安徒生童话阅读指导课教案

安徒生童话阅读指导课教案（共10篇）

1.安徒生童话阅读指导课教案 篇一

《安徒生童话》课外阅读指导课教案

河南省范县城关镇北杨铺小学 王红云

设计理念：《语文课程标准》指出：指导学生阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自己和生命，对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。小学生年龄小，对事物充满了好奇，对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人，充满了奇思妙想，贴近儿童生活，读起来通俗易懂。因此，课外阅读活动中，我引导学生阅读《安徒生童话》，注意激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读童话中体验课外阅读的无穷乐趣。教学目标

1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，激发他们阅读童话的兴趣。

2、通过议一议、画一画、写一写等形式的活动，让学生体会到课外阅读的形式是多种多样的。

3、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

教学重难点

1、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

2、品读童话作品中的经典语句，体会安徒生童话语言的诗意美。课前准备

教师：阅读记忆卡、多媒体课件。

学生：阅读自己喜欢的《安徒生童话》中的篇目。读书卡、读书笔记 教学过程

一、谈话导入，汇报交流

1、同学们，很高兴我们又在一起读书了，最近，我们开展的安徒生童话的读书活动中，你最喜欢哪一篇童话呢？为什么喜欢它呢？

2、出示课件，学生猜故事名字。

3、同学们阅读的《安徒生童话》中的篇目可真不少。安徒生先生用丰富的幻想、巧妙的构思、朴素的幽默感为你们写了160多篇童话，塑造了一个个栩栩如生的人物形象。今天，让我们一起走进安徒生的童话故事，共同交流读书感受和赏析他的作品。

二、走进童话，展示成果

（一）一组展示阅读大擂台（出示课件）1.组长主持活动。

2.组长选派组员回答，其他组可以纠错补充。3.组长小结展示情况。

（二）二组展示辩论赛

1.小人鱼很傻吗？（出示课件）2.学生分成两组，进行辩论。3.老师明确观点。

（三）三组特色展示

1.根据童话内容，画一画你心目中的人物形象。（出示课件）

2.把你喜欢的童话故事改编成诗歌。

三、深入文本，赏析词句

1.品读童话中的优美词句。（出示课件、配乐）2.说一说你从中体会到什么。

3.师小结：安徒生就是以这样的神奇之笔，用诗一样的语言，描绘出诗一般的美好意境，从而使他的童话蒙上一层柔和、绮丽、轻盈、典雅的色彩，这也是安徒生童话一百多年来一直为人们所喜爱的一个重要原因。（出示课件）

四、体会情感，抒发感受

1.观看《卖火柴的小女孩》视频

2.发放阅读记忆卡，书写自己读后的感受。（配乐）3.师相机提问学生。4.师小结。

五、课堂总结

通过读《安徒生童话》，你收获了什么？

六、总结延伸，激励读书

1.同学们，通过阅读《安徒生童话》，我们认识了可怜的卖火柴的小女孩，认识了娇小可爱又善良的拇指姑娘，认识了……我们曾经为他们的悲惨遭遇而难过，也为他们能有美好的结局感到高兴。在安徒生的童话中处处可以看到他对美好幸福生活的向往，故事中的人物个性鲜明、栩栩如生。（板书：个性鲜明、栩栩如生）让我们一直栖息于安徒生为我们搭筑的真善美的小屋，永远以纯真善良的眼光关注这个世界吧！（出示课件）2.激励学生读书。（出示课件）

七、板书设计

走进安徒生的童话世界

↓

→个性鲜明 栩栩如生 人物形象

2.阅读指导课教案-走进童话世界) 篇二

教学目标：

1．通过阅读，指导学生学会读懂童话故事。

2．掌握科学、正确、有效的读懂童话人物和道理的方法。3．通过阅读，激发学生阅读童话故事的兴趣。课前准备：阅读各类童话故事。

推荐阅读《五个苹果折腾地球》。

图片：童话中的人物 教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

2．你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！

板书课题：走进童话世界

二、呼唤旧知、指导文本。

1．本学期，我们学了哪些童话故事？《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《云房子》和《小动物过冬》。

2.课前，你们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗？你知道这些童话都是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，（出示图片）这是谁？”（是郑渊洁童话中的人物）

皮皮鲁：喜欢他吗？你为什么喜欢他？

鲁西西：知道她吗？她是鲁西西，是皮皮鲁的妹妹，等会我们就去认识她。

舒克、贝塔：大家都看过动画片。

罗克：

五个苹果：这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗？就看你的表现喽！

2．通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢？谁能介绍一下你读书的方法？

学生介绍。3.师：这样简单的泛读只是让你们对童话有一个大致了解，要想读懂童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。

4.用什么方法来读一个新的童话故事《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。3.5.出示问题：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。

请同学们（用这位同学教给我们的方法）带着老师提出的问题把这篇童话读一遍。

三、阅读童话故事《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。

1.学生自由阅读后提问：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？ 2.学生交流

3.看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，就是这样，读懂童话首先要读懂人物。

板书：读懂童话要读懂人物

4．但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？

5.请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。

学生自由交流。

6.小组汇报。（同学们讨论这么热烈，收获一定不少吧）哪个小组的同学能起来说一说。读了这篇童话，你有什么体会？这一点你从哪个人物身上体会最深？说得真好，你们小组合作学习可真有效率，奖给你们第四个苹果的故事。还有没有同学有不同的观点？从另外的几个人物身上你又能体会到什么呢？（也就是说读懂童话还要读懂道理。）

四、小结方法，鼓励读书。

1．到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的？思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢？（如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢？对，摘录，做读书笔记。真是好办法。）然后又是用什么方式去读懂道理的呢？（对，可以通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。）读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。

2．童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。

迷人的童话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的少年儿童，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的童话，更多的课外书。好吗？同学们给了老师一个读书的承诺。

四、拓展延伸

1．为了让更多的同学感受到读书的乐趣，我们大家都行动起来吧，每人写一句倡导同学多读书、读好书的宣传口号，把我们的读书方法宣传出去，让我们的校园到处都是朗朗书声。拿起你的纸和笔，现在就行动!出示图片。

你的口号非常棒，可以拿出去做宣传了，看来这五个苹果折腾地球的结果得让你公布给大家。一定有宣传效果。

同学们的口号都非常好，非常有号召力，我们可以就此开展一个宣传活动，也可以把你的口号加上说明的文字发到网上去，让全国各地的学生都加入到读书的行列中来。

2．世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；

世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。

让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。

板书设计：

走进童话世界

读童话

要读懂人物

3.安徒生童话阅读教案（范文） 篇三

一、教学目标：

1、看绘本读诗歌，体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发学生进一步阅读《蝴蝶豌豆花》的兴趣。

2、模仿诗歌中的语言初步进行儿童诗创作，仿编诗歌。

二、教学重点：

通过看图和朗读，体会诗歌优美的意境，感受诗歌语言独特的美感。

三、教学准备： 课件、书

四、教学过程：

（一）创设情境，引入诗境

师：春姑娘悄悄来到我们身边，布谷飞来了，她唱着动听的歌；迎春花儿开了，露出了金黄的笑脸„„你听，春雨沙沙地下起来了

1、看绘图读诗句（投影出示《春雨》插图及诗句）《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦„„

种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”

梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”

小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦······

2、学生自由朗读诗歌

（二）、激趣导读，感受意境。

1、师：这首小诗同学们喜欢吗？你喜欢诗中的谁？

你觉得哪儿最有趣？

学生读自己喜欢的诗句，说说自己的感受。

2、你感受到了快乐、感受到了热闹，那你能通过朗读表达出快乐热闹吗？让我们来美美地读一读吧！

指导学生有感情朗读，体会诗歌中的活泼向上的感情。（1）分角色朗读

（2）配乐朗读

（3）做动作表演读

（三）、拓展想象，仿编诗歌。

师：可爱的春雨滴答滴答地下，种子要发芽；梨树要开花，猜一猜，还有谁也要凑热闹？小朋友当个小诗人，也来说一说。（出示句子练习，学生练说）

————说：下吧，下吧，我要————。

（四）、推荐介绍，走进诗集

1、介绍《蝴蝶豌豆花》

师:今天我们读的这首优美的小诗选自《蝴蝶豌豆花》（出示这本书）同学们，除了《春雨》这本书里还有更多有趣的诗歌呢！而且每首诗都配有好看的图画。你想不想去读一读看一看呢？那就打开这本书用心去读用心去看吧！

2、学生自主看图读书。

（五）、课外活动，快乐读书

4.导读课《安徒生童话》 篇四

教学目标：

1.了解《安徒生童话》的主要内容，掌握一定的读书方法。

2.初步感知童话的特点，激发孩子阅读的兴趣。

教学重点：了解每个小故事的内容。

教学难点：掌握读书的方法。

教学过程：

一、激趣谈话，感知狼性

课前谈话：同学们，你们读过童话吗？

二、欣赏新书，获得信息

1.浏览封皮

了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息。

从这本书的题目上，你知道是谁写的吗？

2.作者简介：

安徒生，丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。一生共计写下168篇童话。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。

三、了解故事，走进童话世界

1.欣赏《皇帝的新装》

介绍童话，了解童话的特点。

2.学习读书的方法

利用目录阅读；图文结合，划出好词好句。

四、品读片段，进一步了解童话

朗读片段，激发读书的兴趣。

《海的女儿》故事梗概是：海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中，化为泡沫。

《野天鹅》内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。

《夜莺》内容简介：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。

《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。

《打火匣》内容简介：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智慧：勇而无智，追求只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。

《坚定的锡兵》内容简介：哈迪和其他的玩具锡兵不太一样，他只有一条腿，但是他却有一颗勇敢、坚定、充满爱的心，这弥补了他身体的残缺。哈迪深爱着一位纸做的跳舞娃娃，但是他们要想在一起却很难。经过几次悲惨的遭遇后，哈迪被扔进火炉，虽然四周烈焰熊熊，他仍热切凝望着心爱的跳舞娃娃。接着刮起一阵风，将跳舞娃娃吹进了火炉，来到锡兵身边。

从这个故事中我们可以看到，即便是再困难的事情，只要你坚定、勇敢地去做，就有成功的希望，追求爱情如此，其他事情又何尝不是呢？

《灰姑娘》内容简介： 辛德瑞拉的母亲死后，父亲又娶了一个后母。后母一共有三个女儿。恶毒的母女嫉妒辛德瑞拉的美貌，每天指使她做各种粗活。一次，王子举行舞会，母女四人欣然前往。不想，辛德瑞拉竟然在母亲的帮助下也去了舞会。王子对其一见钟情，只可以未曾见到辛德瑞拉的真面目。可是午夜12点匆匆逃离的灰姑娘落了一只水晶鞋。王子通过水晶鞋找到了灰姑娘，从此二人幸福美满的生活下去。

五、总结提升，再次激趣

5.《安徒生童话》阅读材料 篇五

安徒生(1805—1875)丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。

《小人鱼》内容简介：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。

《丑小鸭》内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

《屎壳郎》内容简介：一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇：钉上金掌。为此，他不惜游历一番，证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。在他最为得意，认为梦想成真的那刻，却被皇帝压在马鞍底下。是啊，大人物的上面还有更大的人物。《野天鹅》内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。

《云杉》内容简介：小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气，可是它对这些美好的事物视而不见。它总是埋怨自己长得太慢，终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里的圣诞树，吸引着每个人的眼球。对它来说，没有比这更开心的事情了。可是没多久，云杉就被投进了火炉，变成了另外一种新的东西。这是一个所有孩子都要听的故事。每个人的生命都只有一次，应该好好珍惜眼前的一切，幸福其实就在我们身边，关键是我们有没有把握住，能否感受得到。《夜莺》内容简介：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。

《雪人》内容简介：一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽的冬天。其间虽有

短暂的挫折，却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。在雪人的真情和快乐感召下，连对爱情从不感冒的朋友—狗也谈起了恋爱。这个故事也告诉我们：无论爱是多么的短暂，没有爱的生活算不上真正的生活。

《打火匣》内容简介：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智慧：勇而无智，追求只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。

《瓶脖子》内容简介：一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香槟酒瓶子被普通人买去，并飘扬过海，升到高空，装过药酒，装过种子，最后却摔破成了一只瓶脖子，可它最后却那么快乐。那是因为它终于领悟了，原来自己身边的一切才是对自己最为重要的。珍惜我们所拥有，比梦想更为快乐和充实。

《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。

《园丁与主人》内容简介：拉森是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是，主人却对他的天才园艺视而不见，只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于认识到了拉森的忠实和聪明。这个故事告诉我们：要尊重每一个人的劳动，无论他出身低微还是高贵；同时，在生活中，有时候你的优点也许会被人忽视，但是只要你有自信，坚持自己的做法，终究有一天你的优点会被人们承认的。

《冰雪女皇》内容简介：冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语，带走了卡伊，小噶尔达历经千辛万苦，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他们的奶奶身边。在生活中，我们或许会遇到一些困难，我们的朋友也会遇到一些麻烦。这时需要我们用一颗善良而热情的心去面对，就像噶尔达那样坚持到底，那么好多困难都会消融掉，留给我们的会是一个美丽的结局。

《跳蚤与教授》内容简介：这是一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事，这个故事告诉我们要树立自己的理想，并且为了这个理想，要一直坚持不懈，不畏艰辛，充分发挥自己的聪明才智和特长，只有这样才能实现自己的理想的。

《格林童话》《安徒生童话》阅读竞赛题

一、选择题（把正确的序号填在括号里）

1、新皇后最后一次想用（）害死白雪公主。

（1）毒酒（2）毒苹果（3）毒梳子

2、（）没有在《白雪公主》这个故事中出现。

（1）七个小矮人（2）魔镜（3）水晶鞋

3、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（）。

（1）她身上沾满了灰，又脏又难看（2）她皮肤是灰色的（3）她姓灰，所以人们叫她灰姑娘

4、王子是靠（）找到灰姑娘的。

（1）漂亮的衣服（2）帽子（3）水晶鞋

5、在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（）

（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油

6、在《青蛙王子》的故事中，小公主的（）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。

（1）钻石（2）金球（3）镜子

7、在《小红帽》的故事中，是（）救了小红帽和她的外婆。

（1）猎人（2）妈妈（3）小红帽自己

8、是（）放走了野人铁汉斯。

（1）士兵（2）小王子（3）皇后

9、在森林里，野人铁汉斯要小王子看守（）。

（1）家门（2）金子（3）水井

10、在“玫瑰少女”的故事中，被妖魔缠身的王子是头狮子，后来又变成了（（1）鸽子（2）老虎（3）猫头鹰

11、在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（）。

（1）善良的人（2）贪心的人（3）力气很大的人

12、故事《金鹅》中的小傻瓜是从（）得到金鹅的。

（1）最老的树中（2）石头中（3）鹅窝里

13、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（）

（1）公鸡、镰刀、猫（2）金子、马、土地（3）房子、钱、土地

14、故事《飞箱》告诉我们一个道理：（）

① 光靠嘴巴不能得到长久的幸福②光靠美丽不能得到长久的幸福

15、五颗豌豆中，第五颗落到（）开花了。

① 窗台的花盆里② 鸽子的嘴里③ 水沟里

16、商人的儿子乘着会飞的木箱来到土耳其冒充（）。

① 神② 富有的人③ 王子

17、《海的女儿》的小公主用（）换了巫婆的药水

①眼睛②舌头③脚

18、《海的女儿》中，小人鱼最后杀了小王子了吗？（））

①杀了小王子②没有杀小王子

19、《海的女儿》中的小公主最后化成了（）

① 泡沫②海水 ③小精灵

20、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）

① 烤鹅②圣诞树 ③奶奶

21、“皇上什么也没有穿”是（）说

①一个小孩 ② 大臣③围观的人

22、《大劳克斯和小劳克斯》中，愚蠢的（）投到河里死了。

①小劳克斯 ② 大劳克斯③教士

23、拇指姑娘跟（）成了亲

① 小癞蛤蟆②鼹鼠 ③花王子

24、《打火匣》中士兵用火擦破打火匣，马上出现了（）

① 巫婆②狗③公主

25、《野天鹅》中（）变成了野天鹅

①十一位王子②国王③妹妹

26、《笨汉汉斯》里的汉斯骑（）去见公主

①马 ②公山羊③车

27、《笨汉汉斯》里（）娶了公主

①第一个兄弟 ②第二个兄弟③苯汉汉斯

28、丑小鸭变成了美丽的（）

① 仙女② 天鹅③鸭妈妈

29、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她

① 鸭妈妈②老婆婆③农夫

30、《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥。

① 披甲②衣服 ③帽子

31、《海的女儿》中王子最后娶了（）

①邻国公主 ②小人鱼③宫女

二、是非题(在正确的括号里打“√”，错误的打“×”)

32、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的泡沫。” „„()

33、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死了。„„„„„„„„„„„„()

34、《皇帝的新装》中的两骗子称他们纺织的衣料非常美丽，最不称职的官员或最蠢的人是看不见它的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

35、《野天鹅》中11位哥哥白天要不停的飞，飞过大海，太阳落山了，他们才能够变回人形。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

36、《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。„„„„„„„„„„„„„„()

37、连自己的兄弟姐妹也嘲笑，嫌弃丑小鸭，丑小鸭真可怜。„„„„„„„„()

38、《打火匣》 中士兵和公主结了婚，做了国王，狗也成了贵宾。„„„„„()

39、安徒生不是丹麦人。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

6.走进安徒生童话教案 篇六

2、相信这些书一定会让你们变得更加美丽、更加聪慧，（课件展示）下面我先请同学们看一组图画，仔细看。你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)看来同学们读过的故事可真不少啊，这些都是安徒生童话故事中的人物，现在就让我们一起走进安徒生童话世界，去认识他们吧！）

板书课题：走进安徒生童话

1.你都知道哪些童话大师呢？

2.生1：我知道的童话大师有安徒生，我是在学校的读书墙饰中看到他的介绍的。

3.生2：我知道安徒生是童话之父，我是在书上知道的。

4.生3：我知道的童话大师有郑渊洁，我读过他写过的很多童话，比如皮皮鲁和鲁西西

系列等。

5.生4：我知道的童话大师有林格伦，我也是在学校的读书墙饰中了解林格伦的，我读

过她写的《淘气包埃米尔》。

4.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，老师在上节读书课布置了让同学们搜集安徒生资料的作业，谁来介绍一下？（指名介绍，师补充资料）（出示）

生1：安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。

生2：安徒生是世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。

生3：他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。

生4：安徒生首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。

生5：1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。

5.师述：

看来同学们对于安徒生的了解可真不少。安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（课件出示）如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。——【台湾】张晓风

6过渡：今天就让我们一起走进安徒生，重温他那亲切感人的经典童话故事。

7、同学们，拿出你们手中的《安徒生童话》这本书。看来，咱们班同学带来的《安徒生童话》的版本真不少，有注音版、少年儿童版、完整版等„„那么，拿到一本书，我们应该怎么读呢？

（课件出示）叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。大家打开你手中的书，看看目录。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

（四）阅读方法指导

（一）泛读方法的学习

1．找到了自己想读的童话故事了，谁来谈谈自己在平时读课外书的好的阅读方法？ 生1：我先把整个故事简单的读一读，大概了解一下这个故事主要讲了一件什么事？ 生2：我把最感兴趣的段落或印象最深的段落多读几遍，在旁边写下自己的感受，如果是借来的书就写在积累本上。

生3：

生4：

2、看来同学们可真会读书，今天我们还要学习一些新的读书方法。请同学们找到《丑小鸭》这篇童话。先不要着急看，老师这里还有个小要求呢！

（课件出示）阅读要求：在大约2分钟内读完这篇童话，并且了解到这篇童话的主要内容。（老师读要求）开始吧！生读书，师巡视

3.时间到了，谁来《丑小鸭》这篇童话故事主要讲了件什么事？生分别说

小结：真不错，在这么短的时间内就能阅读完童话故事，了解了故事的主要内容。同学们，这是一种读书方法，我们叫它泛读。（板书：泛读）对于那些浅显易懂的书籍或报刊，我们就可以采取这种泛读的方法来了解主要内容。

（二）速读方法的学习

1.在读完这篇童话后，你有什么问题要问吗？

生1：丑小鸭刚出生以后长得有多难看呢？

生2：丑小鸭变成了白天鹅以后它的心情怎么样？

2.大家提的问题非常有价值，中国有句古训：书读百遍，其义自见。那现在就让我们带着这些问题再读课文，不过在读之前我们来看一下这次读文的小提示：

（课件出示）：尝试用下面的方法快速阅读：眼睛随手指沿文字快速移动或者把手指放在书页的中间向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。

现在请同学们用此方法快速阅读童话寻找答案。生读书，师巡视

3.谁来说一下你找到的问题答案。生分别说

小结：同学们，像刚才一样，有时我们需要快速读书寻找答案，这也是一种读书方法，我们叫它速读。（板书：速读）

（二）精读方法的学习

1.这是一篇经典的童话作品，读这样的作品，我们就应该慢慢品出其中的味道来。那现在，就请同学们根据阅读提示，静下心来再细细的读一读这篇童话。

（出示课件）阅读提示：

1）丑小鸭受到了哪些歧视？

2）丑小鸭有哪些不幸的遭遇？它的心情如何？

3）划出你印象深刻的句子，说说你的感想或体会。

生读书，师巡视

2.交流汇报：

1）丑小鸭受到了哪些歧视？它的心情如何？

生分别回答出：兄弟姊妹妈妈猎狗母鸡猫孩子们

2）丑小鸭有哪些不幸的遭遇？它的心情如何？

生分别回答，师分别鼓励，最后小结

3）划出你印象深刻的句子，说说你的感想或体会。

生分别回答，师分别鼓励，最后小结。

3、小结：同学们，像刚才这样我们通过细细的读文章，品词赏句来感受文中蕴含的情感，体会作者的设计，这种读书方法我们叫它精读。板书：精读

学习方法总结：大家看，这就是我们今天所要认识的“三读法“。这三种读书方法可以单独使用，也可以综合运用，这要根据我们的阅读材料及实际情况而定。

（五）读自己喜欢的安徒生童话

1、同学们，请大家拿出自己手中的《安徒生童话》书，读一读其中自己最喜欢的一个童话故事，并填好读书卡。

2、生自由阅读，填写读书卡，师巡视。

3、生交流自己填写的读书卡。

总结：希望同学们课下能运用这“三读法”阅读更多的文学作品，让我们尽情的遨游在书的海洋中吧！

板书设计：

走进安徒生童话

阅读方法： 1．泛读

2．速读

7.安徒生童话：创造的故事阅读 篇七

“一千年以前出生的人啊，你们真是幸福!”他说。“他们容易成为不朽的人!即使在几百年以前出生的人，也是幸福的，因为那时他们还可以有些东西写成诗。现在全世界的诗都写完了，我还有什么诗可写呢?”

他研究这个问题，结果他病起来了。可怜的人!没有什么医生可以治他的病!也许巫婆能够治吧!她住在草场入口旁边的一个小屋子里。她专为那些骑马和坐车的人开草场的门。她能开的东西还不只门呢。她比医生还要聪明，因为医生只会赶自己的车子和交付他的所得税。

“我非去拜访她一下不可!”这位年轻人说。

她所住的房子是既小巧，又干净，可是样子很可怕。这儿既没有树，也没有花;门口只有一窝蜜蜂，很有用!还有一小块种马铃薯的地，也很有用!还有一条沟，旁边有一个野李树丛——已经开过了花，现在正在结果，而这些果子在没有下霜以前，只要你尝一下，就可以把你的嘴酸得张不开。

“我在这儿所看到的，正是我们这个毫无诗意的时代的一幅图画!”年轻人想。这个在巫婆门口所起的感想可以说是像一粒金子。

“把它写下来吧!”她说。“面包屑也是面包呀!我知道你为什么要到这儿来。你的文思干涸，而你却想在复活节成为一个诗人!”

“一切东西早已被人写完了!”他说，“我们这个时代并不是古代呀!”

“不对!”巫婆说，“古时巫婆总是被人烧死，而诗人总是饿着肚皮，衣袖总是磨穿了洞。现在是一个很好的时代，它是最好的时代!不过你看事情总是不对头。你的听觉不锐敏，你在晚上也不念《主祷文》。这里有各色各样的东西可以写成诗，讲成，如果你会讲的话，你可以从大地的植物和收获中汲取题材，你可以从死水和活水中汲取题材，不过你必须了解怎样摄取阳光。现在请你把我的眼镜戴上、把我的听筒安上吧，同时还请你对上帝祈祷，不要老想着你自己吧!”

最后的这件事情最困难，一个巫婆不应该作这样的要求。

他拿着眼镜和听筒;他被领到一块种满了马铃薯的地里去。她给他一个大马铃薯捏着。它里面发出声音来，它唱出一支歌来：有趣的马铃薯之歌——一个分做10段的日常故事;10行就够了。

马铃薯到底唱的什么呢?

它歌唱它自己和它的家族：马铃薯是怎样到欧洲来的，在它还没有被人承认比一块金子还贵重以前，它们遭遇到了一些什么不幸。

“朝廷命令各城的市政府把我们分配出去。我们有极大的重要性，这在通令上都说明了，不过老百姓还是不相信;他们甚至还不懂怎样来栽种我们。有人挖了一个洞，把整斗的马铃薯都倒进里面去;有人在这儿埋一个，在那儿埋一个，等待每一个长出一棵树，然后再从上面摇下马铃薯来。人们以为马铃薯会生长，开花，结出水汪汪的果子;但是它却萎谢了。谁也没有想到它的根底下长出的东西——人类的幸福：马铃薯。是的，我们经验过生活，受过苦——这当然是指我们的祖先。它们跟我们都是一样!多么了不起的历史啊!”

“好，够了!”巫婆说。“请看看这个野李树丛吧!”

野李树说：“在马铃薯的故乡，从它们生长的地方更向北一点，我们也有很近的亲族。北欧人从挪威到那儿去。他们乘船在雾和风暴中向西开，开向一个不知名的国度里去。在那儿的冰雪下面，他们发现了植物和蔬菜，结着像葡萄一样蓝的浆果的灌木丛——野李子。像我们一样，这些果子也是经过霜打以后才成熟的。这个国度叫做‘酒之国’‘绿国’①‘野梅国’!”

①指格陵兰。这个岛在丹麦文里叫“绿国”(GroAnland)。

“这倒是一个很离奇的故事!”年轻人说。

“对。跟我一道来吧!”巫婆说，同时把他领到蜜蜂窝那儿去。他朝里面看。多么活跃的生活啊!蜂窝所有的走廊上都有蜜蜂;它们拍着翅膀，好使这个大工厂里有新鲜空气流动：这是它们的任务。现在有许多蜜蜂从外面进来;它们生来腿上就有一个篮子。它们运回花粉。这些花粉被筛好和整理一番后，就被做成蜂蜜和蜡。它们飞出飞进。那位蜂后也想飞，但是大家必得跟着她一道。这种时候还没有到来，但是她仍然想要飞，因此大家就把这位女皇的翅膀咬断了;她也只好呆下来。

“现在请你到沟沿上来吧!”巫婆说。“请来看看这条公路上的人!”

“多大的一堆人啊!”年轻人说。“一个故事接着一个故事!

故事在闹哄哄地响着!我真有些头昏!我要回去了!”

“不成，向前走吧，”女人说，“径直走到人群中去，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的心去想吧!这样你才可以创造出东西来!不过在你没有去以前，请把我的眼镜和听筒还给我吧!”于是她就把这两件东西要回去了。

“现在我最普通的东西也听不见了!”年轻人说，“现在我什么也听不见了!”

“唔，那么在复活节以前你就不能成为一个诗人了。”巫婆说。

“那么在什么时候呢?”他问。

“既不在复活节，也不在圣灵降临周!你学不会创造任何东西的。”

“那么我将做什么呢?我将怎样靠诗来吃饭呢?”

“这个你在四旬节以前就可以做到了!你可以一棒子把诗人打垮!打击他们的作品跟打击他们的身体是一样的。但是你自己不要害怕，勇敢地去打击吧，这样你才可以得到汤团吃，养活你的老婆和你自己!”

“一个人能创造的东西真多!”年轻人说。于是他就去打击每个别的诗人，因为他自己不能成为一个诗人。

8.《安徒生童话》课堂优质教案 篇八

清悠的小河，从城市当中穿流而过，河水流得很慢，几乎看不出它在流动。两岸长着许多树木，有红叶的丹枫，有疏疏落落的白桦，有长条拂水的垂柳。洁白的天鹅在水上浮游，后面往往跟随着一群它们的儿女。小天鹅是毛绒绒的灰色，正像安徒生童话里所描绘的“丑小鸭”。它们不怕人，好像在享受着它们自己的世界的清幽。河里还有一个马头鱼身的铜雕，两股雾汽似的清泉，从它的鼻子里喷向天空。河水在这个城市的中心绕了一个圈子，把岸的草地围绕起来，于是这里就成了一个小小的近似天然的公园。

小公园的很多事物，都和安徒生有着联系。一个丹麦人告诉我：安徒生很小的时候，常常跟随他的母亲，到这条小河里来洗衣服，野天鹅、丑小鸭，都曾唤起他美丽的幻想;树木、河水，都曾成为他的童话描述的对象。他曾有过这样一个美丽的想象：从这条小河挖下去，挖下去，挖得那样深，挖到地球的另一面，那里有一个美丽的国度，就是中国。

9.安徒生童话树精在线阅读 篇九

孩子们翻看他们的画册，树精盯着云的世界，那是她的思想之书。

炎热的夏天，无云的天空对她是空白的一页。现在好几天了，她只能看到这样一片空白。

在炎热的夏季，每天烈日当空，一点风都没有。每片叶子，每一朵花都无精打彩地昏睡，人也如此。

接着云块出现了，夜间明亮的雾霭在提示：这里是巴黎。云升了起来，形状像连绵的山脉，它们飞驰着穿过天空，扩散到天际，一直到树精看不到的地方。

云朵在高空中犹如藏青色的巨石，一层一层叠在一起。电光从云朵间射出，“它们也是上帝的仆人。”老牧师这样说过。一道蓝色闪电，亮得像太阳，从石块一般的云朵中跃出，落了下来，把那棵巨大的老橡树连根劈为两半;树冠被劈开了，树干被劈开了。它倒伏到了地上，摊了开来，就像是要拥抱光的使者一样。

王子诞生时响彻天空、响彻全国的礼炮声，也比不上那老橡树被击倒时的响声。大雨倾盆而下，一阵清新的风吹了过来。暴风雨过去了，四周一片欢欣的节日景像。城里的人都聚拢到倒下的老橡树的周围;老牧师说着颂扬它的话，一位画家亲笔画下了这棵树，留作纪念。

“一切都消逝了!”树精说道，“消逝了，像浮云一样，再不回来了!”

10.阅读课走进童话世界教案 篇十

设计理念：

对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。

活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。

2、让学生在活动中体验到读书的快乐.3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。

活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》

活动时间：一课时

教学目的：

1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。

教学过程：

一、出示幻灯片，引出话题： 1.首先，让我们来看大屏幕上的一段话，看看你能读懂它的意思吗？

指名有感情朗读大屏幕上的内容。

师：同学们，你们读懂这段话说的意思了吗？

生1：我感受到了童话的重要。

生2：我们要仔细阅读童话，了解通话，品读童话。生3：这段话是说人的一生中离不开童话。

生4：这段话的意思是说，不同年龄段的人都需要童话„„师：是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品，它既可以营养两三岁的孩童，又可以营养七八十岁的老翁。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。所以，今天这节课就让我们走进童话的世界。把童话的营养充分吸收，让它能真正滋养我们的身心。

（板书题目：童话世界）师：大家可以回顾一下，从小到大，你都读过哪些童话？

生1：我读过格林童话、安徒生童话

师：能不能说得再具体一些

生2：我读过格林童话中的睡美人、灰姑娘„„

生3：我读过安徒生童话中的丑小鸭、皇帝的新装、茶壶、小意达的花„„

生4：我读过《丑小鸭》、《白雪公主》、《夜莺》、《茶壶》 „„、师：都是外国的，中国的呢？

生1：郑渊洁的童话《没头脑和不高兴》、生2：《宝葫芦的故事》、《神笔马良》 „„

过渡：老师注意到咱班同学在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话的喜爱是发自内心的，那么大家想过么？是童话世界中的什么吸引了你？

生1：美好的画面。生2：人物的形象。生3：其中的道理。生4：精彩的故事。生5：丰富的想象。

过渡：原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！

（补充板书：童话，多么美好的世界）

师：现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话！）

二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。

1、谈话激趣

前段时间老师看到有同学在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天我们一起分享它。

2、指导观察封面，感知书籍。

（1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）

（2）作者简介。

（4）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合）

（5）谁最聪明猜猜这个故事讲什么？

三、激趣。

1、真棒！看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了。这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇的木头》吧。

2、我们读的时候要注意什么？（根据学生回答相机板书：认真读、边读边想），不认识的字可以问问同学、身边的老师，当然也可以找工具书来帮忙。等会老师考考同学们，看谁最会读书。

四、师生共读故事《神奇的木头》（配优美的音乐伴读）

1、师生自由阅读（学生小组读，播放柔和的背景音乐伴读）教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情。

2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。

五、活动交流会、老师考考你们读书是否认真细心！

1、眼明手快。（选择题）

（1）“哆嗦”这词怎么读？

（1）duō suō(2)luō suō

（2）“刨平”这词怎么读？

（1）páo pínɡ(2)bāopínɡ

（3）“倒霉”什么意思？

(1)做事动作慢（2）做事不顺利，不走运

2、小小裁判官（判断题）

（1）神奇的木头会说话。

（2）安东尼是雕刻匠。

（3）神奇的木头是木匠安东尼发现的。

（4）木匠按动你要做个木偶。

（5）大伙都叫安东尼“樱桃师傅”。

为什么呢？让学生再读第一自然段。（出示安东尼图）指导观察鼻子。出示樱桃图对比。这一段很有趣，我们在采蜜本上就可以把这一段摘抄下来。另外在这一章里还有一段特别有趣，我们一起回顾一下，请同学们看大屏。自由读。三个”没有”指出是排比段。这一章里还有一段也用了这样的修辞手法，考考你们，找一找，看谁有火眼金睛。

希望他同学们在今后的习作中也学着使用这样的方法。

1、这个故事这么有趣，2、指导看目录。

刚才我们共同读的故事在第几章？（看目录）

3、在这本书里，像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多，同学们也可以用今天我们学的方法去读读。如：《掉在树上》中小木偶因贪玩被狐狸和猫骗走金币。《遇见鲨鱼》中木偶被鲨鱼吞进肚子。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。

七、总结。

1、今天这节课，你学会了那些读书方法？

2、让我们拿起书，以书为伴，希望同学们都能成为我们班级的阅读之星。