演讲稿：我能行！

2024-12-06

演讲稿：我能行！（共18篇）

1.演讲稿：我能行！篇一

我自信我能行演讲稿

anadlylom |Lv3|被浏览268次检举|2013-04-30 15:33 满意回答

检举|2013-05-01 7:50

答案一：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功；只有相信自己，敢于大胆去尝试，才会品尝到成功的滋味。

我和大家相处了四年多，大家一定知道：以前得我很内向，没有自信，总是不敢站在讲台上演讲。是爸爸妈妈和老师给了我鼓励，让我自信，让我成为了一个阳光女孩，我才尝试着站在讲台上，展示我的风采。因为有了第一次，我就敢于尝试第二次、第三次……因为有了自信，现在我才敢落落大方的站在这里。

张海迪，对生活充满了信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，并且实现了生命的最大价值。这就是自信的力量，它会促使着我们走向活泼，它会指引着我们通向成功。“自信＋自强＋自尊＋自立＝成功”，往往，成功最大的秘诀就是自信，有了自信才会有成功！在通往成功地路上，只能自己靠着自己，不要遇到困难就想放弃，不要遇到挫折就想逃避。

当一个人屡次失败，心灰意冷，他需要自信，这时自信会给他带来勇气和力量，使他为成功而奋斗。但是，过于自信，就会沾沾自喜，至使成功的彼岸离他越来越远。所以，自信是一把闪亮的双刃刀，会让人成功，也会让人失败。自信，有时是一片飘向成功的云，有时却是一块坠落深谷的石头。

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通往彼岸的小船。

我的演讲完毕，谢谢大家！

答案二：

爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。

自信，就是自己信得过自己，自己看得起自己。它，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观：而是激励自己奋发进取的一种心里素质，是以高昂的斗志，充沛的干劲迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己，告别自卑，摆脱烦恼的一种灵丹妙药。

在漫漫人生旅途中，我们笑过，哭过，我们成功过，失败过。挫折，失败也许曾一点点的慢慢吞噬你的信心，使你胆怯。但是，朋友们，失败，它并不可怕，可怕的是它带来了自卑。

在不知不觉中，它消磨软化我们的信念，钝化我们的锐气，使我们畏缩不前。于是，我们开始怀疑自己，否定自己，最后自我消沉。

曾经，我多么想实现我心中的理想，但是我退却了。因为失败，因为自卑。我觉得自己是一只多么渺小的丑小鸭。无论我怎样发奋努力，我永远不可能拥有变成白天鹅的那一天！就这样，自卑，它蒙蔽了我的双眼，我看不见前方的阳光大道。

直到有一天，我看到了爱因斯坦的传记。这个科学巨人，小时候，他被老师们称为弱智。但他的母亲却时时鼓励他，使他找回自信。

正是因为这自信，他成功了！他发表了《相对论》，他成为了科学巨人！今天，在我重新找回自信之后，我要向你们真诚的说声：朋友们，自信吧！没有自信，谁也不可能成功！

朋友们，选择自信吧。告别自卑的阴影，去创造自己辉煌的人生。自信是成功的关键。只有拥有自信，才能拥有自我：只有拥有自信，才能走向成功！

自信，是成功的伴侣，是战胜困难的利剑。只有它才能让我们达到理想的彼岸。诗仙李白，他发出了“仰天大笑出门去，我辈岂是逢蒿人”的浩叹，他自信“天生我材必有用，千斤散尽还复来”：伟大主席毛泽东，他写下“自信人生二百年，会当击水三千里”，他骄傲“数风流人物，还看今朝”。他们都成功了，因为他们拥有了自信。

自信，是成功的关键。有了自信，一对足便能穷尽大漠沙海，让脚下飘起丝绸之路：有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，托起“神州号”在宇宙中遨翔！

自信，是成功的关键，我相信，有了自信，我们×班，从此刻起，都会让所有的人感到自豪，感到骄傲！

zhan3ren |采纳率40%

我有更好的答案，继续回答

老师们、同学们：

今天我演讲的题目是：“自信是成功的一半”。我主要谈三点：第一点，自信的重要性。第二点，怎样获得自信？第三点，为什么说自信是成功的一半，成功的另一半又是什么？

首先谈一谈自信的重要性。首先回答什么是自信心？自信心就是一种由自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的积极向上的情感倾向。

自信它是在社会上立足最不可或缺的品质。人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，我们只有拥有，才会看到希望。奥里森·马登说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格品质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过，当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。

第二点，怎样获得自信？我们首先看看自信的人的表现。

1、他们往往对自己有充分的认识，能接纳不足，扬长避短；

2、自信的人言语不多，喜欢在内心积蓄力量，收拢五指攥紧拳头用力出击；

3、自信的人胸怀大志，不畏强手，勇于探索，敢于攀登。

4、自信的人立足现实，迈着坚实的脚步，一步一个脚印，一路一程收获。

同学们，你看，自信多好！那么怎样会越来越有自信呢？对，我们要学会不断的培养自信！

1、听一听自信的歌。“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”六年级动员会上唱得这首歌好极了，它唱出了我们的心声。当我每次听到这首歌的时候，都会想想自己走过的不长的经历，自信它使我懂得了：“一旦失败，应当毫不犹豫站起来，从头再来。”这就是信心。

2、经常看一些自信方面的书，如励志书籍，卡耐基的成功学就很不错；读一些人物方面的传记，如阿里巴巴的创始人马云的传奇故事；阅读一些培养自信的好杂志，如《读者》、《文摘》等等。其实从潜意识的规律上讲，遇到困难与问题，如果都从积极地方面去想，尽量说一些积极的话语，多和一些积极乐观，热爱生活、努力工作学习的人接触，你会越来越自信，感到自己越来越成功满足。

第三点，为什么说“自信是成功的一半”呢？因为自信是建立在真才实学的基础上的。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情，其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；另一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经纶，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，才能使自信发挥出它应有的力量。

那么，“成功的另一半又是什么呢？”我想来想去觉得是自强。人首先要志存高远。“立志是事业的大门”，一个人有了远大的志向，又自信自己的志向能成为现实，那么他就能充分发挥自己的潜能，克服前进道路上的重重困难，即使屡战屡败，他仍会屡败屡战，最终取得成功，成为生活的强者。所以我们每位学生，都应该树雄心、立壮志。其次，要严于律己。一个人只有严格要求自己，时时审查并纠正自己的缺点，才会不断完善自己的人格。细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以，要自强就必须要严格要求自己，“勿以恶小而为之”，养成良好的习惯，完美自己的人格。再次，要超越自我。一个人要发愤图强，就要不断地战胜自我，超越自我。战胜困难不容易，战胜自己更不困难。当课堂上注意力不集中的时候、当写作业态度马虎的时候、当想图一时快乐放弃工作、学习的时候……要战胜自己，确实是最大的痛苦。但是，只有战胜自己，才能迷途知返；只有战胜自己，才能有所进步；只有战胜自己，才能超越自我；只有战胜自己，才能实现自强。从这个角度讲，战胜自己就是最大的幸福。当一个人有了自信，又有了自强，就爆发出无穷的威力，就能创造出惊人的奇迹！

同学们，我希望大家既不要因为竞争激烈而背思想包袱，更不要因为基础差而自暴自弃。应当相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、自信的姿态迎接生活、学习。应当相信：“一分耕耘，一分收获”。所有的付出都会有结果，所有的努力都会有收获。我希望每位同学都能够有两分“毛遂”的坚定，三分“爱因斯坦”的毅力和五分“居里夫人”心若止水的自信，去促成十分成功的你。人生是船，自信是帆，自强为桨。没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。最后，我想说：“弱者等待机会，强者创造机会！做一个生活的强者吧！那样，你才会是一个真正的成功者！”

谢谢大家！评论(0)1 0

2.演讲稿：我能行！篇二

每当看到停在院子里的那辆破旧的自行车, 我就不由自主地想起那件事来。

今年暑假的一天, 妈妈教会了我骑自行车。夏天的太阳像火球一样无情地“炙烤”着我们, 但我无所顾忌。妈妈先教我滑车, 虽然妈妈在一旁扶着, 但是自行车仍不听我使唤, 撞了西墙撞南墙。一次、两次、三次……我终于学会了滑车, 我心里美滋滋的。妈妈竖起大拇指地对我说:“孩子你真棒, 下一步是骑车, 骑车和滑车一样简单, 妈妈相信你也能行。”我听了, 信心十足地跳上了车, 妈妈先轻轻地扶着车, 然后妈妈却又偷偷放手了。妈妈刚一放手, 车子不听使唤了, 让我连人带车摔了个四脚朝天。我生气极了, 坐在地上不停的责怪妈妈, 赌气不学了。妈妈笑着对我说:“只有学会独立, 才会更快地成功。妈妈相信你能行!”听了妈妈的话, 相信自己我能行, 我会成功。

功夫不负有心人, 我不久便学会骑自行车了!我明白痛了累了不算什么, 相信自己我能行。 (指导老师:陈仁泰)

3.我一定能行篇三

姓名:沈红燕

专业:财会

学校:泰州机电高等职业技术学校

获奖经历:2008年获泰州技能大赛财会专业会计实务第二名

2008年江苏省职业学校财会技能大赛会计实务一等奖第三名

我是泰州机电高等职业技术学校财会专业的一名学生,经过市里的层层选拔,我有幸参加江苏省职业学校财会技能大赛。

等待

学校和泰州市的各位领导对此次技能大赛都十分重视!我们学校专门请获市教师技能比赛第一名的沈扣勤老师带领我们进行封闭式训练,学校还特地为我们制定了训练期间一份详细的计划安排。我们每天早晨7点到校进行培训,中午11点25分结束,下午1点40分开始到晚上9点30分结束。培训的那段时间真的很不容易!每天除了完成学校专门拟定的试卷后,我们还要完成沈老师布置的辅助功课,当然,我们也没成天闷在课本之中,我们也会和老师谈谈心,老师也会跟我们讲讲笑话,给我们减压,告诉我们一定能行!眼看着时间在一点一点的流逝,自己也格外的勤奋与努力,除了每天认真完成学校及老师布置的技能功课,我还会抽出一个小时去看看跟技能有关的书籍,大赛就在不知不觉中到来了。

启程

2008年3月19日,我们在教练的带领下踏上了去徐州的火车,这是一趟漫长的旅行。去的时候大家都很激动,仿佛不是前去参赛的。晚上6点多我们到了徐州,抵达指定的酒店后,我们早早就睡了。20日上午,我们去看了考场,回来后沈老师给我们进行了临考前注意事项的讲解,大家听得都很认真。

决战

3月21日是技能大赛的日子,临去前,沈教练拍拍我的肩说:“加油!不要慌!一定能行!”就这样,大家怀着忐忑不安的心进入了考场。监考老师很严格,对我们随身携带的文具进行了彻底细致的检查,考场里很安静,大家虽然来自不同的城市,可现在大家的心情都很紧张,但我知道命运掌握在自己手中!试卷很有秩序地发到了每个人的手中,考试的铃声响起,大家都快速地拆封文件袋,真是分秒必争!本来很紧张的我很快便冷静了下来,一看试卷,量真的很大!整个考场只有笔在纸上“沙沙”的声音,眼看着时间在指间飞快地流逝,还有好多没做的,我有点慌了神,但很快我又抚平了自己的心情,镇定、镇定……四个小时飞快地过去了,我还有资产负债表和利润表没有填,突然想起了沈教练的一句话,“在结转本年利润的同时填写利润表”。铃铃铃……考试结束的铃声响起了,我看看周围的考生们个个都面露凝色,出了考场,问问别人,都说没有做好,我悬在半空中的心下来了一小半。本以为可以回家了,谁知分数下午出来,我在等分数时别提多紧张了,心就在口中欲出。当老师报出一等奖第三名沈红燕的时候,我自己都吓了一跳,从没想过我会得一等奖。这也是对我成绩的一种肯定吧!就这样我在半喜半晕中坐上了离开徐州的火车。

4.我能行演讲稿篇四

可是，由于拓展训练的需要，我们刚组合而成的团队暂时解散，变成了“猛虎队”与“铁道游击队”两个新的团队，我们的组员也就融入到各自的新团队中贡献力量。看，我们的组员邵俊，一跃成为“铁道游击队”队长，在赛场上指点江山、叱诧风云，不仅勇敢地呼出了“我是猛男，我爱美女”的口号(第一回合“交通堵塞”的比赛，我们队输了，队长被罚做三个俯卧撑，每做一个就要高喊一声“我是猛男，我爱美女”,哈哈!)更用实际行动——伸出自己坚实有力的臂膀，和队员一起筑就了一道柔软又安全的“钢铁长城”。他在用臂膀告诉美女们：“放心往后倒吧，有猛男在，别怕!”;再看另一名组员杨黎，她克服了以往的恐高症，勇敢地站上高台，坚决地倒了下去。在她紧闭双眼数着“一、二、三”时，心中只有一个信念：“相信队员!相信自己!我能行!我们都能行!”真的，一声“我们都爱你!”之后，她做到了，我们都做到了!(第二个拓展项目“信任背摔”)

活动结束，我们的临时团队也将自动解散，但是我们不会忘记曾有的快乐。其实在现实生活中，我们每个人都处于一个个团队之中，它们也许分工不同，任务有别，但是它们都有明确的目标、共同的责任。比如我，在常态下除了属于语文教研组、年级组、课题组等团队，还属于一个相对固定的团队——扬名中心小学教学科研部，我们有4名成员。就我个人来说，分管教育科研和教师培训，如今已是第7个年头，经历了学习、适应、逐步胜任、成熟等阶段，眼看着这个团队成员更替，从三个人到四个人，走了他(她)又来了他(她)，而我，依然固守着这个团队，干着同样的工作。我有时忍不住自问：“我还能创新地工作、自主地发展吗?我还有能力继续推动扬名的教育科研向前迈进吗?”自问却无法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈袭来，我几乎丧失继续走下去的勇气和信心，萌生了逃避的念头。可是昨天，我们团队的组员一致推选我为组长，晚餐的敬酒活动我们步伐一致、行动一致、目标一致;今天上午的拓展训练，我又以队秘的身份参加了“铁道游击队”，擂响了胜利的战鼓;而现在，我仍然能像多年以前一样，站在演讲台上慷慨陈词、意气风发，是团队的荣誉激发了我潜藏的责任感，让我相信“我能行!”;队员的信任、支持、鼓励、关爱，为我在活动中赢得了一枚宝贵的荣誉勋章，事实告诉我“我真的还行!”相信，在扬名的科研阵地，我作为一名老兵，依然可以冲锋陷阵，依然可以为团队奉献力量与智慧。12

5.新学期我能行演讲稿篇五

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄开始。

在这个美好的黄金季节，我祝胜利小学的全体老师工作顺利，祝全体同学学习进步！

轻风锁不住流云，流云带走了岁月。我们又迎来了充满挑战和希望的新学年。当看到五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌响彻校园，鲜红的领巾飘扬在胸前，我们的心情无比激动。我时刻提醒自己，要做一名德、智、体、美、劳全面发展的小学生，因为我们是祖国的希望与未来！

看着一年级的小弟弟小妹妹，我想起了五年前的我。那时，我对胜利小充满了陌生感，对学习更是茫然不知。感谢老师辛勤的培养，让我成长为一名有知识的少先队员；感谢学校为我们创造的良好学习环境，让我快乐学习，生活充实。

同学们，新的学期，就是一个新的开始，对于今后的学习生活又是一个新的阶梯。我们要把以前那些作业偷懒，上课不守纪律，乱扔垃圾，损坏公物，破坏环境的坏习惯通通改正。争做一名成绩优异的好学生，争做一名热爱祖国，热爱社会，热爱集体的少先队员，给低年级小弟弟小妹妹们做出榜样。

因此，我们要努力做好以下几方面：

做护绿使者。爱护学校的一草一木，不践踏草坪，不采摘花草。

做礼仪天使。说话做事文明有礼，尊敬老师，团结同学，关心帮助有困难的同学。

做卫生志愿者。自觉维护学校和班级的环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，不乱涂乱画。看见纸屑、落叶、杂物能主动捡起，并扔到垃圾箱里。

做学习小主人。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。从今天开始，我要抓紧时间，听好每一堂课，做好每一次作业，争取以优异的成绩向父母老师汇报。

同学们，在新的学年里，我们要树立远大志向，掌握过硬的本领，我相信：在学校领导的正确指引下，在老师的辛勤培育下，我们一定会取得更大的进步。

6.我能行为主题的演讲稿篇六

我能行为主题的演讲稿1

在我的生活和学习中，做过许多事，其中有一件事，既使我快乐，又让我充满了自信。

上四年级时，妈妈给我报名参加了焦作日报校园记者，我欣喜万分。妈妈告诉我，参加校园记者，主要是想让我参加校园记者工作中心组织的活动，重点是通过参加这些活动提高一下写作能力，还可以把作文投到《焦作晚报》上。我感觉挺有意思，于是，就趁着老师布置作文的那个星期大展身手，把优秀的一面展现出来。

老师布置给我们写作文的内容，要求写亲人的爱。正好，我以《妈妈的爱》为题，写了妈妈对我成长过程中无微不至的关怀。奇怪，平时写作文我总是绞尽脑汁，想半天也想不出来。这次，我却满脑子的想法。先列一个提纲，把每段要写的内容都一一列出来，帮助我完成写作。然后，我便在稿纸上“胸有成竹”地开始我的“大作”。不到半个小时，我就完成了，又继续认真地修改起来。修改完后，我才誊写到作文本上。半个小时后，终于完成了“大作”!

妈妈看过后，表扬我的字写得整齐，内容也很丰富，比以前有进步。我问妈妈：“妈妈，这篇作文可以投到报纸上吗?”妈妈微笑着，说：“你可不能因为要投稿才写得好，平时每一次写作文都像这次这么认真，水平才能有所提高。”我点点头。

过了几天，爷爷第一个发现我的作文《妈妈的爱》刊登在《焦作晚报》上了!我们全家人都很开心，我的信心也增强了百倍。

从这件事中，我明白了只要自信、努力、踏实、认真，什么事都能成功。

我能行为主题的演讲稿2

今年12岁的我，正是年少活泼的年龄，有着一颗热爱劳作与积极劳动的心，尽管爸爸妈妈总说我：这也不行，那也不行。但是，我充满信心，勇于尝试，我相信只有努力去实践，才会有更多的收获。

早上，爸爸妈妈早早就出去工作了，一直到下午才能回来。当我看到家里不够整洁的场景时，我心里坚定地说道：“由于繁忙的工作，爸妈没有来得及收拾家务，那我作为家里的一员，我更有责任与义务，为家做点事。”于是，我就开始做起家务事来。

我从卫生间打了一桶水，将水轻轻洒在地面上，落在地面上的水滴形成了点点斑花。随后，我拿来拖把、扫帚、抹布等清洁工具，我先用拖把把客厅拖了一遍，随着水滴渐渐散开，地面仿佛水墨画一般。之后，我先扫了书房、房间、厨房、阳台。地已经扫好了。正值晌午的时候，阳光明媚，温暖柔和，透过窗户照进家里，好像一道道奇特璀璨的光束。此时，我的心情非常惬意舒心!

当卫生基本弄好之后，我看着沙发上凌乱的衣服，于是我开始折叠衣服，将其整理好之后，看着面前整洁的一片，我不禁为我的劳作而感到开心!随后，我拿来一个盆，放了一盆水，再把一些不干净的衣服放进水里，再倒了一点洗衣粉，再进行“搅拌”，盆里立刻起了一大堆泡沫。然后，我拿起一件衣服用刷子刷了刷，“刷刷刷”，这声音就似乎优美的乐曲。待我洗好衣服后，正好是中午，阳光柔和，温暖入心，顿时心里舒畅!

爸爸妈妈回来了，看到家里这样整洁有序就说：“谁做的家务，做得这样好啊!”我说：“当然是我啦，不错吧!”爸妈对我劳动的表现感到非常开心，微笑着对我说：“今晚做顿丰富可口的晚餐作为你劳动的奖励。”当我听到爸妈对我的收拾家务的行动表示肯定和赞赏，我心里充满着欢乐与信心。同时，这肯定和表扬也激励着我在今后的劳动中表现得更加细心与积极!

我能行为主题的演讲稿3

人生好似一条河，既有汹涌澎湃、大浪滔滔，也有风平浪静、水波不兴：人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律……人生的大道上荆棘丛生，其实这也是好事，常人望而却步，而只有意志坚强的才敢于去拼搏。当你遇到挫折时，当你与失败相伴时，对自己说声：“我能行”。

一年前的我学习并非一帆风顺。

那是一个电闪雷鸣、乌云密布的天气，我的心情就和这天气一样阴沉沉的，老师正在报语文期末考试的成绩：“丰泽妍84.5”。我几乎怀疑自己的耳朵听错了，但那张试卷鲜红夺目的“84.5”映入我的眼帘,我真的不敢相信,内心像十五个吊桶--七上八下,很不是滋味。在挫折面前我没有低头，我仔细地分析试卷，令我难以置信的是，在字词填空那一项，有一个字竟然只写了半边;在短文阅读那一项，我竟然将“画句子”这一项遗漏了，当时真不知我是怎么想的。“叮…叮……”放学了，我拖着沉重的脚步回家了。

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯，随手翻了一页。突然，眼前一亮，看见一则故事：大音乐家贝多芬一心准备投身音乐大干一场时，命运向他露出了狰狞的面孔。从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂，踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传颂千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”于是，贝多芬凭借着顽强的意志力，谱写了哀而不伤的《命运交响曲》。

我突然领悟到：人生路上有风有雨，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，增益其所不能。正如一首所唱：“不经历风雨，怎么见彩虹?不是随随便便成功……”

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……

我能行为主题的演讲稿4

在我8岁过暑假时，爸爸妈妈给我买了一双旱冰鞋，我高兴极了，那是因为我从小就想在滑旱冰上超过哥哥。从那以后，我就跟哥哥学旱冰。

刚开始，我穿上旱冰鞋不敢往前走，哥哥叫我“胆小鬼”。我想：有什么了不起的，不就是滑旱冰吗，谁怕谁。我学着哥哥把腿叉开，半蹲下去，弯着腰，眼睛正视前方，一直这样站两个小时。刚站了一会儿，我就累得不行了，这时我已经想放弃，可是一想哥哥又会叫我“胆小鬼”，我只能继续坚持。今天的练习总算结束了，接下来的五天里，我曾经都想过不学了，也没什么意思。可觉得如果现在不学了，我不就白练这几天了。坚持就是胜利，放弃最终只能失败。

就这样，我学了大半个暑假，现在该学怎么滑了。哥哥让我两腿叉开，慢慢往前滑，双臂左右摆动。又过了几天，我的速度渐渐提高了。经过一次又一次的摔倒爬起，我跟哥哥的水平终于不分上下。

有一天，哥哥对我说：“有本事你就跟我比上一场!”“比就比，谁怕谁啊。”我说。比赛时，我想到了他对我的嘲笑，也想起了我的努力，我一定不能输，我这个坚定的想法让我赢得了比赛。

我不仅克服了困难，还明白坚持就是胜利，放弃只能失败。

我能行为主题的演讲稿5

在生活中，无论做什么事都要相信自己，对自己说：“我能行”。只有对自己充满信心，才会成功。

记得有一次，我的衣服脏了，我想让妈妈帮我洗。可是妈妈说：“你都长大了，自己的事情要自己做，不能只依靠父母，父母总有一天是会离开你的，你自己学着洗衣服吧。”听了妈妈的话，我想，是啊，什么事情不能只依靠父母，自己的事情要自己做。可是我又不会洗衣服怎么办呢?于是，我灵机一动，心想，可以让妈妈教我呀。妈妈可是洗衣服大行家。让妈妈把方法教给我，然后就自己动手去洗。

于是，我急忙跑到妈妈面前对妈妈说：“妈妈，你把洗衣服的方法教给我，我自己洗。”妈妈高兴地答应了，妈妈说：“先倒盆子里点水，温度调均匀，不要太热，也不要太凉，然后取适量的洗衣粉倒入盆子中，搅拌均匀，再把衣服放入盆中，如果衣服太脏的话，可以把衣服在盆子里泡一会，然后再使劲揉搓，再用清水把衣服上的泡沫冲干净，挂在绳子上晒干即可。如果衣服不是太脏的话，可以直接洗，就不用再泡了。”妈妈把洗衣的方法教给了我，我有点不自信，不知道自己能不能成功，可是又一想，不试怎么知道自己能不能成功呢?要敢于去实践。想到这里，我的自信心又回来了，我心里一直想：我能行，我能行，我一定会成功的，相信自己，我能行。于是我就带着“我能行”这三个字，按照妈妈教给我的洗衣方法去做，结果真的成功了，妈妈还夸我衣服洗的干净呢。我心里美滋滋的。

7.改掉坏习惯,我能行! 篇七

以前,我睡前不仅不刷牙,反而偷偷吃东西。妈妈说、卡、催、拽,各种法子都用上了,可就是不管用。

不过俗话说“牙疼不是病,疼起来真要命”。半年前的某天晚上吃完饭,牙突然疼起来。爸爸见我疼得直哼哼,便用冰水给我镇痛,可是不行;让我用盐水漱口,还是不行。我疼得一会儿跺脚,一会儿转圈,一会儿在地上打滚,一会儿蹦来跳去……爸爸急了,说:“真烦,拔了算了!”说着用食指和拇指钳住我这颗“醉汉牙”用力一拔,只听“咯”的一声,连牙带血一块儿出来了,疼得我捂着腮帮子哼哼直叫,眼泪直掉。爸爸见状,说:“还哭哪,平时睡前叫你刷牙你不刷,看看,牙被蛀了这么大的洞!”我想想,也是,怪来怪去,只怪我没有睡前刷牙的习惯。于是,我下决心养成睡前刷牙的习惯。

开始,我天天睡前刷牙,感觉挺新鲜。可过了一阵子,我又忘了。于是,我拿来一张纸,用红彩笔写上三个大字:“刷牙去!”然后把纸条贴在床头,再把牙具放在床边的书桌上,每晚睡觉前看到纸条和牙具就自觉去刷牙。

可是有一天,我写作业到10点钟,眼睛都睁不开,倒在床上就睡。妈妈过来拽我,我却在梦里把妈妈看成了牙科医生,要拔了我所有的牙,我大喊“饶命啊”便惊醒了。看到眼前的妈妈,知道我忘记了刷牙,便跌跌撞撞地拿着牙具去刷牙。

就这样日复一日,月复一月,我逐渐习惯了睡前刷牙。现在,我的牙再也没疼过,还十分洁白整齐呢!

同学们,你们有睡前刷牙的习惯吗?若没有,我建议你们养成这个好习惯,这对牙齿和健康都有好处哦!听我的,没错!

瞧!改掉不刷牙的坏习惯,我能行!

(指导教师冯春喜)

教师点评

8.老师，我能行篇八

因为兰兰的右脚残疾，是个平时走路都很吃力的女孩。为了不让别班的师生笑话，同时也为了把800米赛跑的参赛指标让给别的同学，我特意找了兰兰谈话，想让她放弃这个想法。

我和兰兰谈了很久，但是兰兰仍然坚持要参加800米的比赛。她哭着对我说：“老师，给我一次机会吧，我真的能行……”望着兰兰那渴求的目光，我没有勇气也没有理由再拒绝她。

比赛那天，裁判看到兰兰时严厉地说：“你这样子怎么参加比赛？换人！”兰兰挺直腰板，用坚定的目光望着裁判，说：“老师，我能行，真的！给我这次机会吧，就这一次！” 这回兰兰没有流泪。

最后，裁判总算同意让兰兰参加比赛，但操场上却传来各种嘲笑声。

兰兰没有理会这些，她右手紧紧地撑着右腿的膝盖，腿一瘸一瘸的，艰难而缓慢地向前挪动。全场的目光都聚集在她的身上。有讥笑的，也有为她加油的。但不管是什么声音，都没有让兰兰松懈下来，她依然以自己特有的方式向前“跑”着。

几分钟后，别的选手都陆陆续续到达终点，而兰兰才刚刚“跑”完了半圈。

“加油，兰兰!加油，兰兰!”我带领同学们朝兰兰喊了起来。兰兰咬紧牙关，双眼死死地盯着前方。

夏秋相交之际，阳光似乎有点过于暖和。兰兰全身湿漉漉的。

她一步一步地向终点挪去。每迈一步，她都是那么艰难，那么费力，但每一步都是那么坚定而有力。

好不容易跑完一圈时，我和裁判都劝兰兰不要再跑下去。兰兰却微笑着说：“老师，我，我能行。”

一圈半过去了，不知是汗水还是泪水，兰兰的眼睛湿润了。看着一点一点向前挪动的她，我的眼泪情不自禁地流了下来。

足足29分钟，兰兰才跑完了800米。

冲向终点的那一刻，兰兰笑了。她兴奋地扑向我说：“老师，我胜利了，我真的能行。”

是的，兰兰真的能行，她虽然用了29分钟才跑完别人用两三分钟就跑完的路程，但在困难面前，她毫不气馁，她用实际行动证明了“残疾并不等于残废”，正所谓身残志不残。

9.最新新学期我能行的演讲稿篇九

大家好!今天我演讲的题目是《新学期，我能行!》

跨越新春，我们度过了一个愉快的假期;淋浴春风，我们又重返美丽的校园。在这喜气洋洋、无限美好的日子里，首先请允许我向老师们、同学们恭贺新春愉快!祝福大家在新的一年里，扬眉吐气，走向阳关大道!

新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。同学们，面对冉冉升起的五星红旗，你在想什么呢?床头的闹钟又将在清晨奏鸣，黎明教室的寂静又将被我们打乱，久违的台灯下又将呈现我们的身影。新学期，新起点。如早春的飞鸟，如原野的碧草，我们必将在无涯的学海中寻觅更辽阔的天空。琅琅书声将是我们献给太阳的礼物，与灿烂的朝阳同行，将是我们最美的期待!

新学期伊始，我向同学们发出以下倡议：

第一，做“学习的主人”。

学习不仅需要天赋和智慧，更需要良好的态度和切实的行动。我们清楚，所有期盼的眼神是责任，未来的前景才是动力源泉。对自己负责，不是好听的口号，而是付诸与实现。每天，你是否完成了当天的任务?每堂课，你是否充分理解了知识?每个问题，你是否想尽办法把它弄懂?只有对自己负责，才能给世界惊喜!

第二，做“守纪的模范”。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国有国法，校有校规。对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。断了线的风筝，会失去方向;失去轨道的列车，会导致灾难。只有对自己的负责，对别人的负责，才能培养良好的行为习惯，维护学校大家庭的和谐发展!

第三，做“文明的使者”。

我们的校园环境优美，我们的校园设施完善，我们的校园充满活力。所有这些都来之不易，所以我们要倍加珍惜和爱护。要做到这一点，必须从我们每一个人做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑、一个专注的眼神去寻找答案。

春天，我们播撒下文明、勤奋、健康、合作的种子;秋天，我们定会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。只有辛勤耕耘，我们才能享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。

同学们，实验中学就是我们成长的摇篮。让我们在这块沃土上吸取丰富的营养，丰满自己的羽翼，用智慧、勤奋与美好心灵，谱写出新的人生华章!让实验中学因有我们而更加精彩!

一年之计在于春，一生之计在于青春。让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明“新学期，我能行!”

谢谢大家，我的演讲完毕。

最新新学期我能行的演讲稿2

亲爱的同学们、老师们：

大家好!我是高三(10)班的刘海洋，今天我讲话的题目是《新学期我能行》!

当朝霞冲破海岸线，晨曦的余辉撒向广阔的海面，海水荡漾着波光，闪烁着迎接新一天的希望;当汹涌的海水击打着礁石，在石壁上荡出美丽的浪花，用微笑来迎接生命的磨练;我们，20xx届高三学子，怀着梦想，用坚定的信念来迎接人生的挑战!

伴着新学期钟声的敲响，我们告别了昨天，迈向了今天。在铿锵有力的钟声里，你能听出那蕴藏着生命的呼唤吗?你能感受到那跳动着生命的旋律吗?……是的，这是生命的呼唤，呼唤着我们这群二中的新生!这是生命的跳动，跳动着我们这群少年不灭的激-情!面对这崭新的一切，我们欣喜，我们激动!

虽然，我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆;也许，我们曾经遭受过挫折，但那已凝结为几滴苦涩的泪痕;忘记曾经的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心!让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托成功的未来!

昨天积淀的经验，是我们今天珍藏的财富;

昨天犯下的错误，是我们今天宝贵的教训。

如今，十几年经历的苦辣酸甜都已过去，崭新的未来等待着我们去开创!同学们，松驰的神经又要绷紧了，床头的闹钟又将在清晨奏鸣，久违的灯下又该呈现我们的身影，对于未来，路程将会更加曲折、泥泞!你~做好准备了吗?如果你早有准备，那么，就让我们高声大喊出：“新学期，我能行!”

学校为我们提供了和-谐优美的教育环境，带领我们迈入知识的殿堂，无私的把一切奉献给祖国的希望，那就让我们用努力来使学校变的更加灿烂，辉煌!不要害怕孤单，因为我们身边会时刻有位朋友，用毕生的心血和汗水浇灌着我们这一棵棵幼苗!不要彷徨迷茫，因为你身边永远会有一位长者，为你拨开迷雾见阳光!这个人就是我们敬爱的老师!……如此富有的我们，有什么理由不茁壮成长?

我们自主：因为我们有明确的方向!

我们自立：因为我们在经历风霜中不断成长!

我们自信：因为我们拥有傲然的资本!

我们自强：因为未来的祖国需要我们这一代青年去拼搏开创!

来吧!让我们以知识为桨，以信念为帆，乘载我们的梦想，向未来启航!

珍藏过去，放眼未来，新的学期，象征着崭新的开始;新的开始，象征着全新的里程!20xx由我们主宰，20xx因我们而精彩!让我们坚信：“新学期，我能行!”让我们怀揣梦想，用实际行动来谱写高中生活的绚丽华章!

高一高二的学弟学妹们，当我们告别了一个放松与调整的暑假，迎来了新的一学期，那么，我们又该做哪些努力，才能获得一些成绩，让自己的名字，留在二中辉煌的历史篇章中呢?为此，我提出以下倡议：

一、发扬不达目的不罢休的拼搏精神

开学了，同学们都应该定下了自己新学期的目标，那么，为了这个目标，你是否做好了吃苦耐劳的准备?前方的路并不平坦，你是否有不达目的不罢休的拼搏精神?这是一个成功者必须具备的条件，所以，朝着自己的目标，努力吧!不要害怕绊脚的石子，不用畏惧汹涌的波涛。爱拼，敢拼，会拼，才会赢!

二、坚持没有最好，只有更好的进取精神

当你找到了一个方向，不断拼搏，获得一点小小的成功的时候，你就必须具备这种没有最好，只有更好的进取精神。如果你不具备这种精神，那么当你获得一点小小的成功时，你就会止步不前，你不再努力，不再拼搏，那么别人在进步，你却总沉浸在“我很好”的幻想中，学习如逆水行舟，不进则退!所以，大家在获得一点成功时，必需要戒骄戒躁，正所谓“永争第一”，这个“永”字，就体现了永远努力，永远拼搏!

三、创建众人拾柴火焰高的团队精神

当你做到了以上两点，别忘了与你朝夕相处的同学，别忘了一起拼搏奋斗的班集体。班级的成功与失败都会牵动每一个人的心。就拿大家最熟悉的常规评比来说吧，每一分都来之不易，所以在新学期，大家也必须严格遵守学校的规章制度，仪表整洁，不吃零食，升旗跑操时整队要做到快静齐。其实，班级的.每一个人都是兄弟姐妹，都是同一条战线的战友。所以，当班级有了总的目标，大家一起努力的时候，不管有多苦，你都觉得很甜。团队精神会给你更强的斗志，会帮助你获得更大的成功!

希望各位同学能积极响应我的倡议，也希望大家能按照学校领导和各位老师提出的新学期要求不断努力，展望自己无限的美好的未来，在二中的天空中留下自己美好的身影，祝成功与你相随!

我的讲话完了，谢谢大家!

最新新学期我能行的演讲稿3

我们又迎来了新的学期，在每一个全新的起点，我们每个人在心里应该都会有一个声音在告诉自己“新学期，我能行”。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

为了实现我们的新进步：

首先，我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生目标下，都会有着符合自己实际的更高、更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

其次，我们更要有新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，告诉自己“新学期，我能行!”，自己是自身发展、进步的内在因素，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己、为所有关心我们的人、更是为了期盼我们成材的国家。同时学习必定会有负担，没有苦的、没有累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育、帮助、引导和鼓舞都会促使我们进步。因此，我们要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师所给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。

老师们，同学们，祝愿我们每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力,取得新的进步!

我的演讲完毕，谢谢大家。

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10.我的岗位我能行小学校长演讲稿篇十

教育行里人都知道：一个好校长就能办好一所学校。xxx，一位普通的小学校长，就是在平凡的岗位中，把“以人为本”的理念化为滋润师生心田的雨露，把“校园文化建设”当做教育形成的重要氛围，把户县xx小学办成了富有特色、群众满意、社会认可、在全县有一定影响的学校。他用自己辛勤的努力和工作实绩向社会表明： “我的岗位我能行!”

XX年7月，xxx被县局任命为xx小学新一届校长。从乡村学校到县城学校，这无疑对他来说是一个挑战。县城学校一切管理都很完备，对他来说，守住摊子，坐享其成，自然是最轻松的事。但是，走马上任，他想的是创新，是发展，是有所作为。他认真调研，积极思考，并结合学校实际，提出了以“阳光”为主题的校园文化建设理念。他认为学校的环境是影响学生成长的重要方面，校园文化建设，就是给学生良好的生活学习氛围。他多次召开领导班子会议，集体讨论制定校训、校徽，实施校园文化建设。一年功夫，光彩醒目的校牌，清雅别致的教学楼，书香芬芳的走廊，活力四射的彩虹喷泉，处处展示着校园的蓬勃朝气和无限魅力。育人环境的变化，也对学生产生着积极的影响。县政协xx副主席、县教育局x局长都曾用“翻天覆地”来形容xx的巨大变化。也有力地证明了xxx校长在“我的岗位”上显示着“我能行”魄力 !

学校管理关键在管好人。常常提及 “以人为本”，但它不是一个空洞的概念，要做好，就必须把教师的发展放在第一位。他从改善教师办公环境抓起。XX年9月，他四处奔走，上下协调，多方筹资，重新改造了学校电线线路，先后更换了备课室门窗、办公桌椅，为备课室添置了电话、电脑等现代化办公设施，配备了教育教学工具书。还有了洁白的.毛巾，清香的茶叶，热水器，为教师营造出清雅舒心的工作环境。

在学校管理中，xxx校长从来没有对教师指派命令，从来没有对批评责备，他用一颗忠诚的心，温暖着教师，感化着教师，让教师的幸福感日益增强，也更自觉自愿地把校长的教育思想创造性地落实到教育教学工作中。几年间，我们学校的变化就凝聚着xxx校长科学的管理追求，更有力地证明了“我的岗位我能行!”

教育的关键在育人，育人的根本是促进学生的全面发展。xxx校长把“服务学校，为了每一个学生的成长”作为学校思想教育的灵魂。一年四季，无论霜寒雨雪，每天早上，我们都可以看见xxx校长站在校门口迎接师生。学生们调皮地说：“这是校长为我们站岗呢。”站岗，就是心的护卫，爱的温暖。

在教育教学中，xxx校长看到一些学生因学习压力、人际交往等方面产生有焦虑、抑郁等心理问题，他认为，关爱学生，不只是在课堂上，还要在心理上疏导，确保学生健康成长。在学校，他积极倡导，建起了心理咨询室，为消解学生的心理问题搭建起平台。

为了进一步加深学生对课堂书本知识的理解，增强科技意识，树立“爱科学、用科学”的观念，x校长积极联系省科协，开展了“科技大篷车”进校园活动，给全校师生带来了一场丰盛的“科普大餐”。

为了进一步丰富校园文化活动，让更多的孩子发挥特长，体验成功，享受快乐，学校还适时开展了古诗文朗诵、科技小制作小发明、校徽征文、主题手抄报等活动，为学生搭建了自我展示的平台。

11.微活动我能行篇十一

小实践我能行队员们与家长一起来到蔬菜大棚基地，探究无公害蔬菜的种植和生长过程。队员们在这里可以听到农技员讲解关于无公害蔬菜种植所需的土壤、温度、肥料等相关知识；可以用玻璃瓶取不同地点的土，然后在农技员的指导下进行化验比较；回家后还可以按照蔬菜种植方法利用废旧小容器种植无公害蔬菜，并记录下它的生长环境与生长过程。

小创造我真行大队部发动队员们捡拾树叶，然后和父母一起制作想象叶画。短短一天，大队部就收到了千幅作品，队员们有的用树叶粘贴出鲸鱼，有的粘贴出神奇的大果树、帆船、童话乐园……通过观察生活，创造生活，发现大自然的美，队员的个性特长得到了充分的展示和发挥。

小发明我更行学校先组织队员们列举出生活中遇到的各种小问题，再集中讨论解决办法。每当一个问题抛出，队员们就纷纷举手，献计献策。比如捕捉蟑螂，队员们就设计出了自制折叠式蟑螂捕捉盒。一些不善于思考的隊员也从中得到了启发，小小发明家一下子层出不穷。

“微活动”让队员们在轻松愉快的环境中增强了探究精神，获得了智慧的启迪，更增强了队员们的自信。

12.演讲稿：我能行！篇十二

关键词：初中数学,探究能力,学习能力,学习效能

作为学生所具备的三大学习能力之一的探究能力, 在培养创新型人才的过程中发挥着重要作用。初中数学学科作为基础知识学科的重要组成部分, 以其知识内容的生活性, 现实问题的概括性、解题方法的多样性、知识要素内涵的深刻性, 在学生探究能力有效形成和发展中具有促进和强化作用。在新课程标准浪潮的涌动下, 学生学习能力培养、教师有效教学开展已成为广大教育工作者落实新课标理念要求的重要条件和标准, 但由于中考“分数论成败”理念的影响, 初中教学中还是采用的是“教学相悖”、“质与量相脱节”的旧模式, 学生探究能力没有得到有效培养, 限制了学生探究能动性的激发。本人现谈一谈在数学教学中, 实现学生探究能力有效培养的一些方法和途径, 如有不妥, 请指正。

一、善于“隐藏”知识疑点, 有效激发学生能动探究知识潜能

兴趣作为学生能动探究知识的内在动力, 是学生主动探究的“助燃剂”。苏联教育家霍姆林斯基曾经指出:“教育者的教育意图越是隐藏, 就越能为教育的对象所接受, 就越能转化成教育对象自己的内心要求。”因此, 教师在教学中, 要把学生能动探究积极性培养, 隐藏到生活性探究课堂情境中, 让学生在学习解答生活实例过程中, 得到学习积极性的激发, 从而实现学生自主探索知识能动性的有效挖掘。

例如在进行三角形三边关系性质教学时, 教师在课堂导入环节, 让学生任选三根木棒进行动手拼接三角形游戏, 然后让学生根据拼接成的三角形, 进行观察、分析, 思考, 请学生找出三根木棒之间的存在关系。这一教学活动中, 教师将抽象的数学教学语言通过拼接三角形游戏的形式, 进行有效的渗透, 使学生能够在积极、融洽的学习氛围中, 实现探究学习潜能的提升。

二、注重“灵活”方法解题, 有效提升学生动手探究问题能力

学生具有能动探究知识的积极性和思考辨析问题的独立性。传统教学, 教师是学生学习过程的“全程包办者”, 只注重学习结果的传授, 忽视学生问题答案和解题过程的教学, 严重压制了学生学习能力的提升。因此, 在进行探究能力教学活动中, 教师可以采用“教师讲解——学生实验——师生分析——学生总结”的方法, 将探究的时间和空间留给学生, 引导学生进行问题探究活动, 教师只要教会学生探究的方法、步骤及注意事项, 放手让学生探究解答, 真正提升学生动手探索数学知识的实效性。

如在圆的知识教学中, 教师根据圆与圆之间关系, 设计了以下题目:“如图, ⊙O1与⊙O2两圆相交于A和B两点, 依次连结圆心O1、点A、圆心O2、点B四点, 得到一个四边形O1AO2B。根据我们学习矩形、菱形、正方形性质时所获得的经验, 探求图中的四边形有哪些性质? (用文字语言写出4条性质) ”这时, 教师可以通过教学多媒体资源, 进行动画模式的展示, 引导学生观察四边形O1AO2B的形状的变化, 向学生指出, 要使四边形O1AO2B是凸四边形就必须确定半径的取值范围以及圆心的位置。因此, 可以根据这一思路, 得到“性质1:相交两圆连心线垂直公共弦;性质2:相交两圆连心线平分公共弦;性质3:线段O1A的长度与线段O1B长度相等;性质4:线段O2B的长度与线段O2A长度相等;性质5:∠O1AO2与∠O1BO2的度数相等”等相关性质。在这一问题教学中, 教师抓住结论型开放题特点进行教学内容, 让学生根据问题内容, 进行探究问题, 思考问题活动, 使学生采用不同方法多方面进行问题的有效讨论, 认真辨析, 实现了学生提升和效能的进步。

三、紧贴“案例”组织教学, 有效提升学生探究问题活动效能

古语云:“射人先射马, 擒贼先擒王。”学生学习探究能力的有效养成也同样如此。教师在教学中要善于根据教学目标和教学要求, 创设一些具有典型特征和探究特点的数学问题, 让学生结合数学知识进行动手探究, 同时采用引导启发式教学方式, 引发学生认真思索探究活动中出现的优缺点, 实现学生探究活动实效性的真正提升。

如在二次函数内容教学时, 在讲授完抛物线概念、图像和性质知识后, 我根据这一章节知识点, 向学生设置了如下题目:“已知有一抛物线, 其解析式为y=- (x-m) 2+1, 现在知道抛物线与x轴相交于点A和点B (其中B点在A点的右边) , 与y轴相交于点为C。回答下列问题: (1) 请写出当m=1时, 与抛物线相关的三个正确问题结论; (2) 如果现在已知当点B在原点的右边, 点C在原点O的下方时, 试判断△BOC为等腰三角形的情形是否存在?如果这一结论存在, 请写出的值是多少;若不存在, 请说明理由”等典型问题, 让同学们进行探究解题活动, 学生结合自身知识基础和积累的解题经验基础上, 对这一知识点内容有了更加准确领会, 切实提升了学生探究效能。

四、采用“一题多解”的教学方法, 有效提升学生动脑探究问题的能力

启发学生一题多解, 逐渐养成他们从多方位, 多角度猜想问题、认识问题和解决问题的习惯, 从而提高学生分析问题和探究问题的能力, 促使学生创造性思维的提高。

如在学习有理数的乘法时, 我让学生用不同的方法去计算:undefined, 通过学生对不同解法的探究, 使学生克服静止孤立思考问题的习惯, 不受思维定势的影响, 同时还加深了学生对问题的理解, 切实培养了学生的探究能力和求异思维能力。

13.我相信我能行篇十三

无论在学习中，还是在生活中，我们都会遇到无数挫折与困难，但如果采取自卑的心理更会使我们被困难压倒，无法挣脱；但如果采取自负心理，当遇到无法克服的困难时，便会逐渐走向自卑，作为我们必须要保持自信的心态坚信我能行。

在童年时期，我经历了最让我刻骨铭心的一件事。

有一年秋天，刚放学，便丢掉那沉重的大书包，和同伴一起奔跑在我们的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩过，因此对山里的一切都充满着好奇心，最终被这种心情所征服，我们又继续前进。可没过多久，太阳便悄然落下了山谷，天已经黑了。从远方传来了几声吼叫，我在心中想：“这到底是什么叫声呀！”我们害怕极了，便决定原路返回。我们在前面走着，总觉的后面有东西跟着似的，我们渐渐的加快了步伐。可天实在太黑了，已经找不到下山的路了。不知不觉中，我们似乎走进了一座迷宫，尽管我们怎样寻找，可似乎永远在迷宫中绕圈似的。随着时间的推移，我们逐渐散失了信心。

由于过度疲劳，实在走不到了，无奈的我们，只好背靠的坐在了一起，秋天的夜晚有了几分寒意，树叶哗哗的响着，不时地在远方传来了几声吼叫，我们由于害怕和饥饿紧紧地缩成了一团。大约过了半个多小时，月亮才慢慢的显露了身

影，是那么明亮。我们的面前明亮了许多，我们的心中终于又有了几分希望，我们相互挽扶着站起，拖着疲劳的身体，在月光下寻找通往山下的小路。

过了好久，似乎听到水声了，我连忙走过去，有月亮下观看着那美丽的河水，我们欢呼着:“太棒了，我们终于可以回家了！”我们似乎忘却了恐惧与饥饿，沿着水渠，向寻找着那座充满希望的大桥，十分钟以后，我们终于找到了那座大桥，并且顺利通过来到河的彼岸，我们在河边向下望着，似乎前途充满了光明，充满了希望。我们飞快的向山下飞奔过去。最后，在月亮的陪伴下，我们终于回到了家。

14.我努力我能行篇十四

我努力，我能行!

作者： lanling

我是一个喜欢书法的女生。那一支支毛笔，就像我的如意棒，它能给我力量，能让我自信地说：“我努力，我能行!”

在我六岁时，妈妈就用心良苦地让我接触了书法。幼小的我兴奋地舞文弄墨，画了一个个“乌团团”。那时，书法在我看来就是画画。画着，画着，一个个“乌团团”变成了一个个笔划，一个个字。虽然这些字写得很不上镜，但老师和妈妈一直给我鼓励。每当我灰心时，妈妈总是要我大声地告诉自己：“我努力，我能行!”

日复一日，年复一年，每个假期都要去的笔墨为伴。渐渐地，我有些不耐烦，完成作业时也开始心不在焉。这时妈妈语重心长地对我说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。如果你不下苦功，那么你在书法上就只能有现在这点成绩!这就是你想要的吗?”妈妈的话让我猛地一震，我怎么能半途而废呢?真是太不应该了!于是我又鼓足了勇气，继续努力。

15.听说并进英语交际我能行篇十五

叶圣陶先生说:“教育是什么,简单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯。”所以我们每一位英语教师都必须担负起培养孩子们学习语言的良好习惯、帮助孩子找到适合自己的学习方法的重任。英语是一门语言工具课,语言的习得过程就是输入和输出的过程,而输入就是听,输出就是说,在培养良好的英语学习习惯中,最基本也是最首要的一项就是要让学生养成良好的听、说习惯。在课堂上,要让学生听得专注、说得自然,只有这样,学生才会慢慢学会用英语交流。本文是笔者对如何培养小学生英语听说习惯的一则教学个案。

二、主题

“颜色”这个题材的可塑性较大。针对一年级小朋友易于接受直观形象思维和无意注意占优势等年龄特点,教师决定贯彻兴趣性原则,采用“寓教于趣”的教学模式进行教学。教师作为引导者,通过可爱的图片、悦耳的歌曲、家喻户晓的童话故事和竞争性的游戏等途径和媒体,让学生在充满童趣的口语课堂里唱歌、看影片、玩各种游戏,在活动中感受英语、练习口语、尝试运用英语。

三、细节

1、热身

(1)创设情境,带领学生进入动物世界。(一个Animal show的图片投影在大屏幕上。全班学生被分成了五个小组,每个小组的第一个同学戴上一种小动物的头饰,面向全班同学。)

师:Hello,boys and girls.What can you see in the picture?

生:I can see a cow/dog/cat/duck/pig.

师:Let’s say a rhyme——I am a cow.(放音乐。)

生:(朗诵并表演,唱到本组动物的时候站起来)

……

(2)复习。

师:Let’s play a guessing game.Look,I have a box of toy animals.Before we play this game,you have to answer my questions(pick up different toy animals to ask five questions).What’s this?

生:It’s a cow/dog/cat/duck/pig.

师(Put away the toys):Boys and girls,I’u pick up one toy and put it into a bag(Put the toys into the bag.The children can’t see what animal it is. And then package it).Guess,what animal is it?Is it a cow?Is it a dog?Have a guess.

生:Is it a cow?

生:……

师(Ask one student from each group to guess):Now,let’s see what animal it is(open the bag).Look!It’s a cat.(Give a star to the winner group.Repeat this game twice.)

2、学习新知识

(1)学习新语言。

师(Open the courseware and point to the screen.Students can see a picture):Look!This is Mr.Lin He is a magician.(Click the mouse.Another picture appears.)This is Madam Liu.She is a magician,too.Today they are going to have a magic duel,to see who is the best magician.Let’s see.(Click the mouse,the movie begins.)

生:(带着好奇心,津津有味地盯着大屏幕,脸上不时露出紧张、惊奇或开心的表情。)

师:(The movie is over.)Boys and girls,what animals can you see just now?

生:A duck.

师:Very good.What colour is the duck?

生:It’s yellow.

师:Right.It’s yellow.It’s a yellow duck.We can see a yellow duck.What else can you see?

生:A yellow dog.

生:……

(2)练习。

师:(Hold up different pictures and ask questions.)What’s this?

生:It’s a yellow cat.

生:It’s an orange dog.

生:……

师:(Point to the screen,the students can see the second part of the courseware.)Now,let’s have a competition.Please look at the screen.Every group has to answer one question.If your answer is right,your group will get one star.(Click the mouse,a white cat appears.)Group one,what’s this?

生(Student from group one):It’s a white cat.

师:Right.Group one can get one star.Group two/three/four/five,look,(Click the mouse,another picture appears.)What’s this?

生:(Students from Group two/three/…)It’s a ……

师:You really did a very good job.Let’s say together.(hold up those pictures)A red cat.One,two,go.

(3)扩展练习。

师:What colour is the cow?

生:It’s white and black.

师:Yes.当一个物品有两种颜色的时候,我们应该怎样表达呢?

生:在两种颜色之间加and.

师:Very good.Right.(Hold up another picture.)What colour is the bee?

生:It’s yellow and black.

师:(让学生看不同的图片回答。)

……

3、运用

(1)师:Look at my skirt,what colour is my skirt?

生:It’s green and white.

师:Yes.Look,what colour is your cloth?(Point to a student’s cloth.)

生:It’s red and white.

师:Very good!Howard,what colour is your pencil-box?

生: It’s blue and yellow.

师:……

(2)师:Let’s play a game.This game is called “Bingo”.Look at the screen.(Project the bingo form on the screen.)There are nine pictures in the form.Listen carefully,and colour the picture you hear.After colouring three pictures,if your coloured pictures can linked as a straight line,you will win and have to say‘Bingo!’(Give the students an example.)Understand?

生:Yes.

师:Let’s begin.The first one,a blue and white bird.

生:(找出小鸟,并填上蓝、白色。)

师:The second one,a yellow table.

生:(找出桌子,并填上黄色。)

师:The third one,a red chair.

生:(找出椅子,并填上红色。)

部分学生:Bingo!

师:(将部分学生的作品投影在屏幕上,展示他们漂亮的图画和得胜的表格。)Well done!I will show other classmates’ beautiful work to you after class.OK?

生:OK!

师(小结):You really did a very good job today!Let’s see which Group is winner.(Count out which group has the most stars.And give stickers to the winner group.)Class is over.Goodbye,Boys and girls.

生:Goodbye,Miss Yu.

四、评析

英语作为一种语言,必须融于一定的情境之中。在英语课堂上,教师应以满腔热情,采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的语言环境,营造轻松愉快的课堂气氛,最大限度地给学生以听说的机会。在教学过程中应使用英语组织教学,并通过直观的教具、丰富的体态语、多样的声音等更多的教学形式辅助教学,让学生尽可能多地接触英语。这样通过长时间的训练,就会激发学生说英语的积极性、主动性,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。

在小学阶段,尤其是中、低年级的学生,大多善于模仿,能大胆开口。但也有一部分学生因为害怕出错而羞于尝试,这时,教师应有意识地给予他们更多的说话机会,哪怕只说出一两个单词,哪怕表达中存在语言错误,都应及时地加以肯定和鼓励,使他们逐渐树立“我也能说英语”的信心,鼓起“我也要说英语”的勇气。案例中,教者采取了小组比赛的形式,引导学生互相合作、积极参与,教学效果很好。每一个孩子都有强烈的自尊心、自信心,教师应以平等的眼光看待每一位学生。一旦学生体验到了成功的喜悦,克服了胆怯心理,增强了自信心,培养良好的听说习惯也就不再是一件难事了。

疯狂英语创始人李阳曾说:车子是开出来的,英语是说出来的。看、听的最终目标是为了让小学生主动模仿学说。要让学生在听听、看看中理解语意,并按照自己的兴趣模仿发音,逐渐养成主动模仿说英语的习惯,让学生在玩中学、做中学,给他们一个轻松和谐的语言环境,让英语教学活动充满活力。

此外,直观教具的运用,可以为学生创造良好的听说环境。在英语教学中,利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节,再加上老师丰富的表情、手势、动作,学生的注意力将更易集中,很快置身于教学环境中。本堂课中,教者用了大量的动画和图片来激发孩子的兴趣,鼓励他们认真看、大胆说,从而较大程度地调动了学生的积极性。

16.我相信我能行作文篇十六

记得有一次，老师轻轻地把我叫到她面前，用一种很强的内心对我说：“顾浩军，学校要求五年级每个班选两个人参加市里的篮球比赛。我知道你技术比较好，所以选择你去。”“什么？选我？但这将是一个巨大的考验，我妈妈不会同意的！”我心里默默的说。老师好像看出了我的小心思，对我说：“你怎么不回去跟你爸妈商量商量！”回家后，我对父母说：“老师让我去城里参加一场篮球赛。我不想放弃这么好的机会。”“不行，你得花时间学习，有时间多刷题。我和你爸想看的是你的成绩。打篮球有什么用！”母亲生气地说。“妈妈，你可以相信我。我一定会安排好我的学习和训练。我绝对不会让成绩下滑，就看我的表现。”最后，经过我的再三恳求，妈妈终于同意了。

第二天早上，我对老师说：“老师，我能行，我去！”我说了那句话以后，每天下课和午休的时候，朋友们都在尽情的玩，我却在座位上做作业，甚至假装没听见朋友叫我。因为放学后我必须参加学校的篮球训练，所以我在课后和午休时间做作业。如果我在这两个时间段完成作业，不仅可以好好训练，回家也可以好好复习。这是三杀！我不知道是因为我的努力，还是因为上帝看到我这么努力，他在我背后默默的帮助我，让我获得了篮球比赛的第一名，也让我在最重要的考试中取得了不错的成绩。

17.新世纪我能行演讲稿篇十七

大家好!今天，我给大家演讲的题目是〈新世纪，我能行〉。

同学们，在一个崭新的世纪里充满了机遇与挑战，成功将会属于有准备的人。作为新世纪的小学生，更加要在困难与挑战面前说：“在新世纪里，我能行。” 在人生漫长的道路上，经常面临许多困难，没有人知难而进，相反却有人知而退。我遇到困难时必须要先树立信心，然后战胜困难。

你们看我，我说在困难面前优质一个勇敢的人在暑假期间，我对妈妈说，妈妈，我也想去学习弹琴。妈妈答应了。其实，我跟本是看我姐姐尽情地弹琴，那琴如同一支支交响曲，美妙极了。我被这种声音给深深地吸引住了于是，我带着一时高兴的心情，参加了电子琴兴趣小组。可妈妈却说：“你一定要有耐心。”我自信地说：“谁说谎我来行。”

18.本期力荐《假如我能行走三天》篇十八

出版：漓江出版社

定价：20.00元

【内容介绍】

张云成是黑龙江省五大连池市清泉村的一位农村青年。他在三岁时患上肌无力，二十多年来，他只能天天在炕上坐着，肌肉萎缩到不能自己穿衣和洗脸，拿不起一本书、一杯水，由于大拇指萎缩，他控笔也很困难……但他的顽强精神感动了无数人，曾被评选为“2003光明·中国青年年度人物”。

【精彩选摘】

行走对于一个正常人来说是最为容易的事，而对于我来说比登天还难，所以，假如我能行走三天，我将万分珍惜三天中的每分每秒。

妈妈今年52岁了，个子很矮，但每天还要干许许多多的活，干她这个年纪所不该干的活。

每天早上起来，妈妈先要抱柴做饭，一阵忙碌之后，她就要给我和三哥穿衣服。由于三哥已患病近二十年了，所以全身肌肉及骨骼全部萎缩变形，这样妈妈给三哥穿衣便非常吃力。三哥不能坐着穿衣，所以在穿上衣时，妈妈只能先给三哥穿一只袖，把三哥上身抬起，把另一只袖从身底穿过，然后再穿另一只袖儿。……

由于我自己穿衣穿得慢，所以妈妈给三哥穿完还要给我穿。穿完衣服后，妈妈还要给我们擦脸，洗手，吃饭。而在白天累了一天后到晚上妈妈也休息不好——晚上得给三哥和我翻十次身。有时她刚躺下三哥就招呼了，因为三哥身上的肉很少很少，所以躺不了多一会儿就得翻身，要不就硌得受不了，每当我听见三哥喊妈妈翻身时，总是不忍心叫醒刚刚睡着且非常不容易睡着的妈妈，可三哥那因硌疼而呼唤妈妈的声音又实在令人难以听下去，……唉！

假如我能行走三天，那我将自己穿衣、洗脸，并且即使晚上整夜不睡，也要替妈妈给三哥翻身，给妈妈减轻负担，让妈妈睡一个完整的觉……

假如我能行走三天，我将从妈妈单薄的肩膀上接过沉重的一挑水，放在我肩膀上，让妈妈跟在我后面，让妈妈不再受累……

假如我能行走三天，我将替妈妈去给别人干活，不让妈妈去给别人换工，不让她矮小的身躯在一望无垠的田地里忙碌，我要接过妈妈手中的镰刀，让妈妈坐在树阴下乘凉……

假如我能行走三天，我将在妈妈受欺负时站出来，让妈妈站在我魁梧的身后，我跟那恶人去吼，如果那恶人蛮不讲理，总是辱骂我们，那我就重重地给他两拳，让他知道人格不容侵犯，让妈妈不再流泪……

假如我能行走三天，我会去拼命干活挣钱，给妈妈买她最爱吃但舍不得买的香蕉，让妈妈过上幸福的生活；假如我能行走三天，我将补上这些年来对父母家人所欠下的一切。

假如我能行走三天……

【读书人语】

他是一位残疾人，他没有屈服于命运的压迫。常年瘫坐在炕上的他，对生命、对生活有着比正常人丰富得多也深刻得多的渴望。他要向世界证明：“我在这个世界上存在过、奋争过。”这份渴望令人为之动容。人是要有一点精神的，对理想和信念的执著追求使生命拥有健全的人格和思想，从而使生命充满希望。张云成的存在昭示了这一点。

来自万里之外的鼓励——世界足坛巨星贝克汉姆对张云成的关注

【演讲稿：我能行！】推荐阅读：

建党演讲稿：我心中的呼唤与建党演讲稿：我心中高高飘扬的党旗11-13