名人经典语录：一样的眼睛有不一样的看法

名人经典语录：一样的眼睛有不一样的看法

1.名人经典语录：一样的眼睛有不一样的看法 篇一

让学生有不一样的选择

——品社作业形式的多样化

《拓展：抚今追昔 饮水思源》是五年级第一学期教材第三单元《奔腾不息的长江》中的最后一课，既是对本单元前几节课的总结也是补充。教材主要分为两部分，66页的图片和文字是让学生通过观看革命歌剧《江姐》来交流观后感，通过追忆先烈来弘扬和传承他们的精神。67页教材中的三幅图片介绍长江边上的古迹与人文风光，让学生们感受中华民族绵长的历史。

想要上好品德与社会课，就要根据教材内容去寻找孩子身边发生的事例，贴近学生的生活，让他们对教学内容具有一定的亲切感，学生才会有真正探究的兴趣。第三单元的前面几节课讲到了长江边上的一些重要城市如：南京、武汉、重庆。但是五年级的大部分学生对这三个城市还是很陌生的。在最后一课，我想既然我们生活的城市也是长江入海的最后一站，那么这节课我们不妨来讲讲我们的城市——上海。

我们中华路第三小学地处老城厢，老城厢就是一个具有光荣革命传统的地区，有不少革命遗址。豫园点春堂是1853年9月上海小刀会起义军北城指挥部遗址；在1911年1月上海响应武昌起义、光复上海和1927年3月上海工人举行第三次武装起义时，均以小南门警钟楼的钟声为信号；1989年移位修复的三山会馆是上海工人第三次武装起义胜利后上海总工会工人纠察队老城厢总部的所在地„„

在课前，我组织学生从网上去收集有关老城厢革命遗址的资料，再让学生以小组形式将收集到的资料进行归纳整理，制作成ppt，并且在课堂上让学生上讲台来介绍这些革命遗址。课后，为了进一步激发学生的探究欲望，进一步感受革命先烈们的英勇无畏的牺牲精神，进一步了解我们的老城厢的革命传统，我设计了这样的品社作业：观看一部革命电影，写一篇观后感。阅读一本革命故事书籍，写一篇读后感。去参观一处老城厢革命遗址，写一篇观后感。去烈士陵园祭奠革命先烈，写一写感受。登录“民族魂”网站，在网上寄托对革命先烈的哀思，写一写留言。

学生可以根据自己感兴趣的内容，自主选择其中一项作业形式来完成。于是，学生们自主选择，自由组合，利用双休日，或到同学家中观看革命电影，或在家长带领去烈士陵园祭奠烈士；或是集中在一起登录“民族魂”网站发帖留言„„多种形式的品社作业给学生有了不同的选择，他们可以依据自己的兴趣、时间、条件等选择适合他们的作业形式，还可以选择和自己的好朋友共同完成。

徐知仪等四位同学相约来到学校附近的小南门警钟楼。在参观的过程中，她们不仅了解到这座具有光荣意义的革命遗址所立下的功劳，还发出了这样的感慨：铁质的塔梯如今锈迹斑斑，一部分塔梯已损坏，不知哪天能整旧如新，我们不能忘记这老功臣。

马世安在妈妈的陪同下去参观了三山会馆。他说：虽然天公不作美，深秋的雨淅淅沥沥地下了一整天，但今天的参观却让我开阔了视野，增长了见识，使我受益非浅。虽然近在咫尺，我以前却从不知道在我们身边还有这样一处保存完好的革命遗址。瞻仰着革命遗址，目睹沧桑巨变，我的心灵也受到震撼，思想得到了升华。看着革命先烈的英勇事迹，让我深深地为之感动，我们今天虽然生活在和平的环境中，但时刻不能忘记历史，要牢记我们今天的幸福生活是烈士们创造的我们要好好学习，长大报效祖国，为祖国做贡献，成为有用的人。

许欣怡在妈妈的带领下和赵越、汪宁武一起去黄浦区图书馆，选择了《 红军不怕远征难》等革命书籍进行阅读。许欣怡在读后感中这样写道：读完这篇文章，方志敏这种宁死不屈的精神深深地感动了我。我非常敬佩方志敏，他是我心目中的大英雄。方志敏用自己的鲜血和生命换来了新中国的诞生，换来了今天的和平年代，换来了我们今天的幸福生活。

李淏和李安琪的妈妈带着她们去了龙华烈士陵园。在纪念馆里，她们聆听着英雄们的一个个感人肺腑的故事，为他们英勇无畏的革命精神所感动。李淏在感想中这样写道：这次去参观龙华烈士陵园，我看到了敌人的狡猾、残酷，杀害了那么多的革命者，而革命者们的意志是坚强不屈的，为了革命事业宁可牺牲自己的生命。我觉得：我们要向革命烈士学习，长大了为中国做贡献！今天真令我难忘啊！

八位男同学集中在一个同学家中，一起在网络上收看革命电影《闪闪的红

星》。这些男孩们对与他们同年龄的潘冬子感触很深，潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念让他们佩服，因为他敢于与敌人作斗争，敢于争取革命的胜利。同学们也深深感受到我们现在的幸福生活是红军战士的鲜血换来的，所以，我们要珍惜现在的生活。

此外，还有两组同学登录“民族魂”网站。李子钰在感言中写道：看了“民族魂”网站的内容，我才知道我们的中华民族曾受到过多少伤害，我们今天的生活多么的来之不易啊！爆发的鸦片战争让我们中华人民遍体鳞伤，使我们民族丧失了战斗力，从而让外国人侵略了我们中国，签下了第一个不平等条约。一大群的英雄竭尽全力，才保卫了我们中国。所以，我想说：我们也要好好地保卫建设我们的家园！

在实践活动中，在与同伴的互帮互助中，他们感受和传承着革命先烈们的精神，丰富着对母亲河及老城厢的认识。学生的自主学习能力得到了锻炼，也让学生在作业过程中体验到了合作、快乐、成功。

吴岚

2010年12月