提高领导干部引导

提高领导干部引导（共14篇）（共14篇）

1.提高领导干部引导 篇一

着力提高领导干部网络舆论引导能力 舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。当前，现代信息技术的发展日新月异，互联网已经成为社会舆论的“传播器”和“放大器”，这既为舆论引导工作提供了难得机遇，也带来了严峻挑战。发展健康向上的网络文化，一个重要方面就是加强网络舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。广大领导干部应充分认识新形势下加强网络舆论引导的重要性，不断提高网络舆论引导能力，使网络成为宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要阵地。

充分认识提高网络舆论引导能力的重要性和紧迫性。随着互联网的迅速发展和广泛应用，网络媒体对人们工作生活和社会舆论格局的影响日益深入，已经成为重要的大众传媒、社情民意的晴雨表和群众表达诉求的新平台。面对新形势新情况，广大领导干部应充分认识提高网络舆论引导能力的重要性和紧迫性。一方面，广大人民群众通过网络参与公共事务的热情不断高涨，急需广大领导干部积极予以回应。在“人人持有麦克风、个个都是发言人”的自媒体时代，广大群众越来越习惯于通过网络参与经济、政治、文化、社会等各个方面的公共事务，表达诉求。可以说，网络已经成为各种利益诉求汇聚的平台。这就要求广大领导干部积极通过网络察民情、知民意、集民智，特别是对涉及本地区本单位本部门的事件及其舆论及时作出回应，切实为广大群众答疑、释惑、解忧，从而有效疏导公众情绪、化解矛盾纠纷。另一方面，网络舆情鱼龙混杂，急需广大领导干部积极加以引导。网络上的信息十分丰富，但也存在良莠不齐的情况，不实消息、不健康内容、不负责任的言论等随处可见。尤其是一些别有用心的人为了达到个人目的而利用网络歪曲事实、恶意炒作，影响社会和谐稳定。这就需要广大领导干部不断提高网络舆论引导能力，主动进行网络舆情分析和监管，正确引导网络舆论，为经济社会发展营造良好的社会舆论环境。

准确把握领导干部在网络舆论引导方面存在的问题。近年来，我们党在网络舆论引导方面做了许多有益探索，取得了明显成效，广大领导干部的网络舆论引导能力不断增强，网络舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力不断提高。但也应看到，一些领导干部在网络舆论引导方面仍然存在各种各样的问题，其主要表现有两个方面。一是在思想上对网络舆论引导不重视。一些领导干部不愿上网，对“网人、网事、网论”抱有鸵鸟心态，认为眼不见为净，与广大群众通过网络参政议政的高涨热情形成强烈反差。这在一定程度上导致网络上的一些小问题最终演变成网络上的大事件，然后又从网上虚拟社会蔓延到现实社会，最后酿成群体性事件，严重影响社会和谐稳定，损害党和政府的形象。二是在网络舆论引导措施上不得力。一些领导干部虽然对网络舆情比较重视，但在舆论引导的方式方法上仍然墨守成规，没有充分认识到网络传播的特点，不会充分运用网络媒体进行及时、科学、有效的舆论引导，在网络舆论引导中处于被动地位。

多措并举提高网络舆论引导能力。新形势下，广大领导干部应充分认识到正确引导网络舆论事关网络文化健康发展，事关经济社会健康发展，事关社会和谐稳定，从而不断增强提高网络舆论引导能力的自觉性。一是做好网上接访，着力提高网上科学执政水平。以高度的政治责任感和事业心关注网络舆情，正确对待和及时处理网民的意见和建议；建立网上联络平台，通过与网友座谈、邀请网友“灌水”、“拍砖”等方式，与网友开展互动交流，做好网上群众工作。二是认真学习网络媒体知识。网络媒体作为新兴媒体，其发展方兴未艾，影响力越来越大，逐渐成为党和政府与人民群众联系的桥梁和纽带。广大领导干部应高度重视网络媒体的发展，认真学习网络媒体知识，熟练运用网络媒体，确保网络舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力。三是创新网络舆论引导工作机制。面对网络媒体强势发展的新形势，领导干部应善于创新工作机制，整合各种力量，明确工作责任，不断壮大网络主流舆论，发展健康向上的网络文化。比如，可以建立网络信息员制度，及时了解网络动态，把握网络舆情，并把科学分析网络舆情与分析经济社会发展中的问题结合起来；健全重大突发事件网络发布机制，善于抓住关键时机，及时公开信息，牢牢掌握网络舆情引导的主动权。

2.提高领导干部引导 篇二

一是破除与已无关思想, 树立争当表率意识。有的同志认为, 办公厅既无审批权, 又无执法权, 改善软环境与自己关系不大。为此, 办公厅下大力抓了本厅地位作用教育, 使大家认识到, 办公厅作为全市的行政“中枢”, 自身行政效能如何, 服务质量高低, 直接影响着全市行政效能。全厅同志只有在“治庸问责”活动中带头治理“庸、懒、散”, 才能影响和带动全市行政机关转变作风、提高效率。增强了大家在“治庸问责”活动中当标杆、做表率的意识。

二是破除畏难消极思想, 树立敢于担责较真意识。在改善软环境方面, 办公厅既要带头尽责, 又要督促相关部门简政提速、高效运转。但有的同志觉得, 自己职位低, 自身做好没问题, 督促职能部门还有点人微言轻。为消除畏难情绪, 办公厅着重加强了责任教育, 要求大家在代表市政府抓落实时, 一定要敢于拉下情面, 坚决督办;在发现有不作为、乱作为、慢作为行为时, 一定要敢抓敢管、敢于较真、敢于碰硬, 坚决纠正。大家认识到, 只要上下拧成一股绳, 真抓真管, 就没有治不了的“庸”, 问不了的“责”, 工作责任心有了明显增强。

三是破除应付交差思想, 树立优质高效意识。办公厅督办协调任务重, 有的同志觉得精力有限、不堪重负, 能完成任务交差就不错了, 工作上只求过得去、不求过得硬, 致使一些小的失误和差错时有发生。为解决工作标准和态度问题, 办公厅开展了“只有人人奋发进取、创先争优, 武汉才能实现跨越式发展”的教育, 要求大家以饱满的热情、十足的干劲, 高标准、严要求地完成各项任务。不少同志表示:“政府工作无小事, 优质高效干工作, 既是标准, 更是责任”。兢兢业业、精益求精干工作, 逐渐成为大家的自觉行动。

四是破除倚文重会思想, 树立真抓实干意识。有的同志尽管多年抓督办、搞协调, 但办法并不多, 常常是坐堂办公, 以会议落实会议, 以文件落实文件, 表面上忙忙碌碌, 实际上效果并不好。“治庸问责”活动一开始, 各政务处室就转变作风和方式, 在跟随领导到现场督办、到一线调研的同时, 利用节假日、晚上等休息时间明察暗访, 发现问题后现场督办落实, 时间不长, 就在抓渣土运输、“三车”载客、突击违建等整治方面有了明显起色, 在解决群众反映的环境污染、噪音扰民、停水、停电、停气等难题方面效率明显提高, 群众满意度大大提升。

五是破除“老大”思想, 树立服务意识。办公厅很多时候都是代表政府和领导说话办事, 有的同志因而产生了“老大”思想, 说话大口大气, 方法简单粗暴, 常常摆出一副“我督你办、我说你听”的架势, 影响了办公厅工作人员的形象。在“治庸问责”活动中, 厅组织大家着重查摆是否有对部门、基层人员和上访群众态度冷漠、语气生硬、官气十足等问题, 教育大家端正态度、摆正位置、讲究方法、以理服人。同时, 将“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶暖心、一句亲切道别、一身正气行政、一腔热情办事、一副真心待人”的工作准则, 作为硬杠杠, 要求全厅同志无条件做到, 逼着大家改善态度、转变作风、改进方法。

六是破除唯文唯上思想, 树立勇于创新意识。办公厅的工作, 主要是围绕政府转、围绕领导转、围绕上级的决策决定转。时间一长, 一些同志养成了按文件规定办、按领导意见办的习惯, 工作上缺乏独立思考、独立见解, 结果是“稳”劲有余、“闯”劲不足、创新不够。在“治庸问责”活动中, 厅要求大家打破萧规曹随, 转变思维方式, 在“落实”上创新思路, 在“照办”上创新方法, 在“贯彻”上推陈出新, 以自身的行动, 带动全市的改革创新, 推动工作上水平、上档次、上台阶。

七是破除自我感觉良好思想, 树立不进则退意识。办公厅的干部大多是从全市各职能部门优中选优、挑了又挑的, 有的同志对自己估价过高, 自我感觉良好, 缺乏危机意识。教育中, 厅运用大量工作质量不优、督办执行力不强、创新能力不够、文字综合能力不高等鲜活事例, 引导大家清醒认识全厅现状, 正确看待自身能力素质, 正视缺点和不足, 克服安于现状、小进则满、盲目乐观的思想, 增强紧迫感和危机感, 树立不进则退、慢进亦退、无功即过的观念, 始终保持永不自满、永不懈怠的精神状态。明确提出要加强政策学习、业务学习, 开展以老带新、以强带弱、换岗练兵活动, 每个同志要精通本职工作, 优质高效履责, 成为一专多能的业务能手;每个处室要有二至三名会办文、办会、办事、督办协调的业务骨干;全厅要涌现一批精通业务工作的“小行家”、“小专家”。练好“内功”、优质履责、高效服务和推动武汉市跨越式发展, 已成为全厅同志的自觉追求。

3.党政干部网络舆论引导路径研究 篇三

关键词：网络舆论 信息素养 媒介素养 执政能力

中图分类号:D261文献标识码：A文章编号：1674-098X(2012)04(a)-0256-01

党政干部引导网络舆论能力的实质就是其执政素养，作为执政素养的重要构成，信息素养和媒介素养体现为各级干部对信息社会的适应能力，能够运用大众媒体，以舆论的形式倡导主流价值观的方法、策略。这就必然要求广大干部必须具备一种复合能力，一种能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息，并且主动、有效利用大众媒体的舆论引导能力——执政素养能力。这种能力的提高应该从以下几个方面入手。

1 提高网民网络道德水平，增强自律意识和社会責任感

道德是非强制性的社会控制方式，通过社会舆论和人的内心信念来发挥社会控制作用。当前我国网民数量突破5亿，对网民进行道德引导，培育和塑造与自身文明程度和国家地位相匹配的大国网民形象是全社会义不容辞的责任。党政相关部门应该积极开展网络道德教育，培养网民正确的价值观、道德观和判断力，唤起自觉维护科学价值观和道德观的责任感，构筑起一道稳固的道德防线，并与信息立法形成良性互动，使网络空间最终成为既高度开放、又高度文明的网络社会。首先，制定网络规范，引导网民加强自我修养，提高慎独自律和共存意识；其次，强化舆论的道德评价，利用传统新闻媒体，对网络信息中的不道德现象进行谴责，形成舆论压力；再次，在全社会加强道德教育，形成道德良心，使文明上网成为网民的自觉行为；最后，发挥行业协会的作用，积极建构舆论主体的自我意识，认识自身在网络媒体中的地位，积极参加网络自律活动，为网络媒体的健康发展和网络舆论影响力的提升担负起自身应尽的责任。

2 加强信息素养教育，提高媒介道德素养

信息素养和媒介素养不仅是对党政干部的要求，而且是全体公民都应该具有的基本品质，加强两个素养教育对于提高国民的整体素养、对社会的良性发展具有重要意义。所以应该以媒体和学校为中心，进行全民终身的媒介素养教育，从技术、思想理念上进行改变，在鼓励人们接近媒介、使用媒介的同时，对媒介及其提供的信息能够辩证地看待。首先，可以通过自身所控制的传媒对公众进行媒介素养教育，使社会成员也对传媒的职业规范有充分的了解，帮助群众形成对媒体的正确认知。其次，在推广中可以通过政府相关部门将信息素养和媒介素养教育纳入正规教育体系。

3 改善“把关”方式，加强网络“把关”机制

网络传播使得网民也拥有了信息采集和发布的权利，成为特殊的“记者”队伍。而网民本身的多样性、复杂性和广泛性及本身带有的主观意识使得他们对信息的解读粗糙片面甚至误读，因此，新闻“把关人”的引导方式也应有所变化：“从过去的 ‘严把关’发展为‘巧指路’，从过去的让人们‘看什么’发展到教人们‘怎么看’，从过去对错误的舆论采取堵塞和封杀的方式，发展到允许各种不同观点和意见发表的同时进行积极的疏导”。另一方面，随着网络中信息传播者和信息传受模式的转变，网络“把关人”也由单一转向多元。在多元的“把关人”队伍中，政府的把关是最重要的。学者彭兰认为：“在网络传播中，被削弱的主要是政府的把关功能而不是专业新闻机构的把关功能。”因此，加强党政干部对网站的把关，是网站把关工作的第一步。此外，政府还要注意引导媒体，对信息内容精心优选，进而用评论引导舆论，把握引导的主动权，寓舆论引导于信息传播和服务之中。

4 加强主流媒体网站建设，用主流的声音来影响引导舆论

虽然网络中传播主体多元化，但人们对主流媒体的信赖感是不会轻易改变的，而国家与地方的重点网站无疑具有这种让大众信赖的权威性与品牌优势。在面对不断涌现出来的信息和纷至沓来的意见时，理性的网民通常会选择主流网站进行信息筛选和意见表达。这时，主流网络媒体可以发挥舆论引导力，适时对已形成的网络舆论进行有效引导，将网民的注意力引至既定方向，形成积极稳定的舆论气候，让受众在潜移默化中获得启示。具体而言，一是建立健全网络舆情研判制度，提高准确判断网络舆论态势和舆情走势的水平。二是提高应对重大突发性、群体性事件的网络舆论引导水平，形成强大且正面的舆论声势。三是推动网络与传统媒体的互动和沟通协调，形成理性的舆论合力。事实证明，主流声音特别是主流论坛上适时发表的指导性的言论或点评，是引导网络舆论的重要途径。

5 建立网络舆论快速反应的引导机制

互联网具有传统媒体无可比拟的时效性，因此，能否在第一时间及时发现舆情，对网络舆论引导起着至关重要的作用。可以说，发现舆情的速度与引导舆论的难度成正相关的关系：发现得越早，引导得越及时，引导的效果就越好。与传统媒体的舆论引导相比，网络舆论引导既要讲究正确的导向，又要强调快速，一旦错过时机，网民先入为主，将大大增加舆论引导的难度。因此，首先党政干部要随时把握网络舆论发展趋势，善于发现重要舆情苗头。其次，建立舆论收集平台，要充分利用网民的力量收集舆情。即主动协调主要网站，为网民提供发表意见的平台，以便了解民情民意，并利用这些平台，收集整理舆情信息，协助有关部门解决网民反映的问题，满足网民的诉求愿望，使之成为舆论引导的重要平台。再次，建立网络发言人制度，以引导网络舆论，这也是我国民主政治发展在网络上的新体现。

6 平衡商业利益与舆论导向，提升网络媒体的社会公信力

市场经济体制下，媒体的社会影响力与其市场影响力在绝大多数时候是正相关的，即社会影响力越大，市场影响力就越大，但二者有时也存在矛盾和冲突。尤其是在市场经济条件下，媒体的市场影响力愈来愈显重要，媒体本身对市场影响力的追求也越来越积极，对社会影响力的追求却日渐淡化。目前网络上仍存在着虚假新闻多、炒作跟风多、有害信息多等问题，如果不能及时科学地应对，网络媒体的公信力会随着虚假新闻的传播而滑坡。

7 探索网络宣传规律，提高舆论引导艺术

网络舆论来源于网络媒体，网络媒体对网上舆论的导向起着主导作用。努力创造一个和谐的网络舆论环境，是每一个网络媒体义不容辞的社会责任。网络媒体要坚持政治家办网，网上报道什么、不报道什么、突出什么、不突出什么，提倡什么、反对什么，都有一个导向问题。从事网络媒体工作与以往的其他媒体工作一样，也必须有政治意识、大局意识和责任意识，有政治敏锐性和政治鉴别力，保持清醒的政治头脑，保持同党中央高度一致，坚持新闻工作的党性原则，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确导向，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

参考文献

[1] 孙宜山.网络传播中舆论引导的特点分析与实施[J].青年记者，2007.4.

[2] 彭兰.网络传播概论.中国人民大学出版社[M]，2001.

4.电力企业领导检查供电所引导词 篇四

1.介绍营业厅内情况：

各位领导，下面由我来为大家介绍一下营业厅内的情况，这是资料架，摆放的是国家电网的宣传手册及服务内容的宣传材料；LED电子屏是对我们企业文化和服务项目的公开启示，让宣传内容更加一目了然，让更多客户了解我们的企业、了解我们供电服务的规范和要求；电子触摸屏是为客户查询用电业务、对我们的服务进行满意度调查和公布用户信息等服务而设立的；在客户书写台上摆放的意见箱里有客户的意见和建议，对促进我们的工作、提高我们的服务水平起到了良好的督促作用；为方便客户的需要，客户书写台上还备有急救药箱、针线盒等便民利民设施，努力的为客户营造一个宾至如归的氛围，尽所能的为客户提供最友好的服务。为方便客户监督我们的工作，我们在墙上公开了电价表、业扩流程图、“三个十条”、供电服务监督办法和我们的服务热线及投诉电话。这些设施的设立不仅让我们的服务更完善，而且让我们的工作更清晰、透明。

2.简介所况：×××供电所始建于×××年，占地×××平方米，所内现有职工××人，担负着全旗×个苏木乡镇、×个嘎查村共×××个客户的新装、增容、变更用电及电力故障报修服务等业务，所内共设×个班组，分别是营销班、运行班和维护班；这是我所的餐厅，可容纳全所职工共同就餐，餐厅旁边是备品库，里面放置的是供电设备及事故抢修、维护材料，位于最西侧的是我所的高压场地，其中主变×台，靠东侧的是1号主变，容量×××千伏安，正在运行状态，靠西侧的是2号主变，容量×××千伏安，处备用状态；有66千伏××线进线1条；66千伏出线2条，分别是×××线和×××线，其中×××线正在建设中，预计年底投入运行；本所年售电量约×××万千瓦时。

3.运行班：这里是工器具室、资料室，里面是主控室和高压室；领导这边请，请工作人员作工作汇报；

4.汇报完毕：领导请随我来；小心台阶；为给员工提供更好的工作和生活环境，所里给我们配备了先进的中央空调，空调主控机房在门厅的西侧，门厅东侧是我们的员工洗漱间；洗漱间里配置了洗衣机、洗漱物品摆放柜等设施，这些设施的设立给我们的工作和生活提供了方便，也使广大员工感受到了大家庭般的温暖。

5.介绍维护班：这边是我们的维修班办公室、员工宿舍、备品库、资料室等，这是我所的会议室，各位领导请进。

6.再次感谢各位领导莅临我所检查指导工作，请留下您的宝贵意见和建议，以便进一步提高我们的工作和服务，谢谢！

×××供电所

5.注重引导方式 提高教学效率 篇五

一、在数学活动中引导出学生学习数学的兴趣。小学数学的学习大部分是在课堂上完成，教室成为了主阵地，参与者是学生和教师。执行新课程最起码的基准，也是必须革命的：教师独霸讲台;我讲你听;我教你比着做;甚至是出现“棍棒下出秀才”的行为。这样就形成了学生怕数学，厌数学的情绪。如何让学生激发学习数学的兴趣呢?笔者从实践中得知：一是要让学生在宽松和谐中学数学，老师每一节课及平时的辅导要从参与者和引导者、合作者的身份出现在学生群中，让学生尊敬你，喜欢你，信任你，不畏惧你，与你有骨肉亲情之感。多以鼓励为主，引导为主，避免指责、漫骂、讽刺、罚作业现象。二是从学生身边找生活中的数学事例，使学生具备良好的数学兴趣，让主动的课堂变得生动活泼，讲求师生对话共享，要让学生从内心知道数学对自己的生活有用。三是从有趣的故事来创设情境。用学生喜欢的孙悟空、猪八戒、曹冲、龟兔赛跑等故事创设情景，让学生在轻松中学习数学。例如：龟兔赛跑，第一次兔子输了，它总结教训，每二次比赛时，它不停地沿跑道跑了一周，而龟只跑了半周，而导出周长概念。四是以祖国的经济飞速发展、科学技术的突飞猛进和人们生活水平的不断提高为题材，使每一位学生为了自己的一生幸福学好数学，报效祖国。

二、在知识迁移中引导出解题思路。就是引用了学生已有的知识来解决新知识学习而引导出解题思路。在学习义务教材小学数学第五册时：三位数加上三位数连续进位加法和三位数连续退位减法时就从已学过的8+7=1558+63=12121-9=12解题方法入手引导出解题思路。再如学习加减法验算时就从+7=126+()=15()-5=852-()=31入手得出加法验算思路：和减去一个加数等于另一个加数，可以交换两个加数的位置，再计算一次。减法的验算思路：被减数等于减数加上差或减数等于被减数减去差或差加上减数等于被减数。

三、用学生生活中的数学引导出解题方法。采用的方法就是把大数目换成小数目，把遥远的说成身边的，把陌生的变成熟悉的，有效整合教材资源。如学习比多比少的数学题，首先要举身边发生的数学问题，如：小明有5支铅笔，小方有3支铅笔，问小明比小方多几支?小方比小明少几支铅笔?再进入大数目的题材型研究。再如：小学数学第五册中的已知总量与部分关系的数学题时，已知剩下的和总量求卖出的或已知卖出的和剩下的求总量时，就应要举例：有8颗糖，吃了3颗糖，还有多少颗?有8颗糖，吃后还剩下5颗糖，吃了多少颗糖果，这样就起到了潜移默化的作用而引导出了数学解题方法。

四、在实践活动中引导出学习数学的价值。在数学第五册学习园内参加人数增减、客车上人员增减、客船上人员增减后计算最后有多少人时，如何解答?可采用这样的方法：在教室里，班上有32人，让15人学生走出教室，又进来6人，问这时有多少人?让学生进行计算;再如学习收水电费时，如何计算用水电度数?就要用实用电度表及水表让学生通过实践去感受计算方法，得出本月水电度数等于总度数减去上月度数。这样既让学生学会了计算的方法，又为学生的终身发展奠定了良好基础，培养了学生的实践生活的能力。

6.提高领导干部引导 篇六

——从《子夜》看媒体界的社会身份

朱昱炫

新闻人——或者扩大了说就是媒体人——在二十世纪初是作为被领导的引导者或者说是言论被严格限制的“无冕之王”的身份出现的。

这个称谓说起来有点拗口，也或许不能很容易地与《子夜》本身联系起来。毕竟当年茅盾费尽心血写作《子夜》，是为了以小说人物的生活经历来说明社会现象和体现社会发展方向的，新闻传播，只是其中为了强化主题而不得不提及的附庸而已。然而我们却不应当把它略过，也不能略过。我们目光注视的焦点，应当就正是在这“不得不提及”上。

新闻传播的内容之所以在这本叙述社会形态和社会生活变迁的小说中不得不被提及，而且实在占了不小的版面，就在于当时社会对新闻传播的依赖，在于媒体人这一职业，从某种意义上讲是当时社会方向的引导者，而且是“被领导的引导者”。

首先来说明媒体人以及其新闻传播作品作为社会引导者这一角色在当时的表现及其必然性。

《子夜》在一开始展现给我们的有关上海夜景的描写中，最突出的就是广告牌的设置。这种一开篇就谈及传播方式的写作安排，直接表明新闻传播在那时已经渗透到了人们生活的方方面面——即使并没有多少人会敏锐地注意到或者说出来。整本小说总共有不下二十处提及包括报纸、广告、宣传标语等等当时的媒介，在同类的小说中算是比较多的。又因为小说故事发生的时间设定在写作的当年即二十世纪三十年代初，写作目的又是体现时代生活，所以可以基本上反映当时人们信息来源的集中渠道和表明新闻传播对人们生活的重大影响。

主人公吴荪甫每每从报纸上得知战争的进程和公债市场的涨落情况，就反映出报纸等媒介本身所具有的发掘、跟踪和传播新闻的任务和能力。报纸上除了对现实情况的表述以外，还加有媒体人自身的评论和对未来的猜想，这就更能够给人们对时局的判断提供较为明确的参考标准，并且无形地统一或者说比较统一了人们的思想，因而起到了强有力的舆论导向作用，而这也恰恰就说明了媒体人作为社会引导者的最具体的表现。

那么，在当时的时代背景下，媒体人成为社会引导者的必然性何在呢？应该说，任何社会都需要一个群体作为它最核心的引导者，发出最有分量的声音，指引前行的方向。当然，这方向既包括短期的社会变化，亦包括长久的社会变革，既有正确积极的道路，也有不幸走向了歧路的探索，但这不是我们需要讨论的话题。

在二十世纪三十年代初这样一个时局动荡、内乱与外界压迫并存的时间段，社会的引导者必然地不可能是摇摇欲坠的统治者或羽翼未丰的革命者任何一方，在那时还未团结一致未确认共同理想的工农阶层也很难成为社会发展的风向标，社会正迫切地寻找一类相对中立的政治敏感的又能够有力量掌控历史发展方向的人来承担这一重任。于是，经历了辛亥革命历练的媒体，在舆论传播上拥有绝对优势的媒体，就作为一种不可被忽视的力量站上了历史的舞台。考虑到当时的社会状况，我们要说，媒体人的这种“社会引导者”并不是能够随心所欲指点江山的，他们是“被领导的引导者”。

显而易见地，有能力领导当时媒体这一社会引导者的人物，必然是有雄厚的资金支持和有强大的政治背景的。除去虽然符合上述两项条件但又实在没有精力也没有能力重视领导舆论的统治政府，能够在当时的媒体界呼风唤雨的，也就只剩下那些有国外资金支持并长期进行投机活动的买办阶层以及那些由于历史原因积累着足够的财富并且致力于发展中国工业的资本家了，如《子夜》中的买办商人赵伯韬和小说的主人公民族资本家吴荪甫。能够印证我们所说的“领

导”二字的是，赵伯韬和吴荪甫一度合作，依靠资金投入和人脉权势，不仅直接使对方部队后退三十里，而且在各媒体上广布言论并产生了意想中的效果，在公债市场狠狠地赚了一笔。这不能不说是他们直接领导能力的体现。

一般说来，领导者从不缺乏可塑造为“手下”的对象，而被领导者需要依傍上级生存。因而，媒体的被领导就直接导致了报道的倾向性明显，甚至于也会导致报道的真实性缺失。这种 “新闻不自由”和“新闻虚假”的现象，是在战争年代媒体界的固有的劣性。然而，当我们静心把这一现象放入时代背景中的时候，我们会发现，这种“被领导”，却又实在没有想象中那么不堪。

不得不承认，正是这种被领导的存在，才使得中国社会在那样混乱的情况下没有因为多样的思想和对具体事物的不同认知而四分五裂。尽管整个社会在这种一边倒的舆论倾向中走过了很多弯路，但是天性平和乐于集体行动的中国人正是因为对这“被领导了的引导”给予了充分的信任，才能够保持一致的世界观和价值观，从而保持了民族的团结。中国社会才能够在马克思主义的进入和开始传播的时候没有花费过多的精力就起到了明显而广泛的效果，并得到了坚决热烈的响应，从而更进一步地有利于社会主义制度的建立与发展。

因而，我们可以得出结论：中国的新闻传播界在辛亥革命之后新民主主义革命初期扮演着被部分钱权两全的资本家和买办势力领导的社会引导者这一角色，以带倾向的自身意识引导社会舆论的方向和内容。

7.引导学生自学提高教学成效 篇七

学生是学习的主体,唯有成功地引导学生积极、主动、自主地学习,充分发挥学生的主观能动性,才能使学生的学习潜能得到充分展示,人格得到充分发展,教学活动才有生机和活力。

教师如果能抓住时机导其所需,就能很快打开学生被关闭的思想闸门,使其从“山重水复疑无路”中升华到“柳暗花明又一村”。导学的方法很多,但要取得理想的效果,必须突出“五性”。

1.示范性。教师要通过对疑难问题的分析、归纳,引导学生学会思考问题和解决问题的方法要用具有鲜明性、逻辑性和生动性的规范化语言引导学生,促使学生效法、悟道、解惑。2.重点性。学生容易糊涂和理解困难的问题多集中在新旧知识的结合点、新知识的关键点、理论与实际的联系点和前后各节之间、基本概念原理之间的内在联系线上,只有抓住“三点一线”重点架桥,开路导引,才能使学生的思维破关夺隘,深刻而系统地理解和掌握课文。3.启发性。针对不同的问题用不同的方法激疑设问,把学生引向“心求通而未达,口欲言而未能”的“愤悱”状态,然后再加以点拨。4.趣味性。巧用典型生动的事例、成语、谚语、寓言、笑话进行类比或点示,将抽象的理论通俗化、形象化,使学生听之有趣,思之有味。5.鼓励性。运用准确、鲜明、形象和充满感情的语言,谈吐清楚,铿锵有力,从而激发学生的求知欲,振奋学生的学习情绪。

8.提高领导干部引导 篇八

六维领导力

领导力：整合组织达成目标的能力

学习力—提升自我，应变创新的能力

教导力—传承知识，带队育人的能力

决断力—高瞻远瞩，正确选择的能力

推行力—推动执行，达成绩效的能力

组织力—运用规则，整合资源的能力

影响力—培植文化，凝聚人心的能力

递进—学习与教导；互补—组织与感召；因果—不良与不育

【课程概述】

本课程依据“领导学理论”和“六维领导力模型”，全面解析企业领导的种种问题，通过企业管理中的情境案例，让领导者深刻体会“专业队”与“业余队”的区别。并就领导如何学习、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队等方面给出一系列科学而实用的方法和工具。与一般领导力课程相比，理论架构严谨，可操作性极强，是一门即学即会、用之有效的课程。

【课程目标】

根据六种领导力演变为18项修炼，再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，使基层管理者逐步实现从优秀走向卓越。

六驱统驭

【课程内容】

企业领袖的六个课题：

1.如何校正行驶的目标（导航）；

2.如何找到最佳的路径（运行）；

3.如何选用优质的人才（元件）；

4.如何达成最佳的组合（架构）；

5.如何有条不紊的运动（制动）；

6.如何获得充足的能量（动力）。

【课程概述】

课程采取行动学习法，在学习中行动，在行动中学习。采用最具实战性和启发性相结合的“临床诊断五步循环法”。

第一步：实例分析；第二步：实操工具；第三步：实用推演；第四步：实战指导；第五步：实践验证。

学员将应用成果和问题带到实践，最后返回课程，再进入下一轮实例分析。让学员做到听得懂、记得住、用得上、做得好。

【课程目标】

通过本课程的学习，能知道：企业管理中的问题和管理方法；人才引不进、留不住、管不了的应对方法；企业战略转型，用最小的代价实现最快增长；如何凝聚人心，用领导力打造一支执行的“铁军”；如何让绩效倍增，甚至10倍增长。

九段导师

【课程概述】

国与国的竞争就是企业与企业的竞争。

让企业家都能治人治己，教授如何进行企业诊断？

企业是做“万”的工程，导师是做“一”的工程；“万”是筑好绩效堤坝，“一”是堵住绩效漏洞。企业导师是具备必要的知识、技能、经验和职业操守，并取得相当的资质，能够帮助企业家解决经营管理及身心成长问题的专业人才。本课程通过系统的知识，塑造全国顶尖咨询导师。

【课程价值】

通过课程增加企业导师的必备知识、提升导师技能、陶冶导师职业操守，帮助中国企业巨头解决难题，帮助中小企业成长，为中国强企强国添砖加瓦。

9.提高领导干部引导 篇九

坐落于欧阳修故里的**中学，创办于1939年，是江西省首批优秀重点中学，至2003年连续六届荣膺“江西省文明单位”称号。学校现有教师209人，其中教育硕士3人，特级教师1人，在校学生3248人。205亩的美丽校园里，亭池伴读，绿树成荫，书声朗朗，花草飘香。

学校围

绕“校园美、校风好、质量高”的办学目标，以质量立校，靠竞赛扬名。1984年以来，共有32名学生考入清华、北大。1991年至今，有5名学生荣获吉安市高考文理科第一名。2005年，在全市高考成绩整体滑波的情况下，我校二本以上上线人数却比去年净增了35人，增长率达17.58％，位居全市“省重点中学”第二名，上二本率在全市名列第二名，涂**同学考入清华大学。近三年，有6名学生分别考入清华或北大，有615名应届学生考上了二本以上的大学。

学科竞赛捷报频传。近四年，共有12名学生捧回全国高中学科奥赛金奖，25人获国家级二、三等奖。继曾*同学去年获得全国中学生生物学联赛一等奖后，今年，曾侃仞同学又获得全省第二名，并代表江西省参加了在江苏省张家港举办的第十四届中学生生物奥赛，获得了国家级二等奖。

学校教学科研成绩斐然。近三年，我校共有23个市级以上的立项课题，我校首次承办的国家级科研课题【信息技术与研究性学习课题整合研究】顺利通过了国家和“江西省课题研究与基地办”的结题审查验收，并获得国家级二等奖；有16位老师在市级以上优质课竞赛中获奖，其中李*老师获得江西省第四届高中语文优质课竞赛一等奖；有82篇教学论文在省级以上刊物发表或获奖。“研究性”教学方法点燃了学生求知的思想火花，校报《晨日》为学生创作搭建了广阔的平台，有29篇学生论文和116篇学生作品在市级以上报刊杂志上发表。

学校德育工作硕果累累，是江西省德育示范学校，被省教育厅评为“全省师德师风主题教育师德先进集体”。创建安全文明校园是我校的办学目标之一。我们以“科学发展观”为指导方针，围绕着德育目标，不断改进工作思路，探索新的方法，加大创建力度，取得了可喜的成绩。校园安全文明意识明显增强，校园呈现着健康祥和的气象，校园里没有发生一起安全事故，没有封建迷信活动和其它不利于身心健康发展的活动。学校开展德育活动取得的成效，确保了全校师生人身安全、财产安全和正常的工作、生活、教学秩序，营造了校园及周边良好的治安环境。

凭什么取得如此成绩呢？我们深深认识到，育人是学校工作的出发点和归宿，我校的德育工作在总结过去经验的基础上，摸索出了“引导教育”工作模式，这是我校德育工作的一大特色，我们具体的做法是：

一、形成制度管人的工作模式，引导学生遵纪守法

在对学生日常行为的管理方面，我们根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订了《**中学学生须知》、包括《一日常规》、《奖励制度》、《安全保卫制度》等12项内容，定期请法制副校长作法制电视讲座，使得我校德育工作能够照章办事，有制度可依，从而引导学生自觉养成遵纪守法的习惯。

在寄宿学生的管理方面，我们形成了自己的特色。学校政治处制订了《**中学公学生寓管理制度》，张贴在每个房间门的反面，便于学生天天看到，从而更好地对照执行。管理制度要求各房间物品五线摆放——毛巾统一挂在规定的铁丝线上，鞋子按床沿一线摆好，被子折叠成豆腐方块放在床头的南向，折叠口朝房间门，桶子两个一组，全部平放在每个床位朝房门的床头地面，刷牙用具全部摆放在简易桌子上，牙刷把统一朝下，牙膏和牙刷按一个方向摆放。管理员天天要对照这些要求一一检查，并纳入宿舍考评。这样，保证了公寓内务整理得干净和美观。

二、形成常抓不懈的工作态势，引导学生树立正确的思想观念

1、加强宣传工作，营造浓厚氛围

围绕着德育工作，学校每学期开学初都要对学生进行入学教育，在校园里悬挂宣传横幅，并以校园广播站、校园黑板报、校园通讯、班级专刊为阵地，以主题班会、校园精神文明监督岗为工作实体，提高学生的思想认识，强化学生的德育意识。

2、开展实际活动，强化德育观念

例如，近年来学生上网成瘾成为学校德育工作的一大难题，为了引导学生远离网吧，我们在每周一次的升国旗仪式上，举行全校学生远离网吧的签名活动，开展“上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，让学生在正确的舆论引导下不迷失方向，让学生在相互的辩论中，澄清是非，自觉认识上网成瘾的危害性，从而远离网吧。我们定期举行“入团宣誓仪式”和“十八岁成人宣誓仪式”，开展“上网成瘾危害大”的讨论会和“预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”的主题班会，引导学生明白事理，自觉摒弃假、丑、恶，趋归真、善、美。

10.提高领导干部引导 篇十

舆论引导水平显著提高

————兴山广播影视发展十年回顾

十年来，我县抢抓三峡移民机遇，紧扣国家文化产业发展政策，以保障人民群众基本文化权益为目标，按照“广播电视共同发展、城镇农村共同繁荣”的工作思路，以新闻宣传为中心，以事业发展为基础，着力加强广播影视重点项目建设，完善配套设施，扩大农村广播电视覆盖，广播影视宣传舆论引导水平显著提高，全县广播电视综合覆盖率达到96.5%，较好地满足了人民群众基本文化需求。

一、实施宣传精品工程，提高广播电视宣传的舆论引导水平

坚持“内宣抓质量，外宣树形象”的思路，围绕中心，服务大局，按照“把新闻办好，把专题办精，把节目办活，把观众拉近”的目标，广泛听取社会各界的意见和建议，着力提高新闻宣传质量；充分发挥电视媒体的平台优势，举办群众文化活动，主流媒体的影响力得到显著提高。10年来，县广播电视台本级共编发稿件134780条，在市以上广播电视台共用稿3093条，其中中央台202条、省台1001条、市台1890条。县电视台共有200件作品获得全市广播电视新闻奖和宜昌新闻奖，50件作品获得全省广播电视新闻奖和湖北新闻奖。县广播电视台被省广播电视总台授予集体记者优秀单位，8名记者被评为全市广播电视新闻宣传先进个人。一是围绕中心，抓好主题宣传。围绕县委政府的总体部署，精心谋划，改进方式，加大宣传力度。开辟《保持党员先进性，践行三个代表》、《学习实践科学发展观》、《看成果，抓发展，迎接十六大》、《走基层，看发展，迎接十七大》、《众志成城抗击非典》、《回眸“十一五”》、《展望2011年》、《解读“十二五”》、《县人大风采》、《人民代表为人民》、《政协五年间》、《政协这一年》、《重点提案追踪》、《两会直播间》、《新闻主播说二会》、《跨越赶超看发展》、《跨越赶超看乡镇》、《喜迎十八大，争创新业绩，推动新跨越》、《工业园区建设》、《安全生产常抓不懈》、《多棱镜》、《创建文明城、打造园林城》、《城镇管理在细节》、《寻找雷锋》、《三万活动看行动》、《喜看农村新貌》、《劳动者》、《勤廉清风》、《党员故事》、《李国楚事迹系列报道》等电视专栏，报道县委政府推进园区开发、项目建设、现代产业、城乡建设、社会管理、作风建设的重大部署，深入报道各地各部门认真贯彻落实县委政府重大部署的做法和经验，为统一全县人民的思想凝聚发展合力发挥了重要作用。

二是立足服务，打造精品节（栏）目。对《兴山新闻》进行改版，优化栏目设臵、改进报道形式，加强深度报道，丰富新闻节目内容，节目美观大气，精彩纷呈，受到县委政府和群众好评。精心策划开办《教育视点》、《农村新视角》、《法制之窗》、《平安兴山》、《生活》、《周末聚焦》、《垄上行》、《尖尖角》、《民情热线》等专题节目。与此同时，县广播电视积极与有关部门联合开展民情热线进农村活动和“民情热线进企业”大型户外活动；联合三峡电视台成功举办“垄上行走进兴山暨兴山县三下乡活动”。

三是搭建活动平台，丰富群众文化。为了庆祝建国60年周年，县广播电视台组织开展了“我爱唱的歌”大型电视活动，录、直播13场次，600多名选手登台演唱，活动持续时间2个多月，8个乡镇和县直社区参与群众近10万人次，在活动中，该台还选送4名选手参加宜昌市“我爱唱的歌“大型电视活动决赛，分别获得二、三等奖，兴山县荣获“最佳赛区奖”。与县妇联等单位联合开展 “十佳好女性”评选活动；2011年，承办了庆祝建党90周年“兴发杯〃红歌大家唱”电视歌咏大赛竞赛活动，全县8万多名群众参与活动。此外，县电视台还举办了“乐在新农村”歌舞乐电视大赛。

四是科学谋划，对外宣传出精品。加强与上级台的沟通与联系，准确把握阶段性宣传重点，精心谋划具有兴山特色的典型性、经验性稿件。《三峡优秀建设者王忠平》、《兴山10万群众告别吃水难》、《三峡库区兴山县在香溪河投放900万尾鱼苗》、《深山里的骡马队》、《良心夫妻拾金不昧》、《香溪河增殖放流防治水华》等3000多篇新闻稿件在中央、省、市电视台播出。同时，还与中央电视台联合摄制了四集电视片《王昭君》，与中央电视台《库区疾病防治》栏目组、广西电视台《昭君故里找金华》栏目组、湖北电视台《花落谁家》栏目组、湖北电视台《现在直播》栏目组联合拍摄了四期专题节目，大力宣传昭君文化和移民建设成就。与三峡电视台联合开办播出了24期《县直连线》节目、联合录制了反映兴山改革开放30年的巨大成就的大型专题片《见证.辉煌—昭君故里.山水兴山》。

二、实施广播电视覆盖工程，扩大广播电视覆盖

十年来，县广播影视部门抓住移民迁建机遇和国家大力推进社会主义新农村建设、广播电视“村村通”工程建设机遇，着力加强广播电视覆盖工程建设，全县广播电视综合覆盖率达到96.5%。

一是着力实施广播电视“村村通”工程。县委、县政府县委县把广播电视“村村通”覆盖工程纳入重要议事日程，优先发展。县广播影视部门把“村村通”当作帮助农民脱贫致富的一件实事来抓，加强领导，精心组织实施。2002年向国家争取实施了国债67万元“村村通”项目。2005年，完成了50户以上已通电自然村73个点的“村村通”工程建设任务。2008年至2010年，实施20户以上已通电自然村广播电视“村村通”工程，安装直播卫星接收设施2358套。2010年，积极向省局争取，将我县广播电视村村通工程纳入国家十二五规划，争取国家配套资金250万元。2012年2月该工程正是实施，5月28日完工，共为全县8个乡镇58个行政村288个自然村发放直播卫星设备7069套，使边远山区农户及时收看收听到接收25套卫星电视和17套卫星广播节目，受了市人大常委会的肯定和人民群众的好评。

二是扎实推进农村广播电视无线覆盖工程。2007年，国家启动农村中央广播电视无线覆盖工程，在各地“布点”建设无线发射台站。我们积极争取国家广电总局和省、市广电局的支持，将仙侣山发射台纳入国家第一批建设的台站。争取中央财政投入资金75万元，用于添臵设备和机房改造，县政府投入60万元用于修养公路，县广电部门自筹30多万元用于配套建设。该项目2009年5月全面竣工并通过省级验收。仙侣山发射台央视一套、七套以及中央人民广播电台中国之声等三套广播电视节目的发射功率都达到了300瓦。2010年以来，县广播电视部门又组织实施了仙侣山发射台避雷设施建设项目和仙侣山发射台双回路电源工程建设项目，进一步改善了发射台的设施条件，目前仙侣山发射台已无线发射中央、省、县三级广播电视节目11套，覆盖全县10万多人，受到中央、省、市主管部门的好评。2008年，仙侣山发射台被省委省政府授予全省“抗雪救灾先进集体”。2011年，仙侣山发射台分别被国家广电总局和省广电局授予全国广播影视技术维护管理评比三等奖和全省广播影视技术维护管理评比一等奖。

三、加强移民迁建工程建设，恢复昭君集镇广播电视功能

2009年3月，昭君镇集镇有线广播电视网络复建工程正式动工。目前已完成一期网络建设工程和小河、耿家河片399栋625户移民户及县中医院有线广播电视信号入户工程，完成基础设施主干线7.75公里，完成入户支线光纤电缆敷设30.3公里，总投资达到149.5万元。

四、加强基础设施建设，改善广播影视设施条件

为了促进广电长远发展，县广播影视部门着力加强基础设施建设，不断改善广播影视设施条件。

一是加强网络维护和改造升级，全面提高有线电视网络质量。2002年11月，我县积极争取省市网络公司的支持，实现了县级有线电视网络与省市广播电视光线联网。2005年，县委县政府把县乡有线电视光线联网列入“八件实事”之一，优先发展，并拨出120万元配套资金，广电部门自筹资金128万元，年底前架通古夫至峡口、榛子、高桥、水月寺4条110公里光缆线路，实现了县乡光线联网目标，并依托广播电视主干光纤线路，开通了深度河村、昭君村、和平村等25个中心村的有线电视。从此，全县有线电视快速发展，目前，全县广播电视光纤线路达到173公里，有线电视电缆线路达到1200多公里，有线电视用户达到15000户，受益人口6.5万人，占全县总人口的36.2％。2007年以来，广电部门投入50多万元，对全县境内的省级广播电视光纤线路进行全面改造和维护，增强了抗御自然灾害的能力。为配合全县重点工程建设，投资180多万元，完成了宜巴高速公路兴山段广播电视光纤线路复建工程。实施了水月寺、峡口集镇、昭君集镇、古夫城区骨干网的改造升级、数字电视入户工程和峡口集镇有线电视机房搬迁工程，启动了黄粮集镇有线电视网络搬迁工程。二是实施主要设备的数字化改造，提高自办节目生产能力。每年投入50多万元，对新闻采访编辑设备和网络设施进行数字化改造，目前广播电视采、编、播设备实现数字化，自办节目实现了硬盘编辑自动播出，广电节目生产传输能力大为提升。广播电视采、编、播设备实现数字化，自办节目实现了硬盘编辑自动播出，广电节目生产传输能力大为提升。已所拥有数字摄像机10台，非线编辑设备6套，前端播出设备1套；硬盘播出设备1套，办公实现自动化，共配备电脑44台。

三是开通有线数字电视，推动有线电视产业升级。2006年11月，对古夫中心有线电视发射机房进行改造，完善配套设施，开通有线数字电视信号，用户通过数字电视机顶盒看到95套数字电视节目。县广电部门通过积极争取和协商，一次性买断了数字电视经营权，制订了符合兴山实际的营销方案，强化后续服务，加快了全县数字电视发展步伐，截止2012年上半年，全县数字电视用户达到2000户，数字电视节目达到117套。同时，县城有线数字电视整体转换工作已纳入政府议事日程，实施方案正在制定之中。

11.引导课堂互动 提高课堂效率 篇十一

一、借助教师良好的精神面貌去激发

数学教学中教师的主导情绪应该是积极的。教师的情绪是极易感染学生的,当教师由于种种原因拉着长脸,或表情淡漠、忧心忡忡,或神色恍惚、烦躁不安地走进教室,打开书本进行数学教学时,学生会感到情绪压抑,从而使得学生心理闭锁,阻碍新信息的输入。而当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进行数学教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生,会使学生心扉敞开,思维活跃,更有效地接受信息的输入。因此,在数学教学中教师只有以饱满的热情来调动学生的情绪,振作他们的精神,才能激发学生课堂参与互动。

二、利用教材的问题情境去激发

在数学教学中激发学生课堂参与互动首先必须让学生入境。而入境必须通过合理、形象的情景教学,使学生如入其境,可见可闻,产生真切感。只有感受真切,才能入境。要做到这一点,教师可以用创设问题情境来激发学生的求知欲。例如:绝对值的概念非常抽象,难以理解,新课导入时,设计在车站有两辆出租车载乘客向相反方向行驶同样路程,收取相同的车费,说明在现实生活中有很多只考虑其距离而不考虑其方向的问题,直观形象地引出绝对值的几何定义,可以让学生更好地理解绝对值的定义,并认识到学习它的必要性。

三、抓住孩子们原有的知识水平进行互动

数学有其自身的特性,许多知识点都有其前期的铺垫和后期的巩固复习深化发展,给学生必要的知识和能力的铺垫是必要的,有利于学生很好的学习新知识。因而,教师在引导学生学习的过程中,要把所学的知识进行适当的加工,让学生能够跳一跳可够到。也就是把新知识通过难度下降,使新知识变成学生似曾相识的东西,激发学生解决问题的欲望。例如:教学“计算”时,可以引导学生仿照“ ”的方法进行思考,然后让学生独立完成。通过这样的处理,教师积极的引导学生参与算法的探究过程,能充分利用已有的分数加减法和通分的知识学会异分母分式加减法的计算方法。

四、开展数学实践活动,引导孩子有效互动

数学实践活动是一种让学生通过自己动手操作、合作探究、发现、思考、分析、归纳等的思维活动。引导学生动手操作是提高课堂参与互动的重要手段。因此教师必须主动为学生参与课堂创设条件、创设情境。如教学“菱形的性质”这一课,主要设计以下几个环节:先让学生对自己准备的菱形纸片进行观察,再引导学生把菱形沿两条对角线分别对折,最后引导学生思考得到以下结论:菱形的四条边相等,对边平行,对角相等,对角线互相垂直平分并且每一条对角线平分一组对角,菱形是轴对称图形,也是中心对称图形,两条对角线所在直线都是它的对称轴,对角线的交点是它的对称中心。借助以上的设计思路,将观察,思考,语言表达等多种活动集于一体,不但让学生参与整个教学过程,再现知识的形成过程,同时又启迪了学生的思维,达到了教学相长的目的。同时,教师可在遵循《课程标准》和教学要求的前提下,根据当地实际,适时地编写与生活、市场经济等有关的内容,融入到教学中。学生可以看到,利用所学数学知识可解决现实生活中的很多问题,进而体会到数学应用的重要性。例如:在方程的教学中,可对学生介绍储蓄额、保险、股票、债券等知识。

五、进行分层教学,激发学生参与互动

教师要关注全体学生,让所有的学生都参与到整个学习活动中去,同时又要关注到个性的差异,差异是存在的,因此教师就要做到分层备课,分层教学。让优等生能够吃饱吃好,让差等生能够跳一跳够得到。在教学中,要针对各种教学内容,精心设计课堂分层练习。如教学“提公因式法因式分解”时,可以同时出示下面3个题:“①m(a-b)+n(a-b);②m(a-b)+n(b-a);③m(a-b)+n(b-a)+ a-b”。引导C层学生探究①题,B层学生探究②题,A层学生探究③题,从而使不同层次的学生各自得到训练。

六、利用数学游戏去激发

在教学中结合教材设计一些形式新颖、引人入胜、富有智力价值的数学游戏,有利于培养数学意识和数学观念,有利于学生将所学的数学知识与日常生活中的问题联系起来,从而加深对数学的理解,提高学生的课堂参与度。

七、利用多媒体教学去激发

12.努力提高网络舆论引导力 篇十二

“网络舆论引导力”是“引导能力”的重要组成部分, 指舆论引导者按照预期引导方向, 传播一定观点与信息, 并对舆论运行过程进行协调与平衡, 影响被引导者意见、态度、倾向的能力。提高网络舆论引导力, 必须从方向、大小与着力点三方面入手。

一、方向:唱响网上主旋律

方向决定未来, 导向影响人心。网络信息和传播技术的进步扩充了个体话语权利, 激活了社会舆论的风险表达, 降低了官方议程设置能力, 打破了原有舆论场域平衡。唯有唱响网上主旋律, 才能“牢牢掌握意识形态工作的领导权和主导权”。

扩大网上传播正能量。用中国特色社会主义理论体系和民族复兴的“中国梦”来教育与激励网民。注重人文关怀与心理疏导, 提升议程设置和网络正面宣传巧实力, 说服人民从党的视角看待问题, 提升目标对象的认知度、赞同度与美誉度。积极培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

有序推进网络“协商民主”。坚持问政于民、问需于民、问计于民, 积极搭建民意疏导的最短路径, 畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道, 推进数字化、纵向式的协商民主广泛、多层、制度化发展。主动办好“人民网地方领导留言板”、“市长在线”、“在线访谈”和政务微博群等网络问政平台。“不要惧怕拥抱麻烦, 要随时准备拥抱混乱”, 把网民不良评论和反馈当作拉近和改善党群干群关系的机会, 做到有则改之, 无则加勉。

增加官民舆论场的最大公约数。党报、党刊、党台、党网要根据“工作需要、新闻价值、社会效果”三条标准, 实现三个转变:“从立足信息发布权向掌控信息解释权转变, 从意见表达者向意见平衡者转变, 从社会守望者向社会对话组织者转变”, 积极改进文风, 壮大主流思想舆论, 防止“拿着麦克风听别人唱卡拉OK”式的失语现象, 扩充官民舆论场的交集面与认同度, 避免社会舆论的“非理性极化”、“恶化”。

二、大小:提高传播能力

大小决定势能, 传播决定影响。没有传播的影响与没有影响的传播, 都非有效传播。

构筑和发展现代传播体系。适应移动化、社交化和云时代、大数据时代趋势, 推进哲学社科、新闻出版、广播影视、文学艺术事业的数字化转型升级。促进文化和科技的融合, 发展以4G网络、3D打印机为代表的网络文化新型业态。形成党网集群主导、媒体官博引领、意见领袖助力、知名网站辐射、内外整合传播的新格局。

加强和改进网络内容建设。充分发挥网络信息传播平台作用, 适时引导、推进网络电子商务、网络益智游戏、在线交易、交友、学习以及智慧众包等平台健康发展, 放大网络多元运用空间, 增强网络综合服务能力。

扎实推进公共外交和人文交流。扩大文化领域对外开放, 扎实推进全球化、多语种、全天候、融媒体式整合传播。坚持“中国立场、国际表达”, 打造并适时转换话语体系, 在包容互鉴中提高国际话语权。既在“一个世界、多种语言”全球传播中有份量, 又在“一种语言、多个世界”华语传播中有影响。

三、着力点:推进网络依法规范有序运行

网络不是法外之地, 加强管理势在必行。正如中国人民大学喻国明教授所言, 必须“加强对关系资源新版图的认识和研究, 迎接新的管理革命, 以便构造与新的形势相适应的新的社会管理模式”, 加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的网络管理格局。

提高全党运用法治思维与法治方式的管网水平。借鉴先进, 结合实际, 以维护网络安全、规范网络秩序、防治网络犯罪为重点, 加快建立以《全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定》为主的互联网管理法律法规体系。规范网络执法, 进一步明确互联网信息管理部门网络执法边界与路径, 加快推进电子证据保全、网络痕迹比对、在线支付监控、网络黑洞查找等手段建设。大力惩治非法网络公关与网络谣言, 查办一批涉网犯罪典型案例。

提高执政骨干队伍自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的用网能力。以转变思想观念、建立顺畅处置机制与高效领导体制为重点, 建立涉事与涉网部门紧密配合、事前事中与事后无缝对接的舆情前置预判、舆论风险评估、敏感信息通报、动态舆情跟踪、线上线下协调、新老媒体呼应、多元评论互动以及有害信息删除、技术封堵等立体化工作机制, 抓好常态舆情引导与重大、突发热点事件应对与处置工作。以增强党性, 提高素质为重点, 提高领导干部新媒体能力素养。推进新媒体知识与突发舆情舆论应对“进中心组、进党校、进选拔、进手机报与进年度考核”等“新五进”工作, 倒逼强推, 努力建设懂网、用网的执政骨干队伍。

提高网民自我表现、自我教育、自我服务的网络素养。发挥网络媒体协会自律组织作用, 开展网络文化节、网民节, 引导网民广泛开展志愿服务与社会公益活动。大力倡导文明上网、绿色上网, 增强网民获取、分析、衡量和传播网络信息的能力。

13.提高领导干部引导 篇十三

农五师党校：张萍

（农五师党校 新疆博乐833400）

摘要：提高农业生产经营组织化程度，大力发展农民专业合作社和农业产业化经营，有利于促进农业生产规模化和专业化水平，稳步提高农业产量和增加农民收入，是转变农业发展方式的有力抓手，也是现代农业发展的必然方向。

关键词：现代生产方式 农业组织化程度

“十二五”期间，兵团农业将由数量增长型向质量效益型转变，大力发展现代农业，加快农业产业化进程，围绕提高农业综合效益，调整农业内部结构，创新农业发展模式，全面提高兵团农业综合生产能力和农产品的市场竞争力，推进农业现代化发展。

农业的组织化程度，与农业的商品化、社会化、现代化程度一样，是农业发展状况的重要标志。提高农业生产经营组织化程度，大力发展农民专业合作社和农业产业化经营，有利于促进农业生产规模化和专业化水平，稳步提高农业产量和增加农民收入，是转变农业发展方式的有力抓手，也是现代农业发展的必然方向。

一、提高农业生产经营组织化程度的内涵

提高农业生产经营组织化程度，大力发展农民专业合作社和农业产业化经营，有利于促进农业生产规模化和专业化水平，稳步提高农

业产量和增加农民收入，是转变农业发展方式的有力抓手，也是农业发展的必然方向。

提高农业生产经营组织化程度包含两个层面的内涵，一是推进家庭经营向采用先进科技和生产手段方向转变，增加技术、资本等生产要素的投入，努力提高集约化水平；二是推动统一经营向发展农户联合与合作，形成多元化、多层次、多形式经营服务体系的方向转变。为此，要采取培育产业龙头、延伸产业链、培训新型农民等手段，在农业生产经营机制上实行新突破，通过农业龙头企业带动、专业合作社联动和农民的积极参与，把产业链紧密联结起来，把农民真正组织起来，实现生产、加工、销售、服务一条龙，分工合作，风险共担。

二、当前兵团农业发展存在的制约因素

一是现代农业的意识还不强。长期形成的小农意识还没有消除，在小生产与大市场的矛盾陷入困惑和迷茫。不能破除传统农业、温饱

农业、封闭农业的思想，树立现代农业、市场农业、开放农业的观念。二是农业人口多,农业科技化、专业化程度不高, 职工务农热情不高，农业发展较慢，农业生产效率及职工收入还不高。

三是基层农业科技人才数量不足，结构不合理，专业面过窄，特别是畜牧业、园艺业较薄弱，实际能力教弱，应变能力不够，已成为农业发展的“瓶颈”。不能适应现代农业的发展。

四是职工是推广应用科技成果和先进技术的最终主体。他们的科技文化素质的提高，对从根本上改进科技推广的效率至关重要。五是社会化服务滞后，专业合作组织等还处于起步阶段，而且不

成体系，机制不完善；农业推广体系建设落后于实践要求；农业资金、信贷和保险等服务有待进一步完善。职工素质不高。

三、用现代生产方式引导农业，提高农业的组织化程度

1、积极推进农业产业化经营。认真落实国家和兵团扶持龙头企业的政策措施，切实抓好龙头企业培育。坚持多种所有制、多种形式一起上的原则，谁有能力谁牵头，谁能牵头扶持谁。通过农业产业化经营，大力发展农产品加工业，不仅仅是着眼于解决我师农产品卖难和职工增收困难的问题，更是着眼于提高职工整体素质，增强农业竞争力，加快传统农业向现代农业转化的进程。

2、继续扶大做强一批规模大、起点高、带动能力强的种植业、畜牧业产品等龙头企业，拉动农业结构调整、扩大农产品生产基地、加强农业科技服务、拓展农产品国内外市场中的核心作用，不断完善产业化体系中的利益联结机制。加快农业产业化进程，同时扶持一批以良种研发、生产为主的科技型龙头企业和以营销为主的市场型龙头企业，完善龙头企业全面带动功能。积极推进专业合作组织建设，组织起更多的分散经营户开发当地优势资源、发展优势产业、参与市场竞争，打造产业链、构建流通链、结成利益链、培植要素链，塑造职工自己的产品品牌，降低农产品销售风险，实现合作组织与成员间的利益双赢，促进共同发展。尤其要扶持那些与我师生产的大宗农产品关联度强的果蔬等专业合作组织，增强对发展主导产品的拉动力。通过完善农产品批发市场、进一步强化市场体系建设。加强与国内外农产品营销组织的联系与合作，大力发展订单农业，促进农产品顺销。

3、加强农业社会化服务体系建设，提高农业经营管理水平。农业社会化服务体系是现代农业建设的重要组成部分，也是目前农业双层经营中行使“统”的职能的组织载体，又可成为农业产业化经营的“中介组织”。在农业现代化建设中尤应加强和完善社会化服务体系，按照专业化分工原则，通过自愿、互利、公平、低偿服务，进一步增加服务功能，拓宽服务的领域，使其成为不断壮大的经济实体。师团及相应管理部门，也应转变职能，变单纯管理为服务指导，成为农业现代化的重要推动力量。在科技保障、农业金融保险、农业标准化建设、质量安全管理体系、农业执法和农业基础设施建设等方面取得进展。随着气候变化和国际贸易日益频繁，农业受自然灾害、生物灾害和生产事故等危害加重，市场风险日趋加剧，影响了农业安全。必须按照预防性、系统性原则，研究防灾减灾机制，增强抗御灾害的能力，构建现代农业的安全保障体系，打造平安农业。

4、发展专业合作经济组织，创新建设屯垦戍边新型团场的经营方式

培育和发展专业合作经济组织，是提高职工组织化程度的重要途径，是创新农业经营机制的重要内容。当前专业合作经济组织，是创新农业经营机制的重要内容。这一新的经营方式异军突起，它对兵团的职工合作经济组织起到了推动作用。五师建立健全了农业社会化服务体系，积极创办和发展产业协会及经纪人，转变团、连管理职能，促进了农业产业结构调整、提高了职工群众进入市场的组织化程度、实现了职工增收团场增效。

5、全面深化兵团农业经济体制改革，建立屯垦戍边新型团场的新体制

（1）切实加强团场的土地承包管理。继续贯彻和做好兵团“1+3文件”，加强土地承包合同管理规范化、制度化建设，特别是承包合同档案管理和制度建设，全面实行土地承包合同微机化管理。积极稳妥地开展土地承包经营权流转试点，探索并建立土地流转机制，引导职工规范有序地进行土地流转。

（2）深化团场利费改革，加强职工负担监督管理。努力做到“一建立三强化”，即在贯彻兵团“1+3”文件的基础上，建立健全职工负担监督管理体系，强化职工负担监督管理制度建设，强化对收费项目和标准的检查监督，强化对违规违纪行为的查处，把广大职工的利益实现好、维护好。

（3）抓好民主理财和财务公开工作，切实加强团场财务与资产管理。健全团场会计服务中心。继续加强财务公开和民主管理，推进财务管理规范化建设开展清产核资。切实加强职工集体资产管理，强化审计监督，全面完成团场及连队换届后的干部离任审计工作。加强和完善民主管理制度，全面提升团连财务管理水平。

参考文献：

【1】 张志刚.加快提高农民组织化程度 助推北大荒现代农业发展

[J].中国科技财富, 2011(14)

【2】 李宛烝.以生产经营组织化加快推进农业产业化[J].农业经

14.提高领导干部选人用人 篇十四

摘要：领导干部选人用人是关系到国家兴衰的大事，是我们党的建设的重要方面，其重要性不容忽视。提高领导干部选人用人水平，用“好”干部和用“好干部”，不仅可以让领导干部更好的履行领导职能，治理选人用人上的一些“潜规则”，而且还可以提升党和政府的形象，改善党群干群关系。本文从选人用人应重视德才兼备、重视年轻干部、重视制度选人、重视环境用人四个方面进行了阐述，以期为领导干部提高选人用人水平稍有启示。

关键词：领导干部；选人用人；

Improving the level of the Leader selection and appointment

CHEN Jing

(Daxinganling prefectural Party Department of Party Daxinganling 165000,China)

Abstract: Selection and appointment of leading cadres is a major event related to national prosperity, it is an important aspect of party building, its importance cannot be ignored.It is not only allow better performance of leading cadres in leadership functions, and treatment some “hidden rules” on the selection and appointment, but also can enhance the image of the party and government and improve the party-cadre, by Improving the level of the Leader selection and appointment, by good using of cadres and using “good” cadres and the use of “cadres”.This article describes the four aspects of the selection and appointment from this should attach importance to both ability and integrity, attention to young cadres, attention to system selection, attention to environmental employment, and it would like to have a little inspiration for Improving the level of the Leader selection and appointment.Key Words: The Leader;selection and appointment

一直以来，领导干部选人用人是关系到事业成败、国家兴衰的大事，坚持领导干部选人用人正确导向是我们党的建设的重要方面。2009年9月18日，我们党第十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，用一部分内容从领导干部选人用人角度出发，提出一些党政领导干部选拔任用所要遵循的基本规章。2010年10月，十七届五中全会再次强调要“统筹推进各类人才队伍建设，更好地为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。”这体现了党中央对干部选拔任用工作的高度重视。1 提高领导干部选人用人水平的重要性

1.1 可以使领导干部更好地履行基本职能

一直以来，选人用人是领导干部的基本职能，它关系到领导工作的成效。

毛泽东同志形象地把领导干部的基本职责概括为两点：“一是出主意，二是用干部。”这里的“用干部”指的就是要合理的选用人才。由此可见，选人用人在领导干部履行职责时的重要性。

提高领导干部选人用人水平对我们大兴安岭的发展同样重要，大兴安岭地委书记李海涛同志把人才作为制约我区发展的重要瓶颈之一。对于大兴安岭地区来讲，从09年黑龙江省委的“大小兴安岭生态功能保护区建设”的规划，到现在地委行署的 “五大功能区” 建设和“十大工程”的推进，这些都为我们大兴安岭地区的发展指出了方向，描绘了路径。我们地区的领导干部要实现这些战略目标，培养选拔出优秀人才是必不可少的手段之一。

1.2 可以预防、治理选人用人上的“潜规则”

现在，在我们党内，存在着一些选人用人的“潜规则”,如论资排辈、任人唯亲、跑官要官、买官卖官、拉票贿选、任人唯上等，这些“潜规则”，如果没有得到遏止，别人很快就会效仿之。有一些很优秀的领导干部，还有一些长期在基层工作很出色的人才，长期得不到提拔，但看到与他们条件差不多的人因为拉关系提拔起来，便主动地去适应“潜规则”的需要去拉关系，长此以往，领导干部用人不看德才，看关系；领导干部不想做事，想跑路，这些不正风气一旦形成气候，势必会损害选人用人的公信度，损害我们党的事业。提高领导干部选人用人水平可以很好地预防这些“潜规则”，使我们党的根基更加稳固。

1.3 可以提升党和政府的形象，改善党群干群关系

领导干部选人用人的过程公正不公正，选拔的干部优秀不优秀都直接关系到党和政府的形象，关系到党群干群关系。

近几年，在一些部门，由于领导干部用人不当而引起的党群矛盾时有发生。在2009年第三季度，中央电视台评价领导干部最差的能力表现最差的两个事件，第一是上海“孙中界”钓鱼执法事件，二是河南新密农民“开胸验肺”事件，一时间，各大媒体、社会对领导干部的能力质疑声不断。最近发生的选人用人腐败案件，还有 “卖官书记”、“五毒书记”等等。这些都直接影响了党和政府的形象，损害了党和群众的关系。反过来，如果我们党选一些好干部，选好一些干部，那么就会提升党和政府的形象，使党群干群鱼水关系进一步加强，如河南省县委书记焦裕禄，时至今日仍被全国人民群众敬仰。他的副手县委副书记张钦礼去世后，被兰考人民立了40多个颂扬的碑，这些党和百姓的好干部为我们党和政府树立了高大的形象，加深了党群之间的鱼水情。提高领导干部选人用人水平的建议

2.1 注重德才兼备，以德为先

我们党一直以来都很重视人才“德”的素养。毛泽东同志在建国初期与亲属的谈话时就指出：“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不强，国将不国。”这里的礼义廉耻，指的就是德。在十七届四中全会通过的《决定》中指出，“把干部的德放在首要的位置，这是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证”。这一论述具有很强的现实针对性。因为在现实中，德与才是干部素质不可或缺的两个方面，有德无才，难以担当重任；有才无德，终究要败坏党的事业。现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上。据统计，在2009年下马的15个高官都是男性，而且都有情妇，都有经济问题，所以说，当前坚持德才兼备、突出以德为先，抓住了现在干部队伍建设的关键。

德如何考查呢？一个人有德没德，从外表是看不来的，所以要有考查的标准。在十七届四中全会通过的《决定》中，我们党从政治品质和道德品行等方面完善了干部德的评价标准，介绍了德的涵义和考核德的四个途径，即德的涵义包括是否忠于党、忠于国家、忠于人民；是否确立正确世界观、权力观、事业观；是否真抓实干、敢于负责、锐意进取；是否作风正派、清正廉洁、情趣健康。考核德的四个途径包括履行岗位职责；危难险重任务；关键时刻表现；对待个人名利。这些标准为我们党选拔德才兼备的人才提供了依据。

2.2 由“伯乐相马”转为“制度相马”

从古至今，选拔识别人才都是以领导干部的主观判断为主，缺乏严格规范的制度约束，唐代文人韩愈曾发出这样的感慨：“世有伯乐，而后有千里马，千里马常有，伯乐不常有也。”这是典型的“伯乐相马”型选拔人才的方法，这容易导致干部“带病提拔”问题，影响我们党选人用人的公正。

由“伯乐相马”转为“制度相马”可以从以下几步着手：

一是建立相关的制度。邓小平同志讲：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”所以，我们要建立相关的选人制度，十七届四中全会，阐释了一些制度，如提名制度、公选制度、考核制度、选举制度等，这些制度的建立为领导干部选人用人提供了依据。

二是加强制度的执行。（1）要把制度区分清楚，把人才考察与选拔的一部分权力交给制度，宏观上，比如制定干部的政策等交给党；微观操作上，比如政治忠诚审查，有些很重要领导职位的廉政审查等这些具体的决定交给制度。（2）加强对选拔制度执行的监督。首先，把选人用人的过程完全透明，让它符合“金鱼缸法则”。领导干部选人用人的过程就是缸内的金鱼，金鱼缸则是网络媒介等一切可以公开的渠道。只有选人用人有了透明度，才会被置于全社会的监督之下，使选人用人达到公平公正。其次，我们要自始至终的跟踪监督，不仅要看选人的程序、制度执行了没有，还要看程序制度是怎样执行的，重点监督“走程序”背后有没有人搞“暗箱操作”。最后，要加强各方力量的监督，把群众、社会、监督机构有机的统一起来，把新闻媒体、网络等等都要很好的运用引导起来。（3）要加大追究选拔腐败相关责任人的力度。现在的一些

选人用人腐败案例，最后的处理结果都是取消此次的选拔结果，却并没有追究相关责任人的责任，相关部门查了之后如果不是特别重大的案件，便会不了了之，这让一些领导干部存了侥幸心理，降低了他们选拔腐败的成本，所以我们要建立选人用人的责任追究制度。2010年4月，中组部印发的《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》针对各种选拔时出现的不良情况，分别进行了责任追究，增大了有些领导干部的腐败成本。

2.3 选拔年轻干部 加强基层锻炼

选拔培养年轻的干部是人才更新的需要，随着时代发展和组织中人才的不断老化，需要年轻人才补充进来，完成新老交替。十七届四中全会强调要“加大培养选拔优秀年轻干部力度。”这几年来，国家一直很重视年轻干部的培养，培养提拔了许多年轻的高职位的领导干部。在2009年，云南省曾一次性招录38名年轻的厅级干部。2010年5月，北京公开选拔的领导干部1164名，获得面试资格的人平均年龄为35.8岁，从这些例子我们可以看出这些省市在培养、选拔年轻干部方面的力度都是很大的。

那么，怎样培养出年轻的优秀干部呢？一是重点加强年轻干部的党性修养、党性教育，如政治忠诚教育、道德情操教育、优良作风教育等等。就像习近平同志在2009年3月30日出席全国培养选拔年轻干部工作座谈会讲话中指出的那样，要“引导他们珍重人格、珍爱声誉、珍惜形象，常修为政之德，积小德养大德„„要引导年轻干部树立良好作风，正确对待权力、地位和利益，正确对待组织、群众和自己。”二是加强年轻干部的实践锻炼，重点让年轻干部到基层锻炼。中央十分重视基层干部的培养和使用，从基层中来到基层中去，已经成为引领干部成长、促使干事创业的新导向。十七届四中全曾指出：“要鼓励年轻干部到基层工作。”2011年2月中央要求，中央和省级机关公务员明年起不招应届生,继续加大从基层一线选拔公务员力度。2012年，中央机关和省级机关录用公务员，除部分特殊职位外，均从具有两年以上基层工作经历的人员中考录，由此可见，党中央对基层干部的培养与重视。

2.4 创造人才环境 培养创新人才

十七届四中全会通过的《决定》中强调要“完善人才培养、吸引的办法”，培养吸引人才的一个重要方面就是创造良好的育人环境。从发展的角度来看，领导干部在用人问题上的主要任务，不仅仅在于如何正确选人用人，更重要的是创造一个良好的用人环境，即创造一个鼓励人才脱颖而出的社会环境，一个适合人才成长的组织环境，一个有利于优化人才的学习环境，使人才有真正用武之地，有受到重视的感觉，真正做到“你有多大才，我搭多大台”，竭尽全力的培养引进各类人才。人才的类型有很多，比如说创新型人才。2010年的6月，国务院批准的《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》中对人才队伍建设的主要任务作出明确要求，在第一部分讲要突出培养造就创新型科技人才，并提出一系列的发展目标和主要措施，这为培养创新人才提供了依据。2010年12月，国家副主席习近平在全国组织部长会议上再次强调：“把那些思想解放、实事求是、勇于创新、锐意进取的优秀干部选拔上来”，这为换届用人“树立了导向”，说白了，就是要重用一批开拓创新的干部。我们是墨守成规，还是突破陈规，这不仅仅是一个有没有勇气的问题，也是一个有没有才气的问题。考察一个领导干部的水平，既要靠常规工作来体现，也要通过创新创业来检验。考察干部的业绩，一个重要的方面就是看其有什么亮点。亮点就是闪光点，是创新点。大兴安岭地委书记李海涛讲“一些党员领导干部仍然习惯于旧思维、老教条，主动抢抓机遇的意识不浓、积极应对挑战的办法还不多，思想观念、能力素质和精神状态还不能完全适应转型发展需要”。不可否认，有些干部在工作中为求稳不愿动脑筋，怕风险，只走自己走过的路，走别人走过的路，其实大家知道，成功是不能复制的，所以说，一个领导干部如果缺乏创新的意识，其所在部门的工作或者地区的发展就会停滞不前。那么如何培养创新型人才？一靠引进，二靠培养。但由于创新人才少，大家都争他，因而引进的成本很高，所以，我们首要的办法就是培养，而培养的关键在于环境。领导干部的创新工作有多大，取决于和他们相适应的环境对于创新的保护、鼓励和促进。一是保护。对于领导干部来说，最重要的保护是要允许他们探索、允许他们失败和允许他们犯错误。因为要创新就有可能失败，因此对开拓创新的干部不能太过求全，要允许他们在创新中犯错误。二是鼓励。鼓励就是营造一个鼓励创新的环境，环境允许了，才能在全社会形成人人追求创新的开拓创新