幸福源泉团队介绍

幸福源泉团队介绍（精选4篇）

1.幸福源泉团队介绍 篇一

每个人都拥有过各式各样的幸福，它像藏在云层后的点点星光，需要我们用心灵去触摸。对于我来说，她就是我永远的幸福。

幸福降临——意外惊喜

从我上三年级的一天起，她就成为我们家的一员。她短短的头发，像刚插入水的禾苗，一脸“无辜”的表情，手脚不停舞动，嘴巴一张一合，发出“呀呜伊”的怪音。一开始，我用嫌恶与不屑的眼光看着她，因为一到夜间，她的哭声就会“震天撼地”，这让几条黑线爬上我的眼皮。她渐渐长大了，开始呀呀学语和蹒跚学步，她古灵精怪的样子常使我忍俊不禁，我不由升起一股怜爱。每天放学，我都加快步伐，盼望回家看她，她的到来使我原本平淡无奇的生活增添了乐趣，这个意外惊喜让我感受到幸福的降临。

幸福成长——喜怒哀乐

她上了幼儿园后，家中多了一份清静少了一丝热闹。调皮的她一回家，我的情绪就经历喜怒哀乐。瞧，她端着一碗温水，粉红色小手紧紧抱住碗身，嘴里鼓着一口气，像是个充了气的气球，两个小辫一甩一甩，小心翼翼地挪着脚步来到我身边，眨着眼说：“哥哥，喝水!”我感到一阵喜悦，伸手去接颤微微的碗，可说时迟那时快，没等我接稳，她的手一松，碗歪了，水降落在我的作业本上。顿时，作业本上的字迹一片朦胧。“喂，你在干什么?”我的怒火像山洪一样爆发。“明天老师要检查的!”我冲着她大吼。她愣了，哭着跑出房间。

有一次，她打肿了我的眼睛，还委曲地大哭。一天，我们玩捉迷藏。“她躲在哪儿呢?”我想着，远远看见书柜后方一阵颤动。“哈哈，我找到你了!”我正想大喊，可是一个声音早一步传了出来，她灵活地从客厅跑到我身边，抓住我的衣角。“等等，不是应该我抓你吗，你怎么……”我丈二和尚摸不着脑袋。“哈哈哈……”我们的欢笑声此起彼伏。

“哥哥，加油!”每次考试前，她的鼓励声都回荡在我耳边。有时，我会用零花钱买一些棒棒糖等小礼物回家逗她开心。“哇!”她的惊喜化成我满满的幸福。

幸福课堂——二胡老师

她开始学拉二胡后，日日勤练，克服一道又一道难关。在她的带动下，我也迷上了拉二胡。我常常拎着二胡躲到阳台练习，一听到我的琴声，她就立刻放下手中的玩具出现在我面前，不厌其烦地指导着我：“这里漏了休止符”“这个音应该是推弓，你怎么弹成了拉弓?”我有时感觉没面子，很恼火，但看着她眉头紧蹙，嘴角上翘，眼睛圆睁着的严肃模样，只好无奈地服软纠正。她小小年纪，能规范熟练地弹奏出几十首儿歌，我打心眼里佩服。她刻苦的意志激烈着我，我们的琴技共同进步。每当同学们夸赞我时，我总是笑而不语，心中却充满暖暖的幸福。

她是谁?噢，她就是小我九岁的妹妹。她是我的骄傲，也是我幸福的源泉。

2.生师之幸福源泉 篇二

——读李镇西《做最好的班主任》有感

路下华侨中学吴月四

幸福是什么?不同的人有不同的看法，对于有的人来说，幸福是拥有足够多的金钱，而有的人则认为幸福是拥有足够高的权势地位，也有的人认为幸福是拥有一个温馨和睦的家庭······而在我的心里，我却认为，能当一个老师就是幸福的。那么老师的幸福在哪里？就让我来告诉你：幸福，就在学生那一双双热忱挚爱、无比崇敬的眼睛里；幸福，就在学生那一声声亲切热情、由衷而出的问候中；幸福，就在学生那一张张难题得解、如花绽放的笑颜里；幸福，就在学生那一次次成绩进步、喜获荣誉里；幸福，就在那一回回家长的无比信任、郑重委托里······而最能体现这种幸福的，就浓缩在班主任的工作里。读完李镇西老师《做最好的班主任》的著作后，心情起伏不定，激动不已，因为有太多的经历与李老师不约而同，有太多的观点与李老师不谋而合，特别是班主任的幸福说，李老师真可谓说出了我的心声。“当老师‘苦’，当班主任更‘苦’，这是不言而喻的，但‘苦’中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的”从这句话中足以证明班主任工作虽苦却幸福无边，而这种感悟也只在你心中，只可意会却不可言传。

一、幸福，来自于教学理念和教学目标的实现。

记得那年生日（我的生日正好是端午节），同事们说难得一起过端午，一起上馆子吧。酒足饭饱回学校时，几个学生把我拦在了校门口，要求我等十分钟后再进去。之后他们追上几个同事，和他们嘀咕了一会儿，大家都转头看我，满脸的促狭。我也只好听学生的话，乖乖的等在校门口。十分钟过后，班长和学习委员来请我进去，他们一人一边搂着我的手，不断说“老师快走”，“老师快走”。走到教师宿舍楼门口，发现门是紧紧关闭的。他们又说“老师停”，然后对着大门大喊“一、二、三”，话音一落，大门顿开，一阵花瓣雨腾空而起，纷纷扬扬飘落在我的头上、肩上。同时，《生日快乐》歌整齐地响起，响彻小厅。在花雨中，我抬眼一看，小厅摆放着一个大桌（用课桌拼成）。闪烁摇曳的烛光下摆着三盘煮熟的圆蛋，一盆面条一盆米粉，同学们和同事们围站在桌旁，热情地边打节奏边唱《生日快乐歌》。然后，由班长捧来一束火红的玫瑰花送到我面前，她很动情地说：“老师，生日快乐！这是我们班二十三个同学买来的二十三朵玫瑰花，代表着我们对老师无比的热爱无比的感激，老师，我们爱您！”，话声刚落，其余的同学齐声扬起说“老师，我们爱您！”他们是那么的真挚，脸上挂着晶莹的泪花，我知道，那是幸福的泪花，是感激的泪花！突然想起，期初时学生对我说过，他们全班同学都在利用课余时间去捡人们丢弃的饮料瓶去卖，说有大用途。我表扬他们是“环保小卫士”，他们得意地笑了，“到时我们会给您一个惊喜”。想不到的“惊喜”就是今天这别开生面的生日“宴会”。看着他们那一张张洋溢着幸福得意的笑脸，我轻轻拈起肩上的几片花瓣，放在掌心，那是学生一颗颗跳动着的火热而纯洁的心！我不禁潸然泪下，那一刻，我是最幸福的，由感动编织起来的幸福是无法言喻的。因为这幸福不仅仅是学生对我的热爱，更重要的是我平时的“勤俭朴素、自强自立”和“热爱自然、保护环境”以及“学会感恩”的教育思想深入学生的心中，实现了我的教育目标，这难道不是班主任所独有的幸福吗？之后，我郑重地把这几片花瓣风干后用透明的塑料包起来，贴上标签，写上“学生之心”，放在案头。每当备课改作业疲惫之余，或是心生厌教之时，抬首看看这“学生之心”，便不敢再懈怠。同时，那种充满心间的幸福感也随之而至，使我忘却了疲惫，继续灯火相伴，奋笔疾行于书本与作业之间。

二、幸福，来自于“培优补差”的成效。

优生，是每个老师的宠儿，所有的老师，包括班主任，都把目光聚焦到优等生的身上，他们的身上充满了光环。与之相比，落困生就是天地之别了，他们是那些科任教师眼中的捣蛋生，对于这些学生，他们视而不见听而不闻；对于班主任，这些落困生就是他们的麻烦包，想甩都甩不掉，令他们无法逃避也无法适从，只有听之任之了。而我却不这样认为，其实多年后你会发现你重视过的帮助过的落困生无一个会忘记你，他们对你充满了感恩之心。诚如李老师说的：“与学生朝夕相伴之际，师生感情就更为深厚，与学生促膝谈心之时，师生心灵更加贴近。比起其他任课老师，我们同学生的接触要密切的多，对学生各方面的关心越无微不至，我们得到来自学生的爱也越丰厚。”这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？“特别是一些落困生、调皮生，你会从他们身上收获很多幸福感觉。”就像今天在深圳已经拥有一个千万资产的服装厂老板甘景腾，他曾经就是一个让所有老师都头疼的调皮生，学习成绩差，顽皮捣蛋，没有一天能让人消停。我接手当他的班主任时，他也曾给过我“下马威”，曾经给过我无数的恶作剧。但我没有像有些班主任那样严厉训斥、责罚，或者不闻不问，听之任之。我采用的是苦口婆心、不厌其烦，每天给他做思想工作，和他聊天，谈心。刚开始，他很反感，但久而久之，他视我为知己好友，什么话都和我说，虽然在学业上没有多大的进步，但在思想行为上有了极大的改观。我又利用他的领导能力和组织能力，让他当班上的纪律委员，施展他的才能，展现他的特长，他成了我管理班级的得力助手······当若干年后，他西装革履，开着小车，带着妻儿来看你时，你能想象他就是当初那个人人厌恶的捣蛋生吗？他说：“老师，我今天的成就就来自于您当年耐心的‘持久战’，遇上您，是我的幸运，如果没有您，我也没有今天，我无比的感激您······”。当你听到这样的话，看到这样的结果时，你不幸福吗？

三、幸福，来自于拥有的无数童心。

我从来不把班主任看作是“警察”、“保姆”，我始终信奉“在课堂上我是老师，在课后我是知己好友”——做学生的良师益友。这不，我常常在晚饭之余，与学生一起散步，一起聊天，一起玩游戏，一起做运动。且不说在这过程中与学生走得更近，心贴的更近，关关就自己而言，你会重拾童心，获得无穷乐趣，你会再次青春飞扬，重现生命活力，你会忘记时日，烦恼不知飞向何处。怎能忘记“八月十五”与学生在操场上边烤地瓜边赏月时，韦雨同学的“学校操场上，月下烤地瓜”的打油诗，怎能忘记与学生春游时教学生认识植物时学生那恍然大悟和无比敬羡的眼神，怎能忘记与学生一起去游泳时在河里比赛捡鸭蛋时欣喜若狂的欢呼，怎能忘记秋游时让学生比赛摘野果体验丰收的喜悦，怎能忘记大雪中与学生打雪仗时的高呼“老师万岁”，怎能忘记学生情不自禁的呼叫“妈妈”，为我写下的“妈妈——老师”的赞美诗，怎能忘记病重时学生端到病床前热气腾腾的草药汤，怎能忘记毕业时学生那一行行充满挚爱的离别清泪······诚如李镇西老师说的：“相信所有真正爱孩子的班主任都有过这样类似的经历和体验：当你和学生一起去郊游时，在纵情嬉戏中，你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵，自己变得年青了，当你重病在床时，最能给你安慰的是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花，当学生毕业前夕，在他们依依不舍的眼神里，你会发现，学生最留恋的老师，还是他们平时有些“惧怕”，甚至有点“怨恨”的班主任······面对学生爱的回报，作为为班级教育和管理呕心沥血的班主任，我们会感到由衷的欣慰：“也许我们的收入远不及那些个体摊上的买卖人，但我们从事的不仅是太阳底下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业！因为我们拥有几十颗童心，这是何等优厚的精神财富。”这就是班主任的无与伦比的精神之福。

因为我从事的是太阳下最高尚的职业，所以我幸福；因为我承担的是与学生朝夕相处的班主任工作，所以我幸福；因为我是学生心目中的“老师妈妈”，所以我幸福。

3.幸福的源泉——奶奶作文400字 篇三

同末，奶奶从乡下来我们家，我和奶奶去菜场买菜，刚走出门口，奶奶又停住了，说：“等一下，我回去拿点东西。”说完，她走回家里，拿了一个大竹篮。她从乡下来的时候就是用这竹篮装了满满一篮鸡蛋给我们。我不明白，出去买个菜带什么篮子，多笨重啊。奶奶乐呵呵地告诉我，她要用这竹篮来装菜。“不是有塑料袋吗?那多方便啊!”我不解道。“塑料袋有什么好的，又不牢，扔在地里还不会烂。”奶奶在老家还种菜呢。也是，我恍然想起老师跟我们说过，塑料袋是白色污染，要我们要少用塑料袋，要保护环境。唉，我们嘴上说着环保，可却一点儿也没少用塑料袋。“奶奶，你可真懂得环保啊!”我不由地赞叹道。“什么环保?我可不懂。”奶奶摇摇头。

放寒假了，我们全家人从城里回到了老家过年。姐姐穿了件雪白的羽绒服。妈妈抱怨道：“回乡下穿什么白衣服，太容易脏了。尤其是这袖子，我看你一天就得换了。”奶奶听了，不声不响地从箱子里翻出来一双蓝色的袖套递给姐姐：“来，套上吧。奶奶自己做的。”咦，这袖套怎么这么眼熟呢?我仔细一看，原来是我小时候穿过的牛仔裤。哦，奶奶可真会废物利用啊!

4.孩子灿烂微笑家长幸福源泉发言稿 篇四

在日常生活和工作中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的孩子灿烂微笑家长幸福源泉发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的陈主任、李主任，亲爱的家长朋友们：

大家好！

我是八年级二班***同学的妈妈，首先请允许我代表八年级全体家长向为我们提供交流平台的陈主任、李主任表示感谢，特别是向陪伴我们的孩子成长、为我们的孩子付出智慧和汗水的八年级全体老师们致以崇高的敬意！

我知道，在座的朋友们在教育孩子方面都是高手，个个身怀绝技，接到这个任务，我忐忑不安直到现在，因为难以拒绝，我就怀揣惴惴不安的心冒冒失失地来了，也非常感谢大家在百忙之中抽出时间能耐心地来听我啰嗦，说的不对不好的地方，还请大家多多包涵，先谢谢了！

一、孩子是我们的礼物

感谢上帝，给我一个孩子！和大家一样，我视孩子为掌上明珠，捧在手心里，用心地呵护！

因为孩子，我的生命充满自信，充满阳光，充满力量！因为孩子的一句贴心的话语而热泪盈眶。

也因为孩子，我迷茫、我烦恼、我困惑！因为孩子的不理解、不配合、不听话而委屈落泪。

更是因为有了孩子，我才成为了妈妈，是妈妈这个伟大的称号把一个曾经自私、任性的我变得有责任，敢担当！

仔细想想，孩子呱呱坠地之时便是我们当爸爸妈妈之日，所以说，我们一直在和孩子一块成长，与其说我们在教育孩子如何长大，不如说孩子也在陪伴我们进步！有时，当我埋怨孩子在我心目中不是理想的完美时，我不禁反思自己，我是不是孩子心目中最优秀的妈妈呢？

所以，我感谢我的孩子！

二、共同的愿望

我们到底想要一个怎样的孩子？我想我们的答案应该是一致的：那就是健康、自信、乐观、幸福的孩子！所以对孩子品质的教育是我们共同关注的话题，下面的小事有的是我的孩子在成长过程中遇到的，有的是在朋友的孩子身上发生的，愿与大家分享：

1、德育是盐

专家把德育比作盐。如同吃饭，顿顿调盐，但是没有人一次吃一把的。德育教育同样不是一朝一夕可以完成的，源于生活的每一件事，每一句话。

“有什么好吃的首先要想到爸爸！”在孩子很小的时候，孩子的爸爸就反复给孩子说这样一句话，当时，我的反应是：吃嘴子猴！长辈们更是不屑：“看把你，跟娃争哩！”后来才慢慢发现，孩子的确每次吃东西时都先与他分享！

一次，在同事家聚餐，她家小家伙自言自语：“宝宝的碗碗宝宝用，妈妈不能用，爸爸不能用……”我非常好奇，“为什么呢？”“妈妈嘴脏……”我顿时无语。孩子幼小的心理形成一种根深蒂固的感念，他一辈子都会觉得妈妈脏，那咱就别嫌孩子长大了不孝敬。

随着孩子慢慢地长大，随时关注孩子品德的发展更是值得我们注意，一次，孩子坐公交车从老区回来，一进门便怒气冲冲的嚷嚷：“气死我啦！”“怎么回事？”她开始噼里啪啦地给我讲售票员是多么的不讲理。（穿插一句，孩子给我们将她身边的任何事的时候，我们都要很高兴的去听，实在忙或烦都要耐着性子去听，哪怕不做任何的评判，如果我们不愿意听，那么孩子有什么事也就不愿意对我们讲了。）听完孩子的絮叨，我判断的确是售票员的错，但是我想我不能和孩子一起生气，我要想办法把孩子从这种不良的情绪中解脱出来。我就问他，售票员多大岁数，她说是个四五十岁的奶奶，我想想，告诉她：“孩子，始终记得，一辈子都不和五种人生气，要学会理解和包容。”“哪五种人？”“老、弱、病、残和孕妇。”适时引导孩子做一个善良的人！当晚，孩子就把这句话写进了自己的微博，与大家分享。

孩子的心灵是一席肥沃的土壤，种瓜得瓜，种豆得豆，我们在哪里给他阳光，他就在哪里茁壮成长！

2、和谐进取的氛围是孩子健康成长的阳光雨露

大家都知道有个成语是“春暖花开”！花草树木的生长离不开阳光、水和一定的温度，孩子的健康成长离不开阳光、积极、和谐的氛围！

孩子上六年级的时候，逢人便问：“你在哪里上初中呀？”当时孩子的回答是：“如果在铜川上，就在阳光上。”（因为当时也有想去西安上学的打算，还的确没有来一中的打算）。就在孩子上六年级的第二学期，学校派我带领学校的全体班主任老师来一中交流学习“主题班会”，那是我第一次正式来一中，正式接触一中的人、一中的事。第一天接待我们的是李主任，她陪伴我们观摩学习了一节主题班会课，学习了一节语文课，一节英语课，回去的路上，我们全体感慨于三位老师在教育事业上付出的智慧和李主任的兢兢业业、一丝不苟！第二天满脸阳光微笑、平易近人的“陈奶奶”更是给我们留下了深刻的印象。从一中初中部这两位领导人和三位老师的身上我们感受到的是和谐和进取——这难道不是我们人生追求的最高目标吗！？于是，我就潜移默化的把孩子引领到了市一中初中部。其实，就是来这里之后，我也矛盾过，质疑过，徘徊过……但是，路遥知马力，日久见人心，经过孩子在一年多的生活和学习，我坚定了我的选择，因为孩子始终阳光、自信、进取！每天放学回家脸上洋溢的灿烂微笑就是最好的诠释。

我的留言条：“亲，我回来了！咦，家里怎么没人呢？爸爸妈妈都去哪里了呢？大概有重要的应酬吧！那我就自己大显身手，享用美味的.自助晚餐了：西红柿、鸡蛋、馒头、牛奶，还有糖水苹果啊！嗯，吃饱了，喝足了，让我小憩一会，开始我的知识宵夜吧！一个人真美！”

我的至高荣誉——最棒妈妈！亲爱的妈妈：为表彰您一直围绕家庭为中心，爱护家中老老小小，为家中和谐融融做出了积极贡献，特此授予您“最棒妈妈”！

我们的孩子不在乎我们当多大的官，不介意我们每个月挣多少钱，她们只在乎我们为家庭的和谐所作出的努力，因为在他们心中，我们是爸爸，是妈妈！

2、学习本身就是孩子自己的事

如果说，有什么可以值得分享的，那就是在孩子很小的时候，我就刻意培养孩子独立思考学习的习惯，自主解决问题的能力。

从幼儿园开始，孩子回家就有了家庭作业，那是我们住学校的宿办楼，晚饭后，我们一人一张桌子，孩子开始写作业，我开始改作业，写教案，为了给孩子做好榜样，我专门把这些工作留到下班后去做，教会孩子：自己做好自己的事！

在孩子作业遇到问题问我时，我就说，再给你10分钟，看看自己行不行？很多时候他自己就解决了，因为不是不会，就是心慌懒得思考。在可以确定孩子的确是认真思考了还是不会时，我就说，那你自己想想还有没有什么解决的办法？她就去找小伙伴就解决了。长大后，她的办法就更多了：查阅工具书，百度，电话和同学商量，请求老师的帮助等等，我告诉孩子，功课是你自己的事，你要想办法自己解决问题。确定在她的能力范围内实在解决不了的问题，才允许她求助现场的家长。至此，孩子很少让我替他解决学习上的问题，如果真有需要，她一定这么说：“妈，帮我！”

为人父母者，我们总是打着“爱”的旗号，随意剥夺孩子自主自理自立的机会，我们可以学会对孩子说三个字：“自己来！”这样孩子以后的人生路会走的更顺利些！

3、分数

在我们家，孩子分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，60分也行，没什么太大的反响。只要考出自己的真是水平就好。经常听见有家长这样说，我家孩子这次错的题目好多都会做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我的观点。粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！细心、沉稳、脚踏实地是孩子必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是学得不扎实，能力还欠缺。如同走路，偶尔摔倒，拍拍土站起来就没事了，如果经常摔倒，可能就要看医生了啊。

分数只是一个数字，只能说明某张试卷上孩子做对了几道题。我们家长在一起的时候，多数谈论的话题就是你娃考了多少分，我娃得了第几名，这对孩子是非常不公平的，我们很多成绩不是很好的孩子综合素质是相当高的，他们身上还有很多优点值得我们骄傲，值得我们学习！人生处处是考场，谁能预料我们的孩子会在哪里跌倒，又会在哪里胜出？

4、享受生活

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受幸福生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。我们的孩子常常会听到这样的话：“你一定要好好学习，长大报答你的父母。”我希望：对父母的报答不是长大后，而是从现在开始，好好生活，每一天。所以，交朋友、看电影、旅游、打扮漂亮、适当上网玩游戏、陪陪爷爷奶奶、假期给爸爸妈妈做饭、和姐妹聊聊有好感的男生等等，这些让孩子的生活很丰富多彩。

三、同样的困惑

1、叛逆

我们有时候会抱怨说孩子长大了，很不听话，很难管啊，我有时候觉得呀，不听话的孩子倒是有主见的孩子，我就不希望我的孩子很听话，如果什么事都按照我说的做，那么，她将来长大后顶多出息成我这个样子，我希望她有主见，遇事能独立做主，我们当监护人的只需要帮他把握一下航标。

孩子为什么会不听话，会叛逆？主要是因为缺乏沟通、缺乏理解！我努力做到不和孩子发生隔阂，如有苗头，及时沟通达成共识，绝不过夜。

平常孩子坐校车6：：30就回家了。一次放学后，我左等右等就是没人，我打遍了我知道的同学、老师的电话，大家都说不知道。焦急的我如同热锅上的蚂蚁在阳台上转圈圈，四处张望。快8点的时候，孩子哼着小曲回来了：“妈咪，我回来了！”顿时，所有的焦急变为责备和埋怨一股脑地向孩子发泄出来（这是我第一次给孩子发脾气）……晚饭时，孩子没说一句话。冷静下来，我后悔不已，当晚，我和孩子钻进一个被窝，向孩子认真的道歉并及时沟通，我问她：“你今天回来晚，妈妈的确非常的焦急，你觉得我的焦急有没有道理？”“说明你关心我呗！”我开玩笑的说：“你们年轻人不会觉得我们老年人大惊小怪，没见过世面吗？”孩子肯定的说：“你脾气越大说明我在你心中的份量越重！其实也怪我，我应该打个电话给你的。”孩子捏捏我的脸继续，“但是，妈妈，以后遇事还是要保持冷静，女人发脾气容易变老的哦！”孩子舒心地睡了，第二天，迎接她的是一轮暂新的太阳！

2、早恋

我听过著名教育家李镇西的报告，他说：“很多孩子早恋是由于缺少家庭温暖和爱护，他们渴望得到他人的温暖。”话说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄。”首先我自己先做好女儿的“保暖大棉袄”，给她温暖！

小学毕业后，一天闲逛，我半玩笑半认真地问她收到过情书吗？她愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”那有男孩子追你吗？女儿肯定的说：“有！”似乎不会所有就显得她不够优秀。“你知道为什么有男孩追你吗？”女儿骄傲地仰起笑脸“因为我优秀呗！” 我故作惊奇地问：“哦？你哪里优秀？”女儿仰起笑脸骄傲地说“我品德好！学习好！形象好！身材好！人缘好……”

我及时引导：那你就要继续保持心地善良、乐于助人的好品质，提高学习自觉性，成绩最好在提高几名，坚持阅读经典，修炼气质，保持干干净净清清爽爽的形象，别像小时候，一写作业满手满身都是钢笔渍，还有要特别注意保护眼睛，近视度数可不能再加深了……只有更优秀了，才会有更多的优秀男生追你啊。

女儿似有所悟的嘟囔：“我将来的他，必须比我优秀一百倍！”

一个老领导问他刚上高中的儿子：“班上，有你喜欢的女生吗？”儿子挠挠头，不好意思地说：“有！”“那她喜欢你吗？”“应该吧！”“好啊！喜欢女孩子，说明你长大了。有女孩喜欢你，说明你有魅力！祝贺你！”“你打算怎样？”儿子吐了吐舌头，试探性的说：“我想和她交往。”爸爸说：“可以呀，但是你要想好，如果你就想和爸爸妈妈一样就在咱这个小县城里发展，你可以同她交往；如果你打算到省里发展，我想你还是到省里以后再考虑；如果你将来想到北京发展，那你就到北京以后再说；如果你想到国外去发展，那里有的是优秀的洋妞！”儿子想了想，说：“那我还是等等吧。”

这位爸爸的教育充满智慧和幽默！及时正确的疏导会让孩子更加明确目标，前进的道理上充满力量！这远比质疑、责问、批评甚至谩骂要高明的多！

我也一直担心孩子会不会陷入早恋的漩涡，也一直通过一些不太“正当”的手段寻找一些蛛丝马迹，为自己“对症下药”寻找事实凭证。荣幸得是，直到今天，孩子所遇问题，她都能够正确的对待并恰当处理。

结束语：

“孩子未来的成功与幸福不是取决于我们教授的技能，而是取决于我们为他营造的环境。”相信在以陈主任、李主任为领导的八年级全体优秀老师共同努力下，一定会把八年级打造成市一中的精品年级，我们的孩子会在这个优秀团队的引领下，在这块轻松、民主、阳光、积极、和谐、进取的氛围中独立自主地茁壮成长！