《自觉遵守公共秩序》的教学设计

《自觉遵守公共秩序》的教学设计（精选3篇）

1.《自觉遵守公共秩序》的教学设计 篇一

9、遵守公共秩序

教学目的和要求：

使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。

教学目标：

道德认知目标

1、知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2、能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。

道德情感目标

1、感受自觉遵守公共秩序的必要性，为自觉遵守公共秩序而高兴。

2、对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。

道德行为目标

1、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。

2、在公共场所能自觉遵守公共秩序。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、联系实际，导入新课。

1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么?

2、评一评(课前活动内容)

3、教师小结导入新课，板书课题。

二、学习课文，激情明理。

1、自由读课文，了解内容。

2、学习第一个事例：在公共汽车站。

① 播放课件1，学生边看边听。

② 讨论：在公共汽车站，小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对，为什么?

③ 明理：小飞不遵守公共秩序，影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶，让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。

④ 举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序?

⑤ 小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。

3、学习第二个事例：在电影院里。

① 播放课件2，学生边看边听。

② 讨论，小文、小明和小飞在电影院里，哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?

③ 对照检查：你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实，敢于自己揭短。

④ 设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想?怎么做?

a.有人站起来吹口哨。

B.有人抢占了你的座位。

c.有人在你身旁大声议论。

4、学习第3个事例：在动物园里

① 播放课件(3)。

② 讨论：

A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心，应该怎么做?

B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天，他们有哪些收获?你从他们的故事中，明白了什么道理?

板书：

三、典型引路，深化认识。

1、设疑：有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西排队就会耽误时间，买不到满意的商品，总之，认为遵守公共秩序会吃亏，不遵守公共秩序会占便宜。试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢?

2、多媒体播放录相：一个真实的故事《谁是凶手》

3、听录音，学榜样。

4、表扬本班自觉遵守公共秩序的同学。

四、辨析明理，指导行为。

1、说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序?为什么需要这样做?

图(1)卫生院，图(2)集贸市场。

2、议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。

图(1)售票处。图(2)书店收款处。图(3)码头

五、总结谈话。

板书设计：

9、遵守公共秩序

自觉遵守-------------à公共秩序

批评、劝阻----------à不遵守公共秩序的行为

教案设计说明

《遵守公共秩序》是九年义务教育六年制小学思想品德第七册中的第九课，本课的教学目的是通过教学，使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，能自觉遵守公共秩序，为了达到这一教学目的，我设计的教学过程分四步进行。

一、联系实际，初步感知。

联系学生的生活实际，抓拍典型的公共场所，使学生初步感知什么是“公共场所”。通过“评一评”使学生初步知道什么是“公共秩序”，为什么要遵守公共秩序。

二、学习课文，激情明理。

充分运用现代化的教学手段，生动形象地再现课文中的故事情节，激发学生学习的兴趣，让学生边看录相，边对小文、小飞、小明的行为进行评价，通过看、议、思、小操练、行为对照等不同形式，强化教学目标。

三、典型引路，深化认识。

通过设疑、听故事录音《谁是凶手》，使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带来的恶果，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过听故事录音《学榜样》，再通过表扬本班自觉遵守公共秩序的同学，来激励学生自觉遵守公共秩序。

四、辨析明理，指导行为。

通过前面的教学，学生已经认识到自觉遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，以及怎样遵守公共秩序，在此基础上，让学生对课后习题进行巩固练习，通过辨别、判断对教学目标进行强化，从而达到本课的教学目的。

[社会教案 遵守公共秩序(网友来稿) 教案教学设计]

2.遵守公共秩序倡议书 篇二

当我们飞越天空，华夏无数的荒山，几多浊流尽现我们眼前，令人忧心如焚。长江的百年水患更敲响了中华家园生态环境严重恶化的警钟。唐朝森林覆盖率尚为86%，而现在平均覆盖率仅13.9%。这个数据是多么令人触目惊心!没有绿木，我们的空气怎会滋润及清新?没有绿木，我们的水源怎会甘洌及不枯竭?没有绿木，我们怎能感受的到鸟语花香?你看学校周边的水资源和环境：河边成了垃圾的聚集地，浑浊的水使小河宛如一条黑色的带子，闻一闻，小河的臭气冲上了天，路过的人捂住鼻子，加快脚步，随地乱扔垃圾、随地吐痰、随意地去破坏绿化，比比皆是。

当我们感觉到美丽的家乡渐渐地失去往日的容颜，新时期的小公民怎能熟视无睹、漠然视之?我们一定要携起手来，把家乡太仓建成天更蓝，水更清，草更碧的生态型旅游城市，为此，我们倡议：

1、爱护公物：不随意损坏社区和公共场所的公物，不在公物上乱涂乱刻。

2、讲究卫生。不在社区和公共场所乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。我们还要小手牵着大手，向家长市民宣传环保，减少污染。

3、保护环境。积极开展红领巾志愿者活动，深入社区打扫卫生，为社区建设作出自己应有的贡献。

4、遵守秩序。在社区和公共场所自觉遵守公共秩序，行为举止文明。

小伙伴们，行动起来吧!我们都是光荣的少先队员，是太仓的小主人，让我们从自己做起，从现在做起，从身边点点滴滴的小事做起，用我们的双手，爱护环境，保护地球，争做一位“爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序”“小卫士”吧!让心儿随着晨风飘荡，让家乡的天更蓝，水更清，草更碧，人更美!

倡议人：xxx

3.遵守公共场所秩序倡议书 篇三

全市创建全国文明城市、国家卫生城市以来，广大干部职工和市民朋友上下齐心，积极作为，我市的市容市貌和环境卫生发生了巨大改变，我们的家园变得更加干净、更加整洁、更加靓丽。倡导文明卫生新风，共建美好家园是我们广大市民的共同心愿。为此，我们倡议：

一、从我做起，摒弃陋习，争做文明卫生市民

良好的文明卫生行为始于点滴，集于细流，成于江河，贵在持久。我们要时刻牢记我们是____的主人，我文明____文明，我卫生____卫生，我美丽____美丽。自觉遵守公共行为准则，养成良好的卫生习惯，积极宣传不文明陋俗、陋习的危害，增强环境保护和清洁卫生意识，做文明卫生美丽____人。

二、遵守公德，讲究卫生，提升____环境形象

积极参与、带头行动，从身边做起，从小事做起，从现在做起，摒弃不文明、不卫生的行为，抵制不文明、不卫生的陋习，争做城市文明、卫生使者。

1、不随地吐痰;

2、不随意向车窗外乱扔烟蒂、纸屑、瓜果皮、饮料瓶等各种废弃物;

3、不随意从高空窗户向外抛物;

4、不随手乱丢垃圾;

5、不在公交站台、广场、游园等公共场所乱扔废弃物品;

6、不乱倒垃圾污水。

三、树立新风，传播文明，打造美丽卫生____

增强公德意识和守法意识，对破坏市容环境的陋俗、陋习自觉抵制，及时制止，耐心劝导，举报投诉，共同维护良好的城市环境。对积极参与监督举报，并准确提供车窗抛物及行人、居民、沿街商户乱扔垃圾行为时间、地点等有关影像信息的市民，经查验属实后，给予举报人现金或者微信支付形式__元~____元的奖励。(区综合执法局举报电话：__________)

1、对车窗抛物、随地吐痰、乱扔果皮(核)、纸屑、烟蒂、包装纸(袋、盒)、饮料罐(瓶、盒)、口香糖渣、废电池等废弃物的乱扔垃圾的行为，由环境卫生主管部门对其处以__元以上、____元以下罚款;

2、对流动摊点经营者随地乱扔垃圾的，由环境卫生主管部门对其处以____元以上、____元以下的罚款;

3、对居民、商户不按规定时间、地点倾倒垃圾的，由环境卫生主管部门根据实际垃圾量处以____元以上、________元以下罚款。

花缘芳香而美丽，人因文明有魅力。让我们秉承文明卫生的火炬，用真诚的心灵和务实的行动，自觉告别不文明、不卫生的行为，知荣明耻，争做文明、卫生使者;让我们携手并肩，遵守公德，摒弃陋习，共同传播____“正能量”，为美丽____建设作出新的更大贡献!

____创指挥部办公室