大四班“六个一”安全教案（精选2篇）
1.大四班“六个一”安全教案 篇一
老鹰捉小鸡
游戏由来：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。
游戏玩法: 老鹰抓小鸡一般是由6、7个人以上组成，一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的几个就是在鸡妈妈后面当小鸡了。小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。几名或者更得小朋友们集合起来，先是石头、剪子、布，先以胜败分出老鹰、鸡妈妈、小鸡来。一般是最后的输者是老鹰，而第一名胜利者是鸡妈妈，依稀排下来的则是小鸡仔。小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
跳房子
跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
跳房子的由来：“跳房子”游戏最早起源于罗马帝国时期，最初的游戏规模有100英尺长，主要用于罗马步兵的军事训练。后来，罗马的孩子们开始模仿军队的这种训练，在他们自己的球场划线扔石，并且添加了一个评分系统。之后，“跳房子”游戏蔓延至整个欧洲，逐渐成为一种世界性的儿童游戏。在中国，“跳房子”游戏始于清代，它不仅能提高儿童跳跃、奔跑和保持身体平衡的能力，还能培养他们团结、协作和锻炼身体的意识。
跳房子的玩法：游戏规则和游戏方法因地区差异而不同，一般的游戏方法是：先在地上画一个飞机状的房子，每个方格内写一个数字，按由下往上的顺序。游戏开始后，参加者先通过猜拳决出游戏次序，第一个人将瓦片扔在第1格内，随即开始单脚跳，在两格横排并列处用双脚跳，跳至第7、8格时，双脚同时跃起向后转身再往回跳。
滚铁环
滚铁环的由来：滚铁环，旧时传统儿童游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全中国。玩家手捏顶头是“U”字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。用铁丝做一个圈，然后再做一个长柄的铁钩子，推着这个铁丝圈滚着走。铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍（如绕树丛、过独木桥）、4×100米接力等比赛项目。游戏玩法：
滚铁环的场地最好在平坦的路面，或坡度不大的草坡。滚铁环的关键之处在于掌握好平衡，否则铁环就会“哐啷”一声，跌倒在地。孩子手上的长柄就像方向盘一样控制着铁环的方向。他还可以通过手上力量，控制铁环的速度。总之，铁环在孩子的手上，如臂使指，行动自如。有的孩子不仅能使铁环高速滚动，宛若飞翔，还能倒退着滚动，而毫无阻滞。这个游戏充分显示出孩子对机械的热爱。滚铁环可谓对车辆的简单模拟，它不仅具有轮子的形状，还模仿着轮子的运行。
陀螺
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。
陀螺的由来：陀螺的起源，因年代久远，较无详细可进一步参酌的资料记载。陀螺最早出现在后魏时期的史籍，当时称为独乐。在一般的书籍或网路资料查询当中可得知，在宋朝时就有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，它是象牙所作成，以一个直径约4寸的圆盘，中央插上一支铁针为轴心，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏，其玩法是将一个长约3公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。
游戏玩法：①缠绳：钉朝上，惯用右手者朝顺时针方向缠绕。②持法：以大拇指、食指、中指倒拿虚握顶部。③抛法：手臂朝著目标处摆动，陀螺离手後中指指向目标处之方向，力道则有赖于不断练习经验的累积。
跳皮筋
跳皮筋的由来：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳，长3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。先由俩人各拿一端把皮筋抻长，其他人轮流跳，按规定动作，完成者为胜，中途跳错或没钩好皮筋时，就换另一人跳。
跳皮筋的玩法：是皮筋高度从脚踝处开始到膝盖，到腰到胸到肩头，再到耳朵头顶，然后举高“小举”、“大举”，难度越来越大，跳者用脚不许用手钩皮筋边舞边唱着自编的有一定节奏的歌谣。跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作，同时还可组合跳出若干个花样来。
跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，故易于在广大学生中普及。
踢毽子
踢毽子的由来：踢毽子是中国汉族民间传统运动项目之一。根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在汉族民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。
清代踢毽的技艺已相当高，也为中国古代妇女所喜爱。清初著名词人陈维崧曾赞美女子踢毽，说女子踢毽比踢足球还巧妙，比下棋还有趣味。
踢毽子的玩法：毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。
2.大四班“六个一”安全教案 篇二
安全教育“六个一”活动开展情况汇报
为进一步加强学校安全工作，认真贯彻落实市、区教育局《关于深入开展教育系统安全教育“六个一”活动的通知》，保障校园安全工作的细化落实，我校领导高度重视，精心组织，周密安排，全面、具体的开展了以“强化法制理念，增强安全意识，提高自护能力”为主题的“六个一”安全教育活动，现就我校开展安全教育“六个一”活动情况汇报如下：
一、高度重视，提高认识，把学校安全工作放在一切工作的首位学校安全工作事关重大，直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全。为此，学校把安全工作作为各项工作的头等大事来抓，成立了以校长为组长的安全工作领导小组。领导小组中作了明确分工，责任到人，从而保证了安全宣教工作的顺利进行。
二、加强宣传，积极开展丰富多彩活动
1．加大宣传，营造浓厚的活动氛围
按照市、区教育局文件精神，我校加大宣传力度，组织教师、安全管理人员、各学校及各处室负责人召开了专项会议，有计划的促进各项活动的开展落实。利用黑板报、广播站等形式进行了安全教育宣传，组织学习了市区教育局《关于深入开展教育系统安全教育“六个一”活动的通知》和《学校安全制度》。通过深入宣传，全体师生充分认识到安全活动的重要性和必要性，提高了安全意识。
2．精心组织，积极开展“六一”活动
一是结合“十一”前夕开展的社会实践活动进行安全教育，提高师生的安全防范意识和避险自护能力，学校统一安排各班级开展了“强化法制理念，增强安全意识，提高自护能力”为主题的班会，各班班主任都能认真准备，精心组织，利用市教育局提供的“安全教育十六防”挂图和张掖教育信息网的学校安全教育案例，结合学校及各班学生实际扎实有效地开展了安全主题教育。
二是结合文件精神及“十一”节前社会实践活动，学校组织开展了法制安全教育专题讲座，切实提高了师生的安全意识和避险能力，丰富了安全自护自救知识。
三是结合接送学生车辆管理和食品安全及劳动安全等工作，开展了安全教育主题家长会，进行了各方面的要求与宣传，建立了家校联系制度，有效的促进了家长和学校教师的沟通和配合，提升了家长对学生的教育和监管能力，有效的保障了学生上下学路途安全、饮食安全、劳动安全。
四是组织各校校园长及各处室主任举办了安全工作形势分析会，会上中心学校校长王世晖同志对我乡安全工作所面临的主要问题进行了深入的分析，明确了安全管理要求，签订了安全目标责任书，切实落实安全工作日检查、周演练活动的落实，细化了安全责任，做到了事事有人管，安全时时抓的运行机制，形成了安全工作开展落实的良好局面。并带领中心学校成员对校园的各项设施进行了深入细致的安全排查，查出问题立即整改，做到不遗漏、即刻改。
五是举行了安全管理人员集中培训活动。我校对各小学校长、中
心学校各处室主任、接送学生车辆管理监管人员、宿舍管理人员、食堂管理人员进行了以“丰富安全教育内容、创新安全教育方式、增强安全教育实效”为主要内容的集中培训，强化了安全管理的责任，细化了安全管理的要求，将安全工作落在实处、抓在手里，提升管理队伍的安全责任意识。
六是印制发放了《安全注意事项告知书》，要求家长加强学生的安全教育和安全管理，按学校管理要求落实家长的责任，做好监护人对孩子的监管和教育，提升家长的安全教育意识，保障孩子上下学路途安全、乘车安全、饮食安全，取得家长的配合与支持。
七是定时开展活动，我校将开学第一个月定为“安全教育月”，每月第一周定为“安全教育周”组织开展安全教育、安全疏散演练、安全教育宣传等活动，收到了较好的安全教育效果，提高了师生的安全意识。
四、加大检查力度，发现隐患，立即整改
学校组织安全管理人员进行了安全自查，包括用电安全、消防安全、校舍安全、危险品的保管和使用、饮食卫生、交通安全、易燃易爆物品等，重点对师生集中活动场所和重点疏散通道、会议室、学生寝室进行检查，对存在的安全隐患和事故苗头，即时整改，有效防止、排查、整改了一批安全隐患。从而达到了边学边查、以学促查、以查促改的目的。通过安全工作大检查，我校安全工作基本没有严重隐患或问题。
总之，通过安全教育“六个一”活动的开展，提高了全校师生的安全意识，建立了教育安全工作长效机制，进一步强化了安全责任制，为保障学校安全、和谐、健康发展打下了坚实的基础。
明永中心学校