专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习

2024-10-08

专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习（共12篇）

1.专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习篇一

2014考研英语冲刺阶段复习规划

对于学习英语或者复习英语来说，很重要的一部分是语感和记忆，那么英语复习最主要的任务是根据冲刺、提升对于英语的感觉，冲刺技能。也就是需要同学们进一步加强英语基本功(词汇识别、语法分析能力)的训练，同时又要冲刺各种题型解题技能。同学们可以根据下面提供的方案，自行拟订详细的复习冲刺计划，把每一步复习都纳入计划中，这样才不会感到复习杂乱无绪。

首先是词汇。我们应该有一个目标，那就是一个具体的时间点应该基本没有词汇死角。记忆的方法可以灵活多样，词缀法、联想法等等，只要有利于记忆的都可以用。但务必要确保看到绝大多数单词，都能想起它的意思。然后通过阅读来加深记忆。

词汇复习尽量利用好自己的零散时间。片带在身上，随时随地进行记忆。率。

其次是语法基本知识，要系统掌握。()，不要做语法书后面的单选题(难度偏低)。比较好的材料是完型填空，再就是重点要看阅读。什么都容易解伦理道德、建议考研同学有针对性留意各类新闻报道性与评论性的文章，增加一些背景知识，以便能理解考试中将会遇到的各种内容

非常刺激很多考生的耐心。考研1号在此建议考生，树立目标刺激自己、劳逸结合把学习与休闲娱乐结合在一起、多与研友交流、多看一些其他考研成功者的经历以鼓励自己、看一些休闲娱乐的英语影片等，也是不错的学习方法！

总之，英语的学习贵在持之以恒，绝对不能三天打渔两天晒网，这样只能前功尽弃。相信你只有能坚持熬过这一段复习冲刺的日子，那么在考场之上也一定能有所斩获的。

2.专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习篇二

一、回归教材,梳理知识,夯实基础,培养能力

高考所考查的基础知识都源自高中教材, 因此在高考前,很有必要让考生回归教材,熟读课文,对高中阶段所学的英语知识进行一个整体的回顾和系统的梳理。

(一)关注单词变形,牢记词组和句式

近年来,英语学科的考试大纲对英语学科的要求保持相对稳定。高考对英语基础知识的考查主要包括3500个单词、500个左右的短语和一些常用句式。

我们经常看到一些考生花费很多时间来背英语单词表或字典。其实,记忆单词最有效的方法是背诵词组和例句。孤零零地记忆单词容易造成遗忘,达不到预期的复习效果,其主要原因就是缺乏语境。考生仅仅记住了如何拼写某个单词,没有掌握它的用法是毫无意义的。因此考生不仅会读单词、记住词性和词义,而且还要背诵常用的词组和典型例句,知道如何正确地使用这个单词。例如: 复习recover一词时, 就要求学生记忆词组recover from“从……中恢复”和例句“Dad is still recovering from his operation. 爸爸正从手术中恢复。”其次,常用的英语单词要拓展相关的词形变化。例如: 要拓展动词recover的名词recovery“恢复,痊愈”。 concern做动词,意为“使担忧,涉及”,做名词, 意为“担心,关心”; 要拓展它的形容词concerned“担心的,忧虑的”和常用词组be concerned about“对……关心”。

复习词汇时,要坚持“词不离句,句不离文”的原则,通过阅读课文,不仅使考生熟悉课文的内容,而且要记住英语单词的词义、词性和常用词组。对于核心词汇,还要熟悉它们的用法和句式。例如: 学习形容词convenient“方便的,便利的”时,考生应掌握三个句式: 1. It is very convenient to do sth. 做某事很方便。 2. Sth. is very convenient to / for sb. 某事对某人方便。3. If it is convenient to you如果你方便的话……

此外,还要结合考试大纲和近五年的考点分布,适当拓展高频动词词组,使考生能对常考的动词词组烂熟于心。教材中出现了set down “记下,放下”,要拓展含有set的其他常用词组: set about ( doing sth.) “着手,开始 ( 做某事) ”; set apart“分开,区别”; set aside“不理会,取消”; set back “向后移,阻碍”; set off “出发,引起”; set out ( to do sth.) “动身,出发”; set up“创建,建立”。

通过对词汇的系统复习,考生的词汇量就会大大增加,远远超过考试大纲所要求的3500个。较大的词汇量使考生能够轻松驾驭阅读素材,为考出理想的成绩打下良好的基础。熟记教材中的常用英语句式,有助于培养学生驾驭英语句子结构的能力,提高英语表达能力。由于让学生整篇背诵或整段背诵耗费的时间较多,因此教师应指导考生精选部分段落和重点句子来进行背诵。

(二)紧扣教材,梳理知识

近年来,英语高考试题的难度、考查内容和题型一直保持相对稳定。自2014年起,英语新课标卷采用了语法填空题代替了传统的单项选择题,更加注重在具体的语境中考查英语词汇和语法知识。研究近年全国各地的高考试题可知,英语试题注重对重点基础语法知识的考查, 尤其重视对动词考点的考查,包括动词的十二种常用时态、主动语态和被动语态、非谓语动词、情态动词、动词和动词词组辨析等。其次, 着重考查考生对句子结构的把握和句子逻辑关系的判断能力,能够正确判断简单句、并列句和复合句,理解上下句之间的逻辑关系,选择适当的连词或副词; 正确区别名词性从句和定语从句的用法,选出恰当关联词。此外,形容词和副词的用法、主谓一致、强调和倒装以及一些习惯用语和特殊句式也属于考查的范围。

其实,常见的考点都分散在各册教材之中, 所以回归教材是复习语法知识、夯实基础的有效策略之一。如果考生对课文的内容非常熟悉,又能背诵一些经典例句,那么在考试过程中,就能把握句子结构,正确理解句意。请看下面几个高考原题和人教版英语教材中的典型例句的比对:

【考例1】_____the nurses want a pay increase,they want reduced hours as well. ( 2014年大纲卷)

A. Not do only

B. Do not only

C. Only not do

D. Not only do

【分析】本题考查倒装句。因题干含有Not onlybut also句式,故第一分句采用部分倒装语序,最佳答案为D。

【教材原句】Not only am I interestedin photography,butI took an amateur course at university to update my skills. ( P26 Book 5)

【考例2】It took years of work____( reduce) the industrial pollution and clean the water. ( 2014年新课标Ⅰ卷)

【分析】本题考查固定句式It takes  to do sth. ,因此空白处填动词不定式to reduce。

【教材原句】It takes a lot of energyto make things from new materials.( P30 Book 6)

【考例3】While waiting for the opportunity to get____,Henry did his best to perform his duty. ( 2014年安徽卷)

A. promote

B. promoted

C. promoting

D. to promote

【分析】本题考查非谓语动词。“get + 过去分词”表示被动意义。短语get promoted“被提升”,因此最佳答案为B。

【教材原句】You canget burnedby a variety of things. ( P34 Book 5)

【考例4】There's no way of knowing why one man makes an important discovery_____another man,also intelligent,fails. ( 2013年新课标Ⅰ卷)

A. since

B. if

C. as

D. while

【分析】本题考查并列句。根据句意可知, 空白处应填连词while,意为“而”,表示前后两种情况的对比。

【教材原句】Some rhyme ( like B)whileothers do not ( like C) . ( P18 Book 5)

【考例5】Police have found____appears to be the lost ancient statue. ( 2013年新课标Ⅰ卷)

A. which

B. where

C. how

D. what

【分析】本题考查名词性从句。题干含有宾语从句,空白处应填连接词what,在从句中做主语。

【教材原句】However,I lost sight of Wang Ping when we reachedwhat looked like a large market.( P18 Book 5)

【考例6 】They might just have a place______ on the writing course—why don't you give it a try? ( 2013年新课标Ⅰ卷)

A. Leave

B. left

C. leaving

D. to leave

【分析】本题考查非谓语动词。分析句子结构可知,本空应填过去分词left“剩下的”做定语,因此最佳答案为B。

【教材原句】The air seemed thin as though its combination of gases had little oxygen left.( P18 Book 5)

【考例7】The sunlight is white and blinding, ____hard-edged shadows on the ground. ( 2013年新课标Ⅰ卷)

A. throwing

B. being thrown

C. to throw

D. to be thrown

【分析】本题考查非谓语动词。逗号后为现在分词短语,表示结果。因此最佳答案为A。

【教材原句】Unfortunately his father died,leaving the family even worse off. ( P18 Book 4)

其实,这样的例句在英语教材中比比皆是。只要考生平时能正确理解课文,分析教材中的经典例句,就能够轻松应对高考试题。就英语学科而言,注重平时积累知识是至关重要的,高考试题的难度不会超出高中教材的难度。

(三)精讲精练,拓展知识

由于语法填空替换了单选试题,因此在新课标卷中,对英语基础知识的考查主要体现在语法填空和短文改错两个题型上。在综合训练阶段,教师不宜讲得太多,应尽量把时间留给学生做题。同时,教师应精选习题,针对学生存在的问题,进行针对性的训练,做到查缺补漏,全面巩固。一方面,引导学生通过回归教材,巩固以前所学的基础知识; 另一方面,为学生解难答疑,梳理知识,加强考生的薄弱环节,做到突破难点,强化重点,全面提高应试能力。例如:

( 1)_____( addict) to playing computer games,Tom has lost interest in his lessons.

( 2)_____( dress) up as pirates,the two boys went to the costume party.

以上两题属于非谓语动词考点,在空白处应填过去分词短语做状语,( 1) 填Addicted, ( 2) 填Dressed。这两个题属于易错点,很多考生都记住了过去分词做状语表示被动意义。但是,这两个题中的过去分词短语不表示被动意义,而是表示主语的状态。这里就需要教师对学生进行点拨,帮助学生拓展知识。由“be + 过去分词 + 介词”构成的词组通常表示主语的一种状态。去掉be后,可用过去分词做状语: be absorbed in“专注于”; be addicted to“对…… 沉迷”; be buried in“忙于,专心于”; be concerned about“对 …… 关注”,be caught in“被困于……”; be determined to do sth.“下定决心做某事”; be devoted to“致力于”; be disappointed at“对…… 失望”; be dressed in“穿着”; be en-gaged in “忙于”; be equipped with“装备有”; be faced with“面临”; be interested in“对……感兴趣”; be located in“坐落于”; be lost in thought “陷入沉思”; be occupied in /with“忙于,从事”; be pleased with“对 …… 满意”; be prepared for “对 …… 做好准备 ”; be seated in /at “坐在……”; be surprised at“对……感到吃惊”; be satisfied with“对 …… 满意”; be upset about“对某事感到心烦”; be worried about“对 …… 担心”。

二、大量阅读,培养阅读能力和应试技巧

众所周知,英语试卷中的重头戏是阅读理解和完形填空,两部分几乎占试卷总分的一半, 考生阅读能力的高低直接关乎高考的成败。因此,考前我们要重视对完形填空和阅读理解试题的系统训练。

(一)限时阅读,提高做题的速度和准确度

高考阅读理解要求考生在40分钟内读完5篇不同题材和体裁的英语短文,包括新闻报道、时文、说明文和广告等。考生不仅要能正确地理解文章的表面意思,还要能根据表面意思合理地推断出文章的隐含意义。近年来,高考阅读理解题更为关注考生用英语获取信息和处理相关信息的能力。因此,考生不仅要关注文章的细节,还要能够抓住文章的主旨大意、能够根据文章的信息进行正确的推理和判断。

阅读能力的高低与考生的阅读量密切相关。《英语课程标准》“八级”要求: 除了教材外,考生的阅读量应达到36万词以上。因此考生必须每天都做一组阅读理解题,保证在高考前完成要求的阅读量。大量的英语阅读,不仅让考生扩大词汇量,而且能够培养良好的阅读技巧和方法,提高阅读的速度和做题的准确度。所以,在平时上课时,要进行限时训练,每次限制考生在40分钟时间内做完5篇阅读理解,或者40分钟内做一篇完形填空和两篇阅读理解。老师的任务就是为学生解难答疑,指点迷津。

在阅读训练时,可以分不同题材、体裁进行专题复习,保证每天的阅读量。限时阅读,提高效率,尽量把每篇文章从阅读到做题要控制在八分钟之内。

(二)不断总结做题的方法和技巧

2014年新课标卷的阅读理解部分总词量为1932,与2013年基本持平。短文体裁涉及应用文、记叙文、说明文和议论文,以说明文为主。短文内容涉及剑桥科技节、旅鸽的灭绝经过、如何面对人生的抉择、拯救濒危语言、未来工作所需基本技能等。阅读理解的设题有六种: 主旨大意题、细节理解题、推论判断题、最佳标题题、作者意图( 态度) 题和猜测词( 句) 意题。在2014年全国新课标卷中,事实细节有6题( 占30% ) 、推理判断有11题( 占55% ) 、猜测生词词义和词语指代有2题( 占10% ) 、判断作者态度有1题( 占5% ) 。可见考查的重点是考生理解文中具体信息的能力和进行判断推理的能力。

主旨大意题是考生的一个难点,我们可以通过寻找主题句,来概括文章的主旨。大多数英语文章都有主题句,概括了文章的中心思想。我们找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。因此,用主题句定位法是破解主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句呈现形式通常有以下四种: 1在开头出现; 2在结尾出现; 3在开头和结尾都出现,首尾呼应; 4有些文章的中心思想贯穿全文,文中没有主题句,这就要求考生学会归纳概括。值得注意的是,我们在概括主旨大意时,既不能以偏概全,也不能夸大事实,更不能过于宽泛,要恰如其分。最佳标题不仅能够揭示出文章的主旨大意,而且趣味性强, 能够吸引读者的眼球。

请看2014年新课标Ⅱ卷的阅读理解A:

Arriving in Sydney on his own from India, my husband,Rashid,stayed in a hotel for a short time while looking for a house for me and our children.

During the first week of his stay,he went out one day to do some shopping. He came back in the late afternoon to discover that his suitcase was gone. He was extremely worried as the suitcase had all his important papers,including his passport.

He reported the case to the police and then sat there,lost and lonely in a strange city,thinking of the terrible troubles of getting all the paperwork organized again from a distant country while trying to settle down in a new one.

Late in the evening,the phone rang. It was a stranger. He was trying to pronounce my husband's name and was asking him a lot of questions. Then he said they had found a pile of papers in their trash can( 垃圾桶) that had been left out on the footpath.

My husband rushed to their home to find a kind family holding all his papers and documents. Their young daughter had gone to the trash can and found a pile of unfamiliar papers. Her parents had carefully sorted them out,although they had found mainly foreign addresses on most of the documents. At last they had seen a half-written letter in the pile in which my husband had given his new telephone number to a friend.

That family not onlyrestoredthe important documents to us that day but also restored our faith and trust in people. We still remember their kindness and often send a warm wish their way.

24. Which of the following can be the best title for the text?

A. From India to Australia

B. Living in a New Country

C. Turning Trash to Treasure

D. In Search of New Friends

【分析】从文中可知,作者全家刚刚从印度移民到澳大利亚,目前居无定所。作者的丈夫不慎弄丢了他的手提箱,里面装着全家人的护照等重要文件。报警之后,全家人在焦躁不安中等待。下午,他收到陌生人打来的电话,说他在垃圾桶旁边看到了一堆文件, 里面的一封信上写有电话号码,就主动和他取得联系。如此重要文件失而复得,实在是令人惊喜。这件事也使他们恢复了对陌生人的信任。因此本文的最佳标题为C。虽然我们在这篇文章或段落中找不到一个能够揭示本文主题的句子,但是从故事内容中,我们可以概括出最佳标题“Turning Trash to Treasure ( 变废为宝) ”。

(三)反复练习,提高完形填空解题技能

完形填空考查考生在具体语篇中正确理解词意和灵活运用词汇的能力,同时考查考生跨文化交际能力。完形填空的设空多为实词,主要包括名词、动词、形容词和副词。有时,个别空设在代词、连词、介词和习惯用语上。命题人强调对名词和动词的考查,同时兼顾对形容词和副词的考查。

完形填空题的主要特点是“词语能抽出, 再还原”。在一篇300字左右的英语短文中挖出20个空,选择哪一个词语填入空格,取决于上下文的文意和语境,考生完全能在文中找到解题的线索。有些线索比较明显,但有些线索比较隐蔽,需要考生细心琢磨才能发现。因此, 解题时,考生应立足语篇,关注整体,结合上下文语境和前后照应,从文中找到解题的线索是解题的关键。

常言道“Practice makes perfect. ”完形填空题的解题技巧来自反复练习,因此建议考生坚持每天做一篇完形填空题,核对答案后,再把完形填空当作阅读理解来读一遍,查明做错的原因,避免再犯类似错误。

三、读写并重提升表达能力

新课标卷中书面表达题占25分,是试卷中分值较大的题型之一,也是高分段学生容易拉开档次的题型。书面表达要求考生能有效运用所学语言知识和语法知识,使用一定的词汇和句型,能清楚、连贯地传递信息,表达意思。从往年高考阅卷的情况来看,书面表达试题得分很低。以河南省为例,2014年的平均分为11. 21; 2013年的平均分为11. 37。因此考生提升的空间较大。

目前,考生在书面表达题上存在的主要问题有: 遗漏写作要点、内容偏离主题、思路不清、内容缺乏条理、搞不清重点与次重点内容、用汉语思维方式表达、驾驭句子的能力差,时态、语态运用混乱,句子没有谓语动词、非谓语动词使用错误、动词与主语不一致、动词使用不当、词性使用错误等。

大量的阅读是考生写出好作文的前提。通过阅读,考生能积累一些好词和好句,掌握英语文章的篇章结构和段落特点。此外,背诵英语范文也是提高书面表达的有效手段,恰当使用范文中的好词和好句可为自己的短文锦上添花。更重要的是,在考前考生要多练习写作,每周至少写两篇英语作文。要求自己能围绕某个话题写出10句话,而且,短文要上下连贯,主题明确、中心突出。很多考生写出的句子表达生硬、不符合英语习惯,属于汉语表达方式。因此,考生应重点练习使用地道的英语句子来表达思想,在写作中尽量使用英语句式。下面一篇短文陈述了学生带手机到校的弊端。我们来看文中存在哪些问题:

In recent years,many schools ask students not to bring mobile phones to school.As students,the most important thing is learn lessons. Use mobile phones is bad to their studies. Some students play with mobile phones in the class and others play computer games after the class. They always think about playing computer games. They don't want to study hard any more. I think we students should not bring mobile phones to school.

首先,短文中有几处明显的语法错误: 应把learn改为learning; Use改为Using; 把to改为for; 去掉class之前的冠词the。其次,文章的逻辑性差,上下文之间缺少连接词,内容衔接不紧,层次不清。

修改后:

In recent years,many schools forbid students to bring their mobile phones to school because there are some disadvantages of using mobile phones.First, mobile phones distract the students' attention from their lessons.Some students always think about chatting with friends on line and others are addicted to playing computer games after class. Besides,playing with mobile phones is harmful to their health,especially to their eyes.

As students, the most important thing for us to do is learning knowledge. So we should put our heart into our lessons. I think it is right to ban mobile phones at school.

第一段的第一句为主题句。接着列举了学生带手机的两种弊端,来支撑主题句。使用了信号词First和Besides使条理清楚。第二段结合前文内容得出结论,突出中心,使文章结构完整。连词So恰当衔接上下文,而且文意层层递进,最后一句点明主题。

3.高三复习冲刺阶段数学如何复习篇三

1 抓复习中的薄弱点，突出核心知识和思想方法

经过前两轮的全面复习，同学们较全面系统地掌握了高中基础知识、基本技能和基本方法，但对各知识点掌握的程度、存在的问题不尽相同.所以在进行第三轮复习时，必须根据自己的实际，查一查知识薄弱点，尽快确定补救措施.一是向老师请教，二是选择具有代表性的习题、考题进行仔细研究，并进行有针对性的强化训练和解题回顾，从中发现问题，同时针对薄弱环节，适当回归课本，复习有关基本知识.

另一方面，高考命题特别突出核心的数学知识和思想方法，避免过偏过繁的技巧.因此冲刺复习中，除了要抓住薄弱环节，还要提纲挈领，突出知识主线和重要的思想方法. 例如函数复习，应突出函数思想的理解和贯通，用函数的观点理解方程、数列、不等式，并与导数相结合；解析几何复习，则要突出数形结合思想，深入理解方程与曲线的关系，强调用运动的观点看待曲线的形成，领悟用代数方法解决几何问题这种思想方法的“普遍性”.数形结合思想贯穿于整个中学数学，对于函数问题，如果能画出图象、甚至草图，则对把握问题整体、寻得直观思路、防止错误发生，都是颇有裨益的.

2 抓考题特点，突出思维能力的提升

近几年高考数学命题具有以下四个特点，我们应有所了解.

（1）立足基础.立足重点知识，突出通性通法，着重从知识交汇点处设计命题.

（2）着眼能力.选拔性是高考的重要特点，多年来以知识为载体、方法为依托、能力为目标的命题原则已经形成.现今所说的“能力”，其内涵比以往有所拓展，是指空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理、实践能力等，其核心是思维能力.因此复习过程中，应有意识地培养这些方面的能力，而不是盲目做题、机械训练.

（3）突出本质.试题应深刻地反映数学学科的特点，而不是肤浅的、表面的.因此复习时要增进理解——对数学问题本质的理解，不能停留在解题的表面上.

（4）与时俱进.在信息社会和知识经济时代，高考命题一方面继续强化对核心知识、应用意识、理性思维的考查，另一方面将考查数学探究能力与创新意识相结合，以适应当代社会对“学会学习、学会思考”的新要求.因此我们也要适当做些新题，锻炼自己的学习、探究能力.

3 抓规范训练，突出准度与速度的提高

计算能力是高考的五大能力要求之一，也是不少同学的薄弱环节之一，冲刺阶段应予以重视，突出练习.通过动手、动脑做题，在解题中提高运算能力.尤其要注意应用知识正确变形和运算，寻求合理、简捷的运算途径；灵活地运用估算技巧.

每次练习争取做到“四要”：一要熟练、准确，它是解题的基本要求；二要简捷、迅速，即“先准后快”，这是解题的进一步要求，体现思维的敏捷性和深刻性；三要注重思维过程、思维方式的科学性，在处理数量关系时，能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径；四要规范，这是高考取得高分的保证，要防止由于解题格式、过程的不规范而失分，会做的题一分不要失，不会做的题半分也要挖.

4 抓解题回顾，突出问题解决的实质

“解题回顾”这一环节十分重要，意在体现两种功能：一是对解题过程进行反思和回味，主要回顾信息的主与次、隐与显、急与缓以及在众多信息中是怎样抓住主要信息，挖掘隐含信息的，是怎样从不同角度加工信息，从而产生思路的多向性的，回顾哪些解法是繁琐的，哪些解法是简捷的，在解题过程中受到哪些挫折，在什么地方上过当等；二是进一步归纳类型与方法，强调常型与通法，要认识这道题在同一类型问题中的代表性作用，其解决的方法在众多解法中的地位，真正理解问题和解题的意义与价值，通过个人体验积累经验.

从解决问题的角度看，捕捉和处理信息的能力至关重要，因而成为高考能力考查的重点.在回顾解题过程时，要注意信息加工时的重新理解及重新组合是怎样进行的，这类问题的主要特征是什么，这个问题能否推广.只有这样才能温故而知新，举一而反三以及达到更大范围的迁移.

要回顾解题过程中思维的易错点.一些同学在应用一些概念、性质、定理、公式解题时，常忽略一些基本原则，如解对数问题，先要考虑真数是不是正数；解排列、组合问题，先要分清是分类还是分步，是有序还是无  

序.忽略挖掘问题的隐含条件而造成解题失误的现象也很多，如正、余弦函数的有界性、基本不等式等号成立的条件，等比数列前n项和公式分q=1，q≠1两种情形，AB包含A为的情形，独立事件与互斥事件的概率公式，利用斜率时斜率是否存在，f′（x0）=0时x0是否为极值点.要通过分析典型问题，查找失误原因，以便对症下药，进行针对性的强化训练，从而减少失误.

5 抓联想激活，突出个性品质的发展

高考复习切忌题海战术，疲劳轰炸，其恶果只能是机械记忆模仿，阻塞创新思维.高考试卷在命题过程中并没有考虑题型的体系化，更多的是关注试题的立意和全卷的布局.所以我们在复习过程中，不妨将所做过的题目进行联想归类，形成一套完整的体系，以便触类旁通，提高复习效率.例如，动圆P与两定圆O1：（x+5）2+y2=1和圆O2：（x-5）2+y2=4都外切，求动圆圆心P的轨迹.可以利用圆的性质将其归类为相切问题，不仅求出与两圆都外切时的轨迹，而且解决与两圆都相切时的动圆圆心轨迹问题.通过这样的联想归类，思维激活了，知识简约了，同时恐惧感也减少了，使自己能够迅速识别出试题的内在联系和规律，从而对每一题的认识不再是孤零零的了，解决了“只见树木，不见森林”的问题.

4.考研数学：四阶段复习规划指导篇四

对考研学子来说，考研数学所占的比重较大，分值有150分。考察的科目有高等数学、线性代数、概率论与数理统计(数二除外)，内容比较多，难度比较大，尤其是考数一的考生。因此，一旦确定了考试类别，我们就得早动手。下面给大家一些基础阶段的复习计划。

一般来说，不同的学生考不同的科目：

数一：通信、电气工程、计算机科学与技术

数二：纺织、食品、轻工业

数三：经济、管理

经济类联考：经济

首先，明确考研数学与大学的数学课程是有区别的。教育部就考研数学每年会出版一本考试大纲，考试大纲是我们备考的依据，因此，着手复习的第一件事情就是要有一份相应的考试大纲，对照考试大纲内容明确自己所学内容，然后再进行具体的内容复习。总的来说，考研复习可以划分为四个阶段，每个阶段有不同的学习任务，在不断达到阶段学习任务的同时也达到了自己的考研目标。

基础阶段(Now―6月)要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的`基本方法。

强化阶段(7、8月)针对常考的题型进行大量的联系，能将考研数学整体结构框架搭建起来。要求考生具备抽象的思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

冲刺阶段(9-11月底)做高数、线代、概率与数理统计的历年来的真题，从的数一、数二、数三和经济类联考的真题来看，20的考研是对以往20多年考研致敬，基本上没有新题，大部分是以往考研考过的旧题，即所谓的老树开新枝，酒瓶装新酒，故的考生在这个阶段应该将曾经考过的在各自考纲范围内的考题都做一下。

模块阶段(12月―考试)这个阶段考生关键是做套题，通过做模考题，可以现场模拟考研是什么样子?可以身临其境的感受考场的氛围，从而不慌不忙的成功应付考研。

5.考研英语冲刺阶段三大复习建议篇五

距离考研还有14天，在剩下的十几天时间里，如何做好英语部分的最后冲刺? 老师建议同学们从词汇、写作、阅读三个方面进行复习，调整心态，稳定状态，从容应对。

一、词汇

进入最后的冲刺阶段，还要背单词吗? 答案是必须的。单词是各个模块的基础，尽管大纲需要准备的数量很大，我们在最后阶段可以根据自己的情况科学地缩小任务范围。缩小范围之首要标准就是该词在真题中出现的频率。可将之前印象模糊的个体以及容易记混的.群体再次强化记忆。临近考试之时再重复一遍，记忆的东西更牢固。另外在复习真题当中遇到的生词、僻意时，注意把与之相关的语言环境理解清楚，有助于深入掌握该词用法。

二、阅读

熟悉历年试题，重点分析题目，尤其是自己曾经做错的题目。对于长难句的分析已经不是现阶段工作的重点了，那是之前的精读应该处理的问题。从错题当中理清解题思路，发现自己问题才是王道。是无法准确的找到解题的定位点，还是定位之后无法做出正确的同意替换，没理解原文是由单词障碍造成的，还是句子结构辨析不清。或者认为有两个选项看起来都是原文的同意替换，不知取舍。这时就要回顾一下常见的干扰项特点，顺着命题人的思路理解正确选项设置。彻底的利用好真题，而无需再过多的搜寻模拟题。做错过的真题中自有黄金屋。

三、写作

比起阅读来说，英语作文考前提高分数相对容易得多。最后的两周在写作上要多下力气，要背过的范文以及阅读中好的句子运用到实践当中去。自己动笔写到纸面上。熟悉小作文的格式和几种常见的不同语域的恰当用语。大作文常考的几大话题，如哲理方面的、文化方面的，每个领域都写一篇。完成后一定要对照范文自己修改，找出自己常犯的错误以免在考场上再出错。写熟练了，在考场上无论遇到什么样的奇葩，都能从容的收至麾下。

6.考研英语翻译冲刺阶段的复习秘诀篇六

Apparently, it is going to rain.很明显，要下雨了。

Fortunately, I passed the examination.幸运的是，我通过了考试。

Incidentally, your proposal has been put to the discussion at the meeting.顺便说一句，你的建议已经提交会议进行讨论了。

He was luckier, however, because he was only slightly wounded.然而，他比较幸运，因为他只是受了点轻伤。

He is young. He has much experience in teaching English, though.他很年轻，但是他有丰富的英语教学经验。

二、形容词短语作插入语

一般翻译为“…的是，…”这样的结构。

Most important of all, computers create wide communication around the world.最重要的是，计算机在世界范围内建立了广泛的交流。

I slept late yesterday morning; worse still, my bike was out of order.昨天早上我起得晚。更糟糕的是，我的自行车坏了。

Strange enough, he doesn’t know that famous writer.奇怪的是，他竟然不知道那位著名的作家。

三、介词短语作插入语

all in all(总而言之)，as a matter of fact(事实上)，as a result(结果)，at worst(在最坏的情况下)，by the way(顺便说一句)，first of all(首先)，for example(例如)，in conclusion(总之，最后)，in fact(事实上)，in effect(实际上)，in my opinion(依我我看来，我认为)，in other words(换句话说，换言之)，in short(简言之)，to my delight(让我高兴的是)，to one’s amazement(使某人惊讶的是)，to one’s deep regret(使某人深感遗憾的是)，to one’s relief(使某人感到欣慰的是)，to one’s surprise(使某人感到吃惊的是)等。

China, in fact, has caught up with and surpassed the world advanced levels in many respects.事实上，中国已经在许多方面赶上和超过了世界先进水平。

What happen to him, by the way?顺便问一句，他后来怎么样了?

All in all, her condition is greatly improved.总之，他的健康状况已经大大的改善了。

四、不定式短语作插入结构

so to speak(可以这样说)，to tell you the truth(老实对你说)，to be frank(说句实话)，to begin with(首先)，to start with(首先)，to be more exact(更确切地说)，to sum up(总之，概括地说)，to put it briefly(简单说来)，to put it in another way(换句话说)，to make a long story short(长话短说)，to say the least of it(至少可以这样说)，needless to say(不用说)，strange to say(说来奇怪)，to conclude(总之，最后)，to be sure(可以肯定的说)，to be specific(具体说来)，to be precise(准确地说)，to speak frankly(坦白地说)等等。

To tell you the truth, I haven’t bought anything for a year. 老实对你说，我一年来什么东西都没有买过。

It wasn’t a very good dinner, to say the least of it.至少可以这样说，这次宴会并不成功。

The movie, to be frank, moved me to tears.坦白地说，这部电影把我感动得流下了眼泪。

She wrote, to be exact, ten novels in her lifetime.确切地说，她一生写了十部小说。

五、分词短语作插入结构

considering…(考虑到)，all things considered(从整体来看)，allowing for…(考虑到)，generally speaking(一般说来)，judging from…(从...来判断)，putting it another way(换句话说)，roughly speaking(大体说来)，taking account of…(考虑到)，taking all things into consideration(全面看来)，taking… as an example(以…为例)，talking of…(说道)，speaking of…(说道)，strictly speaking(严格地说)等等。

Judging from the handwriting, it should be written by our teacher.从字迹上判断，这应该是我们老师写的。

Generally speaking, she’s not quite fit for this kind of work.总的来说，他不太适合做这种工作。

You managed the project very well, considering your inexperience.考虑到你缺乏经验，你对这个项目的处理得已经很好了。

六、主谓结构作插入结构

I think(我认为)，I hope(我希望)，I guess(我想)，I’m afraid(恐怕)，I believe(我认为，我相信)，I suppose(我想，我认为)，I wonder(我想知道)，you see(你应该明白)，you know(你知道)，don’t you think(难道你不认为)，don’t you know(难道你不知道)，I tell you(我告诉你)，it seems(似乎)，it seems to me(在我看来，这似乎)，it is said(据说)，it is suggested(有人认为)等等。

The man, I think, does not deserve the prize.我认为，那个人不应该得奖。

The air is rather refreshing, I suppose.我想，那里的空气应该很宜人。

Honesty, I believe, is her virtue.我认为，诚实是她的美德。

七、what we call句型作插入结构

似的句型还有：what we used to call, what is called, what they described as, what can be called, what they regarded as, as we call it, as we know it等。通常翻译为“所谓的…”，可以按照英语原文顺序直接翻译。

He is what we call a walking dictionary.他就是所谓的活字典。

7.心理学考研：冲刺阶段复习攻略篇七

考研离我们愈来愈近，XX特别整理了一些关于心理学考研冲刺复习计划，供20考研的同学们参考，

1.重教材

因为心理学考研有六个科目，每个科目的分值也都不太一样，心理学导论100分、实验心理学是60分、其他的有各占几十分，一共是300分。整个一张卷有65道选择题，单选题，十道多选题还有五道简答题，三道综合题。对考生而言题量很大，科目很多。有很多东西不可能在短短的这个半年学习或者是一年学习中把这六本书或者是十本书给吃透，所以说到最后，还是建议考生继续看教材。

2.重真题

研究真题，六年的真题，一年有80多道题，这六年将近500道题，对考生来说是含金量是很高并很有参考的价值。做真题的时候，对付真题我们应该怎么做呢?给大家提5点要求。

第一步：模拟真实考试状态做题。对于心理学来讲，真题越早做越好，切勿放在周后几天做。考什么、怎么考只有真题能告诉你。早点动手做真题，尽早弄清楚考试方向及答题策略。

第二步：考完之后回过头来，对你错的题，包括你做的时候犹豫的题进行分析。因为选择题比较多，75道选择题，所以考生把更多的精力和时间放在选择题上来分析，来研究。

第三步：总结常考的一些题型，

备考资料

大家可以自己亲手总结一下、分析一下，看看书上还有什么知识点与这些题型类似，那你也可以当成这种题型来对待。

第四步：分析正确选项。所有的答案，分析选择题中正确答案与错误答案有哪些相关联的知识点。那对于主观题要分析，要分析它的答题思路，包括那几种题型，每种题型答题思路是怎么样的，它是分条的还是怎么样的。还有计算题，计算题它答题思路是怎么样的，实验设计里头它的答题思路是怎么样的，考生都要自己去总结。

第五步：常考知识点的总结。我们可以发现六年来有很多知识点在翻来覆去的考，翻来覆去的考，当然这些考并不是原题重现，但是有几个例子，的确是之前考过的题重考了，而且是原题重现，但大多数时候它不是原题重现，而是说知识点头一年可能以选择题来考，单选题，第二年又考了多选题，第三年又考了简答题，第四年考了综合题，这种知识点有很多，我们每年大概有70%左右的知识点都是往年考过的，可能有70%的知识点20没有考，或者考了很少，30%，但、、肯定也考了，所以前几年加一块儿，怎么也得占70%到80%，所以这个知识点呢，常考的知识点你一定要总结，哪些知识点是常考的，你要列出来。哪些知识点是经常以主观题来考的，包括这两年有这个主观题，也是有重考的题，往年出过的，现在以另外一个形式来考及为什么这道题就翻来覆去以综合题或者是以主观题的形式来考，也分析分析，研究研究，这样的话你总结完之后，我们常考的热点你就总结好了，你理解理解，掌握掌握，记一记，然后20将考什么样的主观题，你自己心里就有数了，也就是说你到时候你自己就是一个预测者。

以上为2015年心理学考研冲刺阶段的复习备考攻略，希望对考生们有所帮助。祝2015考研的同学们考试顺利。

8.考研数学冲刺阶段复习四点策略篇八

距考研还有不到两个月的时间了，同学们的复习也进入了至关重要的冲刺阶段。下面我谈一下这个阶段考研数学复习的策略。

1、注重基本概念和基本方法

从这几年考试的情况来看，我觉得一定要重视基本概念和基本方法，因为从考试中心公布的平均分，还有各种题的得分率的情况来看，失误率还是比较高。比方说2003年数一的平均分是62.4，2004年平均分是69.64，这实际上都低于考试中心的期望值，数二、数三、数四也是一样。

在冲刺阶段更应该把基本概念、基本理论再好好复习一下，概念要牢记，花适当的时间做一点题。但是，最好还是以看题为主。从看题中来加深对基本概念，基本理论的理解。如果碰见比较熟悉的题，可以把它越过去，对那些比较生疏的题就应该花点时间做一做。做错了一定要看一下错在何处。这样经过一段时间的训练，我们就可以把常考的`和新见到的一些题都很好地掌握。

2、合理利用模拟题和真题

我认为模拟题和真题现阶段都要做。认真研究一下真题，你对出题者的思路就会有一定的了解，对历年常考的知识点有了认识，可以指导自己的复习。在冲刺阶段做真题就显得尤为重要。但是，真题的数量毕竟是有限的，如果仅仅做真题不利于锻炼解题能力。而模拟题恰好能弥补这一缺点，在把握了大方向后，做几套模拟题练练兵是不无裨益的。当然，在选择模拟题时一定要注意模拟题的质量。做模拟题的时候可以选几套题，时间做长一点，把它当作考试题来做，见到一道题一定要先做，不要马上就翻答案。

3、应试技巧与考场对策

在答题过程中，确实有很多考试技巧。往往遇到不知道从哪儿下手的问题，像这样的问题可以考虑一下，假如能从结论上得到思路，可以从结论入手，如果从结论上不能得到思路的话，就看一看已知条件给你提供了什么有用的信息，把这些有用信息先列出来。比如出现证明不等式，咱们通常常见的方法，无非利用公式定理，利用单调性，利用最大值最小值，就三种方法，所以如果从所给问题你明确只有这三种方法，或者我们通常能用这三种方法去做的话，那么我们可以朝这三种形式去变化，往往在变化过程中，即使你没有把问题解决，很可能你已经把给定的知识点得出来了，实际上这个相应的知识点，或者所给题目条件里所提供的信息很可能就是问题点。

4、如何分配考试时间

考生应依据自己的实际情况区分这个时间。按考试部命题思路，总体的分布是由易到难，以便使考生充分发挥自己的水平，能够逐步进入到考试状态。但事实上有些问题并不完全是由易到难。所以，拿到了题目后，你不管这个题看完之后有没有思路，最好能够平心静气先读两遍到三遍，假如在读题过程中找到解题思路，你可以做，如果没有解题思路就朝后放，不要因为题目的叙述复杂，先把它放过。往往放过去一些题以后，你回过头不一定有时间做了，使得一些可能比较简单的问题变成复杂的问题了。做题过程中，最好根据自己做模拟题的过程中找的一个大概的时间作为参照时间。

作为总的时间分布来讲，应该把中等题目要多放一些时间。因为我觉得考试中有一个原则，就是别人得分了，我得分，别人丢分的地方我争取拿一些分，这样的话，你就保证能站在中等水平以上。

9.专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习篇九

经过了基础阶段、强化阶段和提高阶段的充分准备和复习，同学们都具备了一定的实力。目前距离考试仅剩一个月左右的时间，在冲刺模考阶段，数学复习该如何把握好这段宝贵的时间，让我们的复习不至于虎头蛇尾!建议大家做好近十年的考研真题，做好模拟题。虽然模拟题的质量小于真题，但是在有限的时间内做几套模拟题试卷，一是可以真正了解自己对所考的知识点究竟掌握到什么程度，同时可以了解自己的问题，从而加紧时间解决问题,做到查缺补漏。再者，通过平时的练兵可以给应试时提供点临场发挥的经验。有相当一部分考生的经验证明，如果考生能够通过做题将所遇到的各种题型进行延伸或将试题的变式做到融会贯通，一定会在考试中运用自如超常发挥，取得好成绩。缺少练习是很多考生在考试结果出来后所懊恼的，从历年的考研复习情况中可以看出，许多考生往往都看得多，练得少。有些考生在考后抱怨题目太多，做不完或者做错，主要是因为在平时训练时缺少系统模拟实战训练的意识，尽管分散练习了许多各种习题，但是如果没有系统规划，模拟训练，对于考场实战是极为不利的。

下面是我给大家带来一些关于我们冲刺模考阶段的复习建议。

第一，模拟考场，卡点做题。

现场越是逼真，到了真正的考场时就越不容易紧张，答题也就越顺利。考研数学考试是安排在上午8：30-11：30，并且是在周日。那么，考生可以从现在开始，就把模拟训练定在上午这段时间里，时间从上午8:30到11:15，每周最好都能在周日都能定时模拟一次。以让自己的思维和身体状态熟悉这个周期状态，将考研的应试状态调整到好的状态。在规定时间内进行整套题的训练，可以使同学们感觉到考试的气氛，以此种方法训练可以找找考试的感觉。往年有很多同学反映这种严格的训练一开始并不适应，第一次做完整套题，三个小时下来，走路都有一种轻飘飘的感觉。这确实是个体力活，但锻炼多了，做3个小时也就成为一种习惯了。当同学们逐渐把握住做题节奏后就能孰能生巧，在考试中心中有数地自行调整做题节奏而不会有漏做题没做完的情况出现了。要知道真刀真枪的训练，与平时的`单项题型训练有很大出入，因此只有在此阶段培养良好的习惯和时间意识，考试的时候才能做到心中有数，不至于遇到问题会惊慌失措。

第二，答题的细节问题。

10.专家指导：考研英语冲刺阶段如何规划复习篇十

第一阶段：提高阶段一（10月7日-10月31日）

1、复习教材：考试分析、考试指南（刑法分则部分）、标准化题库、强化课程

2、目标：每天看《考试分析》20页，争取在10月份中下旬看完一遍。这一边要求全面掌握知识点，对重要的法条有个基本的掌握。在独立完成练习时，对于客观题可以达到80%以上的正确率。

3、复习计划

10月7日-10月12日：

①完成刑法部分的复习，将总体内容分到每天，要全面仔细的复习，同时要彻底解决前两轮复习当中遗留的问题。另外要注意今年新大纲的变化。每天复习完相应的几章后，要把标准化题库的相配套的练习题做一下，重点是选择题。主观题可以有选择性的做。

完成刑法强化课程的学习。

10月13日-10月20日：

①完成民法部分的复习，要求同上。

完成民法强化课程的学习。

10月21日-10月26日：

①完成法理学部分的复习，要求同上。

完成法理学强化课程的学习，注意积累法理学论述题的素材，可以关注一下发生的实事。

10月27日-10月31日：

①完成宪法学、法制史部分的复习，要求同上。

完成宪法学、法制史强化课程的学习。

要特别注意宪法法条，同学们要时刻把宪法法条带在身边，经常翻翻看。

第二阶段：提高阶段二（11月1日-11月30日）

1、复习教材：考试分析、考试指南（刑法分则部分）、真题或者模拟题―苏大诉讼法学考研模拟五套卷与答案解析、冲刺课程

2、目标：按照第一阶段的复习进程，争取把分析上可能出主观题的知识点背诵一遍。这里的主观题，是指书上的那些涉及到概念、特征、构成的知识点；重要的法条（有可能出法条分析题）等。尤其是做练习当中出到的主观题的知识点，都要尽量的背诵下来，当然最好是理解记忆。

3、复习计划

11月1日-11月10日：

①完成刑法部分的复习以及背诵，每天两章左右，

备考资料

完成刑法冲刺课程的学习。

完成-考研专业课真题。第一遍做要严格按照最终的考试时间和要求来做，并且主观题的部分一定要规范的写出答案来，所以主观题涉及到的知识点都要认真背诵下来。

11月11日-11月20日：

①完成民法部分的复习以及背诵，每天两章左右。

完成民法冲刺课程的学习。

完成-考研专业课真题，要求同上。

11月21日-11月25日：

①完成法理学部分的复习以及背诵，每天三章左右。

完成法理学冲刺课程的学习。

完成-考研专业课真题。

11月26日-11月30日：

①完成宪法学部分、法制史部分的复习以及背诵，每天两章左右。

完成相关冲刺课程的学习。

完成-考研专业课真题。

第三阶段：冲刺阶段（12月1日-考前）

1、复习教材：考试分析、考试指南（刑法分则部分）、真题、法律硕士联考大串讲。

2、目标：每天看大纲大约40页，这样在冲刺阶段还能把书再看上两遍。这个要求如果是在基础阶段甚至是强化阶段都是一个很苛刻和难以高质量完成的要求，但是随着同学们复习的深入和对教材的熟练程度的加深，在冲刺阶段每天看40页的书是不成问题的，另外，要将历年真题再做上一遍，做完的话可以辅之以2014苏大诉讼法学考研模拟五套卷与答案解析。

3、复习计划

12月1日-12月15日：

①看第一遍考试分析。将教材分为两部分，即基础课和综合课，每天上午利用2小时的时间看刑法和民法；下午利用2小时的时间看法理学、宪法和法制史。这样有利于形成一个和考试时间相吻合的“思维生物钟”，有利于考生在考场上有一个最佳的思维状态和考试感觉。这一阶段的看书，可以略去一些比较简单的或者你已经非常熟练的知识点，而重点看一些你还掌握的不是十分牢固的知识点，并且在看的时候仍然要有建立知识体系的意识。另外，关于综合课的三门，要在看书的同时做到基本精准的记忆。

可以结合大串讲这本书来复习。

做第二遍20-20的真题。在这一阶段，第二遍做真题可以压缩一下时间，对于非常熟练的题目可以略过，但是对于理解不深的题目在这一遍要进行最后的重点研究，记熟学懂。

时间比较宽裕的同学，可以辅之以模拟习题来做。

12月16日-考前：

①第二遍考试分析，要求同上。

做第二遍20-20的真题。

4、注意事项

①如何使用2014苏大诉讼法学考研模拟五套卷与答案解析，这个因人而异，目的都是为了在冲刺阶段再见识一些新的题目，巩固一些做过的题目，时刻培养做题的感觉。

11.考研政治冲刺高分复习指导篇十一

考研政治理论的内容多，大部分考生在前期投入时间比较少，所以，黄金冲刺阶段对于大家能否取得高分就至关重要。我们不否认考研政治有背诵的因素，可是在当前研究生能力水平的选拨中，能力是主要的考量要素。所以，冲刺阶段大量强化记忆是取得高分的关键。

每一个考生的记忆、理解能力千差万别，有的考生理解力强，记忆力差，一看就懂，放下就忘，结果面对分析题大脑一片空白。可见，最基本的内容还是要记的，而且要巧记、速记、牢记。否则，知识的迁移与运用、能力的提升以及交叉学科知识考查自如运用都是一纸空谈。

冲刺阶段，可以说政治是大收获的`阶段。因为政治比较其他科目来说，主要侧重于记忆与运用。事实上，考生只有将最基本的内容了熟于心，才能在考场上既不答非所问、也会不遗不漏。浓缩、精炼提取大纲考点的最基本内容，即评分的要点所在。这就需要考生在巅峰冲刺阶段达到一种上的去、下的来的境界。因此，考生们到了最后冲刺阶段时，手头应该准备一本这样的辅导书。

冲刺黄金期，各科，比如政治、英语、数学，还有你的专业课，都不能放松，只是复习时间的分配可以有侧重。所以，建议考生如果经济条件容许的情况下，可以报一个考研政治冲刺阶段的大串讲辅导班，这样既可以节省时间，也可以为其他科目的复习提供充裕时间。同时，也可以大大提高效率。

相信，在巅峰对决阶段，选择一本好书，加之对路的复习方法，考研政治志夺80分以上，为你的考研总分助力，不再是神话。