学年度第一学期物理教学总结

学年度第一学期物理教学总结（共11篇）（共11篇）

1.学年度第一学期物理教学总结 篇一

-学年度第一学期个人教学工作总结

本学期前半学期教英才班和综合课，后半学期教一个班的数学。

总体而言，自己干的事情多，培养学生干部培养的少，要想办法发动学生的力量。培养学生自觉性。备课关注了教学内容，但对于教法研究不足。授课上当堂小结没有做好，第二天的复习旧知识要加强。

要认识到工作是自己的.事情，遇到困难和问题要想办法自己解决，别人很难帮你解决遇到的困难。

当然也要和其他老师合作，不能单打独斗。

英才班的工作上，不如舞蹈队。一是和其他部门、老师沟通协调不够。培养目标不明确，教学计划不具体细致，自己态度不强硬。二是一开始没有管好课堂纪律，声音小，影响教学效果。三是高估学生的认知水平和学习自觉性，有的地方讲的不够简单，有的地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。

综合课的工作上，自己对教材的研究理解不够(没怎么看，导致讲到后面发现前面讲的不够完整)，知识储备不足，讲课的时候不够系统。投入精力不够。

接手常规班教学以来，控堂能力有提升，但是还不能收放自如(不能马上调整好情绪喷他们)，处理事情的尺度有时还有些摇摆(犹豫要不要喷他们)。在处理突发情况上，不够成熟。要让自己下的了台。要学会冷处理和课后处理。前期过多的关注了后进生，对中间层次关注不够，还要想办法提高第一层次。

学生的基础总比你想的差。学生也会遇到各种各样的问题，多和他们交流。以为自己讲的够基础了，既有可能不够清楚，也有可能思维不一样。

虽然已经投入了很多时间和精力，不过偶尔还是会有懈怠，也有一小部分作业没有及时反馈。

从师风师德上看，要求学生做到的事，自己基本都做到了。后面在严格要求学生的同时，要关爱学生，要控制自己情绪，讲究处理技巧。要学会表扬学生。

在教学方面，作业做到了全批全改，要继续保持。学生的改错本处理的不是很好，要想办法解决共性问题，加强改正和二次落实。

在考勤纪律方面，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

在接下来的工作中，希望可以提高工作效率，通过看书、做题、听课等方式，提高自己的专业能力、教学水平、沟通技巧。

1感觉学生在教室会更加嚣张，在办公室会老实一些。

2最后一排的炜讲话，平老师走到他面前，左手放炜头上，右手打自己左手，清脆响亮“pia”

3最后一排的炜讲话，平老师点他起来回答：二选一，选对正确选项，坐下来。A：正确选项，B：正确选项。

4过激行为对当事人的教育效果存疑，对其他学生的震慑效果存疑，但是会被其他学生看热闹，多半是负面效果。

5在和同事相处之中，不是很主动热情。

6作业全批全改效率存疑，要不要有所取舍?

7假装相信学生的同时，要督促学生，等着瞧往往就是双输。

 

2.学年度第一学期物理教学总结 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.学年度第一学期物理教学总结 篇三

时间的脚步总是那么的匆匆而不留声色，一个学期又在我们的忙忙碌碌中飞逝，细细品味一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：忙碌着、紧张着、快乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但高兴的是收获了快乐, 收获了成长，也收获了幸福……酸、甜、苦、辣尽在其中……回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日子，凡事我都脚踏实地，专心致志，勇往直前!因此收获颇多，现做总结。

第一、良好的工作态度决定一切。

“工作态度决定工作效率!”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着快乐的情绪去执行每一件事情。从前的我，初来乍到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。教育是需要想办法的，如果我一味地着急，也于事无补。于是，我学会了静下心来有计划性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由于经验不足，很多时候事情得不到解决，给自己留下很多心理压力，吃不好睡不好，严重影响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调节自己，稳定情绪，做自己的心理医生势在必行!只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充满活力地追求自己的事业!

第二、创造正确的和谐的师生关系促进教学

本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，与学生关系好。每天我走进课堂时，我反复告诉自己要以一幅笑容可掬，亲切和蔼的神态出现在课上，对全班每个学生都一视同仁，抱着积极热情、信任的态度;在课间，我经常创造条件到班上与学生进行接触，如与学生谈心。每次大课间，我都务必到场，带领学生们做游戏、做运动。我还记得一年级学兔子舞时，学生们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与学生的关系不断地加深。当学生在学习中遇到困难时，我耐心地帮助他们分析原因，找到解决困难的方法，而不是指责批评。当学生有什么好消息时，他们都很愿意告诉我。每天下课后，我总能从能学生那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老师，我昨天晚上听了录音带，学习到第几几课了，

”有时是“老师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，什么鸡毛蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告诉我。而我总不忘记叮嘱他们要利用好时间学习。

不管在课内课外还是学习生活，都让学生从我那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期待和希望，他们有一种受到信赖，鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信任和爱戴，由喜欢我而喜欢所任学科，愿意听我教会。每天我走进教室时，学生都很兴奋地呼叫，表现出很喜欢上英语课的激动。学习状态非常佳。特别是我从广州回来的那几个星期里，学生的状态调整到了最佳，无论是背书还是完成作业与练习方面，完成率是98%。每逢节日，我都会搜索一些资料，教会学生常用的简单的英语表达，教师节、国庆节、圣诞节、元旦时，学生都能用英语祝福我。圣诞节时，我找到了一段英语资料，里面有一个许愿的情景，在音乐声中全班同学虔诚地许起愿来。而我也不忘告诉他们，愿望是一件美妙的`事情，如果我们付诸行动的话，一定能够实现!从那天起，我发觉学生们比以前更努力学习了!

第三、抓好课堂教学常规、良好的习惯位于第一

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”行为产生兴趣，兴趣形成习惯，习惯养成性格。因此在教学中我十分注重学生课堂英语学习习惯的养成。如：(1)上课前的习惯。要求学生上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活动。(2)严守纪律，专心听讲的习惯。(3)文明礼貌，尊重别人的习惯，并渗透西方英语国家的各种礼仪。(4)主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯。(5)每天课后养成听录音带先学，自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯，学一点，会一点，记住一点，逐步提高英语快速反应。(6)加强环保教育，提高学生的环保意识，结合课本每单元的教学进行环保教育。形成这一个过程是一个需要反复强调的，班主任的帮助尤其至关重要。我所任教的三个班班主任都非常注意强化良好习惯的形成，与我达成了共识。英语课上，在这一阶段，我多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，因此我的工作也进行得十分顺利。

4.学年度第一学期物理教学总结 篇四

**镇教学工作总结

一学期来，我们坚持以教学工作为第一要务，以管理求强求大办教育为目标，以勤奋、务实为手段，以全面提高教育教学质量为宗旨。经过我们全体同仁的不懈努力，过去一学期，我们的教育教学工作能依时较好地完成了任务，收到了较满意的效果，下面我想谈谈如下几方面的内容：

一、过去一学期教育教学工作的回顾。

（一）在教育教学工作中，我们中心学校和各小学始终坚持“以人为本”的管理理念、上下协调、精诚团结、共思上进、共谋策略、保证了全镇小学教育教学工作有序开展、各项管理顺风顺水,教学质量较明显提高，具体工作做了如下几点：

1、为谋求教师教学水平的整体提高，各小学都做了实实在在的工作:（1）在教材学习活动和每周的业务学习中，学校积极组织，认真管理，通过教材、目标、教学辅助用书有针对性学习和常规教学工作的研讨等活动，大大提高了全体教师的业务素质和教学效率。（2）学生每天的“一读一习”的管理抓得紧抓得实，大大提高了学生的识记效果和知识的“补缺”作用，对语文的课文相关内容的识记、数学的概念、英语单词识记和各科的“补缺”等作用，都收到了很好的效果。（3）学校的一日常规管理工作，各校都能按具体的方案有始有终实施，做到从实从效去管理，既有记录又抓到实处，效果显著。（4）在常规教学管理上，各校重视了各个环节的实效管理。其中①备课工作，杜绝了电脑打印教案。大部分学校对备课的重点环节（如目标与过程、过程与作业布置、作业布置与学生作业相对应）抓牢抓实，有效制约了假备课现象。②课堂教学。教师都基本上做到了课前有准备，课堂教 1

学有目的实施，并对教学工作学会反思，教学效率普遍提高。③学生的作业批改及时、中肯，起到了学生作业后依时查询化解问题的作用。④学生成绩追踪抓得实，工作到位。改变了由以往对考得好的知识点为分析重点的管理转向存在问题（查漏补缺）为分析重点的管理，使跟踪工作更省时更实效。⑤学校的每月“一大查二小查”工作，从形式上的管理转向作用能的管理，学校班子成员和科组根据所查到的具体情况，有针对性指导与跟踪辅导。大大减少了教师在教学中遗漏与存在不足的缺口。有效提高了教学质量。⑥学困生的管理工作，做得好，抓得实，各校、各班各科能结合自身实际，由以前学生帮学生的管理模式转向构建教师扶持学生的管理格局、差生的学习成绩取得大幅度的提升，差生人群有效减少，各科合格率比往年明显提高，使我镇小学教学质量大面积提高提供了保证。也为我们扶差工作指明了工作方向。⑦英语单词识记各校抓得好，效果不错。⑧在教研工作中，得到各学校的全体同仁的积极支持与配合。过去的一学期，镇级、校级教研活动有序有效实施，为常规课堂教学提供可鉴可行的“教学给力棒”。上学期县举行的青年教师素养教学比赛中，我们镇六位教师参赛，取得了3人获一等奖、3人获二等奖的可喜成绩。教学设计全镇38篇获县奖，入奖人数位列全县第二。课题研究工作，全镇有9个课题获得县的立项。我镇今学期得到县推广的经验有2项：一项工作是每月“一大查二小查”，一项是“区域教学成绩追踪与互帮”活动。

2、同志们！教育教学管理工作千丝万缕，要想在工作的成效与汗水中获得同步，只有我们能在方方面面管理中抓牢做实。正因为我们的工作抓得到位，做得实，2011-2012学年度第一学期教学质量是辉煌的；具体情况如下：

（1）上学期我们参加县非毕业班调研考试中，中心学校系列：三科县的平均分73分，及格率77%，而我们镇的平均分为75分，排第四，合格率为82.2%排位第二，镇比县平均分、合格率分别高

2.33分，6.6个百分点，三科总得分位排县第三名，其中语文科的平均分70.8分，排县第七，合格率78.7%与龙山并列第三；数学科的平均分77.9分，排县第四、合格率为81.6%，排位第三；英语科平均分为76.3分，排县第三，合格率为86.3%排县第一。全镇的排位比上一学年的非毕业班调研考试在全县进步了10个名次，是全县涨幅最大的一个镇。中心小学、局直小学系列，我们中心小学三科平均分81.64分，合格率为92.57%，总分排列全县（含局直小学）第八，中心小学系列位列第二，在全县进步10个名次，涨幅是全县第二大的中心小学。

（2）镇期末考试的全镇平均分为78.55分，合格率为87.64%，平均分和合格率比上一学年度第一学期的平均分、合格率分别提高了2.22分和4.7个百分点，比上一学年度第二学期合格率提高了1.13个百分点。其中中心小学、水石小学稳居全镇前列，在期末考试中，进步较大的有东山、白马坡、长石等。其中东山小学比上一学年第二学期提高了12个位置，排名第三。白马坡由上学年第二学期的倒数第一跃居全镇第六，提高了15个排位。还有长石小学进步10个名次，排第七。

3、成绩已成为历史，我们要发展，要提高，要状大。我们要意识到我们在工作的“光环”下存在的不足：过去的一个学期，不尽人意的工作还很多，归纳起来有如下几方面：

（1）全镇比2010-2011学年度第二学期期末考试的平均分负增长0.56分，低年级随机抽考成绩不理想，在表象上看，一定程度上重视了差生的管理，但很大程度上忽视了优生的指导与管理。

（2）个别学校成绩“滑坡”现象严重，以前成绩位列中上位置，上学期已向后靠拢，部分学校依然排位倒数系列。可见重视力度不够，管理运筹的环节上有问题。

（3）部分学校领导班子放松考纪考风建设管理，抓的力度不

够。要想学校持续发展壮大，考纪考风要严治，狠治。树立一个让社会、家长对教学质量信得过的学校现象。

（4）部分学校常规管理抓得不实。①“一大查二小查”个别校长不参与，不跟踪，存在着由其他班子或科组长“走过场”的形式检查，作用不明显。②早读、午间自习管理不力，教师利用这两段时间备课、批改作业，值日人员不记录，不提醒。③一日常规管理不求效、重点偏于记录，部分教师在上课期间进出教室或玩手机，无人过问。

（5）部分学校对上学期试行的区域教师教学互帮活动不重视，对信息共享、及时了解教师教学动态意识不强。要想真正办一个成功的教育，形成科学化的、规范化的管理“链”，才是工作成功的真正要诀。我们要想办法逐步完善这方面的管理。

（6）目前我镇最大的弱点就是低年级的教学质量差，存在的诱因很多，具体表现归纳起来有：①部分教师既业务水平不高，又不思进取，不去学习，不去接纳新的教学理念，在教法上，固步自封，“一本通书”念到老。②敬业精神荡存无几，得过且过，“勤”字远离。③教学后不去认真反思（好的在哪，不足的问题在哪）；本人都不掌握。④作业布置未经思考，随意性强。⑤查漏补缺不到位、不及时。⑥部分学校领导对低年级管理欠重视，对教师的教学工作跟踪管理不到位。

（7）部分学校对学生的纪律养成教育意识不强，重视不够，纪律的养成是提高教学质量的一个不容忽视的环节，如对早操、体育课、路队等的管理。一句话，好的纪律，自然会引出好的学风，好的学风会引出好的质量。

二、本学期教学工作的几点建议。

1、建议加强对学生纪律养成教育的管理。学校利用体育课、早操、路队等进行纪律教育。培养成懂规、遵纪的好学生。

2、建议加强低年级和六年级教学的督导管理，并结合自身实

际，多形式强化教与学的跟踪和指导。

3、建议加强考纪考风管理，利用班会、校会进行考纪考风教育。

4、建议加强教师每月“一大查二小查”工作和推行“区域教学成绩跟踪与互帮” 工作，做到“一大查二小查”工作有检查，有反馈，有指导，有跟踪。互帮工作做到学校科组获取科任信息，针对存在问题找对策，帮扶提高。

5、建议继续加强学校早读、自习管理，杜绝教师此期间在教室备课、批改等现象，当班教师要用好早读，做好自习辅导。

6、加强一日常规管理。值日人员要按具体要求真实完成督导任务。

7、推行随机“推门”听课制度，建议中心学校成员和各校领导班子成员采取不预先告知的方式随堂听课，了解教师上课的真实情况和效果。

8、加强教研管理。各校校长主任抓实镇、校两级教研活动、保证教研工作在课堂教学的实用性。

9、加强“学困生”管理，各校按教研计划的具体要求真实施行。全面提高教学质量。

10、加强教师、学生的荣誉教育，利用校会、班会通过身边的先进典型事例进行教育、增强师生荣誉感。

5.学年度第一学期物理教学总结 篇五

兴义市丰都中学：张健

这一学期我担任八年级（3）班、（8）班的物理教学工作。按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：

一、备好课，上好课，及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把教材研读透彻，借助教师用书等教参，结合每个班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。

每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。

二、组织好课堂教学，提高教学效率。

一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。

三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。

虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性,有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业，每一单元结束后都又一次测验。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、利用活动的开展，培养学生学习物理的兴趣爱好。

五、重视继续教育，加强自身的素质与修养。

回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会继续努力，向经验丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。

6.学年度第一学期物理教学总结 篇六

开学初到学期结束，担任了10微机2个班级的工具软件课程的科任老师10毕业后带11级计算机基础。在教学过程中尽职尽责，以培养学生能力为目标，多思考，多参考其他老师的想法，尽自己的最大能力去教好学生。

工具软件课程的教学，对于这门课程，学生面临毕业学习兴趣不高，他们平时都喜欢上网，很多软件都用过。而且在课程的实训过程中机房里的电脑和课程要求的设置不同，很多软件不能安装，学生上机时只能听，不能干，有时教师机都没有权限。特别在讲网络组建时他们更没有动手的可能了，很多时候他们当时认真听了，但一个星期过后就什么都忘记了。

计算机基础课程是中途接课的，学生们连他们以前上到哪里都说不出来，上课听讲的人也少。

以上是本人在这个学期的教学工作中的想法和建议。有不对的地方，还望见谅。

陈飞

7.学年度第一学期物理教学总结 篇七

一、以“千学万学学做真人、千教万教教人求真”为基本要求，促进全体学生全面发展。

教育教学工作是培养人的工作，这一工作的成败与否直接关系到学生思想政治素质的高低，直接影响着整个教育教学质量的提高，直接影响到社会的发展、民族的未来。一学期来，我们时刻不忘“教育教学工作德育为先，德育人人、人人德育”的教学理念，加强学校的德育工作从小事入手，培养学生良好的行为习惯。针对目前我班学生所存在的问题采取了一些切实可行的德育方法。

1、重视对学生的“导”：其一，教师首先做到以身作则，以自身良好品德修养，良好的行为习惯，文明的言谈举止，潜移默化地对学生产生积极的影响；其二，对学生导理、导情、导行、导向。教师从传授道德行为规范入手，使他们“晓之以理”；从陶冶学生情感入手，使他们“动之以情”；从培养学生行为习惯入手，“导之以行”；从磨练学生意志入手，“炼之以志”；其三，引导学生自我教育、自我检查、自我反省、自我控制，提高他们的自律能力。

2、重视对学生的“管”。惰性，人皆有之，战胜惰性的关键是训练。我们时刻严格要求，严格管理，坚持不懈的行为训练。重视“留守儿童”、“问题学生”的教育与关爱。结合小学生《守则》、《规范》、《在校一日常规》的贯彻与落实，重点对他们进行“明是非、识善恶、辨美丑”等教育，以“学会做人”为首要目标，着重培养学生的文明礼貌、创新精神和实践能力。

3、明确目标，开展了系列主题教育。一学期来，结合学校和本班实际情况，我班开展了“文明礼貌”、“革命传统教育”和“安全卫生教育”活动，举行了爱国主义读书征文，绘画比赛等活动，学生在活动中受到启迪。

二、以“务实求真”为主导思想，逐步提高工作效率和教育教学质量。

1、开学初，积极配合中心校做好年报普九工作，保证学校入学率、升学率，巩固率达标。使学校教育教学工作及时走上轨道。

2、农村远程教育工程已实施多年，为迎接县市省的检查，我从开学初便加班加点着手整理和完善近几年来的档案资料为中心校顺利通过国检出谋划策。

质量是学校的生命线，是衡量一所学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要标准。我们一贯强调质量意识，坚持依靠师生办学思想，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点通过远程教育资源，抓好课堂效率的提高，通过校本培训营造一种浓厚的教研氛围。

1、热情关心师生的思想工作、学习和生活，为师生办实事、好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师们一道解决实际困难，为他们的教育教学工作排忧解难，充分调动他们的积极性和主动性。如：XX年冬雪灾后，学校自来水设施冻坏严重，为了解决师生生活用水问题，及时进行了设施检修，又如教师生病，或家中遭遇重大变故等，我都尽可能上门慰问和帮助。

2、把主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们一道探讨课堂教学和教改教研，做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，我对绝大多数老师的教学工作都有比较深入和了解，整个片的教师的工作安排，；较能做到因人而宜，出现了人心向上的良好局面。

3、经常组织听课、评课和说课活动，抽查教案、作业布置和批改财政部，广泛推出“公开课”，组织教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，有效提高业务素质，学校师生面貌焕然一新。

4、组织开展了系列教育教学活动。一是结合全县“迎奥运，促和谐”、“爱国主义读书教育活动”开展了征文绘画比赛；二是结合县远程教育活动月，上好信息技术与课程整全公开课；三是“六一”儿童节期间，开展了学生评优评先、书画、手抄报和“欢乐的童年”文娱表演活动；四是为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，学校先后进行了国家学生体质健康标准的测试上报、开展了第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，普及推广了第三套小学生广播体操《七彩阳光》。

5、落实全面质量管理。教学质量的提高，村小教学点是基础，班级是关键。期初、期中、期末都要进行质量分析、关注薄弱班科质量，剖析存在的问题，寻求提高教学质量的对策。做到完善教学规章制度、优化教学常规。从狠抓“各、教、批、辅、考”几个教学基本环节，开展“听、查、比、看、评”几种形式的教学评估，达到保证教学规章制度的落实，确保教育教学质量的提高。

回顾过去的工作，在盘点成绩的同时，我还清醒地正视面临的问题与不足，明确今后的方向。

1、首先要加强自身素质的提高，进一步熟悉自身工作性质，工作的特点，根据学校的教学规律，做好各项工作安排，重在抓落实。

2、自觉、主动、高标准、严要求的完成本职工作，虚心学习、完善自我，勤勉工作，发展学校以德立身，为人师表。

8.学年度第一学期物理教学总结 篇八

本学期我担任八年级（1）班和（4）班的语文教学工作，现将这一学期的工作总结如下：

（一）、尝试语文教学改革，实践单元主题式教学

本学期我校语文组教师在校长的带领下积极实践探索语文单元主题式教学，并初见成效。八年级语文课本共六个单元，第一单元是以战争为主题；第二单元以爱为主题；第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题；第四单元以科学为主题；第五单元为文言文单元，以理想为主题；第六单元也是文言文单元，以山川风光为主题。每一单元自成体系，前后没有影响。所以我们以单元为单位进行教学，每一单元的前两课时都是先让学生通读整单元课文，整理生字词。第三课时是对这一单元的主题把握，鉴赏同一主题下的不同侧重及不同情感倾向。第四课时是比较阅读，主要是文章结构、语言表达等写作特点方面的分析比较。第五课时是阅读随笔课，要求学生利用课上时间，对这一单元的课文写出你的心得体会，或针对其中的某一篇文章写出你的生活感悟。第六课时是成果展示，展示的主要内容是读书随笔，和根据这一单元的综合实践活动，学生搜集整理的资料。一个学期下来，我感觉学生在语文综合素质上确实得到了很大的提高。

在此基础上，作为教师还需不断钻研新的教育教学理论，深刻领会新课标精神，为语文的单元主题式教学找到理论支撑。并积极探索单元主题式教学的精髓及弊端，在教学实践的基础上不断积累总结经验，让单元主题式教学得到不断的完善。

（二）启迪学生心志，让语文教学深入人心

切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。

作为传统科目，语文教学的主要任务不是知识的积累，也不是能力的提高，而是以这两点为基础，达到触动学生灵魂，深入学生心灵的目的。在教学上我积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，和现代人才所应具备的高尚道德品质。

（三）、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

如何激活学生学习所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备；开设了“课前演讲”，每堂课5分钟进行说话训练（以说话为主），形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。

（四）亲其师、信其道，作学生的良师益友

课堂努力为学生创造一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

（五）、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

9.学年度第一学期物理教学总结 篇九

本学年度按照学校的安排，我负责八年级生物教学工作。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现在对本学期的教育教学工作进行小结。

一、教学质量提高

1、备课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，利用现代化的教学工具—多媒体，以提高教学效率和充分利用教育资源，使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不断提高学习成绩，同时组织各种学习兴趣小组，利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课

本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教

第 1 页，共 2 页 师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、要与时俱进、不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。此外还充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的，并注重创新，形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的行为表现和学习成绩已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学探究能力得到了进一步的提高。通过认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

二○一三年元月十日

10.学年度第一学期物理教学总结 篇十

2009～2010学年度第一学期初一地理教学工作总结

本学期我所担任的是初一年六个班的地理教学工作，在学校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下：

一、因材施教，对症下药

本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习积极性不高，再加上我教学经验欠缺，这样给我带来了很大的压力。

为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯:。其次，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、常规工作一刻不容忽视

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

(二)注重方法的传授。在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中必须注重方法的传授。地理概

学习从分享开始

微果网 人人都是好老师

念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

（三）重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

（四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《世界发展差异》讲解中，我重点教学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理就非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(五)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。

学习从分享开始

微果网 人人都是好老师

(六)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、与时俱进，争做学科的带头人

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织教师上公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；学会了„„我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中我将会更加积极、主动，以高昂的热情投入到新的教学中。

11.学年度第一学期物理教学总结 篇十一

天马小学语文组工作总结

带着2013的收获，走进了充满期待的2014。回顾这学期的语文教研工作，虽然显得有些忙忙碌碌，但总体感觉，是充实而愉快的。一学期以来，我们语文教研组本着“务本 求实 特色”的理念，紧紧抓住教学主干线，以提升师资队伍的品位和学生的语文素养为目标，在全体老师们兢兢业业、扎扎实实的工作中，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、工作与成绩：

（一）以规范为抓手，夯实各项管理工作。

1、继续加强集体备课力度。按年级组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课。充分借助备课组的优质资源，发挥各自的智慧和才能，备出了许多令自己满意的教学设计。我们要求备课做到八备：备课标、备教材、备准备、备学生、备教法、备板书、备资源、备作业。要求每位老师在集体备课的基础上进行个性化的备课。期末我们根据老师们的反馈，对复习备课进行了修改，要求每个老师备一个单元的课，并附带一个单元的课件。此举得到了老师们的欢迎。

2、本学期配合学校教务处对每位教师的备课情况进行了2次较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行反馈。对学生的作业进行了3次检查（第一次查《课堂作业本》，第二次抽查（每班8人），第三次全查），检查中特别注重课堂作业本及大小作文的检查力度。从检查的情况看，总体效果较好。但也存在部分年轻教师批改不够规范的情况，隔壁教师甚至漏了好几课的作业，检查后都进行了及时反馈，老师们能根据检查结果，查漏补缺，提高学生作业质量。期末阶段，对每位老师的期末复习计划和复习教案进行检查反馈。

3、立足课堂，抓好常规。本学期，我们提倡语文本位的理念：练好字，读好书，写好文，得到所有老师的认同，并在实践中落到

实处。通过随堂听课等方式，促使我校语文教学改革的深入开展。

4、强化了听课活动。听课是教师提升自己的一个重要途径。对年轻教师尤其重要。本学期中，外出听课逐渐增多，本校开课也在增加，听课的机会相对也比较多，所以大部分教师都做到了听15节以上，部分教师甚至达到了三十节。听课活动大大地浓郁了教研活动。

（二）强化研究，努力提升师生素养。

1、教师方面：

（1）开展了青年教师教学研讨活动。青年教师是学校的主力军，是学校可持续发展的中坚力量。因此，培养好青年骨干教师队伍是学校教育教学工作的重要内容。本学期，我们共开展了两轮青年教师的展示课活动，有4位年轻老师展示了他们的风采。第一轮：赵可兴《九月九日忆山东兄弟》和李文琴《这片土地是神圣的》，第二轮：张华《送孟浩然之广陵》和陈慧《比一比》。从四位教师的开课情况来看，由于准备充分，教学质量较高。但教学内容创新性不够，两位老师局限在古诗教学。所以这项活动在来年要提早做准备。另外我们还有几位老师在继续教育中也代表学校上了几次公开课。

（2）组织了两次网上漂流学习活动。本学期，为提高老师们的业务素养，我们在传统的基础上，组织了两次网上漂流学习活动，第一次《然语文安静下来》，第二次《曹文轩在浙派名师与经典观摩活动的讲话》，因为选择的文章好，组织及时，老师们参与率很高，两次均达90%以上。更得到学校领导的夸奖。

（3）组织了教师外出学习活动。这个学期，外出实践比较多，到海亮学校参加阅读教研2次，听课人数达30多人；参加了诸暨市师生共读活动2次，达15人次。其中黄培容老师代表学校参加了牌头的新书导读活动，获得听课老师的好评。

（4）组织了全体教师的易错字书写比赛活动。根据市阅读节的安排，我们临时组织了一次“100个易错字过关活动”。此项活动全

体老师都予以参加，大家积极地坐了准备，在第一次考查中，我们的老师都全部过关，其中有祝琦儿、寿玮等10位老师获得满分。

（5）重视了科研的研究。本学期在教科室的带领下，我们语文组有4个课题结题，3个课题在市级立项，创造了很好的科研氛围。组织参加了诸暨市的论文评比活动。在每年一度的市级论文评比中，我们共有32位老师上交了论文，并择优4篇上送市教研室。老师们写论文的热情较之往年有了显著的提高。

（6）重视青年教师的培养。为使青年教师迅速站稳讲台，我们除了平时的关心教育外，积极让师傅手把手带好徒弟。在期初我们进行了新教师了解性听课，期末进行了汇报性听课。4位一年教龄的年轻老师都展现了自己的风采，从听课的情况看，孙艳梅、章薇等青年教师成长非常快。

（7）开设了组内常规课。按照期初的部署，我们在各个备课组内组内研究课，共同提高教学质量。

2、学生方面。

（1）推行了好书导读工作，营造书香校园。今年共举行好书推荐活动秋冬2季，每次各有侧重推荐的书目。既营造了浓浓的书香氛围，也培养了学生爱书、爱读书的习惯。在此基础上，我们开设了中低段的读书会，二年级的何凯萍老师开出《亲爱的笨笨猪》，五年级吕又芳老师开出了《狼王梦》，得到了听课老师的好评。

为了更好地营造浓浓的书香氛围，我们特地邀请了著名儿童文学作家汤素兰老师来校做报告，与学生面对面交流，使大作家走进了校园，把文学的种子埋在孩子们的心里。

（2）进行了经典诵读活动。各年级根据推荐的诗歌目录表进行自行印制古新诗给学生，在晨读课进行朗诵，培养了学生对诗词的热爱。期末阶段，对每位学生进行过关活动，绝大部分同学都能熟练的背诵要求，不能过关的，则进行第二次、第三次过关。

（3）进一步深化写字教学。写字教学是我们预备创设的一项特色。本学期，我们在四五年级继续深化回宫格的练习。从学生练习的效果来看，还是比较明显的。

（4）组织了月月赛和作文竞赛活动。月月赛重在培养尖子生，这学期我们在2——6年，共进行了2次活动。由于准备充分，组织合理，受到了学生的欢迎。每次按照一定的比例，评出奖级，发给喜报和奖品。在期末我们还组织了高段的作文和低段的看图写话竞赛。

（5）发展了一批小作家会员。在上半年作文比赛成绩斐然的基础上，我们按照学校的布置，发展了115名浙江省小作家会员，至今共有11位会员在《小作家》上发表了自己的作品。

（三）辛勤耕耘，硕果累累

1、何楼、任建洪、戴仰炎三位老师的课题完成结题工作。

2、殷艺滔获得诸暨市第三届阅读卷十佳学生之星提名奖。

3、全校共计殷佳怡等12位同学在小作家专刊发表了习作。

4、蔡华英老师指导的赵梓杉、唐逸等3位学生的书法作品在《小作家选刊》上发表。

5、章琪、李文琴老师的论文获得诸暨市论文评比一等奖。

三、不足之处及；

虽然我们的工作取得了一定的成绩，但不足也是显而易见的。主要表现在：

1、课题研究的氛围有待进一步加强，氛围没有完全形成。今年参加市立项的几个课题仅仅局限了几个老师，大部分老师没有参与进来。

2、好书导读工作缺乏系统性。开展的两次活动，总的效果还是好的，有好书推荐表，但在班级里还有开出好书推荐课，学生购书比较盲目；学生买书比较凌乱，不能在班级形成共读一本书的氛围，造成了“热闹购，冷清读”的局面。

3、青年教师上课还要有一定的方向性。虽然在学期初的会议上，有所布置，但在后边的实际操作中，还是有所放松，教师只选择了

自己喜欢的内容来上，没有一定的目标，属于杂乱课。

4、组内课还是要加强。组内课刚开始的几周老师比较乐意，但到后边就不了了之了。因此要有一定的制度来约束。

5、青年教师乐于上进的，不是特别多。从上课的情况来看，大多属于完成任务型，所以要加强观念的转变。

四、努力方向

1、继续强化教研活动。提高教研组的科研质量，真正让老师从事小课题的研究，从课题中搞研究，培养教师的科研水平。

2、认真开展好书导读工作。在校园内继续营造浓浓的书香氛围。把阅读放在首要的位置，让天马的孩子都爱读书，一学期至少读三本以上的200页以上的书籍。

3、继续强化备课组的研究活动。力争人人能得到锻炼机会，班班有教学特色

4、进一步研究月月赛的制度及考查办法。为培养天马精英做好长远的打算。