行政管理专业本科应届毕业生个人简历

行政管理专业本科应届毕业生个人简历（共16篇）（共16篇）

1.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇一

教育经历：2010.09-至今 山东理工大学 国际经济与贸易 本科
个人概况	姓名：YJBYS   性别：女 专业：国际经济与贸易 出生日期：1991-07 学历：本科	户口所在地：山东   现所在地：山东 身高 ：165cm 联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮件地址：YJBYS@sohu.com
所获证书	大学英语四级618分   大学英语六级568分 大学英语口语考试B+ BEC商务英语中级73分 通过（等级:C) TOEIC托业英语考试905分（托业金证） BEC商务英语高级 通过 （等级:C） 计算机等级证书
所获奖项	军训先进个人   优秀班干部 校级 优秀课程班班长	英语单项奖 国家级   校级奖学金 爱心大使
培训经历	9月开始学习日语，至现在已经有一年半的日语学习经验；   系统学习过office 以级Photoshop软件，能够熟练应用。 10月在外语培训中心，接受语言表达与反驳技巧，更好的与别人沟通与人辩驳； 2010月一手发起创办我们学校的《日语及动漫爱好者社团》，这很好的锻炼了我的组织和领导能力； 亚青赛志愿者培训； 电子商务知识培训，了解互联网的发展与应用。
大学内 主要课程	《国际经济学》、《国际金融学》、《西方经济学》、《国际贸易学》、《管理学原理》、 《市场营销学》（理论课程）《国际贸易实务》、《外贸函电》、《基础会计》、《国际商务英语》（实践课程）
社会实习	2010.09—2010.10 XX国美电器海信冰箱促销   2011.02—2013.04 高中生英语口语以及日语基础家教教学 2011.09—2011.12 企业兼职翻译，主要负责简单文件的笔译以及少许口译 2012.08—2012.10 XXXX电脑城联想电脑促销
性格特点	有团队意识和大局精神；   乐于奉献； 做人做事干练踏实； 性格热情开朗，能够与各种各样的.人交流并成为好朋友； 社交能力强，擅长与人交流，有良好的沟通能力； 接受新事物的能力特别强，动手能力特别强。

2.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇二

关键词：大学本科应届毕业生,择业价值观

2010年, 全国高校应届生将达到630万人, 在去年611万毕业生的基础上再创新高。再加上2009年未就业毕业生80万人, 总就业人数达到710万, 其中, 应届本科生就业人数占大多数。研究他们的择业价值观, 对引导学生树立正确的择业观念有重要意义。应届本科毕业生择业价值观既受到校园文化及个人理想的影响, 又受到外界社会现实利益的影响, 我从分析应届本科毕业生择业价值观的多元特征入手, 提出高校加强本科生择业价值观教育的新思路。

一、应届本科毕业生择业价值观的多元化特点

1. 对薪酬水平期待较高。

虽然应届本科毕业生对现在严峻的就业形势有清醒的认识, 但在市场经济条件下, 高等教育实行收费制度, 毕业生不再由国家安排就业, 高等教育的成本不断加大, 加上应届本科毕业生尚未走出校门, 因此, 相对于应届研究生和往届本科毕业生, 应届本科生在薪酬上表现出较高的期待, 在工资待遇水平上存在理想化趋势。这样存在的问题是:在就业受挫后对自己产生怀疑感, 容易从自尊走向自卑, 就业机会丧失, 就业失败的次数增多。

2. 择业观受性别因素影响较大。

学历层次和择业观中的性别因素呈现反比分布的状态, 即学历层次越高, 性别因素在择业观中起的作用越小, 学历层次越低, 性别因素在择业观中起的作用越大。在应届本科毕业生中, 女性选择公务员、事业单位等稳定性工作的比例高于男性, 即使在企业中就业, 女性应届毕业生选择的岗位管理、服务类工作 (如秘书、文员、人力资源管理) 的比例也远高于男性。

3. 创业信心和创业意愿较弱。

大学本科毕业生选择自主创业的比例偏低, 原因一是雷同性大, 风险大。大学本科毕业生创业一般从事的是普通性生产或经营活动, 科技含量低, 附加值少, 他们由于缺乏社会经验, 同类经营往往后劲不足。原因二是缺乏创业扶持机制。在比较长的一个时期, 大学生自主创业处于一种“自生自灭”状态, “成活率”不高, 成功的范式更少, 教育部2004年的一项研究报告披露, 在97家比较早的学生企业中, 赢利的仅占17%, 大学生自主创办的公司, 5年内仅有30%能够生存下去。应届本科毕业生创业需要的社会环境和支撑条件普遍缺乏。原因三是没有自主创业的思想准备。创业教育一般安排在大学高年级甚至在毕业阶段, 大多滞留于竞赛式的纸上谈兵, 迄今没有一本指定的规范教材或课件, 没有形成一门系统的课程并进入教学大纲和教学计划, 高校学生的创业培养教育滞后, 学生创业能力欠缺, 创业的实践经验也较为缺乏。

4. 考研热情较高。

相比大专生, 应届本科毕业生的考研热情较高, 考研比例也较高, 主要原因是:一是用人单位的需求层次不断提高, 高学历就业薪酬和发展上比本科起点要好;二是很多大学生是为了缓解就业压力, 躲避就业而选择了考研, 他们试图通过三年的缓冲期, 提升自己, 加强社会实践机会, 找好未来择业的方向, 为未来就业打好基础;三是部分学生因为对本科阶段所学专业不感兴趣, 或出于对未来就业的考虑, 考取不同于本科专业的研究生, 从而为实现自己认为的理想就业目标而选择考研。

5. 个人主义和功利色彩较为浓厚。

由于受到市场经济大潮的冲击, 应届本科毕业生在职业价值的取向上表现出了强烈的个人主义和功利主义色彩, 在他们的择业价值观中, 个人价值高于社会价值、国家集体利益让位于个人利益、理想依附于实惠的个人本位和功利本位。应届毕业生常常把择业目标定在大城市和沿海城市, 定在那些收入高、福利好的行业, 偏远地区和艰苦行业少有人问津。虽然, 近年来大学应届本科毕业生积极响应例如“西部计划”等国家扶植的就业政策, 报名人数和热情大大增加, 但是这种择业选择较多是短期性的、功利性的, 目的在于用这种工作作为跳板, 享受政策中规定的例如考研或考公务员加分等优惠措施。

6. 对专业的对口性要求不高。

应届本科毕业生相比较研究生来说, 对本专业与未来就业的工作的对口性上要求不高。他们在求职就业时一方面从兴趣爱好出发, 另一方面看重薪酬、工作地等条件, 在专业与工作的对口性上不一定要求完全吻合。这是由于现代本科教育从精英型教育开始向普及型教育转变, 教育内容更加重视普适性, 专业性有所弱化, 本科教育模式也由知识的学习向能力培养上转变, 另一原因在于某些学生在择业过程中存在“先就业再择业”的观念, 先找份工作锻炼自己, 而不考虑专业是否与工作吻合。从好的方面来看, 这是择业的一种新选择, 增大了学生就业的机会, 从不好的方面来看, 所学专业与从事工作无关, 在职业生涯长期发展上要受到一些制约。

二、高校加强本科生择业价值观教育的新思路

1. 完善本科毕业生就业指导体系, 培养大学生人才的综合素质。

应届本科毕业生就业所遇到的问题, 从某种意义上说也是我国当前人才培养与教育的“结果”。主流教育体系与核心教育资源, 在基础教育阶段致力于“升学”, 在高等教育阶段致力于“学历”教育, 始终围绕的目标是“考试”, 从而导致教育出来的大学生人才更多的是“应试”人才, 真正的高“素质”人才不多。借鉴国外的先进教育理念与成功经验, 结合我国的教育实际与国情, 以科学发展观为指导, 变应试教育为素质教育, 探索建立有自己特色的职业生涯发展教育体系, 建立人才教育与培养的长效机制, 是解决大学生人才乃至所有社会人才的就业与职业发展的必然要求。

2. 加强德育教育, 引导大学生树立正确的人生观。

要做好新时期大学生的择业观教育工作, 必须把人生观、荣辱观、人才观、自我实现观等价值观教育放在全部择业观教育的前提和基础的位置上来进行。要有效发挥思想教育工作的作用, 提高他们分析实际问题, 解决现实问题的能力。大力加强大学生的思想教育工作, 要引导他们摆正国家、集体、个人之间的关系, 纠正他们认为的提倡集体主义等同泯灭个性, 把国家和集体利益视为个人利益对立面的认识偏差。摆正他们的义利观和金钱观, 纠正他们把经济利益等同于社会价值等同于自我实现的错误观念。

3. 创新教育的途径与方法, 提升家庭和社会的作用。

大学生择业价值观教育是一项复杂的系统工程, 必须充分调动各方面参与的积极性和创造性。除发挥学校的教育功能外, 还要争取社会、家长的支持, 使学校、家庭、社会教育紧密结合, 以良好的社会环境影响、熏陶大学生, 从而促使大学生树立远大的理想和正确的人生追求。

4. 将心理健康教育与择业观教育相结合, 增强学生在择业中的心理调适能力。

高校应建立针对应届本科毕业生的心理辅导和心理教育, 对在择业中产生的从众心理、攀比心理、焦虑心理、自卑心理、自负心理, 以及依赖心理给学生进行分析, 引导他们客观认识自身条件和现今的就业环境, 调适他们的负性心理状况, 让学生在择业过程中能够适应社会, 对未来工作充满强烈的责任感。

参考文献

[1]明年高校毕业生630万, 教育部要求推动新一轮改革[OL].中国新闻网 (http://www.chinanews.com.cn/edu/e-du-jygg/news/2009/11-20/1976776.shtml) , 2009-11-20.

[2]方留, 孙祥, 李宏伟.大学生就业价值取向趋势的实证研究[J].职业教育研究, 2007, (12) :78-80.

[3]徐杰玲.新时期大学生择业观问题分析[J].华东交通大学学报, 2007, (10) .

[4]郑洁.大学生择业状况的调查研究[J].当代教育科学, 2009, (19) :53-55.

3.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇三

【关键词】房地产开发与管理；本科毕业论文质量；提高方法

前言

毕业论文是房地产开发与管理本科专业培养的重要教学环节，也是学生查漏补缺，对专业综合能力的一个检验、锻炼、提炼的过程，因此认真把握好这个环节无疑对学生整体专业能力的提高有很大的帮助。然而实际教学中还存在诸多问题，笔者与国内有关院校类似专业老师交流并问卷调查学生情况，探究如何提高该本科专业毕业论文质量的方法，以期有抛砖引玉之效果。

1.毕业论文中存在的主要问题及其原因

房地产开发与管理专业是应用型本科专业，无论是学习方向还是就业方向大都是房地产开发经营管理、房地产估价、房地产市场营销、房地产物业管理、房地产行政管理等几方面，具有很强的应用性，因此毕业论文的写作一般来说也是围绕这几方面展开的，目前学生毕业论文中存在的问题一般由多方面原因造成：有学生自身的原因，也有指导老师的问题，有学校对该专业整体管理问题，还有缺乏毕业论文写作的实习和实践平台等等。

1.1学校对该专业整体管理问题及原因

各院校一般来说对各专业都有一定标准的课程设置，并按基础课、专业基础课、专业课的先后顺序进行教学安排，但这种纵向的教学往往忽视了课程间的横向联系，缺乏如何将相关专业课程作为一个整体相关联的系统开展教学。比如毕业论文环节就没有与课程设计、实习设计环节结合起来，三者之间互不关联，各搞各的，学生的课程设计和实习设计内容与毕业论文完全不相关联，甚至有时学生在外做实习还专门把他们叫回来呆在教室做毕业论文。同时毕业论文时间一般都安排在第八学期，这往往与学生找工作的时间冲突，没落实工作的学生往往心不在焉地在写毕业论文。因此说学校应该如何更加注意在专业上整体统筹安排管理是比较重要的问题，特别是关于毕业论文如何结合课程学习、课程设计、实习设计开展以及如何合理安排时间都需要进行深入研究，也要研究如何将毕业论文写作与学生就业分配问题联系起来。造成以上原因主要是学校没有对各专业教学培养方案区分管理，没有综合考虑各专业特色开展管理，而是一刀切的管理方式。

1.2指导老师方面的问题及原因

问卷调查显示为了所谓的公平起见，几乎每个院校的本科毕业论文指导老师的指导学生人数都差不多，不分老师学识水平，也不分老师专业特长，随机安排学生给各位老师指导；同样对学生选题也任其发挥，没有结合指导老师的研究方向及专长，也没有细分专业方向就随机进行选题。这样既不利指导老师发挥专业长处也不利指导老师展开卓有成效的论文指导工作，同样也不利于学生的论文质量提高。本科毕业论文指导老师不像硕导、博导指导老师那样需要资格审查，只要是从事教学工作的老师都可指导学生，于是平均主义在起盲目作用，造成指导老师带学生的内部分工不合理、细分专业方向不对应等现象。同样学校对这类应用性强的专业毕业论文老师指导时也没有配备专门的实践调研经费，以致指导老师不愿带领学生开展一些实际调研工作，不利于实践性强的论文写作。

1.3学生方面的问题及原因

一方面是学生对选题心中无底，因为平时学校缺乏专业横向的统筹安排引导，学生平时不注重专业知识的积累和综合，不会很好地根据自己平时的兴趣爱好和专长去选题，也不会与实际工作中的一些应用性选题结合起来；更不会结合自己的课程学习、课程设计、实习设计实际来选题，导致论文写作脱离实际，泛泛而谈，甚至空洞无物，专业特色不强或不突出；另一方面是思想上不重视，以为毕业论文写作只是个过程，视同为象一般的课程学习，过得去或混个及格就行，想办法找好工作才是要紧事，而不知道通过系统的毕业论文写作可以很好地提高自己的专业能力和素养，也会提高就业机会。造成以上原因是学生自己在个性学习过程中没有足够重视对该专业的系统学习，没有很好地进行自我专业培养和提炼，更没有意识到自己的毕业论文方向可以很好地与找工作方向联系起来。

1.4缺乏毕业论文写作的实习和实践平台

房地产开发与管理本科专业是应用型很强的专业，提高论文质量需要提供较好的实践和实习平台，通过此实践平台吃透和应用有关专业知识点，对学生问卷调查显示相关院校都缺乏毕业论文写作的实习和实践平台，没有建立长效的专业实习和实践锻炼平台，实习和实践工作开展近乎蜻蜓点水，更多的是流于形式而没有深入学习，因此导致学生论文写作时只侧重于查找现成的文献资料，一些落后的观点都被学生反复使用，对国家的相关房地产新政策也不甚了解，严重脱离当下房地产工作现状和实际，毕业论文有关观点也无法做到与时俱进，更不用说创新了。

2.提高毕业论文质量的方法

房地产开发与管理专业属于应用型的专业，因此毕业论文的写作应该结合专业特点和实践工作开展，只有这样才能真正很好地开展论文写作并提高论文的质量，具体方法探究如下：

2.1学校要对该专业进行整体管理的改革

究其上文提到的问题与原因，学校在很多专业整体管理上没有充分突出专业特点，千篇一律一个标准制定管理方案，很显然这个是行不通的，对待房地产开发与管理专业应该综合本专业特点展开，建议把课程设计、实习设计和毕业论文三者统筹起来考虑，要把这三者最大程度关联起来：即制定有关专业整体管理方案使学生在课程学习、课程设计时就开始有意识地培养自己的将来学习兴趣和专长，在做实习设计时有目的地寻找自己将来的就业方向和专业细分方向，在最后做毕业论文时就可将以上两方面积累的知识为基础，进一步开展自己的论文写作研究。这样的专业整体安排使学生既在平时学习时有步骤地积累自己的专长知识又能深化自己专业方向的应用水平，为专业水平的整体提高和就业能力打下了良好的双基，同时通过论文的写作就既能全面提高了专业应用整体知识又能增加了就业的机会，达到各方面互动共赢的效果。

学校在毕业论文写作时间上建议修改为第七学期和第八学期，拉长时间，将毕业论文写作分为开题与写作两个阶段，第七学期侧重点是选题和基础资料收集及开题报告定框架阶段，第八学期是从事具体的论文写作阶段，这样可让学生有足够的时间进行论文的前期准备工作，同时又可通过课程设计、实习设计来查找第一手资料和积累实际经验；如此第八学期则有充分的时间来细化论文写作，因为在第七学期已定好论文框架能让学生吃了定心丸，所以第八学期实习时就能一边找工作一边轻松进行论文写作，甚至可做到充分利用各种实习机会达到真正将实践与写作相融合的要求。

2.2按岗按专业细分方向配置指导老师的工作任务

对于指导老师指导学生论文的方向和人数问题，一方面要针对各个指导老师平时教学和研究的方向，以他擅长的专业细分方向来确定相关选题的学生让他来指导，学生选题时可以公布有关指导老师的研究方向让学生来选定；二是要按职称岗位要求确定指导老师所带学生人数的多少，正高、副高、中级、助教都需要拉开一定的指导人数数量，打破平均主义问题，能者多劳多得；三是要适当配给指导老师带毕业论文的实践调研经费，这样有利于提高其积极性和带领学生开展一些必要的户外调查研究，有利于写作时实践与理论相结合的开展；四是考虑到以上情形可能有时会导致个别老师所带学生过多而超负荷工作或超学校规定要求，可以让学生在选题时就专业细分方向进行两个方向的选题，院系统一进行相互调剂，如此可避免学生选题过于集中而导致个别指导老师指导人数过多的现象。

2.3学生要配合学校专业设置整体安排要求，平时有意识地培养自己的论文写作方向

学生自入学以来应该认真学习学校的专业设置整体安排框架，结合自己的兴趣爱好，通过各门课程学习、课程设计、实习设计找到自己真正的兴趣的主要方向，为毕业论文写作打下良好的前期基础；通过几年的学习、实习积累，有意识地为自己毕业论文做有方向性的统筹考虑，要善于自我培养自己的专业细分方向，只有这样才能得心应手地开展论文写作，才能真正地结合专业特点发挥专业特长写出一篇较好的论文，同时也综合提高了自己的专业应用水平和专业素养。同样学校和院系也应该设立更多的毕业论文写作过程和成绩激励措施，可将毕业论文写作过程与成绩同学生就业优先推荐等情况结合起来，让学生感到写好毕业论文是本科学习中最重要的关键环节，当然学校和院系建立一套公平公正公开的毕业论文写作质量考核体系也是至关重要的。

2.4搭建毕业论文写作的实习和实践平台

实践出真知，要想有效提高房地产专业毕业论文质量必须要结合该学科方向开展实习和实践工作。需要多方搭台建立相应的平台，由学校牵头建立长效的实习和实践基地，制定切实可行的培养方案。具体可由学校与政府、协会、商会建立横向联系机制，通过政府、协会、商会搭桥与更多的房地产相关企事业单位建立纵向联系机制，做到校政企的真正互动，让学生真正落地到企事业单位实习和实践，安心开展实践与论文写作相结合的学习，而不是让学生任意自己找个单位去实习搞个形式。比如对于房地产开发与经营细分方向可与若干个房地产开发企业建立实习和实践基地，估价方向可与房地产评估企业建立联系，物业管理方向可与物管企业建立关系，营销策划方向可与销售代理经纪公司建立基地，房地产行管方向可与房地产交易所、测量队、登记局、房管局建立联系。如此既能提高论文质量，又能提高学生应用能力，也为将来就业打下良好基础，可谓多方共赢。

3.结束语

万事预则立，不预则废。房地产开发与管理本科专业毕业论文质量问题是牵动学生专业整体应用能力的一根主要导线，如何从入学一开始学校就全面布局专业整体发展管理问题是基础工作，校方良好的管理培养方案起主要的引导作用；然后指导老师如何合理分配、如何发挥自己专长、如何提高指导水平进行论文指导也是关键的一环；当然学生积极配合学校培养方案、自身有意识有计划有方向的努力才是王道；同时多方搭建毕业论文写作的实习和实践平台是提高论文质量具体落地的有效工具。因此只有将四者统一起来形成一个有机的毕业论文写作管理体系，才是提高毕业论文质量的主要途径，也是将来我们进一步细化、强化、深化三者管理细节的主要探究方向。

参考文献：

[1]蒋逸仙，董婷，王 唯.“三三制” 人才培养方案下的创新性实验计划[J].中国地质教育，2012，21（4）：150-152.

[2]曹飞.房地产经营管理专业课程设置及教学改革研究[J]. 建筑经济， 2014，35（11）：113-116.

4.应届毕业生行政专业个人简历 篇四

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 165 cm

体 重：

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 人事专员/助理，行政专员/助理，文秘/文员

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1500～元 希望工作地区： 广州，，

工作经历

广州陶然轩酒家 起止年月：-01 ～ 2013-01

公司性质： 所属行业：餐饮业

担任职位： 服务员

工作描述： 1月，在广州陶然轩酒家做寒假工服务员

离职原因：

广州保时捷中心 起止年月：-05 ～ 2012-05

公司性质： 所属行业：汽车及零配件

担任职位： 行政助理

工作描述： 5月，在广州保时捷中心兼职，负责近千个购车资料的电脑录入工作，正确率约为99%

离职原因：

香港和悦饮食集团 起止年月：2012-01 ～ 2012-01

公司性质： 所属行业：餐饮业

担任职位： 服务员

工作描述： 201月，在香港和悦饮食集团旗下的维园茶餐厅做寒假工服务员

离职原因：

广州保时捷中心 起止年月：-07 ～ 2010-07

公司性质： 所属行业：汽车及零配件

担任职位： 市场部助理

工作描述： 7月，在广州保时捷中心兼职，协助市场部经理做好新车发布会工作，两周内打出了过千个邀请电话，核实记录出席人数并向宾客发出邀请函;整理、清点、记录、打包会场所需礼品

志愿者经历

广州亚运组织委员会 起止年月：2010-09 ～ 2010-11

担任职位： 志愿者

工作描述： 209月至11月，参与广州亚运会闭幕式表演合唱团排练，并担任合唱团志愿者小组长，负责记录组员出勤和表演道具更换情况，排练期间没有迟到、早退及请假

教育背景

毕业院校： 广东培正学院

最高学历： 本科 获得学位: 管理学士学位 毕业日期： -06

专 业 一： 人力资源管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

个人自传

5.经济管理专业应届毕业生简历 篇五

个人基本简历

姓名：yjbys 国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材：175cm130kg

婚姻状况：未婚年龄：23岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类：物业经理、管理处主任行政/人事类行政管理经营/管理类

工作年限：11职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州广东省

个人工作经历：1995-空降兵部队(军校)士兵、学员、军官

2000-海珠区龙凤街道办事处专职干部、区属物业公司管理人员

2003.6-2003.10鹂盛物业管理公司副经理

2003.10-.12广东电子信息大厦经理

2007.2---2008.3某港资企业行政人事科长

教育背景

毕业院校：广东省委党校

最高学历：本科毕业-2003-07-01

所学专业一：经济管理所学专业二：

受教育培训经历：.9-.7中国解放军襄樊军事经济学院经济管理毕业证

2000.9-2003.7广东省委党校经济管理毕业证

2003.10-2003.12建设部培训教育司物业管理企业经理结业证

语言能力

外语：英语良好

国语水平：优秀粤语水平：优秀

工作能力及其他专长

本人先在物业管理企业历任保安主管、副主任、主任、经理。后在某外资企业从事人事行政管理工作。在管理岗位上历尽挫折，一路与失败和教训同行，但通过学习，进休，自我总结以及阅历的不断增长，使自身的素质及管理能力有了进一步的提升，积累了物业管理所须的.实战管理经验，了解和熟悉物业管理法规，及日常的管理运作流程。具有较强的自现能动性以及组织管理能力，对住宅、写字楼的物管工作均有成功的管理例子。能独立完成物业管理公司的组建，资质申报及制度各部门及人员的工作流程和岗位职责，在管理过程中实行，细化、量化、标准化的工作标准，能定期组织学习培训，交流。较好地调动工作人员的主观能动性，具备良好的思想、身体及军事素质，掌握相关业务技能的教授、训婪能力。与相关的政府职能部门能保持良好的沟通与联络，为企业提高经营收益创造良好的条件。

详细个人自传

本人熟悉行政及人力资源管理工作。对劳动法规在管理上，注重团队建设，运用合适的方式方法有效地使团体形成良性的学习竞争氛围。

6.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇六

经济管理学应届毕业生专业简历表格

个人基本简历

姓名：	应届毕业生求职网	国籍：	中国	照片
性别：	女	民族：	汉族
目前所在地：	上海	政治面貌：	共青团员
婚姻状况：	未婚	年龄：	23岁
联系电话：	XXXXXXXXXXX	电子邮箱：	XXX@yjbys.com

求职意向及工作经历

人才类型：	应届毕业生
应聘职位：	金融分析
工作年限：	1	职称：	无职称
求职类型：	全职	可到职时间：	随时
月薪要求：	面议	希望工作地区：	上海
工作经历：	公司名称：色彩装饰 工作职位：设计师 时间范围：12月到月 公司性质：民营企业 所属行业：设计 离职原因：实习完出师，自己参加工作!

教育背景

毕业院校：	XX科技学院
最高学历：	本科	毕业时间：	-06
所学专业一：	室内设计	所学专业二：

语言水平

外语：	英语 一般	国语水平：	良好

详细个人自传

	活泼开朗，工作能力强，善于沟通，可以熟练的完成整套施工图的绘制

 

7.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇七

[文献标识码]B

[文章编号]1005-0019(2009)7-0027-02

[摘要]目的:了解护理专业大学生职业价值观,为教学及择业教育提供理论依据。方法:采用《济宁医学院2009届毕业生调查问卷》,对186名护理本科毕业生调查,使用统计学软件SPSS12.0分析数据。结果:大学生择业时价值取向中安全因素、人际关系及经济利益占据前三位。结论:专业教育过程中,教师注重引导学生择业观,学校加强职业教育。

[关键词]职业价值观;职业教育;择业观

职业价值观是和人们的个性心理倾向性、自身的经验、经历、家庭背景、人们对职业的认知结构等都发生联结的价值取向过程,是人们衡量社会上各种职业的优势、意义、重要性的内心尺度、人们的职业价值观不同,所选择的职业也会有所不同,对职业活动的不同方面的注重程度也会有所不同[1]。通过对护理毕业生职业价值观的调查研究,引导护理学生树立正确的择业观,适应社会需要,以促进毕业生及时、充分、顺利就业。

1对象与方法

采取以《霍兰德职业性向测验量表》为主要内容的《济宁医学院2009届毕业生调查问卷》,186名毕业生填写问卷,全部收回,有效率为100%;《霍兰德职业性向测验量表》共有52道测试试题,每一个试题被分成“非常重要、较重要、一般、不太重要、非常不重要”五个等级。52道试题目被归属分成13个职业价值观项目。应用统计学软件SPSS12.0对调查问卷的原始数据进行因素分析,采用主成分分析法,解释了58.5%,旋转方法凯泽标准,

分析结果,见表1。

2结果

3讨论

3.1毕业生择业价值观的改变:表2可以看出毕业生择业价值观占前五位的依次为:安全感、人际关系、经济报酬、利他主义、独立性;这个结果与其他人结果有很大差异,如1997年凌文辁的调查前五位是:能发挥自己才能、符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、收入高,2006年王浩的调查前五位是能充分发挥自己的才能、能提供进一步受教育的机会、符合自己的兴趣爱好、机会均等、公平竞争以及福利好,而此次调查中安全感排在了第一位,与凌文辁、王浩的调查存在较大差异,这也是与其他人毕业生职业价值观调查结果中最大的不同。通过座谈发现,造成这种现象的主要原因是,经济危机以及重大社会事件的影响。该结果充分透射出当今社会就业压力的增加,在校大学生体现出一定的危机意识和社会成熟度。调查中发现85%的学生在择业时安全因素放在第一位。凌文辁、王浩等调查显示就业地点的选择更倾向于选择物质待遇较好的大城市,沿海地区或经济发达的地区[2]。此次调查也有70%的学生倾向于选择这些地方,但是他们的前提是认为这些地方在地理位置上安全,且倾向于选择属性为国家正式医疗机构就业,而对医疗机构级别的关注度有所降低。调查显示处在改革开放大变革时代的大学生,其职业价值观具有鲜明的时代特征和较大的变动性[3]。

3.2经济利益趋向更为突出:当代大学生对职业的选取在个人利益上更为理性,职业观是以个人发展为目标,以经济利益为导向,以就业地区选择为保障,带有明显的功利色彩。调查中发现78.3%的学生比较看重就业单位的工资及奖金制度分配,其中90%的学生通过各种途径打听所在实习单位的各种福利及工资待遇。因此,要加强毕业生金钱观、价值观的教育,帮助她们树立正确的价值观和就业观。由此,大学生应放下架子,降低收入的期望值,树立从基层做起,从底层做起的理念。

4建议

4.1培养学生对各种应急事件的应对能力,使其养成良好的心理素质:大学生应主动树立与当前市场经济体制相适应的新的择业观,首先,大学毕业生不要盲目紧张,而是要更加冷静、客观地分析自己,科学、合理地调整就业思路,让自己的就业能力与市场有效对接。其次,大学生要转变就业观念,真正改变“就业难”的局面。大学生要客观认识就业形势,理性调整期望值,要用长远的眼光看待就业。

4.2加强综合素质教育,形成正确的价值观

4.2.1改革教育模式结构,把就业指导课程列入大学教学计划。高校提高大学生的综合能力,应该从低级开始设置就业指导课程,尽量早一些对学生灌输正确的就业意识,有计划地培养他们的相关能力。到高年级时,学校应该注重提高他们的职业成熟度,全面提升学生的就业能力。

4.2.2对大学生实施职业生涯规划,改变他们心理上的错误认知。职业生涯规划要求大学生借助自我反省、社会比较、心理测评等方式对自己的性格特点、兴趣特长、发展潜力等有清楚的了解,对社会现实及发展趋势有清晰的认识。在一个成功的职业生涯规划中,大学生通过对影响自己职业生涯的因素进行分析、总结后,很多人能够因此而制定出切实可行的就业实施方案来。

4.3护理专业教师对护生职业生涯规划负有重要责任:在教师的多元角色中,“职业生涯规划的辅导者”角色已经成为人们新的共识[4]。护生与专业教师接触的时间较长,对护生能否在专业知识和能力上做好充分的职业准备将产生较大的影响。护理专业教师结合授课内容,让护生认识到当今社会对护理人才的素质和能力要求已经越来越高,确立护理职业的发展方向和目标并为之采取各种具体的行动和措施,将为成功就业及未来事业的发展打下坚实的基础。

4.4培养护生的专业认同感:由于部分学生就读护理专业并非自愿,入校后常存在对护理专业的不认同,从而影响到自我认同[5],教师应引导护生逐渐去理解护理不仅是一份工作,一种职业,更是一项事业,帮助护生树立起这种理念,在专业教学中尽量增加护生的社会实践机会,同时鼓励护生在校期间积极参加与健康服务有关的青年志愿者活动、义工活动或兼职,将有利于培养护生的专业认同感和护理职業价值观,其作用是教师的理论教学所不可替代的。

4.5教育护生树立良好的职业道德与护理职业精神:无论职业规划如何出色,走上工作岗位后,职业道德的缺失必将导致职业生涯的失败。通过护理专业课程的学习和护理社会实践课的亲身感受以及护理专业教师的言传身教,让护生体会护理是最富有人情味、最充满人道主义精神的职业,而且是一项值得为之承诺的事业。调查显示,高职业承诺的护士很少考虑离开她们现在的职业。

8.英语专业应届本科毕业生自荐信 篇八

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

我是XX大学英语专业的一名应届本科毕业生。通过对贵单位的一些初步了解，本人诚意加入贵单位，为单位奉献一份力量，特毛遂自荐，真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵单位能接纳我成为其中的一员。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在校成绩优异，各项表现突出，在过去的几年中曾多次获得专业奖学金。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。

同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。我积极投身到体育活动中去，参加了我院排球队。并获得第一名的喜人成绩，为本院系争光。四年中，我一直在英语学会工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的英语运用能力。我在实习期间，落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导老师和学生们的一致好评。

天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌!我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄;我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

9.物理学专业应届本科毕业生自荐信 篇九

尊敬的xxx：

您好!

感谢您百忙之中抽空阅览我的求职信，不胜感激。

我是XXX大学物理学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵单位的一些初步了解，本人有意加盟贵单位，为单位进一份力。为便于单位对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。本人在几年中系统学习了物理学专业相关知识。

通过学习，本人系统掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的物理学基础和实验技能，掌握物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力，能成为在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养;

2.掌握坚实的、系统的.物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力及计算机应用能力;

3.了解相近专业的一般原理和知识;

4.了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势;

5.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有-定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则;“精益求精、勇于进取”是我的精神信念;“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵单位的教育教学科研及其他有关方面的工作。希望单位给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

10.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇十

关键词：新建院校；生物科学(师范)专业；就业；对策

中图分类号：G650文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)41-0124-02

新建本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分，由于其生成背景多样、本科办学时间短等原因，在办学的过程中遇到了种种问题。如何保持原有优势专业、发展新专业、合理布局专业，是所有新建本科院校必须解决的问题。生物科学(师范)专业其前身大多为师范专科学校的传统专业，在学校合并、升本、转型的过程中，根据学校发展的实际需要以及师范毕业生就业形势的严峻性，其办学规模逐步缩小，逐渐呈现边缘化的趋势。本文结合常熟理工学院(以下简称“我院”)生物科学(师范)专业毕业生的就业情况和近几年教学改革实践，对师范生就业难原因及对策进行一些探讨。

一、生物科学(师范)专业毕业生就业难的原因

1.生源分布的不合理性

高考录取以学生填报志愿为依据，按分数高低，公正、公平录取学生，但在录取过程中本专业填报的第一志愿的人数往往不足，需通过招收服从志愿的考生来完成招生指标。因此，在招生过程中很难考虑考生生源地的问题。另外，由于我院所处地理位置等原因，苏南部分市、县学生填报志愿时，形成扎堆现象。最多一年中同一专业来自同一生源地的学生多达15人。学生应聘教师岗位时，绝大多数市、县设置生源地限制及学校限制，使学生应聘时竞争十分激烈，有的市、县出现几十个学生应聘一个岗位的情况，来自连续几年不招聘生物师资生源地的学生，甚至连应聘的机会也无法获得。

2.学生个人原因

(1)专业思想不稳定。面对就业的巨大压力，部分学生专业思想不稳定，特别是填报服从志愿的学生，经过四年的大学学习生活，虽有部分学生转变观念，立志从事生物基础教育事业，但仍有一部分学生放弃应聘教师岗位的机会。即使是填报第一志愿的学生，也有少数由于家庭的影响、观念的改变等原因，作出另外的选择。

(2)盲目攀比。部分学生就业期望值过高，盲目攀比，忽视自身特点，对自我缺乏客观正确的分析，不从自身实际出发，不愿回生源地应聘，以教师工资、福利待遇较高的苏南地区市、县作为唯一的目标，在虚荣心的驱使下，错失就业良机。

(3)缺乏就业竞争力。基础教育要求学生在技能上有扎实的教师基本功和过硬的教育教学技能。技能的训练要通过课内与课外、校内与校外相结合的方式，经过长时间的实践训练才能得以掌握。部分学生对这些技能训练重视程度不够，投入的时间、精力偏少，且不能进行持久的练习，在应聘时处于劣势。另外，每个学校对技能训练的要求和侧重点都不同，在开设的专业方向课程及课时安排上有所差别，也在一定程度上导致学生就业时缺乏竞争力。

3.生物教师需求量甚微

生物科学(师范)专业培养的是中学生物师资，随着中学生入学数量减少、中学合并等原因，中学生物教师处于基本饱和状态。另外，生物学科在中学是一门不太被重视的副科，招聘人数极其有限，有些市、县连续几年不招，即使有招聘，绝大多数市、县只招1～2位。在应聘的过程中，大多数地区一般允许学生参加2～3年的考试，许多学生不急于就业，待家复习，争取第二年、甚至第三年应聘工作，使师范毕业生的就业率大打折扣。

4.生物师资来源多元化

自教师岗位公开择优应聘后，博士生、硕士生及非师范专业毕业生通过教师资格认定进入中学生物师资队伍，导致师范生竞争压力空前增大。有些地方的星级高中只招收硕士以上研究生，部分地方教育系统“十二五”规划中明确提出了各级学校研究生所要达到的比例。高学历人群直接进入面试阶段，使部分师范生失去了宝贵的应聘机会。

二、我院生物科学(师范)专业就业情况分析

我院2009届生物科学(师范)专业共有30位学生，来自江苏省20个市、县，共有14位学生成功应聘教师岗位，占全班人数的46.7％，其中8位在初中任教，3位在高中任教，3位在小学任教。另有53.3％的学生就业于非教育系统；201 1届共有39位学生，有16位学生成功应聘教师岗位，占全班人数的41％，其中7位在初中任教，3位在高中任教，6位在小学任教。另有59％的学生就业于非教育系统。从录取教师比例来看，处在同类学校同专业较前的排名。原因主要有两方面：一是生源分布较广，参与应聘教师岗位的概率增加，二是两届学生具有良好的学风，较扎实地掌握了生物科学的基础知识、基本技能及教育教学等技能。

三、生物科学(师范)专业毕业生就业对策

1.更新观念、准确定位

中学生物学师资的培养主途径仍是师范院校的毕业生。面对社会的需求，在对待师范生的就业问题上，不能仅统计就业率，更应注重应聘教师岗位的就业率，这关系到基础教育的百年大计。应避免就业统计中只注重数量而忽视质量的做法，其统计方式也可适当放宽年限至两年。通过多种方式，引导学生热爱本专业、热爱教育事业，准确定位，鼓励学生去私立学校、培训机构、偏远地区就业，拓宽就业渠道。

2.适应社会需求，调整培养方案

从2007年开始，我院生物科学(师范)专业培养方案根据社会对人才的需求做了较大调整，培养目标中明确提出以培养合格的初中生物师资为主要目标，并能承担高中生物学或小学科学的教学工作。经过几年的实践，师范方向人才培养体系已逐步完善，培养方案的调整为课程设置改革提供了保障。

一是构建“平台+模块”课程结构体系。根据素质教育和创新教育的要求，明确课程群在整个培养计划中的地位、作用及课程间的关系。低年级实行基础平台教育，体现宽口径、厚生物基础的特色；高年级分模块教育，通过方向课程，充分体现专业特色和职业特色。优化课程设置，在专业方向选修课中，从2008年开始，设置7门教师教育类课程，其中两门与小学科学课程相关，学生根据所在生源地近几年的师资应聘情况及个人爱好，选择相应的选修课程。另外，还设置了适应未来生物学相关工作环境所必需的专业知识和技能的课程。近年来先后设置了生化工程、环境生物工程、环境与园林等方向，实行分流式培养。二是实施“分层次，三结合”实践教学模式，加大实践教学的比重。通过“基础、综合、设计、研究”四层次实验课程，提高学生的实验技能，建立了“理论教学为基础，实践教学为载体，第二课堂为拓展”的人才培养新体系，强化教学过程中理论与实践、课内与课外、共性与个性的有机结合。将短学期作为提高学生的创新能力和实践能力的重要平台，营造高素质人才的成长空间。

3.多途径强化师范生的职业技能训练

一是狠抓学生的说课、上课等实践性教学环节的训练，加强教师职业技能的培养；二是利用本专业毕业生中生物骨干教师多的优势，采用请进来、走出去的方式，培养学生的综合素质，让师范生走进中小学，切身感受中小学的真实生活，学习中小学优秀教师的教学经验；三是借助师范生说课比赛、生物技能大赛，指导中小学学生开展科学探究活动以及第二课堂活动，锻炼和提高学生的教学技能和实践创新能力。

4.传帮带教，增强自信

在就业指导的过程中，不仅要学生了解就业工作的基本程序，而且应让学生尽早熟悉应聘过程中技能和技巧的应用。高一届学生成功应聘就是一个很好的资源，让他们现身说法介绍应聘程序、准备工作、应聘体会及启示，能使低年级学生增强自信心，改变一些自卑的心理，所起到的作用是不可忽视的。同时让已成功应聘的学生传帮带教，以小老师的身份配合教师开展对大三学生的教学技能训练。

生物科学(师范)专业学生的就业涉及到方方面面，各级相关职能部门如果能从确保中学生物师资队伍梯队建设稳定性出发，从招生到应聘一系列过程，采取相应的对策，学生的就业状况将会的改善。

11.法律专业应届毕业生个人简历 篇十一

姓 名：

性 别： 女

年 龄： 24岁

最高学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

政治面貌： 中共党员

现居城市： 海南

籍 贯： 海南

婚姻状况： 未婚

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：×××@yjbys.com

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： 面议

工作地点： 海南

求职行业： 金融保险、证券、期货 商业服务、律师、翻译

求职职位： 银行柜员/会计 客户经理 融资经理/专员 律师 法律顾问

工作经历

2013-07-2013-12 ××××置业有限公司 法律顾问

工作描述： 撰写、修改等拟定相关合同的工作以及一些房地产行业法律问题的解决

2014-02-2014-05 ××××律师事务所 律师

工作描述： 处理婚姻纠纷、交通事故纠纷和相关赔偿事宜，同时是保险公司的法律顾问，帮助保险公司处理理赔事项

教育经历

2009-09-2013-06 三亚学院 法学 本科

专业描述： 民法、刑法、行政法、经济法、婚姻法等相关法律课程

自我评价

12.财务助理专业应届毕业生个人简历 篇十二

姓名： /

性别： 女

出生日期： 1986-3-12

婚姻状况： 未婚

国籍： 中国

民族： 汉族

身高： 165CM

政治面貌： 团员

教育程度： 大专

毕业时间： 207月

户籍： 湖南省

现居住地： 广东

职业概况/求职意向

现从事行业： 在家待业 现从事职业： 待业女性 现职位级别： 实习生 工作年限： 09届应届毕业生 期望工作性质： 全职 期望工作地区： 北京海淀区

教育背景学校名称： 江西外语外贸职业学院 ( 209月 - 至今 )专业名称： 会计 学历： 大专所 在 地： 江西 证书： 会计从业资格证,英语六级,计算机三级专业描述： 基础会计、成本会计、管理会计、税务会计、税法、审计学、会计英语、高等数学、财政与金融、证券投资理论与实务、企业管理、计算机基础、经济法、统计学等

13.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇十三

关键词：本科毕业论文；交通工程专业；论文选题；论文质量

摘要：

本科毕业论文写作是学生综合运用所学基础理论知识、基本技能、专业知识对所收集的数据进行分析、处理以解决实践问题的重要环节。针对毕业论文写作日益与专业背景脱节、与课程设计内容相似、数据难以收集等实际情况，必须对交通工程专业本科毕业论文从定位目标、层次划分、过程强化、范围规定和质量评价等方面进行改革；加强对毕业论文选题过程的监督，适当延长写作时间，强调选题与科研实践紧密结合，根据学生实际情况划分选题层次和提出质量要求，建立学院与导师共同负责制，从而提高毕业论文质量。

中图分类号：G642，477

文献标志码：A

文章编号：1009-4474(2009)05-0079-04

随着高等院校的大规模扩招，本科毕业生的数量呈逐年上升趋势，但平均综合素质和实践应用能力却有所降低。本科毕业论文(设计)(以下简称毕业论文)是实现人才培养目标的重要教学环节，是学生综合运用所学基础理论知识、专业知识和基本技能进行科学研究工作的集中训练，是实现培养目标、培养学生实践能力和创新精神的一个重要实践环节，是培养学生的独立思考、强化学生的社会责任意识，提高学生的科研创新能力的重要途径，也是学校和学院检查本科教学质量，以进一步总结教学经验，提高办学水平的重要依据。笔者近年来在指导交通工程专业的本科毕业论文写作过程中，发现毕业论文题目存在着过于宏观、多偏重理论研究，其写作难度太大等问题。因此，笔者认为，有必要对本科毕业论文的管理模式进行重新审视，以探讨合理且行之有效的操作方法。

一、交通工程专业本科毕业论文的现状

目前交通工程专业本科毕业论文的写作，在一定程度上体现了培养本科生运用理论知识分析、解决问题的能力，但是在实际操作中仍存在以下一些问题。

1，就业单位的需求与毕业生论文选题的专业背景脱节

现阶段交通工程专业本科生主要的就业方向为交通运输企业、一般企业的运输部门、交通建设企业、交通运输管理部门、科研院所的交通研究机构，还有的要报考硕士研究生，其中绝大部分交通工程专业的毕业生是到企业就业的。基于企业目前对人才的迫切需求，以及签约到企业工作的本科生为了更快地了解和融入到以后的工作中，他们在毕业实习时多选择到企业去实习，并在工作中进行毕业论文选题。由于工作内容与专业背景存在较大的差距。所确定的论文选题往往不能体现该专业理论和思想，再加上实习时将较多的精力用于熟悉企业运营的流程和人际交往环节上，没有足够的时间和精力来写毕业论文，使得其毕业论文的质量不高。

2，科研成果直接被本科生大量引用

一般本科生毕业论文的指导教师的科研项目较多，常常指导本科生根据科研项目进行论文选题。而这些项目的内容多涉及面较广，由于本科毕业生参与科研项目的时间较短，所能完成的科研工作有限，因此，在写有关科研论文时常常感到不知如何写，当写论文的时间紧迫时，便直接大量引用一些研究成果，这就使得毕业论文的写作过程完全变成了一个学习文本的过程，违背了参加科研项目以锻炼其主动思考并解决问题能力的初衷。

3，毕业论文与课程设计的内容相似

由于交通工程专业本科生在大学期间进行课程设计时，就将交通工程专业课程理论知识应用于解决实际交通问题，曾针对专业理论课程进行过课程设计，其内容较为具体而单一，而一部分本科生将其稍作修改后，就当作了毕业论文。这样，不仅不能锻炼其运用所学专业理论知识进行综合分析问题、解决问题的能力，而且也违背了培养其创新能力的目的。

4，实践环节的数据收集和采集困难

一部分本科生结合实践对生活中常见的交通问题进行研究，往往需要大量的数据支持。但在现实生活中有关交通问题方面的数据收集和采集较为困难，加之本科生对一些事物认识的片面性和局限性，往往在毕业论文的写作后期发现数据的收集和处理超出了个人能力范围，导致将本应该采用定量的分析方法来解决的问题，最后只好采用定性的分析方法来处理，这就大大降低了研究该问题的意义和实用价值。

5，理论研究难以达到满意的效果

交通工程专业学生，现在开设的数学理论基础课程仅有高等数学、线性代数、概率论与数理统计和运筹学4门课，且学生仅有一年的时间学习专业课程，因此，很难期望在大众教育目标下培养的本科生能在专业理论研究领域中做出令人满意的成绩。

二、交通工程专业本科毕业论文改革的必要性

不管是从本科生自身提高能力的角度、从就业市场需求的角度、还是从学校和学院取得科研成果的角度来看，加强本科毕业论文的改革已经迫在眉睫。

1，学生能力培养方面

由于毕业论文选题不合理、对毕业论文写作过程监督不力等，使得本科学生对论文的重视程度不够，导致学生的主观能动性难以得到积极的调动，“能做的内容不想做，想做的内容不会做”的现象一再出现，使得本科毕业论文的写作进展缓慢，学生的综合应用能力得不到显著的提高，因此，对本科生毕业论文的改革势在必行。

2，市场就业需求方面

目前，本科毕业论文写作日益形式化，这与大学生的层次培养目标和就业市场的多元化不相适应，而且当前大学生就业形势日趋严峻，我们更应着眼于办学与市场的接轨，以培养适应市场需求的应用型和实践型人才。

3，学校取得成果方面

作为本科教育的一个衡量标准，学校和学院对本科毕业论文的重视程度都很高，投入了大量的人力和物力以改善本科毕业论文的写作环境和支撑平台。但是，本科毕业论文质量普遍下降却是不争的事实，在近年的毕业论文中鲜见有价值的研究成果。而毕业论文质量滑坡不仅与导师的辛勤劳动难以相称，也严重地影响了学校、学院和导师的声誉，因此，必须进行本科毕业论文改革。

三、交通工程专业本科毕业论文改革的思路

从前面的分析可以看出，学生主观上对毕业论文写作过程不够重视，积极性不高；客观上毕业论文选题的内容超出学生的能力范围，增加了论文写作难度。因此，我们应遵循以下思路对交通工程专业的本科毕业论文模式进行改革。

1，对毕业论文的撰写目的进行定位

交通工程专业本科毕业论文的撰写目的是为了培养学生的综合性技能以及独立分析问题和解决问题的能力，因此，论文选题应符合专业培养目标，力求巩固、扩展、深化本科专业课程知识和基础理论，为学生能更好地适应今后的社会工作和攻读研究生奠定基础。

2，对毕业论文的层次进行划分

由于本科毕业生存在就业或继续深造的多种途径，因此本科毕业论文也应该多样化。在论文选题阶段，应根据学生的具体情况来划分层次。准备攻读硕士研究生的学生必须撰写理论性较强的毕业论文；毕业后欲从事实际工作的学生，可以选择一些实用性较强的论文题目，也可采用课程结业论

文代替毕业论文的方式，但是课程结业论文必须是原创的。

3，对毕业论文的写作过程进行强化管理

交通工程专业的实践应用性很强，应对毕业论文的写作过程严格要求，树立“过程决定质量”的观念，加强对毕业生的诚信教育，禁止大量直接引用文献资料或科研项目成果。同时，应加强学生中外文献阅读能力的培养，强化毕业论文实践的应用性，加大对整个毕业论文写作过程的监督和指导的力度。

4，规定毕业论文的选题范围

毕业论文的题目应难度适当，控制在中观及微观层面，对于毕业论文涉及的范围提出明确的规定，不得随意更改或超越本学科范围，应选择易于独立地取得阶段性成果的选题。

5，对毕业论文的质量进行评价

明确毕业论文的数量和质量要求，制定毕业论文的综合评价标准和指标体系等规范性文件，分阶段、分指标对毕业论文进行具体的评分，严格监督毕业论文的写作进展，严把论文的质量关，及时发现问题及时进行指导。对不符合标准的毕业论文，应延长或推迟答辩时间，并责令学生修改、完善。

四、交通工程专业本科毕业论文改革的措施

基于以上分析，笔者认为，本科毕业论文改革应当从合理选题、延长论文写作时间、加强实践、划分层次等方面进行。

1，学院切实加强对选题过程的监督和管理

选题是毕业论文写作的首要环节，学院应进一步加强对论文选题过程的监督和管理。督促毕业论文指导教师尽可能结合社会实践、交通问题、科研项目等任务，确定一些具有新颖性、先进性、实践性、适用性、可靠性、具体性的题目供学生选择；教师应指导学生选择自己感兴趣、能发挥专业优势、接近就业方向的选题，确保所选题目能够找到丰富的参考数据，以及运用所学知识在短期内经过努力能基本解决问题。在选题确定后，学生应及时收集、查找相关数据资料，主动与指导教师进行探讨，拟定论文提纲，确定题目，形成双向回馈机制，进一步加强教师和学生间的相互交流。

2，提前选题，适当延长毕业论文的写作时间

目前毕业论文选题一般安排在第7学期末，但由于多种原因真正确定选题往往已经是第8学期的第3周左右，而答辩一般在第17周左右，所以，论文写作时间不足15周。且第8学期正值毕业实习、研究生面试和就业求职的期间，大多数学生业务繁忙而无法静下心来写论文，而一篇好的论文是需要本科生经历较长时间的吸收和沉淀专业知识才能独立完成的。因此，将毕业论文选题提前到第7学期初，这样，从第7学期中期就可以进行毕业论文的写作了，这就适当延长了毕业论文的写作时间，学生就能有较长的时间对所选题目进行思考，也有更充分的时间去修改和完善论文；而指导教师也有更充足的时间去指导学生的毕业论文写作，这对本科毕业论文整体水平的提高是十分有利的。

3，强调毕业论文与毕业实习和科研相结合

毕业实习环节是毕业生收集资料、熟悉社会环境、感受交通实际、锻炼交往能力的重要环节，但现阶段毕业实习环节被大大削减，部分同学只是象征性地参观一下实习单位，有的学生甚至根本不参加毕业实习，这应引起我们高度重视。学院和毕业论文指导教师应根据毕业论文的选题，帮助学生联系实习单位，鼓励学生将毕业论文与科研实践相结合。这样，学生通过参加科研项目，既能锻炼科研能力，又可以将其参加的科研项目的成果或数据作为依据来完成其毕业论文。

4，根据学生的实际情况划分选题层次和要求

应针对学生的专业基础、实际能力、就业需求，对毕业论文的选题进行分类和细化。可根据学生的特长和兴趣来划分毕业论文的选题层次和质量要求。选题层次一般分为理论研究、综合应用、实践设计和课程结业四个层次，这样就可为不同层次的学生量身制定不同的毕业论文方案，充分发挥学生的自身优势，提高学生的论文写作热情，保证毕业论文按时完成。

5，建立学院和导师共同负责制，加强写作规范

由于各种原因，学院、导师和学生之间缺少相互沟通和交流，为此，应建立学院和导师共同负责的毕业论文质量控制体系，来指导本科毕业论文工作。学院成立毕业论文专家辅导小组，开设毕业论文撰写规范讲座和毕业论文答辩指导等课程，以指导学生认真撰写毕业论文；且指导教师要在确定题目、理清思路、拟定提纲、研究方法、规范用语等方面进行具体的指导。学院通过规范化管理，确定毕业论文写作各阶段目标，并加强对毕业论文写作过程的控制和考核力度，增加论文创新的激励机制，加大对抄袭的惩罚力度，以确保本科毕业论文的质量。

总之，毕业论文是本科教学的关键环节，是对本科毕业生综合能力的一次全面检验。如何加强本科毕业论文选题和写作过程的控制，延长毕业论文的写作时间和指导方式，加强毕业论文与生产、科研实践相结合，建立毕业论文的质量控制体系，提高毕业论文的写作质量，是需要学校、学院、导师和学生的共同努力和探索的。

14.应届毕业生会计专业简历 篇十四

姓名：

性别：女。

年龄：23岁。

最高学历：本科。

政治面貌：中共党员。

现居城市：上海。

籍贯：江苏。

婚姻状况：未婚。

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

人才类型：应届毕业生。

工作类型：全职。

期望薪资：2000——3000元。

工作地点：上海、江苏。

求职行业：金融保险、证券、期货党政机关、团体事业。

求职职位：会计。

工作经历

20xx.07——20xx.08

上海××国际旅行社经理助理。

工作描述：主要负责复印打印各种文件、做好会议记录工作、接待来宾等。

教育经历

20xx.09——20xx.07

xx师范大学会计学本科

专业描述：基础会计、中级会计、高级会计、统计学、经济法、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计学、会计模拟实习、会计岗位实习、管理学、成本会计、金融学、银行会计，营销学，成本管理会计等。

语言水平

英语掌握程度：良好。

普通话掌握程度：熟练。

获得证书

20xx.04普通话水平测试等级证书二级甲等。

20xx.11全国高等学校计算机考试二级。

20xx.12大学英语四级。

自我评价

15.本科应届毕业生个人自我鉴定最新 篇十五

本科毕业自我鉴定1

时间飞逝，转眼间，大学四年的学习生涯已经结束了。时间虽然短暂，但我过得充实而快乐。本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格___，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

本科毕业自我鉴定2

在思想上，本人明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自身是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

在学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并且具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并且能即使帮助同学解决疑难问题。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并且通过了全国计算机一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并且通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并且养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自身所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并且发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

本科毕业自我鉴定3

四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在20__年暑假，我在___大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

本科毕业自我鉴定4

光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。大学四年，我明白了如何看待事物，学会了如何思考，懂得了如何规划自己的人生;大学四年，丰富了我的人生经历，找到了我的人生信念，明确了我的人生方向。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了相关的专业知识和技能，做到理论联系实际，曾多次获得过学院二、三等奖学金。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。大学四年中，我参加了不少的校内活动，也做过很多社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任班委，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，让大学生活更加丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，将对我的人生起着至关重要的作用。大学就要毕业，但这不是一个阶段的结束，而是另一阶段的开始，是我另一征程的起点，我相信在以后的人生道路上我能走的比现在更好!

本科毕业自我鉴定5

回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个鉴定，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处;勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

16.行政管理专业本科应届毕业生个人简历 篇十六

关键词：应用化学专业；毕业设计；毕业论文；论文质量

毕业设计是本科生在校期间最后一个重要环节，同时也是四年所学专业知识综合运用的一个环节[1]。为了落实国务院批转的《2003-2007年教育振兴行动计划》，教育部于2004年下发了《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号），通知要求，各类普通高等院校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准[2]。为了切实落实通知精神，各个高校也都制定了管理办法或工作条例。东北石油大学教学管理部门也对原毕业设计管理规定，即围绕选题、研究、答辩和评阅四个环节进行了修改和补充，但对于应用化学这样以实验为主的学科，由于扩招、实验条件、师资等问题，在管理规定范围以外也产生了一些问题。

一、论文选题与实验条件之间存在的问题

目前，国内高校的应用化学专业属于理工结合专业，国家规定本科阶段学校可根据各自的实际情况决定授理学或工学学士，但研究生以上属于工科，授予工学硕士和博士学位，是属于一级学科化学工程与技术的二级学科。

为了实现创办综合性大学的目标，东北石油大学应用化学专业从2007年开始授予理学学士学位，2007年被批为黑龙江省重点（特色）专业，专业特色方向为油田应用化学。多年来本科毕业设计的题目一直是以油田应用化学方向为主，涉及钻井化学、采油化学、集输化学等领域，大多数题目均与教师从事的科研项目或研究方向有关，即一部分是属于正在从事的科研项目，另一部分是属于科研储备项目。按照学校有关指导本科毕业设计（论文）的管理规定，论文题目由指导教师提出，上报到专业教研室，经过系（教研室）、院两级批准后才能实施。一些具有高学历的青年教师对指导毕业设计很有热情，也有一些非常好的科研想法和思路，但由于自己的科研用房和经费有限，所以不得不对申报的毕业设计题目进行变更，而一些承担科研项目的教师也由于科研条件所限，导致上报的综述题目过多。此外，由于缺乏严格的论证，中途也有论文题目变更的现象。如果经过严格的论证，会使上报的课题数量少于毕业生人数，不但会导致部分教师指导人数超标的问题，同时也不符合《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》中提出的要把一人一题作为选题工作的重要要求。这一矛盾将会随着近年来招生数量的下降而得到缓解。

东北石油大学应用化学专业拥有“精细化工”和“油田化学”两个专业实验室，精细化工实验是在第一学期开设，油田化学实验是在第二学期开设，而毕业设计（论文）属于第二学期。一些教师多年来形成了一种错误的观念，即科研项目多的教师理所应当地多指导一些本科生，但毕业设计（论文）是属于教学环节，而不是属于科研环节，为了充分利用现有的教学条件，我们在严格执行实验室管理制度的前提下，为专业青年教师提供精细化工实验室，同时提供一些必要的仪器设备，包括水浴、搅拌器、烘箱、干燥器、真空泵、马弗炉、离心机、电冰箱等“耐用”实验设备。几年来的实践证明，在毕业设计环节上充分利用教学实验室的条件可以有效地缓解选题与实验条件之间的矛盾。

二、学生与指导教师之间存在的问题

东北石油大学应用化学专业本科毕业设计（论文）一直采用双选制，一般是学生先选择指导教师，然后由指导教师根据学生的实际情况，在自己提出的论文题目中进行内部安排。并非先将题目公开在网上再由学生选择，只能说是在一定程度上实现了“双选”。因为在大多数学生的心目中，专业教师给他们讲什么课就研究什么方向，这显然是一种误区。自2009年开始，应用化学专业的每一位教师在毕业生选题前均要为本科生作一次学术报告，目的是在让本科生更多地了解本学科的学术前沿，同时也了解专业教师的研究方向，收到了良好的效果。

近年来随着应用化学专业招生规模的扩大，专业教师队伍建设相对滞后的矛盾日益突出，只能将一少部分毕业生分配给毕业生数量相对较少的化学专业或没有毕业生的化学实验中心具有相关专业背景的教师进行指导，这一措施在一定程度上缓解了师资力量不足所带来的压力。

为了进一步提高本科毕业生的综合能力，东北石油大学应用化学专业本科生毕业设计从2006级开始由13周改为18周，学分也由13分增加到18分。尽管学生也清楚这是本科四年教育最重要的一个教学环节，但由于随着大学生就业制度的改革，毕业生的就业压力越来越大，学生把大量精力消耗在参加招聘会和联系就业上，而研究生入学考试达线的同学又忙于复试、调档、调剂等也无法集中精力做毕业设计（论文），所以这部分毕业生因为自己的原因在时间上与毕业设计发生了严重的冲突，导致毕业设计（论文）质量下降，这也是高校目前普遍遇到的问题[3，4]。

毕业设计阶段不同于理论教学，也不同于实验阶段，这一阶段要以学生为主体，以教师为主导[5]。虽然按照学校的管理规定指导毕业设计（论文）的教师均具有中级以上职称，但还是有一部分指导教师由于的教学任务重，投入指导毕业设计（论文）的精力不足，再加上缺乏科研背景和环境条件，导致指导水平不高；也有部分教师由于科研任务重，繁杂性事务过多，不能亲自指导本科生而安排研究生进行指导；还有少部分教师责任心不强，存在放任自流的现象，选题、指导、评审不负责任，对学生撰写的论文没有进行反复修改，一部分应由指导教师承担的工作由研究生代劳，这也表明管理部门和二级院系缺乏对教师真正有效的监督机制和奖惩制度[6]。

三、论文质量与答辩成绩之间存在的问题

东北石油大学本科生的毕业设计（论文）是按照导师给出的成绩、评阅人的评阅成绩和答辩成绩三部分按照一定的权重确定最终确定的。在评阅和答辩成绩中，论文质量分别占50%和35%，论文质量包括内容撰写符合要求、规范，图纸标准整洁；理论与分析正确，论述条理清晰，文理通顺，数据翔实，结论严谨；字数符合要求，摘要和结论能确切地展现主要内容及成果。在成绩评定过程中，部分教师由于情感化过于严重，往往给自己指导的学生成绩过高，导致部分评阅人准确无法准确地评阅成绩，特别是年轻教师。公平是教师工作的基本准则[7]，毕业设计也是一门课程，不能因为长时间与学生近距离接触而导致情感的渗入，这样对其他的学生会不公平，也不利于学生今后的成长。在毕业设计期间，指导教师与学生有一个学期的时间“朝夕相处”，指导教师最了解学生的毕业设计工作，包括工作态度、敬业精神、综合知识的应用能力、学术水平等，希望少部分教师一定要转变工作态度，用教师自身的行为去营造一个公平的环境。

在论文答辩过程中还有一个误区，少部分教师认为讲得好成绩应该高一些。论文答辩不是演讲比赛，也不是辩论比赛。虽然这一过程从字面上理解是“答”和“辩”的过程，但在这一过程中由于每个学生的论文题目不同，答辩委员会成员提出的问题难度也不同，所以在给成绩时答辩委员会成员的专业知识至关重要，只有在把握论文质量的基础上，再根据问题的难易和回答情况进行综合评定，才能够给出一个合理的成绩。

东北石油大学的本科毕业设计（论文）多年来一直延续“创新杯”优秀论文的评审，近年来名额已经固定，即一个专业通过二次答辩评出一个“创新杯”优秀论文，在颁发奖金和证书的同时，每年还要出版优秀论文集，这是为了鼓励本科生能够高质量完成毕业设计（论文）而采取的一个重要举措，也收到了良好的教学效果。但由于在论文成绩的评审过程中遇到的问题，所以个别的“创新杯”优秀论文还不能服众。“创新杯”优秀论文，顾名思义，在论文题目、设计路线、研究方法上应该有所创新，特别是能够得出具有创新性的研究结果。而那些按部就班的论文被评为“创新杯”优秀论文有悖于“创新杯”设立的初衷。

四、校企合作指导毕业论文过程中存在的问题

东北石油大学一直属于石油部所属院校，2001年划归黑龙江省属院校，由于背靠大庆油田、大庆石化及大庆炼化等大型国有企业，校企合作开展得卓有成效，也一直走在省属高校的前列。近年来，教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，提出了“卓越工程师教育培养计划”，这一计划的第一个特点就是行业企业深度参与本科生的培养过程[8-9]。毕业设计是本科生培养的一个重要环节，校企合作指导毕业论文完全符合“卓越工程师教育培养计划”的宗旨。

东北石油大学应用化学专业的本科生曾在大庆油田、辽河油田、大庆石化及大庆炼化等企业的科研机构从事过本科毕业设计，课题均是由企业提出，在设计过程中严格实行双导师制，取得了良好的教学效果。但由于近年油田国有企业对本科毕业生需求的数量减少，私企合作指导学生的数量却有增加的趋势。部分私企的条件有限，技术力量不足，因此学生所撰写的论文质量普遍不高，为保证毕业设计的质量，学校要求指导教师把关，不允许学生在不具备科研条件的企业从事毕业设计工作。

五、关于管理规定以外的一些建议

本科毕业设计（论文）是一个综合性的教学环节，其过程也具有综合性，每个高校也都制定了相应的管理规范。针对毕业设计（论文）各个环节中出现的问题，只有不断改进、完善才能真正地达到教学目的，为国家培养高质量的人才。为此，提出以下几条建议：

1.重视本科毕业设计（论文）题目的论证工作，能够在实行双向选择前将指导教师的题目公布在网上，实现真正意义上的“双选”，这样有利于提高学生从事毕业设计（论文）工作的兴趣和积极性，同时也会促进教师学术水平的提高。

2.硕士和博士论文答辩能否通过是由作者发表学术论文的质量决定的。本科毕业论文答辩要同硕士、博士论文答辩一样，保证答辩委员会的权威性，成绩评定由答辩委员会集体负责，成绩主要由论文质量决定。

3.严格执行东北石油大学本科毕业设计（论文）管理规范，补充对指导教师的要求，即对教师也要采取奖罚分明的政策，对于由于学生自身的原因而达不到毕业要求的学生采取延期答辩和降级的措施。

4.根据各个专业的实际情况，要求参加“创新杯”优秀论文答辩的学生将毕业论文按照国内某一固定一级学术期刊的格式进行压缩和撰写，在进行二次答辩时，这一尚待发表的学术论文将成为“创新杯”论文评审的一项重要依据。

参考文献：

[1]刘学贵，刘长风.对毕业设计环节教学改革的探讨[J].化工高等教育，2006，（2）：52-53.

[2]王九思，温晓光，郝艳玲.应用化学专业毕业（论文）设计实施方案的探索及实践[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2006，20（5）：108-110.

[3]韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J].中国高等教育，2000，（9）：78-79.

[4]王海峰，唐菊.工科毕业生论文质量下降原因及对策分析[J].大众科技，2010，4：166-167.

[5]文福姬.应用化学专业毕业设计环节教学的改革与实践[J].化工时刊，2008，22（10）：69-71.

[6]钟华.新建本科院校应用化学专业毕业论文（设计）的实践与探索[J].江西化工，2007，（3）：100-102.

[7]马健生，彭振威.论社会主义市场经济条件下教师之间交往的基本行为准则[J].教育科学，2001，17（1）：26-29.

[8]刘晓艳.十年培养中国“卓越工程师”[N].天津网-数字报刊，2010-06-24.

[9]龚克.关于“卓越工程师”培养的思考与探索[J].中国大学教育，2010，（8）：4-5.

作者简介：王俊（1965-），男，博士，教授，东北石油大学化学化工学院应用化学系主任，应用化学省级重点专业带头人。