朗诵主持人串词

朗诵主持人串词（精选11篇）

1.朗诵主持人串词 篇一

六年级“与诗同行”诗歌朗诵会主持人串词

合：尊敬的家长、老师，亲爱的同学们，大家下午好！男：诗歌是我国一颗耀眼的明珠 女：诗歌是我国文明的精神支柱

男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情，男：下面我宣布：博爱小学六年级“与诗同行”诗歌朗诵会正式开始。全体起立，歌唱“博爱之歌”，请姜梦兰同学上台指挥。

女：全体同学请坐。为了参加今天的比赛，很多同学放弃了中午休息的时间，在教室里一遍又一遍地练习，为的就是给我们呈现一场精彩的朗诵比赛，相信今天下午大堂这里将成为一片诗歌的海洋，事不宜迟，下面有请六（1）的同学为大家带来诗朗诵《木兰诗（节选）》，希望你们能从中体会到木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质。男：苏轼因为政治处境的失意，以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，难免有抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，很快便以超然达观的思想排除忧患，表现自己对人间生活的热爱。下面有请六（2）的同学为大家带来诗朗诵《水调歌头》。

女：江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，下面有请六（3）的同学为大家带来诗朗诵《春江花月夜》。

男：古诗讲究字数、句数、平仄、押韵，现代诗则非常自由，不像古诗那样严格要求。下面有请六（1）的同学为大家朗诵现代诗《爱与梦想同在，心同希望飞翔》。

女：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，《中华少年》一诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。下面有请六（2）的同学为大家朗诵《中华少年》。男：友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。下面有请六（3）的同学为大家朗诵《朋友》。

女：在儿童诗的世界里，两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。下面有请六（1）的同学为大家朗诵《狗尾草》。

男：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是老师！下面有请六（2）的同学为大家朗诵《老师，谢谢您》。女：儿童诗是那么富于想象，那么有趣啊，六（3）班的同学也准备了一首《有一天我也会长大》，现在就请她们上台朗诵吧！

女：激动人心的时刻到了，比赛结果已经在我手上，让我们以热烈的掌声有请我们刘老师上台颁奖，有请！下面由我来公布比赛结果，获得本次六年级与诗同行诗歌朗诵比赛三等奖的有：二等奖的有：一等奖的有。男：诗歌，让我们陶醉 女：诗歌，让我们震撼 合：诗歌，让我们思想升华 男：诗歌的余韵，在我们心中回荡

女：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力 男：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好 女：让我们在诗海拾贝 男：让我们步入诗歌的殿堂

女：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长 男：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会 女：谢谢大家，各班按秩序回教室。

2.朗诵主持人串词 篇二

近年来，随着广播电视事业的发展，大多数广播电视节目都采用了主持人的形式，节目主持人在老百姓日常的文化娱乐生活中扮演的角色也更加重要，这就使得观众在欣赏到各具特色节目的同时，也欣赏到了独具特色的节目主持人。

但是，这个快速发展的社会已经不能给予我们许多的时间来慢慢培养出具备相当语言功底的主持人，把“语言游戏”当法宝，把某些著名主持人的语言转化为“套路、模式”加以克隆，并自以为是找到了提高语言功力的捷径。与此同时，目前的培养方式也已从“手工工艺”变成了“机器化大生产”。很多人都是在一味地要求长相、音色、搞笑逗人，从而使得主持人语言基本功的自我培养意识逐渐淡化。

二、主持人掌握朗诵艺术的重要性

(一) 主持人为什么需要掌握朗诵艺术

众所周知，主持人的工作环境大多是在话筒或镜头前，通过自己的语言、形态等与观众进行交流，具有封闭性、缺乏真实的交流对象等缺点。而主持人与观众交流的手段中又以语言为重，于是主持人的语言能力理所当然地成为人们关注的焦点。在节目的主持过程中可以适当地运用夸张、含蓄等语言表达方式，同时掌握一些语言表达上的技巧，如节奏、语气、重音、停顿等等，使言语表达富有自己的特色。某台一位主持人在节目的主持过程中这样说：“自古英雄/出少年”、“祈祷好人/一生平安”，这样的语调好像是强调了亲切自然，然而却丢掉了语音的完整，失去了语言的美感。所以，如何准确地认识语法规律、懂得怎样“适当”地运用，以及怎样来根据节目的内容与形式综合运用重音、停顿等表达技巧，也是我们必备的基本功。

而在专题类中的文献纪录片、宣传片等对语言修养的要求就更高，从虹云、陈铎主持的《话说长江》、《话说运河》到林如、方明解说的《让历史告诉未来》以及雅坤、岳彬、林如、方明解说、朗诵的大型文献《百年恩来》，都充分运用了朗诵艺术。解说者优美动听的声音、娴熟自如的语言技巧、充满情感的语言、极富思辨色彩的语调，为这些电视纪录片增添了不少色彩。

(二) 为什么县级台的主持人更加需要掌握朗诵艺术

由于县级广播电视台人员的缺乏，不能像中央以及省市的各广播电视台进行精细分工，往往出现播音、主持工作一肩挑、任何题材的节目一肩挑的现象。由只会播音或主持的“单打一”的选手变成了播音主持都能上的“混双选手”。当然，这本是一件好事。但由于这当中大多从业人员都是半路出家，真正从专业播音主持院校毕业或接受过系统训练的人很少。于是在他们身上就出现了播音与主持语言基调的相互混淆，大大降低了节目的质量。

其次，县级台的主持人经常参与政府文件的宣读等工作，这些活动多以使用朗诵腔居多，要求大气、积极向上、振奋人心。在中央以及省市台中这样的活动多半由播音员参加，因为从整体情况看播音员的语言艺术修养要高于节目主持人。于是又出现了许多县级主持人在大型活动中，努力脱离主持腔调，运用朗诵腔。结果因为区别不开腔调的运用或者不懂得语言艺术技巧的使用，造成了一个“非播音腔”与“非朗诵腔”结合的怪胎，越听越难听。

三、怎样掌握朗诵艺术？

县级主持人队伍中大部分都缺少关于语言方面的修养与训练。随之暴露出来的就是因为语音训练少而普通话差、阅读量少、语感差、学历低而文化修养不高等问题。需要努力地夯实自己的语言艺术功底，需要加强对作品的理解能力以及提高自身的文化艺术修养。所以对朗诵的训练是必要的。

(一) 通过朗诵锻炼过硬的语音功底。

朗诵对字音的清晰度要求极高。可以说，一部优秀的朗诵作品，它的每一句话每一个字都很有价值，这就在客观上要求我们在朗诵过程中做到“字斟句酌”。初期的训练可以找一些短小的古诗进行练习，着重字音的饱满，可以从夸张的、把字音拉开的训练开始，训练口腔的控制力，打下坚实的语音基础。当能够达到字音圆润饱满的时候，练习一些节奏变化比较丰富的朗诵作品，从而练习在节奏有明显的变化下的字音控制得游刃有余。

(二) 通过朗诵锻炼过硬的气息功底。

能否完成朗诵，气息的支撑作用尤为重要。当字音的问题得到解决后，就要对气息的功底和控制能力进行锻炼。训练初期，往往会感觉到朗诵到后半段气息难以支撑。通过基本功训练和长时期的大段作品朗诵能够得到解决。在解决了这个问题后，就要进行对气息有目的的控制。根据作品的内容，气息也要随之变化，产生符合作品表现需要的轻重缓急、实虚强弱。

(三) 通过朗诵调动自己丰富的情感。

如果基本功的问题得到解决，那么就可以全身心地投入到稿件朗诵了，对此，我们首先要从表达入手。情景再现、内在语、对象感以及重音、停连、语气、节奏都是表达的技巧层面。而朗诵的高层境界要达到“无技巧”的状态，即在自由表达训练功底的基础上，把这些表达技巧转化为表达习惯，从而在朗诵过程中完全从感情出发。经过多次的这种训练，就会形成快速的调动思想感情，在节目的主持当中处于感情充沛的兴奋状态的能力。

(四) 通过朗诵练习培养自己的文学素养和文化底蕴

一个成功的朗诵是基于对朗诵稿件内容全方位的高度把握，包括作品内容背景、写作时代背景、作者的个人背景以及作品内在的思想精神境界。这就需要朗诵者本身具备一定的生活阅历，文化水平和感悟能力。

3.诗歌朗诵比赛主持人串词 篇三

男：尊敬的各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好！

男：总以为青春是一簇火，光彩而热情

女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨

男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。

女：：青春是一首诗，只一句就百转千回

男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加，由文科部主办，“心庐”诗社承办的，“让青春回归诗歌，让诗歌回归校园”，首届诗歌朗诵比赛。男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾

女：接下来，请允许我，给大家介绍，本次比赛的评分细则及注意事项

1.思想内容：满分3分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分3分要求普通话标准，口齿清晰，有表现力、感染力男：3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。

4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价（包括配乐、伴舞、原创）

女：5.时间要求：朗诵应在5分钟以内结束

6.总分不得超过10分

男：下面有请***.宣布文科部首届诗歌朗诵比赛正式开始。

女：我们热爱诗歌，我们忠于信仰

男：我们崇敬诗歌，我们忠于真理

女：我们愿跳上青春这匹骏马，带着自由的梦，追逐永恒的太阳

男：下面请全体参赛者上台，为大家，集体朗诵海子的《祖国，或以梦为马》

男：下面进入朗诵比赛的第一篇章

合：盼诗归来

男：我在宇宙之间，渴望寻找一片净土，去播撒一颗颗文字

女：我于霄汉之上，渴望捧起一汪清露，来浇灌一段段文化

男：我梦想着，梦想那神秘的种子，在人类灵魂深处，破土重生，女：在无比辉煌和光明的太阳下，开出大朵大朵永世绝艳的诗歌，重塑世界的希望

男：于是我在天地间期盼诗歌

女：于是我在岁月里寻找诗歌

4.诗歌朗诵主持串词 篇四

女：2010年10月1日，我们伟大的祖国/迎来了她61岁的生日，男：2010年10月13日，是中国少年先锋队建队/61周年，女：61年，光辉岁月/弹指一挥间，男：61年，中华大地/沧桑巨变。

女：今天我们*******全体师生/欢聚一堂 男：为庆祝祖国的61岁/华诞，女：为欢庆我们少先队员自己的/节日 男：献上一份/特殊的礼物

合：*******“热爱伟大祖国、建设美好家园”庆国庆诗歌朗诵大赛现在开始 男：首先，请宋校长为我们本次活动致辞

一（1）

女：红旗的高山 男：礼花的彩河

合：向着北京/欢呼庆贺； 女：人流的潮水 男：笑声的浪波

合：向着天安门/奔涌高歌！

女：我多想去看看/美丽的北京城，男：我多想登上/雄伟壮丽天安门

女：请欣赏由一年级（1）班为我们带来的诗朗诵《我多想去看看》

一（2）

男：漫漫海波，怎能把情分割。女：起伏山峦，怎能把爱割破。男：啊，台湾，海峡两岸盼统一。

女：你像一片飘离的树叶，诉说着/对根的思念

男：请欣赏由一年级（2）班为我们带来的诗朗诵《欢迎台湾小朋友》

二（1）

女：祖国是我们的母亲 男：我们是祖国的孩子 合：我们都爱伟大的祖国

女：请欣赏由二年级（1）班为我们带来的诗朗诵《祖国我爱你》

二（2）

男：我爱您/源远流长灿烂的历史，女：我爱您/每一寸土地上的花朵，男：我爱您/风光秀美壮丽的河山，女：我爱您/人民的性格坚韧执着。合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

男：请欣赏由二年级（2）班为我们带来的诗朗诵《我爱祖国》

三（1）

女：我的祖国，地大物博，风光秀美/孕育了瑰丽的传统文化 男：我的祖国，人民勤劳，五十六个民族/相濡以沫

女：黄河远，长江长，丝绸之路源汉唐，男：中国大，新疆美，天山脚下是故乡。合：爱家乡，爱祖国，和谐大爱建新疆。

女：请欣赏由三年级（1）班为我们带来的诗朗诵《爱满新疆、永远的家》

三（2）

男：我愿变成一棵小草，长在祖国的田野中，为田野增添一份绿色； 女：我愿变成一条小鱼，游在祖国的江河里，为江河增加一丝生机； 男：我愿变成一朵小花，站在祖国的花园里，让花园更加鲜艳美丽； 女：我愿变成一阵微风，飘扬在祖国的天空，送给大地阵阵花香； 男：我愿变成一首歌，歌颂我们伟大的祖国； 合：祖国！我爱您！祖国！我爱您！

男：请欣赏由三年级（2）班为我们带来的诗朗诵《我爱祖国》

四（1）

女：红领巾胸前飘，男：五星红旗随风荡 合：我们爱您祖国妈妈

女：您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟； 男：您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼儿 合：我的祖国，我亲爱的妈妈，我们永远热爱您

女：请欣赏由四年级（1）班为我们带来的诗朗诵《妈妈、我想对您说》

四（2）

男：我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，女：我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，男：我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄

女：我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。合：生我是这块土地、养我是这块土地、祖国啊我永远热爱您

男：请欣赏由四年级（2）班为我们带来的诗朗诵《我爱我的祖国》

五（1）

女：您走过千年历史，跨越了世界文明 男：您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平女：我们为身为您的儿女而自豪 男：我们为有这样的祖国而骄傲

合：无论我们走到哪里，都深深的爱恋着我的祖国

女：请欣赏由五年级（1）班为我们带来的诗朗诵《我的祖国》

五（2）

男：数千年的狂风/吹不折您/挺拔的脊背，祖国/我自豪您的悠久，女：抵住内忧外患/闯过岁月蹉跎，祖国/我自豪您的坚强，男：中华民族/把自己的命运/牢牢掌握，祖国/我自豪您的光明，女：改革勇往直前/开放气势磅礴，祖国/我自豪您的精神，合:祖国啊，您用速度，您用实力，创造震惊世界的奇迹。

男:请欣赏由五年级（2）班为我们带来的诗朗诵《腾飞吧、祖国》

六(1)女：你问我/谁会有那/长城般刚强的脊梁，男：你问我/谁会有那/五千年亘长的沧桑，女：你问我/谁会有那/西子湖一般的秀丽，男：你问我/谁会有那/辽阔而雄浑的疆域，女：我会自豪的告诉你，男：那就是我们的祖国——中国

合：我们是祖国的儿女，我们愿意把我们的一切奉献给亲爱的祖国 女：请欣赏由六年级（1）班为我们带来的诗朗诵《献给亲爱的祖国》

六（2）

男：我们是新世纪初升的太阳，女：祖国的希望就在我们的身上 男：东方之美滋养着龙的传人，女：五千年文化植根在我们心田。男:我们风雨兼程，留下一路歌。女:我们播种理想，我们收获希望。

合：我骄傲，我是中国人！我自豪，我是中华少年！

男：请欣赏由六年级（2）班为我们带来的诗朗诵《中华少年》

七（1）

女：你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，男：你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，女：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，男：你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。合： 我的祖国，我深深爱恋的祖国

女：请欣赏由七年级（1）班为我们带来的诗朗诵《我的祖国》 七（2）

男：您让江山如此多娇 女：您让东方龙飞凤舞 男：您让风景这边独好

女：您给我们带来欢乐和幸福 男：六十一年的风雨，女：六十一年的坎坷，男：您用勤劳，女：您用智慧，合：进行了又一次更加辉煌的开拓！

男：请欣赏由七年级（2）班为我们带来的诗朗诵《祖国、我的母亲》

八（1）

女：你问我祖国的方向，男：我指向旭日初升的东方。女：你问我祖国的热情，男：我指向五湖四海的人们的脸庞。女：你问我祖国的未来，男：我指向猎猎红旗上那一轮骄阳。

合：我深深眷恋着我的祖国，眷念这块土地

女：请欣赏由八年级（1）班为我们带来的诗朗诵《祖国、我的母亲》

八（2）

男：亲爱的祖国，你有着壮丽的山河，女：亲爱的祖国，你有着悠久的历史，男：亲爱的祖国，你有着灿烂的文化，女：亲爱的祖国，你有着优良的传统 合：我爱您——伟大的祖国

男：请欣赏由八年级（2）班为我们带来的诗朗诵《我爱您——伟大的中国》

九（1）

女：祖国是一个民族凝聚力象征，男：祖国是一个守护希望的港湾 女：祖国是东方文明的摇篮 男：祖国是向前奔驰的列车 女：祖国是蒸蒸日上的现在，男：祖国是很久以后的未来。合：祖国，您永远在我心中

女：请欣赏由九年级（1）班为我们带来的诗朗诵《祖国在我心中》

九（2）

男:我爱你/长江的碧波

女:是它把56个民族的心曲弹唱 男:我爱你/长城的雄伟

女:是它挺起了中华儿女的脊梁 男:我爱你/巍巍的黄山

女:是它展现了祖国的秀美端庄 男:我爱你/黄河的波涛

女:是它把13亿人民哺育抚养

合:我爱您,我的祖国，我为您自豪 ,我为您骄傲!男: 请欣赏由九年级（2）班为我们带来的诗朗诵《我爱您祖国》

祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

金秋的风，送袅袅暗香拂来； 碧水的痕，听道道涟漪漾开； 黄河汩汩，载无数苦难历史； 河沙沉沉，积多少沧桑回忆„„

女：让我们摘取祖国艺术宝库中诗歌这颗璀璨的明珠。

5.大学诗歌朗诵主持串词 篇五

开场白：

男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作 女：岁月承载，华夏文明，延续不朽经典 男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

男：当诗文植于校园，校园便是指点江山，激扬文字的人文之都

女：当诗文植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

男：太行苍苍，黄河泱泱，品读国学，源远流长 女：前人之智，后人之师，传今不朽，天地同流 男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家 合：晚上好！

男：为丰富校园文化、沉积新医底蕴，引领大学生走进国学，倡导儒学为医、医者仁心，提升大学生文化素养。

（评委点评）

（评委老师下场，选手们跟着下场）

女：好的，非常感谢（）老师的精彩点评，相信我们的选手在老师的指导下会有更大的进步 结束语：

男：为诗为文，独美于翰香 女：如鱼如水，畅游于国学 男：爱诗词歌赋，承千秋之绝学 女：惜琴棋书画，继万古之往圣

男：传承文明，凝一国之力，锤炼民族之气魄 女：弘扬国学，捍一国之患，育成今人之血脉

男：国学文化博大精深，它的独特魅力不知道迷醉了多少文人墨客。

女：但我们相信数风流人物还看今朝，希望今晚的深情演绎会为大家开启了一扇国学之门

女：我们本着“鼓励原创，精益求精”的原则，给~~广大国学爱好者搭建一个展示自我的平台，让更多的大 学生能够有机会参与到国学文化的传播和推广中，我 们特此举办“翰香杯” 第二届校园原创诗文朗诵大赛。

男：接下来呢就是我们最最期待的环节了，男：首先请允许我向您介绍今天到场的领导和嘉宾，女：是的，那么最终的大奖将会花落谁家呢 他们是：

女：非常感谢各位领导嘉宾能在百忙之中莅临现场，男：首先我们一同来揭晓是，获得“翰香杯”第二届接下来向大家介绍的是担任本晚比赛的评委，他们是： 校园原创诗歌朗诵大赛优秀奖的是：

男：同时莅临本次大赛的还有相关部门和相关院系的领导，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：（读荣获优秀奖的6名选手名单）

男：请以上选手上台领奖（等待选手上台领奖），有请颁奖嘉宾（），上台为选手颁奖

女：欢迎！同样要非常感谢的，是由国学研究会代表男：非常感谢颁奖嘉宾。获得“翰香杯”第二届校园原成员们在开场为我们精心准备的国学大餐《国学赋》，创诗文朗诵大赛三等奖的是 谢谢你们。女：（读荣获三等奖5名选手名单）

男：请以上选手上台领奖（等待选手上台领奖），有

请颁奖嘉宾（颁奖嘉宾姓名）上台为选手颁奖。女：有请

（选手上台领奖。领导颁奖。）

男：感谢颁奖嘉宾。获得“翰香杯”第二届校园原创诗文朗诵大赛二等奖的是

女：（读荣获二等奖3名选手名单）

男：有请颁奖嘉宾（）上台为获奖选手颁奖 女：掌声有请

（等待二等奖得主上台领奖。领导颁奖。领导下场）男：感谢颁奖嘉宾。获得“翰香杯”第二届校园原创诗文朗诵大赛一等奖的是

女：（读一等奖得主2名选手名单）掌声有请 男：有请颁奖嘉宾（）上台为选手颁奖 女：掌声有请

男：感谢颁奖嘉宾。接下来颁发的是优秀组织奖，获得“翰香杯”第二届校园原创诗文朗诵大赛优秀组织奖的是（）女：掌声祝贺他们。

男：请获奖单位代表上台领奖，有请颁奖嘉宾（）上台为获奖单位颁奖。

女：非常感谢颁奖嘉宾。让我们在此为获奖选手及单位表示祝贺

男：汲取国学智慧，品味经典文化； 女：圆融文化底蕴，传承华夏文明。

男：让我们再次以热烈的掌声向今晚的选手，和大赛所有的工作者们表示衷心的感谢！

男：我宣布：“翰香杯”第二届校园原创诗文朗诵大赛到此结束！

合：我们明年再会！晚安！

6.中华经典诗文朗诵主持串词 篇六

男：尊敬的各位领导，各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！

男：经典诗文是无际的海，朝向它，可平静我们浮躁的心

女：经典诗文是无边的天，仰望它，可放飞我们锁闭的魂 男：让经典走进校园，校园就是亲近圣贤，指点迷津的心灵乐土 女：让经典走进校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 男：今天，我们相聚在这里，敞开我们的心扉，释放我们的激情！女：今天，我们相聚在这里，让这里将成为经典诗文的海洋，让快乐响彻云霄！

男：在各位领导大力支持下，在各位老师的悉心指导下，在同学们的积极参与下，我们的朗诵大赛终于拉开了序幕 女：首先请 领导讲话，大家欢迎！男：下面有请 宣布比赛开始。

男：树高千丈根本固，水流万里源头深。五千年的奔流，五千年的积淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中华文明。诗经楚辞，汉赋唐诗，宋词元曲，锻铸了华夏儿女的坚强灵魂。有请初61班张耀耀为我们朗诵《我骄傲，我是中国人》，请初56班《我有祖国，我有母语》准备。

女：母语，是一个民族文化的载体、精神的凝聚。失去母语，也就断送了一种文明。所以骄傲是一个中国人，就请不要忘记你我的母语——汉语。下面请欣赏初56班集体朗诵《我有祖国，我有母语》，请初55班《祖国万岁》准备。

男：下面让我们用母语大声的呼喊出所有中华儿女的心声：祖国万岁！请欣赏初55班史德民带来的《祖国万岁》，请初66班《朗诵者之歌》准备。

女：朗诵中，我们祝福“祖国万岁”； 朗诵中，我们打开彼此的心灵；朗诵中，我们走进声音的精彩世界，品位文学的永恒魅力。喜欢朗诵是我们永远不舍的情怀！下面请欣赏初66班《朗诵者之歌》，请初62班《爸爸的老师》准备。

男：诗韵美文的朗诵令我们陶醉，而爸爸的智慧更令我们崇拜，当我们看到爸爸的老师，你一定会想，他是不是更厉害？请欣赏初62班刘永刚带来的《爸爸的老师》，请初63班《千字文》准备。

女：父母是孩子人生的启蒙老师，《千字文》是古代儿童识字学习的启蒙读物。

男：“知过必改 得能莫忘”让我们知道了如何做人； 女：“交友投分 切磨箴规”让我们懂得了如何交友。

男：下面请欣赏初63班的集体朗诵《千字文》，请初59班《春江花月夜》准备。

女：从识字启蒙到文学全盛，在《全唐诗》浩瀚的星空中，张若虚的《春江花月夜》被闻一多先生称为“以孤篇压全唐”的作品，春江潮水、海上明月、花木流霜，这哀而不伤的盛唐之音伴随着江潮明月缭绕千年。下面，就让我们进入初59班《春江花月夜》的美好境界吧。请初60班《山雀子噪醒的江南》准备。

男：春江花月夜的意境令人神往，烟雨蒙蒙的江南，清脆婉转的鸟鸣，也别有一番风情。下面请欣赏初60班的集体朗诵《山雀子噪醒的江南》，请初66班《我想飞》准备。

女：如梦的江南，天籁般的鸟鸣，让我们“跳脱数理化的纷争，人情是非的困扰”，飞翔在自由广阔鸟语花香的心灵世界。请欣赏初66班达洁玉带来的《我想飞》，请初65班《安塞腰鼓》准备。

男：让我们收回漫飞的思绪，把目光转向黄土高原。脚步飞舞，黄土漫卷，锣鼓激荡，骤雨一样，旋风一样，火花一样，黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈这——就是安——塞——腰——鼓，请听初65班集体朗诵《安塞腰鼓》，请初64班《有的人》准备。

女：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。让我们在安塞腰鼓的余韵中思考：我们将来到底要成为什么样的人呢？请欣赏初64班刘时铭的朗诵《有的人》，请初55班《少年中国说》准备。

男：有一个人，他已经死了，但他还“活着”。一百年前，他寄中国少年，兴少年中国，表达一位志士的疾呼和憧憬。今天，复兴的中华，又迈进了一个新的盛世。但他的《少年中国说》，2 读来依旧让我们热血沸腾，心潮澎湃。他就是梁启超。请欣赏初55班集体朗诵《少年中国说》，请初56班《你是人间的四月天》准备。

女：梁启超是对腐败没落的近代中国的大声疾呼，林徽因则是对她新生儿子的呢喃细语。作者穷尽想象，把儿子比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意，“人间的四月天”，是爱，是希望，是温暖，是幸福。请欣赏初56班崔嘉敏的朗诵《你是人间的四月天》，请初62班《雨说》准备。

男：林徽因的诗中，儿子是爱和希望的“人间四月天”。郑愁予的笔下自己就是那润如油膏的四月的雨，充满生动活泼的灵气，雨想诉说什么呢？请听初62班高娟娟、高钰带来的《雨说》，请初57班《山中访友》准备。

女：雨，是我们的朋友；风，是我们的朋友；老桥，是我们的朋友；山泉，是我们的朋友„„让我们“带着满怀的好心情”，去山中拜访我们的老朋友吧。请欣赏初57班胡丽卿的朗诵《山中访友》，请初58《青春中国》准备。

男：山中的花香鸟语诉说大自然勃勃的生机，意气风发的我们唱响祖国60华诞的青春赞歌，下面请欣赏初58的集体朗诵《青春中国》，请初63班《我用残损的手掌》准备。

女：今天成就瞩目的青春中国，也有过“寂寞的憔悴”，那沉重的往事总让我们无法忘记，曾经的抗争与牺牲仍萦绕耳边。请倾听初63班张艳霞带来的《我用残损的手掌》，请初61班《黄河颂》准备。

男：残损的手掌抚摸着受伤的大地，为和平祈祷，为爱守望；奔腾的黄河咆哮着中华民族的不屈与抗争，怒吼出东方雄狮的强音，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，勇往直前。下面请欣赏初61班带来的集体朗诵《黄河颂》，请初58班《母亲》准备。

女：《黄河颂》激昂的旋律尚在缭绕，母亲“那可口的饭菜”已然飘香。香里藏着情，香里裹着爱。是您的爱让我的人生不再寂寞，是您的爱让我的道路不再陌生。下面请大家欣赏初58班郎朔江的朗诵《母亲》，请初59班《我的祖国》准备。

男：每个人都有两个母亲，一个是生养我们的母亲，一个是我们共同的祖**亲。祖国是我们成长的乐园，祖国是我们腾飞的基石，让我们把最精彩的表演献给祖国，让我们把最美好的祝福献给祖国。下面请欣赏初59班雷唯韦的朗诵《我的祖国》，请初60班《就是那只蟋蟀》准备。

女：看到大家的精彩表演，一只蟋蟀也不甘寂寞的赶来了。听！它不但把我们带回童年的美好时光，还牵动着海峡两岸中国人的心，虽然生活在不同的空间，但共同的心愿却让我们同时听到了它的鸣叫。下面请听初60班冯宇的《就是那只蟋蟀》，请初57班《我有一个强大的祖国》准备。

男：拥有统一强大的祖国是海峡两岸中华儿女的共同期盼，下面请听来自初57班的集体朗诵《我有一个强大的祖国》，请初65班《中国，我的钥匙丢了》准备。

女：幸运的我们生活在一个强大而充满爱的国家里，大家真诚互助，亲如一家，可是，如果有一天，我们不小心弄丢了真和善，我们会如何面对自己呢？我们是否也会发出这样的感叹？请听初65班任杰的朗诵《中国，我的钥匙丢了》，初64班《星星变奏曲》准备。

男：谁都愿意生活在真善美的诗意世界，心灵像飞一样自由。只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。最后请欣赏初64班《星星变奏曲》。

女：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。男：诵读经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

女： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

7.朗诵主持人串词 篇七

合：你们好！

女：温暖的阳光，诱人的花香，男：喜悦的笑脸，激动的胸膛，女：连小草都在欢乐地歌唱，男：轻轻地，摒住呼吸，女：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，男：六一国际儿童节——来到了。

女：今天，是个好日子，在我们欢度节日的时刻，男：在我们齐头并进的时刻，我们迎来了2011年六一国际儿童节，女：我们迎接着同学们的每一个进步，男：我们迎接着新的机遇和挑战。

女：首先请欣赏我们的老师们和同学们带来的开场舞《好日子》，请大家用热烈的掌声欢迎他们上场：

2、男：谢谢我们的老师们和同学们。

放飞梦想抹去悲伤，放飞梦想点亮希望

放飞梦想挑战自我，放飞梦想童心绽放

梦想就在不远的前方请听五年级二班的合唱《放飞希望》。

3、女：谢谢5。2班的同学们精彩的演唱。中华经典的铿锵音韵回响萦绕

男：中华经典的千古风韵荡漾悠长

女：听！三年级的小朋友带着他们献给六一儿童节的礼物从历史长河中向我们走来。

合：请聆听三年级同学为我们准备的朗诵节目《弟子规》

4、女：同学们，今天我们在这里欢庆六一，但是我们也没忘记玉树地震地区的朋友们。我们共同祝愿，祝愿那里的小朋友们也能过一个快乐的六一儿童节。

男：我们没有忘记他们，灾难面前团结一致是中华民族优秀的品质。

女：是华夏儿女的关心驱散了他们心中的阴影，男：是党和政府的支持让玉树人民重拾信心，合：炎黄子孙是一家人，是心连心、手牵手的一家人，请欣赏四年级同学带来的朗诵《牵挂》，大家鼓掌欢迎！。

5、男：童年是人生中最快乐的时期，我们无忧无虑，女：童年是人生中最美好的时期，我们高声诵读，合：下面请欣赏一年级小朋友用他们稚嫩的童声为我们带来《童谣串烧》，让我们用热烈的掌声欢迎一年级的同学们闪亮登场。

6、女：球拍挥挥、双新高飞，我们的校园到处都能见到我们老师们同学们打羽毛球的身影。

男：羽毛球这项运动已经和我们双新的同学们紧紧的联系在一起。

女：下面有请4（2）班的同学们为我们带来表演节目《羽毛球操》，请大家用热烈的掌声欢迎他们上场。

7、男：同学们，少年智则国智，少年富则国富。

女：少年强则国强，每当听到这振奋人心的话语总让人热血沸腾。

男：请听五年级全体同学的诗朗诵《中华少年》。

8、谢谢五年级同学们的精彩表演，同学们，在今年的三独比赛中，我们又一大批的同学积极参与，获得了很好的成绩，下面就有请其中的佼佼者4。3班的黄星萌同学为我们带来独舞《溪边的小女孩》，有请！

9、女：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，男：担心我们的父母总是用焦虑的目光等待；

女：当我们用稚嫩的小手拿起铅笔，男：关心我们的老师总是目光专注。

女：放心吧，爸爸、妈妈！

男：放心吧，老师！

合：我们会吸取知识的营养，从弱小的笋芽成长为挺拔的竹子！

女：请听二年级小同学给我们带来的《笋芽》。

10、男：谢谢二年级的小朋友们，我们的节日里，让我们用心灵的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的画笔，男：去歌唱美好的未来

女：去描绘灿烂的明天。

女：看，雏鹰正在展翅飞翔

男：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

女：最后我们有请学校号鼓队的全体队员们为我们带来精彩的《号鼓表演》大家鼓掌欢迎！

结束语（背景音乐：）：

范文网【】

男：我们是明天的雄鹰

女：我们是祖国的未来

男：我们和时代的脉搏一起跳动

8.朗诵主持人串词 篇八

篇一：主持串词

男、尊敬的各位领导

女：各位同仁

合：大家好！

女：七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地；

男：七月的党旗，如日中天，把真挚的关爱情洒人间；

女：在这个美好的日子，我们又迎来了“七一”这个光辉的节日。

男：南湖的航船、延安的宝塔、天安门的红旗、三中全会的转折、始终历历在目； 女：井冈山的号角、西柏坡的誓言、南巡老人的讲话、科学发展的强音、耳边久久回响；

男：90年的暴风骤雨，伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向；

女：90年的惊涛骇浪，伟大的中国共产党执掌前进的舵把，引领几代人一步步实现富国强民的梦想。

男：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝中国共产党90岁生日，向伟大的党献上我们诚挚的祝福。

女：今天，桂林两江四湖旅游有限责任公司庆祝建党90周年红色经典歌曲演唱比赛在这里隆重举行。

男：本次活动得到了股份公司领导、我公司各级领导和公司党委的大力支持。出席演唱比赛的领导有：等。

女：本次红歌比赛的评委有：

男：让我们用热烈的掌声对各位领导、评委的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！女：下面有请 致词，掌声有请

。（完毕）

1．A 今天我们唱响红色经典，就是要铭记红色历史，传承革命精神，弘扬时代风采！

B 红歌是革命实践的真实写照。它能唤起人们的红色记忆，红色大都是当时历史实践的产物，也是当时革命实践的真实写照。接下来上场的是由XXX带来的红歌联唱，让我们在他们的歌声中寻找红色年代的深刻回忆。

2．A 人们常说“铁打的汉子，血铸的军魂。”一曲《说句心里话》道出中国军人的心声。

B 军人有情，有义，也有爱。但他们更有的是为人民服务。朴实的军装，默默地奉献，哪里有困难他们就出现在哪里。

A 为了祖国的一声召唤，也为了人民的一份期盼，下面请欣赏独唱《说句心里话》。

3．A 嘹亮的歌声，彰显华夏儿女拼搏奋进的雄心！

B 优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章！

A 今天，让我们纵情高歌，歌唱我们伟大的祖国。

B 下面，请欣赏合唱《歌唱祖国》。

4．A今天，在改革开放的大道上，我们踏着红歌激越的旋律，意气风发，昂首阔步，勇往直前。

B 是的，七一唱红歌，因为这里有太多的记忆，有太多的激情，有太多的乐章，我们歌唱七月，歌唱劳动与创造，赞美创新与收获。

A 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。请欣赏红歌联唱《让我们荡起双桨》、《大海啊故乡》、《东方之珠》、《中国人》、《五星红旗》、《为了谁》、《我和我的祖国》。

5．A 歌曲《映山红》是1974年公映的革命影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌曲，表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬！请欣赏独唱《映山红》。

6． A 在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了一曲《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞强烈的共鸣。

B 我们骄傲，我们是龙的传人，我们是炎黄子孙，我们是中国人！请欣赏由XXX带来的小合唱《我的中国心》。

7．A 在抗日战争最艰苦的时候。八路军、新四军欲血奋战，抗击着日本帝国主义的野蛮进攻，国民党反动派却重重封锁，但解放区的人民依靠自力更生，展开了轰轰烈烈的大生产运动，战胜了一切困难，最终赢得了民族战争的胜利。

B 歌曲《南泥湾》就是歌唱了南泥湾由荒凉变成“江南”,并热情歌颂了开荒生产建立功勋的八路军战士。下面就请欣赏小合唱《南泥湾》。

8．A 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈；神

话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山；

B 一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇；天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。

A 这是思想解放的春天，这是改革开放的春天。

B 这是中华民族走向伟大复兴的春天。请听独唱《春天的故事》。

9．A 可歌可泣的中华儿女，用坚实的脚步踏出了一条前无古人的长路。B 可歌可泣的中华儿女，用勤劳的双手写下了一卷惊天动地的史书。

A 这是一首流行于六七十年代的歌曲《我为祖国献石油》，唱出了咱工人阶级不畏艰苦，战天斗地的革命精神。B 下面就请大家欣赏独唱《我为祖国献石油》！

10．A 映山红，是革命志士用鲜血肥沃了你足下的土地，使你在春光里绽开了 殷红的花瓣，点燃了你火红瑰丽的青春！

B 历史从遥远回到今天，映山红留给我们的是殷红的思考，殷红的怀念，殷红的嘱托?? A 请欣赏齐唱《映山红》。

11．A 鼓浪屿是福建厦门的一座小海岛，因其风光秀美，盛产音乐人才，被人们誉为海上花园和音乐之岛。

B 就让我们跟随音乐一起来感受这首具有海峡情、民族意的歌曲，请欣赏合唱《鼓浪屿之波》。

A 此时，在工作人员在统计最后结果的时间，让我们稍等片刻。

B各位来宾，各位朋友，最激动人心的时刻到了，今天“庆七一”革命歌曲大联唱活动比赛的结果已经拿在了我的手上，现在我向大家宣布获得今天比赛优秀奖的是：

请上台颁奖；

获得三等奖的是：请

上台颁奖；

获得今天比赛二等奖的是： 请

上台颁奖；

获得今天比赛第一名的是： 请上台为一等奖颁奖。

结束语

男：90年历尽沧桑，90年叱咤风云，伟大、光荣、正确的党啊，您以博大的胸怀和钢铁般的意志，创造了千秋伟业代代辉煌。

女：90岁生日是一首唱不完的歌，用真诚谱写时代的音符，用信念跨越出前进的步伐；

男：90年是一座里程碑，烙印下奋斗者的足迹，记载下开拓者的功勋； 男：让我们把昨天的颂歌化作今天的号角，为我们明天的事业壮行；

女：我们坚信，有区委、区政府的正确领导，我们必将走向美好的明天，在新世纪的征途上再铸新的辉煌； 男：尊敬的领导们、同仁们，公司红歌比赛到此结束！感谢大家的参与，再见！女：谢谢大家，再见！篇二：我的中国心

《我的中国心》教案

（一）、引入新课：

1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面启发学生的想象力，请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；

2、播放《爱我中华》FLASH

（二）、学习目标：

一、知识目标：

A、学唱歌曲《我的中国心》； 低

B、了解声乐的演唱形式； 中

C、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力； 高

二、重点与难点：

1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

（三）、音乐知识：

声乐的演唱形式

1、独唱：一个人演唱的形式。

歌曲《笔记》周笔畅

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

歌曲《保卫黄河》

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合《走》彝人制造组合4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

歌曲《河边对口曲》

5、合唱：包括几种形式

A、混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

歌曲《中国颂》

B、同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部

C、领唱加合唱：一领众和形式。

D、小合唱：人数较少的合唱。

E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

歌曲《牧歌》

（四）、感受鉴赏：

1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：

《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：

（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。

（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。

（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？

（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

（五）、探索创新：

下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。

在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。

（六）、互测自结：

仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？

A、独唱

B、齐唱

C、重唱

D、对唱

E、合唱

再或

一、学习目标：

1、品味歌词语言

2、体会爱国情感

二、学习重点、难点：赏歌词

三、学习方式：自主、合作、探究

四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法

五、教学时间：一课时

六、学习过程：

（一）导入新课，板书课题

1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。

2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。

3、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。

4、学法交流：

通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲

（二）读歌词

1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。

2、学生自主感情朗读歌词

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样 也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血 澎湃着中华的声音，就算身在他乡 也改变不了我的中国心。

3、学生表演朗读

4、学生齐读

5、过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。

（三）赏歌词

1、析文本：

①指导语：赏歌词主要是品味语言，你认为这首歌词哪些地方写得好，说说你的理由。用得好的词，写得好的句子，用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。

②学生讨论、探究、回答。教师相机评点。

③过渡语: 欣赏完这首歌词的语言，接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。请同学们任选一句歌词，发挥你的想象力，配上一到两幅画面，用生动形象的语言描述出来。

2、配画面

①范例引导：欣赏《公元1997》的画面配置。

②学生讨论，合作教学设计>设计，为《我的中国心》配置画面。

③学生发言。教师相机评点。

3、过渡语：《我的中国心》已经过去20年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦，下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的《乡愁》。

（四）联现实

1、学生自主感情朗读余光中的诗《乡愁》。

乡

愁

余光中

小时侯 乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后 乡愁是一张窄窄的船票

我在这头 新娘在那头

后来呵

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 大陆在那头

2、教师范读《乡愁》。

3、过渡语：余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声，他们多么渴望早日回归大陆，与家乡亲人团聚！但是以陈水扁为代表的台弯当局不顾广大台湾同胞的心声，一意孤行，妄图把台湾从中国分裂出去。作为期盼和平统一的中国人我们能不能答应？

（五）唱歌曲

1、过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖**亲的怀抱的！

2、师生起立，同唱《我的中国心》！篇三：我的中国心

我的中国心

明日之星艺术小学

曾海兰

【教学目标】

1、情感与态度：通过学习与探究，体会广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力，他们深深爱着自己的祖国，并把中华文化传播到世界各地去，为祖国的发展作出巨大的贡献。

2、过程与方法：通过听故事、上网搜集资料，了解华侨的勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力，他们深深爱着自己的祖国，并把中华文化传播到世界各地去，为祖国的发展作出巨大的贡献的事迹。提高使用地图的能力上网搜集信息的能力，在讨论中发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。

3、知识与技能：通过参与活动，知道华侨都怀着一颗炙热的爱国心。

4、行为与习惯：在活动中感受红军长征的伟大，学习广大华侨勤劳艰苦奋斗的精神。【教学重点】

知道广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力，他们深深爱着自己的祖国，并把中华文化传播到世界各地去，为祖国的发展作出巨大的贡献。，感受广大华人、华侨刻苦耐劳创业的精神和满腔的爱国热情。【教学难点】

体会广大华人、华侨刻苦耐劳的 创业精神和满腔的爱国热情。从而激发学生爱国热情，并指导自己的行动。【课前准备】

1、让学生课前了解一些海外华侨、外籍华人的爱国事迹。

9.朗诵比赛串词 篇九

（蒋）尊敬的各位领导、（邓）亲爱的各位老师 同学们，（合）大家好！

（蒋）首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是

大家鼓掌欢迎。

（蒋）今天，我们欢聚在党江镇中，诵读千古美文，传承华夏文明。（邓）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。（蒋）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（邓）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。（蒋）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

（邓）诵读经典，爱国诗歌带我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，《弟子规》让我们感受千年文字的力量（合）“ 2011年党江镇中 诗歌朗诵大赛”现在开始。

（邓）本次比赛将评出一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名，优秀奖 名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

蒋：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 邓：是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。蒋：是谁－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

邓：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

合：把青春无私奉献的老师们，我代表全体学生向您致以崇高的敬意！李：下面请欣赏由初三（1）班给我们带来的诗朗诵《老师，您辛苦了！》

蒋：独上高楼，仰天长啸。民族英雄岳飞一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛，展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来。笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。由请初一（2）班同学带来的诗朗诵《满江红》

邓：我骄傲我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我。蒋：我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人！让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这一份骄傲，共同用我们优美的汉语，自豪地说：“我骄傲，我是中国人！”请欣赏由初一（1）班带来诗朗诵《我骄傲，我是中国人！》。

邓：黄河的水，昆仑的山，北国的飞雪，南国的椰林，都是祖国靓丽的风景，他不仅滋润着华夏儿女的血脉，也使祖国朝气蓬勃永葆青春。请欣赏初三（3）班朗诵《青春中国》

邓：我是多么地渴望，倾尽我的心血、我的才情，以及我的所有，为您谱就一首千年最瑰丽、最壮美的歌！——歌颂您的强大，您的复兴，您的崛起； 蒋：我是多么地渴望，能够以激越的豪情，能够以最美的音质，能够以心灵的力量，用我五千年积蓄、酝酿、斟酌，唱出最美的赞歌。请欣赏初三（2）班为我们带来《歌唱祖国》。

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各班的成绩已经排定，请

为我们揭晓获奖名单并颁奖。

结束语

（蒋）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。（邓）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（蒋）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。（邓）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。（蒋）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。（邓）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。（蒋）愿中华诗文艺术之花永远芬芳。（邓）愿五千年文化的血脉永久传承。

（合）党江镇中 “经典诗文诵读”比赛，到此结束。（蒋）谢谢同学们的精彩表演。

10.古诗朗诵串词 篇十

生2：那一首首经典的传世佳作，脍炙人口，给我们无线的遐想和启迪。

齐：让我们走进诗的海洋，享受千古美文。

生1：春天，是一个生机勃勃，欣欣向荣的季节，看婀娜的柳枝在空中摇曳，听鸟儿在喳喳鸣叫。《咏柳》

生2：夏天，骄阳似火，热情奔放的风带着荷花的清香，飘

进人间，沁人心脾。《晓出净慈寺送林子方》

生3：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，片片火红的枫叶送来金秋的祝福。《山行》

生4：伴着梅花的缕缕幽香，披着雪花的洁白无瑕，冬姑娘

宛如一位高贵的公主。《梅花》

11.学校诗歌朗诵会主持人串词 篇十一

（乙）亲爱的老师、同学们

（合）你们好！

（甲）岁月悠悠，岁月如歌

（乙）日转星移，山河变迁

（甲）61年，岁月流转

（乙）61年，弹指一挥间

（甲）1949年，一个民族从贫困中觉醒

（乙）1949年，一个国家从困顿中奋起

（甲）这61年，是中华民族迎来伟大复兴、中国国际影响力不断增强的61年

（乙）这61年，是城市农村发生翻天覆地变化、全国人民携手奔小康的61年。

（甲）诗言志

（乙）歌咏情

（甲）诗歌能够巧妙地表达思想

（乙）诗歌能够尽情地抒发感情

（甲）今天，我们一起豪情奔放

（乙）今天，我们一起激情飞扬

（甲）我们用热情的声音描写变化

（乙）我们用心中的诗情歌颂辉煌