中小学劳动实践场所

中小学劳动实践场所（精选9篇）

1.中小学劳动实践场所 篇一

石桥镇第二中心小学劳动实践场所建设

责任书

张会金同志：

你是学校劳动实践场所建设直接责任人。

根据市教委《农村合格学校劳动实践场所建设标准》，2010年学校有实践基地70亩，完成5.2万元的达标任务。你必须履行下列职责：

1、必须完成2010年合格农村学校劳动实践场所的建设任务和创收任务。

2、加大劳动实践场所基地的资金投入与管理力度。

3、加强学校对5亩花卉苗圃的种植管理。

4、有计划的组织师生参加基地的劳动和实践活动。兼职教师具体指导，增强学生热爱劳动，热爱科学的意识。

5、在实践活动中，要加强安全教育，提高学生的安全意识。

6、加大种植基地的苗圃、花卉管理及投入。

7、加强劳动实践场所的制度建设和管理。禁止乱砍乱挖事故发生，如造成经济损失，责任人应承担事故及经济赔偿责任。

8、健全劳动实践场所财务管理，做到收支合理。

9、根据你处情况，如增加设备、资金投入，应向学校写出书面报告。

10、节假日要安排值班人值班，要有记录。

学校责任人：（签字）

总务处责任人：（签字）

2010年3月5日

2.中小学劳动实践场所 篇二

汇

报

材

料

加强农村学校劳动实践场所建设是深化教育改革、全面实施素质教育的重大举措，为有效发挥劳动实践基地的育人功能，石桥镇第二中心小学从综合培养、全面育人、长远发展的角度出发，积极落实教育部、农业部、国土资源部《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》精神，结合农村学校的特点和实际，认真搞好劳动实践场所建设，作了大量卓有成效的工作，取得了显著地成绩，现就我校如何让加强劳动实践场所建设情况汇报如下：

一、统一认识，健全组织，加强领导。

1、召开专题会议，创设舆论环境。根据市、县有关文件精神，我们及时召开了“进一步深化教育改革，加强劳动实践场所建设”专题会议，系统传达了国家、市、县下发的有关文件，并结合本校实际展开讨论，通过学习，使广大教干、教师充分认识到：加强劳动实践场所建设是全面贯彻“教育与生产劳动相结合”的教育方针、深化教育改革、全面实施素质教育的重大举措。加强劳动实践场所建设，有利于培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念和提高劳动技能，能增强学生服务于农村群众、服务于农村社会的责任感，有利于构建以学生全面发展为中心的课程体系，促进学生的健康成长。

2、健全组织，创设和谐环境。要搞好劳动实践场所建设，不但要有一套和谐的组织机构，还要实现和谐管理的全员化。为此，我们建立了专门的组织领导机构。健全了包括校领导、少先队干部、班主任和专任教师的专门组织体系，在学生中以班为单位划分成若干个小组，形成了齐抓共管的格局。同时，我们严格规定校长负总责、抓全盘，学校中层干部和劳技课教师直接负责工作的推动开展，班主任教师和学生干部各自发挥职能，做到了职责清楚，分工明确，相互沟通，关系和谐。

二、科学规划，合理安排

教育是一个系统工程，劳动教育是整个工程的重要组成部分。为了扭转学校领导和教师的教育观念，树立培养“四有”新型人才的理念，我校将劳动实践场所建设作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的整体发展规划中，摆上教育教学的重要位置，制定了《劳动实践场所建设五年规划》，《劳动实践场所建设工作计划》，《劳动实践场所建设日常管理制度》，《劳动实践场所财务管理制度》，《检查评估总结实施方案》。落实专人抓好这项工作，并层层签订《劳动实践场所建设目标责任书》，提出了“七要七确保”的具体要求：

一要开齐开足各年级劳动课，每周至少一节，不得挤占。确保有教师、有课表、有教材、有教案、有考核、有记录。

二要因地制宜开设劳动课，发挥好劳动基地作用。确保每月举行一次基地教育活动，培养学生动手操作、用心思考的能力。在相应的季节带领学生到果园进行传粉、剪枝、嫁接等技术的传授。

三要劳动课教学与活动课相统一，以校班为单位成立学农、学工、学商等兴趣小组。确保每周至少活动一次。使社会实践活动开展率达到100%。

四要正确评价，及时反馈，突出劳动教育的实效性。确保每开展一次活动，教师对学生都要写出恰如其分的激励性评语，客观肯定学生的劳动态度、劳动表现和劳动成果。

五要适时举办举办劳动小能手比赛（例如每年一次的“沙滩艺术节”），体现可行性，调动学生的主动参与意识和竞争意识。确保比赛形式、内容的设置符合学生的年龄特点和能力范围，让每一名学生都从中受益。由于海滩改造，晒盐已在海边消失了，为了让学生能够了解海盐的生产流程工艺，学校专门设计了海盐生产流程图，给学生示范海盐的晒制过程，让学生增长有关知识。

六要有布置有检查，将劳动实践基地建设、勤工俭学工作纳入学期目标考评的重要内容之一。确保每学期对各校进行一次全面检查考核评价。

七要每半年召开一次领导小组工作总结会，及时总结分析工作中的优劣得失。确保及时整改，及时解决工作中出现的问题，及时出台新举措，做到计划创新、制度创新、管理创新。

三、以素质教育为中心，加强劳动实践场所建设

学校是集中育人、综合育人的场所，是造就多元化、高素质合格接班人的熔炉。校园环境、劳动实践基地建设的好坏，潜在的影响到青少年学生的成长。所以我们在加强教书育人的同时，更加注重育人，更加注重劳动育人，努力建好劳动实践场所。主要表现在：

（一）争取多方支持，建好劳动实践基地。我校按照市教育局下发的《合格农村学校劳动实践场所基地建设标准》（连教勤[2006]3号）文件精神，结合本镇实际反复深入基层校调研，多次组织领导小组成员到邻近兄弟校参观学习，研讨劳动实践基地建设的思路。为整体推进我校劳动基地建设，我们积极争取镇政府和村队的支持，镇政府在白头划拨6亩苹果园作为我校的劳动实践场所基地，我们充分利用现有资源，按照投资多元化的原则，充分调动各方面投资积极性，多方投资共同建好劳动实践基地，并和成教校紧密合作，把劳动实践场所建设和农科教、农科研紧密结合，争取成为农科教示范基地，不断提高经济效益。学校还在资金紧张的情况下，在九里小学建成了“海之星综合实践园”让学生了解海洋、认识海洋、开发海洋；在沙东小学建成了“小沙东海战纪念室”让学生继承革命先烈的遗志，好好学习报效国家。

（二）充分利用校内资源，搞好校园绿化美化。半年来，我校在校园环境建设工作中，做到了有计划、有安排、有检查。同时，我们积极争取镇政府支持，几年来投资近5万元为学校进行了绿化美化、周边环境清整和校园设施建设，在沙东小学增开绿地1块，占地约6亩，主要用来种植花木和农作物。学校在校园环境建设中因地制宜，有计划、有目标统筹安排，分步实施。在学生成立了“植绿护绿队”，规划设计校园绿地，亲自动手栽植花草树木，为花草树木整枝打叉、喷药除虫、施肥浇水。将校园内的草坪花园设计成星型、环型等图案，使花草错落有致，给人以美的享受。不仅培养了学生爱科学、讲奉献、肯吃苦、勤劳做的高尚品质，而且激发了学生向往美、欣赏美、创造美的情趣。如今，走进我们学校，处处绿树成荫、花团锦簇、蜂蝶飞舞、环境优雅，绿地面积达到了46%以上，每寸土地都发挥了育人功能。

四、统筹安排，确保劳动实践活动的正常开展。

根据《基础教育课程改革纲要》的要求，学生实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。我们在建好学生劳动实践场所的基础上，有计划、有步骤地及时安排学生参加劳动实践活动。在按照教学计划上好劳动与技术教育课程的基础上，注重劳动课与学科教育相结合，劳动课与班队活动相结合，劳动课与社会实践相结合，使活动形式和内容更加丰富。

（一）每周安排部分班级，利用劳动课、活动课及课余时间到苗木基地、种植基地，为花草树木整枝打叉、喷药除虫、施肥浇水，为作物除草、灌溉。每逢春种、秋收季节，我校都以班为单位组织学生参与整地播种与采摘收获等社会实践活动，又针对性的深入田间帮工助农。学生不但磨练了毅力，增强了体能，而且从中学到了不少课堂上学不到的知识和农业科学技术。同时，我校把劳动实践作为培养学生优良品质、践行“八荣八耻”的有效措施，广泛开展系列活动，对学生进行行为养成教育。通过劳动实践场所建设，在全校学生中呈现出“六多六少”的良好态势：爱科学、讲文明的多了，不求进取、打架骂人的少了；主动维护集体利益、爱护学校财务的多了，损害集体荣誉、糟蹋学校财物的少了；积极参加公益劳动、主动为父母分担家务的多了，有意躲避劳动、饭来张口衣来伸手的少了；团结同学、助人为乐的多了，拉帮结伙、欺侮小同学的少了；尊敬师长、遵规守纪的多了，不服教导、违反纪律的少了；珍惜劳动成果、艰苦朴素、勤俭节约、爱惜粮食的多了，互相攀比、胡乱花钱、挑吃挑喝、边吃边扔的少了。

（二）学校还将每个社区活动中心前的“红领巾一条街”为劳动实践基地，有计划的开展打扫环境卫生、清除白色垃圾和树木养护活动，增强了环保意识，培养了良好的习惯，同时为社会作出了应有的贡献。

（三）以劳动实践活动的开展为基础，认真开展综合实践活动。综合实践活动，是国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程，我们将社会实践以及劳动与技术教育等内容，结合学校、社会实际，进行整合，设置“生活与体验”、“种植与养殖”等小版块的课程内容，形成序列，扎实开展活动，并取得了显著地成效，大力推进了我校的基础教育课程改革。2008年，学校综合实践活动被市电视台“红帆船”节目巡回播出；2008年6月《以海州湾文化为主题综合实践课程资源开发及整体研究》在省教科院立项；2008年12月《综合实践活动开发与运用》在国家教育部立项；2009年，我校被县文明办命名为“青少年活动基地”；2010年我校被市环保局评为“绿色校园、省环保实践基地”。

总的讲，我校劳动实践场所基地建设做到了场所、项目、日常管理三落实，开展劳动实践活动的普及率达到了100%，涌现出了一大批市、县级三好学生和劳动小能手，达到了“以劳助德，以劳启智，以劳健体，以劳促美”的目的，学生素质得到了全面和谐发展。今后，我们将在不断总结经验的同时逐步改变窜通的农业种植模式，积极取得有关部门的支持，大力培养相关技术人员，虚心向兄弟乡镇学习，为学生的成长那个创造更丰富、科技含量更高的良好的内外部育人环境。

3.黑林小学劳动实践安全制度 篇三

为了保证师生在劳动实践中无重大事故发生，确保实践活动顺利开展，制定本制度：

一、各班在实践活动前，班主任要召开班会，具体分工，责任到人。

二、在实践活动中，专、兼职教师要加强对学生的安全教育，特别是一些劳动工具的使用方法要教给学生。

三、专、兼职教师要亲自带领学生劳动，并做好示范，讲明要求。

四、劳动实践中发生突发事件要及时进行抢救，伤者及时送往医院。

五、劳动结束后，指导教师呀及时总结，做好记录。

4.小学劳动实践活动心得体会 篇四

实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

二、自主结合，科学合理

活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验:在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议。

三、关注活动，适时引导

在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心!综合实践活动的精髓在于“实践”二字。

实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

5.中小学劳动实践场所 篇五

一、劳动实践基地建立的缘起。

过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，六十年代只是局限于城市，现在却是遍及乡村随手可得。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。一个人如果没有了精神，没有了民族魂，就是有再多的知识，也只不过是白专种子，被任何人都可以利用，于国无益。党中央适时提出了“科学发展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构和力量，抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。为此，我们应该以民族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我开始，教育好孩子们的思想，锻炼好各种劳动技能和精神，培养优秀的民族素质，提升民族的品位。

作为一种精神，它将永远激励我们不断走向新的征程。随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，家长和学生对学校食宿条件的要求也不断提升，对学生的营养素质的提高也提到议事日程。现实的生活要求我们不断地改善师生的生活条件，特别是寄宿生，他们远离家乡，远离父母，生活起居多有不便。而农村学校的孩子，即使不是专职的农民，也还是需要有一定的劳动知识和技能，特别需要的是有一种愿意劳动，劳动光荣，自食其力的精神，才能在充满竞争的环境中，得以生存，得以发展。

同时为了让新课程全面实施，为了让学生能够吃上放心菜，让学生的营养工程更好地落实。我校在2005学年组织领导小组专管学校实践课程的开发，由吴山海、毛志义两位老师任劳动实践基地指导员，负责基地的种植安排。2008学年，吴山海老师退休，基地工作由总务处副主任毛志义老师具体负责。逐步将学农实践基地工作引向规范化建设。

二、指导思想及理论支撑。

我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采用科学发展观指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

我们还在学校校园内种植了一些蔬菜。通过师生的种植，生产出大批的新鲜蔬菜，供应学生，让学生吃上新鲜菜、放心菜，再次受惠，再次感受“营养餐”的阳光，真正让学生享受到高蛋白、维生素、叶绿素等多种营养的综合利用和吸收，更有利于学生的健康成长。

三、学校概况。

学校教育目标：培养“崇尚奉献，追求卓越”人才。

途径：内强素质，外塑形象，以人为本，注重实践。

基本框架：理论引领——技术支撑——科学发展。

我校现有467名学生，住校生有160人，在校吃饭的有200人左右，教师50人。现有实践基地5分，种植植物葱、菠菜、辣椒等。基本保证师生基本上的蔬菜需求。

四、组织管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。

五、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。

去年红花收入16679.3元，全部用于教学及学生食堂，估计本学期收入小麦5吨，鹰嘴豆2吨。基本上能满足师生今后的饮食供应需求。

物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：

（1）锻炼了师生的劳动实践能力。

（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。

（3）领悟到生活的真谛。干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。（4）快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

（6）为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

东城中心学校

6.中小学劳动实践场所 篇六

我们试试素质教育，一定要重视培养学生的创新精神和实践能力。下面就以“家

务劳动”课型和“公益劳动”课型为例谈一谈，在小学劳动课上，如何培养学生的创新精神和实践能力。

一、小学劳动“家务劳动”课型

“家务劳动”课是实践性很强的课程，它的特点是理论和实践密切结合，就学生已获得的知识运用于实践之中，培养应用能力和动手技能。同时，教育学生参加力所能及的家务劳动。因此，教学这一类课，首先要创设一个好的情景。创设情景，既能调动学生的积极性，又能促进教师内心的情感，从而使自己的语言更加生动、感人。具体方法是，有趣的启发谈话。让同学们欣赏老师或者事先有准备的同学的劳动示范表演。例如：我在教学小学劳动第8册第2课《拖地》时，就先请事先做好准备的某某同学，在课堂上给大家表演了一下。这样一来，大大调动了同学们的学习兴趣。大家看到这位同学拖地的动作熟练，并且拖得又快又好，羡慕不已，自己的劳动欲望油然而生。接下来，再讲拖地的注意事项，同学们很用心听。

第二、明理学知

老师要引导学生认真地阅读教材，从明理到学知，这样有利于学生理解教材内容，掌握操作要领，体会出劳动是人类创造生活，美化生活的必要条件。在这个基础上创设愉快的教学环境，就会把学生的学习兴趣引向高潮。

第三动手实践

这是小学劳动课的几个环节中最重要的一环。老师要根据学生的特点，可以采取一边讲解示范，一边让学生观察操作，教学中要善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造思维，讲解要简洁，明白，放更多的时间给学生自己，充分地让他们去实践，在学生自己实践、练习的时候，老师要启发学生积极参与的各种体验，努力创造一种愉快的教学氛围，使学生愿学，乐学，主动学。

第四教师小结

一这是“家务劳动”课型的最后一部分，教师要用简短的语言，对学生实践操作的情况做出评价，特别注意对那些有创新行为的同学评价，往往老师短短几句话，就能使学生感受到成功的喜悦，以至下次更努力，取得更好的成绩。

二小学劳动“公益劳动”课型

在公益劳动过程中，可以使学生的主动精神和创造性得以锻炼和发展。因此，我们必须重视这一课。

第一情境导入，点名目标

首先，老师在上新课之前，创造情境，组织学生调查与课文内容有关的地点，图片，使学生对这一章节内容有个初步的了解。

第二示范讲解，明确道理

通过教师耐心细致地示范讲解，使学生深入地了解本次公益活动的意义及这样做的道理，学生只有明白这样做的道理后，才能更积极主动地做这件事，才能真正体现“学生主体”。

第三设计方案，课堂实践

教师讲解完后，针对本次公益活动，组织学生以小组单位进行讨论：“我该怎样进行这次公益活动？”这样为公益活动进行打下了基础。老师根据小组的方案，选出最佳方案。在活动前，再查一下准备的材料或工具。准备充分以后，开始实践。在实践过程中，以小组为单位开展竞赛，比一比谁的效率高，质量好。老师要和学生一起参加实践，并亲临现场指导。这样有利于调动学生劳动的积极性。

第四汇报总结，进行教育

学生汇报，可以使大家看到这堂课的收获。老师总结，可以使学生进一步加强对公益活动的认识，培养学生高度自觉性和个人利益服从整体利益的思想品质。

7.小学教案——公共场所守秩序 篇七

新世纪小学部一年一部 林倩

一、谈话导入，《公共场所守秩序》教案

１．想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时可能会带你到超市去购物，到游乐园去玩，游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为是什么呀？

板书：公共场所

2、交流 现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？

假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？

3．小结：

看来，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命，因此，在公共场所我们要遵守公共秩序。板书：守秩序

二、公共秩序我遵守

既然有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那谁能说一说你自己或者家人在平日的生活中是怎样遵守公共秩序的吗？

小结：通过刚才同学们讲的事例我们可以看出，遵守公共秩序是讲文明的表现，会营造一个良好的社会环境。所以更加要求我们每一位同学自觉遵守公共秩序。

三、填写倡议书

通过我们刚才的学习，我们已经知道，遵守公共场所的秩序会受到人们的尊重，不守秩序则是不文明的表现，有时还会对社会造成危害！那让我们写一份倡议书，号召人人讲秩序吧！展示倡议书，师指出不足，对其优点进行表扬。

8.小学生公共场所安全提示语 篇八

2. 马虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。

3. 踏入校园，走进平安，建设和谐校园，增强自我防范。

4. 大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

5. 严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

6. 不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。

7. 绷紧安全弦，奏响青春歌!

8. 深海莫去戏，书海任你游!

9. 钥匙随身带，门窗随手关!

10. 纸币莫过手，一卡通健康!

11. 理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。

12. 今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。

13. 文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。

14. 安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。

9.中小学劳动实践场所 篇九

一、活动目的为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。积极践行和弘扬社会主义核心价值观，深化青年志愿者行动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展“劳动美”社会实践活动。

二、活动内容

打扫学校门口路面卫生、清洗墙面小广告。

三、活动时间

2019年4月10日。

四、活动范围

全体少先队员。

五、活动细则

（1）活动之前各班少先队员带好打扫工具。

（2）全体队员有序到场地，清扫学校门口、主干道路面，注意安全第一。

（3）少队辅导员对本次活动进行分工，并做清扫工具的收集和保管。

（4）二三年级学生由班主任负责，打扫校门口；五六年级学生由少队辅导员带领，清洗墙面广告。

**小学“劳动美”社会实践活动总结

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导广大学生树立热爱劳动思想，养成热爱劳动习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，我校深入开展“劳动美”社会实践活动。

为了培养同学们良好的劳动习惯，各班主任每天都安排学生打扫课室清洁，少先队少队部对学校公区的卫生保洁进行了安排，要求负责班级学生每天早读前到公区打扫卫生、午读前到公区进行保洁，时刻保持校园、班级的整洁。通过开展校内清扫、保洁活动，树立劳动光荣的观念，激励同学们积极投身到班级、校园的清扫、保洁活动当中，养成不乱扔垃圾、见到垃圾随手捡起的良好劳动习惯。

通过本次开展“劳动美”社会实践活动，努力提高学生保护环境意识，以整洁的环境来推进学校文明建设，塑造良好的校园环境。发扬不怕脏不怕累的精神，仔细清理每一处场地，以实际行动诠释

“劳动美”。

**小学

2019年3月

劳动最美

四年级

**

劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福。劳动虽然很累，但却让人们从劳动中收获，让人们从劳动中得到快乐。

记得暑假的一天，我和往常一样，舒舒服服地坐着看电视。忽然，我发现桌上盘子里的茶杯有些脏了。于是，我决定把茶杯清洗一下。

说干就干，我拿来盆子、洗洁精和海绵。先打来半盆水，再把杯子放进盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗洁精，要大显身手。我拿起一个杯子，用海绵使劲地擦，很快，杯子被我洗得干干净净。我得意洋洋，心想：原来洗杯子这么简单，我三下五除二就把杯子洗干净了，妈妈一定会表扬我的。我拿着杯子，还沉浸在无穷的遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一个调皮的孩子，从我手中滑了下去。

只听“砰”的一声响，我被眼前的这一幕吓呆了，头上只冒冷汗，怎么办？怎么办？看见这已破碎不堪的杯子，我心里难受极了。就在这时，妈妈回来了，看见我这呆若木鸡的样子，知道了这里发生的一切。于是抚摸着我的头，亲切地对我说：“没关系，下次注意点儿，我相信你一定可以成功的。”妈妈的安慰使我平静了许多。我收拾好地上的碎片，继续冼。这一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一边，之后用干净的水清洗。这时，我发现杯子上的茶渍还没洗掉了。这可怎么办？

我想了想，妈妈曾经说过，牙膏也可以用来洗杯子上的茶渍，我连忙找来牙膏，挤了一点在杯子上，用力一擦，哇！茶渍果然不见了。我把杯子反复冲洗了几遍，最后，把它整齐地放在盘子里。

看着这些光洁如新的杯子，它们好象在对说：“谢谢你，小主人。”我擦了擦头上晶莹的汗珠，会心地笑了。妈妈也表扬了我，此时，我心里比吃了蜂蜜还甜。

劳动是辛苦的，可有付岀就会有收获！辛苦过后，当你品味劳动的硕果时，你一定会发岀由衷的赞叹：劳动最美！

劳动最美

五年级

**

“劳动创造美”，这话一点也不假。虽然劳动的过程是辛苦的，但劳动的结果绝对是甜的。今天我就尝试到了劳动所带来的滋味——甜。

妈妈终于在我再三要求下，同意让我今晚饭后学做馒头，我高兴得跳了起来！我坐在沙发上静静地等待着妈妈吃完饭，觉得时间似乎过得特别慢，一分钟就像过了一年一样。总算是吃完了饭，妈妈洗好了碗，我可以开始做馒头了。

我在妈妈的指导下用铁盆盛了半斤面粉，放入了一些发酵粉，我便开始将面粉与发酵粉搅拌均匀。在搅拌时只能用手，绝对不能用筷子来搅拌，因为如果用筷子搅拌，那就搅拌得不均匀，等会做出来的馒头就发酵得不好。

我终于将面粉搅拌好了，但是我的手却很酸。这时，我很想休息一下再做，但是妈妈说不能停，否则面就会坏掉。我马上往面里加了一些水，使面粉凝结。然后再将面粉揉成面团。这些凝结物很粘，我才揉了一会儿，它们便粘满了我的双手。

我一边加面粉一边揉，使它不再粘手。我揉了好久，才将面粉揉成面团，但我的手也快变成白色的了。我顾不上洗手，便开始搓面团。这可是个力气活，由于面还没发酵，所以比较硬，搓起来也比较费力。

不一会儿，我便面头大汗、气喘吁吁的。我一直搓呀搓，终于把面搓好了。我喘了一口气，将面团分成了两块，将它们拉成长条，压成了两个长方体，用刀把它们切成若干个大小相等的方块。终于做好了，我将它们放在桌子上发酵。然后我像一阵风似的冲进厕所洗手，反复洗了好几遍，我洗完了手，将馒头放到锅里蒸。

三十分钟后，馒头蒸好了。我赶紧拿了一个来试吃。我咬了一口，虽然有点硬，但我觉得我做的馒头比外面面包师傅做得更香，更好吃，因为它是我自己辛辛苦苦做出来的。让我真正感受到了“劳动创造美”这句话的含义。

劳动最美

六年级

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劳动，让心灵得到净化；劳动，让思想得到升华；劳动，让生命多一份价值；劳动，让世界更加美好。劳动最美。

毛泽东主席在抗日战争国民党封锁经济时，与普通战士们一样，下地劳动，并且坚决不让其他战士们帮忙，自己精心管理，最终取得了很大的成功。劳动，让人得到心灵上的安慰，让人的心灵升华。

周恩来总理非常热爱劳动。一次他带领中共中央的同志们去工地视察，并且亲自与工人们一起推土石，筑水库，自己的手指被石头擦破了，也继续干，汗珠落了又落，也不停下来。他用一位总理的形象，让我们明白劳动不分高低贵贱，每个人都必须劳动。劳动让思想得到提升，让我们的品德更加高尚。

陶渊明在辞官归隐后，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活，在失意的日子里，是劳动让他得以舒缓内心的抑郁，是劳动让他写出更多更好的作品。“山气日夕佳，飞鸟相与还”的日子让人与自然更加和谐的相处，让世界更加美好。劳动，实现自己更多的人生价值，劳动，让世界变得更加美好。

正如高尔基所说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的双手创造出来的。”早期的祖先们正是通过劳动，才学会了刀耕火种，才孕育了伟大的文明。辛勤的农民们，正是通过劳动，才创造出供全中国13亿多人口所需的粮食。勤劳的工人们，正是通过劳动，才创造出巨大的社会生产力促进经济的发展。

劳动创造了世界上最重要，最美好的东西，劳动最美。

**小学“劳动美”社会实践活动通知

少队部：

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。积极践行和弘扬社会主义核心价值观，深化青年志愿者行动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展“劳动美”社会实践活动。我校决定在3月10日下午二节课后，全体少先队员在校门外进行卫生大扫除，同时要清洗墙体上的小广告，希望少对辅导员组织好此项活动。但是一定要注意安全。

**小学