快乐加减法范文

2024-08-13

快乐加减法范文（共11篇）

1.快乐加减法范文篇一

快乐加减法作文15篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的快乐加减法作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐加减法作文1

人生是无数次角色转换的历程。

在战火纷飞的东汉时期，战争让百姓的生活苦不堪言，前线的将领们更是将黑夜与白昼颠倒，绞尽脑汁地思索对抗的策略。身居要职掌握重权的吕蒙便在其中，他用果敢的个性和高超的武艺打胜了百计的战斗。当政者孙权提醒他多看点书，不可放弃学习。面对繁忙的朝务，尽管想过推辞，但吕蒙却低头沉默，开始了漫长的学习。及鲁肃过寻阳，那个知识浅薄的武夫早已变成足智多谋的军事大家，令鲁肃吃惊佩服。是吕蒙放下自己的身段地位造就了他的丰功伟绩，是吕蒙的勤奋刻苦告别了当年吴下阿蒙，让士别三日当刮目相看成为后人的榜样。

少一些骄傲自满，多一些平和待人坚持奋斗，人生会多一些辉煌的战绩，多一些灿烂的烟火。

在官场黑暗的东晋时期，贪腐让人心涣散，仕宦清廉的官吏为实现大济苍生的理想抱负不断尝试。心怀有兼济天下苍生壮志的陶潜位列其中，他用切实的行动反抗门阀制度的存在，然而他庶出寒门，无法实现梦想。最终他选择归隐田园，做一个单薄渺远、恬然自知的隐士。是渊明的尝试让他看透了政府的真面目，也是渊明的放弃成就了田园诗的再度繁荣。多一些心境的提高，少一些无谓的欲望，人生会多一些宁静淡薄的乐趣，少一些前进的彷徨。

加是一种成长，学会善用加法。加上智慧的光芒，品格的力量;加上亲情的滋润，梦想的追求。减是一种成熟，学会善用减法。减去多余的物质，奢侈的欲望;减去心灵的负担，环境的纷扰。善用加减法是一种智慧，接近生命最实际的准则。

其实加非单纯的富庶，它让内心平静;减非纯粹的减少，它让心境豁达。学会取舍，以获得人生的平衡，让生命之风吹向我。

快乐加减法作文2

快乐是一种情绪，人因为有了快乐而充满生气，动物们有了快乐而活泼可爱，也更显现出“万物有灵”的含意。

我有过一段经历，也就是这次月考的启示吧！

期中考试过后，因为我的成绩进步很大，我变得狂躁起来。回想起来，那是的我的心理让人十分奇怪，这大概就是十二岁的特点吧！我认为自己十分了不起，仿佛无敌一般，做事也变得毛毛躁躁，行为举止也带着一丝轻狂和傲慢，在不知不觉中，第二次月考也就来了。

我依旧在玩，疯玩，我现在想想也觉得好笑，也只能说：“那时我真是无敌了”。我做事中变得不认真了，不仔细了，“骄兵必败”，这次的月考就不幸运了。

这次月考没我想象的那么好，反而很差。心不细，什么事都做得乱七八糟，名次没有前进，还倒退了几十名，让我陷入深思。

“为什么会这样呢？为什么会这样呢？”我陷入了无边的深思中，我跨入记忆中去追寻我的错误。

在一次次反问声中，我也在不知不觉得到成长，让我在几个黑夜过后变得成熟……

我稳重了，回到期中考试前努力的模样，但心理也不是以前的了，我用成长后的眼光审视这个世界，快乐没有散去，我不会因为一次挫折，一次成长而让它没有，它依旧在我身体中游玩，但却减少了，也许这是下一刻变大的前奏吧！

如果快乐是1，在那些有信念的人眼里，快乐减失败不会等于0，快乐减失败再加上成功不会等于1，那是比1还要大几十倍，百倍的数……

以后我会更加努力的寻找快乐。

快乐加减法作文3

“哈！终于被调走了，真是太好了！”我欣喜若狂，没想到她的中奖率竟然这么高！我再也不用为下学期犯愁了！哈哈！我是世界上最快乐的人！回想起往事，我感到惭愧万分……

记得那天，老师在QQ群上公布了被分去八班的同学名单。一眼扫去，我模糊地看见她的名字。我的心“砰砰”直跳，要是她能被分出去，那该多好！仔细一看，果真没错！七个人的名字中，她的名字闪闪发亮！我不禁兴奋地一跃，差点飞上天去，心情已经无法用语言表达了。

她，即是我的好朋友，又是我的仇人。也不知怎么的，她对我的热情，总像一团熊熊大火，每天都围着我说这说那，而我却感到烦透了，像马上要爆炸的地雷。新学期的开始，我充满着期待，没有她的日子一定新鲜有趣，用不着听她那老太婆般的啰嗦了，我的耳朵也可以休息一会儿了。

可是，开学一段时间后，我渐渐地开始惭愧，为什么她的离开我会那么激动？我红了脸。记得那次，我因为太糊涂，把水杯落在了家里。那时的天气炎热难忍，太阳就如同个大火炉高高挂在天上。刚上完体育课，我像三天三夜没喝水似的快要疯了。她见了，立刻递来了一杯香甜可口的蜜水在我眼前摇晃了几下。哇！蜜水呀！那香甜的味道在我的鼻子前弥漫着，我大口大口地喝下几口，周围的人露出羡慕的目光。可现在没有了，那情景只能是回忆了，那味道也变得陌生了。她对我的友好太多太多了，我却把她当成仇人。

新学期，她还是像往常那样来找我玩，把我当作知心朋友，却不知道我的内心背叛了她多少次。我真想跟她道歉，却怎么也不敢……

“叮叮叮——”下课铃声响起，我才意识到快乐在悄悄离我而去……换来的却是久久的悔意。

快乐加减法作文4

“叮叮咚咚——”只见她坐在椅子上，双手放在琴键上，手指在上面跳着“舞”。我在台下看得羡慕不已，不禁回忆起了过去……

周六，我和她准备去买冰淇淋，看着那一排排琳琅满目冰淇淋，我早已看得眼花缭乱，便掏出钱准备买。只见，她犹豫不决地站在那儿，等我买完了以后，便把钱塞给我，叫我帮她买，随后匆匆地走了。我望着她的背影，感到十分迷惑，于是，我决定去探个究竟。我边走变想：太好了！趁她不在，我把两份冰棒都吃了，谁叫她不跟我玩呢！她一定又是在弹钢琴，哼，她真傻，整天弹琴有什么用呢？我来到她家，只见她全神贯注地弹着钢琴，瞧她那副辛苦的样子，我幸灾乐祸地偷笑。

还有一天，我逍遥自在地骑着自行车，远远地就看见了她，只见她正慌慌张张地冲我跑来。我连忙踩了一个急刹车，大声训斥她：“你怎么不看车就乱跑呢？”她似乎吓到了，手一抖，怀里那堆书震了一下，她夹着尾巴跑走了。我心想：这女孩是疯了吗？整天忙着弹钢琴，像我这样开开心心的不是更好？

但是，一年一度的钢琴比赛开始了。平常苦练钢琴的她，轻而易举地把我刷了下来，她神采飞扬地领着奖杯，兴奋地站在台上。看着她，我想到了过去，我感到十分惭愧。

短短的欢乐，却换来了久远的后悔。我这才明白，原来人生的快乐，就像一道加减法。

快乐加减法作文5

快乐也是有级别的，分为低级快乐和高级快乐。我要增加我的高级快乐，减少低级快乐。

我喜欢看书。在小学的时候，我常常向妈妈要钱，买漫画书，家里一本一本的漫画书堆积起来就像一座小山丘，为此，被妈妈骂了不少次，但是我就是喜欢看，每到有趣地方的开怀大笑总是让我心情舒畅。但是，上了初中我才知道，看漫画只是意识的快乐，哈哈一笑就过去了，并没有实际意义，对学习也没有什么帮助，还不如看看符合我们年龄段的杂志，那些作者用优美的词句吸引读者的眼球，每一个美丽的故事都是经过作者的深思熟虑。阅读是写作的基础，多读这样的书就可以锻炼我的阅读能力和写作能力。也为自己找到阅读的快乐！

我有一个很好的朋友，从小学开始我们就是同班同学，我们有各自喜欢的明星，为了为自己喜欢的明星拉票，因为这样的鸡毛蒜皮的小事我们吵架了。她从小学时就这样，一直很有王者风范，弄得好像所有的同学都得听她的，这次又是这样。我实在是按耐不住愤怒的心情，就对她大喊起来，快把她气哭了，说要和我决裂。那时候，我特别兴奋，感觉为自己挽回了面子。事后，我忽然感觉到了孤独感，才明白就为这样一件小小的事失去一个朋友，不值得。我主动道歉，她原谅了我，我突然感觉自己才是真正的胜利者，因为我挽留住了友情。减掉烦恼，就是获得快乐！

快乐加减法，让我们在生活中增加自己的快乐，体现最好的自己。

快乐加减法作文6

快乐妈妈和悲伤爸爸离婚了，这个消息一传出，立刻震惊了情感山村的男女老幼。

想当年，悲伤爸爸和快乐妈妈那一段轰轰烈烈、刻骨铭心的爱情可是感动了不少人。可这曾经被喻为“郎才女貌，天造地设”的一对璧人，如今却因性格不合而最终分道扬镳。离婚后，悲伤爸爸带着儿子“贪婪”和“自私”，快乐妈妈带着女儿“知足”和“宽容”，他们开始了各自的新生活。

快乐妈妈离婚后，辞去了原来的工作，另找了一份工作，工资不高，只能勉强维持一家人的生活，即便如此，快乐妈妈仍很满足这样的生活。每天不愁吃穿，女儿们健康孝顺，这样的生活，即使没有大鱼大肉，也能过得很开心。每当有好吃的，快乐妈妈都会分给邻居们，久而久之，大家都愿意把自己的好东西分给快乐妈妈一份。快乐妈妈的日子一天比一天过得快乐。

而悲伤爸爸呢？他在离婚后，经过自己的努力，终于找到一份很好的工作，工资很高。虽然他每天山珍海味，却总是郁郁寡欢。原来他像他的儿子贪婪和自私一样贪婪自私，他想要更高的地位、更多的金钱，想让世上所有的好东西都归他所有。他太贪婪，并且太自私了，他守着自己那点利益，从不给他人一分一毫，却又想从他人那里得到好处。最终他什么也没得到，还被周围的人所厌恶，被大家孤立。从此，悲伤爸爸过得一天比一天悲伤。

这一天，快乐妈妈带着知足和宽容这两个女儿，悲伤爸爸带着贪婪和自私这两个儿子，他们不约而同地来到智慧爷爷那里。面对着两种有如天壤之别的生活，智慧爷爷望着高远的天空若有所思地说道：“学会分享，负负得正，快乐倍增；自私贪婪，金山不金，快乐远离……”

快乐加减法作文7

青春是一幅七彩的画卷，我们每天都在彩绘着不同的画。我用明艳的颜色表达内心的愉悦，我用暗淡的颜色诉说我的忧伤。快乐是无价的，也是简单的，我要让快乐掩盖青春中的忧伤。

快乐是人生的糖，甜蜜我们的生活。常言道：“知足常乐，笑口常开"我们在父母的臂弯中成长，他们给予我们我们无微不至的光海与呵护。生活虽不易，但在物质上尽力满足我们。冬天不会挨冷受冻，夏天也凉爽快活。可身在福中不知福的我们，却不懂父母的良苦用心，难道他们给予的爱不足以让我们明白吗？我们不要一味追求物质，忽视了父母的关爱。知足常乐，不是也很好好吗？

快乐是迎面挫折，乐观面对的战利品。漫漫人生路，挫折是难免的，但我们可以打败这只名为挫折的怪兽。不让它吞噬我们的快乐。世界闻名的作家海伦·凯勒在年幼是双目失明、双耳失聪，上帝关上了她看世界的大门，关上了她听世界的窗户，但她不向命运屈服，用自己的努力推开了文学的大门。

快乐是多宽容，少抱怨。一个小男孩在庭院中玩耍，不小心用皮球将花盆打坏了。他主动道钦，户主也没有责骂他。因为他的知错认错，得到户主的宽容，大家也不会不愉快。

快乐是我们从一点一滴中得到的。我们要紧握快乐，不要让快乐在我们身旁悄悄溜走了哦。也让快乐掩盖青春的忧伤吧！

快乐加减法作文8

在那一幢高楼中，周健坐在总经理办公室里，向下望着，看这那一辆辆奔驰而过的小车。风从那扇窗户外吹拂在他的脸上，他不禁咳了几声低下了头……

在一个晚上，周健坐在一盏晕暗的台灯旁，奋斗着。那双疲倦的眼正一眨一眨得，却一直忍着，坚持着，因为他有着一个目标，就是能让自己活得更好，在这个世界里出名。

为了这个梦想，他努力的学习着，向一本本厚厚的书中汲取知识，他还年轻，可他那高高挺拔的鼻梁上却架着一幅啤酒瓶底般的眼镜，头发也白了一大块。他仔仔细细地看着手中的书，用一支笔在上面不断得写着什么，一刻都没有停下过。

窗外正是春天，花朵儿也开得正旺，鸟儿也叽叽喳喳地闹着。河边风吹柳絮，漫天飞舞，孩子们在那玩耍，老人在那里锻炼，如诗如画。

周健却独自一人坐在家中，朋友来叫他，他也不去。只是一个人手捧一本书，对着那面布满灰尘的，有着裂痕的旧墙。坐在那一把已经快散架的破木椅上。默默地在那里坐着，不去锻炼，也不去玩耍，更不要说是旅行了。唯一上他快乐的只有学习，只有知识，只有成功。

渐渐地，渐渐地，他开心起来了，因为他成功了，他站在了人生的顶峰，望着那些渺小而无知的人们，他有了时间，他有了一切。他躺在床上，望着这座“金碧辉煌”的房子，望着他亲手创造起来的美好世界，在他那张古板而死寂的脸上，浮现出了微笑。

可是，这种美好总是短暂的，正当他为自己的成功而欣喜若狂时，他的身体发生了巨大的变化。由于长期没有锻炼身体，整天卧在家中，健康离他远去了，只要动一下就一直咳个不停，他又失去了一切，后悔了。

周健坐在沙发上，抬头望去，看着空中翱翔的小鸟，低下头，我到底是快乐还悲伤呢……

快乐加减法作文9

爱美之心，人皆有之。可是，外在的美是有限的，是天生的，是自我无法改变的。但是，还有一种美是可以自己把握的，那就是快乐。

布雷顿曾经说过，世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。可是，我们很多人习惯于花大钱去购买那些昂贵的化妆品，却忽视身边这个免费的天然宝贝。生活中有很多人，家境富有，事业有成，可他们并不快乐；而有很多人，他们收入不高，生活简朴，可他们却生活得无忧无虑。所以说，快乐不在物质的多少、地位的高低。快乐，其实就是一种生活方式。当烦恼来了，你毫不犹豫地将它赶跑；快乐来了，你把它紧紧拥抱。快乐，就这么简单。该增加时就增加，该减少时就减少。

人生快乐，需要我们增加感恩，减少计较。我们要感恩父母，感谢父母给了我们生命，给了我们难以言尽的爱。感恩于老师，当我们叫他们“老师”时，就要把他们当作我们的亲人，我们要感恩老师们含辛茹苦地把知识一点一滴地传授给我们，不计较老师对我们无意的伤害。感恩于朋友，感谢他们给我们带来快乐。当我们遇到困难时，朋友会伸出援助的双手，帮我们一起解决难题；当我们伤心难过时，朋友会默默地过来，轻轻地拍拍肩膀，安慰我们；当朋友远离我们或者偶有我们认为所谓的“背叛”时，我们也不要斤斤计较，宰相肚里能撑船。

快乐加减法作文10

今年深圳作文和往年一样，考查学生对生活的体悟。不管是13年的“我最喜欢的一个词语”还是今年的“快乐加减法”，写作范围都是从孩子的切身感受着手，写孩子对生活的感悟。“快乐加减法”该怎样分析？其实就是写学生怎样看待生活中遇到的点点滴滴。这篇作文写作范围很广，但是切忌泛泛而谈。

“快乐加减法”怎样写？首先我们要分析“快乐”，快乐来源于什么？亲情、友情、战胜挫折后的开心……所以写时候，不要泛泛而谈快乐怎么怎么，要从小事入手，写快乐。其次“加减法”怎么理解？加减实际是自己经历这些事情后的感受。

我们在写这篇文章的时候，要写出自己对在生活中通过哪些事情感受到了快乐，同时这些快乐给自己带来了哪些收获，对自己有什么影响。

我的学生刚刚打电话说，他们都写了我给他们准备的三篇文章，一名学生说写的友情，遇到困难时候，朋友对自己的帮助，让她深深的体会到了友情的含义，让她得到了快乐，同时她也在得到友情这个“加法”时候，学会了帮助他人。付出看似“减法”，其实也是在增加她们的友谊。

一个学生说他写了坚持，战胜困难后，他获得了快乐，他也得到了生活给予的“加法”。但是在失败时候，他看似得到了生活的“减法”，实际也得到了失败的教训，所以只要开心快乐的面对，正确的使用“加减法”，我们都能让自己的生活值变得最大化。

这里老师只举了两个例子。不管是写亲情带来快乐的加减法，还是友情给你带来的加减法，亦或是生活中的`小事给你的感悟，都是扣题作文。只要学生去细化快乐，同时写出深刻的感悟，都可以写出有深度，有内涵的文章，作文一定能取得高分。

快乐加减法作文11

每逢周五，我都会去学校后门学习画画。起初，我觉得画画很难，可每当我路过学校后门，看见学画的同学们画的作品时，我总是羡慕不已，终于有一天，我鼓起勇气，决定去试试。

我从练习线描开始，画了很多盆不同的盆栽植物。老师教我要从没有被遮挡的一株开始画，从下至上，先画没有被遮挡的，再画被遮住的，按顺序来画，这也是一个从易到难的顺序。这样，一盆葱郁的植物就被我慢慢地如剥茧抽丝般描绘出来。渐渐地，按老师的方法，我能将一个看似复杂凌乱的物体，按步骤画出来。有的时候我画得太投入，一不小心就在那里多待了两个小时。

在画画的过程中，我全身心的投入，沉浸在画画给我带来的快乐中。我认真的观察，主动去思考，不断体会与总结。在画画的几个小时里，我不急不躁，静下心来一笔一画地画好每一笔，力求把老师讲解的要点都融会贯通到每一幅画中。每完成一幅作品，心里有说不出的高兴，有掩饰不住的快乐。

快乐的方式不止一种，有的喜欢在操场奔跑，有的喜欢打游戏、看电视，有的喜欢读书写字，而我，却喜欢静静的画画。我失去的是几个小时的玩耍时间，换来的是心情愉悦和画画技巧。而且这种愉悦和快乐全由自己掌握，或加、或减，快乐无穷！

编辑寄语

通过学习新的东西，不仅能使小记者的生活更加充满乐趣，也能为小记者平时的写作积累更多的素材。

快乐加减法作文12

一阵阵悠扬的笛声传来。管笙和她姐姐管箫的房间里透出温暖的光来。在这漫长的，她们点了起了那根蜡烛。蜡烛光透过那淡紫的灯罩，给整个房间罩上了淡紫的光。

管笙仿佛陶醉在姐姐的笛声之中，坠入了那几年前的回忆……

那是一个寒冷的，她和姐姐一起，走在那条小路上。凌晨，那幽深的巷子内传来了一阵阵低低的猫叫声，使人忍不住要打一个寒冷的战栗。地上，墙上，盖着一层薄薄的雪。“这不是我的家乡呀？”管笙大叫。为了实现自己的梦想，她被迫来到了这里。这里的冬天出奇般地冷，夏天也不热。但是管笙总是这么想：等实现了梦想，一定要回家。她这才觉得，家突然变得那么遥远了。

随着日子从她那苦练笛子的声音中溜去，她也越来越思念家乡了。在梦里，她总能忆起江南的种种，甜甜的藕，香喷喷的炒饭……终于有一天，她和姐姐离开了北方，回到了江南。没实现梦想的她似乎有些失落，像丢了魂似的。

很快，一场车祸不期而至。她不能再上台演出，感受被许多人瞩目的生活了。但是她的双胞胎姐姐代替了她上台演出。她很快地从阴影中走了出来，找到了新的快乐。家中的园子里，有许多有趣的东西。有妈妈种的那植物，雨后，那些花花草草的叶片上挂着晶莹的露珠，在阳光下闪现出那可爱的眼睛。草变得更加柔软了，在她坐的白石凳边上围了一圈，可爱极了。

她喜欢上这样的生活，没有了烦恼，也没有什么事可以担心。

又是一阵悠扬的笛声。她的心仿佛被揪了一下，变得粉碎。一种说不出的痛楚涌上了心头……仿佛又从紫色的梦中爬了出来。管笙，早就是大汗淋漓。她有一种似快乐又非快乐的感觉。

蜡烛只剩下了一小截，面还挂着紫色的晶莹的泪……又是那熟悉的声音……

快乐加减法作文13

他曾经是那么顽皮，那么活泼，那么热爱游戏，可是，上了初中，一切都变了，他变得文静了，变得爱看书了。他就是我的同学张洋凯。

初中是人一生的转折点，你学习成功了，你人一生便有希望；你学习失败了，你人一生便就失败了。他好像已经理解到了初中的紧张，决定放弃游戏，专心学习。

回想起以前春秋游，他每次都会带一只平板或一个手机来玩游戏，玩得还可多呢，如“球球大作战”等。可是呢，他一上初中，全部舍弃了，我相信，他心中肯定一直在纠结和挣扎“我到底该不该放弃呢？窗外的景色是那么美好，我的心中却在明争暗斗。”最终他放弃了。

每一次，他看见自己的手机总会有一丝的发痒，他抑制住了。他看见别人玩游戏时，想走过去看看，他忍住了。他看看窗外，一对小鸟正在空中小打小闹，别的小孩正在那里嬉戏打闹，他也想玩，可是不得不不去玩。

他终于成功地戒掉了自己玩游戏的习惯，学习成绩平稳地爬升，视力也奇迹般慢慢地好起来，他成功地做了一个属于自己的完美加减法。

孟子说过：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，鱼和熊掌不能兼得，舍鱼取熊掌者也。”这一句话告诉了我们有舍才有得，这是一个加减法，究竟是正数还是负数，就要看你自己的选择了。

此时此刻，我想他一定做在那椅子上奋笔疾书，并且十分感激于那一次加减法。

窗外桂花的香味飘了进来，一阵一阵的，他又站了起来，站住那窗边，欣赏那美妙的景色……

快乐加减法作文14

“下一个！下一个，在哪儿？”坐在考场前叫号的老师厉声的催促道。看了看手表，下一个不就是我吗！我深呼一口气，望了望天空，一大片乌云聚拢而来，我加快了进考场的脚步，这让人心神不宁的我更紧张了。

今天是最后一次考级的日子，为了今天自己能得心应手，这一阵我一直苦练，身体苦，毫无快乐可言。尤其是我看到正在应考的一位选手时，她那灵活的手指和熟练的技巧让我压力很大。我匆忙地进入考场，拉开琴盖，放上琴谱，坐上椅子想着昨天老师告诉我的要点。但那一刻，我的大脑一片空白，我害怕极了，心砰砰直跳，仿佛有只兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，雨点在沸腾着，随时都有可能砸到我的头上，我的双手在颤抖着，心里想着赶紧结束这一切。因为心中的恐惧，前两首曲子好像并没有打动考官，我用余光试着瞄了一下，两双眼睛直勾勾的盯着我，我不知所措，开始变得彷徨，仿佛迷失在黑夜里……

我思索着，我学习钢琴是为了什么，不就因为它能带给我快乐吗！而现在的我呢，只是为了能考级过关一味地练琴，从前的快乐减少了，甚至要消失了。想到这里，我似乎找到了想要的答案，让自己重振旗鼓完成最后一首曲子。

奏鸣曲那欢快的节奏使我沉浸在音乐当中，试图用自己那跳跃的手指弹奏出一个美丽动人的故事。渐渐，进入高潮，柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏的伴奏显得非常激昂。我慢慢地闭上双眼，去聆听自己的音乐，重温着快乐……

一曲终了，我并没有再注意考官，也没有想考试的结果，因为我寻回了从前的快乐，为自己增添了一份喜悦，舍去了一份烦恼，学会快乐加减法，你会找到真正的自己！

快乐加减法作文15

野马的快乐是在草原上奔跑；雄鹰的快乐是在蓝天中高傲地飞翔；太阳的快乐是温暖我们的世界……快乐的方式不止一种，世间万物都有属于自己的快乐，那什么是属于我的快乐呢？

思考·快乐

每当我空闲时，我总会在自己的脑海里漫游、创造，去想一些从来没有想过的事，去思考一些文人们留下的名句。

每当这时，我总会在这些浩瀚的思想里寻出一片新的天地，“学而时习之，不亦悦乎”，这就是属于我的快乐。

观察·快乐

每当我走去一片新的土地，我总会放慢脚步，细心观察这里的一草、一木，从这片普通又平凡的土地找出常人看不到的乐趣。

每当这时，我都会真正理解这片土地的奥秘。独自一人，我似乎能听到大自然在窃窃私语。这就是属于我的快乐。

探索·快乐

每当我发现一处密地，我总会在这些地方留下我的足迹。小溪、山涧、洞穴、湖泊，一些地方，可能会带来不一样的惊喜。

每当这时，我总会独自一人去探险，向着深处走去，虽然很孤独，但总会有一丝独特的认识印入脑中。这就是属于我的快乐！

认识·快乐

每当我登上山顶，我才认识到了自己的渺小。这个世界是无穷无尽的？山脉是庞大的那地球呢？地球是庞大的那星系呢？星系是庞大的那宇宙呢？我相信：人外有人，天外有天。世界上一定有很多未知等待着我们去认识。这就是属于我的快乐！

世间的知识是无穷的，世界上的快乐也是无穷的，快乐的方式不止一种，需要自己去寻找属于自己的快乐。多一份快乐，就会少一份痛苦。或加，或减，全在自己掌握，在加减中，快乐无穷！

2.用加法积累快乐用减法消除痛苦篇二

“旧的不去，新的不来”

前一阵子弟弟要在家里办婚事，母亲说：“咱家经济不宽裕，房子就不重新装修了。老房子这么多年来积了不少灰尘污垢,废旧的杂物也多，我提议先给房子来个大扫除，再把废旧的杂物扔掉，至于旧家具就送给亲戚，我们再买一房新家具，家里肯定会焕然一新。”我灵机一动，想借机开导一下母亲。我故意对母亲说：“妈，您何必这么麻烦？我们把新家具买来放进房子里就可以了。”母亲瞪着眼睛问我：“房子没清理打扫，旧家具不搬出去，怎么能放新家具呢？”我趁机对母亲说：“就是这个道理，旧的东西不去，新的东西怎么可以装进来呢？房子是这样，人难道不是这样吗？如果我们不把心里装满的郁闷、懊恼、苦难都清除掉，又怎么可以把快乐装进来呢？”

人生哲学——加法积累快乐，减法消除痛苦

面对我的劝解，母亲愣住了，过了良久她才若有所思地说：“我总在你面前念叨那些过去的事，是不是自寻烦恼呢？”我趁热打铁给母亲讲起了“人生哲学”，心灵的空间也如这房子，久而不加清理，也会一派乱象，心田上便会长出杂草，美丽的花朵便会因缺失营养而少了应有的娇艳。人的一生都在做算术，用加法积累人生的快乐，用减法消除人生的痛苦，如果我们错用加法去计算人生的痛苦，那我们只能活得更痛苦。

我的话对母亲触动很大，从那以后我发现母亲变了，很少再提她那些伤心的往事，相反，只要遇到高兴的事情她就会兴高采烈地和我们分享。外孙女在幼儿园里唱歌得了一枚小星星，自己买的彩票中了个5元的小奖，亲戚的儿子考上了名牌大学……母亲说其实生活中有很多快乐，只是自己以前没发现。

看到母亲主动清扫心房，让心房照进阳光，盛装快乐，我由衷地为母亲心态的转变感到高兴。

实习编辑/陈靓

3.快乐加减法作文篇三

能行吗?好纠结!是不是因为天赋不够?是不是因为不够认真?是不是因为不够努力。颓唐、忧烦、惶恐让我意气如灰、心如刀割。那一刻，真想砸了这琴键，冲出这黑白相间的单调。正想着，还是缓缓合上了琴盖，忧愁与悲哀齐飞，在辗转反侧中度过了这一夜。

第二天，一切来得那么自然，怀着忐忑不安的心情走上了考场，坐在那漆黑的琴椅上，指尖触碰着那凹凸不平的琴键，眼睛凝视着琴谱。突然，想问自己一个问题，为什么要弹钢琴。因为喜欢，因为喜欢所以才能给自己带来快乐。可审视现在的自己，为什么感受不到快乐呢。让忧愁走开吧，让心中充盈起最初的愉快，不要想太多，我要的只是钢琴带给我的那纯洁的快乐。最终，在快乐的指引下，我成功了!

拥有快乐的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知，平庸和低俗。这些都是我们时代病态的目标，虚假的理想。活着!学会快乐的加减法，也许快乐是一种意外的收获，但保持快乐却是一种成就、一种灵性的胜利。努力追寻快乐并不自私，实际上，这是我们对自己和他人应尽的责任。

4.快乐加减法作文篇四

新学期，她还是像往常那样来找我玩，把我当作知心朋友，却不知道我的内心背叛了她多少次。我真想跟她道歉，却怎么也不敢……

5.100以内数的加减法练习题范文篇五

（一）不进位加法 20+35= 91+6= 60+14= 31+40= 20+64= 46+30= 4+35= 5+42= 12+4= 9+60= 65+20= 18+50= 40+25= 26+70= 6+21= 72+20= 25+4= 30+26= 28+10= 3+33= 15+40= 80+12=

（二）95-30= 54-20= 78-30= 59-50= 64-30= 58-8= 62-50= 59-29= 46-36= 87-30= 14+4= 3+26= 50+37= 80+16= 50+42= 90+8= 不退位减法 62-30= 98-78= 45-4= 90-40= 45-25= 59-24= 75-24= 45-5= 73-50= 56-5=

49+30= 81+5= 45+30= 5+93= 70+26= 80+13=

40-20= 88-8= 45-40= 56-40= 42-2= 58-5= 41-20= 64-30= 39-29= 65-60=

24+40= 75+20= 6+22= 3+46= 66+3= 60+28=

26-2= 56-20= 29-20= 86-76= 57-40= 36-3= 75-30= 15-14= 54-34= 65-60=

（三）综合练习

78-30= 41-20= 61+20= 40-20= 65-60= 59-29= 56-40= 3+33= 58-5= 57-40=

81+3= 6+61= 65+20= 5+93= 3+46= 45-4= 75-30= 59-50= 26-2= 65-60=

45-50= 66+3= 46-30= 50+42= 6+22= 26+70= 20+41= 60+28= 15+40= 14+4=

6.复数的加法和减法教学设计范文篇六

周至中学高二数学组白晓纯

教学目标：

1.知识与技能：掌握复数加法、减法的运算法则，了解复数加减法的几何意义;2.过程与方法：由实数的四则运算的规律，类比归纳出复数的运算法则，由向量的几何意义类比复数加减法运算的几何意义，以提高学生的类比推理能力。3.情感、态度与价值观：引导学生积极思考，主动探索，自动自发的投入到学习中，体验成功，充分享受学习的乐趣。

教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义教学难点：复数加、减运算的几何意义教学方法：自主探究、类比学习教学用具：多媒体教学过程：

一、复习准备： 1.复数的有关概念.2.复数的几何意义.二、讲授新课：

问题1：化简：1.（2+3x）+(-1+x)

2.(3+x)+(-3+2x)

计算： 3ln2)(4ln5)（学生类比推理复数的加法运算

（1）(7

i)

(i)

（2）(34i)(23i)

（3）( 3 )

i)

（4）2i(12i)4i(3学生根据归纳推理的方法总结复数加法运算法则

1.复数的加法法则：z1abi与Z2cdi，则Z1Z2(ac)(bd)i。计算（1）(24i)+(44i)

4i(2i)(2i)（2）

将上面的计算前后交换位置让学生再进行计算，启发学生发现问题，分析问题探究1：观察上述计算，发现复数的加法运算满足交换律、结合律：

z1+z2=z2+z1.(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)

(xyi)(cdi)abi，根据复数相等的定义，求 xyi问题2：若通过问题2让学生发现复数的减法法则

3．复数的减法法则：类比实数，规定复数的减法运算是加法运算的逆运算 Z1Z2(ac)(bd)i

(56i)(2i)(34i)例1：计算

(34i)(2i)(15i)（2）(2i)(23i)(4i)练习：计算（1）

4.复数与复平面内的向量有一一的对应关系。我们讨论过向量加减法的几何意义，你能由此出发讨论复数加减法的几何意义吗？

OZ=OZ1+OZ2=(a,b)+(c,d)=(a+c,b+d)向量OZ 就是与复数(a+c)+(b+d)i对应的向量 例2：设z2= x+2i, z2= 3-yi(x,y∈R), 且z1+z2 = 5-6i, 求z1-z2

例

3、已知复平面内一平行四边形AOBC顶点A,O,B对应复数是-3+2i, 0, 2+i.（1）、求点C对应的复数.（2）求OC表示的复数

（3）求AC表示的复数

例3：已知复数z1=2+i，z2=1+2i在复平面内对应的点分别为A、B，求AB对应的复数z，z在平面内所对应的点在第几象限？

练习：复数z对应点在第二象限，则zi2对应点在（B）

（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限

当堂检测

1、计算

(1)(２+4i)+(3-4i)=

(2)(-3-4i)+(2+i)+(1-5i)=

2、已知Z1=a+bi,Z2=c+di，若Z1+Z2是纯虚数，则有（）A.a-c=0且b-d≠0

B.a-c=0且b+d≠0 C.a+c=0且b-d≠0

D.a+c=0且b+d≠0

3、计算：

(3 －2i)－(2+i)－(________)=1+6i

4、已知x∈R，y为纯虚数，且（2x －1)+i=y －(3 －y)i

则x=_______

y=_______

三、课堂小结： 1.复数加减法的运算法则

2.复数的加法满足交换律、结合律 3.复数加减法的几何意义

7.快乐加减法范文篇七

1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;

2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;

3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。

教学问题诊断分析：

本课是在学生已经掌握了两位数减一位数和两位数减整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数减两位数的口算学习的。由于学生前面已经学习了两位数加两位数的口算，对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，再来分步计算已经基本掌握。但上节课加法的学习对本课的口算减法可能会让学生产生方法上的混淆。所以在教学时，教师还是要让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生充分了解两位数减两位数的不同口算方法与口算思路，引导学生择优选用、再次感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法，并且通过综合练习与最后的总结与归纳，理清两位数加、减两位数口算方法的联系与区别，为后面的笔算几百几十加、减几百几十打下扎实的基础。

教学重点：掌握100以内减法式题口算方法

教学难点：100以内减法式题口算方法熟练应用

教学准备：课件、练习卡

教学过程：

一、复习引入

(一)复习旧知：课件呈现口算复习题。

1.4+53= 47+25= 24+21= 32+29=

2.437= 325= 5330= 6520=

指名汇报口算结果，并让学生说一说自己是怎么样的。

(二)引入新课

1.师：对学生的表现加以肯定：看来啊，同学们不仅对上节课所学的两位数加法掌握得很牢固了，对以前学习的减法也是记忆深刻啊。2.师：今天啊，我们就来学习两位数减两位数的口算。板书课题：两位数减两位数

【设计意图：通过复习前面所学知识，既让学生复习到了上节课的学习内容，又唤醒学生对以前学习的减法知识的回顾，为接下来的学习做好铺垫和迁移的准备。同时开门见山地点明本课所学的知识，让学生直接明确本课的学习内容。】

二、探究新知

(一)情境创设，导入新知

师：上节课我们利用所学知识，帮助某学校同学解决了购买车票的问题，全校师生都顺利地坐上开往上海世博会的大巴了，我们来看看大家在车上都谈论些什么?

1.课件动态呈现情境图：从图中，你了解了哪些数学信息?

2.学生汇报发现的数学信息。

3.那你能根据这些数学信息，提出一个用减法计算的数学问题吗?

(1)学生提出问题，教师加以引导，提醒学生注意叙述的完整性。同时教师利用课件显示出学生提出的不同数学问题。

(2)同学们真了不起，提出了这么多数学问题，那我们就先来解决其中的一个问题吧?

(二)动手操作，形成表象

1.呈现问题：教科书P11例2的第(1)题：普通快客的票价比动车贵多少元?

(1)分析解答：我们已知什么?要求什么?怎么列式?

(2)独立计算：学生尝试独立口算，教师巡视，注意个别指导。

(3)交流汇报：先让学生在小组内内交流每个人的算法，而后教师指名回答，引导学生完整表述出算法，可能有：

方法一，先算6550=15，再算154=11;

方法二，先算654=61，再算6150=11;

方法三：先算6560=5，再算6054=6，最后算5+6=11;

方法四：先算54=1，再算6050=10，最后算10+1=11。

学生在汇报方法时，教师要引导学生说出自己的想法，教师可以简单加以概括或提炼。如：方法一，先减整十数，再减一位数;方法二，先减一位数，再减整十数;方法三，找一个整十数做中间数;方法四，相同数位相减，既列竖式计算。可能有些同学还会说出其他的算法，只要是合理、正确的，教师都应给予肯定。

2.比较反思：

(1)同学们真厉害，想出来这么多的口算方法。那么，这么多口算方法之中，每种方法都各有特点，你觉得哪种方法更适合你自己呢?

(2)如果再让你口算一题，你会采用什么方法来口算?

3.重点呈现：

(1)我们来看看书上向我们介绍了哪种方法?是第一种方法。

(2)教师引领板演前第一种口算方法计算过程的思路图，再利用课件展示第二种计算方法计算过程的思路图。

(3)谁来说一说：为什么要把减数54分成50和4两个数来分别减呢?因为这也是降低口算难度，同时利用转化和迁移的数学思想，把复杂问题简单化了。

【设计意图：让学生在具体的情境中，去发现问题、提出问题，并独立的去解决问题，在学生经历了独立思考、主动探究、汇报交流的基础之上，再引领学生比较反思，最后教师重点介绍一种主要方法，帮助学生形成表象，再次体会转化的数学思想。】

(三)再度探究，建构方法

1.课件呈现问题(2)：世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元?

(1)自主探究：学生独立分析解答，并用自己喜欢的口算方法计算出结果，教师巡视，注意个别指导。

(2)交流汇报：指名学生说出自己的口算方法。

(3)学生汇报方法的同时，教师选择先减整十数，再减一位数的方法板书，并画出计算过程的思路图。

2.观察比较：

(1)本题与上一题有什么不同?引导学生发现：

①本题是有退位的减法，上一题不用退位。

②第一题中前三种方法都能适用于第二题，但如果要用第四种方法因为5减8不够减，就得到十位去借1当十再减。所以就得用：158=7，5040=10，7+10=17。

(2)比较相同点：都是利用转化与迁移的数学思想方法，将复杂问题简单化。

3.反思小结：

(1)同桌议一议：经过这两次尝试，你最喜欢哪种口算方法呢?你觉得哪种方法更适合你自己?哪种方法更合理?

(2)全班交流。

4.反馈练习：

(1)课件再次呈现前面学生提出的其他数学问题，师：你能从刚才我们提出这些问题中。选择一个来解决吗?

(2)学生独立完成。

(3)反馈：请一学生汇报结果与算法，其他学生汇报自己的对错情况。对于出错的学生，师生共同帮助其分析原因。

(四)巩固练习：我是保龄球高手!

课件呈现：P11的做一做，学生独立在书上完成。而后集体核对，注意让学生说出口算方法。

【设计意图：让学生在再度探究中，通过自主选择口算方法，比较方法、反思小结以及反馈巩固等各个环节，逐步形成自己的口算方法，从而完善对两位数减两位数口算方法的建构。】

三、巩固提高

(一)基本练习

1.接力赛：课件呈现：P13的练习二第6题：请四位学生来进行游戏。一组完成后，再换一组题目，换一组学生来比赛。

2.我会变：P13的第5题，教师可以制作类似的数条，也可以用课件进行动态演示。让学生快速说出两个数的和与差。

3.今天我当家：课件呈现情境图，让学生直接把结果填在书上。完成后，集体核对正误，教师要注意学生反馈的信息。

(二)综合应用

1.我是小小计分员：P413的第7题。

(1)课件呈现第7题的左边的情境图，让学生独立解决。完成后集体核对正误。

(2)再呈现右边的情境图。

①分析问题：已知什么?要求什么?

②如何列式?口算结果。

③检查正误：

【设计意图：本环节以基础练习为主，通过两位数的加、减法的练习，让学生巩固所学，通过多样的练习形式，促使学生自觉形成又对又快的方法，同时，由于最后一题学生容易在审题时出现问题，所以，采取教师引导的方式，以避免学生因审题不仔细造成误。】

四、总结归纳

(一)总结

这节课我们学习了什么内容?

(二)归纳

1.引导学生整理，最后课件呈现口算两位数加、减两位数的两种主要方法：

①两位数加(或减)整十数再加(或减)一位数;

①两位数加(或减)一位数再加(或减)整十数。

2.小组讨论：两位数加、减两位数的口算方法有什么联系和区别?

3.根据学生汇报，师生共同归纳：

(1)两者都运用了：转化、迁移、凑整等数学思想与数学方法：

(2)加法是将其中的一个两位数分成一个整十数和一个一位数再连续加，而减是将减数分成一个整十数和一个一位数，再连续减。

4.师：当然，除了这两种方法之外，我们还有一些别的方法，但不论我们用什么方法，我们在解决实际问题时，还要注意根据实际情况灵活选择方法，不能生搬硬套。

8.快乐地玩耍（范文模版）篇八

两个月的暑假正是玩耍的大好时机。晚饭后妈妈经常带着我去外面玩，散步、溜冰，乘凉等等。让我记忆犹新的是有一次晚上妈妈带着我和姐姐去龙泉山公园玩耍。

那是一个凉风习习的晚上，我们吃过晚饭后来到了风景如画的龙泉山公园。还没走到公园，老远我就看到了一个美丽的城堡，我和姐姐直奔它。

城堡里已经有很多小朋友在玩，他们蹦呀、跳呀，玩得十分开心。我和姐姐立刻加入到他们的队伍中。城堡里有许多卡通明星，有海尔兄弟、奥特曼、人鱼公主……我们在这些卡通明星的身上爬上爬下，挤呀压呀，他们一点儿也不生气，还是笑眯眯地看着我们，脾气好得不得了。我们在城堡中跳舞、追逐、捉迷藏……玩得不亦乐乎。

公园里好玩的东西可多了，还有小火车、打地鼠、沙贴画等等，我们玩了这个又玩那个，最后我穿上溜冰鞋溜了起来。我刚刚学会溜冰，心里正想表演一番。我像箭一般地向前冲，突然来了个急刹车，想来个潇洒动作，可是却摔了个狗吃屎，真是狼狈不堪，更可气的是让姐姐笑得合不拢嘴，真是丢脸到家了。

9.读书给予我快乐范文篇九

数学与统计学院11级数学与应用数学一班

庞博

Tel：*** 书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!也许是幼时老师教我们一遍遍的背诵唐诗宋词，又或是常常看到爸爸拿本书放在床头，很小的时侯我就喜欢读书，因为书是我的好朋友,它带给我知识,带给我快乐,带给我一个多姿多彩的世界。走进书中,和里面的主人公分享喜怒哀乐,向海的女儿学会了宽容,向埃里斯学会了善良,向打败了巨人的小匠学会了机智,向把魔鬼关回了瓶子的渔夫学会了镇定。看到恶毒的王后一次一次暗害白雪公主,我的心揪到了嗓子眼;读到卖火柴的小女孩,我痛哭流涕。读书的时候,我忘记了外面的一切,所有的烦恼都一股脑抛到九霄云外去了。也许正是因为这样，现在大三的我仍旧喜欢书。我喜欢洁白的书香，是因为它永远美丽。世上再名贵的美容霜，只能给你一时的漂亮，而书香却能为你的美丽永远保湿。我喜欢洁白的书香，是因为它永远神奇。它既是时间长河中一脉最清澈的泉流，涓涓细流，润物无声，洗濯出一颗又一颗干净的心灵，它又是真正的灵丹妙药，可以治疗忧伤的心，愈合破碎的魂；它还是人类一种既无形又无穷的力量。

时间甚是残忍，一天天看似相同，却又恍然如隔世。昨天看到距离明年考研的日子也只剩下270天。不免记起高考倒计时一百天时，大家一起高呼“厉兵秣马”，而今，我再一次走向这样的战场，不，更准确的说是舞台。高考那年，甚是青涩，只一张数学试卷做的我心痛不已，这令每次模考都能考一百二三十分的我彻底崩溃，心理素质极差的我刚出考场就痛哭流涕，甚至于接下来的考试我也状态极差，考试过程中一心想着要好好发挥，料想着接下来我的结局。说实话，那个暑假我痛不欲生，也许是觉得高考对于我来说太重要，看着同学出去聚会玩耍，我总是一个人在家里哭，默默地感受着我与别人的差距。那段时间，最痛苦的时候甚至在日记本里写到不想活了，可就是这样选好也看好了复读学校的我，最后还是选择了拿着录取通知书来到这里，我害怕，怕我下一年能不能拼尽全力，怕我下一年能不能发挥到最佳„„

两年多来，说实话，也许曾有过一丝后悔来到这里，但更多的是感激，感激命运让从前一帆风顺的我经历如此挫折，感谢这些空余的时光有书和朋友陪伴我成长。现在的我累了，喜欢独坐窗边，让疲惫之身得以安宁。心累了，喜欢捧起一本书，让浮躁的心得以清静。我想读书的岁月是改变自己的机会，大抵每个人都是在读书中慢慢成长，渐渐领悟人生的意义的。书是奔腾的血液，书是跳动的生命，书是涌动的源泉，书是神秘的舞步，在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是无限的宁静，是澎湃的激情……岁月如梭，转眼它已陪伴我走过二十余载，只要一触摸充满万种风情的纸页，触摸书中所诉的故事的脉动，研读书中人物的笑颜，品书中文章的内涵，顿时，一股沁人心脾的芳香，输入心房，顷刻间唤醒了我沉睡的心灵。

读书，我最大的收获是感激，因感激自己才觉得自己也成长了。因为感激，是一种成长。感激，也是一种心态。心存感激是一种美德。心存感激可以使人变得高尚；心存感激可以营造一种和谐美好的环境气氛。我喜欢读书，对我来说，捧读一部从未读过的杰作就像结交一位新知；重温已读过的书籍犹如与老友重逢。而与老友的交谈中，现在的我懂得孰轻孰重，也在慢慢品尝人生这杯清香满溢的好茶。生命中我们需要拥有奋斗努力的人生态度和积极乐观的人生精神，用尽全力去做自己想做的事，去争取应当属于自己的东西，剩下的便不需要烦恼了，保持一颗平和的心，用正常的心态去面对即将到来的结果，无论是好是坏，这样已经足够。有些事情当下你觉得它是最重要的，不妨把它交给时间，在时间的漂泊中你便会看清很多，也会明白它对你到底有多重要。人生沿途风景无限，倘若只低头盯着脚尖，那你只能看到那一片狭小的风景，若是仰望蓝天，不一样的视角将会带给你很多不一样的感受，也会看到更多美丽的事物。

10.奋斗快乐作文[范文模版] 篇十

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的奋斗快乐作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

奋斗快乐作文1

“统计局今天公布上半年物价涨幅”电视里主持人正字正腔圆地播报着新闻，多少次我梦想着像他们一样端正睿智的站在成功的舞台上。但是，我知道这光鲜的背后需要付出泪水与汗水，需要时间来积淀内涵。有人说，努力或许不能成功，但成功必须努力，这是一个并不公平但却不可逆转的命题，我赞成它的观点。但纵然是这样，因为喜欢，因为过程带来的享受与锤炼，这一切都可以抛脑后不在乎，只要能一点一点接近梦想，看它的背影在自己的世界里逐渐清晰。

机会悄悄地来了，学校举办了一次“我是主持人”的活动。我按耐不住早早地报了名。一起去的是我的好朋友晓风，她也很喜欢播音主持，自然而然我们就走到了一起。比赛倒计时，还有一个月。

而这一个月是记忆中我过得最快乐最充实的一个月了，每天放学后，我们俩便呆在学校里训练，拿着镜子一遍一遍练着口型，空荡荡的教室里前鼻音和后鼻音混在一起满世界飞舞着。两个人紧锁着眉头，凝思地纠正那些个习惯性的错误。然后彼此听着录音里自己的声音，让对方来纠正错误。有时候一个发音怎么改都改不了，也哭过闹过，哭累了，抹抹眼泪继续练，练到口干舌燥，喝口水，相互打打气，再接着练，直到快天黑了，才马不停蹄地跑回家去，两个人又互相约好了，晚上在家里巩固巩固，明天再来检验成果。

晓风不知道从哪看到一个方法，说嘴里含着冰练习普通话效果很好。我们满嘴含着冰，被冻得口牙咧嘴的，然后呼出的水雾就像一朵花，纤长的花瓣舒服地摊开着，浓密地重叠在一起，一点点旋转、包围。

我们就这样一天天重复着相同的事，为了一个共同的目标，一切都不觉得烦燥，反而显得饶有趣味了。一点一点的进步都在无形之中主宰了我们的快乐。而我和晓风不觉得是对手，而是互帮互助，共进退的朋友。

那一天终于来了。操场上人山人海，我站在主席台上，迎着一双双期待的目光，虽然少不了紧张，虽然有瑕庇，但我仍然坚持着。我看着晓风自信地站在台上，展现着她的风采，她得体地鞠躬，台下掌声如潮，结果揭晓，我第三，晓风第一。下台的时候，晓风抱着我又跳又叫的，我感觉就像是自己也得了第一一样快乐。

我想象世界是一堵巨大的回音壁，我并不在乎我给的声音，它是不是能依旧强有力的还给我，但至少有一点，它会让我听到自己的声音，不论多么微弱。要坚信，梦想只有浸泡在汗水里才能够显影，多一个分享的幸福会更幸福。

奋斗快乐作文2

人生就是在奋斗中度过的，我也一直认为只有奋斗才能书写成功的书卷，小学六年级作文：我奋斗我快乐。

经过了暑假的“江苏之役”后，我们又迎来了代表江苏一队参加的“全国战役”。这次比赛我是怀着颗提心吊胆的心去参加的。

既然是全国性的比赛，那么必然高手云集。而这也成了我最大的心理压力，因为这次代表的不仅是学校，更代表了江苏。我们作为东道主，在南京就不能丢我们东道主的脸面！

罗马城不是一天建成的，全国冠军的荣誉也一朝一夕便能获得的。在成功之路上处处充满了荆棘，只有奋斗，才能到达成功之门。

那天，坐了7个小时的车，来到了我们心驰神往的城市——南京。到了宾馆，吃完饭之后，艰苦的训练接踵而至。从下午6点开始训练，到了11点我们才睡。第二天依旧一大早就开始训练。

这样的生活持续了两天，终于迎来了“超低空穿越障碍”的比赛，小学生作文《小学六年级作文：我奋斗我快乐》。怀着对比赛的憧憬，我进入了比赛的等候区。那时的的气氛紧张得让人窒息，我想：这次对于我来说可以与抗日战争相提并论，当时我们中国人和国家共存亡，这次我要与冠军共存亡！

比赛开始了，原来那轻巧的模拟器，在比赛中非一般的沉重啊！我顺畅地360°原地旋转转贴于贵大在线，拉开了比赛的序幕。队友们震天响的 “加油，加油”，给我注入了比赛的无限动力。

虽然所有动作我已练过1000次，甚至10000次，但比赛中的飞机机翼还是差点被撞掉，这大概是对我之前那急躁心理最无情的报应了。在快撞上障碍圈的最后一瞬间，我冷静地把右横滚轻轻地拨了一下，终于化险为夷，飞机也顺利地似游鱼穿过了第一个圈。虽然闯过了第一道难关，但毕竟这时的风速达到10米每秒，我时间又没有把握好，所以只钻了37个障碍圈，得了三等奖。

我垂头丧气地回到家，妈妈对我说：“不错，儿子，虽然成绩不太理想，但你奋斗了，那就是成功！”

是啊，何必在乎结果如何，我奋斗我成功，我奋斗我快乐！

奋斗快乐作文3

他叫强子，他叫苗子，他们生在农村。农村人唯一会做的就是跑，他们只有跑，才能跑出去，跑出一片天地来。

他们跑着去上学，跑着回家，跑着去田里干活，跑着去……

他们喜欢在夏夜的晚上，顶着满头的繁星，肩并肩跑在相间的小路上，他们忘记了时间，忘记了劳累，有的只是奔跑给他们带来的快乐。

强子比苗子大一届，那时村里没有初中上，正好到了强子小学毕业，政府下了文件，在农村开始有初中。于是强子开始了初中生活。那是的书是循环使用的，一届接着一届用。又一次，强子从一本书的后面把一张世界地图偷偷地，小心翼翼的撕了下来，回家藏在自己枕下。

第二天，他把苗子叫到家中，从枕下捧出那张世界地图，给苗子看，苗子问，这是什么东西？强子说，这是世界地图。然后用手指着一个地方说，我们将来要跑出去，跑到这儿来。苗子眼里开始放光，然后又问，我们在地图上哪？强子告诉他说，这地图上没有我们，也许我们在它背面，在水里，总之，我们只有跑出去，才能拥有真正的快乐。

从此，他们每天不知疲倦的跑着。

春天，他们穿梭在油菜田中。他们过处，总会有以一群正在采蜜的蜜蜂蝴蝶慌乱飞起，他们用手指指着大笑起来，接着往前跑；夏天，顶着炙热的骄阳，奔跑在晒得发干的泥土地上，他们过处，身后便扬起尘土，待到汗水流了许多进入眼里，眼睛发胀才停了下来，互相看着对方的狼狈样，然后大笑；秋天，他们喜欢在秋天的夜晚跑步，微风拂过他们的脸颊，缓解了他们的燥热，于是他们便更不知疲倦地跑下去，嘴角微微上扬；冬天，他们穿着单薄的棉袄，在雪地上奔跑，茫茫一片的大雪看不到尽头，于是他们便永无止境的跑下去，直到跌倒在雪地上，吃了满口的雪，才停下来，不知为什么就大笑起来。

终于，皇天不负有心人，有一位下乡支教的老师，看到他们两个跑步，那速度犹如离弦的箭。于是找到他们两个，跟他们说：你们两个呆在这个地方是永远也跑不出去的，跟我走吧，我带你们出去去比赛。

听到这个消息强子和苗子高兴地跑回家，又在田野四处狂奔，直到跑不动了才停下来，气喘吁吁地喊道：我们就要成功了，我们的奋斗没有白费，我们就要出去啦，我们现在好快乐啊。

之后，他们在各个大大小小的比赛中都取得了不错的成绩，并且有机会代表省去其他地方参加比赛。

是的，他们没日没夜的奋斗，换来的是快乐，他们正在享受奋斗的快乐呢！

奋斗快乐作文4

理想是石，点亮星星之火;理想是火，照亮人生的路;理想是路，指引我们走向光明。

理想，一个熟悉而又陌生的词汇;一个重要而又艰难的选择!它离我们很远很远，我们并不能触碰到它;它又离我们很近很近，因为我们的心中常常有它，我们的生命里不能没有它的存在。只要理想不死，一切皆有可能。

“理想”简单来说就是人生的奋斗理念和目标，中国古代也把理想称为“志”，即方向。理想对于我们来说是很重要的，人的活动要是没有了理想的支持，就会变得漫无目标，从而缺乏动力，变得空虚而渺小。

古往今来很多思想家都很重视理想。

20世纪80年代，一个小男孩给外国游客当导游，但他不是为了赚钱，而是为了练习英语口语。他决定要把理想变成现实，一直为之而奋斗。终于，他凭借着对理想的追求及热爱，实现了他坚持不懈地理想，成为了阿里巴巴集团的主席。他就是20xx年首位大陆企业家——马云。

这样的奇迹无独有偶：奥运史上第一个独的三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，可这个可望不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日。年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。

理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。正是因为我们心中有理想，才会有努力拼搏的力量，鼓舞着我们去追寻理想。

有人说，理想是美好的，现实是丑恶的，我们追寻着美好的理想，鄙视丑恶的现实;也有人说，现实是真的，理想是空洞的，我们注重现实，而轻视理想。想要让理想变成现实，我们必须努力进取，在追求理想的途中，我们要不断的克服它并战胜它，不畏惧，不退缩。

理想创造了奇迹。只要我们坚持并追求自己的理想，那么我们就能勇敢的面对生活，面对自己的弱点，坚持不懈地努力，最后成为一名强者和胜者。

我们时常做些零碎事，何不尝试着为自己的理想而奋斗呢?化腐朽为动力，将理想化为现实，那就从此刻做起，让我们为理想而奋斗吧!

奋斗快乐作文5

鲜花若不能绽放则空留一阵叹息，春蚕若不能吐丝则只留一声长吁，我们若不能奋斗一场则只留一番悔恨。

丑小鸭经受住了同类的嘲笑和讽刺变成了美丽的天鹅，毛毛虫经历了破茧的痛苦变成了金色的蝴蝶。我们在奋斗的路上也许会经历闹市的喧嚣，经历世俗的嘲弄与引诱，但我们只要将自己抽身出来奋然前行，定能享受着个人价值的实现、享受着生命的充盈、享受着进步的快乐。

20xx年诺贝尔文学奖的获得者哈罗德·品特还是孩童时，就常常幻想自己成为萧伯纳那样优秀的剧作家，一有空闲就读书和练习写作剧本，但却进步缓慢，常常受到别人的挖苦和嘲讽。父亲为使他继续坚持自己的理想，就问他：“你为什么喜欢写作？”品特说：“我想成为像萧伯纳那样伟大的剧作家。”父亲又问：“你快乐吗？”品特说：“我非常快乐，而且我很享受读书和写作的快乐过程。”父亲说：“你非常快乐并且享受着追求事业的全过程，这说明你已经成功了，你又何必非要成名呢？”品特终于明白，干着自己喜欢的事，虽然有时不被人理解，但只要内心充实，享受奋斗的过程就是幸福，就是成功。哈罗德·品特就这样在享受着自己奋斗的过程中，获得了诺贝尔文学奖。

一个人追求事业上的成功，先不必问结果，先学会享受追求成功的过程。有时我们就是太注重结果，还未开始行动，已然患得患失，结果使自己身心俱疲。其实对成败的`过分关注，反而会有害目标的达成，不如像品特那样专注奋斗的过程，享受奋斗的过程。以这样的心态行事，成则不会骄逸，败也不会颓丧。成败取决于奋斗的程度。能够在奋斗过程中充分享受快乐的人常常是最后取得成功的人。他们在充分享受奋斗的过程时，倾全力于其中，认真地对待每一次机会，因此他们往往会成为受成功垂青的人。享受奋斗过程的人，既能得享其间的快乐和幸福，还能得享成功之神的眷顾，我们又何乐而不为呢？

人生一世，最终都要归于尘埃。如果我们能以积极的心态面对人生，就会拥有一个精彩的生命过程。但愿我们每个人都能在奋斗、追求的过程中，快乐地、幸福地度过自己的一生。

奋斗快乐作文6

从小到大，我一直在不懈地奋斗，一直为了心中的理想在奋斗。奋斗必然伴随着泪水和辛酸，也同样给我带来了快乐。奋斗之后的快乐与平常的快乐完全不同，那是带着些“苦尽甘来”的甜甜的味道。

我立志于做一名优秀的学生，不光是学习成绩出色，各方面也要全面发展。学习成绩一直不是问题，困扰我的是看似简单的体育。我从小体弱多病，体质不像平常人那样强健，所以体育成绩一直徘徊在及格的边缘。我很苦恼，无论怎样拼命都无能为力。是放弃，还是奋斗？不甘放弃的我自然选择了奋斗。

我清楚我踏上的这条奋斗之路将会有多么艰辛，将会有多么地难以支撑，但我有一颗勇敢的心。我制订一个锻炼身体的计划，日复一日地执行着，并利用休息天开始练习乒乓球，以增强体质。这样的计划是相当累人的，这不仅意味着身体上的重负，还意味着我比一般的同学要更加合理地安排时间，保证充足的睡眠。熟悉我的人经常可以看到这样一幅情景：我气喘吁吁地在楼梯上奔上奔下，汗一个劲地往下滴也来不及擦，累了就喝一口水，又开始奔上奔下……其实这只是我计划的一部分，真正的训练是高强度的乒乓球训练，两个小时的体能训练、力量训练和技巧训练，常常让我精疲力竭，倒在床上没多久就累得睡着了。这样的训练真是“魔鬼训练”，容不得你有休息的机会，肌肉一直是紧绷的。由于我的刻苦认真，再加上教练的赏识，我的进步飞快，很快就成了俱乐部里的“常胜将军”。

经过较长一段时间的锻炼之后，我终于迎来了小学最后一次的体育期末考试，这是我证明自己的最后机会。我回想起奋斗历程中点点滴滴，身体又仿佛充满了力量，所有辛酸将化成运动场上最有力的绽放。我深吸一口气。霎那间，就像那一个个辛苦劳累的日日夜夜，都抛置于脑后。在冲过终点的一瞬，我似乎忘记了一切，好像只看到红色的跑道，变成了洒满汗水的奋斗之路。我笑了，笑得那么痛快，那溢出的快乐从老师的赞赏、同学的惊叹中得到了升华。奋斗之后的快乐原来是如此的甜蜜。

现在的我依然在奋斗，依然迎接着一个又一个挑战。奋斗的艰辛我品尝苦甜，跨越了一个又一个挑战，超越了一次又一次自我，但那份快乐依然没变，风雨之后见彩虹的喜悦，依旧像花儿绽放在我心间，催我不断奋进。

每次迎接挑战，总会记起这段艰辛的岁月，这时终于领悟：我奋斗，我快乐！

奋斗快乐作文7

很久没有这样严肃地介绍过自己了。我是一个普通到掉到人堆里都找不出来的人，一个还算称职的学生。毕竟上了这么多年学，每天兢兢业业地按时上下学努力吃饭认真写作业该是头等大事了，还好我没有厌倦，反而从这样循环往复的学习生活中找到了一些快乐。

自己应该算是一个比较努力的人吧，对于学习，不说付出十二分的努力，也总能全神贯注心无旁骛。虽然要努力克制住自己那懒得要死的天性真的很难，但是我做到了。曾无数次表示过自己奋斗的原因并不多，一是我喜欢学习，学习给我带来的快乐是我最大的动力，二是总觉着人生的每个阶段总要有你为之奋斗的东西，我不爱空虚的人生。有这些做动力，虽然会有做作业做到头晕抄错题抄到手疼背东西背到想哭的时候，但我总能坚持下去。其实，做自己喜欢的事情，应该是最幸福的吧，学习最大的窍门，或许就是爱上它。

对于学习的方法，我想首先应该就是多奖励自己。人是会累的，适时的给自己一些鼓励，会及时扼杀我们放弃的念头。小学的时候，一边做作业一遍吃橘子，我会要求自己做完一道题吃一瓣，虽然总忍不住偷偷的多吃一点，但在自己的监督下，也算是达到了目的，很快做完了作业。上了初中，便要换用高级一点的方法了。初三开学前夕，我去文具店买了一大摞百事贴，立志要把房间的一整面墙上贴满英语单词，抱着对自己薄弱的意志力极不自信的心态，我开始一边背一边往墙上贴，居然坚持住了，并且初见成效。那一墙花花绿绿的便条，是我对自己最好的奖励。

不但要奖励自己，还要选择最适合自己的方式去学习。我选择了阅读。小时候喜欢到处炫耀自己看过多少书，现在不会了。因为自己真正学会了享受阅读。最爱的事便是在午后晴好的阳光下捧一杯茶看一本书写一些简单的文字，清晰的感受到那种现世安稳，岁月静好的幸福。这大概是最好的放松，也是最好的学习。每个人都有自己喜欢也适合自己的方法，我们并不该有压抑疲乏的生活，我们本可以快乐的幸福的去享受学习。

学习一定是要努力的，但不一定要拼命。或许学习是苦的是累的是让我们殚精竭虑又疲于应付的一件事，但我从未放弃过试着去享受它，或者再稍稍功利一些，偶尔用成绩激励一下自己。我们都不是神的孩子，但我们都是有梦的孩子。我们要有梦想，既要享受奋斗的快乐，也要坚定地爱这个世界。

最后，用自己钟爱的一句话，与君共勉——“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”

奋斗快乐作文8

时光悠悠，岁月匆匆，生活中的各种情感编织如画。奋斗是快乐的源泉。学习上的奋斗，体育上的奋斗，生活中的奋斗，无不让我快乐无限。

学习中的奋斗，使我拥有快乐

学习，它像清风，染绿春天；它像彩虹，点缀蓝天；它像太阳，照亮世界。

晚上回到家，待在属于自己的空间，语文，英语，政史地生，数理化，一科接着一科。写完作业，自己课外拓展。让我的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升……学习结束，到了该睡觉的时间，洗漱后，躺着床上，虽然身体感到有些疲倦，但仔细回想一整天的收获，精神上得到了快乐和满足。

今天学习的奋斗所收获那份快乐将永远陪伴着我。

体育中的奋斗，使我收获快乐

李白用“安能摧眉折腰事权贵”的狂放书写人生；苏东坡用“挽雕弓如满月”的豪放书写人生；杜甫用“大庇天下寒士俱欢颜”的豁达书写人生；我要用坚韧快乐书写我的人生。

红色的沙粒伴着白色的线，弯道上优美的弧线似乎也在向我招手。还有一圈时我已经筋疲力尽了，但我并不想放弃：我又不比他们差，凭什么他们可以做到而我做不到。“还有四百米，也就一分多钟，加油，咬一下牙就过去了！”我这样鼓励自己。三百米，二百米，一百米，五十米……还有最后十米，终于冲过了终点。

下了战场，大汗淋漓，腿已无力，看到的视线并没有那么清晰了。即使筋疲力竭，但却微笑满面。

生活中的奋斗，使我怀抱快乐

年轮细细，记忆了多少年华。多少往事已经被逐渐淡忘，唯有那只蝴蝶执着坚强的飞翔，永远刻在我的心里。

当我想着成绩单，心海好像一望无际的沙漠。难道我平时没有努力吗？不是的。可为什么结果这么差？突然，被一只停在路边草叶上的蝴蝶吸引了。我低头注视着它，原来它的翅膀被雨水打湿了，难以动弹。但是，蝴蝶一直在努力起飞，经过几次尝试，还是落在了草丛中。这时，阳光照射下来，慢慢地翅膀变干了，终于可以飞起来了。一只蝴蝶不为翅膀上的羁绊所压制，努力尝试起飞，终于拥抱蓝天。我的成长生活不也是如此吗？追逐梦想的途中难免遇到挫折，我要用信念和汗水去奋斗，朝着心中的理想，奋力飞去。

把奋斗当作珍宝，我在奋斗的微小的快乐中收集我的宝藏。我始终为理想奋斗着，快乐着。作者：田乙禾

奋斗快乐作文9

我，出自天下第一铸剑师欧冶子之手，在湛卢山炼制而成，所以名曰：湛卢。

自我新生之日起，剑气飘然，内心澎湃，要想奋斗出以我命名的光辉，无奈，屡次易主，终日在盒子中暗无天日，直到遇见他——岳飞。

那天，秋风萧瑟起，山河动荡不安，岳飞带着他的兄弟前来求剑，店家主捧出我道：“此乃失传已久的上古名剑——湛卢。望你好好运用它，莫埋没了它的光彩……”岳飞郑重地说：“湛卢，与我一同奋斗，我定不辱你威名。”

从此，我便与他一同奋斗。

他带着我平定王善叛乱，第一次，我体会到了大杀四方，保家卫国的快感，耐何奸臣当道，迫不得已回老家汤阳，练剑。我的奋斗之路暂时停息。

终于，北宋败落。康王赵构逃回南方，召集四方勇士。岳飞也是这时被拔举，成为总制，十几年来，与金大战百次，所向披靡，岳家军夜称“冻死不拆房，饿死不掳掠。”同时，湛卢之名亦名扬天下。

战场上，刀光血影，殊死拼搏。岳飞举我，大喊进攻！一划，一刺，一挥，势如破竹，尽管危险，尽管艰辛，亦无怨，也无悔，这是奋斗的荣誉感，这是属于我的兴奋与快乐。

1139年，金兀术撕毁绍兴和仪，大举进攻，又一次，踏上奋斗之路，“三十功名尘与土，八千里路云和月”岳飞脱口而出，这是他无视名利，奋斗无悔的感慨，令我震动，奋斗是艰辛，是快乐，亦是奋斗的满足。

不出所料，岳飞大败金兀术，皇帝用十二道金牌召他回京，却蒙不白之冤，入狱，受罪，内心不甘，难道我们奋斗的结果是如此吗？1141年，奸臣秦桧怕岳飞出狱后对他不利，便以“莫须有”的罪名，赐他毒酒，他的目光望向我，眼中是一片清明澄澈。他一站立，凛然之气外泄而出，他轻声，却又坚定坚定地对我说“湛卢，我们一路相扶，一路支持，一路奋斗，是快乐的。也许你觉得我们现在悲惨，可是，奋斗便是如此，它会艰辛，它会失败，但最后是心愿了结的快乐与满足！无憾矣！”说罢，饮尽杯中毒酒，他缓缓倒下。但虽死犹生。

剑心微动，我回望这一路奋斗，有成功的喜悦，有失败的艰辛，既已拼搏，无怨无悔，这便是真正属于奋斗的快乐。