“走进同业”心得体会

2024-08-07

“走进同业”心得体会（精选9篇）

1.“走进同业”心得体会篇一

近日，细读朱永新先生的著作--《至教师》，深感自己是井底之蛙，只窥见巴掌大的一片教育的天空。新教育是现行教育的改良和弥补，可行性非常强。

新教育明确提出自己的追求：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。要让这种理念扎根在学生教师心田，努力让师生的生命开出一朵生命的花朵。

考试无罪，但唯应试有错。应试教育培养出来的大多是高分低能、或者智商高情商低的人。社会学研究发现，一个人的成就大小，百分之八十靠情商，智商仅仅只占到百分之二十。学校培养出来的都是听话的小绵羊，温室里面的花朵，走出社会面对激烈的竞争，难免折戟而归。很多在学校的“好孩子”走出社会大都如泥沙沉海、默默无闻，反倒是在学校标新立异或不被老师重视的刺头、丑小鸭走出社会后拼反倒打出了一片天地、闯出了一番事业，蜕变成了雄鹰、天鹅。目前的教育，学生在学校快乐吗?不快乐

在这样的状况下，新教育提出了“幸福”二字。这是对目前教育的不满和担忧，现在的很多孩子被学习压得不堪重负，失去了明澈的双眸，追求理想的激情和冲动，更失去了对父母、老师感恩的情怀。

学生要幸福，首先教师要幸福。老师不幸福。一个老师，如果不能体验职业的尊严的幸福，端起碗吃肉，放下碗骂娘，整天牢骚满腹，怨天尤人，他就绝对不会热爱教育。同理，一个学生童年没有快乐、幸福和快乐的体验，他一生就会笼罩在痛苦压抑的阴霾中不能自拔。

社会崇拜钱权，学校崇拜分数，认为金钱权利分数就等于幸福。无知的农民日出而作日入而息，生活拮据，但他们淳朴的笑容是那么灿烂。我们的孩子?社会上的成功人士呢?却难以看到发自肺腑的笑容。我们的孩子因为分数让让他们过早的失去了快乐。如果孩子们没有快乐，老师没有快乐，学校不能给我们带来幸福，这样的教育，我们不知道要来干嘛?

自杀的人群中很少有乞丐，大多数是社会的精英。如果以金钱作为衡量幸福的标准，比尔、盖茨不知道比晒太阳的农民快乐多少倍?如果以权利的大小丈量幸福的长度，那些官员就不会自杀。如果以名气试探幸福的深度，天皇巨星张国荣就不会自杀。

世界上最残酷的地方有两个，一是战场，二是官场、商场。世界上最能塑造人的地方也有两个：一是学校，二是监狱。后者让人悔过自新，脱胎换骨，重新做人。而前者，让人发挥潜能，体验幸福，长大后为社会、为他人谋福。幸福，是教育的灵魂，失去它，教育就变成了行尸走肉。

孙义坤

[让幸福走进走进我们的生活--学习《至教师》心得体会(教师随笔)]

2.走进青年心得体会篇二

心得体会

今天，我参加了喀夏加尔乡团委举办的“走进青年 ”政策宣讲活动会，对新疆历史、民族发展史、宗教演变史新疆和平解放62年来所取得的辉煌成绩有了深刻的了解。作为一名生在新疆，长在新疆，地道的新疆人来说，我了解新疆，更热爱新疆，新疆的发展离不开各民族的共同努力，各族人民共同生活在这里，和睦相处、互帮互助，相互尊重，新疆的发展凝聚着各民族共同的汗水，今天新疆的发展是“三个离不开”的最好见证。

新疆自古以来就是我们伟大祖国神圣领土不可分割的一部分。虽然特殊的地理位置远离祖国内地，但党和政府的阳光雨露却播洒在天山南北的各个角落，处处充满欢声笑语。在党和政府的关怀与内地各个省份的大力支持下，新疆各族人民热火朝天的掀起建设美好家园的热潮。

作为一名中国共青团员，我牢记团的宗旨的使命，认清工作形势，理清工作思路，明确工作任务的同时，我也知道维护新疆稳定是我们义不容辞的职责，有了稳定，才能更好地投入工作，新疆才会有更好的发展，我们生活在新疆的每一个人，为了新疆美好的明天，为了平等和谐的民族团结，有义务做出我们应有的贡献。

新疆是一个由多民族汇一，自古是多民族聚居的地区：主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。聚而成的大家庭，有13个世居民族，47个民族成份，各民族共同书写了光辉灿烂的历史。历史和现实一再表明，只有国家统一、民族团结，社会才能和谐发展，国家才能繁荣昌盛，人民才能安居乐业。在新疆的不同历史时期和不同民族之间，从来不缺民族团结模范个人和先进事迹，从解放初期的骑着毛驴上北京的库尔班•吐鲁木到新时期为民族兄弟捐出肾脏的王燕娜，再到草根英雄阿里木，他们用实际行动谱写了一曲曲民族团结之歌，成为新疆繁荣发展的重要基石。

自汉代以来，无论是在行政管辖、驻军、征收赋税以及推行司法等方面，中国历代中央政权一直都对新疆进行着有效的管辖，事实证明，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。

新疆作为古代东西方经济文化交流的主要通道和枢纽，自古以来就是一个多种宗教并存的地区。早在伊斯兰教传入前，祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等多种宗教，就相继沿着丝绸之路传播到新疆，与当地土生土长的原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后，新疆不仅继续维持了多种宗教并存的局面，而且又有基督教、天主教等宗教传入。新疆少数民族群众大多信仰宗教，有的民族群众性信仰某种宗教，如维吾尔、哈萨克、回等民族群众性信仰伊斯兰教，蒙古、锡伯、达斡尔等民族群众性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。有利于社会的和谐，稳定和发展！

新疆和平解放62年以来，尤其是改革开放以来，占祖国1/6国土面积的这片土地的经济实力与日俱增，新疆已经形成了具有一定规模、门类比较齐全、适合区情特色的现代工业体系；新疆的农村经济全面快速发展，正在从一个农业大区逐步向农业强区转变；新疆的基础设施建设突飞猛进，形成了健全的公路、铁路、民航的交通运输网。新疆日新月异的变化，是各族人民的骄傲和自豪。这些变化中，最被新疆各族老百姓关注的恐怕就是衣、食、住、行，这是和大家日常生活休戚相关的变化了。以前人们穿着单一，无论是颜色还是款式都很古板，只有过年才能穿上新衣裳，如今各品牌、款式的衣服琳琅满目，质地也非常考究，新衣服随时可以买；以前人们吃饭为了吃饱肚子，如今大家要吃出健康；以前，每家每户都住平房，厕所厨房都是公用，如今住宅小区高层、多层的楼房林立，大家都愿意住个几室几厅的大房；以前交通不便，大家上班出门靠步行，如今坐公交车、打的、开私家车，出远门坐火车、乘飞机也不是什么新鲜事儿。没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有繁荣昌盛的新疆。我们新疆好地方，也只有在中国共产党的领导下，好地方处处才能有好风光。学习新疆的历史，我们了解到：远在古代，我们新疆曾经是民族纷争的战场；到了近代，我们新疆又成了统治者流放政治犯的地方；时光进入到新世纪，国内外的敌对分子又将分裂的眼光投向新疆。新疆的历史，可以说是一部分裂与反分裂斗争的历史。因此，我们感谢张骞，他架起了新疆与内地沟通的桥梁；我们感谢班超，守卫了丝绸之路的桥头堡；我们感谢唐王朝，把新疆的治理进一步加强；我们感谢左宗棠，是他力主收复了新疆。但新疆各族人民，只有在新中国，只有在党的领导下，才有可能一步步走向富强。

我们生活在新疆的每一个人，都有义务营造平等和谐团结的民族氛围，相互尊重，共同发展，和平共处，维护稳定，用热情建设我们共有的家园，用信心守卫祖国边防的钢铁长城。

共青团喀夏加尔乡委员会

3.走进新课程心得体会篇三

走进新课程心得体会一：《走进新课程》读书笔记

这一场变革的核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学习方式，为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学习的平台。这对教师的教育理念、教学习惯、教学方式、现有的知识储备、信息技术等来说无疑是一种挑战，因此，要求教师改变教学模式，转变传统角色，否则，将会在课程改革中感到茫然不知所措。在新课程改革中，教师角色正发生着新的变化。学习了《走进新课程》这本书，对如何做新时期的教师进行了反复思考，故有感而发，作以随笔。

一、善于吸收做学习型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲问，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。

二、长于研究做反思型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程，《走进新课程》读书笔记》上完课后，及时反思自己的教学实践：今天这节课，学生收获了没有，老师收获了没有，课的哪一个环节处理得特棒，哪一个环节还有待提高，篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈，我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格，每节课都会有新意，有亮点。

三、勇于奉献做敬业教师敬业精神是对教师最重要的要求，我们不仅要把教育工作当作职业来看，更要把它当作事业从事，以孜孜不倦的工作态度，去奉献着自己的爱心、真心、热心，让每个学生得到最好的发展，让家长放心，让社会满意。这才不愧为人师。

四、敢于探索做创新型教师

（一）具有高尚的道德修养首先，要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上

>走进新课程心得体会二：走进新课程，学习《新课程标准下的课堂教学把握》心得体会>>（1197字）

2013年1月3日，是元旦休假的最后一天。从走亲访友中后，感觉还是来学习一下，充实自己。进入邱老师的工作室，细读子专题二《新课程标准下的课堂教学把握》。的确，新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与生活的距离，自主学习、合作学习、探究性学习已成为主要的学习方式。在课改的形式下，我盲目追求一种形式主义的自主、合作、探究的学习方式，特别是上公开课都组织学生进行自主、合作、探究的学习，好像没有了这些，一堂公开课就算不上好课，课堂教学方式把握有点晕。深思了一下，主要是以下三方面做得很不够：

1.课堂探究泛滥。探究学习的本质是：教师在教学过程中不直接把有关学习内容的结果、结论以及方法告诉学生，而是在教学中创设一种的情境，让学生通过探索获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展。而我一上课就要求学生进行探究，这实际上是对新课程的一种曲解。就知识的分类来看，有陈述性知识与程序性知识两种。陈述性知识是有关“是什么”的知识，这类知识通过教师的讲授就可以掌握；程序性知识是有关“为什么”和“怎么办”的知识，这类知识需要学生通过自己的操作、运算、探究、体验等具体活动才能自主内化和占有。由此可见，讲授式学习和探究式学习方式各有其适用的知识类型，各有其存在的必要。本次课程改革，尽管提倡自主的、合作的、探究的学习方式，但并未因此而否定讲授式学习的价值。新课程倡导的学习方式既有创新也有继承，那种片面推崇自主探究学习，视学生的主动探索为学习的最为重要甚至是唯一的途径，从而将探究式学习与讲授式学习绝对地对立起来的做法是错误的。学生自主变成“自流”。

2.合作学习停留在表面。在所上公开课上，我都用小组式的合作学习。这说明，我已经在有意识地把这种形式引入课堂，但是仔细观察，就可以发现，多数讨论仅仅停留在形式上。]有问题合作，没问题也合作，场面看起来很热闹，其实里面有价值的教学行为并不多。合作目的不明确，小组内没有明确的分工，合作学习停留在表面。在这个形式里，学生要么对一些没有必要合作探究的目标进行讨论，要么优生霸占发言权，后进生则充当了听众。合作学习停留在表面，学生的团体意识、发展交往与审美能力，合作动机和个人责任都得不到发展。

3．自主学习变成自由学习，忽视对学生的监控与指导。通过对新课程理解：什么是真正的自主学习呢？自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，自我决定、自我选择、自克调控、自我评价反思，发展自身主体性的的学习模式或过程。可见自主学习并不等同于自由学习。自由学习在目标和方法上选择的空间更大。自主学习在目标的选择上则要受到总体教学目标的宏观调控。教师的工作首先是要制定教学目标，然后要对学生自主学习的全程进行监控、指导。教师要深入到学生当中，共同探讨学习方法，交流学习体会和学习材料，充当学生自主学习的催化剂。

以上一点体会，望老师给予批评指正！

>走进新课程心得体会三：《走进新课程》读后感>>（3037字）

把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。

一、教师教学地位的转变

课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。

同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢？有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生；要备教法，更要备学法；要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景；要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。

关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。

二、学习方式的转变

学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单

一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。

转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。

三、评价方式的转变

新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢？我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了？我们不就学习不好吗？你干嘛还老盯着我们的学习呀？我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。

因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。

>走进新课程心得体会四：走进新课程感受新理念>>（1532字）

经过新课程培训，我受益匪浅，对新课程的改革目标及其教育理念有了一个初步的了解，对改革中可能遇到的困难能有较深入地思考，从而在思想和行为上做好实施新课程的准备，为今后的教育教学工作的发展和个人的成长起到了良好的促进作用。通过培训，我有以下体会：

一、观念的改变是未来英语教育的发展趋势

21世纪是人才竞争的世纪。人才素质的提高主要依靠教育。传统式、满堂灌的英语教育，已不能适应未来人才的需要。英语的未来教育必须不断改革教育理念、模式，树立全新的教育理念，追求先进的教育思想、教学方式，对教学手段不断的更新。通过这次培训学习，我认识到了注重学习结果和注重学习过程、记忆学习和体验学习、以教师为中心和以学生为中心的反差。但是，由于我们大多数教师的师道尊严，把学生当成被动吸收知识的思想仍根深蒂固，因此教育观念的改变是未来英语教育改革必然的发展趋势。

二、学生是课堂学习的主人

长期以来，课堂教师讲授是主要的教学形式，轻视或否认主体活动给予学生

素质发展的真正价值，这样的教学形式置学生于消极被动的处境，难于激发学生参与活动，难于确立学生在教学认识活动中的主体地位，最终难于实现学生的主动发展。经过这次的培训学习，使我认识，一切教学设计应以学生为主，要体现学生的研究性学习过程，并站在学生的角度去修改和完善自己的英语教学计划。

三、师生角色要更新，师生观念要转变

新课程要求确立的学习方式，如自主学习、探究学习和合作学习等，以促进学生和谐均衡、个性化发展。新课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的课程改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。发展个性的理论是素质教育的要求，这就需要教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。改革学生在学习中的被动、接受式的学习方式及去记忆教师讲授的固定知识，而不能去自主探究、讨论和发现新知识，自己主动寻求问题的答案的现状。新课程要求教师重新思考学生，把学生作为学习的主体来看待。他们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流，从而拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间。

四、以情促教，以情优教

现代教育是以人为本并促进人的全面发展的教育，而是人就离不开情感，情感态度既是一项重要的教学目标和内容，又是促进和优化教学的重要手段。因此，我们每一个高中英语教师一定要加强对情感态度重要性的认识，同时要积极探索和尝试有效的以情促教、以情优教的方法。在课堂上，即使学生的回答很肤浅，教师千万不要通盘否定，应当热情地鼓励、引导。

总之这次培训，使我对《英语新课程标准》有了更深层次的剖析，其中有全新的教学理念，有效的教学课堂模式，特别是关注全体学生，注重情感态度，经验与兴趣，发展性评价等关键词在我心中落地生根；教育代表着民族的未来，我国进行课程改革是相当迫切和必要的。同时，与时俱进的课程改革也不是我原认为的换一套教材那么简单，参与者不仅是教师，而是更是学生、家长、学校、地方的全面参与；教材一标多本，兼容见长，教法更具开放，灵活，这一切都在我的眼前展现出一条宽阔的道路：每一个本着以人为本，以情入手，注重发展的新理念，努力去实践新课程改革的老师，在百家争鸣的教坛上就有各抒己见的机会。

当然，培训之后，也有很多的迷惑，如何提高英语教学质量摆在眼前，不容回避。新教材容量大，而实际课时有限，怎么办？如何提高同学学习英语的积极性并且让他们学得更轻松，上课时，怎样尽可能让学生多讲英语，对我来说，都是巨大的挑战。最后，借用古人所说的一句话：路漫漫其修远舄，吾将上下而求索。

>走进新课程心得体会五：走进新课程心得体会>>（2317字）

新课程改革作为新世纪中国素质教育发展的生长点和突破口，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗？新课改实现了新课程所要求的理想状态吗？如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式？这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

具有时代气息的教学观

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

具有人文精神的学生观学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

具有现实意义的教材观

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

具有发展性的评价观发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

4.走进清华培训心得体会篇四

依据刘书林教授的讲课我们应该立足当前，着眼长远，加大力气从以下几个方面来努力提高自身修养，提升领导素质。

首先要增强自身的政治素质。加强政治理论学习，努力学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，特别要加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的学习，用坚定的思想政治素质为工作领航。只有这样，才能使我们快速适应不断变化发展的工作需要，更好的分析解读工作、完成工作。

其次要树立科学的思想素质。坚持用马克思主义的立场观点、方法来认识世界，认识人类的发展规律，努力学习和自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。正确的认识和处理个人和社会的关系，确立正确的人生价值标准，来指引我们不断取得进步。

第三要有良好的道德素质。良好的道德素质是保持党员先进性的内在保证。在当今多样、多元、多变的形势下，共产党员不可避免地会受到各种腐朽思想和生活方式的影响，受到权力、金钱的诱惑，受到人情关系的牵制，而党员干部面临的诱惑更多，考验更为严峻。在更多的时间和领域，抵制诱惑、经受考验，需要依靠共产党员的思想道德防线。很多党员和党员干部“出事”，就是从思想滑坡、道德失范开始的。我们只有用高尚道德情操和过硬的党性修养，增强慎独意识和自律意识，自觉抵御各种腐朽思想和生活方式的侵蚀，才能做到工作上高要求，生活上低标准，才能做到不为名所累，不为钱所困，不为物所缚，不为情所扰，不为色所惑，才能永葆党员先进性。

第四是要有健康的身心素质。优秀的领导者就要有健康的体魄，良好的心态，始终保持精力充沛，满足繁忙工作的需要。身心素质中心理素质是核心，是形成独特领导风格的决定性因素，也是选择领导者的重要标准。优秀的领导者应该具有崇高的理想、坚定的信念和积极向上的价值观，应该有强烈的事业心和社会责任感，面对困难要有克服困难的坚强意志。领导者应该具有宽容大度、高瞻远瞩、临危不乱、光明磊落、机智幽默的风度，从而增加个人的人格魅力。

第五是全面的科学文化素质。当今社会，科学技术进步日新月异、知识更新速度大大加快，我们每个人都面临着无处不在的竞争挑战，都需要转变观念，接受新鲜事物，适应时代的要求。面对这样的时代形势，如果我们不学习、不坚持学习、不刻苦学习，就势必会落伍，甚至难以在这个时代立足。所以我们要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种习惯、一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，才能敏锐把握时代前进脉搏，更好地在竞争中抢占先机、掌握主动。

最后是要有较强的工作创新能力素质。要将我们不断积累的理论学习同我们的具体工作实际联系起来，并运用新思维，研究新情况，解决新问题，创新性的开展工作才是我们当今最主要的任务。创新是一种探索性的活动，没有探索就不会有创新，没有创新也就不会有探索。这也是学习的动力之源，力量之源。只有在深入有效的学习之后，进行积极的探索，才能产生创新，才能更好的促进工作。

5.“走进同业”心得体会篇五

读懂了文字的,是因为读懂了生活。读不懂生活的,又何谈读懂文字?

这是几年前,我在一篇文章里读到的一句话,很是铭心刻骨。今又提笔,想起与文字的结缘和对生活的感悟,不禁思绪如潮,于久久中不能平静。

我不是作家和诗人,也不是时尚的网络写手。我有我自己的工作和事业,舞文弄墨,只不过是业余一种爱好而已,纯属自娱自乐,无它。我能想象,没有一日三餐的日子,会是一种如何落魄的生活,但不能想象,没有文字的心情,会是一种怎样糟糕的孤独和落寞。在阅读和写作之间,就象是左手和右手的搭配,默契而协调,相得益彰。

少年时结下的文学情,高中时圆下的文学梦,令我走向了遥远而朦胧的神秘,走向了五彩生活中诗意而绚丽的文字风景。多少日夜贪婪地吮吸,多少唐诗宋词的情思……在岁月彤红的目光里,留下生动的情节,留下耕耘的影象,更留下不老的记忆。

每一个文字都是一粒饱满的种子,只要有鸟一般想象的翅膀,灵感就会随风飘飞而来,衔着它植根在心灵的乐园里生根、发芽,但不一定要开花、结果。

打开文字,如同打开藏满心事的抽屉,或酸甜苦辣,或人情冷暖,或大漠狂沙,或长河落日,于无声处彰显文字的魅力。静静的书海之滨,从此就多了一个“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”的文学爱好者,在浅吟低唱中默默前行,听晨钟暮鼓,看云卷云舒。

喜欢在闲暇之余捧一本好书,游弋在文字的畅想中陶醉,让眼里常含激动与感恩的泪光,因为有了文学的点缀,即使枯燥的生活也变得鲜活起来,不再觉得孤单而乏味。读西游、品三国、评水浒、阅红楼,自一接触这些经典的东西,便如李白醉酒一样,醉倒在文学的殿堂里,至今不愿醒来。当时,条件有限的.图书馆内,好几百册的中外名着,几乎被我“蚕食”了一遍。从此,买书、看书的习惯保留到了现在,初衷不改且钟爱有加。

如水的夜晚,抛开繁杂的琐事,正是写作的极好时机。在光明与黑暗之中,沿着文字的脚印,放飞自己的心情并展开想象的翅膀,激扬文字的背后,是一种情感宣泄后的快意,一种将文字排列组合的过程,换来抑扬顿挫的表达,庄重而轻盈。

作为一个喜欢夜晚的人,应该懂得倾心阅读和写作的日子不是不多,工作的繁忙和日常应酬,稍有些微的倦怠和一丝的懒惰,平常酝酿好的素材和故事,就会蒙上一层薄薄的灰尘,久而久之,就有可能荒芜乃至于杂草丛生,本可以一气呵成的东西,有可能就此变得牵强附会,连自己都不忍卒读。

真正地走进文字,我从来都在夜晚进行,这是多年来养成的一种习惯,除了工作上的材料。我想,从夜晚到那盏孤独的灯火究竟有多远的路程?只要有了文学之灯的指引,无论你是成功还是失败,仿佛都已经不很重要,因为我不是作家,不需要靠稿费来养家糊口,毕竟写下的是自己的心情和对生活的感悟,包括我较早前的通讯报道、已发表和未发表的文学作品,我记录的是一点一滴的水,即便难以穿石,也总可以留一个年轮的印记吧。是的,执着于文学的阅读和写作,虽然有青灯伴古佛的单调,但你会发现文字的精彩和平仄的奥妙,你所看见的正是你所看不见的东西。

其实,诗意的生活不仅仅是文字带给你的,也是你带给文字的,具有双重性。记得最早进入红袖注册的时候是在年底,写惯了通讯、诗歌、散文的我,忽然之间就想写一篇微型小说的冲动,为的想填一填刚进红袖的空白,于是,花半小时写就的古体哲理小说《淘的故事》成型,并进入了红袖网站,然后被上海有名的《新民晚报》刊用,之后一直忙于其他,未再踏进红袖半步。直到去年6月,久违红袖的我,重新有了写作的沸腾,正是借助网络的平台,才感受到文字带给自己的那份惬意,以及文友之间那种因文字而坦诚交流的乐趣。

静坐在电脑前,倾听乐曲的同时,特喜欢欣赏红袖里不同体裁的文章,其中不乏精妙之作。尤其是几位文友的写作风格和对文字的把握,值得我去学习和借鉴。如爱玥儿、东黎女诗意盎然的文字,溺水一瓢、清风拂荷亲情细腻的表达,醉里笑秋、诗剑琴韵人物刻画的功底,以及漂牛老弟和小妖妹妹在诗歌里所表现的那份灵动和洒脱,常令我欣赏不已、赞叹不已,他(她)们对文学的那份执着和痴迷,正是许许多多喜欢文字并由此走向诗意生活的一个缩影。

可以肯定地说,到了七老八十的时候,戴一副老花镜,捧一本唐诗或是宋词,对着子孙们摇首吟哦的糟老头子,那就是我!一个在书海里打捞了一辈子的老渔夫。

6.学习走进新课程心得体会篇六

新课程改革让我体会到了新的教学理念,新的教学方法及教学过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。先后召开了“课改的意义”、“课改中教师角色怎样转变”的交流会。使全体教师掌握了新课程改革的基本理论，并依据这些理论进行课堂教学，实施课程改革的教师也实现了旧教材，新理念、新方法。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，政治教学采取了提出问题——探索问题——引导思考——分析问题——得出结论的实验教学法。传统的教师泛泛讲，学生被动听的局面已被生动活泼的讨论式，合作学习的方式所代替，教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。

学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展

而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变

（1）、教师角色的转变；

（2）、学生地位的转变；

（3）、教学手段的转变；

4、采取四种方法

（1）、激发学习兴趣，培养学生学习的主动性。

（2）、教会学生学习、发展学生的自主性。

（3）、营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

（4）、面向全体，让不同层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力的提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学等已迫在眉睫。所以教师的自我学习提高的积极性越来越高。教师们都能积极主动地参加在职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。教师们能积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探索、研究热情。

3、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

4、但强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。随着课改的深入，学生得到了前所未有的全面发展，在获得知识、增加技能的同时，思维活跃了，发现问题、解决问题的能力都得到了相应的发展。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧

7.走进图书馆心得体会篇七

一进大厅，工作人员就微笑着迎向我们，一位叔叔不无自豪地介绍道：“张家港市图书馆是一座综合性、现代化的县级公共图书馆……”小记者们边听边跟随他参观了少儿借阅室、多媒体阅览室、语言培训室、文化资源播放室、盲人借阅室等地方。在这里，竟然还可以自学多国语言，可以欣赏音乐，还可以看电影，甚至盲人也可以打字读书。大家体验着惊奇，情不自禁地发出赞叹：“太好了，假期里可有学习休闲的好地方了。”

小记者印象最深刻的是少儿借阅室里的电子世界，只见多台电脑成圆形摆放在正中央，早有儿童坐在电脑前沉浸在电子科技馆里，这里面有动物世界、植物王国、太空旅行、趣味科学、生命与健康、迷你游戏等十大块内容。有些小记者也好奇地点击自己喜欢的内容，“啊，这里有游戏呀!”工作人员随即告诉大家电子世界中的游戏都是益智的，可以开发儿童智力，小朋友都很喜欢。

8.读《走进新时代》心得体会篇八

四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明。即造纸术、指南针、火药、活字印刷术。此一说法最早由英国汉学家李约瑟提出并为后来许多中国的历史学家所继承，普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。

火药是我们发明的。火药给我们带来什么东西呢?带来了我们的礼花，带来了我们的鞭炮。到今天为止火药在我们的历史上发挥过巨大的作用，通过阿拉伯传到欧洲之后，欧洲人利用火药技术制造了大炮。

南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种定向仪器，它的形势是多种多样的。早在战国时期，我国人民就已发现了磁石吸铁的现象，于是出现了世界上最早的指南针——司南。

印刷术是中国古人的书是写在竹简上的。用起来十分不便，又很重。公元 8 世纪，中国就出现了雕版印刷，到了唐朝雕版印刷已相当发达。后来，北宋平民毕生又发明了活字印刷，大大推动了中国文化的发展。

现在随着时代的发展“新四大发明”中占主导位置的我想莫过于支付宝了吧，不论是网购还是共享单车，支付宝都是首选的支付方式，就连高铁的车票也是如此。

至于高铁和共享单车已经成了中国的一张名片，因中国高铁技术不亚于甚至优于国际水平，比如列车飞速行驶，硬币却始终立得稳稳的，让世人惊叹。共享单车则因为新颖的出行方式博得了老外的眼球。

从指南针、造纸术，到“新四大发明”移动支付、共享单车、高铁和电子商务，中国已经从实体发明跨越到虚拟世界创新。

9.同业金融题库篇九

汇票是出票人签发的，委托（）在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。（D）

A、担保人 B、背书人 C、存款人 D、付款人

纸质商业汇票的承兑期限，最长不超过（A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、12个月

电子商业汇票的付款期限，最长不超过（A、3个月 B、6个月

B）。D）。C、9个月 D、12个月

商业汇票市场分为一级市场和二级市场，其中一级市场指：（A）A、承兑市场 B、贴现市场 C、转贴现市场 D、再贴现市场

1.2.3.4.5.在我国，目前不属于票据市场交易主体的是（D）。A、企业 B、银监会 C、票据中介 D、个人

6.截止2014年，票据承兑市场中，占比最高的是？（B）A、国有银行 B、股份制银行 C、地方性商业银行 D、外资银行

7.票据融资余额与贴现利率的关系一般为？（B）A、正相关 B、反相关 C、不相关 D、以上都不正确

8.票据市场利率与资金市场价格的关系一般为？（A）A、正相关 B、反相关 C、不相关 D、以上都不正确

9.以下银行成立了票据专营机构的是？（C）A、中国银行 B、招商银行 C、工商银行 D、兴业银行

10.票据业务发展较发达的地区主要为？（A）A、东部 B、中部 C、西部 D、北部

11.贴现是指商业汇票的（）或持票人，在汇票到期日前，为了取得资金而将票据权利转让

给银行的票据行为。（C）A、出票人 B、承兑人 C、收款人 D、保证人 12.转贴现是指金融机构将其尚未到期的商业汇票转让给（）而取得资金的业务行为。（A）

A、金融同业 B、中央银行 C、出票人 D、承兑人

13.根据全行条线事业部改革要求，按照分行票据业务营业收入规模及业务管理水平，分行

票据业务经营模式分为票据中心和分散操作两种模式。对应的设立标准是三年平均净收入（C）：

A、3000万以上 B、4000万以上 C、5000万以上 D、6000万以上

14.票据资金口径限额=（A）A、票据资金口径限额=票据融资余额+票据买入返售余额+票据非标投资余额-票据卖出回购余额

B、票据资金口径限额=票据融资余额-票据买入返售余额+票据非标投资余额-票据卖

出回购余额

C、票据资金口径限额=票据融资余额+票据买入返售余额+票据非标投资余额-票据卖出回购余额

D、票据资金口径限额=票据融资余额+票据买入返售余额-票据非标投资余额-票据卖出回购余额

15.A分行1月1日以5、0%利率直贴买断票据一张，当日存贷线6个月FTP为3、5%，市

场收益率曲线6个月为4、5%，转贴现票据止息日为6月30日，当天以4、0%利率卖断行外，则A分行实现非利息收入=（B）

A、（5.0%-4.0%）*1天 B、（5.0%-4.0%）*6个月 C、（5.0%-3.5%）*6个月 D、（5.0%-4.5%）*6个月 16.票据业务预算指标包括（A）A、非利息收入、FTP利息收入 B、账面收入、非利息收入 C、净利息收入、非利息收入 D、非利息收入、行内非息收入

17.按照相关管理规定，办理贴现业务的企业须具备的条件（D）A、经合法注册经营

B、能证明其票据合法取得、具有真实贸易背景 C、在银行开立存款账户的企业法人以及其他组织 D、以上三条都是

18.下列关于查询、照票表述错误的是（B）

A、银行承兑汇票可以采取查询或双人上门照票两种方式 B、我行承兑的银行承兑汇票无需查询或照票 C、商业承兑汇票必须采取双人上门照票 D、原则上金额1000万元人民币以上（不含）的纸质银行承兑汇票均应双人上门照票，具体起点金额由分行信用风险管理部确定

19.在一般的交易中，商业汇票、交易合同和增值税发票开具的时间顺序为（A）。

A、交易合同——商业汇票——增值税发票 B、交易合同——增值税发票——商业汇票 C、商业汇票——交易合同——增值税发票 D、商业汇票——增值税发票——交易合同 20.下列关于代理贴现业务的表述，错误的是（D）

A、代理人必须在我行系统开户，被代理人（即持票人）原则上应在我行系统开户

B、代理人与被代理人必须存在真实的代理关系 C、代理贴现款项必须直接划付给持票人

D、代理贴现贸易背景资料须由被代理人提供并签章

21.企业持有一张2015年4月4日签发的银行承兑汇票，金额100万元，到期日2015年 10月4日，企业2015年6月4日到银行以6、0%年利率贴现，则企业需支付贴现利息金额计算公式为(A)A、100万元×126天/360天×6.0% B、100万元×126天/365天×6.0% C、100万元×122天/360天×6.0% D、100万元×122天/365天×6.0% 22.银行承兑汇票属于（A）A、商业汇票 B、银行汇票 C、本票 D、支票

23.下列哪项票据背书符合贴现要求？（A、注明“不得转让”或“质押”字样 B、回头背书 C、背书连续

C）D、部分金额背书

24.对贴现客户贸易背景的审查不包含（D）A、营业执照、组织机构代码证 B、增值税发票或普通发票 C、交易合同 D、企业水电费扣款单

25.下列不属于票据业务政策风险类型的选项是（D）A、贸易背景风险 B、信贷政策风险 C、资金流向风险 D、外部诈骗风险

26.贴现与转贴现（买断）票据在止息日后第（C）日日终时仍未通过托收、卖断赎回结

清的，票据系统将自动将未结清资产转为逾期。A、3天

B、5天 C、10天 D、11天

27.系统内移库（转移代保管票据）是指贴现票据与转贴现买断票据在行内各（B）部

门之间的转移，该业务不涉及账务。A、资产 B、库存 C、营销机构 D、信贷

28.权重法下，3个月以内的银行承兑汇票贴现风险资产比例为（A）A．20% B．25% C．50% D．100% 29.我行回购式再贴现业务对应的FTP价格为（A）A．人民币市场收益率曲线 B．人民币存贷款FTP定价曲线 C．人民币活期存款FTP价格 D．司库人民币FTP价格

30.对于商票保贴业务，票据业务系统扣减的额度为（A、承兑行额度 B、付款行额度 C、贴现申请人额度 D、商票承兑人额度

二、多选题（共20题，每题2分）

1.票据市场主要参与主体有哪些？（ABCD）A、国有银行 B、政策性银行 C、股份制银行 D、地方性商业银行

2.票据业务的监管机构是？（AB）A、中国人民银行 B、银监会 C、证监会

D、中国票据业务委员会

3.票据市场的主要功能有哪些？（ABCD）A、投融资功能 B、宏观调控功能 C、信用引导功能 D、资产配置功能

4.影响票据业务利率定价的内部因素有哪些？（A、市场竞争状况 B、运营成本

C、资金成本价格 D）

BC）D、SHIBOR价格

5.以下资产中风险资产系数为25%的是（ABD）A、3个月以上银票直贴、买断 B、3个月以上买入返售 C、商票直贴和商票正回购 D、3个月以上商票转贴现买断

6.以下各票据产品中FTP成本为市场收益率曲线的包括：（ABCD）A、直贴 B、转贴现买断 C、逆回购和非标投资 D、正回购

7.我行票据业务非利息收入来源于以下哪些产品：（ABCD）A、直贴票据卖断 B、转贴票据卖断 C、系统内卖断 D、小企业E家见证业务和票据理财收入（考核双计部分）8.根据商业汇票贴现业务付息方式不同，贴现业务分为。（ABCD）A、卖方付息贴现 B、买方付息贴现 C、协议付息贴现 D、他方付息贴现

9.下列关于付息方式表述正确的是。（ABCD）A、卖方付息由商业汇票的持票人支付贴现利息

B、买方付息由商业汇票持票人在票据上的直接前手支付贴现利息 C、他方付息由买方和卖方之外的第三方支付贴现利息 D、协议付息由卖卖双方商定付息比例，共同支付贴现利息 10.以下属于银行承兑汇票贴现业务的是。（ABC）A、商业银行承兑的纸质商业汇票 B、商业银行承兑的电子商业汇票 C、财务公司承兑的电子商业汇票 D、财务公司承兑的纸质商业汇票

11.我行可受理的代理贴现业务范围包括。（ABC）A、招商银行承兑的商业汇票

B、招商银行系统内保贴的商业承兑汇票 C、他行承兑的商业汇票 D、他行保贴的商业承兑汇票

12.下列关于票据贴现业务止息日表述正确的是。（ABCD）A、汇票到期日为工作日的，以汇票到期日为止息日

B、汇票到期日为法定休假日的，以法定休假日后的第一个工作日为止息日

C、双方另有商定的可以自行决定票据止息日 D、贴现计息天数从贴现日算至止息日，算头不算尾 13.首次办理转贴现客户基础资料审查（ABCD）A、金融机构许可证

B、营业执照、法人机构代码证、法定代表人身份证复印件 C、同业客户印鉴卡

D、对于对手行为支行级机构的还需提供其上级授权行的上述资料及同意其办理转贴现业务的授权委托书

14.非首次办理转贴现客户基础资料审查（ABC）

A、加盖转贴现对手行业务公章或行政公章的直贴业务贴现凭证第一联和汇票查询书复印件

B、加盖对手行有效签章的《招商银行商业汇票转贴现（买入）申请书》

C、单位负责人证明书或法定代表人证明书 D、营业执照及法人机构代码证 15.商业汇票必须记载事项（ABCD）A、确定的金额 B、付款人名称 C、收款人名称 D、出票日期

16.通常所说的伪假票据包含(ABCD)A、伪造 B、变造 C、仿造 D、克隆

17.票据业务的行为过程风险包含(ABC)A、承兑过程风险 B、贴现过程风险 C、转贴现过程风险 D、背书过程风险

18.关于票据业务系统机构设置以下说法正确的是（ABCD）A、票据系统将核算机构分为三种属性：资产部门、库存部门和营销机构，机构设置由分行上报总行审批同意后，由总行用户在系统中设定。

B、资产部门是票据资产、负债和损益的记账机构。库存部门是审查、保管和托收票据的机构。营销机构是具体受理票据业务的支行、网点。C、一级分行一般只设立一个资产部门，有异地分支机构的一级分行可以将一级分行本

部和异地分支机构设置为相互独立的资产部门。

D、库存部门与资产部门是从属关系，一家库存部门只能归属一家资产部门。

19.我行电子商业汇票系统包含以下组成部分（ABCD）A、提回申请处理 B、提出请求处理 C、逾期业务 D、电票综合查询

20.票据业务的资产类核算科目包括（ABCD）A、1026买断式贴现票据 B、1068回购式贴现票据 C、1030回购式卖出票据

D、107414、107424票据非标投资

三、判断题（共30题，每题1分）1.电子商业汇票的期限最长为6个月。（错）

2.由财务公司承兑的电子票据为电子银行承兑汇票。（对）3.监管机构贷款规模调控会影响票据业务利率定价。（对）4.电子票据只能持有到期，不得转让。（错）

5.票据市场利率是相对平滑的曲线，不具有时点规律。（错）6.票据融资具有门槛低，手续简便，获批时间短等优势。（对）7.票据交易文件审查在票据贴现业务中可以省略。（错）8.A分行将逆回购买入价格为3%（当天对应FTP成本为4、5%）的票据，以2、25%价格

（当天对应的FTP为4、6%）办理人行再贴现，则A分行实现的FTP利息收入：逆回购FTP利息收入+正回购FTP利息收入，分别为（3%-

4、5%）*逆回购期限+（4、6%-

2、25%）*正回购期限。（对）

9.我行FTP利息收入来源于持有直贴票据、转贴现票据、买入返售票据、非标投资票据、正回购票据。（对）

10.行内转贴现非利息收入不计入分行票据业务预算。（错）11.贴现业务应扣减信用风险主要承担者在我行的授信额度。（对）12.买方付息贴现业务中的买方是商业汇票交易背景中的商品买入方或劳务接受方，亦即商

业汇票持票人在票据上的直接前手。（对）

13.电子商业汇票的付款期限为自出票日起至到期日止，最长不得超过6个月。（错）

14.目前我行代理贴现业务的受理范围为招商银行承兑的商业汇票以及招商银行保贴的商

业承兑汇票。（错）

15.无追索权贴现业务是指，我行放弃非贴现申请人原因而被承兑行拒付情况下的追索权，业务范围仅限于银行承兑汇票。（对）

16.票据的出票日期必须使用中文大写，使用小写填写票据的一律不得受理。（对）

17.商业汇票票面上必须有承兑字样且有承兑人签章，承兑记载的位置在票据的正面，可以

有附加条件。（错）18.商业汇票要素中日期、金额、收款人不得更改。（对）19.注明“不得转让”或“质押”字样的票据不得受理。（对）20.操作风险主要是由内部人员因素和技术因素造成，因此操作风险的成因源于内部因素，而不是外部因素。（错）

21.票据业务本身具有高盈利性、低资本消耗、高流动性的优势。（对）

22.直贴买入票据应统计在票据融资科目中。（对）

23.协议付息业务的付息方可以为本地企业，也可以为异地企业。贴现利息只能由买方、卖

方、或其他方中的一方单独承担。（错）

24.交易生效时系统才能自动占用票据承兑人或申请人额度。（对）25.直贴业务在生效当天可以做撤销，若次日已经起息，将不能进行撤销操作。（对）

26.票据贴现业务经办岗与票据库存岗可以交叉进行业务操作。（错）27.票据承兑市场又成为一级市场。（对）28.票据的主要功能包括支付、信用、结算和融资。（对）29.行内交易不改变原有资产属性，仅改变了资产归属机构而已。（对）

30.2030卖票融资用于核算我行卖出票据融资负债，其核算内容与二级科目设置与1030卖

出票据一一对应。（错）

1、中资银行客群包括（ABCD）A、国有银行 B、股份制银行 C、地方性商业银行 D、省级农村信用联社

2、目前国有银行是我航同业理财销售业务的主要合作对象（错）

3、委托国开行为我行开立信用证属于政策性银行结算代理业务（错）

4、人民币资金拆借需要提供抵押品（错）

5、政策性银行包括（AB）A、中国进出口银行 B、国家开发银行 C、北京银行 D、中国人民银行

6、叙做资产受让业务时，额度扣减规则为（A）A、回购型资产受让需要扣减同业额度，卖断型不需要

7、授信额度到期后停止使用。若原授信额度到期后，且下次额度资料已申报等待审批的，经总行同业客户部同意，可给予元授信额度最长不超过_个月的临时展期。（B）

B、1个月

8、我行若对某境外商业性银行机构进行授信，其应具备的条件包括：成立_年以上。近年经营及财务状况较好、无不良记录。境内机构成立_年以上，经营及财务状况良好，无不良记录（含外资法人银行）。正确选项为（B）

B、5 1

9、我行跨境人民币资金搭桥业务的基本原则（C）C、期限匹配、资产价格优先

10、保险公司协议存款是中国人民银行准许商业银行法人对保险公司法人办理的一种可由双方协商确定利率水平的存款品种。（对）

11、符合条件的财务公司，经中国银监会批准，可以承销（D）D、成员单位的企业债券

12、我行同业互联网金融平台品牌名称（A）A、招赢通

13、期货金融业务包括（ABC）A、期货保证金存管业务 B、大宗商品交易市场业务 C、支付机构客户备付金存管业务

14、同业客户范围不包括以下哪项（D）A、中资银行 B、外资银行 C、证券公司 D、担保公司 E、财务公司 F、保险公司

15、资产证券化的基础资产是（ABCD）A、对公信贷资产 B、零售信贷资产 C、同业资产 D、其他非信贷类资产

16、人民币同业借款业务的期限是（D）D、4个月以上，3年以内

17、同业存款业务在带来利差收入的同时，提供了广泛开展同业合作的契机（对）

18、财务公司在企业集团中可以具有以下哪几类职能（ABCD）A、结算中心 B、融资平台 C、资产管理中心 D、员工金融服务支持中心

19、代理地方性商业银行国际业务产品是指已获得_的城市商业银行和农信社，我行作为其账户行，代办国际业务（A）

A、外汇产品经营权 20、招赢通是（B）

B、开放式、多对多同业互联网金融渠道平台《同业客户业务基础知识》

1、中资银行客群包括（ABCD）A、国有银行 B、股份制银行 C、地方性商业银行 D、省级农村信用联社

2、目前国有银行是我航同业理财销售业务的主要合作对象（错）

3、委托国开行为我行开立信用证属于政策性银行结算代理业务（错）

4、人民币资金拆借需要提供抵押品（错）

5、政策性银行包括（AB）A、中国进出口银行 B、国家开发银行 C、北京银行 D、中国人民银行

6、叙做资产受让业务时，额度扣减规则为（A）A、回购型资产受让需要扣减同业额度，卖断型不需要

B、1个月

B、5 1

9、我行跨境人民币资金搭桥业务的基本原则（C）C、期限匹配、资产价格优先

10、保险公司协议存款是中国人民银行准许商业银行法人对保险公司法人办理的一种可由双方协商确定利率水平的存款品种。（对）

11、符合条件的财务公司，经中国银监会批准，可以承销（D）D、成员单位的企业债券

12、我行同业互联网金融平台品牌名称（A）A、招赢通

13、期货金融业务包括（ABC）A、期货保证金存管业务 B、大宗商品交易市场业务 C、支付机构客户备付金存管业务

14、同业客户范围不包括以下哪项（D）A、中资银行 B、外资银行 C、证券公司 D、担保公司 E、财务公司 F、保险公司

15、资产证券化的基础资产是（ABCD）A、对公信贷资产 B、零售信贷资产 C、同业资产 D、其他非信贷类资产

16、人民币同业借款业务的期限是（D）D、4个月以上，3年以内

17、同业存款业务在带来利差收入的同时，提供了广泛开展同业合作的契机（对）

18、财务公司在企业集团中可以具有以下哪几类职能（ABCD）A、结算中心 B、融资平台 C、资产管理中心 D、员工金融服务支持中心

19、代理地方性商业银行国际业务产品是指已获得_的城市商业银行和农信社，我行作为其账户行，代办国际业务（A）

A、外汇产品经营权 20、招赢通是（B）

B、开放式、多对多同业互联网金融渠道平台同业业务授信政策基础知识

1.对境外金融机构，授信对象主要集中为商业性银行。对于有业务需求的投行、保险公司、国际财务公司等非银行类金融机构也可以考虑核予授信。（对）2.金融机构授信业务风险管理的重点是：（ABC）A.重点做好操作风险管理 B.重点做好流动性风险管理 C.完善管理结构与流程 3.自营非标投资业务是指我行使用自营资金投资非标准债权资产（债务人为企业）的业务

（对）

4.金融机构授信业务的原则是（。A.所有金融机构客户都核与授信 B.分类管理、差别授信

C.按照金融机构客户的要求核与授信 D.按照分支机构的业务需求核与授信 5.证券公司办理授信业务的底线为（A）。A.内部信用评级4c及以上 B.内部评级2a及以上 C.不在监管通报的名单内 D.实行名单制管理

6.自营资金投资非标准债权资产的投资标的包括：（ABCDEFGH）A.信贷资产 B.信托贷款 C.委托债权 D.承兑汇票 E.信用证 F.应收账款 G.应收账款

7.我行注重以财务公司（D）拉动和密切与财务公司的业务合作。A.评级 B.营销 C.存款 D.授信

8.保险公司客户范围包括：（ABC）A.保险集团控股公司 B.商业保险公司 C.保险资产管理公司 D.保险经纪公司

9.当前银行的核心竞争力是（A）。A.强大的风险管理能力 B.快速增加资产 C.多吸收存款 D.多发放贷款

10.办理银行承兑汇票贴现业务必须满足哪项条件（C）。A.票据未过期

B.票据已经经其他银行承兑

C.票据的承兑银行在我行有同业授信额度，且尚有剩余未用额度 D.票据的承兑银行在我行有授信额度即可 11.中长期授信业务是指时间超过（C）的业务。A.4个月 B.6个月 C.1年 D.2年

12.证券公司授信业务品种包括（D）。A.资金拆借 B.法人账户透支

C.“融资融券”资产债权收益权买入返售 D.以上全是

13.我行2015年信贷政策的重点是：（ABCD）A.防风险 B.保质量 C.夯基础 D.促发展

14.中资银行授信业务的准入底线是（B）。A.内部信用评级4a及以上 B.未收到监管部门禁止合作的通报 C.客户总资产必须过1000亿 D.必须是国有股份制银行

15.我行与资产管理公司合作的范围是（A）。A.名单制管理 B.按内部信用评级确定 C.按内部合作评级确定 D.全覆盖

16.银团贷款业务可以合理分散单个客户贷款集中度风险。（对）17.我行开展自营非标投资业务，不得接受任何直接或间接、显性或隐性的第三方金融机构

信用担保，国家另有规定的除外。（对）

18.政策性银行是政府设立、以贯彻国家产业和区域发展政策为目的，不以盈利为目标的银

行金融机构，包括国家开发银行、中国进出口银行和农业发展银行。（对）

19.传统银行业务面临的冲击包括：（ABC）A.利率市场化进程加速。净息呈下降趋势，传统模式的资产盈利能力下降

B.互联网金融兴起，社会直接融资比例上升，金融脱媒加速，传统模式的贷款业务增长空间受限

C.对同业、理财和中间业务的监管趋紧，相关非息收入高增速难以持续

20.我行理财资金投资非标准债权资产的业务是（）。A.自营非标投资业务 B.理财非标投资业务 C.同业理财业务 D.同业借款业务

《委托资产托管业务介绍及营销》

1、做市商（market maker）是指以自有资金，不断向公众投资者连续发布某个证券的买入和卖出价格，并随时准备以该价格向公众投资者买入或卖出某个证券的特殊经营商。（对）

2、下面哪一项不是资产托管业务的特点（A）A、占用资本 B、沉淀无贷收费存款 C、持续创造中收 D、稳定拓展客群

3、专业保险资产资产管理机构可以设立夹层基金、并购基金、不动产基金等私募基金。（对）

4、以下属于表资金不得投资的企业的是（ABD）A、不符合国家产业政策

B、不具有稳定现金流回报预期或资产增值价值 C、具有一定的技术附加值

D、高污染、高能耗、未达到国家节能和环保标准

5、保险资金的投资范围按照资产类型可以分为（ABCDE）A、权益类资产 B、固定收益类资产 C、不动产类资产 D、流动性资产 E、其他金融资产

6、企业年金管理架构角色包括（ABCDE）A、委托人 B、受托人 C、投资管理人 D、托管人 E、账户管理人

7、商业银行对公理财产品托管要求的制度依据是《中国银监会关于进一步规范商业银行理财业务投资管理有关问题的通知》（银监发【2009】65号）第十条要求。（错）

8、近年来在我国实践中，股权投资基金最常采用的组织形式为（C）A、普通合伙企业 B、公司制 C、有限合伙企业 D、契约制

9、以下符合信托业保障基金认购要求的是（ABCD）

10、基金管理人与托管人之间的关系是（B）B、经营与监管的关系

11、“信托合同签订原则上应由信托公司和投资者当面签署”具体是（C）中的规定。

C、《关于99号文的执行细则》

12、以下不属于我行托管业务系统的是（D）A、全功能网上托管银行 B、产品管理系统 C、核算估值系统 D、XBRL系统

13、保险资金可以以直接和间接两种方式投资企业股权。（对）

14、只要需要第三方监管，都存在托管业务机会。（对）

15、下列属于全国中小企业股份转让系统股份转让方式的包括（ABCD）

A、协议转让 B、做市方式 C、竞价方式 D、其他方式

16、我行养老金托管业务不包括（B）A、企业年金托管 B、薪酬福利计划托管 C、职业年金托管

D、企业年金养老金产品托管

17、信托行业的“一法两规”具体包括（ABC）A、《中华人民共和国信托法》 B、《信托公司管理办法》

C、《信托公司集合资金信托计划管理办法》 D、《信托公司净资本管理办法》

18、保险资金投资不动产的类型包括（ABD）A、基础设施类不动产 B、非基础设施类不动产 C、债券类资产 D、不动产相关金融产品

19、下列属于《信托业保障基金管理办法》内容的是（ABCD）20、按照投资方式区分，保险资金运用分为自主投资和委托投资。（对）

《资产管理业务基础知识》

1、理财资金投资非标准化债权资产的余额在任何时点，均以理财产品余额的35%与商业银行上一审计报告披露总资产的4%，孰低者为上限。（对）

2、何为资产管理（A）

A、资产管理人根据资产管理合同约定的方式、条件、要求及限制，对客户资产进行经营运作，为客户提供证券及其他金融产品的投资管理服务的行为。

3、（）产品不属于高流动性产品。A.赛金宝 B.天添金 C.睿远

4、总行单一定制主要是通过同业、公司和私人三种渠道。（对）5、213号通知的具体要求（AB）。A.再次强调理财登记系统重要性

B.要求机构及私人银行客户发行的产品须在理财产品发行结束后5个工作日内完成发行登记并上传产品说明书，在理财系统上登记的产品获得系统自动赋予的具有唯一性的登记编码，产品终止后7个工作日内完成终止登记

C.一般个人发行的理财产品在发售前10个工作日内向中国银监会或当地银监局进行报告

6、以下属于结构化产品的是（）年。A.焦点联动系列 B.日日盈系列 C.岁月流金系列

7、银行理财产品风险评级PR2是指（C）。A.本金和收益波动的风险较大

B.有一定的本金损失风险，收益存在波动可能性 C.不保证本金和收益，但损失风险相对可控

8、“核心+卫星”理财模式为我行对理财业务实施的一种创新管理模式，它通过总分行理财业务职能的重新构建，形成了总行“核心”职能与分行“卫星”职能之间相对独立且相互依存的业务管理架构。（对）

9、步步生金的产品特点是（AC）。A理财期限灵活，收益率随持有期限递增 B.净值型估值，折算收益率报价

C.相比固定期限理财，客户可随时T+1赎回

10、非标资产转标准资产不能通过（A.理财直融工具 B.私募债 C.直接投资

11、截至2014年末，我行净值型产品加结构化产品余额占全部理财管理余额的（C）。

A.30% B.80% C.50%

12、动态管理产品中净值为（AC）。A.朝招金 B.鼎鼎成金 C.天添金

13、以下属于结构化产品的是（）年。A.焦点联动系列 B.日日盈系列 C.岁月流金系列

14、分行不能通过“核心+卫星”模式发行（B）产品。A.鼎鼎成金 B.天添金 C.睿享

15、在卫星理财模式下，分行负有以下（BC）职能。A.创新产品设计 B.标准产品的创设与发行 C.项目营销

16、分行卫星发行的产品收益可在总行收益率曲线基础上上浮（。

A.10BP B.20BP C.30BP

17、类货币资本市场基金理财产品概念为银行通过拆借、回购、短期债券等短期固定收益投资，为客户进行现金管理，在保持高流动性前提下争取更好回报，银行获取约定的投资管理费用。（错）18、167号通知明确要求银行发行理财产品要实行全国集中统一的电子化报告和信息登记制度，未在理财系统进行报告和登记的理财产品不得发售。（对）19、2013年3月，银监发【2013】5号通知中明确要求，商业银行应实现每个理财产品与所投资资产（标的物）的对应，做到每个产品单独管理、建账和核算。（错）

20、银监会8号文规定了（。A.明确单独核算要求，限制资产池运作 B.强调理财信息登记系统重要性 C.新增机构及私人银行产品登记要求证券题库：判断题

1.股票实质上代表了股东对股份公司的所有权（对）

2.在债权发行的定价方式中，以收益率为标的的美式招标，是以募满发行额为止的中标者

所投标的各个价位上的中标收益率作为中标者各自的最终中标收益率，各中标者的认购成本是不相同的（对）

3.实行核准制的目的在于，证券监管部门能尽法律赋予的职能，保证发行的债券符合公众

利益和证券市场稳定发展的需要（对）

4.证券公司正常运行的基础是证券从业者的自我管理（对）5.如果市场物价上涨，需求过度，经济过度繁荣，被认为是社会总需求大于总供给，中央

银行就会采取紧缩货币的政策来减少需求（对）6.狭义货币供应量（M1）指单位库存现金和居民手持现金之和（错）7.违反法律、行政法规或者中国证监会有关规定，情节严重的，可以对有关负责人员采取

3-5年的证券市场禁入措施（对）

8.业绩评估不仅是证券组合管理过程的最后一个阶段，同时，也可以看成是一个连续操作

过程的组成部分（对）

9.反映公司在某一特定时点财务状况的报表是损益表（错）10.发行人申请公开发行股票依法采取的承销方式的，应当聘请具有保荐资格的机构担保保