中秋回家路上随笔

中秋回家路上随笔（9篇）

1.中秋回家路上随笔 篇一

“妹，吃了未?中秋回来吗?你哥说到时候会回来，你要的话跟他一起啊。”

晌午，刚睡醒。我习惯性地瞥了一眼手机，是老爸的微信。一时语塞，竟不知该如何应答。

和众多大学生一样，我肩负着父母的期望背井求学。年岁匆匆。算来，已有两年的光景了。我的故事并无传奇。无非是走了高考这条必经路，尔后随命运逐波。怎奈命运出牌从不按套路，竟把我一个大宅女安排到离家千里万里的地方。我，想家么?想，很想。哪个离家的孩子不想家，更何况一个从未出过远门的小姑娘?那个生我育我的家乡啊，我怎会不想?夹在手机壳里的那片柳叶，是两年前从故土摘下的。两年来，我走到哪，它便陪我到哪。而今它亦如我般褪去一身青涩。从前向往着家外面的新鲜世界，恨不能马上长大说走就走;而今处身于外面所谓的繁华，却夜夜守着窗外的一抹月明，寻寻觅觅，找不到灵魂的停栖。从前不曾离开家门，见山是山，看水是水;而今，见山是乡，看水，还是乡。既然恋家，胡不归去?曾经，很多人问过我，为什么不回家?是啊，为什么?我答不上。心里仿佛一直有一个声音在告诉我，不回去，是最好的结果。

想来，自我高中过上住宿的生活，每逢佳节，家人便再难团圆了。今年哥哥考研，长期住校，阖家团圆的微小心愿更是遥远。如今哥哥要回家了，而我的爸爸叫我回家。我的父母，两鬓渐霜的父母，他们希望我们回去。这一次，我真的想回家了。

心有所念，归心似箭。我立马拨通了熟悉得不能再熟悉的号码。

“哥，你要回家?”

“是。我寒暑假都没有回去，我想去陪他们。”

“那我呢?我想跟……”

“你就不必了吧，没必要两个人都回去。来回的车票要五百多，你还不如直接在学校买月饼。”

“嗯，我想想……”

我的内心涌过许多不甘，可我依旧没有反驳。挂上电话，爸爸的话又闪过我的脑海：“爸就多给你们几百块让你们回来还不行么?”钱根本不是问题，我若想回家，有什么能阻止我?可是——

“爸，我不回去了，中秋和国庆相连，车票难订……”

夜，静谧。月，皎明。

企盼久矣的那一夜，我还是买了一块月饼，就着浓茶下口。在家里的时候，我们都是边赏月边品茗。不知何时起，茗香里多了一味，咸味，如鲠在喉。

其实车票也不是问题。我若想回家，有什么能阻止我?我的内心早有答案，不是么?我不是不回去，而是回不去了。到底是从什么时候开始的，我萌生了一种可怕的想法，我过得好就是对父母最大的孝顺?于是乎，我抑制了所有的不开心，遮掩了所有的脆弱，带着一副叫微笑的面具穿行于人际。我忘了哭，忘了难过，时时刻刻披戴着虚伪的坚强不愿放下。于是乎，我不再像小时候一样向着父母哭哭啼啼，即使我很想家，也会笑着跟父母说，我在外面一切安好，乐不思蜀。我一遍又一遍地告诉自己，等自己学有所成了，我再回去，那时便是对父母最大的回报。我一遍又一遍地告诉自己，我，不想家。

我以为我长大了，其实我还是个长不大的孩子，却喜欢穿着大人的衣物，学着大人的言行，到头来不过是个跳梁的小丑，最后也只好尴尬地自嘲。

我离开了家，到了另一个地方，这个地方有过快乐有过悲伤。我在这里哭过，又笑过。这才是真实的我。

还乡，又何须衣锦?

本文作者：周雅含(公众号：南粤作家)

2.回家的路上范文 篇二

我有一天放学回家，在路上遇到了一个小妹妹跌坐在地上，就急忙上前扶她起来。这时，一个阿姨走了过来，硬说是我把小妹妹撞到的，还把我骂了一顿。

我赶紧解释，说：“阿姨，您误会我了，这个小妹妹不是我撞倒的，我只是看到她坐在地上，就上前扶她一下，可正巧这时您出来了，就认为是我撞倒了小妹妹。”那个阿姨说：“如果不是你撞倒的，那你怎么会扶她呢？这不是做贼心虚吗？”我又解释道：“阿姨，真的不是我碰倒的，不信你可以问问这位小妹妹啊。”

这时候，那位小妹妹告诉阿姨：“是这位哥哥把我扶起来的，不是他把我撞倒的。”阿姨听了，这才转怒为喜，微笑的对我说：“对不起，好孩子！我误会你了，我替我女儿谢谢你。哦，对了，你是哪个学校的，叫什么名字？我要给你们学校为你写一封表扬信。”我也笑着说：“不用了，只要您没有误会我就够了，再见！”“再见！”阿姨说道。

回家的路上，我想：这一次还好是这位小妹妹为我说话，要是这位小妹妹不吭声，那可就有理说不清了。怪不得社会上有很多因为做好事被误会的人，也弄得很多人宁愿“多一事不如少一事”而不愿意做好事呢？就是因为有时候没有证据而讲不清道理，还往往被人倒打一耙，做了好事反而惹上官司。看起来，做好事也不是一件容易事啊，我们在做好事时，不光要学会口头解释，为了解释得更有力，还需要保留证据，用人证、物证解释才行。

我们一定要努力学习，既学会保护自己，也学会帮助、理解别人，将来长大了，一定要好好改变这些不良的社会风气。

3.回家路上作文 篇三

我正在回家的路上，天色的黑，路灯的橙，都成了我眼中的恐怖信息。我的心就像十五个竹篮打水――七上八下的扑通扑通地跳个不停，好像要跳出来了。我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

“沙沙沙”草丛里传出声音，我迅速朝草丛看去，那一束花，一丛草，都像是成精似的对我笑，好像在窃窃私语“今晚有得吃了”。突然间，从草丛中蹦出一只小猫，我的那颗心都快要提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难。还好是只猫，我心中的那块石头总算安全着地了。

我又走在回家的路上，我的正前方出现了一个“死神”，我以为他是来收我命的，顿时我被吓得眼睛也不敢眨一下。他离我越来越近，我一看，不是“死神”啊!难道是“僵尸”?我疑惑、惊恐。他离我越来越近，我不敢向前走，更不敢看着他，慢慢的，他靠近了我，原来是一个普普通通的人。

4.回家路上作文 篇四

独自走在回家的路上，望着十字路口车来车往，我正在过马路时，突然听到身后有人在跟我说话，我回头一看，原来只是一个类似于农民工的伯伯。

他边咳嗽边说：“小姑娘，才放学呀？”

我边走边说：“嗯，是的。”我心里在想，我又不认识他，他怎么会跟我说话呢？不会是坏人吧，我心里忐忑不安。接着，他又说：“念几年级呀？”

我敷衍他道：“八年级。”

只见他在算着说是初几。我看他很艰难的在算，就冒了句：“初二。”我仔细打量了他一番，看他的打扮，应该是一个工人，听口音，不是本地的，说话还伴着咳嗽，穿着也很单薄。接下来他说的话，令我更差异了。

他说：“应该快考大学了吧？要好好学习呀！”

我尴尬的笑着说：“额，没有呢，还早着呢。”

他也尴尬的笑了，说：“今年初二了，也应该快了。”他说的让我不知所措，不知道该说什么，但他一直跟随着我走，这不免让我有些害怕，他是坏人吗？还是和我顺路呢？正当我想着的时候，只听见他哀叹道：“唉，想想我女儿也应该这么大了。”说着，他又咳了起来。我顿时明白了，原来他只是看见我像看见他女儿一样啊，想念他女儿罢了。我冲他微笑了一下。

他也笑着问我说：“你家在那里呀？”这个问题似乎又引起了我的警觉心。

我有些结巴的说：“在、在、在前面。”说着我用手往前指了指。然后就快速的走掉了。我用余光往后瞟了一眼，只见那位伯伯转弯走掉了，这时我才松了口气。随后，我又想了想刚才的画面，那位工人伯伯似乎比我的父亲要苍老许多，他应该不是坏人呀，为何我会这样做？是太过警惕了吗？

我低着头在路上走着，像一个沉思者。路灯照着地上的落叶，显得分外凄凉，越发使我感到寒冷……

5.回家路上优美散文 篇五

回家的路熟悉而又陌生，载着满誉，衣锦还乡，不枉在外漂泊流离的那些日子。怕就怕走上那不归之路，尽管吃着山珍海鲜，睡入温柔甜美之乡，踏着金铺玉镶的路，那也是陌生两路人，互不相识。就如常说的你过你的独木桥，我走我的阳关道，大路朝天各走一边。路人各有各的活法，有的人匆匆忙忙走过，是谓过路客，有人闲庭信步，也不能是谓淡闲平庸之辈。

回家的路次数不清楚又能屈指可数，来也匆匆去也匆匆，累了困了，风雨兼程忙忙碌碌了一天，走向回家路上，就象夕阳西下，鸡进窝，鸟归巢，下套的牲口返糟，万物归于平静。安然无恙，回家的路走过去走过来无数次，回家路上的一砾一石都记忆清晰，路旁边的花草骄颜芬芳，树木高低粗细，冠盖经讳，鸟叫虫鸣，一草一木，飞禽走兽，鱼虾昆虫触目不惊，也一清二楚。路过涓涓流水的小河，踏上别致的小桥，眺望静谧的庭院人家，看小桥人家、望田园风光，层林尽染，鸟语花香，蝴蝶飞舞，城郭内外、山河大地各外娇娆。风物人情依旧。岁岁辈辈走不完回家路。拿着奖状、捧着奖杯、佩带着大红花衣锦还乡，誉盈满路。告老返乡也是人生一大快事。生生息息说不尽人间情。

回家的路，平淡而又激昂，虽没有厮杀疆场，壮士一去兮不复还的壮烈，但印下人生努力拼搏进取的踪影和足迹，泥土的老辙里埋藏着先人们走出家门勇往直前，为生活、为家中老小、为国、为民肝脑涂地永不消失的记忆和怀念，泥土里永远放射出他们那灿烂的光辉，散播着他们动人的故事，留驻着他们不朽的芳名。更蕴育出后人们源源不断的正能量和无限的生机。平淡中崭露锋芒，激昂里爆裂情怀。

回家的路，是童年的趣事，是游子落叶归根的期盼，是落魄者得到温暖的希望，是歇歇脚力，散散心情的好去处。

6.回家路上说说 篇六

2、年复一年的愤怒与绝望，没法克制的厌恶生活和工作，厌恶所遇到的人。对未来毫无憧憬，所以常常不顾后果的任性做决定。我只是，努力让自己再开心一点，却很少觉得开心。我理想的生活，大概就是和家人生活在一起，拿一份过得去的薪水，然后玩物丧志。几乎不再交任何新朋友了，想回家，却害怕家乡的环境。

3、离开了学校再也回不去了，我想学校的日子了，我想回家，临近中午，我想吃我妈做的饭了。朋友去上班了，我自己待在这里，我一会儿去面试。

4、再给我一次选择机会，我真的不想离父母那么远。做什么事都要回归自己的内心。我想回家陪着你。

5、此时此刻，我的心情可以用多少字来形容呢？一边是实验的结束的愉快得不得了，一边是英语执医的双重煎熬。好吧，我只想回家睡个好觉。

6、就是想回家啊每天都在数着日子时间时间过得快一点吧就像是在度日如年什么期末什么考试我满脑子都是回家都是爸爸妈妈。

7、头晕的快死掉了，我想回家回家回家，然后还要考试考试考试，不想去医院医院医院。

8、该干嘛干嘛吧～就这样。真的没必要。该回国倒计时了。想回家。

9、不行了，我想到还有那么多作业和明信片要画就高兴不起来，想回家吃顿饱饱的饭。

10、心累了，受伤了，就想回家！

11、生命旅程，往复不息，每个梦，都想回家。

12、博爱一楼，吃炸酱面端着碗放到西门口，吃饭前我就一直在想回家的事情和昨天QQ跟我说悄悄花的人是谁，结果就是我端着碗走到了东门口，不知道的还以为我要拐他们的碗呢，人生尴尬之最，没有之一……

13、想出去玩想嗨想唱歌想游泳想去欢乐谷想去玛雅海滩想回家想去旅游想好的事情太多了。

14、说实话很想回家现在这个时候我明明在嗨才对啊。

15、本来迫切的想回家见到你，可是事事难料，只能先踏上学习的旅程，等我学习回来，我想马上见到你。

16、我脸过敏了，想回家。

17、想逛街，想吃肉，想旅游，想回家，想睡觉，想爸妈。

18、我想回家真的`好想好想，想要家人的安慰和拥抱，想那个可以做自己的地方，可是我什么也不能做，什么也不能说。

19、下雨天，总觉得空气中都是离别的忧伤，表示想回家好好的睡一觉，然后在爸妈的嘀咕声中翻来覆去不想起床，一家人在泛黄的灯光下吃饭……

20、不是每次想回家就能回家，身不由己的感觉真是讨厌。

21、每到这个时候都很想回家，想陪陪他们……羡慕可以陪在父母身边的孩子，我这游子的心。

22、阴天，打雷，下雨，宝宝想回家。

23、怎么想回家消停呆两天比登天都难。

24、离别不说再见虽然并没有毕业但是因为退寝了大四也没有课了所以还是非常的留恋舍不得大学的寝室生活小小的一个空间这么多天的相处反正我只知道以后是再没有了从以前的多么想回家变成了越临近放假越不想走。

25、做了好多梦，醒来竟然还在回忆的漩涡里挣扎，从小学梦到大学到当下，大多数记忆深刻的人和事，此时已经没有了开心或者不开心的色彩，只是让人难受，具往矣。外面雨声大了又小，窗帘关不住微光，睡不着也不想起，昨晚才回武汉，又想回家了。安妮为，即使外面大雨，也要给自己一个。

26、家是我唯一的归宿。

27、现在的社会，没有象电影里面陈浩南和山鸡那样的兄弟，亡命天涯，不如早点回家。

28、回家，妈妈问：“这次考试考的是要男子单打，还是女子单打，还是混双呢？”我无语的说道：混双吧！

29、你是不是也在期待，那个周末可以陪你逛街然后回家一起做美食的人？

7.《回家路上》教学设计 篇七

教学目的:

1、进一步理解乘法口诀意义，熟练掌握2－5的乘法口诀。

2、结合具体情境，学会观察，看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用。

3、培养解决问题的能力及有条理地表达自己想法的能力。

教学重点：会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点：提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。

教学准备：课件

教学过程

一、创设情境

故事导入：在美丽的大森林里，有一所漂亮的动物学校，里面有许多可爱的小动物。叮铃铃，动物学校放学了，小动物们背着书包高高兴兴的走出校园，有的步行回家，有的骑车回家，有的坐船回家，天空中飞来一群小鸟，落在了树枝上，树下的花朵随着风儿摆动着，湖里的小鱼看到这些，也快活的游来游去。动物学校可真热闹啊。小朋友们你们想知道在回家的路上到底有哪些小动物吗？”让我们一起去看一看吧！板书课题《回家路上》。

二、合作探究解决问题

1、看一看，说一说。引导观察画面，合作交流：

小动物回家路上，会有哪些数学问题呢？请小朋友们仔细瞧一瞧，图上都有什么呢？（提示有序观察）

2、提出问题，解决问题比赛。

（1）小朋友们观察得真仔细！小动物们回家的路上可真热闹呀！那么你又能发现这里有哪些数学信息呢？只要你细心观察，就会发现我们的生活周围存在着许多数学信息。你能根据画面来提问题吗？最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？（举例）你们请用你的火眼金星仔细观察，然后找出有用的数学信息，把你提出问题写在学习纸上指定位置，并解答出来，好吗？（要求：同桌两人为一个小组共同合作，一个找出数学信息、提出问题，另一个人写出算式、口诀并解答）。老师还有一个要求，一会做完了不要举手也不要喊叫，把你的身子坐直就可以了，这样老师一眼就可以看出哪一组的速度是最快的！好的，开始！

（2）汇报交流 哪一组先来汇报？

汇报时，一个人说信息和问题，一个人说算式和口诀。其他同学注意倾听汇报者的表述是否完整，并能正确回答。

过渡语：谁还有哪些用乘法解决的问题？

3、引导学生产生质疑 说一说，算式2×6=12解决什么问题？你们在解决问题时，我发现这样一个问题：在计算“一共有多少只小狐狸?”和“路上有多少只小猴?”都用到了算式2×6=12，他们表示的意义相同吗？同一个算式，在不同的情境中表示的意义是不同的。

练习5X3=15表示什么？

三、应用与巩固

智慧老人说：爱动脑筋的孩子最聪明

同学们真了不起！用乘法口诀解决了图中这么多的数学问题!你觉得学口诀有用吗？那下面老师要考考你了，有信心吗？

1、活动

一、列式计算（气球、草莓、星星--请同学们看五角星图，你能用不同的方法数出一共有多少个吗？算式怎么列？---启发学生从不同角度观察，列出算式。）

2、活动

二、你们的精彩表现，把小老鼠和小猫，也吸引来了。看看它们让我们解决什么问题呢？原来让我们帮他们数一数跳了多少个格。

小老鼠跳一格表示1个2，小猫跳一格表示1个3。让我们接着数数吧。（提醒：这里两条数线画出的长度相等，每一段的长度也是一样的，但是仔细观察，每一小段表示的数量是不一样的，第一条每一小段表示2，第二条每一小段表示3.）

3、活动三：轻松时刻到了，让我们欣赏一首歌曲好吗？《青蛙不吃水》

老师呢非常喜欢这首歌，第一个原因是因为青蛙跟我们人类是好朋友，可以捉很多害虫；另一个原因是因为可以从青蛙身上发现许多数学问题，你们发现了吗？让我们一起来看看吧？ 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿。2 只青蛙 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿。3 只青蛙 3 张嘴，6 只眼睛12条腿。„„„„„„„„„„„„ 活动四：解决问题

4、从青蛙身上我们发现了许多数学问题，老师从生活中也找到乘法问题，想考考你们，有没有信心接受挑战！自信可是成功的一半哟，加油！

每层楼高3米，5层楼高多少米？

5、你们见过索道车吗？游客们为了旅游观光，人们都愿意坐索道车，这样可以看得更高看得更远，每辆索道车有的只坐2个人，7辆索道车能做多少人？

五、拓展延伸

你觉得学口诀有用吗？你能举出生活中用到口诀的问题吗？你能说说吗？接力比赛 跳绳比赛 购物买东西 数座位 数小桌子的腿等等。

通过这节课的练习，你觉得自己在哪方面进步了？ 解决问题步骤：数学信息 提出问题 解决问题

今天，我们应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。在这节课中，表现得好的同学有„„ 下课后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找„„ 你一定会有许多欣喜地发现。

1.刚才第×小组的同学也非常专心呢。老师请这个小组来提问。

森林里可真美。《回家路上》教学反思

数学与人类的生活息息相关，在信息化的社会，要求学生加强收集信息的能力，重视培养学生提出问题、解决问题的能力，使学生养成主动深入地用数学的眼光去观察生活，用数学的头脑去思考问题，通过动手实践、自主探索、合作交流的方式去解决问题，从而实现数学课程的生活化、社会化和实用化，这是非常重要的。这一节课，课堂气氛很好，学生学得积极主动，知识的获得与情感体验同步进行，教学较为成功。具体体现在以下两方面： 备课时，我考虑到学生在静态图中获取信息存在难度，上课时告诉学生要按一定的顺序进行观察，然后简单介绍这个图的情况。你们看，这幅图有学校、树木、花草、小河，从学校走出三群小朋友，每群小朋友都是三个；在他们经过的草地和树上飞来三群小鸟，每群小鸟各有5 只；他们走到河边时看到游来四群小鱼，每群有三条鱼；接着又看到从远处划来的四条小船，每条船上有四个小朋友等等。这样逐个呈现图中信息，为学生提供了形象的“几个几”的资源。学生根据画面轻松地互相提出用乘法来解决的问题，在解决这些问题的过程中，实际上也就是乘法口诀在生活中的应用，从而利用生活经验有效地理解了抽象的乘法意义。

单一的数学计算和练习不仅使学生感觉枯燥，而且不利于长期记忆。创设丰富有趣的活动情境，能化枯燥为生动，有利于激发学生参与的兴趣，使学生在比赛、游戏、模拟生活情境等活动中，自觉主动地运用、巩固数学知识、提高效率。

8.走在回家路上作文 篇八

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放学之后，天已经快黑了，我走在回家路上，心里有点担心，这么晚回家，爸妈一定着急了。

四周静悄悄的，路旁的人家里没有一缕灯光，只有隐藏在天中的一丝光线为我照明。风，吹着路旁的杂草，树上的枯叶发出“沙沙沙”的声音，成了一曲交响乐。

我走在小路上，小石子们成群结队地在这软软的“坐垫”??泥路上聚在一起，窃窃私语，踩在泥路上，脚步声从泥缝里悄悄地溜走了。远处，不时传来看家狗凶恶的.叫声，时大时小，让人捉摸不透它们的具体位置，只能小心翼翼地看着四处，防止那些狗冷不防窜出来给你一口。风儿夹着一个焦急的声音隐隐约约传来，是一位母亲在呼唤自己的孩子。

夜，更沉了，一两只野猫蹲在路边，眼里闪着绿光，发出“喵喵”的低微的叫声，就飞快地一闪，不见了......

9.回家路上初一作文 篇九

“请没有家长接的同学到学生等候室等候家长!”老师说道，我走进学生等候室里，心不在焉地写起了作业。

“哗哗哗”我焦急地等待着，想：姥姥怎么还不来啊?姥姥不会是把我给忘了吧?”窗外就下起了倾盆大雨，我不禁回忆起几年前的一幕：妈妈出差了，爸爸的电话响了，他要去加班。他叮嘱了我一句：“注意安全。”就跑出了家门，“哐”的一声把门关上了，仿佛把我的心也关上了。屋里安静得连一根针掉在地上都听得见。越安静我越害怕，仿佛一个怪物就要跳出来把整间屋子吃掉!一阵“嗒嗒嗒”的脚步声打断了我的思绪，最后一个同学也被家长接走了。我抬头看了看钟，六点半了，却还没有家长来接我。不行，我要自己回家!

我背起书包，打开门，走出学生等候室，跨出了校门。下过雨的空气湿冷湿冷的，直往我衣服里钻，我竖起衣领，路灯的光冰冷冷地照在我身上，也照在我心里。我一步一步向前走着，看见别的同学都是有家长接的，而且是蹦蹦跳跳，和家长说说笑笑的。而我却是孤独的一个人。想到这里，我不禁心里一阵委屈，我想哭，可是我不敢哭。

我心情沉重，孤独地走在路上，这时我看见几个熟悉的身影正在急匆匆地往学校赶，我仔细一看，是爸爸妈妈!后面还跟着姥姥!我跑到他们身边，伸开双臂，拥抱他们，流下了激动和幸福的泪水!

路灯橘黄的光照在我身上，和太阳一样温暖，更温暖的还是爸爸妈妈和姥姥身上那份浓浓的爱!