初二现场作文竞赛题

初二现场作文竞赛题（精选4篇）

1.初二现场作文竞赛题 篇一

今天我们在多功能厅里举行了“我的国”知识竞赛。多功能厅里不时传出阵阵欢呼声。同学们的掌声震耳欲聋，好像要把房顶都掀翻。我们多角度来看看这场精彩绝伦的赛事吧。

视角一：门

沉寂了好长时间的多功能厅今天沸腾起来了。四年级的同学们要在这里举行一场知识竞赛。我怀着激动的心情，对这一场赛事翘首以盼。当我被打开的那刻起，原本是整整齐齐的队伍，就乱成了一团，都往我的肚子挤。你看，有的被挤得唧唧哇哇乱叫;有的整个身子横着了;有的捧着脚在原地直蹦;有的身子向前倾着。我望着这一群姿态各异的同学们，不住地呐喊：“别挤了，你们难受，我更难受呀。”可是，没有人听见我的喊声，他们义无反顾地挤着。我顿时头晕脑胀，眼冒金星，也失去了对这场赛事的兴趣。

视角二：椅子

我是多功能厅的椅子。今天我被四年级的同学们霸占了。本想今天可以安安静静看场比赛了。谁知刚开始有几个同学屁股在椅子上扭来扭去，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。哎呦，我的老腰呀!结束时一位同学就像吃了兴奋剂，一下子蹦到我的身上，还不停地跺着，喊着：“耶，我们赢了!”我是哑巴吃黄连——有苦说不出呀。本来精彩的赛事却让我叫苦连天。

视角三：我自己

今天我作为观众，观看知识竞赛。开始我班选手们轻松应对，与他班不分上下。我暗暗窃喜，我班很有希望得第一名。随着试题难度加大，我班选手们有时低头思索，有时抓耳挠腮，有时一脸茫然，完全不知所措。我的心也似十五个吊桶打水——七上八下。只见我班的智多星——张译丹眉头紧锁，左手托着下巴，右手有时挠挠头。突然她的眉头打开了，脸上洋溢着自信的笑容。她字正腔圆地说出答案，毫不意外拿下了这道加分题。我使劲鼓掌，不停地喊：“加油!”多功能厅里掌声不断，加油声也此起彼伏。

掌声、欢笑声、各种声音交织在一起，构成这一场精彩赛事。

2.现场作文竞赛活动方案设计 篇二

一、活动目的

为进一步贯彻落实语文新课程标准，营造良好的文化艺术氛围，全面提高学生的.语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，选拔优秀学生参加我校组织的现场作文竞赛。经研究决定在我校初中部举行一次现场作文大赛。

二、比赛时间：4月21日下午16点30至17点30

三、比赛地点：综合楼四楼会议室

四、监考教师：杨墙境 袁冲芬

五、参加对象：初中部各年级各班选派学生参与。（实验班各班选派3至5人，平行班各班选派2至3人。）

六、组织形式

1、由学校统一命题。

2、现场写作。

3、作文总分为100分，比赛结束后上交作品，组织评委在办公室参评。

七、评卷教师

七年级组：组长：方朝勇

成员：吴连春、张柏霜、陈维香、万柱海 八年级组：组长：袁冲芬

成员：何春莉、张亚梅、樊 凡、钟跃洪 九年级组：组长：毛升芳

成员：赵远忠、冯 娟、陈玉波、黄享群

八、评卷时间：4月22日内（具体时间由各评卷组商定）

九、奖项设置：

各年级组分别设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀作品奖若干名。

十、注意事项：

1、各班语文教师认真组织，推进选手参加，并于4月17日（本周五）前将本班参赛名单报送初中部办公室。

2、各参赛选手提前15分钟进入考场。

3、各班语文教师通知参赛学生在规定时间内进入指定地点进行比赛。

4、各评卷组长于4月22日早上到初中部办公室领取本组试卷。

5、评卷标准及细则由各组商定。

3.初二竞赛一等奖作文 法在我心中 篇三

哲人康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心祟高的法则。”——题记

白天，和煦的阳光普照大地，散发着幸福的气息；月夜，零星闪烁点缀着苍穹，带给人诗一般的梦境；穿过繁华的街道，商店前人们排队购物，诉说着井然和详和；人人都乐在其中，享受着法带给人们的安定和平安。法无时无刻不支配大地万物，成为这茫茫人海，芸芸众生心中的那一盏永恒不灭的明灯。法，不仅要普照我们的生活，而更应璀璨于我们心中。追溯历史的长河，鞠躬尽瘁的孔明挥泪斩马谡；铁面无私的包拯忍痛铡亲侄；清廉奉公的海青天；执法如山的子高„„之所以他们的故事能流传千史，正是因为他们懂得用法、维法，深知法的无私，明白法的公正，领悟法的真谛。

法律会保护每一个人的权益，是人们遮风挡雨的保护伞，当公民受了其它人的非法伤害，法律会在第一时间站出来保护公民的权利，法律是人们生活的的保障，是人们停靠的港湾。人们出了意外依法索要赔偿，并要求惩处肇事者；人们积极维护自己的消费权益，受骗后积极向有关部门申请处理，“为一元钱打官司”的事迹至今为人们所传唱。人们渐渐已经把法律放在自己的心中，并积极的维法，用法。

“法律不一定让人人平等，但法律面前人人平等。”在法律面前，不论权力大小，身份贵贱，只要触犯了法律，都将会受到了相应的惩罚。漳州市副市长钟禄贵贪污、受贿、买官，滥用权利，并非无法无天，经群众举报，当地政府官员依法对其执行了应有的惩罚；中央政治局委员，上海市委书记、市长陈良宇同志涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利

为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响，不仅被撤销党内一切职务，开除党籍，还受到了全国人民的愤恨与唾骂。——他们并不是不懂法，只是他们没有把法置于心中。

“法网恢恢，疏而不漏”，每一位不法之徒，都无法逃脱法律的制裁，每一个走进监狱的例子，每一次的枪声的响起，都在时时警告着人们，法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。只有每一个人知法，懂法，受法，抵制住诱惑，将法铭记于心才能够建立起真正的和谐，才能让残酷的剥削压迫，损人利己，见利忘义永远消失。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。法律管束着这个社会，这个社会拥护着法律。正因为千百年来法律的支持，才成就了如今的和谐社会。法，就像一群孩子中的那个家长，能够永远保持着威严和公正。它像太阳，照亮了每一个的心灵，带给整个社会以永恒的明媚；它像月亮，照进了这个社会每一个黑暗的角落，改变了每一个“迷途的旅人”的人生方向，走上正轨；它像一个精灵，能够挥舞魔法棒，带给这个社会井然有序的风气；它像天使，使每一个人的脸上都洋溢着安定，详和的笑容。是的，它永远在我们的心中，永远是茫茫人海，芸芸众生心中的那一盏不灭的明灯！

举起法律的火把，照亮人间，让黑暗无法靠近，一阵风吹过，吹灭了火焰，但吹不灭法律的光芒，因为法已经存在在人们的心中，永不熄灭！

4.初二现场作文竞赛题 篇四

一、作文题目的确定

作文题目是我通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过初中老师审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

所有语文教师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖15名，二等奖5名，三等奖7名。按成绩高低写出名次（见附表）。

三、总体分析

1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，三年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。如《妈妈最美》，学生所写的事大多数都是妈妈日常生活中的一些小事，如：洗衣服、做饭、叠被子等，不会通过具体生动的典型事例来表现妈妈对我们的爱护。

2、四年级作文分析

优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：（1）少部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。如《„„最美》，学生抓不住“最”字，所写的事都非常常见、普通。

（2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

4、六年级的作文

优点：

1、书写工整、仔细。

2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。

不足：

1、学生不能联系生活、联系自己习作。不熟悉从点上着力、细节上着手，只是泛泛而谈，讲大道理。如以“爱”为主题的作文，学生把事情介绍得非常详细，但感太少，没有力度，没有生动的例证。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。

总的来说吧，这次作文竞赛带给我们的既有成功的喜悦，更有深刻的反思，课程改革的浪潮滚滚向前，新的课程理念给我们的语文教学更给作文教学带来了新的挑战。在这语文改革的大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。希望我们的老师能以这次作文竞赛为契机，多进行作文教学基本模式的研讨，包括课堂和课外。另外，希望我们的语文老师无论在作文教学还是在阅读教学中都要对学生进行观察、想象、联想的学习、培养、训练，使我校的作文教学工作迈向新的高度。

语文教研组