人教版六数上册期中

人教版六数上册期中（共10篇）

1.人教版六数上册期中 篇一

2014-2015学年六年级上册品德与社会

期中测试卷

一、仔细想 , 认真填。（25分，每空1分）

1.中国近代史 , 是一部（）、（）、（）的交响曲。

2.在中英《南京条约》中 , 清政府把（）割让给了英国。

3.在黄海大战中 ,“致远舰 ”管带（）指挥战舰勇往直前 , 直冲敌舰 , 在海战中捐躯报国。

4.戊戌变法从开始到失败 , 前后仅 103 天 , 因此又称“（）”。5.1894 年 11 月 ,（）在檀香山建立了中国资产阶级第一个革命团体——（）, 决心推翻（）, 建立（）。6.（）、（）等人积极在各地建立了共产主义小组 , 并创办杂志 , 宣传（）, 为（）的成立创造了条件。

7.1927 年 8 月 1 日 , 中国共产党领导了（）, 建立了人民军队。8.日本技降后不久 ,（）为了维护大地主、大资产阶级的反动统治 , 于 1946年 6 月发动内战 , 大举进攻（）。（）为保护人民利益 , 领导人民解放军展开了伟大的（）。

9、戊戌变法中，（）面对屠刀，镇定自若，视死如归，大声说道；“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”

10、第二次鸦片战争的借口是（）和（）两次事件。

11、在（）战争中，北洋海军全军覆没。12、1934年10月，中国工农红军从江西（）出发，1936年10月，红军在甘肃（）会师，长征胜利结束。

二、火眼金睛：判断对错。（18分，每题2分）

1.鸦片战争中国的失败 , 说明了 “落后就要挨打”的道理。（）2.“生的伟大，死的光荣”是毛泽东为刘胡兰的亲笔题词。（）3.在第二次鸦片战争中 , 北洋海军全军覆没。（）

4.辛亥革命推翻了清王朝 , 但是来之不易的革命成果却被袁世凯窃取了。（）5.中国共产党的诞生 , 是中国历史上开天辟地的大事。从此 , 中国的革命掀开了新篇章。（）

6.1937 年到 1949 年 , 中国共产党领导全国人民打败了日本帝国主义。（）7.周恩来受党中央派遣 , 到湖南领导秋收起义。（）

8.有许多少年英雄 , 在抗日战争时期 , 也为中华民族的解放做出了贡献 , 王朴就是这样的例子。（）

9.“卢沟桥事变”发生在1937年7月7日。（）

三、对号入座。(14分，每空2分，将正确答案的序号填在括号里)1.从()年开始 , 中国不断受到列强的侵略。A.1800 年 B.1900 年 C.1840 年

2.清政府为了清王朝的统治 , 竟接受了丧权辱国的中日（）。A.《马关条约》B.《南京条约》

3.1894 年 , 日本对我国发动的侵略战争称为 “()战争” A.中日 B.甲午中日 C.鸦片

4.1921 年 7 月 , 中国共产党第一次代表大会在（）举行 , 出席大会的有毛泽东、董必武等人 , 代表全国()多名党员。A.北京 B.上海 C.12 D.50

5.中国军队在抗日战争中 , 主动进攻日军的规模最大的战役是（）A.卢沟桥之战 B.上海之战 C.百团大战 6.()是中华人民共和国成立纪念日。A.5 月 4 日 B.8 月 1 日 C.10 月 1 日

四、列举（3+4=7分）1.三大战役：

2.《马关条约》的内容（4个方面）

五、材料分析。（11分）

1.（6分）材料 :“金沙水拍云崖暖 , 大渡桥横铁索寒。”(1)这是（）写的诗（）中的两句。

(2)这句诗中提到了两个事件 :（）和（）。(3)联系整首诗 , 你有什么感想 ?

2.（6分）材料 : 我好比凤阁阶前守夜的黄豹 , 母亲啊 , 我身份虽微 , 地位险要。

(1)这是（）写的《 》中的一首。(2)这首歌的题目是（）。

(3)这个地方在《 条约》中被割让给英国 , 于（）年又重新回到母亲的怀抱。

六、简答题（25分）

1.鸦片给中国带来了哪些危害 ?（4分）

2.为什么说“辛亥革命有成功地一面，也有失败的一面”？（5分）

3．中国在甲午战争中失败的原因是什么?（5分）

4、遵义会议的历史意义是什么？（5分）

5.中华人民共和国国旗、国徽各有什么象征意义 ?（3+3=6分）

六年级品社期中测试题参考答案

一、填空题（25分）

1、剑与火、血和泪、苦难与抗争

2、香港岛

3、邓世昌

4、百日维新

5、孙中山、兴中会、清朝政府、资产阶级共和国

6、李大钊、陈独秀、马克思主义、中国共产党

7、南昌起义

8、蒋介石、解放区、中国共产党、解放战争

9、谭嗣同

10.马神甫事件 亚罗号事件

11、甲午中日战争

12、瑞金 会宁

二、判断题（18分）

1、对

2、对

3、错

4、对

5、对

6、错

7、错

8、对

9、对

三、选择题（14分）

1、C

2、A

3、B

4、B，D

5、C

6、C

四、列举（7分）

1、①辽沈战役②平津战役③淮海战役

2、①清政府割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本 ②赔偿日本军费白银2亿两

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 ④允许日本在中国的通商口岸开设工厂。

五、材料分析（11分）

1、（6分）（1）毛泽东，《长征》（2分）

（2）巧渡金沙江，飞夺泸定桥（2分）（3）合情合理即可。（2分）

2、（5分）（1）闻一多 七子之歌（2）香港（3）南京 1997年

六、简答题（25分）

1、（4分）

①因为鸦的大量输入，流毒极为严重。不仅损害吸食者的健康，造成白银外流，而且引起银贵钱贱，直接破坏社会生产，影响广大劳动人民的生活。（2分）②鸦片的大量输入，中国开始沦为半殖民地半封建社会。（2分）

2、（5分）

①成功：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。（3分）

②失败：辛亥革命没能从根本上改变中国社会的性质，而且辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取。（2分）

3、(5分)①中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。（2分）

②清政府把大量军费挪用给慈禧太后贺寿和修建颐和园。（1分）③中日双方军事实力差距大。（1分）④清政府无能并且避战求和。（1分）

4、遵义会议结束了错误路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。（5分）

5、（6分）①国旗：旗面红色象征革命，旗上的五颗五角星及相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结，星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑。

②国徽：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。谷稻穗五星天安门齿轮为金色，圆环内的底子及锤子为红色，金红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建不屈的民族精神，齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级，五颗星代表中国人民共产党领导下的人民大团结。

（答案仅够参考，老师根据自己的教学实际灵活处理.）

2.人教版六数上册期中 篇二

教学内容

倒数的认识

教学目标

1.通过一些实例的探究，让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。

2.使学生经历倒数意义的概括过程，提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。

3.通过学生亲身参与探究活动，体验数学学习的乐趣，激发他们积极的学习情感，养成合作探究问题的习惯。

教学重难点

教学重点：理解倒数的意义，学会求倒数的方法。教学难点：发现倒数的一些特征。教具准备

课件

设计意图

教学过程

特色设计

通过观察，使学生发现一个分数的倒数就是把它的分子与分母的位置颠倒，进而使学生体会到“倒数”这一概念中“倒”的含义，很自然的得出求一个分数的倒数的方法。

一、猜字游戏引入新课 找找下面文字的构成规律

呆———杏

土———干

吞———吴 按照上面的规律填数

——（）

——（）

——（）

能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？揭示课题：倒数

二、新知探究

（一）探究讨论，理解倒数的意义。1．课件出示算式。

开展小组活动：算一算，找一找，这组算式有什么特点？ 小组汇报交流。

我发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠倒了位置，所以我们把这样的两个分数叫做“倒数”。

2．出示倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。3．你是怎样理解互为倒数的呢？ 能举例吗？

（二）深化理解。

1．乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？ 2．互为倒数的两个数有什么特点？

3．想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？为什么？怎么理解？

因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所 以1的倒数是1。又因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数。）

（三）运用概念。

1．讨论求一个数的倒数的方法。

出示例2：写出其中3/5、7/2 两个分数的倒数。

学生试做讨论后，教师将过程。

小结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。）2.怎样求整数（除外）的倒数？请求示6的倒数是几？（出示课件）

三、巩固练习

（一）完成教材第28页的“做一做”

（二）完成教材第29页练习六的第1-5题。

四、课堂小结

今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？

3.人教版六年级上册 篇三

各位老师，大家好：

今天我与大家交流的是人教版小学六年级上册语文，我将从以下三个方面交流、探讨。

一、说课标：学段目标、本册目标

二、说教材：体例安排、编写特点

三、说建议：教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用

一、说课标：

（一）、学段目标

六年级上册在九年义务教育阶段属于第三学段。课标对本学段的要求如下：

识字、写字：有较强的独立识字能力，书写有一定速度，力求美观，累计认字3000个左右，会写2500个。

阅读：默读要有一定的速度，学习浏览以扩大知识面，根据需要搜集信息，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。

习作：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实，能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作要有一定速度。

口语交际：表达有条理，语气、语调适当；能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言，注意语言美，抵制不文明的语言。

综合性学习：策划校园活动和社会活动，初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

（二）本册目标 识字写字

1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。阅读

1、有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2、体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。

口语交际

1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2.学习辩论、演讲的一些基本方法。学会劝说。习作

1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作要有一定速度。

2.学写读后感、活动总结。有兴趣的学生学写儿童诗。综合性学习.1、能策划并开展简单的校园和社会活动，学写活动计划和活动总结。

2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。

二、说教材(一)体例安排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册教材除去第六组，共有课文28篇，精读、略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读略读各两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。口语交际/习作依然作为一个独立的栏目。回顾/拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。

本册要求会写120个字。在每组课文之后设“词语盘点”。

（二）教材的编写特点

1、专题角度更加灵活多样

本册教材重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义（“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的魅力”专题）等。为了提高感受力，培养想象力，编写了“感受自然”专题。另外，上承五年级上册以人物为对象的专题“走近毛泽东”，本册教材编排了第五组“初识鲁迅”。鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让小学生尽己所能地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。

2、课文篇目更加灵活，继承中有发展

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗。

3、揭示了文本功能，体现了学法指导。

本册各专题的导语具有导向作用，既可以激发学习兴趣、点明学习专题，又提示了语文学习重点、明确了读写训练点；精读课文后有练习题，练习题具有提示和导向作用，它可以让学生学会思考，学有所得；略读课文前有“连接语”，承上启下，也提示了学习要求和方法，并体现出由精读到略读的阅读训练过程；“口语交际/习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生交流阅读感受，交流读写方法提供了平台。可见教材的编排环环相扣，循序渐进，前后呼应，浑然一体，有利于导和学的和谐统一。

4、习作的安排突出了一个点、两条线

本册教材对习作做了两条线的安排。其一，在口语交际与习作的统领下安排了七次习作；其二是结合语文的学习安排了三次小练笔。两条线由一个侧重点来实施，一是记实作文，主要是结合课文的学习与日常生活中的观察积累记所见、所闻、所思、所感，通过写真写实来表达真情实感。

内容整合：

1、主题的延续和发展

二年级上册“献出我们的爱”——同学之间的互相关心互相帮助，如《窗前的气球》《假如》。

四年级上册“人间真情”——社会上的人、素不相识的人守望相助，如《搭石》《跨越海峡的生命桥》。

六年级上册 “心灵之歌” 这组小说通过环境描写和人物心理描写，赞颂美好的心灵，如《穷人》《别饿坏了那匹马》

2、在立体整合上：

同时注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维结合来提升学生的能力，通过识字写字，正确独立阅读，倾听与交流的合理表达，达到能学习、会学习、主动学习和学习运用；从感受文本、掌握方法进而到丰富自己的精神世界。

三、说建议

（一）教学建议

1、准确把握教学目标

六年级的教学是小学教学的终结阶段，既要巩固前五年知识基础，又要完成小学阶段语文学习的总目标。因此，教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字写字

识字应以自学为主，通过课堂及时检测，反馈矫正，达成目标，而写字一定要作为语文学习的重点来对待。其一在写对上下功夫，尽量不写错别字；其二，采取多项措施以练为主，增强练字意识，讲究练字效果。

3、阅读教学

（1）充分利用文本，通过导语直入重点，通过课后提示把握重点，通过抓中心句、重点段等方式，了解文本内容，积累读书方法

（2）继续在读懂上下功夫，并在读懂课文的基础上总结经验、教训，逐步掌握读书方法。

（3）继续培养一边读一边想，一边读一边做批注的能力，通过引导学生钻研文本，培养自主读书的能力。

（4）充分发挥学习小组的作用，坚持合作学习，通过互动讨论交流，达到优势互补，进而培养学生的阅读能力。

（5）要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

4、习作教学习作教学，我认为教师的着眼点首先是要有意识地结合课文的学习，从文本中积累写作的知识和经验；其次引导学生观察生活、积累素材，是重中之重，“巧妇难为无米之炊”就是这个道理；再者学生的写作兴趣也是其中重要的一个方面，喜欢是最好的老师，只有引导学生乐于说、乐于练笔，才能有所进步，有所提高。但最基本的一点是要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，尤其是在网络条件优越的情况下，杜绝抄袭和摘录拼凑，应该引起教师的足够重视。

同时，要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进，加之文字书写与标点符号的应用等，综合汇总，才能真正提高学生的写作能力。

（二）评价建议

1、识字写字：要重视考查学生独立识字的能力。考察学生对于要求“会写”字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁。评价的目的是达到识字要求，把字写对，写好。

2、阅读：不仅要做到有感情地朗读，而且能够正确归纳、合理概括，真正做到读中有获，读有己见。在把握了主要内容和作者思想感情的基础上，使学生不但读懂了，而且在读书方法上有所积累，在理解程度上有所创新。

3、写作：要求学生实事求是，说实话，不说假话、空话、套话，做到真情实感、实话实说。其次，坚决杜绝抄袭。

（三）课程资源的开发与利用

1、善于开掘教材资源。除导语、课例、口语交际/习作、交流平台外，教材中安排的资料袋、阅读链接、日积月累、课外书屋、展示台甚至插图，都是教材的有机组成部分，要把握教材各部分内容之间的有机联系，充分、灵活运用教材资源。

4.人教版六数上册期中 篇四

一、知识运用(本部分共五节，满分55分)

第一节:单项填空(每小题2分，满分20分)

1.We can take _____ bus to the south. A.a B.an C.不填

2.There ____ cheese and onion in hamburger. A.am B.is C.are

3.-Look!Fire! -Let’s call a ___. A.doctor B.policeman C.fireman

4.Uncle Li __ to visit us next week. A.comes B.is coming C.has coming

5.That ___ very interesting. A.sounds B.is sounding C.sound

6.Please ____ us about Chinese food. A.tells B.telling C.tell

7.It’s ____ like English salad. A.not B.isn’t C.doesn’t

8.-___ does your friend come from?-UK. A.What B.Who C.Where

9.Listen!Do you ___ someone crying? A.hearing B.hear C.hears

10.___ a gift from his dad makes him happy. A.Getting B.Get C.Gets

第二节:选出不同类的单词(每小题2分，满分10分)

11.A.brother B.daughter C.family D.cousin

12.A.south B.north C.east D.between

13.A.one B.two C.third D.four

14.A.soup B.hamburger C.pizza D.French fries

15.A.knee B.hurt C.elbow D.neck

第三节:情景交际(每小题2分，满分10分)

第二节:句型转换(满分15分)

(2分)46.The bank is in the east of the city.(就划线部分提问)

_______ is the _______?

(3分)47.I have two sisters.(改为一般疑问句)

_______ _______ ________ two sisters?

(3分)48.It is like an English pancake.(同上)

__________________________________________________

(3分)49.I come to China by plane.(就划线部分提问)

__________________________________________________

(4分)50.for healthy vegetables us are(.)(连词成句并翻译)

__________________________________________________

__________________________________________________

16.当你遇到危险时，应该大声喊：

A.Hi! B.Help me! C.Are you OK?

17.你的头受伤了，应该这样跟医生说：

A.I hurt my hand. B.I hurt my head. C.I hurt my knee.

18.你想表达，紧靠着学校是一家银行：

A.Next to the school is a bank. B.There is a school next to the bank.

C.The bank is in the south of the school.

19.你想告诉Lucy应该小心点，应说:

A.You should run with scissors. B.You should study in the right way.

C.You should always be careful.

20.如果你是一名服务员，当看到顾客来你会说:

A.Let me help you! B.Who are you? C.What can I do for you?

第四节:选出下列单词或词组的正确翻译(每小题1.5分，满分7.5分)

21.healthy A.健康的 B.健康 C.安全的 D.安全

22.family tree A.炸薯条 B.家谱 C.受伤的树 D.邻近

23.toy cars A.玩具动物 B.体育商店 C.洋娃娃 D.玩具车

24.beside A.在…旁边 B.除了 C.另外 D.在…之间

25.popular A.美味的 B.饥饿的 C.受欢迎的 D.口渴的

第五节:选择合适的介词填空(每小题1.5分，满分7.5分)

A.in

B.to

C.between

D.at E.for

26.He says “Good morning” ____ everyone.

27.Here are our safety rules ____ the playground.

28.The bank is ____ the hospital and the hotel.

29.They live in a small town ____ the mountains.

30.My teacher always smiles ____ his student.

5.人教版六年级数学上册教案 篇五

日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。

全单元的教学内容比较多，编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。

学生分析

在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。在此基础上，进一步学习百分数的应用。

教学内容

小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P25-26内容。

教学目标

1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个

数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数

学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活

的密切联系。教学重点

理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、导 入

1. 我国有一个非常的科学家-----袁隆平，大家知道吗?(如果有学生知道，可以让学生说一说)

2. 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父”。

3. 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。

二、百分数的应用

1.生活中的百分数问题

某地在教水稻的种植面积为20万公顷，的种植面积比20增加25%，20杂交水稻的种植面积是多少公顷?

2.线段图

教师提出要求：你能用线段图表示出年和年之间的数量关系吗?

学生独立画图

展示学生的成果

教师评价

25% = 1/4

20公顷

2000年

25%

2001年

3.学生自主解答问题

4.班内交流

办法一： 20 × 25% = 5(公顷)

20 + 5 = 25(公顷)

办法二： 1 + 25 % = 125%

20 × 125% = 25(公顷)

三、试一试

1.生活中的折扣

游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套票能省多少元?

2. 思考：八折是什么意思?

学生自由发表自己的见解

教师评价

八折就是现价是原价的80%

3. 学生自主解答然后交流

办法一： 30 × 80% = 24(元)

30 - 24 = 6(元)

办法二： 30 × ( 1 - 80%)

= 30 × 20 %

= 6(元)

四、练一练

1.教科书P26练一练第1题

2.教科书P26练一练第2题

3.教科书P26练一练第3题

五、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

6.人教版六年级上册数学期末试卷 篇六

一、填空。

1．“七折”表示现在的售价是___________的70%。2．_________________________叫做圆周率，用公式表示：圆周率=_____÷ ______。3．一个数的23是24，这个数是___________。4．一个圆的半径是2厘米，它的周长是___________。

5．把8米长的绳子截成长短两段，要使短段绳子的长度是长段的25%，短段绳子应是__________米。6．_______%=________(分数)=6÷8=_______(小数)=______成=______折

7．30分钟是1小时的_________。8．一堆煤烧了13，还剩这堆煤的（）。如果烧掉的煤有9吨，那么这堆煤有______吨。9．学校投保了“师生平安保险”，保险金额每人5000元，按每年保险费率0.4%计算,每年

每人应付保险费_________元。10．一根长6.28米的铁丝，围成一个圆，圆的面积是__________平方米。11．每人解两道应用题，六（1）班有50人，共错10道题，错误率是________。

12．男生人数占全班人数的59，女生人数就相当于男生人数的_________。

13．半径是0.2米半圆，它的面积是______________。14．有一个环形，内圆半径是6分米，外圆半径是10分米，这个环形的面积___平方分米。

二、选择。1．圆的对称轴有（）条（a）、1（b）、2（c）、4（d）、无数

2．五月份产值比四月份产值增长了一成半，则五月份的产值是四月份产值的（）（a）、1.5%（b）、15%（c）、11.5%（d）、115% 3．一套服装原价100元，涨价10%以后，又削价10%，现在售价是（）

（a）、101（b）、100（c）、110（d）、994．一根钢管，第一次截去全长的1110，第二次截去全长的5，这根钢管还剩下几分之几？

正确算式是（）（a）、（1－110）×15（b）、1－（110＋15）（c）、110＋15（d）、1－1110×

5三、计算。（能简算的要简算）58×223＋213÷1134.85×2＋4.85÷197＋485(145＋29×334)÷21930

547×3.5＋0.729×2940×39391114080×8÷800×800

四、解方程

χ×327=5341÷（15＋χ）=550χ＋30χ=400

五、文字题。

1、一个数的75%是24，这个数的516是2、15111

2乘以4与3的和，积是多少？

3、一堆煤有5吨，运走15

吨，还剩下多少吨？

六、应用题。

1、水果批发公司有水果25000千克，卖出25，卖出多少千克？

2．六年级有学生111人，相当于五年级人数的3

4，五年级和六年级一共有多少人？

3．五年级有学生128人，四年级比五年级多14，又正好是占全校学生总数的16%，全校有

学生多少人？

4．学校买来54本新书，其中科技书占16，文艺书占13，文艺书比科技书多多少本？

5．李老师看一本书，第一天看了全书的20%，第二天看了全书的25%，还剩下88页没有看，这本书共有多少页？

6．同学们采集树种，四年级采集了16千克，三年级采集的重量是四年级的34，又是六年

级的12，六年级采集树种多少千克？

7．学校食堂去年用去煤96吨，今年用去的比去年节约20%，去年用煤多少吨？

8．有一根电线长51米，第一次剪去了113，第二次剪去了3

米，还剩下多少米？

9．修一条公路，甲乙两队合做12天完成，现在先由甲队做8天，剩下的由乙队单独做还

要多少天完成？

七、选做题。（计算）

1999×1998－1997×1996=

7.人教版六年级上册三单元作文 篇七

世上的谎言难道全是邪恶的吗？不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。

那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我.扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我。”妈妈看着我自信满满的样子，应声道：“好，那我可得仔细听老师说话了。”说完，妈妈便走进学校里。“喀嚓”门开了！妈妈终于回来了，已是6点钟了。不等妈妈换好衣服，我便迫不急待地问妈妈：“妈妈，怎么样了啊？老师表扬我了吗？”妈妈看着我，高兴地说：“当然表扬了。只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了。”我听了这话，比吃了蜜还甜，心里别提多高兴了！

从那以后，每逢上数学课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的数学成绩进步了不少。

过了一个学期之后，有一天，妈妈突然问我：“为什么你在数学课上敢发言，而语文课上却从不举手发言呢？”我对妈妈说：“因为在四年级的一次家长会中老师表扬了我，让我有了自信心，所以才能积极地发言。”妈妈感到疑惑不解，问：“哪一次？是不是我骗你说老师表扬你的那次家长„„哦„„不是”什么？骗我？妈妈竟然骗我说老师表扬了我！妈妈见状连忙安慰我说：“嗯„„琪琪，其实那次家长会老师并没有表扬你，说你进步了，而是说你发言不积极，不参与课堂。妈妈只是不想让你因为老师没表扬你就对数学失去兴趣，所以才骗你的。对不起！妈妈不是故意要骗你的.”我的眼泪再也控制不住了，一下子涌了出来，哭了„„

8.人教版六年级语文上册优质教案 篇八

二、指导

1、自读课文，了解部分词语

2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段

三、学习课文

1、学习第一段

(1)指读，思考写了什么?

(2)出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

理解“九霄云外”，从这个词体会到什么?

像这样的人和事，你们身边有吗?

(3)引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”

(4)学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢?

2、学习第二段

画出写读报方法的句子。

找出读报纸要注意的事情。

3、学习第三段

讨论：经常读报有哪些好处?

三、朗读全文，总结全文。

实践活动

开展“报纸剪贴”读报评报活动。

9.人教版六数上册期中 篇九

(一)知识和技能

我能准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

(二)过程与方法

我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。

(三)情感、态度和价值观

我能揣摩文中的重点词句。感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【学习重点】

我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。

【学习难点】

我能揣摩文中的重点词句。感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【知识链接】

弃养：婉辞，指父母死亡。

寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。也说“抱恨终天”。

【自主预习】

1、小组内展示字词学习情况。

2、组内归纳课文讲了一件什么事。

3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。

例句：(1)、“我的祖**亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。”

(2)“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”

(3)、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”

从这些句子中你体会到了什么?在书上写上批注。

学法点拨 全班交流，互动评价。

我还找到一些这样的句子划下来了。

有感情的朗读这些句子。

【合作探究】

(1)从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?

_______________________________________________________

教师点拨 深入小组，点拨指导。

(2)找出文中描写对祖**亲魂牵梦萦的句子。

【汇报展示】

(1)从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?

(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

教师精讲 测评反馈，及时矫正。

(3)自主学习的内容。

【达标检测】

1、我会写近义词：

崇高-真挚-黄昏-沉默-沉静-凄凉--

2、我会写反义词：

崇高-真挚-黄昏凄凉-普通-甜蜜-

2、语句赏析。

A、"我的祖**亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。"

(1)频的意思是

(2)祖**亲“频来入梦”的原因是

B、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”

作者心里为什么感到凄凉而有甜蜜?

因为季老，所以觉得有点凄凉;因为季老想到仿佛得，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

【小结延伸】

读文拓展，想象习作。

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有(见课文)，你能想象这篇文章的中间写了些什么吗?学生想象，再写一写。

自主评价:组内评价:教师评价:

10.人教版六年级上册写作计划 篇十

一、本学期应达到的教学目标：

(一)习作：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写读书笔记和常见应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(二)口语交际：

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

二、学情分析：

1、学生的思想状况分析：在我们班，大部分同学积极要求上进，思想健康，上课认真听讲，课下按时完成作业，遵守纪律，尊敬师长。但是，也有部分同学学习基础较差，不能严格要求自己，对学习认识不够，成绩一直较差。本学期还需要在各方面多帮助他们，使他们有不同程度的进步。

2、学生的作文基础分析：大部分学生作文基础底子差，文章中心不突出，衔接不自然。

3、学生的基本技能分析：少部分学生能自主看作文书，并模仿

秀习作。

三、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

教学重点：

1、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

2、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

教学难点：

1、继续加强基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、加强平时练笔的指导。

4、让学生学写活动总结。

突破教材重、难点的方法：

1、合理运用多媒体教育资源，拓宽语文教学。

2、因材施教，分层教学。

3、把握并落实好教学目标。

4、教学前需结合实际的教育、教学环境，结合班情、学情进行教学设计。

四、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。

3、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

4、加强作文指导和讲评，作文评改采用自评、互评、师评等多种评价方式

五、实验课题：（教研课题的确定及实施方法）

1、教研课题：《生本高效课堂中“自主、互助、学习”模式的研究》

2、教研课题的确定:

现代教学论认为，构成教学活动有四个要素：教师、学生、教学内容、教学环境。对这四个要素之间关系的认识，体现了不同的教学理念，也会直接影响教学效果。我国的教学历来重视知识的传承，容易成为以教学内容为本；过分强调教师的主导作用，容易成为以教师为本。目前小学语文教学中，教师过于强势，学生的学习处于被动地

位，是一个突出的现象。

3、实施方法:自主性学习、合作学习、探究性学习

六、教学业务的学习及有关教学活动的安排

1、能够主动开发、广泛利用语文课程资源。认真备课，加强集体备课，教研活动，多听课，并向有经验的老师多请教。

2、加强业务学习及教学理论学习，多读与教学有关的资料，写好心得与体会。加强基本功的训练，更好的服务于语文教学。

3、为了进一步深化教学改革，全面提高教学质量，切实加强素质教育，依据齐河县中小学“当堂达标教学”的基本要求，精心备课——认真上课---及时反思。

4、教学中实行1加1帮扶活动，优秀生帮助学困生，注意对学生的培优补差。能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

七、教学进度表：

周次 时间 内容 课时

第2周 口语交际习作 一；回顾拓展一

第4周口语交际习作二 回顾拓展二

第7周口语交际习作三 回顾拓展三

第8-9 周口语交际习作四 回顾拓展

第10-11周口语交际习作五 回顾拓展五

第13周口语交际习作 回顾拓展七