公共管理教学实习

公共管理教学实习（8篇）

1.公共管理教学实习 篇一

实习教学管理制度

一、实习指导教师上课制度 1.实习前的准备工作

实习指导教师在实习实训前必须做好充分准备，确保有关实习实训课程的顺利开展及教学质量。具体要求如下：

（1）根据专业课程或实习大纲的要求，结合所教学生的特点及实习设备状况制定学期或阶段的实习实训计划，并在实施前向实习处提交备案。

（2）认真做好备课工作，明确实习实训的目的、内容与具体安排；了解实习实训相关的专业知识和技术，掌握实习实训项目的工作原理、方法和步骤，熟练地掌握本实习实训相关的各种仪器、设备的使用方法。

（3）做好设备设施的准备工作，如设备的性能检测、数量要求、布置与分组等。

2.实习实训的过程管理

（1）指导教师组织好学生按顺序进入实习车间或实训室，维护教学秩序，做好学生考勤登记、清点人数，查清未到学生的原因。

（2）指导教师必须在每次上课前5分钟到达实习车间或实训室，做好上课前的准备工作，并禁止学生把食物、饮料、娱乐器材等与上课无关的物品等带进实习车间或实训室。

（3）指导教师必须按时上下课，不迟到，不旷课，不离岗，要求黑板上有实习内容、目的、要求、操作步骤、安全注意事项等。

（4）在上课过程中，要认真讲解实习实训的目的要求、内容、原理、方法与步骤，作适当的演示。课堂上注意巡查学生的实习状况，细心指导学生的操作，耐心解答学生的提问；不得做与上课无关的事情。

（5）课堂上，要管理好课堂纪律，教育、监督学生保持课堂安静，要对号就坐，不得随意走动、做与上课无关的事情。要做好学生的考勤记录、上课纪律状况登记以及其它相关表格的记录。

（6）教育、监督学生爱护车间和实训室的公物，不得随意挪动、拆卸车间和实训室的设备、改变其性能状态与设置，以及注意保洁，不得乱扔杂物、纸屑等。

（7）做好车间或实训室的安全工作，包括用电安全、防火安全、防盗安全等，要教育、监督学生按操作规程规范操作。

（8）每天实习结束，指导教师要安排好学生轮流值日，督促学生搞好卫生。3.实习的收尾工作

（1）指导、督促学生填写并提交学生实习实训报告及作品，要求提交学生实习报告、学生实习作品交实习处备案。

（2）指导教师要对实习项目做全面总结，并在实习结束后向实习处提交实习总结、实习成绩登记表、实习情况记录表、实习教案等资料。

（3）做好车间或实训室设备、工量具的清点、检查以及清洁工作，并经相关实验管理人员的检查、验收。如在实习实训中设备、工量具丢失或操作不规范造成设备、工量具损坏，实习指导老师负责做好学生的赔偿工作，并及时向实习处报告情况。

二、学生实习守则

1.学生实习或实训守则是保证实习教学和安全的一项重要措施，实习生必须严格执行。

2.学生实习或实训前必须将工作服穿戴整齐，不准穿高跟鞋、拖鞋、汗背心，女生一律束发。

3.按时进入实习车间或实训室，遵守实习车间或实训室一切规章制度，严格执行实习指导教师的教学计划，认真实习；

4.实习或实训过程中要爱护工量具，严格执行零部件拆装程序，拆下的零件不得随地乱仍，必须安放在指定位置；

5.实习或实训期间不得擅自离岗，不准窜岗，不得擅自开设备，不准随便动用磁插保险和电器总开关；

6.每次实习或实训完毕后，必须清理、打扫干净工作场地，要把工量具擦干净并整理好放入工具柜中，并好门窗，切断电源方可离开；

7.非实习或实训课学生不准进入车间或实训室，注意车间或实训室的清洁卫生，不准有任何手印或脚印沾污墙面，违者报上级部门。

三、学生实习实训制度 1.遵守校纪校规，实习实训纪律。尊敬师长，团结同学，举止文明，礼貌待人。

2.进入实验室必须听从指导老师安排，保持肃静，不得喧哗，不准吃东西，不准乱扔纸屑、果皮，不准随地吐痰，不准在墙壁上、桌子上乱写乱画，不准进行各项体育活动，不准乱开电源、水源，不准随意搬动桌上仪器，不准随意走动，不准做与实习实训不相关的事。

3.实习实训前，必须熟悉实习实训内容，明确实习实训目的和要求，了解仪器设备、工量具、药品的性能，了解实验装置，掌握实习实训步骤和方法。

4.实习实训时，必须严格遵守操作规程，注意操作安全，注意人身安全，爱护仪表、设备及工具。实习实训过程中出现异常现象或故障，必须立即切断电源，保护现场，并及时报告指导老师，进行妥善处理。

5.实习实训期间，按时上下课，不准迟到、早退、旷课。

6.实习实训中，人人动手动脑，严格按实习实训步骤进行，做到细心观察实习实训过程中的现象，真实记录数据，按时完成实习实训任务。认真填写好《使用登记表》和《实习报告单》。

7.爱护仪器设备，仪器设备用完后，应将各种开关、旋钮恢复初始位置，仪器附件整理好归还原处。

8.实习实训中，要注意勤俭节约。凡实习实训所需的元器件、工具、材料等，都要认真办理领用、归还手续，实验室物资，不准私自带出实验室。

9.实习完毕，应将仪器、工量具、药品整理好，由组长向老师交点清楚，经指导老师验收后，方能离开车间或实训室。

10.实习实训结束后，要留值日生清扫、整理车间或实训室，经指导老师同意后，方可离开。

11.进入车间或实训室必须服从指导老师的指挥，对违反规定造成实习实训仪器设备损坏、丢失或事故者，指导老师有权停止其实习实训，并按情节轻重给予经济赔偿或纪律处分。

四、学生实习纪律教育条例 第一条 学生必须按时到达指定的车间或实训室进行实习实训，不得迟到、早退，因故不能参加者，必须请假。凡未请假或超假者，均以旷课论处。

第二条 实习实训时要对号进入工位，不得随意调换位置。违者，一次给予通报批评，二次给予警告处分。

第三条 进入车间或实训室不得打闹喧哗，不做与课题无关的事。违者，一次给予通报批评，二次给予警告处分。

第四条 携带食物、饮料进入车间或实训室者，给予警告或记过处分。第五条 实习实训时，要严肃认真，注意安全，遵守有关的操作规程。如因违章操作造成损坏，由个人照价赔偿或恢复原状，并给予记过处分。

第六条 实习实训结束后要收拾好实习实训工量具及用品分类放好，摆整齐桌椅，不履行者，一次给予通报批评，三次给予警告处分。

第七条 计算机专业上机练习时，只能操作机器，不准拆卸机器和插、拨各种电源线，通讯电缆。违者，给予记过处分。

第八条 计算机专业实习时，遵守“微机室管理规定”，微机室内不得使用游戏程序，不得上QQ，不得浏览不健康网站。违者，给予记过处分。利用网络散播有害信息或攻击诋毁他人者，视情节轻重，给予记过至开除学籍处分。

第九条 未经指导老师同意，不得随意开、关入车间或实训室的电源。违者，给予记过处分。若造成设备损坏或资料丢失，由个人照价赔偿或恢复原状。

第十条 爱护室内的一切设备，不得损坏学校财产，故意破坏者，照价赔偿或恢复原状，并视情节轻重，给予记过至开除学籍处分。

五、优秀实习生评选办法

为鼓励和督促学生积极参加实习，努力在实践中掌握基本操作要领，学好基本工艺方法，基本工艺知识，养成优良的思想作风，不断提高实习质量，每学期在实习生中开展优秀实习学生的评选活动，特制定优秀实习生评选办法。1.评选范围 各专业实习学生。2.优秀实习生的条件和资格 ⑴优秀实习生的条件： ①政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策；有理想、有道德，积极向上。

②业务素质：尊敬师长，虚心好学，能够将所学知识灵活运用于实习工作中，熟练掌握常用技术操作。实习期间的各项考试、考核均取得优良成绩，得到所在实习指导教师的好评。

③职业道德：职业道德高尚，工作责任心强；热爱集体，团结协作，富有团队精神；弘扬正气，抵制歪风，出色完成实习任务。

④纪律观念：遵纪守法，遵守学校和实习的各项规章制度，服从管理，服从领导。

⑵有下列情形之一者，取消评选资格： ①无故缺勤(旷课)者； ③违反实习规章制度；

④因违反学校规章制度受到通报批评或纪律处分者。3.评选办法

在实习结束后两周，由各专业教研组推荐名单，实习小组进行评议，根据优秀实习生评选办法进行初评。4.优秀实习生的评选比例和要求

优秀实习生的评选比例应控制在15％以内。同时，将优秀实习生作为优先就业的必备条件。5.评选时间 每学年评选一次。6.奖励办法

实习处根据学生实习成绩、实习指导老师的意见、专业教研组意见审核后，由学校对优秀实习生进行表彰，颁发优秀实习生荣誉证书，并存入学生本人档案。

六、实习实训准备制度

1.指导教师必须在实习实训前认真填写好实习实训通知单，于一周前交实习处，由实习处通知实习处干事。2.实习处干事按通知要求如质、如量、如期准备好所需仪器设备、备品、材料等。如条件暂不具备而影响实习实训开出，实习处干事必须接到通知单后一天内向实习处主管人员报告。如确需延期开出，实习处干事应提前两天通知指导教师。

3.指导教师应认真指导学生预习实习实训有关内容。

4.指导教师应认真备好实习实训课，周密设计实习实训程序，必要时做好实习实训预备工作。

5.指导教师应在实习实训前将实验实习内容、目的要求、实验实习步骤及注意事项等用板书写在黑板上。

七、汽车发动机拆装安全操作规程

1.遵守实习实训管理制度和教学仪器设备管理制度。

2.进实习车间，衣着规范，不准穿拖鞋，女生不穿高跟鞋，不准披留长发。3.严禁携带食品、易燃、易爆物品进入实习车间。

4.熟悉实习实训内容和操作规范要求，做好实习实训前的准备工作。5.未经指导教师同意，任何学生不得私自动用实习车间的实训设备。6.进行拆装实习实训时，严格按拆装顺序和要求进行拆装，并且将零部件及工具分类有序摆放整齐。

7.在拆装过程中，应注意相互间的操作配合，保证人身安全。8.坚持“三不落地”（油水、工具、零部件不落地）。

9.在教师指导下，严格按照操作规程进行，否则出现安全问题和设备损坏一律由当事人承担责任。

10.实验实训完毕后，须清点、清理工具，归还到指导教师处。室内卫生打扫完毕后须经指导教师检查合格后方可离开。

八、发动机检测实训室安全操作规程

1.进行测试开始前，首先检查解码仪，检查其信号线路及电源线路连接是否正确可靠。

2.接通电源，开启解码仪预热五分钟。3.根据所检测的项目接好传感器。4.调出测试项目，进行计算机自检。

5.输入检测项目及参数，根据菜单提示进行检测。

6.检测完毕，将检测数据存盘打印，分析检测结果，作出检测结论。7.关闭发动机，关掉解码仪，拆下各种传感器并擦拭干净，放入固定位置。

九、汽车底盘实习安全操作规程

1.工作前检查所有使用的工具是否完整无损，操作时工具必须摆放有序，不得随地乱放，工作完毕或下放时清点检查并擦洗干净，按要求放入工具箱或指定位置。

2.折装零部件必须使用合适工具或专用工具，切忌蛮干，不得用榔头或硬物打零件。零件折卸后应按顺序安放，不得随地堆放。

3.拆装零配件时要做到“三不落地”。即工具、零配件、污物均不得落地。废油倒入指定的废油收集桶内，废水倒入下水道，污物及垃圾归垃圾桶，严禁将废油、污水、垃圾倒入排水沟，以免造成二次污染。

4.修理作业时应保护好车辆漆面及装饰件，需要进入车内作业时，应用保护垫布，座位套，避免擦挂伤痕和污染，保持光泽和干净清洁。

5.维修操作时严格吸烟，确需使用明火，必须远离汽油车和用汽油清洗零件地的绝对安全地方进行，用后熄灭并打扫干净，坚决不留火种火源。

6.使用举升机作业或四轮定位时，应严格按照操作规程，在实习指导教师指导下进行。

7.作业需要支垫时，首先用木块支垫好前后轮，用千斤顶顶起后，立即用支车凳在规定的支撑点将车支撑牢固，严禁只用千斤顶顶起车辆在车底下作业。8.维修作业过程中应认真检查原配件或新更换件是否符合技术质量要求，并严格按修理技术工艺操作规范业精心修配和检查调试。

9.若在地面指挥车辆行驶，倒车或移位时，不得站在车辆前、后面，只能在一侧指挥并注意周围障碍物。

十、汽车电器实训室安全操作规程

1.遵守实训室实验实训管理制度和教学仪器设备管理制度。2.进实训室，衣着规范，不准穿拖鞋，女生不穿高跟鞋，不准披 留长发。严禁携带食品、易燃、易爆物品进入实训室。

3.熟悉实验实训内容和相应的操作规范要求，做好实验实训前的 准备工作。

4.未经指导教师同意，任何同学不得私自动用实训室的实训台和 带电设备。

5.在确定线路正、负极的情况下再进行汽车电器线路连接。6.使用蓄电池及其他所有电器设备之前，应首先确定其正负极。7.在汽车电器拆装过程中，应注意相互间的操作配合。8.在确定所有接头包扎完之后再进行试车。

9.在进行汽车电器线路连接时，一经发现短路现象，立即断开蓄电池负极，查明其原因，再进行通电试验。

10.在教师指导下，严格按照操作规程进行，否则出现安全问题和设备损坏一律由当事人承担责任。

11.实验实训完毕后，须清点、清理工具，归还到指导教师处。室内卫生打扫完毕后，须经实训指导教师检查，在确认合格后方可离开。

十一、电焊实习安全操作规程

1.严格按照焊机铭牌上标的数据使用焊机，应在空载状态下调节电流，焊机工作时，不得超载使用。

2.使用焊机前，应检查确认焊机接线正确、电流范围符合要求、外壳接地可靠、焊机内无异物后方可合闸工作。

3.工作时，焊机铁心不应有强烈震动，压紧铁心的螺丝应拧紧。工作中焊机及电流调节器的温度不超过60度。

4.加强维护保养工作，保持焊机内外清洁，保证焊机和焊接软线绝缘良好，若有破损或烧伤应立即修好。

5.定期检查焊机电路的技术状况及焊机绝缘性能，如有问题应及时排除。6.实习实训过程中操作人员必须穿戴好各种劳保用品。谨防触电，注意不被弧光和金属飞溅伤害。

7.在焊接和切割工作场所，必须有防火设备。

8.电焊钳必须能牢固的夹住焊条，焊条和焊钳接触良好，握柄绝缘、隔热良好。

9.当焊接或切割工作结束后，要仔细检查焊接场地周围，确认没有起火危险后，方可离开现场。

十二、电弧焊机的安全使用和维护

1.电焊机电源线由于其电压较高（220V/380V），除应保证良好绝缘外，一般长度不得超过３ｍ，严禁将电源线拖在地面上。

2.焊机必须平稳地安放在通风、干燥的地方。禁止在焊机上放置任何物件和工具。

3.启动电焊机前，焊钳和焊件不能短接。

4.调节采用连接片改变焊接电流的焊机的焊接电流时，应先切断焊机电源。5.电焊机必须经常保持清洁，清扫尘埃时必须断电进行，避免触电。6.经常检查和保持焊机电缆与电焊机接触良好，保持螺帽紧固。7.工作完毕及时处理焊件，关闭焊机电源，清扫地面。

8.电焊机的接地装置必须保持连接良好，定期检测接地系统的性能，防止触电事故。

9.电焊机的焊接电缆外皮必须完整、绝缘良好，外皮破损时应及时修补完好。10.电焊机发生故障时，应立即切断焊机电源，并立即报告指导教师进行检修。

11.电弧焊接时不能用眼睛直接观看电焊弧光，以免灼伤眼睛。

12.电焊操作过程中手和身体其他部位不得接触电焊条、焊钳或焊枪的带电部分，避免触电。

13.焊接工作区严禁放置易燃易爆物品，防止焊花引燃引爆。

14.电焊钳必须有良好的绝缘性与隔热能力，手柄要有良好的隔热层，电焊钳过热不能用水冷却，以免触电。

十三、气体保护焊机的安全使用和维护

1.使用焊机前应检查供气、供水系统，不得在漏气、漏水的情况下使用。气体流量符合焊接要求。

2.不允许在超过额定焊接电流和负载的条件下使用焊机。

3.应定期检查焊机内的接触器和断电器的工作状态，焊枪夹头的夹紧力，以及焊枪的绝缘性能等。

4.气体保护焊机作业完毕后，禁止立即用手触摸焊枪喷嘴，避免烫伤。5.对气瓶应该小心轻放，竖立固定，防止倾倒。气瓶与热源距离应保持大于3米。

6.工作完毕后应立即切断电源，关闭气源。

十四、气体减压器（减压阀）的安全使用和维护

1.各种气瓶都必须安装专用的减压器才可以使用，禁止换用或替用。2.减压器接通气源后，如发现表盘指针迟滞不动或有误差，应由当地劳动、计量部门批准的专业部门调试修理，禁止自行调整。减压器（带表）每半年送检一次，定期检查压力表的准确性。

3.不准在高压气瓶或减压器上挂放任何物品，如焊炬、电焊钳、胶管等。4.乙炔减压器最高工作压力禁止超过147kpa(1.5kg/CM2)表压。

5.CO2减压器使用时，必须接通低于36V的预热器电源，使气体充分预热，防止减压器堵塞和结水露生锈。

6.减压器应在气瓶上安装牢固。采用螺扣连接时，应拧足5个螺扣以上；采用专用夹具压紧时，装卡应平整牢靠。

7.减压器卸压时，先关闭高压气瓶的瓶阀，然后放出全部余气，放松压力调节杆使表压降到零。

十五、氧、乙炔焊接设备的安全使用和维护 1.氧气瓶的安全使用和维护

⑴氧气瓶应符合国家颁布的《气瓶安全监察规程》的规定，应定期进行技术检查。使用期满和送检未合格的气瓶，均不准继续使用。

⑵操作中氧气瓶距离明火或热源应大于5米以上。

⑶气瓶无防震圈禁止用转动方式搬运，使用时防止被物体碰倒。

⑷使用气瓶前，应稍打开瓶阀，吹出瓶阀上粘附的赃污后立即关闭，然后接上减压器再使用。

⑸严禁让粘有油、脂的手套、棉纱和工具等同氧气瓶、瓶阀、减压器及管路等接触。

⑹禁止使用氧气代替压缩空气吹净工作服、乙炔管道，或用作试压和气动工具的气源。

⑺禁止使用氧气对局部焊接部位通风换气。

⑻氧气瓶严禁放空，气瓶内必须留有不小于0.1—0.2Mpa表压的余气。2.溶解乙炔气瓶的安全使用和维护

⑴在乙炔气瓶的搬运、装卸过程中不许遭受剧烈振动或撞击，应该轻装轻卸。⑵乙炔气瓶搬运、装卸和使用都应竖立放稳，严禁在地上卧放并直接使用。⑶开启乙炔气瓶瓶阀时应缓慢，不要超过一圈半，一般情况下只开启四分之三转。

⑷禁止在气瓶上放置物件、工具或缠绕悬挂橡皮管及焊、割炬等。

⑸必须配合使用符合要求的回火防止器，每一把焊炬或割炬都必须与独立的、合格的回火防止器配用。每月应检查一次并清洗残留在器内的烟灰、污迹。以保证气流通畅，工作可靠。

⑹乙炔气瓶严禁放空，气瓶内必须留有不少于0.05—0.1Mpa表压的余气。⑺气瓶着火应迅速关闭气阀门，停止供气。

⑻氧气瓶与乙炔瓶必须隔离放置，用后应及时关闭气阀门。气瓶房要保持良好通风，未经允许不准进入气瓶房。

3.焊炬和割炬的安全使用和维护 ⑴焊炬和割炬应符合GB 5108-5110《焊炬、割炬设备》的质量标准。⑵焊、割炬使用前应检查射吸能力、气密性等技术性能。并要求气路畅通、阀门严密、调节灵活，连接部位紧密不泄漏。

⑷发生烧损、磨损后，要用符合标准的合格零件更换。

⑸禁止采用把焊、割炬的嘴头与地面或他物摩擦来清除嘴头堵塞物，可用通针在焊、割炬关闭气源的情况下轻轻疏通。

⑹使用氧乙炔气焊或气割时，应先排净回火防止器内的空气（或氧）与乙炔的混合气体。如果发生回火，注意立即关闭焊（割）炬阀门，避免事故发生。

⑺熄灭焊炬气焊火焰时，应先关闭焊炬上的乙炔阀门，再关闭氧气阀门。

十六、钳工实习安全操作规程

1.掌握锯、錾、锉、刮、铰、磨、钻及攻套丝各种钳工操作的正确姿势和钳工工具的正确使用，练好钳工安全实习基本功。

2.做好钳工劳动保护，在錾削和用砂轮机磨削时必须戴好防护眼镜；清除切屑要用毛刷，不许直接用手或用口吹，避免伤及手和眼。

3.使用砂轮机磨削刀具时，操作者严禁正对高速旋转的砂轮，避免砂轮意外伤人。

4.禁止使用无柄或裂柄的锉刀，锉刀柄应安装牢固，避免意外伤手。5.鎯头与柄必须加契铁固紧，并保持鎯头柄无油污，避免使用时鎯头滑出伤人。

6.使用钻床钻孔时，工件必须压平夹紧，按钻头直径大小和工件材料选择适当的转速和进给量。孔将钻通时，注意减压减速进给，避免钻头扎刀。

7.严禁戴手套操作钻床，避免被钻头绞缠，发生工伤事故。

8.在钻床上装御工件、钻头或钻夹头，以及进行主轴变速及测量工件尺寸时，都必须停机进行。

9.使用电动工具（如手电钻等）事前应检查绝缘保护和安全接地、接零后方可使用，避免意外触电。

10.正确使用和保养游标卡尺、千分尺、高度尺、量角器、百分表和坐标平板等精密量器具，注意轻拿轻放，防锈蚀、防损伤，保证测量精度。

十七、钻床安全操作规程

1.工作前对所有钻床工具、夹具、量具进行安全检查，确认无误后方可操作。

2.工件装夹必须牢固可靠，钻小孔时，应用工具夹持，不准用手拿，工作时严禁戴手套。

3.使用动进给时，一般按照逐渐增压和逐渐减压原则进行，以免用力过猛造成事故。

4.钻头绕有铁屑时，要停车清除，禁止用口吹、用手拉。要用刷子或铁钩清除。

5.精铰深孔时，取出刀具和测量用具时不可用力过猛，以免手撞在刀具上。6.严禁在旋转的刀具下翻转、夹压或测量工作。严禁用手摸旋转的刀具。7.在使用过程中，工作台面必须保持清洁。

8.完毕后停机，切断电源。并将机床外露滑动面及工作台面擦净并对滑动面及各注油孔加润滑油。

十八、砂轮机安全操作规程

1.砂轮机安装必须牢固可靠。转动中不应有明显的震动现象。

2.更换砂轮，必须检查砂轮本身有无裂纹、缺陷及线速度是否适当，安装时夹紧力要适中，不得重力敲打；更换砂轮时各专业实习教研组应指定专人负责。

3.砂轮与防护罩的间隔大于5毫米以上，砂轮与磨刀托架的距离应控制低于砂轮中心3~5毫米为宜。

4.砂轮更换后，应空转3~5分钟，视其运行的均匀、平衡情况后再决定使用。5.砂轮启动后，运行到正常速度后方可进行磨削作业。

6.使用砂轮机磨削，操作者必须戴上防护眼镜，站在砂轮一侧（约45°进行操作）严禁面对砂轮机操作。

7.磨削工件时，要注意把握工件，不得用力过猛或磨削笨重工件。避免产生撞击、滑移造成砂轮伤手或破裂现象。

8.使用较薄形砂轮磨削时，禁止使用侧面磨削。9.不得戴手套或用布包裹工件进行磨削，避免砂轮转动带入布料造成伤手事故。

10.使用砂轮时工件应左右缓慢移动，避免砂轮产生凹槽现象。

11.指导老师必须在实习实训前对砂轮机进行检查及维修保养工作。确保设备的安全运行。

十九、车床安全操作规程

1.实习实训时要戴防护眼镜，衣服要束好，女同学必须戴工作帽，头发或辫子应套入帽内，严禁戴手套进行操作。

2.学生进入实习实训场要穿工作服及平跟鞋，严禁穿凉鞋、拖鞋、背心、短裤、裙子进入实习实训场。

3.实习实训前必须检查机床是否正常，并在润滑的部位加润滑油，低速运行1～2分钟后，方可正常使用。

4.装拆工件、测量、调速时必须停车并挂空档进行。

5.开车前，必须将工件夹紧，取下卡盘匙，装牢车刀后方可启动。6.操作时应站在刀架的右方，工件旋转时不得用手抚摸、擦拭工件和刀具，避免手被卷伤。

7.调整进给方向和进给量时要停车，配换齿轮必须要关掉电源进行。8.车螺纹（特别是内螺纹）不准用手去抚摸或用砂布抛光，避免手指卷入而造成事故。

9.不准用手直接去拿铁屑，应用毛扫或铁钩清理。

10.机床转动时，不准越过转动的工件传递物品，机床上不准放置工具、量具、刀具、工件等物品，自动进给加工时，不准离开岗位。

11.使用锉刀抛光时，锉刀一定要装上木柄，用左手握柄，右手在前，避免与卡盘、鸡心夹相撞。

12.车偏心距较大的工件时，一定要加平衡铁，不能开快车，要经常检查平衡铁是否牢固；装卸工件或卡盘时，事前要垫好木板，以免撞伤床面及伤人事故。

13.下班时，应将机床各手柄置于空档位置，并关闭机床电源，打扫卫生后，方可离开实习场。

二十、錾削实习安全操作规程

1.錾子要经常刃磨锋利，以免錾削时打滑。

2.要及时磨削錾子头部明显的毛刺。3.挥锤时要注意身后，以免伤人。

4.在台虎钳上操作时，不可使切屑左右飞溅。在无防护板的工作台上操作，切屑飞溅前方不得有人通过。

5.在錾削飞溅没有规律或切悄特殊易飞的材料时，应适当减小锤击力，操作者需要戴防护眼镜。

6.錾屑要用刷子刷掉，不得用手擦、用嘴吹。7.手锤柄要装牢，如有松动现象立即停止使用。

8.实习结束，清理工具，打扫卫生后指导教师讲评后方可离开实习场地。

二十一、电工电子实训室安全操作规程

1.实习实训期间，学生必须严格执行本专业的安全操作规程。

2.认真学习实习实训指导书，掌握电路或设备工作原理，明确实习实训目的、实习实训步骤和安全注意事项。

3.学生分组实习实训前应认真检查本组仪器、设备及电子元器件状况，若发现缺损或异常现象，应立即报告指导教师或实习实训室管理人员处理。

4.认真阅读实习实训报告，按工艺步骤和要求逐项逐步进行操作。不得私设实习实训内容，扩大实习实训范围（如乱拆元件、随意短接等）。

5.学生在实习实训过程中使用的实习实训设备，人为损坏或丢失的将追究其责任。

6.焊接过程中所用的烙铁等发热工具不能随意摆放，以免发生烫伤或酿成火灾。

7.拆焊操作时，热风枪温度不能过高，不用时立刻关闭或调低温度待用。8.调节仪器旋钮时，力量要适度，严禁违规操作。9.测量电路元件电阻值时，必须断开被测电路的电源。10.使用万用表、毫伏表、示波器、信号源等仪器连接测量电路时，应先接上接地线端，再接上电路的被测点线端；测量完毕拆线时，则先拆下电路被测点线端，再拆下接地线端。

11.使用万用表、毫伏表测量未知电压，应先选最大量程档进行测试，再逐渐下降到合适的量程档。

12.用万用表测量电压和电流时，不能带电转动转换开关。

13.万用表使用完毕，应将转换开关旋至空档或交流电压最高档位。14.毫伏表在通电前或测量完毕时，量程开关应转至最高档位。

15.给直流供电设备接电源时，应把直流电源电压旋钮调到最低处，接好电源后再把电源开关打开，并调电压至额定值。

16.示波器显示波形时，亮度应控制在合适位置，中途暂时不用时应调低亮度。

17.示波器显示的波形幅度，超出显示范围时，应减小V/div档位。18.严格遵守单片机安全操作规程，禁止违规操作（如带电接线、用力压线路板、私自拔出线路板上的元器件、短接电路等）。如果单片机发出“嘟嘟”报警声，电源指示灯不亮，表示电源已被短路，应立即关机。

19.实习实训中途断电，应立刻关掉仪器开关，等候指导教师或实训室管理人员安排。

20.电器保险丝被熔断是电路电流过大的保护性反映，应在教师指导下更换相同规格的保险丝，不得私自更换或换用额定电流值更大的保险丝，更不能用铝、铜等其它金属丝代替。以免电器失去过流保护，损伤仪器设备甚至引发火灾。

21.实习实训结束后，应先关闭仪器电源开关，再拔下电源插头，避免仪器受损。

22.爱护实习实训设备、设施和软件配置。不得动用与实习实训内容无关的仪器设备。

23.不得私自打开实习实训室内柜门拿取器材，不准剪下仪器引线及接线夹，不准将实习实训器材带出室外，违者必究。

24.下课前，必须对所使用的仪器设备进行检查，如有问题应及时报告管理员，并关闭电源，方能离开。

二

十二、护理专业实训管理制度

1.实训室由专业教研组长负责。要定时进行安全检查与维护，正常损坏需维修的设施设备，专业教研组长应及时上报并说明情况，并及时维修，确保实验实训教学的正常使用。人为损坏的设施设备由损坏者负责赔偿。

2.学生进入实训室必须统一着护士服或穿戴白大褂、白鞋、鞋套，并按教学要求携带各项学习用物，实习指导教师为第一责任人，要切实履行职责，管理督导好学生。

3.实训教学，学生要树立“安全第一、生命第一”的思想，必须服从实习指导教师的管理和指挥，遵守操作规范，注意维护好自身安全，严防并杜绝触电、轧伤、烫伤、中毒、感染、摔伤、碰伤等意外事故的发生。必须严格按照老师要求、教学规范，及各种仪器设备的操作规程、使用方法和注意事项进行实训，擅自行动者或不听劝阻者，一切后果责任自负。

4.未经实习指导教师允许，学生之间不可私自相互进行操作练习，以防意外事故的发生，否则责任后果自负。

5.实训药品和用物包括废弃物都必须严格按照国家医药卫生管理规定处理，不得将实验实训用物包括废弃物私自带走，否则责任后果自负。

6.实验实训过程中，若发现仪器设备有异常现象时，应立即切断电源，停止实验实训，马上向实习指导教师报告，待查明原因、妥善处理后，才能继续进行。自行处理而造成直接经济损失或人身安全事故的，责任和后果自负。

7.实验实训完毕后，应及时关闭电源，将实训用的教具、物品、药品、器材等整理、归回原位，杜绝浪费现象发生。值日生应积极协助实习指导教师打扫卫生，按照规范清洁、处理好各类实验实训物品和药品，管理人员为第一责任人。8.实验实训仪器设备设施和药品一般不外借。兄弟单位或相关部门要借用实训设备设施、物品、药品的，需经领导批示并在管理人员处办理相关手续后才可借用。

9.实习指导教师和实验实训学生在进行完相关教学、学习活动后，务必仔细检查各项设备设施，关闭好门、窗、水、电，保证安全无误方可离开；贵重物品和有毒有害物品包括剧毒药品要妥善保管，严防事故发生。10.闲杂无关人员无事不得随便进入实验实训室，包括学生家长。确有事者，需征得实习指导教师同意后，方可进入，不得无理取闹，影响教学。

二

十三、市场营销实训室管理制度

1.市场营销实训室是市场营销专业方向开展实践教学、学生技能实训的重要场所，未经允许他人不得随便入内，不得将实训设备挪做他用。

2.为加强对实训教室的管理，实训指导教师负责实训室的日常管理、使用、设备维护与保养、及安全等工作。

3.实训教师上完课后，需组织班级学生让所有物件复原，并做好实训室的清洁卫生工作，保持室内整洁。

4.实训室需有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。

5.建立工作日志，登记实训室开放的日常工作情况。

6.加强防火、防盗的安全保卫工作。实训室内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。

7.凡属责任事故造成设备、物件损坏或丢失，应责成责任人赔偿。损坏物品按新旧程度合理折旧计赔；丢失物品按原价赔偿。

9.实训指导教师必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。

二十四、舞蹈训练管理制度

1.为了规范教学，学生进入课堂须统一着装，不得佩戴任何饰物，女生需结扎头发。

2.上课期间，学生不准随意说话，不准大闹。3.认真领会老师示范动作，按照老师规定动作练习。

4.学生上课，不准课外人员进入教室，保证课堂教学。在窗外观看人员不要讲话，保持安静的学习环境。

5.学生请假应向老师提前请假，否则，按学校有关规定处理。6.有演出任务时，一切听从老师的安排，不准私自对外演出。7.积极参加学校组织的各项演出活动。

二

十五、画室管理规定

1.画室是美术写生课、工艺教学活动、书画教学活动的专用教室，非以上用途，需经有关领导同意方可使用。

2.遵守纪律，不得打闹喧哗，不做与课题无关的事。

3.注意室内卫生，不得带食物、饮料进入画室，不得乱丢垃圾，铅笔灰、纸屑、杂物及时倒入垃圾桶。不得在桌椅、墙壁或窗帘布上涂画，不慎弄脏的要及时清洁。

4.责任到人，按时打扫，保持室内整洁。重视审美文化，搞好室内布置。5.不准随意挪动静物，工艺陈列品不准随意挪动打光灯等。

6.爱护公物，画板、画架、静物若有损坏，按情节轻重由个人赔偿或给予处分。

7.课后要收拾好上课用品，摆好桌椅、画板、画架，认真做好使用情况记录，关好电源及门窗方可离去。切实做好防盗、防火安全工作。

8.电教设备、静物、画板、画架等物品必须建立帐目登记。其添置计划等由管理人员负责向学校提出，每学期进行一次全面清点、统计，做到帐物相符。发现问题及时报告学校。

二

十六、琴房管理规定

1.爱护所有教学器材，未经教师同意，不得擅自使用，如有损坏，视情节严重给予纪律处分，并按原价的两倍赔偿。

2.认真做好设备使用登记。

3.注意室内外卫生，不得乱丢垃圾，随意吐痰。

4.专业班同学须对号入座，定期清洁和维护电子琴、耳机、变压器等设备。5.不允许非专业班同学进入，违者追究责任。6.严禁携带食物、杂物等进入电子琴室。

7.注意用电安全，节约资源，离开时应确保电源关闭，并关闭总电闸，消除火灾隐患。

8.离开时关闭门窗，防止雨天设备损坏和设备丢失，违者视情节严重进行赔偿或纪律处分。

二

十七、设备管理制度

1.仪器设备的使用和保管

⑴凡学校购置的仪器设备，均需入库登记建帐。

⑵实验仪器设备原则上不允许外借和随便拆改，确需外借或拆改时，必须说明理由，报主管部门批准。

⑶对出故障的仪器设备，原则上由各实验室工作人员维修，对超出维修能力的故障，可向实习处或总务处提出申请联系外协维修。

⑷有关仪器设备的购入，由实习处制定计划，报校长批准。仪器设备使用时的调拨、损坏、丢失、报废等事项，均须填写相关表格并及时上报处理。

⑸各实验室工作人员要加强仪器设备的保管和维修，按其不同的性能和要求，分别做好防潮、防水、防锈、防腐蚀、防盗等工作，以确保其应有的性能和精密度，使其处于完好可用状态。

2.仪器设备损坏丢失赔偿办法

⑴凡属责任事故造成仪器设备损坏、丢失的应追究当事人和有关领导的责任，并按规定责令赔偿。

⑵因下列原因之一，造成仪器设备或关键部件损坏、丢失者为责任事故： ①不按技术规程操作；

②不熟悉仪器设备的工作原理和技术性能进行操作； ③擅自拆卸或改装仪器设备，致使设备损坏；

④实习实训时，由于指导教师不负责任或不听从指导教师安排的学生，致使仪器设备损坏；

⑤擅自将仪器设备或关键部件挪作自用或他用；

⑥实验管理员工作不负责任，领、发、借不按规定手续办理； ⑦其它原因。

⑶在考虑赔偿处理时应根据损失价值的大小、具体情节、本人一贯表现及事后的认识态度，责令赔偿损失价值的全部、部分或免于赔偿。损失、丢失仪器设备，一般应按原价（或折旧价）赔偿。若是部分损坏短缺，经修配后尚能完好使用的，可按实际修配费用计算赔偿。若事故责任人不止一人，须分清责任大小，分别承担责任。

⑷赔偿费一律上缴学校财务室，作为实验室仪器设备专用款。

⑸确定赔偿处理后，当事人应在一个月内办理赔偿手续，超过期限，则加重赔偿，若一次赔偿经济上确有困难，学生须经班主任同意，主管负责人批准，可以减免或延至毕业时偿还；教职工须经学校同意后方可减免或在酬金中分期扣除。3.低值品易燃品管理办法

⑴物品的管理，应遵循统一领导、分工管理、专人负责、合理调配、节约使用的原则。各实验室用各类低值易耗品由总务处统一采购分发。

⑵对所需实验物品，各专业实验室应于每学期末向实习处报送下学期所需要的物品计划，实习处确认后，向学校提交物品购置计划，经学校校长审批后，总务处安排专人购置。

⑶各实验室一般不设库房。为保证日常消耗和临时需要，对常用和专用的物品可限量备用。

⑷对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险品的保管，由专人负责，必须采取必要的劳动保护与安全措施，确保人身和物品安全。

4.设备借用规定

⑴凡借用教学设备的应先填写《教学设备借用登记表》，按表逐项正确填写；

⑵借用人必须在承诺的归还日期内归还；对于部分需长期借用的设备，借用人在每个学期的期末必须把设备交给相关实验室查收；

⑶借用人应妥善保管好借用的设备，凡因借用人保管不善、遗失借用设备，要按设备使用年限折价赔偿；

⑷对所使用设备出现故障的时候，应写出故障原因，报实习处进行修理，如人为造成，个人负担配件费用；

⑸对计算机系统设置不得作任何修改。（如果擅自对系统参数进行修改，所引起系统瘫痪，由借用人负责）。5.设备维修规程

⑴设备发生故障后，由实验管理人员填写《教学设备报修单》，并交到实习处报修，亦可通过电话的形式向实习处报修。接报后，实习处相关人员要在最短时间内做出响应，不得无故拖延。

⑵在维修前，要全面了解设备的使用状况，测试各项性能指标，判断故障的位置、种类与范围；务必彻底了解设备的原理、特点、拆装步骤，保证维修的质量。

⑶除非设备需现场快速解决，否则应在课余时间完成，或在不影响教学的前提下完成。

⑷设备检修完毕后，必须进行性能测试，特别是安全性能。

⑸在保修期内的设备，在征求原厂家意见的前提下，可自行解决常用的软件故障；若需要拆卸机件的，原则上由厂家完成。

⑹对于非保修期内的设备，若维修过程中要更换配件，则必须反复判断，必要时由多名专业人员会珍后才作出决定，并经主管领导批准。

⑺设备维修后，要进行跟踪及做好相关档案记录。

⑻在维修过程中，若不按操作规程或违背相关原理的情况下造成设备的损坏，由维护员承担相应的责任。

⑼对于维修过程中不能解决的问题要及时上报，以寻求妥善的解决方案，保证设备得以及时恢复。

6.实验设备仪器报损程序

⑴属年久、无法修复的设备仪器或已淘汰不能适应教学要求的设备仪器，每期末由实验员提交报损设备仪器清单，由实习处组织有关领导、专业技术人员对设备仪器进行鉴定核实，方可列入报损范围。

⑵已经报损物品，要从学校保管账目及实物帐目中销帐，并附报损清单一份作报损凭证。学校主管领导必经在报损清单上签字方可生效。

⑶报损物品经审批报损后，由教务处负责人对物品进行处理。实验员不可将报废品充斥其他设备仪器中。

7.实验室仪器设备遗失或损坏处理办法

⑴凡在使用（或管理）各类仪器设备中，由于下列主观原因之一给公共财产造成损失者均应按学校相关规定予以赔偿。

①不按规程或规定进行操作的；

②不按制度规定擅自动用、拆卸、改装、操作仪器设备的； ③在实验实习过程中，指导不负责任或不听从指挥的；

④未掌握操作技术和不了解仪器设备性能，擅自动用仪器设备的； ⑤擅自将仪器设备和器材私用的；

⑥管理人员工作失职，致使被盗、失火等造成损失的； ⑦未经主管部门同意，私自外借的； ⑧粗心大意，操作不慎的；

⑨其他不遵守规章制度等主观原因造成仪器设备损坏或丢失的。

⑵属于下列情况，造成仪器设备损坏，可酌情减轻赔偿或免于赔偿：

①按指导或操作规程进行操作，却因缺乏经验或技术上不熟练以致造成损失； ②在使用中一贯遵守各项制度，爱护仪器设备，偶尔疏忽以致造成损失； ③发生事故后，能积极设法挽救损失，且主动如实报告，认识较好。

⑶由于下列客观原因造成设备的损失，经过鉴定或有关负责人员证实，可免于赔偿：

①因仪器设备本身的缺陷或实验操作本身的特殊性引起确实难以避免的损失；

②因使用设备年久接近损坏程度，在正常使用时发生的损失；

③经过批准试用稀缺的仪器设备，试行新的实验操作过程，虽经采取预防措施仍未能避免的损失；

④由于缺少必要的使用和防护条件，虽经主观努力仍未能防止的损失； ⑤由于其他客观（如自然损耗）原因造成的意外损失。

⑷损坏或丢失仪器设备的赔偿，由学校根据事故性质、具体情节、仪器设备类别、损失大小以及当事人一贯表现、事后态度和认识情况等全面考虑，然后决定赔偿的数量或金额。

⑸凡属于责任事故造成仪器设备损坏或丢失的，其损失价值按下列计算：

①损失、丢失零配件，只计算零配件的损失价值； ②局部损失可以修复的，只计算修理费；

③损失后质量显著下降，但尚能使用的，按质量变化程度酌情计算损失价值； ④损失或丢失的仪器设备零配件，按新旧程度合理折旧并减除残值计算。⑹凡因局部损坏或丢失部件致使仪器设备报废，按整体折旧后的（电子产品按5-8年更新计算，机电产品按10-20年更新计算，每年按42周、每周以5天、每天以6小时计算）价格赔偿，其赔偿比例如下：

①一次损失价值在500元以下者，按价值的30-40%赔偿； ②一次损失价值在500--2000元之间者，按价值的40-50%赔偿；

③一次损失价值在2000元以上，或者情节严重和影响较大者，作专案处理； ④对一贯不遵守操作规程、不服从指导，多次损坏，严重不负责任者，按损失价100%赔偿；

⑤发生事故、失窃而受到损失，应立即报保卫科查处，并由实验管理员填写报告单，保卫科签署意见，分清责任，由学校领导小组提出处理意见。

⑺责任事故不止一人时，分清主次，合理分担赔偿费。

⑻赔偿金额确定后，赔偿人应根据本人经济情况一次偿还或向学校申请分期偿还，学生的赔偿费用由班主任负责向赔偿者催缴并上缴学校财务室；教职员工的赔偿费由本人上缴学校财务室。对拖欠不交者，财务室从工资或奖、助学金中扣出。

⑼因责任事故造成的损失，除按本办法规定赔偿外，一般应给予当事人适当的批评教育，情节严重的应给予通报批评或行政处分，故意破坏的应追究法律责任。

⑽对丢失或损坏造成报废的，应及时上报实习处、总务处，并经学校领导批准后办理清帐手续。

2.公共管理教学实习 篇二

存在问题

目前存在的主要问题是对实习工作普遍重视不够。这种问题主要来源于三个方面:一是目前一些大型企业生产自动化程度越来越高, 再加上企业的技术保护和市场竞争的激烈化, 企业不愿意接受学生实习, 即使接受了, 学生也无法动手和参与具体操作, 导致无法对工艺流程、生产技术和管理体系进行更深的了解, 生产实习的真正目的无法达到, 大大削弱了学生实习的积极性, 使学生对实习形成了一种错误的概念:认为实习就是一个走过场的环节;二是对实习的作用认识不全面。实习不仅仅是理论知识运用于实践, 更是学生走上社会的一次预演, 是人生一份难得的阅历, 通过实习, 接触社会、了解社会、学会与人相处, 为将来更好的融入社会打下基础。三是实习管理不到位, 缺乏有效的监控和考核机制。对于集中实习的学生, 认为交给企业指导老师任务就完成了, 对于分散实习的学生, 更是由于地点分散、工作量大而疏于管理, 加上缺乏有效的监控机制, 考核亦流于形式, 于是得过且过、放任自流的现象较为普遍。以上问题严重影响了实习教学质量, 使实习教学成了实践教学中的一个薄弱环节, 直接影响了人才培养质量。

主要措施

1. 充分动员, 认真准备, 增强实习的目的性和针对性。

主要是通过采取以下多种形式讲座活动, 实习前对即将实习的学生进行培训、动员, 充分做好实习准备工作, 增强实习的目的性和针对性, 加强对实习意义的认识, 提高实习的积极性, 树立正确的实习观。

实习讲座:请有丰富实习带队经验的教师, 结合自己历次带实习的体会和经验, 给学生明确实习目的、意义、过程以及实习期间的纪律要求等。

专业讲座:由专业教师就实习的具体内容做详细介绍, 重点提示和回顾本次实习主要将涉及到的理论知识点, 帮助学生做好准备工作, 更好的达到理论与实践相互补充、互为促进的目的。

专家讲座:为充分发挥工厂作用, 提高实习教学效果, 我们一方面针对以往实习中出现的问题, 提前、主动与厂方进行探讨、协商, 积极寻求企业的支持和帮助, 并采取一系列可行性措施调动学生的积极性;另一方面, 请工厂领导就行业现状、发展前景开设讲座, 增进学生的专业兴趣;

2. 严格管理, 加强监控, 确保实习任务落到实处。

重视实习带队教师的选派与培养。选派责任心强、既懂理论又精通实践的实习带队教师具体指导学生实习, 同时注意传、帮、带, 培养青年骨干教师。

密切与企业联系, 建立校企联合的实习管理制度。一方面, 选择经验丰富的企业工程师做指导教师, 充分发挥和利用实习单位带队人员, 委托他们对实习生进行指导和管理, 特别是, 在业务上细心指导, 纪律上严格要求, 为人处事上正确引导, 达到大学生实习的真正目的。另一方面, 实习期间, 系领导定期走访实习点, 通过座谈、访谈等形式, 了解实习情况, 发现并帮助解决实习中存在的问题和困难, 不仅有利于保证实习质量, 更是增进了与实习单位的联系, 为进一步合作打下基础。

鼓励与毕业论文 (设计) 相结合。学生经过三年多的学习, 已基本掌握了从事本专业工作的基础知识, 毕业论文 (设计) 是培养计划中带有总结性的环节, 我们在毕业实习过程中, 积极鼓励学生能与毕业论文 (设计) 相结合。若能将毕业实习与毕业论文 (设计) 融为一体, 将极大提高学生对毕业实习的积极性, 有利于培养学生综合能力, 同时, 若能通过毕业论文 (设计) , 帮助企业解决生产过程中的一些难题, 将促进企业与高校的合作, 有利于形成互惠互利的良好合作机制。

重视实习报告的质量。撰写实习报告是实习活动的有机组成部分, 实习报告是实习成绩考核的重要依据。只有通过对整个实习过程的回顾, 总结收获, 找出不足, 才能达到用实践检验理论、再将实践上升到理论的真正目的。因此, 实习动员会上我们对实习报告提出了明确要求, 并公布详细考核标准, 要求实习报告必须包括两块核心内容, 即:通过实习真正解决了什么?学到了什么?并且要求对于这两层含义不能是只做质的概述, 要有量化, 这就要求我们的实习生在实习过程中不仅要留心观察、勤于思考, 还要随时做好笔记, 做个“有心人”, 为撰写实习报告积累必不可少的素材。

不断完善考核评分标准。细化考核标准, 逐步实行量化考核形式, 增加了答辩环节, 提高考核的真实性和可靠程度。实习考核由企业和实习带队教师共同负责, 企业指导人员为学生出具一份《实习量化考核表》 (企业鉴定) , 实习带队教师依据学生的企业鉴定、实习表现、实习报告、口头答辩给出最终实习成绩。这样, 不但带队教师能及时了解和总结学生的实习效果, 而且能对学生的能力给出较为客观准确的评价, 提高学生对实习的重视程度。

3. 及时总结, 注重交流, 努力挖掘实习成效。

召开不同层次的交流会。一是实习生内部交流会。不同实习点、不同实习部门的同学相互交流实习体会、收获, 互相学习, 相互补充。二是与系领导座谈, 为系部实习时间、地点、形式的安排乃至今后实习计划、实习大纲修 (制) 订提供有益借鉴意见, 同时为做好下一届实习工作积累经验。三是与低年级同学交流, 让他们增加对实习的感性认识, 充实实习思想, 提前进入角色, 在行动上给予引导, 鼓励他们有意识地做好专业知识储备、注重日常的能力锻炼, 为实习提前做好准备, 提高自己就业竞争力。

3.实习教学过程管理艺术的探讨 篇三

在市场经济条件下,中职学校必须适应社会对人才的要求,培养面向基层、具有一定理论基础知识和较强动手能力的应用型人才。实践证明,要培养某种活动的技能,唯一办法就是投入到该项技能活动中反复练习。

随着我国科教事业的发展,高等学校的扩大招生和高中的普及,文化基础较好的初中生大多选择高中。而随着招生制度的改革,中职学校的招生已不是昔日的论成绩择优录取,而是来者不拒了。生源的巨大变化,使传统的教学模式面临着严峻的挑战,为技工教育改革提出了新的课题,迫使我们必须进行教学改革,在实习教学过程中把管理放在首要位置。

二、实习教学管理的原则、内容及制度

1.实习教学管理的原则

(1)全过程管理原则。即在实习教学过程的各个阶段,根据教学内容和特点,采取相应的管理措施进行开展管理内容的原则。

(2)管理动力原则。即运用激励这一行为动力形式对实习中表现突出的学生给予表彰的原则,目的是鼓励学生认真完成实习任务。

(3)管理反馈原则。指通过反馈机制来调整和优化实习实践教学的开展,以最大限度减少失误,提高管理效率,稳定实现实践教学目标的原则。

2.实习教学质量管理内容

通常实习教学过程可分为四个阶段,即实习准备阶段、现场实习阶段、实习报告编写阶段和实习成绩评定及总结阶段,各阶段的管理内容见图1。

(1)实习准备阶段的教学管理。该阶段主要行使管理的组织和计划职能,包括组织好教师集体备课、制定实习计划和召开实习动员会等。

第一,组织教师集体备课。教研组统一组队、由两名以上教师共同承担实习教学任务。实习前,必须进行教师集体备课,主要是对教学内容、教学进度等统一认识,合理安排,以确保实习顺利进行,并取得良好的效果。

第二,制定周密的实习计划。周密的实习计划是保证实习工作有序、有效进行的基础。尤其在校企共建实习基地进行的实习,考虑到学生需要深入生产现场,实习有可能会影响企业的正常工作,这就需要在制订实习计划时充分与共建单位协商。具体的做法是:校方拟定实习计划(包括实习内容和实习路线的详细日程安排,及实习基本要求等),在实习前两周,将实习计划发送给企方,征求他们的意见,双方协商,对计划进行调整,最终确定实习计划。

第三,制定实习制度,包括安全文明生产制度、考勤制度、实习设备及工具管理制度等多项日常管理制度。实习制度不是制定一次就万事大吉了,还需要根据每学期或学年的新情况进行适度的调整和改进,适应新的形势和变化。

第四,召开实习动员会。实习动员会主要是向学生宣布实习计划,包括实习的性质、目的意义、实习安排、实习方式、实习内容和实习要求等,使学生明确实习任务;发放实习材料,包括实习指导书、实习日程安排表、实习工具、工作服等;进行分组,确定组长,并落实实习所需仪器的保管工作等。

(2)现场实习阶段的教学管理,该阶段包括校内实习教学管理和企业实践期间的教学管理。第一,严格按照实习计划和实习制度进行教学管理。制度再好不执行起不到任何作用,所以要严格执行,如发现新情况应当及时上报,讨论研究计划是否需要调整,而不能私自改变现有的计划和制度。第二,实习期间两位教师要相互配合,工作思路明确。在电工实习过程中,考虑到安全问题,在组织教学阶段,一名教师宣读实习内容和进行考勤时,另外一名教师做教学准备工作;巡回指导阶段,当一名教师对学生进行单独辅导时,另外一名教师维持整体的实习秩序。第三,定期检查学生的实习记录,督促完成实习报告。教师一方面要严格按照教学大纲的要求进行教学,及时解答学生实习中遇到的问题;同时,也要不定期抽查和定期检查学生的实习记录,及时发现问题,指出存在的不足之处。

(3)成绩评定及实习总结阶段的教学管理。该阶段教学管理的内容主要有两方面:依据管理动力原则开展的评优工作;依据管理反馈原则开展的实习教学效果学生评议工作。第一,评优。对在实习期间表现突出的学生给予表彰,评选“每周之星”,期末评选“优秀实习生”。第二,实习教学效果学生评议。一个带有反馈机制的管理系统才是有效的管理系统。学生实习效果的评议对改善实习教学质量很重要。开展这项工作,首先要设计实习教学效果调查表;其次,在实习学生中展开调查;最后,对学生的反馈意见进行分析、归纳、总结,确定主要问题,提出改善措施,及时调整、完善实习内容和计划。

3.实习教学质量管理制度

以管理促教学,需要将一些重要的管理内容以制度、规章或条例的形式固定下来,使之成为必须执行的保证实习教学质量的措施。针对电工实习,为保证实习教学质量,制定如下实习教学管理制度:

(1)教师集体备课制度。实习准备阶段,要求带队教师在实习前的两周内进行集体备课,主要是对教学进度、实习内容等统一认识,合理分配实习教学任务,做到分工明确,确保实习顺利进行并取得良好的效果。

(2)实习记录定期检查制度。现场实习期间,教师需对学生的实习报告做不定期的抽查和定期检查,写出评语,给出评分。评语中要指出存在的问题及改进要求,评分将纳入实习总成绩中,占总成绩的30%,该项制度是教师行使实习教学监督管理职能的体现。

(3)评优制度。实习结束后,为鼓励学生珍惜实习实践环节的学习机会,受到实践锻炼,认真地完成实习实践任务,对在实习期间表现突出的学生给予表彰。评优的主要依据是综合实习成绩,对85分以上者授予“优秀实习生”称号,并给予物质奖励。综合实习成绩的构成:实习态度及平时表现(10%)、考察记录(30%)和实习报告(60%)三项,评优制度是管理动力原则应用的体现。

(4)实习教学效果学生评议制度。实习结束后,组织学生按实习教学质量评价指标体系和标准,对实习教学质量进行评价,以便发现存在的问题,提出整改措施,进一步完善实习教学,保障实习教学质量。

三、实践效果

上述实习实践教学管理原则、内容及管理制度在我校电工专业实习中得到了不同程度的应用。集体备课制度使教师统一了认识,使教学内容更加完善合理,教师的业务能力进一步得到提高;实习记录定期检查制度督促了学生主动学习,由于精力放在实习上,所以实习期间的纪律也得以保障;评优制度激发了学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,形成了良好的学习氛围;实习教学效果学生评议制度及时反馈了实践的效果,形成了良性循环。通过近几年的实践,我校电工专业取得了一定的成绩,在多次的市级电工技能大赛上,参赛的学生组和教师组都名列前茅。

加强教学管理是保障实习教学质量的重要措施。学生实践能力的培养,对教育者来说是需解决实现这个目标的认识和方法问题,只有在提高思想认识的基础上,建立和健全实践教学体系才能达到目的。

4.实习生教学管理制度 篇四

1.科教科负责接收实习生，做好实习生岗前教育和考试，排出实习生轮转表。

2.各科教研室根据学校毕业实习大纲制定实习生教学计划，每周安排1次讲课、示教、病例讨论等形式的集中教学，在实习生入科前上报科教科。

3.教研室对实习生进行入科教育，讲解本科诊疗中的注意事项、教学计划等，并将带教教师对应学生名单报科教科。教研室定期检查带教教师教学质量，加强教师教学能力的培养，及时掌握教学计划落实情况和学生学习效果，了解学生需求。

4.带教医师由科室推荐、医院教学管理委员会审定通过的高年资住院医及主治以上优秀专业技术人员担任，带教医师应熟悉毕业实习大纲，认真实施教学计划，注重培养学生实践能力，对实习生负责。

5.实习生应严格遵守医院各项规章制度，恪守医德医风，防止发生各类差错事故和医疗纠纷。实习生的一切医疗活动在上级医师指导下进行，书写各种医疗文书需由带教医师审核签名。

6.实习生随带教教师值班和休息，及参加医院和科室的各项学习。请假1天由科室准假，2天以上由科教科批准，超过3天报学校批准，归院后到科教科销假。实习生在一个学科缺实习时间达三分之一者，不准参加出科成绩评定，待补实习后再评定。

7.实习生出科前书写病历1份，带教医师修改并签名，写实习小结1份，带教医师审阅并写出评语。教研室负责组织出科临床技能考核和测验，并根据实习中综合表现评定出科成绩。学生进入下一科室须携带填写完整的实习生考核手册，否则不予接收。

8.科教科和教学管理委员会定期抽查科室教学工作，检查学生临床操作技能和教师教学质量。实习生离院前科教科组织出院理论考试，并完成实习生对带教医师评价。

5.教学实习基地建设管理办法 篇五

第一条

校外教学实习基地是完成基本实习教学任务，培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所，是推进“学、研、产”一体化的重要载体。为进一步加强校外教学实习基地建设，规范管理，特制定本办法。

第二条

各专业应根据人才培养需要出发，本着“教学、科研、生产相结合”及“互利互惠”的原则，积极与有关单位联系，鼓励多专业联合，建立满足教学需要、布局合理、质量较高、相对稳定的校外教学实习基地。

第三条

校外教学实习基地建设是学校行为，教务处在主管校长领导下对校外教学实习基地建设进行规划、管理及协调，各院(系)具体负责其校外教学实习基地的建设和日常运行管理。

第四条

校外教学实习基地依托单位应满足以下基本条件：（1）有明确的实习内容和目的，能满足相关专业或课程实习教学要求；

（2）具备学生实习所需的基本生活、学习条件，具有劳动保护、卫生安全保障，场所与设施能满足教学需要；

（3）具有对学生实习进行必要的组织、指导和管理的能力；

（4）科学研究、生产经营及资源生态等方面在所在区域或行业具有代表性，具有较为先进的技术、管理水平；

（5）相对稳定，原则上每年每次可以按计划同时接受10人以上学生开展实习。

第五条

对合作基础较好，已接受我校相关专业学生实习1轮以上的基地，经双方协商，可申请挂牌。

第六条

校外教学实习基地的建立应遵循相应的程序：

（1）院（系）申请。院（系）依据建设原则和条件先期进行考察论证,与依托单位初步协商并达成共识，将考察论证情况书面报告教务处，提出建设申请；

（2）学校考察。教务处组织有关专家、领导进行实地考察，提出审批意见；

（3）签定协议。经学校批准后，委托相关院（系）与依托单位就双方共建教学实习基地具体事宜进一步协商，并签署共建协议书，明确双方责任、权利及义务。

（4）挂牌。根据教学需要和双方意愿，对符合挂牌条件的校外教学实习基地，在签定合作协议后可申请挂牌。

第七条

教学实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定，一般为3—5年，协议期满，根据双方合作成效及意向续签协议；协议书一式三份，由教务处、校外教学实习基地依托单位、相关院（系）各执一份。

第八条

基地挂牌应统一规范，标牌内容、规格尺寸及用材根据学校要求统一定制。未经学校批准，任何单位或个人不得擅自挂牌和使用华中农业大学校外教学实习基地名称。

第九条

根据实习教学需要，各专业可聘请基地所在单位相关人员作为校外指导教师，共同对学生实习进行指导和管理。校外指导教师须具有丰富的生产实践经验和较强的指导能力，原则上须具有本科以上学历或中级以上职称。

第十条

校外指导教师由基地所在单位推荐，院（系）审查通过，报教务处批准备案，由相关院（系）进行聘任，聘期根据基地合作协议约定期限确定，一般为3年，期满根据工作情况续聘。第十一条

各院（系）应加强校外教学实习基地的建设与管理，规范建立校外教学实习基地档案，做好基地运行和实习情况记载。各院（系）经费投入原则上用于基地的基本生活、学习条件建设，以保证教学实习顺利开展。

第十二条

院（系）和学校要适时对校外教学实习基地建设及运行情况进行检查，对丧失了基本条件的单位，予以撤消；对在校外教学实习基地建设与管理工作中取得的突出成绩，可作为考核、职务评聘、教学成果奖评定中的重要业绩予以认定。

第十三条

6.毕业实习教学大纲工程管理专业 篇六

专业名称： 工程管理专业 实践项目： 毕业实习

一、实习时间与地点

时间： 3周 学分：3 地点：柳州市施工单位、建设单位、房开公司、造价公司、工程咨询公司、工程项目管理公司等。

二、实习目的与任务

毕业实习是学生到施工企业、建设单位、房地产企业等的实际施工管理工作现场进行调研或从事一定的实际工作，巩固和加强理论知识，学会综合运用所学的知识解决实际问题，培养实际操作能力和独立工作能力的实践性环节。

通过毕业实习，学生直接参加工作实践或深入到生产第一线获得实际操作或管理的锻炼，一是为了巩固并加深学生对己学过的理论知识的理解；二是为了培养学生认识社会、适应社会、深入实践、热爱劳动、勤奋钻研的良好作风以及与人相处的能力，在实践中进一步学习实际知识和技能；三是为下一阶段的毕业实习及毕业设计（论文）作好实践准备；四是对于学校的教学质量也是一次综合检验。

毕业实习采取定点定岗实习与指导教师指导相结合的方式进行。

三、实习的基本要求

1.实习学生必须接受所在企业的领导，积极参加所在单位统一安排的各项有益活动，严格遵守《学生守则》，做到遵纪守法，讲究文明礼貌，讲究公共道德，不得擅自离开实习地点。

2.在工地要严格遵守工地的规章制度，注意安全，一定要戴好安全帽。实习听课或参观过程中要认真作好笔记。虚心向工程技术人员学习，理论联系实际

3.实习学生在实习期间应认真贯彻执行党和国家的有关方针政策，遵守公共秩序和社会公德，严格执行实习单位的各项规章制度，严守企业商业秘密。

4.要象实习所在单位员工一样严格要求自己，以主人翁的态度严肃认真地对待实习的各个环节，按时完成实习单位交给的各项任务。学生在实习期间应做到不迟到、不早退、不旷工，有事必须办理请假手续。

5.学生应成为精神文明的模范，要爱护公物，损坏公物者照价赔偿。严禁打麻将、赌博，任何人不得猜拳，不许酗酒，不准打架斗殴，禁止偷盗等一切不良行为。

6.实习学生要适应教学形式的变化，改变自己的学习方式；虚心向企业员工请教向实践学习，勤学好问，认真钻研，积极为实习单位多做工作。

7.学生要服从实习所在单位的工作安排，不得进行与工作无关的活动。对违反实习纪律者，指导教师 有权中止实习。

8.实习期间，在保证完成计划实习内容的基础上，应积极开展调查研究，广泛搜集有关资料，为毕业实习及撰写毕业设计及论文做好必要准备。

9.实习日记、实习总结报告、实习鉴定表一起装订成一册上交。（1）实习日记：

字数：不少于500字/天，不少于5天/星期。（2）实习报告： 字数：不少于3000字。

四、实习的内容

1．熟悉工程项目管理全过程 1）学习工程项目三控制的内容 2）合同管理、安全管理

2.学习工程项目施工现场管理和竣工验收过程

1）了解多层民用、公共建筑物（如混合结构、框架结构的教学楼、办公楼、图书馆、住宅等）的施工组织与方法；

2）了解工业建筑（厂房、设备用房、钢结构厂房）的施工组织与方法；

3）了解单位工程施工组织设计编制的方法，参阅施工单位已编制好的组织设计、分析组织设计与实际施工进度比较；

4）了解高层建筑的施工方案确定、施工位置、施工方法；

5）了解常见、常用的建筑材料的特性，保管方法，了解施工现场配合比的确定；

6）了解常见的装修施工工艺（如干枯石、水刷石、水磨石、剁假石、马赛石、大理石、抹灰、弹涂、喷涂等）；

7）了解施工予算编制的步聚方法、原则、依据。当地的有关定额、手册规定及与柳州市相应定额的区别；

8）了解工艺常用施工机械（起重机、运输机械、搅拌机、土方施工机械）的性能（如起重机的高度、起重量、起重半径、合班生产率等），用途、台班费及劳动组织；

9）了解工地搭脚手架的原则，要求（如脚手架的形式、宽度、步高、斜道等）；

10）了解工地常用的模板类型（木模、钢模、大模板、升模、滑模等）的安装方法及构造，保证施工安全的措施；

11）了解主要工种工程（砌体工程、砼工程、装饰工程）的施工工艺及施工组织方法； 12）了解大体积砼（如厂房的深基础、设备基础）的施工方法，保证施工质量的措施； 13）了解单层工业厂房结构安装作业设计、层、墙体的各种结构型式的施工方案；

14）了解地基处理方法，保证隐蔽工程（基础工程）施工质量的措施，处理常见施工质量事故的措施； 15）了解较先进的施工技术（如爬模、飞模等），正确认识我国目前施工技术现状及发展方向； 16）了解土地使用的各种施工规程规范，质量验收规范等； 17）了解我国建筑的管理水平，投、招标、承包工程的工作程序。3．了解学科前沿技术的发展

五、考核方式与评分办法

1．指导教师具体全权指挥实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。

2．没有完成实习全过程或没有交实习日记、实习总结报告、实习鉴定表的学生，实习成绩以不及格记载。

3．正常完成实习的学生，其成绩按实习成果三个方面的情况综合评定：

7.公共管理教学实习 篇七

关键词：实习教学,质量,管理

临床实习作为医学院校教学工作的重要组成部分,是学生理论与实践相结合,将知识转化为能力的重要途径,是培养实用型临床医学人才的必要手段。临床实习教学效果的好坏,关键在于教学的组织与管理。多年来,牡丹江医学院通过规范实习教学管理,狠抓关键环节,突出一个“严”字,在实习教学过程中采取一系列措施,保证了实习教学质量,使人才培养质量得到稳步提高。

1 实施规范化临床实习教学模式

1.1 入科前培训

医学生进入实习阶段,面临着从学校到医院,从医学生到临床医生角色的转变。为此,每批实习生到院后,首先对他们进行为期1周的岗前培训,主要内容包括医院概况、各种规章制度教育、医德医风教育、医疗文件书写、医疗纠纷防范、问诊技巧和查体方法、无菌技术、外科基本功等技能训练[1]。并请临床教师就临床学习特点、人际沟通、实习医生的法律意识、职业操守、如何开展临床工作、如何培养临床思维能力等方面进行“如何进行临床实习”的讲座,还要请直接管理实习生的老师讲一些在临床实习中所要注意的共同问题。让实习生进一步明确实习目的和要求,以帮助实习生尽快熟悉、适应医院的工作环境,转换角色,全身心地投入到实习中去。

1.2 进入实习科室轮转

根据实习大纲要求、专业特点以及医院的实际情况,并考虑到学生考研与就业对实习教学的影响,通过合理安排实习轮转表,最大限度地利用教学资源,保证教学计划顺利完成。对考研学生实行集中管理、分期安排实习轮转的方式进行管理,最大限度地保证学生的有效实习时间,提高实习效果和实习质量。其他学生按着实习大纲的要求采取正常轮科和选科实习相结合的方式安排实习轮转表,尽量避开学生找工作的高峰期,对已有就业意向的学生适当延长选科实习时间,进行有针对性的实习,使学生在毕业后进入工作岗位时能更快上手,快速适应工作环境。毕业实习时间共计45周,分为三大轮进行实习轮转:其中岗前培训1周,内科学14周、外科学14周、妇产科学4.7周、儿科学4.7周、神经内科学4.6周、选科实习2周。采取实习小组组长负责本组学生的管理及与带教科室的沟通,形成系办公室-科室-组长一体化的管理体系。实习生在轮转去新的科室之前,必须到系办公室领取由系办公室统一印制的转科条,才能轮转到新的科室,转科条内容包括学生姓名、人数、专业、实习周数、实习起始及截止时间,便于系办公室及科室的管理,便于科室教学计划的顺利实施,保证了实习质量。

1.3 实习科室的教学运行

临床系办公室根据实习大纲和学院实习计划的要求,制定全院的实习教学计划,安排实习轮次。内外妇儿教研室根据全院的实习计划具体制定本科室的实习计划,确定实习教学内容。各实习科室按着学院实习大纲的要求和本教研室的实习计划安排实习教学内容。确定专人带教,形成“一带一、手把手”的带教模式。实习学生与相应的带教教师共同管理病人,参加实习科室的正常医疗活动。每生需管理病床6-8张,要求学生同带教教师共同值夜班。实习科室每周安排专题讲座1次,组织教学查房1次、病例讨论1次、实物辅导至少1次,全院组织实习大讲座每二周1次。根据实习时间的不同,学生出小科需要完成住院病人大病历书写3份或每周1份,每份病历带教教师都要进行修改并签字。每轮出一科,带教教师都要按着实习手册的内容和要求给学生写出评语或进行评分。每出一个大科即内科的循环、呼吸、消化、肾泌、血液等系统全部轮转完,外科系统的普外、骨外、胸外、泌外、脑外等全部轮转完,妇科、儿科为一大组全部轮转完,再进入新一个轮次实习的前一周进行出大科考试。

2 实习教学过程中的质量保证措施

医院领导始终把教学当作医院工作的一个重要组成部分与医院的医疗科研工作一齐抓,专有职能部门和专人负责。临床系办公室负责全院的临床医学专业学生的实习教学工作计划的制定、实施、监督检查和考核,全面指导医院的实习生管理工作。医院有由主管教学的副院长、系教学主任、教学职能部门的科长、具体负责实习教学的管理人员组成的实习教学工作领导小组。临床科室由科主任负责,并指派专人负责学生的管理工作,形成院级领导的宏观管理、临床系办公室的具体管理、临床科室的阶段性管理的三级管理组织网络。制定了一整套完整的、行之有效的规章制度和管理措施[2]。如各级各类人员职责范围,从分管院长到系办公室、实习科室到带教老师都明确自己应该做什么、怎么做。同时在教学管理、学生管理等方面建立及完善了一系列的规章制度,做到工作有布置、有检查、有反馈、有总结、有整改措施。选择临床经验丰富、医德高尚、责任心强的高年资住院医师和中级职称以上的医生担任实习学生的带教老师,并对带教老师进行相关的培训,提高带教老师的教学水平。

临床系办公室定期对实习教学管理制度的执行情况进行检查,要求各科对每一次的教学查房、实习讲座、病例讨论、实物辅导都有记录;每两个月开一次实习生座谈会,指出老师在带教过程中的不足和同学们的希望与要求,并及时与带教老师交流和沟通,改进实习教学工作中的不足。系办公室设专人负责实习教学管理工作,每周到临床科室检查实习生的考勤及实习情况,发现问题及时解决,以保证实习教学质量及实习生各方面健康发展。

狠抓实习教学过程的各个环节。规定学生到科室后跟带教老师分管病床,按照实习时间书写1-3份大病历以及病程记录等,及时交给带教老师认真批改和签字。实习学生除参加教学查房外,要积极参加每日查房和科主任主持的三级查房。同时要求实习学生按时参加院内组织的各类讲座和典型及疑难病例讨论,并做好实习及听课笔记。教育实习学生做到“五多”,即“多动眼”:多看业务书籍及上级医师书写的医疗文书,仔细观察带教老师的各种诊疗操作;“多动嘴”:多向带教老师及其他实习同学请教;“多动脑”:善于思考、分析、提问,多作总结;“多动手”:多动手操作;“多动腿”:及时完成上级医师交给的任务。

根据专业特点,强化临床技能和临床思维能力的培养[3]学生实习阶段在注重“三基”训练的前提下,更强调分析问题解决问题和实践操作能力的培养。临床教师在带教的过程中注意把理论知识和具体的临床病例结合起来,使学生掌握具体分析原则和方法步骤,掌握常见病、多发病的诊断治疗知识。并在教师的指导下放手让学生亲自操作,提高学生的兴趣和独立操作能力。如内科实习注重接诊病人和胸穿、腹穿、骨穿及腰穿等技能的培养,外科实习注重无菌术、切开、缝合、打结、止血、换药、拆线等技能的培养。同时通过规范的教学查房、实习讲座疑难病例讨论、实物训练、临床技能操作训练、书写大病历等培养学生的临床思维能力,强化学生的动手能力。

加强考核力度,严抓毕业实习质量。为保证实习教学质量,了解学生的实习以及医院的教学和管理情况,按规定在学生轮转内、外、妇、儿出大科前一周对实习学生进行出大科考试,出科考试包括理论考试和临床技能考试[3],理论考试由系办公室统一组织,临床技能考试由内、外、妇、儿科教研室按临床系出科考试实施方案组织并实施。系办公室进行全程质量监控。考试结果要进行统计分析,及时反馈给学校教学部门,以帮助学校了解实习学生的实习情况。严格执行考勤制度。学生纪律考勤工作由我院临床系办公室总体负责,各实习科室主任指定科室实习教学专人具体负责实习考勤工作。要求实习生在实习期间要加强组织纪律,严格执行请销假制度。请假1天由实习带教老师批准签字,2-3天由所在科室领导批准,3-7天临床系办公室批准,超过7天由学院批准;假期满后,应到临床系办公室办理销假手续。实习结束后,临床系办公室负责将实习学生考勤表与学生实习手册一起交到学院实习科。

总之,无论高等教育如何发展变化,临床实习教学永远是医学教育不可或缺的重要过程。教学的要素是教师、学生和教学条件。如何最大限度地发挥医院的教学资源,使临床教师在教学过程中,将自己的专业知识、技能、临床经验、工作态度和工作作风有效地传授给学生,使其成为一名合格的医务工作者,必须有完善的制度和科学合理且又切实可行的教学工作计划做保障。而计划的落实、制度的执行和坚持是关键。因此,只有加强临床实习教学环节管理,规范实习教学,才能保证医学院校的临床教学效果,为培养高素质的实用性医学人才提供质量保证。

参考文献

[1]袁岳沙,罗铜凯,李会廷,等.影响医学生临床实习因素分析及其对策[J].中华医学教育杂志,2007,27(6):90-91,94.

[2]姚永祥,刘建迪,王洪智.医科生实习教学管理初探[J].现代医药卫生,2004,20(1):72.

8.公共管理教学实习 篇八

一、“校企一体化”顶岗实习的基地建设规划

区校合作、校企一体，极大地增强学校专业与产业的吻合度，是职业教育课程改革本质需求，更是职业教育提高质量的基本途径。“校企一体”是我校办学6年来逐步发展形成的创新之举，也是人才培养全过程所依托的坚实平台。

1.建设目标

以“产教结合、工学交替、顶岗实习”环节为核心，大力实施课程改革，探索出“区校合作、校企一体”常熟职教创新发展的教育模式。按照产教结合的教改要求，实行校内资源的优化重组，完善“实验室——校内实训基地——校区企业——企业校区”四级配套实践培养体系，同时建立了集团化管理的“春来创业集团公司”，模拟社会企业集团公司经营模式，代表学校对校区企业、创业基地、企业校区统一管理，基地能完成容纳600名学生在校教学工厂进行顶岗实习的目标。

2.硬件建设

通过学校自办教学工厂，在企业内创办基地，即“校区企业”“企业校区”两大载体，实践“３６１８”校企一体建设工程。

“3”即3个创业园：生活创业园、文化创业园、科技创业园。

“6”即6个教学工厂：常熟市液压工具厂、常熟创新园艺公司、东港职教汽车维修厂、新媒体艺术基地、电子商务基地、常熟美食研发中心。

“18”即18个在校外建立的企业校区，6个骨干专业在对口企业各建立3个。

3.软件建设

组织化：建立完备的管理机构及组织。

制度化:推动政府出台配套政策，完善自身顶岗实习、生产运行的管理制度。

课程化：把“工学交替、产教结合、顶岗实习”过程融入整个教学计划中，全面实施教学与课程改革，形成“校企一体”的人才培养特色。

市场化：遵循市场运作原则，拓展市场，开发新项目，重点研究和解决企业校区建设的障碍和难点。

二、“校企一体化”顶岗实习的基地管理与运行

1.顶岗实习基地的组织机构建立

成立常熟教育发展改革委员会,架起政府、学校、企业沟通的桥梁，着力推动市政府、教育局出台支持校企一体化建设政策措施，鼓励和帮助学校建设实习基地、创办经营实体。出台财政税收方面政策激励企业参与企业校区建设。协调学校、企业、学生三个主体的责權关系，成立由56家知名企业组成的常熟办学集团。制定有利于推进校企一体化建设的企业准入和淘汰机制，使合作项目务实化、合作活动常态化。建立健全六大专业咨询指导委员会，落实委员会研究咨询目标任务，积极发挥委员会调查研究作用，扎实做好与社会产业吻合度论证，为学校校企一体建设工程提供依据。充分发挥春来创业集团公司对校企一体化建设的统领和导向作用，确保校企一体化建设的方向性和规范性。建立就业及顶岗实习工作领导小组，负责具体工作的组织与实施。

2.顶岗实习基地的现代企业制度

在完善集团公司内部管理体系的同时，各部门全面推行现代企业经营管理制度，引入ISO9001企业认证，实现“5S”管理。出台顶岗实习管理制度，建立健全各类经营创业奖励制度、激励机制，制定科学的校企一体建设绩效评价标准，对顶岗实习进行全方位的评估。学校对成绩突出部门给予重点经费扶持政策，对在顶岗实习工作中做出突出贡献的系部、指导教师、辅导员、优秀学生给予奖励和表彰，形成工作考核体系。建立教师素质提升制度，搭建教师发展平台，鼓励教师积极参与企业生产，引导教师从课堂走进企业，尤其注重校企一体化建设过程中的教师培养和锻炼制度建设，坚持做到“两重”：重点项目与重点人才相对接，重要载体与骨干人才相配套。

3.顶岗实习基地的学生安排规范

鉴于顶岗实习过程出现的问题很多发生在安排的规范方面，我校依据市场化和优先化原则，采取以“集中为主、分散为辅”“自主选择、刚性安排”相结合的操作办法，学生与企业具有刚性权利和义务。①发展处会同系部开展就业指导讲座，联系相关企业，传达顶岗工作政策，沟通信息，收集企业反馈信息，签订校企合作相关协议。明确《顶岗实习校企协议书》内容，达成校企合作框架意向，拟定企业清单及招聘人数。②系部组织全体顶岗学生及家长动员大会，学习学校顶岗实习政策、任务、流程、要求，讲清顶岗实习性质及意义，学校顶岗实习安排要求及学生职责任务。班主任对学生进行综合成绩评定，排出名次，优生优先安排。学生填写就业实习申请表、就业实习推荐表。③招聘单位召开预备会，向学生公布实习单位相关信息，由企业代表进行企业介绍。④组织招聘现场，举办招聘会，按优先原则分批次进行，学生招聘结果进行汇总。⑤学生落实实习单位后，组织系部、学生及家长、企业签订《学生顶岗实习责任书》，下发《顶岗实习任务书》及《实习鉴定表》。⑥与企业商定学生报到时间、保险及费用的交付方式、时间，完成后续工作。

4.顶岗实习的学生管理

（1）成立顶岗实习日常管理的组织网络，完善顶岗实习的监督与考核机制，加强实地检查和指导的力度。学校建立领导小组，各系部成立由实训科负责（包括班主任、专职实习指导教师在内）的工作组。企业成立学生顶岗工作管理机构，落实顶岗实习并按要求配备职业导师、企业导师。

（2）完善顶岗实习管理制度，形成校内外实习基地和企业校区管理的相关协议，通过协议明确学校、企业、学生三者之间的权利和义务。实施班主任、职业导师、企业导师责任制，落实指导教师和企业教学导师职责和任务；制订顶岗实习学生管理办法及应对突发事件应急预案；建立顶岗学生劳资奖励发放制度，学生顶岗实习工作考核录入教务管理系统，作为毕业证发放的重要条件。

（3）顶岗实习及企业经营管理流程，有秩序有规范地解决管理过程中的各类问题，形成顶岗实习管理与企业经营管理的闭环控制系统。

三、“校企一体化”顶岗实习的基地人才培养模式

1.顶岗实习的生产项目化课程

建立以生产实习为主线顶岗课程体系，制定符合“工学交替、产教结合”教学特点的课程计划和课程实施的规范性制度。以岗位工作任务为基础，把相应工作岗位所需要的工作任务转化为学生的学习任务，进而形成课程。打破原有的专业课程结构框架，根据职业岗位的要求，对教学时间段进行规范安排，规划培养专业核心能力的教学时段和课程，实现课程模块化、项目化、生产化，尤其是顶岗实习的教学时段，对所有成熟基地及经营实体进行生产实习课程化、项目化改造，首先针对学校6大骨干专业试点，逐步推广到其他专业。

课程总体思路：一方向——以培养职业能力为主线；两维度——突出职业素养和强化职业技能；三融合——产教结合、工学结合、校企结合；四任务——安全目标、遵守纪律、劳动态度、工作任务。

顶岗实习教学内容提纲：①了解实习单位基本情况。②了解实习单位的组织结构、规章制度、工作流程。③熟悉实习的具体部门和岗位的业务流程、工作规范、處理方法。④熟练掌握实习相关岗位的操作技能。⑤按照实习单位的要求去做，形成职业能力和初步养成职业素养。⑥具备初步的管理能力。⑦完成顶岗实习报告。

2.顶岗实习的教学组织形式

根据专业特点和企业生产需要，有计划、分时段地进行工学交替。学校实施三种工学交替的人才培养模式：一是企业依托型。重点建设企业依托型模式，依托企业资源，使企业成为学校实习基地的延伸和补充，把学校实训条件解决不了的一部分实训项目移植到企业，使学生学习链条更加完整，如电子、宾馆专业。二是校内模拟型。学校6大专业群均建成了省市级示范性实训基地，有电子工厂、机械加工厂、园艺基地、汽修厂等，让学生在校内工厂受企业的管理和企业文化的熏陶，把工厂办在学校，教学与生产同步。三是校企互补型。学校与企业建立契约型关系，教学安排是一段时间安排在校内实训基地，一段时间安排在企业顶岗，使企业成为学校的固定实习基地和学生的就业基地，学生到企业顶岗实习、工学交替，如新媒体艺术、园艺专业等。

（作者单位：江苏省常熟职业教育中心校）

文摘

深化课程改革 加强中职师资队伍建设

中等职业教育师资队伍是课程改革的关键，中职教育的不断发展扩大，对中职师资队伍的建设步伐提出了要求，产业调整与市场变化、课改的不断深化，也对师资队伍提出了更高的要求，因此大力加强中职师资队伍建设已成为刻不容缓的时代要求。

一、师资队伍是整个课程改革的中坚力量

课程改革的顺利实施和深入离不开教师，师资队伍是整个课程改革的中坚力量。从课程改革的目标、门类、结构、内容、教材、教学模式、实施环境到评价方法都离不开教师的参与，离不开师资队伍的团结协作、勤奋进取。教师在课程改革中，在教育教学过程中，始终是领头羊，是先锋。这也正是以教师为主导，以学生为主体的最佳体现。

二、教师的课程改革准备

教师能成为课改的中坚力量，最重要的是要做好课改准备。首先是要转变观念，教师需要基本正确的职业教育理念。其次要树立终身学习的理念。学会主动掌握一些陌生的东西，加强教师的理论与实践结合，紧紧与时代衔接。最后教师要转变教学理念。学会适应新教材，转变教学模式与方法，创新教学方法。

三、加强师德教育，提高中职教师师德水平

在注重专业培训的同时，也应该注重师德培训。师德水平的提高，能促进校风建设，改变班风学风。班风学风的改善反过来又会提高教学效率，提高教学质量。