资料信息

资料信息（共10篇）

1.资料信息 篇一

医学信息检索

1、信息素养（Information Literacy）：是指一个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需要的信息的能力。”

2、信息素养的内涵：包括信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理。四者互为基础、相辅相成、相互促进。

3、ACRL标准（USA）：①有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围；②有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息；③有信息素养的学生评估信息和信息的出处，然后把挑选的信息融合到他（她）们的知识库和价值体系中；④不管个人还是作为一个团体的成员，有信息素养的学生能够有效地利用信息来实现特定的目的；⑤有信息素养的学生熟悉许多与信息使用有关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取信息。

4、全球医学教育最低基本要求（GMER）：包括7个宏观的教学结果和能力领域：①职业价值、态度、行为和伦理；②医学科学基础知识；③沟通能力；④临床技能；⑤群体健康和卫生系统；⑥信息管理；⑦批判性思维和研究。

5、信息：是物质的一种方式、形态或运动状态，是事物的一种普遍属性、一般指数据、消息中包含的意义，可以使消息中所描述事件的不定性减少。分类：自然信息、生物信息、机器信息、社会信息。

6、知识：是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的的认识和经验的总和，是人类通过对信息的感知、获取、选择、处理和加工等一系列思维过程，形成的对客观事物的本质和规律的认识。分类：知道是什么的知识、知道为什么的知识、知道怎么做的知识、知道是谁的知识。

7、情报：是“为了解决某一个特定问题去搜寻所需要的知识，它事激活了的知识。”三个基本属性：知识性、传递性、效应性（经智力加工的知识和信息，通过传递后，使问题得到了解决，产生了效用，即为情报的效用性）。

8、文献：是记录有知识的一切载体。四个基本要素：①文献以知识为内涵；②知识以符号来表现；③符号以一定手段来记录；④以一定的物质载体魏文献的外在表现。文献根据对知识的加工深度划分：一次文献、二次文献、三次文献、零次文献。

9、信息、知识、情报与文献的相互关系：信息是知识的源泉，知识是系统化的信息，情报是活化的知识和信息，情报应用于时间，解决实践中存在的问题，创再出物质财富或精神财富，产生新的信息，这样就形成了一个无限循环的过程。

10、医学文献发展的特点：①数量庞大、增长速度快；②内容交叉渗透、分散重复；③文种繁多；④更新周期缩短、失效期加快；⑤交流传播及变化速度加快；⑥日益向多元化发展。

11、信息检索：是通过一定的方法和手段，是信息存储和检索这两个过程所采用的特征标识达到一致，一边有效地获取和利用文献信息的过程。广义的信息检索包括信息的存储和检索两个过程；狭义的信息检索则主要是指信息的检索过程。

12、信息检索主要类型：《中图法》由五大部类、22个大类组成。（在“R 医药、卫生”这一级类目下又分出17个二级类目）。

13、医学主题词表（MeSH）：是美国国立医学图书馆（NLM）由1960年起编制的一部规范化的可扩充的动态性词表。MeSH表具有以下特点：对医学文献中的自然语言进行规范，使概念和主题词单一对应；保证文献的标引和检索过程在用词上的一致；可以对主题词进行扩检和缩检；具有动态性。

14、主题词：是规范化的、用以描述文献主题（内容特征）的有检索意义的词或词组。

15、入口词：也称款目词，不属于MeSH词表中规范化的主题词，但与主题词有同义关系，准同义关系，祖代关系，等同关系。

16、副主题词：无独立检索意义，但与主题词组配使用，目的在于提高对文献主题标引及检索的专指度。

17、树状结构表的作用：①可帮助从科学体系中选择主题词；②可帮助进行扩检和缩检；③可帮助确定词的专业范围。

18、MeSH参照系统：目前有四种参照：Entry Term（入口词）、See Also（主题词：指引主题概念相关的其他主题词）、Consider Also（指引同义不同源的词）、Entry Combination（主题词：指引主题概念相关的其他组合形式的其他主题词）。

19、数据库的结构：①文档：顺排文档、倒排文档；②记录（数据库的记录越多，数据库的容量就越大）；③字段（字段的数量越多，说明记录包含的信息就越多，该数据库就越加完备）。文档、记录、字段的关系可描述为：文档是一个表，表中的每一行就是一个记录，行数就代表了记录的数量，而表中的每一列就是一个字段，每一个字段就是一个文献的特征标识，指向文献特征所在位置。

20、数据库类型：文献型、事实型、数据型、多媒体型。

21、检索提问表达式=检索词+运算符

22、布尔逻辑检索：①逻辑乘：运算符为“AND”或“＊”，是表达概念交叉关系和限定关系的一种组配。AND两侧的检索词必须同时出现在同一条记录中，该记录才会命中，常用于缩小检索范围；②逻辑加：运算符为“OR”或“+”，是表达并列关系的一种组配。OR两侧的检索词只要有一个出现在同一条记录中，该记录命中。常用于扩大检索范围，提高查全率；③逻辑非：运算符为“NOT”、“AND NOT”或“-”，是表达排斥关系的一种组配，即从检索结果中剔除不需要的概念。一般用于缩小检索范围，增强专指性。

23、字段限定检索：①精确限制符“=”；②模糊限制符“in”、“[]”、“/”。

24、加权检索：是一种定量检索技术，其实质是判定检索词对文献是否命中的影响程度。

25、短语检索符：用于检索圈定短语或专有名词，常用“”。

26、调整检索策略：（1）认真检查所确定的检索方法、检索系统、检索途径是否对口，是否符合课题的要求；（2）修改检索提问式：当检出文献量小于期望时，试用一下方法来扩大检索范围：①删除某些用AND链接的不重要检索词；②增加用OR连接的检索词；③位置运算符放款；④检索词后用截词符；⑤多用几个副主题词，甚至选用所有副主题词；⑥选用上位主题词扩检，或选用扩展全部检索；⑦同时用主题词自由词检索，用OR链接；⑧从在某个学科范围中输词检索改为在所有学科中输词检索；⑨多拥挤中检索系统进行检索。当检出文献量过多，其中一部分文献并非真正需要时，试用一下方式进行检索：①增加用AND链接的检索词，或用“二次检索”；②用特定的副主题词进行限定；③用字段限定检索；④使用主要主题词进行加权检索、下位主题词检索或不扩展检索；⑤进行文献类型、语种、重要核心期刊、年份等限定检索；⑥用逻辑非NOT来排除无关检索词。

27、检索效果评价：查全率：是指系统在进行检索时，检出的相关文献量与系统文献库中相关文献总量的比率，它反映该系统文献库中实有的相关文献量在多大程度上被检索了出来。查准率：是指在进行某一检索时，检出的相关文献量与检出文献总量的比率，它反映每次从该系统文献库实际检出的全部文献中有多少是相关的。

28、Sino Med检索新功能：①智能检索；②限定检索；③链接检索；④结果分析；⑤我的空间；⑥原文获取。

29、Sino Med数据库的检索方法：（1）基本检索：①默认字段检索（“缺省”状态检索是同时在中文标题、摘要、作者、关键词、主题词和刊名字段中进行检索）；②全部字段检索；③指定字段检索；④二次检索；⑤通配符建多次可使用单子通配符“？”和任意通配符“%”。（2）主题词检索；（3）分类检索；（4）期刊检索；（5）作者检索；（6）限定检索：可以在检索前限定（“先限定”），或者对已有检索式做限定（“后限定”）。取消限定检索前，限定设置始终有效；（7）检索历史。

30、中国国家知识基础设施工程（CNKI）与维普、万方、Google学术均可查被引次数。中国生物医学文献数据库（CBM）是我国最早的生物医学文献数据库之一，为二次文献数据库；CNKI为综合性数据库；维普期刊资源整合服务平台（VIP）只收录期刊；万方数据知识服务平台（WANFANG DATA）资源类型主要包括：期刊论文、学位论文、会议论文、科技成果、报告、标准、专利等，与CNKI不同的是，对所有医学主题词进行PubMed标准。

31、PubMed收录了来自以下四个数据库的数据：MEDLINE：是世界公认的最重要、最具权威性、使用频率最高的生物医学文献数据库；PreMEDLINE；Publisher Supplied Citation；PubMed-OLDMEDLINE。

32、在PubMed主页的检索提问框中键入检索词，系统将按顺序使用如下4种表或索引，对检索词进行转换后再检索：①MsSH转换表；②刊名转换表；③短语表；④著者索引：姓（全称）在前，名（首字母缩写）在后。

33、临床咨询是专为临床医生设置的循证医学证据检索界面。

34、搜索引擎使用高级检索的限定：①语种限定；②位置限定；③网站或域名限定；④类型限定。Google学术搜索结果提供：标题、作者、简介及被引用次数、相关文献、版本信息、引用链接。

35、HONselect：是一个针对医药卫生领域的不同种类的网络信息资源的多语种搜索引擎，功能很强大。浏览主题词表（Explore the 33000 separate MeSH terms）：单击链接，可检索33000个医学主题词的完整的树状结构表。

36、开放存取（OA）：发端于20世纪90年代，是全球科技界、学术界、出版界、信息传播界为推动科研成果的自由传播和利用而发起的运动。开放存取（OA）期刊：即可以通过网络免费阅读和下载的期刊。

37、医学图像资源：①通过综合性的图片搜索引擎获得：Baidu图片、雅虎图片搜索、有道图片搜索；②通过专业搜索引擎获取：HONmedia；③通过专业图库获取：Nucleus。

38、循证医学（EBM）：慎重、准确和明智地应用当前所有能获得的最好的研究证据，同时结合临床医生的个人专业技术和多年临床经验，考虑病人价值和愿望，将三者完美结合制定出最佳的诊疗措施。

39、循证医学基本步骤：①提出问题；②查找证据；③评价证据；④应用证据；⑤总结提高。40、实践循证医学医学对临床医生的要求：①熟悉循证医学实践的每一个过程要求；②掌握计算机检索之时和技术，能从数据库和网上获得相关证据；③了解临床流行病学知识，特别是对病因、危险因素、诊断、治疗和预后文献的评价标准和方法，会对已获得证据进行严格评价，考察其真实性、有效性和可靠性；④了解医学统计学、医学伦理学知识，充分考虑病人的价值，从病人实际出发，全心全意为病人服务。

41、证据的分类：①系统评价；②随机对照试验；③临床实践指南；④卫生技术评估。证据的分级：分为8级，质量依次降低。

42、著名的循证医学数据库（二次研究证据库）：Cochrane Libuary：①Cochrane系统评价全文库；②Cochrane疗效评价文摘库；③Cochrane临床试验中心注册库；④Cochrane评价方法数据库。

43、检索提问四要素：PICO四要素：①患者或人群；②干预措施或暴露因素；③对比；④结果。检索策略：①在原始研究文献库中检索系统评价、临床研究、临床指南等的策略；②在原始研究文献库中检索病因、诊断、疗效、转归、经济学评估、卫生需求等的策略；③检索循证医学数据库的策略；④不同检索策略的敏感度和特异度。

44、医学论文的基本格式中的基本内容：①标题；②作者；③摘要（指示性文摘、报道性文摘、报道-指示性摘要）；④关键词；⑤中图分类号；⑥文献标识码；⑦英文摘要；⑧正文（引言、材料和方法、结果讨论、结论）；⑨致谢；⑩参考文献。

45、学习这门课的意义：①医学信息检索与利用课交给学生获取知识的知识，为其自主学习和终身教育打好基础；②信息检索与利用课是培养学生信息素养的重要途径；③信息检索与利用课培养学生独立工作能力、批判性思维和创造性思维能力，唤起学生的主体意识。

46、主题词：是规范化的、用以描述文献主题（内容特征）的有检索意义的词或词组；关键词：是从文献题名、文摘或全文中抽取出的表达文献主题概念，起关键作用，具有实际意义的名词术语。关键词属自然范畴，关键词的最大优点是词语直接取自文献，一些最新的科学术语能及时进入搜索系统。其缺点主要是同一概念会有多种表达形式，这样就会使同一内容的文献分散在不同的关键词下，检索时必须查遍不同词形的同义和近义词才可能避免漏检。

2.资料信息 篇二

1.《砖瓦》合订本：1990～1997每年每套30元，1998年每套50元，1999年每套50元，2000～2002年每套50元。2003年、2004年、2005年合订本每套100元。

2.《墙体屋面材料工业标准汇编》每册30元;《2000年全国墙体屋面材料生产技术及装备交流交易大会论文资料选集》每册30元;《窑炉热工测定国标宣贯读本》每册3.00元;《墙改与空心砖生产应用》每册25元;《轮窑隧道窑技术经验集锦》每册25元;《墙体材料革新与建筑节能》每册20.00元;《烧结砖瓦工业热工设备及热工测量》每册16.00元;《2000年太原会议论文资料》每册55元;《2001西安会议论文集》每册55元;最新书籍《2002杭州会议论文集》每册55元;《2003长沙会议论文集》每册60元;《2004沈阳会议论文集》(第7期)每册60元;全书200页40余篇有关烧结砖、砌块、墙板、彩瓦和路砖方面的文章。最新书籍《砖厂实用技术数据手册》每册16元;含原料、干燥、烧成及设备方面的基本数据。从成形、干燥、焙烧这三个章节阐述制空心砖的实用技术。《砖瓦机械实用修理技术》每册32元;《怎样烧砖瓦》每册20元(数量有限)。

3.楼房资料员的信息买卖 篇三

“山东的徐玉玉案？我觉得只是个别情况吧。说实在的，谁一生中不经历一些大大小小的挫折呢？”9月19日，自从被重庆市巴南区公安分局刑事拘留以来，已经在看守所待了大半年时间的李诗，说起在电视里看到的徐玉玉案时，依旧云淡风轻，一副经过了大风大浪的样子。

然而尽管如此，李诗也会担心自己卖出去的个人信息被人拿去用于诈骗。“如果知道是用于诈骗，我肯定不会卖给他。我傻吗？就为了这么一点钱？”李诗说，“（我卖出去的个人信息）没有用于诈骗的吧？我觉得应该没有。”

从年初到初秋，重庆警方历时半年破获的这起侵犯公民个人信息案，涉案犯罪嫌疑人包括李诗在内，多达53人，涉案公民个人信息上亿条，是重庆警方一次性破获的同类案件中，抓获人数最多、涉案公民个人信息最多的一起案件。

买卖信息也能挣钱

1990年出生在四川省营山县的李诗，没有上过大学，很早就同父亲李国民和姐姐李小庆一样，出来打工了。父亲在广东打工，他和姐姐在重庆。

来到重庆以后，李诗的发展还比较顺利。在重庆一家防盗门公司做业务员的李诗，挣得不少，其间还交了一个女朋友，后来分手了。2015年，李诗又在网上认识了现在的女友陆瑶，很快两人就同居了，目前女友已怀孕，李诗出事前他们已经计划结婚。

在重庆做销售，新入行的都会被建议先加入一些销售人员聚集的QQ群、微信群，便于交流经验，更快上手。卖防盗门的李诗，也加入了一些名为“xx地区建材”、“xx地区装修”等的QQ群。本着“广撒网”的原则，李诗前后加入的群多达100多个。

在网上待的时间长了，李诗发现，各种群里每天交流和共享的信息量非常大，每个网友都掌握了一定量的与销售相关的客户信息，并且因为地域和行业的不同，各自还都有特异性。例如，在一个装修QQ群里，有从事地砖销售的，便掌握了一批购买地砖意向客户的个人信息；从事电器生意的，便掌握购买电器意向客户的个人信息。群里甚至还会有房地产行业的人，哪里卖掉房子，哪里就有装修，他们的信息也尤有价值。

一开始，李诗没想过买或者卖，只是尝试与一些网友交换信息，他把自己掌握的信息给别人，别人给他一些他没有的信息。随着在网上阅历渐丰，李诗发现，一方面，只有成为了“信息大户”，在网上才有发言权，交换信息的时候也会更有底气；另一方面，网上有一些靠买卖信息挣钱的人，他觉得这门生意省时省力，挺值得做。

有名的“楼盘资料员”

2014年7月，李诗尝试了第一笔个人信息交易，这次交易连他自己都记得不太清楚了。他只记得当时是通过支付宝名字叫“宋xx”的人开始了倒卖个人信息之路。

据李诗回忆，一般来说，需要什么样的信息，就到各个群里喊一嗓子，自然有人会来搭腔，然后就转入私聊，是交换还是交易、交易的价格和内容就看谈的情况了。为了交易双方的安全，在网上买卖个人信息，不是通过在线传输，便是邮箱发送，资金往来则依靠网银和支付宝。几乎没有当面交易。

尝到个人信息买卖的甜头之后，李诗放弃了防盗门销售的工作，专心在租住的房子里以买卖个人信息挣钱，他还把自己的QQ名改为了“楼盘资料员”。偶尔有客户会打电话来咨询防盗门的事情，他就帮忙联系一下，除此之外的全部收入都靠买卖个人信息而来。李诗粗略统计了一下，大概一个月能挣四五千元。

最新的信息最值钱

信息的价值，跟信息的齐全程度、新旧程度相关。半年以内的最新信息，是最值钱的，1条可以卖到超过1元；而较为陈旧的信息，则1条1分钱不到都有可能。

大量的信息交易，使得李诗无法对每一次交易都有很深的印象，而少数的几次“亏本”生意，他倒是记得比较清楚。

李诗记得一名叫“白市驿之巅”的网友。2015年7月，他从“白市驿之巅”那里花1千元购买了巴南区融创欧陆花园城的业主个人信息，大概有5百多条，信息既新又全，他转手卖给了三四个买家，赚了1千多元。2015年9月，李诗又从“白市驿之巅”那里买了八九百条信息，花了2千元，转手再买却只买了1千多元，这一次就“亏了”。还有一次，李诗从网友那里花2百元买了巴南万达广场楼盘的几百条信息，最后只卖了1百元，也“亏了”。

李诗觉得，在买卖个人信息的时候，自己就像一个买手，跟淘宝店主没什么两样，“风险”其实都是自己在承担。“进货”的时候，自己要通过个人信息的新鲜度、完整度估算信息的价值，然后出一个合适的价格去购买，“出货”的时候，便要根据自己的成本，来控制信息的价格，至少不能太亏本。

在众多的买家当中，李诗唯一记得真实姓名的，是网名为“db龙”的重庆广积粮南坪互信星空分店店长陆海龙。

2015年7月，陆海龙通过朋友介绍，认识了在网上买卖信息已经比较有名的李诗，加了QQ。交易个人信息的时候，陆海龙比较谨慎，担心李诗的信息是假的，李诗为了保证信息的真实性，当时还去了陆海龙所在的江北区满记房地产公司的办公室找过他，当场打电话验证了信息的真实性。陆海龙知道李诗“靠谱”以后，便时常找他购买个人信息，前后总共有七八次。

2016年1月17日，陆海龙帮自己的同事向李诗购买了一批信息，这是他们的最后一次交易。9天以后，李诗在沙坪坝区天马支路的出租房里被警方抓获，在他的台式电脑里，警方查获了多达60G的公民个人信息，要知道，每一条个人信息也就不过几百字节（Bite），60G意味着差不多上亿条个人信息。

李诗被抓获的第二天，巴南區警方以涉嫌侵犯公民个人信息罪将其刑事拘留。

资料网站成交易站点

李诗不知道，自己的被抓牵出来了一个巨大的个人信息买卖网络。在整个个人信息买卖的链条中，李诗虽然只是一名“二道贩子”，但其承上启下的作用不可忽视。警方顺藤摸瓜，又抓获了李诗所持个人信息的非法买家和卖家，截至10月，警方共计逮捕了53名涉嫌侵犯公民个人信息的犯罪嫌疑人。

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其中一名卖给李诗个人信息的犯罪嫌疑人鲁飞告诉警方，他曾经于2014年前后注册了名为“酷我资料网”的网站，网站上面充斥着个人信息的交易，通过注册账号，购买这个网站的货币“巴豆”，便可用来换取个人信息。

鲁飞发现这个“富矿”以后，将自己掌握的所有个人信息都上传到网站上兜售，赚的“巴豆”用来购买其他个人信息。鲁飞卖给李诗的许多个人信息中，有一部分就是来源于“酷我资料网”

根据鲁飞的供述，警方查到，“酷我资料网”是一个名叫梅家栋的人开办的，网站的域名为www.kuwoziliao.cn，注册时间大概在2009年前后。

事实上，直到2012年，梅家栋都没有正式使用“酷我资料网”。2012年，梅家栋辞去了一家培训公司的电话推销的工作，开始专注地经营“酷我资料网”。一开始，梅家栋在“酷我资料网”上设置了20多个板块，后来根据网友在各板块的活跃情况又重新整合。最为活跃的板块主要是“营销销售交流讨论区”、“各行业通讯录”、“TXT电子书小说”等三四个板块。

“各行业通讯录”板块尤为热闹。全国各地各单位的通讯信息、楼盘业主的个人信息、车主的个人信息等都能在“通讯录”中查到，而要能看到并下载这些个人信息，则需要支付“酷我资料网”的货币“巴豆”。各单位的个人信息可以细化到单位某职工的姓名、职务、电话、邮箱、家庭住址等；楼盘业主的个人信息则包括业主姓名、电话、房间号、房屋的面积价格朝向等；车主信息包括车主姓名、车牌号码、车型、购买日期，甚至包括车辆发动机号码和车架号。

网站牟利被破获

“酷我资料网”的盈利模式很简单：它的会员是免费注册的，在网站上传资料可以获得网站虚拟货币“巴豆”，下载资料也需要支付“巴豆”，会员可以直接购买“巴豆”，50元100个。通过会员购买“巴豆”，在事发前，梅家栋一个月能挣至少8千元。而且，虚拟货币“巴豆”也在网友们不断的交易中被回收，因为每一笔交易，网站都要提成10%作为服务费。

根据梅家栋在网站后台的观察，网站每天大概有1千多人登录，同时在线的人数大概二三十人。虽然在网站上完成的交易不少，但梅家栋认为，网站并不能制止网友通过网站联系然后进行线下交易。也就是说，通过网站完成的个人信息交易，比表面上的统计数据还要更多。

从2013年起，网友在“酷我资料网”上传的所有信息，梅家栋基本都下载下来，存在了自己的电脑里。但他否认了自己曾经拿这些资料挣钱。之前也有网友到网站上投诉，称自己的个人信息被泄露后遭到了骚扰，梅家栋便根据网友的投诉删掉了相关帖子。

实际上，梅家栋虽为一家网站的负责人，但其经济状况一直比较紧张。网站没有聘用别的员工，只有他一人负责，既当站长又当客服。2014年，梅家栋有了小孩，妻子也不上班了，在家专心带小孩。一家人在北京没有房子，租住了两间不算便宜的房子，除了梅家栋炒股的不稳定收入，全家都依靠“酷我资料网”的收入维持。所以虽然梅家栋意识到买卖个人信息不对，但因为网站一直靠着“通讯录”板块盈利，所以他便一直睁一只眼闭一只眼。

10月初，重庆市巴南区检察院对梅家栋以涉嫌侵犯公民个人信息罪批准逮捕，案件正在进一步办理之中，重庆市巴南区检察院侦监科检察官唐佩玉对《方圆》记者介绍道。

“按照2013年‘两高’、公安部联合下发的《关于依法惩处侵害公民个人信息犯罪活动的通知》，公民个人信息包括公民的姓名、年龄、有效证件号码、婚姻状况、工作单位、学历、履历、家庭住址、电话号码等能够识别公民个人身份或者涉及公民个人隐私的信息、数据资料。窃取或以购买等方法非法获取公民个人信息数量较大，或违法所得数额较大，应当依法惩处。”唐佩玉说。

“如果把诈骗看做一种‘杀戮’，那么没有买卖就没有‘杀戮’。”唐佩玉对记者表示，个人信息买卖的巨大市场，是近年来诈骗犯罪手法层层升级的重要原因。类似徐玉玉案那样的精准诈骗，其赖以成功的基础，就是这些在网络上“病毒式传播”的个人信息。

“按照2013年‘两高’、公安部联合下发的《关于依法惩处侵害公民个人信息犯罪活動的通知》，公民个人信息包括公民的姓名、年龄、有效证件号码、婚姻状况、工作单位、学历、履历、家庭住址、电话号码等能够识别公民个人身份或者涉及公民个人隐私的信息、数据资料。窃取或以购买等方法非法获取公民个人信息数量较大，或违法所得数额较大，应当依法惩处。”唐佩玉说。

4.秋防信息资料 篇四

会上，市畜牧食品局局长李杨就秋防工作、维稳工作、安全工作做了部署安排；副局长蒋政传达了全省2012年秋防工作会议精神，分析了当初疫病防控形势，通报了2012年春防工作成绩，安排部署了我市秋防工作，全市秋防工作自9月14日开始，集中50天时间，会议要求:

一是要加强基础免疫工作。群体免疫度要常年保持在90%以上，同时加强对二、三类动物疫病防控工作的指导。各级务必要依据政府部门和业主的责任、义务，把各项措施落到实处。

二是要加强人畜共患病及其他动物疫病防制。严格落实免疫、监测、扑杀、净化等综合防疫措施，大人畜共患病及其他常规动物疫病防制力度。

三是加强动物疫病监测和流行病学调查。对监测病原学阳性动物，严格按照规定进行处理，认真落实补偿政策，对监测和流行病学调查结果，要及时分析，评估，会商，客观分析疫情形势、疫病发生风险和流行趋势，及时为科学决策提供依据。

四是加强动物卫生监督执法。严格检疫监管，建立健全官方兽医管理制度，强化官方兽医与官方兽医助理的检疫责任联结机制；加强检疫申报点规范化建设，加强相对人登记备案管理；加强违规违法行为查处，加大对大案要案的查处力度；健全和完善生猪收购、贩运、定点屠宰环节“瘦肉精”监管责任制。

五是加强督促检查，把各项措施落到实处。坚持“定点联系、分片包干”制度，加大督查力度，确保各项防控措施有效落实；要提高对重大动物疫病防控绩效延伸考核管理工的认识，切实提高本县（区）重大动物疫病防控工作绩效。

会议强调：各县（市、区）要认清形势，加强领导；要明确目标，落实重点；要精心组织，划分责任；要落实责任，保证质量；要完善机制，强化保障。做好我市2012年秋季动物疫病防控工作，确保内江市不发生区域性重大动物疫情。

5.2014信息中考文本资料 篇五

注：调制解调器中的“调制”：将数字信号转换为模拟信号；“解调”：将模拟信号转换为数字信号。

2、（1）计算机网络最突出的优点是共享硬件、软件和数据资源。

（2）在Windows网络环境中，要访问其他计算机，可以打开“网上邻居”。（3）网络常用的传输媒体（介质）有：同轴电缆、双绞线、光缆、微波等（4）计算机网络按照所覆盖的地理范围，可以分为广域网（WAN，如因特网）、城域网和局域网（LAN，如校园网）。

（5）组建局域网，通常采用的设备有：网卡、集线器（HUB）或交换机、路由器等。

2、⑴ 因特网是世界上规模最大、用户最多、影响最广的国际互联网络。

⑵ Internet起源于1969年美国国防部军事机构组建的阿帕计算机网（ARPAnet）。（即ARPAnet是因特网的前身）⑶ Internet的中文名：“国际互联网”、“因特网”。

⑷ 在Internet中最广泛使用的是TCP/IP（传输控制协议/网际协议）网络协议，这个协议是Internet国际互联网络的基础。

⑸ ISP：Internet服务机构（如中国电信、网通等）。⑹ 因特网最大的问题是网络安全问题。

⑺ Internet是一个世界范围的网络，它不属于某一个国家或组织。

3、Internet的功能主要有： ⑴ 浏览—中国；gd—广东；tw—台湾；hk—香港„„ 机构性：com—商业网；edu—教育网；gov—政府网；net—网络机构；org—机构网； mil—军事网；int—国际机构；org—其他非盈利组织 ⑸ “主页”（又称“首页”）是每一个网站的起始点。网页是网站的基本信息单位。通 常一个网站是由众多不同内容的网页组成的。网页一般由文字和图片构成，复杂一些的网页还会有声音、图像、动画等多媒体内容。

6、超级链接

⑴ 实际上是指向其他Web页面的URL（统一资源定位器）。

⑵ 超链接一般有两种不同的表现形式：文本超链接和图像超链接。

⑶ 当把鼠标指针指向超链接时，鼠标指针常会变成手形，同时在状态栏上还会指出这个超链接所指向的URL。

7、IE：⑴ 浏览器是一种专门为WWW服务的应用软件，目前最常用的浏览器是微软公司的Internet Explorer（简称IE）（windows操作系统上默认安装）和360浏览器、火狐浏览器等。

8、⑴ 搜索引擎是指专门提供查询服务的网站。⑵ 常用、流行的搜索引擎如Google、百度（Baidu）、雅虎（Yahoo）、搜狐（Sohu）等。⑶ 用搜索引擎查找网上信息的两种方法：关键字搜索和分类导航。关键字要提炼成简单而且与主题相关联。输入的关键字越多，查询的结果就越少，越准确。

9、下载：

⑴ 在文件下载中，要指定下载文件的保存位置及文件名； ⑵在相同的传输速度下，软件的容量越大，下载时间越长；

⑶下载声音跟图片不同，不能在声音上单击右键，并选择“声音另存为”选项。

10、电子邮件：简称E-mail，昵称为：伊妹儿。它是因特网最受欢迎的服务之一；使用E-mail的特点是快捷、便宜（速度快、范围广、价格低、信息量大）。⑴ 电子邮箱的格式：用户名@邮件服务器域名。

⑵ 要登陆一个电子邮箱只需要知道相应的账号（用户名）和密码。

⑶ 当要注册一个电子邮箱时，可供用户选择的邮箱类型有免费邮箱和收费邮箱两种。⑷ 利用电子邮箱可以实现的功能有：收发邮件、发送文件等等。

⑸ 电子邮件的附件可以是图片、音乐、网页等文件，但不能是文件夹，如果要通过电子邮件发送整个文件夹，可先将此文件夹压缩成为压缩文件。⑹ 要发送一封电子邮件，必须填的是“收件人”，不一定要填的是“主题”、“内容”等，也不一定有“附件”。

⑺ 一封电子邮件，可以同时发给多个不同的“收件人”。

6.信息技术考试复习资料 篇六

一、教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导；

二、教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象；

三、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。教育技术的本质：就是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学饿效果和效益的理论与实践”

教育技术和信息技术关系：教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术，有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关科学技术。

信息技术与教育技术的区别：（1）所属学科、研究对象、研究范畴不同；

（2）目标不同（3）内容体系不同。教育技术能力培训与信息技术培训的关系是：信息技术培训为教育技术能力培训提供了基础，信息技术培训的下一步是教育技术能力培训，教育技术能力培训的目的是形成具有技术含量的教学能力。

教育技术在教育教学中运用的意义与作用：1）、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。2）、教育技术有助于推进教育信息化，促进教育改革和实施国家新课程标准3）教育技术有助于优化教学过程和培养创新型人才。

※

7.资料信息 篇七

1.《砖瓦》合订本:1990～2003每年每套60元, 2003年～2011年合订本每套130元。

2.《墙体屋面材料工业标准汇编》每册30元;《2000年全国墙体屋面材料生产技术及装备交流交易大会论文资料选集》每册30元;《窑炉热工测定国标宣贯读本》每册3.00元;《墙改与空心砖生产应用》每册25元;《墙体材料革新与建筑节能》每册30.00元;《2000年太原会议论文资料》每册55元;《2001西安会议论文集》每册55元;最新书籍《2002杭州会议论文集》每册55元;《2003长沙会议论文集》每册60元;《2004沈阳会议论文集》 (第7期) 每册60元;全书200页40余篇有关烧结砖、砌块、墙板、彩瓦和路砖方面的文章。最新书籍《砖厂实用技术数据手册》每册16元;《砖瓦机械实用修理技术》每册32元;《轮窑隧道窑烧砖技术》每册25元;行业大型工具书《中国墙体屋面材料行业名录》每册120元;《砖瓦机械技术经验集锦》每册48元 (新版) 。《烧结砖瓦干燥室·窑炉热工设计原理》每册160元;《烧结砖瓦技术》每册140元;《轮窑隧道窑技术经验汇编》每册160元;《砖瓦挤出机设计与计算》每册90元;《烧结砖瓦350问》每册65元。

敬敬请请注注意意:由于近来读者反映邮局投递失误率较高, 为了保证及时无误地收到书籍, 以上价格均含邮寄费。

地址:西安市长安南路6号

邮编:710061

8.化疗患者资料计算机信息化管理 篇八

【关键词】患者;信息;管理;备案

【中图分类号】R473.73【文献标识码】A【文章编号】1044-5511（2011）11-0528-01

1概述

化疗患者因其治疗的特点往往需多次住院，由于每次住院均需护士评估其基本信息，如患者的姓名、性别、民族、年龄、职业、住址、联系电话、烟酒史、过敏史，费用支付方式等，给临床护理工作带来了不必要的资源浪费。为了避免多次对同一患者的信息重复评估，提高工作效率，我科应用计算机管理系统将化疗患者基本信息输入后备案，在临床护理工作中取得良好的效果，现介绍如下。

2对象与方法

2.1 对象： 2009年8月至2010年8月，我科共收治肿瘤行化疗患者25例，其中术前化疗患者5例，术后化疗患者20例，男11例，女14例；年龄38~72岁，平均48岁；入院240例次，胃癌患者18例次，结直肠癌患者180例次，乳房癌患者42例次。

2.2 方法： 在患者第一次出院時即将其姓名、性别、民族、年龄、职业、住址、联系电话、过敏史、烟酒史、身高、体重、诊断、简要病情、组织病理报告、免疫组化及化疗方案与血常规、肝功能结果等基本信息录入计算机管理系统，出院后对其随访情况亦随时录入，若资料有变化则及时更改（如每次的血化验结果）。当患者再次住院时，只要打开相关的储存资料后其基本信息就一目了然。

3 结果

经过一年的临床应用，原来评估一位入院患者基本信息资料需5~10分钟完成，而现在只需要1~2分钟即可完成，节省了护士评估患者的时间。同时方便查询患者基本信息资料，便于医生掌握患者病史资料,并能对患者化疗前后的血常规、肝功能情况进行比较，动态掌握化疗对患者的影响。也便于对患者进行定期随访，使满意率达到100%。

4 体会

以往我科对肿瘤行化疗患者的基本信息缺乏系统化管理，往往在患者再次入院时需重复评估其基本信息，造成患者厌烦感，同时也浪费了护士时间，且有的家属因有隐瞒患者病情的愿望，希望不要过多地与患者进行疾病相关资料的交流，以免护士疏忽造成病情的泄露。这就要求我们寻找一种既能符合护理常规，又能满足患者及家属需求的管理方式。当患者第一次行化疗后出院时，就将其基本信息资料进行计算机管理，患者再次入院时，只要打开计算机管理系统，就能了解患者的基本信息资料，以便第一时间热情、诚恳地接待患者，用朋友—朋友型模式对患者进行评估，使患者的情感得到支持，帮助患者树立战胜疾病的信心，克服消极心理，促使患者积极、勇敢地配合治疗，促进护患关系的和谐。储存信息既保证了患者基本信息的可靠性，又减少了护士的工作量,操作简便快捷，使护士有更多的时间用于落实护理措施，用于与患者情感方面的沟通和健康教育及处理患者对健康问题的反应，使患者得到更好的护理，从而提高患者满意度。

参考文献

9.5上信息技术教案资料 篇九

1、信息交流方式

教学目标：

1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点

2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷 重点：知道常见的交流方式及其特点 难点：概括交流方式的特点 教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了千变万化，对我们的生活有了翻天覆地的影响，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。

1、观看3段视频，思考以下三个问题。（1）视频中都有哪些信息交流方式？

（2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？（3）你都是用它们来干什么？

二、探究古人传递信息的方式

1、观看《古人传递信息的故事》，了解古人传递信息方式

预设：“烽火”来传递信息，“长跑”传递信息，“漂流瓶”来传递信息

2、其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 预设：“信使、孔明灯”从书上看到的。

“响箭”传递，我从网上查到的。“信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。

三、走进现代信息时代

导语：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代。

1、从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？ 预设：信件、报刊

师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。电报、电话、网络

2、除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 预设：短信、广播、电视。

3、网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等

4、对比三种交流方式的优缺点，表格记录

三、做一个文明小网民

思考：如何做个有自我保护意识的文明网民 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

四、练习作业

把交流方式的表格上传到学习的平台中

五、教学反思：

本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。

由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。

2、邮件传祝福

教学目标：

1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。

2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。

3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。重点：发送电子邮件

难点：理解电子邮箱地址的组成 教学流程：

一、图片导入

电子邮件自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。

二、了解电子邮件的组成

1、电子邮箱地址

电子邮箱地址包括用户名和邮件服务器域名，中间用@连接 如：jilingdou@zje.org

2、写出自己的电子邮箱，向同桌介绍格式

三、介绍电子邮件发送流程（以QQ邮箱为例）

1、登陆自己的电子邮箱

2、单击“写信”

3、单击“发送”

4、对比电子邮件和书信 都有：收件人地址、主题、正文

5、指名上台演示邮件发送

6、教师小结。（课件演示）登陆方法

三、查收电子邮件

1、撰写中秋祝福词

2、通过电子邮件的方式发送祝福词

3、查收自己的邮件（1）登陆电子邮箱

（2）单击邮件“主题”查看内容

五、邮箱安全有保障

电子邮件给我们带来了很多便利，所以我我们要保护好自己的邮箱。

1、不要把自己的电子邮件地址到处公布，这样容易引来一些垃圾邮件和病毒的攻击。

2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。以免电脑感染病毒。

3、在电脑教室，亲戚朋友家等公共场所用完邮箱后应该及时退出，以防止别人盗用你的邮箱。（大家看看自己的邮箱，在哪儿退出呢？）

五、拓展延伸

1、简单介绍世界第一封电子邮件

2、了解我国第一封电子邮件

六、课堂小结谈收获；谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识？掌握；

3、网络快递员；教学目标：；

1、理解电子邮件中附件的概念，知道有回形针标志的；

2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的电子邮件的技；

3、通过邮件的收发，感受网络为交流带来的便捷；重点：接受与发送带附件的电子邮件；难点：理解附件的概念；教学过程：；

一、谈话导入；师：上节课同学们都会收发邮件了吗？

六、课堂小结谈收获

谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识？掌握了哪些方法？

3、网络快递员

教学目标：

1、理解电子邮件中附件的概念，知道有回形针标志的邮件是带有附件的

2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的电子邮件的技巧，熟悉电子邮件的相关礼仪。

3、通过邮件的收发，感受网络为交流带来的便捷。重点：接受与发送带附件的电子邮件 难点：理解附件的概念 教学过程：

一、谈话导入

师：上节课同学们都会收发邮件了吗？师：老师这有个文件，能不能通过邮件发送给你们，怎么办呢？引出“附件”

二、传授新知

导语：请同学们自己看书，找找看怎么增加附件，一会我会请一个小老师来帮我。生试着在发邮件页面找到附件，尝试增加附件。

1、点名学生上教师机演示。

2、布置任务（1）在资料里找一张图片，发送给同桌。（2）查看完成情况

小结：如果我们要发送附件数量多，一个一个加很麻烦，应该要先打包压缩后，再发送。

3、检查邮件

（1）如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打开看。

（2）QQ邮箱使用小技巧定时发送邮件、邮件回执

三、作业

回家先去问问父母的生日，邮箱，发送定时祝福邮件给他们，给他们一个惊喜。

4、采集生活点滴

教学目标：

1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能

2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。

3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识 重点：声音的采集方法 难点：采集合适的多媒体素材 教学过程：

一、提出问题

校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？

二、认识采集工具

(1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。

(2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？

(3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。

三、应用采集工具

(1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？

(2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序”(3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法

(4)提问并屏幕演示：你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助)(5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？

四、资料整理。

(1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？

(2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件

5、浏览数码图库

教学目标：

1、认识常见的图片浏览软件，掌握用ACDSee查看图片的基本方法，体验图片浏览软件查看图片的便捷

2、通过用ACDSee管理图片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识

重点：掌握用ACDSee查看图片的方法 难点：批量重命名文件的操作方法 教学流程：

一、激趣导入

老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？

二、浏览照片

(1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片

指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的方法呢？(2)介绍ACDSee软件界面(3)学生尝试用ACDSee浏览照片

(4)问：怎样才能将照片的缩略图放大呢？ 鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。

三、整理照片

(1)提出问题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？(建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。)(2)提出问题：你觉得我们的照片可以分成几类？应建几个文件夹？ 并在ACDSee中作建文件夹的示范

(3)怎样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决 练习建议：

本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题？然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。

四、拓展延伸

介绍ACDSee的另类功能

1、为图像文件解压。

利用ACDSee将压缩图转化为“Uncompressed TIF”。在“File/Save as”中的“保存类型”选择“TIFF”，然后在“Options”中将“Compress”选为“None”。

2、更改文件日期

首先将系统日期调整到相应的值，选中欲更改日期的文件，然后单击“Tools/Change timestamps”，在对话框中选择“Current date&time”，点“OK”即可。ACDSee默认只显示图形文件

3、去掉图形中的黑点。

启动ACDSee，选中欲插入的图形文件，选取“Tools/Convert”命令，并设置转化为TIF文件，点击“Format Settings”设置相应的压缩格式为“CCITT Group3(或CCITT Group4)”，就把这个图像转为黑白。

4.、迅速查找图像文件

如果图像文件不具有标准的文件扩展名，ACDSee；

6、精彩图片剪辑；教学目标：；

1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法；

2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法；

3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区；重点：掌握旋转图片和剪裁图片的方法；难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别；教学过程：；1.提出问题；用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物

如果图像文件不具有标准的文件扩展名，ACDSee会认为它不是图像文件，这样在浏览窗口ACDSee不会显示该文件的预览图。我们可以设定让ACDSee通过访问每个文件的头部信息来确定它是否为图像文件。进入“设置”菜单，选取“Tools/Options/Files List”标签项的“Reading Image Information”项中的除了“Never”的所有选项。选择生效后，ACDSee每进入一个文件目录，都会扫描目录内的文件头部，提取图像格式和尺寸信息，这样对非标准后缀名的图像文件就可以浏览查看了。

6、精彩图片剪辑

教学目标：

1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法

2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法

3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别 重点：掌握旋转图片和剪裁图片的方法 难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别 教学过程： 1.提出问题

用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？（修剪。）

这一点，ACDSee能帮助我们轻松解决。2.照片修剪。

(1)出示照片，引导学生分析照片：你觉得哪些地方需要剪裁掉。(2)教师或学生示范剪裁过程，指出：选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调：只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。

(3)学生尝试。

(4)“如果操作失误了怎么办呢？”引导知识迁移，用好ACDSee中的“撤消”功能。

(5)出示照片，提出问题：有时照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。

(6)用“有时候要处理的照片很多，如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？”来引出“教你一招”的内容。

(7)“工具栏其他按钮有什么作用呢？想不想试试？”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。

3.上传照片。

要求学生上传各自修改的照片到网络学习的平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。

4.学习小结。

通过这几天的学习，你对ACDSee有了什么新的认识？你最欣赏ACDSee的什么功能？

7、轻松调节图片

教学目标：

1、了解ACDSee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能

2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法

3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发机一部学习图像处理技术的兴趣。

重点：调节图片的亮度，调整图片的大小 难点：根据需要恰当调节图片 教学过程：

一、导入

播放几张亮度偏暗并且大小不合适的校园图片，让学生仔细观察图片并思考有什么不妥的地方。

二、新授

1、首先复习一下前面学习的ACDsee，从而引出可以利用ACDsee来处理图片的明暗和大小。

2、调节图片亮度

（1）出示比较暗的图片：有时候照片拍的太暗了，我们用ACDsee怎么解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。

（2）让成功完成的学生示范操作（教师根据情况适当补充）（3）让同学自己尝试多种调节图片亮度的途径。

3、调整图片大小

师：大家刚才是不是也注意到我们播放的那组照片中大小不一，看起来不够整齐。接下来我们来学习怎样调整图片大小。

（1）首先打开一个图片。

（2）在编辑任务工具栏中选择“调整大小”，打开编辑窗口，通过改变图片宽度和高度百分比的方式调整图片大小。

（3）保存图片。（4）让同学利用“估计新的文件大小”功能估计文件大小。（5）让学生尝试改变不同的参数值来调整图片大小。

4、同学们还可以再尝试利用ACDsee编辑任务工具栏中的其他调节工具，仔细观察图片的变化。

三、小结

软件的使用都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试，才能更好的使用软件。

8、聆听数字音乐

教学目标：

1、认识“作曲大师”软件界面的组成，掌握“作曲大师”打开文件的方法，学会在“作曲大师”中控制音乐播放的方法。

2、通过调入并播放MIDI乐曲，掌握“创作大师”调入MIDI乐曲的方法，感受数字音乐的神奇魅力，激发创作乐曲的欲望。

重点：用“作曲大师”播放乐曲 难点：了解MIDI文件的特点 教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们平时上网都做些什么啊？ 预设：打游戏、听音乐、查资料……

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”

二、认识作曲大师

1、打开作曲大师

2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？ 可采用学生自主探索学习法，通过“作曲大师”软件和学生已熟悉的软件（如：word、ACDSee等）界面比较，先让学生同桌互相说一说，再在课堂上交流归纳，从而了解“作曲大师”软件界面，也可采用传统的讲演法，教师边演示边讲解“作曲大师”的界面

3、教师总结介绍“作曲大师”界面。

三、试听美妙乐曲

1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

3、教师演示

单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例(如外婆的澎湖湾)—试听乐曲

4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听

课采用教师演示打开“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”的方式，调入范例作品《粉刷匠》，师生共同欣赏乐曲，激发学生的兴趣，接着通过“试一试”，让学生打开范例作品欣赏。从而学会利用“作品大师”来欣赏乐曲。

教师引导学生打开“开心创作”菜单，发现最近打开过的乐曲会出现在“最近曲

目”栏目中，点名通过打开“最近曲目”中的乐曲也能欣赏乐曲。小结：因特网上有丰富的音乐资源，利用“作曲大师”就能欣赏来自远方的MIDI音乐。

9、MIDI乐曲变化多

教学目标：

1、了解“作曲大师”工程文件MJP格式

2、通过输入《粉刷匠》乐曲，掌握在“作曲大师”中输入乐曲的方法

3、掌握在“作曲大师”概念演奏乐曲、乐曲音色进行演奏的方法，能选择合适的乐器和音色演奏，感受电子乐曲的特点。

重点：音符的输入 难点：音符的输入 教学过程：

一、情景激趣

播放用不同乐器演奏的乐曲，让小朋友猜猜这是什么乐器？我们的“作曲大师”也可以根据不同的乐谱演奏出美妙的音乐呢，还能通过选用多种乐器演奏出不通过的效果呢！

二、输入乐曲

导语：老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？

1、输入乐曲

选择一首自己熟悉的乐曲（《粉刷匠》），在系统按钮；

2、教师演示；教师演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线；

3、试一试；让学生输入范例作品《粉刷匠》，在做中学；

三、变换演奏；

1、作曲大师卡通人；卡通人：其实这么多乐器的声音都是我发出来的，我可；如何改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效果变得不同，；

2、教师演示；调入乐曲，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”

选择一首自己熟悉的乐曲（《粉刷匠》），在系统按钮中选择各个音符，然后在乐谱输入区中单击，就可以把音符“写”在“谱”上。

2、教师演示

教师演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。

3、试一试

让学生输入范例作品《粉刷匠》，在做中学。

三、变换演奏

1、作曲大师卡通人

卡通人：其实这么多乐器的声音都是我发出来的，我可神奇啦！如何改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效果变得不同，2、教师演示

调入乐曲，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器选择中的大钢琴演奏乐曲。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。

3、试一试

进行尝试训练，并让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。

四、保存乐曲

在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。

五、总结：师生共同小结本课内容。

10、创作MIDI乐曲

教学目标：

1、了解电子音乐创作的一般过程，学会设置乐曲的调性、节奏和音色

2、通过发布音乐、学会导出MIDI音乐

3、通过创作乐曲，感受多媒体作品创作的艰辛，进一步增强版权保护意识 重点：掌握乐曲创作的基本法 难点：根据需要设置乐曲的调性、节奏和音色 教学过程：

1、情境创设

播放学生范例作品，激发学生的创作热情

通过谈话引入：“作曲大师”不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲，刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“创作大师”创作的乐曲，你们想不想试一试？

2、乐曲创作

乐曲创作分“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”三部曲

要创作乐曲先要“构思乐曲”，鼓励学生去发现生活中常听见的、熟悉的一些小调，或者一些熟悉的儿歌、利用这些熟悉的曲调自己动手来作曲。可以先在纸上写谱，然后教师对怎样选择调号进行指导，学生驶入音符进行尝试，进入“谱写音符”阶段，再让学生自己欣赏，感受播放的速度，感受不同乐器的声音魅力，教师对学生进行简单旋律的创作启蒙，培养学生信息的处理能力，MIDI是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式，引导学生把自创乐

曲转换成MIDI音乐；最后引导学生把自创乐曲作品上传到网络平台“发布音乐”，先按学习小组相互欣赏，交流评价作品，把典型的学生作品进行全班展示欣赏、评价交流。

11、制作电子相册

教学目标：

1、了解常见的电子相册制作软件

2、认识“数码大慧寺”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

3、通过制作电子相册，了解多媒体作品的一般过程，体验创作的成就感 重点：在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法 难点：围绕主题选择合适的素材 教学过程：

一、情境导入

很多同学会想要是能把这些精美的图片制作成一本相册该多好？（首先播放一组春色美景图，然后再播放电子相册“春天.exe”）

二、示范操作

1． 今天我们就用一款软件来完成一个漂亮的电子相册

2、分组布置任务： 今天任务以游戏方式来进行，游戏规则：

1、以组为单位，分A,B,C,D四大组

2、在规定时间内，完成任务的人数最多的组为第一名，其他名次按同样方法推算

注：本组同学通过组内帮助完成任务的也算入人头，但必须是自己动手操作完成，不能代替，相邻组之间互相监督）

3、相邻组互派代表检查完成情况，并汇报

3．(示范)运行PocoMaker软件及基本工具 的作用

4． 基础任务演示 ①插入内页（2张）②添加图片，并调整大小，预览页面效果 5.巡视学生操作，对容易出错的问题进行 强调 倒计时提示 6． 进阶任务演示

①设置图片或页面动画，预览效果 ②插入背景音乐 7． 巡视学生操作，强调注意事项（保存等）倒计时提示 8.演示修改封面封底，生成电子相册

三、学生作品展示

1.下面请同学展示自己的作品（每组推选做得最好的）2.互评,教师适当点评

3．从4组中最后推选一名做得特别漂亮的

四、总结

电子相册制作步骤

12、电子相册礼包

教学目标：

1、知道可执行文件的扩展名为”.exe”

2、通过丰富电子相册内容，掌握在“数码大师”中给图片添加文字注释、设置特效的方法。

3、通过礼品包的制作，掌握导出多媒体作品的方法，体验与人分享成果的快乐

重点：丰富电子相册作品

难点：使用恰当的注释和特效凸显作品主题 教学过程：

一、引入：同学们，上一次课我们学习了怎么制作精美的电子相册，把静止的图片，变成了动态的图片，非常漂亮。

但是有什么地方可以改进呢？怎样对每个照片进行注释说明？ 怎样把相册做成一个可以独立播放的文件呢？

二、添加文字注释

1.教师演示如何给图片添加文字注释，使电子相册更加生动、丰富。单击“素材区”中的【修改名字/注释/旁白】按钮就可以在打开的窗口中给图片添加注释。

特别要注意名字，注释，旁白分别显示区域，代表含义。

2.设置特效。电子相册中包含了丰富的图片特效。为图片设置合适的特效，能让相册更精彩。

单击“素材区”中的【相片特效】按钮。单击应用到指定相片按钮，在打开的窗口中给图片设置合适的特效。

三、导出礼包

“本机相册”只能用“数码大师”打开和播放，如要让电子相册能脱离“数码大师”环境独立播放，需导出成“礼品包相册”。

1.在“导航区”中选择“礼品包相册”。

2.在“礼品包专项设置”中输入礼品包标题，并制定保存路径。3.单击【开始导出】按钮导出“礼品包相册”。

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家对数码大师有了更进一步的了解了，能把相册做的更好看。添加文字注释和设置特效，使画面更绚丽，而导出礼包，使得我们播放更加方便。

13、收集资料方法多

教学目标：

1、了解获取资料的常见方法，知道各自的特点

2、通过设计调查、采访，获取资料并整理资料的过程，能根据实际情况选择资料获取方法，形成资料整理的意识

重点：了解资料收集的各种方法，并根据主题收集资料

难点：归纳体验实地观察、采访和查阅报纸杂志这两种资料收集方法的优点 教学过程：

一、谈话导入 数码相机让胶卷成为了历史，手机短信让空中飘满了“小纸条”，电子商务让购物足不出户，物联网让万物皆有智慧……这些都是数字技术，改变了我们的生活！

说一说：现在我们有那些渠道获取知识、收集资料？

二、实地考察与采访获取资料

要获得最直接的资料，有时候，实地考察和采访是比较好的方法。设计问题调查：智能家电

在学校里同学间互相采访的活动，然后整理资料。

三、从书刊杂志中查找资料

学校图书馆、阅览室可以查找相关主题的资料。

找到相关主题的内容，可以摘录下来，也可以扫描、拍摄下来。

四、利用网络搜索资料

利用因特网收集资料是学生最喜爱的收集资料方法，很多资料不一定真实，要提醒学生注意甄别。

五、交流、评价：组织学生对收集到的资料进讲解交流。

六、小结：

今天你学到了哪些收集资料的方法？收集资料时分别要注意什么？

14、网络讨论会

教学目标：

1、了解论坛的基本功能，知道网络讨论的整个过程

2、通过实施网络调查主题，掌握发布主题的方法，学；

3、在网络交流过程中，规范网络用语，养成文明交流；重点：论坛中发布主题参与讨论；难点：调查主题的创建；

15、编辑研究报告；教学目标：；

1、通过撰写研究报告，初步掌握研究报告的基本结构；

2、通过素材资料的综合应用，合成一份简单的研究报；重点：撰写研究报告；难点：报告中数据的整理与综合应用；教学过程：；以校园环境

2、通过实施网络调查主题，掌握发布主题的方法，学会对调查数据结果的分析，体会网络调查的便捷与优势

3、在网络交流过程中，规范网络用语，养成文明交流的习惯 重点：论坛中发布主题参与讨论 难点：调查主题的创建 教学过程：

师：上节课同学们通过多种途径对智能手机进行了一系列的资料搜集。那今天就让我们一起来2.一、发布讨论主题 1.2.(1)、(2)、提示：3.同学们将自己

1.2.15、编辑研究报告

教学目标：

1、通过撰写研究报告，初步掌握研究报告的基本结构

2、通过素材资料的综合应用，合成一份简单的研究报告，了解数据整理的方法，并能从数据中进行一定的分析，提出自己的观点

重点：撰写研究报告

难点：报告中数据的整理与综合应用 教学过程：以校园环境调查为例

一、引入：

师：我们只有一个地球，环境要我们每个人来爱护，我们可以写一份报告，让身边的人对环境更加重视，大家一齐来保护环境。

二、设计报告框架

1、初步构想 师：研究报告中可以先说校园环境调查的结果，然后分析存在的问题，最后提出改进的方法。注意要条理清楚

2、确定框架

打开WORD，可列出大致的结构： 题目、大标题、小标题、具体内容 例： 校园环境调查报告

一、学校环境问题

二、寻找问题原因

三、我的对策

四、撰写报告

1、报告组成：一般由标题、正文、结尾、附件等几部分组成

2、内容撰写

在写具体内容时，要充分运用自己和小组收集的文字、数据和图片资料

3、使用小工具

灵活运用自选图形，如用“椭圆“工具可以给照片中的垃圾处加上红圈，以给人提示，说明存在的问题。

四、美化文档

为吸引读者，突出观点，还要对制作完成的报告进行修饰，如：标题用艺术字，文字变换着色，样式，图文搭配等。

五、总结

在整个校园环境问题研究中，带给你最大收获的是什么？印象最深的是什么？最有趣的又是什么？你还想研究校园中或校园外的哪些问题？

六、学生练习

10.地理信息系统复习资料 篇十

第一章

1、地理信息系统的核心问题可归纳为五个方面的内容：

1）位置 2）条件 3）变化趋势 4）模式 5）模型。

2、大多数商用GIS软件包都提供了如下功能：

数据的获取 数据的初步处理 数据的存储及检索 数据的查询与分析 图形的显示与交互

3、GIS中存储的数据主要包括两个方面：

① 几何数据（定位特征数据、几何特征数据），② 属性数据（专题数据、非定位数据）。

4、数据的获取：就是将数据输入到地理数据库中。

5、数据处理：主要包括数据格式化、转换、概括。

6、数据存储与组织：建立地理信息系统数据库。

7、地理信息系统的研究内容：基本理论、技术系统、应用方法。

8、地理信息系统组成：计算机软硬件、地理数据、系统管理操作人员。

9、数字地球核心技术：a)高分辨率卫星遥感数据的快速获取技术

b)地球空间数据的存储和处理

c)超媒体空间信息系统

d)地理信息的分布式计算

e)无比例尺数据库

f)空间数据仓库

g)空间数据融合(Fusion)h)虚拟现实(VR,Virtual Reality)技术

i)元数据（Metadata）

第二章

1、空间实体具有4个基本特征：空间位置特征、属性特征、时间特征和空间关系。

2、三层次模型：概念模型------逻辑数据模型----（空间数据结构）---物理数据模型。

空间数据结构逻辑数据模型和物理数据模型之间的桥梁。

3、地理认知模型分为三类：

1）基于对象/要素-----在一定尺度下，客观存在的地理实体都有其精确的位置、形状，可以同其他相邻的地理实体区别开来。这些地理实体既可以是一座城市，也可以是一片住宅，或者是一间房屋。

2）基于域/场------是把地理空间中的现象作为连续的变量或体来看待，如大气污染程度、地表温度、土壤湿度、地形高度以及大面积空气和水域的流速和方向等。3）基于网络------基于网络的地理认知模型与基于对象的地理认知模型有相似之处，都是描述不连续的地理目标，所不同的是网络模型需要通过目标间的相关联接（如路径）相互连接多个地理目标。如道路、地下管线、通讯线路、自然界的物质流、能量流等。

4、基于要素的空间信息模型把信息空间分解为对象或实体。

一个实体必须符合三个条件：可被识别；重要（与问题相关）（与尺度有关）；可被描述（有特征）。

5、在不考虑时间变化时，二维空间场一般采用6种具体的场模型来描述：

1）规则分布的点、2）不规则分布的点、3）规则矩形区 4）不规则多边形区、5）不规则三角形区、6）等值线

6、网络模型可以看成基于点对象和线对象及其拓扑关系的集合描述。

7、地理信息系统中的数据类型，概括起来主要有5种：  几何图形数据  影像数据  属性数据  地型数据  元数据

8、地理数据一般具有三个基本特征：  属性特征（非定位数据） 空间特征（定位数据） 时间特征（时间尺度）

9、在计算机的抽象空间中，表达复杂的现实世界，在地理信息系统中，地理实体被抽象简化为简单的几何对象：点、线、面、体。

10、地理实体的空间相互关系：

（1）拓扑空间关系：用来描述实体间的相邻、连通、包含和相交等关系；（2）空间顺序关系（方向）：用于描述实体在地理空间上的排列顺序，如实体之间前后、上下、左右和东、南、西、北等方位关系；

（3）度量空间关系：用于描述空间实体之间的距离远近等关系。

11、空间数据的拓扑关系：拓扑相邻、拓扑邻接、拓扑关联、拓扑包含。

12、空间逻辑数据模型有：

1)栅格数据模型 2)矢量数据模型

3)矢量一栅格一体化数据模型 4)镶嵌数据模型 5)面向对象数据模型

13、栅格数据：以规则的阵列来表示空间地物或现象分布的数据组织，组织中的每个数据表示地物或现象的非几何属性特征。用相同的属性表示同一类地物。属性明显，定位隐含。

14、矢量数据结构：通过记录坐标的方式来定位，属性储存在特定的位置。定位明显，属性隐含。

第三章

1、空间数据结构是指对空间数据逻辑模型描述的数据组织关系和编排方式，是逻辑数据模型和物理数据模型之间的桥梁。

2、矢量数据结构：是对矢量数据模型进行数据的组织。它通过记录实体坐标及其关系，尽可能精确地表示点、线、多边形等地理实体，坐标空间设为连续，允许任意位置、长度和面积的精确定义。1）实体数据结构也称spaghetti数据结构，是指构成多边形边界的各个线段，以多边形为单元进行组织。

2）拓扑关系是一种对空间结构关系进行明确定义的数学方法。具有拓扑关系的矢量数据结构就是拓扑数据结构。

3）拓扑数据结构包括： 索引式 双重独立编码结构 链状双重独立编码结构等。

3、栅格数据结构：栅格结构是最简单最直接的空间数据结构，是指将地球表面划分为大小均匀紧密相邻的网格阵列，每个网格作为一个象元或象素由行、列定义，并包含一个代码表示该象素的属性类型或量值，或仅仅包括指向其属性记录的指针。

1）栅格数据的参数

（1）栅格形状。

（2）栅格单元大小。（3）栅格原点。（4）栅格的倾角。2）栅格单元值的选取

（1）中心点法

（2）面积占优法（3）重要性法

（4）百分比法

4、完全栅格数据结构（也称编码）：将栅格看作一个数据矩阵，逐行逐个记录栅格单元的值。完全栅格数据的组织有三种基本方式：基于象元、基于层和基于面域。

5、多通道、多波段影像完全数据结构。（BSQ、BIP、BIL）。

6、压缩栅格数据结构

1)游程长度编码结构 2)四叉树数据结构 3)二维行程编码结构 4)链码结构

5)影像金字塔结构

7、栅格结构特点：

 1）栅格结构的显著特点是：属性明显，定位隐含。 2）栅格结构表示的地表是不连续的，是量化和近似离散的数据。在许多栅格数据处理时，常假设栅格所表示的量化表面是连续的，以便使用某些连续函数。

 3）由于栅格结构对地表的量化，在计算面积、长度、距离、形状等空间指标时，若栅格尺寸较大，则造成较大的误差，这种误差不仅有形态上的畸形，还可能包括属性方面的偏差。

8、栅格结构与矢量数据结构的比较：

1）栅格数据结构类型具有“属性明显、位置隐含”的特点，它易于实现，且操作简单，有利于基于栅格的空间信息模型的分析。

2）矢量数据结构类型具有“位置明显、属性隐含”的特点，它操作起来比较复杂，许多分析操作（如叠置分析等）用矢量数据结构难于实现。

9、矢量格式向栅格格式的转换：

a)内部点扩散算法 b)复数积分算法

c)射线算法 d)扫描算法 e)边界代数算法

10、栅格数据向矢量数据转换：

①多边形边界提取 ②边界线追踪 ③拓扑关系生成 ④去除多余点及曲线圆滑

11、矢栅一体化数据结构数据结构其理论基础是：多级格网方法、三个基本约定和线性四叉树编码。

12、镶嵌数据模型采用规则或不规则的小面块集合来逼近自然界不规则的地理单元。包括Voronoi多边形和TIN三角网。

13、三维模型V=f(x,y,z)，z是一自变量，不受x,y的影响。表示方法有八叉树表示法和三维边界表示法。

第四章

1、空间数据的基本特征

1）空间特征:形状、位置、分布与空间关系 2）多尺度与多态性：尺度与形态差异 3）多时空性：时间与空间序列 4）抽象性：分类编码、空间建模 5）非结构化特征：变长特性 6）海量数据特征

2、空间数据库管理系统的实现：

（1）常规DBMS进行扩展，使有空间数据存储、管理功能；（Oracle）（2）常规DBMS基础上加一层空间数据库引擎。（ESRI的SDE（Spatial Database Engine））

3、矢量数据的管理：

 基于文件的数据管理方式

 基于文件与关系式数据库的空间数据混合管理

 基于关系式数据库的空间数据管理

 基于对象—关系式数据库的空间数据管理  面向对象的空间数据库管理

4、栅格影像不仅包含了属性信息，还包含了隐藏的空间位置信息（即格网的行、列信息），即隐含着属性数据与空间位置数据之间的关联关系。其管理分为：  基于文件的影像数据库管理  文件结合数据库影像管理  基于关系数据库管理

5、空间数据的组织：)图幅数据组织

2)空间数据的图库管理 3)属性数据组织

6、空间索引就是指依据空间对象的位置和形状或空间对象之间的某种空间关系按一定的顺序排列的一种数据结构。

7、索引类型

① 对象范围索引 ② 格网型空间索引 ③ 四叉树空间索引 ④ BSP树空间索引

⑤ KDB树空间索引 ⑥ R树和R+树

⑦

CELL树

8、空间信息查询：① 基于属性特征查询 ② 基于空间关系和属性特征的查询（SQL）

③ 一种空间扩展SQL查询语言——GeoSQL

9、GIS标准的三个层次

1.国家层次：对应NSDI。2.地区层次：对应RSDI。3.国际层次：对应GSDI。

第五章

1、GIS的数据源：是指建立的地理数据库所需的各种数据的来源，主要包括地图、遥感图像、文本资料、统计资料、实测数据、多媒体数据、已有系统的数据等。

2、栅格数据的来源 ：

① 遥感数据 ② 航空影像

③ 地图及图片扫描数据 ④ 矢量数据转换 ⑤ 手工方式

3、矢量数据来源：

① 定位设备（全站仪、GPS、常规测量等）② 地图数字化 ③ 间接获取 栅格数据转换

空间分析（叠置、缓冲等操作产生的新的矢量数据）

4、空间数据采集与处理的基本流程：

1）数据源的选择 2）采集方法的确定 3）数据的编辑与处理 4）数据的质量控制与评价 5）数据入库

5、空间数据采集方法：

1.野外数据采集 2.地图数字化 3.摄影测量方法 4.遥感图像处理

6、属性数据的来源：统计资料、文本资料。

7、关系数据的来源：自动生成。

8、数据编辑包括：（1）伪节点

（2）悬挂节点（3）碎屑多边形（4）不正规的多边形

9、图形数据错误的检查：（1）叠合比较法

（2）目视检查法（3）逻辑检查法

10、几何纠正是指对数字化原图数据进行的坐标系转换和图纸变形误差的改正，以实现与理论值的一一对应关系； 几何纠正的方法包括仿射变换、相似变换、二次变换和高次变换等。

11、数据重构主要包括数据结构的转换和数据格式转换。通用的空间数据结构有栅格和矢量两种，在地理信息系统中，它们之间的相互转换是经常性的。

12、数据质量包括：误差、精度、准确度、空间分辨率、比例尺、和不确定度。

13、空间数据质量的来源：1）空间现象自身存在的不稳定性

2）空间现象的表达

3）空间数据处理中的误差 4）空间数据使用中的误差

14、数据误差主要有：几何误差、属性误差、时间误差和逻辑误差。

15、数据质量的标准和要素：1）数据情况的说明

2）位置精度 3）属性精度 4）时间精度 5）逻辑一致性 6）数据完整性

7）表达形式的合理性

16、元数据的主要作用：（1）帮助数据生产单位有效地管理和维护空间数据，建立数据文档，并保证即使其主要工作人员退休或调离时，也不会失去对数据情况的了解；

（2）提供有关数据生产单位数据存储、数据分类、数据内容、数据质量、数据交换网络(clearing house)及数据销售等方面的信息，便于用户查询检索地理空间数据；

（3）提供通过网络对数据进行查询检索的方法或途径，以及与数据交换和传输有关的辅助信息；

（4）帮助用户了解数据，以便就数据是否能满足其需求作出正确的判断；（5）提供有关信息，以便用户处理和转换有用的数据。

17、元数据的内容: ① 对数据集中各数据项、数据来源、数据所有者及数据生产历史等的说明

② 对数据质量的描述，如数据精度、数据的逻辑一致性、数据完整性、分辨率、源数据的比例尺等

③ 对数据处理信息的说明，如量纲的转换等

④ 数据转换方法的描述

⑤ 对数据库的更新、集成方法等的说明

第六章

1、空间查询内容：空间位置、空间分布、空间关系、属性特征、几何特征。

2、空间数据查询的方式主要有两大类，即“属性查图形”和“图形查属性”。

3、空间关系查询分为：拓扑关系查询和缓冲区查询。

4、空间量算主要有：几何量算

形状量算

质心量算

距离量算

5、空间变换：对原始图层及其属性进行一系列的逻辑或代数运算，以产生新的具有特殊意义的地理图层及其属性，这个过程称为空间变换。

6、基于栅格结构的空间变换可分为三种方式：单点变换、邻域变换、区域变换。

7、重分类：对原始数据进行的再次分类组织。

8、缓冲区分析的应用：

1、点水源污染防治、医院的服务影响范围，点图层的缓冲区。

2、道路的扩建，线的缓冲区

3、自然生态保护区，面对象的缓冲

9、地理信息系统的叠加分析是将有关主题层组成的数据层面，进行叠加产生一个新数据层面的操作，其结果综合了原来两层或多层要素所具有的属性。

10、主要网络分析功能：1）路径分析

2）计算最短路径的Dijkstra算法 3）资源分配

11、在以下几种情况下必须作空间插值：

1）现有的离散曲面的分辨率，象元大小或方向与所要求的不符，需要重新插值。2）现有的连续曲面的数据模型与所需的数据模型不符，需要重新插值。3）现有的数据不能完全覆盖所要求的区域范围，需要插值。

12、空间插值方法可以分为：整体插值、局部插值方法两类。

13、整体插值方法：1）边界内插方法2）趋势面分析3）变换函数插值

14、局部插值方法 ：1）最近邻点法：泰森多边形方法

2）移动平均插值方法：距离倒数插值 3）样条函数插值方法

4）空间自协方差最佳插值方法：克里金插值

15、综合评价一般经过四个过程：

1）评价因子的选择与简化；

2）多因子重要性指标（权重）的确定； 3）因子内各类别对评价目标的隶属度确定； 4）选用某种方法进行多因子综合。

第七章

1、DTM：数字地面模型（Digital Terrain Model，简称DTM）是定义于二维区域上的一个有限项的向量序列，它以离散分布的平面点来模拟连续分布的地形。

2、DEM：数字地形模型中地形属性为高程时称为数字高程模型（DEM，Digital Elevation Model）。高程是地理空间中的第三维坐标。数学表达为：z = f（x，y）

3、DEM是DTM的一个子集，是DTM的基础数据，最核心部分，可以从中提取出各种地形信息，如高度、坡度、坡向、粗糙度，并进行通视分析，流域结构生成等应用分析.4、地理信息系统中的DEM表示模型：规则格网模型、等高线模型、不规则三角网模型

5、规则格网模型缺点：1）在地形平坦的地方，存在大量的数据冗余；

2）在不改变格网大小的情况下，难以表达复杂地形的突变现象； 3）在某些计算，如通视问题，过分强调网格的轴方向。

6、Delaunay三角形的生成：1）凸包生成

2）环切边界法凸包三角形剖分

3）离散点的内插

7、Delaunay三角形产生的基本准则：

1）任何一个Delaunay三角形的外接圆内不能包含任何其它离散点。

2）相邻两个Delaunay三角形构成凸四边形，在交换凸四边形的对角线之后，六个内角的最小者不再增大。该性质即为最小角最大准则。

8、格网DEM转成TIN可以看作是一种规则分布的采样点生成TIN的特例，其目的是尽量减少TIN的顶点数目，同时尽可能多地保留地形信息，如山峰、山脊、谷底和坡度突变处。

9、规则格网DEM生成规则三角网：1）筛选要保留或丢弃的格网点；

2）判断停止筛选的条件。其中两个代表性的方法算法是: 保留重要点法

启发丢弃法

10、DEM数据采集方法：1）地面测量

2）现有地图数字化 3）空间传感器

4）数字摄影测量方法

第八章

1、空间分析的目的是解决某类与地理空间有关的问题，通常涉及多种空间分析操作的组合。

2、空间分析一般步骤是：①明确分析的目的和评价准则；

②准备分析数据； ③进行空间分析操作； ④进行结果分析；

⑤解释、评价结果（如有必要，返回步骤1）； ⑥结果输出（地图、表格和文档）。

3、空间分析建模是指运用GIS空间分析方法建立数学模型的过程。