市级优秀班集体事迹

2024-12-09

市级优秀班集体事迹（共10篇）

1.市级优秀班集体事迹篇一

市级先进班集体事迹

（二）会宁一中高二15班系该校“建行班”，由70名来自城乡贫困学生组成，属学校“中流”班级，该班学生2008年中考平均成绩较“宏志班”低20分，入学成绩排名第一的学生在全级也只是167名。然该班自组建以来，以科学定位班级结构为前提，在坚持抓班风和学风建设的基础上，创造性的开展“我的人生我做主”“是金子就要发光”“响鼓还须重锤敲”“感恩在心报恩在行”“细节决定命运”“我班即我家，进步靠大家”等主题活动，培养学生的人生规划意识和精益求精的治学精神，增强学生的感恩意识和责任意识，形成和强化班级凝聚力，逐步提高学生自省和自我矫正的能力。两年的熏陶，两年的努力，立足于学生实际的科学管理换来的是令人瞩目的成绩：高一第二学期期末考试有15人进全级前百名；高二第一学期中期考试有18人进全级前百名；班级日常行为量化考核总分第一；在学校组织的秋季田径运动会上两次荣获班级积分第三名；义务劳动全校通报表扬19人次，好人好事全校通报表扬11人次；2009年被评为会宁县先进班集体„„现就班级工作主要亮点分列如下：

一、建立“学生成长档案”是其班级工作有的放矢的保证。该班在2008年 9月底就完成“会宁一中建行班学生成长档案”，其信息涉及“初中三年全级排名变化曲线”“家庭主要成员学历及家庭收入主要来源”“家校联系电话号码”“家长期望与个人理想”“学生个性品质优缺点”等内容，然后按入学成绩、兴趣爱好、初中阶段成长经历、家庭结构细分归类，于10底完成第一次分组心理辅导，帮助学生准确定位、自我研究、拟定目标、探讨提高措施，给学生具体的思想和方法指导，变懵懵懂懂学习为明明白白学习，为全班学生的共同进步有序提高提供理论依据。之后每经一次考试，由班主任和每一个学生共同完成学生自己的阶段成长记录，让学生从自己的成长轨迹中发现问题并思考解决问题的方法。正因为如此，两年的时间，高二15班学生大部分能够“思考着学思考着做”（科任老师的话），2008年11月份，班主任因病住院长达1个月，班里的各项工作仍能有序开展，学生学习的劲头没有丝毫改变。

二、重视环境暗示是其班级工作持续有效的法宝。高二15班的教室有两个专栏——“我的健康我做主”“我的命运我主宰”，该班充分利用这两块思想教育的阵地，利用励志标语警示学生，其内容根据学校的安排和本班的实际周期性变更。“人生没有彩排，每一天都是现场直播”“把简单的事做好千百次就是不简单”“失败已过去，努力是现在，胜利在将来”“想想明天将要做什么，就应知道今天怎么做”“人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向”“一等二靠三落空一想二干三成功”“不必每一分钟都用来学习，但学习的每一分钟都要有收获”“一花独放不是春，百花齐放春满园”“和声细语展淑女气质谦恭礼让显绅士风度”“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”“感恩在心报恩在行”这些通俗易懂却意蕴颇深的标语如长者絮语，起到了良好的暗示作用。

三、重视校规班规落实是其班级工作求实效的关键。高二15班的班规是依据校规，由全班学生讨论形成的符合本班实际的涉及学习生活多个方面的行为细

则，充分体现管理中关爱保护与合理惩戒并重的思想。“坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正；好习惯不易接受，非严格要求难以形成”。班规的制定与执行，正是以矫正和培养为目的的。在高二15班，学生违反校规班规由学生自己记录并落实惩戒，由班主任或其他学生负责监督，惩戒的形式以力所能及的劳动为主，如打扫卫生、修理课桌椅、擦黑板、浇花草或自选劳动为班级服务，让学生在自我惩戒过程中完成心灵的自我净化，既避免了误解与抵触，又维护了规章制度的权威。

四、心理分析与心理疏导是其主要的工作手段。高二15班的学生不论是学习上陷入困境还是生活上遇到麻烦，都能在班主任或其他同学那里获得心理援助。只要有学生求助，班主任亲自或动员班上学生分析困境产生的原因，共同探讨摆脱困境的办法，制定可行的救助方案。正是这种灵魂在场的救助，让所有学生常常感觉到集体的温暖，体验到与人帮助的神圣，增强应对困难解决困难的信心，积累自我心理调节的经验，在学习方法和心理成长方面逐步趋于成熟，学会运用科学指导自己的学习和生活。正因为有这些深入学生心灵的工作，该班学生两年间很少闹情绪闹矛盾抵触管理，每一位学生都能在愉悦的环境中愉悦地学习。

五、多渠道沟通使家长成为可靠的教育同盟军。两年来，高二15班由班主任出面以家长会、短信、电话、书信为主要形式与学生家长积极沟通，营造家校齐抓共管的良好教育氛围。下面摘录该班班主任在一次家长会上的开场白和一次书信问卷的内容，借此窥视其合作教育的基本理念。

“家长朋友们，我也是一位家长，我也是为人父母，我也希望有一个好老师教育我的孩子，所以我会敬畏这份职业，耐心和善意地面对你们的孩子；我曾失去过读书的机会，我会用心真诚地鼓励引导你们的孩子珍惜眼前学习的机会！”——家长会开场白：

“你好！我是班主任王俊琦，由于种种原因，我们很少就学生的学习、兴趣爱好、成长指向等问题交流看法，事实上对学生智力因素及非智力因素的缺乏了解或不准确认知，必然会制约对学生发展的正确引导。人常说，孩子将来的生活质量就是我们后半生的生活质量，这种期望是非物质的而更多的是精神的，所以在学生的成长问题上我们是有共同语言的。而学生目前的学习状况，也就成了我们十分关心的话题了。我们知道，影响学生成绩的因素大致有以下几个方面：一是时间保障，„„凡此种种，光靠学生自我调节远远不够，需要学生家长老师三方的交流和沟通，这次麻烦您的目的也在于此。为了方便您反馈学生信息，特设计如下问题，恳请您客观说明（可以找人代笔但必须是自己真实成熟的想法），千万不要敷衍。1.你跟孩子经常谈论或耐心分析帮助解决学习上的问题吗？2.你很了解你的孩子的过去和现在吗？你知道孩子的老师、同学对孩子的评价吗？你知道孩子的日记本上写些什么？孩子的QQ号是啥？你计算过孩子的日常花销吗？孩子的交际圈中同性多还是异性多？你认为正常吗？3.你认为你的孩子最让你骄傲的是哪一点，最让你不放心的是哪一点？你认为你的孩子将来在哪些领

域可能出成果？4.你认为你的孩子在学校应该是全级多少名？孩子告诉你上次考试他（她）排在全级第几？如果2011年学校理科应届学生只有500名（不含上线却由于分数过低报志愿时靠运气的学生）能进大学，你能正确看待孩子目前的学习状况吗？你对孩子最想说的一句话是什么？”——书信问卷，这样的合作，使班级管理不再孤立，因此也是高效的。

当然，教育管理永远是动态的，需要管理者不断探索，我们期待着高二15班的管理者和他的团队在今后的一年时间内勇于探索，在探索中不断进步。

2.市级优秀班集体事迹篇二

江夏区义贞小学

我们义贞小学的六年级（2）班由42名学生9名教师组成是一个温暖、和谐的大家庭，团结、进取、活泼是我班学生的最大特点。“开心学习，健康成长”是我们的班级宗旨。我们团结勤奋，积极进取,求实创新。

一、以科学的班级管理规范人

“没有规矩，不成方圆”。一个班集体要想维护自己的统一，就必须有一定的行为准则与判断标准，这就是我们班的规范。

在班级管理中，首先是组建一支思想积极向上学习能力较强的班干队伍，让他们这些班级的主人也参与班级管理，这样能更好的协调班主任管理好班级；接着积极引导学生学习和遵守中小学生守则与行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，开学初制订若干合理而且可行的具体条例与规定，让学生都有主人意思。还注重培养他们平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就他们尊重人、关心人、爱护人，关心集体的个性。因此这学期期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育，在“六（2）风采”中展示自己的风采，体验成就感。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操一舞、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、星期一穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，每位学生都是班级的主人也是班级的管理者。这样，一批又一批的同学合格了，成为了“义贞之星”、成为了“环保小卫士”。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只撮箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各尽其责任。

二、班风正才能学风正，学风正才能成绩好

将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规、班规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步做“五会”学生。学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。良好的班风形成于正确的集体舆论导向。我们班利用班队课时间有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

三、我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有智慧有能力的班队委和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和科代表在各方面起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从开学至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。开学以来在学校举办的校园书画比赛中，我们班的张子怡、朱璐同学的绘画获区级“小人才”一等奖，吴欣若同学获得区级全能竞赛一等奖，朱研智、张安俊同学获得全能竞赛二等奖，吴欣若、吴桐、张安俊吴湘婷等同学在市级读书竞中赛也获得较好的名次，吴欣若还被评为区级“优秀学生干部”，同学们在这个“比学赶超”的班级中不甘示弱，敢于吃苦，勇于拼搏，出现了人人进步的局面，取得了优异的成绩。

四、学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果

这与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学某一科弱，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。在上半学期的测试中吴欣若同学数学100、英语100，总分全年级第一，张安俊数学99、英语100，总分获全年级第二，吕乐英语100,、数学98获全年级第五。我们六（2）语文、数学、英语、综合四科总成绩在上半期考试中都居年段之首。

总之，我们义贞小学的六年级（2）班是个团结向上的班集体，是师生眼中快乐温馨一个大家庭，每个学生都能在这里健康快乐的成长，不断的进步，整个集体的也就跟着不断完善。这些成果的取得离不开我们义贞小学六年级（2）班全体师生的共同努力和辛勤汗水。

我们开学以来所取得的较好成绩，但进步是无止境的，全体师生仍需努力。这既是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。有耕耘，就有收获，相信在全体师生的共同努力下，我们义贞小学的六（2）班必会走向更加美好的明天。

2013年3月班主任

3.市级优秀班集体事迹篇三

高二年级三班市级先进班集体

单行材料

西安市第十九中学

2011年3月

西安市第十九中学

高二年级三班市级先进班集体单行材料

西安市第十九中学高二（3）班，52名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；高二（3）班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是他们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是他们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着该班全体同学不断进取。该班自组建仅近两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事„

一、设置民主公平、富有人文气息的班级管理模式。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任呼浩老师以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”他实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。就是这样的班级和全新的管理理念，使高二

（3）班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让许多同学有了很大的转变。

高二（3）班在组建班委会上实行竞选制与共管制相结合的，首先让每个学生明确各个职位的职责，然后激发学生的自信心，让学生选择自己愿

意承担的岗位，大胆上台演讲，发表“施政演说”。确定出班级常委候选人后，由学生投票选举产生让学生信得过的班级常委。然后，任命各级干事，包括课代表、学习组长、团组织成员等，最终做到52个成员人人有职责，每个职责有预备者，在管理上体现公平性，充分发挥积极性，提高竞争强调监督。班主任的职责便是给干部们进行岗前培训，引导小干部们制订具体的工作计划和措施，教给工作方法，平时经常督促、鼓励，帮助其快速成长。班干部每学期评选和改选一次，完善评价过程，注重嘉奖和鼓励。通过锻炼一批学生骨干脱颖而出，如：杨蕊、王刚、靳雅、李洁等。

二、德育系列活动扎实有效，班纪好，班风正。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。记得刚开学的一次主题班会，班主任呼老师就以《爱》展开讨论，由爱自己爱父母到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，他以《生活告诉我„„》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。通常班里出现一些问题，他都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。

高二（3）班从不以班纪班规板着面孔教育人。而是由班主任主导、班委牵头，全体同学积极参与，组织开展丰富多采的主题班会和团队德育系列活动，如主题班会《我以班级为荣》、《笑对人生》使学生在活动中培养团结、和谐、协调的人际关系，确立正确的思想信念。班级形成正确的舆论和尊师守纪的良好氛围，共获校级文明班级与学风好班级35次，学生宿舍全部被评为卫生文明宿舍；学生入团率居全校之首，操行优秀率100%，共有3人次评为市县级三好生、优秀团员或优秀学生干部，6人次评为校级各类标兵。

三、全体师生积极参加课改活动，形成学风浓、学绩佳班级。

学校地处农村，条件较差，可许多同学能够克服困难，努力学习。这种吃苦的精神很令呼浩老师感动。在学习上，学生比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；学生也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，学生们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。呼老师经常开导学生“大事讲原则，小事讲风格”、“学会做人做事做学问”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。

浓浓的学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。一年多来，全体师生积极贯彻课改思想，在教育教学中积极进取，开拓创新，取得了很好的成绩：在两学期区统考的科目中，就有语文、政治、历史等3科次获得了全校的第一名，其它科次成绩也均处校之前列，每次考试均有15位学生进入年级前三十名，其中12名学生被评为校学习标兵。

四、积极开展文体活动，注重学生特长培养并富有成效。

丰富多彩的课外文体活动，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。高二

（3）班的师生继续努力创造条件，让每一个学生都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气，把学生培养成“合格加特长”的新时代接班人。

该班“卧虎藏龙”：荣博是校篮球队的 “乔丹”；路照亮、关亮、王怡是学校的 “画家”，党琳是秦腔“名角”、“书法艺术家”、“作家”；李洁、孙峰波是学校的“金话筒”；王园、孙姣是“音乐家”。在学校组织的班会展示活动中取得一等奖，在文化月活动中获得优异奖，还期待在红五月活动中有不俗的表现。

高二（3）班52名同学是个大家庭，连班主任一起就是53位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同事的好评，被评区级优秀班集体，班级量化考核总分一直列在前列。高二（3）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，他们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是他们对过去取得成绩的认识，也是对他们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂美好的明天！

西安

市第十九中学

4.市级优秀教师申报事迹材料篇四

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

始终坚持党的领导,坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自己，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，她给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生。她的学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业，不旷课、不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、严谨治学有成果:

惠老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。惠老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。惠老师不仅是班主任,又是数学学科带头人，一直致力于学校的课改研究。她上课时教学方法新颖得当，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，能还因地制宜,动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学。她课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，学校的学生成绩水平不高，惠老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。她经过调查分析,针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，使学生变得懂事、文明、好学。由于条件限制,学生练习题少，她从家打印好发到学生手中，学生成绩明显提高，.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。她所教的班级成绩在全校名列前茅。

三、教研活动有硕果:

1、利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，她能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。作为学校骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行数学观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

2、惠老师是学校数学学科的科研带头人，在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。结合数学教学中存在的问题,她组织大家进行课题研修、论文研讨，他参与的《小学生课外作业设计与评价研究》已在铜川市教研室立题，等论文均已获奖。

四、班级管理有成效

1、惠老师一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力。加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。可见,她的思想教育很到位,班风淳正。在班干部选举中，他每月进行轮换，是每位同学都有锻炼的机会，提高了学生的组织能力和自信心。

2、定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。惠老师尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。今年“六一”排练时，学生们的节目丰富多彩，但服装不统一，她自己出钱在网上给孩子们买了衣服，看到漂亮的衣服，学生们高兴而感激得围着她，那种幸福和满足照亮了他们前行的人生路。每次学校或上级举办的活动,都是她的班级参加最多,获奖也最多,多次被评为“先进班级”。

5.市级优秀班主任事迹材料篇五

我自xx至xx年在xx中学先后担任高中化学、初中地理、初中汉语、初中数学兼班主任工作，20xx年调入鄂尔多斯市东胜区第十一小学任教。从20xx年开始，担任了东胜区人大代表，出席了东胜区第八届人民代表大会，代表教育界同仁向大会提交建议和意见，得到有关领导的高度重视，并多次与各与会代表参与各种市场调研和考查，提出可行性建议若干条。20xx年调入东胜区蒙古族学校担任班主任及两个班的数学教学工作。

内蒙古自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将内蒙古各民族融合成一个团结和睦的大家庭。作为一个蒙古族在调入十一完小后，成为了那个大家庭里的少数民族。我永远也忘不了在十一小度过的难忘的岁月。20xx年，几经辗转我又回到蒙古族学校任教并担任班主任工作。由于在汉校从教多年，重新来到蒙古族学校的我，无论是教学模式还是回归用蒙语上课，对我来说都是不小的挑战，正当我充满疑惑的时候，这里的同事们不厌其烦的为我指出不足，不断地修正。他们温暖的话语总能给我带来属于家的味道。我不知道应该用什么华丽的辞藻来形容我的每一次感动。看似微不足道的小事却衬托着那颗美丽的心灵。是蒙校让我的教育教学能力有了质的提升，也是蒙校丰盈了我的人生。从教这些年来本人坚持在学习中工作，在工作中学习，取得了一些可喜的成绩。先后获得了校级、区级、市级的荣誉称号。所撰写的论文获得了国家级奖项和发表于相关教育刊物上。

‘非宁静无以致远’老师只有心变得静如明澈的秋水时，教育的思想和艺术才能从浮躁的内心与功利诉求的沉淀里得以滋润。在二十多年的教育生涯中，宁静的心态是我在一切功名利禄、荣誉前程面前的坚守，这也是我从教以来一直坚守的教育理念。

6.市级优秀班集体事迹篇六

2013年青岛市普通高中市级三好学生

优秀学生干部和先进班集体名单一、三好学生

局属普通学校和有关民办学校

山东省青岛第一中学张旭陆张璐琛山东省青岛第二中学胡誉川宋东源山东省青岛第二中学分校岳徵雯山东省青岛第三中学石梦月李留洋山东省青岛第六中学李韶彤山东省青岛第九中学陈筱瑄纪策山东省青岛第十五中学仲尚石滢山东省青岛第十六中学尹嘉楠（含青岛霍尔姆斯学校）薛珂山东省青岛第十七中学肖永东张晓敏山东省青岛第十九中学李帅刘锐山东省青岛第三十九中学张碧夏山东省青岛第五十八中学滕加乐乔雪山东省青岛第六十六中学于思远袁青青岛市盲校张炜军青岛市中心聋校王萌

山东省平度师范学校于文静私立青岛育贤中学

李嘉祥

于贺葛崇旭刘志莉隋晓梅黄烁

张一帆石丰顺蔺振珍刘璐吴梦阁

王芙蔓丁志鹏

王晓涵牛宇周羽利杨瑞田

郑晴王一平

孙一鸣王子奇

王毅谭承祥纪彤彤郭睿魏然

王融鑫胡毓涵赵明明王飞宋雅文

王阔之魏煦冰郭书宁刘凯利田莉葛昕钰袁芳林峰刘青菲缪迪文王子诚胡安梁臧文婷冯雨薇解一民徐相凯张文佳张越柳宗晨布尔玛丁原刘颖孟小暄姜昆郑帅吴睿馨滕吉睿张钰婷丁毅张韵张文韬薛卜丹 1

青岛格兰德中学青岛启明星中学青岛天山实验中学王尧曦邹佳琳李鸿鑫

李腾飞李继璇张志诚阎娜李志远王启彤李文君刘盼盼王欣欣

刘一帆许帅辛燕青王媛媛曲晓晨崂山区

青岛市崂山区第一中学青岛市崂山区第二中学

私立青岛天龙中学

黄岛区

青岛经济技术开发区第一中学

青岛经济技术开发区（黄岛区）致远中学青岛志贤中学

原胶南市

胶南市第一中学

胶南市第二中学

胶南市第三中学胶南市第五中学胶南市第八中学胶南市实验中学

青岛明天中学

董萌萌丽陈思明

宋伟宏庄紫婷师慎怡李月宁薛亚静孙伟宁薛文帅

王帅刘昕玥陈策丰常龙赵芙婕杨晓慧万志娇柳晨于秀梅高峰安志丁航王雅洁董子涵耿照欣孔淑娴管祥善刘冠利李若晨

魏乐田育杭韩涵石航周奕辰单喜良

李娜丁国辉赵伟

兰燕李圣洁韩晓梅曲金枝李倩

尹增正毕启启宋金梅崔法伟

于臻谞杨圣玥王懂扬薛莲刘耀辉张晓菲刘苗曲萍刘佳曾蕾陈晓丁世娟李超徐萌白玉晶曼则热姆阿尔祖古逄寅凯武静瑶牛璐袁生郝月李梦真官云林杨睿柴铜张韵菁王欣旖纪翔王亚男肖雯孟鹏赵凤英张美相颖洁陈娟吕竑均李佳慧卢娟赵超绮崔祥张梦迪王栋朱琪崔高洁 2

城阳区

青岛市城阳第一高级中学

孙昌林魏鑫丞刘宇曾鸿睿黄亚鑫王雅楠任文佳纪德超魏凤鸣赵震王宽

刘鑫栾绍磊崔宪阳李春晓秦斐斐杨玉娜杨振李惠徐向琳林赛于海玉青岛市城阳第二高级中学

青岛市城阳第三高级中学

即墨市

即墨市第一中学

即墨市第二中学

即墨市实验高级中学

即墨市第四中学即墨市第五中学即墨市市北中学青岛国基外语学校

胶州市

山东省胶州市第一中学

胶州市实验中学

孟程程韩娴静刘恒岳王洁顾媛王军迟裕豪杨磊鑫姜廷廷刘亚杰李雯雯

董正阳宋子鹤王仪宁孙婕张凌云

孙越车延飞鞠文双侯文霞

姜佳文安迪宋佳音高媛媛姜展刘建松刘国欣于安琪李世家孙义钰孙正昌王千姜伟嘉毕振新万国鑫潘晓孙菲闫潇孙闻聪王雪邢祥凤姜涛韩菁菁刘学强李赫贾竣翔

任琳琳林洋孟升辉徐春丽江喆郭文超江怡王成风

韩文文杨振杰华一聪宋从磊彭元坤孙小佳金罗基王晓龙王晓辉孙晨王昕怡刘晓庆管羚轩谈蓓蓓孙腾赵会瑜杜文静牛光艳江淼淼王吉高宋亚莉张经纬苗丹妮王堃孙玲玉张彦堂李中阳吴艺尊时理杰江君世王斐张雨婷刘鲁娜孙先强张双双赵斌鲁亚男张宏博王冲刘巧玲何恩聪郭超张倩隋璐刘阳朱玉松孙志文韩聪聪赵鹏王旭刘俊儒王财林

胶州市第二中学

胶州市第三中学匡毅松宋宝玺刘洋李靖谭惠文马健哲赵启成赵德州贾笑卿徐弋雯纪智奇孙玉朋

高茂财韩光慧赵邦伟袁晓伟訾浩原冯会伟刘成龙刘洋

王微王颖王增雨王特于玺况岩许泽涧战英姿

胶州市第四中学

平度市

山东省平度第一中学

平度市第九中学

山东省华侨中学

平度市开发区高级中学

青岛国开中学

莱西市

山东省莱西市第一中学(南校）

韩帅先张远升张旭杨昆张海宽郑天予林贞贞尹树凯陈伟姜凯王群杰于可琴李珊王平平王晓琳戴楚轩

郭宝兴方远孙凯丽尚晓婷

王培俊吕华娣张炜昊全芷娴于润秋吴高勇魏业轩

徐慧馨刘晨虹李浦帆孙长宁张鹏斐梁文青张德洒张帅洲陈夏辉尚圆圆刘文蕾杨丽红葛玉莎陈鸿康王佳玮魏万莉荆巧男姜冬蕾李坤簏葛奕辰王宁宁吴高丽宋楠贾晓东刘超许展玮杨楠郭雪蕾姜康初敏张杰杨燕鸿付祺晋李安平董小萌高孟钧孙亚楠王林海夏晓琛张云娇

崔馨匀刘珈汝曹琬清王赛郝展欣赵毅张国安耿佳雨王程远

单立鑫盛萌辉董永康刘磊李雯雯

宿梦梦李莲莲傅尧尧谭静蒋晓东荆蓓蓓陈卫杰胡卉林刁俊超隋昕益戚丽丽胡小晗柴达目王栋郑杰于洁朱书恒生鑫位静李晓杰房雪丽颜双王春蕾崔力婧尚玉杰纪海洋李怡林李潇赵一然

山东省莱西市第一中学（北校）

山东省莱西市第二中学曲柏静张克丁文晟耿祖琨

于鑫贤孙文浩李海霞仇纯婷邵沛林贾文波史宜林刘晓丽王新田栾振庭盖泳成韩铭张晓晴周信兵莫少凯战玉涛孙绍东李伟伟徐文超郑一璐孙琳孙玉彩于海霞赵赫

朱林王涛李浩张爱林崔云凯

二、优秀学生干部

局属普通学校和有关民办学校

山东省青岛第一中学刘照航王伊赵静山东省青岛第二中学曹柠孙梦楠王祎屏

王钰琦

山东省青岛第二中学分校曹孟禹马可

山东省青岛第三中学朱雅馨纪尚旭赵增良山东省青岛第六中学纪坤徐浩雷雅璇

山东省青岛第九中学邓霖马有为庞雨璇山东省青岛第十五中学房坤孙晋鑫刘翠山东省青岛第十六中学张慕蓉刘芳玮衣舒凡（含青岛霍尔姆斯学校）山东省青岛第十七中学王梅李怡张佳山东省青岛第十九中学江赛柳润泽兰云开山东省青岛第三十九中学郑荣凯刘臻

山东省青岛第五十八中学邱晨林山纪鹏飞山东省青岛第六十六中学尹晓菲刘子平孙喆阿力木·伊利亚斯青岛市盲校崔龙青岛市中心聋校董旭燕山东省平度师范学校杨钧壹私立青岛育贤中学徐婉真青岛格兰德中学殷玉睿

青岛启明星中学

安馨位金凤

崂山区

青岛市崂山区第一中学

代阳李楚瑜潘宇宁

韩梦露吴慧中吕志杨陈博文毕浩然杨子杰陈虹宇王言万琦孙鲁倩

徐文洁刘瀚宇李冬昀韩段琪瑞徐凯琪也尔森鹿宇陈劲同

青岛市崂山区第二中学

程少聪

王克曲晓顺王恩泽袁晨玮开沙尔热依汗古丽

岳凡滕怀远于承发陈鹏远孙小聪马跃李远杰

薛杰正韩恒森李涵章薛超李一然黄岛区

青岛经济技术开发区第一中学

青岛经济技术开发区（黄岛区）致远中学青岛志贤中学

原胶南市

胶南市第一中学胶南市第二中学

胶南市第三中学胶南市第五中学胶南市第八中学胶南市实验中学

青岛明天中学

城阳区

青岛市城阳第一高级中学

青岛市城阳第二高级中学青岛市城阳第三高级中学即墨市

即墨市第一中学

即墨市第二中学

即墨市实验高级中学

陈香伊单保程

刘家瑞王学轩石浩管亚南徐丽智李昀展徐琛王开宇石婕毕习超

陈文蓉吕风至王斌解永冲纪策李婷婷江文秀宋照鲁徐婷婷万彰麟邵云鹏赵明杨宇轩丁明哲肖荷

王会娇刘雪飞

薛瑶生萌萌韩晓婷王洁刘兰兰梁鸿翔徐丰

刘瑞珍王玉双

徐婷修海玥黄婷杜俊良吴新杰张青青江伟强梁栋董嘉会徐舒婷苏涛张琳孙胜玉孙悦于汶芹盛雪陆梦孙佳硕黄稳张云云

陆敏周振豪国雅馨于前殷悦丁歌刘金勇高超许传宏

陈锋马溪遥刘昭阳李先翠董羽翔江坤颐杜海涛位文帅

刘秀妹王祖涛安康丁玉超徐小哲韩安丹刘吴国李媛媛张晓晨李倩宋素素陆亚楠唐晓鹏吴孟娜兰云天

即墨市第四中学即墨市第五中学即墨市市北中学

吴相斐

李艳王方云解晨晨徐文娟刘敏

杨阳王佩佩毛晓庆于洋张松宇张慧祎李治张亚楠刘璐杜旭尹晴管佩瑶窦俊鹏胶州市

山东省胶州市第一中学胶州市实验中学戴宏伟

张潇胶州市第二中学李娜胶州市第三中学杨春辉胶州市第四中学

李珊平度市

山东省平度第一中学

郑丁华孙锐曲一玮平度市第九中学

明世康石聪聪赵鹏飞山东省华侨中学许珂欣

吕正琛平度市开发区高级中学李鹏翔

李鑫青岛国开中学

毕菲菲莱西市

山东省莱西市第一中学刘芳辰(南校）

曹意琳山东省莱西市第一中学戴秀芬（北校）

刘怡兰王雅雯山东省莱西市第二中学

马凯丽

三、先进班集体

局属普通学校和有关民办学校

吴聪聪冷继超赵浩然李继健崔媛媛王喜威赵绍磊张治佳万海峰孙慧静马建鹏卢松涛付英浩乔伟林鲁平孙扬仇超赵逸潇程春玉战奕凯姜懿珍

左心真王海伦闫涛卢晓晓高玉浩杨恩昭矫文聪张晓卿姜栋

郭宏辉方旭超张熙

傅当伟姜帆彭斐孙毅钟欣李欣蓓程云腾李佳恕宫文慧赵静李安政姜迪刘梦倩安思危魏家辉宗绍晗代杰王飞战宇苗家赫胡永科

张震刘晓婷王晓凤吕皓银曲雪芹栾晓璐刘晓盖新栋

匡宝凤范永梅孙黎昊赵彬旋孙嘉睿焦非杨腾飞于婷婷刘文豪尹锡强李小琳赵若汀李宜霖马潇潇 7

山东省青岛第一中学山东省青岛第二中学山东省青岛第二中学分校山东省青岛第三中学山东省青岛第六中学山东省青岛第九中学山东省青岛第十五中学山东省青岛第十六中学（含青岛霍尔姆斯学校）山东省青岛第十七中学山东省青岛第十九中学山东省青岛第三十九中学山东省青岛第五十八中学山东省青岛第六十六中学青岛市盲校青岛市中心聋校山东省平度师范学校青岛启明星中学青岛格兰德中学崂山区

青岛市崂山区第一中学青岛市崂山区第二中学私立青岛海山学校

高二10班（班主任：郭素萍）高三7班（班主任：贺宁）高二1班（班主任：赵泽建）高三3班（班主任：邵明国）高三6班（班主任：赵永）高二3班（班主任：朱凤冠）高三2班（班主任：代晓梅）高二2班（班主任：韩可辉）高二6班（班主任：王太文）高三1班（班主任：官敬涛）高一4班（班主任：于照）高二12班（班主任：陆燕）高二7班（班主任：蓝丽娟）高三8班（班主任：单琳娜）高三1班（班主任：郭淼）高三9班（班主任：李春娟）高三12班（班主任：王华丽）高二4班（班主任：王秀芝）高二1班（班主任：陶安军）高一14班（班主任：刘加宝）高二14班（班主任：霍松利）高二5班（班主任：钟昱峰）

2011级新疆1班（班主任：吴书英）高三2班（班主任：吴爱中）高三1班（班主任：耿晓丽）2010级2班（班主任：杨保庆）高三3班（班主任：徐研）高二5班（班主任：张荷艳）高二3班（班主任：陈志高）高三9班（班主任：安金宁）高三10班（班主任：孙兰芳）高二9班（班主任：尚晓蓉）高二6班（班主任：魏垂龙）

私立青岛天龙中学高三1班（班主任：李琳）高二9班（班主任：高林）高三9班（班主任：张磊）高三10班（班主任：王玮玮）高一18班（班主任：王安磊）高二16班（班主任：武永世）黄岛区

青岛经济技术开发区第一中学

青岛经济技术开发区（黄岛区）致远中学青岛志贤中学

原胶南市

胶南市第一中学

胶南市第二中学

胶南市第三中学胶南市第五中学

胶南市第八中学胶南市实验中学

青岛明天中学

城阳区

青岛市城阳第一高级中学青岛市城阳第二高级中学青岛市城阳第三高级中学

高三8班（班主任：刘云军）高三1班（班主任：姜仁花）高一11班（班主任：姚高二2班（班主任：杨照臻）高二21班（班主任：刘海振）高三5班（班主任：丁启桂）高三9班（班主任：石仁全）高二17班（班主任：王洪伟）高三1班（班主任：陈金录）高二3班（班主任：冯高三1班（班主任：田洪义）高三9班（班主任：崔忠亭）高二3班（班主任：沈长远）高三11班（班主任：唐清龙）高三4班（班主任：夏效强）高三11班（班主任：晁友波）高二6班（班主任：吴启明）高三5班（班主任：张马成）高二20班（班主任：潘伟波）高三8班（班主任：毛世勤）高三16班（班主任：季程玉）高二13班（班主任：秦高三5班（班主任：薛太利）高三15班（班主任：李新民）高二17班（班主任：王

芳）

涛）

萍）

生）

即墨市

即墨市第一中学

即墨市第二中学

即墨市实验高级中学

即墨市第四中学即墨市第五中学即墨市市北中学青岛国基外语学校

胶州市

山东省胶州市第一中学胶州市实验中学

胶州市第二中学胶州市第三中学胶州市第四中学

高三4班（班主任：刘宁）

高二1班（班主任：吴德俊）高二28班（班主任：李伟清）高三11班（班主任：陈冬冬）高三20班（班主任：王俊莎）高二美术3班（班主任：崔坤美）高二2班（班主任：魏茂勇）高三3班（班主任：柳承鹏）高三12班（班主任：徐杜娟）高二9班（班主任：孙振法）高二20班（班主任：刘崇堂）高三8班（班主任：吴显法）高三24班（班主任：宫兆忠）高二1班（班主任：邵立友）高三5班（班主任：岳妮娜）高二9班（班主任：于游洲）高二8班（班主任：张旗云）高三8班（班主任：于杰）高二2班（班主任：姜涛）高三5班（班主任：杜长明）高三19（班主任：班刘涛）高二7班（班主任：丁明杰）高二19班（班主任：张奎峰）高三19班（班主任：王芹芳）高三9班（班主任：张泽修）高二20班（班主任：宋玉萍）高二4班（班主任：王茂同）高三10班（班主任：刘璇）高三5班（班主任：李元锋）高三9班（班主任：刘伟）高二15班（班主任：徐立艳）高二1班（班主任：朱学术）

平度市

山东省平度第一中学

高三2班（班主任：郭丽）高三18班（班主任：唐建国）高三25班（班主任：张妮）高二30班（班主任：代治刚）高二34班（班主任：陶宥臻）高二5班（班主任：张善鹏）高二13班（班主任：周忠春）高二22班（班主任：孙洪波）高二28班（班主任：张杰）高二30班（班主任：丁春玉）高三6班（班主任：常伟东）高三1班（班主任：谷广智）高二9班（班主任：邹东昌）高二16班（班主任：曹炳许）高二5班（班主任：官宝剑）高二7班（班主任：高光军）高三16班（班主任：代显涛）高三8班（班主任：张老德）高三3班（班主任：张侃）高二3班（班主任：董吉宝）高二20班（班主任：赵东振）高三9班（班主任：葛方磊）高三19班（班主任：滕美杰）高二1班（班主任：韩永军）高二21班（班主任：黄鹏）高三1班（班主任：马春强）高三16班（班主任：战文利）高三36班（班主任：解宁）高二5班（班主任：邵守波）高三8班（班主任：李建宾）平度市第九中学

山东省华侨中学

平度市开发区高级中学

青岛国开中学

莱西市

山东省莱西市第一中学（南校）

山东省莱西市第一中学（北校）

山东省莱西市第二中学

7.市级优秀班集体事迹篇七

各高等院校、中等专业学校：

为进一步贯彻党的教育方针，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，正确引导新时期首都青年学生健康成长成才，团市委、市委教工委、市教委、市学联决定，在全市高等院校、中等专业学校中继续开展“北京市三好学生”、“北京市优秀学生干部”和“北京市先进班集体”的评选工作。现将有关事项通知如下：

一、评选对象

评选对象为各普通高等院校和中等专业学校在校的学生和学生班集体（不包括2011级新生和新生班级体）。

二、评选条件

（一）“北京市三好学生”条件

1、政治上积极要求进步，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持党的基本路线，牢固树立科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观；

2、热爱所学专业，善于学习和吸收新知识，勤奋学习，成绩优异，在学术研究、科技活动等方面有突出成绩；

3、积极参加集体活动和社会工作，认真完成党团组织交给的各项工作，积极参加志愿服务工作，积极参与社会实践活动，有较强的创新精神和实践能力；

4、积极参加体育锻炼和文娱活动，达到《国家体育锻炼标准》，且本体育考试成绩合格者，有良好的卫生习惯和健康的身心素质；

6、曾获得校级三好学生或校级优秀团员荣誉。

（二）“北京市优秀学生干部”条件

1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观；

2、德才兼备，品学兼优，学习刻苦，成绩优秀；

3、积极参与各种社会实践活动，具有较强的工作能力，能够创造性地开展各项工作，在引导青年学生成长成才、促进校园文化建设等方面做出显著的工作成绩；

4、具有全心全意为同学服务的精神，工作作风正派，在同学中有较高的威信；

5、曾获得校级优秀学生干部或校级优秀团干部荣誉的校、院（系）、班级团组织、学生组织和学生社团的学生干部。

（三）“北京市先进班集体”条件

1、班级学生干部政治坚定，团结协作，以身作则，紧密联系同学，主动带领同学学习科学理论，经常开展思想政治教育活动；

2、具有积极上进、乐于助人、是非分明、遵纪守法、朝气蓬勃、文明健康的良好班风，班集体成员均能模范遵守社会公德和学校各项规章制度；

3、具有严谨求实、刻苦钻研、勤奋创新、互帮互学的优良学风，班集体成员学习良好；

4、积极开展健康有益的社会实践活动和文化科技活动，保持良好的宿舍卫生和个人卫生；

5、曾获得校级先进班集体或校级优秀团支部荣誉。

三、评选办法

2010至2011的“北京市三好学生”、“北京市优秀学生干部”和“北京市先进班集体”的名额（见附件

1、附件2）由团市委、市委教工委、市教委和市学联按照各校学生人数，综合考虑各校实际情况按一定比例确定。各校要按照新确定的分配名额，根据评选标准结合各校的实际情况进行认真评选。被推荐的三好学生和优秀学生干部，须经本人所在的团支部同意，并由其所在的团支部认真填写先进事迹登记表（附件3和附件4），推荐为市级先进班集体的登记表由班委会填写（附件5），经学校党委审查同意后，于12月20日前将登记表及汇总表（需盖章）报送至团市委大学中专工作部，并将电子版材料传至指定邮箱(hbq@bjyouth.net)。

四、工作要求

1、加强领导，严格把关，公平公正。评选工作应在学校党政的领导下进行，具体工作由共青团组织和学校学生管理部门共同承担，学生会、社团等共同参与。要严格按照评选标准，综合考察评选对象的条件，避免片面重视学习成绩的做法。为保证评选工作公平公正，先进个人的提名须经其所在学生组织充分酝酿，在广泛征求各方面意见后，通过公示等民主程序评选产生，并上报党委审批。

2、扩大宣传，寓教于评，以评促建。各校要通过此次评选活动，对学生进行一次成才标准和成才途径的生动教育。同时要通过评比督促班集体查找不足，促进学生组织的建设。要通过开展评选工作，表彰先进，宣传典型，在学校树立起一批先进班集体和个人的典范，扩大评选活动的教育和示范作用。附件：

1、北京市高等院校三好优干、先进集体名额分配表

2、北京市中等专业学校三好优干、先进集体名额分配表

3、北京市三好学生登记表

4、北京市优秀学生干部登记表

5、北京市先进班集体登记表

6、北京市三好学生、优秀学生干部、先进班集体汇总表

联系人：黄宝琪电话：62060843 电子邮箱：hbq@bjyouth.net

单位地址：北京市海淀区北四环中路267号北京奥运大厦

1603室

共青团北京市委员会

中共北京市委教育工作委员会

北京市教育委员会 2011年12月12日

8.大学优秀班集体事迹篇八

一、班主任角色改变，学生干部成为“管理能手”。

在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的“密探”和“传话筒”。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排;第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力;第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、利用多种舆论，培养优良班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

记得刚开学的一次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体;由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我……》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优;如自立自强的罗启峰同学，他远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀;如李苗同学，她已上完技校，但又后悔没有好好学习，现重返校园，从初一学起，虽比同班同学大四、五岁，但勤勉好学的精神很令人敬佩……另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足…

通常班里出现一些问题，我都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课我已经强调了很多次，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，我就以《驴和人的区别》为主题，同学们踊跃发言，结果到最后才发现“上当了”，“驴”是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。

2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，《五元钱的信任危机》、《没有什么不可以改变》以及像海伦?凯勒的《假如给我三天光明》等。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

三、民主平等的师生关系，树立班主任的威信。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身边，我在他们的住处去过许多次，除了学习的关心，更是生活的爱护，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才放心了。

我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，如罗启峰同学，他家远在陕北，因劣迹很多而被学校开除，属问题少年。因他姐姐在我校附近的外语培训学院上学，才让他在此借读。尊重、理解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名，且每次英语听写都是八、九十分以上，据他的房东说，这孩子很懂事，学习很认真，经常看他闷头在屋子里学习。听到这些话，看到他的变化，我非常很欣慰。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候;生日时，一声亲切的祝福;失败时，一个安慰的眼神;成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。XX学年度我被所带过的学生评为“最受学生爱戴的老师”。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确实树立的威信，但还是觉得做的很不够。

四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，翟凯伦、王芸同学先后获得市级三好学生，廖秋月、翟凯旋同学获得区级三好学生，曹欢山等同学获得区级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动;在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久;同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我!同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又迷恋网络，以至旷课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校;有的看到孙勃家境贫寒，还给他拿来衣物;为了帮助他重返校园，同学们给孙勃写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深!

零七届四班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。零七届四班是个“家”，“家”里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的;“家”里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来得那么早;值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成;运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林辉同学不顾手上的伤，依然参加比赛，我们胜利了，才发现他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：“没事，没事”;比赛结束，我们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的泪花;上学期，韩莹同学要转走了，欢送会上，同学们都流下了依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下一句祝福的话，并让我用相机拍下来，他们说会好好珍藏……

9.优秀班集体先进事迹篇九

高一•一班一年来全体同学勤奋好学、团结向上、文明创新，班集体凝聚力强、班风正，是个作风优秀的好集体，受到学校领导和科任教师的一致好评。

一年一班全体同学热爱祖国、热爱学习、人人树立远大理想、思想积极要求进步，本学年共有17人加入共青团、有3人提交了入党申请书，各项活动涌跃参加并且表现突出，在上学期学校开展的“争做文明中学生”和今年开展的“创建和谐校园”活动中，全班同学能够严格要求自己，在平时卫生、纪律、学习、品德评比中每月名列前茅，并且本学年有二名学生被授予市级“优秀三好学生”和“优秀学生干部”的称号，有二名同学被学校授予“文明中学生”的称号，班级舆论导向明确：做学生就要像个学生样子。学习上有感染力，道德上有约束力。

一年一班在学习方面，引进竞争机制，全班同学开展比、学、赶、超活动，看谁成绩好、看谁方法多、看谁进步快、看谁先夺标，然后给以表扬和奖励，通过这一系列的竞争机制大大调动了全体同学学习的积极性、主动性，人人以勤奋学习为荣、以敢超先进为荣，班级学习兴趣浓厚，勤奋好学的劲头十足，班级风气正，拼劲足，形成了一个唯恐自己落后的好风尚。

在品德教育上，一年一班积极开展丰富多彩的活动，对学生进行品德教育，利用班团会的形式对学生进行爱国主义、集体主义和高尚情操的教育，使全体同学思想上进，树立崇高理想，立志学好一技之长，将来服务，懂得真、善、美各个争做品学兼优的好学生，如本学期学校开展以“八荣入耻”为主题，“建立和谐校园”的活动，高一•一班针对此活动开展“校园就是我的家”的活动，人人树立正确的人生观、道德观，以热爱祖国、热爱校园、热爱班集体、勤俭节约为荣，形成了人人争先恐后为班级争荣的好氛围，使不道德的风气无处躲藏，如：饮水机坏了，就会有人主动修好；窗帘脏了，就会有人主动洗净；他人有困难人人伸手去帮，涌现出一批勇于奉献、勤奋学习、热爱祖国、服务他人的先进事迹。

为增强班级凝聚力、合作精神，高一•一班本学期组建了排球队，同学们利用休息时间，积极训练，培养了同不间、集体合作意识，敢打敢拼的精神，同时又组建了乐队，通过不断的学习训练，使大家具有极强的融通，协作意识，增强了美感，淘冶了情操，学生的特长更有了施展的舞台，学习兴趣浓厚，学生素质明显提高。

今年高一•一班有一名同学因家庭变故，险些辍学，全班同学纷纷献出爱心，共为其捐款300多元，使班级的学额巩固率为同年组最好。

高一•一班有一支高效率的班干部队伍，在学校的学生会中有四名学生，他们工作勤奋，出谋划策把学校和班级的工作搞得有声有色，他们的工作如同一把伞为班级工作的开展撑起了一片天，他们每月、每周为学校、为班级拟定工作计划，监督执行，是学校和老师的得力助手，为班级有个良好氛围奠定了坚定基础，一年一班上学期：队列体操比赛、冬季越野赛、排球赛及校园艺术节的活动中，分获团体壹等奖，并且刘佳男同学的水彩画和孙婷同学的手工制作在今年的校园艺术节中荣获特等奖，一年来一年一班的学习成绩名列年组第一名，上学期一年一班被学校授予“文明班级”的称号，这些成绩的取得使全班同学受到很大的鼓舞，他们信心倍增，自我约束力更强，形成了人人为班集体争得荣誉的良好风尚。

八年级一班经过近一年的努力，今天我们可以很自豪地说：我们是一个优秀的班集体，我们有纪律、有成绩、有特色，是个德智体美全面发展的优秀班级。

良好的班风是衡量一个优秀班集体的重要标准，建班之初，我们就很重视班风建设，一方面我们定期召开主题班会，从思想上教育引导学生。另一方面，我们实行班级量化制度，做到班级事务处理的有法可依、有章可循。经过一年努力，我们班量化成绩名列全校第一，这让我们深感骄傲、自豪。

有了良好纪律的保证和各任课老师的努力，我们班形成了良好学风，在小组合作学习新模式带动下，形成了组长负责制，大家在组长带领下预习、学习、复习、互帮互助，比学赶帮超。在去年期末水平检测中，取得了颇为优异的成绩。

初中生活是丰富多彩的，在良好班风、学风带动下，我们班积极参加学校组织的各项活动，在接力比赛中荣获第一，在篮球比赛中荣获第一、第二的优异成绩，在三月份学雷锋活动中同学们表现积极、踊跃深受领导好评。

百尺竿头更进一步，我们一定会再接再励！努力再创佳绩。

走进九年级四班整洁干净的教室，每个人都会被班内浓厚的学风所吸引和折服。确实，九年级四班就像一个温馨、和谐的大家庭一样，充满着昂扬的斗志和奋斗的激情。41名同学正在齐心协力努力实现着大家共同的宏伟蓝图。

“团结、友爱、拼搏、奋进”的良好班风，是九四班学生整体面貌的最佳体现。

“我出色，我进步，我成功”是我们的班级口号； “学会做人，学会求知”是我们的班训； “团结协作、共同进步、提高素质、争创优秀班集体”是我们的奋斗目标；在这些班风、班训、奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力奋斗，用我们最赤城的爱与责任感，营造了积极上进，锐意进取，团结友爱、文明健康的良好班风，班级超强的凝聚力，是九四班走向辉煌的真正秘诀所在。

10.小学市级优秀学生干部主要事迹篇十

我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。团干部先进事迹材料在学校，我也和同学们和睦相处，用自己一颗真诚的爱心去对待同学。对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，我知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

我尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，我每时每刻都把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；追求学习向上。对待学习，一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。

在学校里我是老师的好助手，同学们的好服务员。作为班级干部，保卫干部先进事迹我处处以身作则，事事以身作则，学习勤奋刻苦，发挥班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，为了让班级形成良好的学风，有时我还会喊破喉咙。我上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的人也要遵守纪律。下课后同学们休息我又忙着收发作业本。有时同学遇到不懂的问题我会主动耐心地进行辅导，连放学后还有同学找我问这问那。对于这些，我毫无怨言。也因此我得到了同学们的信任和支持。我还积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。

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