我要努力学习

我要努力学习（精选15篇）

1.我要努力学习 篇一

我要努力的作文15篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我要努力的作文，希望能够帮助到大家。

我要努力的作文1

我叫#今年10岁，家人均为农民。本来家中有五口人，年迈多病不得不靠药来维持生命的爷爷、奶奶；常年身体有疾不能外出打工挣钱的父亲，用一已之力承担家庭重担；任劳任怨的母亲和年幼无知却让全家人操心的我。但是，不知是什么原因，妈妈外出已经三年没有回家了。我问爸爸、爷爷、奶奶，“妈妈哪里去了？”他们都支支吾吾，说“妈妈打工去了。”可我想不明白：“过年了，别的小朋友的爸爸、妈妈都回家了，可我的妈妈怎么就不回来呢？”我可真想她啊！

我们一家人的收入仅靠种几亩地来维持，生活水平只能算得上温饱，却还得挤出一部分钱为爷爷、奶奶买药，然而，为了供养我上学，让我有一个好的出路，家人不得不省吃俭用，爷爷、奶奶甚至还打算停止吃药！这些年来，他们过的可真苦啊！

俗话说：“穷人的孩子早当家。”上学后，我便逐渐养成了自强的习惯。看到同学们丢弃的废纸、废铅笔，废橡皮之类的东西我都捡过来自己用，不能用的我便收集起来并一齐卖掉赚些生活费也算是减轻了家人的负担，拾一些废纸，拣一些塑料瓶都是我的必备任务。没有零花钱，我不能奢望能吃零食。每天每顿饭我都会吃一些非常便宜又能填饱肚子的饭。我希望能减轻一些家庭负担。

尽管家里穷，就连我个子小，同学们也取笑我说是饿不长的。但在学习上，我可努力了。我从来不迟到、早退，更不会缺一节课。我总是坐在教室第一排，认真地听老师讲课，做笔记。每次我的考试成绩总是排在班上前列。我总是想：“我一定要学出个样来，让爸爸高兴，让妈妈开心，她就会回到我身边的！”

我要努力的作文2

“我要努力”这四个字总是在我耳边回荡，总是在我脑海浮现。

妈妈经常说：“你看看人家，学习多用功，再看看你，整天就知道疯，书也不看，我看你将来怎么考上大学。”我总是回复母亲：“我知道了，我会努力的，我会加油的，我将来一定考上大学，行了吧！”但到了现在我的话依然只是一个空壳，我没有实现我的诺言。直到今天我才深有感触，想起了我所说过的话，我很惭愧，为什么我总是原地踏步，为什么我不能以实际行动来报答他们对我的爱？

今天，老师的心情好像格外的好，我看到了老师在课堂上一丝丝甜美的笑容。老今天的心情怎么会这么好呢？你一定会这样问吧！那是因为今天我班埋藏了多年的星星终于射发出耀眼的光芒，让我自愧不如，让我失去了信心。

就拿我班的“调皮鬼”王小强来说吧！他以前写的字，那可叫一个“龙飞凤舞”、“不堪入目”呀！老师经常鼓励他让他把字写好，可他就是不听，依然我行我素。直到有一次，老师表扬他的字进步了，因此他开始有了信心，字也越来越好，老师非常高兴，经常在课堂上表扬他，这让我感觉到我要努力。再加上今天他竟然写出一篇令人震惊的作文，这更是让我觉得我落后了，我好像正在回忆以前的快乐，而他们却是在与时间同进，他们在寻找自已的目标，寻找真正的快乐。我每想到一次，心中就默默地念到一次：“我要努力”，每想到一次，心中就默默地念到一次：“我要努力”......此时此刻，我想对老师与父母说：“请你们放心，我一定以实际行动来告诉你们，我不是一个弱者，我不会向灾难屈服，我会像别人一样去寻找自已的目标，追求自已的理想，拥有真正的快乐。我会努力的，我一定会努力的！

我要努力的作文3

从小我就有一个理想，想当舞蹈家，我特别喜欢跳舞，只不过我们这里没有培训班，父母就为我辛苦的寻找。就在我8岁的时候，终于实现我的理想了，父母为我在瓮福磷矿找到了培训班，我跳的是拉丁舞，我听到了这样好我十分兴奋。在星期六的时候，是我第一次在培训跳舞，我兴奋得一晚没有睡觉，第二天，当我来到碚训班看见很多的同学，只是一个人都不认识那位教师叫我进去，当时我很害羞，但是我跳了会就不是很怕了，这就是我走进的理想之门的第一步。

我站在那里看见爸爸数钱给老师那么多钱，我的心里非常的难过，由于家不是很富裕，我暗了暗下定了决心我要成为一名舞蹈家。我一回家就跑到我家的大院子里去练舞，一天我听到了我的爸爸妈妈说订交拉丁服要花1000多元，我听到了这句话我难过的哭了。我要成为舞蹈演员，当我的朋友在于我的时候我在练舞，当他们在看动画片的时候我在练舞。

就快到今年的5月1日的时候老师方：“要去都匀参加比赛，我听到了这个消息，非常的兴奋，但只有我一个人报名，让我很失望，很怕去不成。经过老师和爸、妈的协商，终于如愿以偿，就这样每天我把作业做完了，就去练习几个小时的舞蹈才睡觉。这一天终于到了，我恰巧遇上半期考试，我很矛盾，最后老师为我安排了时间，让我高兴的去比赛。功夫不负有心人，终于没让我爸妈、老师失望。

因为八个项目，我得了两个项目的金奖，一个银奖，一个铜奖。当时我心里就像吃了甜甜的蜜粮一样。这也算精神实现了我的理想。我一定要为爸妈争光，为中国的舞蹈，贡献自己的力量。

我要努力的作文4

在成都读书的那几年，只要一出太阳，学校的草坪和茶馆马上就会被潮水一样的成都人民占领。整个下午他们就坐在太阳下面，聊天喝茶打麻将。我觉得这样真是爽爆了，为什么我要这么努力嘛？

那时住的地方楼下有家苍蝇馆子，做的宜宾燃面很好吃。我觉得我就这么吃一辈子便宜的川菜肯定也会活得很爽的。为什么还要这么努力嘛？

大二的时候骑自行车出去转山，三十多公里的大上坡。海拔2300米到海拔4500米，零下好几度。不巧早上出发又起大雾。能见度不到20米，衣服不晓得是被汗水还是露水弄得一直滴水。出发前豪情壮志地说：“这次一定要征服大山”，出发后变成了：“天呐，我要回去晒太阳。”“我要回去吃燃面、冒菜、蹄花汤、回锅肉、钵钵鸡啊！”

我清醒地意识到：只要放弃努力，生活会立即过得比努力时要滋润得多。那么，为什么还要这么努力？

可是有时候会想：“一辈子满足于一个吃回锅肉的地方，那肉夹馍怎么办？那锅包肉怎么办？”

是的，我会想这世界还有很多地方没去过，很多美食还没有吃过，很多人还没有遇到，很多知识还没有掌握，很多事情还没有想明白……

一想到这些，心里就躁动不安，屁股就坐不住。

虽然说爬山累得直不起腰，上了山后高原反应也让人身心交瘁。但是爬着爬着大雾一下子像幕布一样散开，蓝天突然盖过来，站在那里看着云海和雪山自己跳出来横在面前，那种感觉还是很不一样的。

高中课本里面王安石同学说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”

所以我要去加倍努力。

不是为了去换取成功，不是为了去超越别人，而是一种想去体验一个更大的世界的欲望。

我要努力的作文5

在初三，我们必须有愚公般的百折不挠的韧劲，在初三，我们将不再用明天开始努力的谎言来麻弊和欺骗自己；在初三，我们将不再畏惧那些考试的失败和人生的失意；而是用实际的行动来证明自己，在初三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；在初三，我们将用天生我材必有用的自信，铁杵磨成针的毅力，去抒写明年中考的辉煌。

初三是充满希望的一年，是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。人们常说：人生能有几回搏？此时不搏何时搏；就是说，拼搏要抓住时机。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态才能激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己初三巨大的进步、巨大的潜力惊得目瞪口呆。我们正处在花季少年，人生能有几个花季，雨季？在这充满诗意的花季、雨季我们更应该懂得珍惜，更应该懂得拼搏和奋斗。因为年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。

当然，好的学习成绩还要有好的学习方法才得以实现的。我们在学习的过程中，应该讲究以下几个原则。三个学习要点：

1、多读书，注意基础；

2、多思考、注重理解；

3、多重复，温故而知新。

三条学习原则：

1、自觉性原则；

2、主动性原则；

3、独立性原则；；

三种学习技能：

1、学会快速阅读；

2、学会快速书写；

3、学会做笔记

同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！

我要努力的作文6

本以为什么事情只要是从心底的去做，就一定会做的很好，但是，从很多事情上看，我发现，那只是在走向自己理想路途上一种很可笑的想法，只有经历过一定的事情，就会明白曾经不懂的东西了。

就拿写作来说，我承认，我是非常爱写作的，不是说像一些大文豪那样，把写作融入自己的`血液，自己的生命，自己的精神。而我，仅仅是热爱，当我对某种事物抱有看法的时候，思想会从我的心间流到我的手上，然后流到纸上，但那仅仅是我一瞬间的想法，真的是如时间，稍微一耽误记录，就会很淘气地从我小小的脑袋里溜走。对此，我深表“无奈”!最疯狂的一次记得是我在半夜十一点的时候下床去写一篇文章，真有点“红袖添香夜读书”的味道!正如我爸爸所说，我有时候的作文，可能会所表达的思想会比较独特，语言上又加了几个新颖的词语，就会比较“好”，但是，我没有任何的结构，不像作文成型的人会说，我要去表达一个什么思想，如果给我一个主题，我就会恰如其分的写出来一篇好的文章，很多时候，我甚至会写的很糟糕。但有些时候，身边人的夸赞，也会让我有些“飘飘然”。

我身边的人一般都会说，我的作文在我这个年龄里真的是很不容易，言外之意还不是说其实我的还不是很好!但我，要求的，不是在自己这个年龄段“很不容易”，而是希望我的作文可以像《艺林》上有很多别致、短小，却富有很多的深意，可以告诉人很多的道理，我想，一篇文章不是说要语言多么多么的优美，多么多么的煽情，其实无论语言多么优美，她带给人的似乎只有是短暂的感受，可是如果其中蕴涵许多的道理，能更正一些想法，那么，这篇文章带给人温暖，并珍藏在心里很久，一直留下去。我想，我还需要努力!

我要努力的作文7

我要努力，我要学会坚持，学会拼搏！学会……

在人生的道路上，那一个个脚印，那一张张笑脸，扑救你人生的奇迹！一段难忘的人生历程，他会让我们来领悟到人生的奋斗意义。感受人间的关爱与温情。

我们生下来，就要学会拼搏学会坚强学会努力的去做每一件事情。是的没有错，只要你肯认真的仔细去领悟生活中的每一件事情。小路刚从妈妈肚子里生出来，不要多长时间在几个小时内他必须学会站立，只有学会站立他才能在这个大自然中生存，她是多么的渴望生存下去？

我们只要慢慢的去观察，慢慢的去领悟。大家都看过猫捉老鼠把！如果那小小的老鼠没有努力的去学对付猫咪的本领她是不会生存在这个可爱的世界上的。小鱼如果不快速的游动，那么他等待的将是死亡。

如果有一天…一只大大的老鹰在地空中盘旋着，我急忙去找那黄绒绒的小鸡，因为有一天，一只小鸡被老鹰叼走了。我找便前屋后，还不见那只黄蓉蓉的小鸡，就到菜园去找，还是没有。老鹰盘旋着几圈飞走了，我的心才从天上稳稳的落下地面上。忽忽~那只可爱的小鸡没有学会本领跑得并不快，因为他生下来就是一个金鸡独立。所以我把他和正常的小鸡们放在一起，我糊涂了，我没有努力的去保护小鸡。所以以后做什么都要细心努力去做！

无论做什么事情，学习只要你努力不懒散并能在班级名类前茅。你在事业上，只要你努力去做不偷懒你并能稳拿工资升职。相信吧努力可以成就一切！我一定要努力！努力的写作文！

我要努力的作文8

总有一个目标一直在指引着我们，总有一个目标值得我们去努力。

我有一个目标，我想让我的家人过上幸福的生活，不用很富有。即便是耗费我毕生精力，又或者是我贫穷，我也要完成这个目标，实现这个梦想。

老师说，学习是你现在的唯一任务。只有学习好，将来你才可以实现你的目标、梦想。我觉得这句话说得对，等以后走上社会，找什么工作不要学历呢。只有现在认真学习了，努力了，将来才能考上好大学，才会有好的工作。所以，想要实现目标，首先就要努力学习。

父母说，没有人会要一个废物，一个一事无成的人。我也觉得没错。心理如果很脆弱，就会“一病不起”，最后什么事也做不了。所以，我要锻炼自己的意志，使内心变得足够强大，可以承受任何的打击与挫折，不再害怕被失误打倒，就算打倒了，也还有重新站起来继续向前冲的勇气。

朋友说，你已经很棒了，但你可以做得更好，更出彩，我相信，那不是你全部的实力。确实没错，明明有些失误是可以避免的，因为一个失误，就会变得一团糟。我的失误就像数学题中的小数点，或许很渺小，但如果点错，便会失去几分，从而掉下很多名次。我要努力改正这个马虎的毛病，我要更努力地刻苦学习。

努力有很多种，为一样物品，为一件事，为一个人。也许我们的目标并不相同，最后的结果也不一定和预期一样，但当你回头来看这一路上的风景，你的努力最终都会变成一朵花，成为这路上最美的风景。

所以，这一切的一切，都值得努力，值得我们不轻言放弃。

乾坤未定，你我皆是黑马！

我要努力的作文9

该来的还是来了，我终于还是步入了初三下学期了，这是我在母校最后半年的学习，想起以前浪费的两年时光，心中难免会有些伤感，但是这并不代表我喜欢初三，因为它的压力比以前的更重，家人的期望比起前更高，我的神经绷得比平常越紧，他们像一颗大石头压在我的身上，让我喘不过气。有时我真希望让自己好好休息一下，但时间允许，他总是把我逼到极点，再狠狠的把我摔下万丈深渊，有时我都不知道我究竟该怎么办。

当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。而我——初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？虽然每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“×”、“—1”、“—3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。在学校里，我从来不敢对自己有任何松懈，我怕一不小心就会被拉下来；在课堂上，我从来都不敢走神，我怕我会错过什么；在课外上，我又不敢出去玩，我怕我来不及巩固，真的，我好累。

打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，就会取得成功的！初三，我的奋斗年！

我要努力的作文10

作为一个爱生活爱同学爱家庭爱老师爱社会爱祖国爱社会爱集体的三好青年，我觉得最重要的是成绩，如果成绩不好的话，你还配什么好学生。

今天，我英语考了98.5，是全班的第一名，但是爸爸妈妈好像不满意。晚上爸爸妈妈把我从托管接回家，中途中，妈妈对我说：“你知道你爸爸的同事她儿子考到前黄吗？”我惊讶地说：“什么？！前黄很难考啊！”妈妈却惋惜地对我说：“可是那个人却不上前黄，他成绩好吧！”我疑惑地说：“为什么？好好的前黄不上？我都考不到！”妈妈说：“你问爸爸？”爸爸说：“他呀，前黄当然不上，而是考上了南师附中了！你看看他妈妈，成绩考差就跪，当然成绩好咯！”我惊讶极了，心想：我要是能考上这么好的学校我就成仙啦！只见，妈妈又插了一句话：“你英语好有什么用啊？要三门功课都好，你看看你语文数学抓不好，你怎么办哟？邻居文新就是考得好，学校都抢着要她咧！”我愣着不说话，心里却像是十万个羊驼在狂奔。想：家长要么打要么骂，我都已经习惯六年了，我是考不好了，只要平平凡凡的就行。

我在班上什么都不是，一个芝麻小官都没有拿到，更别说得到老师的重用，连老师瞥一眼都没有过，哎~难道我真的很差吗？我真怕时间不够，考前黄考南师附中是真的没希望了！我真的好担心，真想痛哭一场。

我要努力的作文11

现在我坐在第七组，因为我的预习很差。

我本来是一、二组的好学生。可是，我预习太差了！那是因为我在学习时太不用心了！

特别是这次考试，我错了不应该错的题，平时对我来说难度很大的题，这次到做对了。这两方面相比较，有好的方面；也有不好的方面。不好的方面就是前面练了几百遍的东西还错，好的方面就是没有做到的东西却做得十全十美，我真是一个矛盾的综合体，既马虎又认真。

考试后，我想让母亲再给我复印一张卷子，我再做一遍。我让自己的知识再牢一些，不再拖拉，好好学习，天天向上。

这件事妈妈知道后，也支持我这样做！这是因为，妈妈也想让我好！她也希望我把事情做好，不随便应付。这次没有考好，妈妈又和我复习了一遍知识，她不允许我有疏忽的地方。她告诉我，不会一定要问。

如果我早像妈妈说的那样去做，我可能就不会分到第七组！就有可能在二、三组。

如果我再重考一次，我绝对不会再错，而是全对。但是世上没有卖后悔药的，考试也不能重来。我只有今后更加的努力。我希望老师多多关注我，我平时比较懒散，像脱缰的野马管不住自己，如果得有人给我套上缰绳，那个人，就是您——我的张老师。

老师，我愿意在您的帮助下取得优异的成绩！

我要努力的作文12

最近我看了一本电影《2012》，它让我感到非常的震撼。电影讲述了由于人类对地球环境的破坏使地球遇到了前所未有的大灾难。所以我们每天都要重视环保，这样才可以保护我们地球这个共同的家园。

在寒假里我看了一些相关的资料，由于现代经济发展，消耗了地球大量的能源，燃烧过量的石油和煤炭，大量的二氧化碳破坏了地球大气的臭氧层，因此气候遭到了严重的破坏，使地球不断的发生水灾、海啸、地震、飚风，海平面上涨，地球面临着毁灭的危险！因此我们要保护环境，节约能源，过低碳生活。

我最近还看到一条消息：香港有一家餐馆，每天有一些学生会去那家餐馆吃饭，只要10元就有3素2荤1汤，而且很好吃。小朋友们肯定认为这家餐馆买了最新鲜的菜或用自己种的菜做的。但是，我来告诉大家：这家餐馆是用菜场快要扔掉的菜烧的！这家餐馆先去菜场回收已烂掉或不新鲜的蔬菜，然后把已烂掉的菜送给肥料厂做肥料（这样可以收到肥料厂送来的蔬菜、水果），不新鲜的由阿姨挑干净后的菜烧给学生们吃。真是环保的人们啊！

我们大家能为环保做的事有很多，比如用水时把水龙头关小一点，喝完的可乐瓶扔到可以回收的垃圾桶里……

让我们一起来做这些有意义的事吧！为了我们的将来！为了我们的子孙后代！一起行动吧！

我要努力的作文13

翻开六年时的毕业照，那往日的欢声笑语，哭时、笑过的一幕幕又一次出现在我眼前。

真的不敢相信三年级的我还是全班正数前三十五名。六年级时竟一跃而起成了全班正数前十名。可是谁又知其中的故事!充满了汗水与泪水。

三年级时，每次考试的六十分，或七十分总有我。也急不了遭受老师的责罚。这在我幼小的心灵里，留下了一次又一次的创伤。看到每次总能得到老师夸奖的学生，我的心理无比羡慕。我总是在想：自己能有这么一天该多好。教师不会责罚。同学也不会冷潮热讽。但是我深深的明白，如果想达到目标，必须要努力。

于是以后的每天，我都沉侵在学习的海洋中。尽管进步不明显，但心里总算有了信念。

慢慢地，随着时间的推移，我也在一点点的进步。心里的热情也在一点点的高涨。记得在有一年，总是能听到自己英语上了90分，心中充满了自豪感。

这一段的经历使我知道，什么事都不难，只要自己努力了。理想似水中月，容易合也容易碎。但信念又似那水中月的保护神，坚硬的外壳，让谁看了也胆战三分。而奋斗似那水中的船，带着理想。抢着信念，向前行。是啊!那里也有风浪，也有暴雨，也会将你打的遍体鳞伤。但是还有一句话：风雨过后就是彩虹。

是啊!有人说，这说的容易，做得难呀!有谁不想好好学习，可面对某些事，我们却也认为学习很难。我只想告诉大家：每个人都有自己的乐趣，只要把学习当成我们的乐趣，那也就不难了。

但是它的前提是理想，而理想，也需要努力。在这里让我们共同载着希望的小船奔向彼岸，因为有了理想，彼岸还会远吗?

我要努力的作文14

我有一个不但学习好而且还很聪明认真的表妹——妞妞。她既是我要好的朋友，又是我最好的妹妹，我们的年龄只差一岁。记得小时候，每当表妹来到姥姥家时，我就高兴的活蹦乱跳，我们一起嬉戏、打闹，有时也会因为意见不和而吵架，但这并不影响我们之间的友谊。

记得暑假里的一天，我和表妹在客厅拼乐高，我们俩有着不同的拼法，都想按各自的拼法去拼插。我们互不相让，最后吵起架来。这时，妈妈闻声赶到。问清原因后，妈妈说：“你们应该互相谦让，不要动不动就吵架，把你们想象的拼法连接到一起，说不定还能拼出新东西呢。”听了妈妈的话，我们感到有些羞愧，互相说声对不起后，又开心的玩起了乐高。

表妹的学习很好，每次考试都会得高分，而且还是班长。妈妈经常说；“你看妞妞，她是怎么学习的，你们在一起别光傻玩儿，你要向她学习。”我的头上好像带了个紧箍咒，妈妈随时都会念一念。

后来，我们一家来了武汉，和妞妞见面的机会少了，但是只要有时间我们就会视频聊天。放假了，我们就会回姥姥家，姥姥家顿时热闹起来，到处充满着我们的欢声笑语。

妞妞多才多艺。除了学习好，在其它方面也很优秀，她擅长画画，古筝等级考试每次都能顺利通过，妥妥的学霸一枚！唉，我有这么一个表妹真是“压力山大”呀！

我也不能落后，只要努力学习一定可以赶超表妹。

我要努力的作文15

晚饭后，我又如期而至，爬上屋顶的天台，躺在草坪上，呆呆的望着夜空中那繁华，闪烁的星辰，那一闪一闪的星辰将我拉入绵长的思绪。

著名的诗人汪国真曾在一本书中写到：“我不去想是否成功，既然选着了远方，便只顾风雨兼程。”现在的我，正处于即将面对人生转折点的分岔路口。是去是留就在一念之间。三年中，我已迷迷糊糊的度过了一年，如今已是初2，我还没有明确的目标，这样的自己真的好吗？答案显然不是！在家中我也同样努力尝试做一个父母心中的乖乖宝宝，在学校，我也同样努力尝试做老师眼中的好学生努力达到他们的要求，父母他们希望我能升入更高一级，今后能找个好工作。我知道，他们是为了我好，可是，小孩的天性本就是玩耍。我不愿意长大。老师经常说，现在还时初2，想要提高成绩，现在还来得及。我也想过，我一定要将初1遗漏的补回来，可是，一拿到书，我便想：今天还早，明天再看吧！这一松懈，就一直停不下来了，如同滚雪球，越滚越大，一次半期的来临，更激发了我努力学习的志向，不想在原地踏步。好，加油，走向远方，让自己的生命更加辉煌！

此刻，妈妈的声音插了进来，“陈晨。下楼睡觉了。”我抬手望望手表，呀，原来已经这么晚了。“蹬蹬瞪”楼道中传出我下楼的脚步声。

愿，下个路口的自己，会更好！

2.我要努力学习 篇二

其次, 积极创设情境, 让学生自愿学习。情境的创设关键在于情, 以情激境, 以最好的境、最浓的情导入新课, 形成问题。问题可由教师在情境中提出, 也可以由学生提出。但是, 提出的问题要击中思维的燃点, 这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒, 从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激, 学习热情被激发起来, 萌发学习兴趣, 认知系统开始运转。这样, 学生就能主动地探索新知识, 学习的积极性自然就高了。

第三, 培养学生自主提问题的能力。学生的思维往往从疑问开始, 提出一个问题往往比解决一个问题更为重要, 我们应该时刻鼓励学生对课本质疑, 对教材有自己独特的理解, 有问题有与众不同的解释。这样有利于发挥学生的主体作用, 学生感觉自己的意见被讨论也是一种获取成功喜悦的方式。

第四, 采取小组合作的方式, 让学生学会合作, 学会求助。小组合作一直以来是我们进行课堂教学的一种很重要的模式之一, 通过小组合作, 能让孩子体会自我做主的优越感, 使孩子们的思维更加踊跃, 自主学习的积极性也就更高。

第五, 建立和谐的师生关系也是培养孩子自主学习的关键。教学实践表明, 学生热爱一位教师, 连带着也热爱这位教师所教的课程, 他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践, 真正做到爱学生, 尊重学生, 接纳学生, 满足学生。

第六, 教师也应注意转变自我角色, 在教学中充当好主导, 时刻给学生留有悬念。教师的角色应该由传统的知识传授者转变成设计者、指导者、组织者、帮助者。新课程改革首先就是要改变以教师为主体的教学模式, 变成以学生为主体的教学模式, 教师应成为学生学习的组织者和引导者, 诱导学生发挥其最大潜能。教师在这样的课堂上, 不是将知识灌输给学生, 而是重在激发学生兴趣, 让他们始终保持旺盛的求知欲望和积极探索新知的热情, 循循而诱之, 让他们欲罢而不能。

最后, 教师要注重学习成果的激励作用, 充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求, 鼓励不同层次的学生在学习上获得成功, 让学生体验到成功的喜悦。

3.为什么我要这么努力 篇三

那时我住的地方楼下有一家川菜馆，那里做的宜宾燃面很好吃。我觉得自己就这么吃一辈子便宜的川菜，肯定也会活得很爽的，为什么我要这么努力？

大二的时候，我骑自行车出去转山，30多公里的大陡坡，海拔2 300米到4 500米，零下好几摄氏度。不巧早上出发时又起了大雾，能见度不到20米，衣服不晓得是被汗水还是露水弄得一直滴水。出发前豪情壮志地说：“这次要征服××山了啊！”出发后变成了：“啊，我要回去晒太阳啊！”“呜，我要回去吃燃面、冒菜、蹄花汤、回锅肉、钵钵鸡啊！”

我清醒地意识到：只要放弃努力，生活立即会过得比努力时要滋润许多。那么，为什么我还要这么努力？

因为有时候我会想：“一辈子满足于待在一个吃回锅肉的地方，那想吃肉夹馍怎么办？那想吃锅包肉怎么办？”

是的，我会想：这个世界还有很多地方我没去过，很多美食我还没吃过，很多人我还没遇到，很多知识我还没掌握，很多事情我还没想明白……

一想到这些，我心里就躁动不安，整个人如坐针毡。

虽然说爬山爬得像个傻瓜一样，虽然说爬上去了被高原反应弄成了傻瓜，但是爬着爬着，大雾一下子像幕布一样散开，蓝天突然盖过来。你就傻兮兮地站在那里，看着云海和雪山自己跳出来横在你面前，那种感觉是在山脚感受不到的。

王安石曾說：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”

所以要加倍努力啊！

不是为了获得成功，不是为了超越别人，只为去体验一个更大的世界。

4.我要努力作文 篇四

我瞅的`书可多啦!有漫绘类，童话种，故事类，还有科普类的……而让我感触最深的书莫过于《丑小鸭》的故事。

丑小鸭一来到这个世界由于长得很丑,己们和错误们都很厌恶它。在严寒的大冬天里，它在森林面蒙绝了折磨,吃尽了甜头。起初它靠本人的刚强意志跟努力，末于飞了伏来。变成了一只漂亮的、在蓝地上飞行的天鹅!

丑小鸭变天鹅，靠的恰是大家的勤奋和努力。

望了这个故事，我清楚了一个最简略的情理无论作什么事只有你肯努力,不怕刻苦,居心去干每一样事,就一定能成过。

我经常幻想着不遥的将来，也许我长大了可以应一名医生,给苦楚的病人结除痛苦悲伤；也许我长大了可以当一名老师，到贫困的山区学孩子读书；也许我长大了能够该一名发现野，创造一种有特异功效的衣服，像蜘蛛侠一样可以飞来飞去，辅助这些须要赞助的我们；也许我长大了可以当一个宇航员，到月球上去制地狱……

5.我要努力作文 篇五

我有一段很喜欢的话，它带给了启发。我没有高颜值的外表，没有足够挥霍的资本，没有任何一个人可以喜欢我，三五年我身后无灯火，眼前皆白舞。我也没有什么梦想，就想这么漫无目的的走下去，如果可以努努力发笔小财如果足够幸运的话会遇到一个让我认认真真爱对的人就行了。这样的人生就是我所希望的，可能这也是大部分人所期待的。我和许多人一样平凡，平凡到不能再平凡了，也许你在人群中随便找出一个，那可能就是另一个我吧。在这个拼爹拼颜拼高智商的时代，我们什么都没有，但还有一条路留给我们，这条路就是高考，你想说文言文很难背，你想说数学的几何很难，想说英语的语法很难，生物的遗传部分也很难，如果你这么说，那就活该你平凡了

那些深夜还亮着灯的他们也很难，不是所有人都有天分，但天分也可以靠自己努力来争取的，我们的人生还可以依靠努力来创造的，这就是为什么我们要努力，因为我想以后工作了，工作是我所喜欢的，而不是我不喜欢的，是我为了生活而被迫去做的。不想以后我的孩子和我一样平凡，但我却不允许他们平凡，父母生病了还要看别人的脸色，可是我的口袋却依然拿不出钱来，不想生活围绕着柴米油盐来转，不想生活抹去我眼睛的光泽。不想因为买一件我所钟爱的东西，而去吃大半个月的泡面。

这是我为什么要努力的原因，我想努力是因为我想拥有足够挥霍的资本，有站在金字塔顶端的自信，可以成为我儿女的榜样，成为与丈夫平等的爱人。这一切的一切都值得我去努力，不是吗？所以你还在等什么，明明你什么都不做，却依旧睡得很晚。你难道想成为别人的垫脚石吗？还是等着你老去的时候踩了惋惜，这辈子过得这般窝囊，那这样的人生还有什么意义呢？

趁着现在还有机会还有时间，努力起来吧。去改变你自己的命运，去给你后一代树立榜样。做到你自己没有遗憾。做到你足够的优秀。加油，明天的太阳它依旧在，但明天的你却不一样了。因为你比明天的太阳更加耀眼。

6.我要努力作文800字 篇六

时间倒回在那次数学考试。我原以为我的成绩不会低于95分，于是在那里笑着，叫着，闹着。接到试卷后，我看了一下分数，一个用红笔写的大大的“分”刻在试卷上。我的手颤抖着，心跳加速，半天也没说出一句话。我呆了，还浮现出老师无奈的叹息，父亲严厉的批评，同学嘲笑的目光。

怎么办?怎么办?世上没有后悔药，现在后悔也没有用，早知道要考试，要赶紧复习，就不会沦落到考“74”分的下场。早知如此，何必当初!此时，天上的云不飘了，风也不吹了，鸟也不叫了，万物似乎都静止不动了。

“铃铃铃――”放学的钟声敲响，其他同学都背着书包，开开心心的回家了，唯独我一个人，耷拉着头，拖着书包，无精打采，迈着沉重的步伐，一步一步走进家里去。

一进家门，母亲看见我，高高兴兴拉着我，让我坐在椅子上，问：“儿子，考试多少分啊?”看着母亲期待的眼神，我颤抖地拿出试卷，缓缓递给母亲，然后低着头，静静地等待这场暴风雨的`降临!母亲瞟了一眼分数，脸上的笑容随即消失了。我们先是沉默，过了许久，母亲开口说话了：“孩子，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。一次考试失败，算得了什么?只要你努力就一定会考好!”我听完母亲的话，眼睛湿润了，噙着泪水说：“母亲，我错了!我一定会努力，考到一个好成绩。”母亲欣慰地点了点头。

7.我要努力学习 篇七

一、运用谈话式教学手段,激发学生数学学习情感

谈话是人们之间进行观点互换、情感交流、思想碰撞的一种社会交际形式。教育心理学认为,谈话这一活动形式,有助于教师与学生之间、学生与学生的之间深刻情感,深厚友谊的建立和融洽和谐关系的生成。笔者发现,部分小学生学习情感出现消极畏惧现象的大部分原因在于对教师产生畏惧害怕的心理。同时,很多教师在平时的教学实践进程中,存在“师讲生听”的教学割裂现象,忽视与小学生的交流和沟通,对小学生的心理发展实际以及情感发展状态不能“了然于胸”。因此,教师应利用教学活动的双边、互动特征,无论在平时教学活动中,还是在课堂教学活动中,都要主动的与小学生进行谈话、沟通,深入到小学生中间,了解和掌握小学生的学习实际和思想状态,并鼓励和帮助小学生解决困难,消除思想顾虑,形成正确的思想状态,师生之间建立平等和谐的关系,有助于小学生树立积极能动数学学习情感。

二、运用情景式教学手段,激发学生数学学习情感

教育发展学指出,环境因素作为学生群体学习实践活动的“外因”,影响和作用着学生群体的“内因”。小学生对形象、 生动、直观、真实的教学场面,有着浓厚的兴趣和积极的情感。现行使用的苏教版教材内容编排更为合理,画面更为生动,案例更为真实,为激发小学生数学学习情感场景的创设, 提供了条件,打下了基础。直观动态的教学画面,有助于激发小学生数学学习情感。如“分数的大小比较”教学中,教师根据该节课教材内容以及小学生认知实际,利用现代化教学器材,借助于电视、电脑以及教学课件等多媒体资源,为小学生营造“小明过生日,将生日蛋糕分别平均分成6份以及8份这两种情况下,所分得的蛋糕的大小情况”的直观动态教学画面,将抽象的分数内容进行具体化,复杂的分数之间大小简单化,更加贴近小学生的认知实情,更为符合小学生的认知现状,激发小学生的学习情感。真实生动的教学案例,有利于调动小学生的数学学习情感。如“物体重量的初步认识”教学中,由于小学生对物体的重量“克、千克”等没有真切的认识和感知,为提高小学生对“克、千克”等物体重量的感性认知,教师利用事先准备好的电子称、一定数量的苹果、香蕉、 西瓜等水果,创设了“顾客到水果店购买水果”的真实场景, 让小学生扮演顾客和售货员角色,通过用手掂量、用称称量等方式,让小学生对“克、千克”等物体重量有真切感知,从而让小学生在真实场景中激发起学习情感。

三、运用数学游戏手段,激发学生数学学习情感

教学方式灵活多样,学习对象则情感浓厚。小学生学习情感状态与课堂教学时间成反比例关系,教学时间越长,小学生学习情感越淡。数学游戏是课堂教学中教师经常运用的教学手段,它符合小学生好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬的天性,并以其所具有的趣味性、参与性、互动性、深刻性等特点,成为增强学生参与意识,提升学习学习情感的“武器”。因此,教师在课堂教学中,应将教学内容与游戏活动进行有效结合,将抽象、呆板、枯燥的教学内容融入到趣味生动的数学游戏之中,选择小学生喜闻乐见、情趣盎然的游戏内容和活动形式,让小学生在“新、奇、趣”的游戏中,巩固练习已学知识,提高数学学习情感。那么学生就会学得快,记得牢,也不会觉得学习内容枯燥,在数学教学中适当运用游戏教学成为儿童普遍喜爱的教学活动。如在“4的倍数”教学活动中,教师采用数学游戏形式进行巩固强化练习,设计出“开火车报数”的数学游戏,让学生从1到50,依次报数,要求凡是报到4的倍数时,不要报数,只要站起来即可,如果错误,就表演一个节目。在这个数学游戏过程中,全体学生参与其中,趣味性更加浓烈,互动性更为强烈,小学生数学学习情感得到了更加显著的激发和增强。值得注意的是,在数学游戏设计和实施的过程中,要根据课堂教学各方面实际情况,做好内容新颖,要求合理,要求新奇,富有想象力,将“趣”得以有效深刻体现。

总之,培养小学生数学学习情感的策略除以上所述内容以外,还有矛盾激趣法、质疑激趣法、评价激趣法、多媒体教学激趣法、竞赛激趣法等等。教师在使用实施时应因生而已, 有的放矢,确保实效。

摘要：思想是行动的先导,情感是行动的“保障”。小学生数学学习活动受环境“外因”和情感“内因”两方面的共同影响,其中“内因”是基础。本文作者结合教学经验和小学生数学学习情感发展实际,对小学生数学学习情感培养策略的运用进行了简要探究研析。

8.《我要努力去长大》读后感 篇八

巫当当是一个被人收养的男孩，因为身世特殊和生活困窘，所以他自卑、胆小和脆弱，他不敢想象自己的未来会怎样。在他十二岁的时候，发生了许多事情，但他没有放弃，他开始努力，开始自信，最后时明白了一件事：这个世界可以没有宇宙飞船，但不可以没有他――巫当当。看到这儿的时候，我想起了小时候的一件事情。

那天，爷爷照常开着电瓶车来接我回家。在路上，我看到了有很多人骑着自行车轻轻松松地骑了过去，我羡慕极了，说回家也要练自行车。一到家，我就把自行车给推了出来。爷爷看到我这样说也要帮我学会骑自行车。我颤抖着，慢慢地“爬”上了自行车。刚一坐下，自行车就倾斜了过去，我连忙用脚去撑住自行车，爷爷看了连忙把我和自行车一起扶了起来。爷爷在后面给我扶稳了自行车。我紧紧的踩在脚踏板上，一脚踩下去，爷爷没扶稳，我摔倒了。第二次我只能一下一下踩一点，不敢一次踩下去，因为怕再次摔倒。就这样，我们一直从下午四点练习到了六点多。可还是没有学会。我只能第二天再学。第二天，我一早就起来，我一直练一直练，练到了中午，可还是没学会，但我没有放弃，也没有退缩，再次点燃了勇气之心。功夫不负有心人，我终于学会了自行车。

9.努力提高学生学习语文的兴趣 篇九

(1) 课前推荐美文激发学生“听、说”的兴趣。上课前我让一名学生推荐一篇美文, 其他同学点评欣赏文章。一方面培养学生广泛搜集, 赏析材料的习惯, 另一方面也加强学生听说的能力, 同时也满足了推荐者“其实我的阅读审美能力也很高”的心理愿望。同时我还让学生在听推荐美文时, 注意用一句话概括所听到的内容, 用一句话来评析听到的人物, 用一句话提取听到的信息, 用一句话展开想象……这种一句话的活动, 形成了众说纷纭的课堂气氛, 大大激发了学生的学习兴趣, 常常会有意想不到的收获。

(2) 敞开对话的渠道, 培养学生交流的兴趣。学习从本质上讲是学习主体与客体之间的交流过程, 没有对话就不存在交流, 没有交流的地方真正的学习就不会发生。作为语文教师要放下架子, 与学生实行平等对话。首先, 要保证学生在课堂上的发言权, 做到知无不言, 言无不尽。其次, 师生之间还要进行心灵对话。教师要找那些不愿讲、怕讲、想讲不敢讲的学生促膝谈心, 或鼓励诱导, 或分析情况, 指出学生思想认识上的误区, 帮助学生克服心理障碍, 让学生有问题就要问, 有话就要说, 有话大胆讲。这样既可以增强学生的语言表达能力, 又可以激发学生学语文的兴趣。

(3) 创设自由阅读的空间, 激发学生“读”的兴趣。在以往的语文教学中, 大多数教师只是抱着课本讲到底, 教师自己讲得神采飞扬, 学生听得目瞪口呆。实际上, 真正的语文教学绝不是仅仅听老师的精彩讲演, 而应该是学生自己反反复复阅读, 入情入境地体味、感悟。这就要求我们要彻底放开学生阅读的手脚, 保证学生阅读的时间, 不断增大学生的阅读量, 这样, 才能使学生在阅读过程中建构自己的语言世界和精神世界。

(4) 开展创作自己作文集的活动, 培养学生“写”的兴趣。在创作自己作文集时, 我让学生在文集的开头写卷首语, 在每篇文章的后面写自我点评, 可以写优点推荐, 也可以是不足提示, 这样每学期出一本自己的作文集, 文体不限。使学生在初中阶段就养成创作的习惯, 让学生认识到自己的价值所在。当然这要求老师及时批阅, 多多推荐。推荐可以是老师同学在班里朗读, 也可以打印出来每人一份, 大家共同点评, 这样就调动了学生积极认真写作的兴趣。

(5) 开展丰富多彩的剪贴积累活动, 激发学生“积累”的兴趣。我每接一个新班, 首先向学生展示我常年剪贴积累记载下的几本资料, 如“美文赏析”“卷首丝语”“人间亲情”“文海拾贝”“诗情画意”“名言警句”等等。让学生明白学习语文不仅在课堂, 更多的是在课下, 在与我们息息相关的生活中, 随手丢弃的旧报纸、旧杂志, 都可以将其收集, 然后分类整理便是一本完好的语文资料。这一项活动是与新课程标准提出的要求学生广泛阅读, 广泛搜集, 广泛积累完全一致的。目的在于培养学生搜集资料的良好习惯, 从而使学生学习语文的兴趣日益高涨。

我深知, 兴趣是学生心灵之窗的一束火炬, 它可以照亮学生心扉, 打开他们知识宝库乃至人生的大门。可是, 这一束火炬能燃烧多久呢?它的力量有多大呢?已经激发的兴趣会不会转瞬即逝?又该如何保持下来, 并最终转化为学生个人的长期的内在人生需求呢?虽然, 我们已经致力于课堂、课外乃至考试制度的创新, 将语文生活化, 通过丰富多彩的活动来激发兴趣, 并以持之以恒的要求来强化这种兴趣, 但要真正将它内化为个人的人生需求, 使之成为个人能力提高的源泉, 并始终激励自己去积极地观察生活、评价生活, 从而拥有美的生活, 那还是我们必须长期关注的话题。否则, 便会流于形式, 而没有意义了。

10.我要养成学习好习惯1 篇十

同学们，学习，对于你们来说，是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是每个同学都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使你们的学习达到事半功倍的效果，学得轻松自在，又有效率，还有利于你们的身心健康发展。今天我在这里编了一首儿歌，想和同学们一起来学习。同学们有没有兴趣想学？你们真是好学的孩子，这可也是个好的学习习惯。

那我说一句，请同学们跟着念一句，行吗？

我们都是小学生，培养习惯最要紧；

上课应当专心听，积极开动小脑筋；

作业认真仔细做，按时完成交得勤；

有了错误要改正，知识才能学得清；

学习要有好习惯，我们牢牢记在心。

好习惯我们可不要只在嘴上说说，要付诸到实际行动当中来。

那具体我们该怎么做能？请同学们记好了。

首先课前我们该做些什么？

（1）课前要预习，要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

我给大家介绍几个同学，我们看看这几位同学做得好不好？

上课前，老师正要走进教室，只看见教室内翔翔和波波在追逐打闹，其他同学加油助威。（同学们，他们的做法对吗？）

上课铃响了，欣欣还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（我们要不要学习欣欣同学？）上课前，凯凯把学习用品准备好，在认真地预习课文；而她的同桌琪琪确在玩弄电子手表。（同学们，凯凯和琪琪谁是好孩子？）

同学们想一想，自己在课前学习习惯方面做得怎么样？假如也有以上同学类似的毛病从今天开始我们就要改正了。胡老师相信你们可以做到的！

那在课堂上，我们应该怎样做呢？我给同学们总结了三条。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。哪三个一呢？（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？

课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。（同学们，他们做的对吗？）

课堂上，老师在提问题，香香同学积极举手，回答问题声音响亮；彤彤低下头，老师叫到她时，慢吞吞地站起来，回答问题声音特别小。（同学们，香香和彤彤我们应该表扬谁呀？ 课堂上，慧慧认真写字，纸面清洁；娟娟边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。（同学们，慧慧和娟娟谁做的对呀？）

同学们，你们想一想，以上同学的表现，你们有没有呢？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进呢？希望同学们有则改之，无则加勉。

3、课后，我们又该怎样做？这里，胡老师也为你们总结了两条。

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？

张同学边走路边认真看书；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。（同学们，他们的做法都对吗？他们不爱护自己的眼睛。我们可不要学哦。）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；小玲从来都不完成老师布置的课后作业。（小明、小华、小玲谁是最棒的？我们要向小明学习，做一个认真完成作业的好孩子。）

同学们，今天我们一起来学习了课前、课中、课后该怎么做，从而让自己养成良好的学习习惯。

最后，胡老师还有一句话要送给你们，跟我一起来好吗？好习惯，我第一，健康向上有活力。（再来一遍）

谢谢大家。

11.我要向优秀的人学习 篇十一

报刊电视上每年都有许多先进工作者被表扬，可他们的事迹往往只有短短的百来个字，有的甚至只有一个名字，而且也没有多少人来关心谁是先进水不是先进。而人们对于一些花边新闻确实趋之若鹜，对于一些谣言确是人云亦云。人们都知道浮躁是不好的，急功近利也是不好的，却不去改正。我想，我们的宣传工作是有问题的。

我们现在讲走群众路线，这是我们党走向成功的法宝，是经过历史的检验的。那么，在我们的宣传战线上，在文艺战线上，在文化建设上，也不能不走群众路线。我们要宣传群众中的优秀人物、优秀事迹。人无完人，但只要做了一点贡献，有了一点先进事例，我们都可以宣传，以此弘扬社会主义的核心价值观，传递和谐社会的正能量。

我们要为为社会做出贡献的人树碑立传。我们要宣传各行各业的先进人物、先进事迹。工农兵学商士，只要是先进的，体现社会正能量的，都要宣传。在社会管理中，在党员干部中，我们要多宣传基层同志的先进事迹。在科教兴国的时代，我们要多宣传优秀的学生的事迹，介绍他们好的学习方法，正确的人生观、优秀的思想品德，良好的习惯，要宣传那些人们能够学得来，做得来的事迹，坚决杜绝假大空。我们要宣传优秀的教师的事迹、普通的事迹也要宣传，优秀人物的宣传不能脱离群众，不能把优秀人物宣传的像神一样，让人们只能仰视，不能模仿，那就失去了宣传的作用，也偏离了宣传的目标，成了那种为宣传而宣传的形式主义了。我们要宣传优秀的工人，优秀的农民，优秀的科研人员，优秀的企事业以及各级各类的管理人员，优秀的公司老板个体工商户，优秀的长期在幕后默默无闻文艺工作者，优秀的人和事迹的标准，决不能唯GDP，也不要总是一些可遇而不可求的勇斗歹徒、救落水者之类，这些人合事迹要宣传，但还要宣传一些普通人在普通岗位上默默奉献的人和事迹，要体现行业特色，要让人们学得来的榜样。

我们要在报纸上宣传，我们要在电视里宣传，我们要在网络上宣传，我们要在新闻里宣传，我们要在专栏里宣传，我们要多方位，多角度宣传优秀人物。让人们知道，优秀的人物就在我们身边，优秀的事迹我们都能做到，处处都有优秀人物，时时都有优秀事迹。让想学优秀经验的人有具体的榜样，让一般的人在潜移默化中得到教育和提高。让人们感到社会充满着正能量，社会主义的核心价值观是深入人心的，就在人民群众的日常行为中，是每一个公民的普遍的行为准则。

我希望，优秀的人物不再是一个名字，而是活生生的人，让人们对先进的人有更多的了解，让我们多多少少能从他们身上学到一点东西。我希望，少一些“明星”的花边新闻，多一些社会的正能量。

12.我要努力学习 篇十二

2014年3月25日, 教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) 》指出:高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量。应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则, 应在基础知识、专业知识和法律法规知识方面不断拓宽储备, 努力提高职业素养和职业能力。

1 合格的政治素质

政治是统帅, 是灵魂, 政治工作是一切工作的生命线。作为社会主义建设者和接班人的培养者和造就者, 辅导员必须具有较高的政治素质。辅导员合格的政治素质主要包括: (1) 正确的政治立场、坚定的社会主义信念、较强的政治敏感性及一定的政策水平。 (2) 必须有坚定的政治立场和坚强的党性原则, 积极贯彻执行党的路线、方针、政策, 坚决维护党和人民的利益, 坚决同一切错误倾向作斗争。 (3) 必须有坚定正确政治方向, 坚定马克思主义信仰, 坚定社会主义、共产主义信念, 坚定实现伟大“中国梦”的信心, 坚持中国特色社会主义道路。 (4) 必须有较高的政治理论水平和政策水平, 用马克思主义的立场、观点和方法分析问题, 解决问题, 用先进思想武装自己、教育学生。 (5) 必须有敏锐的政治鉴别力, 在大是大非的问题上, 明辨是非, 旗帜鲜明, 始终站在党和人民的立场上。当前最重要的是要用马克思主义中国化的最新理论武装头脑, 践行社会主义核心价值观, 不断推进大学生思想政治教育工作。

2 良好的思想素质

辅导员不仅是大学生政治上的引导者, 还应该是大学生思想上的启迪者。思想素质主要是涉及到世界观、方法论的问题, 因此它必须是科学的。辅导员科学的思想素质主要包括:正确的思想观念、科学的思维方法、严谨的思想作风。作为大学生思想上的启迪者, 辅导员首先要有建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观, 树立符合时代发展与社会要求的先进理念, 例如:竞争理念、信息理念、时效理念、人才理念、服务创新理念等, 这样才能激发和鼓励大学生培育锐意进取、积极向上的精神。提高思想素质, 一靠理论学习, 二靠实践锻炼, 三靠思想修养。思想意识是和政治、道德紧密联在一起, 良好的思想意识同深刻的、痛苦的思想改造和积极的、自觉的道德实践才能达到。

3 全面的知识素质

“师高弟子强”“打铁还需自身硬”。辅导员面对的是正在成长之中的思想活跃、求知欲强的学生, 对于新时代的辅导员来说, 必须具备广博的理论知识素质, 同时要对学生活动加以指导, 没有一定的理论知识是难以胜任的。辅导员需要具备宽广的知识储备, 了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。掌握思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法、马克思主义中国化相关理论及知识、大学生思想政治教育工作实务相关知识、法律法规知识。全面提高素质, 一要靠勤奋, 二要靠刻苦。“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”, 辅导员要坚持终身学习, 勇于开拓创新, 积极开展理论研究和实践探索, 参与社会实践和挂职锻炼, 不断拓展工作视野, 努力提高职业素养和职业能力。

4 较强的能力素质

《标准》从初、中、高三个职业能力等级, 对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九方面的工作内容进行了梳理和规范, 对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知识储备提出了明确要求。具体而言, 初级辅导员需要经过规定入职培训并取得相应证书;中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外, 在各项职业功能上有更高要求;高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外, 在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果, 成为该领域的专家。提高能力素质, 关键在于学习, 向书本学习, 向领导和同事学习, 向教育对象学习, 通过实践总结经验, 吸取教训, 不断提高。

5 健康的身心素质

身心素质包括身体素质和心理素质。人们常讲, “身体是革命的本钱”, 身体是工作的最重要的物质基础, 作为一名大学生思想政治工作人员来说, 没有强健的体魄, 要承担艰苦、繁忙的思想政治教育工作是不可能的。因此, 必须有一个健康的身体, 充沛的精力和旺盛的斗志。另外, 作为一名大学生思想政治工作人员, 还必须有良好的心理素质和健康的心理状态。要有身心愉悦、情绪热情、优良气质、性格沉稳、意志坚强、动机明确、行为端正的良好心理品质。要提高身心素质, 一要靠科学和合理锻炼;二要学习心理健康知识, 自觉接受心理健康教育;三要心胸宽广, 想得开, 看得透, 自得其乐, 助人为乐, 知足常乐。

6 结语

总之, 新时期要求辅导员从保姆型向导师型转变, 从单一型向全能型转变, 从经验型向科研型转变, 从知识型向能力型转变, 做学者型、科研型、专家型辅导员。深刻理解《标准》基本理念, 准确把握《标准》主要内容, 全面落实《标准》各项要求, 把《标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则, 爱岗敬业, 增强专业发展自觉性, 按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求, 努力提高职业素养和职业能力。

参考文献

[1]教育部.高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) [S].

13.我要努力学习 篇十三

今天我读了一篇文章《高玉宝》。

它主要讲述了高玉宝小时候很想读书，但付不起学费，好不容易走进学堂，地主又来逼租，高玉宝只好去给地主放猪，地主还撕了他的课本。幸运的是，在共产党的帮助下，他刻苦学习，并且写了一本书——《高玉宝》。

看完这篇文章，我不禁想起了上个星期天：妈妈带我去新华书店看书，我偏不去，因为我正被精彩的电视所吸引。妈妈连哄带骂，我才极不情愿的去了。到了书店，我随手拿起一本书，实际上，我的心早已飞到了家里的电视前了，一会要飞到了书店的装饰上了。根本没看到心里去。回家的路上，妈妈问我：“今天学到了什么知识？”我慌忙回答：“我„„学到了„„”妈妈一看，狠狠地把我批评了一顿。

是呀，我们现在生活条件这么优越，夏天有空调，冬天有暖气，而高玉宝在旧社会连读书的权利都没有，我们真是身在福中不知福！

这篇文章好像一面镜子，他照出了我的缺点，也使我真正改掉了不爱学习的这个坏毛病。是高玉宝让我知道了要努力学习，刻苦学习！

14.我要努力了优秀作文 篇十四

在前一天的晚上，我之所以背了很多遍日积月累，是因为我知道我的.语文太差，我偏科偏的太厉害。

我背了又背，结果还是语文最差劲，才考了82分。这个分数给了我极大的震惊，为什么会考这么差？之前我语文最低也下不来85分。数学和英语这次考的还行吧，数学100分，英语95分。三科总分才277分，我心里的大学梦似乎动摇了一下：才这么点分儿，连初中都很难考上啊！

这时妈妈气急败坏地说：“你为什么会考这么低？什么原因？”爷爷也过来了：“怎么了？”我说：“语文没考好。”爷爷说：“没事，多努努力就行了。”爸爸又发言了：“这个别抱太大希望。”虽然我知道爸爸这是说的气话，但我还是很生气。

吃饭时他们一个挨一个地说我，我这饭是吃不下去了，我站起来：“我饱了，你们吃吧，我出去散散步。”我越想越觉得还是想在学校呆上一天，总也不回来才好呢！可是家人们毕竟是为我好，我还是忍在心里吧！

15.我要努力学习 篇十五

为了进一步做好动物防疫工作, 根据固原市委、政府的要求, 由西吉县农牧局局长带队, 相关业务单位的负责人和技术骨干组成考察组, 于2010年4月9日, 对固原市隆德县等全区动物防疫工作先进县进行考察学习。考察期间, 我们现场参观了隆德县联财公路动物防疫监督检查站、沙塘镇兽医站、城关镇兽医站、隆德方圆养殖基地, 走访了部分农户, 听取了隆德县动物防疫部门的负责同志的经验介绍, 并和相关动物防疫人员等进行了座谈。通过这次考察学习, 使我们收获颇丰, 获益匪浅, 本文简要介绍这些经验和做法, 并结合西吉县动物防疫工作提出建议, 不妥之处请指正。

1 隆德县开展动物防疫工作的经验和做法

1.1 各级政府领导重视

一是专门成立了防治重大动物疫病指挥部, 由县政府分管县长任指挥长, 相关部门负责人为成员, 并下设办公室, 专门负责重大动物疫病防控工作。各乡 (镇) 也成立了由乡 (镇长任组长, 分管领导任副组长, 相关单位人员为成员的重大动物疫病防控领导小组。二是对动物防疫工作实行单向考核。把动物防疫工作列入全县各乡 (镇) 重点工作考核体系, 制定了具体的工作任务和考核办法。县政府对各乡 (镇) 政府的动物防疫工作实行单向考核末位淘汰制, 倒数第一, 黄牌警告, 且乡 (镇) 党委书记和乡 (镇) 长两年不能调任。三是政府制定出台了保障畜牧业健康发展的一些管理办法。他们以此制定印发了《隆德县动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《隆德县村级动物防疫员管理办法》、《隆德县动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《隆德县病死及死因不明动物无害化处理办法》等一系列管理办法, 使动物防疫工作有章可循, 确保了防疫工作顺利开展。

1.2 经费保障到位

隆德县政府建立了长效的动物防疫经费投入机制。去年, 县财政安排重大动物疫病防控工作经费55万元, 主要用于购置兽用生物制品、消毒药品和防疫器械及其他工作经费等。对因免疫副反应造成畜禽死亡的, 由县财政拨付资金给予补偿。确保防疫人员在免疫过程中切实做到了“真苗、真打、真有效”的目的, 使动物免疫密度始终保持100%, 保护率达到国家规定标准以上。各乡 (镇) 将村级防疫员全部纳入农村低保对象给予补贴, 调动了村组防疫员的工作积极性。

1.3 严格实行工作责任追究制度

隆德县防重办制定了《隆德县重大动物疫病防控工作目标管理考核办法》, 实行公开承诺制、目标考核制、进度督查制和责任追究制, 明确责任领导、责任人员和时限要求, 实行领导包片负责制, 县乡技术人员、乡 (镇) 驻村人员和村组干部包村包户责任制, 定地点、定农户、定任务、定标准、定质量、定期限, 保证按时、按质、按量完成目标任务。

1.4 免疫操作和档案管理规范, 信息报送及时

隆德县在防疫中, 由乡站技术人员分片包村, 现场指导村级防疫员开展免疫接种和耳标佩戴工作, 并对免疫质量负责, 免疫耳标号、免疫档案信息必须与溯源信息三相符。各类防疫报表、文件、病料诊断书等档案资料全部专人、专柜保管, 县动物卫生监督所为各乡 (镇) 兽医站统一设置了公用邮箱, 要求乡站人员上班第一时间查收邮件信息, 及时掌握区、市、县业务工作的有关精神, 并通过网络及时报送信息、总结和文件资料, 提高了工作效率。

1.5 畜禽交易市场管理规范,

形成了“以检促防, 以防促检”的良性工作机制

在畜禽交易市场的管理上, 实行了市场围栏和准入制度, 对无产地检疫和无标识的家畜, 进行补免、补标, 并进行经济处罚。在乡镇兽医站人员少, 工作量大的情况下, 雇用了一些检疫员, 其补助经费用市场收取的检疫费中支取。

1.6 加强了对乡

(镇) 兽医站人员管理和培训, 任务到人, 责任明确

隆德县动物卫生监督所负责对乡 (镇) 兽医站人员的管理与培训。年初, 县动物卫生监督所与各乡 (镇) 兽医站签订了动物防疫工作责任书, 下发了《关于进一步加强乡 (镇) 站管理的通知》。从考勤、学习、培训、卫生、治安5方面进行考核管理, 并实行工作责任追究制。建立了明晰的管理体系, 杜绝了工作中出现的责任不清、推诿扯皮和在困难面前萎缩不前的现象, 激发了技术人员的工作主动性和工作责任性。同时, 加强技术人员的技能培训, 县动物不卫生监督所分批分类举办培训班, 邀请区、市有关专家对县乡技术人员指导授课。由县乡技术人员分期举办村级防疫员培训班, 以农业部编写的《村级防疫员培训教材》为主, 对聘用的村级防疫员进行理论和实际操作技能培训。为顺利开展动物防疫工作打下了坚实基础。

2 西吉县动物防疫工作的差距与不足

西吉县动物防疫工作与隆德县相比较, 差距明显, 主要表现在以下几个方面:

2.1 经费投入严重不足

2009年, 西吉县用于动物防疫资金仅20余万元, 而隆德县2009年县财政安排重大动物疫病防控工作经费55万元。同时安排村级防疫员工资补贴资金18.4万元, 因疫苗副反应共死亡补偿资金7.76万元。还将村级防疫员全部纳入农村低保对象给予补贴, 从而确保了动物防疫工作的顺利开展。

2.2 对动物防疫工作重视不够

2010年初, 西吉县政府专门召开了由乡 (镇) 长和成员单位负责人参加的全县动物防疫工作会议, 也与各乡 (镇) 人民政府签订了动物防疫目标管理责任书, 但部分成员单位和乡 (镇) 没有严格按照责任书要求去贯彻落实, 只是流于形式, 没有从真正意义上形成政府保密度, 业务单位保质量的机制, 从而影响了动物防疫工作的顺利开展。

2.3 软件资料不健全, 影响年度考核

按照年度考核要求, 《动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《村级动物防疫员管理办法》、《动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《病死及死因不明动物无害化处理办法》等一系列管理办法必须以政府文件下发执行。西吉县没有下发上述几项管理办法, 尤其是没有建立动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿机制, 考核验收扣分多, 从而影响考核名次。

2.4 产地检疫与监督工作严重滞后

西吉县大多数畜禽交易市场建设不规范, 有市无场, 监督管理难度大, 部分畜禽无标无证照常交易, 监督处罚不力, 给产地检疫工作带来了难度, 造成产地检疫工作滞后。

2.5 督查与考核不到位

西吉县对各乡 (镇) 和成员单位动物防控落实工作没有真正实行半年和年终2次单项考核, 也没有组织相关人员进行督查。从而使他们对这项工作存在侥幸心里, 工作飘浮, 流于形式, 各项措施落不到实处。

3 需要完善和改进的措施

隆德县动物防疫工作的先进经验, 为我们西吉县今后的工作开展提供了很好的借鉴。特别是它们的一些先进理念和扎实的工作作风是我们学习的榜样。我们要认真对照检查工作中的不足之处, 查漏补缺, 扎实工作, 迎难而上, 切实做好西吉县动物防疫工作, 确保草畜产业的健康发展。

3.1 加强组织领导, 强化行政管理

动物防疫工作不仅是影响到保护动物健康和畜牧业发展, 而且关系到社会的稳定与经济发展。各级政府和成员单位必须高度重视, 树立以人为本的防疫观念, 将其纳入行政工作的重要议事日程, 加强组织领导、严格落实责任。按照“政府保密度、业务部门保质量”的工作要求, 全面推行“谁主管谁负责、谁防疫谁负责”的工作制度。实行业务单位领导包片、工作人员包乡, 乡 (镇) 兽医站工作人员、村级动物防疫员包村包组的工作机制和主要领导亲自抓、分管领导具体抓、一般干部包村抓、技术人员蹲点抓、村组干部包户抓的工作责任制。

3.2 加大督查力度, 严格考核验收

县防治重大动物疫病指挥部抽调人员专门组成督查组, 采取明察暗访形式, 对各乡 (镇) 、业务部门动物防疫工作安排、防疫进展情况、工作人员上岗、各类报表报送、免疫及标识、免疫档案填写等方面进行督查。每季度督查一次, 每季度通报一次。把督查的重点放在未落实的人和事上, 对督查出的问题及时反馈给乡 (镇) 和业务部门, 责成责任单位限期整改落实。并将平时督查与半年和年终考核相结合, 对各乡 (镇) 政府的动物防疫工作实行单向考核末位淘汰制。倒数第一, 黄牌警告, 且乡 (镇) 党委书记和乡 (镇) 长两年不能调任。

3.3 加大经费投入, 完善防控机制

县财政要将动物疫病流行调查经费、疫病监测、检测经费和村级防疫员工资补贴列入财政预算, 按照自治区动物防疫考核要求, 动物防疫经费财政预算不低于30万元, 而且必须要建立动物防疫基金, 设立专户管理。必须尽快建立我县动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡和流产动物补偿机制, 以政府文件制定下发西吉县《动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《村级动物防疫员管理办法》、《动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《病死及死因不明动物无害化处理办法》4个管理办法。各乡 (镇) 也要加大动物防疫经费支持力度, 将村级动物防疫员纳入低保范围, 从而调动了村组防疫员的工作积极性。

3.4 加强检疫监督, 搞好防疫监管

近年来, 各地发生的动物疫病都与外引畜禽有很大关系。为了防止和控制动物疫病发生, 我县到外地购买畜禽必须实行申报检疫管理制度, 严禁私自乱引。坚决杜绝外疫传入及疫情扩散。要采取“五强制” (强制免疫、强制隔离、强制封锁、强制消毒、强制检疫) 措施, 切实加强禽流感等重大动物疫病的防治工作。要建立一支反应迅速的动物疫情应急队伍, 每年都要进行防控应急演练。一旦发生重大疫情、立即按照《重大动物疫情应急条例》快速处置, 把疫情控制在最小范围内, 把损失降到最低程度。

3.5 加强人员培训, 提高服务技能