她是谁作文

2024-08-24

她是谁作文（精选12篇）

1.她是谁作文篇一

在我们班上，有这么一个小女孩。她今年九岁了，长着一头披肩长发。一张清秀的小脸，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双迷人的小眼睛，俏皮可爱的嘴巴里长着副不大整齐的牙齿。大人们常常说，女孩子要笑不露齿，可是她一笑，那洁白的大门牙就要出来“抢风头”。俗话说的好，人各有志。我们每个人的爱好都不同，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢画画……正所谓青菜萝卜各有所爱。她特别喜欢跳拉丁舞。可别小瞧她哦，她曾经获得中山市的拉丁舞比赛第四名，参赛的人很多，能获得这个名次可不容易啊!所以，她的理想是长大后当一名出色的舞蹈家。

金无赤金，人无完人。尽管她的舞跳得好，可是她胆小的缺点总是改不了。她胆小如鼠，这可是大家的一致看法。有一次，家里来了许多客人，她就在房间里看书。这时，一只吃了“熊心豹子胆“的蟑螂偷偷地从她的脚边“散步”。她当时看书看得入了神，过了好一会儿才发现这个恶心的家伙，吓得她直喊“救命啊，救命啊!”那只蟑螂不知什么时候被她的叫声吓跑了。家人和客人以为发生了什么“重大事件”连忙冲进房间。得知个中原因，个个被逗得捧腹大笑。她却气得直吹胡子瞪眼睛。

你能猜出她是谁吗?她就是活泼可爱的我。喜欢我吗?

2.她是谁作文篇二

一、习作再现

(一) 平淡如水的情节

1.小猴和小兔想骑自行车, 它们就去找小马、小鸡、小狗, 它们在公园里骑了一会自行车, 就回家吃晚饭了。

2.大灰狼追兔子和猴子, 兔子和猴子拼命奔跑, 把大灰狼甩掉了。

3.猴子去摘桃子, 回家发现兔宝宝被抱走了, 就去大灰狼家里把兔子抱回了家。

4.小兔想找小猴玩, 可是小猴不在家, 大灰狼看到了想要和小兔玩, 可是妈妈说大灰狼是吃小兔的, 小兔就跑回家了。

(二) 缺少逻辑的死亡

1.大灰狼抓来了猴子和兔子, 就在大灰狼要吃它们的时候, 猴子让大灰狼闭上眼睛让它许个愿, 结果, 猴子和兔子趁机逃跑了, 大灰狼睁眼发现这个情况, 被气死了。

2.大灰狼在后面追, 前面有一条河, 兔子和猴子跳了过去, 大灰狼掉到河里死掉了。

3.大灰狼追兔子和猴子, 兔子和猴子往一块石头边一站, 大灰狼在石头上撞死了。

4.大灰狼追到了树下, 猴子叫兔子赶紧爬上树, 猴子把采来的香蕉全吃了, 把香蕉皮扔了下来, 大灰狼滑倒跌死了。

5.小猴看见大灰狼欺侮兔子, 拿了一根棍子就把大灰狼打死了。

6.猴子发现大灰狼把兔子放在锅里准备煮了吃, 就跳进了锅里把兔子抱走了。

(三) 套用名著的情节

1.兔子对大灰狼说有个更厉害的狼要吃它, 结果狼被带到河边, 看着河里的倒影发狂, 跌下河死了。

2.在大灰狼睡着的时候在它的脖子上划了一个洞, 放进了石头, 大灰狼醒来时一走路就死了。

3.送糖给大灰狼吃, 结果把大灰狼的牙齿给吃坏了, 再也咬不动小动物了。

4.大灰狼遇到了小白兔, 说小兔弄脏了河水, 还说它在背后说大灰狼的坏话, 不是它就是它爸爸。

5.大灰狼追上了兔子, 兔子赶紧躺在地上, 一动不动, 大灰狼说:“我不吃死动物。”说完就走了。

……

二、原因分析

想象力就是指人的形象思维能力, 是在记忆的基础上通过思维活动, 把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。翻着学生的试卷, 我曾一度反问自己, 这难道是三年级孩子正常的想象发展水平吗?我去咨询了心理老师, 在语文教研组会议上我又提出了这个问题, 大家都和我有着同样的感觉, 这样的想象, 思维狭窄, 受限明显。

我想起不久前在一篇文章中读到:孩子问妈妈为什么公园里的天鹅不能飞上天, 妈妈告诉她那是因为人们剪短了天鹅的翅膀。孩子就像一只只美丽的天鹅, 想象力是就孩子的翅膀, 也是习作的翅膀, 那又是谁剪短了孩子的翅膀呢?经过调查我发现主要有以下几方面原因:

(一) 乏味的生活造成了平淡的情节

从心理学的角度来讲, 文章是社会生活的反应, 社会生活和客观现实制约着写作现象的发生、发展及其表现, 制约着文章的内容和形式, 制约着写着主体的写作心理的形成和发展。“小猴和小兔想骑自行车, 它们就去找小马、小鸡、小狗, 它们在公园里骑了一会自行车, 就回家吃晚饭了。”其实这样的情节正是很多学生真实生活的映射。现在大多数学生都是独生子女, 放学回家除了做作业, 没有什么丰富的活动内容, 难得有机会出去玩玩, 也只能约相熟的同学骑骑自行车, 为了回应家长的左右叮嘱, 在小区里晃一会, 就“回家吃晚饭了”。城市高楼大厦也压缩孩子的活动空间, 邻里、同伴沟通少, 无形中就削弱了孩子的生活经历, 因为交流和互动能为想象力、创造力提供较好的环境。各种各样的学习班也挤掉了学生的的玩乐时间。前段时间在班级里作了一个调查, 全班42个学生, 参加各类学习班的有40人, 最多的学生双休日要参加五个培训班, 从钢琴、舞蹈、绘画到英语、主持人, 孩子一直在赶场子, 哪里有时间去观察、体验生活?又哪里有时间和空间让思想自由驰骋?可以说乏味的生活造成了平淡的情节。

(二) 无厘头的动画片影响了想象逻辑

打开电视, 有专门的少儿频道、动漫频道, 即使综合频道的电视台也有固定时段的动画片, 但动画片的质量却是良莠不齐。夸张和想象是动画片着重的表现形式, 但很多片子夸张过度, 制作、表现手法粗糙, 缺少了事物应有的逻辑规律。为了制造笑点而夸张, 缺少笑声中的思维张力, 使本应开发学生想象力的动画片反而影响了学生想象的逻辑思维能力。于是就出现了兔子和猴子能跳过去的河, 大灰狼却掉进去淹死了的情节。

(三) 狭隘的童话阅读限制了思维拓展

学生的习作中出现了很多套用的名著情节, 从《老虎拔牙》、《狼和小羊》到《狼外婆》, 情节是那样的熟悉。有人不仅要问, 难道读名著不是启发想象力的吗?回答是肯定的。但如果反复听来听去, 读来读去就那么几个故事, 也会成为一个约束的框框。另外就是对童话的阅读引导, 同样是《灰姑娘的故事》, 中国孩子从家长、书本上得到的信息是:后妈都是坏人, 有了天上掉馅饼的好事灰姑娘就会成为漂亮的公主;而美国的老师和家长引导孩子从中要学会守时, 得到朋友的帮助, 要学会爱自己, 寻找故事中的破绽。可见我们对童话阅读引导缺少开放式的阅读提问, 这样就会限制思维的拓展。

(四) 太多的“规定”扼杀了想象空间

如今孩子多是独生子女, 寄托着一个家庭未来的希望, 孩子们在父母和四个老人的注视下长大。大人们在全方位照顾孩子的同时, 也教育其要遵从各种各样的“规定”。没有思想的天马行空, 何来创造力?很多时候, 我们鼓励顺从听话, 而不鼓励独立见解;鼓励中庸、随大流, 而不鼓励竞争、冒尖;鼓励稳妥可靠, 而不鼓励异想天开;鼓励“心往一处想, 劲往一处使”, 而不鼓励个人的独特性;鼓励儿童把成人的兴趣当作自己的兴趣, 而不保护和激发儿童天性中潜在的兴趣和求知欲。在学校我们更多的是关注孩子的考试分数, 要求的是“标准”答案……而这些太多的“规定”扼杀了孩子们想象的空间。

三、解决方法

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”那么, 如何让学生的思维插上翅膀, 在习作中培养学生的想象力呢?

(一) 以自由空间换取想象空间

对于想象力的发展来说, “自由”是最重要的因素。这种自由包括时间上、空间上、行为上、思想上等多方面的自由。我们没有必要在孩子一出生就告诉他, 天是圆的地是方的。对于各种补习班, 需要跟孩子商量, 尊重孩子的兴趣爱好, 选择性地学习。那种以考级为目的的机械学习只会扼杀孩子的学习兴趣和激情, 就像爱因斯坦说的:“无论多好的食物强迫吃下去, 总有一天会把胃口和肚子搞坏的。纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。”我们需要孩子有自由的时间看白云变幻, 看露珠在叶尖上滚落;可以自由地和同伴到公园探险, 在小区研究蚂蚁军团……有自由的时间去做自己感兴趣的事情。

(二) 以引导观察丰富表象储存

想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的心理过程, 它的源头是大脑储存的记忆表象。所以, 想象力的培养, 要以丰富的表象储存为基础。一个人想象力的强弱, 与他头脑中所储存的记忆表象的数量与质量有密切关系。小学阶段是孩子生活意识较弱的阶段, 要培养小学生的想象力, 就要引导孩子观察生活。

我们可以有意识有目的地引导他们观察生活。比如在班级里设立生物角, 种植一株植物, 观察它的发芽、生长过程;养一只小动物, 观察它的饮、食、起、居, 想象它的动作、神态、声音表达什么样的意思;观察夜空中星星月亮的变化规律;还可以观察上学路上街道两旁每天的变化以及遇到的行人等。这种有意观察需要教师进行合理的指导, 每天坚持写观察日记, 从对生活的观察中培养思维能力和想象能力。有了对生活更深刻的认识, 想象力就会得到发展。观察多了, 小学生便能准确记录所观察事物的变化, 不知不觉中, 写作能力也在提高。例如本次考试中有个班的老师平时指导比较多, 有个学生在习作中是这样写的:“兔子对大灰狼说:‘狼先生, 你看我这么瘦, 都是骨头, 吃了我说不定会卡住你的嗓子的。再说, 你看这块地的萝卜长得多好, 让我吃点萝卜, 我会慢慢长胖的, 那时你再吃不迟啊。’”这样的想象就有一定的思维在里面。

(三) 以大量阅读渗透想象表达

前苏联著名心理学家捷普洛夫曾说过:“阅读文艺作品, 这是想象的最好学校, 这是培养现象的最有力的手段。”阅读别人的文章不仅了解知识, 更能够体会作者对生活、对某件事的看法, 就可能引起共鸣, 还能学到文章的遣词造句、表情达意、谋篇布局的方法。对于小学中高年级的孩子来说更是如此。孩子的生活阅历少, 就要从书本上弥补, 不仅要读童话, 还要读寓言、神话、科普、历史、名人传记等。现在出现的大量的绘本就是很好的读物, 不多的文字, 却能够有一定的思考和启发在里面。只有让孩子们读的、听的、看的都丰富起来, 想象才会丰富起来, 而读书相比于电视等媒体来说更具有文字背后的想象空间。

(四) 以多样练笔培养想象逻辑

习作需要大胆想象, 尤其是创造性想象, 但绝不是胡乱瞎想, 要符合情理, 要基于事物发展的基本规律。培养学生的习作想象逻辑需要通过各种方式进行习作练笔, 一方面可以在课中进行片断拓展性练笔。例如我们教学《哪吒闹海》, 让学生想象龙王在天庭会怎么跟玉帝告状;教学《普罗米修斯盗火》, 让学生想象没有火的时候人们的生活情景;教学《聂荣臻和日本小姑娘》, 让学生想象警卫员如何说服老乡给日本孩子奶喝……这样既可以训练学生的复述课文能力, 又可以锻炼孩子的想象思维。另一方面, 还可以进行创造性练笔。例如续编故事《狐狸再次遇到了乌鸦》;续编故事《爱之链》, 当乔依醒来之后……学生在不断的想象练笔中就能讲出更多符合逻辑的故事。

3.她是谁作文300字篇三

她对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，所以起初大家都认为她是故意挑刺，吹毛求疵。但事实上若不是她那样认真，又怎能改善当时我们那种马马虎虎，敷衍塞责的学习态度呢?这不，在日常行为的练习中因为一个同学动作不规范，全班练习!

上课时，她总是那么认真，严肃，一丝不苟，声音虽然不高，却清晰有力，句句打动我的心。课下，她还孜孜不倦的改着作业。我敢说，她把毕生的心血扑到教育事业上，我们的点滴进步，都是她的汗水浇灌出来的。

她，就是我们这学期的新班主任于老师。

4.她是谁作文300字篇四

人人都夸她，长得高高瘦瘦的，其实是因为她特别的挑食，不爱吃蔬菜的原因。每次吃饭，妈妈都很头痛。不过随着年龄的增长，她已经不那么挑食了。

她在学习上，从来不服输。平时读书的时候，如果我比她读得多，或者是比她背得快。那么她就憋足了劲儿，等着下次一定超过我。要是考试的时候我比她考得好，她就会很生气的对我说：“下次我一定会超过你的。”

她不仅在学习上不服输，而且还乐于助人。有一天晚上，临睡觉的时候我才想起来，英语作业忘拿了，我就赶紧打开书包，翻来翻去的找英语书，可怎么也找不着，我急得像热锅上的蚂蚁，她知道后，二话不说，从书包里拿出自己的英语说：“你先用我的吧！要不明天老师就该批评你了。”

5.猜猜她是谁作文篇五

她个子不高，跟我差不多，长得不胖不瘦，看起来很有活力。她的脑袋圆圆的，扎着一根马尾辫，但是这根“马尾”不长，不能像其他女生那样甩来甩去。她长着一副瓜子脸，看起来很秀气，不太浓密的眉毛下长着一双清秀的单眼皮，高挺的鼻子下是一张樱桃小嘴，笑起来甜甜的。

她助人为乐，是我的好朋友。有一次上体育课时，我把书包翻了个底朝天，也没找到沙包，我惊慌失措，想：怎么办啊?我忘记带沙包了，老师肯定会要我罚抄100个“带沙包”的，这可太惨了。她看我急得满头大汗，赶紧说：“没带沙包吧?我借你一个。”我高兴极了，赶紧接过沙包说：“谢谢你!”她笑了笑，说：“不用谢，帮助你，我也很快乐!”

她还特别爱看书，尤其是童话故事书。她一有时间就会捧着看书，而且看得十分入迷，甚至连我大声叫她，她都没听见。一次，上课铃响了，她没注意，差点被老师点起来罚站，我赶紧拍拍她的手，她才恍然大悟，赶紧把书收起来，所以我经常笑她是个“小书虫”。

6.她是谁作文篇六

出生于首尔, 梨花女子大学英文系二年级时, 以全额奖学金作为交换学生去美国留学, 在迪克逊大学学习社会学, 后进入波士顿大学研究生院, 取得社会学博士和人类学博士, 曾学习汉语, 作品有《有奉献精神的父母培养大人物》。

她被誉为“韩国首席妈妈”, 她用自己的方式震撼了世界:她将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士, 毕业后, 他们分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。《纽约时报》评论认为:“这个成功的家庭, 可与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美。”如今, 奇迹的创造者全惠星女士, 成为全球妈妈的典范。

全惠星接受美国哥伦比亚电视台专题采访时, 透露了她独特的教育理念:“我在研究中国古代文化中受到了启发, 中国有句话‘功夫在诗外’, 运用到我的教育方法中就是功夫在‘学’外。”

先来看看她6个子女的情况

大女儿庆信, 哈佛毕业, 麻省理工学院理学博士, 现任韩国中央大学化学系教授。

大儿子京柱, 毕业于耶鲁大学医学院, 曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长, 现任哈佛大学公共卫生学院副院长。

二儿子东柱, 中学获得美国总统奖, 哈佛大学医学博士和麻省理工学院哲学博士。

三儿子洪柱, 哈佛大学毕业后, 留学英国牛津大学, 后回到哈佛大学获得法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请, 成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。曾出任助理国务卿, 主管人权事务。

二女儿庆恩, 获得哈佛大学法学博士学位后, 曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授, 现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授, 是耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授。

小儿子定柱, 哈佛大学社会学系毕业后, 在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院获得了美术学领域的最高学位——MFA (艺术硕士) 。

说下这位首席妈妈的家教心得

11.妈妈们要懂得发展自我

自我发展, 就是在个人的职业范围内, 最大限度地发挥自己的才华。不管从事什么职业, 妈妈都要尽最大努力去开发自我。要想培养优秀的孩子, 就要先提高母亲的能力。母亲对一个家庭, 起着决定性的作用。

对女性来说, 事业和家庭就像小鸟的两只翅膀, 只有力量均衡才能展翅高飞。女性如果不能把自己所处的社会和家庭结合在一起, 不能积极愉快地生活, 那么, 她的整个家庭, 包括丈夫和孩子都会受到影响。

母亲应该在工作和家庭中找到一个均衡点。是否进入职场工作并不重要, 关键的是应该以什么样的态度对待自己所承担的职责, 能否积极主动地自我发展, 有无能力排列事情的先后顺序, 并解决家庭和事业相互冲突所产生的矛盾和困难。

22.绝对不要为孩子牺牲自己

我怀上第一个孩子的时候, 心情很焦虑。我日思夜想怎样做个好父母, 怎么才算好父母, 加上当时又没有别人的指导, 连相关的书籍也找不到。我陷在这样的焦虑中, 不能自拔。后来, 我想起了我的父母, 回忆起他们对我的教育过程, 瞬间, 不只是育儿问题, 就连人生问题也好像是重新聚焦了一样, 变得清晰明朗起来。

我的父母不是为孩子无条件牺牲的人。他们始终在学习、进步, 充实自己的人生, 他们的生活态度和世界观影响到了很多人, 也成为孩子们的榜样。

我从小时候他们对我的教导为起点, 重新回顾了我的人生。这真是一次漫长而获益匪浅的过程。在回忆中, 点点滴滴的细节, 如同养分重新滋养了我的内心。对我来说, 怀孕不仅是做母亲的开始, 而且也是作为一个人, 重新考虑今后的路、该做什么以及不该做什么等问题的宝贵契机。

一般怀孕的母亲都是如此, 在欣喜的同时会担心自己是否有能力成为一个好母亲。这种担心是必要的, 一定要听从自己的感觉, 有了担心的情绪, 不要逃避, 不要视而不见, 要多考虑如何解决和疏导自己的担心。这时如果想不清楚的话, 以后就可能受到影响, 偏离好父母的标准。

如何成为好父母呢?

很多父母爱孩子至深, 可能认为要一切为了孩子, 无条件为孩子牺牲, 这样才能保证孩子全方位受到呵护。但是我不这么认为。前面的文章中我也提到过, 作为父母, 关键在于如何能够成为孩子们的引导者, 帮助他们看到未来、走上属于自己的人生道路。

要想成为最好的引导者, 父母首先要思考自己的人生目标。为了目标, 计划好自己的人生, 日积月累, 始终进步, 并有能力去帮助和影响他人, 方能成为孩子的好榜样。如果父母没有这样的能力, 不能给孩子适当的指导和帮助, 不能让孩子从内心里感到敬佩, 那么, 孩子们自然不会向他们学习, 即使他们为父母的养育之恩感激不尽。

仅仅有能力养育孩子, 却没有能力引导孩子的父母, 并不是合格和优秀的父母。父母自己一定要有目标意识, 即使为人父母了, 也要继续努力。父母的人生应该是完整的, 不能被孩子所隔断。做到这点, 反而会比无条件牺牲更难。但是, 这才是真正爱孩子, 也爱自己的父母要选择的路。

在这一点上, 我们要想想, 现在我对孩子的所作所为是不是出于真正的爱?我是否被一定要为孩子无条件牺牲的这种价值观所包围, 执着于孩子, 而忽视了让自己成为被孩子所尊敬和爱戴的父母?我是否将孩子看作是去完成自己未完成的梦想的代理人?父母生育了孩子, 但并不能拥有孩子。父母和孩子从一开始就是各自独立的, 大家都有自己的人生之路要走, 如果爱孩子, 就要从“好母亲情结”中摆脱出来, 努力做自己。

11.创造一个随时随地读书的环境

无论在家里的哪个角落, 都有学习的氛围。这一切都是我先生所营造出来的。不用强求他们去学, 孩子们的眼里只能看到书桌和正在学习的家人, 他们就会觉得学习是我们家庭日常生活的一部分。

孩子们放学回来, 首先会马上完成当天的作业, 然后去地下图书室, 做其他自己喜欢的功课, 最后才出去玩。家里书桌比较多, 因此在孩子们学习的时候, 如果有朋友来玩, 就会坐在一旁的书桌上跟着一起写作业或者读书。附近邻居都说, 到了我们家, 孩子们就会开始学习, 甚至有些父母会在每天下午的时候把不愿意学习的孩子们送到我们家里来呢。我们家里的地下图书馆, 既是我们家孩子的图书馆, 也成了附近孩子们下课后的图书馆。

我并不是说让所有的父母都将书桌搬进房间。我只是想告诉大家, 如果想要让孩子们学习, 要做出怎样的实践, 以及这样的实践需要什么样的精神。

22.感情好的夫妻容易成为榜样

父母相互尊重, 会对孩子产生决定性的影响。而常常吵架的父母, 尤其是常常当着孩子的面吵架的父母, 他们孩子的成长肯定会出现问题。

夫妻间普遍互相尊重的现象, 是东方家庭的一道风景。一说起东方式家庭主义, 人们大多会想起家长式作风的弊端, 但是, 我们的传统有更多值得肯定的地方, 需要我们发掘和发扬。

夫妻生活中难免会在微小的地方产生分歧, 但是, 决不能过度。特别是如果这种情况经常被孩子们看到, 他们的不安情绪会远远超过我们的想象。

夫妻双方如果都抱有以交流来解决一切问题的态度, 那么, 一切的分歧都容易处理。当然, 交流并不可能会完全消除分歧, 但可以加深彼此的理解, 而这样一来, 夫妻感情就会更加深厚。

你看, 教育孩子的过程, 也是夫妻相亲相爱的过程;而感情好的夫妻, 肯定会教育出更成功的孩子。

其实, 我们夫妇还有其他很多分歧, 但好在在教育孩子问题上, 我们达成了共识。对于孩子的教育目标, 对于如何成为孩子的榜样, 我们看法相同, 因此才能够互相忍耐, 互相妥协。

是的, 我们都想成为好父母, 有了这个共同点, 我们的其他问题就很容易沟通和解决。有了这样的环境, 孩子不可能成长不好。

33.打开孩子心灵的方法

我们家每天早上一定要一起吃早餐, 这为我们的交流提供了好时机。无论有什么样的状况, 无论有多忙, 在家里的家人都要一起吃早餐, 这是我的先生定下的原则。不单单是因为吃早饭对人体的重要性, 还因为能够让自己从每天早上开始认知“家庭中的我”。在新婚的时候, 我非常厌烦这样的原则, 但是在养育孩子的时候却发现这是非常好的习惯。

早上看到孩子们的表情和氛围就能大概猜出孩子身上发生的事情了, 并且能够轻易地提出问题。看到比较忧郁的孩子, 母亲就能表示关心了。但是表示关心并不等于直接向他们提出问题。直接问的话, 不但不能让孩子感受到你是想跟他交流, 反而让他觉得被你发现了什么事情。

在与孩子的交流中最重要的一点就是理解交流的性质。有的话在全家人都在的时候说比较好, 而有的话只有两个人的时候才能讲。如果不能区别这一点, 会让本来就敏感的孩子感到更加伤心, 矛盾也就越来越大了。

另外, 要注意引入交流的时机, 最好不要直接跟孩子说“我们来谈谈吧”。这种单刀直入的形式, 会让开始交流之前的氛围变得尴尬又生硬, 孩子也很难一下子对你敞开心扉。与孩子一起做他所喜欢的事情, 购物啊、看电影啊、看电视啊等, 自然地营造一个两人时间, 氛围变得轻松自然了, 聊天就可以开始了。

此外, 与孩子们交流的方式有很多种。例如, 我就经常利用给孩子们理发的时间, 通过给孩子们理发、抚摸他们、给他们擦粉等自然的碰触, 我们的亲密感更加强烈。那时自然地问他们我好奇的事情, 孩子们便不会排斥。

另外, 交流不能像讲课一样事先定好时间, 要努力让交流自然地成为生活中的一部分。要给孩子“只要是关于你的事情, 母亲什么时候都愿意倾听”的确信, 这样, 即使母亲没有发觉问题, 孩子也会主动开口说出来, 从而使问题得到解决。

在交流的时候还有一点要注意, 不能给孩子“我是大人, 你是小孩, 你要听我的话”之类的暗示, 最好表现出相反的态度, 让孩子感觉他是在告诉你一些你不知道的事情, 这样, 他会很愉快, 也很有成就感。

44.与孩子沟通的诀窍

我听过很多家长抱怨:孩子一长大, 就跟自己有隔阂了, 什么事情都不爱跟自己说, 而他跟同学、朋友却好像无话不谈。

遇到这种情况的父母, 应该好好反思一下到底是谁的问题。我个人认为, 孩子不跟父母沟通, 主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一来, 父母不理解他, 总是从自己的角度教育他;二来, 父母不能提出建设性或者启发性的建议。如果跟父母说说心里话, 父母总拿自己的经验大做文章, 听不进孩子的想法, 不尊重孩子的选择, 这样的话, 哪个孩子还愿意跟父母谈心呢?

好的父母要始终记住两个词语:聆听, 建议。

有些家长说, 孩子跟自己没话说;也有些家长说, 自己不懂现在的孩子在想什么。其实, 当孩子渐渐长大, 他的生活内容会发生很大变化, 思想也会跟着不断变化, 一天一个想法。父母需要了解孩子的生活和思想, 才能走近孩子的内心。这样, 真的聊起来, 父母和孩子之间可以聊的东西有很多。

如果父母不懂孩子的世界, 就会感到心有余而力不足, 即使很想给孩子帮助, 也找不到方法, 父母和孩子之间的一扇门被关闭了。父母不能为孩子指明方向, 长期这样的话, 孩子和父母都会有挫折感。孩子按照孩子的想法, 父母按照父母的想法, 没有更好的解决途径, 双方只能在自己的世界里互相观望。

55.让孩子不用督促也会主动学习

一个人的才华, 会让他整个人看起来熠熠生辉;而只有当他同时拥有了高洁的品格, 他的光辉才会散发和蔓延, 才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵, 而品格就是微风, 风吹过, 蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞, 飞到四面八方, 把种子播下。

品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜, 它能让一个人更努力, 更开阔, 更柔软, 也更有力量。这一点我也能常常从我的孙儿们身上感受到。

一次, 三儿子洪柱的女儿找到我说:“奶奶, 我正在筹集艾滋病基金, 请您帮忙捐些款吧。”

当时正赶上我事情特别多, 每天忙得团团转, 很难抽出时间去银行, 所以只能告诉她:“奶奶不敢向你保证, 但我尽量抽时间, 争取在最后期限内给你汇过去吧。”

话虽这么说, 但因为孙女是第一次拜托我, 又是在做好事, 我一定得支持一下。于是第二天就把钱汇了过去。

之后不久, 我见到孙女, 那孩子兴奋地跟我说:“奶奶, 我已经筹集到四万美元了!”

当时, 她还只是耶鲁大学一年级的普通学生, 能筹集那么多钱, 其实很不容易。而当我得知她同时还是这次募捐活动的发起人时, 我更是大吃一惊!原本以为她只是一个参与者而已, 没想到她在关照他人、帮助他人的同时, 还发掘了自己的领导能力。

你看, 孩子的才能就是这样一点点锻炼起来的, 不是为锻炼而锻炼, 而是在帮助别人的同时悄悄生长起来的, 就像你无心撒下的种子, 没有刻意等待, 说不定哪天它就发芽了。我知道, 这次活动带给孙女的喜悦和成就感, 会鼓励她以后投入到更多更大型的公益活动中去, 而这些活动也会令她今后的路越来越坚实和开阔, 让她和她周围的人都受益。想到这些, 我很放心, 也很欣慰, 心中的骄傲和感动是无以言表的。

这也证明了, 比起才华来, 品格更能带给他人感动。

孩子们始终有个目标:自己的学习和努力都是为了帮助那些不幸的人们。一旦这样的意识在他们内心扎根、生长, 慢慢成为一种信念, 他们就会获得无限的力量。他们会全心全意去实现这个目标, 而为了实现目标, 他们会努力增长自己的体力和才华, 使自己变得强大起来。

这也是我的孩子们最终成长为大人物的道路:不是为了成为大人物而努力, 而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华, 而在这样的过程中, 一切就自然而然发生了。

所以, 每当有人问我有什么特别的教育方式时, 我都会这么说:

“不要只培养孩子的才华, 更要注重培养他的品格, 让他成为喜欢帮助别人的人。”

我希望年轻的父母们都能牢记这一点, 这就是即使你不督促, 孩子也会自发学习的秘诀, 也是培养被人们所喜爱和尊重的大人物的秘诀。

古时候, 书生们总是一边学习一边思考, 一边思考一边学习。这样一来, 学习知识就不单单是积累信息, 而是在积累智慧, 累积德望。

但是, 让我痛心的是, 当今社会已经逐渐抛弃了这些优良的传统。父母似乎忘记了孩子学习的本意, 只是单纯地认为孩子学习知识是为了过上好吃好喝的日子。

所以, 现在我们的社会中出类拔萃、才华横溢的人越来越多, 但少有人能做到真正的有影响力。这难道跟我们父母的教育理念没有关系吗?

7.猜猜她是谁作文篇七

她不但给了我们母亲般的温暖，也带给我们父亲般的严厉。

记得有一次，我有一个问题不懂，想蒙混过关，被她发现了。我忐忑不安地等着挨批，谁料，她并没有直接批评我，而是十分认真严肃地把我不懂的地方讲给我听，然后语重心长地对我说：“不管是什么问题，都不要不懂装懂，一定要问清楚弄明白，这样才能真正地掌握知识。”她的话深深地烙在了我的脑海之中。这特殊的一课，在我的心中又点了一盏明灯。我相信，我会提着这盏明灯走向成功。

她就是这样，对自己的学生要求特别严格，虽然我以前恨过她，甚至在日记里骂过她，但我终于明白，她是真心为我们好。

我想，同学们应该知道她是谁了吧。

8.她是谁作文650字篇八

她是一个普普通通的女生，个子不高也不矮，眼睛不大也不小，脸上架着一副黑框眼镜，平时最喜欢看课外书。

她是一个活泼调皮的女生，她经常戏弄坐在他前面的男生：有一次，她用铅笔戳前面男生的后背，说是要找他借字典，他拿来字典给她，她说不要了，等他拿回去，她又大叫着还是要借……有一次，她又找前面的男生借字典，等他把字典借给她，她假装翻了一下下，趁他不注意，立马把字典放在他的书包上，他一转身，字典就“啪”的一声掉在了地上 ……这些时候，前面的男生总是有些生气，她呢，朝板着个脸的男生挤眉弄眼的，脸上浮现出得意的微笑。

她有时候有点喜怒无常:有一次,我不小心在她的书本上划了小小的一下,划线很淡很细,不仔细看根本就看不出来,但是她生气了,嘟着个嘴,像是欠了她很多钱一样黑着张脸,一上午都不理我,搞得我不知道怎么办才好。到了下午，她好像忘记了上午发生的事，又主动和我说起话来，说到有意思的事，她会情不自禁地哈哈大笑，好像根本就没生过我气一样。

她还是个有点哈的女生：有一次，要听写英语了，她把自己的书包都翻烂了，也没能找到英语听写本，没办法，她只好拿了张白纸听写，听写完交上去后，她一眼就看见了自己的英语听写本，就在自己课桌的最边边上，她拍拍自己的脑袋：“我刚才怎么就没有看见呢?”听她这么一说，我忍不住地笑出声来。

说了这么多，相信同学们都已经知道她是谁了吧。这个女生就是我的同桌兼好友罗海薇，一个普普通通，调皮可爱的女生，我们经常在一起玩，经常交换书看，能够和她同桌，能够和她做朋友，我感到很开心很快乐。

9.猜猜她是谁小学作文篇九

猜猜她是谁小学作文1

厚厚的嘴唇下总有说不完的话，小小的眼睛好像时刻会闭上似的。她富有满满的爱心。她，便是我的朋友。各位老师同学们，你们猜到她是谁了吗？说起她的性格，连我这个知心朋友也琢磨不透。刚刚还是满面春风，转眼间就泪流满面，好像一碰就会哭似的，不信我给你们说件事吧。

记得那是一个烈日炎炎的中午，我们四年级正要排队去吃午饭时。我和她正在走廊里无忧无虑的谈天说地时，咚……全班同学都被吓了一跳，是什么原因呢？哦，原来是班级里的桌椅倒了。几个同学赶忙去扶，她虽然被吓得面色苍白，但还是前去帮忙了。刚处理完这桩事，她高兴的走出来，谁知老师大喝一声：“不许说话，再说话就把不许说话抄100遍。”许多同学都吓得魂飞魄散的，教室里顿时鸦雀无声。而她呢，刚刚受过巨大的惊吓，她早就忍不住了，眼泪哗的一下流了下来。许多同学都上前去劝，但哪能劝得住呢？眼泪像断了线似的珍珠一样往下淌，最终还是老师使妙招劝住了。

老师同学们，我说的没错吧，猜到她是谁了吗？哈哈，这就是我的好朋友“妞妞”！

猜猜她是谁小学作文2

我有一个好朋友。她的头发长长的，个子小小的，一双像黑宝石一样的大大的眼睛，忽闪忽闪的，看起来像个洋娃娃！

她很喜欢演奏古筝，每个周学古筝的时候，都迫不及待地预习即将要学习的乐理知识，做好一切准备工作。在学校里，她是红领巾管理岗中的一员，每个课间，铃声一响，就马上跑到自己的岗位上，从不迟到，非常敬业。

她很喜欢笑，非常活跃，课间总是来找我玩，拉着我的手疯狂的转圈圈，转得我头都快要晕了。她还很乐于助人呢！我每次收作业、发作业时，他都会帮我一起，还抢着交给老师，并把自己的作业放在第一个，让老师第一个批阅。还有一次，当我做不出一道题时，她还主动过来帮我，并告诉我解题思路。

这就是我的好朋友，她的优点特别多，怎么描述都描述不完，你猜得出来她是谁吗？

猜猜她是谁小学作文3

她有一头乌黑发亮的头发，走起路来一甩一甩的，像三月间的柳条随风飘动。她那滑嫩嫩的皮肤就像刚剥了壳的鸡蛋。烔烔有神的眼睛像一颗又大又圆的珠子，美丽极了。她最喜欢穿粉白的上衣，衣服上还有两个小草莓。

她是个心地善良的人。有一次，上书法课，老师叫我们带田字本，我忘记带了。当时，我六神无主地左顾右盼。她看见了，就悄悄地走到我旁边拍了拍我的肩膀小声地问道：“你怎么了？”我抬头看着他无奈地说：“我忘记带田字本了，等会老师肯定要骂我。”“你不要着急，我这刚好还有一本备用的，可以借给你。”她高兴地说道。我激动地说：“实在太感谢你了，你真的是帮了我的大忙。”她开心地笑了笑，好像在说不要谢。我心想：如果今天没有她的善良帮助，我肯定被老师骂。她真是我的大救星呀！

聪明的你们，猜到她是谁了吗？

猜猜她是谁小学作文4

有一个人，她是班上的小老师，管起人来从不手软，她高高的个子，她的头发是学生头，眼睛是大大的，鼻子不大不小，嘴巴很大，笑起来有一个酒窝，我们放学一起走，如果我们哪个扫地，都会互相等另一个人。她的性格是很凶的，就是一次上体育课，老师教了我们一个游戏，我们是轮流玩的，可一直没轮到她，她就大发雷霆。她的爱好让你想你也想不到，那就是旅游。

她的学习很好，体育也好，不过体育也没样样好，跑步最好比我好一点点。我们有秘密从不告诉别人，我们的感情当然是很好了。她和我一样喜欢穿黑色的衣服，她的数学成绩和我一样不稳定，我有时候讨厌她，不过一会儿又和她玩上了，别说你们觉得奇怪，连我都觉得奇怪。

一到星期五的晚上，我都会和妈妈去她家找她玩，一玩我们就会玩到十点多才回家，我每天都盼望着新的一天早点来，但如果下雨了，我就失望了。

你们猜到她是谁了吗？我写得很明显了，一定要认真猜哦，不要猜错了。

猜猜她是谁小学作文5

她每天扎着一个高高的马尾辫，带着一副黑框的眼镜，一个高挺的鼻子，一张薄薄的嘴巴，左侧脸颊上有一颗淡淡的痔，显得青春有活力，十分有精神。她的性格活泼开朗，自信大方，热心善良，每次朋友伤心了，她都会用幽默风趣的语言想办法逗别人开心，在公交车上会主动为需要座位的人让座。

她的个子中等，瘦瘦的，她的体育很差，跑步也很慢，肺活量也很小，跑步还没跑几步就气喘吁吁。每次体育课和体育测验她都极其痛苦，能躲则躲，不能躲就“听天由命”。她上辈子一定是体育冠军，所以这辈子体育才不好的。

但她的成绩却很好，每次考试次次都是前三名，功课也完成的很好，别人1小时完成的她半小时就完成了，而且字写得端端正正，工整整洁，经常被老师表扬。她还先后当过班长，卫生委员，大队委，学习委员，中队长，升旗手。

这就是她，性格好，阳光自信，体育不好，但学习成绩却很好，你猜出她是谁了吗？

猜猜她是谁小学作文6

有这么一个人，她长着一张完美的鹅蛋脸，大眼睛小鼻子小嘴巴，头发扎着高高的马尾，那两只眼睛炯炯有神，让人一看就觉得很喜欢。

也许你觉得我所描述的那个她是一个可爱又淑女的女孩子，但是你错了，她长着一副淑女相，在行动上却不那么淑女。

记得有一次，我们班两个男生发生了矛盾，不一会儿就打起来了，因为他们打的太激烈了，桌子都搬到了，也没有人敢去劝。这时，教室门口突然跑进来一个女孩儿，大喝一声：“那俩弄啥嘞？有话就说话，有啥矛盾解开不就得了吗非得动手吗！”这俩男生一听，都停下来不再还手了，经过她的一番劝解后，两个男生互相道了歉，又和好如初了这时全班同学都为这个女孩儿鼓掌。

还有一次，老师的右手受伤了，班里的饮水机又没有水了，大家都很渴，老师就问全班同学：“有没有两个男生愿意帮老师搬一桶水呀？”有两个男生倒是举手了，只不过，我们教室在五楼，他们连二楼都没有搬过去，最后还是那个“超能”女孩举了手，一个人一口气从二楼搬到了五楼。怎么样？是不是很厉害？

听我说了这么多，想必你也知道她是谁了吧！

猜猜她是谁小学作文7

“一百六十八，一百六十九，一百七十……真厉害！你是女生，跳绳第一名！”体育老师连连夸赞她。

想知道她是谁吗？让我来给你们描述一下吧。她高高的个子，长着瓜子脸，弯弯的柳叶眉下面有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的樱桃小嘴，每天总是叽叽喳喳说个不停。她经常扎着马尾辫，走起路来一摇一晃，可神气啦。

她外向开朗，乐于助人。刚上一年级时，我还不太会跳绳，每次跳不到十个就断了。有一次体育课上，她对我说：“放学后我们一起练习跳绳吧。”从那以后，我们经常一起跳绳，她告诉我：“跳绳的.时候不要跳太高，手像画圆一样向前摇。”我照她教我的方法，练习了一段时间，我也能跳一百多个了。你说她是不是很热心？

她的兴趣爱好也很广泛，她最喜欢跳舞，她今年暑假报了舞蹈考级班，每天练习4个多小时，她的舞蹈考级通过了十级，真不愧是我们班的文艺委员啊！她还被选中了我们学校啦啦体操队，她跳啦啦操时非常认真，动作规范，舞姿优美。

说了这么多，大家能猜到她是谁了吗？

猜猜她是谁小学作文8

我有一个好朋友，她扎着一对麻花辫，个子不高，很瘦。她有两个大大的眼睛，就像两个铜铃，可爱极了!

她常常穿着一件白白的衣服，一件粉色的长袖，一双黑色的鞋，一看就是个爱干净的人。

她特别爱笑，一个小笑话就能让她笑个不停。笑的时候，她的眼睛会眯成一条线，就像一朵灿烂的向日葵。

她每天都背着一个漂亮的大书包。书包里装着一些彩纸，还有一些特别的东西送给我。

她关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，她都会帮忙。

有一次，我的铅笔盒丢了，她主动把她的给我了，并且说：“你先用我的吧。”我听了后很感动。

还有一次，我生病了，她帮我做了值日。比如擦黑板、扫地、摆桌椅。她忙得直流汗，我知道她很辛苦。

这就是我那关心他人的朋友，你猜出她是谁了吗?

猜猜她是谁小学作文9

我们班里，有一位美丽的女生，她是我们班的“班花”，哈哈，她拥有不高不矮的身高，一双黑宝石般的眼睛，她还拥有纤细的手指，细腻的嗓音，她，是谁呢？

她会画画，会唱歌，会跳舞，琴棋书画样样精通，她画画学了整整两年，把一幅幅画画的栩栩如生，活灵活现。。寒冬，我们在外观雪，她晃动着那着铅笔的手，手都冻红了，她却还在创作。酷暑，我们都在水龙头边玩水的时候，她在画画，汗水从脸颊划过，却仍不在意，因为害怕汗水浸湿纸张，她在胳膊底线都贴了张纸，就这样，她练就了一手炉火纯青的画技。

可是，金无足赤，人无完人，她什么都好，就是不讲诚信，还记得。

有一次，她约我去公园玩，那时，正值盛夏，我一个人在公园里坐了一下午，直到天色渐晚，我才回家，最让人觉得可气的是，她却说我也没去！可是，谁让我们是好朋友呢？哈哈，我也没放在心上。

现在，你才出来了她是谁吗？她，就是我们班的“班花”——周钰茹

猜猜她是谁小学作文10

她长着长长的头发，还在头发上面夹了一个蝴蝶形的发夹。一双圆溜溜的大眼睛明亮而有神。她就是我心中的女神。

她待人接物时热情大方。有一次，我们和我好几个同学以及他们的家人们一起去北京旅行。在九个多小时的列车上，她给我的同学们讲了很多有趣的故事，让我们在漫长的列车行走中充满了欢声笑语；她还把准备好的饼干，山楂片，豌豆等拿出来招待我的同学们。她热情地询问每一个小同学：“请问你想吃什么呢？”她的语气是那么的温和、那么的亲切。我的同学们都很喜欢她。

她是一个特别守规矩，有礼貌的人。有一次，我们要乘坐的航班快要起飞了。前面有很多人都在拥挤，吵闹。但她拉着我的手，认真地排队，不推也不挤。她还告诉我说，在公共场合不能喧哗吵闹。吵闹会影响别人，这是不礼貌的。

她还很热爱学习。每当我在弹琴或做作业时，她就坐在我旁边静静地看书。通常在我睡觉后，她也还在看书学习。

小朋友们，你们喜欢这样的她吗？你们知道她是谁吗？

猜猜她是谁小学作文11

她是一个女孩子，她留着一头长长的头发，算是我们班头发最长的。她有一张胖嘟嘟的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛下还有一个个高高的鼻梁，非常好看。

她的爱好很广泛，她喜欢跳舞、看书。有一次我看见她在教室里压腿压得都哭了，可是她仍然在那里压，后来我问了她：“上次你压腿都压哭了，你怎么还在压呢？”她说：“因为我长大想当一名舞蹈家呀！”我真佩服她那股子坚持不懈的劲儿！

她拾金不昧，有一次，我看见她手里拿着十块钱，正在急急忙忙地找回失主。

她非常大方，只要有零食吃她都灰分给大家吃，不管玩什么游戏她都会邀请大家一起来玩，因此大家都很喜欢和她玩。

她的字写得很好，有一次我想要她教我怎么把字写得漂亮，她说：“一、握笔姿势要正确；二、尽量要慢慢写；三、要经常练字帖。”我心想：难怪她的字写得这么好。

聪明的你一定猜出她是谁了吧！

猜猜她是谁小学作文12

我有一个好朋友，她是我刚上小学时交的第一位好朋友，想知道她是谁吗？先别急着猜，听我一一道来。

她有一头长长的，乌黑的头发，平时总扎着一个马尾辫。她有一对柳叶眉，眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的鼻子，下面有一张樱桃小嘴能说会道，回答问题很响亮。她性格开朗，活泼大方，喜欢和大家打成一片。

她是一个乐于助人的人。有一次，上美术课时我忘带画笔了！我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，她发现了对我说：“我们一起用吧！”我顿时又惊又喜，脸上的沮丧一扫而光，好像天上的黑云被风吹走了一般晴朗起来。我感激地对她说：“谢谢。”她的嘴角一扬，笑着说：“不客气！”我想：她真是个乐于助人的人呀！

现在，你们猜到她是谁了吗？（林美辰）

猜猜她是谁小学作文13

她有着椭圆形的脑袋，乌黑的头发，水汪汪的眼睛，鼻子下有张樱桃似的小嘴，还有着一对小小的耳朵。她长得高高的。

她很喜欢打乒乓球，她的脾气很好，特别喜欢笑，笑起来很甜。她的学习很好，是我班的值日班长，老师和同学们都很喜欢她。她同时也是我的好朋友，我们平时经常会讲笑话……

有一天，放学后，我看见她在乒乓球室里打乒乓球。我忍不住停下脚步，观看了一会儿。她在和同学一起训练，打得很认真，也很起劲。她的手非常有力道，当别人发球过来后，她举起球拍轻轻一扫，球就会击中在对方球台的某一点位置。而当对方把球再次打过来时，她也是不慌不忙地接住了。我真羡慕她，心里在暗暗地为她高兴。不过，训练中的她也是很辛苦的，汗水浸湿了后背的衣服，脸上的汗珠也不停地一直向下滴落着。她的球技离不开她的辛劳付出……

一不小心，我把她介绍得太详细了，你是不是猜到她是谁了呢？

猜猜她是谁小学作文14

她个子高高的，身材微胖，皮肤白如雪，头发乌黑亮丽，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，时常戴一副粉色的眼镜，一笑起来就露出两排洁白的牙齿，非常可爱。

她特别爱笑，我说一个普通的笑话，她就哈哈哈地笑个不停。

她喜欢打羽毛球。开学前暑假的一天，我们在世纪广场相遇，当时她正在和她姥姥打羽毛球，打得热火朝天。见到我后特别亲切，她教我打羽毛球前要先热身，打球过程中要全神贯注，眼睛需要紧跟着球，全程根据球速与球的位置不同保持移动，没有固定的位置，必须左右兼顾，前后照应。她还告诉我：打羽毛球有预防近视，保护视力的作用。

她心地善良，乐于助人。有一次，我心情不好，她主动过来安慰我，还给我讲笑话，坏心情立即不见踪影了。

她是我的同班同学，也是我的好朋友。我们一起玩耍，一起聊天，一起谈论自己的趣事。

你们能猜出她是谁吗？

猜猜她是谁小学作文15

她的头发长长的，眼睛大大的、圆圆的，像两颗又大又圆的黑宝石一样。

有一次，我和她一起到郊外游玩。忽然，我想起来有一道题还不会，于是我问：“我有一道题不会，你能教教我吗？”，她耐心地给我讲了。我觉得心里有一股暖流。

记得那次语文没考好，我伤心的趴在桌子上。她走了过来安慰我说：“别难过，下次再仔细点。”有了好朋友的安慰，我的心情好了许多。她就是这样一个乐于助人、热情友好的小姑娘。

她很爱弹古筝，还记得那次新年联欢会上，她为我们演奏了一曲“采蘑菇的小姑娘”，那优美的琴声把我深深地吸引住了。

她还喜欢花样跳绳，能连续跳，并在里面加些优美的动作。她爱好广泛，做任何事都又快又好。

10.猜猜她是谁250字作文篇十

唱歌还有跳舞。我和她从一年级到三年级都是同班同学，所以我很了解她，她是一个乐于助人的好学生。

第一次认识她是在一年级的时候。有一次，我写错了一道题，准备用像皮的时候，我翻遍了文具盒，也没找到像皮，我又把书包翻了个底朝天，还是没找到，急得我像热锅上的蚂蚁，她看到了二话没说就把她的像皮借给了我，我从心里非常感谢她。二年级的时候我俩又分到了一个班，心里格外高兴。有一天我值日，天却下起了雨，她赶紧拿起拖把和我一起打扫卫生，直到把教室打扫干净了，我们才一起回家。

我以后一定要向她学习，做一个品学兼优的好学生。

11.猜猜她是谁450字作文篇十一

她不但长得漂亮，而且是一个尽职尽责的小组长。她每天来到学校的第一件事就是督促同学们赶快交作业。“喂，王刚你交作业了吗?”“李亮，看看你作业上的错别字，赶快去改。”她对同学们的作业要求很严格，每次都要求同学们把作业写工整，尽量别出错。她是班里的学习委员，每当同学们遇到不会的题，她都会给同学们细心地讲解，直到他们弄懂为止。她的学习习惯好，作业质量较高，并且写得也很工整。因此，老师给她加了不少学分。

她还是班里的教育家。同学们有什么不高兴的事，只要她一过去，问题马上解决。有一次，一个同学被老师罚抄卷子，这个同学非常沮丧。只见她走上去，跟他说了一个笑话，这个同学马上就开心地笑了起来。接着，她告诉这个同学“我们学习上遇到困难不要退缩，向灰太郎狼学习，百折不挠;如果你现在就怕学习上的困难，将来长大了遇到更大的困难怎么办?不经历风雨，怎能见到彩虹呢?”这个同学听了以后，就鼓起了信心面对试卷。

她还是一个爱笑的姑娘，总是笑着面对学习、面对生活、面对困难。课间，她总是和同学们一起说说笑笑，看啊，教室里笑得最开心的那个小姑娘，不就是她吗?