“老好人”思想要不得

“老好人”思想要不得（共6篇）

1.“老好人”思想要不得 篇一

恋爱达人：切忌过重的“老好人”思想

谁都不想做低位。但不可否认的是，有的人谈了很多次恋爱，每次恋爱中她都是低位。有没有想过为什么？是什么把她推向了低位的火坑？

我们回顾一下高低位的判断标准——谁比谁更需要对方。由此我们可以知道导致高低位的直接因素——需求感。是的，需求感太重必然会导致你的低位。你很需要他，他却不一定如此地需要你，这是很多关系破裂的原因。你为什么会需求感太重？最常见的原因就是托付心态太重。

所以我在前文中说到，只要你有严重的托付心态，又不加以改善的话，那么你以后谈恋爱，会谈一次失败一次。这不是危言耸听，这是善意的忠告。而你所不知道的是，形成低位的另一个重要原因只是一句话——“我要做一个好人”。

我们从小到大的成长过程中，接受了家庭、学校、社会对我们的教育。我们除了要学习自然科学，文化艺术，知识技能以外，还要学习一门重要的学问——如何做人。在中国，是我国千百年来的传统思想负责向我们教授“如何做人”这门学问。儒家、道家、佛家、各种家的思想在我们的头脑中融合，形成了坚实的“好人思想”。与人为善，和气生财，社会和谐，处处为他人着想，替他人分忧。

为了让你安心做一个好人，很多咒语深深地刻在你的头脑中——“好人有好报”，“善有善报”，“好人多长寿”，“好人多福”。好人真的多福吗？要我说，其实好人多磨难。

什么叫“好人思想”？

在你的思维方式中，你总想通过自己的各种行为告诉别人：我是一个好人，我是一个好姑娘，我这个人很善良。

基于这一原则，你经常会有以下的行为：

与人发生矛盾了，你更多地会选择忍让，不发作。因为你的潜意识告诉你——我如果大吵大闹，与人争，与人斗，那么别人就不会认为我是一个好人。

当自己的利益与别人的利益冲突的时候，你更多时候会顾及他人的利益。因为你告诉自己，好人一定要对别人好，要为他人付出。

与男朋友冷战时，大家都在憋着不找对方。到后面，你实在支撑不住，你的潜意识一直在劝说自己，“发生这种事，他也不好过。尽管是他有错，但是他是男人，我应该给他台阶下，不然他不会拉下脸先跟我说话。我是他女朋友，我应该是一个善良贤淑的女朋友，多体谅他，多照顾他的感受。”

这个时候，是“好人思想”中的为他人着想在控制你——如果我不为他多考虑，那我怎么会是一个好女孩，好姑娘，好女朋友呢？

人都是花心的。但是你是不花心的，因为你是一个好人。

好人怎么可能花心呢？好人眼中的爱情是一心一意，至死不渝的。有一天你发现你的他在喂另一个姑娘吃冰激凌的时候，你傻眼了吧。没有错，不要指望别人跟你有同等程度的“好人思想”。

什么叫“道德包袱”？

就是大家都去做一件事的时候，你眼巴巴地看着，自己却迈不开脚，因为你的内心一直在告诉自己，“一个真正的好人是不会去做那件事的，做那件事的人都品德败坏。”

为什么好人多磨难？

因为在现实中，发生在好人身上最多的一件事是——被别人欺负。

如果你是一个好人，你会被你的同事，你的朋友，你的男朋友，你的女朋友，你的上司甚至你的父母欺负。

是的，好人常被人欺负，包括你的父母。为什么？因为好人不会欺负回去。因为好人在一

个劲儿地对自己说：“好人是不会去欺负别人的，好人要与人为善。”人们敢于欺负好人的根本原因是好人不会惩罚，好人不会也不敢给别人一点颜色瞧瞧。

你的男朋友敢于肆无忌惮地找新欢，跟别人暧昧的根本原因就是他知道你是一个好姑娘，你是一个好人。所以，他不怕你。哈哈，“他不怕你”是关键中的关键。“他不怕你”正是你低位的原因。

想象一个画面，一个男人伤害了你，但是他并没有逃走，他只是远远地站着。你指着他大骂：你是一个混蛋，禽兽不如！！他并不回应，你甚至看到他的脸上闪过一丝狡黠的笑容。他知道，他虽然伤害了你，但是你不会拿他怎么样，因为你是一个好人。

你的“好人思想”，你的“道德包袱”会让你不能拿他怎么样。

看到这儿，你可能要愤怒了，因为我自己都愤怒了。好人承载了太多的委屈和不甘。因为林子我也是一个所谓的“好人”，所以我跟你们一样体会过这些苦与泪。

那怎么办？那是不是不要做好人？ NO!NO!NO!好人可以做，好人必须做。只有好人才能最终获得心灵上的幸福。而坏人，与幸福无缘。

那么你就需要做一个有技巧的好人，即“奸的好人”。如果你的内心有一个远大的理想——做一个好人，那你更应该去做一个“奸的好人”。如果你去做一个纯好人，那么你早就被“消灭”了。

别人对你的无穷无尽的欺负和陷害会让你疲惫不堪，内心冲突不断。你会陷入人际关系的痛苦中无法自拔，直至各种心理问题爆发（自闭症，自卑，抑郁症等）。最终你会想出世，远离所有人，逃离这个可怕的世界。

可能这个描述还不够形象，让我们想象一下古代的清官和贪官。做一个好人犹如立志于要做一个清官——拯救天下苍生，忠于君王，以天下社稷为重。

2.“老好人”思想要不得 篇二

在教育生态学里, 有一个所谓的“花盆效应”, 即局部生态效应。具体来说, 就是由于人为的因素创造出“花盆”这样良好的环境, 使盆中花卉得到精心培养, 长得很好;但花卉对生态的适应能力却下降了, 经不起风吹雨打。这种“效应”, 在学校教育中是普遍存在的。

随着改革开放的深入发展, 人们物质生活水平的提高, 加之每个家庭只生一个孩子, 家长对子女有更高的期望值。因此, 家庭与学校尽一切力量创造各种条件, 使孩子们健康成长, 各式各样的“花盆”也就这样形成了。结果, 各方面受到良好照顾的孩子, 成长并不理想, 特别是对社会生态的适应能力低, 身心脆弱, 意志力差, 责任感不强, 生活自理能力低, 公民意识淡薄等等。

为了打破“花盆”, 消除“花盆效应”, 提高学生对社会生活的适应能力, 大家认为学校要变“应试教育”为素质教育。从小抓起, 把他们培养成具有勇敢坚毅、开拓进取、思想活跃、富于爱心、开朗乐观等优良素质和个性品格的健全人才。这是时代的需要, 也是现实教育改革的需要。

为此, 人们提出一些改革举措。比如, 实施挫折教育, 把教育与磨炼结合起来, 让学生参加一些社会实践活动, 经受一些挫折的考验, 增强他们的心理承受能力。有的甚至用较强的饥饿、劳累、困难、痛苦等“劣性刺激”的方法, 去对学生进行意志的锻炼。又比如, 对学生进行生存能力的教育, 设计一些适合学生实际的行为模式, 让他们自己动手去完成某些特定的任务, 解决一些实际问题, 培养他们的自立、应变和生存的能力。

这些举措无疑是有益的, 也是必要的。应该说它是学校思想品德教育的延伸和拓展, 扩大了学校德育的空间和环境, 丰富了思想品德教育的内容和手段, 在一定程度上突破了那个人为的“花盆”。但是大量的实践证明, 这些举措还是存在着较大的局限。这种局限主要表现在它停留在“夏令营式”的模式上, 不是面对大多数, 缺乏经常化和普遍性, 因而效果是有限的。

问题的关键是要把这些教育经常化, 把特殊形式的教育与普遍性教育结合起来, 把它们贯串于日常生活之中, 从大处着眼, 从小处做起, 从关心他人做起。思想品德素质和个性品格, 更多表现为心灵的因素、情感的因素和观念的因素, 靠几次夏令营式的活动, “毕其功于一役”是不切实际的, 而要持之以恒, 循序渐进和潜移默化。

首先, 要抓好思想品德课的教学改革。课堂上不仅要讲清道理, 而且要结合学生实际提出行为要求, 课后还要认真指导学生开展道德行为的实践, 加强思想品德课的针对性, 使学生在道德实践上有不懈地反复实践的机会, 促使学生从道德认识和道德情感向道德行为方面转化。其次, 思想品德教育要加强与第二课堂的配合和联系, 把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来。良好思想品德素质和个性品格的培养本身就是一个系统工程, 需要多方面的协作方能达到目的。多年的教育实践告诉我们, 在诸多教育中, 家庭教育对孩子良好道德品质的形成影响最大。这种影响并不完全取决于家长本身的职位、经济情况以及文化的高低, 关键是家长的教育是否正确, 教育方式是否得当。当我们尝试着采用一些新的方式进行教育时, 阻力往往不是来自学生, 而是来自家长。这就需要学校与家长密切配合, 提高家长的认识, 转变其观念, 并为学生提供实践的机会, 创造良好的品德形成的气氛和环境, 使学校教育与家庭教育形成整体优势, 把小学德育改革引向深入。

我国思想品德教育有一个好的传统, 就是坚持正面教育、理想教育, 用先贤们的英雄事迹、优秀的品质和高尚的情操去教育学生, 发挥榜样的力量, 使学生逐步树立正确的人生观、价值观, 树立远大的理想。不过, 我认为理想教育必须同现实教育结合起来, 这里有两个层次:一个层次是结合现实生活中的英雄人物、先进人物的事迹对学生进行思想品德教育, 尤其要发掘身边的先进因素, 使学生的学习更贴近现实。第二个层次是教育学生正视现实, 直面人生, 引导他们正确对待生活中出现的种种复杂现象, 甚至是丑恶的现象。这后一个层次是较薄弱的。我个人认为, 小学德育理想化的色彩太重了。如果学校的德育离开现实太远, 效果不一定理想。尤其是在传播媒体现代化的今天, 要想在孩子面前搞一个“隔离带”是不可能的, 一些问题也是回避不了的。倒不如面对现实, 针对孩子的年龄特点, 适当增加一些诸如金钱观、价值观、商品观念、市场意识等方面的内容, 反面的也无妨, 让学生对这些有一个初步了解, 可以增强学生的识别能力和免疫能力。总之, 德育不能脱离实际, 不能在封闭中进行, 要随着时代的发展, 不断更新内容和方法, 既有所改革, 又有所前进。

●巩杏泽

摘要:教育教学中的皮格马利翁效应, 通过什么机理对学生产生影响呢?显然是教育者的“期待”, 通过互动产生相互作用, 所以教育者要树立“每个孩子都行”的理念。

关键词:教育;期待;激励;发展

皮格马利翁效应又叫暗含期待效应, 将这种效应取名为皮格马利翁效应, 其缘由来自一个希腊神话。相传古代普鲁斯国王皮格马利翁热恋自己雕刻的少女雕像, 久而久之, 他的真挚感情感召了上帝, 上帝使雕像产生灵感, 变成真人与他结为伴侣。美国心理学家罗森塔尔用实验证实了这种效应在教育教学中的作用, 所以又称罗森塔尔效应。

实验是这样进行的:实验者先对一所学校一至六年级儿童进行智力测验, 然后在每班中挑选一些儿童, 挑选的标准并不是智力测验的分数, 而是随机挑选的。当研究者将所挑选的儿童名单给各位任课教师时, 却被告知, 这是一些特殊儿童, “有发展的可能性”, 实际上完全是随机抽取的。结果发现, 8个月后, 名单上所有的所谓“特殊儿童” (实验组) , 比其他儿童 (控制组) 的成绩提高许多。

研究者在结论里指出, 由于教师真的以为这些儿童是特殊儿童, 便形成了对这些学生的期望。期望形成之后, 又通过各种方式, 如分组、强化、提问等方式影响被期望的学生。于是, 教师不知不觉地便给予这些学生以特别的注意, 以更为友善的态度亲近他们, 以更多时间关注他们的学习。由此, 对这些儿童产生了激励作用。

皮格马利翁效应在教育教学工作中的作用是显而易见的, 尤其对正处在关键阶段的小学生来说, 影响作用更大。其原因是:期待的暗示作用可以影响儿童的自我意识, 产生对教师期待的“自我认同”。

在学生的自我意识发展过程中, 教师的期待以态度和评价表现出来, 对儿童自我评价的形成起着重要作用。教师在评价儿童的学习活动及其成果时, 如果简单地把学生评定为“好学生”或“差学生”, 以不同的期待来对待他们, 小学生尤其是低年级的小学生常常会信服地接受教师的这种评价, 并在理解教师的评价时把自己认同为某种类别的人。儿童如果意识到自己是教师期待的“好学生”时, 就会按“好学生”的标准要求自己, 约束自己的行为, 使自己在各个方面的表现越来越好。这样, 更能得到老师、家长和同学的积极评价, 更加提高自己的自信心, 形成一种良性循环。反之, 如果学生意识到自己是教师心目中的“差学生”、“不是读书的料”, 无形中就给学生传达了“我不行”的自我意识。过多的失败体验和经常被批评、贬低、斥责, 儿童就会产生“我确实不行”的自我感受, 从而对自己缺乏信心, 也遏制了学习的愿望和兴趣, 对自己的要求也随之降低。这样, 教师和全班同学对这些孩子更持否定态度, 而孩子对自己的前途更加丧失自信心, 形成恶性循环。

3.“老好人”思想要不得 篇三

摘 要：一系列“扶老人”事件的发酵引发了当前社会的“好人困境”，也在一定程度上加大了高校思想政治教育的难度。笔者分析了“好人困境”负面新闻信息对高校思想政治教育的影响，在此基础上，针对如何应对负面影响提出对策建议。

关键词：好人困境；负面新闻；高校思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）01-0145-02

自从“彭宇案”之后，新闻媒体对“扶老人”事件的报道在人们的生活中掀起了轩然大波。首都经贸大学等三所高校联合发布“社会信任问题的大陆消费者民意调查”，从政治、经济和社会三个层面来体察民众对中国社会的信任度，就目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题，高达87.4%的民众认为不能扶老人的原因是怕惹祸上身。由此可见，“好人困境”负面新闻信息对思想尚处在不稳定时期的大学生造成了比较大的冲击，严重“消解”了高校思想政治理论教学的说服力和感染力，在一定程度上加大了高校思想政治教育的难度。

一、“好人困境”负面新闻信息对高校思想政治教育的负面影响分析

“好人困境”负面新闻信息有利于高校师生了解当前社会思想道德建设状况，增强自身的责任感和使命感，有利于思想政治教育及时调整教学内容，促进学科理论和实践与时俱进的发展，有利于舒缓大学生对社会的不满情绪，树立大学生对大众媒介的信心。但是，也带来了一些严重的负面影响。

（一）“好人困境”负面新闻报道蜂拥而上，容易导致大学生价值观偏离

负面新闻报道一旦出现就会引起社会的强烈反响，往往一家媒体报道出突发事件，其他的媒体会争相追踪报道。自2008年“南京彭宇案”以来，媒体经常有关于扶老人事件的相关负面新闻的报道，如“大巴司机扶老人被讹，老人称一时糊涂”（2011-8-30新浪网）等。反观当前因“彭宇案”持续发酵而引发的道德困境，人们过多地关注两类极端事件，即好人扶起跌倒老人反遭讹诈、老人摔倒后无人敢扶。这些不良现象冲击着他们的道德观念和价值观念，有可能造成大学生是非观念模糊，道德意识下降。加之网上对这些事件的一些偏激评论，契合了少数大学生的叛逆心理，激起他们对社会和政府的不满情绪，使他们对现实生活悲观失望，从而引发他们背离社会主流价值观念，造成其价值观的偏离。

（二）“好人困境”负面新闻信息出现过多，导致高校思想政治教育说服力削弱

思想政治教育总是与一定的客观环境联系在一起的，对大学生进行思想政治教育，必然要与环境发生联系和互动。在当前深化改革扩大开放和发展社会主义市场经济的条件下，社会环境发生了一系列的新变化，它们为大学生思想政治教育带来了机遇，同时也带来了前所未有的挑战。“好人困境”负面新闻信息所披露的客观社会现象与传统的高校思想政治教育的理念、内容等多方面的冲突，加上思想政治教育理论的滞后性，严重影响了高校思想政治理论教学的说服力和感染力，在一定程度上加大了高校思想政治教育的难度，进而导致社会和高校内部一些人对思政课的漠视和偏见，思政课教师在学生中缺乏威信，得不到应有的尊重，导致他们对自己从事的专业产生无奈、不满甚至怨恨情绪，失去工作的积极性，丧失对所从事学科的职业认同感和自豪感。

（三）“好人困境”负面新闻信息繁杂呈现，容易导致大学生心理失衡

新世纪新阶段，改革开放的中国社会处于急剧变革深度变革之中，社会利益的快速调整，导致人们思想观念不断变化，大学生群体也同样受到了很大的影响。在新的形势下如何认识自我、了解自我、找准自己的定位，是大学生关心也是困惑不解的问题。其中，“好人困境”负面新闻信息繁杂呈现，一方面给大学生带来新的思考，同时也存在背离优良传统、甚至对抗传统的因素，成为影响当代大学生积极向上的一股暗流。对于大学生这一特定群体来说，“好人困境”负面新闻信息带来的冲突与失衡使青年大学生思想易产生焦虑，诱导大学生心理失衡，形成扭曲的人格，比如固执己见、冲动、反叛等，有的甚至会有厌世情绪。

二、高校思想政治教育应对“好人困境”新闻信息负面影响的措施

（一）高校思想政治教育外部环境的改善

1.加快完善相关法律制度，保障司法公正

尊老爱幼是中华民族的传统美德。彭宇案后，一次次的助人为乐惹祸上身，让全社会出现了“如果没有监控视频和目击证人，就不敢做好事”的窘境。道德有了法律的保护，善心才能“有恃无恐”。目前国际上可以借鉴的相关规定也有不少。例如新加坡法律站在保护施救者权益的立场上规定，被援助者如若事后反咬一口，则须亲自上门向救助者赔礼道歉，并施以其本人医药费1至3倍的处罚。影响恶劣、行为严重者，则以污蔑罪论处。美国加州议会通过“好心人免责条例”。同时，司法应在惩恶扬善上发力，让讹人者付出高昂的代价。如此，才能确保好人做好事时遇到好人，每一次善举能带给社会更多的温暖和感动。同时，立法保护救助行为，需要强化“谁主张谁举证”的原则，只要对方拿不出过硬的证据，就应认定救助者无责。

2.媒体树立责任，正确传播，加强深度报道

首先，大众媒介对“扶老人事件”新闻的传播要树立社会责任，全面真实报道，既要关注负面新闻，也要关注正面新闻。若要化解当前人们的道德困境，须让“好人遇到好人”，也须破除向善的壁垒。别刻意缩小“好人遇到好人”的几率，别故意放大社会的冷漠。好心人被讹诈仍是小概率事件，只不过此类事件经舆论反复热炒而增加了阻吓好心的能量，许多人未能正视“好心得好报”的社会主流。其次，要加强深度报道。所谓深度报道，就是报道要既深又广，加强深度、拓宽幅度。报道不能仅停留在表面事实，要发掘现象后面的实质，并且能在此基础上作解释和分析。在报道过程中要动之以情、晓之以理、导之以行，使整篇文章更具揭示性，不仅就事论事，而是就事论理，使受众看过之后，不是盲目的指责，而是理性对待，自警自律，甚至是积极提出对策建议。

3.加强对受助群体的教育

老人摔倒该不该扶？这个连小学生都能迅速得出答案的问题，最近却在社会引发争议。一边是人们痛斥不扶老人的行为是道德沦丧，一边却是扶老人者屡屡被当事老人赖上成了“冤大头”，“彭宇案怪圈”的一再出现引人深思。其实，我们除了要关注施助者的行为，也要加强对受助群体的教育。2011年10月18日，《四平日报》刊载一首令人深思的小诗《讹人老人戒》，这首小诗一经刊载，即引起了读者热捧。当前，除了加强大学生等特定群体的思想道德教育，还可以由高校通过讲座、案例教育、事件亲历者现身说法等方式来对老人等受助群体进行道德法治教育，实现大学服务社区、服务社会功能的同时，提升了全民素质，从根本上促进“好人困境”的解决。

（二）高校思想政治教育内部措施的强化

1.主动引导大学生正确看待“好人困境”负面新闻信息

当代青年大学生的世界观、人生观、价值观正在形成之中，面对接踵而来的“好人困境”负面新闻信息有些不知所措，高校思想政治教育工作者要加强主动引导工作，鼓励和激发大学生的信息主体意识，提高他们对信息的选择能力和辨别能力。可以邀请有关专家，针对引发普遍争议的“好人困境”负面新闻信息展开讨论，引导和培养大学生的分析能力和鉴别能力，从而有效抵制不良思想的侵蚀，避免因认识不清造成的价值混乱。同时，在课堂教学中，积极传递“扶老人事件”的正面新闻信息，如“合肥好人”事件、深圳高三学生扶老人事件等，通过一个个鲜活事例，向大学生彰显中华民族的传统美德和“以德报德”“好人好报”的力量。

2.积极支持大学生参加改变社会“好人困境”现状的实践

大学生处在一个相对封闭的大学校园中，接触了解社会比较浅显。因此，要通过社会实践环节，让大学生在社会生活中受到锻炼，自觉地认识、理解、选择正确的价值观。学校应该提供适合大学生参加的社会实践机会，并鼓励大学生自己创造机会参加社会实践，把理性认识与实践结合起来，从而使学生构建正确的价值观。在笔者所在学校，我们引导学生建立“好人好报新闻信息网（2008-2011年）”，使他们在搜集相关新闻事实的过程中，深刻体会到“好人好报”仍是当前社会的主流。此外，在本文前面提到的高校服务社会的宣传活动中，可以吸收大学生参加。

参考文献：

[1]高校民调：老人摔倒该不该扶八成人怕“惹祸”[N].新京报，2011-10-19.

[2]李瑞环.坚持正面宣传为主的方针[N].人民日报，1989-11-25（1）.

[3]尹鹏志.扶老人易，扶道德难[N].郑州日报，2011-09-21.

4.地勘单位要不断创新思想政治工作 篇四

随着我国社会主义经济建设的发展和改革开放的不断深入，加强和改进思想政治工作，成了摆在我们党面前的一项重要任务。目前，地勘单位思想政治工作的任务就是要以“三个代表”重要思想为指导，充分发动和动员广大职工，紧紧围绕经济建设这个中心，结合本行业的特点和改革开放取得的成就，召唤、鼓舞、凝聚职工，为地勘事业的发展建设提供有力的精神动力和思想保证。

一、建设现代地勘单位，必须加强思想政治工作

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体系的逐步确立，地质勘查单位转企改制进入攻坚阶段，发展处于重要关口，调整处于重要时期。面对改革、发展、稳定的新形势，各种矛盾和问题更加突出，使新时期的思想政治工作的任务更重、困难更大。

一是在加快转企改制过程中，职工的思想观念难以适应改革这一趋势，心理准备不够，难免在思想上产生矛盾、困惑和各种问题，这需要加强思想政治工作；二是随着劳动、人事、分配制度及医疗、保险等改革的深入，无一不涉及职工既得利益的调整，这需要加强思想政治工作；三是许多职工因工作的需要，必须到野外工作，环境艰苦，且战线长，文化生活匮乏，与其他人员的工作环境相比，差别太大，因此心态有些不平衡，出现怠工和不安心等现象，这需要加强思想政治工作。加强思想政治工作，是建设现代地勘单位必不可少的政治保证。

二、地勘单位思想政治工作需要创新

创新，是地勘事业发展的必由之路，也是地勘思想政治工作的必由之路，是思想政治工作与时俱进的不竭动力。江泽民同志指出：“我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进，特别是要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下工夫”。创新，就是要克服思想政治工作存在的“一刀切”、“一锅煮”和“我说你听”、“唱独角戏”的现象。思想政治工作是面向全体职工的系统工程，只有发动和依靠群众才能真正做好并取得实效。只有创新，思想政治工作才能为群众所接受和欢迎。

三、地勘单位思想政治工作如何创新。

首先，思想政治工作要强化主动适应意识。长期以来，思想政治工作处于一个不变的模式，跟不上职工日益活跃的思想发展的需要，过于僵化，职工不易接受，思想政治工作处于被动的局面。要改变这种局面，必须强化主动适应意识。

1、要主动适应形势的要求。万事万物，没有一成不变的。变化了的形势，必然给思想政治工作提出了更高更新的要求。要做好新形势下的思想政治工作，就必须主动研究新形势，把握形势变化的基本动向，转变观念，与时俱进，努力探索思想政治工作新的方式、方法，以适应发展变化了的形势。

2、要主动适应职工的需求。思想政治工作主要是为职工提供精神食粮的。同物质需求一样，政治工作要主动把握这一主流形势，积

极组织健康向上的丰富多彩的文化活动，凝集人心，鼓舞斗志，精诚团结，为地勘事业的发展多做贡献。

3、主动适应工作对象的不同特点。切忌搞“一刀切”、“以不变应万变”，防止思想政治工作陷入僵化。要想做好思想政治工作，就必须坚持以人为本。做到以人为出发点，以人为落脚点，尊重人的利益和权利，尊重人的自由和个性，不断促进人的全面发展。

其次，思想政治工作要紧贴时代特点和社会现实的需要。一是要多讲一些现实生活中的先进事迹。思想政治工作只有捕捉现实生活中的闪光点，用现实生活中的先进典型事迹来激励和教育职工，以他们为榜样，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身到地勘事业的建设中。只有贴近现实、贴近生活，思想政治工作的效果才会好得多。二是要多分析一些职工身边的典型事例。当前，职工的思想异常活跃，对身边发生的事爱评个是非曲直，这时，思想政治工作者因势利导，把职工的思想引向正确的方向，对好的一面，要大加赞赏和鼓励，对不好的一面，则不支持甚至旗帜鲜明的反对，从而实现职工思想的自觉转化。三是要多解答一些职工关心的问题。随着改革的不断深入，各种被计划经济掩盖的矛盾也日益突显出来，职工的思想由此产生困惑和烦恼，各种现实问题也油然而生，如果这些现实问题得不到正确的引导，可能会使职工的思想进一步分化，从而影响职工队伍的凝聚力和工作积极性。因此，思想政治工作要注意从现实问题出发，从消除职工的思想疑虑入手。既理直气壮地讲好大道理，又耐心细致地讲清小道理，消除职工的思想困惑，因势利导，化解矛盾，进一步

提高职工的思想认识，同时要引导好、保护好、发挥好职工的积极性。只有把职工的思想认识同解决实际问题相结合，思想政治工作才有生命力、说服力和感染力。

思想政治工作是塑造人的灵魂，帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观的系统工程。要使思想政治工作不断保持生机与活力，必须要创新，只有创新，思想政治工作才能跟上时代前进的步伐。创新，时不我待。让我们紧密团结，振奋精神，在思想政治工作中，不断改革创新，为地勘事业的发展贡献力量。

5.“老好人”思想要不得 篇五

根据市委统一部署，党委决定今天召开“好人主义之害”解放思想大讨论活动动员大会，主要任务是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕中央、省委决策部署和市委工作安排，聚焦我们系统干部队伍政治意识、思想观念、作风建设中的“好人主义”问题，主动亮剑，开展斗争，推动思想大解放、作风大转变，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，积极营造讲政治、讲正气、讲纪律、讲担当的浓厚氛围，树立公平正义的社会风尚、风清气正的政治生态，为加快 X 教育体育高质量发展提供坚强的思想作风保障，为决战决胜全面建成小康新 X 作出贡献。刚才，我们书面学习传达了全市“好人主义之害”解放思想大讨论活动动员大会精神，X 同志解读了党委开展解放思想大讨论活动实施方案，希望大家认真学习领会，切实抓好贯彻落实。下面，我讲四点意见。

一、高度重视，深刻领会开展“好人主义之害”解放思想大讨论的重要意义

习近平总书记指出：“党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。”对我们来说，党员干部、教职员工作风的好坏，直接关系到干部队伍的精神风貌和整体形象，直接影响教体事业改革发展成效。特别是今年，既是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战、完成“十三五”规划收官之年，又要克服新冠肺炎疫情造成的冲击和影响，围绕“好人主义之害”开展解放思想大讨论，以良好的作风确保完成全年目标任务，具有十分重要的意义。

1.开展“好人主义之害”解放思想大讨论，是推动 X 换道超车、跨越发展的根本保证。近年来，市委、市政府坚持用新发展理念指导发展，用生态文明建设统领发展，全市各级干部抢抓机遇、开拓创新、担当实干，以优良的作风狠抓工作落实，生态文明建设成为共识，绿色产业体系架构初步形成，城乡环境面貌焕然一新，文化强市战略日益推进，全市上下呈现蓬勃发展的良好势头，为“换道超车、跨越发展”奠定了坚定基础。实践证明，作风建设是我们凝聚合力、加快发展的关键所在，是我们攻坚克难、换道超车、跨越发展的根本保障。当前，X 正处在爬坡过坎的关键时期，面临着新旧动能转换、绿色产业发展、治理体系和治理能力现代化建设等繁重任务，许多工作已经布了局、破了题，还有许多工作正在攻坚期、窗口期，越是这个时候，越要高度重视作风建设。如果没有好的作风作保障，X 以全国生态产品价值

实现机制为试点的“两山”转换通道就难于打通，以“四城同创”为标志的城乡发展环境新变化就难于巩固，以数字经济为引领的新兴产业体系就难于做大做强，以教育高质量发展为核心的才乡品牌就难于持续擦亮，X 新一轮的发展机遇就会丧失，在全省“八九不离十”的落后位置就不能根本改变。因此，市“两会”刚刚结束，目标已经确定，任务已经明晰，在这么一个特殊重要的阶段开展解放思想大讨论，对于焕发全市党员干部攻坚克难、干事创业的激情，推动 X 高质量跨越式发展，具有极其重要的意义。我们必须更加自觉地把教育体育工作融入全市经济社会发展大局，持之以恒、久久为功推进作风建设，以思想大解放推动作风大转变，以作风大转变推动工作大落实，加快推进教育体育事业高质量发展，助推我市换道超车、跨越发展。

2.开展“好人主义之害”解放思想大讨论，是持续改进作风、淬炼干部队伍的内在要求。市委把今年作风建设的主题确定为开展“好人主义之害”解放思想大讨论，是持续改进作风、加强队伍建设的重要举措。总体看，近年来全市教育体育系统作风建设铿锵有力、掷地有声、扎实有效，广大党员干部、教师职工勇于担当、埋头苦干，赢得了群众的支持和信任，得到了领导的认可和肯定。去年，我局认真落实十项便民服务措施和六项工作纪律，干部作风明显转变，服务水平显著提升，在市纪委组织的“服务窗口”测评中情况

良好，排名靠前。但也要清醒地看到，目前我们干部队伍中还不同程度存在形式主义官僚主义、“怕慢假庸散”等问题，特别是“好人主义”在一些干部身上表现突出，危害甚大。比如，有的人习惯于说违心话、办违心事，该提醒的不提醒、该批评的不批评，奉行“多栽花、少栽刺”，甚至留着人情办私事；有的人为了个人私利，上级对下级哄着、护着，下属对领导捧着、抬着，同级之间拍着、让着；有的同志在办学治校过程中，说情讨好的多，该主持的公道不主持，习惯做顺水人情，一心想当“好好先生”；有的跑风漏气，干部还在酝酿的时候就到处乱说；有的绕开领导要下面工作人员网开一面办事；有的今天说这个走，明天说那个走，当地下组织部长；有的越级汇报，公然挑拨领导之间的关系；有的心态阴暗，不管投什么票都是反对；自己自私自利，认为别人和领导也和他一样，罔顾事实；有的当面微微笑，背后使枪炮；等等。我们开展“好人主义之害”解放思想大讨论，就是要坚持问题导向，着力解决队伍建设中的“政治不纯、思想不纯、组织不纯、作风不纯”等突出问题，激发广大党员干部进一步增强政治意识、党性观念，进一步增强正义感、提振精气神，进一步增强忠诚于党、忠诚人民、忠诚事业，公道正派、敢于担当的政治定力，不断筑牢全面从严治党的根基。

3.开展“好人主义之害”解放思想大讨论，是打造美好 X教育、建设教育体育强市的现实需要。近年来，市委坚持每年一个主题，推动思想解放，提升干部境界。特别是去年，我们先后开展“为谁执政、为谁执法”专题教育、“我们的差距在哪里？为什么有差距？我们怎么办？”“三问”大讨论、“五型”政府部门建设以及“不忘初心、牢记使命”主题教育，系统上下忠诚看齐的政治意识进一步增强，拼搏实干的鲜明导向进一步树立，工作运行的突出矛盾进一步化解，风清气正的政治生态进一步好转，人民群众的获得感进一步增强。2019 年各项工作取得大丰收，高考再创佳绩，X人录取北大清华，X 人入围全省文理科前十名；X 大学 X 医学院正式移交 X 市管理，X 理工大学新校区落户 X；成功举办 WBA 世界拳王争霸赛和全球年会；囊括了市委、市政府组织的各项考评先进单位，安全稳定、“三违”治理等工作取得了近年来最好成绩，充分展现了“大系统、大作为、大服务、大争先”的系统形象。但我们也要清醒地看到，我市教育体育工作还有不少短板和弱项。比如，教育投入仍然相对不足，优质教育资源供给矛盾突出，学前教育、职业教育、高等教育短板仍然明显，教育服务经济社会发展能力较弱、体育产业发展效益有待提升等。这次开展“好人主义之害”解放思想大讨论，正当其时，合乎其势，既是我们直面突出问题的自我修正，也是我们勇担改革重任的自觉选择，更是

我们抢抓机遇、趁势而上、借势登高的有力契机。全市教育体育系统广大党员、干部、教师要坚决响应号召，积极参与开展大讨论，见贤思齐，见不贤而内自省也，不断激发干事创业的蓬勃热情，始终做到方向不偏、干劲不减，为打造美好 X 教育、建设教育体育强市不懈努力。

二、高度警惕，深刻认清“好人主义”的实质和危害 在新民主主义革命时期，毛泽东同志曾为干部队伍中存在的好人主义画像：一是“因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。”二是“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。”由此可见，好人主义由来已久，因为不讲原则、不分是非，一直被世人所诟病。5 月 10 日，市委 X 书记在全市解放思想大讨论动员大会上，脱稿给我们讲了邓长明、丁文案件。邓长明在市委、市政府召开的重点项目调度会上，公然在市四套班子领导及县区、市直部门领导面前说假话，他之所以敢这么做，就是因为他知道一些干部信奉“好人主义”，喜欢戴“会做人”这顶花帽子，没有人会点破他的谎言假话，没有人会检举揭发他的犯罪行为，所以胆大妄为，最终使自己锒铛入狱，成为阶下囚。可见，“好人主义”会不断侵蚀

人们的思想，成为滋生腐败的温床，最终导致社会风气不正、政治生态不良，危害巨大。

1.好人主义背离党的宗旨、破坏政治生态。在党的十九大报告中,习近平总书记强调要坚决防止和反对好人主义。正是因为“好人主义”不是好人，它是钻了“好人”的空子，以人情世故为第一选择，忘记了自己党员干部的身份和职责，本质上是个人主义、自由主义、实用主义、功利主义。“好人主义”是党内生活中的一种不良风气，它一无立场、二无原则、三无底线，是侵蚀党内良好政治生态的害人主义、坏人主义。“好人主义”以当“老好人”为乐事，把党性原则、制度准则、政治立场、纪律规矩统统丢在一边，明知不对、视而不见，八面玲珑、遇事皆好，讲关系不讲原则，讲面子不讲规矩，讲人情不讲纪律，讲“人性”不讲党性，“好人”做了、“主义”丢了，为了个人的私利，侵害了群众的利益。“好人主义”表面上是你好我好“和稀泥”，不得罪人的“老好人”，实际上是不讲政治、不讲正气、不讲纪律、不讲担当的“老害人”，久而久之，必定会丧失一名共产党员应有的浩然正气，必定会损害党员干部在人民群众心中的形象，必定会破坏全市教育体育系统风清气正的政治生态。

2.好人主义败坏社会风气、贻误事业发展。党的十八大以来，习近平总书记多次指出干部队伍中存在的好人主义，辛辣地抨击其为“推拉门”“墙头草”，“必须下大气力解

决。”在我们办公楼也挂着陶行知的两句名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”作为一名光荣的教育体育工作者，我们从事着崇高的教书育人工作，更需要弘扬真善美的品德、知信行合一的风气。如果一味地奉行“好人主义”，处处明哲保身、见风使舵、投机取巧，对不良现象视而不见或装聋作哑，我们拿什么去培养社会主义事业建设者和接班人？近年来，我们推动的“两区”建设、集团学校转型升级等重大改革，虽然取得了一定成绩，但离我们的要求还有不小差距；早在 2016 年就谋划部署的“县管校聘”改革试点，因为种种原因，迟迟落不了地；虽然每年都做了大量工作，但是在全省教育高质量发展考评中进位不大；等等。工作之所以会存在这些被动局面，其中一个很重要的原因就是在我们的干部队伍中存在“好人主义”思想，有的人当面一套、背后一套，说了不少风凉话，散布了不少消极言论，毫无原则、毫无担当；有的人自己不干事，还看不得别人干事；有的人不愿干、不会干，能拖就拖、能推就推、能躲就躲；等等。所以说“好人主义”是不担当不作为的温床，是不可容忍之痛，是我们办好人民满意教育、建设教育体育强市的大敌。

3.好人主义损害同志关系、终将害人害己。党中央《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确提出：“严肃认真提意见，满腔热情帮同志”“坚决反对事不关己、高高挂

起，明知不对、少说为佳的庸俗哲学和好人主义”。“好人主义”是一种可怕的“厚黑学”，把本该讲原则庸俗化为讲人情，把集体主义庸俗化为圈子帮派，把同志关系和组织关系庸俗化为利益关系和裙带关系。这种庸俗作风，看起来是对人“好”，实际上是对同志不负责任，最终将害人害己。害人，是指“老好人”多了，一些原本得了“头痛感冒”等小病的同志，一些起初只是犯了“上班迟到、下班早退”等小错的同志，就会在一个又一个小病的围攻下发展成大病，就会在一次又一次小错的累积下铸成大错，乃至脱轨越界、跑偏转向，滑向违纪违规的深渊。害己，是对“老好人”本人来说，为人情所困、为私欲所累，一旦事情败露，到头来不仅人情化为乌有、面子丧失殆尽，还要受到党纪政务处分。我们民间有一句俗话：“得娘打报娘恩，得娘惜报娘怨”。母子是至亲，儿女犯了错，做娘的严厉批评管教甚至打屁股，这是对儿女好、对儿女负责；如果做娘的对儿女犯的小错不批评不责骂甚至包庇纵容，就会从小错走向大错，甚至滑入犯罪的深渊，到头来反而怨娘小时候没有严管严教。所以说，不管是对领导、对同事，还是对家属、对亲人，“好人主义”都是“害人主义”，害了自己也害了别人。我们党员干部要率先垂范，树起标杆，自觉摒弃“老好人”思想，在大是大非前坚持原则、坚守底线，面对错误言行勇于发声、敢于斗争，坚决抵制好人主义庸俗作风，讲党性不讲私情，讲原则

不讲关系，讲真理不讲面子，让“好人主义”无处藏身，让“老好人”没有生存的空间。

三、高效实施，扎实推进解放思想大讨论走深走实 这次解放思想大讨论主题鲜明、内容丰富、意义重大，我们务必精心组织，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿活动始终，扎实推进解放思想大讨论走深走实，决不能搞形式、走过场。

1.抓好理论学习，思想基础要打“牢”。近日，市委活动办印发了开展解放思想大讨论活动的X篇必学目录和X篇选学目录，针对性、指导性都很强。各级党组织要围绕学习目录，严格按照市委部署，采取党员干部大会、党委（党委、党总支）会议、中心组理论学习会、支部会、支委会、党小组会、主题党日、集中宣讲、专题讲座、座谈会等多种形式，抓好理论学习，打牢思想基础，组织发动广大党员干部、教师积极参与大讨论活动。要突出重点，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和关于改进作风的重要论述、在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时关于作风建设的重要讲话、在统筹推进疫情防控和经济社会发展中考察、识别、评价党员和干部等重要要求，认真学习党史、新中国史、改革开放史，注重运用攻坚克难典型案例、优秀教师典型事迹和“新时代赣鄱先锋”等身边先进典型开展学习，教

育引导党员干部切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步激发恪守原则、依法办事、勇于担当的斗争精神和知难而进、争先创优、进位赶超的进取精神。要通过宣传动员、学习教育、深入研讨，把党员干部的思想和行动统一到市委、市政府决策部署上来，统一到推进教育体育高质量发展上来，形成大学习、大讨论、大发展的生动局面。

2.深入调查研究，实际情况要摸“清”。去年主题教育期间，党委确定“城镇挤、农村弱”、学科竞赛、职业教育、教师队伍、学校发展等 X 个调研课题，找准了制约发展的突出问题，召开了调研成果交流会，推进成果转化，取得较好成效。这次开展解放思想大讨论，我们要继续发扬善于调查研究的优势，进一步摸清情况、分析原因、化解矛盾、解决问题、推动工作。要把握习近平总书记对 X 工作“作示范、勇争先”的目标定位和“五个推进”的更高要求，聚焦市委突出“五项重点”、实现“四大突破”的工作要求，围绕 X教育体育工作中的短板差距，选准课题，务实调研，取得成果。委局班子成员要率先垂范、强化担当，结合分管工作，瞄准基层党建“三化”、临川教育集团转型升级、“县管校聘”改革试点、“大班额”化解、学前教育资源扩充、职业教育质量提升、高等教育扩容提质、体育服务功能提升等课题，深入挂点县（区）、市直学校，找准问题及其根源；市

直各学校班子成员，要带着“好人主义之害”的问题思考，调研思想政治、学校管理、教学质量、队伍建设、师德师风等情况，认真起草调研报告。调研报告要以刀刃向内的勇气，针对发现的工作短板和问题，对照“好人主义”的主要表现及危害，深入剖析思想根源，明确努力方向，提出解决问题、改进工作的思路和办法措施。调研报告经党组织班子会议研究讨论，并报上级党组织领导审阅后，要及时向本单位（学校）党员干部通报，组织党员干部进行认真学习反思，撰写心得体会，以进一步搅动思想、更新理念。

3.全面检视问题，具体表现要找“准”。这次解放思想大讨论活动，每名党员干部都要以自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的意识，对照“好人主义”五种类型、22种表现形式，采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，逐条检视对照查找自己的不足，来一次“思想大扫除”。领导班子成员之间、领导班子成员同分管部门负责同志、部门负责同志与本部门干部之间要开展谈心谈话，相互听取意见建议不少于 5 条。党员领导干部要自觉对标对表，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，结合调研发现的问题和征求的意见建议，对照“好人主义”的主要表现及危害，深入查找工作层面和思想层面的突出问题不少于 5 条，深入检视反思，认真制定问题清单。党委和

学校活动办要对本单位（学校）检视问题清单认真把关、逐一审核、收集汇总，县处级领导干部问题清单要按规定报市委活动办。

4.狠抓问题整改，工作成效要务“实”。这次解放思想大讨论，既是思想层面的大警示、大洗礼，也是具体工作的大检查、大整改。各级党委、总支、支部、每名党员、干部、教师都要对照“好人主义”的表现及危害，查找思想层面和工作层面的突出问题，逐一列出整改清单，明确整改措施，建立工作台账，实行“挂图作战”，一件一件、一项一项抓好整改落实。要从群众最关心的教育体育具体问题抓起，从群众怨言最大、投诉最多的地方改起，着力解决联系和服务群众“最后一公里”的问题，让群众感受到变化、得到实惠。要结合实际，采取适当方式“晒”整改，请群众监督整改情况，评价整改效果，让问题清单变为成效清单。要将检视问题整改落实情况，纳入领导班子和干部考核、民主生活会的重要内容，作为领导班子调整和干部使用的重要依据。要以此次活动为契机，把作风建设“严”的主基调长期坚持下去，坚决防止“疲劳综合症”，持续深入整治“怕慢假庸散”，持续解决困扰基层的形式主义官僚主义问题，坚决整治群众身边不正之风和腐败问题，推动全面从严治党工作向纵深发展。

四、高位推动，确保解放思想大讨论取得扎实成效

这次“好人主义之害”解放思想大讨论是市委首次围绕一个具体主题开展大讨论活动，指向和目的都十分明确，是对好人主义和作风顽疾的精准制导、靶向治疗，我们必须严格按照市委部署要求，强化组织领导，强化工作保障，强化督促指导，确保活动取得扎实成效。

1.强化组织领导，坚持以上率下。一要精心组织实施。会上，我们印发了党委开展“好人主义之害”解放思想大讨论的实施方案和成立大讨论活动工作领导小组、领导小组办公室的通知，请大家认真学习，抓好贯彻落实。市直各学校要相应成立工作领导小组和活动办，把工作开展起来，精心组织实施，确保解放思想大讨论活动有序开展。二要落实主体责任。党委、各学校党组织、各支部要切实履行主体责任，各级党组织书记要切实担负起第一责任人责任，把这次大讨论活动记在心上、抓在手上、落实在行动上。各基层支部要发挥好战斗堡垒作用，把党员干部的思想和行动统一到市委、市政府和党委行政的决策部署上来，团结凝聚党员，引导广大党员干部深入参与大讨论活动。三要突出领导带头。各级班子成员特别是主要领导要主动带头，坚持以上率下，加强学习研讨，深入基层调研，切实把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，深刻查找自身存在的问题，切实破除“好人主义”思想；各级班子成员要切实

履行“一岗双责”，指导挂点学校、分管科室（单位）、所在支部深入开展大讨论活动，突出示范带头。

2.强化督促指导，提升活动效果。一要突出重点督导。党委班子成员和活动办要主动深入基层、深入挂点学校、深入干部师生，认真担负职责，指导活动开展，切实做到有一个专门班子组织活动，有一套工作方案指导活动，有一系列具体措施落实活动；要紧紧围绕学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点，加强督促指导，提升活动效果。二要紧扣问题督导。督促各单位、学校和各支部对照“好人主义”5 个方面 22 条具体表现查摆检视，列出问题清单，实行销号管理；对存在的重点难点堵点痛点问题实行挂牌督办，限期整改落实，以问题解决助推事业发展。三要加强问责督导。党委活动办要联合驻局纪检监察组采取明查暗访、抽查或联合督查等方式，围绕开展“好人主义之害”干部思想和作风转变情况进行检查，及时发现问题，推进整改到位。对搞形式、走过场，敷衍塞责、行动迟缓、推进不力的单位和个人，要及时通报批评、问责追责，确保大讨论取得实效。

3.强化宣传引导，营造浓厚氛围。一要强化正面宣传。党委和学校要在门户网站和微信公众号开设“好人主义之害”解放思想大讨论活动专栏，宣传市委、党委重要部署要求、活动进展情况和实际成效，及时发现、总结、宣传一批依法办事、敢于担当、善于斗争、敢抓敢管和疫情防控、教

育改革发展、项目建设、“返校复课”等工作中的先进事迹。二要通报反面典型。曝光一批不担当、不作为、乱作为和教育“三违”、违反师德师风等“好人主义”反面典型，用身边事教育身边人，形成警示和震慑效应。三要持续扩大影响。积极主动与市委活动办沟通联系，力争我局更多的好经验、好做法、好典型被市里采用。要主动向国家级、省级主流媒体和 X 日报、X 电视台、全媒体中心等媒体投稿，扩大活动影响，确保我局活动开展有声音、有图像、有反响、有影响。

4.强化统筹推进，加快事业发展。在认真按照市委统一部署，扎实开展“好人主义之害”解放思想大讨论，切实转变干部作风的同时，要注重统筹推进，一手抓疫情防控，一手抓事业发展，确保“两手抓、两不误、两促进”。一方面，要抓好疫情防控不放松。目前，国外疫情仍然十分严峻复杂，海外确诊病例超过 520 万例，美国超过 160 万例，吉林省也出现了聚集性疫情。我们要坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，持续抓紧抓实抓细外防输入、内防反弹工作，决不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃。要坚决落实教育部“一严”“二清”“三防”“四控”要求和市委 X 书记提出的“学生防松懈、老师防厌战、关键防入校”要求，落实“闭环”管理举措，扎实做好教育体育系统疫情常态化防控工作，保障师生生命健康。另一方面，要加快事业发展不懈怠。前不久市里召开了人大政协“两会”，X 书

记在人大闭幕式上的讲话、鸿星市长在今年的政府工作报告中都对教育体育工作作出了重要部署，提出了明确要求。我已经要求办公室对涉及教育体育工作的内容进行了分工，请大家高度重视，在工作中认真贯彻落实。我们也下发了 2020年教育体育工作要点，参照往年惯例，按照“项目化、时间表、责任人”的要求进行了分工细化并挂图作战，请各科室单位一项一项落实到位。2020 年已近过半，我们要突出工作重点，聚焦必须完成的“硬任务”，抢抓有利时机，争分夺秒奋斗，下大力气抓好学前教育三项指标、“大班额”化解、“县管校聘”改革试点、重点项目建设、教育信息化建设、社会足球场建设、校园安全、脱贫攻坚“回头看”整改、东华理工大学长江学院转设等重点难点工作，加快推进事业发展。

同志们，良好的工作作风是事业兴衰成败的关键和保证，让我们以开展“好人主义之害”解放思想大讨论为契机，进一步解放思想、转变作风、真抓实干，在夺取疫情防控和扎实做好教育体育工作“双胜利”的伟大实践中向市委市政府和人民群众交出一份满意的答卷！

2020 年机关办公室主任年终工作总结

今年以来，我紧紧围绕县委中心工作，加强政治理论学习，准确把握角色定位，较好地履行了职责，圆满完成了各项工作和领导交办的任务，促进了县委各项工作的高效运转。现将工作情况总结如下。

一、勤学善思，全面提高个人综合素质

坚持把学习贯穿于工作的始终，努力提高自己驾驭全局、科学决策的水平。一是深学理论知识。系统学习了党的十九大、十九届四次全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，老秘带你写材料整理，深入领会其精神实质和深刻内涵，加深了对党的路线、方针、政策的理性认识，在政治上、思想上和行动上始终与党中央保持高度一致，与省、市、县委同心同德，增强了自己对工作的原则性、系统性和预见性，提升了认识问题、分析问题、解决问题的能力。二是精研业务知识。在工作十分繁重的情况下，挤出时间认真学习了行政管理、公文处理、礼仪接待等各项业务知识，开阔了视野，丰富了知识，提高了一工多专的业务技能。三是主动向身边同事学习。在日常工作中主动听取班子成员的意见和建议，充分发扬民主，求同存异，集思广益，裨补缺漏。四是注重理论与实践相结合。结合“两学一做”学习教育常态化制度化，学做结合，知行合一，深入基层一线开展调研活

动，大胆进行工作创新尝试，在实践中不断巩固、检验和提高学习效果，努力提高自己的理论水平和工作能力。

二、履职尽责，不断提升工作水平

始终站在服务全县大局的高度，立足办公室职能，做到主动服务、超前服务、优质服务，保证县委领导集中精力抓大事。一是充分发挥参谋助手作用，为县委决策提供科学依据。文稿起草方面，坚持以文立室、以文辅政，把精品意识、工匠精神贯穿于文稿起草始终，在求新、求深、求实、求精上下功夫，把上级要求、领导意图和县情实际有机结合，进一步增强文稿的政策性、指导性和针对性，全年高质量完成县委文件、领导讲话、汇报等各类文字材料 X 余篇、X 余万字。老秘带你写材料整理，调查研究方面，紧紧围绕牵动全局的关键点、县委领导的关注点、社会矛盾的突出点、群众意见的集中点开展专题调研。今年以来，先后围绕重大项目建设、信访稳定、“追赶超越”等工作主题，牵头组织县委办公室或有关乡镇、部门开展了数次调研活动，并多次组织召开座谈会，认真听取各层面的意见和建议，为县委科学决策提供了一手资料。信息工作方面，实行明确的报送制度和奖惩制度，坚持及时、准确、全面，保证了信息渠道的畅通，全年共上报省、市信息 X 条，X 篇信息被省、市委采用。二是充分发挥督促检查作用，保证县委决策落实见效。决策督查上，紧扣县委重大决策部署，对县委全委（扩大）会议、各项专业会等重要会议精神贯彻落实情况，坚持做到主动查办、跟踪问效，及时反馈各方面的工作动态，推动各项工作扎实开展，确保了县委决策的贯彻落实。批办督查上，突出及时性，对领导批办事项，及时做好分办、转办、催办工作，做到件件有单位承办、事事有专人负责，有效发挥了领导批示件指导工作、推动决策落实的辐射作用。全年共承办市领导批办件 X 件，上报市级以上各类报告 X 篇，承办县级领导批办件 X 件，办结率 X%。

三是充分发挥综合协调作用，促进各项工作高效运转。

纵向上，积极做好与省、市委办公厅(室)的协调工作，对省、市委制定的政策、部署的工作、交办的事项，坚决服从，尽快落实，主动汇报进展情况。同时，重点加强与市委办公室的联系，老秘带你写材料整理，前期，我办选派综合股 X 名同志到市委办公室进行跟班学习，参与市委 X 届 X 次全会报告起草工作，进一步优化了知识结构，密切了与上级部门的工作联系。横向上，充分发挥牵头揽总作用，协助县委协调好人大、政府、政协等各方面关系，相互交流情况、通报工作，使县委的决策部署在四套班子之间得到有效衔接，形成了以贯彻县委决策为核心，政令畅通、协调联动的工作体系。四是强化规范管理，机关建设水平不断提升。办文方面，认真贯彻落实《中国共产党机关公文处理条例》，严把政治关、政策关、文字关、格式关、程序关，坚持短、精、真、实，做到内容全面、严谨细致、精益求精，确保制发的公文符合政策、表达清楚、简明扼要。办会方面，狠抓会前、会中、会后三个关键环节，会前准备充分，会务方案科学细致，会中服务规范，会议秩序井然，会后落实有力，及时做好会议资料整理印发和会议纪要起草。全年共组织或协同组织各类会议 X 次，高标准完成上级工作检查、外地客商参观考察等重要接待活动 X 次，未出现任何纰漏。值班方面，严格落实领导带班和 24 小时值班制度，老秘带你写材料整理，提高应急反应能力，确保各项工作处理不误时、不误事。机要保密方面，严格落实各项措施，坚持 24 小时值班制，各类电报即收即办，各种机要文件的传阅处理均做到了及时、准确、保密、安全，无错传、无漏传、无泄密、无漏办、无积压。公务接待方面，坚持主动向领导汇报情况，制定接待方案，细化工作措施，全年接待中、省、市领导 X多次，未发生任何差错。后勤管理方面，最大限度节约行政成本，严格落实门禁制度，加强车辆停放管理，强化县委大院治安管理和环境卫生治理，为县委和各部门工作正常运转提供了有力的后勤保障。

三、廉洁自律，起好示范带头作用为官之道，廉为根本。

一年来，我认真贯彻落实党风廉政建设责任制，严格遵守关于廉洁从政的各项规定，坚持做到权利面前讲制约，制度面前不特殊，利益面前不伸手，不拿原则做交易。

一是严格要求自己。不断收听收看反腐倡廉方面的典型案例，牢固树立正确的权利观、价值观、人生观，自重、自警、自省、自励，筑牢反腐倡廉心里防线。管住自己的嘴，不吃请，不请吃；管住自己的腿，不该去的地方坚决不去；管住自己的手，不该拿的坚决不拿。始终做到政治上清醒，工作上清楚，生活上清白，保持一名党员干部的廉政本色。

二是严格要求亲属和身边工作人员。教育他们做遵纪守法的模范，做自己廉洁从政的后盾，严禁他们利用自己的权力和身份谋取私利，引导他们自觉回避以我的权力和影响谋取私利的嫌疑，做到“瓜田不纳履，李下不整冠，”堂堂正正做人，干干净净做事。

三是自觉接受监督。坚持领导个人重大事项报告制度，主动接受干部职工的监督，形成了反腐倡廉、廉洁从政的良好氛围。

过去一年，我尽管做了一些工作，老秘带你写材料整理，取得了一些成绩，但与县委要求和干部群众的期盼相比还有一定差距，主要表现在：一是理论学习还不够深，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦钻研的精神；二是开拓创新意识还不够强，按部就班、被动等待多，主动研究思考、创造性开展工作少；三是勤于事务性工作，深入基层调研少，在为领导决策服务上，提供有价值的成果不多。对于这些问题和不足，我将在以后的工作中认真加以克服和

6.“老好人”思想要不得 篇六

近一段时间,看新闻看得我心惊肉跳。灵壁县某中学一教师诱奸一名不满14周岁的女学生,海南万宁一校长带着女生开房,安徽潜山一校长12年性侵9女童……,看过报道之后,震惊偾慨于这些人行为的同时,我和同事们萌生一个共同的疑问,学生自我保护的意识为啥这么低呢?有人说这样的老师毕竟是极少数,离我们的生活比较远,但另一位老师说的话让全场哑然:她的一个老同学也是老师,老同学学校中的一个老师趁着器械练习的机会猥亵女生,弄得人心惶惶,最后事发,此人被开除出教师队伍。

校园本应是一片净土,但预防性侵,让我这个班主任觉得成了一个不得不说的话题。但真要教起来,还真不知如何开口。各位老师,您觉得班主任有必要对学生进行预防性侵的教育指导吗?如果指导,该教些什么,如何进行呢?