小班综合教育活动《秋叶飘飘》教案

2024-06-19

小班综合教育活动《秋叶飘飘》教案（精选7篇）

1.小班综合教育活动《秋叶飘飘》教案篇一

小班优质数学教案《秋叶飘飘》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言讲述物品的排列规律，尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序，积极参加排序活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优质数学《秋叶飘飘》含反思教案吧。

教学目标：

1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动重点、难点：

本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

活动准备：

1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

设计理念：

这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

设计思路：

结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣

活动过程：

（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

1、出示依古比古实物，相互问好。

2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）

（二）排树叶，了解交替排序的方法。

1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？

2、幼儿个别尝试排树叶。

教师：可以怎么排呢？谁上来试试？

教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

2、幼儿模仿。

教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）

（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）

1、明确制作要求。

教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！

出示三张操作卡，教师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师指导观察。

完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。

（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材施教）

（四）戴帽子，体验活动的快乐。

1、讲评。

教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？

2、参加舞会。

（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）

（五）活动延伸：

区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

反思

生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）

本文扩展阅读：秋季的树叶。亦指落叶。

2.小班综合教育活动《秋叶飘飘》教案篇二

【活动思路】

秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。

【活动目标】

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

【活动过程】

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？

2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）

4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）

二、想一想：我把树叶当什么。

1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具

1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品

3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

【教学反思】

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

3.小班语言教案《秋叶》篇三

活动目标

一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物

二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱

三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感活动准备

一、PPT

二、枫叶头饰若干

三、幼儿绘图纸活动重点

提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心活动过程

1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们看它是什么颜色的啊？”

2、播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画

3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构

教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌

听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引导儿童有感情的朗读

4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解

5、引导儿童做游戏

给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情

头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌活动延伸

4.小班音乐活动《秋叶》篇四

1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。

2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

三、教学准备：

1.观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。

2.树叶飘飞转落的图片。

四、教学重点与难点：初步理解歌词内容,并学习用较轻的声音唱歌,按歌词内容做相应的动作。

五、教学方法与手段：讲解演示法、练习巩固法。

六、教学过程：

一、组织幼儿谈话，理解歌词。

通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎么离开树妈妈的?

二、组织幼儿学唱歌曲。

1.师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老师唱一下。

(教师边指图片边唱歌曲。)

2.幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。(拍手、拍腿打节奏)

3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。

(提醒幼儿用好听的声音轻轻地优美的演唱)。

三、组织幼儿进行和歌表演。

1.师生共同讨论小树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼儿学习用相应的动作表现。

2.幼儿边唱边表演。

5.小班主题活动：树叶飘飘篇五

一、背景：

1.秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想像、去表现……

2.正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。正是在“落叶飘飘”这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己的认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

二、总目标：1.能专心听讲故事，尝试描述事物的主要特征，运用言语表达对秋天的感受，愿意和同伴进行交流。

2.感受秋天景色的美，尝试运用色彩、动作、音乐等方式表现秋天的美，跟随音乐的节拍做动作或自由摆动身体，喜欢欣赏音乐。

3.知道树叶在秋天这个季节里的变化，运用多种感官感知秋天树叶的变化，尝试根据物品的特征进行分类，学习比较物体的大小、多少，萌发探索发现秋天的特征的兴趣。4.乐意参与集体游戏和创作，专心进行活动懂得排队等候，知道以礼待人，乐于与同伴分享。5.懂得根据气候的变化，适当的增减衣物，进行适时的体育运动，增强身体的抵抗力，保证充足的水分摄入，知道多吃水果对身体有益。

三、主题活动的实施：第一阶段：“风儿吹树叶”

主要的活动安排是《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响的小路》第二阶段：“树叶的样子”

主要的活动安排是《树叶宝宝比大小》《树叶的小花衣》《树妈妈和她的孩子》第三阶段：“树叶变变变”

主要的活动安排是：《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》四．主要实施阶段：

（一）第一阶段：风儿吹树叶 ★ 目标

1.学习儿歌，理解儿歌内容并尝试念儿歌，理解并欣赏散文，感受散文的意境美。

2.初步了解风和树叶之间的关系，知道在有落叶的路上走会有声响，并且声响随着脚步的轻重急缓而有所不同。

3.欣赏歌曲，能跟随音乐的韵律大胆的做动作，表现树叶在空中飞舞、飘落地上的样子。4.积极参与游戏活动，能根据信号，练习走、跑交替，能遵守游戏规则。★ 课程选择：《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响的小路》 ★区域投放：语言区——各种有关秋天的幼儿读物。科学区——提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞，供幼儿探索飘落物体的特征。美工区——装扮小树，提供树干和幼儿捡回的树叶，让幼儿进行贴树叶。操作区——提供秋天的植物的图片，小树的模型，供幼儿建构。表演区——提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。★ 家园共育：

1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。

2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。★ 环境布置： 1.将幼儿捡回来的树叶，串联起来挂在教室里，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造出秋意浓浓的氛围。2.提供有关秋天的动物和植物的图片和读物。

（二）第二阶段：树叶的样子 ★ 目标：

1.尝试运用自己的语言表达对秋天的感受，说说你看到的秋天里小树是什么样的，小树叶是怎样的颜色，愿意与同伴交流你的感受。

2.知道树叶有大有小，能比较树叶之间的大小，尝试用身体动作感受大小。

3.知道树叶有不同的颜色，认识和区别红黄蓝三色，能一一对应找出相同的颜色。4.学习拓印的方法，观察树叶的叶脉，在拓印等美术活动中感受活动乐趣。5.积极参与游戏，能听指令做动作，按照游戏规则进行活动。★ 课程选择：《树叶宝宝比大小》《树叶的小花衣》《树妈妈和她的孩子》 ★ 环境布置：1.将幼儿拓印的树叶的作品，展示在班级活动室里。2.主题墙布置秋天的大树，用幼儿捡回来的叶子装扮大树。

（三）第三阶段：树叶变变变 ★ 目标：

1.能认真倾听故事、儿歌，理解并欣赏故事及儿歌内容，感受秋叶在大家营造的意境美和带来的快乐，愿意与同伴交流分享。

2.通过美术手法，手印、拼贴、绘画等形式，体验用树叶制作的乐趣，在美术活动运用粘、穿、夹等动作锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3.能够跟随音乐的旋律，幼儿自由的舞动，尝试表现乐曲中欢乐地氛围。4.积极的参与活动，感受集体活动的乐趣，愿意与同伴欢乐。5.知道不同的树种，叶子不同，能够更具事物的特征进行分类。★ 课程选择：《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》区域投放：

语言区——提供《树叶伙伴》的手指偶，练习短语“***捡起一片，这是我的****”。

科学区——“树叶妈妈和孩子”，提供不同的树叶和大叔的图片，引导幼儿关注周围的事物，知道不同的树木会有不同的树叶。

美工区——树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象，丰富树叶屋子。操作区——“秋天的公园” 拼搭出秋天公园里的树木、花草、动物等等。

表演区——投放秋天的树叶、小动物的头饰，请幼儿根据《秋天》的歌曲韵律自由的表演树叶飘落的情景及树叶与小动物做朋友的欢乐场景。

★ 家园共育：1.在日常散步的时候，引导幼儿观察周围的事物，引导幼儿观察不同树木叶子不同。收藏各种不同的叶子，并制作成叶子图册。2.针对秋季干燥的特点，让幼儿多注意护肤，多饮开水。★ 环境布置：

1.展示幼儿的美工作品“树叶拼拼乐”。

6.秋叶飘飘作文篇六

清晨，缕缕凉爽的清风送入我的房间，真爽！梦中醒来的我推开窗户，阵阵秋风迎面吹来，让我顿时感到神清气爽，毫无倦意。我来到了时常拜访的树林，这时的树叶已不同于以前，原来碧绿的衬衫都已换成了金黄的大衣，少了往日的生机，却换来了色彩斑斓的视觉享受。看着树旁早已凋零的花儿，没有了以前的繁花似锦。不禁让我想起了龚自珍的诗句“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”我踩在落叶为大地织成的金黄色地毯上，继续享受着这别样风景。不时一阵大风袭来，把树上摇摇欲坠的树叶吹落下来，她们不放过最后的表演机会，在空中展示着自己的风采，随风起舞，她们的舞姿各不相同，有的缓缓旋转，有的左右摇摆，有的忽上忽下，漂亮极了。地上的她们也不甘示弱，伴随着尘气形成的薄烟翩翩起舞，这情景犹如仙境一般，好是壮观。“落叶之舞”久久让人难以忘怀。

晚上，月光笼罩着树林，树上的叶儿们珍惜这晚上宝贵的时间，都换上了银色的衣裳，开始婆娑起舞，这次不仅有秋风的伴奏，还有鸟儿的低音演奏，秋蝉的支支动人心曲。听，这是一首动人的旋律，这是一次大合唱，这是一次演唱会。树林中的小松鼠情不自禁得跟着叶儿的舞蹈，高兴的蹦蹦跳跳，为这次演唱会添色不少。