高校思想政治工作调研报告

高校思想政治工作调研报告（10篇）

1.高校思想政治工作调研报告 篇一

2月21日，省委常委、省委宣传部部长蔡振红调研了部分高校思想政治工作，并召开座谈会听取情况汇报。他强调，要充分认识做好高校思想政治工作的重大意义，重视思想政治工作队伍建设，切实履行好肩负的职责使命。

蔡振红实地调研了中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南商学院4所高校，了解高校思想政治工作的情况、高校师生思想状况，并听取了中南大学等8所高校党委主要负责人和省教育厅有关负责人的汇报。据介绍，湖南共有普通高校109所，居全国第五，在校学生129.58万人。近年来，全省高校思想政治工作组织领导不断加强、工作针对性实效性不断提升、工作队伍专业化职业化建设不断推进、阵地管理不断加强。

蔡振红表示，近年来我省高度重视高校思想政治工作，进行了许多有益的探索，取得了明显成效。要站在“科教强省”“文化强省”的高度来认识这项工作，进一步发挥高校思想政治工作阵地、平台、队伍的作用。

蔡振红强调，要全面掌握全省各级各类高校开展思想政治工作的情况，既要到工作基础好的高校去总结经验，更要到情况复杂、工作薄弱的学校去研究问题。要找准存在的问题，加强研究、深入探索，着力破解高校思想政治工作的瓶颈短板。面对新形势新任务新要求，要根据高校情况，不断改革创新，通过摸清教师队伍的思想状况，加强论坛、讲座、研讨会等阵地管理，利用好新媒体平台，创新宣传方式方法，注重把解决思想问题和解决实际问题相结合，把党的.建设和学科体系建设相结合，开创我省高校思想政治工作新局面。

新学期伊始，自治区党委副书记、秘书长、教育工委书记李鹏新来到新疆农业大学，调研高校思想政治工作。他强调要始终坚持社会主义办学方向，坚持问题意识和问题导向，坚持党对高校的领导，切实抓好高校思想政治工作，提高工作针对性、时代感和吸引力。

李鹏新一行参观了新疆农业大学草地资源与生态实验室、农业生物技术中心、大学生创新实践基地，深入学生宿舍、党团活动室与各族师生交谈，视察学校安全稳定指挥平台运行情况，并与校领导班子和师生代表进行了座谈。

在座谈中，李鹏新充分肯定了学校的思想政治工作，强调高校是我们党意识形态工作的前沿阵地，在新疆这块阵地尤其特殊而重要。要深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神和自治区党委部署要求，始终坚持社会主义办学方向，牢牢把握“四个服务”方针，把正确的政治方向、价值取向贯穿于立校办学、立德树人全过程各方面，大力宣传马克思主义“五观”，不断增强高校师生“五个认同”，牢牢守住高校思想政治阵地。

李鹏新指出，要始终坚持问题导向，清醒认识当前高校思想工作中存在的问题，针对问题对症下药、综合施策，推动高校思想政治工作改革创新;要用好课堂教学这个主渠道，完善学科体系和教材体系建设，更加注重以文化人、以文育人，在破解短板问题上取得突破。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，创新方式方法，使思想政治工作更加贴近青年，给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量。

李鹏新要求，要始终坚持党的领导，完善党委领导下的校长负责制，高校党委要对学校工作实行全面领导，把思想政治工作摆在突出位置，切实担起管党治党、办学治校的主体责任。要坚持高校、院(系)党组织、基层党支部三级联动，把党的支部建立在教学团队中、建立在科研团队中、建立在学生社团中，实现党的组织、党的工作、党的作用全覆盖，让党的旗帜始终在高校阵地上高高飘扬。

2.高校思想政治工作调研报告 篇二

关键词：高校,学生思想政治工作,学生工作制度

随着高校改革步伐的进一步加快, 学分制等教学管理改革的全面推广, 学生的思想观念日益复杂, 传统的学生思想政治工作中的教育观念、教育方式和教育体制已很难适应形势发展的需要, 必须用新的思路加以改革和引导, 开创学校学生思想政治工作的新局面。

一、从思想上真正重视思想政治工作

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中, 胡锦涛主席强调, 切实加强和改进大学生思想政治教育工作, 培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才, 使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗, 这对于确保实现全面建设小康社会, 进而实现现代化的宏伟目标, 确保实现中华民族的伟大复兴, 具有重大而深远的战略意义。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容, 也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。高校思想政治教育既十分重要, 又面临着困境, 尤其是在市场经济的条件下, 我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况, 很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多, 但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。

在辅导员的工作实践中, 我始终以为, 若教育者或者受教育者认识不到思想政治教育对自己、对他人、对社会的巨大作用, 他们就不会重视思想政治教育。我在平时的工作中, 为了让学生从思想上彻底认识到思想政治教育的巨大作用, 经常教导学生:“为人处世, 先学做人, 后学做官。未学做人就去做官, 则不是昏官就是贪官!”从中学生们认识到学习做人的重要性。随着市场经济的不断发展, 大学生的许多思想观念在不断更新, 但有时却忽略了对自身思想政治方面素养的提高。因此在工作中, 我还经常举一些学生们熟悉的英雄人物或身边平凡人的先进事迹以潜移默化, 诸如袁红霞、牛玉儒、徐伟……亦可用反面人物, 如当今一些犯罪分子的可悲下场来教育他们, 使学生们从思想上彻底认清思想政治教育对自己、对他人、对社会的巨大作用, 引起他们对思想政治教育的高度重视。

二、转变观念, 变“教育、管理”为“引导”

有了符合辩证唯物主义认识的思维方式, 就能从根本上转变思想观念和精神状态。对待旧的学生管理工作体制, 要采取扬弃的态度, 既不能全盘肯定, 又不能全盘否定。对待一些常规的、仍能适应现代学生管理工作的, 要保持、吸收、继承和发扬光大;对待一些不适应新形势发展需要的旧制度、旧方法, 应给予剔除、更新。要深入学生进行调查研究, 坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点观察问题和分析问题。

要搞好学生思想政治工作, 首先必须转变观念, 改变过去把学生思想政治工作看成“教育、管理学生”的错误认识, 变“教育、管理”为“引导”。一方面, 学生思想政治工作者要树立为学生服务的思想观念, 严格贯彻执行学校的各项决定, 努力维护学生的正当利益。另一方面, 要加强对学生的引导, 努力引导学生养成良好的学习和生活习惯, 培养科学的学习方法, 建立合理的知识结构, 树立远大理想和艰苦创业的奋斗精神, 特别是注意引导学生把个人的成才目标与国家、社会的需要结合起来, 努力实现个人与社会的和谐统一, 既奉献社会, 又完善自我。具体来说学生思想政治工作者必须培养以学生为本的服务意识, 一切为学生利益着想, 了解学生中存在的主要问题是什么、学生普遍关心的问题是什么、学生迫切需要解决的问题是什么, 总之, 要能起到学校与学生的桥梁和纽带作用。另外, 学生思想政治工作者还必须以自身行为为表率来引导学生。

三、建立一套科学、规范、完善的学生工作制度

现代管理学认为, 制度是组织工作取得实效的必要保证。新时代的大学将是一个没有“围墙”的校园, 大学生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系的需要, 迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。新时期的学生思想政治工作应树立依法治校、制度管理的意识。依法治校、依法对大学生进行教育和管理是高等教育的任务, 也是高校学生工作的指导思想, 因此, 建立科学、规范、完整的学生工作规章制度是学生工作的需要。高校应按照国家有关法律规定, 依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度, 并以此规范学生的行为, 行之有效地管理。近几年来, 经过不断的实践和探索, 我院学生工作的规章制度不断地得到完善, 在学生教育和管理中发挥着重要的作用, 譬如逐年完善的《学生工作的例会制度》、《学生工作组织机构及工作职责》、《学生会工作的例会制度》。

四、强化“自我教育”, 发挥学生主体能动性

在学生思想政治工作中, 内因是决定因素。在工作中既要把学生看作教育的客体, 又要注意发挥他们的教育主体的作用。学生管理要以学校管理为主向学生自主管理为主转变, 一是培养学生和增强学生的主体意识, 逐步消除对家庭、社会和学校的依赖思想, 使学生自尊、自立、自信、自强;二是要增强学生自己管理自己、自己管住自己、自己管好自己的意识和责任感, 使学生对自己的行为真正负责;三是要进一步加强学生干部、学生骨干的培养和管理, 加强学生社团组织的建设, 充分发挥他们在学生管理工作中的作用, 引导他们在学风、校风建设, 学校教学改革, 学生工作等方面提出有建设性的意见。

今天, 在市场经济条件下, 青少年工作重中之重是要引导学生追求当代理想的人格, 培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。这种“四有”新人的理想人格, 是时代发展和社会进步的客观要求, 对于培养青少年在市场经济条件下德、智、体全面发展具有重要作用。

五、努力培养和造就一支学生管理专家队伍

积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式, 开创高校思想政治工作的新局面, 关键在于努力培养和造就一支高素质的专职学生管理干部队伍。部分学生工作者对教育教学理论掌握得不系统, 工作仅凭经验, 专业化程度很低。随着时代的发展, 学生工作对辅导员在心理学、教育学、行政管理学等方面知识的要求越来越高。近几年虽然高校中有不少学生管理工作人员具有硕士、博士学位, 但是数量较少, 而且专业大多不对口, 满足不了新形势对学生管理工作的要求。现在, 我校对招聘的辅导员要求很高, 不仅在学历方面有严格要求, 而且在思想道德素质方面也有很高的标准。从学生工作发展趋势来看, 高校学生工作队伍必须走专业化道路。几年来, 我校在学生队伍建设方面, 进行了积极的探索, 作出了极大的努力, 在人员数量、整体素质、专业培训和职称待遇方面都取得了极大的进展。

3.高校思想政治工作调研报告 篇三

【关键词】党十八大报告 高校思想政治教育 理论发展

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0058-01

前言：2012年中国共产党第十八次全国人民代表大会顺利召开，是艰涩和中国特色社会主义事业历程中发挥关键作用的大会。喜迎“十三五”时期到来，加速全面建设小康社会的步伐，全国上下十三亿中华儿女掀起了学习十八大精神的热潮，作为社会主义事业接班人，高校苏俄生应该更加深刻的认知和把握十八大精神，确保自身价值观体系能够与社会主义核心价值观相互吻合，早日实现中华民族的伟大复兴。因此，笔者针对“基于党十八大报告内容下的高校思想政治教育理论发展”一题的研究具有现实意义。

一、报告中丰富了高校思想教育中心

报告中充分进行了高校思想教育的中心思想去，其中有提出思想政治教育涵盖以下几个方面：分别是在社会主义核心价值体系下实现的中国特色社会主义理想、社会主义荣辱观、民族精神与时代精神。报告中对我国现阶段所处的国内国际形势进行详细的分析，包括现阶段意识形态下我国所处在的地位，充分明确了我国现在面临的国内外矛盾问题。我国现阶段面临的主要矛盾是人口日益增长下对文职文化的需求与生产力不足之间的矛盾[1]。社会生产力与人员增长之间的不足在我国的发展过程中一直存在，也是因为此矛盾的存在不断的推动社会追逐更高级的需求，从而在一定程度上促进了社会的进步。

爱国主义教育事业需要以民族精神为主要核心。报告中指出我国实施的对国政策无论是“一国专制”还是“一国两制”的方针，都是处于对国家的统一所做出的策略。期间发生的钓鱼岛事件中关于爱国主义热情的舆论活动并未得到法律法规的支持出[2]。爱国主义情怀需要得以弘扬，但一定是以合法的形式进行。钓鱼岛事件中人民舆论与游行的活动，说明我国现在急需加强正确爱国主义的教育，增强国民素质，通过思想教育引导国民使用正确的方式进行爱国主义的弘扬。而对于思想教育的实施其主要途径是各高校的教育实施，加强高校思想政治教育是发展正确社会主义核心价值观的有效途径。

二、报告中强化了高校思想政治教育的主导思想

高校思想政治教育必须尊崇以马克思主义思想为前提，以中国特色社会主义理论为重要思想。报告中所提到的，将科学发展观与邓小平理论及三个代表重要思想相结合，形成具有中国特色的社会主义思想，是对现代高效思想政治教育提出的创新指导，高效思想教育需要根据社会发展的实际情况进行变化。同时胡锦涛同志也指出对于高效思想政治的创新无论采取何种方式都必须坚持以马克思主义思想为前提，以防止新时期的高校思想政治教育出现迷失与偏差。而坚持马克思主义的前提下进行的思想政治教育创新，将保证了马克思主义思想的长久发展[3]。以思想政治教育的方向看，十八大报告中所提出的理论思想不止是对我国思想政治教育的基础进行传递，更是加以新时代下的指导任务进行了高校思想教育的创新。

三、十八大报告促进高校思想政治教育理论的创新发展

深化落实党的十八大报告精神，全面树立德育这一思想政治教育的根本任务，将思想政治教育实践的一项工作人员的思想基础积极夯实，立足于激发学生的主观能动性，将思想政治政治教育的最终落脚点放在学生的发展之上，使得高校思想政治教育的内涵逐步升华。

第一，在十八报告精神的指导下，促进高校思想政治教育理论的发展，不仅需要将十八大报告的精神纲要落实于思想政治教育理论中，同时需要教育工作者对十八大报告精神进行深度的挖掘与认知，理解实质性的内涵，保证将十八大报告精神与高校思想政治教育实现完美整合，推进思想政治教育内容的创新发展。

第二，全面调动高校领导者、决策者、思想政治教育工作者的主观能动性，发挥创新思维和创新能力，始终将创新意识融入到思想政治教育工作实践中，促进高校思想政治教育在党的十八大报告精神指引下在理论、教学方式、教学思想上的全面创新发展。

四、结论

综上所述，随着教育事业的不断发展，实践高等教育过程中必须重视提升学生的综合人文素养，将社会主义核心价值观深度落实到高校思想政治教育中，促进高校学生思想觉悟提升，思想动态是中国与社会发展保持一致性。十八大报告为新时期高校思想政治教育指明了方向，为思想政治教育理论的发展奠定了坚实的思想基础，赋予了高校思想政治教育全新的、具有时代特征的使命及要求。希望通过文章的阐述，能够推动我国高校思想政治教育理论的新发展，进而提升高校思想政治教育实效性，为现代化建设贡献新的力量。

参考文献：

[1]郑永，以党的十八大精神指导高校思想政治教育及学科建设.郑永廷教授访谈录[J].思想教育研究，2013，02（01）：3-7.

[2]陈勇，陈蕾，陈旻.等：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].思想理论教育导刊，2013，01（04）：9-14.

4.高校思想政治工作调研报告 篇四

摘要：在大学生思想政治实践中，教育者虽然已经采取很多措施、方式，试图与大学生打成一片以完成教育任务；然而大学生的态度并不是积极配合推动，相反是反应消极，结果教育实效不仅没有达成，甚至出现衰减情况。以下从教育本身、社会、大学生三个方面分析影响大学生消极态度的因素。关键词：客体 态度 大学生 环境 实效性

正文：思想政治教育的客体在思想政治教育过程中表现为参与、制约与反馈。【1】科学的认识客体的固有特点及其在教育活动中的能动作用和细想政治教育规律，把握客体思想品德形成的一般过程，是从实际出发、有针对性的进行思想政治教

【2】育，调动客体积极因素的基本前提，也是提高思想政治教育有效性的关键所在。大学生在思想政治教育活动中参与程度以及他们对该项活动的热情极大的影响着思想政治教育的实际效果。另外,思想政治教育客体的内在需要是推动思想政治教育发展的动力,因而大学生思想政治教育实践中大学生的态度无论对于时效和推动其发展有着重要作用。

这里客体——“大学生”的外延既有大学生群体，也有大学生个体。此外我们必须认识到，受教育者是客体，同时在一定条件下，他们也是自我教育的主体；尤其是大学生他们拥有一定的知识基础和实践基础，充分发挥其自主能力也有助于提高思想政治教育的实效。大学生的态度有对思想政治教育主体、介体以及环境等方面的反应。

一、现状

大学阶段是人生发展的重要阶段，是一个人的世界观、人生观、价值观逐步稳定成型的阶段；同时也是一个人心理、生理的剧变时期，许多成熟和不成熟的因素交织在大学生身上。一方面他们有着年轻人的朝气，有着强烈的进取精神和改革创新性精神，并且“他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。”另一方面也在有形无形中受到了西方敌对势力和一些腐朽黑暗思想的影响，他们缺乏判断力和必要的理性。因而需要采取恰当的方式对其进行引导和教育。

党和国家所期望大学生对思想政治教育的认识和接受程度，与民众实际接受与认同存在很大落差，思想政治教育“短路”现象普遍存在。诚然，思想政治教育是中国共产党的生命线和法宝，但是如果进一步追问则并非如此，在民众甚至大学生心里并不这样认为，共产党仅仅停留在政策、理论宣传方面，并没有被民众在理性上接受、认同并主动去做。总而言之，也就是思想政治教育的实效性不强。由此提出，因为大学生没有从理性上对思想政治教育的认同支持，这影响了其实际效果。

大学生对思想政治教育普遍存在着主动性不强，应付心理，极度反感等消极反应的现象，具体表现为：一提到思想政治教育就头大，不愿意参加政治活动，不愿意接受该方面的教育，认为没有必要进行，对思想政治教育态度冷漠；仅仅是为了考试才学习思想政治理论课，考试结束后便不再学习；对思想政治教育极度反感，有着很强的抵触心理，追求个性，不愿意听从说教以及对他们做过多的要求。

二、成因

（一）高校思想政治教育实践本身因素

2004年8月26日《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多，全民性关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。”除此之外,高校思想政治教育本身也存在很大的问题：

1、教育形式陈旧，难以适应当代大学生的心理特点。教育形式枯燥，不吸引人,多为标语口号式、蜻蜓点水式或者囫囵吞枣式的宣讲，甚至试图以行政命令代替思想政治教育，把教育当成是国家强制力的体现，这样做的结果就是往往难以提起学生的兴趣。单纯的政治说教虽然在历史上有着不可忽视的作用，但对于知识容量增多、社会影响日渐增长的当代大学生而言，影响力却日渐萎缩。【3】教育不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎无人在理论上不承认，而又在实践中无人不违反。【4】除此之外，思想政治教育大多数在课堂上或者某几次会议中完成，“这就使得对人的全面培养、对人的灵魂原本起着整体作用的教育变成某一门课的任务、某一本教材的任务，某一机构的任务或者某一教师的任务，变成了一个集中的时间段里解决的问题”【5】，并且教育者对自身的地位价值认识不清，不思想政治教育认识不正确，仅仅完成自己形式上的任务，而忽视了自己作为思想政治教育者所担负的使命。

如今大学生的价值观、人生观发生了很大改变，如果教育形式不与时俱进的话，很难提高教学效果。首先，自改革开放以来，“以群体为本位，排斥个体价值；毫不利己，专门利人”的共产主义价值观逐渐失去了其光环，大学生成长的环境是一个追逐个人价值的社会，而且大学生个体处于身心逐渐成熟的时期，更期望个人价值得到认可，而不是被别人指挥着如何去做。其次，大学生小学中学以来经历的教育全部是说教式的理论教育，他们当中大多数按着父母、老师“考上大学就算成功” 的理念成为了大学生，而现在则认为“自己可以按着自己的想法来做事”，不用再需要或者不希望有人再对他们“指手划脚”。基于大学生的这种心态，说教教育甚至命令是无法对大学生起到作用的，相反会引起他们的反感情绪。

2、教育内容陈旧，脱离现实。

目前思想政治教育在与时俱进、贴近群众方面并没有做好。长期以来，教育内容固化，停留在马克思主义经典理论的灌输，而当今政治经济全球化、市场经济不断发展完善的大背景下教育客体所需要的内容却被排斥，教育内容跟不上实际需求。一项涉及北京上海等6省市的20多所高校关于“大学生思想政治教育”的调研报告显示，认为思想政治教育“脱离大学生实际”的占48.5%，认为思想政治教育“课程实效性差”的占45.0%。就一直占据大学生思想政治教育主渠道的马克思主义理论课、政治理论课来看，有41.6%的老师和41.8%的学生认为“老师对教材中内容持半信半疑态度”，如果教师不相信书中观点，教师的意见必然有所保留，既想把自己的观点告诉学生，但又不能与教科书产生冲突，着导致老师讲课很难讲好，也会直接影响到思想政治教育的效果。【6】

5在政治理论课上，几乎很少有同学认真听课，对教科书里的内容更是无法接受，因为它们与社会现实存在很大差距，难以帮助大学生正确理解社会、认识社会，从而解释他们生活中遇到的困惑。大学生对政治理论课的态度仅仅是为了考试，而政治理论课也没有完成“思想政治教育工具”的使命，仅仅作为大学的基础课程存在。此外政治理论课课程内容繁多、枯燥，在学生成绩中占有很大比例，而且作为个人和集体评先进的一个重要标准，这无形中增大了学生学习的压力，同时也增加了学生反感情绪。

（二）思想政治教育实施的外部环境

1、现在与过去对共产党、国家和社会认识的落差。

首先，我国基础教育中的内容是正统红色教育，对历史上一些事情斟酌有删减，所以学生对历史了解不全面，思想认识上稍有偏颇。大学生了解社会的渠道增多，所以接触到了一些关于党和国家的负面信息，他们难以辨别真伪，容易导致盲目的相信和憎恨行为。过去教育中学到的理想与所认识“现实”的差距导致大学生出现政治信仰危机，因而对共产主义教育失去信心。

其次，当今一大批官员腐败、党员不廉洁等一系列事件损害了共产党和国家的形象，当这类事件从个体事件发展为群体事件时，所造成的影响就更加范围广泛、后果严重。而且大学生正年轻，他们思考问题容易偏激，难以对问题做出正确的判断，容易以偏概全，从而对政治和思想政治教育形成错误的认识。

2、教育的窘境，社会主义主流价值思想与道德观念在社会现实中出现了巨大偏差，间接的造成了人的冷漠和学习者的困惑。

当前社会，见义勇为、学雷锋，甚至仅仅是履行本职工作的行为都受到极大轰动，着体现了人们价值衡量标准的下降。思想政治教育引导人们接受主流价值观念，以支持社会价值导向，然而大学生不像小学生那样容易被“蒙蔽”，他们有各种渠道了解社会。今年来出现“李刚门”、河南高分考生因工作人员忘记投档而“被落榜”、“三最”女贪官妄图用600万“买自由”、“挟尸要价”因照片获奖等一系列负面事件挑战着大众价值观，这些负面事件一次次挑战和降低着大众的底线。

3、西方思想的融入，影响大学生的思想动态。

首先，随着市场经济的深入实行，物质主义和拜金主义慢慢抬头，资本主义的一些糟粕思想充斥中国社会，间接的也造成大学生急功近利、物质为上等思想，而忽视思想学习和道德修养。

其次，西方一些国家仍然希望对中国实行和平演变，没有一刻放松对中国的警惕，并且利用各种方式影响中国的大学生。文化观念的开放，尤其是大学生这些年轻人他们接受新事物的意向和能力都很强，更加喜欢接纳西方的思想和文化。如今，西方节日，比如感恩节、圣诞节、万圣节等，在中国越来越热闹，炒得也是越来越热。于是出现了中国传统节日受冷落而西方节日受宠的局面。

第三，对中国教育体制和教育方式的讨论引起了大学生的反思。越来越多的西方教育理念为中国人所接受，也有很多人将中西教育方式进行对比，严厉批判中国的教育体制。很多大学生是中国教育体制的“受害者”，于是他们对中国教育提出很多置疑，因而不再相信所接受的教育。而是在不了解全面的情况下就盲目崇拜和弘扬西方教育，不重视自身目前接受的教育。对于思想政治教育这类政治性较强的教育形式便更加不屑一顾，认为仅仅是对他们的管制而毫无实际作用。

（三）思想政治教育客体——大学生自身因素

1、大学生刚刚获得一定的独立，存在着一些反叛思想，他们想“做一些中学小学不敢做的事情”，不愿意再接受说教式的教育和束缚。

2、就业问题、房子压力，使学生关注点仅在就业赚钱上。当今大学生面临着重重压力，导致他们对政治价值观、理想价值观产生了困惑，转变成为功利性的物质追求，理想主义变成了现实主义、实用主义。

3、物欲横流，社会转型，许多学生迷失了自己，价值倾向偏颇。他们更多的追求立竿见影的东西，对于思想修养则态度冷漠。比如在近期的复旦大学学生引起的黄山事件中，大学生所显示出的冷漠和功利令大众寒心。他们甚至认为民警为纳税人办事是应该的，丧失了作为人的基本的道德。目前大学生出现的各种怪现象，比如生命意识淡薄、法律意识淡薄、道德水平下降等，彰显出了大学生思想政治教育的漏洞和不足，也暴露出了一些大学生的缺陷。

4、在思想政治教育中获得的东西不能满足自己适应大学生活、社会生活的需要。一项调查显示，通过思想政治教育，大学生的主要收获是：心理健康(50.7%)，时事分析能力(35.5%)，健康的生活方式(32.4%)和增强爱国主义情(31.7%)； 而对待网络的态度(10.9%)，社会实践能力(19.4%)和社会交往能力(19.6%)排在最后三位。而他们最想得到的帮助分别是 ： 社会实践能力(50.3%)、社会交往能力(49.6%)和就业择业(46.6%)。由此可见，大学生在思想政治教育中获得社会实践机会较少。

三、对策及其建议

1、加强思想政治教育理论和实践研究，适应实际变化，结合时代特点和当代大学生的特点，不断加强创新，改进思想政治教育形式，丰富和活跃教育内容，使之更能适应大学生的心理需求和成才需求。

2、初级教育中，教学内容客观对待历史和事实，从初级教育过程中就培养学生正确的人生价值观、历史唯物主义和辩证唯物主义看待问题的方法；此外，通过改进升学机制和考核机制等，对学生不仅仅是知识的灌输，还要有培养人生价值观的内容。

3、创造兼容并包的文化氛围，引导学生正确对待西方文化的涌入，引导学生在大是大非面前站对位置。

4、培养学生的各种品格、良好的心理素质等，同时高度关注大学生的心理需要，多开展思想政治教育实践活动，不仅能增强大学生思想政治教育的实效，而且能满足大学生的实际需求。

5、大学生主动认识思想政治教育的重要性及其本质，思想政治教育并不是要控制大学生的思想，而是培养其成才。

综上所述，高校思想政治教育大学生对于思想政治教育的态度有较大影响，而如今大学生思想政治教育中普遍存在着实效性不强的现状，而其中的一个影响因素就是大学生对于思想政治教育实践的态度，进一步分析，发现影响大学生态度的诸多因素中，思想政治教育本身、社会大环境、在此影响下大学生自身的特点等起重要作用。如果能根据问题，在思想政治教育实践中加以改正，一定能有力提高大学生思想政治教育的实践效果。注释：

5.高校思想政治工作调研报告 篇五

专项任务项目(高校思想政治工作)申报工作的通知

各学院、部门：

为深入贯彻落实中发〔2004〕16号文件精神，进一步加强高校思想政治工作研究，今年继续设立教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)，由教育部思想政治工作司负责组织实施。现将申报工作有关事项通知如下：

一、课题类别及资助额度

本次项目分为：(1)一类课题，每项资助经费原则上为5-6万元，研究年限为2年;(2)二类课题，每项资助经费原则上为2-3万元，研究年限为1年;(3)辅导员骨干专项课题，每项资助经费原则上为1万元，研究年限为1年。

一类、二类课题可根据课题指南(详见附件)提出的重点研究方向申报，也可在符合课题立项宗旨前提下，结合实际自拟题目，并在课题名称后用括号注明所依托重点研究方向的序号。

辅导员骨干专项课题由高校专职辅导员(指在院系一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗人员，包括院系党总支副书记、学工组长、团总支书记等)自拟题目申报。课题应立足大学生思想政治教育工作的实际问题设计研究题目，切忌空泛抽象。

二、申报条件

1.本次项目限全国普通高等学校申报;每所高校最多只能参与每类课题的2个项目申报;教育部高校辅导员培训和研修基地可单独申报1项。

2.申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施;每个申请者限报1个项目;所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

3.有以下情况之一者不得申报本次项目：

(1)在研的教育部人文社会科学研究项目(含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目)负责人;

(2)所主持的教育部人文社会科学研究项目自2010年(含)以来因各种原因被撤销者;

(3)在研的国家社科基金项目(含重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、后期资助项目、西部项目和单列学科等各类项目)、国家自然科学基金各类项目负责人(若已结项需附相关证明);

(4)申报2013教育部人文社会科学研究一般项目其他类别项目者。

三、申报办法

本专项以高校为单位集中申报，不受理个人申报。具体申报办法和程序如下：

1.本次项目采取网上申报方式。《教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书》(以下简称《申请评审书》)启用2013年新版本，以前版本无效。

2.中国高校人文社会科学信息网()(以下简称社科网)“教育部人文社会科学研究管理平台项目申报系统”(以下简称“申报系统”)为本次申报的唯一网络平台。网络申报办法及流程以该系统为准。

3.12月12日开始受理项目网上申报。申请者可登录社科网申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写、打印，并由学校科研管理部门通过申报系统上传《申请评审书》的电子文档。

其中，申报辅导员骨干专项课题的高校专职辅导员在填写《申请评审书》“申请者本人近三年来主要研究成果”栏时，请同时填写个人工作实绩。

4.2012年已开通账号的高校科研管理部门，以2012年的账号、密码登录系统，并及时核对单位信息;未开通账号的高校科研管理部门，请于12月21日前登录申报系统，登记单位信息、设定登

录密码，打印“开通账号申请表”并加盖管理部门公章，传真至010-58803011。待审核通过后，即可登录申报系统进行操作。

有关项目申报系统及技术问题请咨询社科网，联系电话：010-62510667，手机：***、***，电子信箱：xmsb2013@sinoss.net。

5.本次项目网上申报截止日期为2013年1月11日，申报个人须在此之前将所申报的材料进行在线审核确认，在线打印《教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)申报一览表》(以下简称《申报一览表》)，连同《申请评审书》纸质件各2份，报送科研处，逾期不予受理。

四、其他要求

1.各申报单位网上提交的《申请评审书》和签字盖章的纸质件数量与内容要确保一致，否则不予受理。各单位纸质《申请评审书》要按照《申报一览表》顺序排序，以便核对。

2.本次项目评审采取匿名方式。为保证评审的公平公正，《申请评审书》B表不得出现申请者学校、个人等有关信息，否则作废。

3.申请者应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

4.各申报单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量。如违规申报，将予以通报批评。

附件：2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类、二类课题指南

联系人：童岳嵩、沈承春

联系电话：0857-833042

4二〇一二年十二月二十六日

附件：

2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类、二类课题指南

一类课题

1.科学发展观指导大学生思想政治教育质量提升的研究

2.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究

3.高校校园安全管理创新研究

4.在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观研究

5.高校学习型、服务型、创新型党组织建设研究

6.高校学生教育管理中的法律问题研究

7.高校校园网络舆论的形成与引导研究

8.高校辅导员职业发展标准研究

9.高校党的群众路线教育实践研究

10.高校学生党员发展质量保障体系构建研究

11.增强高校青年教师思想政治工作针对性实效性研究

12.平安校园建设指标体系研究

13.大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究

14.在大学生中坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”的研究

15.引导大学生正确认识和对待宗教问题研究

16.培养大学生文化自觉和文化自信的研究

17.人的全面发展理论引领大学生思想政治教育创新发展研究

二类课题

1.日常思想政治教育中培育大学生社会主义核心价值观研究

2.大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同问题研究

3.加强大学生党员队伍先进性和纯洁性建设研究

4.当代大学生价值观取向与趋势研究

5.高校校园及周边治安防控体系研究

6.基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系研究

7.网络舆情信息工作规律性研究

8.大学生先进典型培育、发掘机制研究

9.青年学生榜样的形成与传播机制研究

10.掌握高校意识形态工作领导权和主导权研究

11.大学生网络生活状况及特点规律研究

12.高校学生行为规律、群体特征与维护稳定工作研究

13.提高大学生班级建设质量研究

14.优秀辅导员成长规律与培育机制研究

15.高校辅导员素质能力提升研究

16.高等教育国际化背景下高校安全稳定工作研究

17.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究

18.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制研究

19.高校网络自组织管理专题研究

20.当前经济社会发展阶段性特征对思想政治教育的影响研究

21.以马克思主义中国化最新成果指导大学生思想政治教育研究

22.校园流行文化趋势及其引领机制研究

23.高校辅导员职业认同度研究

24.高校廉政文化品牌建设研究

25.网上网下大学生思想政治教育协调育人研究

26.大学生生态文明教育研究

27.高校学生事务管理中的法律问题相关案例研究

28.高校学生事务管理程序正当研究

29.建立完善维护高校稳定动态舆情机制研究

30.网络社会环境下高校舆论危机事件应对机制研究

31.大学生就业价值取向变化特点及引导研究

32.高校青年教师思想政治工作创新研究

33.高校学生社团管理模式创新研究

34.高校学习型、服务型、创新型团学组织建设研究

35.大学生常见的异常心理及应对案例的研究

36.大学生党支部建设案例研究

37.培养国防生当代革命军人核心价值观研究

38.高职院校学生思想政治教育的特点和规律研究

39.高职院校教学实践和技能训练中加强学生思想政治教育研究

40.民办高校党务工作队伍建设研究

41.加强高校博物馆、校史馆、艺术馆育人功能研究

42.基于“自媒体”的高校宣教网络建设研究

43.高教园区(大学城)维稳工作机制研究

44.新形势下社会热点问题对高校学生的影响及应对研究

45.以博客为载体开展学生思想疏导的案例研究

46.利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究

47.高校海外留学生党建工作机制研究

48.高校统战工作主题实践活动品牌培育研究

49.跨学科视野下的大学生思想政治教育研究

50.管理科学在大学生思想政治教育工作中的运用研究

51.大学生思想政治教育整体性协同性研究

52.思想政治教育研究的质量控制与成果评价研究

53.高校党建工作的学科支撑研究

54.思想政治教育学科成果转化应用研究

6.农村思想政治工作调研报告 篇六

-----王盛村思想整治工作调研报告

一、基本情况

王盛村地处武威市城东8公里，位于清水乡西南部，全村辖9个村民小组，557户，2380人。有劳动力1114人，现有五保户5户，低保户41户。耕地面积2719亩，人均1.3亩。村党支部下设8个党小组，共有党员54名。其中男性党员50名，女性党员4名。35岁以下的党员11名，35岁至55岁的党员17名，55岁以上的党员26名。村级阵地建有卫星模式农村党员远程教育站点一处，配有电视、电脑、投影等设备，村支部依托站点开展农村党校、电化教育等各项培训工作；目前以日光温室、暖棚养殖为重点的节水设施产业已真正成为王盛村的主导产业,并将逐步取代传统农业。已建成日光温室470座，850亩，养殖暖棚50栋，260亩。2010年全村社会总产值2830万元，农民人均纯收入5696元，位居全乡前列。现已铺设村主干道路5条，共计6公里，渠道18公里，已衬砌12公里，渠道衬砌率66%。农业灌溉为井水灌溉。农田耕作、收获方式以机械为主。建成王盛村三组高标准小康住宅示范点一处，全部为砖混结构，一期工程已完工，整体搬迁入住22户，二期工程已于2011年5月开工建设，已有8户建成房屋主体，其他各组农户住房主要以组为单位聚集分布形成居民点。房屋90%为土木结构。居住方式为前庭后院。村级办公场所为砖混结构二层楼房一栋，300平方米；有村级卫生所1所，农家书屋1处。村村通广播电视信号入户率100 %，固定电话入户率80%，移动电话入户率60%。自来水入户率100%。

二、主要做法和取得的成效

（一）尝试以多种方式开展主题活动来促进农村思想整治工作。

近年来，村上紧紧围绕创建“五个好”村党支部为目标，以第三批学习实践科学发展观活动、创先争优活动为载体，认真开展“双争双促”“双培双带”无职务党员“设岗定责”等活动，充分发挥党员干部先锋模范作用，全村共有30名党员自己建设或动员群众新建日光温室165座，有两名党员被区上聘为农民技术员。有14名党员分别在科技示范、水电设施维护、村容村貌整治、政策宣传等8个岗位上履行职责。为了扎实深入的开展工作，村支部积极推行“支部加合作社”党建模式，狠抓“四支队伍”建设，增强培带效果。全村90%以上的党员和致富能人接受了各种理论知识和农业科技知识的培训。2010年发展党员4名，培养积极分子20名，重点培养对象5名。积极发挥阵地作用，强化党员意识，夯实基础工作。还开展了“我承诺我行动，争做道德实践先锋”主题活动和“讲文明树新风”活动，广泛的宣传了文明典型，传播了优良传统文化。

（二）以远教设备为基础，“一站多用”“上下联动”来开展思想政治教育工作。

充分发挥远程教育“一站多用”的作用，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学习科技文化 “多位一体”的综合教学点，以“党员富民”“党员暖心”和“党员创业”工程为重点，开展“三级联创”“结对培带，三联五帮”和无职务党员“设岗定责”活动，建立了流动党员管理台帐，实现 “四明白”，找准了基层组织发挥作用的着力点。积极开展科技、文化、卫生“三下乡”活动；参加城乡共建、军民共建、拥军优属等群众性创建活动；热心社会公益事业、积极参与社会公益活动，组织开展各类志愿服务活动。自2008年10月创建远程教育站点以来，先后组织培训党员群众1800多人次，培养科技示范户15户、各类致富人才9名、带头致富党员5名、村后备干部4名、入党积极分子30名。在村级阵地建设方面，已建成300㎡的王盛村综合办公楼一栋。结合村组干部会议和农村党员干部远程教育培训等活动，大力开展社会公德教育、文明礼仪教育、诚信教育，先后开展培训50多场，培训党员群众1000多人次；

（三）以规范社会服务，加快文体事业发展为基础，来推动农村思想政治工作。

为了做好村里的社会事业，村上努力扩大劳动力输转、健全社会保障体系、维护社会稳定等工作，真正使全村人民切实地感受到了改革与发展的成果。全面推行政务公开、村务公开，将依法行政贯穿于行政管理、社会事务管理及各项工作始终。为五保老人、孤儿、残疾人、优抚对象、特困户、低保户及90岁以上老人累计发放各类补助救济金5.9万元；收缴合作医疗基金3.8万元，新型农村合作医疗参合率达95.06%，为五保户、特困户、残疾人、老复员军人办理新型合作医疗。广泛开展了健康向上、群众喜闻乐见的文化体育活动，推动了全民健身及民间体育事业；全面落实了农村贫困学生“两免一补”，计划生育两女户、独生子女户优先优惠政策得到全面落实，利益导向机制和改革推动机制步入良性轨道，取得了显著成效。实现了广大群众上得起学，看得起病，养得起老，全村人民安居乐业。几年来，我村大力发展文化体育事业，先后建成农家书屋、王盛三组文化体育场等文化体育设施，丰富了村民在农闲时候的日常生活，陶冶了情操，树立的良好的文化风气，杜绝了赌博、迷信等歪风邪气的发生。认真组织举办各类新型农民培训班20多场（次），发放资料1907册，参训人数达1907人次，培训科技骨干50人，实现了户均一名科技明白人的目标，广大农民群众的综合素质及致富能力得到了较大的提高。积极开展“文明家庭”创建工作，切实做好妇女儿童权益保护，全村无虐待妇女、儿童现象，无家庭暴力现象。

（四）以民主管理制度的落实和村容环境的改变，来体现农村思想政治工作的作用。

严格按照组织要求，加强干部、群众的思想道德教育，积极推进落实民主管理制度，将所有村上的政务、财务等工作，都以在公示栏粘贴的形式公布出去，接受群众的监督。组织诚信建设系列活动。深入开展了文明单位、文明村组、优秀共产党员、五好家庭等创建活动，申请妇联小额贴息贷款800万元,计划扶持159名农村妇女发展设施农业。深入开展了“节水增收入百村，卫生清洁进万家”活动。认真组织开展了“五五”普法活动。不断完善规章制度，使全乡各项工作纳入了依法管理的轨道，精神文明建设进一步加强，民主法制建设取得了较好的成效。在发展主导产业的同时，大力加强村容村貌整治,以整治脏乱差现象为突破口，从整治环境卫生，提高生活质量入手，大力开展爱国卫生运动，广泛发动村组干部、党员、群众开展以清垃圾、清乱建、清柴垛、清路障和改路、改水、改灶、改厕、改圈为内容的“四清五改”活动，探索建立环境卫生管理长效工作机制，制订了《王盛村卫生整治公约》，做到组有垃圾堆放点，村有垃圾填埋场。组建卫生保洁队伍，使集中专项整治与经常性工作相结合，保持了村容村貌的卫生清洁。还将本村渠、路、林、田大环境建设与村容村貌小环境治理结合起来，着力实施环境美化工程和公共管理服务工程。大力开展以农田林网建设、道路、渠道两侧绿化、村庄绿化为重点的植树造林活动，形成以道路、渠道为框架，网、带、片、景相结合，乔、灌、草、花相配套的农村生态防护林体系，有力地改善了生态环境，提高了农业综合生产能力。

三、存在的问题

近年来，上级党委、政府对农村经济发展给予大力支持，农村产业开发和基础设施建设步伐明显加快，农民学科技、用科技热潮逐渐兴起。农民生活水平、思想道德素质和科学文化素质整体提高，健康文明的生活方式逐渐形成。与此同时也出现了一些新情况、新问题，主要表现在以下几个方面。

（一）农民的物质利益观念进一步强化，精神需求多元化。

随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，社会生产力得到很大发展，农民的物质需求不断得到满足的同时，物质利益观念也进一步强化，一些农民个人主义、拜金主义、享乐主义抬头，个别人只求自己发家致富，不惜损害集体和他人的利益,少数党员干部党风不正，干群关系紧张。以公有制为主体的多种所有制经济不断发展和完善,社会经济利益趋向多元化，农民的精神需求随之多样化。一些农民精神空虚，民主、政治、和法制观念淡化，产生了一些与社会主义人生观、价值观相背离的消极观念，形成了一些与现代文明不协调的落后、愚昧的消费方式。存在着“钱袋满了，脑袋空了，生活好了，人心散了”的状况，严重干扰了党在农村各项方针政策的贯彻执行。新时期农民的思想观念发生较快转变，但由于历史和现实等各种原因，封建残余思想、迷信思想、小农意识仍在一定程度上存在，与科学理性精神、现代市场观念、社会化大生产观念相冲突。部分农民创新意识不强，安于现状，不思进取，等、靠、要思想严重，集体主义观念淡漠，不能团结协作，共谋发展。

（二）干部认识不到位，工作流于形式。

一些干部对党在农村思想政治工作的重要性还存在模糊的认识,将“发展是硬道理”，片面理解为只是发展经济，出现一手软，一手硬的现象。认为思想政治工作是务虚的工作，不能认识到思想政治工作的复杂性、重要性和长期性，部分干部做思想政治工作习惯于老的模式，习惯于照章办事，对新时期思想政治工作的内容、方法、原则等知之甚少，对大量新情况新问题缺少对策措施，使思想政治工作缺乏针对性和有效性。有的同志工作时缺乏通盘考虑，急于求成心切，不注重调查研究,不考虑实施效果和群众反映，着重于表面现象，搞形式主义，使实质性的问题得不到解决，其次是各部门不能充分认识思想政治工作的广泛性，不能把思想政治工作和各项具体工作相结合，不注重协调配合，难以形成全社会共同关注、齐抓共管的良好局面。

四、思考与对策

（一）提高认识，统一思想，认清农村思想政治工作的重要性。

党的思想政治工作是凝聚人心,调动人的积极性,激发人的创造性的工作。思想政治工作的重要性、必要性、艰苦性、复杂性，决定了我们需要对此进行长期不懈的努力。各级党委尤其是基层党组织在思想上必须高度重视，即把思想政治工作看成是经济工作和其它一切工作的生命线，把思想政治工作真正摆上重要的议事日程，经常研究，认真检查。相关单位要相互配合，密切协作，形成合力。破除“思想工作靠边论”、“思想工作无用论”的错误思想影响，克服工作中的形式主义和不从实际出发的思想倾向，明确加强农村思想政治工作是加强党执政基础的需要，是促进人全面发展的需要，是全面建设小康社会的需要。树立“思想政治工作是灵魂是统帅”，必须“两手抓，两手都要硬”的思想，这是加强和改进思想政治工作的一个重要前提。

（二）转变观念，创新载体，拓展农村思想政治工作新思路。

新时期，农村思想政治工作必须紧密结合农村各项工作实际，把思想政治工作同农村物质文明、精神文明和政治文明建设结合起来，为推动农村“三个文明”建设全面发展提供思想保证。

把农村思想政治工作和增加农民收入结合起来。有利于调动农民的积极性，有利于提高思想政治工作的亲和力和有效性，从而更好地促进农民增收，推动农村物质文明建设不断发展。要把思想政治教育与发展农村经济有机结合，将思想政治教育作为一项重要工作渗透到农村经济工作之中，实现思想政治工作与经济建设一体化。抓住农民脱贫致富奔小康的热切愿望，深入做好调整农业结构、稳定经营体制、贯彻土地承包政策、税费改革等方针政策的宣传。在减负增收的过程中，增强思想政治工作的说服力。要根据农户家庭状况、年龄层次、文化修养等具体情况，实行分类指导，帮助农民制定致富计划。

把农村思想政治工作与群众性精神文明创建结合起来。农村思想政治工作有助于群众性精神文明创建活动的开展和落实。群众性精神文明创建活动可以推动思想政治工作深入持续进行，两者相互配合，有利于促进农村精神文明建设不断发展。在工作中必须以活动为载体，积极开展丰富多彩，行之有效的思想教育活动，使农民在活动中受教育，在活动中培养积极进取，奋发向上的精神追求，激发广大农民群众自我教育、自谋发展的积极性。坚持先进性和广泛性相结合，总结和推广农民先进典型和典型事例，用身边看得见、摸得着的榜样力量影响广大农民。

把农村思想政治工作与农村基层党建工作结合起来。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，加强基层党组织建设，可以为做好思想政治工作提供组织保障和人员保障，能更充分地发挥党组织和广大党员在农村各项工作尤其是思想政治工作中的先锋模范作用。同时，做好农村思想政治工作，可以推进基层党建工作顺利进行，巩固党在农村的执政地位，推动农村政治文明建设不断发展。当前，要以保持共产党员先进性教育活动为契机，以党员的先进性教育为突破口，着重在转变思想、更新观念，树立正确的理想信念、养成健康文明的生活方式上下工夫，为广大农民做出示范和榜样。

把农村思想政治工作与加强媒体宣传结合起来。现代社会新闻媒体已成为影响国家生活、社会舆论和群众情绪的重要因素。随着广播电视村村通工程的大力实施，电视、报刊等新闻媒体对农民思想观念的发展变化影响越来越大。要充分发挥新闻媒体在思想政治工作中的优势，坚持团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向。把思想政治工作以理想信念为核心的政策路线教育、民主法制教育、爱国主义教育和集体主义教育等各项教育内容渗透到新闻宣传中去，大力宣传科学理论、倡导科学精神、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气。帮助农民树立正确的世界观、人生观和价值观，提高农民学科学、用科学的积极性。

（三）与时俱进，创新内容，增强教育内容的针对性

新时期思想政治工作的内容，要紧紧围绕促进人的全面发展这一根本目的，做到提高思想政治觉悟与提高人的综合素质相统一，提高思想认识与满足人的精神需求相统一，调动人的积极性与发挥人的创造性相统一。坚持从实际出发，不断创新教育内容。当前，要在农村中广泛开展马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育，开展党在农村的基本路线方针政策的教育，开展形势教育，引导广大农民树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念。在农村广大党员中认真开展好保持共产党员先进性教育活动，发挥党员的模范带头作用。要立足构建社会主义和谐社会，深入开展爱国主义教育、公民基本道德规范教育、法制教育等教育活动，增强广大农民构建社会主义和谐社会的责任意识和实践意识。要适应社会主义市场经济发展要求，加强市场意识、诚信意识、竞争意识、创新意识、创业意识、合作意识的教育，引导农民学习社会主义市场经济理论，学技术、学管理，帮助农民树立正确的物质利益观念，纠正其思想上的不良倾向，倡导科学文明健康的生活方式，努力建设有中国特色的社会主义新农村。

（四）落实责任，健全体制，建立农村思想政治工作长效机制

7.高校思想政治教育工作浅议 篇七

关键词：高校,思想政治教育,诚信,网络文化

江泽民同志指出:“社会实践是不断发展的, 我们的思想认识也应不断前进, 应勇于和善于根据实践的要求进行创新。”[1]在当下全球化境域中, 高校思想政治教育工作也应该根据时代的发展和学生的思想变化而与时俱进、开拓创新, 不断更新观念, 以创新求发展, 树立与经济全球化相适应的思想政治教育新理念。

“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[2]作为一种社会实践活动, 当下高校思想政治教育工作的创新主要表现在以下几个方面:

1 树立以学生为本的思想政治教育工作新理念

中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 明确把“以人为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想, 这既突出了以学生为本的思想政治教育新理念, 又在实践上提出了新要求。以学生为本的思想政治教育要求把尊重人、理解人和关心人的理念根植于教育者和学生内心, 在校园内弘扬和打造一种全新的人本理念。

树立以学生为本的思想政治教育工作理念是形势发展的需要, 在计划经济时代, 学校代表国家为学生提供福利性质的教育, 学校和学生之间是教育与被教育的关系。但随着高等教育改革的不断深化, 学生和国家对教育费用实行成本分担, 学生由单纯的享受国家福利变成了自身教育的投资者, 学校和学生在一定程度上形成了经济学意义上的服务与被服务的关系, 即学生缴费上学, 学校提供教育服务。因此, 在高等院校树立以学生为本的思想政治教育工作理念, 不仅有着充分的社会基础, 也是社会现实向高等院校提出的必然要求。

在高等院校树立以学生为本的思想政治教育工作理念, 应做到坚持以科学的理论为指导, 重视大学生的内在心理需要, 照顾大学生的个体差异, 注意开发每个大学生潜在的素质闪光点。同时还要注重大学生的自我教育, 并切实解决大学生的实际问题, 因为以学生为本的思想政治教育, 贵在务实, 要切实将开展思想政治教育与解决大学生的实际问题相结合, 这样才能将思想政治教育工作落到实处。

2 根据社会发展需要, 对大学生进行诚信教育

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“增强全社会的信用意识, 政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”[3]这表明我国正在步入信用经济时代, 诚信成为对公民的基本道德要求。社会呼唤诚信, 大学生需要诚信, 但很多调查结果表明, 由于高校诚信教育滞后, 社会环境的不良影响, 诚信机制的不健全等原因, 大学生的诚信状况颇令人担忧。

各种资料显示, 大学生的诚信缺失主要表现在以下几个方面, 首先是当下大学生的作弊行为比例比较高, 经调查, 在当今高校, “有28.1%的学生表示曾经有过作弊行为”, [4]而且有相当一部分大学生对作弊行为持宽容态度。其次表现在求职方面, 比如在求职履历方面出现过不同应职者是同一所学校学生会主席的怪现象;而且不少大学生缺失合同信用意识, 没有将求职签约与个人的信用品质联系起来, 往往在与一个单位签约后, 遇到了另一个条件更为优越的单位, 马上与前一个单位撕毁了合同。再次表现在助学贷款方面, 大多数大学生对待助学贷款的履行态度是比较严肃的, 但也有一些大学生抱有能不还则不还的心理, 甚至就不打算还。

由于存在上述问题, 对大学生进行诚信教育势在必行。要在高校开展诚信教育, 提高大学生的诚信素质, 要让同学们切实感受到诚信如同人的生命一样重要, 不讲诚信就是失信于他人, 失信于社会, 就是降低自己的社会信誉。要结合高校实际, 健全大学生诚信评价体系, 将诚信作为奖学金评定、三好学生评选、入党考察等的主要依据。要科学规划设计, 建立个人的信用档案, 使诚信档案成为大学生的人生第二身份证。

3 结合大学生实际, 引导大学生树立正确的消费观

大学生是青年中的优秀分子, 是国家现代化建设的中坚力量, 他们的行为对树立一代新人风貌有着举足轻重的作用, 培养大学生养成健康文明的消费方式, 对未来社会发展进步具有导向作用, 因此高校思想政治教育工作应重视和加强对在校大学生消费观的正确引导。

当下大学生的生活费来源比较单一, 主要由家庭供给。现代大学生尽管有了较强的独立意识, 但经济上对家庭的依赖性并没有减少, 绝大部分大学生的经济来源由父母提供。但是, 当下大学生的消费结构又呈现出了多元化的趋势, 他们的消费不再是仅仅满足于基本的生活需要, 还包括通讯 (电话和上网等) 、购物、生日消费、周末消费、老乡消费、节日消费等等, 真可谓是五花八门。这就决定了很多大学生不能根据自己的实际情况合理安排消费, 有相当一部分大学生每月挣扎在“负债”的边缘。

针对这种情况, 必须重视和加强对在校大学生消费观的教育, 首先要引导大学生树立正确的消费观。正确的消费观, 不是表现为敢花钱, 而是表现为会花钱, 因此应注重大学生理财基本技能的培养, 使他们树立正确的价值观和消费观。其次要引导大学生自立性消费。有人曾把大学生说成是“躺在汇款单上的骄子”, 这话不无道理, 说明在大学生身上存在着很大的依赖性, 在经济上不能自立、不能独立。而参加勤工助学活动是大学生不断自立的有效方法, 高校应开展勤工助学活动, 在有关部门的支持和帮助下, 使大学生依靠自身力量解决问题, 这对于大学生的成长具有重要意义。再次要引导大学生形成良好的消费方式, 引导大学生要根据客观实际, 充分发挥好每一分钱的最大效益, 做到精打细算, 量入为出, 通盘考虑, 合理计划, 进行适度消费, 不额外增加家庭负担, 养成良好的消费方式。

4 充分利用网络文化对大学生进行思想政治教育

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说:“谁掌握了信息、控制了网络, 谁就拥有了整个世界。”据清华大学的一项抽样调查表明, 大学生上网率高达88%;而上海交通大学的一项调查显示, 大学生平时获得信息的主要来源中, 依靠网络的人数占74.9%, 大学生日均在线时间约为1.5小时。[5]在这种情况下, 如何充分利用信息技术, 更好地将思想政治教育融于网络文化之中, 探索灵活多样、更加有效的思想政治教育方法, 将是高校思想政治教育面临的重大课题。

客观地说, 网络文化是一柄“双刃剑”, 一方面它以快捷便利的方式使大学生了解世界、拓宽知识面, 丰富了大学生的学习生活;另一方面也给大学生思想政治教育工作带来了困扰。网络文化的一个重要特点就是信息量大, 然而在众多良莠不齐的网络信息和资源面前, 许多大学生无法作出正确的判断, 很容易受到偏激观点和错误思想的影响而误入歧途。为此, 开展网络思想政治教育工作是极具必要性的, 高校的思想政治教育工作应弘扬主旋律、打好主动仗, 把校园网建设成为马列主义阵营、唯物主义阵营。

面对网络文化, 大学生可超越时空限制, 足不出户而周游世界, 网上购物、网上交友、网上休闲, 过着一种完全虚拟的生活, 并且很容易在网上找到发挥作用的空间, 从而获得为人处世的成就感和满足感。但是, 当大学生在虚拟世界获取的快乐超过现实世界时, 就可能陷入其中, 进而引发大学生的心理障碍, 如人际关系障碍、感情纠葛、安全焦虑、人格障碍等。因此, 如何在纷繁复杂的网络虚拟空间中对一些大学生产生的心理疾病及时发现和治疗、消除网络心理障碍是高校思想政治教育工作面临的又一重大课题。

在这种情况下, 充分利用网络文化对大学生进行思想政治教育, 应加强以下方面的工作。首先是尽快建立网上思想政治教育阵地。高校应高度重视网上思想政治教育工作的阵地建设, 利用网络文化引导学生思想健康发展, 建设一批校园里的“红色网站”。其次要增强校园网络的服务功能和监控功能, 学生对网络的依赖程度较高, 针对这一必然性, 我们要以民主的意识、开放的眼光建设好校园网络, 使之成为学校与学生沟通的桥梁。为此, 高校网站应设立学生生活网络信箱, 收集学生对生活、成长等方面的意见和建议, 及时加以采纳和解决。再次要加强网络的思想政治工作队伍的建设, 面对网络时代提出的严峻挑战, 思想政治工作者应积极应对, 努力提高自身综合素质和业务水平, 适应新时期高校思想政治工作的要求。

参考文献

[1]江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话[A]//保持共产党员先进性教育读本[C].北京:党建读物出版社, 2005.

[2]张耀灿, 郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社, 2001.

[3]中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定[A]//保持共产党员先进性教育读本[C].北京:党建读物出版社, 2005.

[4]李文廷等.诚信教育:当代大学生思想政治教育的重点[J].河北青年管理干部学院学报, 2005 (3) .

8.合并高校后勤思想政治工作探析 篇八

［关键词］合并高校 后勤 思想政治工作

［作者简介］范德泉（1971- ），江苏连云港人，连云港职业技术学院后勤服务公司，讲师，主要从事高校教育管理工作。（江苏 连云港 222003）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0178-03

在过去的半个多世纪里，作为高等教育体制改革重要举措的高校合并浪潮席卷了全球，我国各地也进行了大规模的高校合并，组建了一批学科综合、规模巨大、实力较强的新型高校。高校后勤思想政治工作是学校教育与管理工作中的重要组成部分，对高校改革、发展与稳定具有重大影响。因此，在加快合并高校后勤管理体制改革的过程中，加强后勤思想政治工作理论与方法的探索，加强后勤队伍自身建设，提高全体职工的素质是促进合并高校融合，实现实质性合并面临的一项重要任务。

一、合并高校后勤思想政治工作存在的问题

高校合并在全国各地组建了一批学科综合、规模巨大、实力较强的新型多校区高校。在这些合并组建而成的高校中，除了一些原本只有一墙之隔或一路之隔的高校重新规划仍然成为单校区高校外，绝大多数新合并高校都有一个以上的校区，如浙江大学有5个校区、华中科技大学和江苏大学有4个校区等。①多校区高校与单一校区高校相比较，就有原来各个高校管理没有的特殊性和复杂性，各种矛盾、冲突显现，这对后勤思想政治工作带来了挑战。

（一）精神文化冲突产生的影响

高校思想政治工作与高校文化关系密切，高校精神文化是在长期的历史积淀中逐步形成的文化，这些文化在各自的校区都有其存在的合理性，在各自校区的建设发展中发挥着重要作用。高校合并对高校精神文化生长的环境造成的冲击，同样对高校后勤思想政治工作的延续性造成了冲击，高校后勤思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分。因此，合并高校后勤思想政治工作面临的首要问题就是高校合并后多校区的不同精神文化对合并高校后勤思想政治工作延续性造成的冲突。多校区是合并高校的主要特征之一，各校区文化之间的冲突主要表现在：

第一，文化本身具有一定的稳定性和延续性，其作用是隐性发挥的，合并高校的校区承受着原来学校文化的影响，这种影响不会随着高校的合并和行政管理的统一自然而然地统一。②高校思想政治工作与高校精神文化的关系表现首先就是新学校所要建设的精神文化与原有精神文化的冲突带来了合并高校后勤思政工作作风延续性的冲突。

第二，合并高校校区精神文化对个体成员的影响使他们对合并后建设的新文化产生排斥、抵抗心理，许多成员产生不适应感；无法形成一个和谐、有效的整体，难以产生积极向上的精神和向心力，对合并高校后勤思政工作产生消极影响。

第三，合并过程中，为改善办学条件、扩大规模，新建校区的高校也很多。扩张形成的多校区中，由老校区向新校区过渡的过程出现了精神文化断层。新校区后勤思政工作得不到高校文化的滋养，这就给新老校区后勤思政工作的传承、连接和生长带来了无形的阻碍。

（二）制度文化冲突产生的影响

高校制度文化是指高校的组织形式（结构）和存在于学校中的现实的正式、非正式制度（规范）的总和，它反映了学校中人与人之间的关系，如教学制度、教师评价制度、后勤保障制度等和实施上述制度的各种具有物质载体的机构设施以及学校成员对学校事务的参与形式、反映在各种制度中的人的主观心态。③学校制度文化往往隐藏在学校的仪式、教育观念、课程与知识、教学方法和技术、管理结构、发展规划、组织形式、目标、传统、习俗乃至心理氛围之中。正是高校合并的数量、地域的问题使新高校在很多方面都产生了较大的变化，既有新的高校组织所处的外部环境发生的变化，又有新高校组织内部的许多方面，如学科、人员、结构、资源等由于原学校的消失而发生的变化。因此，必然带来规章制度的调整，调整的过程是冲突的过程，也是磨合的过程，这同样对高校后勤思想政治工作的开展产生了巨大影响。

（三）物质文化冲突产生的影响

我国高等教育资源的条块分割、部门所属是一个比较普遍的现象，由此带来的先天不足、缺口太多、历史欠账太多的问题较为突出。办学资源短缺是制约我国高教事业发展的“瓶颈”因素，从某种意义上说，高校合并的最大推动力源于资源的整合与共享。高校合并旨在科学整合、优化利用、重组资源、提高效益，追求规模效益的最大优化。因此，合并高校十分重视在人员、财务、设备、图书以及办学空间等各方面的具体指标上实现规模的增加扩大，重视对这些资源的配置和利用。④高校内部，无论是合并前或合并后，都在竭力促进人力与物力资源的融合，使之产生最高水平。这些工作的目的只有一个，就是使整合的资源发挥最大的效益，推进高校的发展。高校后勤工作对合并高校资源的融合关系密切，影响巨大，可以说是渗透到每个角落，因此，要使高校合并获得成功，不可忽视合并后加强后勤员工思想政治工作。合并本身只是一个手段，而合并后加强高校思想政治工作的融合创新才是高校合并成功的保证。

二、加强合并高校后勤思想政治工作的现实意义

（一）促进合并高校后勤改革顺利进行的思想基础

随着大规模的高校合并和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，高校后勤正向产业化和社会化发展。合并高校后勤改革要求破除后勤“统、管、包”的思想，打破后勤部门“等、靠、要”的观念，把大家的兴奋点引导到实现后勤产业化、社会化上来。这就要求高校后勤思想政治工作以高校合并为契机，围绕改革，转变认识，树立新观念，为改革奠定思想基础。第一，后勤思想政治工作能提高人们对高校合并的认识，消除各种思想障碍，使后勤员工充分认识到高校合并的意义，对合并融合中可能发生的问题，做好心理上、思想上的准备。第二，教育人们在融合中形成正确的物质利益观。通过工作的开展，调动职工的积极性和创造性。第三，激发各校区后勤职工的责任感、紧迫感和参与意识。高校合并涉及每一位教职员工，学校的快速发展需要一种有力的精神力量，把人们聚集起来，顺应时代需要，推动学校各项工作前进。思想政治工作能提高人们的认识，唤起人们对学校快速发展的使命感、紧迫感，使人们保持一种不甘落后、自强不息的奋斗精神，不断增强人们的参与意识，引导人们积极关心、支持学校的发展。

（二）强化合并高校后勤员工服务意识的根本保证

李岚清同志指出，后勤的发展是制约高校发展的重要因素。高校后勤工作发展的最重要因素是高校后勤服务职能的提升，因此，对于合并高校来讲，更新观念、强化服务意识尤为重要。高校合并、高校后勤社会化等形势使高校后勤运行模式由管理服务型变为经营服务型，如果职工认识不到位或干部管理不当，会造成高校后勤由服务向赚取利润转变。因此，对于合并高校后勤工作来讲，通过加强精神文明建设，以提高管理水平，提高服务质量尤为重要。高校后勤思想政治工作从根本上讲，就是用马克思主义的基本理论去教育干部和群众，在干部和群众中逐步树立起对马克思主义、社会主义和共产主义的坚定信念，帮助他们把共同理想和最高理想建立在深刻理解马克思主义世界观和社会发展规律的科学基础上，学会运用马克思主义世界观和方法论来观察、分析和解决问题。因此，加强合并高校后勤思想政治工作，可以引导高校后勤职工自觉地进行观念更新，通过教育和疏导的方法，对人们进行思想教育、道德教育、民主和法纪教育，形成有利于合并高校有机融合、快速发展的良好环境。

（三）提升合并高校人才培养的质量

思想政治工作以人为研究对象，通过各种形式和内容的教育，用模范的行动影响人，用先进的思想理论教育人，帮助人们树立正确的思想观点、政治立场，增强历史责任感，提高人各方面的素质，进而提高人改造客观世界的能力。高校后勤工作者虽然不在教学工作第一线，但其一言一行，对学生有深刻的影响，有着塑造学生人格的重要作用。后勤工作同样也应以高校的育人工作为中心，充分发挥人力资源的作用，不断提高工作效益，为社会主义经济建设培养大批合格的劳动者和专业技术人才。成绩的取得都离不开全体教职工的事业心、实干精神和思想素质的提高，也离不开后勤思想政治工作者的辛勤劳动和长期的努力。

三、合并高校加强后勤思想政治工作的措施

随着大规模的高校合并和社会主义市场经济的发展及高校内部管理体制改革的推进，后勤单位逐步走向产业化和社会化，在市场中求生存、求发展，这就要求后勤工作要变被动服务为主动服务，强化市场意识、竞争意识和效益观念，提高服务质量，逐步融入经济和市场中去，以作为求地位，以创新求发展。

（一）理论与实践相结合，保持方向的正确性，增强工作的实效性

一个民族兴旺发达，离不开思想的升华；一个政党壮大发展，离不开理论的成熟；同样，一个人要成熟，离不开革命理论的指导。后勤职工的德育如何，不仅影响到工作态度、工作质量与水平问题，而且对学生具有重要影响。

第一，要在全体教职工中统一认识，坚持社会主义道路，坚持共产主义远大理想，切实有效地引导广大职工坚定不移地树立马克思主义和有中国特色社会主义的思想和价值体系，教育、引导他们成为政治坚定、意志坚强、业务扎实的人。光有理论还不行，还要将思想教育工作与实践相结合，在实践中发现问题、解决问题，使思想政治教育工作不断适应市场经济要求。在教育内容和方法上要及时进行调整和变革，要把教育与解决现实问题结合起来，在活生生的现实中引导职工树立崇高的理想、信念和价值目标。要通过无微不至的关怀和脚踏实地的切实工作去解决，让他们真正感受到思想教育的威力所在，从而由被动适应转变到主动接受教育，产生出良好的教育效果。要解决职工的难点、疑点问题，将职工的认识在答疑中逐步提高。

第二，要解决职工关注的热点。热点是社会现实的反映，不同历史时期有不同内容的热点问题，它具有来势迅速、消失快的特点，然而它带给人们思想和行为的冲击影响力较大。因此，思想政治工作者对此类问题要冷静地思考，敏锐地观察，正确地判断。对积极的热点问题要积极地倡导和热情支持，对消极的热点要及时予以扼制。

（二）建立合并高校后勤思想政治工作规范

高校后勤工作是服务性很强的工作，高校合并前各校都有各自的工作规范，建立健全各项规章制度，是做好思想政治工作的保证和依据。科学、规范的规章制度，是调节人们心理和各种利益关系的重要手段。一项好的制度，能体现单位、领导和职工的心愿和利益，可以引发群众的正确心理与行为。如建立规范的考核机制，从德、能、勤、绩四个方面进行综合考评，把考核结果与职工自身的奖励、使用、提拔等有机结合起来。建立聘任制、奖惩制、目标责任制等，从而激发职工的竞争意识，调动工作的积极性和主动性，从而更好地以管理育人，服务育人。在制度制定上，要紧密结合本单位实际，使其具有科学性、合理性、针对性和可操作性，并创造性地落实。思想政治工作者要以身作则，率先垂范，模范地遵守各项规章制度，严格按规章制度办事，并要廉洁自律、办事公道，自觉地抵制不正之风。在思想政治工作中，要注意与法律法规和各项规章制度结合起来，做到制度面前人人平等，创造一个风气正、奋发上进、政治空气浓的环境，强化职工的思想意识。

（三）普遍和特殊相结合，提高后勤思想政治工作的针对性

合并高校后勤思想政治工作要坚持一般和个别相结合的原则。一方面，要加强思政工作内容的针对性。在改革开放的新形势下，加强思想政治工作针对性很重要的一条就是，针对后勤员工在旧观念更新、新观念树立、吸收国外的好经验、剔除糟粕过程中客观存在着的思想情况，抓住问题的性质、特点努力解决问题。另一方面，要加强工作对象的针对性。要结合广大职工的思想实际，有针对性、有说服力地开展思想政治工作，帮助广大职工释难解惑，理顺情绪，引导职工正确认识后勤改革的有利形势和大好前景，帮助他们树立和增强搞好工作的信心，积极投身到改革中去，推进后勤改革不断深入发展。要认真研究不同类型的职工的思想。工作中应在全面掌握了解工作对象思想素质和文化素质高低的基础上，采取不同的方法和措施，制定不同的教育内容和要求标准，这样才能收到较好的效果。

（四）树立先进典型，做到多样性与灵活性相结合

合并高校后勤思想政治工作要以寻求富有时代特色的并为群众所喜闻乐见的方法以增强工作的效能。要大力表彰、树立、宣传先进典型，以教育鼓舞广大职工，振奋精神，增强凝聚力和向心力。如开展学习各行各业的英雄模范人物，深入进行敬业创业、艰苦奋斗、清正廉洁、无私奉献、提高服务质量等职业道德教育；学习身边的模范人物，通过各种手段使模范人物的人格的力量产生巨大的感召力，使受教育者耳濡目染。另外，把思想政治工作与日常管理结合起来，增强质量意识与效益意识；将思想政治工作与文化建设结合起来，培养敬业精神，形成良好的价值观、道德观和行为规范，树立良好的后勤工作人员形象。也可以通过大众传播媒介进行宣传教育。如报纸、书籍、电视、广播等印刷媒介和电子媒介，它们是现代社会向公众传递信息、思想和观念的重要工具，与正规的教育形式相比，更容易被人们接受认可等等。

总之，合并高校后勤思想政治工作的方法要适合各校区后勤职工群体的变化，适应其需求的变化，坚持继承与创新相结合；要力求生动活泼，力求多样性，以免除枯燥无味；确保思想政治教育内容的构建、传播和渗透能融入职工的价值观念、行为模式和生活方式之中，从而发挥其应有的作用。

［注释］

①任建波.论合并高校精神文化的塑造［J］.教育与职业，2006（27）：43.

②姚加惠.世界性高校合并透析［J］.煤炭高等教育，2003（5）：22.

③钟青林，金娟.论合并高校校园文化的重建［J］.科技创业月刊，2005（6）：107.

9.高校学生思想政治工作体会 篇九

——在辅导员培训会上的讲话

（钟沛然2006年8月24日）

高校学生思想政治工作是高校工作的重要组成部分，是完成高校基本任务的根本保证。高校辅导员是高校学生思想政治工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。这支队伍素质的高低是决定高校思想政治教育和管理工作成败的关键。本人就学校学生思想政治工作和管理工作谈谈自己的实践体会，供大家参考。

一、坚持几个观念

1、以人为本的观念

以人为本是建立和谐社会的核心观念，也是建立和谐校园的核心观念。以人为本，尊重学生的人格，尊重学生的民主，重视学生的要求，最大限度的满足学生成才的基本*望，这样就能使管理者和被管理者建立良好的师生关系。这种关系是一种起重大教育作用的力量，它可以增强学生对教师的信赖感和对学校的向心力，使学生愿意接受教师传受的价值观。

2、系统管理的观念

系统管理是以整体的目标为依据，学校各项工作都要从整体利益出发，当局部和整体发生矛盾时，不能有本位主义和小团体思想。学生部门在安排各种活动时必须要有大局意识，要摆正各种层次的关系，要加强与各部门的沟通强调协调合作，只有通盘

考虑顾及全局，活动的开展才能得到各方面的配合和支持。

系统管理不仅具有整体性，而是还具有动态性、层次性、开放性和信息性，只有强化系统观念，学生工作才能协调有序地进行。

3、科学管理的观念

科学管理就是按规律办事，坚持实事求是的原则。要客观分析管理客体，把握当代大学生的各种特点：身心特点、思维特点、思想特点，了解他们的需求、条件、环境等因素，这样制定的规定才符合实际情况。

10.XX思想政治工作调研报告 篇十

思想政治工作既是一门科学，一种艺术，下面是小编为大家搜集的思想政治工作调研报告，供大家参考。

思想政治工作调研报告范文(一)

思想政治工作既是一门科学，一种艺术，更是地税机关做好新时期税收工作的重要法宝。我国已进入快速转型期，社会建设和政务管理面临全方位的挑战。面对新形势、新情况、新问题，如何充分发挥思想政治工作“减震器”、“减压阀”、“播种机”、“清道夫”的作用，如何与时俱进、日益创新地开展好基层地税系统思想政治工作这一“灵魂工程”，再现“生命线”的活力，使“软实力”发挥“硬效应”，是摆在地税人面前的现实问题。

一、**市地税局思想政治工作的现状

为进一步加强和改进新形势下地税系统的思想政治工作，根据省局工作部署，**市局党组高度重视本次思想政治调研工作，召开市局党组专题会议进行了研究部署，并对专题调研课题组提出具体要求，同时在局务会上进行重点强调。7月份，由市局教育科组成专题调研课题组，由市局主管领导带队，深入到9个基层单位，对全市地税系统近年来思想政治工作开展情况进行了摸底专题调研，采取听取汇报、集体座谈、个别交谈、现场考察等方式，着重了解各基层单位在领导班子建设、干部队伍建设、服务中心工作、教育培训、地税文化、纳税服务等方面的成功经验和有效做法、存在问题和薄弱环节。

(一)**市地税局近年来思想政治工作成绩

**局以“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树一流形象”、培养“四有”新人为总体目标，把加强思想政治工作放在重要位置去抓，推行政务公开，规范税务干部的从政行为，促进文明建设，全局风气正，积极向上，班子团结，开拓进取，有效地保证了各项税收工作任务的圆满完成，取得了精神文明和物质文明建设双丰收，在社会上树立了良好的地税形象。在税收任务重、减收因素增多的形势下，全局组织收入工作实现了税收与经济同步增长，并做到了均衡入库，连续10年平均每年递增15%，圆满完成省局下达的各项税收任务，十年迈出十大步，每年上一个新台阶，为**市的经济建设、社会稳定做出了积极贡献。

一是领导班子做思想政治工作的能力普遍提高。领导班子能在实践中充分认识思想政治工作对地税事业发展的重要性，坚持“两手抓、两手都要硬”，使思想政治工作与税收征管工作紧密结合起来，认真研究部署，狠抓贯彻落实。建立健全主要领导负总责、分管领导负直接责任、班子其他成员负齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的思想政治工作责任体系，把做好思想政治工作、保持队伍稳定、增强干部队伍凝聚力作为评价各级领导班子执政能力的重要指标,使思想政治工作渗透到各项税收工作之中，做到无处没有时时有，无处不在时时在，收到了良好的效果。

二是思想政治工作坚持以人为本，方法灵活多样。基层单位能结合实际，从方法上探索做好思想政治工作的新途径、建设开展思想政治工作的新平台。能运用个别谈心、耐心疏导、平等交流、民主讨论等方法，使思想政治工作做到入情入理、潜移默化。在内部刊物上开辟了思想政治工作专栏，宣传新政策、介绍新理念、引导新思维。从途径上利用了民主生活会、群众监督小组、述职评议等渠道和形式，提倡批评与自我批评的良好风气，引导干部职工发表意见建言献策，及时了解思想动向。以建设学习型机关为契机，和干部职工需求，组织开展专题读书活动，帮助干部拓宽知识视野，提高思想认识。发挥系统文体协会作用，经常性举办各类文体活动，培养健康向上的生活情趣，提升干部职工的思想道德素养和科学文化素质。按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，切实了解基层干部的思想动态和利益诉求，经常性开展深入细致的思想政治工作，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，切实关心干部职工生活，及时组织对困难干部职工进行慰问帮扶，营造良好的工作、学习和生活环境。

三是以思想政治工作为主线的主题教育丰富多彩。引导干部增强爱国、爱局、爱岗意识，树立良好的职业道德;注重运用积极向上的观念占领干部的思想阵地，积极开展群众喜闻乐见、健康有益的主题教育，达到凝聚人心、形成合力的目的。如：“聚人心、得人心、服人心、稳人心、暖人心”“五心”活动;“四个一”(读一本好书、长一份见识、增一种本领、建一份和谐)活动;“比贡献、比能力、比落实”的“三比”活动;“用心、用情、用力、用功”为内容的“四用”活动;“一讲、一板、一册”(专家讲座、专题黑板报、专题调研汇编成册)地税文化建设活动;“立足本职、爱岗敬业”为主题的教育活动;“教育思廉、明规守廉、提醒促廉、监督抓廉”活动;“办税服务明星评比”活动;“真心听意见，热忱送服务”的行风评议活动。促使地税干部增强“五种意识”，即：政治意识、大局意识、责任意识、创新意识和服务意识。以推动了思想政治工作的不断向前开展。使全局呈现出风正气顺、心齐劲足、和谐奋进的良好局面，形成了干事创业、比学赶超、争先创优的浓郁氛围。

四是思想政治工作的载体和平台逐步建立。把地税文化建设作为加强思想政治工作的重要载体，突出地税特色，着力加强以地税精神文化、税务管理文化、税收服务文化为特色的思想政治工作，结合税收工作的实践，进一步丰富思想政治工作的内容，增强干部职工的吸引力和凝聚力。积极探索建立地税文化建设的相关制度和措施，包括经费保障制度、群众参与制度、文化传播制度、考核评价制度等，逐步建立地税文化建设人才库，确保地税文化建设的延续性和实效性。建立了教育基金，为开展各类教育活动提供资金支持。开展多读书、读好书活动。积极开展“讲文明、树新风”活动。通过**纳税服务平台，积极为纳税人提供各类优质高效的服务，着力发挥纳税服务的整体功能和社会影响力。认真抓好全系统各级文明单位、青年文明号、巾帼文明岗以及各类先进个人的评选和管理，规范评选推荐工作程序，以创建带动和促进工作。加强对各类创建活动的管理。加大对基层单位的指导力度，组织人员不定时到已创建和正创建单位进行督促检查，把创建的要求和标准落到实处。积极做好先进典型的发现、总结和宣传工作。深入开展“做人民满意公务员”、“创建文明机关、当好人民公仆”等活动，不断培养和发现税收征管一线的先进典型，进一步加大对先进典型人物的宣传学习力度，在全系统自下而上推荐评选表彰一批先进集体和先进工作者，组织开展先进事迹学习宣传活动，确保各类先进典型始终能发挥榜样示范作用。

五是思想政治工作的制度建设比较健全。在建立思想政治工作各项制度中,坚持以确保税收职能作用充分发挥为目标，建立一套运转协调、科学规范、良性互动的制度体系。促进思想政治工作制度落实。继续完善了思想政治工作责任制;思想政治工作会议制度;政治学习制度;谈心交流制度、检查考核制度;表彰奖励制度;调查研究制度;请示报告制度;经费保障制度;干部教育培训制度等多项制度,为深入开展思想政治工作提供有力的制度保障，从而以制度来规范和保障工作的有序高效开展。

六是服务中心工作的成效比较显著。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，积极开展强有力的思想政治工作，积极探索搞活思想政治工作的新路子和新方法，严格考核制度，完善考核措施，强化考核指标，加大考核力度，使系统各项工作得到了快速、有序和健康发展，各项收入也逐年攀高。

(二)**市地税局思想政治工作存在的不足

近年来**市地税局在思想政治工作上进行了一系列的积极探索，在肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到工作中存在的差距和不足。主要表现在以下几个方面。

一是思想认识上，存在“虚位化”。不同程度地存在重税收业务、轻思想政治工作的倾向。个别单位领导片面认为思想政治工作只是讲大话，解决不了实际问题，从而在部分基层单位存在着“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象;有些单位领导认为思想政治工作比较空，看不见、摸不着，往往是出力不讨好;有的还停留在过去的老观念中，总是把思想政治工作与税收工作对立起来，存在着重业务管理、忽视思想政治工作的现象，使思想政治工作处于被动应付的局面，从而自觉不自觉地把思想政治工作摆在次要位置，造成“两张皮”现象时有发生，“一手硬，一手软”现象依然存在。

二是实践过程中，存在“排挤化”。认为思想政治工作是职能领导和人教部门的独家“买卖”，与其他部门无关，把思想政治工作当作额外负担，不仅本身不抓思想政治工作，而且对职能部门布置的思想政治工作抱有抵触情绪。业务忙成了一些人忽视和丢掉思想政治工作的“托词”和“借口”。因而，不积极配合，不齐抓共管，或把矛盾往上推，甚至不闻不问，放任自流，使思想政治工作出现“一家忙”、“一头热一头冷” 政工部门孤军作战的不良倾向。

三、工作方法上，存在“形式化”、“单一化”。一是布置、通知一个个，但落实却是搞应付、走过场，做表面文章，“做给别人看”，把学习教育等同于思想政治工作，以照本宣科读读报纸、学学文件替代思想政治工作;并以听汇报、看记录代替督查落实，以致出现上面检查听汇报看材料记录，下面应付闭门造车的不良现象。开展思想政治工作的方法没有能够与信息时代的发展同步，创新不够，重行政手段和经济措施，轻正面疏导和思想工作。二是有些单位还停留在上大课、开会、写体会等常规方式上，内容空洞，没有新鲜感，缺乏感召力、吸引力,使群众对政治思想教育产生排斥心理。三是习惯用“一把钥匙开一把锁”、甚至是“一把钥匙开百把锁”的思想教育方法。对重点人的思想工作不够深入细致，发现苗头不及时，致使出了问题才当“灭火队”。

四是干部队伍素质上看，存在着爱岗不敬业的现象。一是存在爱岗不敬业的现象。对福利待遇期望高，责任意识淡化，进取心有所减退，存在着当一天和尚撞一天钟的现象。二是干部培训侧重于“考”而忽视于能。培训教育工作没有形成长效机制，培训设施不健全，培训中“搞突击”和“大锅饭”、“一锅煮”的现象比较严重，缺乏针对性和实用性，培训后利用实战巩固效果的措施不够，对培训的效果只看分数的高低，缺乏必要的考核、评估，使培训工作流于形式。三是干部结构不合理的问题仍然存在，尤其是基层税务干部年龄偏大，对现代化办公方式熟练度不够。

五是干部管理方面，不愿管不会管不敢管的现象依然存在。有些单位存在着老好人思想严重，有些敢抓敢管的干部，怕民主测评时丢票数，也陷于想管不敢管怕得罪人的现状。人事不均的矛盾比较突出，存在着鞭打快牛，苦乐不均的现象。税收任务压力下，疲于应付完成各项重点工作任务的多，静下心来开展调研的少;强调各自分管工作的重要性多，谋划全面工作的少;注重任务型指标完成的多，扎扎实实抓基础性工作的少。基层领导和机关下基层的时间非常有限，搞调研的精力不足，真正没有扎扎实实了解到基层的真实情况，更谈不上帮助基层解决什么问题，在一定程度上影响了依法、科学、民主决策能力的全面提高。

六是机制体制方面，也逐渐显露出一些新的问题。一是实行“阳光”工资后，基层干部运用有效的奖励机制调动干部积极性的手段降低。二是干部选拔任用的机会受到局限。由于干部职数和编制的限制，各县区局非领导干部编制职数少，“辛苦一辈子，还是原样子”的现象，对一些干部产生了一定的负面影响。三是目前干部选拔任用的方法值得研究。现在地税系统任用干部的一种基本手段就是层层民主推荐，靠民主推荐票数定乾坤。在以票取人的导向上，有些干部平时只重搞关系，不重抓工作;造成认真工作的不如拉选票的，敢抓敢管的不如当老好人的，在基层辛苦的不如在机关人缘好的。因此，“多栽花、少栽刺”已经成为考虑个人晋升的一种惯性思维。因此，建立和完善一套科学考核衡量干部工作业绩的办法、标准显得尤为迫切。

二、加强和改进新时期地税系统思想政治工作的思考

地税系统思想政治工作，必须同税收业务工作相结合，选准了结合点，坚持正面教育和引导，走物质鼓励与精神鼓励相结合路子，变“要我做”为“我要做”，从小处入手，把尊重人、理解人、关心人、爱护人、激励人、塑造人，以理服人、以情感人作为思想政治工作的基本原则，贯穿于思想政治工作的始终，让思想政治工作做到人的心坎上，做到“润物细无声”。概括起来，就是在思想政治工作中，把握五个原则，力争五项创新，建立五项机制，处理四种关系，引入三种手段，加强六个方面。

(一)思路上把握五个原则

一是以党的十八大精神和总书记在XX年全国宣传思想工作会议上的讲话精神为指导的原则，确保思想政治工作始终保持正确的政治方向，永葆旺盛的生机和活力。二是围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕税收中心工作，加强和改进思想政治工作，把干部职工的思想和行动凝聚到“为国聚财、为民收税”的税务工作宗旨上。三是以人为本，一切从实际出发的原则。以实现人的全面发展为目标，准确把握干部的所思、所想、所愿，有的放矢，注重实效，充分调动税务干部的积极性和创造性。四是思想教育与完善制度、加强管理相结合的原则。在加强思想教育的同时，建立健全各项管理制度并狠抓落实，做到按制度办事、靠制度管人。五是党组统一领导，各部门齐抓共管的原则。在党组的统一领导下，始终坚持“两手抓、两手都要硬”，把思想政治工作摆到突出位置，加强协调配合，形成职责明确、齐抓共管、全面覆盖的良好局面。

(二)目标上力争五个创新

一是思路创新，实现由被动向主动转变。摆脱“唯书、唯上”的思维定势，真正向“唯实”转变。根据实际情况确定思想政治工作的思路，从“等布置、等安排”转变为从实际出发、主动出击，力求工作上有独创性、超常性、开放性，促使思想政治工作不断适应环境变化的需要。

二是内容创新，实现由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变。思想政治工作必须适应中心工作的需要，选准“结合点”，与组织收入、依法治税、征管改革、队伍建设、日常管理工作等有机结合，形成综合效应，促使干部职工在“情”的激励之下爱岗敬业，在“法”的约束下努力工作，真正发挥思想政治工作的应有优势。

三是形式创新，实现由集中、统一、大型的活动形式向小型、灵活、多样的方式转变。要运用现代科技手段，使思想政治工作从统一教育向层次教育转变，从单向灌输向自我教育转变，从被动应付向超前预防转变，从单纯说理向结合解决实际问题转变。

四是载体创新，实现把学习教育同地税文化活动有机结合。税务文化建设要为思想政治工作提供好的平台和载体，思想政治工作要为税务文化建设提供导向。通过培育与税务现代化相适应的地税精神，塑造与税务现代化相适应的制度文化，创造与税务现代化相适应的优美环境文化，力争早日形成富含地税特色的法治文化、服务文化、人本文化、创新文化、学习文化、团队文化，引导干部弘扬团队精神立足本职无私奉献，创造一流工作业绩。

五是考核方法创新，实现由传统数量、形式的考核向科学、全面、定量和定性相结合的考核方法转变。逐步改进以活动数量和形式为主要内容的评价考核体系。考核中既要把活动数量和形式作为衡量思想政治工作的重要标准，又不能作为唯一标准，应采用科学、客观、合理的方法对思想政治工作进行综合性考核，重点考核工作成效，真实系统地反映思想政治工作的实际效果。

(三)结构上建立五项机制

一是健全领导机制。地税系统做思想政治工作，要有固定经常的组织领导机构，形成党组统一领导、党支部具体负责、班子和部门齐抓共管、税务干部广泛参与的互动格局。目前，基层思想政治工作还存在“夹生饭”现象，目标还不够明确，方法比较简单，工作的渗透力和辐射力不强，特别是领导班子形成共识，上下互动格局方面存在差距，这是进一步研究措施、加强工作的重要方面，同时又是做好工作的关键。

二是建立投入机制。只有“舍”才有“得”地税思想政治工作也好、文明创建工作也好，花的是小钱，赚的是人心、是精神、是智慧。为了保障思想政治工作的正常开展，必须建立可靠的投入机制，如专项经费制、基金制等。

三是健全科学的工作量化和绩效考核评估机制。个人方面，以职定责，以岗定责，逐步建立起一套科学的工作量化和绩效考核机制，公正客观的对干部的工作量和工作业绩进行评估.同时,注重人机结合，调动各级管理者的能动性，适度赋予职权和相应的责任，做到规范之中蕴含以人为本，统一之下体现个性特色。单位方面，将思想政治工作作为年度目标考核的重要内容之一，将其与精神文明建设、基层建设达标检查、纳税服务等有机结合起来，使思想政治工作融入税收工作的全过程。

四是完善激励机制。规范各类荣誉推荐评比工作，坚持以工作实绩为标准，避免仅凭会搞人际关系就能提拔重用或者当先进的不良现象发生，使真正优秀、突出的人和事迹凸显出来。要探索新形势下合理合法运用物质激励的形式和途径，奖应奖的人、奖的合法、适度和规范。要注重营造和谐舒心的工作氛围，加强人文关怀，善于利用感情激励、语言激励、行为激励的方式方法，有效调动干部工作积极性和工作热情。

五是增强竞争机制。进一步深化和完善竞争上岗、双向选择、上岗培训等措施，认真落实《行政机关公务员处分条例》等规章制度的规定，形成能者上、庸者下，勤者前、惰者退的科学有效的竞争机制，起到保护和激励大多数好干部，教育和鞭策少数落后干部的作用。

(四)内容上处理好四种关系

一是要处理好理教和情教的关系。就是讲大道理与解决具体问题相结合，正面灌输同时要注意解决实际问题。光讲大道理是空洞的、乏力的，容易造成反感心理;就事论事，不讲道理，受教育者未识大体不明大局，也不能达到教育的目的。因而须动之以情再晓之以理。

二是要处理好言教与身教的关系。既要言教，更要身教，身教重于言教。教育者只有言传，没有身教，讲道理讲得再好听，人们仍然认为“其身不正，焉能正人”因而必须做到言行一致，知行统一，方能率先垂范，效果显著。

三是要处理好宽教与严教的关系。既要做耐心的思想政治工作，更要敢抓敢管，敢于批评，对社会不良现象敢于斗争，对有损税风税纪的不良风气敢于批判，做思想政治工作要有斗争性。

四是处理好创新与发展的关系。采取多种形式，注重实效，着眼发展。在实践中，根据税务干部的特点，不断创新和发展。结合实际，寓教于学，寓教于乐，寓教于税收实践之中。如开展“三爱一树立”活动，举办税企联欢等。

(五)形式上引入三种手段

一是引入“隐形教育”，坚持公开性与渗透性的统一。在公开、正面、直接、理智地传授社会的思想政治道德准则的同时，注重隐形教育，使思想政治教育在不知不觉中进行，避免受众产生逆反心理。

二是引入“络空间”，开展上思想政治教育。地税干部知识化、专业化程度较高，主动性较强，通过络开展思想政治工作，可以变被动为主动，变灌输为吸引。一是建立完善站，开辟思想政治工作专题，链接一些有影响的政工站。二是在单位的局域上，建立政工页，设立党建工作、群团工作、理论与实践职工论坛、建议意见等栏目，使思想政治工作具有互动性。三是开展上职工思想状况调查、知识竞赛等，利用络提高政工工作效率。

三是引入“科学成果”，对人性进行科学的分析。当前地税思想政治工作一个比较突出的问题是道德说教大于科学分析，说理往往变成了说教和灌输，这是思想政治工作者都必须深思的问题。思想政治工作的最终目的是要影响人的行为，欲影响人的行为，必先了解人的需要。因而进行思想政治教育当然离不开行为科学的指导，教育人见义勇为，不用制度规范而仅用道德劝诫是不够的。

(六)实践上强化六个方面

一是强化政工队伍建设。做好思想政治工作，必须建设一支强有力的政工队伍。“要得马儿跑，给足马儿草”，对有突出贡献的政工人员，给予的待遇要有所突破，甚至破格重用、破格重奖，这是提高地税政工人员素质的有效措施。在日常税务思想教育中，政工干部只有解之以惑、授之以道，才能满足受教育者的求知之欲，“给人一碗水，自己得有一桶水”。而要做到这一点就需要平时注意知识的积累，采取必要的培训、交流、考察等，提高地税政工人员的素质。就政工干部基本素质建设而言，处理好德与才的关系、说与做的关系、情和理的关系、政工工作与中心工作的关系。地税部门的中心工作是“收税”，也就是税收业务工作，而做好此项工作的先决条件，就是做好人的思想政治工作。税务部门有句话叫做“带好队，收好税”，“带好队”就是要发挥思想政治工作的教育作用，“收好税”就是要发挥税收中心工作的关系，就是基础与中心的关系，是前提与目的的关系。所以思想政治工作做得越好，税收中心工作自然就出色。