数字媒体处理技术

数字媒体处理技术（共16篇）

1.数字媒体处理技术 篇一

数字媒体艺术专业介绍

数字媒体艺术专业：

数字媒体艺术专业（专业代码：******）属于管理学大类，旅游管理类。学制四年，授工学学士学位。

培养目标：

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

课程设置

专业必修：动画造型基础，动画色彩基础，无纸二维动画设计软件基础，动画的运动规律基础，表情动画研究，动画角色表演分镜绘制基础，动画前期策划，无纸二维动画制作，卡通动漫美术技法，动画制作辅助软件应用，无纸二维动画后期编辑，三维软件基础，三维建模基本技巧，三维场景设计，三维灯光、色彩基础，三维动画材质、渲染基础，动画短片前期统筹与制作管理，2.5D动画制作技术，动态分镜设计，2.5D动画后期合成，动画中的建筑类型表现，三维粒子系统应用，三维角色设计，三维角色骨骼绑定，三维角色表情动画，三维角色肢体语言与动作设计，三维动画后期合成与特效制作，动漫基础练习（素描速写）。

专业选修：创意短片制作技术，逐格动画技术，视频与动画结合技术，动漫行业分析，大型动画项目案例解析，媒体经营管理与制片统筹。

专业实践课：动画造型基础实训，动画色彩基础实训，无纸二维动画设计软件基础实训，动画的运动规律基础实训，表情动画研究实训，动画角色表演实训，分镜绘制基础实训，动画前期策划实训，无纸二维动画制作实训，动画制作辅助软件应用实训，无纸二维动画后期编辑实训，三维软件基础实训，三维建模基本技巧实训，三维场景设计实训，三维灯光、色彩基础实训，三维动画材质、渲染基础实训，动画短片前期统筹与制作管理实训，2.5D动画制作技术实训，动态分镜设计实训，2.5D动画后期合成实训，动画中的建筑类型表现实训，三维粒子系统应用实训，三维角色设计实训，三维角色骨骼绑定实训，三维角色表情动画实训，三维角色肢体语言与动作设计实训，三维动画后期合成与特效制作实训。

项目实训课：二维卡通角色设计和表情动画实训，二维动画短片制作实训，三维初级动画短片制作实训，2.5D动画短片制作实训，三维高级动画短片制作实训，三维高级动画短片制作实训，创意动画短片制作。

专业特色：

1、本专业践行PST-CCE即以岗位能力形成为核心的实景化的人才培养模式，用国际化教育理念构造课程体系，培养能够掌握数字媒体高级技术的高端设计类人才。

2、本专业以行业标准和行业需求作为教学计划的修订与课程内容的重要依据，注重学生职业素养和在课程设置中强化学生的岗位实际操作能力等专业能力的培养。

3、坚持实践教学与理论教学并重的原则。每个学期期末学生都会在专业教师的指导下，运用所学习的知识制作动画短片实战项目，通过模拟动画公司的真实项目制作流程，使学生巩固所学到的知识并加以熟练运用，使学生毕业即可达到公司的用人标准，达到学习与就业的无缝链接。提高学生理论联系实际、学以致用的能力。

4、本专业与辽宁电视台以及多家知名平面设计公司，动画设计公司，网络公司等建立了合作，毕业生可直接到公司参与实习并上岗就业，并得到很多公司的认可和称赞。

2.数字媒体处理技术 篇二

1 总体启动流程

1.1 启动方式设置

DM355的ARM可以从异步外部存储器接口(AEMIF)上的One NAND或者从ARM的内部ROM启动,这是由管脚BTSEL[1:0]的配置决定的[5]。BTSEL[1:0]也可以进一步设置ROM启动方式,即在芯片重置之后,除了当BTSEL[1:0]=01表明AEMIF已启动外,ARM一定从内部ROM的0x00008000处开始启动,ARM内部ROM中的这部分程序称作ROM Boot Loader(简称RBL)。因是TI公司嵌在DM355的内部ROM里面的,用户不能更改。

BTSEL[1:0]共有如下4种设置[6]:

(1)BTSEL[1:0]=01时,为AEMIF启动方式,这种模式由硬件控制,启动不包含ARM内部ROM(即RBL不运行)。在由One NAND启动的情况下,用户必须自己在One NAND的启动页中放入必要的启动代码,这些代码必须为One NAND设备设置AEMIF模块。在AEMIF被设置之后,启动会紧跟One NAND启动页中的AEMIF管理页而继续。

(2)BTSEL[1:0]=00时,RBL运行,NAND启动。

(3)BTSEL[1:0]=10时,RBL运行,MMC/SD启动。

(4)BTSEL[1:0]=11时,RBL运行,UART启动。

由此可见,不经由RBL的启动方式只有BTSEL[1:0]=01一种,而经由RBL的启动方式有3种(此时BTSEL[10]≠01)。

当芯片被设置成NAND启动模式时,如果启动失败,则DM355会尝试MMC/SD启动;如果MMC/SD启动失败,则DM355会再次尝试这种启动方式;如果UART启动失败,DM355会再次尝试这种启动方式。

DM355的总体启动流程如图1所示。

NAND启动与One NAND启动适用于系统参数和功能固定的应用场合,二者在价格和读写速度上的差异也使得设计者可以根据需求做出权衡。而MMC/SD启动适用于系统参数和功能经常需要改变的场合。UART启动一般应用于调试阶段而非实际应用。

在设计系统选择启动方式时,可以根据各种方式的特点,选择合适的方式启动系统。

1.2 启动中的状态标志

DM355的RBL会用GIO61来指示启动状态(可以用来驱动LED),这可以帮助开发者更直观地观察系统的状态。重启之后,GIO61被初始化为低电平。

(1)如系统上电时通过NAND启动,未成功后会尝试通过MMC/SD启动,在此期间GIO61以4 Hz的频率切换高低电平。

(2)如系统被上电时通过MMC/SD启动,在尝试启动期间GIO61以4 Hz的频率切换高低电平。

(3)如系统上电时通过UART启动,在尝试启动期间GIO61以2 Hz的频率切换高低电平。

当启动成功之后,在程序被移交给UBL之前,GIO61被设置为高电平。其过程如图2所示。

总之,RBL在BTSEL[1:0]≠01时运行的情况下,控制权被交给RBL,待读取BTSEL[1:0]的状态之后,RBL才执行合适的代码。

2 NAND启动流程

NAND Flash存储器具有容量较大、擦写速度快等优点,适用于大量数据的存储,但不支持片内执行(XIP)。NOR Flash支持片内执行,读速度稍快于NAND Flash,但写入速度远落后于NAND Flash,且二者接口不同,这就决定了NAND Flash适用于大规模数据存储而NOR Flash适用于小量代码存储的特点。另外,接口的特点也决定了NAND Flash的读写更复杂,必需要驱动。

当BTSEL[1:0]被设置为00时,NAND模式将启动,NAND启动模式默认NAND位于EM_CE0接口,这个接口的总线设置由管脚AECFG[3:0]确定。AECFG[3:0]必须被正确地设置,EMIF的信号才能被NAND器件采用。

NAND启动流程如下:

(1)RBL执行,初始化0x4000~0x7FFF(2 KB)的空间作为堆栈,最后32 bit(0x7FFC~0x8000)闲置,因为这里会被写入找到的UBL的块号。此时会禁止所有中断、中断请求和快速中断请求。

(2)NAND器件的设备ID被从NAND读出来,然后从RBL的信息表中读取出一些必要的信息(如页大小和块大小)。信息表是DM355所支持的NAND设备的列表;然后,RBL在NAND的block 1中的page 0寻找UBL的描述符。

(3)如果有效的UBL没有被找到(这取决于是否读到了正确的魔幻数),下一个块会继续被寻找,最多连续搜寻24个块,这是为了防止NAND中的坏块,搜寻24个块足够应付绝大部分NAND中的错误。

魔幻数是基于在一个块的第0页的前32 bit读取0x A1ACEDxx而探测到的,只有块1~块24的page 0将会被读取和寻找魔幻数。

(4)当一个有效的UBL标识符被找到之后,这个块的号码被写在ARM内部RAM的最后32 bit,即0x7ffc~0x8000。这种特性是为了调试方便,通过读这32 bit(例如通过JATG),可以知道UBL在哪一个NAND块读到了有效的UBL标识符,如果在搜寻完24个块之后还没有找到有用的标识符,则DM355将会尝试通过MMC/SD启动。

(5)当有效的UBL被找到之后,RBL会处理UBL描述符,描述符给出了装载UBL和移交UBL控制权所需要的信息。接下来UBL被读取和处理,RBL首先可能会根据魔幻数所提供的信息启用一些与快速EMIF和高速缓存相关的操作。此外,描述符提供了在UBL的拷贝期间是否应用DMA的信息。一但启动条件确立了,RBL拷贝UBL到DM355的内部RAM,起始地址为0x00000020,开始的32 B是ARM的系统中断向量表(8个向量,每个4 B)。UBL的拷贝始于这32 B的中断向量表之后,提供了用户装载程序的必要的细节。表1为UBL描述符的格式。

魔幻数的最后两位决定了NAND的启动模式,如表2所示。

NAND RBL应用4 bit ECC校验来确定在将UBL读取到内部RAM时是否有错误发生。假如4 bit ECC校验探测到了错误,则UBL会通过ECC修正算法来修正错误。如果由于其他原因读取UBL失败,则拷贝过程会因为需要魔幻数而立即暂停,然后RBL会从找到魔幻数的那一块继续寻找相邻的块,以找寻另一魔幻数。当找到下一魔幻数时,将重复这一过程。利用这种机制,魔幻数和UBL可以被复制达24次,给予NAND读取错误以足够的冗余和错误恢复能力。

如果在搜索了24个块之后没有找到有效的UBL描述符,则RBL会转向去通过MMC/SD启动。

(6)将UBL读取到内部RAM之后,RBL将控制权交给UBL。

(7)UBL开始扫描NAND以寻找ABL(Application Boot Loader)描述符的魔幻数,如果找到了描述符,则UBL将ABL装载进DDR,并跳转到ABL的入口地址。TI公司的UBL在8和9两个NAND块中找寻ABL的描述符,如果找不到,则屏幕会显示以下信息:

UBL:Failed to read app descriptor

UBL:NANDBoot()failed

类似于UBL的描述符和魔幻数,ABL的描述符和魔幻数分别如表3、表4所示。

NAND启动的总体流程如图3所示。

3 嵌入式目标板

基于DM355处理器的目标板原理框图如图4所示。

目标板上主要资源包括:(1)TMS320DM355处理器,可工作在216/270 MHz;(2)512 MB的NAND Flash,型号为Sumsang K9F4G08U0A,包含4 096个块,每块含64个页,页大小为2 048 B。芯片ID为0x DC[7];(3)128 MB DDR2,主频为533 MHz。

4 通过CCS烧写UBL及ABL

(1)CCS的配置

安装TDS510驱动,连接TDS510仿真器、DM355及PC机,打开CCS的配置程序,配置好DM355的JATG仿真环境[8],使CCS可以识别目标板。

(2)烧写UBL及ABL(U-Boot)

在CCS下打开TI公司的DVSDK中的NAND_programmer.pjt,这是一个向NAND中写入UBL及ABL的CCS工程。打开nand Prog.c可以看到下面定义好的UBL及ABL魔幻数:

在开发时可以根据开发需要对其进行改动,但要注意UBL及ABL的大小对其中一些参数的影响。

(3)编译NAND_programmer.pjt并运行,根据提示输入编译好的UBL与U-Boot二进制文件。DVSDK开发包中有利用CCS编译UBL的工程,可以根据需求对其进行改动,但要注意其生成.BIN文件的大小,因为U-Boot在Lunix环境下进行编译也生成一个.BIN格式的文件。

(4)用串口线连接DM355与PC机,启动DM355目标板,登录到U-Boot。此时可以通过U-Boot的指令来查看位于NAND中的UBL与RBL描述符[9],并证实修改的有关UBL和UBL的参数。

实验表明,系统能依照设定的方式从NAND启动,并成功登陆U-Boot命令行,而且可以通过指令来查看魔幻数与描述符。下一步的工作是建立操作系统内核,并下载到存储器,建立文件系统,从而建立完整的开发环境。

参考文献

[1]TI公司.面向便携高清视频应用的DaVinci DM355处理器[J].世界电子元器件,2008(4):54-58.

[2]Texas Instruments.DM355 Linux PSP 1.20 release notes[M].2009.

[3]刘继超.基于DM355的嵌入式网络视频监控系统设计[D].青岛:青岛科技大学,2009.

[4]王薇薇.基于DM355的视频监控系统的设计与实现[D].武汉:武汉理工大学,2010

[5]Texas Instruments.TMS320DM355 digital media system-on-Chip(DMSoC)-SPRS463G[M].2007.

[6]Texas Instruments.TMS320DM355 DMSoC ARM subsystemreference guide.2007.

[7]Samsung Group.K9F4G08U0A datasheet.2005.

[8]Texas Instruments.Code composer studio development toolsv3.3 getting started guide.2006.

3.浅析影视包装与数字媒体技术 篇三

关键词影视包装数字媒体技术数字化技术

进入数字时代，影视包装正逐渐影响着人们的生活，其采用的技术功能更强大，使用更加方便，形式更丰富，而且借助计算机设备，利用数字处理技术，数字合成各种特效镜头，将影视作品更完美的展现在大众眼前。这种将技术和艺术完美的结合，衬托出影视包装在影视创作领域中的重要性。

一、影视包装

影视包装就是将前期拍摄的素材，进行后期制作加工，通过三维动画后期合成特效镜头，然后把镜头剪辑、合成一个完整的影片，并且为影片制作音效和添加声音。

传统的电影制作是剪辑师对胶片进行剪接，对于很多技巧的制作是无能为力的，剪辑师无法在镜头之间添加特效镜头，无法在两个镜头之间制作一个叠画，更无法对画面的色彩进行调整，所有这些技巧只能在洗印過程中完成。传统的电视编辑是在编辑机上进行的，由于磁带记录的画面是有顺序的，剪辑师无法在已有画面之间插入另外一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把后面的镜头都重新录制一遍，所以，这种编辑方式不仅浪费了大量的时间，还严重影响了编辑人员的创造力和想象力。

二、数字化影视包装技术

随着科学技术的飞速发展，数字化处理技术全面进入了影视制作过程，使得影视节目的制作变得更加多元化。利用影视数字制作技术的强大功能，可以不受时空的限制，制作出非凡的视听效果。目前数字化影视包装技术一般包括非线性编辑技术、数字合成技术和虚拟演播室。

1、非线性编辑技术

非线性编辑是相对于线性编辑而言的，它指的是可以对画面进行任意顺序的组接而不必按顺序从头编到结尾的影视节目编辑方式。在非线性编辑时，可以随时任意选取素材，无沦是一个镜头还是镜头中的一段；可以交叉跳跃的方式进行编辑；对已编部分的修改不影响其余部分，无需对其后面的所有部分进行重编或者再次转录。

若按记录载体和对载体的操纵方式，对非线性编辑技术进行分类，可将其分为三种类型。一是机械非线性编辑，是以磁带、胶片为记录载体。二是电子非线性编辑，是利用电子、磁性或者光学影像信号为记录载体。三是数字非线性编辑，是以计算机大容量随机存取记录技术为基础的一种非线性编辑方式。

2、数字合成技术

看电影时，人们一般都会对电影中的计算机特效画面叹为观止，很少会有人能去思考计算机做出的3D外星人等各种角色，是如何在真实的场景中进行表演的呢？数字合成技术正是解决这些问题的。除此之外，还有一些我们看不到的特效画面，比如阿甘正传中，阿甘与肯尼迪总统握手的画面，这样的画面都是数字合成技术实现的。

数字合成技术是当今影视制作中使用最为广泛的数字技术，几乎所有的大片制作都离不开它，为影视作品添加了更多更好的特殊效果。简单地讲，数字合成技术就是把现实生活中确实存在的，但无法出现在同一个时空中的拍摄对象或环境，先利用计算机将它们组合起来，然后再对画面进行美化、渲染，最后把镜头剪接、组合在一起，再加上声音，最终制作出的作品。

3、虚拟演播室

虚拟演播室（Virtual Studio）是不需要搭建布景的，它将计算机虚拟的或是事先拍摄好的场景，与摄像机在一个全蓝的环境中拍摄的实时画面数字化实时合成，最终呈现出完美的画面。这项技术不仅大大提高了影视制作效率、缩短了节目制作周期，而且还增加了演播室的利用率。它给影视制作带来了一场革命，是对传统演播室技术的根本性变革。

虚拟演播室技术就是将摄像机拍摄的前景图像和计算机制作的背景图像合成在一起的过程。目前在虚拟演播室系统中，有两种较实用的技术，即传感器技术和图像分析识别技术。一是传感器技术。二是图像分析识别技术。

三、数字化影视包装技术的特点

1、非线性编辑的特点

非线性编辑具有非线性编辑方式、数字化信号处理和随机存取素材的三大特点。

（1）非线性编辑方式

非线性的编辑方式是非线性编辑技术的第一个特点。即在影视后期编辑的过程中，可以随意非线性地改变镜头顺序。只要在素材中将所需镜头挑出来，并得到一个编辑次序表，改变镜头顺序时只需修改这个次序表，且这些改动不会影响已编辑好的素材。

一些在传统线性编辑方式中很难做到的，比如修改错误时想恢复到若干步操作之前；比如随意改变镜头长度，对图像的加帧减帧，对镜头片断的拉长缩短等，这些在非线性编辑方式中都可轻松实现。非线性编辑方式还能完成许多传统录音机无法胜任的特殊处理，比如保持音调不变改变声音音长，可利用声音波形进行编辑，延长或缩短时间节奏，声音频率不变。总之，非线性编辑方式修改编辑简单容易、效率高，整段内容的移动、插入方便灵活。

（2）数字化信号处理

数字化信号处理是以数字技术为基础，以计算机为核心，将视频信号作为数字信号进行处理，使影视编辑技术进入了数字化时代。数字化信号处理是非线性编辑技术的核心，它不仅保证了高质量的图像，而且实现了丰富多彩的影视特效。

从影视制作编辑上来谈，画面的组接、声音的插入等，并不是真正地改变存储在计算机上的图像、声音数据的物理位置，而只是将这些数据的地址码重新编排。另外，磁头本身并不与信息接触，即使多次反复编辑也不会影响信号质量，从而保证了图像的高质量。

视频信号数字化处理后，可在硬盘上实现素材的混合叠加，可完成多层特技画面，以及二、三维特技效果。计算机的强大处理能力，可以创造出许多以前无法想像的特技效果，如虚拟与真实画面的完美结合，一次完成无数个连续特效等。数字化信号处理是把复杂的工作在计算机上顺利的完成，这不仅提高了编辑效率，而且实现了丰富的特技效果。

（3）随机存取素材

随机存取素材是非线性编辑技术的第三个特点。这个特点来源于对承载着数字信号的盘基载体的操纵控制方式，对素材的存取，不必按顺序进行查找，也可瞬间找到素材中的任意片段。

2、数字合成技术的特点

在数字技术进入图象领域之前，在很长的一段时间里，合成技术在影片制作中有着极为广泛的应用，其合成效果也具有很高的水平。这一点从《星际大战》中那些令人眼花缭乱，难以置信的特效画面就可得到充分的证明。随着计算机处理速度的提高，以及计算机图形图像理论的发展，数字合成技术在影片制作中有了更广泛的应用。影片艺术工作者在使用计算机进行合成的操作过程中，强烈地感受到数字合成技术极大的便利性和多样性，合成作品的效果也比传统合成技术更为精美，更加不可思议，这也成为推动数字合成技术发展的巨大动力。在数字合成技术的发展过程中，又有一挂计算机图学技术方面的专家以极大的热情投入到这一领域中，在技术的发展以及与艺术的结合方面作出了卓越的成绩，在他们的努力之下，我们今天非常幸运地拥有各种强大的数字合成技术与工具，这些工具均包括软件与硬件两大项目。

3、虚拟演播室的特点

虚拟演播室具有消除演播室物理空间限制；提高影视制作人的想像力、创造力；缩短制作周期、提高工作效率；节约人力物力，降低制作成本；提升影视节目娱乐性、可视性等特点。除此之外，虚拟演播室还可支持外部系统和数据，它可以兼容目前流行的動画和建模工具，利用它们来建立虚拟场景，如：3DMax、Lightscape、Softimage、Alias、Wavefront等。总之，虚拟演播室可以根据影视制作的需要，不断地更新软件系统，随时满足影视制作的要求，它是一个完全开放的系统。虽然虚拟演播室具有诸多的优越性，但由于它价格昂贵，普及和推广有一定的难度。

随着社会的发展，人们物质和文化生活水平也得到了提高，影视包装作为艺术和技术的完美结合体，越来越受到影视制作人员的喜爱。而数码科技的发展为影视创作提供了新的表现手段，数码影像与数字化处理技术的结合也极大地丰富了影视创作艺术的表现力，打破了传统的视觉传达表现方式，以一种全新的视觉效果，提升着大众的视觉欣赏情趣和形象思维。

参考文献：

[1]周进.影视动画数字合成技术教程[M].清华大学出版社，2010.

[2]吕云祥.影视技术导论[M].清华大学出版社，2011.

[3]姜浩.数字媒体技术与互动影视应用[M].中国广播电视出版社，2006.

4.数字媒体技术就业前景 篇四

截止到 12月24日，114381位数字媒体技术专业毕业生的平均薪资为3932元，其中应届毕业生工资2926元，0-2年工资3646元，以上工资4646元，3-5年工资4672元，6-7年工资8051元，8-10年工资8757元。

数字媒体技术专业招聘要求

5.数字媒体处理技术 篇五

为更好地让数字媒体系的学生提高自己的专业技能与素养，数字媒体系于11月14日下午1点30分在D205邀请了王九斤先生举行了wacom数字绘画专业技术讲座。王玉军老师和大一大二各班成员出席了本次讲座。

讲座从王玉军老师对王九斤的介绍后正式开始。王九斤先生首先就自己的从业经历向大家做了简单的介绍，并向大家展示了自己的一些作品，而且阐述了自己对目前国际动漫的看法。他用手中的数位板将自己的作品在屏幕上一一呈现，有游戏的人设、有对客户承包的一些设计、有波澜壮阔的场景原画，还有为知名杂志绘制的插画。每一张都引来台下同学的一片惊叹。之后，王九斤先生用他一向诙谐幽默的口吻向大家讲述他在创作过程中的一些思想与体会，并且播放了他在创作一副原画作品时的全过程的剪辑。他说希望在坐的大学生们能够多把时间利用在培养自己的专业技能与相关的知识上面来，要同学们不要浪费时间。

讲座在下午2点20分左右渐入高潮。王九斤先生为同学们进行了现场的即兴创作，内容为《武松怒杀西门庆》中的一个场景。他用大气的透视、流畅的线条、绚烂的光影效果，在短短半个小时之内快速、完整的将这张作品创造了出来，博得了台下学子们一片热烈的掌声。

在这持久而又热烈的掌声里，王九斤先生此次在我校进行的讲座也告一段落。

在讲座结束之后，来自上海的wacom集团部门经理又向大家推荐了三款数位板的型号，以供同学们在日后的选择与购买中提供一种参考。

6.数字媒体处理技术 篇六

一.基本情况

近年来，在“十一五”发展规划支持下，我省数字多媒体技术领域得到了良好的应用与发展。

一方面我省的数字电视在标准制定、规划、产业布局及相关支撑等方面形成了极为良好的发展势态，初步形成了较为完善的数字电视产业体系，为数字电视的良性发展奠定了基础。目前，我省不少地方结合国民经济信息化与城市信息化及数字电视城市试验平台建设，积极探索适合我省省情的广播电视运营模式。

另一方面随着国际反恐活动的深入，以及各种安全防范工作走向正规，给我省数字视频监控产业的发展提供了一个良好的发展契机。目前我省已经初步实现了数字视频监控国产化。从而加快了安防监控业的国产设备取代进口设备的步伐，带动了我国数字监控产品研发产业链的形成，加快了全国安防监控行业产品的国产化进度，如今的杭州已经成为全国数字音视频监控产品的制造中心。

在过去的2年间，我省在数字多媒体技术方面已启动了17项重大重点科技项目，企业总筹集资金达到15040万元，省财政拨款2030万元，地方配套1015万元。其中包括以浙江三维通信股份有限公司和杭州电子科技大学联合研发的数字电视发射和同频转发设备研发和产业化等12项数字电视领域项目，和以杭州海康威视数字技术股份有限公司承担的用于IP摄像机的数字音视频专用集成电路、浙江大华技术股份有限公司承担的大华音视频全实时嵌入式网络硬盘录

像机研发等5项数字视频监控领域技术项目。目前已经取得了不同程度的进展，部分成果已产业化，取得了显著的经济效益和社会效益。在围绕数字视频信号的高效获取共性技术方面，组织浙江大立科技股份有限公司、杭州广赛电力科技有限公司等进行相关研发，目前已取得技术突破，有望广泛应用。通过近年来的专项实施，培养了一批省内优秀的数字电视制造企业和数字视频监控制造企业。

二.总体目标完成情况

通过对2006年和2007年已执行的17个项目的检查，项目研究进展情况良好，基本上达到了专项实施方案的预期效果。通过专项项目的实施，提高了我省数字多媒体技术的自主创新能力。培养了一批从事重大装备研究、设计和制造的高级人才；产生一批具有自主知识产权的新技术和新产品，巩固了我省数字音视频在国内的支撑地位。

1.技术进步目标

在产品创新方面杭州数电科技有限公司承担的GB20600-2006地面数字电视激励器的开发和产业化项目在满足我国自主标准(GB20600-2006)研制的地面数字电视激励器同时能还可支持多载波和单载波方式。随着我国该标准的实行，所有的数字电视发射机都将需要这种电视激励器，具有良好的区域带动性。

浙江星星电子科技发展有限公司承担的PC-TV集成电视研发及产业化项目和常山县亿思达电子有限公司承担的眼镜式数字电视接收系统开发项目所开发的产品在国内都尚属刚刚起步阶段，产业化前景较好，通过项目的产业化将补充数字电视产业链从而带动数字电视

产业在我省的发展。

2．成果数量指标

对2006年和2007年17个立项项目中期检查的结果统计，截至止今年9月，通过专项实施，这批项目已申请受理或已获得专利42项（其中发明专利35项）；计算机软件著作权登记25项；已投入研发经费近1亿元。这批项目在技术上有重要突破，在经济上有明显效益，在知识产权上成果丰硕。

3.项目计划进度指标

2006年、2007年立项的项目基本按计划进度实施，绝大多数项目预计可以按期完成项目计划任务指标，能按时验收。

三.专项项目工作的具体成效

1.通过项目的实施，显著提升了承担单位产品开发的技术水平和自主创新能力

①数字电视领域

数字电视作为当前迅速发展的新兴产业，是目前发达国家争夺激烈的一个技术制高点。随着我国自主知识产权的相关标准的出台和实施，正在迅速改变这一领域被国外的技术垄断的局面。杭州国芯科技有限公司的IPTV（网络电视）用户终端SOC芯片的成功研发标志着我国已全面掌握数字电视核心芯片的制造工艺。随着浙江广电科技股份有限公司的分布式数字电视综合监测系统以及浙江三维通信股份有限公司的数字电视发射和同频转发设备研发与产业化项目的顺利实施，无论从数字电视核心技术还是配套设施我省已将数字电视领域发展道路全面铺开，今后配合国家有线电视数字化改造和我国直播卫星业务的正式启动，以及国标地面传输标准和国家自主知识产权音视

频标准(AVS)的出台和实施，进一步提高我省在这一领域中的自主创新能力。通过掌握数字电视产业发展中最核心的芯片设计与关键设备开发技术及其面向数字电视运营的系统软件平台，促进我省经济强省和文化强省的建设，从而推动我省整体数字多媒体技术领域的整体提升。

②音视频监控领域

通过专项实施的2年间在数字音视频监控领域取得了辉煌的成果，全国音视频监控企业07年销售收入过亿的共有5家，其中3家都在我省，目前我省已成为全国音视频监控中心，在数字音视频编解码等关键技术领域更是全国领先，浙江大华技术股份有限公司音视频全实时嵌入式网络硬盘录像机以及浙江大立科技股份有限公司的超高分辨率网络工业摄像机关键技术研发及应用项目均为企业自主研发，技术水平保持在国际先进水平，通过项目的顺利实施在音视频监控前端摄像设备到后端存储处理设备均得到业内广泛的好评。

2.通过专项的实施，促进了产品结构调整，为产业持续发展提供了保障

在数字音视频芯片制造方面，有意识地对一些重点生产企业的主要产品进行科技扶植和培养，通过重大项目的支持，企业的创新能力得到加强，产品的技术含量有较大的提升，如国芯电子科技有限公司承担的IPTV用户终端SOC芯片，该芯片主要由双CPU核、IP解包/DVB解复用、视频解码、音频解码、视频后处理及一些通用和高级外设组成，视频解码后的数据经视频后处理模块后可以直接数字接口输出，也可以经电视编码后输出；音频解码后的数据经处理后通过各种接口输出。通过网络接口可以实现数据的回传。适合于IPTV应用的多标

准解码芯片产品，该款芯片产品是国产首款能够同时支持AVS国标和MPEG2国际标准的多标准解码芯片。可广泛应用在国标地面数字电视机顶盒中。该项目目前已申请了8项发明专利，其中6项已经授权。随着IPTV市场的逐步起动，将会迎来一个较好的上升空间，为整体IPTV领域相关产业提供持续发展的基础。

3.通过专项的实施，突破了多项关键技术，取得了明显的社会效益和经济效益

浙江大学、浙江大华技术股份有限公司、杭州浙大双元科技开发有限公司、宁波大学和宁波新然电子信息科技发展有限公司五家单位共同承担的嵌入式网络多媒体系统开发平台的研制与应用项目，提出并研制了具有自主知识产权的嵌入式网络多媒体系统开发平台，硬件仿真设计平台实现了基于DSP处理器、嵌入式处理器和典型外围设备的仿真设计模块库；音频和视频编解码器实现了基于DSP和嵌入式处理器的通用音频和视频编解码及相关算法以及面向具体产品形态的具有特定性能指标要求的音视频编解码及相关算法；嵌入式操作系统移植与改造实现了基于嵌入式Linux和WinCE操作系统的板级支持包，嵌入式Linux操作系统中断响应和实时数据传输改造；多媒体中间件软件实现了网络多媒体中间件、音视频数据存储系统中间件、人机接口中间件和Web接口系统中间件；实现了多个产品技术解决方案：嵌入式视频监控系统、数字视频服务器、无线网络可视电话、网络视频会议终端、IP机顶盒和媒体播放器。

目前该项目已在国内外期刊和杂志上发表论文22篇，申请发明专利14项，取得了辉煌的科技成果。并顺利完成了科技成果的转化，嵌入式网络多媒体开发平台的研究成果已授权给浙江省多家知名企业，如：UT斯达康，东方通信，华三（华为3COM）等，加快了相关企业产品研发进度，加速产品推向市场的进度。项目今年预计可完成新增产值4000万元，新增利润600万元，新增税收100万元的良好经济效益。

4.通过专项的实施，带动了地方政府和企业的技术研发投入 项目的实施也带动企业加大科技的投入，2006年和2007年所立项的17个项目中科技成果来源均为企业自主研发，通过专项项目实施，企业已投入研发经费近1亿元，明显增加了软硬件设备和人才队伍建设经费投入。显然，这些投入为企业持续技术创新打下了良好的条件，具有非常重要的意义。

5.推进了区域创新能力建设和产学研密切合作

7.数字媒体技术及其相关应用探讨 篇七

1. 数字媒体及数字媒体技术

1.1 数字媒体的概念

数字媒体是基于现代计算机网络技术形成的一种现代信息传播技术, 所以数字媒体的主要特征就是网络化, 数字媒体与传统媒体最大的不同, 就是数字媒体传播的载体是先进的计算机网络系统, 数字媒体整个的信息加工、传播和消费的过程全部都是在网络上完成的, 具体而言数字媒体通过数字化的收录端将最新的相关信息进行采集, 并依托数字化媒体信息编辑系统对信息进行加工, 利用计算机网络进行实时的传播, 最后由消费者在数字化的网络终端进行消费, 可以说数字媒体就是基于现代化信息网络的一种“无纸化”传媒方式。

1.2 数字媒体技术

数字媒体技术就是以计算机综合处理技术和网络通信技术为主要手段, 对实时信息进行采集、处理、存储、传输和显示的各个环节, 在整个数字媒体信息实现价值的全过程中, 对数字媒体信息产生支持作用的现代信息技术都属于数字媒体技术的一部分, 也正是由于这些社会最前沿的先进技术的支持, 数字媒体技术才能在当今的传媒领域独占鳌头 (1) 。

2. 数字媒体技术研究的主要内容

正如数字媒体技术是一种各个领域前沿技术的结合体一样, 数字媒体技术研究的主要内容也分布在各个领域的前沿阶段, 各个领域与图像、音频和视频处理相关的技术都属于数字媒体的研究内容 (2) 。

2.1 数字图像处理技术

数字图像处理技术是一种新兴的技术学科, 是在当下数码DV、数码相机和数字化手机等数码产品逐渐普及的基础上, 媒体信息处理技术通过对原始图像的信号进行相应的采集、量化和重新编码后将电信号转化为数字信号, 实现了对大容量的视频信息体积的极大压缩, 这在客观上为视频信息传输清晰度和传输速度的提高创造了条件, 是数字媒体实现抽象信息快速系统传播的主要手段。

2.2 数字音频处理技术

数字音频处理技术是与数字视频技术相配套的一种数字信息处理技术, 是对声频信息的一种统计编码技术, 而且在音频信息的处理过程中, 对音频信息进行了基于人的听觉特性的独特编码技术, 这种数字化的音频编码技术在对音频的加工过程中, 最大限度的保留了原始音频的声音特性, 是现代音频传播手段中对音频的声音特质保存最好的传播手段, 最典型的例子就是基于数字音频处理技术的“无损音乐”技术 (3) 。

2.3 计算机图形处理技术

计算机图形处理技术是一种用计算机生成、显示、绘制图形的技术。在计算机中图形是以数字的形式表示的, 所以在计算机上进行图形绘制不必考虑纸质图形绘制过程中需要考虑的线型、光照角度和透光度等问题, 可以进行图形的快速、准确、规范的大规模制作 (4) 。

3. 数字媒体技术主要应用领域

数字媒体技术根据内容和应用对象的区别, 可以分为数字影视、数字游戏、数字广播、数字广告等应用领域, 其中最主要应用领域就是数字影视, 在影视领域数字媒体的应用极大的改善了影视节目的制作、传播和收视模式, 数字媒体技术的参与让影视作品在拍摄过程中, 实现了用传统拍摄技术绝对不可能达到的拍摄效果, 让观众们感受到了前所未有的视觉冲击, 而且在影视作品的传播过程中数字媒体的视频数字化处理技术极大的提高了视频的传输速度和清晰度, 在影视作品的收视环节, 数字媒体技术的应用让观众可以在数字影院、电脑客户端、手机客户端等任何数字化的视频播放终端, 以不同的方式、形式观看数字影视作品。

结论

数字媒体是一种基于当下最前沿的信息传播方式, 开发的一种信息传播技术, 经过实践的检验, 证明数字媒体技术是一种行之有效的, 能够极大提高信息传播质量的传媒手段, 可以说数字媒体是媒体领域面向现代化、面向未来的一种时代性媒体技术。

摘要：随着我国经济建设水平的发展和计算机网络信息技术的推广普及, 在计算机网络技术和数字传播技术的基础上发展出了很多的新兴学科, 数字媒体就是这些新兴学科中的佼佼者, 本文从数字传媒的本质出发, 结合数字媒体建立健全过程中的实际, 对数字媒体技术及其相关应用进行深入的研究和探讨。

关键词：数字传媒,数字技术,虚拟现实

注释

11 单淮峰.基于核心技能的中职“数字媒体技术应用专业”课程体系构建研究[D].杭州师范大学, 2012.

22 崔华国.基于数字媒体技术的版式设计教学平台的设计与实现[D].北京工业大学, 2013.

33 黄成云.数字媒体技术本科专业实践教学体系研究[D].华中师范大学, 2012.

8.数字媒体处理技术 篇八

[关键词]数字新媒体技术；课程体系现状；拟定原则；体系构建

数字媒体以其高效优质的信息制造与传播能力，推动媒体从形态、属性到内容产生巨大变革，全面渗透到人们的文化生活中，彰显出主流强势媒体的姿态，展现了前所未有的艺术魅力。发展数字内容产业急需高素质的数字媒体专业人才。在数字媒体技术特色专业的建设过程中，正确拟定课程体系的构建原则，充分利用自身的办学优势，在深入调研数字内容产业发展趋势和人才需求、广泛吸纳用人部门对人才培养意见的基础上，构建与数字内容产业发展需求相适应、特色鲜明、操作性强、能有效服务特色专业建设的课程体系，对于继续推进特色专业建设工作的改革和创新，推动特色专业的持续稳健发展有重要意义。

1、国内高校数字新媒体方向课程体系的现状

目前国内高校数字新媒体技术方向所开设的专业课程过于繁杂，从2D的flash和网页设计到3D的3DMAX和MAYA两款庞大功能的软件相关的场景设计，角色设计，动作设计，特效设计课程再到后期软件，课程非常全面。但是公司的职位分工很明确每个职位都需要专精人才而非知识面广但都不精通的人才。

可以说国内高校数字新媒体技术方向师资还不够成熟，首先，大学招聘教师至少硕士研究生学历，而研究生主要停留在理论研究上，缺乏实践操作和项目经验。其次，先前的老教师和教授主要停留在于中国传统的2D动画片的制作经验和理论，师资的欠缺也是导致现在数字新媒体技术方向专业含金量低的主要因素。

有部分高校把数字新媒体技术方向专业录取对象定向为非美术生，然而数字新媒体技术方向专业需要深厚的美术功底，对于非美术学生来讲学习数字新媒体技术方向专业比较吃力。所以需要在大学期间补充美术基础课程，并引导学生利用课余时间加强美术基础的训练。非艺术类学生的优点在于其文化课功底扎实，外语水平比艺术类考试强，学习能力强，纪律好，更有利于培养对外企业的中高端人才。

2、正确拟定课程体系的构建原则

为了使课程体系能够在人才培养中有效发挥作用，实现人才培养目标，形成专业特色，拟定了以下数字媒体技术专业课程体系构建原则。

1）紧密结合数字内容产业对紧缺型人才的需求

深入调研我国现阶段数字内容产业的现状，了解数字内容产业对紧缺型人才需求的具体内容。既充分尊重现状，又理性、适度地前瞻构建课程体系的结构和内容。使得所培养的人才，既能掌握现阶段数字内容产业所要求的知识和技能，又具有推动数字内容产业发展的潜能和知识储备。

2）充分利用自身办学优势

客观审视办学环境，了解自身办学优势，扬长避短，充分利用自身办学优势进行有特色的人才培养。将学科优势和专业特长，结合进课程体系的内容中，体现在课程体系的实施上。

3）保持课程体系内容的先进性

不断跟踪数字内容产业的技术变革，分析数字内容产业的演化趋势。充分了解国内外数字媒体技术人才培养的动态，及时调整课程体系的内容，始终保持课程体系的先进性。在强调基础知识和实践技能的同时，把数字内容产业的前沿知识介绍给学生。

4）推动人才培养的特色形成

面向人才培养目标和特色，设计与特色培养相适应的课程科目、教学内容、实践项目形成方向鲜明、结构合理的课程群。建设与特色培养相适应的教学资源，探索与特色培养相适应的教学方法，促进形成鲜明的人才培养特色。

3、面向人才培养的目标和特色设计课程体系内容

1）调准文艺和理工课程融合的尺度

数字内容产业是基于深厚文化艺术底蕴，融合先进科学技术的创意产业，迫切需要文化艺术和科学技术素质兼备、工程技术特长鲜明的复合型人才。在软件工程、计算机科学等一级工程学科上的优势，开设文艺和理工课程，并逐步摸索调准文艺和理工课程融合的尺度。通过逐步调整两类课程的比例，探索出一套能有效地对理工类学生进行文化艺术素质教育的教学内容和实施手段。

2）构建层次分明的体系结构

人才培养讲究循序渐进，欲速则不达。层次分明的课程体系不仅有利于学生建立起良好的知识和能力结构，而且有利于教学的组织实施。数字媒体技术专业课程体系由通识教育、学科基础、专业基础、专业核心、专业方向几个层次的课程构成。专业基础、专业核心和专业方向课程的比例形成金字塔结构，从而有利于实现“专业方向明确，技能特长鲜明”的人才培养特色。

3）强化实践能力培养

实践教学含有课程实验、技能专题实训、项目综合实训等环节。实践教学的学分比例在不断提高，以此加强学生的工程技术应用能力的培养，实现“工程技能娴熟”的人才培养特色。

4、优化数字新媒体技术方向专业课程体系

数字新媒体技术方向专业是高等学校的重要组成部分。作为高校的新兴专业，其课程体系建设还处于初步发展阶段，大部分专业课程基本上是效仿同类院校同等专业的课程设置，不适于当今社会人才培养模式的要求。现阶段，数字新媒体行业要求数字新媒体专业人才不但要拥有丰富的专业理论知识.同时，还要具备过硬的手头功夫以及实践操作能力。根据高校人才培养与规划发展的特点，应当根据数字新媒体行业阶段性发展的要求去进行课程体系建设。同时，借鉴发达国家高校相关课程设置的情况，朝着“适岗、应用、变岗创新”的课程建设方向改革现有的课程体系优化课程结构，逐步培养适应数字新媒体行业岗位需要的技术性人才。

适当减少公共课和与专业关联较少或无关的课程，将重心放到专业课程建设上，适当增加专业课课时和专业基础课课时，让学生有更多的时间投入到专业课程学习中。加强学生的艺术素养和美术基础，通过学校的高端实验室建设的硬件条件，课余时间对学生开放，利用数位板练习和提高电脑绘画能力和技巧。另外高校数字新媒体技术方向专业招聘教师可以降低学历要求，提高对技术掌握和项目经验的要求，真正把丰富的项目经验和国际前沿技术传授给学生，培养技术型复合人才。

总之，中国的CG行业是否能够健康快速的发展，高校数字新媒体技术方向人才培养起着举足轻重的地位，需要每个高校制定不断完善的人才培养方案，实施与市场接轨的教学计划，真正做到与产业实践结合，与国际发展接轨。培养适合产业发展需求的基础扎实、素质全面、具有国际视野和创新能力的高素质的专精人才。

9.数字媒体处理技术 篇九

1对于数字信号处理技术的概述

数字信号处理技术目前在我们的生活中随处可见，简单的来说就是我们在说生活中经常见到的将图片或者视频转换为数字信息，这就叫做数字信号处理技术。数字信号处理技术可以不受到外界的干扰，并且能够在干扰中准确的提取分析出人们需要的信息，并利用技术将信息进行转换，最后转换为能够被识别的信息。从上面可以看出，数字信号处理技术就是一个提取信息，然后转换信息处理信息的一个过程。在数字信号处理技术中DPS非常的重要。DPS是整个数字信号处理技术的核心，它是提取信息的处理器，也成为芯片。DPS可以将提取的信息进行处理，然后在通过模拟的形式来讲信息传输出去。传统的信号处理技术，在处理信息的过程是采用模拟的方式，不能够对于参数进行优化，因此很容易出现问题。数字信号处理技术则是融合了各种高新技术组成的，对于信号能够有效的.提取和转换处理。此外，数字信号处理技术非常的灵活，它可以通过对于信息中的符号和数字进行灵活的重组，然后分析处理。数字信号处理技术在实际的应用之中，具有很强的实用性和处理性能。

2数字信号处理技术的实际应用分析

10.数字媒体处理技术 篇十

刘彤( tong.liu@263.net ) 裘正定[1]

摘要：随着多媒体技术和网络技术的飞速发展和广泛应用，对图像、音频、视频等多媒体内容的保护成为迫切需要的问题。数字水印技术作为版权保护和安全认证的有力工具，已得到了广泛的关注和发展。本文简要介绍了数字水印技术的原理，并基于该技术提出在WWW上的应用的版权认证方案。

关键词：数字水印  多媒体信息安全  版权保护  认证

1．引言

随着信息技术和计算机网络的飞速发展，数字式多媒体信息（图象、文本、音频、视频）的存储、复制与传播变得非常方便。人们不但可以通过互联网络和CD-ROM方便快捷地获得多媒体信息，还可以得到与原始数据完全相同的复制品。但是由此引发的盗版问题和版权纷争已成为日益严重的社会问题。据美国唱片行业协会（RIAA）估计，全世界每年因盗版而造成的经济损失高达50亿美元。美国电影行业协会（MPAA）则估计，盗版使美国电影业的年收入减少了25亿美元。因此，对多媒体内容的版权保护已成为亟待解决的问题。

目前的版权保护系统广泛采用对网络资源的访问控制机制，它通过本地网或广域网控制某些IP地址或

终端的连接，限制某些用户的访问权限，从而有效地防止非法用户对计算机系统的访问。但是如果用户以合法账号得到多媒体信息，再对数据进行非法复制和传播，则安全访问控制机制就无能为力了。

传统的加密方法对多媒体内容的保护和完整性认证也具有一定的局限性。首先，加密方法只用在通信的信道中，一旦被解密，则信息就完全变成明文；另外，密码学中的完整性认证是通过数字签名方式实现的，它并不是直接嵌到多媒体信息之中，因此无法察觉信息在经过加密系统之后的再次传播与内容的改变。这样，数字水印技术作为加密技术的补充，在多媒体信息的版权保护与完整性认证方面得到了迅猛的发展。

2．数字水印技术的.基本原理

数字水印技术是通过一定的算法将一些标志性信息直接嵌到多媒体内容当中，但不影响原内容的价值和使用，并且不能被人的知觉系统觉察或注意到。水印信息可以是作者的序列号、公司标志、有特殊意义的文本等，可用来识别文件、图像或音乐制品的来源、版本、原作者、拥有者、发行人、合法使用人对数字产品的拥有权。与加密技术不同，数字水印技术并不能阻止盗版活动的发生，但它可以判别对象是否受到保护，监视被保护数据的传播、真伪鉴别和非法拷贝、解决版权纠纷并为法庭提供证据。为了给攻击者增加去除水印的难度，目前大多数水印制作方案都采用密码学中的加密(包括公开密钥、私有密钥)体系来加强，在水印的嵌入、提取时采用一种密钥，甚至几种密钥联合使用。水印的嵌入和提取方法如图1，图2

所示。

11.数字媒体处理技术 篇十一

关键词：数字媒体技术；动画设计；数字媒体

现代社会中，计算机网络技术得到了广泛的应用，高科技媒体技术得到了飞速发展，这些高科技大大帮助了我国社会的整体发展。数字媒体技术在动画设计中的应用可以有效地促进我国动画创作的发展，提供更为广阔的发展空间。现代数字技术需要与产业结合，建立一个庞大的产业系统，这样有助于推动我国经济和社会发展，数字媒体与动画设计相结合大大促进了两者的共同发展。

一、数字媒体技术的简述

1.数字媒体

数字媒体是指用二进制将信息进行编码、处理、储存的载体，也就是以数字化图像、声音和动画的形式使人们通过听觉、嗅觉、触觉等一系列感官系统进行信息收集和处理的过程，例如，生活中我们听到的音乐、看到的动画、说的语言、操作的文本等。还有一类数字媒体是通过感觉媒体进行传送的，例如以条形码等编码形式存在的媒介。另外，需要明确的是，我们一般应用的储蓄媒体载体中存放着各种媒体的信息，例如光盘、U盘等。一般来说，我们所说的数字媒体大多都是感觉媒体，直接对人的感官产生刺激以实现媒体信息的传送，通过对传输媒体的确认进行信号的处理。

2.数字媒体技术

数字媒体技术是指将数字技术与先进的传媒科技进行整合，使数字媒体技术更好地服务于艺术表现，体现人们综合应用的思维能力。数字媒体技术将数字和科技结合起来，可以利用计算机技术进行艺术处理，具有巨大的潜力。虽然利用数字媒体技术可以更好地表现艺术形式，但对于数字媒体技术在动画中的应用则需要进行更深入的探讨。

二、数字媒体技术对动画设计的影响因素

1.动画的简介

动画是许多艺术形式的集合，它将绘画的技艺与剧情的发展结合起来。在动画创作的过程中，不仅需要影视拍摄的表现手法，还需要对画面进行再处理，通过不同的动作和人物设定将现场故事进行创作，对人物、场景和动物的设定都需要具有创意。

动画最一开始是应用魔术幻灯进行放映的，借助蜡烛的照亮来使不同运动着的图像放映在墙面上，实现画面动起来的效果。在后来的二维动画中，动画人物只要进行最基本的表述就可以讲述一个完整的故事。但是在进入数字媒体技术时代，动画需要进行连贯的设计，数字媒体技术将过去笨拙的合成技术进行革新，完成动画技术和艺术的完美合体，通过现代技术将故事讲述出来。如果动画没有数字媒体技术的支持，将失去前进的动力，同样，如果数字媒体技术没有应用到动画设计中去，也是对动画设计的严重浪费。世界上最大的动画制作公司迪斯尼，通过数字媒体技术将一个个生动形象的动画人物搬上大荧幕。CG公司更是在数字媒体技术发展迅猛的几年使世人了解到这个公司的过人之处。数字媒体技术具有可变性，制作的三维动画更加逼真，更能够满足人们对美感的要求。例如在最近播出的《功夫熊猫3》中，无论是人物设置还是场景安排都是通过电脑技术进行制作的，这使得片中的事物都与现实场景十分相似。

2.数字媒体技术对动画设计产生深远影响

实际上，动画包括了动画和漫画，近年来，科学的进步将简单的漫画和动画发展成为影响深远的动画电影、广告及影视特效。现在，我们在日常的广告、电视剧和电影中都可以看到动画的身影。我国是最早制作手工动画片的国家，并不断推出《葫芦娃》等走向国际的动画片。手工动画虽然可以生动形象地表现出动画人物和故事情节，但是在制作过程中却消耗了大量的人力、物力、财力，需要多项复杂的制作步骤。

计算机数字媒体技术的发展大大解决了这一问题，在日常的生活中，我们常看到通过制作Flash动画，把一些精致的图案按照排好的顺序放映，就可以使观众看到动画的效果。将这些连贯的画面由静态变成动态，需要应用计算机技术进行操作，将目标图像进行处理，再通过制作器的编写，最后由播放器独立放映。数字媒体技术对动画设计进行处理的时候，会将图层分为普通图层、引导图层和遮罩图层三类，并将相关的动画通过时序进行排列和分组，将相互之间存在必然联系的图层进行归类。同时数字媒体技术可以使一个画面中包含一个或多个场景，再加入音乐等多媒体元素，更加丰富了动画的效果。将数字媒体技术应用到动画设计中，可以有效地增加动画的内涵和真实度，促进我国生产更多更优秀的动画。例如，有些动画中不仅有小动物还有人物，数字媒体技术就可以很好的处理人物口型等以前无法解决的问题，使动画更加完美地呈现在观众眼前。

三、总结

综上所述，随着数字媒体的发展，动画设计得到巨大的推动力量，两者的发展相互促进，数字媒体技术在动画设计中的应用，使得动画具有更加广阔的创作空间。数字媒体技术的发展是社会发展的必然结果，我们应当鼓励数字媒体技术的发展，激励当代动画设计得到长足的进步。

参考文献：

12.数字图像处理技术研究综述 篇十二

关键词：数字图像,修复技术,图像处理,算法模型

0 引言

图像处理技术分为模拟图像处理(Analog Image Pro-cessing)和数字图像处理(Digital Image Processing)两大类。数字图像处理指将图像信号转换成数字信号并采用计算机等硬件设备进行处理的过程。目的在于恢复图像的本来面目,改善人们的视觉效果,突出图像中目标物的某些特征,提取目标物的特征参数,以方便后续的图像存储、传输等操作。

1 数字图像处理技术发展

数字图像处理最早起源于上世纪20年代[1]。巴特兰电缆图片传输系统实现了将图片横跨大西洋的传输时间从10余天缩短到3小时。首次获得巨大成功的事件是美国喷气推进实验室利用该技术处理航天探测器徘徊者7号发回的大量月球照片,描绘出了月球的表面地图、地形图、彩色图及全景镶嵌图。

另一个巨大成功体现在医学上,1972 年英国EMI公司的工程师们使用该技术发明了用于头颅诊断的X射线计算机断层摄影装置CT,后又成功研制出用于全身的CT装置,可获得人体各部位的断层图像。 从70年代中期开始,由于计算机技术和人工智能等技术的快速发展,极大地推动了数字图像处理技术的进步,数字图像处理技术已经成为一门获得广泛关注并拥有广阔前景的新型学科。

2 数字图像处理技术特点

(1)能进行复杂运算且处理精度高。图像处理工具主要是计算机及相关硬件设备,能完成人类无法完成的工作。现有技术手段能够将模拟图像数字化,转化为特定大小的多维数组,然后通过硬件设备把每个像素的灰度等级量化,也即人们常说的8位/16位图像,甚至更高位图像。

(2)再现性好。图像在数字化时不会因为图像的存储、传输或复制等一系列变换操作而导致图像质量退化,经过数字图像处理的一系列过程能够较好地再现图像。

(3)应用面广[2]。数字图像处理技术发展至今已近百年,现已广泛应用于各个领域。上到遥感、航空航天,下到利用数字图像处理软件(如MTALAB、Photoshop)修复图片、自制个性化照片等。其应用领域主要包括:生物医学工程、通信工程、工业工程、军事公安、机器人视觉以及各种日常用途,如视屏编辑、广告设计与制作、发型设计、老/旧照片修复、金融银行、建筑设计等。

(4)适用面宽。图像信息来源多样、分布广。小到电子显微镜、大到天文望远镜的图像,即使不同来源、不同大小,都可以按照数字图像处理的原理和流程转化为数字信号后进行编码。其原理和处理过程大同小异,大部分用多维数组表示,最后由计算机等硬件设备进行处理。

(5)灵活性高。数字图像处理将图像信号转换成数字信号后,能够利用数学手段和数学工具进行运算处理,既能完成相关的线性运算,又能实现非线性处理。

3 数字图像处理主要内容

数字图像处理研究内容主要包括:图像获取(Image acquisition)、图像重建(Image Reconstruction)、图像增强(Image Enhancement)、图像恢复(Image Restoration)、图像压缩/编码(Image Compression/Encoding)、图像多分辨率处理(Image Multi-resolution Processing)等[3]。

(1)图像获取。图像获取即物体成像并将模拟图像转换成数字图像的过程。为了满足人们正常使用的需要,需在计算机等硬件设备上对图像进行加工处理。其中图像获取至关重要,它是后续图像处理的关键前提,并且获取图像的质量好坏直接影响到后续处理与识别效果。该步骤通常由扫描仪、摄像机等获取图像的物理设备完成。

(2)图像重建[1]。通过对物体外部进行测量获得数据,并经数字图像处理后获得多维物体形状信息的技术。其原理较为简单,也可以用直观的方法来描述。图像重建中最早与最广泛的应用是X射线计算机断层CT。

(3)图像增强。利用数学方法和变换手段等方法,改善视觉效果,提高图像的对比度、清晰度,并突显图像细节和感兴趣的部分,为后续的图像处理操作提供更好的辨识度。图像增强包括图像变化、滤波等,实现图像增强的技术[4]主要有:基于单一图像自身的增强和基于多幅图像融合所进行的增强。

现阶段图像增强的主要算法有两种类型:空域算法和频域算法。前者直接对某一点的像素值作特定操作以获得图像增强的效果,例如灰度变换、直方均衡、直方匹配等;后者则首先将图像转换到频域,即傅立叶变换,然后再进行傅立叶逆变换,从而得到增强后的图像。

(4)图像恢复包括图像的复原、修复、补全等。在图像获取、复制等过程中可能导致信息丢失,最后造成图像缺损,无法满足视觉和正常使用要求,把这类缺损的图像恢复到真实图像的过程即图像复原。

现阶段采用的主要技术手段有:基于变分偏微分方程修复技术、基于纹理合成修复技术和基于图像分解的修复技术等[5]。基于偏微分方程思想的修复技术对尺度较小的图像缺损很有效。代表算法模型有:TV(Total Varia-tion)模型、BSCB模型、三阶偏微分方程的CDD(Curvature Driven Diffusions)模型、P-Laplace修复模型、Mumford-Shah模型、Mumford-Shah-Euler模型以及基于结构张量的修复模型等。利用纹理合成原理修复大块丢失信息的图像比较有优势。其主要思想在于寻找合适的像素点,后根据图像的相似纹理特征,用最相近的纹理配块填充修补区域。此外,还有将图像分解为结构部分和纹理部分,用PDE修复算法处理结构部分、用纹理合成方法处理纹理部分的基于图像分解的修复技术,其本质是将PDE修复技术和基于纹理合成技术相结合。有学者提出采用全变分将图像的结构部分分离出来,后用一个震动函数对纹理部分建模,再用BSCB模型修补结构部分,用非参数采样纹理合成技术填充纹理部分,最后叠加各自的修复效果以得到最终的修复图像。

(5)图像编码/压缩。根据相应规则对数字化图像进行排列、运算等操作的过程,称为图像编码。根据图像内在特性,通过特殊的编码方式,减少原图像数据时、空占用量的处理称为图像压缩。由于数字图像中各个像素不分离,且相关性大,因此图像处理中信息压缩的潜力很大[6]。

4 数字图像处理技术面临的挑战

(1)设备要求高。现阶段数字图像处理的信息大多是多维信息与彩色信息,处理信息量很大,因而对计算机设备硬件指标要求较高。

(2)占用频带宽。与其它信息相比,图像信息占用的频带更宽。因而在图像获取、传输、存储、处理等各个环节的实现上,技术难度较大、成本高,对频带压缩技术要求更高。

(3)知识工程问题。随着人类认知的不断提高,在处理图像时不仅局限于二维信息,还存在大量三维信息。单独一幅图像并没有包含三维物体所有信息,很多信息不能在二维图像上得到有效反映。将二维景像和三维景像进行有效地分析、引导、理解、结合是人工智能领域里需要解决的知识工程问题。

(4)标准化问题。图像处理完后需要由人眼观察,评价结果因人而异。人体的视觉系统极其复杂,还会受到环境条件、情绪及熟悉度的影响。尽管现在提出用数学方法来客观评价处理效果,但数学评价高的图像,效果不一定能够达到人眼的舒适度。因此,在图像质量标准化方面还有待进一步研究。

参考文献

[1]RAFAEL C GONZALEZ,RICHARD E WOODS.数字图像处理[M].第2版.阮秋琦,等,译.北京:电子工业出版社,2011.

[2]贺东霞,李竹林,等.浅谈数字图像处理的应用与发展趋势[J].延安大学学报,2013(4):18-21.

[3]章毓晋.中国图像工程:2014[J].中国图象图形学报,2015(5):585-598.

[4]李艳梅.图像增强的相关技术及应用研究[D].成都:电子科技大学,2013.

[5]张红英,彭启琮.数字图像修复技术综述[J].中国图象图形学报,2007(1):1-10.

13.数字媒体处理技术 篇十三

应用数字滤波技术处理直升机地面靶试数据的研究

本文介绍在直升机地面靶试数据处理中应用FIR数字滤波器的`设计和算术平均值滤波方法,通过合理选择滤波方法和巧妙设计有效抑制干扰信号,保证了试验数据的精度.

作 者：蔡明 杨丛青 CAI Ming YAN Cong-qing 作者单位：中国直升机设计研究所,景德镇,333001刊 名：直升机技术英文刊名：HELICOPTER TECHNIQUE年，卷(期)：“”(4)分类号：V216.1关键词：直升机 地面靶试试验 抑制噪声

14.新媒体时代数字媒体艺术教学模式 篇十四

(1)改变单纯课本上获得知识的途径。

在原来的教学模式中，教师更多的是依据课本的知识覆盖来进行教学计划的安排，学生也是依据课本的知识来完成学习任务，这样就难免存在一些知识点的遗漏，教师找不到授课的依据，学生对于片面知识的理解难度加大。

在现代化信息社会，新媒体的应用让知识的获得不再像以往一样艰难，教师和学生都可以通过网络更方便、快捷地获得最新，最全的整体知识结构，能够走出书本的限制。

数字媒体提供了高效率的方式，还可以应用易传播、能复制的特点，更方便地在教师和学生、学生和学生之间产生互动，这是一种新的教育资源，是以往所不能想象的。

(2)改变了传统师生传授知识的关系。

传统方式下，我们的.课堂过于重视以教师为主，不断地讲解、传授，很多时候不允许学生发出他们的声音。

而在新媒体技术下，教师和学生之间多了一条沟通渠道，双方可以跳出课堂，跳出讲台，跳出黑板，各自表达对问题的探究和见解;也因为数字媒体的便利性，甚至可以随时带入多个老师、多个同学各自表达，就改变了传统教学模式下教师和学生一对一的教授关系，由点对点变成了多个人，大家共同交流讨论的方式，学生可以更多地发挥自身的主观感受，不断反馈自己的想法，自主地选择接受知识的方式，从而使教师和学生之间产生一种平等的关系。

其中教师只起到引导、修正的作用，由教师起头，由学生本身来把握自己的学习内容，这样的新型关系更有利于学生的独立成长。

(3)改变了传统的作业模式。

在传统的教学模式中，作业是教师教学中重要的一部分，也是学生压力最大的一部分，有些作业甚至成为了学生的负担。

而在新媒体时代，大家更多地关注到数字媒体艺术学习的应用，由教师带领，通过新媒体互动形式，完成课堂和课后作业，这样既达到了巩固、强化知识的目的，也让学生真正的减轻了负担，并且通过多元化的作业形式，逐渐打开学生的思路。

5结语

新媒体时代下让我们摒弃低效、生涩的艺术教学模式，带人数字媒体技术，来丰富整个教学活动，教师可以由辅助教学人手，掌握整个教学计划及教学内容。

15.基于数字媒体下的影视后期技术 篇十五

后期是利用拍摄实际所到得的素材, 通过三维动画制作和后期软件制作特效, 然后把各个镜头通过剪辑的方式合成在一起, 形成完整的成片。同时要配合音效。传统的影视剪辑是真的剪辑和衔接。拍摄得到的底版经过冲洗, 如果制作一套样片;需要利用这套样片进行剪辑和衔接, 剪辑师从大量的片子中挑选需要的镜头;用剪子将胶片剪开, 再利用胶水把它们重新贴在一起, 然后观看剪辑后的效果。这个把胶片剪开、贴上的过程需要不断的重复。直到得到最终的效果。这个过程的确很原始, 但这种剪辑和衔接却是真正的非线性。剪辑师可以随时将片子从中间剪开, 都不影响片子。但这种方式对于镜头之间的效果是做不到的, 设计师没有办法在两个镜头之间作一个叠画, 更加不能调整镜头画面的颜色。同时剪刀加贴式的纯手工制作效率也非常低的。

传统的电视编辑则是在编辑机上, 所以这种编辑叫线性编辑。编辑机通常由一台录像机和一台放像机组成。设计师通过放像选择需要的素材, 然后把它记录到磁带上。编辑机还有一些特技功能。可以制作各种叠画效果;可以调整影视画面的颜色和字幕。但是磁带播放影像是按顺序;你无法在画面之间插入一个镜头或者删除一个镜头。

可以看到传统的剪辑手法有很大的局限性。限制了设计师的创意。时间全部浪费在繁琐的操作中。基于计算机的数字手段的发展;非线性编辑技术使剪辑得到了发展。我们将录制的素材存储到计算机中, 利用计算机软件进行剪辑。它跟电影剪辑的非线性模式相同, 用鼠标和键盘的操作替代了传统的手工操作。剪辑结果可以实时监测, 很大幅度上提高了工作的效率。它还可以提供各种特技功能, 软件和硬件的应用比较编辑机可以制作更加复杂的特效。数字非线性编辑综合了传统电视、电影编辑的一些优点, 还是技术的进一步的进展, 是影视剪辑技术发展的“春天”。

数字艺术发展到今天;随着电脑软件的普及也为特技制作提供了更好更便捷的技术手段, 过去使用模型和摄影来完成的特效可以通过电脑完成, 所以更多的特效也成了后期人员的工作。多数采用三维动画、合成等手段用数字技术完成拍摄对象或者环境在现实中根本不存在的效果, 或者是拍摄的环境和演员在生活中存在, 但无法同时出现在一个画面中;比如影片的角色处于一个非常危险的情境中。对于现实不存在的, 通常运用模型制作、利用特效化妆来完成对其他物种的模仿。其实三维动画就是模型的动画, 如果想要角色跟场景都在同一个镜头画面出现那么解决的办法就是后期合成。分别拍摄和制作的这些画面合成到一个镜头中。这种技术可以创造出使观众感觉逼真的情境带有一定的视觉冲击力。近年来不断发展的特效电影中, 数字合成类型的电影占据大荧幕的主导位置影响着整个影视行业的发展进程。数字合成技术与三维动画其实是有的区别的。它本身是利用已有的素材进行打散重组。“数字接景技术”就是动画里面的分层。分层又便于设计人员对于单层的场景和角色进行美化, 修饰;甚至是直接虚拟描绘出的奇幻场景。

二、数字媒体下的影视后期技术

新媒体下的影视媒体技术已经成为当前最具影响力的媒体形式。从院线大片所创造出的奇幻世界到电视新闻所播出的实际生活。随处可见的广告;也包括网络电视和广告都跟影视媒体技术相关。这些都在时刻影响着我们的生活。从前的影视节目制作都是电视台的专业人员, 观众无法想象其过程。十几年中数字技术和数字艺术进入影视行业, 电脑逐渐的取代了原有的一些设备。同时制作出许多绚丽的影视特效和精良的影视作品。

其实影视制作使用的一直是价格超级昂贵的专业设备, 大众很难见到这些设备, 更不用说运用这些设备来创作作品了。随着数字艺术的发展;软件性能的不断优化提升;原先身价极高的专业影视类软件也逐步向电脑转换, 使得更多的影视制作爱好者或者更多的艺术从业人员能够参与其中。剪辑和特效变得越来越容易。如果不是院线制作。普通大众随时可以接触到影视节目的制作, 通过自己手中的电脑来设计制作自己的影视作品;这也是近来“微电影”或者“网络剧”盛行的主要原因。技术门槛值看似降了。同时影视制作也扩展到多媒体、网络、游戏、数字娱乐等更广的领域。

许多人开始决定从事影视后期的人员多数是从三维动画的学习开始的。其实掌握三维技术的人不少;但是对于动画本身了解的人并不多。对于后期技术而言, 多数人只是关心技术的应用和软件如何使用, 但是就专业本身如何做好;艺术修养方面如何跟技术结合方面的书籍并不多。对于流程和影视原理的不重视也导致了作品的模式化和呆板化。期望观者通过本文的阐述引起对影视后期技术过程了解的重视。在关注技术的同时也要全面掌握影视原理和艺术跟技术的结合。

参考文献

[1]周建中.宣传品设计[M].辽宁科学技术出版社, 2009.4.

[2]刘宽新.数码影像专业锐化[M].北京:人民邮电出版社, 2009.

[3]林韬.电影摄影应用美学[M].北京:中国电影出版社, 2009.

16.数字媒体处理技术 篇十六

关键词： 数字媒体技术 绘画基础 课程现状 教学策略

一、课程教学现状

1.课程目的混淆

课程的开设应直接服务于人才培养，即满足人才培养需要。目前，贵州师范大学数字媒体技术专业绘画课程的任课教师为专业艺术设计教学工作者，由于对数字媒体技术专业开设艺术绘画课程的目的并未做深层次了解，多简单地认为即培养学生的艺术造型表达能力及对绘画技法的掌握。所以片面地将数字媒体技术专业绘画课程的开设目的认定为提高学生的绘画技法及艺术造型表达能力。致使数字媒体技术专业成为绘画专业与计算机科学专业拼凑而成的大杂烩。

2.学习内容陈旧

新专业，旧课程。课程学习内容不能满足社会生产需要，致使学生毕业后不具备职场竞争力。目前，贵州师范大学数字媒体技术专业的绘画课程内容多安排为传统石膏几何体光影造型表达能力训练及相关知识点学习，承担授课任务的教师将专业类绘画课程内容简单地堆积、移植为数字媒体技术专业的绘画课程内容，忽略数字媒体技术的人才培养目标。同时，由于课程学习难度大，学习内容过于专业，造成学生对该课程与数字媒体技术专业的相关性及必要性产生疑惑，导致学习兴趣下降。

3.艺术基础薄弱

学生作为接受知识的主体，应得到充分尊重。理工类学生入校前并未接受过专业的绘画学习。缺乏艺术基础成为学生主要的学习屏障。诸多学生因未能在短时间内掌握传统石膏几何体光影造型表达方法，便对自身学习能力产生质疑。在后续承接课程中，如设计基础、软件基础、网页设计、UI设计中呈交作品效果不佳、缺乏艺术形式美感而受挫折，逐渐丧失学习热情，最终难以成为合格的数字媒体技术人才。

二、教学策略

通过对课程现状的分析得出，为使绘画基础课程获得较好的教学效果，课程设置需做调整。首先，必须明确课程开设目的；其次，在明确目标的基础上，选择性地安排能激发学生学习兴趣的教学内容，降低学习难度，并在知识点教学上做到有的放矢；第三，在教学过程中多安排实践体验内容，通过多实践、多感受，学生切身体会并掌握画面表达方法与捷径；第四，在课堂教学过程中着重培养学生对艺术形式美感的认知与理解。

1.明确课程开设目的

正如上文所述，开设课程的目的是满足人才培养需要。数字媒体技术专业意在培养数字化媒体工程师。工程师是整个媒体产品设计研发过程中的权衡协调人员。因此，工程师必须在艺术与技术双层面读懂产品信息。所以在专业学习过程中有必要进行绘画及艺术设计类课程学习。目的一是搭建起能使用艺术设计的语言与媒体美工设计人员沟通交流的桥梁；二是培养与提高学生将设计想象构思效果转换为画面效果的实际操作能力与理解能力。三是为后续课程做好知识储备工作。综上所述，设置课程目标时切不可与专业绘画课程进一步提高学生绘画技法及艺术造型表达能力相混淆。最终两者的不同点在于学习深度与学习内容的细微差异。

2.优化课程学习内容

学习内容应满足生产岗位需求。数字媒体技术专业培养的是数字化媒体工程师，而非专业画家，因此在课程内容安排上切不可盲目将专业绘画课程内容通过简单的物理堆积方式转换为数字媒体技术专业的绘画课程内容。依据人才培养目标及课程开设目的，我们期望在课程学习结束后，学生能通过一种简单、快捷的手绘方式，独立较好地完成将设计想象构思效果转换为画面效果；能掌握主要造型表达知识，如透视等；能使用艺术设计语言与数字媒体艺术设计师沟通。因此，课程学习内容不可过专、过深、过多，应以满足就业岗位要求为向导进行安排。在实际教学过程中，可以将学习内容由传统明暗素描替换为趣味性较高的彩色铅笔画，以改善学生学习动机，降低学习难度。

3.增加体验实践课程

由于大部分理工类学生未曾进行过绘画学习，因此在课程中安排更多实践体验环节显得尤为重要。相对而言，数字媒体技术专业绘画课程并非纯理论、纯技法传授，而是希望学生通过手绘方式表达艺术创意设计构思。增加体验实践课程则是使学生更多地接触、认识绘画艺术。与绘画有更多交集，从而习惯使用手绘的方式表达设计构思进而达到课程开设目的。

三、结语