13精密仪器管理制度

2024-08-09

13精密仪器管理制度（精选15篇）

1.13精密仪器管理制度篇一

大型精密仪器管理规定

一、大型精密仪器设备的范围

1、单价在五万元人民币以上的各种仪器设备

2、单价不足五万元，但属短缺的进口仪器设备

二、大型精密仪器设备的购置

大型精密仪器设备的购置应首先由申购单位本着节约、适用的原则，根据实验室建设规划和生产、科研工作的实际需要，认真编制需要计划，并提出可行性报告，报设备动力科，由设备动力科牵头组织成立论证小组，对提出的计划报告，逐项进行科学论证。论证内容包括：购置理由、选型论证、技术指标、性能质量、使用维修技术条件及安装条件、经济效益、人员的配备及管理服务、经费来源、安全等，论证通过后报公司领导批准，由采购储运科组织统一采购定货。

三、大型精密仪器设备的验收

1、仪器到货前，要阅读技术资料，制定具体的验收计划和准备安装场地、条件，组成由计量员和使用单位领导、实验技术人员和管理人员参加的验收小组。货到后要及时拆箱、清点、验收并核其稳定性和可靠性，最后提交验收报告。

2、验收（含安装）中发现有数量、质量问题，应在规定索赔期内办理补、退或索赔手续。

四、大型精密仪器设备的管理和使用

1、大型精密仪器设备一律实行“专管共用”的办法，面向全公司服务。其使用安排、日常管理、人员配备均由使用单位指定专责技术人员负责管理。专责技术人员不宜轻易更换，如确需更换，必须由设备动力科培训合格后才允许上岗。

2、为了提高公司大型仪器的使用率，公司研究所、产品检验科、市场部共用的仪器使用状况要及时进行公布，公布内容见附表。公布内容将在公司服务器共享文件夹里公布，一式两份。网上由管理员负责填写。现场由试验人员填写。管理员负责将其公布。

3、根据大型精密仪器设备的技术要求，每台设备在正式操作运行前都要由设备动力科计量员制定出操作、保养、维护规程、安全措施，并严格执行。对不遵守规程

者，计量员有权制止其使用设备。

4、计量员要定期对设备进行质量检查和性能测定，使仪器设备经常保持完好可用状态。检校要有详细记录，由设备动力科负责保存。

5、大型精密仪器设备必须由计量员单独建帐，并建立完整的技术档案。它包括设备履历书（内含：验收记录、操作规程、维修规程及维修记录、事故记载等）、申请购置的审批文件、合同、装箱单、说明书、操作手册、图纸等有关技术资料。如上帐目及技术档案由设备动力科负责保存。

6、大型精密仪器设备不许任意拆卸和改装，确需拆改时，需经生产厂家同意并报设备动力科审批。

7、大型精密仪器设备要有使用记录，并详细记载使用情况及有效机时数。

大型精密仪器管理责任书

经公司决定大型仪器将实行“统筹安排”、“专管共用“的原则，由使用单位指定专职技术人员负责管理。精密大型仪器设备原则上只限专职技术人员进行操作，非专职人员如确已掌握该仪器设备的操作技术，经考核报请主管领导批准，并在专职技术人员指导下按操作规程进行操作。

对使用人员的要求

1、严格执行仪器管理制度，保证仪器室各种设施摆放条理，整洁卫生。

2、熟悉仪器的结构、性能情况和工作原理与工作要求。

3、规范仪器使用与操作程序，掌握仪器运行情况，注重仪器的日常养护。

4、做好仪器技术资料、使用与维护档案等相关文件的保存、填写、传阅等管理工作。

5、及时、认真、规范、详细地做好仪器运行与使用记录，对仪器故障和可能出现的不安全因素要早发现、早排查、早处理。

6、为了提高公司大型仪器的使用率，公司研究所和产品检验科共用的仪器使用状况要及时进行公布，公布内容见附表。公布内容将在公司服务器共享文件夹里公布，一式两份。网上由管理员负责填写，现场由试验人员填写，管理员负责将其公布。

内容：

现由（部门）主管领导（负责人）委派对公司大型仪器型号进行（全职、兼职）管理。本使用人员严格遵从公司大型仪器的使用管理规定。如果违反使用规定造成仪器损坏或损失，本人将承担主要责任。

特此约定！

管理人签字：

管理期限自年月日至年月日止

（本协议一式两份，一份本人保管，一份设备动力科保管。）

2.13精密仪器管理制度篇二

1 常规仪器管理

精密测量实验室的常规仪器主要针对本科生实验教学, 每年要承担机械、汽车、装备、材料等学院五十多个班级近两千人, 一万多人时数的实验教学任务, 仪器利用率高。仪器高频率使用, 将会造成仪器精度不准, 甚至损坏, 因此, 必须做好常规教学仪器的管理, 保证教学工作顺利进行。

1.1 对学生的要求

没有规矩不成方圆, 规矩制定了不执行也是一纸空文, 每个实验室的管理制度都上墙, 如《学生守则》《实验室安全管理制度》《仪器设备损坏赔偿制度》等, 学生进入实验室, 不会主动逐条阅读。因此, 作为实验指导教师, 对进入实验室的学生的首要任务是强调本实验室的注意事项。刚进入实验室的学生由于好奇, 动动这个扳手, 摇摇那个手轮, 随意操作仪器, 这种随意操作会对仪器造成很大的安全隐患。作为指导教师, 应该把好第一个关卡, 强调随意操作仪器的危害与后果, 强调与本次实验无关的仪器不要随意操作, 不懂操作方法的仪器不要操作, 强调谁损害谁赔偿。责任明确了, 学生重视了。在操作仪器前发现仪器存在问题, 及时报告指导教师, 实验完成后, 实验指导教师检查仪器的完好程度, 在使用过程中, 不随意串换仪器, 一个实验小组对应固定的仪器, 使每一台仪器都有归属, 责任落实到人, 这样学生在操作前会加以重视, 减少盲目性操作。

1.2 仪器设备的检验及校验

仪器设备的高频率使用, 会造成仪器测试的不准确。归其原因可能是使某些旋钮、紧固螺丝松动, 零件装夹不紧。如齿轮径向跳动测试时, 学生松动了顶尖座的扳手, 使装夹不紧, 轴向产生间隙, 引起测量误差偏大。使用千分表测量, 千分表侧头松动, 也会带来较大测量误差。也可能是学生随意调试仪器旋钮, 使仪器偏离基准, 产生测量误差。例如:用大型工具显微镜测量螺纹参数时, 在测试前为减小安装误差, 教师预先用定焦杆调试了工作台的旋转角度, 以使安装轴线和测量轴线重合, 减小测量误差。在测试过程中, 学生随手松动工作台调试旋钮, 使工作台产生旋转, 给测量带来较大误差。诸如此类的情况还有很多, 如果不及时调整, 将会影响仪器的再次使用, 在每次实验前和实验后, 教师要对每台仪器进行校验, 检查出问题及时纠正, 使仪器处于最佳工作状态。

1.3 仪器设备的报废与改造

实验室的仪器设备多年来服务了一批又一批学生, 作为管理者对这些设备具有深厚的感情, 只要有使用价值, 再老的设备也要尽量精心维护, 保证仪器设备的精准度, 提高其利用率, 延长使用寿命, 不能轻易淘汰报废[2]。对于技术落后而被淘汰的仪器设备, 可以采取升级改造, 重现它的使用价值。精密测量实验室的电感式粗糙度测量仪, 我们加电控箱对其进行改造, 并且编制测量软件, 达到粗糙度测量曲线可视化。实验室的一些目视设备, 如立式光学计、工具显微镜等, 视野狭窄, 只是针对单人操作读数, 而实际实验时2~3人一组, 这样就影响了测量效果, 我们对其进行CCD可视化改造, 大大提升了实验结果的准确度, 避免因眼睛疲劳引起的读数误差。另外, 因主要构配件损坏且维修费用很高, 已没有维修价值的仪器设备, 我们只能采取报废处理。需要报废的仪器设备, 应尽快上报资产管理部门及时处理, 为实验室腾出空间以增加新的设备[3]。

2 精密仪器设备管理

精密仪器设备与常规仪器管理相比更为复杂, 仪器涉及机、电、光、液, 操作要求精准度高, 对制件要求严格, 出现问题维修也相当麻烦。有时需要请厂家到场, 维修费用高。有的仪器设备对测试条件要求较高, 对安装运行环境的温度、湿度、灰尘、风速、振动、噪声等有很高的标准, 只有在适合的工作环境下才能保证设备的测试精度, 延长仪器设备的使用寿命[4]。

2.1 精密仪器设备的档案管理

档案管理是仪器设备管理中的一项重要内容, 档案是仪器设备购买和使用过程中积累的原始资料, 包括说明书、配件、软件安装盘以及使用过程中的使用记录、维修记录 (包括出现故障的原因及维修方法) 等[5]。仪器设备档案是仪器使用过程中的信息传递, 其作用将伴随仪器的整个寿命期。仪器设备在改变保管者时, 档案具有延续作用, 有利于仪器设备的管理。

2.2 仪器设备的功能开发

大型精密仪器能够实现的功能很多, 在购买时根据教学科研所涉及的范畴, 可能只需要其中的某些功能, 随着时间的推移, 科研课题范围增宽, 需要的检测功能也越来越多, 这就需要开发仪器的新功能, 如粗糙度测试仪, 当初购买时, 没有配备数据线及软件, 为了使测试结果更直观, 增加数据输出功能, 使实验曲线保存下来, 利于分析及利用。激光平面度测试仪, 引进时被测件只有是镜面反射时才可测量, 被测件范围很窄, 降低了仪器使用率, 我们开发扩大被测件的测试范围, 提高了仪器的利用率。

对于精密仪器, 我们不能因为它造价昂贵而不敢使用, 束之高阁, 这样只能使其贬值, 应开发其新功能, 把贵重仪器开放, 让更多的科研人员能接触到设备, 根据自己的研究方向开发仪器的功能和测试手段[6]。同时可以通过校企结合, 高校联盟等形式, 吸收外界的科研力量, 开发仪器的更多功能, 提升服务科研和生产的能力, 还可以收取一定的费用, 用于设备保养与维护。

3 仪器设备管理者的配备与要求

仪器设备只有通过人的力量才能发挥其效益, 实验室的建设和仪器管理要求较高, 对实验管理者的要求:一是要有敬业精神、工作认真。二是要实验技术精湛, 有一定的科研实力, 有利于仪器设备的功能开发。三是实验队伍稳定[7]。实验室管理者的设置, 由具有高级职称, 并且有一定科研实力的教师作为领导, 统领各个实验室的管理, 负责仪器的功能开发, 实验技术人员参与仪器功能开发, 负责仪器设备的使用及日常管理与维护, 研究生通过培训, 可以进行实际操作, 也可以参与管理, 形成实验室管理队伍的梯队[8]。

实验管理者参与教学和科研工作, 有利于增强其理论知识, 开阔视野, 提高管理水平, 更好地发挥仪器设备使用功效, 促进教学科研和社会服务。

4 结束语

仪器设备管理是一项繁杂的工作, 其效果直接影响到教学质量、科研进展和社会服务, 要求实验管理者从细节做起, 具有高度责任感和服务意识, 在服务中提高自己的管理水平和业务能力, 做好仪器维护和保养, 使仪器设备充分发挥并拓展其功效。

参考文献

[1]杨美荣, 刘雁红.充分发挥实验室仪器设备在工科类高校本科实验教学中的作用[J].中国现代教育装备, 2009 (7) :13-14.

[2]姜守哲.提高高校实验仪器设备利用率模式初探[J].黑龙江教育, 2008 (10) :70-72.

[3]史寅.高校仪器设备报废管理工作的探讨[J].实验室科学, 2006 (4) :119-120.

[4]聂珍媛.大型精密仪器的良性运转模式[J].实验室研究与探索, 2003, 22 (2) :130-133.

[5]许建峰.对高校大型仪器设备管理现状分析与思考[J].实验室科学, 15 (4) :193-196.

[6]薛青松.贵重精密仪器阶梯式开放模式的构想与实践[J].实验技术与管理, 2012, 29 (10) :210-212.

[7]王金娥.大型精密仪器的管理与使用[J].天津农学院学报, 2004, 11 (1) :62-64.

3.像造精密仪器那样种菜篇三

这家蔬菜生产工厂自称采用“完全控制型”方法种植蔬菜。那些通过使用营养液采用无土栽培的蔬菜在与外界隔离的无尘无菌温室内生长，多个智能仪表控制着温室内的温度、湿度、光照量和营养液。这家工厂温室的清洁度为10万级，与普通食品工厂相比，清洁度高了大约10倍。工作人员要进入温室对植物进行管理，需要穿上特制的防尘服。

无尘蔬菜温室的创意来自该工厂的创始人江本谦次。他在一次参观半导体工厂时，突然产生了疑问：“为什么要在清洁度这么高的工厂制造不能吃的半导体?”答案很明显，那就是精密仪表的元件都十分微小，需要防止灰尘进入，以免影响元件的正常运行。然而，江本谦次没有满足于这个答案，他由此产生了建造无尘温室种植蔬菜的想法。其实，无尘室的想法并不新鲜。现实生活中，我们周围的不少药品和食品生产厂家，都对工厂车间的清洁度有一定的要求。

为保证蔬菜有一个干净的生长环境，人们在参观这家工厂的过程中不能进入无尘室，只能隔窗观望。无尘室的宽敞程度超出了，人们的想象，高5.5米的格架上层叠了10层植物培养槽。为此，确认高处的蔬菜生长状况和收获时，需要使用叉车。这家蔬菜工厂于2008年7月开工，目前的，开工率约为30％左右，预定2008年12月全部开工，满负荷时的蔬菜年产量约为300万棵。

温室内的蔬菜生长，温度比较恒定，这样做更有利于蔬菜健康地生长。温室白天16小时的温度控制为25℃，夜间8小时的温度控制为18℃。由于温室并非露天建造，蔬菜光合作用所需的光源不能依靠太阳光，而要靠荧光灯，管理人员会根据蔬菜种类的不同来控制光量和照射时间。为降低成本和减少环境污染，照射植物所需的电能来源于架设在工厂屋顶的太阳能电池。不过，这些电池不是传统的晶体硅太阳能电池，而是效率更好的柔性有机太阳能电池。换句话说，无尘温室工厂的蔬菜生长最终还是得靠太阳。

这家工厂种植的蔬菜不受季节和天气影响，产量稳定。工厂目前种植的蔬菜品种有绿叶菜、生菜、莴苣等8种。从播种到供货的时间，因蔬菜种类而异，一般在35～50天左右，为在室外种植同种蔬菜所需时间的一半左右。加上这些蔬菜是在几乎无菌的室内生长，因此不会长虫或染上病毒，不需要喷洒农药，能够有效地保障营养和安全。

生长好的蔬菜会被装入无菌袋中放在高档超市销售，规格分为70克左右和120克左右两种。这么小的包装也彰显了它们不菲的身价，由于目前这种蔬菜的生产成本高，其售价也很高，一袋70克的蔬菜居然要卖198日元。研究人员希望进一步降低成本和售价，让越来越多的人吃上这种安全的有机蔬菜。

4.13精密仪器管理制度篇四

河北工程大学

精密贵重仪器设备管理办法

第一章总则

第一条为加强对我校精密贵重仪器设备的管理，提高其使用效益，根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规程》、《高等学校仪器设备管理办法》及学校对仪器设备固定资产管理有关规定，制定本办法。

第二条单价在10万元以上的仪器设备；单价虽不足10万元，但是学校稀缺并有较高精密度的仪器设备；价值超过10万元的成套仪器设备，均属精密贵重仪器设备。

第三条我校精密贵重仪器实行“专管共用，资源共享”，鼓励多种形式的开放使用，充分发挥设备的使用效益。

第二章购置

第四条学校根据教学、科研和学科的发展规划合理购置精密贵重仪器设备。购置精密贵重仪器设备应履行下列程序：

1.购置仪器设备的可行性论证报告

⑴仪器对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析（属于更新的仪器设备要提供原仪器设备发挥效益的情况）；

⑵所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适用学科范围，所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标的合理性；

⑶欲购仪器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费6%的运行维修费的落实情况；

⑷仪器设备工作人员的配备情况；

⑸安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度；⑹校内外共用方案；

⑺效益预测及风险分析。

2．购置仪器设备的审批

⑴申请单位提交可行性论证报告；

⑵由教务处组织相关学科专家及有关人员对可行性报告进行论证，并提出审核意见；

⑶主管校长审批；

⑷教育部及省级教育行政部门所管的仪器设备，由教育部及省级教育行政部门根据需要组织同行专家进行评审。

第五条精密贵重仪器设备的购置必须严格执行《河北工程大学招标管理办法》（院政[2004]57号）中规定的购置程序，实行公开招标或集团采购等方式，在节约学校经费的同时确保所构仪器设备的质量。

第三章验收

第六条精密贵重仪器设备到货前由实践教学科组织成立验收、安装、调试工作小组（简称验收小组），其成员由相关专业专家、使用单位具有高级技术职称的技术人员、操作人员及有关管理人员组成。40万元以上的特大型设备应有校档案管理部门参加验收；进口设备需在规定的期限内报请商品检验局让其派人共同验收。

第七条验收小组必须事先作好安装验收的各项准备工作，包括阅读消化技术资料，制定验收方案，准备好符合要求的实验室场地及必要的辅助设备、专用工具等。

第八条设备到货后应立即开箱进行实物验收（由外商开箱验收的除外）。主要内容：

1.仔细检查和记录外部包装的情况及设备外观异常现象（受潮、锈蚀、损伤等）；

2.根据合同和装箱单，认真进行品种和数量清点验收；

3.严格按照合同和说明书逐项验收功能和指标，必要时要连续运转、严格考机；

4.有培训项目的仪器，其操作人员及维修人员必须经过培训掌握仪器设备的基本操作。

第九条验收过程中如发现有数量或质量问题时，验收小组应在索赔前20天将书面报告交实践教学科，办理商检索赔手续。

第十条验收结束后，应及时写出验收纪要和验收记录，详细记录验收过程中出现的问题、排除故障的措施、招标达到的情况（附以说明性能招标合格的主要数据、表格、照片或图谱）、遗留问题及处理解决的办法、保修期限等等。

第十一条有关大型仪器设备的原始档案资料包括申请购置的审批件、合同、装箱单、验收纪要等，由仪器负责人将上述资料（原件或复印件）整理成册，所有权归档案管理部门，如果需要，使用部门可向档案管理部门长期借用。

第十二条经认证，购回的仪器设备未达到设计标准、闲置、浪费，未发挥其使用效率，应追究有关责任人的责任。

第四章使用与管理

第十三条教务处实践教学科代表学校行使资产管理权，由使用单位和主管部门共同管理，各使用单位确定专人进行管理。仪器设备的使用、维修、管理人员都必须进行培训，并保持相对的稳定。

第十四条设备管理人员职责：

1.在掌握仪器设备机构、工作原理的情况下，能够熟练使用仪器设备已有功能（包括分析测试、实验教学、培训等），开发新功能，努力使仪器设备发挥最大效益。

2.制定并执行仪器设备的操作规程和管理制度（人员考核、仪器设备使用和维护，并及时做出相应记录），并按学校要求及时填写使用、状况报表。

3.建立并认真作好使用记录和维护维修记录（考核的主要内容）

4.定期对仪器设备进行校验和标定。建立、保管仪器设备的档案技术资料(可行性报告、合同、说明书、操作手册、电路图等)。

第十五条未经培训的人员不得上机操作。由于违反规定造成仪器设备损坏或性能下降的，将酌情严肃处理。

第十六条我院的精密贵重仪器设备，要“专管共用”，专管人员要思想作风正派，责任心强，具有相应的专业知识和操作技能,经培训考核后能达到所管设备的技术要求，专管人员确定后不要轻易变动。

第十七条凡精密贵重仪器设备要单独建账、建卡、建立精密贵重仪器设备档案，各单位要制定管理、使用、操作和维护保养制度，并严格执行。

第十八条经办理免税进口的仪器设备，在海关监管期内，不能挪作他用或转移到非教学科研单位。

第五章考核与奖惩

第十九条我院精密贵重仪器设备的使用和管理要实行考核制度，根据《高等学校贵重仪器设备效益评价表》，考核范围包括:有效机时，成果，人才培养，原有功能的利用及开发新功能、新（方法）情况，日常管理及维护、维修工作等。

第二十条考核工作由校主管部门主持，经检查、核实后，考核结果向全校公布。

第二十一条奖惩

1.对在申请购置、使用管理、维护修理、技术改造、出成果、出人才等工作中做出突出成绩的单位和个人，学校将及时予以表彰和奖励。

2.下列情况学校将收回仪器，另行托管：使用效率低、专管（开放）共用性差的单位和个人；连续两年零机时的设备；拒绝专管（开放）共用、使用效率低，用户反映强烈、造成恶劣影响的；因无人管理，造成停机半年以上的。

3.精密贵重仪器设备管理人员因故出差一个月以上，应提前通知院（系）委托他人代为管理，并报实践教学科备案。

第六章附则

第二十二条本办法自下发之日起执行，教务处负责解释。

河北工程大学

教务处

5.13精密仪器管理制度篇五

第一条大型、精密、贵重仪器设备（以下简称大、精、贵仪器设备）是学

校国有资产的重要组成部分，是教学、科研不可缺少的技术条件，是高校办学水

平的重要标致。为加强对大、精、贵仪器设备的管理，充分发挥大、精、贵仪器

设备的投资效益，根据教育部(原国家教委)《高等学校精密贵重仪器和大型设备

管理办法》，特制定本办法。

第二条凡单价在10万元人民币以上的仪器设备（含国家科委统管的23

种仪器设备）或单价虽不足10万元人民币、但属成套配置（或需要配套使用）

且整套价格达到10万元人民币以上的仪器设备或属于从国外引进做为二级（含

二级）以上计量、校验标准使用的仪器设备以及属原国家教委明确规定为精密、稀缺的仪器设备，均属实验室大、精、贵仪器设备。

第三条实验室大、精、贵仪器设备的配置，应根据教学、科研、技术开发

等工作任务的实际需要，经过深入调查研究、反复分析论证后，按规定程序逐级

申报购置计划。

申报计划的同时，必须由实验室提交可行性论证报告：(1)仪器对本校、本

地区工作任务的必要性及工作量预测分析（属于更新的仪器设备要提供原仪器设

备发挥效益的情况）；(2)所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适

用学科范围，所选品牌、规格、性能、价格及技术指标的合理性；(3)欲购仪

器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费6%的运行维

修费的落实情况；(4)仪器设备工作人员的配备情况；(5)安装场地、使用

环境及各项辅助设施的安全、完备程度；(6)校内外共用方案；(7)效益预

测及风险分析。

实验室、学院、学校各级领导应广泛征求意见、权衡利弊、科学决策，严格

审批手续。

第四条经学校审定批准购置的大、精、贵仪器设备，申购单位必须主动配

合学校有关部门提前做好该仪器设备所要求的技术条件准备，包括使用环境、房

屋场地、辅助设施、验收方案、运行方式、维护修理、人员培训、管理措施等，保证到货后及时验收、安装、调试，并投入使用。

第五条大、精、贵仪器设备的采购工作由实验室管理处与使用学院组成专

门小组，代表学校共同完成技术谈判及商务谈判。

第六条大、精、贵仪器设备到校后，使用单位应主动配合实验室管理处与

供货方及时开箱验收，共同完成商检、安装、调试等工作，并必须在索赔期截

止前十天检验完毕。

验收工作除严格按《昆明理工大学实验室仪器设备管理条例》第二章执行外，应特别注重其性能精度的每一项技术指标、稳定性、可靠性、重现性及备品备件

等的验收，并详实做好验收记录。属进口的大、精、贵仪器设备必须主动配合国

家海关与商检部门做好相关工作。

第七条大、精、贵仪器设备由实验室管理处与使用单位共同管理，实行“专

管共用”，为全校服务，主动参加全省高校协作网，并面向社会开放，试行以机

养机，大力提高经济效益与社会效益。

第八条大、精、贵仪器设备都要定室、定人使用和维护。使用维护人员必

须先进行专门培训，并经技术考核合格后，方可进行操作。每台大、精、贵仪器设备都必须确定一名技术负责人，对其进行全面管理，并负责安排日常使用、组织检修维护。

实验室要认真做好大、精、贵仪器设备的引进、消化、吸收与开发工作。

第九条各院、各实验室要制定大、精、贵仪器设备的管理、使用、操作、保养和检修制度，并严格执行。

操作人员要如实做好使用与维护记录，并于学期末上报学院及实验室管理处汇总。

若操作中出现故障、停机等不正常情况时，必须及时报告、如实填写故障记录，由其技术负责人指导检修。同时分析故障原因、分清职责、吸取教训、做出处理，并上报学院与实验室管理处备案。

第十条实验室大、精、贵仪器设备原则上不向校外借用，也不允许校内人员带出校外使用。特殊情况，必须报告实验室管理处和学校批准。

第十一条大、精、贵仪器设备一般不得拆卸分散使用。若确实需要时，必须书面报告学院与实验室管理处并经同意后，方可进行。

第十二条对大、精、贵仪器设备进行技术改造、扩展功能、升级换代之前，应进行充分论证分析，并提出完善的技术实施方案，报学院与实验室管理处同意后，方可进行。

第十三条各院、各实验室大、精、贵仪器设备的维修工作要在保修期内，在厂商的技术指导下，尽快建立自己的维修力量，承担本单位的维修任务。在开展维修前应拟订出可行的维修方案，经技术负责人及学院领导同意后，方可进行。所需要的维修费用，每学期报实验室管理处汇总后下拨。若本院维修困难时，应及时报实验室管理处组织维修。

第十四条各院、各实验室要加强对大、精、贵仪器设备的技术资料与档案管理。新购仪器设备到位验收合格后使用单位须将全部技术资料（包括说明书、图纸、订货合同、验收记录、海关商检证书等）的正本交实验室管理处科技档案人员归档，副本留用或复印正本存用。

第十五条实验室大、精、贵仪器设备的报损、报废、调拨或丢失的处理，按照《昆明理工大学实验室仪器设备管理条例》中的有关规定，从严执行。

第十六条学校对实验室大、精、贵仪器设备的使用及管理试行效益考核与分析制度，并由实验室管理处负责组织进行；对成绩显著的集体或个人，予以精神和物质奖励。

第十七条本办法自颁布之日起执行，本条例由实验室管理处负责解释。

昆明理工大学

6.13精密仪器管理制度篇六

一、考核范围

1、单价在10万元（含）以上，属于仪器仪表类、机域类及相关类别的通用设备和专用设备，对具特殊用途的大型设备可进行单项或选

项评价；

2、原国家科委规定的23种贵重仪器设备。

二，考核内容和考核细则

根据国家教育部制定的《高等学校贵重仪器设备效益评价表》（教高司条函［2000］22号）标准，结合我校实际，以原始使用记录或有关证书为依据，对以下几个方面的内容（见附表）进行考核。

1、机时利用：学校对大型仪器设备实行定额机时管理，每学年定额机时通用仪器仪表：1400小时／年，其它类800小时／年；

2、人才培养：通过大型仪器设备组或有关的培训，培养出各类能掌握贵重仪器设备、使用贵重仪器设备的人员的情况；

3、科研成果：各类、各级成果，各类专利、国内外刊物发表的文章；

4、功能利用与开发：是否充分利用原设备的功能，并在此基础上开发新的功能；

5、服务收入：大型仪器设备开放情况；

6、管理：大型仪器设备管理情况。

三、考核方式、程序

1、考核分为自查、学院（基地）考核、学校核查三个阶段。

2、自查由仪器设备负责人负责，主要任务和程序：

（1）对所负责仪器本使用管理状况进行认真总结；

（2）依据考核表要求，认真做好填报数据材料收集、整理、统计工作，如实、准确填报；

（3）按时将自查结果报学院（基地）考核小组；

3、学院（基地）应组成由院（基地）主管负责人，设备管理人及有关专家参加的考核小组，负责本院（基地）考核具体工作。

考核的主要任务和程序：

（1）对本学院（基地）仪器本使用、管理状况进行全面检查总结，对存在问题进行整改；

（2）对每台仪器自查填报的各项数据，按要求进行逐台逐项核实、评分；

（3）按时将考核表、总结报资产管理部。

4、学校核查由“＊＊大学仪器设备效益考核小组”负责，核查以学院（基地）为单位，采取查、听、看和抽查方式进行，主要任务和程序是：

（1）对学院（基地）管理和使用效益情况作出总体考核评价；

（2）对单价大于20万元的大型仪器设备进行抽查，抽查数不少于20％（单价大于100万元的属必查设备）；

（3）、在核查基础上对全校40万元以上的大型仪器设备考核结果进行统计汇总，并按以下分类予以公布：

全校各台设备效益综合考核、单项或选项考核结果。

四、考核时间安排

1、按学考核，每年9～10月，各学院（基地）组织自查考核，并于每年10月31日前将考核结果交资产管理部；

2、每年11～12月，学校抽查、核实；

3、次年1月向全校公布考核结果，并向教育部上报有关报表。

五、奖惩办法

1、考核结果将作为学校分配仪器设备购置、运行维修费的重要依据。对考核结果为优秀并取得突出成绩的有关仪器设备负责人好范文 wenmi114.com和学院（基地），学校将给予表彰和奖励。

2、对考核不合格设备要求限期整改，对设备利用率低又无法提高其利用率的单位，学校可以将设备调整到其他需要的部门让其发挥应有的作用。

六、本办法自发布之日起开始施行，由资产管理部负责解释。

7.测控仪器精密主轴系统设计篇七

对于需要作回转运动的测控仪器来说, 主轴系统是一个关键部件, 主轴系统的精度将直接影响整台测控仪器的综合精度。主轴系统设计的主要要求是主轴能够在一定载荷下具有一定的回转精度, 同时还要求有一定的刚度和热稳定性。通常主轴系统由主轴, 轴承, 安装在主轴上的传动单元、驱动单元以及分度元件组成。因此, 要想设计一套适合测控仪器使用的高精度精密主轴系统, 主轴系统的机械结构设计、传动和驱动单元的选型和分度元件的选型是至关重要的。

1 精密主轴系统机械结构设计

1) 总体方案设计。主轴系统的机构类型有很多种, 按照所用轴承种类划分, 常见的结构有半运动式圆柱型轴承结构轴系、锥形滑动轴承轴系、V型弧滑动轴承轴系和滚动摩擦轴承轴系等。这些不同的结构类型有不同的特点, 适用于不同的应用场合。对于我们本次设计的适用于测控仪器的高精度精密主轴系统来说, 考虑到轴系的回转精度、刚度、主轴的热稳定性和使用寿命等因素, 同时参考过去在精密主轴系统方面的设计经验, 我们决定采用技术成熟、应用较广的非标密珠滚动轴承的设计方案。根据仪器主轴系统安装空间和安装方式的要求, 充分考虑精密仪器主轴机械设计过程中的各种注意事项, 初步设计轴系装配图 (如图1所示) 。密珠在保持架6、8、9的约束下, 密集分布于主轴4与轴套3的径向和端面之间;锁紧螺母1、消隙簧片11和止推板2固定在轴套下端, 限制主轴在轴向方向的窜动;主轴下端继续向下延伸, 用于安装主轴驱动电机与角度编码器。

1.锁紧螺母2.止推板3.轴套4.主轴5, 10.轴向承载滚珠6, 8, 9.密珠保持架7.径向滚珠11.消隙簧片

2) 设计过程中的计算。主轴轴系的总体方案确定后, 我们在后续的具体设计过程中还需对一些关键参数进行充分的论证, 并进行必要的设计计算, 其中主要包括以下几项:

(1) 轴向滚珠直径d1和数量z1的确定。因主轴系统是在垂直情况下安装使用的, 轴系载荷都集中在轴向承载滚珠上, 所以主轴的承载能力由轴向承载滚珠的承载能力决定, 影响滚珠承载能力的因素有滚珠的材料、直径和数量, 滚珠材料通常是轴承钢GCr15, 所以我们只需通过计算确定滚珠直径和数量即可。按强度条件计算滚珠直径d1的公式为:

式中:[P]为滚珠材料许用负荷强度;a1为负荷情况系数, 静载荷时取1;a2为工作时间系数, 10 000h时取2;a3为座圈转动系数, 取1;W为最大轴向载荷;k为承载负载滚珠比例, 通常k=0.8;z1为止推滚珠个数。

从公式中我们可以看出, 滚珠直径d1是与滚珠个数z1之间相关联的, 在主轴载荷确定的情况下, 两者之间呈反比关系, 滚珠个数z1越大, 所需的滚珠直径越小。根据材料力学分析, 减小滚珠直径会有助于提高密珠滚动轴承轴系的刚性, 但是滚珠个数z1太多会影响轴系的运动灵活性。所以, 我们应在不影响主轴旋转灵活性的前提下, 根据主轴尺寸合理排布滚珠, 确定滚珠个数z1, 从而确定钢球直径d1。最后还应通过计算滚珠的直径变形量δ来校验所选的滚珠直径是否满足要求。滚珠的直径变形量:

式中, E1、E2分别为滚珠和滚珠接触面的材料弹性模量。

(2) 径向滚珠直径d2和个数z2的确定。因为垂直安装使用的主轴轴系径向载荷较小, 所以径向滚动轴承的滚珠尺寸可选得小些, 以便使轴系结构更紧凑, 根据我们以往的设计经验, 选取常用的ф4钢球作为径向滚珠, 滚珠个数z2由主轴尺寸和滚珠排布周期确定。

(3) 径向滚珠装配过盈量的确定。由于轴系零件在加工中不可避免地存在加工误差, 导致轴系在装配时径向会产生间隙 (轴向间隙可以通过消隙簧片11调整消除) , 影响轴系运动精度和刚性, 所以为了能够消除此间隙, 常采用过盈量装配的方法。对于本设计的轴系来说, 可以在加工完轴套内圆直径尺寸和确定所用钢球直径后, 通过配磨主轴外圆直径的方式, 调整主轴径向装配的过盈量, 根据以往的设计经验, 比较合理的过盈量为5~8μm。

2 精密主轴系统电机和角度编码器的选型

1) 主轴系统电机的选型。参考国内外主流设计选型方案, 我们选用了由DDR直驱力矩电机与主轴连接一体的直接驱动方式, 这种结构省去了传动机构, 主轴电机通过主轴直接作用到轴系, 具有可靠性高、易维护、定位精度和可重复精度高、刚性好和机械噪声低等诸多优点, 也是现在高精度主轴轴系普遍采用的一种方式。根据主轴与负载的转动惯量Jm (Jm=Mr2/2。式中, M为主轴与负载质量, r为负载半径) 、主轴最大转速n和最大角加速度a, 我们可以计算出主轴系统所需的最大扭矩Tm=Jm·a。在电机选型的计算过程中, 以往还需校验负载与电机轴的惯量比, 但是因为DDR直驱电机技术使得电机通过主轴直接连接到负载, 电机和负载的惯量成为了一个公共惯量比, 惯量比能够达到大于11 000∶1, 这可以满足绝大多数的应用需求, 因此只需根据最大扭矩Tm和所需的电机安装形式尺寸选择合适的主轴电机型号即可。

2) 主轴系统角度编码器的选型。对于精密主轴系统的分度元件, 目前普遍采用的是高精度光栅角度编码器, 也是目前设计高精度主轴系统的最佳选择。考虑机械安装条件和设计所需达到的精度要求, 我们选用了国际著名厂商生产的孔式圆光栅角度编码器, 光栅精度为±1″, 一周光栅刻线36000线, 光栅信号在经过25倍频处理后, 再经过4倍频的光栅信号辨向倍频处理, 最终的光栅分辨率能达到0.36″, 完全能够满足精密主轴系统的设计要求。

3 结语

经过一系列的设计计算以及图纸的绘制, 完成了该套精密主轴系统的设计工作, 通过对第一台样机的测试, 各项技术指标均达到了设计要求, 可见该设计方案是可行的, 为我们以后对于精密主轴系统方面的设计积累了宝贵经验。

摘要：介绍了适合测控仪器所用的一种精密主轴系统的设计过程, 详述了主轴系统的机械结构设计方法, 并对主轴系统配套驱动电机的选型以及角度编码器的选型进行了概述。

关键词：精密主轴系统,密珠滚动轴承,DDR直驱力矩电机,角度编码器

参考文献

[1]King M, 李幼涵.机器设计中伺服电机及驱动器的选型[M].北京:机械工业出版社, 2012.

[2]吕辉.现代测控技术[M].西安:西安电子科技大学出版社, 2006.

8.13精密仪器管理制度篇八

【关键词】科学发展观;大型精密仪器设备;使用效益

目前,大型精密仪器设备使用效益普遍不高,为了充分发挥大型精密仪器设备的资源优势,为教学、科研服务,必须加强大型精密仪器设备的管理工作。如何做到合理购置,科学管理,全面提高其使用效益和经济效益,是一个理论、实践、经验多层次相结合的过程。

1.使用现状和存在的问题

1.1 计划经济影响深远,资源共享理念欠缺

当前,高校的管理模式还是以计划经济为主。在经济上,大型精密仪器设备的使用没有触及到本单位和个人的切身利益,容易产生“不要白不要”的错误思想,存在“争经费、占设备、重买轻用”的现象。在购置上,使用部门不考虑学校的整体利益,论证不充分,有的配置不全,买来就不适用;有的贪大求洋、求全,大材小用,造成不必要的浪费。部门所有和不考核经济效益的观念根深蒂固,大型精密仪器设备的使用效益一直没有实质上的提高。

由于受“小而全”观念和条块分割等因素的影响,一些实验室长期处于封闭式的管理状态,单位或个人垄断,部门与部门之间很难借用、共用,大型精密仪器设备的开放共享程度比较低。有的高校缺少开放共享网络机制,信息不畅,大部分大型精密仪器设备开放共享程度不高。

1.2 闲置率居高不下

据统计,我国部分高等学校实验室的使用效率仅为60%左右,仪器设备中竟有20%处于闲置状态。就全国高校来说,目前有半数以上大型精密仪器设备的年使用机时不足400小时,普遍存在年平均开机机时不高甚至直接闲置不用的现象。

有的使用部门缺乏横向联系和统筹观念,盲目、重复购置大型精密仪器设备,部分大型精密仪器设备被闲置。有的大型精密仪器设备只是为特定的课题购置,这些仪器设备的专业化程度高、通用性差,课题完成后,长期闲置,成为实验室的“摆设”,提大型精密仪器设备的使用效益低下。[1]

1.3 实验技术队伍不稳定,维修经费不足

部分高校总认为实验技术人员是教辅人员,其工作量核算不尽合理,在职称晋升、业绩考核等方面不能和教师同等对待。实验技术管理队伍老化、技术水平差、人才流失严重,这些严重影响了实验技术人员对大型精密仪器设备的使用、开发和维护等工作的主动性和积极性,导致大型精密仪器设备使用效益普遍不高。

部分高校的经费支出缺乏科学规划,未考虑大型精密仪器设备配套运行及更新改造和正常维护费用,经常出现“买得起马,配不起鞍”不能使设备正常运转的尴尬局面。仪器设备得不到最基本的维护费,维修不及时、不到位,影响大型精密仪器设备使用效益的提高。

1.4 领导缺乏重视,部门之间缺乏协调

各级学校领导对大型精密仪器设备使用效益的提高没有引起足够的重视。很多学校的实验设备管理部门往往只重采购不重管理,只求数量不求效益。管理部门不重视研究如何让这些实验设备发挥应有效益的管理制度。管理部门和使用部门之间缺少调配机制和跟踪监管机制,不能及时调节和化解管理过程中的各种矛盾。使用部门与实验设备管理人员之间缺少激励机制和制约机制。[2]这些直接或间接地导致大型精密仪器设备的使用效益无法提高。

2.提高其使用效益的途径

2.1 坚持以人为本——提高实验技术人员的待遇,加强培训,提升素质

拥有一支精良的大型精密仪器设备实验技术队伍是十分必要的。高校应坚持科学发展观,以实验技术人员为本,采取激励措施,积极吸收学历高、素质强的实验技术人员参加科研团队,使实验技术人员全心全意为大型精密仪器设备服务。

(1)打破实验室系列与教师系列界限。对实验技术人员要准确定位。实验技术人员是融管理、服务、教学于一体的专门从事实验教学工作的教师。加强授课教师与实验室教师的互动,建立一支教授、教师、实验技术人员结构合理的科研梯队。把仪器设备与科研相结合,让管理人员参与部分的科研,使他们感到有前途。

(2)肯定其工作量。逐步建立一套适合高校实验技术人员的岗位职责和相应的工作量化管理标准。

(3)加强各阶段培训。购置仪器的论证阶段:初步了解仪器设备的基本性能;仪器的安装调试阶段:全面掌握基本操作规程和保养程序;实战阶段:结合实际分析工作加强操作训练,遇到问题,与厂家联系,请求解答。

2.2 坚持统筹兼顾

2.2.1 加强审查和论证购置计划

安徽大学贯彻落实科学发展观,以我校教学、科研发展规划为依据,总揽全局,统筹计划,兼顾各方,正确处理先用和实用的关系,注意把握投资方向,以实际工作和科研需要为主,做到合理布局,克服重复购置大型精密仪器设备现象。

申请购置大型精密仪器设备的单位必须提出技术和经济的可行性论证报告。报告的主要内容有:工作量预测;选型论证;档次、规格、性能、技术指标及配套要求;同类仪器设备校内外现有状况;生产厂商的信誉;购置仪器设备的经费来源;各类工作人员的配套;投资效益的预测及风险的解决办法。

在审查和论证购置计划时,安徽大学尽量避免对研究方向不稳定或研究人员不稳定的采购立项。确保仪器设备到校后有稳定的服务需求,强调成本意识、共享意识,避免因使用部门之间争经费引起的盲目投资。

2.2.2 领导层转变观念,统一认识

提高大型精密仪器设备的使用效益不是某一个人、某一个部门的问题,需要学校、设备管理部门、学院等各级领导转变观念,统筹兼顾,齐心协力发掘其资源优势。

大型精密仪器设备的购置的管理涉及到人、财、物,受制于人事、财务和实验室管理多个部门。校级领导要不断完善和创新大型精密仪器设备的管理体系,为提高其使用效益提供强有力的政策支持和精神支撑。

设备管理部门应主动为教师、科研人员提供畅通的信息服务,为大型精密仪器设备的使用提供便利,发挥其最大效益。

学院领导必须由“为我所有”向“为我所用”转变,积极改革创新。在保证本学院教学科研正常运行的情况下,将大型精密仪器设备向全校甚至全社会开放使用,充分开发大型精密仪器设备的潜在功能,将设备用好用活。[3]

2.3 基本要求:坚持全面、协调、可持续发展

2.3.1 树立经济管理理念,构建科学评价体系

树立经济管理理念,以经济手段促进闲置资产的盘活。大型精密仪器设备要面向经济建设主战场,增强自身的“造血功能”,促进其全面、协调、可持续发展。

安徽大学建立了一套完善、科学、规范的大型精密仪器设备使用效益评价体系,制定了其使用效益年度评价表。主要包括:机时利用(35%)、人才培养(10%)、服务收入(25%)、科研成果(10%)、功能开发和利用(5%)、设备管理(15%)。可评出优秀、良好、合格、不合格四类档次的仪器设备效益标准。学校设立“大型精密仪器设备效益评价专项基金”用于专项补贴和奖励。对评价结果为良好以上的机组和单位,学校将给以表彰和奖励;合格及以上的,给予专项补贴;不合格的,应限期整改并进行复查,仍不合格,将根据责任情况,对其仪器设备负责人给以通报批评,直至调离管理岗位。对长期(二年以上)不能发挥作用、机时利用率低的仪器设备,学校将通过调出或其他方式进行处理。

采用经济手段强化管理,不同程度地改变了一些单位只争不管、只占不用的局面,也由于政策合理,奖罚分明,不同程度地提高了管理人员的积极性,为提高设备使用效益想方设法,积极主动地为教学科研服务,充分发挥了大型精密仪器设备的功能和作用。

2.3.2 设立共享基金,搭建共享平台

安徽大学根据人才培养和教学科研的需要,打破“部门所有制”,建立大型精密仪器设备共用平台,实现资源共享,提高其使用效益和经济效益。平台具有查询共享仪器设备,预约登记使用;管理加入共享的仪器设备;处理共享平台的用户请求和仪器运行事务等功能,最大限度地发挥现了大型精密仪器设备资源的潜能。

安徽大学设立共享大型精密仪器设备开放基金。一方面可以支持教师科研工作,另一方面可以解决一部分仪器设备的运行和维修经费问题,提高了仪器设备的使用效益,保证了大型精密仪器设备平台的持续发展。基金主要是学校拨款,部分是服务收入和社会资助。基金的使用通过补助仪器设备对校内开放服务收费方式实现。

2.3.3 设立维修基金,建立维修网站

设立大型仪器设备维修基金,用于大型仪器设备的零配件购置、维修、功能开发、升级改造及人员的培训,保证大型仪器设备能正常运行,是提高大型精密仪器设备使用效益的有效途径。

建立大型精密仪器设备专业维修网站。通过在互联网等现代信息手段向全社会发布“有价转让”、“租赁”、“系统内无偿调拨”的信息。利用长期闲置或已被淘汰、但仍比较新的专用大型仪器设备建立一个专门的二手大型仪器设备供应网,以有形市场进行闲置资产的交易,盘活闲置的大型仪器设备。

2.3.4 利用淘汰设备,完善报废制度

利用淘汰、报废的大型精密仪器设备开发实验项目。一方面可利用淘汰、报废设备开设一些新的实验项目,让学生拆卸、组装,培养学生的创新能力。另一方面可以改变 “填鸭式” 的实验教学方法,使大型精密仪器设备的使用效益达到极限。[4]

确因技术落后、损坏严重等原因不能修复或无修复价值的大型精密仪器设备,及时做好设备的更新换代,完善报废制度,消除零效率的资源占有,使大型精密仪器设备整体使用效益不受影响。

3.结语

为深入贯彻科学发展观,构建资源节约型社会,在观念上,要改变传统的思维方式,敢于创新改革,与时俱进,用发展的眼光去看待现有的事物,加强大型精密仪器设备的监督和管理。在管理上须狠下功夫,科学地管理和使用好大型精密仪器设备,统筹兼顾,不断研究与探讨,切实把大型精密仪器设备的潜力全部挖掘出来,使其充分发挥社会效益和经济效益,提高学校教学、科研水平,促进高校全面、协调和可持续发展,促进我国和谐社会的建设。

参考文献

[1]杨维希.提高大型仪器设备利用率的实践与思考[J]实验科学与技术,2003,

(3):106-108.

[2]黄瑞生,王海鹰.提高高校大型实验设备使用效率的几点建议[J].科技教育,2008,(35):164.

[3]胡新平,袁元松.转变观念提高大型仪器设备使用效益[J].实验技术与管理2008,(5):123-125.

[4]甘晓晔,刘志远等.利用淘汰仪器开发试验项目的尝试[J].实验室研究与探索2005,(1).

9.13精密仪器管理制度篇九

基于ZigBee的精密仪器实验室温湿度测控系统

作者：袁金正石奋苏

来源：《现代电子技术》2013年第04期

摘要：针对精密仪器实验室对温湿度的严格要求，和在控制调节方面的延迟现象，设计了基于ARM和ZigBee的精密仪器实验室温湿度自动测控系统。系统以ZigBee无线传感器网络为温湿度数据来源，以AT91RM9200嵌入式微处理器为中心，使用RS 232C接收接口，通过对GPIO的电压输出控制，从而操纵以继电器为中心的控制电路；系统采用嵌入式Linux为上位机开发平台，使用Qt/E和多线程技术实现了图形用户界面，完成了温湿度的实时显示、查询和设置，根据精密仪器实验室温湿度的变化，系统可以准确地进行自动测控。关键词：温湿度； ZigBee； GPIO；精密仪器实验室； RS 232C；继电器

10.仪器管理制度篇十

二、对本组仪器和工具应编号。对发放使用日期进行记录，分配到个人使用的仪器和工具，人员调出时，要归还交矿。否则，不予办理调出手续或作价扣款。

三、对所负责使用、保管的仪器工具，要经常保养和维护，使仪器处于完好状态，充分发挥作业能力，并使其延长寿命。如不按操作规程作业，造成损坏的，视损坏程度给责任者处罚。

四、仪器设备的借用、转借、调拨、大修与报废等，应有一定的审批手续。仪器工具的借出必须经组长同意，科长批准，归还时进行检校。如不经批准或损坏的，视情况给予罚款。

五、新钢尺在使用前，必须逐段检查刻划数字是否清晰和准确无误。使用后，应及时用棉纱进行擦拭，并擦拭机油。

六、经纬仪、水准仪下井前应对各主要部件进行检查，在井下行走应避免剧烈摆动和碰撞。使用后用绒布轻轻擦净仪器上灰尘、水气、油污，迁站时仪器与三角架腿必须分开搬运。夏季在地面使用仪器不得在阳光下暴晒，必须打伞。

七、激光指向仪的现场管理和维护由施工单位负责，测量分管人员进行监管，光束调整和检校由测量部门负责。

11.13精密仪器管理制度篇十一

1 整车动力学模型

研究对象中的牵引车和半挂车均为两轴车, 半挂车采用平衡悬架. 设半挂车及货物质量为m1, 绕质心轴的横向和纵向转动惯量分别为Jx1和Jy1;牵引车质量为m2, 绕质心轴的横向和纵向转动惯量分别为Jx2和Jy2;牵引车前轴和后轴的质量为m3和m4, 绕质心轴的横向转动惯量分别为Jx3和Jx4;牵引车前悬架的垂直刚度和阻尼系数分别为k3和c3, 后悬架的垂直刚度和阻尼系数分别为k4和c4;牵引车前轮的垂直刚度和阻尼系数分别为kt3和ct3, 后轮的垂直刚度和阻尼系数分别为kt4和ct4.半挂车第1 轴和第2 轴的质量均为m5, 绕质心轴的横向转动惯量均为Jx5;平衡悬架的垂直刚度和阻尼系数分别为k5和c5, 半挂车前后车轮的垂直刚度和阻尼系数均为kt5和ct5;牵引悬置装置的垂直刚度和阻尼系数分别为k6和c6, 则可建立半挂运输列车的动力学模型如图1 所示.

1—半挂车;2—牵引车;3—牵引车前轴;4—牵引车后轴;5—半挂车第1轴、第2轴

图1 中各黑点为各部件总成的质心位置, l1和l2分别为牵引车质心到前悬架和后悬架的纵向距离, l3为牵引悬置装置到牵引车质心的纵向距离, l4为牵引悬置装置到半挂车及货物质心的纵向距离, l5为平衡悬架到半挂车及货物质心的纵向距离, 半挂车的两个车轴到平衡悬架的纵向距离相等, 为l6. b1和b2分别为牵引车前轮轮距和后轮轮距, 半挂车前轮轮距和后轮轮距相等, 为b3;b4和b5分别为牵引车前悬架的横向距离和后悬架的横向距离, b6为半挂车平衡悬架的横向距离.

定义半挂车及货物质心垂直方向的位移为z1, 绕质心轴的横向和纵向转角分别为 α1和 β1, 牵引车质心垂直方向的位移为z2, 绕质心轴的横向和纵向转角分别为 α2和 β2, 牵引车前轴质心垂直方向的位移为z3, 绕质心轴的横向转角为 α3, 牵引车前轴质心垂直方向的位移为z4, 绕质心轴的横向转角为 α4, 半挂车第1 轴质心垂直方向的位移为z5, 绕质心轴的横向转角为 α5, 半挂车第2 轴质心垂直方向的位移为z6, 绕质心轴的横向转角为 α6. 以这14个量为广义坐标X, 即取

即可得到14 自由度动力学模型 (见图1) , 模型中q1和q2分别为牵引车前轴的左车轮地面激励和右车轮地面激励, q3和q4分别为牵引车后轴的左车轮地面激励和右车轮地面激励;q5和q6分别为半挂车第1轴的左车轮地面激励和右车轮地面激励, q7和q8分别为半挂车第2 轴的左车轮地面激励和右车轮地面激励.

2 振动微分方程

根据汽车理论, 该车辆振动系统为线性常参数系统, 则在广义坐标X下, 利用拉格朗日法建立的振动微分方程的形式为

式中, T, U和D分别为系统的动能、势能和能量耗散函数;xi为系统第i个广义坐标, ˙xi为xi对时间的导数;Qi为对应于广义坐标xi的广义力.

根据多自由度系统振动理论, 容易求得以xi, ˙xi及各系统参数表示的系统的动能T, 势能U和能量耗散函数D, 它们分别是xi和 ˙xi的二次函数. 利用式 (2) 可得振动微分方程, 用矩阵形式可表示为

式中向量F为激励, 即

M为质量矩阵, 为14 阶对角矩阵, 即

C为阻尼矩阵, 其元素cij (i = 1, 2, · · · , 14; j =1, 2, · · · , 14) 可由能量耗散函数D表达式中 ˙xi˙xj项的系数乘以2 得到;K为刚度矩阵, 其元素kij (i = 1, 2, · · · , 14; j = 1, 2, · · · , 14) 可由系统势能U表达式中xixj项的系数乘以2 得到. 计算得到的矩阵K和C均为14 阶对称矩阵, 限于文章篇幅, 各元素的具体表达式不再一一列出.

3 振动系统的模态分析

3.1 模态计算方法

设为状态变量, 令F = 0, 由式 (3) 可得系统的自由振动状态空间方程为

式中

假设方程的解为

式中 ϕ = {φ, γφ}T, φ 为系统的复特征向量, γ 为系统的复特征值, 将式 (7) 代入式 (6) , 然后两边左乘A-1, 得

式中, I为单位矩阵. 令R = -A-1B, 应用MATLAB软件进行数值计算, 由矩阵函数eig (R) 可得特征值矩阵 Λ 和特征向量矩阵 Ψ, 即

式中 ϕr, φr和 γr (r = 1, 2, · · · , 14) 均为复数, ϕr*, φr*和 γr* (r = 1, 2, · · · , 14) 为其共轭复数, Ψ 为复模态矩阵, Φ 为模态振型矩阵[7], 即

3.2 典型半挂运输列车的模态计算

利用前面的动力学模型和上述方法对典型的具有牵引悬置装置的半挂运输列车进行模态计算. 牵引车的重量取为6 250 kg, 轴距为3.5m, 半挂车及货物的重量取为23 t, 两轴间距为1.3 m, 牵引悬置装置的垂直刚度和阻尼系数分别取816 k N/m和7 k N·s/m. 所有车轮的阻尼系数取为0, 其余车轮和悬架参数、质量参数及图1 中的尺寸参数分别列于表1、表2 及表3 中.

分别考虑无阻尼和有阻尼两种情况, 利用MATLAB计算前6 阶特征值和特征向量. 经计算, 无阻尼情况下第1 阶固有频率约为1.49 Hz, 振型主要为半挂车上下和俯仰振动以及牵引车的上下振动, 上下振动成分中牵引车大于半挂车, 方向相同;第2 阶固有频率约为1.82 Hz, 振型主要体现为半挂车的侧倾;第3 阶固有频率约为1.95 Hz, 主要为半挂车的上下和俯仰振动以及牵引车的上下振动, 上下振动成分中半挂车大于牵引车, 方向相反;第4 阶固有频率约为2.34 Hz, 振型以牵引车的俯仰和上下振动为主;第5 阶固有频率约为2.53 Hz, 振型主要为牵引车的侧倾振动;第6 阶固有频率约为6.55 Hz, 主要为牵引车的上下和俯仰振动, 相应的半挂车俯仰方向与第4 阶振型相反;此外, 车桥的各阶振型也有所差异. 前6 阶振型绘制于图2 之中, 图2 (a) ∼ 图2 (f) 分别对应第1∼6阶振型, 图中虚线表示平衡位置轮廓线, 实线为振型轮廓线.

根据表1 中的阻尼取值计算此半挂运输列车的有阻尼模态, 前6 阶复特征值如表4 所示, 从表4中可以看出固有频率情况换算成赫兹后与无阻尼情况具有很好的关联性.

4 结束语

大量计算表明, 所建立的模型和推导的振动方程能有效地为具有牵引悬置装置的半挂运输列车各悬置参数的匹配设计提供理论参考. 另外, 在式 (3) 中给定路面激励功率谱, 可以利用所得到的动力学模型和方程求得半挂车及货物质心位置的平顺性指标, 也可求出牵引悬置装置的变形和动载的方差, 为牵引悬置装置的结构设计提供数据. 目前关于特种车辆货物运输问题的研究比较多, 但一般只是涉及到静力学问题[8,9], 而本文应用动力学理论与方法进行特种车辆运输平顺性研究具有很好的现实意义.

摘要：研究了具有牵引悬置装置的精密仪器设备半挂运输列车的振动问题, 建立了14自由度的动力学模型并进行振动模态分析, 在此基础上, 计算了某典型半挂运输列车在有阻尼和无阻尼情况下的固有频率和振型.

关键词：振动,平顺性,模态分析,悬置系统

参考文献

[1] 周智辉, 曾庆元.列车--桥梁 (轨道) 系统振动方程解的适应性分析.力学与实践, 2005, 27 (5) :46-49 (Zhou Zhihui, Zeng Qingyuan.Well-posedness of vibration equation of trainbridge (track) system.Mechanics in Engineering, 2005, 27 (5) :46-49 (in Chinese) )

[2] 刘隆, 谢伟平.含多余广义坐标的拉格朗日方程及实例应用.力学与实践, 2013, 35 (3) :87-89 (Liu Long, Xie Weiping.Lagrange equation with excess generalized coordinates and the application examples.Mechanics in Engineering, 2013, 35 (3) :87-89 (in Chinese) )

[3] 李鹏飞, 马力, 何天明等.商用车驾驶室悬置隔振仿真研究.汽车工程, 2005, (6) :740-743 (Li Pengfei, Ma Li, He Tianming, et al.A simulation study on vibration isolation of cab mounts in a commercial vehicle.Automotive Engineering, 2005, (6) :740-743 (in Chinese) )

[4] 赵永辉, 马力.商用全浮式驾驶室悬置系统优化设计.噪声与振动控制, 2007, (3) :83-85 (Zhao Yonghui, Ma Li.Optimal design of full-float cab suspension system of commercial vehicles.Noise and Vibration Control, 2007, (3) :83-85 (in Chinese) )

[5] 胡志国.新型半挂车悬浮式牵引装置.专用汽车, 2010, (12) :46 -47 (Hu Zhiguo.New suspending-type traction device for semi-trailer.Special Purpose Vehicle, 2010, (12) :46-47 (in Chinese) )

[6] 孙秋凤, 马力.精密设备半挂运输车悬架匹配设计及运输平顺性仿真.汽车实用技术, 2012, (3) :23-25 (Sun Qiufeng, Ma Li.Vehicle ride comfort simulation and suspension matching on precision equipment semi-trailer train.Automobile Applied Technology, 2012, (3) :23-25 (in Chinese) )

[7] 李德葆.关于复模态理论的数学方法、物理概念及其与实模态问题的统一性.清华大学学报, 1985, 25 (3) :26-37 (Li Debao.Some general concepts of complex mode theory.Journal of Tsinghua University, 1985, 25 (3) :26-37 (in Chinese) )

[8] 刘兴敏, 马力.三纵列液压模块组合挂车侧倾稳定性计算.力学与实践, 2011, 33 (5) :38-41 (Liu Xingmin, Ma Li.The roll stability of three column hydraulic module assembled trailer.Mechanics in Engineering, 2011, 33 (5) :38-41 (in Chinese) )

12.生物仪器管理制度篇十二

一、进入生物实验室，保持实验室安静，严禁在实验室内大声喧哗。

二、听从教师指导，严格按实验操作规程进行实验，仔细操作、认真思考。实验中不得擅自离开座位。

三、注意实验安全，进入实验室应先熟悉本实验室的水、电开关。若遇事故应立即采取适当措施，并报告教师。对违反操作规程造成事故者，应给予严肃处理，并由违规操作者承担全部责任。

四、爱护公物，遇有仪器损坏应立即报告，检查原因并登记损坏情况，按规定赔偿。

五、实验中应保持桌面、地面、水槽、仪器整洁。实验室所用仪器、药品不得带出实验室。

六、要备有专用记录本，实验记录要真实、准确、整齐、清楚，实验完毕应把原始记录交给教师审阅、签字后方可离开实验室，不合格者，应重做或补做。

七、实验完毕，值日生整理仪器及台面，打扫实验室，清倒废物，检查水电开关，关好门窗。

管理员：王慧丽

洛宁第一高级中学生物仪器管理制度

一、教师取放仪器标本必须通过管理员。演示所用物品（实验标本模型、挂图及仪器）必须提出前三日通知管理员。学生分组实验必须提前一周与管理员联系。

二、演示物品使用完毕后，应及时归还仪器室，贵重仪器须经教务主任批准、并须按时归还，如有损坏，应按规定赔偿。

三、观察标本或使用仪器时，如有损失，在归还时应向管理员说明，并予以登记。教师如因教学工作损坏或损失，免于赔偿（贵重物品须取得教务主任同意）。但由于使用不当或粗心大意而造成损失的，必须酌情赔偿。

四、仪器室应通风，标本应经常保持干`燥，防止腐烂。

五、浸制标本要定期更换浸制液体，防止变质腐烂。保管员：王慧丽郭利利专职实验员：马西平邢克祥

兼职实验员：郭素玲白玉平

13.13精密仪器管理制度篇十三

现将新修订的《精密铜材有限公司吊索吊具管理办法》发布，原金精铜制【2013】5号《精密铜材有限公司吊索吊具管理办法》同时废止。

金川集团精密铜材有限公司

2018年06月21日

【签发人】苗承鹏

【适用范围】公司所属各单位

【审核人】王艳凤

【起草部门】安全保障部

【起草人】刘春生王玺德

金川集团精密铜材有限公司

吊索吊具管理办法

第一章总则

第一条为了加强金川集团精密铜材有限公司（以下简称公司）内各类吊索、吊具管理，确保各类吊索、吊具在使用过程中的安全，保证安全生产，根据公司生产现场实际，制定本管理办法。

第二条本管理办法所指的吊索吊具是指钢丝绳插编索具、钢丝绳索压制锁具、合成纤维吊装带、四腿链条吊具、吊锭夹、耳线夹、铜锭夹、长料吊架、敞式料盘专用吊钩、盘管专用吊具、挤压筒安装专用吊具等。

吊索指起重机械吊卸、移动物品时，系结在物品上承受载荷的挠性部件（含上、下端配件）。

夹持吊具指通过机构闭合或机构与物品之间摩擦力提取物品的装置。

第三条本管理办法适用于公司各单位。

第四条各单位可根据岗位具体情况制订不低于本办法要求的具体管理细则。

第二章吊索吊具的选购与处理

— 2 — 第五条必须选用专业吊具生产厂家生产的吊具或有相关资质企业制作的专用吊具。

第六条进入公司现场的吊索、吊具必须有产品标牌及合格证。

第七条安全保障部负责新吊索、吊具的采购与验收，负责回收、处理废旧吊索、吊具。

第三章吊索吊具的使用

第八条使用者使用前必须对所使用的吊索吊具进行外观检查，确认正常后方可使用。

第九条禁止行为：

（一）严禁用钢丝绳插编索具吊挤制的管、棒（排）材。

（二）吊锭坯料架（空、实）必须用四腿链条吊具。

（三）禁止用合成纤维吊装带吊应急包。第十条钢丝绳插编索具使用注意事项：

（一）钢丝绳插编索具不得超负荷使用,不能在冲击载荷下工作,工作时速度应平稳。

（二）在使用前要检查其负荷能力及破损情况;使用后及时保养。

（三）在捆绑或吊运物件时,钢丝绳应避免和物体的尖角棱边直接接触,应在接触处垫以木块、布、塑料或其它衬垫物。

（四）严禁钢丝绳与裸露带电焊机（焊接线）接触,以免被打坏或发生触电

（五）钢丝绳在使用中应避免扭结,一旦扭结,应立即抖直。使用中应减少弯折次数,并避免反向弯折。

第十一条合成纤维吊装带使用注意事项：

（一）按所标额定载荷使用，禁止超载。

（二）禁止带负荷长时间放置。

（三）禁止用强酸（碱）清洗。

（四）不能吊炽热（100℃以上）制品。

（五）吊物有棱角时，需要加保护衬套。

（六）外表破损，禁止使用。

（七）分层开裂，禁止使用。

第四章吊索吊具的维护

第十二条钢丝绳插编索具的维护：

（一）钢丝绳应防止损伤、腐蚀或其它物理条件、化学条件造成的性能降低。

（二）钢丝绳要保持良好的润滑状态，所用润滑剂应符合该绳的要求。

第十三条链条要做到经常清洗、涂油，涂油时必须做到上油不见油。

第五章吊索吊具的报废

第十四条出现以下情况，钢丝绳插编索具应予以报废：

（一）在一个捻节距内断丝数达钢丝绳总丝数的10%；

（二）当钢丝绳直径相对于公称直径减小7％或更多时，— 4 — 即使未发现断丝，该钢丝绳也应报废；

（三）整条绳股断裂应报废；

（四）钢丝绳有明显的腐蚀应报废；

（五）钢丝绳打死结应报废；

（六）绳径局部严重增大的钢丝绳应报废；

（七）吊运赤热金属或危险品的钢丝绳，在一个捻节距内断丝数达钢丝绳总丝数的5%报废；

（八）.虽未发现断丝，但钢丝绳明显的不易弯曲，这种情况会导致在动载作用下突然断裂，故应立即报废。

（九）弯折（钢丝绳在外界影响下引起的角度变形）变形的钢丝绳应立即报废。

（十）钢丝绳经受了特殊热力的作用其外表出现可识别的颜色时，该钢丝绳应予以报废。

第十五条吊钩出现下列情况之一时，应报废： a.裂纹；

b.危险断面磨损或腐蚀达原尺寸的5%； c.钩柄产生塑性变形；

d.吊钩开口度比原尺寸增加10%； e.钩身的扭转角超过10°。

第十六条夹持吊具主要受力构件更换或报废应符合下列要求： a.裂纹；

b.严重扭曲变形和弯曲；

— 5 — c.杆件断面磨损、腐蚀达原尺寸的10%；

d.钳爪（钳口）、吊牙磨损、损坏不能满足安全吊运时； e.锭夹磨损严重影响夹紧时。

第十七条铁链条上任何一环开裂，禁止使用。挂钩有明显的裂纹应予以报废。

第十八条合成纤维吊装带有以下情况应已报废： a.本体被切割、严重擦伤、带股松散、局部破裂； b.表面严重磨损，吊装带异常变形起毛，磨损达原吊装带宽度的1/10时；

c.合成纤维出现软化或老化（发黄）、表面粗糙、合成纤维剥落、弹性变小、强度减弱；

d.吊装带发霉变质、酸碱烧伤、热熔化或烧焦、表面多处疏松、腐蚀。

e.整层断裂。

第十九条叉齿断裂的耳线夹应立即修理，无法修复时应予以报废。

第二十条所有报废的吊索吊具应及时按类上交安全保障部，不允许在生产现场存放。

第六章吊索吊具管理

第二十一条吊索吊具管理内容

（一）生产现场吊索吊具实行定置管理，吊索吊具必须设置固定存放处。用完后必须及时放回原位，不得在生产（检 — 6 — 修）现场随意随地摆放。

（二）挤压筒专用吊具不用时应安装在不用的挤压筒上。

（三）班组使用的吊索吊具应作为交接班的内容之一。第二十二条吊索吊具的安全检查

（一）使用检查由使用者负责，每使用一次，检查一次。检查记录填写在《交接班记录本》上。

（二）班组每天检查一次,由班组长负责，检查记录填写在《班组安全管理记录本》上。

（三）生产单位每周检查一次，由生产单位安全员负责。

（四）公司每月检查一次，由安全保障部负责。

第二十三条由于使用者不认真检查，使用了应报废的吊具，对责任人给予一定的经济处罚。由此造成事故的，对责任人依据有关规定给予处分。

第七章附则

14.13精密仪器管理制度篇十四

谈到毛邦国的创业经历, 可谓丰富多彩且满含艰辛。党的十一届三中全会给了亿万百姓一个创业的机会, 毛邦国紧紧抓住这一机会, 选择了几十年的商海沉浮。

虽然有政策的支持, 但创业的艰辛只有创业人自己能够体会到。毛邦国在创业过程中, 数次陷入绝境, 但也为他积累了宝贵的经验。让他敢于在一穷二白的情况下再次崛起, 并选择走上自主创新的道路。

毛邦国坚信, 要创业就必须有一个正确的指导思想, 指导思想要有坚定不移的意志。要承认创业中的艰辛, 客观事实的存在。成败是创业中的唯一的事, 但信念只有一个, 意志必须坚定, 要向成功进军。即使失败了还得坚持拼搏, 直到成功为止, 这样才会成功。事实证明, 毛先生的坚持是对的。

为了再次办厂, 毛邦国看了很多报纸广告, 跑了全国很多城市, 最后在一位同事的帮助下, 他开始生产聚四氟乙烯节门, 这种产品看似简单, 其实技术含量很高, 毛先生用了八个月的时间才生产出来。虽然当时没有大批量生产, 但这个产品属于自主创新型产品, 市场空间非常广阔。这也让他从中得到办厂的理念, 不断摸索创新的理念, 并成功创办丹阳市宏益精密仪器厂。

慢慢的, 毛邦国从单一的产品, 开始逐步扩大生产, 并且图纸、设计都是他一个人完成。虽然每一次创新都会经历很多的磨难, 但他依然坚持自主创新的理念。最终, 他的产品得到了相关厂家的认可, 上海、无锡的厂商先后赶来主动找他合作, 并建立了长期的合作关系。毛邦国的生意也终于开始走上正轨。

如今, 丹阳市宏益精密仪器厂已经成为一家自主创新的科技企业, 生产的产品主要分为两大类:聚四氟乙烯和玻璃仪器制品, 是集生化医药、工矿企业、大专院校、科研院所、各大中实验必备理想选择的产品, 且相关产品以“丹心”为品牌。

经过十多年的专业创新, 宏益精密仪器厂生产的产品质量趋于国内领先, 成就了“丹心”产品的品质, 以高效、优质、实用为动力, 创新为主导而畅销全国, 并出口日本、马来西亚、韩国、英国、美国、新加坡等国家。2007年, 在北京人大会议中心, 丹阳市宏益精密仪器厂被评为“中国最具投资潜力民营科技型企业”, 之后又被中国工业合作协会绿色健康产品促进中心评为“中国低碳绿色创新企业”。