农村人居环境信息系统

农村人居环境信息系统（精选9篇）

1.农村人居环境信息系统 篇一

信息技术环境下农村中小学学生学习方式的创新》

教师：孙闺秀河北省沧州市海兴县第二中学

手机号码：***邮箱地址：sunguixiu@126.com

【内容摘要】：

‚信息技术条件下农村学生学习方式的创新‛主要指初中学生为了完成学习任务，根据学习的内容和需要，适时适度地自主使用信息技术，进行多样化的有意义学习，使自己的学习真正从‚知识学习为主‛向‚应用学习、能力学习为主‛的层次转变。因此，如何将信息技术与各科学习进一步整合，如何引导学生主动有效地使用信息技术，如何让学生在飞速发展的信息技术条件下变革自己的学习方式，就有待于我们结合学生的实际和多年的实践经验去探索、补充、深化和拓展。

【关键词】：信息技术、农村、学习方式、创新、研究

【正文】：

‚信息技术条件下农村学生学习方式的创新‛主要指初中学生为了完成学习任务，根据学习的内容和需要，适时适度地自主使用信息技术，进行多样化的有意义学习，使自己的学习真正从‚知识学习为主‛向‚应用学习、能力学习为主‛的层次转变。因此，教师应针对当前初中学生的特点构建生态课堂，改进教学方式，优化信息技术平台，使学生能主动地运用信息技术来发现问分析问题和解决问题，取得最佳学习效果，形成终生学习的能力。

在新课程学习理念下的实践研究，学生学习方式的转变，不是补充、不是调和，而是一场在新理念指导下、新载体支持下的前所未有的学习革命。

国外学者普遍认为，信息技术应用于教学主要是在课前与课后。在1994年美国副总统科尔在一次演讲中说：‚我在展望教育技术的用途时经常会举这样一个例子：我的家乡田纳西州卡萨基的学生可以回到家里，打开计算机，上国会图书馆的网站。‛美国教育部2000年"教育技术白皮书中的许多观点也反映了多年来西方教育界关于信 1

息技术与课程整合的情况和展望：创造条件让学生随时随地主动使用信息技术进行学习。在这些理念的教育体制下，西方发达国家学生的自我学习能力确实得到了发展。

借鉴国外的经验，中国学者也提出了不少信息技术与课程整合的模式。如何克抗教授提出的讲授、个别辅导、探索、协作等5类网络教学模式，祝智庭教授总结归纳的个别授导、教学模拟、智能导师、问题解决等23种信息化教学模式，李克东教授提出的情境——探究式、小组合作——远程协商式等4种数字化学习模式。这些模式对信息技术与教学整合有很好的借鉴作用，但由于其学科的普适性而缺乏教学的针对性。

2001年6月全国基础教育工作会议上通过了《基础教育课程改

革纲要》，第八条明确指出‚大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用，促进信息技术在学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具‛。应该说‚信息化‛是教学现代化的标志，是提高教学质量的新的生长点，它既是目前我们教育的优势，更是我们教学改革的关键措施。

近年来，计算机认知工具的作用得到了前所未重视，尤其是因特

网、校园网在中小学的广泛普及与使用，许多教学研究人员和教师进行了有益的探索，将多媒体引入课堂，增添了课堂教学的趣味性，一定程度上提高了学习效果。但在信息技术的运用层面，还存在着‚为用信息技术而用‛、‚信息量与实际需要不符合‛、‚多媒体应用不流畅‛、尤其是‚‘信息技术只存在于教师的用’的单向效应‛等误区，影响学生学习的效果，甚至制压学生思维与能力的培养。

因此，如何将信息技术与各科学习进一步整合，如何引导学生主

动有效地使用信息技术，如何让学生在飞速发展的信息技术条件下变革自己的学习方式，就有待于我们结合学生的实际和多年的实践经验去探索、补充、深化和拓展。

‚信息技术‛是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等技术。信息技术的核心就是计算机技术，它包括视听技术、网络技术和整合技术。

‚学习方式‛是指学生在完成学习任务过程中基本的学习策略和学习倾向的总和。学习策略是学习的一系列步骤，其中某一特定的步骤称之为学习方法；学习倾向是学习的态度、动机、情感以及对学习环境、学习内容、认知方法的取向。现代学习方式包含学习方法、学习

习惯、学习意识、学习心理、学习过程等内容，是开放的学习系统。‚学习方式的创新‛就是指学生根据学习内容和自身发展的需要，调整自己的学习行为和认知取向，以便更好地发挥学习的主体性、能动性和创造性，培养创新意识和实践能力。

（1）探索‚信息技术条件下农村学生学习方式的创新‛的途径和模式，让学生实施有效学习。

（2）促进教师从‚信息技术条件下学生学习方式变革‛来反思自己教学方式，有利于教师改进教学方式，构建生态课堂，科学地使用信息技术，优化教学效果，让教师实施有效教学。

（3）从学生学习方式变革的视角出发，来研究信息技术条件下的教与学，拓展了教学研究的视野，让学校实施有效的教学管理。

（4）从学校可持续发展的视角出发，为学校积累高品位的资源库，为学校的进一步发展储备后劲，追求学校的持续成功。

从多学科的角度研究学生学习方式；学生学习方式变革与教师教

学方式变革的关系；在信息技术条件下关于当前初中学习方式改进研究综述；在信息技术条件下初中学习方式改进的理性思考。信息技术条件下农村学生学习方式现状的研究。信息技术运用与初中学生课堂学习方式变革的研究。

学生学习需求分析；初中各学科学习方式中信息技术的应用研

究；高效课堂与信息技术应用的关系研究；校本课程开发中信息技术的应用研究。学生课外利用网络进行主动性、互动性、探究性学习的研究。信息技术课学习与运用信息技术学习的研究。构建初中学习精品资源库的研究。

从相关理论和现实存在的问题入手，以学生为主体，综合运用多种研究方法，在理论与实践相结合的原则下，针对本校的实际教学情况，探讨如何在实施新课程教学的过程中利用信息技术促进学生学习方式的变革，构建新型的学习模式，从而推动学生课内外利用网络进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，并根据学生学习方式改进教学方式，提高教学效率，从而实现培养学生终生学习方法和能力的目标。

通过对学生学习方式及教师教学方式的分析研究，制定出帮助学生改进学习方式具体计划；构建学习资源库，促进学生利用信息技术进行自主学习，并对其学习效果开展研究；在不断的研究过程中优化教学过程、提升教学品质。

通过调查，把握学生学习方式存在的问题及成因，改进教师的教学方式和教学评价机制，为学生的学习方式变革服务。

组织学生总结学习方式变革的成功经验，鼓励教师及时总结教学方式改进的成功经验，并进一步完善学习资源库。

查阅相关资料，参考或直接应用相关成果，进行综合分析，寻求理论和实践创新。

在经验总结的基础上，对学生进行学法指导，帮助个别学生改进学习方式，并对效果进行分析、研究，使所有学生都能在学习方式变革取得应有的进步。

就学生而言，我们预期通过本课题研究达到如下成效：

（1）让学生养成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，使他们具备有效利用信息教育技术，搜索、收集、筛选学习信息、拓宽视野、获取新知识的能力。

（2）让学生善于利用信息技术，养成自觉发现问题、自主探究、自主解决问题的习惯，以各学科的综合实践活动为载体，让大多数学生形成自主性、探究性、合作性、创新性等有效学习方式。

（3）让学生的学习时空得到无限制的拓宽。我们通过教师的大量搜集、有效整理因特网上的已有资源，结合本校的教学实际，补充、开发必要的校本学习资源，让学生参与到学习资源库的运用、构建和完善的过程中来。当丰富的、高质量的学习资源库建成后，只要具备一定的信息技术硬件，学生就可不受任何时空的限制进行自主学习，获取知识的速度与广度将大大提高。

就老师而言，促进教师教学观念的有效更新：着眼于学生的长远发展，认清信息技术在教学中的地位和作用，充分考虑教学效果，适时适度使用信息技术，防止信息不足或过载，课件制作留有余地，以利于学生发展发散性思维、培养创新能力，从而实现教学实践思路的创新。促进教师教学结构的有效改进：更好地创建新型的、既发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的‚主导——主体相结合‛的互动的、具有较强生命力的生态课堂结构，将‚教‛与‚学‛各自的优势结合起来，以教导学，以教促学，营造最佳教学效果。

目前，初中教学中的‚教‛的最大通病，就是教师讲得太多，讲得太难。通过本课题的研究，教师要努力树立‚讲是为了少讲‛的教学理念，借助信息技术手段实施最优化教学。

促进教师自身的专业化成长。通过此课题研究，我们将促使每一位教师都成长为反思型、研究型的人材，积淀具有个人特色的专业理论和实践的经验，形成自己丰硕的教学成果，使学校的长足发展得到充分保证。

就学校而言，我们预期达到：创建高品位的学习资源库，组织各学科教学资源开发队伍，打造一批精品校本网络课程，以利学校的长远发展。同时，建立严谨的学校网络管理制度。最优化拓展学生学习的时间与空间，转变初中学生的学习方式，重视学生全面素质的提高。培养一支高素质教育信息化、专业化、学习化、有探索精神的教师队伍。积淀一批具有校本特色的教学成果，汇编成果集，并推广成果：

参考文献：

《信息技术条件下初中教师教学方式现状的研究》

《信息技术条件下初中学生学习方式现状的研究》

《信息技术条件下初中生学习方式变革效果的调查报告》

《信息技术条件下初中各科学习资源库建设与管理探讨》

《信息技术条件下初中各学科课件集锦》

《信息技术条件下初中各学科课堂教学电子教学案集锦》

《信息技术条件下初中学生学习方式集锦》

《信息技术条件下初中各学科优质教学案集锦》

《信息技术条件下教师理论与实践相结合的论文集锦》等等

2.农村人居环境信息系统 篇二

第一、师资力量薄弱, 致使农村中小学信息技术课的课堂单调乏味、缺乏吸引力。

第二、农村中小学学生接触计算机的时间很少。学生了解计算机的信息渠道也很窄, 计算机的基础相当薄弱。

第三、农村学校网络课课堂教学比较困难, 学生一起上网的时候, 网速慢得让人难以承受, 大大影响了学生对网络的兴趣。另外, 教师缺乏必备的信息技术知识储备, 对学生的指导也不够。

第四、信息技术学科的课程密度不够, 学生课后没有实践练习的地方, 信息课间隔时间比较长, 所学知识容易遗忘。

一、农村中小学信息技术存在问题的原因分析

1. 学校的原因, 这是存在这些问题的关键所在。

虽然大部分农村学校对信息技术学科开始逐步重视起来, 特别是新课程改革以来, 各个学校信息技术学科得到发展, 但由于受条件的限制, 大部分农村学校配置的电脑还不够多, 上课时大部分是两个人一台电脑。有些学校的网络设备落后, 上网速度非常慢。学校里也都很想解决这些问题, 但资金困难, 这个问题短时间内很难解决。

2. 师资水平是造成以上问题的主要原因。

由于信息技术属于比较新鲜的科目, 很多农村中小学没有专职的信息技术教师, 信息技术课是其他学科的教师在兼职, 这些教师在上信息技术课时可能更多的是在按照他自己的本职学科规律在上课。但是, 即使是专职的信息技术教师在上课时也很难摆脱传统教学方式的影响, 调查中我们发现信息技术课的教学方法单调乏味, 当前信息技术学科存在最多的两种课堂教学模式是下面的两种教学模式:一种是根据课本, 教师讲, 学生练的“填鸭放羊”式教学模式。另一种是教师示范, 学生模仿的“讲练循环”式教学模式。应该说这两种课堂教学模式非常适合初学者, 也比较适合一些学生没有接触过的新知识的讲解, 对于农村中学的学生非常有效, 但是如果长时间采用这样的方法, 非常不利于学生的成长。教师应该想方设法培养学生的创新能力和自主学习的能力, 促进学生的个性发展, 以便适应中小学信息技术教育培养目标的要求。

二、解决农村中小学信息技术问题的主要策略

学条件。现在摆在我们农村信息技术教师面前的最大硬件问题就是电脑太少, 上网的速度太慢, 正常的教学活动都很难开展。学校很难一下解决, 即使解决也不是短时间能完成的, 我们计算机教师要以怎样的态度来对待这些客观存在的现实情况呢?我认为, 我们现在要的不是抱怨条件差, 而是要花心思想一下怎样更好更有效地发挥现有设备的作用和能量。

2. 教师要加强信息技术知识的学习, 掌握良好的教育教学方法, 从根本上改变信息技术课堂教学模式。

著名的物理学家杨振宁教授曾指出, 中国学生与美国学生相比最大差异是:中国学生虽能在考试中获得较高的分数, 但缺乏创造力、动手能力。所以在现实生活中, 美国的学生比中国的学生较灵活, 这种差异的根源在于我国现行教育体制。是给学生一头猎物, 还是给学生一杆枪?每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候, 而学生一但有了“一杆枪”, 他可以靠自己不断地去捕猎, 而继续生存下去。杨振宁教授的话给了我很大的启示, 我们现在在进行课程改革, 各个学科都在朝着培养学生的素质和能力方面发展。而我们信息技术这个学科, 从诞生起就应朝这个方向发展。信息技术是当今社会发展最快的行业, 知识的更新率非常高, 作为这个学科的教师, 我们是教给学生现在已经有的知识, 还是教给学生掌握这些知识的方法呢?答案很好选, 可是要达到这样的效果课要怎样上呢?抛砖引玉, 我把自己上课的一些体会和经验和大家谈谈。

第一、信息技术教师要能够培养出自己的助手, 以点带面, 激发学生学习积极性。在学生中发现学习积极、肯动脑, 计算机操作熟练的学生, 鼓励他们超前学习, 将他们培养成学习骨干。家庭中有计算机的, 将下堂课要完成的“学习任务”驱动内容拷贝回去, 利用课余时间提前学习, 没有计算机的学生则利用课余时间开放机房, 使他们先一步掌握学习内容, 在课堂教学时这批积极份子作为教师辅导其他学生的助手。同时鼓励其他学生争做助手, 加入积极份子行列。这样既解决了人多电脑少的矛盾, 又调动了学生的学习积极性。

第二、信息技术教师要注重与学生的交流和合作, 努力平衡学生间的差距。在信息技术课堂上, 多鼓励学生进行广泛的交流与合作, 在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊, 增强合作意识。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展, 充分挖掘学生的潜力, 实现学生个性化发展;但同时增强学生间的交流合作, 在合作与交流中学习, 可以促使“差生”在学习过程中得到同学的帮助和指导, 增强学习的信心;也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。

3.农村人居环境信息系统 篇三

关键词 信息技术;农村;初中英语教师;专业素养

中图分类号：G650    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）24-0041-02

教师是教育教学活动的主体，是教学活动的设计者和具体实施者，当代基础教育课程改革的成功在很大程度上都取决于教师，要培养符合社会全面发展要求的学生，就必须提高教师的专业素养。信息技术的快速发展和教育信息化的日益渗透，又给教师专业素养的发展提出更高的要求。教师专业素养的内涵是指教师从事教育、教学工作的素质和修养，是经过系统的师范教育，并在长期的教育实践中逐渐发展而成的具有专门性、指向性和不可替代性的素养。由此而知，教师职业是一种“专业”，就像医生、律师一样，每个行业都有其各自的专业素养。笔者根据在德州某农村中学实习一学期过程中积累的经验，对农村初中英语教师的专业素养方面存在的问题进行了分析，并提出相应的解决途径。

1 信息技术环境下农村初中英语教师专业素养现状

由于信息技术的快速发展和教育信息化的日益渗透，农村地区的学校教育也相继迈入了一个崭新的阶段，教师也紧跟学校教育的发展步伐，不断提升自己的专业素养。但就目前的教育实践而言，部分农村初中教师，尤其是部分初中英语教师，在专业素养提升方面还存在一些问题。

思想观念滞后，教育信息化能力欠缺  应试教育对很大一部分农村初中教师产生巨大的影响，许多农村初中教师对英语教学的地位和作用缺乏正确的认识和理解，因此产生相对落后的教育观念和比较陈旧的教学模式，对新鲜事物从心底持一种怀疑甚至是排斥的态度，不愿去尝试、创新。就目前部分农村初中英语教师的教育实践而言，还是延续以前的以教为主、满堂灌输、死记硬背等教学方式，限制了学生在学习活动中的主体地位，忽略了对学生的灵活应变能力、积极创新能力等的培养，最终产生“高分低能”的现象。

随着信息技术的迅速发展，农村初中英语教师应该对“信息技术与课程整合”领域内的理论与知识有一定的了解和认识，在教学过程中应能够熟练使用挂图、投影、幻灯、电子白板等教育信息化工具。由于部分农村初中英语教师思想上和观念上怀疑甚至排斥教育信息化，认为应用信息化的工具不能起到很好的作用并浪费时间，故没有拿出时间或者精力去学习并提升教育信息化的一些必备的能力。

理论知识不足，教学功底薄弱  在欠发达的农村地区，初中英语教师的学历普遍偏低，没有接受过正规的师范教育，其中还有一部分是跨学科教学，以前根本就没有认真学习过外语教学的基本理论，更没有形成正确的教学理念。

在专业能力方面，部分农村初中英语教师在语音、词汇、语法等方面存在很多缺陷和不足，自身的教学基本功较差，听、说、读、写能力低下，在驾驭课堂、组织教学等方面不能游刃有余。

缺乏发展意识，对本专业的前景不闻不问  部分农村初中英语教师对自己的专业现状和今后的专业发展缺少清晰的认识。在日常教学中，每天重复一样的教学活动，日复一日，完成每天的课时数，完成学校要求的及格率、优秀率等，就已经很满足了，从而忽略了自身的学习，停滞不前。久而久之，教师就会认识不到自己的不足和差距，也可以说没有意识去找出自身存在的不足和差距，整天处在一个相对封闭和落后的环境中，安于现状，缺少居安思危的意识，得过且过，失去了作为一个教育者应该具有的积极进取性。

2 信息技术环境下提升农村初中英语教师专业素养的策略

自学充电、充实完善  农村初中英语教师应该在课余时间继续充实、完善英语专业基础理论和基本知识。英语专业基础理论和基本知识是英语教师从事英语教学工作的首要条件。农村初中英语教师应该自主学习各项教育政策、法规，系统学习语言学、语言心理学、语言教育学等理论，了解学习者的身心发展规律。英语新课程标准（2011）设定的教学目标中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面的素养，不仅是对学生提出的目标要求，更是对中学英语教师语言专业素养提出的要求。农村初中英语教师应借助现代信息化的工具充实、完善自己的语音、词汇、语法知识，提高英语听、说、读、写、译五项技能，培养跨文化交际能力，深入了解中英文化的异同，增强对文化差异的敏感性。

此外，农村初中英语教师还应该在条件允许的前提下，订阅与本专业相关的教学期刊、报纸，收听、收看广播，并利用信息技术手段了解本专业在世界各地的最新发展动态，逐渐培养自己的专业发展意识。

观摩反思、切磋交流  教师自身不断的努力，能够促进农村初中英语教师的专业素养的发展，但这种发展比较缓慢，较快速的方法就是教师集体的帮助与促进。英语教师要重视向同行学习，加强与同行的切磋与交流。教师之间可以互相听课、评课，交流设计思路和教学心得，切磋设计方案等。这些活动均可以促进教师专业素养的发展，且都是可以在本校内部就能实现的。教育信息化的发展，带来了很大的便捷之处。如果想要学习校外优秀教师的课堂教学模式，或者想要听取有关专家的教学建议，农村初中英语教师可以通过观摩优秀教师教学录像，或者通过信息化的工具与有关专家取得联系，不出校门就可以得到想要获取的信息或知识。与专家之间的学术研讨，为英语教师与有关专家之间提供了一个交流观点的平台。在观摩教学录像或亲自参加观摩研讨会时，要求农村初中英语教师选取某个角度作为切入口，注意观察和记录，听课后进行案例分析，反思自己在教学中是如何做的，明确与优秀教师之间的差距是什么，最后写出观摩心得。

实战演练、总结反思  在有了丰富的专业理论知识和过硬的专业能力之后，农村初中英语教师应该在实践教学中，依据学习者的身心发展规律，选择恰当的信息化教学媒体，运用有效的教学策略开展教学活动，根据学习者的反馈及时总结和反思，进而做出适当的调整，使自己的专业素养紧跟信息时代的步伐。此外，农村初中英语教师还应该积极参加校内校外的英语专业技能大赛，做到能正确认识自己，充分利用各种有利条件，努力提高自己的专业技能，同时也要发现自身存在的问题与不足以及自身的优点和成就，不断改善自己的课堂教学，达到提高自身专业素养和提高教学质量的双重目的。教师不仅是教育教学活动的具体实施者，还是教育教学活动的设计者、开发者。所以，农村初中英语教师还应将自己视为研究型教师，以研究者的角色不断发现问题，对有价值的教学课题进行研究，努力探求解决问题的有效途径。

3 结束语

信息技术的快速发展和教育信息化的日益渗透，为农村初中英语教师的专业素养发展提出了新的机遇和挑战。针对当前农村初中英语教师的专业素养发展中存在的问题，应该有客观正确的认识，认真分析问题存在的原因，找出恰当的策略去解决问题，才能更好地帮助农村初中英语教师的专业素养发展，更好地适应信息时代的发展，才能进一步提高农村初中英语课堂教学的时效，最终实现理想的教学目标。

参考文献

[1]吴友华，熊林江.中小学体育教师专业素质文献综述[J].企业家天地：理论版，2010（4）：93-94.

[2]教育部.九年义务教育初中英语课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2011.

[3]周艳艳.完善农村中学英语教师培训体系的研究：江苏省连云港地区农村初中英语教师培训的调查报告[J].继续教育研究，2011（1）：93-95.

4.农村人居环境信息系统 篇四

一、系统中存在户籍信息

1、进入系统后点击村湾信息采集

2、勾选需导入的人口信息，选择所属村湾后点击批量导入

3、点击所创建的住户信息进行核实，房屋信息与人口信息需全部核实完毕才能提交成功，核实状态将自动成为蓝色的已核实状态（双击导航中行政村信息采集则可出现下拉列表）

二、系统中不存在户籍信息

1、点击新增

2、填入相关的住户信息，点击保存后再新增人口信息

备注：人口基本信息项抽查包括姓名、证件号码、家庭主、与家庭主关系、联系方式、人员类别、户籍地址、现居住地址、工作单位、工作地址。房屋信息项包括房屋分类、房屋用途、产权人姓名、产权人证件号、联系方式、产权证号、房屋面积。特殊信息项包括各类人员的所有特殊信息项。以上抽查信息项为市里考核检查标准，请大家尽量录入齐全，避免以后补录该类信息。

三、录入本村的网格员信息

1、进入系统后点击办公系统

2、点击新增

5.农村人居环境信息系统 篇五

信息化是时代发展的必然要求，是现代化建设的必由之路。党的十六大提出了以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路的发展战略。交通部明确了加快交通行业信息化发展步伐，推进交通行业现代化进程的总体部署。

农村公路行业信息化发展面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。抓住机遇，应对挑战，加速农村公路行业信息化发展，不仅是一项事关农村公路行业长远发展的重要工作，也是当前一项十分紧迫而重要的任务。

目前，河北省已投入使用的农村公路信息化系统主要有三种：公路GPS数据库维护系统、公路基础数据库、农村公路计划管理系统。

公路GPS数据库维护系统：是集合主干道、县、乡、村道为一体的空间数据库，以电子地图的形式直观反映，库内涵盖建成验收项目和规划项目，并按不同行政等级、技术等级、路面类型逐层逐色划分，将已建成线路以实线表示，未建成以虚线表示，以示区分。GPS定位调查功能是该程序实用性的体现。论文网笔记本计算机连接GPS卫星天线测定一个路段内车辆运动的轨迹，这就是GPS的动态定位原理。河北省交通厅要求凡是要列入补助计划的项目必须在该维护系统2008年底库里已经存在的项目中选取。

公路基础数据库：基于公路GPS数据库维护系统所提供的基础数据，可导出项目名称、项目个数、项目里程、乡镇名称、建制村名称等相关信息的公农村公路动态管理与项目核查系统初探文/钱征路基础数据库。

农村公路计划管理系统：我省农村公路补助计划管理系统，凡是列入建设计划的项目必须录入此系统。

目前农村公路管理工作中存在的问题

在实际农村公路管理工作中往往一个农村公路项目要经历工可批复、资金到位证明、土地、环境评价、施工图设计批复、招投标、监督手续、施工许可等前期手续。工程开工后，管理部门还要深入施工现场进行技术服务，提出对工程质量的要求，并拍摄影音资料以备日后查看。进度方面现行的办法是采用周报的方式，成百条项目进度在一日上报，人工进行统计工作量很大。工程竣工后，管理部门组织对工程进行现场核实，由于只用汽车里程表加现场凭经验确定路线起终点核实里程，往往会与GPS卫星定位后路线长度存在误差，不能如实掌握真实的路线长度，另外无法准确掌握竣工后的项目与当初申报补助计划时的项目在路线走向、涉及行政村、所在乡镇等方面是否一致。由于农村公路点多、面广、线长、项目多(截止2008年底唐山市县道共计31条，1217.682公里；乡道共计842条4956.924公里；村道共计2868条5257.841公里，农村公路桥梁2059座)，工作起来十分的繁杂、费时，稍有不慎就极易出错，由于项目多，出错后又很难查出错误所在。另外，各种申请、批复、报表、资料管理部门均要求备案，一年这些资料都要占满几个档案柜，资料档案保存以及档案的查询成为又一突出问题。

农村公路动态管理与项目核查系统功能初探

以上这些矛盾与问题，单单依靠人工操作将十分低效与困难。借助现有的公路GPS数据库维护系统、公路基础数据库、农村公路计划管理系统却无法解决，这就从客观上要求农村公路动态管理与项目核查系统的出现。

农村公路动态管理与项目核查系统是有别于以上三种系统的一种全新的农村公路信息化系统。农村公路动态管理与项目核查系统主要运用于农村公路建设管理与项目核查过程中，是以我国交通部现行公路工程的施工管理规范、行业管理规范，农村公路的施工管理模式为业务模型，基于WINDOWSXP和SQL SERVER2000环境，可采用VS.NET进行开发。系统的整体技术框架逻辑上划分为三层，由表示层、服务层和数据层构成。表示层是用户接口部分，它担负着用户与应用间的对话功能；服务层实现系统中的所有业务处理逻辑，而处理所需的数据是从表示层或数据层取得的；数据层就是数据库管理系统（DBMS），负责管理对数据库的读写。

农村公路动态管理与项目核查系统主要由项目档案管理系统、施工动态管理系统、项目核查系统三个子系统构成，如图1所示。

农村公路项目档案管理系统（用于工程前期）

系统为列入计划的农村公路项目生成档案，只含有一个子模块文件分发，主要用于档案管理人员分配从公文流转过来的文件给各个科室或者县级交通主管部门。同时具有案卷操作，包括封卷、拆卷、案卷提交和案卷接收功能、综合查询（包括案卷检索和文件检索）功能、借阅申请功能。高效的将工可批复、资金到位证明、土地、环境评价、施工图设计批复、招投标、监督手续、施工许可等前期手续录入系统档案。并提供公路项目质量卡片功能，可录入施工单位、监理单位、设计单位名称、负责人姓名、联系方式、村民监督员的姓名与联系方式，以便出现质量问题时管理部门随时联系相关部门。

施工动态管理系统（用于工程施工过程中）

在农村公路项目档案管理系统的基础上动态更新农村公路计划项目信息，信息采集由管理部门的技术人员与工程施工单位、监理单位相关人员共同完成。信息包括：工程现场技术人员给出的技术指导意见、技术人员所拍摄的现场影像资料、工程变更、监理指令、监督抽查意见、各种施工自检资料以及监理抽检资料等。施工动态管理系统是一个基于网络平台动态管理系统，既能有效地为业主方的业务层、管理层、决策层服务，又能有效地为施工方和监理方的信息交换服务，通过对整个工程周期所需要的信息，从采集、处理、传输到使用的全面规划，建立起项目施工的信息资源管理，满足施工管理的需要。

系统还能够提供每日进度上报功能，进度填写后可通过INTERNET发送到管理部门，并由系统对各工地上报数据进行分析、汇总，生成各县进度、全市进度，使管理者一目了然。

项目核查系统（用于工程竣工后）

基于已投入使用的公路GPS数据库维护系统进行开发，对维护系统中的路线具有校验功能。汽车搭载GPS卫星天线在已完工的农村公路上行驶，系统根据卫星定位出的行车路线在地图上进行二次绘图并进行基本属性录入（基本属性包括：路线起终点、里程、桩号、走向、涉及行政村、所在乡镇等），并与原公路GPS数据库维护系统中初始路线（即向省厅上报计划时公路GPS数据库维护系统中的路线）的基本属性进行比对，从而更加准确地确定出路线起终点、里程、桩号、走向、涉及行政村、所在乡镇等信息。

农村公路动态管理与项目核查系统的优势分析

农村公路项目档案管理系统的优势

借助计算机进行系统化管理，针对各种申请、批复、报表、资料等提供统一格式，从而便于管理、高效规范；并基本实现无纸化办公，论文网有效避免了年年资料成堆，保存困难的现象，大大节约了资源，同时利用系统的查询功能也极大地方便了档案的查询工作。质量卡片功能将质量责任层层分解，落实到人，从根本上保证了农村公路的工程质量。

施工动态管理系统的优势

有效规避工程竣工而施工、监理资料全无的现象，通过INTERNET上传或通过移动介质，如U盘、移动硬盘、光盘等将施工、监理资料输入施工动态管理系统，管理部门的技术人员随时可在系统上了解施工情况，并可针对资料（例如监理指令、监督抽查意见书、施工自检资料、监理抽检资料等）中反映出来的问题通过现场查看后提出具有针对性的技术指导。从而达到既能有效地为业主方的业务层、管理层、决策层服务，又能有效地为施工方和监理方的信息交换服务，通过对整个工程周期所需要的信息，从采集、处理、传输到使用的全面规划，建立起项目施工的信息资源管理，满足施工管理需要的目的。该系统同时能根据各县区上报进度生成日进度以及全市汇总进度，大大节省了人工统计时间，提高了管理部门的工作效率。

项目核查系统的优势

唐山市交通局地方道路管理处业已提出利用公路GPS数据库维护系统对2008年新增中央预算内投资农村公路改造工程项目、2009年新增中央预算内投资农村公路改造工程项目、2009年国补（车购税）农村公路改造项目进行核查，可见利用数据库对农村公路改造项目的核查已然成为一种趋势。项目核查系统是在公路GPS数据库维护系统的基础上，开发出二次GPS卫星定位路线，计算机自动进行分析对比，最大限度地防止了路线里程的汽车里程表误差与人为误差，避免利用往年已建成项目冒名顶替新建项目的情况发生，使管理部门真正掌握计划落实情况，并按照真实里程对项目拨付补助资金。

农村公路动态管理与项目核查系统的建立可行性

农村公路动态管理与项目核查系统虽然仍是一种构想系统，但并不意味着这套系统不能被成功研究开发。经典的范例是——恒达时讯（北京）科技有限公司与河北省交通厅公路局合作研发的公路GPS数据库维护系统（目前已升级至4.1.6版本）与公路基础数据库业已被河北省各地市的农村公路管理部门广泛采用。恒达时讯（北京）科技有限公司以及其他从事数据库研发的公司均具备开发这套系统的科研能力，所以对这套系统开发前的农村公路建设方面的相关理论功能的分析研究变得尤为重要，在这里我对所提出的这套系统做了小小的初探，其更为具体详细的功能在这里就不一一赘述了。最终随着这套系统理论研究的逐步完善，与软件公司结合后要形成真正的应用系统就像捅破一层窗纸一样简单！

结论

6.农村人居环境信息系统 篇六

一、内部控制概述

企业的内部控制是指企业为了保护其资产的安全和完整，确保其信息的准确和客观，提升企业的经营效率，控制企业的经营风险，实现企业的发展目标所实施的管理制度。随着时代的发展，内部控制的理论也在不断地发生变化，内部控制的结构和框架也会随着经济和科技的发展而进入不同的发展阶段。在现实中，内部控制在企业的生产和发展过程中发挥着重要的作用。内部控制系统是促进企业实施发展战略，实现企业发展目标的重要系统。企业的内部控制会受到企业内外部环境发展变化的影响，因此，企业要时刻保持动态的内部控制理念，让企业的.内部控制与企业的内外部环境发展保持一致，只有这样，才能够不断地提升内部控制的效率，加强内部控制的效果。当今的时代是网络信息的时代，信息化也是企业未来发展的必经之路。

二、信息化环境中企业内部控制的变化

随着时代的发展，网络信息技术被广泛地应用到了企业的管理当中，企业的内部控制也随之产生了一系列的变化。

(一)企业的内部控制由局部向整体进行转变

首先，企业的内部控制由局部向整体进行着转变。以往企业在实施内部控制的过程中，只是关注企业的内部财务状况和企业的经营状况，在当前的信息环境中，企业的内部控制发生了根本的改变，从对局部的内部控制逐步的发展成为对整体的内部控制。其次，企业的内部控制在当前的网络环境中，不但可以通过网络信息技术对企业整体的经营业务流程进行有效的控制，还可以通过网络信息技术为企业与客户提供良好的沟通环境。信息环境中的企业内部控制比以往的内部控制具备更强的优势，可以为企业的发展提供更强的助力。

(二)企业的内部控制由事后向实时进行转变

在以往的内部控制过程中，企业通常在某项活动结束之后，才会对该项活动开展相关的审计工作，以此来对该项活动实施监督管理。这种内部控制制度存在一定的弊端，因为这种内部控制制度只能够在企业活动结束后产生作用，无法及时地掌握企业活动的信息，对于企业活动过程中发生的问题无法进行有效的控制。在当前的信息化环境中，企业的内部控制通过网络信息技术的应用，不但可以及时地掌握企业活动的详细信息，还可以对企业活动过程中发生的问题进行有效控制。

(三)内部控制由外在向自我进行转变

在以往的内部控制过程中，企业内部的控制指令都是由管理者发出的，属于外在的控制过程。这种外在的控制不但无法提升企业管理者的创新意识，也无法加强企业员工自我管理的意识。在当前的信息化环境中，通过网络信息技术的应用，企业已经实现了内部信息的共享，不但提升了日常工作的效率，还能够促使企业的管理者不断地创新管理意识，使企业的员工可以在日常工作中不断地加强自我管理的意识，提升自我责任意识，实现自我的控制与管理。

三、信息化环境中内部控制系统的构建

(一)制定企业的整体战略规划

在当前的信息化环境中，要构建完善的企业内部控制系统，首先，要制定企业的整体战略规划，因为一个企业的发展战略规划会对内部控制系统的构建产生重要的影响。企业的管理者在制定企业整体战略规划的过程中，要深入分析和调查实际的市场状况，使企业的整体战略规划与企业的风险偏好保持高度的一致。其次，企业的管理者要从整体的角度出发，对企业的战略目标进行系统的规划，要根据企业的实际发展状况来制定发展战略。

(二)为企业创建企业信息系统

在当前的信息化环境中，如果想要为企业构建完善的内部控制系统，就先要为企业创建完善的信息系统，这在企业的发展过程中是尤为重要的工作环节。企业的信息系统是构建企业内部控制系统的基础保障，一个企业如果具备完善的信息系统，就可以集中展示企业的全部信息和业务，使企业的管理者可以及时地了解和掌握企业的实际经营状况，以便更好地为企业的发展做出准确的规划。另外，除了要创建完善的企业信息系统之外，还要为企业制定出健全的内部控制制度，加强企业的内部控制管理，只有这样，才能够促进企业的可持续性发展。因此，只有先创建企业的信息系统，才能够在信息环境中为企业构建完善的内部控制系统。

(三)加大对企业内部信息的监管力度

当企业创建了完善的信息系统之后，还要加大对企业内部控制制度的监管力度，加大对企业内部信息的监管力度，这样做的话，可以促进企业内部控制系统的进一步完善。在当前的信息化环境中，企业的信息系统对企业来说尤为重要，因为在企业的信息系统中储存着企业全部的经营业务信息，因此，企业就要重视内部信息的监管工作，加大对企业内部信息的监管力度，提升企业信息系统的稳定性和安全性。首先，企业的管理人员要确保企业信息系统的安全，加强网络基础设施的建设，提升企业网络安全技术的水平。其次，要加大对企业内部信息的监管力度，以此来确保企业信息系统的安全与稳定，为企业内部控制系统的构建提供助力。

(四)加强企业管理者对内部控制系统的重视程度

企业的管理者在企业的发展过程中发挥着重要的作用，不但要为企业制定出整体的战略规划，还要为企业内部控制系统的构建提供强大的助力。因此，一定要加强企业管理者对内部控制系统的重视程度，只有促使企业的管理者对内部控制系统予以高度的重视，确保内部控制制度能够顺利地实施。另外，企业内部控制系统的建设不但需要专业技术人员的支持，还需要企业全体员工的支持，只有让企业的全体员工都参与到内部控制系统的建设过程中，才能够使内部控制制度在企业所有的员工中得到有效的实施。企业的管理者如果能够重视内部控制系统，不但可以促进内部控制系统的完善，还可以确保内部控制制度的顺利实施，这对企业的发展是尤为重要的。

结束语

综上所述，在当今的时代，企业内部管理的信息化是必然的发展趋势，这也是符合当今时代的发展需求的。在当前的信息化环境中，一个企业想要寻求更高的发展，就要通过信息技术来完善企业的内部控制制度，构建完善的内部控制系统，只有这样，才能逐步提升自身在市场的竞争力度。

参考文献：

[1]王世杰.基于关键点控制法的会计信息系统内部控制体系构建[J].财会通讯,.

[2]张新平.ERP环境下企业会计信息系统内部控制浅探[J].财会通讯,.

[3]刘志远,刘洁.信息技术条件下企业内部控制[J].会计研究,2011.

7.农村人居环境信息系统 篇七

1. 操作系统的选择。

从目前网络系统的发展来看, 主要有以下三个系列操作系统:Nonvell网络操作系统、UNIX网络操作系统和Microsoft网络操作系统。Novell网络操作系统是目前世界局域网市场的主导网络操作系统;Microsoft网络操作系统以不仅可以建设局域网而且还可以建设大型网络;U-NIX网络操作系统是一个多用户网络系统, 系统的扩充性和开放性相对前两者比较缺乏, 而网络扩充性和开放性正是衡量网络操作系统的重要指标。

2. 传输介质的选择。

网络通信传输介质是构成网络设备之间重要的物理通路, 在网络设备之间起着重要的互连和通信作用。目前主要使用的网络介质有双绞线、同轴电缆以及光缆等。因为传输介质决定了网络的传输率、网络段的最大长度以及传输的可靠性, 因此传输介质的选择直接影响着网络的效率。 (1) 双绞线。双绞线由两根绝缘导体以螺旋形合在一起, 线芯是铜线或镀铜钢线。双绞线主要用于点到点的通信, 不适宜直接做分支传递。但由于双绞线价格便宜、结构简单、安装方便等特点, 一直在网络建设中得到广泛应用。 (2) 同轴电缆。同轴电缆由同心的内导体、电绝缘介质、屏蔽层和外套组成, 常见的有粗缆和细缆两种。同轴细缆的电气特性较好, 非常适合于高频信号, 电缆对外辐射信号较小, 同时抗干扰能力强, 是局域网中使用最广泛、技术最成熟的通信媒体。 (3) 光缆。光缆不同于以上两种介质, 它传输的是光信号而不是电信号。光缆由一束或多束光导纤维组成, 是一种最新的通信媒体。传输的电传导媒体相比, 它有极高的通信速率 (每秒可达数百兆位) , 有很强的抗电磁干扰能力和很低的传输损耗。但光缆连接比较困难, 连接器件价格高, 在局域网中很少使用。综合以上各介质特点, 可以结合整个网络的设计要求、实际应用要求和环境, 作出决定采用何种介质。一般总线网多用同轴细缆, 而星形网多用双绞线。

3. 网络拓扑结构的选择。

网络节点的地理分布和互连关系上的几何构形称为网络的拓扑结构。作为计算机局域网的拓扑结构, 常见的有星形、总线形、环形和复合形等。从连接的简便性来看, 总线形最简单, 网络节点与传输媒体的连接实际上是无源的点接触, 而环形节点要通过环插入器与媒体连接, 星形的连接中心 (HUB) 可以是无源的也可以是有源的。从扩展性来看, 总线形与星形的扩展性比环形优越, 特别是星形最适于办公室布局。信息机构自动化系统可以吸取各拓扑结构的优点, 采用总线形与星形相结合的复合形, 这样在网络系统的建设过程中, 不仅安装简单, 而且易于扩展和管理。再有, 总线型网络的特点是由一根网线连接所有的计算机的网络结构。总线型网络结构的优点是结构简单、成本低廉、安装容易。其缺点是整个网络的故障率高, 一瘫全瘫, 查找故障点也较困难, 不利于以后扩展。环型网络的优点是整个网络中的数据传输不会出现冲突, 结构比较简单。其缺点是一瘫全瘫, 查找故障点困难, 不利于以后扩展。星型网络的优点是不会一瘫全瘫, 查找故障容易, 当增加和减少网络中的计算机时不会造成瘫痪, 未来扩展方便。其缺点是安装较前两种结构复杂, 需要购买集线器。比较三种结构, 电子阅览器室作为一种局域网, 为使电子阅览室有可扩展性和易维护性, 星型结构是首选, 传输介质的选择多用双绞线。

二、网络系统环境的规划和管理

1. 确定并建设主机房。

为了使计算机网络系统能够充分发挥其特有的功能, 必须选择合适的主机房环境, 并对各种设备进行妥善的安装。机房建设要考虑以下要求:机房总体装修要求;机房环境要求;机房供电和照明要求;接地系统;防火要求;通信系统。机房要选取在信息机构的中央部分, 外界环境良好, 以便于布线和管理。机房供电和照明要有专门的易于维护的线路, 接地系统要稳定可靠, 尽量避免不良干扰, 同时也必须有良好的消防设备和通信设备。

2. 工作站数量和位置。

根据系统要求和实际运行情况确定工作站的数量和工作站应摆放的位置, 要留有充分的扩展余地。网络系统的建设首先应考虑信息机构自动化系统要实现的功能模块有哪些, 各个业务部门要根据工作需要应配备多少台工作站, 随着业务工作的拓展应留有多少个扩充接口, 对于图书流通和读者查询两个子系统要充分考虑信息机构的发展规模和信息资源的分布。

3. 布置网络地线。

为了消除噪声、避免干扰, 使计算机系统稳定可靠地运行, 网络系统必须保持良好的接地。对于地线的处理应该符合以下要求: (1) 在机房内不允许与交流地线相短接或混接, 以减少干扰。 (2) 计算机系统的接地, 要求接地电阻越小越好。 (3) 交流线路走线, 不允许与直流地线紧贴或平行敷设。 (4) 直流地线网的设计, 应做到机柜的地板下有直流地线, 以便相接。

4. 安装和测试所有设备和线路。

网络系统的安装主要包括文件服务器的配置和工作站的安装, 其中最主要的工作是对文件服务器的配置和安装。在安装前, 首先用测试工具检查服务器与各工作站之间物理连接是否正确、畅通, 检查服务器主机是否符合要求 (硬盘、内存指标) 。安装、设置好有关硬件 (网卡等) , 避免服务器主机内的硬件冲突。为进一步测试两台机器之间物理连接是否畅通, 可以使用Net Ware提供的Comcheck程序, 该程序用以检验互连的站点之间是否可以进行点到点屏幕通信。

5. 培训网络工作站的所有用户。

对于大型网络, 系统管理员应有两人以上, 以便在任何时候都有一人在现场进行管理维护工作。对网络工作站的操作人员必须进行全面的培训, 包括软硬件知识、网络知识、应用系统知识等, 以应付日常工作出现的突发故障。要求每一个网络用户都必须在自己的规定权限内工作, 严禁越权操作。

三、网络安全管理与维护

1. 建立健全各类管理系统的规章制度。

这些制度包括机房与设备管理制度、自动化系统的使用规定、工作人员岗位职责和主要网络系统资料存档制度等。机房与设备管理制度应包括主机房安全管理规定、文件服务器管理规则、通信设备和工作站管理规则、主服务器和工作站的操作规程、主要数据定期备份制度和外来软盘使用的审批制度等。自动化系统的使用规定, 主要应制定一些对系统应用软件以及部分工具软件的管理制度, 建立系统应用各级口令保密制度与定期更换制度。工作人员岗位制度包括网络系统管理人员、工作站操作人员、硬件维护人员、软件维护人员和网络值班人员的岗位职责。网络系统资料存档制度包括网络系统与各类软硬件使用说明书、网络发生故障的主要处理办法的记录、网络通信布线图、网络安装的主要技术指标以及硬件配置的主要技术参数等。

2. 网络安全工作。

对网络上所有的服务器和网络设备, 设置物理上的安全措施 (防火、防盗) 和环境上的安全措施 (供电、温度) , 安装必要的防毒软件和防火墙软件, 网络数据进行及时备份。如果经费允许, 安装硬盘保护卡能够防止硬盘文件被误删和计算机病毒感染。另外在对工作人员进行系统操作的培训时, 还要特别加强对工作人员的安全意识的培训, 让工作人员认识到违规操作和病毒给系统所带来的危害和不良后果, 从而提高安全防范意识, 以确保系统的安全运行。

3. 建立严密的权限级别和口令体系。

权限级别和口令体系是应用最广泛的网络安全保护措施, 对不同业务的网络用户, 我们限制其不同的目录权限和读写、管理、建立、删除、修改等权限。如采购部分对本部门所涉及的数据库和程序进行操作, 对中央书目数据库只有读的权限, 而没有写、删除和修改的权限。与本业务无关的数据库坚决杜绝权限滥设。对各个子系统的操作人员应根据岗位级别设立各级不同的口令, 比如流通子系统可以分别设立不同的外借人员口令、数据管理口令和系统管理口令。口令的设置一定要特别, 并建立定期更换制度, 以防止对网络用户的非法访问。

4. 做好病毒防范工作。

具体措施:可以购买网络防病毒软件, 以便实时监测网络中运行的软件是否感染有病毒。平时, 对在网络中运行的程序来源要严格检查、控制, 防止未经授权的应用程序在网络或单机环境中运行。另外, 尽可能采用无盘工作站, 以减少病毒的侵入点。

5. 保护系统运行的良好环境。

网络系统的运行必须确保良好的环境, 否则再好的安全管理措施也无法确保系统安全可靠的运行。因此, 主机房的建设一定要符合主机房环境的严格要求, 做到防尘、防潮、抗静电、抗噪声。机房设备和环境最好使用抗燃材料, 要随时备有防火设备, 在条件允许的情况下, 可安装自动火灾报警消防设备。总之, 图书馆自动化网络系统的建立和运行是对传统手工图书馆的挑战, 自动化的图书馆要体现自身的优势, 除了具有良好的系统软件和硬件设备以外, 还必须对网络环境进行合理的规划和管理。网络系统的规划一定要科学、合理、规范并保持良好的开放性和拓展性, 对网络系统的维护要做到制度化。只有这样, 自动化的图书馆才能真正发挥其强大的信息服务优势。

6. 网络硬件设备的维护。

网络计算机不通的现象经常发生, 遇到这种问题时, 应检查有无中断号及I/O地址冲突, “网上邻居”中能否找到自己, 如果“网上邻居”中能找到自己, 说明网卡的配置没有问题。此外可确认网线和网络设备工作是否正常, 如果网络连线故障 (通常包括网络线内部断裂、双绞线、RJ-45水晶头接触不良) , 或者是网络连接设备本身质量有问题。或是连接有问题, 可以使用测线仪来检测一下线路是否断裂, 然后用替代的方法来测试一下网络设备的质量是否有问题。如若发现网络中有部分机器不能上网, 则可能是接线器的故障, 可先检查接线器是否接通电源或接线器的网络接头连接是否正常, 一般采用替换法, 以确认是否接线器的故障。通常经过以上的步骤, 能检查出网络计算机不通的一般故障。

7. 软件故障的处理。

制作一张带有DOS或Windows最新版本的系统软件, 将系统采用Ghost软件来进行备份, 采用Ghost维护与升级。由于用Ghost能将目标硬盘复制得与源硬盘几乎完全一样, 并实现分区、格式化、复制系统与文件的一步完成, 因而只要将整个硬盘的数据克隆成一个映像文件保存在服务器上, 然后就可随时还原到其他硬盘或原硬盘上, 方便、快速、省力。同样, 系统需要升级时, 只要将其中一台工作站升级后, 其他的工作站便可用Ghost来升级。

摘要：对信息管理机构网络系统的选择, 网络系统环境的规划、管理, 网络安全管理与维护进行了较深入的研究和论述。网络扩充性和开放性是衡量网络操作系统的重要指标。

关键词：信息管理机构,网络系统,网络拓扑结构,网络安全管理

参考文献

[1]刘金文.浅析网站建设[J].硅谷, 2010, (3) .

[2]钱鑫.现代网络信息安全问题剖析[J].电脑知识与技术, 2009, (19) .

[3]高泓.浅论网络信息资源管理[J].南昌高专学报, 2009, (5) .

[4]徐超.网络信息资源管理[J].内蒙古科技与经济, 2009, (3) .

8.农村人居环境信息系统 篇八

【关键词】新课改 农村 中学信息技术课 教学模式

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0031-02

新课程改革以来，中小学信息技术课程的教学发生了很大的变化，不仅仅要传授基本的理论知识和操作技能，更重要的是通过信息技术课的教学，培养学生获取信息、分析信息、处理信息以及应用信息的技能，让学生充分地了解信息技术与社会、经济以及文化之间的关系，认识信息技术强有力的影响，从而正确地使用信息，培养良好的信息素养，为将来的信息化生活和工作奠定基础。在新课程改革的背景下，将会给农村的中学信息技术的教学带来很大的机遇，然而，对于农村这样的地域而言，在其师资力量薄弱，学生总体素质不高、学校设施水平低下等等不良因素的制约下，对其信息技术教学质量的提高形成了很大的限制，这也是新课改给农村的信息技术教学带来的挑战。对此，亟需探索出高效的教学模式，实现教学方式的转变，以期取得事半功倍的教学效果。

一、新课改给信息技术教学带来的变化

1.课程设置的基点不同

新课程改革之前，中学信息技术课程设置的内容更加地琐碎、细小、全面，这是因为其所针对的学生是没有任何信息知识基础的；而在新课改之后，其课程设置的是建立在学生已经具备了一定的信息知识的基础之上的。

2.教学内容不同

新课改之前，中学信息技术的教学内容主要是基础的理论知识，以及一些简单的操作技能，如word、excel等，其他一些更深刻地内容几乎是涉及不到的。而新课程的教学内容则是分模块进行的，其中既包括必修，也包括选修。在必修模块的学习中，学生通过快速地调动起已学的信息技术知识，然后通过新内容的学习，对原有知识进行巩固和升华，不仅了解了知识，更重要的是要学会如何应用，从而增强利用信息技术处理实际问题的能力，以及在此过程中不断培养自身的团队合作精神；通过选修模块的学习，主要是针对学生的爱好和特长进行培养，从而让学生有意识地朝着自己感兴趣的方向发展自己。

3.教学目标不同

新课程的教学目标相较于之前发生了很大的变化，并且也更加变得更加完善和全面。它主要包括三方面的内容：知识、技能以及情感价值观，同时这也是新课改的重点。知识即有关信息技术的相关概念以及其特点；技能即能够熟练运用各种信息软件、利用信息基础知识处理实际问题的能力；情感价值观即通过课程的学习，形成正确的三观，养成良好的基本信息素养等。其中情感价值观是新课程与之前课程之间的本质区别。

二、农村中学信息技术课程的教学现状

1.学生的基础方面

农村的信息技术教学与城市相比相差一大截，其中一方面的体现就是重视程度上。农村长期以来，对信息技术的教学是十分不重视的，即使也开设了相应的计算机课程，但是由于学生对计算机的陌生、任教老师水平不高等方面的原因造成了教学效果不明显的现象，最终导致了学生几乎是零基础。

2.学生态度方面

在计算机巨大的便利优势以及强大的吸引力之下，接触计算机的人数越来越多，当然这主要表现在城市当中。农村地区由于受信息技术的影响小，计算机在其中的普及和应用相对来说也比较晚，中小学生无论在平时地生活中，还是在学习中也都很少接触计算机，因而信息技术的价值和意义对他们来说是不大的，因而是否学习信息技术也是无关紧要的，即使关注计算机，也只是局限在无关的信息和新闻上，并不会真正触及深刻的内容。

三、新课改环境下农村中学信息技术的课堂教育模式

1.转变教育思想，更新教育观念

新课程改革之后，农村的信息化普及的范围也变得更加广泛。在这样的有利条件下，要想实现其信息技术教学的重大发展，促进教学质量和教学成效提高和增强，首先需要转变教育思想，提高对信息技术的重视程度，充分调动一切有利因素为农村的信息技术教学提供有利的条件、创造良好的学习环境。在传统的教育观念上也需要进行改变，从而在此基础上来对教学手段进行优化和完善，最终实现农村信息技术教学的跨越式发展。由于信息技术不同于其他课程，其更新的速度十分之快，涉及的内容也是瞬息万变的，因此必须要进行不断地改革，不断地更新教学观念、探索新的教学方法。作为信息技术的教师，需要不断转变思想观念，强化自身的角色意识，充分重视学生的主体地位，真正做到将学生作为课堂的主人。真正地突破传统课堂教学的局限，转变作为知识的传授者为学习的指引者，与学生成为朋友，共同学习，共同进步。此外，还需要为学生提供良好的学习氛围，积极地探索出有效的教学途径以培养学生的创新能力。总之，信息技术教学的有效性，教师需要充分发挥自身的作用，在转变教学观念的同时，致力于提升学生的信息素养、培养学生的创新能力。

2.优化教学方法

教学方法是实现信息技术教学成效提升的根本和关键所在，那如何探索出有效的教学途径呢？当然，重点还是需要准确地掌握学生的心理。

首先，可以采用互帮结对教学法，顾名思义，就是让学生互相帮助、共同提高的一种学习方法。根据兴趣的不同，将学生分成若干个小组，并且从中选出组长作为学习的指导，当然前提是要教师先对组长进行培训，在让组长掌握了这节课的教学内容之后，再去教会其他组员。这样不仅节省了教师的时间，而且强化了教学的质量。教师可以利用这些时间来对每个小组的学习过程进行评价，从而起到巩固和加强的作用。

其次，可以采用示范教学法，这是较为常见的一种教学方法，即教师展示，学生边学边练的方法。当然，这一教学方法的局限性在于不适用较难的教学内容，教师单纯地示范，学生是无法立刻消化掌握的。

3.优化课堂训练

首先，以学生的兴趣作为教学内容的导向，在找准学生感兴趣的内容的基础上，确定课堂的训练目标。学生在对学习内容感兴趣的情况下，在进行具体操作的时候效果会更加明显。其次，训练重复化。信息技术课的学习本身难度较大，学生不可能一步到位，要想达到操作娴熟的地步，只有经过连续而重复地训练，从而不断地加深印象，不断强化对知识的理解。

4.营造良好的课堂氛围，调动学生的学习积极性和主动性

对于信息技术这样的一门实践性较强的学科来说，学生的学习积极性和主动性在很大程度上关系着教学的效果，因此在课堂上需要充分地调动学生积极地参与进来，鼓励学生们发挥自主学习精神以及创新能力，从而实现每位学生的个性化发展。另外，为学生营造良好的学习氛围，对活跃学生的思维、发挥学生的创造性、丰富学生的想象力、增强学生的记忆力都有重要的意义。

四、结语

总而言之，新课程改革对农村的信息技术教学提出了更高的要求，为了达到了新课程的目的和要求，必须进行有效教学模式的探索。教师作为信息技术教学的主导，需要充分地发挥自身的积极作用，在教学中不断进行教学方法的优化以及教学经验的总结，最终探索出一条适合农村信息技术教学的道路，从而实现其有效的发展。

参考文献：

[1]姚文娣. 农村中学信息技术高效课堂教学模式探究[J].赤子（中旬），2013（07）.

9.农村人居环境信息系统 篇九

一、网络环境下会计信息系统面临的主要风险

鉴于网络环境下会计信息系统的上述特点，我们在享受这一系统带来的快捷、便利的同时，也决不能忽视系统本身带来的风险。这一风险从成因上看包括客观风险、主观风险两个方面。

（一）客观风险

这主要是硬件、软件配置维护不当带来的风险，它对会计信息的安全构成重大威胁，但只要防范得当，绝大部分风险是可以规避的。这种风险主要表现在：

1.网络系统硬件选配不当带来的风险。由于网络系统硬件选配的质量低劣，功能欠缺，性能落后，工作不稳定，配合不当等，会导致网络系统功能不能充分发挥作用，软件无法运行，或运行不稳定，从而制约网络运行和数据传输的速度甚至造成部分或全部数据的丢失或出错。

2.传输介质不安全带来的风险。网络的传输介质有光缆、电缆和微波等，各种介质都有其缺点：如电缆传输信号容易通过非法连接或利用非接触方式窃听。微波具有一定散射的宽度，可以用无线加以接收，造成机密泄漏。光缆虽说传输过程中不易被窃取，但其转接器、分路器或其他接口是个薄弱环节。由于会计信息的保密要求甚高，一旦泄漏，极有可能给所在单位带来巨大经济损失，因此，此种风险的危害性很大。

3.软件带来的风险。软件是网络系统安全运行的灵魂，财会软件是网络会计信息系统得以正常、安全运行的前提条件。如果软件选择不合适，或未及时升级，安全配置参数不规则等，会带来软件运行出现差错，出现漏洞，易受到攻击破坏等，甚至会使正常的电子记账都无法实施，从而会给会计工作带来不便和风险，进而给企业带来经济损失。

4.网络软硬件安装不规范带来的风险。如果网络安装不规范，线路不畅通，接触不良，软件安装不当，必然会影响网络的稳定运行，进而影响会计信息处理和传输的速度，也对会计信息的安全造成威胁。

5.计算机病毒的侵蚀。计算机病毒已成为网络安全的最大隐患。目前，网络上存在的计算机病毒有几万种，并且还在迅速增加，它们无孔不入，令人防不胜防，稍不注意病毒就会乘机进入，给网络造成严重破坏。如，前两年流行的红色病毒及其变种，使许多服务器遭受严重破坏，像日本和欧洲的几个国家的几家大航空公司都曾受到过此种病毒的攻击，使自动售票系统瘫痪无法售票，导航系统破坏，飞机无法起飞，给这些公司造成了巨大的经济损失。计算机病毒对会计信息系统的攻击或侵蚀，可以导致整个系统出错甚至崩溃，其风险之大是显而易见的。

6.网络工作环境不合要求。网络是精密的设备，对环境要求条件较高。如，要求防尘、防震、防火、防潮、防水、防磁干扰，并要求适宜的温度环境。如果这些要求达不到，会对网络系统带来严重的威胁。

（二）主观风险 [!--empirenews.page--] 这是由于网络会计信息系统的管理者、使用者维护、管理、使用不当或不规范带来的风险，主要包括：

1.网络管理制度不健全，管理不科学，日常维护不及时，维护不当，数据无备份等造成的风险。其危害主要是造成网络软硬件运行不正常，影响工作效率，甚至导致数据产生错误、数据丢失等。

2.合法用户越权对会计数据的处理、访问、修改等，可能会导致会计信息出错、丢失、泄密。

3.非法分子非法访问篡改会计数据，窃取会计数据，泄漏企业机密等。这可以导致整个会计信息系统失密、失效，危及所在单位的经济安全。

4.非法占用网络资源，切断或阻断网络通讯，使信息无法传递。

5.合法用户的误操作，导致数据丢失、被破坏。

6.会计档案管理不善，造成档案丢失、被损坏，以致机密泄漏等。

二、网络环境下会计信息系统的风险防范

网络环境下的会计信息系统的风险，应采用一定的内控措施来加以防范。通过会计内部控制，应力求规避网络风险，发挥网络优势，提高经济效益。其内部控制措施一般包括应用控制和一般控制两个方面。

（一）应用控制措施

应用控制措施，亦称为技术控制，是指从技术上完善控制手段，来防范风险的基本内部控制措施。主要包括以下六种：

1.采用先进的身份验证技术。身份验证可采用两种方式：第一种方式，采用操作人员独自具有的，别人难以仿制伪造的信息作为身份验证的标志。目前，最常用的是密码，但随着解密技术的发展和提高。密码的安全性，尤其是数字、字母密码，已经很不安全，非常容易被破解，所以，密码的安全性已经受到严重挑战。事实上，可以用汉字、字母、数字及其他任何的电脑可以识别的符号集合组成的密码钥，或者用特定的一句话组成的密码钥作为密码的标志。汉字具有字符集大，规律性差，不容易测试等特点，是设置密码的理想符号，这样，可以充分发挥汉字在密码方面的优势。如果汉字再综合其他的一些特殊的符号共同使用，就可使得密码破解异常困难。汉字还可以再设置为不同的字体、颜色、字号等特殊的格式，将此也作为密码识别的标识，这样密钥就更加难以被破解，更加安全了。随着图形技术的发展，将来可以采用指纹、照片等任意的特殊图形作为密钥，或者用手写体作为密钥。为了防止密钥被复制，软件应该限制密钥被复制的操作，并限定试探密钥的次数和两次试探之间的间隔时间，对于确认身份的特殊标识，每次输入只允许使用一次，不得复制使用。

第二种方式，可以采用以特定的信息交换方式或者编码计算方式或者报文验证等方式来验证身份。这种方式下，发送方和接受方可采用同一种方式处理，也可采用经过一定计算处理或者特殊方式的转换后的不同方式加以处理。如，采用特定的加密算法。操作人员身份的验证应贯穿网络操作的全过程，包括数据的录入、数据的修改、数据的保存、数据的发送、数据的传输、数据的接收、数据的调用、数据的查阅、数据的处理、数据的输出等各种环节，每个过程都要有严格的身份识别，以确保操作人员合法。

2.采用防火墙技术。具体做法是采用防火墙技术过滤本地网以外的用户，不允许外地用户注册到本地网，以防止黑客进入本地网，同时为了防止本地网用户的病毒危害，在各个网络终端均要设置防火墙。[!--empirenews.page--] 3.加强输入数据和接受外部数据的控制。输入数据主要是由本单位经办业务人员将业务办理的有关数据输入系统中，这是会计系统的人口，是主要的人机接口，也是出现差错的主要环节，是决定会计信息是否正确客观的关键控制点。只有输入正确有效的原始数据，才能保证处理的最终结果是正确的、客观的。这个环节的控制方法包括对输入数据的人员的身份控制；对输入数据进行范围校验、平衡校验、逻辑校验、计算校验、复核校验等，对有关人员输入的数据进行严格检验，检验无误后再进行确认、保存、发送。发送数据可以采用分批发送，也可以采用逐项发送，发送的数据存放于数据仓库，一般不得修改，并限定访问权限。例如对销售业务，传统手工条件下的控制方式是业务部门开票，客户交款或提交有关协议证明，然后客户到仓库提货，凭证反馈到会计部门，在这个过程中客户需要跑几个部门，方可将业务办完，费时又费力。在网络条件下，这些过程就完全不同了。客户交款不再使用传统的交款方式，如支票、银行汇票等，代之以电子发票，电子结算方式。业务部门开票也不是传统的纸质发票，而是电子发票，客户不再像传统方式那样拿着凭证到各部门办理手续，一切票据的传递全靠网络。这种条件下，业[1][2][3]下一页 务部门开票时需检验电子合同号、可供商品数量、单价等内容，仓库发货需检验有无业务部门签字和会计部门审核签字，在仓库输入实发数量后，系统要检验实发数量是否与应发数量一致，会计部门在收到款项后可以直接签字。

接收外部传来数据，要验明数据来源，检查数据的合法性和正确性。数据仓库中应设置存放接收本地网以外数据的缓存区。外部发来的数据先进入缓存区，经审核无误签字后，方可进入正式的数据存贮区，并自动消除缓存区中的数据或用手工方式消除缓存区中的数据。为了安全起见，可定期消除缓存区中的数据，以节约网络资源。

4.处理控制。在网络环境下，会计数据的处理基本上是由软件自动完成的，处理控制主要应控制操作权限，即何人在何部门何终端可以进行何种操作。这种权限包括对数据的加工、修改、备份、删除、恢复等。所以，处理控制主要是限定处理权限，可使用的功能、地点，可以访问的源数据等。另外，还要注意流程控制。

5.输出控制。会计数据输出，包括企业单位内部各个部门所需的输出以及单位向外部发送的数据。单位内部各部门所需的数据输出，直接按照内部控制权限和功能使用权限、信息访问权限进行操作即可。企业向外部输出的数据，尤其是财务报告或机密数据，为了贯彻会计法有关精神，这些数据向单位外部输出必须由特定的人员，如企业总经理、总会计师、董事长等签字后方可向外发送。系统中应该设定限定条件，采用一定的防伪识别身份技术加以防伪，进行严格控制。加工生成的数据要送回数据库，以供有权访问的用户调用，实现数据的高度共享。

6.流程控制。手工条件下，各项经济业务均有流程控制，不同业务有不同的流程，如职工借款的流程是：首先，借款人填单据，然后，部门领导或管财务的单位领导签字，最后，借款人到财务科取款并签字，同时出纳也要签字等。整个借款业务处理过程中的控制非常严密，保证了资金的安全。网络条件下，虽说这些传统的凭证不见了，传统的人员签字消失了，但流程控制依然是不可少的，只有贯彻了流程控制，才能有效地贯彻企业的授权管理制度，保护资金的安全，否则，整个单位财务便会失控。那么网络条件下如何贯彻流程控制呢？事实上，网络条件下，只要有了身份识别技术，照样可以实现流程控制。以上述职工借款为例，职工可在本部门网络终端填制借款单，输入指纹或签名后，通过网络传入签字领导的网络终端并提示领导签字，领导签字后，再通过网络传入会计部门出纳终端，并提示出纳付款，经验证后，出纳予以付款，职工可到会计部门取款，也可由出纳将付款传入职工所在部门终端，输入职工的信用卡。为了识别身份，单位可建立本单位全部职工的指纹档案，用于判断借款人的身份。未来的社会高度网络化后，职工可在任何地方实现借款，但要特别注意身份识别，防止不法分子钻空子。职工还款也可通过网络予以偿还。实现流程控制要设计好提示方式，让接收数据的人及时知道需自己办理的业务，以便及时做出处理，以免影响业务的办理，同时也要求有关人员在上班时间坚守岗位，不得脱岗，以免影响业务的及时处理。[!--empirenews.page--]

（二）一般控制

一般控制，即管理控制，是贯彻内部牵制的主要方法。主要包括：

1.职权控制。即通过赋予和限制某岗位处理某种业务的权力，来达到控制的目的。需要运用牵制原则加以控制的业务，一定要分别由不同岗位人员来共同办理，分别赋予不同岗位一定权力，以便完成经济业务某环节的处理。这样，经济业务的处理一环扣一环，既相互监督、相互制约，又相互配合，共同完成一项业务的处理。在网络条件下，同样要利用这种职权划分形成的内部牵制方法进行控制。即同样要贯彻“钱账物”分管，财物保管使用与财物管理相分离的职权划分原则。但在网络环境下，会计、保管等部门的岗位设置与手工条件下有所不同。

在未来的完全智能化网络下，会计与业务高度一体化，会计业务处理的自动化程度高，不需要过多的会计人员，可减少会计岗位及人员。在网络环境下，会计人员的主要工作是对业务部门的有关会计业务加以指导，进行会计内部控制程序的设计，会计软件的维护，会计数据的分析研究，为管理部门提供预测、决策信息及方案服务。大量日常的会计核算业务将由网络进行自动处理，所以，网络条件下传统意义上的会计岗位将大幅度减少。

从目前情况看，发展到这种智能化网络程度还需时日，会有些过渡措施和方式。介于初级会计电算化和高度智能化的会计网络系统之间的是一种半智能化的会计网络系统。这种会计网络系统既可接收单位外部或本单位内部传来的电子数据凭证，也可接收传统的手工纸质凭证，这些凭证分别由不同途径传入会计部门的不同岗位，由各岗位会计人员根据收到的原始凭证按传统的方法编制成记账凭证后输入电脑，再由电脑按程序进行相应的账务处理、数据分析和利用等。

各种条件下的会计核算系统，对原始凭证的处理是不同的。在初级电算化下，各种凭证都以纸介质的形式保存，所有的记账凭证都打印出来，原始凭证粘贴在记账凭证的背面，这种保存方式与手工条件下的保存方式是完全相同的；在半智能化网络会计系统下，不必将记账凭证打印出来，也不必将电子原始凭证打印出来，直接以电子数据方式存贮，对于手工原始凭证可在电子记账凭证上注明为手工凭证，并写明凭证的编号及其他查询方法即可；在高度智能化的会计网络系统条件下，所有的会计凭证都是以电子形式存在，这种方式下，所有的凭证账簿均不需要打印，直接以电子形式加以保存和传输，为查询的方便，所有的记账凭证要和其依据的原始凭证加以链接，在每次调阅记账凭证时，其依据的原始凭证也应同时调出，并紧跟记账凭证；各种账簿中登记的经济业务，也应和记账凭证链接，以方便查询和审计。

2.数据的控制。为了保证会计数据的安全，除了做好数据存取的身份权限验证外，还要做好会计数据的备份工作。会计数据的备份是网络条件下保护会计数据的重要方法，要建立定期将重要数据备份的制度，尤其是原始数据和一些重要的加工数据，要以多种方式备份，要在不同的物理地点备份，不能将重要的备份数据和原数据保存于同一物理地点。对于异地备份的数据要注意保密，要用特殊的加密方式进行加密，以确保会计数据的安全。[!--empirenews.page--] 3.网络硬件的控制。主要是做好网络硬件的采购和管理的控制。网络硬件的采购，要公开招标、透明操作，防止个人暗箱操作，保证采购到质优价廉的网络硬件。网络硬件的管理措施主要有：网络硬件设施要逐一登记造册，指定专门的保管人；建立网络硬件的定期检查、维修制度和责任制；建立网络使用安全责任制和奖惩制度；防止硬件受到不良的外部条件，如温度不正常，湿度过大，电压不稳等影响；防止病毒攻击破坏硬件设施；注意保护传输电缆和其他有关的介质，这些都要建立相应的责任制和管理制度。

4.网络软件控制。包括建立定期维护软件制度和责任制，对网络软件中的安全缺口及时修补，采用防火墙技术预防病毒，对网络操作系统及时进行升级等。其中的关键是，网络软件的维护人员不能具有进行会计数据操作的权限。

5.档案资料的控制。会计档案要采用两种或两种以上的介质进行保存。对重要的数据，每种介质形式的数据都要双备份，并保存在不同地点。要制定归档借阅制度，建立档案保管责任制，重要档案要采用两人或两个以上人员共同保管，以防监守自盗，因为电子数据盗窃十分容易，携带复制十分迅速方便，能够在很短时间内盗窃大量数据和秘密。电子档案要注意防磁、防火、防潮、防盗、防尘、防压、防复制等，磁介质上一页[1][2][3]下一页 的档案要加避磁外套，光盘注意加上防火、防压外套。

与手工档案相比，电子档案的保管年限较长。手工档案因为体积较大，保管过程中易发生变质，字迹易模糊，纸质易发生脆弱损坏等，所以，其保管年限不会太长。但电子档案则不同，它克服了上述纸质档案的缺陷，存储密度高，体积小，不易变质，易保管。这些优势为延长电子档案的保管年限提供了条件。延长电子档案的保管年限，有利于预防腐败，延长问题的追究时间，为经济犯罪案件的侦破提供更加丰富的证据材料，增强法律的威慑力。

6.建立和健全各项管理制度，在电算会计和网络会计条件下，各单位都需要建立机房管理制度，包括操作管理、系统文档管理和数据管理制度等，以保证计算机硬件、软件的正常运行及整个会计信息系统的正常运转，保护计算机硬件、软件的安全以及电子文档资料和数据的安全、完整。

「参考文献」