大班体育教案《长凳游戏》

2024-08-31

大班体育教案《长凳游戏》（共11篇）（共11篇）

1.大班体育教案《长凳游戏》篇一

幼儿园新课程标准教材

教

学

设

计

(2019 —

0 2020 学长凳游戏幼儿园大班游戏教案利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动急福?木制长凳 8 条、海棉垫 2 块、塑料弧形积木 8 个、录音机、磁带。

活动过程：

幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过“地道”--长凳横向间隔 2 米左右摆成一教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

幼儿园教案

文讯教育教学设计

排，从长凳下爬过。

②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开“火车”--将长凳横向间隔 0.5 米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

过“桥”游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲

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2.大班体育教案《长凳游戏》篇二

一、创造合作环境

为了培养幼儿的合作意识, 首先, 教师应该明白宽松和谐的氛围能给幼儿带来安全感, 有利于他们表达自己的内心情感, 发挥自己的个性才能, 所以教师不能让幼儿的心里有过多的压力, 应给予他们充分的自由。在此基础上, 提供各种他们喜爱的玩具, 或者创建适合他们玩乐的各种游戏设施, 让他们彼此在玩乐的过程中体验合作的快乐, 从而萌发合作的意识。

二、树立合作榜样

孩子正是模仿的高峰阶段, 老师的一言一行都会被孩子学习模仿, 在游戏中, 教师应充分注意自身言行, 为大班幼儿树立榜样。

另外, 同伴的行为在一定程度上也影响着幼儿, 教师对那些与他人有过合作行为的幼儿应给予鼓励并公开表扬, 把那些合作能力强的幼儿和合作能力差的幼儿安排到一起做游戏, 积极引导其他幼儿向其学习。例如, 在玩拔河比赛游戏时, 一些孩子会认为游戏的胜利与否与自己并无太大关系, 以至于比赛时, 他们会摸着绳子不使劲, 或干脆离开游戏场地, 独自一人跑到其他地方去玩, 而另一些小朋友则是认真的与同伴合作, 尽力克服游戏中的困难, 直到游戏结束。在这样的情况下, 老师就应对那些坚持到最后的学生予以表扬, 不仅仅是表扬取得胜利的小朋友。对那些放弃比赛的小朋友, 老师也不要动怒, 可以在他们面前夸夸那些注重合作的学生, 下次做游戏时, 可以把这些学生与那些注重合作的学生安排到一起玩, 并让那些注重合作的小朋友带着他们玩。

三、激发幼儿的合作行为

小孩子, 总是喜欢以自我为中心, 这对相互合作很不利, 为了增加幼儿合作行为出现的概率, 教师在体育游戏中可以充分挖掘体育游戏的优势, 从而激发幼儿的合作行为。

角色游戏和表演游戏都需要游戏双方彼此之间的密切配合, 教师应大力推行这两种游戏, 加强对大班幼儿合作性意识的培养。在角色游戏的整个过程中, 游戏双方需要保持相互协调, 需要时刻注意自己与其他角色之间的关系, 对于游戏中出现的不妥行为, 幼儿之间会相互提醒, 然后加以改善, 通过这种相互监督的民间体育游戏方式, 大班幼儿可以深刻的体会到合作带给他们与众不同的乐趣。而表演游戏同样需要多人合作, 首先, 在游戏开始前, 大班的各个幼儿需要选择自己喜欢的合作伙伴。其次, 他们还要组建自己的表演小组, 还要将游戏中的角色分配到位, 还要完成道具的制作任务。最后, 他们需要以组为单位进行表演, 这期间的每一个步骤都需要他们彼此之间的友好合作。

民间体育游戏中的玩沙游戏受到很多小朋友的追捧, 教师应尽可能的挖掘这种游戏的优势。为了让幼儿在玩沙游戏中养成良好的合作习惯, 在分发幼儿喜爱的玩具小推车前, 幼师就应对幼儿进行一番教导, 这种教导并不是说对幼儿进行一番严厉的训斥, 而是通过温馨的问话方式, 问一些幼儿在玩沙期间可能会遇到的一些诸如该如何与自己的伙伴分工, 如何玩沙, 小车不见了该如何处理等问题。通过这些问话, 他们会明白在玩沙游戏时要与别人一起玩, 对于没有玩具的伙伴, 要懂得把自己的玩具借给别人玩, 遇到困难时要与周围的伙伴进行商量, 从而促进他们的合作意识。与此同时, 教师还可以带领自己班级的幼儿参观其他班级的幼儿玩沙活动, 现场授课, 并着重强调其他班级的合作行为。

这些体育游戏能为幼儿创造良好的合作氛围, 教师应尽可能地挖掘这些游戏的优势, 在游戏中引导幼儿相互合作, 激发他们的合作欲望。

四、逐步帮助幼儿掌握合作技能

教师在自己的学生对合作有了一定的认识之后, 就可以帮助他们慢慢掌握各种合作技能。合作需要彼此相互之间的共同努力才能完成, 为了实现大班幼儿熟练掌握合作技能的目标, 教师就应注重对学生合作能力以及合作技能的培养。

首先, 教师要注重培养学生分工合作的能力。民间大班幼儿园的学生在刚开始合作的时候并没有具体的分工, 他们通常是自己玩自己的, 像那种先是各自建设各自的作品, 然后把那些作品拼凑到一起形成一个合作的作品, 游戏期间却是你不理我, 我不理你的行为并不是真正的合作。对于这种情况, 教师可以带领学生参加成人的分工合作活动, 让他们深入了解分工合作的内涵, 学会向伙伴表达自己的意愿, 并与之商讨, 从而明确分工, 实现具有切实意义的分工合作。

其次, 教师要注重培养学生沟通协调的能力。幼儿园的小朋友和成人不一样, 他们在玩游戏的过程中往往会出现矛盾。对此, 教师应向大班幼儿传授交流沟通的技巧, 让他们学会理解别人所说的话并合理表达自己的观点, 在发生冲突后, 应让他们学会道歉。通过有效的交流和沟通, 学生们能更好的理解和信任自己的伙伴, 这为他们以后的合作打下了坚实的基础。

最后, 教师要注重对学生共同分享的教育。有分享, 就会有快乐, 大班幼儿的学生在集体游戏中可以共同体验成功与失败的不同感受, 他们在玩游戏时会主动学习同伴的优点, 当同伴受到表扬时, 他们会为同伴的进步感到开心, 当自己遇到困难时, 会有同伴来主动帮助自己。

五、总结

总之, 培养幼儿的合作能力可以说是在培养幼儿的品德, 在民间体育游戏中, 老师要尽可能地为孩子们提供良好的游戏设施, 为他们创造良好的游戏氛围, 从而激发他们的合作欲望。让他们主动学习各种合作技巧, 从而掌握各种合作技能, 为他们今后走向社会奠定基础, 以适应未来社会发展的需要。

摘要：在这个竞争日益激烈的社会, 很多人缺乏合作能力, 但合作是人们在社会生活中必须掌握的一项技能, 它对一个人的全面发展非常重要, 需要从幼儿抓起。本文主要对民间体育游戏的大班幼儿合作性培养的对策进行了简要探析。

关键词：民间体育游戏,大班幼儿,合作性培养

参考文献

[1]李岩丽.科学认定家庭经济困难学生, 促进资助工作公平有效[J].漳州职业技术学院学报, 2009, (4) .

[2]许丽萍.培养幼儿合作能力的几种方法[J].上海托幼, 2006, (5) .

[3]金晶.对当前高校贫困生管理工作的探究与思考[J].南昌教育学院学报, 2010, (2) .

3.大班体育教案《长凳游戏》篇三

设计意图：

进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。

活动目标：

1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

2、幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。

3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

活动过程：

一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

二、自由探索

1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？

2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）

3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥）

1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

2、请一名幼儿示范。

3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？

4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。

5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

四、放松运动跟着音乐做放松动作。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班优秀游戏教案《玩长凳》含反思这篇文章共2947字。

《中班建构游戏教案《美丽的公园》含反思》：中班建构游戏教案《美丽的公园》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园中班建构游戏《美丽的公园》含反思教案吧。

4.大班体育游戏教案篇四

1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

适合年级：大中小班皆可制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。

单人玩法：

1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。

3、打气筒：将“五彩圈”一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。

双人玩法：

1、拉力器：把两个“五彩圈”摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。

2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

集体玩法：

1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。

2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行

活动反思：

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又容易的低成本体育器材。教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，非常喜欢。活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探索意识得到进一步培养。这段时间，孩子们利用草绳玩出了各种小游戏，不断挑战自己的运动极限，在锻炼身体的同时体验了合作的快乐，也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。

1、选材生活化。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

5.大班体育游戏活动教案篇五

练习持物控球走，提高控制能力。

活动准备：

球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

活动过程：

1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”

2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）

（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

活动反思：

6.大班体育教案《长凳游戏》篇六

1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

活动过程

一、随音乐做热身运动。

师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!――放音乐，做热身活动。

二、向幼儿介绍活动器材。

师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

三、进行走、爬练习。

1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

请幼儿自由练习。

2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。

四、教师小结，放松活动。

小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

五、进行多种钻爬游戏。

1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。

2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。

3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。

4、比赛结束，教师总结。

六、放松活动。

师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

教学反思

7.大班体育游戏教案《玩纸棒》篇七

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

活动准备：

经验准备：观看过录像

物质准备：

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

活动过程：

1、开始部分：

随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化“骑马”变双圆————大圆————小圆————“坐马车”)反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队“骑马”变双圆————变小圆————合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的`快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形：两路纵队(见附图)

(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)

(3)由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散

(4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队(见附图)

8.幼儿园教案大班体育游戏篇八

【活动目标】

1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

【活动重点】

幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

【活动准备】

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

【活动过程】

1、活动开始：

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------

小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

教师提醒总结：

小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

——现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

4、结束部分

（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，（2）放松整理运动。

【活动延伸】回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

【活动反思】

《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，提高幼儿动作的协调性、灵活性。

9.幼儿园大班体育游戏教案篇九

《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

【活动目标】

1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【重点难点】

(重点)玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

(难点)商讨游戏规则，增强团队合作意识。

【活动准备】

1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

2、场地布置。

【活动过程】

一、小兵操练。

1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。(折返跑)

●背对雷区扫雷。(提醒转身)

二、冲锋陷阵。

1、布局。

大本营(安全区)、敌营(禁区)

2、冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

●出现一名敌人，提高警惕。

●出现多名敌人，紧急躲闪。

3、营救。

●尝试救援，冒险营救同伴。

●商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1、嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

10.大班体育游戏盲人摸象教案篇十

大班体育游戏盲人摸象教案

活动目标：

1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

3、体验游戏的快乐。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、自制高矮胖瘦的图片

2、眼罩

活动过程：

一、导入活动

(1)出示图片，引起幼儿观看的兴趣。

师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)

2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

二、准备活动。

(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的.特点。

(2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

(3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

三、摸人比赛

教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

游戏循环进行。

重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观察的形式，让幼儿对班级朋友有初步的了解。

难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来判断，让幼儿能分辨男女。

活动延伸：

平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

活动反思：

11.《抛接游戏》大班体育教案篇十一

设计意图

运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。

活动目标：

1、掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。

2、合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。

3、有合作意识，体验合作游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

报纸、篮子、音乐磁带。

活动过程：

1、捏纸球。

幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的`一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。

2、玩纸球。