英语情景对话大全

英语情景对话大全（12篇）

1.英语情景对话大全 篇一

A：Hello!How are you? B：Just so so!A：What do you do recently? B：Do some reading, having classes, doing experiments and do some sports, and you? A：Except what you do, I am preparing an English exam, learning a software and，you know, reading a lot of papers in the library.B：Oh, you are so diligent and your postgraduate life must be very busy.Success always smiles upon people who are diligent, like you.A: Thank you.B: Let’s have a small talk about our undergraduate college school, you know, in order to relax your life a little.Can I get some information from you? A：Yes, please? B：You know, in our first English class, from your self-introduction, I know you are from Jilin University? Now, I want to know more about it, and more about your school life there.A：Yes, I am from Jilin University.……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….B: Form your description , I think Jilin University is so good that I really want to visit there when I have a chance.A: How about your University? B: Oh, about my undergraduate college school, the first word I want to say is “sorry”, why, you may ask me.You know, I should have make a self-introduction, in our first English class.I didn’t stand here that time.The reason is, I forgot the English name of my college school, so I say sorry.She’s a beautiful school, especially in spring, when flowers are open.Also, she has a beautiful name, The North West A&F University.And I know, I will remember it all through my life.She located in YangLing, a very small quite place, far from large cities, so it’s very suitable for us to learn knowledge.Environment there is so good, fresh air, clean water, blue sky, many strong and flourish trees.And you know, she has two campuses, the south campus and the north campus, but it’s very near.Both of them have a magnificent gate, especially the north one, you have to walk though 155 steps to get into the campus.She has two large libraries, a very beautiful fountain.Peoples there are very friendly, teachers and professors are diligent.I learned a lot during my undergraduate school life, honesty, simplicity, brave, willpower.Yes you know, it’s also our school motto.And you know, I love her.A: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….B：Now, We are here in this University.How are you feeling when you got your admission letter from Shandong University? A：I was so excited and happy, because I think my efforts were not in vain.A word said, ‘No pains No gains’，I got it.B：Yes, I agree with you.‘No pains No gains’, let’s study hard in the following 3 years.A：Since we’re in this famous University , say something about it.B: Firstly, to learn here and study here was always my dream, when I was very young, I want to be a student here, now it’s come true, I think I’m a lucky dog.Secondly, this University has so many campuses, about 6 in Jinan.Though I have been here more than 30 days, some of them I’ve never been to, also I didn’t know their address exactly.A：Yes, as a Engineering Student my tutor will ask me to do many things in the busy time, just like doing experiments, reading the paper, getting the field experimental data by skipping the class and so on.B: No pains no gains, I think after 3 years, you’ll be an outstanding person, you’ll be the best one.Trust in you!A：Thank you.As our tutor said‘There is no best, only better’（没有最好，只有更好）B：Yes, in this famous University, we should make full use of our time，in order to be the better one.For all of us in this class, we should study hard together, laugh together, care for each other, and I really want to make friends with you fine people.A: So do I.AB: Thank you.

2.英语情景对话大全 篇二

一、创设情境, 生活化教学实在

苏教版小学牛津英语教材关注着小学生生活和成长心理, 符合他们的认知和思维规律。我们的教材基本都是围绕学生生活的方方面面设计, 将英语学习的知识点融在生活气息浓郁的情境之中的。如“My friends”“My family”“Happy New year!”“How many?”“Our new home”等单元都是与学生的生活紧密联系的情境的再现。如3A Unit 5“Look at me!?”以“Clothes”为主题的单元, 不仅让学生知道不同衣服类型的英语单词, 还让他们学会一些常见颜色的单词, 更在体现生活的对话中, 让他们知道Look at my …, It’s nice. How nice! 等表达对别人衣着看法的句式。如果, 我们在指导学生认识四会单词之后, 理解句子汉语意思之后, 让他们之间进行英语交流, 学生就会有新鲜感和趣味性, 这比一味地让他们识记、背诵更能让学生理解深刻, 取得灵活运用的能力。这样, 我们在教学中营造生活情境, 那么, 学生就会在交流合作中获得听说读写能力的提升, 逐步养成英语表述习惯, 获得英语交际的初步能力。

二、对话交流, 灵活运用出效果

确立学生课堂学习的主体性, 让学生成为课堂活动的主人, 应该是小学英语课堂教学的一种教学常态。我们在实际教学要让学生动起来, 提升他们的听说读写的能力。

1.学会倾听, 为情境对话提供可能。小学英语教学中, 我们还是要重视基础的;只有学生记住一些必须识记的单词、词汇、句式, 他们才能有参与的可能, 有合作交流的提升。因此, 我们在教学中, 要提高学生倾听的意识和能力, 让他们听懂对方英语表达内容的意思。如在《Asking the way》教学中, 我先将教材中需要掌握的方位单词提出来与学生们一些学习, 然后让他们听“兔子舞”音乐, 指导学生要听出学生方位的词语, 在优美的韵律中, 有的学生有参与的热情, 很快掌握了这些单词。只有学生能够听准确, 才能表述的合理。如他们掌握了方位单词之后, 在问路情境中他们才能回答好“can you tell me the way to ……”的问题, 听懂怎么走, 从而使得学习与运用很有效。

2.掌握内容, 让情境对话更有质量。我们课堂的互动要有质量, 不仅要提高学生参与兴趣, 更要让学生有参与活动的能力。如在《My friends》 学习的重点是能听说、认读long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等单词和词组, 并将这些词语运用到句子中从而描述出自己朋友的外貌特征。教学中, 我们让学生自己跟着录音学单词和句子, 讲解清楚如何介绍朋友;如谁是自己的朋友, 他 (她) 外貌有什么特点? 然后补充对真真朋友的理解:Friends help each other. Friends learn from each other。Friends support each other.这后, 我们才能比较好地开展情境对话。比如, 让两位认识对方是自己朋友得学生, 说说对方。然后, 让学生们不说出自己朋友的名字, 让大家通过他用英语的描述猜猜是班上的哪个同学。如此, 学生在情境对话中, 能够有兴趣, 也能有效运用所学的知识点。

3.运用手段, 提高情境对话效果。我们在情境对话中, 不仅要注意创设的情境与学生生活相关, 与教学内容相关, 还要营造真实、轻松和愉悦的氛围。如颜色词的学习中, 我们多媒体展示不同色彩的常识物品, 然后让同学之间进行相互提问与快速作答, 如Who is the boy (girl) in blue (redpurple yellow…) ?如果答对, 我点击鼓掌的音乐, 如果答错则出示流泪的动漫。当然, 我们的情境还可以是实物展示, 可以是情境表演, 如看病、问路、打电话等内容学习之后, 我们就采用上台表演的形式来强化所学。

另外, 我们的对话情境还可以和游戏情景结合, 让学生在游戏中交流, 让学生们在模仿和游戏中获得知识与英语的运用能力。如此, 英语单词和词汇学习汇中, 让两名学生进行游戏, 一个说汉语, 另一个快速用英语说出来。用一两句英语把几个英语单词用进去。这样, 在好玩的情境中, 巩固了学到的语言知识, 锻炼了运用语言的能力。

总之, 在小学英语教学中, 我们要关注学生生活, 研究他们的心理, 重视基础英语的夯实, 通过贴近生活和学习的对话情境, 让学生们灵活的学英语用英语, 从而提升他们英语学习的兴趣和能力。

参考文献

[1]赵颖.关于英语对话教学在课堂教学中的应用[J].教师, 2014 (17) .

3.浅淡职高英语情景对话教学 篇三

关键词：英语 情景对话 英语教学

培养学生的英语口语能力是英语教学中的一个重要组成部分，在讲究实效性的职高英语教学中显得尤为重要。情景对话教学是指围绕某个教学内容，创设一个真实或是虚拟的情景，让学生运用英语进行听说练习，最终实现教学目的的一种教学方法。通过情景教学使学生置于一定的教学情景中，可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生语言的运用能力，从而提高英语教学效果。语言的交际离不开情景，没有情景就失去了语言的意义，因此，语言需要从情景中教起。职高英语新编教材所选用的情景对话题材广泛，涉及到社会各个领域和各种环境中的实际交流用语，是教师组织情景教学的最佳题材。然而，教师应当如何组织情景教学并且在情景教学中扮演一个什么样的角色值得研究。

有研究者把课堂上教师和学生的关系比作演员与观众，他们认为在课堂上教师就得像演员一样通过自己的表演吸引学生。但是，这种观点有悖于现代教学要求，教学活动是学生和教师共同参与的双边活动，情景教学课更需要师生共同积极参与。在情景教学中，教师应组织和引导学生参与到情景交际活动中，充分调动学生的积极性和主动性，在具体的实践中提高学生的语言运用能力。由此可见，课堂上教师的作用决不是一个“表演”就可以加以概括的。英國教学法专家Harmer认为“The role of the teacher， will depend to a large extent on the function he performs in different activities”。而且他认为教师在课堂上扮演多从角色，比如“a controller， assessor， organizer， prompter， participant and resource”。可见，教师在情景教学中的作用类似于导演。那么，教师如何当好“导演”来组织情景教学。以下几个方面是笔者通过实践和个案研究来谈谈如何有效地进行情景教学。

—、克服学生心理障碍，树立开口信心

学生是学习的主体，是情景教学中的重要参与者，激发学生参与的积极性是情景教学活动开展的先决条件。比较而言，职高学生的英语总体水平较差，不敢开口说英语，甚至存在害怕英语的焦虑心理。心理学研究表明，学生的焦虑心理主要是由于担忧害怕，缺乏自信所造成的。因此，教师应当鼓励学生大胆开口说英语，树立他们开口说英语的信心，要做到这一点，教师必须要创造一个和谐愉快的英语教学环境。

职高教材第一册第一单元是人物介绍的情景会话，在教学之前可举办一个英语晚会，要求每个同学带一位朋友来参加，并要求他们在晚会上把朋友介绍给大家。与此同时，给每位同学准备一张语言提示卡，卡片上写：How do you do？ Glad to meet you； Let me introduce my friend to you； This is my friend……； he/she comes from……； Let me introduce myself here等几个句子，给参与者提供开口说英语的基本素材，让参与者能开始简单的介绍。通过一个简单的晚会让学生感觉到说英语并不难并且增加了他们说英语的勇气，树立其信心。

二、扮演策划角色，发挥教师主导作用

在情景教学之前，教师应该是一个策划者，做一个成功的策划者应当做好如下两方面工作：

1、研读教材，研究学生，准备适合情景教学的相关材料

在进行情景教学之前，教师要认真研读教材，研究学生，充分作好课前准备。例如，制作与对话内容相似的情景卡片，幻灯片、准备好投影仪、录音机以及相似情景电脑光碟等现代电化教学工具。然后根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。实践证明，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。

2、安排学生参与教学准备，让其作好角色投入

教师备课不但要备自己，也要备学生。让学生准备一些情景中要用的工具，可以提高他们的投入兴趣，例如，在教学职高英语第一册第八课对话前可以让学生准备一台晶体管收音机，几只牙刷和几管牙管，几个书包等。通过参与教学准备可以提高学生学习的积极性，并且在参与教学准备中可以让学生体会学习的主体性。

三、组织扮演角色，调配情景活动步聚

课堂活动开始前，教师是组织者。教师应当准确无误地告诉学生如何进行活动，每个人的具体任务是什么，要确保每一个学生都参与到情景实践活动中来，充分调动学生的主观能动性，并开展各种形式的情景实践活动，如小组活动（group work），双人活动（pair work），角色扮演（role play），游戏（games）等，在组织活动过程中还要注意从易到难，循序渐进的教学原则。

四、扮演参与角色，活跃课堂情景氛围

在情景教学课堂中，教师不能只让学生读读对话，听听录音，演示一下情景，不但会让学生说不出，听不明白，出现课堂冷场，而且会让学生产生焦虑和紧张情绪。教师必须参与到学生中去，不但要主动扮演角色与其他学生展开情景对话示范，而且还要适时提示、说明，帮助学生进入角色。教师的参与可以激发学生的参与意识，教师参与学生的情景实践活动会起到调节课堂气氛的作用，使学生觉得教师不是居高临下，而是学习活动中的一员，这样有利于解除学生的紧张情绪，消除心理障碍，提高学生参与活动的积极性。

五、选择合适的情景教学场地

情景教学的基本要求是要创造或模拟与某个情景，所以情景教学的场地不只是指教室。如果条件允许，可以选用学校花园、操场、图书馆，宿舍以及校外一些适合的环境等作为情景对话教学场地。相似、自然的教学环境可以让学生感到亲临其境，更容易投入到学习，激发其学习的兴趣。

由此可见，在情景教学的实践中有法可循，合适的方法能能帮助情景教学顺利进行，并成功的达到教学目的。通过情景教学学生会将自身的学习潜能充分地开发出来，调动学生的积极性、主动性。

4.旅游英语情景对话 篇四

C&D游客 –

A：大家好，我是A，是负责今天大家行程的导游。旁边这位是我们的译员。欢迎参加我们广之旅。今天我们的行程主要是游览万里长城。如果在旅途中有什么问题都找我。B.Good morning.I am interpreter B.and this is our tour guide A.welcome to our 广之旅。Today we are going to visit the Great wall.If you have any need during the trip, me and A is at your service.C : I have heard so much about the Great Wall, and today I am very happy that I can visit this marvelous piece in person.B: 我听说过很多关于长城的故事，今天我很高兴能亲自来此地参观这伟大的杰作。

D：So do I.i did a lot of research before I came to China.And the Great Wall is one of the most popular tourist attractions in China.and I can not wait to visit..B: 我也是。在我来中国之前，我做了很多调查。长城是中国最有名的名胜古迹之一。我已经等不及要参观了。

A：很高兴，大家对我们的长城这么感兴趣。首先，我会派发长城的入门券，请把这个券收好。当我们离开的时候，凭此券可以到出口服务台领取纪念品一份。

B：I am gladly that you all are interested in the Great Wall.At first, here are your tickets.Please put your tickets away.When we leave, you can go to the customers service center near the exit to get a souvenir by the ticket.C&D : ok.thank u.B: 好的，谢谢。

A：长城又称万里长城。它的第一道主城墙建于秦朝。当时长城并非一次建成，而是由交战的几个国家各自修建城墙，后来经过统一合并而成。B：The Great Wall of China is also known in China as the Great Wall of 10,000 Li.The first major wall was built during Qin dynasty.This wall was not constructed as a single endeavor, but rather was created by combining several regional walls built by the Warring States.A: 不过，秦朝修建的长城现在几乎不复存在了。如今仍能清晰可见的长城建于明朝（14世纪末到17世纪初）。

B: However，the walls built in Qin Dynasty are no longer in existence.The Great Wall that can still be seen today was built during the Ming Dynasty, which was from late 14th century to 17th century.A: 这次修建规模比以往任何一次都要大，所用材料也更加坚固。B：It was built on a much larger scale and with longer-lasting materials than any wall that bad been built before.C: Oh.It is very impressive.I have a question that the Great Wall is built for protect the another country to attack or for other reason? B: 噢。这真的令我留下很深的印象。我有一个问题，修建长城主要是为了防止他国入侵还是有其他其他原因。

A：秦朝时代修建长城主要是为了防止蒙古游牧部落的侵袭。而在几百年前的明朝，是为了防止墙外的半游牧民族翻入长城后偷走财物，因为城墙加高以后他们很难把自己的马匹带进带出。

B：During he Qin dynasty, the wall was built to protect the Kingdom from reids by the Mongolian nomadic tribes.The primary purpose of the wall in Ming dynasty was to easure that semi-nomadic people outside of the wall could not across with their horses or return easily with the stolen properties.D: I read a story about the Meng Jiangnu, Is it a true story? B: 我听说过有一个孟姜女的故事。这是一个真实故事吗？

A：这是一个民间传说。主要是反映了古代中国人民付出了沉重的血汗和残酷的古制度。B：this is a folklore.This story tells the hard work of Chinese commoners as well as expose the cruel system.A: 中国有一句俗语，不到长城非好汉。

B：He who has never been to the Great Wall is hardly a real man.C&D：hahaha… really? B：哈哈哈…真的吗?

A: 这是真的。接下是自由游动时间，你们可以到处去拍照留念。一个小时后在出口处集合。B：yes。And next we will have one hour for free activities, you can go anywhere to have some photographs as memory.We will need to gather in the exit one hour later..(At last)A: 再次感谢你们参加我们广之旅的旅行团。希望你们今天都玩得开心。下次再见。

5.签证面试英语情景对话 篇五

A：Hi. Today, I am the interviewer for your visa application.

你好。今天我负责对你的签证申请进行面试。

B：OK. Here is my application form and all the documents.

好的，这是我的申请表和申请资料。

A：Can you tell me why do you want a visa to America?

能告诉我你为什么想要申请美国的签证吗?

B：Because I want to have a view of the exotic landscapes to extend my views and understanding of the world.

因为我一直想要领略一下异域风光，以扩展自己的视野，增进对世界的了解。

A：OK. Do you plan to go to America all by yourself or with your family?

好的，你打算自己去还是和家人一起去呢?

B：Myself.

我打算一个人去。

A：Have you finished all you preparation?

那你对你的行程都准备好了吗?

B：Yes. Everything is ready.

是的，都准备好了。

It’s the most feared question during any job interview: Can you tell me about yourself? Before I share a list of 10 memorable answers, consider the two essential elements behind the answers:

“你可以介绍一下自己吗?”此题乃是面试无法回避的可怕存在。在阅读我的建议之前，先了解一下回答背后的重要逻辑。

The medium is the message. The interviewer cares less about your answer to this question and more about the confidence, enthusiasm and passion with which you answer it. The speed of the response is the response. The biggest mistake you could make is pausing, stalling or fumbling at the onset of your answer, thus demonstrating a lack of self-awareness and self-esteem.

信息只是媒介。比起你给出的答卷，面试官更在意你回答时的自信、热忱和激情，你回答的速度本身就是答案。而你可能犯的最严重失误就是支支吾吾的样子，这就坐实了你缺乏自信，和自我认知。

立即抓住眼球

“I can summarize who I am in three words.” Grabs their attention immediately. Demonstrates your ability to be concise, creative and compelling.

座右铭

“The quotation I live my life by is…” Proves that personal development is an essential part of your growth plan. Also shows your ability to motivate yourself.

人生观

“My personal philosophy is…” Companies hire athletes C not shortstops. This line indicates your position as a thinker, not just an employee.

自我认知

“People who know me best say that I’m…” This response offers insight into your own level of self-awareness.

“今早我百度了一下自己的名字，结果发现了这个….. ”

“Well, I googled myself this morning, and here’s what I found…” Tech-savvy, fun, cool people would say this. Unexpected and memorable.

你热爱什么?

“My passion is…” People don’t care what you do C people care who you are. And what you’re passionate about is who you are. Plus, passion unearths enthusiasm.

“我从7岁开始就…”

“When I was seven years old, I always wanted to be…” An answer like this shows that you’ve been preparing for this job your whole life, not just the night before.

“如果把我的人生拍成电影，那名字应该是…”

“If Hollywood made a move about my life, it would be called…” Engaging, interesting and entertaining.

6.外贸英语报价情景对话 篇六

B： Is there something wrong .

A： Yes ，your last shipment wasn‘t up to par .

B： Let ‘s go out and have a look at it .

A：我看你最好走一趟工厂，

B：出了什么事吗。

A：嗯，你上次送去的货没有达到标准。

7.英语情景对话大全 篇七

一、考查对常见话题对话规律的把握

考点说明：请看下表

典型考例：

1. ——Do you mind if I open the window?

——____ (2005青海中考非课改卷)

A. No, of course not.

B. Yes, you can.

C. No, you can’t open it.

析：A对方询问是否介意时可用No, of course not.作答。

2. ——Happy birthday to you!

——____ (2003南宁中考)

A. Happy birthday to you!B. I am very glad.

C. That’s all right.D. Thank you.

析：D 对方祝自己生日快乐时可用Thank you.作答。

3. ——Wow! What a nice dress you are wearing!

——____. (2005山东中考课标卷)

A. Thank youB. I think soC. Yes, it isD. No, it’s bad

析：A前句表赞扬，可用Thank you.作答。

4. ——I’m terribly sorry to step on your foot.

——____. (2005南京中考)

A. Don’t say thatB. Never mind

C. You’re welcomeD. That’s right

析：B前句表道歉，可用Never mind作答。

5. ——Excuse me, could you help me carry the heavy box?

——____. (2005安徽中考大纲卷)

A. Yes, I couldB. It doesn’t matter

C. With pleasure D. Don’t mention it

析：C对方向自己求助时可用With pleasure.作答。

6. ——____.

——I want a pair of sports shoes. (2003成都中考)

A. May I help you, sir?

B. What do you want to buy, sir?

C. What do you do, sir?

析：A由答句可推出该空为服务员询问对方欲买什么用语，可用May I help you, sir?来提问。

7. ——Shall I take this chair to your room?

——____. I’ll do it myself. (2005安徽中考大纲卷)

A. Yes, pleaseB. Good ideaC. No, thanksD. Never mind

析：C对方主动提出帮助自己时可用No, thanks.来委婉拒绝。

8. ——I passed the driving test yesterday.

——____! (2004浙江温州中考)

A. With pleasureB. Congratulations

C. Have a good time D. You’re welcome

析：B对对方大型成功之事应用Congratulations.来表示祝贺。

9. ——Hello, may I speak to Ken?

——____ (2005甘肃中考)

A. Yes, please.B. Hold on, please.

C. Who are you?D. Yes, I’m Ken.

析：B问句为打电话用语，可用Hold on, please.作答。

10. ——May I speak to Mr. Green, please?

——____ (2003桂林中考)

A. This is Mr. Green speaking. B. Yes, I am.

C. Do you know him?D. I’m speaking.

析：A 问句为打电话用语，可用This is…speaking.作答。

11. ——Help yourself to some fish, please.

——____. (2004四川中考)

A. Thanks. I’ve had enoughB. No, I can’tC. I don’t like it

析：A 对方劝自己吃饭但自己已吃饱时可用Thanks. I’ve had enough.作答。

12. ——How do you do?

——____ (2003哈尔滨中考)

A. I’m fine, thank you.B. How do you do?

C. How are you?D. I’m OK.

析：B 对方用How do you do?问候自己时可用How do you do?作答。

13. ——Thanks for the lovely party and the delicious food.

——____. (2005宁夏回族自治区中考课改卷)

A. My pleasureB. No, thanksC. Never mindD. All right

析：A 对方感谢自己时可用My pleasure.作答。

14. ——I fell off my bike and hurt myself yesterday.

——____. You’d better be more careful. (2005南京中考)

A. CongratulationsB. That’s funny

C. All rightD. I’m sorry to hear that

析：D 面对对方不幸，应用I’m sorry to hear that.来表示同情。

15. ——____?

——It’s September 11. (2003兰州中考)

A. What day is it todayB. What’s the date today

C. What’s the timeD. What would you like

析：B 答句为日期，应用What’s the date today?来询问日期。

16. ——Let’s chat online.

——____. (2005北京中考海淀课改卷)

A. Not at allB. Thank youC. Good luckD. Good idea

析：D前句提出建议，可用Good idea.来表示赞同。

方法揭秘：分析语境逻辑确定对话话题；根据对话话题配备正确用语。

二、考查对情景对话总原则的理解

考点说明：为增进相互理解，促进相互交流，增强相互尊重，情景对话必须尽可能遵循“委婉、客气、礼貌”的总原则。

典型考例：

1. ——Tickets, please! May I see your ticket, madam?

——____(2005甘肃中考)

A. I have no ticket.B. What did you say?

C. Sure. Here it is.D. No, you mustn’t.

析：CA、B语言粗俗无礼，令人生厌，不符合情景对话总原则；C语言客气礼貌，较好体现情景对话总原则。

2. ——Don’t draw on the wall.

——____. (2005甘肃中考)

A. I’d like toB. Yes, I do

C. That’s wrongD. Sorry, I won’t do it again

析：D A、B有拒绝语气，不符合情景对话回答总原则；D委婉客气，体现对话回答总原则。

方法揭秘：熟悉情景对话总原则，尽可能尊重情景对话总原则。

三、考查对尊重语境实际需要的理解

考点说明：在尽可能遵循“委婉、客气、礼貌”这一对话回答总原则时还应保证回答针对语言背景，尊重语境实际需要。

典型考例：

1. ——I’d like to take two weeks’ holiday.

——____. We have too much work to do. (2005南京中考)

A. Don’t worryB. Pardon me

C. Forget itD. Don’t mention it

析：D We have too much work to do.制约该空需拒绝对方请求，因此应填Don’t mention it.

2. ——Shall we go hiking tomorrow?

——____. The radio says it will rain. (2005山西中考)

A. SureB. That’s a good idea

C. I’m afraid we can’tD. All right

析：C The radio says it will rain.制约该空需拒绝对方请求，可用委婉拒绝法I’m afraid we can’t.

3. ——Mum, I don’t feel like eating.

——Oh dear!____ (2005青海中考非课改卷)

A. Bad luck!B. It doesn’t matter.C. What’s wrong?

析：C 听到子女吃饭没有味，当然应关切地询问哪里不舒服。

方法揭秘：分析语境逻辑，尊重语境需要，并尽可能使答句委婉、客气、礼貌。

中考真题检测：

1. ——Do you mind me smoking here?

——____. Look at the sign. It says, “No smoking.” (2004南通中考)

A. It doesn’t matterB. No, I don’t

C. You’d better not D. Never mind

2. ——Good luck and have a nice weekend.

——____. Bye-bye. (2003广州中考)

A. The same to youB. You have it too

C. You are tooD. The same as you

3. ——Your dress is just wonderful!

——____ (2003南京中考)

A. You are right, thank you!

B. Thank you, and you?

C. No, no, yours is better.

D. Thank you. I’m glad to hear that.

4. ——I’m sorry to keep you waiting for me so long.

——____. (2003 烟台中考)

A. I don’t think soB. Don’t say so

C. It doesn’t matterD. I’d love to

5. ——Would you like to go hiking with us?

——____. (2003成都中考)

A. No, I don’t like

B. I hate to go hiking

C. I’d love to, but I don’t feel well today

6. ——____?

——I’m looking for a present for my daughter. (2003潍坊中考)

A. Can you help meB. What can I do for you

C. What do you wantD. How much is the present

7. ——Can I get you a drink?

——____. I have already got one. (2005甘肃中考)

A. That’s very nice of youB. No, you don’t have to

C. Yes, please D. With pleasure

8. ——Hello! Is that Mr. Wang speaking?

——Yes. ____ (2003安徽中考)

A. Who’s that? B. Who are you?C. I’m speaking.D. I’m Mr. Wang.

9. ——Thank you very much for your help.

——____. (2004济南中考)

A. Never mindB. Don’t say that

C. It doesn’t matter D. Don’t mention it

10. ——I lost my wallet on my way to school this morning.

——____! You must be careful next time. (2004南京中考)

A. Take careB. Excuse meC. What a pityD. You’re welcome

11. ——____? (2003哈尔滨中考)

——It’s Wednesday.

A. What’s the day todayB. What date is it today

C. What’s the date todayD. What day is it today

答案解析：

1.C 对方询问是否介意时可用You’d better not.来委婉拒绝对方请求。2.A 对方祝自己好运并且周末快乐时，应向对方作同样祝贺，可用The same to you.作答。3.D 前句表夸奖，可用Thank you. I’m glad to hear that.作答。 4.C 前句表道歉，可用It doesn’t matter.作答。5.C 对方向自己提出请求时可用I’d love to, but I don’t feel well today.来委婉拒绝对方请求。6.B 答句制约问句为服务员询问顾客欲买什么商品用语，可用What can I do for you?来提问。7.A 对方提出帮助自己时可用That’s very nice of you.作答。

8.商务英语协商情景对话 篇八

Frank:What separates your product from the competition?

你们的产品与同类产品有何不同?

Lora:Our product features inventory tracking software,which continuously updates and tracks your inventory on a real-time basis.

我们的产品在跟踪库存的软件方面很有特色,它能不间断地,实时地更新并跟踪库存信息.

Frank:Is the software user-friendly?

软件使用起来方便吗?

Lora:Yes it is very easy to use and each system installation comes with a 3-day employee training seminar.

方便.使用非常简单,对于每个新安装的系统都配有三天的员工培训.

Frank:Is this training part of the package or will it cost extra?

培训费是已经算在整套产品价格里了,还是要另外收费?

Lora:Our quoted price includes the software system ,installation,3 day training seminar and ongoing troubleshooting.There are no hidden costs.

我们报价包括软件系统,安装,三天的培训以及日后的故障维修.没有隐藏的费用.

协商 付款方式

Frank:What are your terms of payment?

您要求的付款方式是什么?

Lora:Our terms are net 30.

三十天内付清货款.

Frank:What if we purchase an increased quantity?Can you give us better terms?

如果我们增加购买数量.能不能给我们更好的条件?

Lora:You would have to order in excess of 10,000 units to be eligible.

要是你们订10,000件以上,我们可以给你们更好的条件.

Frank:We do not have the space in our warehouse to store over 5,000 units.

我们的仓库最多只能放5,000件.

Lora:An option we can offer is two separate shipments.We will house the inventory until you are ready for us to ship it to you.

9.奥运英语情景对话：谈论奥运会旗 篇九

在第七届安特卫普奥运会上，象征五大洲团结和奥林匹克精神的五环交错会旗，在开幕式上首次升起，并首次举行运动员宣誓仪式，为奥运会正规化开创先例。从此，奥林匹克运动更具吸引力，有更多的城市争办奥运会。

Dialogue

A:Talking of the Olympic Flag, what do you know about it?

说起了奥运会会旗，你们对它了解多少呀?

B:There will be a handing-over and taking-over ceremony in each closing ceremony of the Olympic Games. The mayor of the host city will give the flag to president of the IOC, and president will hand it to the mayor of the next host city.

每届奥运会的`闭幕式上都有会旗的交接仪式，由奥运会主办城市市长将会旗交给国际奥委会主席，主席再将旗递交下届主办城市的市长。

C:But the flag raised at the opening ceremony of the Olympics is only a substitute. The host city treasures it after it receives the flag.

但在奥运会开幕式上升起的那面旗只是一面代用品，主办城市接旗后都把它珍藏起来了。

A:The flag was officially used on June 15, 1914. It was first raised at the celebration congress of the 20th anniversary restoration of the Olympics movement in Paris. Unfortunately, this Olympic flag was burned in the flames of WWI.

会旗正式使用是196月15日，在巴黎为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年纪念大会上第一次升起。不幸的是，这面会旗毁灭在第一次世界大战的战火中。

B:Then where does the flag we use now come from?

那我们现在用的那面会旗是从哪里来的呢?

A:The flag we use now was made by the Belgian Olympic Committee in 1920 when the Games were held in Antwerp. It was given to the International Olympic Committee as a gift, which has been used since then.

现在使用的会旗是19在比利时安特卫普举行奥运会时，比利时奥委会制作时，并且把它赠给了国际奥委会，一直沿用到现在。

B:It was passed down one games after another it became an “Heirloom”.

10.英语情景对话大全 篇十

关键词 对话情景 英语 教学 兴趣

社会在发展，科技、文化也在不停地进步，时代要求的是全面的、全能的综合性人才，在如今国际的交流与交往中，英语占据着语言界的重要地位，所以在全球范围内，英语己经变成了一种必不可少的语言工具，而在中国，普及英语的进程也是十分迅速的。学生从上了幼儿园开始，小学、初中、高中、大学到研究生和博士的学习中，英语从没有离开过学生的课堂。而在这一过程中，中学的英语教学，是最值得注意的一段，因为在这段时间内，如果学生不能很好地学习与接受，那么大学乃至以后的英语学习都将变得十分困难。而英语教学在整个中学的教学体系中，占有着十分重要的地位。作为三大主科之一，它是每一个接受教育的学生所必须重视的学科之一，由于这是一门语言学科，所以，在学生的学习中是一个难点，对于老师的教学来说也是一个重点。

一、教学模式向现代教学模式的过渡

在传统的教学模式中，老师是主授者，把知识点、语法、词汇等方面的知识　用“填鸭”的方式全部都灌输给学生，学生在课堂教学中，处于被动地位，只能一味地听老师讲解。但是，这种教学方法是不科学的，老师在课堂中占据着主动权，而学生只有被动地接受，不能够开动脑筋、发挥自己的聪明才智，这样也不利于学生的自主学习能力的发挥。对于这一传统教学模式所出现的弊端，英语对话教学方法的出现，开始将这种困扰老师与学生多年的教学方法打破，这对于老师与学生来说，无疑是一种伟大的进步。但是这种教学法到底应该怎样实施，还是值得我们去商讨与研究的，本文将就传统教学的弊端、对话交流教学的方法等问题展开论述，以求得英语教学能够获得更大的进步。

（一）兴趣的培养

在传统的课堂教学中，学生对学习英语持一种反抗的态度，比如，很多同学对于单词很是讨厌，由于英语的语法与中文的语法存在着很大的差异，导致学生对背诵英语单词很是厌恶，甚至对于在英语学科中占分数最大的阅读理解也很是漠然。在课堂上，老师一个人在讲台上慷慨激昂地讲课，可是学生在底下却对这一切都没有丝毫感觉，甚至感觉到厌烦。理所当然的，学生对于英语的这种反感与英语这门学科的本身特性有着十分紧密的关系。但是传统的教学方法也确实制约着学生兴趣的培养，打击着学生的自主创新性，而所谓的对话情景教学，就是要学生与老师在课堂上，能够整合为一个整体，而不是传统的教与授的关系，这是英语教学界的一个创举，也是英语教学的一次大胆尝试和试验。

其实，在英语的学习过程中，学生的学习兴趣是最为重要的，有人说，兴趣是学习好的前提条件，也是学习最好的老师，这话一点不假。一个人如果做什么事情都没有兴趣，只是靠着被迫学习的力量，恐怕是很难成功的，只有有了兴趣，才能更加自愿地去学习、去钻研，在这种情况下，学生就能够发挥个人的无限潜能，去研究、去发掘。而这种对话情景教学是一种把学生与老师联结到一起的互动的教学模式。老师在课堂上不再一味地讲课，一味地让学生记笔记、写知识点，而是让学生成为课堂的主体，让学生去主宰整个课堂，老师只起到调整节奏和归纳总结的作用。这样，英语的课堂教学，不再像以前一样死气沉沉，而是有了生气，学生也开始发动脑筋去积极地思考，老师也不再像以前一样面对无精打采的学生，课堂也有了生气，这样的教学模式对英语学科来说，是一个很大的进步。

（二）语境的培养

对话情景教学是一种能够充分调动学生积极性的课堂教学方法，在以前的课堂上，学生对老师所讲的知识没有兴趣，导致了学生对老师所讲的单词用法、语法概念等都很不清淅，然而学生因为没有兴趣，所以也不会主动地去学习与钻研；还有一个重要原因，就是因为我们所处的语言环境与英语国家不同，所以英语的学习对学生来说十分吃力。然而，中学阶段的英语学习是一个承上启下的重要阶段，如果没有把这一阶段的学习兴趣与基本功底提高上去，那么学生在以后的英语学习的中会十分的困难。情景教学就克服了传统教学的这一缺点，这种教学方法就是让老师在上课之初，在黑板上写出这节课的学习任务，然后把班级的学生分成几个小组，让几个小组去自由地讨论，老师此时只在一边做辅导，让学生们自主地去处理一些知识，让他们开动自己的头脑去发现问题、解决问题，并最终学会归纳问题。在规定的时间之后，老师找这个小组的成员来回答之前提出的问题，看看大家研究的成果，最后，由老师把正确的思路与答案提供给各位同学，这样学生所得到的答案，不再像以前那样的直接，而是经过他们的大脑思考的结果，这样的知识，在他们的脑海里，就变得特别深刻，不易忘记了。

比如，老师还可以根据课本的需要，让同学们进行分角色朗读。老师可以将教材中的课文改编成对话的形式，让学生来进行分角色地诵读，这样还能将课堂气氛调动起来，在朗读过后再由学生将其释义过来，这样还能大大地提高学生的翻译能力，以至于学生学到的不再是哑巴英语。在分角色的过程当中，学生不再把学习当做一项枯燥无味的任务，而是把它当做一个有着充分语言背景的交流活动，这样，学生就可以置身于英语的学习氛围之中，学习英语就变得更加容易了。

二、将现代的情景对话教学充分运用

随着社会的变迁与进步，英语的教学方法也在不断的推陈出新，情景对话教学在老师的日常教学中的运用，还是要值得充分的重视的。比如，应该让学生在日常生活中体会英语的乐趣，或是在英语教学中让学生能够更加主动地去参加教学活动，只有这样，才能让学生对情景对话有一个更加明确的认识，从而收到预想的教学目的。

（一）课堂互动的培养

在现今的教学方法中，还有一种对话情景教学方法，就是让学生与老师在课堂上互动，老师问问题，学生来回答；也可由学生来问问题，找其他的学生来回答，老师只在一旁起到归纳总结的作用，这对于学生在学习中的发现问题、解决问题的能力来说，是一个很好的锻炼。比如在上课的时候，老师会拿来一些日常生活中我们经常遇到的东西，如闹钟、手表、书等，让学生拿这些东西来造些句子，这些句子要有陈述句、否定句、疑问句等，同时也可以让两个学生一起来完成这样的学习实践任务。比如，一个学生对着自己的手说：“This　is　my　hair.”另一个同学就要做出相应的回答“It　is　your　hand.”然后，这位同学在进行其它的问句与之对应，这样，在老师与学生之间就真正达到了英语交流与沟通的目的。其实，在中学阶段的英语学习中，学生所学的知识还是很浅显的，所用到的单词也大多不会太难，这就要求老师，在为学生的交流对话做准备的时候，要把握好生词的数量，不要太多，否则学会会因生词较多，而打压了他们对英语互动的兴趣，这是一种学生与学生互动的学习模式，值得老师们借鉴。

（二）综合能力的培养

所谓综合能力的培养，主要就是老师拿实物与实际情况让学生来进行交流。其实，语言的学习是有着自己的特性，只有多听、多说、多读、多写，才能真正地掌握这种语言的学习技巧，才能从本质上将这门语言学好。就如学习游泳一样，就算学生懂的理论知识再多，若不去真正地到水里去实践，那么，还是不可能学会游泳的，学生必须经常到水池里去练习，才能找到游泳的技巧和感觉。学习英语也是一样，要多加实践练习，才有可能真正地学会学习，并掌握技巧。这种用实物与实际情况教学的方法，是将生活中的一些细节与物品，让学生用英语来表达，并加以仔细地描述，比如，老师拿一把椅子坐到了上面，让学生用一个单词或是一个词组、一句话来形容这个动作，有的同学就会用很简单的“Sit　down，　please.”来表达，而有的同学则会用一个短句子，或是用一个复合句来表达。再比如，老师可以让两名同学一组，一个比划动作，一个用英语来表达，也可让几个同学一起来进行这个活动，这些看似简单的活动，其实对于学生英语成绩的提高都是十分有效果的。对话情景教学中还有一种情况，就是运用多媒体等现代英语学习设备来加强学生听英语的能力，让真正原汁原味的英语进入学生的学习生活当中，这样不仅能够使学生听到真正纯正的英语，而且还可以矫正学生的发音问题。在此之外，老师要充分利用这一现代化的教学工具，给学生播放一些英语国家的原声电影，并将其中一些好的句子，让学生背诵下来，并加以改编，这样就能让学生在看电影的同时，学习到自己能够用到的东西，在这种学生与老师的互动教学中，多媒体是一种媒介，将老师与学生的教与学结合在了一起，这样学生能够更好地消化吸收英语的精髓。

总而言之，对话情景教学是一种适合于英语学科特点的学习方法。如果加以充分利用，可以提升学生自主学习的能力，而且可以避开传统教学中学与教的弊端，激发学生对英语的学习兴趣，让学生真正地变成课堂上的主体，而老师，只是一位指导性的向导，在日常的学习中，老师与学生应该是一种平等的、双向的学习伙伴。在这种对话情景教学中，学生的地位被提升了上来，那种原始的“填鸭式”的教学模式被打破，而更多的新鲜血液注入到了课堂上来。这样一来，学生在中学阶段的英语学习就有了一个更为轻松有效的学习方法，这是值得学生与老师大为推广的。

参考文献：

[1]蔡文秀.谈小学英语教学情境创设的有效性[J].河北教育（教学版），2007（01）.

[2]李佳.浅谈小学英语课堂教学中的情境创设[J].读与写（教育教学刊），2011（11）.

[3]沈娟.浅析小学英语课堂对话教学中关于情境和情境链的创设[J].才智，2011（28）.

[4]王春华.情境创设不容忽视的几个问题[J].中小学外语教学（小学篇），2007（10）.

[5]吴卫卫.如何在小学英语课堂中创设教学情境[J].学生之友（小学版）（下），2011（09）.

11.美国签证面谈英语情景对话 篇十一

1.关于DS160表格。这份表格是申请美国签证必填的。网上搜索就可以找到，想要提醒大家的是一定要记住右上角的A开头的长串号码，如果你中途退出或者电脑没电，再登录的时候是需要这个A打头的号码的!还有一点就是，每填完一部分一定要记得存储，以免中途出现什么问题到后面要重新填写。

2. 需要准备的材料一定要准备齐全，不要听别人说许多文件都不看，这是个概率事件!如果问你的时候，你没有文件，可能就会被拒，得不偿失。

3. 诚实回答问题，不要慌乱。表现自信大方!

今天豆子为大家准备了旅游签证需要的小对话，让我们一起来看看吧。(对话只是根据我以往的经验而写，仅供大家参考哈!)

A: Good morning sir/madam, how are you? (淡定的跟对方打招呼，友好say hi!)

早上好，您今天过的怎么样?

O: I am doing well. Thanks. What is your purpose for the Visa?

我很好，谢谢。你办签证的目的是什么?

A：I am going to the U.S. for traveling.

去美国旅游。

O: All right!Which city will you visit?

好的，要去哪个城市呢?

A: I am going to visit Los Angeles and San Diego.

要去洛杉矶和圣地亚哥。

O: Do you have any relative or friend there?

那边有亲戚和朋友么?

A: I have a friend, who is living in the Los Angeles right now.

有一个朋友现在住在洛杉矶

O: What is his or her address?

有他/她的地址么?

A: Her address is 801 E Shaw Street, Pasadena, CA 91101.

报地址，(这里我编的)

O: How did you meet each other? Are you living with her during your stay?

你们怎么认识的，你在美国期间要和她住么?

A: She was my roommate when we were undergraduate students in China. I am going to live with her for couple days in Los Angeles. In addition, I have her statement letter here. Her detailed information is written in this letter.

她是我本科期间的室友。我会跟她在洛杉矶住两天。另外我这里有她写的证明信，里面有她的详尽信息。

O: Ok, let me see. How long will you stay in the U.S.?

好的，我看看。你在那边会待多久呢?

A: I planned to stay in the U.S. for one week.

打算待一周。

O: What are you working now?

现在啥工作啊?

A: I am a secrecy of general manager in ABC Company, which is located in Fortune Building.

ABC公司的总经理秘书，公司在财富大楼。

O: How long have you worked there?

你在那里工作了多久了?

A: 5 years. I have my business card with me.

五年，我带了名片。

O: Ok, let me see. Who will support your traveling?

好的我看下，谁支持你的旅游?

A: I support myself. I have a bank statement here.

我自己，我带了银行的资金证明。

O: Ok. have a nice trip in the U.S.

好的，祝你在美国玩的愉快。

12.英语情景对话大全 篇十二

医生护士英语会话

（一）为自己预约对话 1：（为自己预约）

Dialogue One(make an appointment with the doctor for oneself)

值班护士：早上好，这里是约翰逊大夫办公室。有什么需要帮忙的吗？

Clerk: Good morning.This is Doctor Johnson’s office.What can I do for you? 雷德太太：是的。我是雷德太太。我想本周预约看病。

Mrs.Reed: Yes, this is Mrs.Reed.I’d like to make an appointment to see the doctor this week.值班护士：好的。恐怕约翰逊大夫本周星期一和星期二都已经被预约满了。

Clerk: Well, let’s see.I’m afraid he is fully booked on Monday and Tuesday.雷德太太：星期四怎么样？

Mrs.Reed: How about Thursday?

值班护士：抱歉，星期四也已经预约满了。雷德太太，星期三你方便吗？

Clerk: Sorry, but I have to say he is also occupied on Thursday.So, will Wednesday be O.K.for you, Mrs.Reed?

雷德太太：星期三我得上班。顺便问一下，约翰逊大夫星期六有空吗？

Mrs.Reed: I have to work on Wednesday.By the way, is Dr.Johnson available on Saturday?

值班护士：我们周末不上班。

Clerk: I’m afraid the office is closed on weekends.雷德太太：那么，星期五如何？

Mrs.Reed: well, what about Friday?

值班护士：星期五。让我查一下。太好了，约翰逊大夫本周星期五下午有空。Clerk: Friday.Let me have a check.Oh, great.Dr.Johnson will be available on Friday afternoon this week.雷德太太: 很好。谢谢你。到时我会来的。

Mrs.Reed: That’s fine.Thank you, I’ll come then.Words

appointment [[5pRintm[nt] n.预约

fully adv.完全地，充分地

book vt 预定，预约

occupy vt 占据

available adj 可以见到的，有空的check n.vt检查，查看

Phrases

would like to 想要

make an appointment 预约

have to 不得不

by the way 顺便问一下

be available 有空，可以见到

see a doctor 看医生

Sentence Patterns

What can I do for you?

需要我帮忙吗？

I’d like to make an appointment to see the doctor this week.我想本周约见大夫。

I’m afraid he is fully booked on Monday and Tuesday恐怕他周一，周二已经预定满了。

Is Dr.Johnson available on Saturday?

约翰逊大夫周六有空吗？

Will Wednesday be O.K.for you, Mrs.Reed?

雷德太太，星期三你看如何？

Dr.Johnson will be available on Friday afternoon this week.约翰逊大夫本周周五有空。

Related Words

body 身体

head 头部

brain 脑

skull 颅骨

hair 头发

forehead 前额