学会做人作文

学会做人作文（共16篇）

1.学会做人作文 篇一

学会做人作文

学会做人作文

（一）在汉语中，“人”字的结构，一撇一捺，只是简简单单的两笔，表达的却是一种相互支撑、相互依赖的道理。

学会帮助他人、学会宽容他人、学会尊重他人、学会诚实守信、学会融入集体，这些都是我们学会做人的必由之路，也是人类不断适应生存坏境，征服大自然的要求。

给白发苍苍的老人让个座，你付出的是在公交车上的颠簸，你赢得的却是他人的感激与尊重；跟他人发生强烈冲突时你让一步，你失去的可能是一部分利益，你赢得的却是海阔天空与风平浪静。

小小的我们，从小就学着凡事也替别人想想，在别人最需要帮助的时候，伸出我们虽然弱小但却坚强的手，把爱和信心传递给他人，让我们做一个大大的我！

学会做人作文

（二）人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。---题记

确实，每一个人刚生下来时，就如被咬了一口的苹果，或多或少地存在着这样那样的缺点，但关键就要看自己如何把握。

人生就好比一场考试。让我们先来做选择题。在真与假、美与丑、好与坏之间，你应当选择什么，心中一定要有一个正确的判断。杨靖宇选择了尊严，尽管他的生命已逝，可依旧被后人所赞。汪精卫选择了权利，因而永远被排除在炎黄子孙之外。如果你连选择题都无法做好，那么这场考试，你注定就将失败。

接下来，让我们做填空题。因为人无完人，所以，我们应用自己的行动，自己的青春，自己的生命来弥补人生的空白，实现自身的价值。正因为如此，我们的世界才发生了巨大的变化。梅兰芳，填满了中国戏曲事业的空白，邓稼先填满了核事业上的空白，钱学森填满了火箭发明的空白。他们都是值得我们学习的。然后，让我们来做问答题。如果答对了，不要骄傲，继续完成下面的题；答错了，别着急，用橡皮擦去错误的答案，认真填上准确的答案。

切记，考试不可作弊，否则被时间这位主考官发现，那你的人生将是失败的。如果你想隐瞒一切，那请自问，你的成绩有意义吗？

由此可见，学会做人太重要了，把握好自己的人生吧，这样在考试铃声拉响的时候，你便可以对自己说：“我无愧于自己，无愧于人生，无愧于考试，我一定会及格！”

学会做人作文

（三）提起做人，有的人会不屑一顾说：“做人谁不会？只要让自己生活的快乐就是无悔的人生，今朝有酒今日醉么。”人是最高级的动物，也是思想最复杂的动物，怎样做一个有利于别人的人，受他人欢迎的人还真值得我们深思。

古时，进士杨过为了丰富自己的学问，杨过和他的朋友游酣一会儿就到程家去拜访程颐，但正遇上程老师午睡，两人求师心切，但恭恭敬敬待立一旁，不言不动等了大半天。这是多么尊重师长，诚恳求学。只有学会做人，才能学会尊重。

生命是短暂的，但如果珍惜它，利用它，就能用有限的时间做无限的价值。雷锋同志艰苦朴素一生，珍惜每一秒时间为帮助他人，他人服务。现在虽说他的肉体消失于人间，但它的精神永存于我们心中。只有学会做人，才能利用有限时间为他人服务自己的一生。

做人要把自己的一切奉献给社会，比如芦荟，它物尽其用，把自己的一切奉献给人类。在战争年代，更是有许多英雄儿女，为了祖国的和平安定，为了人民的生活幸福，抛头颅，洒热血，失去自己年轻宝贵的生命。只有学会做人，才能无怨无悔地奉献自己的一生。

诚信是做人的基本品质，它意于着公平，衡量做人的标准，展现出将心比心。一个诚实守信他人的人，他的人生必将一片光明。只有学会做人，才能学会诚信。

做人要常怀感恩之心，拥有一颗充满爱的心该是多么美好的事情。无论对朋友，对家人，甚至对一些不相识的人，都要常怀感恩之心，用爱心点燃世界就能拥有美好的未来！

学会做人、学会尊重、学会珍惜、学会奉献、学会诚信、学会感恩，让我们拥有这些良好的品质，做一个有爱心的人，对他人对社会有用的人，让我们的人生谱成一曲美满的赞歌吧！

2.学会做人作文 篇二

一、认识自我, 建立自信, 学做健康快乐之人

1. 正确评价自我。

要让每一个孩子都实实在在地抬起头来走路, 就要帮助学生了解自己的特点, 并在此基础上发挥自己的优势, 树立自信心。要让学生通过才艺展示中, 看到自己的优势和长处, 从伙伴的评价中肯定自我, 认识到也许在某个方面弱一点, 但在另一个方面却有自己独特的潜能, 强过别人, 只是自己没有发现, 没有主动地去挖掘。由此正确地认识自己, 并悦纳自己, 增强走向成功的信心。

2. 自信乐观对待生活。

在竞争的当今社会, 每位学生都面临困难和挑战。我们要鼓励学生积极地参与竞争, 获得对社会、对生活的积极体验, 树立面对挫折和失败的勇气。使学生初步掌握调整情绪的方法, 扫除心情障碍, 坦然地面对生活中的困难, 为他们形成乐观向上的生活态度奠定基础。

二、学讲礼仪, 规范言行, 学做文明之人

古人云:“不学礼, 无以立, 人无礼则不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁。”礼仪是一个国家、一个民族精神文明程度在人际交往中的具体体现, 也是每一个人在文化素质、修养方面的重要体现。

1. 友爱、宽容。

现实生活中, 自私的孩子并不少见, 他们不愿与他人分享, 独占意识很强, 与他人的人际关系非常紧张。《我们分享, 我们快乐》一课旨在从人和人之间互动和共生共存的角度, 让学生体验:分享就是你中有我, 我中有你, 人与人之间不是孤立的, 需要彼此援助, 而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。在课堂教学中要让学生通过活动与他人的交流产生思考, 进行积极的反思, 这是“学会做人”的德育课堂需要实现的一种“生命的交往”。

2. 学会感恩。

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家。“滴水之恩, 涌泉相报”, 孝敬长辈是一个人应有的良好品质, 然而如今的孩子却不懂得体恤长辈。因此, 首先要教育学生感谢父母, 具体做法是: (1) 常问好, 让父母舒心, 回家多些微笑, 多些“谢谢”; (2) 多帮忙, 让父母省心, 回家做些家务, 减轻父母的劳动负担; (3) 勤学习, 让父母放心, 主动完成作业, 获得真才实学; (4) 能宽容, 让父母顺心, 多换位思考, 理解父母苦心等。其次要教育学生感谢学校, 感谢同学的帮助和友谊, 感谢老师的培养、尊重与关爱。可通过面对面交流、写感恩日记、举办征文比赛等促使师生相互理解, 使学生感恩老师。而每位教师更应真诚地对待每一位学生, 尊重每一位学生的人格, 理解和宽容学生, 使学生在被尊重和关爱中体验到幸福, 形成超越自我的学习动力。最后要教育学生感谢社会, 感谢为人民创造的幸福。

三、知我中华, 爱我中华, 做有志气的中国人

中国是一个幅员辽阔、景色优美、物产丰富, 民族众多、历史悠久的国家, 对小学生的爱国主义教育应从引导学生爱学校、爱家乡、了解自己祖国的历史、文化开始, 激起学生高尚的爱国情怀, 并使之逐渐成为一种理想和信念。

1. 触摸历史。

历史是一条长河, 没有人能够撇开历史的地基而构筑现实和未来的大厦, 而把过去、现在和未来联系起来, 正是一个民族的优良传统和灿烂文化。璀璨的中华文明史所具有的历史穿透力和震撼力, 将激起学生心中深切的爱国之情、民族自豪感。

2. 饱览锦绣河山, 真情拥抱生活热土。

祖国的大好河山, 是中华民族生活的家园, 只有进一步认识祖国山河的壮丽秀美, 才能更好地热爱它、珍惜它、建设它和保卫它。

四、学会探究、学会合作, 做有智慧的现代人

现代社会是一个开放的社会, 社会生活、意识形态、现代科技都在发生日新月异的变化, 所有这一切都呼唤具有学习型、探究型科学素质的下一代。

社会生活中的许多事情都需要团结合作。如:要使龙舟的前进速度加快, 每个成员都得听从指挥, 动作协调一致;前国家女排连续五次获得世界冠军, 是因为队员们心往一处想, 劲往一处使, 密切配合取得的一次又一次的胜利;神舟七号的成功发射, 是每一位参加研究的科技人员密切合作所创造的奇迹。“一个篱笆三个桩, 一条好汉三个帮”, 团队合作的力量是无穷尽的, 集体生活中的很多事情需要团结合作。经过对照检查, 学生一定会明白, 生活在以人为本的社会里, 一个人是不可能做成什么大事的。只有团结起来, 才能有所作为。

五、崇尚科学, 做有公德的社会主义新人

德育教育是培养人的活动, 它的最终目标是将社会道德、社会规范转化为学生个体的品德, 促进学生品德社会性发展, 成为合格的公民。

1. 诚信、互助。

诚实守信, 是一个人非常宝贵的素质。它不仅有利于建立人与人之间相互信任的良好关系, 而且是学生今后迈向成功的重要条件和保证。要教育学生胸怀坦荡, 不为一些小事尔虞我诈、劳心费神, 对同学以诚相待, 不轻许诺言, 凡是自己承诺的事情要努力实现, 用行动取信他人。

2. 勤俭、守纪。

勤劳节俭是中华民族的立身之本和传家之宝, 从古至今一直备受推崇。北宋史学家司马光训诫儿子要崇尚简朴;战功赫赫的陈毅元帅不仅自己生活简朴, 而且教育子女从小养成勤俭简朴的生活作风。

3. 相信科学。

科学与迷信是根本对立的, 迷信是违反科学的, 是愚昧无知的表现。但是, 近年来, 我们不难发现, 愚昧迷信活动抬头, 这显然与时代发展的需求不符。

利用德育课堂的主阵地, 深入浅出地向学生宣传酗酒、抽烟、毒品和邪教的危害及一些相关的法律常识, 从不同的角度认识和分析这些社会丑恶现象, 引导学生在现实生活中学会拒绝这些黑色陷阱, 珍惜和保护自己的生命, 让自己永远生活在灿烂的阳光里。

3.学会做人　学会学习 篇三

素质教育从本质上说，是提高全民族素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促使受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，本文作以下几个方面的思考：

一、思想品德素质的培养

思想道德是一个人的立身之本。提高人的思想道德素质，学校教育尤其是中学教育有着举足轻重的作用。通过体育教学，可以培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。

1．善良正直品格的培养。在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物。

2．坚强意志品质的培养。体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受力，培养学生的胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。

3．和谐合作精神的培养。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作和谐的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于与同学友好相处。

二、文化科学素质的培养

文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生学会学习、创造、求真。

1．求知好学精神的培养。体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。

2．创造性能力的培养。在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制作体育器材等。都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。

3．智力潜能发展的培养。田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。

三、身体心理素质的培养

通过身体心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。

1．自理自护能力的培养。通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。

2．健身强体锻炼的培养。在体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓球。武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。

3．心理健康素质的教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。

四、审美艺术素质的培养

体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。作为中学的体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善， 帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全面发展。

1．审美意识和爱好的培养。体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。

2．艺术才能和特长的培养。通过选修体育课的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长。

4.学会做人作文 篇四

可是我现在我明白了一个道理;生命的意义在于付出而不在于索取，我们付出的无论多少我们总会有个满意的答案的。我们做为一个人应该学会付出。我们说;我们在付出，我们在做人。可是我们没有教养我们算得了人吗?

现在我向你们保证我一定会学会付出，学会宽容，现在我特别想感谢两个人，一个是;我的姥姥，一个是我的老师，她们让我学会了怎样付出，怎样宽容，不管怎样我要谢谢我的姥姥和，我的老师，她们给了我勇气和自信。

朋友们，我们一起学会付出，学会宽容。因为生命的意义在于付出而不在于索取，哪么学会宽容，学会付出要怎么做呢?我觉得宽容和付出指的是;把敌人变成朋友，把心里仇恨干干净净的忘记，把最好的回忆留在心里这就是宽容吧?

5.学会做人作文 篇五

最近，我们学习了《卖白菜》这篇课文，听起来这个题目根本不引人注意，就是这样一篇不起眼的文章使我深有感触。

这篇课文是诺贝尔文学奖得主莫言写的。刻画了临近春节，一个贫困家庭为了生活卖掉了家里仅有的三棵白菜。在卖白菜的过程中，收到了一个非常挑剔的老太太的刁难，主人公“我”因此对这个老太太充满恶意，在算钱的时候故意多算了一毛钱。后来，白菜被退回，主人公的母亲却因儿子的不诚信而第一次流下了眼泪。说明诚信是何等重要，母亲是个勤劳纯朴、坚韧诚信的人，即使身处贫困，也恪守做人的本分。孔子说过：“人而无信，不知其可。”作为一个人，不讲信用，是不可以的。

有个故事是这样的：一天，他觉得十分无聊，想捉弄大家寻开心。他向着山下的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！”农夫们听到了，急忙往山上跑，农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又被他骗了。大伙儿对放羊娃一再说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！救命呀！狼真的来了！”农夫们以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人帮他，结果许多羊都被狼咬死了。这个故事流传那么久，它简单讲述了一个最重要的道理――诚信。说谎是一种不好的行为，做人就要讲诚信，这也是尊重别人，我们更应该培养良好的品质，用诚信对待这个社会。

6.我学会了做人作文 篇六

就包括我们的伟大领袖毛主席也曾经在听述了我们死去的白求恩，也深深的.落了泪。就是因为白求恩是一个有利于人民的人，所以毛主席让我们都学习他毫无自私自利的精神，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人，一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一各纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人，听了这些，说明了做一个正直的人是会受到众人敬仰，所以作为一个人，就必须要做一个对社会，对人类的好人，这样才能称的上是一个好人。

还有一个是我从阅读材料中看到的一个故事;

一天上午，父亲和我一起到林间散步，父亲在一个拐弯处停了下来，再短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱，你还听到了什么”?我仔细邻听，几秒钟之后我回答他：“我听到了马车的声音”。

父亲说对：“对，是一辆空马车”。

我非常诧异的问他：“我们又没有看见马车，您怎么知道是一辆空马车”?

父亲答到：“从声音就可以轻易得分辨出是不是空马车，马车越空，声音就越大”。

后来，我长成人，每当我看到口惹悬河，粗暴的打断别人说的话，自以为是，木空一切，贬低别人的人，我总感觉好像是父亲在我的身边说：“马车越轻，声音就越大”!

就是这个问题，它既反映了做一个好人得区别和一个故事，最主要的就是告诉我们怎样做一个人，在儿时，老师就教我们要做一个诚实的人，是啊!据了解，现在有很多的青少年都在违法犯罪，所以在我们这一代的少男少女都必须做一个有价值的人，不要做像上述问题中的人。让我们为后人做好榜样。

7.学会减法做人 篇七

柳宗元在其《柳河东集》中有一篇文章《虫负虫版传》发人深思，虫负虫版是一种很会背东西的小虫子，爬行时遇到东西，它总要捡起来，抬起头来使劲地背上它，背的东西越来越重，即使疲劳到了极点，还是不停地往背上加东西。这样，虫负虫版终于压得倒在地上爬不起来了。柳宗元借用虫负虫版告诉我们，人生既要有所取又要有所弃的道理。人应有所为，有所不为。

减法做人，才能以一二种平和的心态面对生活，不以物喜，不以己悲，不做世间功名利禄的奴隶，也不为凡尘中的各种烦恼所左右，使自己的人生品位不断得以提高：减法做人，才能在当今社会的各种物欲和令人眼花缭乱的世相百态面前神凝气静，紧守自己的精神家园，执著追求自己的人生目标：减法做人才能抛开一切名缰利锁的束缚，使人性回归到本真状态，从而获得心灵的充实、自由、纯净……

减法做人更能让我们悟透人生的内涵，正确看待人生的进退取舍。凡事都要有一个度，过分痴迷、过分追求往往会适得其：反。该得就得，该放就一定要放。范蠡、文种一同帮越王勾践复国灭吴，范蠡功成身退，曾劝文种一起归隐，文种痴迷于功名，不肯放弃，最终被勾践所杀。所以说懂得运用人生的减法，张弛有度才是大智慧。

8.我学会了做人的作文小学 篇八

从很小的时候，就听过父母无数的教导。有些话是不能当着外人的面说的；别人给东西时不能拿，很想要就谦让一下然后再收下；和别人一起出去玩时，不高兴也要表现得很高兴等等。我们似乎已经习惯了这样的教导，尽管我们并不知道这是为什么，只记得面对我们疑惑的眼神，大人总是会说，现在的社会就是这样，不能让社会适应你，你要去适应社会。

不久前电视上掀起了无数的报道。某市的某街上，哪两个乞讨的残疾人是假办的，他们一个月挣的钱相当于某公司职员的工资，他们告诉我们不要给乞丐施舍；某年某月某日，某个司机好心扶起一位被车撞倒的老人，被家属勒索，他告诉我们不要多管“闲事”；某地的某公交车上，某人提醒某乘客有小偷在偷他的钱包，被人报复，他告诉我们不要见义勇为。面对这样的事件，平日里总爱争争吵吵的大人们竟然有了一致的观点，管好自己就行了，别人的事，看都不要多看一眼。

我执拗的不同意他们的说法，却换来了一句：你懂什么。

但是我发现随着年龄的`日益增长，我开始对酒场上大人们的虚伪不那么厌恶了，开始隐瞒自己的真实想法，我变得不像自己。

换句话说，我成了一个会做人的人。

面对着大人们的夸奖，我没法将自己从这种规规矩矩中挣脱出来了。我变成了我讨厌的那种人，不知是为了什么。

记得看过这样一个童话故事：

几千年以后的一天，一些科学家把一个21世纪的人复活了过来，想更深的了解一下这个时代的人的生活。

科学家问他：“你们这个时代的人都非常努力的学习，是为了什么？”他回答说：“考上大学，拿到文凭。”科学家不解：“文凭是什么？”他回答说：“一种特殊的纸。”科学家又问：“拿到文凭是为了什么？”他说：“挣钱。”科学家不解：“钱是什么？”他回答：“一种特殊的纸。”科学家继续追问：“挣完钱呢？”他说：“结婚。”科学家不解：“结婚是做什么？”他说：“领一种特殊的纸。”未来的科学家们百思不得其解，于是，在我们眼里这个充满高科技的二十一世纪被命名为“纸器时代”。

关于做人，每个人都有不同的说法，每个人的心里有都有不同的想法，不能肯定地说全世界都是坏人，我们并不知道每个人是为了什么。

9.学会做人作文 篇九

五年级叙事作文做人要学会坚持500字

小草只有学会坚持，才能染绿大地;花儿只有学会坚持，才能绽放出春天的绚烂;大树只有学会坚持，才能为人们遮风挡雨;而人只有学会坚持，才能在生命的白纸上写下一个大大的‘人’字。

望穿古今，望穿中外神话，唯有坚持才能成功。

李白因为坚持才得以实现铁杆磨成针的信念，愚公因为坚持才能感动上天，将江山移为平地，精卫因为坚持才能把大海填为平地。

人，何尝不是这样?

霍金的.坚持让他战胜命运，成为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家;塞万提斯的坚持让他克服困难，战胜不幸，谱写下那一本享誉世界的名着-------【堂吉诃德】;居里夫人的坚持让她发现放射性元素‘镭’，成为举世闻名的‘巨人’。

10.热爱生活 学会做人 篇十

一、转变教、学方式，感受学习乐趣

“活动化学习”这种学习方式，教师的教和学生的学都突出地表现出活动的特点。教师的教体现为精心设计和组织学生参加活动，让他们在活动中动手动脑，发展兴趣和特长，学习知识。学生的“学”体现为在教师的指导下自主活动，并在活动中获取直接经验和综合信息，使自己的个性得到充分发展。

《品德与生活》课程中的《认识新朋友》这一活动是针对刚入学的小朋友的心理设计的，当孩子们怀着不安与渴望的心情走进小学的大门时，他们面对陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，首当其冲的是与同伴建立亲密的关系，体验到学校生活的愉快。怎样才能让他们很快地融入这个新的环境和新的集体快乐地成长呢？

于是，我组织孩子们进行了一次“我们都是好朋友”的主题活动，活动前我让孩子们把平时自己喜欢吃的、最喜欢玩的东西带到学校来，并准备了一个自己最拿手的节目。活动开始时，我们一边唱歌一边猜歌名，猜来猜去猜到了“找朋友“这首歌。我们一起玩了找朋友的游戏，孩子们你追我赶，玩得不亦乐乎。在这个过程中，我激励、引导孩子们大胆地表现自我，把自己最拿手的节目展示出来。在整个活动中歌声、欢笑声不绝于耳，充满了儿童的朝气和欢乐的激情。我们不难看到孩子们在这种轻松、愉快的活动中已经互相接纳，增进了彼此之间的友谊。

二、拓宽教学思路，善于发现教学资源

教育资源的贫乏固然是我们要注重解决的重要问题，但是发现、利用好身边的教育资源，也许在今天更值得每一个学校和教师关注。拥有一双慧眼，善于提出新的创意，能够发现：自己身边原来还蕴含着很多没有被利用起来的丰富的教育资源。在教育条件有限的情况下，如何把教育开展得生动丰富，富有成效呢？大自然是最令儿童向往的地方，是发展孩子观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。我们应充分利用一切有利条件，创设一个丰富多彩、富有启发性、具有开放性的环境。让孩子走进大自然，展开想象的翅膀，去观察各种事物与现象，欣赏大自然的美景，探索大自然的奥秘。如那变幻多端、绚丽多彩的晚霞，形状各异的古松、怪石等，都能启迪孩子的想象，激发好奇心，开启智慧之门，增强探索兴趣。

在《家在自然》活动中，我选择了阳光明媚的日子，带领孩子走进大自然，让他们置身于山坡、田野、草坪上，通过看一看，找一找，闻一闻等感知活动，并以照相、拼图、画画、表演等形式进行收集、探索。在这个活动中，我又结合孩子们的表现进行随机教育。如有些孩子在草坪上捡来了破塑料袋等废旧物品，于是，我组织孩子们讨论“怎样处理这些废旧物品”，孩子们的讨论非常热烈，想出很多方法并进行尝试，有的同学把它们装饰成美丽的图画或小花篮，有的同学把可回收和不可回收垃圾分别放在不同的垃圾桶。孩子们在主动的探索过程中，不仅了解了大自然的季节特征，还对环境保护有了新的认识，提高了自觉保护环境意识。

三、创设情境，重视学生的自主学习

教学是一门艺术，教师应该给学生创造一个情境，想方设法引起学生认知的不平衡，激发学生的求知欲和积极性，让学生主动地发现问题，一步一步地解决问题，从而将教师的教学目标变成学生的学习目标，并在师生双向的交流过程中水到渠成地实现。

英国一位科学家曾说：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越多深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”在《植物生长我知道》中，我先让学生利用周末的时候，布置学生在家长的指导下学会种植，让他们选择喜欢的种子：绿豆、南瓜等各种各样的种子，在自家的阳台上花盆里，边种植边观察每一天植物生长的不同，学会记录，拍摄、绘画等多种观察的方法，记下植物生长的情况……学生耳闻目睹，兴趣盎然，从选择到确定，记录资料都表现了他们的自主性，他们才是活动的主人，而我只是一个指导者、协作者、参与者。

11.学会宽容 学会做人 篇十一

各位老师，各位同学：

早上好！

我今天演讲的题目是《学会宽容 学会做人》。

什么是宽容？顾名思义，就是胸怀宽广，能容忍别人，特别是能容忍别人的缺点。

宽容是我们中华民族的优良传统。不是有一句俗语叫“宰相肚里能撑船”吗？说的就是宽容别人。法国著名作家雨果曾经说过：“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”。学会做人首先得学会宽容。虽然宽容别人时自己会有些苦涩，但它的“果实”却是甘甜的！古往今来，凡在事业上有所建树之人，他们都有着宽容的良好品格，因而受到世人的称赞。相反，那些心胸狭窄，斤斤计较的人只会自寻烦脑，甚至危害自己。有的的同学可能学过《草船借箭》这一课，周瑜由于妒忌，心胸狭窄而吐血，最终命丧黄泉。

同学们，宽容是一种美德。体谅、理解别人，能站在对方的角度，客观地对待对方对自己的言行，那么你那宽广的胸襟一定会给自己带来意想不到的收获！古人云：“海纳百川，有容乃大！”，清代爱国英雄林则徐也说“忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空！” 宽容是一块肥沃的净土，是一份升值的礼品，它滋生着信任和理解。宽容更是一片灿烂的星空，闪烁着炽热的光芒！

在我们身边，有些同学因为一点小事，就互相指责、对骂，甚至动手动脚。这些都是跟我们提倡的宽容格格不入的。《小学生行为规范》第二条要求：“尊老爱幼，友爱同学，宽容待人”，就是要求我们学会宽容。同学之间产生一些小矛盾、小摩擦是在所难免的，关键看如何处理。如果我们互量互让，做到严于律己、宽以待人，妥善处理跟同学之间的小矛盾，你就会受到老师的关爱，同学的尊重。反之，可能摩擦更大，矛盾更深。所以请同学们牢牢记住：遇事沉着冷静，三思而行，宽容待人，这才是我们小学生应具备的素质！

同学们，让我们学会宽容吧，如果我们都有宽容之心，那我们的社会就会更加和谐，我们的生活就更充满阳光。

五星小学四中队

12.学会做人作文 篇十二

学校开展＂学会感恩，学会做人＂

思想教育活动

单位：顾桥镇寺西小学

时间：2008年9月9日

＂学会感恩，学会做人＂主题班队会活动方案

一、活动目的：

这次主题活动，通过诗歌朗诵、现场调查、讨论、签名等形式，让少先队员们和学生明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。

二、活动主题：学会感恩学会做人

三、活动时间：2008、9、9、下午第二节

四、活动地点：各班教室

五、活动形式：主题班队会

六、主持人：各班班主任学校少先队辅导员

七、活动前准备：

各班少先队员和学生提前搜集有关感恩方面的诗歌、故事等，了解父母、老师的辛苦，准备感恩卡；《感恩的心》歌曲录音磁带、录音机。

八、活动议程：

（一）主持人：各位少先队员、同学，下午好！某班“学会感恩学会做人”主题队会现在开始！

第一项出旗！少先队员敬队礼。（全体起立）

第二项唱队歌。（坐下）

（二）主持人某同学：

同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是高尚的。在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

主持人某同学：

同学们，相信你们都还记得我们学过的古诗里有这么几句诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”这些诗句告诉我们的哲理就是“感恩”，衔环结草，以恩报德；也曾记得我们学过的“喝水不忘挖井人”告诉我们的是饮水思源的道理，凡是帮助过我的人，我们都应该铭记在心，时刻不忘。

我们中国是一个礼仪之邦，是一个文明古国，常常听妈妈讲起“施恩不图报”和“知恩不报非君子”的典故，还有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事，让我从小明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。

我们每天都要像过感恩节一样，我们要孝敬父母，爸爸妈妈对自己子女的爱人真是恩重如山呀！我们要尊敬老师，老师给我们知识，教会我们做人的道理。最后，我们要对我们生活中的每一个人都要感恩，因为只有你怀着一颗感恩的心，你才会更快乐！

（三）诗歌朗诵、现场调查、热烈讨论交错进行。

1、学生：我来朗诵一首诗，送给一切使我们成长的人吧！

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

2、学生： 我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖，感激这个世界上所有值得我们感激的人。

3、学生：伟大的父母养育呵护，师长的传道授业，朋友的悉心关照，我们都要回报感恩。不光

是这些人，我们还要感恩社会的种种人。

感恩父母对我们的付出。让学生举实例。

感恩诲人不倦的老师把知识无私地教给我们。有人把老师比做园丁，把我们比做小花。对呀，“园丁”在这个大花园里精心培养这上千朵美丽可爱的小花。又有人把老师比做蜡烛，在这个蜡烛厅里，每一支蜡烛都发出太阳般的光芒，给读书人带来了光明„„

这么多感恩之事，我们是否学会感恩了？

感恩的心，感谢命运„„我想，大家一定都非常熟悉这首歌，里面讲的是，我们每个人都要有一颗感恩的心。平时，我们在爸爸妈妈关爱下成长，他们把好吃的留给我们，让我们吃饱穿暖，可是，你有没有想过要怎样回报他们呢？但是，光说是不行的，我们实际行动来报答。

首先，我们要自己管好自己的学习，不要让爸爸妈妈操心，第二我们要帮助家长做一些力所能及的家务，减轻父母的负担。我们可以帮爸妈洗洗菜，洗碗等；第三，自己的事情自己做，比如自己的衣服自己洗，自己叠被子，整理房间等。

同学们，我们要学会感恩，体贴他人。现在就让我们开始行动吧！

4、学生：感谢老师，在我每个迷途的路口，指引我找到方向；

感谢同学，陪我度无数个美好的时光，风雨中共同歌唱；

感谢亲人，养育之恩深沉绵长，鼓励声伴我成长。

爱之恋在手中传递，感恩的心在胸中流淌。

爱自己，爱他人，爱世界，爱时光„„

有了感恩和爱，世界充满阳光。

5、学生：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„可我们又对父母了解多少呢？

下面我来进行现场调查，看看你们知道多少呢？

问题：（1）、你母亲的生日？

（2）、你给父亲买过生日礼物吗？

（3）、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

（4）、你父母的结婚纪念日？

（5）、你爸爸今年30几岁？属什么的？

（6）、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

（7）、你父亲喜欢吃的菜是？。。。

6、学生：我为大家朗诵台湾诗人余光中先生的一首诗：《乡愁》

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头

长大后乡愁是一张窄摘的船票我在这头新娘在那头

后来呵乡愁是一方矮爱的坟墓我在外头母亲呵在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

7、学生：我也诵读一首短诗：《母亲的爱》

我们也爱母亲但和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流母亲的爱是海洋

我们的快乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

是母亲眼里深深的忧伤我们可能走得更远

却总也走不出母亲心灵的广场

8、学生：我也来一首小诗：《雨》

我走进雨季的时候，母亲刚刚走过。

让一半为儿女遮风挡雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我。

啊。。。雨伞下的儿女雨伞外的母。

雨不再是雨，是上苍送给人间的一颗幸福泪。

9、主持人学生：的确，我们应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。（大家各抒己见，纷纷畅谈感受）

（四）主持人学生：我要告诉大家：

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

请不要忘记说声——“谢谢”

下面，就让我们对爱我们的人来一段“真情告白”吧！请大家把感恩的话语写在“感恩卡”上。

现在，谁来读读你的心里话？让我们和你一起分享心中那份感动吧！（自主发言。播放《感恩的心》歌曲）

（五）请辅导员老师讲话：

少先队员同学们，今天的队会，大家积极地参与，我很高兴。在我们的生活中，我们无时无刻不在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们。一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。（播放《感恩的心》歌曲，大家依次上台，在黑板上郑重地写下了自己的名字。）

（六）呼号：准备着为共产主义事业而奋斗

时刻准备着

“学会感恩学会做人”主题队会结束。

感恩的心

我来自偶然像一颗尘土天地虽宽这条路却难走

有谁看出我的脆弱我看遍这人间坎坷辛苦

我来自何方我情归何处我还有多少爱我还有多少泪

谁在下一刻呼唤我要苍天知道我不认输

天地虽宽这条路却难走感恩的心感谢有你

我看遍这人间坎坷辛苦伴我一生让我有勇气作我自己自己 我还有多少爱我还有多少泪感恩的心感谢命运

要苍天知道我不认输花开花落我一样会珍惜

感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

13.学会做人乃德育工作核心 篇十三

1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习——内在的财富》指出：“委员会从它举行的第一次会议开始就坚决地重申了一个基本原则：教育应当促进每个人的全面发展”“使人们学会做人，实现个人全面发展。”21世纪的教育，不仅要使学生有知识，会做事，更要学会做人。我们做过毕业生跟踪调查，用人单位一致提出，学生首先要学会做人，做人是做事的基础，人都做不了，还做什么事，只能做坏事，只能害人。古今中外，“学会做人”都是教育的重要命题。学会做人，是人类教育的永恒主题，不变的使命。

二、学会做人的内涵

做人的内涵是很广泛的。我认为做人应该包括四个方面的内容：有德、立志、守纪、有用。有德是指具备必要的思想道德素质和水平，形成以“为人民服务”为核心的社会主义道德；立志是要树立远大理想，为国家和民族的前途不断奋斗；守纪是要遵守国家的法律法规和有关的规章制度，规范个人的言行，建立良好的社会秩序和信用环境；有用是指要做一个不断推进国家、社会和人民利益实现的积极推动者。

三、怎样学会做人

（一）树立并践行社会主义道德规范

办学以人为本，做人以德为本。有德无才要误事，有才无德要坏事。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”能力不足，责任可补；责任不够，能力不能补。为此，必然要求我们引导青少年学生自觉学习有关道德规范的规章制度、文件及其精神，加强青少年学生思想道德的引导教育、自我教育和约束教育，提高思想道德素质和水平，养成遵纪守法的良好行为习惯，创造良好的社会氛围。例如我在担任班主任工作时，都会依据不同情况组织“我与道德规范”的主题班会，引导学生养成良好的行为习惯。2001年12月组织学生学习了《公民道德建设实施纲要》，明确了“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；2004年4月学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在爱国情感、基本道德规范、基本素质等方面对学生提出了明确的要求。同时也紧跟形势的发展，在2006年4月组织学生结合生活实际学习了胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的荣辱观，讨论了我们的日常行为习惯是否符合“荣辱观”，为青少年学生的身心健康成长进一步明确了努力的方向。2014年3月学习了《中共中央办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的意见〉》，明确了社会主义核心价值观的基本内容，特别是针对青少年学生，要求他们进一步理解爱国、敬业、诚信和友善的个人价值取向。

（二）树立共产主义的远大理想，坚定社会主义信念

邓小平指出：“要特别教育我们的下一代、下两代，一定要树立共产主义的远大理想。”因为我们国家正处在历史发展的关键时刻，下一、两代是跨世纪的一代，起着承前启后的作用，这些人有没有崇高的理想，关系到我们国家的前途和命运。因此，只有树立起共产主义理想念，才会有坚强的精神支柱，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更加脚踏实地地为实现党和国家在现阶段的目标而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作，积极推进全面小康社会的建设，为共产主义理想的实现不断地积累条件。

（三）树立法制意识和法治观念

在社会主义新中国，法是我国各族人民利益和意志的体现，是国家利益、人民利益的代表。因此，青少年学生有没有法制意识和法治观念，就关系到能否正确处理好国家利益与个人利益、长远利益与眼前利益的关系，就关系到国家利益、集体利益和他人的合法利益得不得到实现和维护。因此，每个学生都要自觉地学法、懂法、守法、用法、护法，维护宪法和法律在国家和社会生活中的权威，自觉遵守有关的规章制度，规范个人的言行，建设良好的社会秩序和信用环境。

（四）成为推动社会发展的有用的人

在以知识创新为标志的21世纪，人才资源将是未来世界的主要能源。从这个意义上讲，培养学生成为推动社会发展的有用的人，是关系到现在和未来人才素质的大问题，这已成为学校德育关注的焦点。为此，必须要求学生：一要堂堂正正做人，认认真真做事；二要有竞争意识和开拓进取的精神；三要有创新精神。

14.学会做人作文 篇十四

《学会感恩，学会做人》主题班会主持稿 语：尊敬的老师，师：亲爱的同学们。合：大家下午好

珠：今天我们阳光举行的《学会感恩，学会做人》主题班会。鑫：我是主持人刘鑫宇 语：我是主持人语 师；我是主持人王老师 师：阳光洒在你的脸上，语：温暖留在我们心中。

鑫：有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来，珠：有一种关怀，正从你的眼中轻轻放出。语：感恩的心，在我们伸出的手上，鑫：化作冬日的暖阳。

合：阳光举行的《学会感恩，学会做人》主题班会现在开始。师：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？：

语：请苏璇子、吴江南、谢俊如、彭坤林为我们讲述《感恩节的来历》 苏；有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就会站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊！

彭坤林：妈妈每天的早出晚归，让那小女孩有了读书的机会，就这样一直读完了大学。在她大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。当她回到家里的时候，发觉妈妈还没回家，于是她赶紧动手做饭，然后静静地等妈妈回来，可是等呀等，等到了很晚，妈妈还是没有回来。这时天空下起了很大的雨，她不由得焦急起来，赶紧跑去问邻居，邻居说她妈妈早上就出门了，说是进城。女孩子听了心才安稳一些，认为这可能是太晚了，妈妈没赶上车回来。谢：就这样，那女孩子又继续等，一直等到了第二天将近中午，雨还没有停，妈妈还没有回，女孩不由得更加急了，于是顺着进城的路自己出去寻找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边发现了倒在地上的妈妈。这时她才知道妈妈出事了，她不由得扑了上去，使劲了摇着她妈妈，眼泪拌着雨水奔流而下，可是她妈妈再也没有回答她了……在她哭喊的时候，发现妈妈的一只手里还紧紧地攥着一袋年糕，另外一只手却攥着一张纸。她慢慢地把那纸打开，发现竟然是一张卖血单。这时的她才恍然大悟，为什么妈妈每天都是早出晚归，为什么自己小时候天天都能吃得上一块年糕，为什么自己的学业能那么顺利，能一直读完大学。她全明白了…… 语、孙；雨一直下着，泪水和雨水混在一起从她的脸上滑过，她一遍遍地用手语比划着：感恩的心，感谢有你……感恩的心，感谢命运…… 这时，一位音乐家刚好路过，在了解了那女孩子的身世后，他深为感动，根据女孩的手语，写出了一首歌《感恩的心》（《感恩的心》背景音乐想起）。（四人一起上）

师：多么感人的故事，让我们一起来欣赏一段感恩视频。播放视频：感恩视频

珠：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。语：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱

鑫：谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲。不论

我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远是最可爱，最需要保护的孩子。

于：下面请同学们谈谈你们的亲身经历，讲述发生在你们身上的亲情故事。（多人）（四人一起上）

语：一件件生活的小事，蕴涵着父母对我们的恩 珠：一句句动人的话语，洋溢着父母对我们的情 鑫：下面我们来做一个感恩大调查，请同学们用心回答 师： 问题1：有谁知道父母的生日？知道的举手示意

问题2：请问同学们会经常和父母沟通交流吗？会的举手示意 问题3：请问你们有谁为自己的父母洗过脚呢？洗过的请举手示意 问题4：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？不会的请举手

语：感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，鑫：感恩是一种生活态度，是一个内心独白，珠：感恩是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

曾：学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；

师：懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己

鑫：今天我们的节目不多，可我们的感恩之心却数不胜数 合：在此祝愿全天下的光荣的父母们幸福安康

师：现在我们的《学会感恩，学会做人》主题班会即将结束，但是我们的感恩之心不会止步，我们感恩的心却数不胜数 语：虽然父母不在身边，但是现在让我们真诚 的，大声的说一声

15.我学会了做人的作文 篇十五

我家住在四楼，楼下有一个水果摊，那是一个十五六岁的辍学少年摆的。他头发乱蓬蓬的，穿得破破烂烂，手臂和脸都被晒得黝黑发亮，一看就是乡下人，所以我不喜欢在他那里买水果。

有一次，家里来了客人，妈 妈叫我在楼下买水果。我下楼后东看看、西瞧瞧，就只有那个男孩在卖水果，我走过去瞄了他一眼，没好气地问：“喂，你葡萄怎么卖？”他马上笑脸相迎：“五块钱一斤，小妹妹，我这葡萄都是精挑细选的，味道包你满意，你可以先尝尝。”说着，麻利地摘了一颗葡萄递过来。我没理他，说：“买3斤。”他迅速地为我挑了两串，称起来，“小妹妹，正好三斤。”他边说边把水果递了过来。我把妈 妈给我的10元钱递给他，拎起水果就走，巴不得少看他一眼。我飞快地走出好几米远时，听到他在身后喊：“小妹妹，小妹妹，站住！”我转过头，见他正向我追来，我被吓住了，赶紧往家跑，噔噔噔，一口气跑到了家门口。没想到他也追上楼来了，他没来得及喘气就急切地说：“小妹妹，你忘记拿钱了，给这是补你的一块钱！”我接过钱，愣在了门外，心里真不是滋味，他抛下小摊追过来，原来就是为找我这一元钱啊，我还以为他是坏人，真是误解他了……

后来，我听别人说，他的家很贫穷，因为父亲瘫痪，家里没法让他和弟弟继续读书，愿本成绩很好的他，为了让弟弟继续读书，才来到这里卖水果……

16.学会做人作文 篇十六

强化“做人”教育，最重要的是教育内容应贴近学生生活，由家庭扩展到学校，继而扩展到社会；应从我做起，从现在做起，营造“随风潜入夜，润物细无声”的氛围。因而，可以制定相应的内容和措施，以培养学生的基本道德素质。

1.培育亲情感。我们发现不少学生在填表册时对着父母出生年月一栏呆想，还有些学生看不起没有知识、没有金钱或没有地位的父母。如果连养育自己的父母都不爱，怎能奢望他去爱同学、爱人民、爱祖国呢？因此，在教育工作中可以开展诸如“爸爸，我为您过生日”、“妈妈您辛苦了” 的方式等主题活动；也可以讲述古代“敬孝父母”的亲情故事与当代“报大养育之恩”的献爱心事迹，让学生去注意观察父母，了解父母的艰辛和为他们付出的无私的爱，以培养学生对父母和家庭的热爱之情和沟建和谐的亲情关系。

2、培养责任意识 。学校作为育人之地和负有“人民灵魂工程师”称号的教育工作者，应该有强烈的责任感对学生进行责任教育。因此，在思想品德方面应增加“做一个对自己行为负责的人”的内容。责任教育不仅要通过课堂教学让他们明白道理，更要让学生参加管理工作，注重实习环境保护、设备保养维护，做好校园卫生，开展捐资助学献爱心的集体活动来培养，让他们在各种劳动和活动中承担责任，敢作敢为，克服缺点，并建立施行激励机制，激发他们的积极性和责任感，从而树立集体主义思想和主人翁意识。

3.挫折激励。现在的学生过的是衣食无忧、饭来张口、衣来伸手的生活，少了磨难，多了脆弱、任性、娇气。一遇上困难挫折，就丧气失望，打退堂鼓，不敢面对现实。更有甚者，离家出走，轻身自杀以求解脱。因此，挫折教育应该成为青少年学生的人生必修课，渗透在教育活动中。学校开展一些诸如军训、社会实践、生活磨炼、体能训炼、操作实习磨炼等活动，培养他们克服困难的顽强意志，向厄运挑战；同时采取忧患激励，如西方有这样一种说法：“有十分辛福童年的人常有不幸的成年。”培养学生的心理承受力，像贝多芬那样扼住命运的咽喉，以微笑和勇气面对现实、面对未来、面对挫折。

4.培育创新勇气。不满足现状是成功成才的必要条件，幻想是创造的源泉；而自甘平庸，因循守旧，安于现状，没有骨气是人生的大敌。在教育教学中要鼓励学生积极思维，不满足于现有和现成的知识；要善于提出问题，敢于摆脱“出头的椽子朽的早”的旧观念的束缚，对新事物抱有强烈的好奇心和望盛的求知欲；要想别人不敢想，做别人不敢做，有“敢为天下先”的勇气和“第一个吃螃蟹”的胆识。对学生的某些“异想天开”的想法要先予以肯定和鼓励，后共同探讨。要鼓励学生发表不同意见，培养学生敢想、敢说、敢做的意思。只有这样，新的知识、新的事物才能出现，社会才会发展和进步，学生的个性才能得到充分的发挥和张扬。

5.培养协作意识。竞争教育帮助学生树立竞争意识，增强自身能力，促进个人、团体乃至国家民族进步起到重要的助推作用。没有竞争，社会就没有发展。但一味强调竞争、争强，而忽视协作教育，同样会造成学生心胸狭窄、性格孤僻，产生猜疑嫉妒和仇视他人的心理误区，养成极端个人主义，阻碍青少年学生的健康成长。因此，要引导学生处理好竞争和协作的关系，通过设置情境、观看电影、查阅资料等方法，宏扬“航天精神”等活动让学生明白：个人乃至少数人的奋斗，完成不了巨大的系统工程。未来的国际竞争，又要善于协作、凝聚力量，才能与狼共舞。因此，我们要教育学生不能胡闹、蛮干、瞎闯，要树立团队协作精神，只有把自己融汇入国家民族发展进步的洪流中，个人的才智才华方能有充分施展的空间。

6.培养自律能力。拿破仑曾说过：“我们唯一能控制的便是我们的头脑，如果我们不控制它的话，别的力量就来左右它。”可见，自制自律是孩子将来独立于世的一种基本能力。而现在的学生自制能力普遍较差，什么道理都明白，就是缺乏诚实、行动。在社会中只有适者才能生存；没有自制力的人我行我素，必将行成任性、自私、贪图安逸、追求物质享受等不良性格。而且有较强自制能力，就能自我约束、严格要求，见别人取得成绩，不自卑、不嫉妒、不吹棒，而是平等相待、平常相待。