记忆深处的小院作文

记忆深处的小院作文（共13篇）

1.记忆深处的小院作文 篇一

记忆里的小院作文400字

我虽然是个城市的孩子，幼时却是在乡下度过的。那时的我，瘦瘦的矮矮的，经常穿梭于房前屋后、左邻右舍的家中。

乡村民居每户人家都有一个自己的小院。小院内临院墙有一间小厨房，厨房边有一口水井，院内栽有两棵供蔽阴乘凉的槐树。小院安排得错落有致，布置得井井有条。

那时家家取水可不像现在这样方便，需要自己先在小院中打口水井。井打完后再在井口上安装一种取水的.机器，将它的把手向下推时，机器的出口便会喷出水来。儿时的我和胜儿等几个小伙伴经常拿着水桶去奶奶家屋后的小池塘捉泥鳅，捉到泥鳅后先放进桶里，然后提着水桶回到院里水井旁，用机器舀上水来，喷进桶里，将这些小泥鳅养在桶里。

每次舀水时总将水舀多了，使水漫了出来，小泥鳅就趁“水满金山”之时逃出了桶外。这时，我们就满院子跑着，捉这些调皮的小泥鳅，弄得我们时不时地滑倒了。经过一场激烈的“战争”之后，通常是以我们的“胜利”告终。然后我们会在小院内举行“庆功大会”，奶奶为我们庆功，再做了几道“山珍海味”……

小院中有着我们太多的童年记忆。

2.记忆深处的小院作文 篇二

也许跟学校有着太多的不解之缘, 也许是渴望纯真的回归, 我的快乐记忆多半都和我的求学生涯紧密相联。从小学到大学, 经历了多少老师, 一时半会我一下子也说不清楚, 但我的内心告诉我:时空的间隔没有拉远我们的距离, 老师们的言传身教至今还还深深地印在我的脑海里、运行在我的行动中。春节快到了, 很想温馨一下记忆深处的永恒, 让自己回到那梦一般的仙境, 再次亲身感受一下恩师们的教诲。

小时候的我有两三年是在东北的山区度过的, 山区的条件不算好, 但是有山有水有真情。五岁时, 我上了小学一年级, 其实最真实的原因是儿时的小伙伴们都上了学, 母亲怕我孤单, 加之表哥在学校里做老师的缘故, 我也就幸运地成为了一名旁听生。我的老家有一条很深很长的隧道, 据说这条隧道是日本人挖的, 抗战时很多的物资都从这里被日本人运回了日本国。辽沈战役时国民党、共产党的军队也交相使用这条隧道, 因为一百公里后的终点就是锦州, 那是国共军队争夺的焦点。我的学校就坐落在隧道旁边, 它也就有了“洞口小学”这一名称。由于年龄小, 再加上孩子的天性, 上学对我来说, 就是换着法子玩。那时的我真正享受到了生活即教育, 陶行知先生的教育观在我小的时候就得到了最好的验证。记得我在学校里最快乐的事就是坐在教室里听火车驶过隧道的声音, 随着“卡塔、卡塔”有节奏的韵律声由远而近, 我们的桌椅也会随着美妙的旋律跳起舞来, 我们坐在板凳上尽情地享受着城里多数孩子几十年后才能享受到的电影院里3D、4D的效果, 飘飘然像神仙一样, 短暂而又美妙, 每天我们都可以享受到四次这样的经历。因为学校本身就是防空洞, 我们可以在类似迷宫的教室过道里钻来钻去, 下课后捉迷藏就成了我们必不可少的游戏。那时我不懂旁听生与正式学生有什么差别, 唯一不同的待遇是作业、考试我都被取消了, 跟现在的学生相比, 那时的我接受的教育已全然跟国外接轨。

我的第一位老师也是我的启蒙老师, 老人家姓陆, 自我离开东北, 有三十几年未见, 但是陆老师的音容笑貌依然清晰地印在我的脑海里。倔强竖起的头发、轮廓分明的脸颊, 除了浓浓的东北乡音, 哪一点都像鲁迅先生。陆老师是个全才, 给我们上语文、数学、美术、音乐等诸多课程, 现在回想起来, 陆老师最适合教综合实践课程。陆老师对我们很严, 我坐在第一排, 稍有过分之举, 他的教鞭就准确而又小心地落在我的头上, 真是很享受这种充满爱意地敲打, 因为在以后我的学习生涯中再也没有出现过这种类似的“爱的传递”了。在学校里吃饭是同样快乐的事, 因为没有食堂, 母亲们都是把备好的饭菜装在饭盒里让我们带着, 中午的时光温馨而又幸福, 阳光底下的孩子们说着着数不尽的快乐, 分享着可口的食物, 吃过之后就一溜烟似地跑到山上疯去了, 随着陆老师“叮铛叮铛”的敲钟声, 我们从山上一路小跑下来, 冲进自己的教室, 又开始跟着陆老师画画、唱歌、读课文……

在东北的旁听学习生活仅仅维系了一年, 我就跟随父亲去了上海, 因为妈妈说我要真正“上学”了。带着太多的未知和茫然, 一个山里的孩子就这样去了一个自认为很大的都市。因为已经开学两个星期了, 我在同学们的众目睽睽之下惴惴地进了教室, 语言的不通和上海人特有的优越感, 让当时我幼小的心灵产生了诸多的不适。胆小而又陌生的我不知该如何表达自己, 以至于我的橡皮被旁边的女同学拿走了, 我也不敢吭一声。当时的蔡老师是我的班主任, 她那时没结婚, 人很漂亮。在我的印象中, 蔡老师和蔼可亲, 对同学总是很体贴。山里的孩子不讲卫生, 同学们有时会略带嘲讽, 蔡老师每天会都会检查我的手, 看到我的手指甲长了, 她都帮我剪掉, 并嘱咐我要注意个人卫生并提醒我每天带手绢。在她的精心呵护下, 我的行为举止悄无声息地发生着微妙的变化。我最喜欢上蔡老师的语文课, 她不但讲解的非常有趣, 更重要的是她经常鼓励我大声朗读课文, 在有人听课的时候, 她更是让我当众朗读, 尽管长期的东北生活让我平翘舌音不分, 但在她的心里孩子能勇敢表达自己就是最棒的。蔡老师教了我们三年, 在三年中我顺利地度过了不适期, 在三年中我适应了城市的教学环境和与人交往, 更重要的是, 蔡老师在给予我极大的自信的同时也让我更加明白人要学会爱人。

邓小平同志支援苏北的政策将爸爸带到了淮阴, 我的中学生活也就从这里开始了。远离了大都市的喧嚣, 来到了我从来不曾听说的淮阴, 说实话, 淮阴给我的第一印象并不好, 总觉得这里是个乡村, 尘土飞扬下驴车、马车、自行车承载了更多的运输任务, 公交车、汽车很少, 唯一看到的高楼就是清江商场, 大概有三、四层吧!带着失望, 带着巨大的视觉反差, 我开始了自己的中学求学之路。现在想想那时可能是我的虚荣心在作怪, 上海人的排他心理不小心也在左右着我。在淮阴教我的老师有很多, 但对我产生重大影响的却是我在淮中上高一时的一位实习老师。记得周老师在我们班实习了两个月, 临走前要给我们上一节语文汇报课。因为有他的老师、领导一起听课, 周老师准备得极为充分。可是不知怎么的, 上课后同学们一点也不配合, 任你如何启发, 同学们就是不予回应。坐在座位上的我心里非常难受, 觉得自己应该站出来了, 于是周老师每提一个问题我都一一作答, 即使是不知道答案的我也会说出一二, 整个课堂成了我们两人的问答训练。下课后, 周老师感觉还不错, 他说我是一个勇于表现的人, 这真是大大误解了我, 我想他是不会知道是我的爱心推动我做到这一切的。他还建议我可以尝试演小品, 也许会有意想不到的收获, 并且希望我能在他们毕业时能到淮阴师专来演一下, 当时我连一点思考都没有就爽快地答应了。于是我开始了自己的创作和演绎, 经过两个星期的准备, 我的处子演出终于亮相师专, 演出很成功, 周老师在演出后给了我最热烈的掌声, 并且鼓励我坚持演下去。从此我开始了自己的小品创作演艺生涯。在淮中的艺术节中, 我登台亮相, 以后的日子只要学校有活动我都会激情出演。在那个舞台上, 我有最大的自由, 我不断地完成人物的塑造。现在看来, 那些略显稚嫩的演出很难登上大雅之堂, 但他毕竟给了我别样的人生演绎, 在十几年的演出生涯中, 我更加自信, 更加乐意分享自己的心得, 更加珍惜自己的真情投入。直到现在, 我都会发自内心的感谢周老师给我拉开的“艺术人生”之幕, 尽管我不知道周老师现在人在何方, 但我相信倘若他能看到我现在在不断延续开启我的学生的创新实践之路, 他一定会感到欣慰的。

大学生活也许人生必不可少的经历, 尤其像是对我这样缺乏自我认知的孩子来说更是如此。我大学时在北京读的是哲学专业, 要说我最欣赏的老师当属教我们《中国哲学史》的陈老师, 在陈老师的思维中他最认同的是弘毅笃行、知行合一和涤除玄览、复归于婴儿, 我们都亲切地称他为“夫子”, 而最令人信服的是陈老师在现实生活中也确实是这么做的, 尽管在现实生活中由于自己的坚持, 他遇到了很多的不顺, 但在我看来他是真正的学者, 为了心中的那份认同, 他可以生活在自己的精神世界里, 不管世俗对他有怎样的偏见和误解, 他都始终如一地坚持着自己的认知。陈老师坚毅的性格和严谨的治学态度至今仍在影响着我, 因为我知道那是一条通往自己人生理想的精神之路, 我也从中深深体会到“身教”对于孩子们的成长有多么的重要。我想陈老师给予我的宝贵精神财富, 我一定会坚持下去, 因为只有真正做到了这些, 我也才会真能“心安理得”。

在我成长的路上, 还有很多老师给了我默默的支持、鼓励与帮助, 我很难一下子表达自己的感激之情。在此, 我也只是选择了几位自己求学生涯中印象深刻的老师加以记录。做学问有做学问的套路, 育人有育人的方法, 真的感谢我成长中的许多“老师”, 这里也包括我教过的许多学生, 是他们给了我教学相长、共识人生的机会, 正是因为有了他们的率真求实, 才有了不断求索、不断向前、永不言弃的我。

3.记忆深处的小院作文 篇三

岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……

请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，立意自定。

思路点拔文题中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，它比喻美好的人和事，是一种被喻化了的精神。所以。写作时必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”。一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。因此，选材时要注意题目隐含的限定范围。

就本题来说。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云。众所周知。但不管材料的大小，都要凸显它的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点。就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱。又可以写历史文化名人的伟大精神。社会上需要这种“美好的精神”，它不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴涵着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。

佳作示例

开在记忆深处的花朵

◇刘玉梅

今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那盒菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目。看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影——头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣……

悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节——

爸爸40岁的生日快到了，我想用攒的零花钱给爸爸买一件衣服。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意。可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件好的衣服呢?

我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，舅舅终于同意了。这样，“十一”假期，我就到店里帮忙。舅舅看到我做事很勤快的样子，便从兜里掏出50元钱作为对我的犒赏，乐得我一夜没有睡着觉。

爸爸生日那天，我紧紧攥着这50元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服。晚上，我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物，来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐!这是女儿的一点心意，请笑纳!”爸爸惊喜地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋。但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天”变成了“乌云”……爸爸大声地质问我：“你哪来这么多钱?是不是拿了别人的钱?明天给我退回去!我不缺衣服穿!”当时我不知所措，捂着双眼跑进了自己的房间。

正在这时，隐隐约约地听到敲门声，原来是舅舅来了。他当着爸爸妈妈的面表扬了我，说我长大了，懂事了，自己能挣零用钱了……

就在生日过后的一个月，也刚好是菊花盛开的十月，爸爸在煤矿上出事了!当时我脑海里一片空白，全身颤抖，泪水早已噙满了双眼。我只是一个劲儿地大声呼喊着：“爸爸，你醒了吧!女儿还小呢，您还没有穿上女儿给您买的衣服呢!”

我在衣柜里找到了我买给爸爸的那件衣服，亲自给爸爸穿上了。爸爸，您穿着挺合适吧?您放心吧，女儿一定不会辜负您的期望，一定做一个对社会有用的人!您栽的那盆菊花，女儿一定会让它的美丽永远绽放在心里!

简评

内容：本文紧扣题眼“花朵”一词，开掘喻义，由花及人，围绕“我”送给爸爸的生日礼物——“一件蓝色的中山服”展开回忆。那件中山服的艰辛得来，让人感受到“我”对父亲真挚的爱；那件中山服起初没能穿在父亲的身上，让人感受到“我”痛彻心扉的遗憾：那件中山服最后被“我”披在父亲冰冷的身上，让人感受到“我”那颗坚强而感恩的心。得15分(满分15分)。

结构：本文以“菊花”为线索，以“中山服”为感情的倾诉点来推动情节的发展，全文脉络分明，结构清晰。得14分(满分15分)。

语言：朴实洗练，自然流畅，情感炽烈，真实动人。得14分(满分15分)。

创新：“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”表面看是“菊花”，但其美丽与父亲的形象应有关联，有一定的喻义指向。写作中没有把父亲的形象与“花朵的美丽”联系起来凸现喻义，因而有些脱节。得4分(满分10分)。

总分：内容15分+结构14分+语言14分+创新4分=47分(满分55分)

开在记忆深处的花朵

◇曹清琼

盈月如盘，高悬夜空，清辉满地。四下里一片宁静。

此时，点一盏油灯，独倚窗边，我翻开史册，扑面而来的是千年记忆的芬芳。扉页间浮现出一个不朽的月明之夜——

高高的屋宇之下，西施伴随着喜庆的乐音，翩翩起舞。精致的木屐、小巧的铃铛、华丽的首饰、飞舞的裙带。无与伦比的装束映衬着这位绝世佳人。皓齿朱唇，和着音乐一张一翕；秀目蛾眉，随着舞姿一皱一舒。灵动的佩环，隐约闪烁着泪渍斑斑；粉色的裙纱，似乎牵动着愁丝缕缕；清脆的铃铛，竟然碰奏出淋漓的凄凉；沉重的木屐，分明踏打出锥心的悲怆。

忍辱负重，以身许国，你成为吴王最宠爱的妃子。后人都明白：你的目的只有一个，那就是为了越国能东山再起。作为一个美女——其实也是一个战败国的女奴，你心怀国仇家恨，肩负着君王的重托，前往吴国，去完成一项本不该由你负担的使命。所幸的是，你终于成功了。于是，你和你那美丽的名字，成就了中国历史上一段千古佳话。可是有谁知道，在多少个不眠的夜晚，你曾经独自对月流珠?又有多少个花谢草衰的日子，你将怀乡思归的情愫按在心底?

我还在不停地翻着史册，但思绪却在原地徘徊。抬头凝望，浩瀚的苍穹中泛着一轮金黄的圆月，下边是一片洒满碎银的广袤荒漠……一定神，其间浮现出又一位绝世佳人的美丽倩影。思绪飞扬，我的视线逐渐清晰起来——

月华如练，昭君着一袭水色长裙独立在月色之中。那是一位多愁善感的美人，清眸如水，黛眉如烟，眉间紧锁着一丝丝哀怨；倩影婆娑，玉指纤纤，轻轻拨动着那断人心肠的琵琶弦。静谧的月夜里，悠长的琵琶声久久回旋，四处弥漫着淡淡的忧伤。你知道：这一去，春雨般的温润会不复存在，那些熟悉而亲切的故人面孔将渐渐远逝，替代的将是狂风乱沙的侵蚀，是骑着战马、弯弓射雕的日子。但是，你没有后悔!

为了天下百姓能够安居乐业，为了国家能够和平昌盛，你选择了离去。那最后的思乡之泪也变成明星，照亮着你离去的路，守候着这片你深爱着的故土。昭君，多美的名字!不是因为你那如花的笑靥，而是你那柔弱身躯包裹着的博大心怀!

……

透过那柔和的月色，我看见两朵奇葩正在绽放。在源远流长的历史长河中，她们美丽着我们的记忆，她们是开在我记忆深处的芬芳之花!我则如同一只蜜蜂，趴在花间，深深地嗅着花蕊的芳香，

贪婪地吮吸着滋养灵魂的蜜浆……

简评

内容：作者用饱蘸深情的笔触细腻地描绘了西施和昭君两位历史人物的形象。这两个柔弱女子身上所凸显出来的民族大义和牺牲精神，值得人们永远赞颂和铭记。内容具体生动，充满想象力。得15分(满分15分)。

结构：开头渲染环境，由实入虚，以两个如梦如幻的想象式的场景来刻画人物；文尾归结点题，思路清晰，结构井然。得15分(满分15分)。

语言：辞藻华美，气韵流畅，情感真挚：生动形象，富有画面感。得15分(满分15分)。

创新：本文从精神之美的视角上挖掘两个绝代佳人的独特内涵，主旨显豁，内容丰富。但题材上没有突破。得7分(满分10分)。

总分：内容15分+结构15分+语言15分+创新7分=52分(满分55分)

素材卡片

1曼珠沙华

曼珠沙华，在日本的花语中代表悲伤的回忆。传说，很久很久以前，一座城市的边缘开满了大片大片的曼珠沙华，它的花香有一种魔力，可以让人想起自己的前世。守护这些花的是两个妖精，一个是花妖曼珠，一个是叶妖沙华。他们共同守护了几千年的曼珠沙华，可是从来都没有见过面。因为开花的时候就没有叶子，有叶子的时候就没有花。他们疯狂地想念着彼此，并被这种痛苦折磨着。终于有一天，他们决定违背神的旨意偷偷地见一次面。那一年的曼珠沙华红艳的花被惹眼的绿叶衬托着，开得格外妖艳。神怪罪下来，这也是意料之中的，曼珠沙华被打入轮回，并被诅咒永远不能在一起，生生世世在人间遭受磨难。从那以后，曼珠沙华又叫彼岸花，意思是“开放在天国的花”。

点评既然名曰为花就要开放，要开放就开他个轰轰烈烈，哪怕结局是“万劫不复”，也终究没有玷污“开放在天国的花”的美称。曼珠沙华的传说总能勾人们凄美的回忆。

2与祝福擦肩而过

一个大学高才生渴望富翁爸爸为自己买辆跑车作为毕业礼物，可毕业那天，父亲只送给他一个包装精美的礼品盒，里面是一本书。他生气地朝父亲大叫：“你明明知道我的愿望，却给我一本书!”多年后，他事业有成，却从未回家看过父亲。父亲去世后，给他留下了大笔遗产，他再次回到父亲的房间，发现当年的那本书。他含泪打开书。从书的背面掉出一把汽车钥匙，那正是他当年梦寐以求的跑车的钥匙。标签上写着他的毕业日期及“款已付清”的字样。

点评父爱深沉，我们做儿女的要懂得用心去体验。否则，我们错过的将不仅仅是祝福，还有一种永远无法追悔的愧疚。那不堪回首的回忆像悲伤的花儿，永远开在我们心灵深处。

3向日葵传递爱心

2009年2月8日，日本神户市绘画教室“太阳之子画室”的约200名学生集体画了一幅充满勇气和希望的巨型向日葵画，准备送往中国四川大地震灾区。日本的孩子们在大幅纸上认真作画，然后将各自画的向日葵贴在长约12米、宽约3米的巨幅纸张上。参加该活动的神户市东滩区小学10岁4年级学生福永佑衣说：“只要能传达‘在给你们加油’的信息就好了，加油!”主办者中岛洋子表示：“图画能超越语言，具有连心的力量。我们希望用艺术向孩子们传达防灾和互相帮助的信息。”

4.心灵深处的记忆作文 篇四

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已度过了人生中最纯真无暇的童年。童年的欢声笑语，带给我最珍贵的回忆!在小学时，我充满了好奇。无知的我在父母的呵护下健康成长，在同伴的陪同下快乐学习，在老师的教导下，用知识充实自己……

敬爱的老师，你还记得你曾经教导过年那个小孩吗?还记得你用竹条打过的那个小孩吗?作为语文老师的你，把你的学识无私的奉献给祖国的花朵。

在那个寒冷的冬季，冷风无情的吹着，吹过面肤，印出一个个红苹果。那一天下午，放学你把我留了下来。那都是我贪玩，没把老师你说的话听进去。那次你用竹条打了我的小手。现在回想起来，真是如同昨时。还记得那时你叫我背诵课文，我一次次不能过关，以致于你决心留我下来背诵后才回家。看着小伙伴们都纷纷离开了学校，唯独我被留下来背诵。我一气之下，把书给扔了，还把那一页撕烂了。

至今还记得那一句话“知道吗，人生只有拼搏过，奋斗过，才会充满阳光，才会给自己争取美好的的未来……”。那是你临终前对我们全班所说的。你短短的一段话，让我受益终生。

现在我长大了，老师我明白你的那段话，只有自己努力了，只有自己拼搏了，才能让春天在枝头绽放，让溪流在水间潺潺而流。从古到今莫不如此。最美丽的花只有根知道孕育的艰辛，最纯洁的语言只有心知道陶冶的不易，最清澈的水只有雪知道化的庄严。最嘹亮的歌只有声音知道旋律的汗水，最终奇迹，只有自己知道……

5.心灵深处的记忆作文 篇五

· 任何事物在你不了解它，没有与它建立感情之前，都会是千篇 一律，冷漠无情的;而当你认识了它，驯养过它，用心体会它，就会与它建立永恒的情感谢。

· 它叫“夏天”，我的兔子。

“夏天”若是个孩子，准是个挑食的，它永远只吃青菜的叶子，吃完了菜叶就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪着它的长耳朵让它吃，它却倔强地扭过头，不耐烦地踢蹬着。听说兔子喜欢吃萝卜，我兴冲冲地在爷爷田里拔了一个白萝卜，并踩坏了周围好几种作物，惹来爷爷的一番教训。我把萝卜塞进笼子里，岂料“夏天”竟把它推到角落，然后露出一副宁死不屈地表情。人与动物似乎没能沟通地语言，然而事实并不是如此。它见我脸色柔和了，便又露出一脸的.无辜，拿着双大大的眼睛看着我。

“夏天”爱干净。它总是把自己的皮毛打理得雪白发亮。我在笼前悄悄地对它说：“‘夏天’， 你是不是有洁癖啊!”它背对着我，翘起了它的短尾巴，我和表组拿来奶奶的梳子，为它梳理皮毛，没想到这家伙一脸陶醉，还副心安理得的样子，我不由狠狠拎了拎它的耳朵。

· 快乐的生活终不会太过于长久，一切都戛然而止。

“夏天”，我的兔子，有着雪白皮毛的兔子，变成了一锅香喷喷的红烧兔肉。似乎从一开始就注定了它的结局：因为它是妈妈从菜市场买回来的，它是肉兔，不是宠物兔。

· 路过花鸟市场，许许多多的兔子在笼里安静地躺着，但它们不是我的“夏天”，“夏天”对我来说，独一无二，没有谁能代替它，就像小王子所说：身体只是一个被切掉的旧空壳，扔掉一个旧空壳是不值得难过的。

· 一切随着“夏天”的离开，支离破碎。

6.记忆深处的花朵作文 篇六

开在记忆深处的花朵在每个人的记忆深处多多少少有着美丽的花朵，当把种子播种在脑海里，它们就在里面扎下了根，慢慢的成长、发芽……直到怒放的那天绽放它们绚丽多姿的色彩。刚进入初中生活的我对小学的生活充满无限的留恋，记得那天我和我的老师出去聚餐，也算是小学的散伙饭吧。从此大家各奔东西，寻找自己的前程。我们一行来到饭店，一路上满是盛开的花朵，姹紫嫣红，争相斗艳。这是我们第一次与老师平起平坐，感受到老师并不是那样高高在上。她们是那么的平易近人，那么的和蔼可亲。

老师帮我们点餐、与我们谈心，丝毫没有老师的架子。如同母亲一般呵护着我们。我们一直和老师说说笑笑，每个人的脸上都洋溢着着灿烂的笑容，如同一朵朵美丽的花儿，竞相开放。这一张张笑脸绽放出了最美丽的花。这是我们与小学老师的最后一次见面了，所以，我们更珍惜这次机会，好好的与老师享受着最后的时光。我多么想买一束花给老师啊!希望它永不凋零，陪伴老师走过一个个岁月，埋在她的记忆深处。同时，在我的记忆深处早已播种下了希望的种子，深根发芽。

它即将开出美丽的花朵，公众于世。花朵固然美丽，但是它没有往事那般恬静。但是花朵却能代表那最纯真、美好的感情。在我的记忆深处早已有一片花海，它们永远不会凋谢。在我情感的故乡，永远有一片花海在等待着我的归来。可能写得不够好，请大家包涵

7.记忆深处的小院作文 篇七

满大前身是南满医学堂。在奉天(今沈阳),1911年(明治四十四年)南满洲铁道株式会社在奉天开办南满医学堂,该学堂属于医学专科学校。

1918年12月,日本国内颁布《大学令》,国内医学院校都升格为大学。1922年05月,满铁社长早川千吉郎向关东厅提出升格当时的南满医学堂,得到批准:南满医学堂正式升格为大学,改称“满洲医科大学”,第一任校长为稻叶逸好,设有卫生学、微生物学、病理学和营养学等学科,并将开拓卫生作为研究重点,教职员工包括教授20名、助教16名、讲师11名、干事1名、书记19名,助手及技工46名。

满大在南满医学堂基础上设立了附属医院以及医学研究所,该校属于医学本科院校,同时附设大学预科及大学专科部,招收日、中两国学生。仅1928年,其在校生规模为2334人,其中日本学生1401人,中国学生993人。随着校内中国学生反抗奴化教育活动发展以及日本侵华战争的加剧,该校逐渐演化为只招收日本学生。

满大是依据日本殖民体系建立且与日本国内保持一致的医学教育教学研究机构。1940年,满大将医学传道的办学宗旨表述为:“大学应该以教授学生对国家有用的学术理论以及应用为核心,以进行深层次的研究为目的,同时还注意培养学生,陶冶情操和爱国思想。”[1]15

为实现办学宗旨该校制定了规章制度,例如,《满洲医科大学大学令》《满洲医科大学规程》《学位令》《图书馆管理规定》《满洲医科大学职责》《满洲医科大学奖学金规程》等,用以规范学生行为,不断强化学生的日本国家理念,使之在中国的国土上能够保持与日本国家一致的精神追求,成为日本国家需要的医学人才。

作为日本在中国东北建立的属于日本的高等医学院校,该校倡导的所谓“爱国思想”并不是教导日本学生爱中国,而是教化日本学生视满洲为自己国家的领土,用“爱国”情操来淡化其侵略的罪恶感。

沿着满大旧址南门往院里走的路上,路面的窨井盖是日伪时期的产物,一共有20多个,大部分是直径80厘米铸铁窨井盖,还有一个消火栓井盖,上铸“南满洲铁道株式会社”“奉天赤十字会”伪“奉天公署”字样,虽有几十年历史,但字迹依然清晰。

走进老校园,仍然完好保存着昔日满大遗留下来的建筑群以及其他历史痕迹,砖混结构红砖色三、四层楼建筑居多,三层楼为学生们上课场所,带有地下室的四层楼下为学生们就餐、住宿的地方。校园中央有二层“日”、“井”式门窗灰色建筑共两排,更有一座被中国医科大学称之为“机关小楼”的二层建筑独楼古朴凝重,被丁香、杏树、银杏树环抱更显幽静,这应该是当年满大校领导办公地点。校门右侧可见满大会堂,主体是红砖色两层楼建筑,顺左右两侧缓步对称迂回台阶而上,是三个相邻轴对称拱门,拱门举架高用青灰色致密结构石头作材料建造而成,很有气势,入此即可进入视觉效果好、通风好的缓步台方厅,手扶质地考究、铸工精细铜制门把手,推开深色朱漆大门即可进入会堂。当年,学生们在这里接受典型的军国主义、奴化教育教育文化熏陶:满大学年历上,可以考证那些与日本历史相关的节日、活动共16个,分布在一年的八个月之中,与学生们的日常生活相伴。如,神武天皇祭、敕语奉读日、春季招魂节、明治节等,每个节日都与日本的历史相联,有着复杂的典式,如万寿节的典式过程如下:“1.学长于教师及学生之最敬礼中,将御容之遮幔揭开之。2.学长、教师及学生之最敬礼。如未奉戴御容时,则向帝宫遥拜。3.教师及学生合唱国歌。4.学长奉读访日回銮训民诏书。5.学长教师以及学生合唱访日回銮训民诏书奉答之歌。6.学长于教师及学生之最敬礼中,将御容之遮幔关闭之。7.学长根据建国之本及访日回銮训民诏书谨告圣旨之所在,并致适合式日之训话。8.学长、教师及学生合唱适合式之歌。9.对国旗行最敬礼。”[2]589

过程充满军国主义和神化日本色彩,循规蹈矩,向帝宫遥拜时鞠躬90度,以此来灌输王道思想,推行唯神之道,养成学生效忠天皇责任感。

随着日本帝国主义者加紧对中国的侵略,军事征服成为主要手段,为了使满大的学员成为“开发”满蒙的军事医学人才,满大以教育敕语宣扬“皇国”之道,《教育敕语》奉读每年举行两次,要求学生必须会背诵,领会其要旨,按敕语要求行事,否则进行严厉体罚。

继续沿着道路右转是玻璃顶棚采光极佳的室内操场,建筑主体为深绿色,两层楼高的举架,室内宽敞,可以做篮球场地、也可以在冬季做室内训练课,穹顶型是玻璃棚,有对称通风口,夏季凉爽,冬季阳光保暖。

20世纪30年代末起,满大增设教练课,加强对学生的军事训练。教练课分学科和术科两种。学科在这个体育场内进行,截至1936年,共有10名日本陆军军官在满大任职,共进行11次军事教练查阅。术科则在野外进行,1926—1936年,满大学员在驻军配合下在铁岭、旅顺等地进行野外演习、防空演习、实弹射击等军事驯良活动20次。教练课程内容包括:一是进行军人思想素质训练,灌输武士道精神和阶级服从思想;二是开设防毒、抢救、绷带课、旗语、射击等课,训练军事战斗能力;三是每年进行军事演习;四是入营训练。要求学生掌握军事技巧,锤炼军人气质,听候军事调遣。

满大作为日本侵略者建立的大学,为侵略利益服务的一面在教练课上体现十分明显。日本人为展示侵略野心特别将医院建筑设计成“大日本”汉字的样子,俯瞰基础二号楼就是其中的“日”字,这个三层楼的建筑其门窗同样设计建造成“日”、“井”字型。

2015年6月,在沈阳惊现日本关东军731部队标牌,上边清晰地刻着:“日本关东军第七三一部队防疫给水部”大字,这是731部队全称,但是,很多沈阳人并不知道,731部队还曾利用“满洲医大”实验室进行过细菌实验,而那间地下实验室至今仍存在。

在基础二楼和基础三楼之间的天井下面保留着这个地下实验室,是时任满大微生物学系教授的日本细菌战犯北野政次进行细菌实验,饲养动物的地方。

细菌战犯北野政次在这里用13个健康中国男人作为实验材料进行惨绝人寰的斑疹伤寒疫苗实验研究,并于1939年1月11日写成《斑疹伤寒预防接种的研究———自制斑疹伤寒疫苗的人体实验》论文。该论文约15000字,插图50幅,论文封面上用红色笔标着“秘”字,论文中除有北野政次的署名外,还有满大微生物系助教岩田茂和研究生渡边荣的签名,全文共分六章,详细地记载了用活人做细菌实验的方法、过程和研究结果。

另外,北野政次为祭奠为他实验而“献身”,豆触子(东北田野力的田鼠,俗称大眼贼,是鼠疫、斑疹伤寒立克次体的宿主),在地下实验室里树立了一座用一整块石头雕成的石碑。碑的正面中间刻有“群灵碑”三个大字,右边立碑时间“昭和一六年十二月八日建之”,碑左边刻有立碑者名字:“北野政次”。

北野政次立“群灵碑”,纪念那些为其细菌实验而“献身”的豆触子,用以来表达一个医学科学工作者的“善良”,掩盖其罪恶行径。他对豆触子满怀感激之心,但对惨死于他手下的13个健康中国男人没有丝毫怜悯、内疚之意。

沈阳“九·一八”历史博物馆第三展厅陈列着由中国医科大学捐献的北野政次在满大时期进行人活体细菌实验的办公桌椅、实验工具、标本、群灵碑照片,这所学校不仅培养了大批为其侵略战争服务的医务人员,还是惨绝人寰地以活人为“实验材料”进行细菌实验和活体解剖实验的“大本营”。

史由证来,论从史出,有效而深刻的历史教育是让证据说话,不但要让证据告诉人们当时是怎样的,还要告诉人们为什么会那样,更要告诉人们怎样研究历史档案、建筑、物证,否则历史教育就做不到深刻。满大存在34年,这期间一定还有太多秘密等待着我们一一揭开!

摘要：满洲医科大学是日本南满洲铁道株式会社在中国东北奉天(沈阳)建立的高等医学院校,学校存在34年,1945年日本投降,该校解体,日本人撤走。该校名为医学传道,推进医学文明,实则推行日本殖民地教育理念,奉行奴化教育方针,培养学生日支协同的思想,是日本文化入侵中国战略部署的重要组成部分。

关键词：满洲医科大学,历史,校址,探秘

参考文献

[1]满洲医科大学.满洲医科大学一览[M].满洲共同印刷株式会社,昭和15年(1940).

8.记忆深处的花朵作文 篇八

我忽然之间有些迷茫，看着周围一片春意盎然的景色，在我眼中却失去了色彩。我不知自己接下来该何去何从，放弃吗，我不甘心;继续努力下去吗，可我看不见希望……

泪水此时此刻已同雨水一起弥漫在我脸上，两只眼睛已哭得红肿，身边匆匆的人群中，总有怪异的眼神在盯着我看。可我却熟视无睹，对于这些审视的目光早已经麻木。

我不知自己已经站了多久了，可小腿的酸胀却时刻在提醒着我，看到附近的公园，我总算是将伞撑开并坐到长椅上去休息。身体的放松也史我的心情稍稍平复了下来，双眼上的红肿也有所消退。

我不由的四处张望，企图寻找到些什么，可却一无所获。我有些失望，叹了口气后便准备离开，忽然，几抹靓丽的颜色映入了我的眼帘，让我不由地驻足观望。

那是几朵牵牛花，或许在其它婀娜多姿的花儿中，十分不起眼，但在此时我的眼里，却是那般地清新脱俗，远比世俗的花儿要美丽太多。

那些世俗的花儿太过娇嫩，可牵牛花却大相径庭，看吧，它那形似喇叭的花瓣在春雨的滋润下挺的更直了，仿佛在告诉全世界，就算刮风下雨它也决不会倒下。里面淡黄色的花蕊也同花瓣一起昭示着蓬勃。

我不禁怔住了，看着牵牛花在雨水的拍打下更加生意盎然的模样，我的心中生起了一股不知名的敬意。

是佩服吗，还是崇拜，其实这个问题连我自己都不知道答案。现在的我只知道牵牛花并不惧怕风吹雨打，也许它曾经也被打趴下过，可它又凭借着自己的毅力重新站了起来，向世人展现了一个全新的自己。

这就如同人生，潮起又潮落，每一次涨潮并不代表是人生的巅峰，而每一次退潮也并不意味着是人生的谷底。只要努力，一定能够掀起更大的浪花。

9.记忆深处的声音作文 篇九

----题记

听到这个声音眼睛控制不住的涌上一片咸咸的海潮，透明的水是对姐姐的思念么?

小时候，我曾很害怕钟表。

和姐姐同睡一个房间一张床，长发互相缠绕，呼吸彼此相闻。然而在一个雨夜，由一场噩梦开始了我的恐惧。天边响过一声惊雷，大雨哗的倾盆，随即而来的是耳边巨大的炸开，“滴答。滴答。滴答。”平日几不可闻的钟表声蓦地扩大了几十倍，疯狂地钻进耳朵。惊恐地在梦中想要逃开，却撞入了姐姐的怀抱。

“不怕，没事的，妹妹……”姐姐轻轻抚着脊背，轻声低语。终于安然入睡。梦醒。一张眼就是姐姐焦急的脸，再就是墙上的石英钟。瞬间，我捂住耳朵，用力缩向角落。姐姐立刻取下钟表放到客厅，然后轻抚着我的背柔声询问。面对噙着眼泪声音含混不清的我，她有的只是无尽的耐心。得知情况后，姐姐把所有的钟表都放到卫生间，只为了让我安心。

从此我讨厌钟表，更加厌恶时间。

在此后一年的时间里，再没有做过钟表的噩梦。一年之后，姐姐搬出了我们的房间。深夜。堵住耳朵怔怔望着空白的墙面。眼泪开始流淌，耳边再次出现令人心慌的“滴答”。但在那巨大的声响中，有一个模糊的亲切的声音，她温柔的叫着“妹妹”，她安静的唱着歌，她焦虑地呼唤……是姐姐!在姐姐的声音的帮助下，我终于睁开了眼睛，却愕然发现面前空无一人。

10.记忆深处的声音作文 篇十

池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天哼着那首《童年》，把小手藏在爷爷的大手里，享受着无忧无虑的暑假。今天想吃什么呀?爷爷撇着刚学来的普通话问。红豆腐。也许你不知道这是个什么东西，但就是它把我的童年点缀的五彩斑斓。

炖好了火锅，热腾腾的红豆腐令人垂涎欲滴。爷爷夹住一块往我嘴里放，我像只龙似地缓缓吐出白气，逗得爷爷忍俊不禁。记得第一次看见这东西，我问爷爷：这是啥?爷爷脱口而出：红豆腐。那时对于三岁的我来说，可是个稀奇东西。红豆腐骗了我两年，直到五岁时，我才从妈妈那得知它是鸭血。当时，我还吃惊的呆了半天，才反应过来。就这样，我等着那从筷子上掉下来的红豆腐，在爷爷甜蜜的谎言包裹中，度过那珍贵的童年。

爷爷不仅让我的童年记忆有滋有味，还做了我的启蒙老师。

爷爷，你会写8吗?老师让写一篇8，我不会写啊，快来帮我。对于三四岁的我来说，写出一个漂亮的数字8是很难的.。爷爷赶忙跑来，爷爷对我的心疼在小区里是出了名的，那真是随叫随到。

也不知道爷爷用了什么锦囊妙计，想出这么个写法，让我印象颇深。爷爷先问：那你觉得数字8像什么呢?不知道。我摇摇头。经过他一番启发，我终于大声说：像雪人。那你怎么堆雪人的，就怎么写呗。我更不懂了，用迷茫的眼神瞪着爷爷，爷爷敲了敲我的脑门说道：我真是养了一个小猪娃啊，你想，你先画一下圆圆的头，再画一下圆圆的身子，身子要比头大一点，不就是‘8’了吗?我顿时对爷爷肃然起敬，真厉害!直到小学三年级，我才知道8是一笔写下来的。

11.记忆深处的浪花作文 篇十一

他这个老人啊，既不爱看报也不爱打麻将，情有独钟的东西呢，却是一部手机。他不爱玩游戏不爱看视频，喜欢的是一个不费体力，不费脑力的活动——打电话。

他打电话可不是一般的厉害，若说一天打6个以上的的电话很简单的话，那么如果一天的每一通电话都超过十分钟你以为还简单吗?他每天给我打的电话至少3个，不分时间段的打。我也一天又一天的接，但时间一久，谁也会不耐烦，于是我和两个姐姐便养成了一种“坏习惯”。

在家的时候……音乐声缓缓响起，拿起手机一看，呀!是他……擅抖的手指划过展幕，电话另一段就发出了熟悉的声音，跟我讲完后紧接着他又问了一句：“莎姐在吗?”由于声音开了免提，当姐姐听到爷爷叫她时，她双眼睁得像铜铃一般大，用手指指卫生间，我也就懂了她的意思，便对电话那头的他说：“去厕所了。”他轻轻地“哦”了一声便挂了，我如释重负地躺在沙发上，接着玩自己的。而对于欺骗这一点，我却如没事人一样，到最后，我开始挂他电话，有时接了也用“要写作业”为借口，久而久之，他越来越少跟我打电话了，也许是察觉了什么吧!

后来在一通电话里，我开始惭愧，后悔……

这一次他的来电没有出现在我手机上而是姑姑的手机，偷偷划开，便听到那头的他一直在说他想我们了，让小姑带我们回去看看。听了许久，我这才回想起来我今年都只去过他家几次，虽然我们总会去送东西给他，却不曾留意过他，唉!他们想要的不是钱、礼物，而是亲人的陪伴……

12.记忆深处的味道作文 篇十二

夏天的午后，慵懒的阳光透过树叶间的缝隙，零零星星地散落在书桌上。这时候，每天都会有一位中年妇女推着一辆三轮车，到村口的大榕树下卖番薯黄夹，“卖番薯黄夹喽……卖番薯黄夹喽……”一听到这悠长绵软的嗓音，我都会买好几个番薯黄夹当点心。

今天，她又如往常一般来到了榕树下。

肚子早已饿得咕咕叫了，看来也该给它增增肥了。我便蹑手蹑脚地攥着钱跑了出去，一直跑到村口，跑得喘不过气来。

哇，刚出锅的热气腾腾的番薯黄夹，正穿着半透明的黄绿色的外衣，在阳光下金灿灿，好讨人喜欢。站在推车前，一阵阵香气扑鼻而来，馋得我垂涎三尺。卖番薯黄夹的是位中年妇女，衣衫褴褛，饱经风霜的脸上爬满皱纹，犹如海上的波浪，原本黝黑的头发中夹杂着几缕银丝，常年劳作，使她的一双手布满老茧，比同龄的人要苍老许多。

“小朋友”，她笑着看我，“要买番薯黄夹吗？一块五一个。”她的声音很温柔，让我感到暖暖的。

“嗯，给我来四个吧！”我爽快地说。

她打开蒸笼，拿出一条干净的塑料袋，将四个蕃薯黄夹熟练地装了起来。

“来，小朋友，给你装好了。”说着便递给了我。

我愉快地接过冒着热气的袋子，在口袋中摸索，可翻来覆去也只有五块钱，还差一元。

我尴尬地朝她笑笑，“对不起，我只有五块，那就只买四个了。”

“没事儿。”

“可你赚钱也很辛苦！”我嗫嚅着，满脸通红。

“你花的是父母的钱，”她拍拍我的肩膀，“父母赚钱也辛苦的，少一元钱也没关系。”

拎着这袋沉甸甸的番薯黄夹，回到家，我迫不及待地吃了一口，嗯，真好吃！丝丝甜意在嘴边弥漫，软软糯糯的，还有种母亲般的温暖。

13.记忆深处的花朵作文 篇十三

还记得吗?那是我四岁的时候，你在家门后小院里种上了几丛玫瑰，你常常喃喃自语，快长吧，好给我漂亮的孙女作嫁花，我也似懂非懂地站在你身旁，贪恋地嗅着这玫瑰醉人的芬芳。那时你总是跟在我身后，小心翼翼地护着我，让我不被玫瑰刺伤。好几次，你为了保护我，手指被刺出鲜血，在你手指上开出朵绚烂的小玫瑰，你却笑着安慰我，看呀，外婆手上开玫瑰了呢。我便肆无忌惮地大笑，笑得满心满肺都是花香。这花香潜进我内心深处，不曾飘散。

还记得吗?街上没重修前有桂花树。一到金秋，那点点嫩嫩黄便爬上了枝头，每当这时，我会踏着沁人心脾的花香飞奔到你家，看你细细地挑选花，细细地筛去花柄，再细细地磨动大石磨，让它们化成细细地粉。阳光轻轻地探进头来，也在你身上镀了细细地边，那么耀眼。我呆呆地看着你分明的皱纹，心里总是会升腾起柔柔的暖意。你做的桂花糕每次都会被我一扫而光。而你脸上那小小的雀斑就像这小小的桂花，那么可爱，那么迷人，那么令我难忘。

还记得吗?最后一次，我陪你去看花，你颤颤巍巍的迈着步子，艰难地蹲下身子，贪婪地嗅着自家园后的玫瑰，我看着你像小孩子一样贴着脸，闭着眼，那么欢喜地闻着，心里泛起浓重的伤感，掩住了花香。你慢慢转过身，我扶着你，你慢慢的，缓缓的对玫瑰说，怎么你也老了，不香了呢?我的眼泪夺眶而出，外婆，是你老了啊!那一天，我们在园子里一遍遍的走，花香沾了一身，挥之也不去。我多想就这样扶着你，一直一直在花朵中走下去。