书香相伴平淡人生

书香相伴平淡人生（精选11篇）

1.书香相伴平淡人生 篇一

21、书是人类进步的阶梯。

22、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。

23、人人爱读书，读书乐无穷。

24、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

25、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。

26、如果我们是蚕的话，那书籍就像是桑叶，我们需要不断吸收桑叶的营养，才能吐出知识之丝。

27、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。

28、好读书——增长知识;读好书——丰富情感。

29、书是指引我们走上成功之路的明灯。

30、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

31、拥有一本好书，拥有一份快乐;品读经典佳作，品出精彩人生。

32、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱与大师交流。

33、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。

34、读书成就梦想，知识照亮人生。

35、阅读能致远、书香能修身。

36、倡导全民读书，推进文明创建。

37、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

38、学而时习之，不亦乐乎。

39、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。

40、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

2.书香相伴平淡人生 篇二

小时候, 我的最爱是童话。我喜欢跟小矮人进入他们的森林小屋, 听他们讲述白雪公主的故事;我喜欢潜入深深的海洋, 为海的女儿的善良而感动;我喜欢来到神秘的古堡旁, 去看长发公主与王子骑着白马踏上幸福的归程……在童话的天地里, 我找到了对美好生活的向往。

长大后, 我抛开了童话, 爱上了小说。树林间, 小溪旁, 书店里……常常有我读书的身影。在书中, 我像一只快乐的小鸟自由翱翔, 从《格列佛游记》到《鲁滨孙漂流记》, 从《西游记》到《水浒传》, 从《老人与海》到《钢铁是怎样炼成的》……我喜欢在美妙的文字之间遨游, 在文章的华丽辞藻间陶醉, 为曲折离奇的故事情节而惊叹, 为主人公的悲惨身世而哀伤……从小说中, 我获得了更多的生命体验, 也学到了许多写作技巧, 让我“妙笔生花”, 下笔如有神。

后来啊, 我更钟爱各种报纸杂志。通过这个窗口, 我走进了一个更为广阔、更为丰富的世界, 在这个世界里我可以和大师对话, 可以领略另一种全新的生活, 可以感受那些震撼心灵的美好瞬间, 可以享受着周围美好的一切……涉猎报刊, 让我有了精神上的寄托, 即使在寒冷的冬天, 也会让我感到丝丝的暖意……

而现在, 我又迷上了诗歌。我喜欢她的音乐美、韵律美和诗情美。品诗之意, 悟诗之情。欢乐的日子, 依山傍水, 独品香茗, 观“草色遥看近却无”之美景, 享“采菊东篱下, 悠然见南山”之闲适, 感“会当凌绝顶, 一览众山小”之畅快;哀伤的日子, 孤灯伴影, 倚窗而吟, 叹“剪不断, 理还乱是离愁”之忧伤, 明“海内存知己, 天涯若比邻”之深情, 懂“抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁”之无奈……书香缕缕, 诗情缭绕, 沁人心脾。从诗歌的韵律里, 我感悟到了世间的哲理和人生的真谛。

3.书香相伴作文 篇三

记得我在牙牙学语时，便与书结下了不解之缘。那时，妈妈拉着我的手指，指着唐诗一字一字地读着：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”我似懂非懂跟着念道，只觉得这些鲜活的文字上透出的淡淡香气，让我充满了好奇。

渐渐地，我认识了更多的字，开始自主地阅读。打开书本，仿佛走进了一个神奇的黄金屋。在那里，我可以和卡梅利多一起打败凶狠的怪兽，寻找被偷走的太阳;和爱丽丝一起梦游奇幻的仙境;和弗瑞丝老师一起穿越狂暴的飓风。童年的快乐，萦绕在这浓浓的书香里。

随着年龄的增长，绘图故事书已经不能满足我的渴望了，我开始阅读纯文字书。《加油，西奥》中我感动于西奥身残志坚，自强不息的精神;《海蒂》中我感动于海蒂的热心善良，助人为乐;《乌丢丢奇遇记》中我感动于乌丢丢对爱和美的追求……这些书就像一杯杯香茗，开拓了我的视野，陶冶了我的情操，净化了我的.心灵，引领我一步一步走向知识的殿堂。

4.书香相伴征文 篇四

童年的梦是多彩的。在梦中，我和安徒生一起看童话故事；与李白、杜甫一起畅谈诗歌；和郑成功一起收复台湾；和鲁滨逊一起冒险；和太平天国的洪秀全一起替天行道。

当我灰心丧气时，想起了李白曾说起：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 于是，信心和勇气在我心里油然而生；当我与好朋友感伤离别时，又想起王勃也对我说：“海内存知己，天涯若比邻。”于是，我擦掉了忧愁的泪水，国在四海之内都是兄弟；当我无所事事时，，《乐府诗集》启发我：“少壮不努力，老在徒伤悲。”于是，我再次拿起了阔别已久的书本。

书，是你在我灰心的时候给了我奋进的力量！

昏黄的灯光放射出不是很耀眼的灯光，在下面，我抽出一本《天方夜谭》慢慢咀嚼着。书香，伴着我进入梦乡，邀请我一起迎来清晨的第一缕阳光。

书，为我插上理想的翅膀，自由地飞翔在蓝天白云下；书，带我走进梦想中的金銮殿；书，又化作一场及时雨，浇灌了我枯竭的心田。

朋友们，请多看一点书吧！当你刚开始读书时，可能觉得实在是太无聊了，可是当你忍耐一点，慢慢往下读时，你就忽然觉得书的内容原来是这么精彩。

我喜欢看许多书，比如说：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《昆虫记》、《小王子》、……就是这些书使我增长了不少见识。

5.书香相伴梦想同行征文 篇五

当我背着书包踏入校门，就与《三字经》手牵手。“人之初，性本善。”“人不学，不知义”、“ 为人子，方少时”……耳熟能详的语句、简单易懂的典故，让我闻到了伦理道德的香味，从此，知书达理、文明礼仪、勤奋刻苦便成为我成长的启蒙，梦想自己能够做一个道德高尚、积极向上的好学生。

《上下五千年》、《三国演义》、《水浒传》，让我闻到了悠悠祖国古老的历史文化的香味。在这一页页、一本本的书册中，书籍是一位奇妙的讲说员，让我触摸了五千年的华夏文明、领略了一丛丛的灿烂文化。闻着浓浓的历史，我梦想自己将来能当个历时学家，记摘祖国的辉煌、延续祖国的文化!

《昆虫记》、《海底两万里》、《百科知识》让我闻到了科学的香味。书籍也是一位知识丰富的科学家。这一本本科学著作，带我走进科学的殿堂，人类文明的发现、神奇世界的探索，尽显在书的海洋里。乘着书籍的阶梯，我梦想自己将来去环游世界，探索奥秘，勇攀科学的高峰。

《假如给我三天光明》、《哈佛家训》让闻到了精神文化散发出的沁人心脾的香味，书籍真是我们精神的食粮。一个个朴实的故事告诉我毅力是怎样战胜生命的挑战，一句句朴素的语言让我的精神越来越饱满，我梦想自己能够拥有自律、感恩、勇敢、坚强，梦想自己能够带给别人阳光和快乐，也带给自己像彩虹一样灿烂的未来!

6.有书香相伴的中考满分作文 篇六

读书可以怡情，读书可以赋彩，读书可以修身养性，读书可以净化心灵，陶冶情操……

“满纸荒.唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”看到此，你想必已经猜到了我的启蒙书吧，对，它就是《红楼梦》，我国古代四大名着之一。由于小时候囫囵吞枣的读书方式，我只是粗略地了解了一下文章的内容，而此。

几年之后，我又重读起《红楼梦》，这时的感受却与几年前的感受大相径庭。黛玉的抱憾而亡，宝玉的看破红尘，宝钗的夜对孤灯等，都令我心痛不已。原来年龄不同，读同一本书的感受也不同，当时的年幼无知，大概是庸人自扰罢了吧……现在，我才意识到当时的我是那么的无知……

一句“月盈则亏，水满则溢”，诠释了贾史王薛四大家族衰败的原因。是啊，世上无事可永保无虞。就像这朝朝代代，总是从初期到全盛，再到衰败。从春秋战国时期，秦始皇统一六国，汉，三国，晋，南北朝，隋……无一幸免。可家道中落，未尝不是好事，死前至少可以说，“因曾度此落魄生活，故吾此生没有白活。”儿时的书籍，让我明白了太多太多青涩难懂的道理，这应该就是读书好处与魅力所在吧。

7.书香相伴梦想同行作文500字 篇七

——题记

下雨天，是读书的好时候，恰巧也没事，便找来了书，打算随便翻翻。

风习习地吹开了书页，一丝油墨香掠过鼻尖。刚买的书，上面还留着油印的香气。

我看书大多是凑热闹的。这本是希腊的奥林匹斯十二种有关的故事。随便翻开，却也无聊。这时，我想起了一本三年未动的“新书”。

像我这样的人，三年未完整的看一本书，这是何故？其实，以我这种智商，大约是看不懂的，这本书实是冰心的《繁星·春水》。

诗对于我来说没多大诱惑力，我是不懈于买诗集的，但它与其它书是一套，便都被我“请”了回来。

起初，去找诗集来，并不易找到，因为它在书堆里，乱翻一气后才找到。

我是很喜欢冰心的，不仅因为她是一代传奇儿童女文学家，也因为她的名字，纯纯的，透透的，冰冰的，那种感觉可谓只可意会，不可言传。

《繁星·春水》是写母爱，童真，自然的。

翻开自然的篇章，我只是看了一遍，很富有哲理。

“奋斗的芽儿，浸满了汗水”。多么曼妙可人的文字。童真的感受是美好的，童年的我们就像一张白纸，亲手绘着自己五彩斑斓的梦。而母爱都显得含蓄深沉。漫步于书的世界，书香缕缕。只是你不曾听到“润物细无声”。

8.书香相伴平淡人生 篇八

上饶县第三小学

柯颖

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。2017年我按照自己的读书计划，认真阅读了《唤醒心中的巨人》、《21世纪学生发展核心素养的研究》、《影响教师的100个经典教育案例》、《第56号教室的奇迹》、《不抱怨的世界》、《文化苦旅》六本书，收获很大。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。

作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！

9.平淡人生 篇九

喜爱在寒冷的冬夜，于温暖的屋子里，沏一杯唇齿余香的茶，静静地读着一本书，在书中陌生人的喜、怒、哀、乐里行走，别人的故事里，也或多或少地有自己的影子吧，于是，想象在完美的意境中悠悠畅游，情怀在肆意的抒发中渐渐真挚，这儿，何尝不是一种美。

喜爱在阳光灿烂的日子里坐在窗前，聆听着一首如泉水一样潺潺流淌的音乐，清脆的曲子穿透空间，在耳边回响，一种荡涤心扉的感觉油然而生，在这样的情境中，慢慢品味出那种淡然而又清净的人生况味，这……何尝不是一种醉。

放下所有的繁杂，思绪在简单中摸索，心平气和的时候最容易悟到和感知生命的真谛，从容地生活，恰如溪水静静流过，淡定地工作，宛如微风柔柔抚摸，也许只正因有了这样一种从容和淡定，生活和工作也才有了那种激情和快乐。

从来都自以为是的觉得，也只有问心无愧地做事，认认真真地做人，然后，抛却世事的华丽与浮躁，冷眼旁观外界的`诱惑和纷扰，才能在柔软的内心深处，把自己还原成那个本真纯洁的自我。热爱美丽，但却崇尚自然，寻找快乐，却依然守望简单，也即如此，云卷云舒的怡然，才觉出最真，花开花落的洒脱，才品到最美。抛却很多的繁杂，做回简单的自我，不以物喜，不以己悲。是一片云，就悠闲地飘游在高高的蓝天，卷起和舒张都那么顺其自然;是一滴水，就畅快地流动在江河湖海，哪怕是小溪和山泉，也能体味到快乐和开怀;是一条鱼儿，就安心地在水中游弋，从不羡慕鸟儿的飞翔;是一只鸟儿，就自由地在天空翱翔，从不探询水底鱼儿的去向。

这，实在需要一种淡泊的境界和气度。但愿，这淡泊成为一种人生的境界，被我们追求着;成为一种生活的态度，被我们演绎着;成为一种宽广的胸怀，被我们持续着……也许我们不能完全地拥有这境界，但我们必须要走在这样一条路上;也许我们不能完全拥有这态度，但我们必须要把这态度发挥到极限……正因，有了这种月白风清的淡定，也才有了人淡如菊的从容;正因，有了这种天高云远的潇洒，也才有了流水潺潺的情绪。

我们选取不了生命，但我们能够选取走过生命的方式，做人要几分淡泊，清风细雨，同样有韵致，有诗意;做事要几分从容，俯仰之间，依然洒脱，依然随意。不刻意，不虚伪，没有万卷诗书的熏陶，我们有的是简单岁月的朴素;没有历练沧桑后的成熟，我们有的是宠辱不惊的坦然。3lian/

生活给了我们酸甜苦辣，每一种情绪都需要我们用心去读懂，去感受，去品味。生命是自己的画板，为什么要别人着色

期望有一片天空能够由你我去描绘，春天的绿，夏天的阳光，秋天的风，冬天的雪花，你会对生活说完美。

走过之后才知道，平凡是人生最浓的色彩。在喧嚣中，独守一片友情，在浓郁中，默念一份平淡，正如花开花落的悠闲，正如春去冬来的自然，正因我们知道，花落还开，正因我们知道，春去还会来……

10.平淡人生-焦裕禄 篇十

—— 我是你们的儿子，我来看看你们！

焦裕禄，人民的好书记，党的好领导，看完之后，让人肃然起敬。

在饥荒的年代里，有这样的一个领导，他穿着朴素，说话和蔼可亲，没有一点领导的架子，就像是一个普普通通的农民，就是这样的一个县委书记，在群众心里的形象比任何一个都高大，因为，他是一个实实在在为人民办事的好书记，是人们心里的救星，是人们心里无法忘记的好“儿子”！他就是我们人民的好书记，党的好干部—焦裕禄同志。

在饥荒年代，他，算是临危受命吧，到了兰考县去当书记，他，没有一点官威，以一个普普通通的农民的形象，出现在县委办公区，在到兰考的路上，将自己的干粮分给了孩子们。在那里，领导班子开会的时候，也是坐在最不起眼的角落里。然而，他去人一心系着群众，天天下基层，与人民打做一团。在其被调整为第一书记后，就将领导班子特殊待遇取消了，同时，立刻将上面发送的救灾物资分发到老百姓的手里。使人们有了燃眉之急。在去以为老乡家里的时候，看到老大爷卧病在床，他说：“大爷，大娘，我是你们的儿子，我来看看你们，是毛主席让我代表党来看看你们！”多么简单地一句话，就让人肃然起敬！因为，他心里想的是人民，念着的也是人民！

这样的领导，真的不多见，在我们现实的生活中，如果我们的所有的领导，无论官职是大是小，只要做到了人民永远是第一位的，那么，他肯定是人么心目中最伟大的领导，可是又有几个领导真正能够做到呢？在洪灾面前，决不妥协！他，总是那样的身先士卒，什么事情都考虑在其他人的前面，为了尽快解决问题，身先士卒，深入一线去摸清况，现场勘测地形，并进行记录，在其他人都唉声叹气的时候，他，一句话，“你们还是不是男人！拿出共产党员的勇气，与老天爷拼一拼！”让人精神大振，不再是消极的等待，而是积极的想办法！为了解决洪涝问题，生病中的他一直在坚持着工作，忍受着巨大的疼痛，他规划着治水的办法，想着它的水利设施！看着他忍受着疼痛还坚持工作的女儿，留下来心疼的泪水！而他的儿子，在他生病的时候，瞒着自己的父母，去做体力活，为的是为自己的爸爸买点好吃的补补身体！

在上级调查组来的时候，群众们为了他，集体聚集在县委大院内，为了为焦裕禄叫屈。调查组人员的一句话，“看一个干部，就是要看他是否能够得到群众的爱戴与拥护！”他们相信群众的眼睛是雪亮的！

吃别人嚼过的馍没味道！所以他一直下基层，走到群众中去，与群众心连心！在病情加重的时候，仍然坚持走基层，“没事，挺挺就过去了！”这就是他对自己的病关心程度和对群众的关心！

“我相信，历史会公平的评价每一个人的！”是的，历史给了他最公平的评价，他获得了群众的爱戴与拥护，获得了群众的纪念！他是以为肯实实在在为群众办事的好干部，好书记！党的好领导！是永远活在人民心中的好书记！

他们的水利工程，在后面的恶劣天气中，承受住了考验！人民满意的事情，党肯定满意，人民不满意的事情，党会满意吗？他就是这样的一个人，一切以人民的利益为先！他是一个优秀的共产党员！

想想现在的我们，生活美好而幸福，而我们却有了更多的抱怨和不满，在每次的学校活动中，我们总是抱怨有太多的工作要做，有太多的事情做不完，我们很少去想自己浪费了多少时间，荒废了多少年华。我们没有焦裕禄的辛苦，可我们却有了焦裕禄没有的抱怨和不满，我们总觉得付出就应该得到回报，其实生活是一种填充。身为预备党员的我们，时时都要注意自己的行为，我们要像焦裕禄一样，克己奉公，勤俭节约，热爱人民。努力为自己的为人民的明天而不断奋斗着。焦裕禄同志是人民的好书记，是我们的好榜样，我们要学习焦裕禄同志的热爱人民的精神、努力服务于人民的精神，我们要像焦裕禄为人民的利益而死，为人民的美好生活而牺牲。在焦裕禄的生命中除了最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。我们也要像焦裕禄同志一样。我们党的宗旨就是全心全意为人民服务，焦裕禄同志做到了，我们也要做到，我们要和同学们团结友爱，为海口经济学院，为信息工程学院贡献出我们的一切。党叫我干啥我就干啥，不讲条件，不提要求，不计个人得失，把自己的一切都投入到为党为人民的工作中去。

焦裕禄是“县委书记的好榜样”，我们就要努力成为海口经济学院的好榜样，我们不屈不挠，以身作则。我们要严于律己，不搞特殊化。我们是为群众而来，为群众而活的中国共产党员，我们是未来的骄傲。

11.愿书香相伴 望快乐成长 篇十一

非常感谢市妇联实施“亲子共读、故事妈妈团队建设项目”，感谢该项目投资方——陈一心家族基金会，给市的少年儿童带来了快乐阅读的福音。能做为试点学校参加这个项目感到非常荣幸和期盼。

亲子共读作为早期阅读的主要形式之一，即父母和孩子共同读一本书或念故事给孩子听的活动，被视为父母教养孩子的一项必要条件，亲子共读的重点是在教会孩子“想要阅读”，因为有了阅读欲望，孩子就会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。很久以来，国外的家庭就十分重视孩子的早期阅读，他们会把父母和孩子共同读书的时间作为最为珍贵、不可侵占的时间，因为它可以为孩子的成长带來许多好处。如：增进亲子间的亲密关系，开启亲子间共同的经验、认识和话题；在共读的愉快过程中，孩子将体验到阅读是有趣的，并逐渐养成阅读的习惯；亲子共读的图书直接丰富了孩子的听觉智慧及理解力；共读能及早建立孩子对书和阅读更完整的认识，让孩子有机会去探索书的构造、內容，发现书会给人带来什么意义和乐趣；共读的经验能启发孩子的想像力；共读的过程中，孩子的问题和关心的事可以及时获得成人的回应；而书中主角的勇气和信心，也会对孩子产生激励的作用等等。

而在亲子阅读中，妈妈比爸爸更有时间多、与孩子天然亲近等因素，所以，在实施亲子共读、故事妈妈团队建设中，选择有想法、爱阅读、爱学习的故事妈妈进行培训，并扩大故事妈妈团队影响力，让

更多家长加入亲子共读的队伍，是扩大亲子共读效果的有效途径。

我园一向十分注重幼儿亲子阅读活动的开展。在活动的开展中积累了些许经验，现在和大家做以分享交流，敬请指导。

2004年起，我园就开展了分享阅读特色教学，即“大书阅读”，通过成人与孩子、同伴之间的共同阅读体验阅读的快乐，使孩子们在没有压力的情况下享受阅读的兴趣和来自同伴、成人的爱，同时养成良好的阅读习惯。现在，幼儿绘本阅读也作为教研课题在全园开展。

分享阅读作为专门为年幼的孩子所设计的早期阅读方法，非常强调父母、教师与孩子一起阅读，有成人伴随的阅读会产生更好的阅读效果。首先，在阅读教学活动中，教师以鼓励肯定和支持帮助为指导原则，将自己定位在与孩子平等的平台，在教学活动中，把情感交流和共同阅读放在首位，引导幼儿一起阅读图画、理解故事，并逐步从图画阅读过渡到对文本的学习和进一步的拓展活动。伙伴们的亲密、教师的亲切、和谐的班级环境为幼儿创造了一种和谐、平等、自由、愉快的阅读的氛围。另外，除了幼儿园的大书阅读读本，每套书还有6个家庭读本，并配有家庭阅读活动册，用来指导家长更好地进行亲子阅读，在充分阅读的基础上，和孩子进行一些拓展游戏活动，使孩子更深刻地感受到家长的爱，同时还发展了思维能力、语言能力和交往能力。当然，我们在日常生活中也非常注意渗透幼儿阅读活动，具体做法如下：

第一，各班精心设计班级图书区，开展“好书共享活动”，培养幼儿的阅读习惯。鼓励幼儿从家中带来优秀图书和同伴们分享，让表

达能力强的幼儿调动其他幼儿阅读及讲述的积极性和主动性。孩子们可以在晨间活动、餐后等日常生活的各个时间随时翻阅、朗读、与同伴交流。另外，凡是幼儿能接触到的、视线看得到的地方，都张贴有与读本密切相关的汉字，通过标牌文字提示，帮助幼儿建立物品与汉字的意义联系。

第二、指导亲子共读，建立家园共育的有效机制。

一、向全园家长发起“爱读书、读好书”倡议书，利用家长会、家长开放日等活动，发动家长积极加入读书活动，为孩子树立榜样。

二、指导家长用好亲子阅读图书，每天坚持亲子共读和晚上给孩子讲睡前10分钟经典小故事。

三、每学期指导家长和孩子一起共同制作一本大书，使孩子在参与制作中了解图书构造，感受收集材料、编写图书的辛苦与快乐，体验浓浓的亲子感情。

第三、定期向家长推荐优秀的儿童读物，引导家长和孩子一起会选书、读好书。如《爷爷一定有办法》《獾的美餐》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》等等，深受家长和幼儿的喜爱；我们也会把好的图书做成写真张贴在长廊上，许多家长在接送孩子时便会和孩子一起驻足阅读欣赏。

第四、每个学期都组织幼儿到市图书馆参观、阅读。在宽敞明亮、充满书香的幼儿阅览室内，一本本精美的图书总是使孩子们爱不释手。参观活动丰富了孩子的阅读经验，更多地体验到了阅读带来的快乐。

第五、各班开展故事、儿歌童谣、绕口令等表演活动，以此提高

幼儿口语表述能力，增加自信，培养幼儿对文学作品的理解和喜爱。

第六、定期评选出班级“阅读明星”和“故事大王”，通过家园联系园地由他们向大家推荐好书、好方法，带动全体师生家长积极参与到“爱读书 读好书”的活动中来。

第七、组织幼儿和家长通过自制小书、情景表演、排图阅读、听赏活动等阅读拓展活动。

丰富多彩的阅读活动为幼儿的健康成长和全面发展奠定了坚实的基础，在孩子们身上体现出持续的进步和良好的成效。如：幼儿大胆表现和完整生动地讲述故事能力逐步增强。在幼儿园举行的“温馨五月、感恩母亲”讲故事比赛中，家长和孩子一起在台上生动讲述、倾情表演，浓浓的亲子情谊弥漫在比赛现场。在全市讲故事比赛中，我园三位小朋友分别获得一、二等奖，其中一位小朋友被推荐到省里参加比赛并获奖；市“树清廉之风”故事比赛中，我园小朋友参赛并获一、二等奖。分享阅读虽然不以识字为明显目的，但却能够在游戏过程中不知不觉熟悉了许多汉字，达到进行文本阅读的能力，进而使孩子感受到阅读的成功感觉，对他们的自我接纳和自信心的健康发展带来了巨大益处。

新的起点为我们提出了更高的要求，相信在项目的实施过程中我们的思路会更清晰，方法会更具体可行，孩子们也会更加受益。

在开展亲子阅读、培养故事妈妈团队这方面，在原有形式上，我园有以下进一步的认识和计划：

1、通过自愿报名和教师推荐的形式，各班筛选出3名语言表达

能力强、富有感染力的故事妈妈，每月组织一次故事妈妈来园为幼儿讲故事活动。

2、举办“亲子读书节”活动，由家长将优秀的亲子阅读书目推荐给大家并组织家长进行亲子共读心得分享交流活动。

3、定期举办“亲子表演”或“我的亲子共读”故事妈妈专题演讲评比活动，推动亲子共读良性发展。

4、将家长和孩子共同制作的大书收集展评，增进相互之间的学习。

5、开展故事妈妈讲故事比赛，结合日常，评选最佳故事妈妈。

6、进一步丰富幼儿阅览室图书资料，为幼儿阅读创设更加有益的环境。