班级文化建设调查问卷

班级文化建设调查问卷（共19篇）

1.班级文化建设调查问卷 篇一

班级旅游调查问卷

亲爱的同学们：

你们好，为了更好地分析班级旅游市场，希望您能认真完成以下的问题，谢谢您的合作。

1． 您的年级：（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

2． 您的性别：（）

A．男B.女

3． 您认为哪种班级活动最有意义：（）

A.班级出游B.班级聚餐C.班级晚会

4． 您有没有过班级出游的经历：（）

A．有B.没有

5．在未定地点的情况下，您对班级出游兴致高吗：（）

A．高B.一般C.低D.无所谓

6．您理想中的班级出游的去向是：（）

A.自然风景区B.历史文化名城C.海滨沙滩D.乡村农家乐

7．您认为班级出游的最佳距离是：（）

A.省内B.省外C.跨国

8．您认为班级出游的最佳时间是：（）

A.在校期间某个周末B.法定节假日C.寒暑假

9．您认为班级出游应控制在几天最佳：（）

A.一日游B.2~3天C.4~5天

10．对于班级出游，您能接受的价格范围是：（）

A.100以下B.100~200C.200~300D.300~400

11．您觉得班级出游的最佳行程安排是：（）

A.跟从旅行社路线安排B.经过同学踩点后决定C.班级讨论后决定

12． 班级出游的总人数以多少人为宜：（）

A.全班出行B.个别小团体出游

13．您认为哪种交通工具最适合班级出游：（）

A.飞机B.火车C.汽车D.轮船

14．您认为阻碍班级出游的主要原因是：（）

A.资金B.时间C.目的地D.同行的人

15．您愿意同老师一起出游吗：（）

A.愿意B.不愿意C.无所谓

16．在班级出游过程中，您最重视哪方面：（）

A.旅游服务质量B.价格C.安全

17．您认为班级出游的意义是：（）

A.可以促进同学之间的沟通与交往B.增强班级凝聚力C.放松身心，缓解压力

D.增长见识E.享受生活

18．您对班级出游有什么建议或意见：

2.班级文化建设调查问卷 篇二

□书店□朋友介绍□媒体宣传□网络□单位订阅□其它 (请您注明) _______________

您阅读《现代企业文化》杂志的原因

□杂志整体有品味□专业性强□内容和版式丰富多彩□工作需要□朋友推荐□个人兴趣

□其它 (请您注明) __________________

您从事的行业

□政府机关□加工/制造□建筑/地产□能源/化工业□金融/保险□其它 (请您注明) _________

您阅读每期《现代企业文化》杂志大概花费

□30分钟□30-60分钟□60-90分钟□2小时以上

您的职位

□国企管理者□私企管理者□企业中层管理者□员工

您最喜欢的栏目

□资讯□评论□专栏□独家□封面人物□产经视点□企业文化学院□特色实践

□工会组织□观察思考□漫话管理□休闲□鉴赏□悦读

您认为本刊应增加哪方面的内容_______________

您对《现代企业文化》杂志的建议____________

请您把该问卷调查表传真至:010-82601480-803, 或邮寄至:北京市海淀区中关村东路18号财智国际大厦B座2106室。让我们倾听您的意见和建议。我们将向您连续赠送3期《现代企业文化》杂志, 感谢您长期以来的关注, 并欢迎您持续关注我们!

您的姓名_____电话_____E-mail______邮编_______

3.读者问卷调查 篇三

您好！感谢您多年来对本刊的支持！为提高我刊办刊质量，更好地为读者服务，特制作“问卷调查”。请您填写此表并在9月30日前将问卷邮寄（复印有效）：（330009）江西省南昌市蓼洲街2号附1号《家庭百事通》杂志社 艾佳。请在信封正面贴上左下角“问卷调查”标记。我们会对您所提供的资料严格保密，并对前２000名寄来问卷的朋友寄赠送一份精美礼品。

关于您本人

姓名：______________性别：□男 □女______________年龄：______________

文化程度：□中学（含中专、技校）及以下□大专□本科以上

职业：______________

详细通迅地址：______________省（自治区）______________市（县）

邮编：______________联系电话：______________邮箱：____________________________

问卷

1．您是通过什么途径获得本刊的？

□单位订阅（□邮局□从本刊） □个人订阅（□邮局□从本刊）

□报刊亭购买□网络（□龙源期刊网□看看网□本刊网站） □朋友借阅□赠阅

2．您平常所看的本刊传阅量为

□1—3人□4—5人□6人以上

3．您订阅本刊的主要原因是（限选4项）

□获取生活实用知识□关注当今家庭热点□喜欢催人泪下的家庭、人物或者法案故事□喜欢耐人寻味的情感文章□学习与家庭成员相处之道和为人处世技巧□学会投资理财、消费购物□提升自我，美化家庭□喜欢万方淘趣、家事可乐等富有情趣的内容

4．对于本刊栏目，您喜欢的打√，认为一般的打○，不喜欢的打×

□家是放心的地方□万方淘趣□热点聚焦□点击名人□人生故事□法眼看家（含□法律咨询台） □家庭故事会□围城内外□男腔女调□意林一叶□情爱宽带□家事可乐□厚书薄读□艾佳情感专递□地球村落□性福时分□家庭保健（含□全医生信箱） □美食·食疗□老年天地□孕育·教子□时尚生活□赚钱创业□巧妇当家（含□巧妇锦囊） □鲜语·鲜闻

5．您对本刊封面设计的评价是

□好□比较好□一般

6．您对本刊内文设计的评价是

□好□比较好□一般

7．本刊2008年拟增加衣食住用等实用性文章，减少情感文章比例，您认为

□很有必要□有必要□没有必要

8．您认为本刊应该舍弃问题4中的哪些栏目？

9．您希望本刊应该增加下列哪些栏目（赞成打√，反对打×）

□麻辣婆媳□煮妇博客□全家开运通（星座运程） □粉红心理室□七年之痒

其他

10．您最希望在本刊读到哪一类文章

11．为了更好地服务读者，您认为本刊需要加强哪些工作？

12．您目前最感兴趣的家庭生活话题是（可写多项）

13.本期您最喜欢的３篇文章是：

14.本期您最不喜欢的３篇文章是：

4.班级凝聚力问卷调查 篇四

班级________

性别________

是否班委________

亲爱的同学：

您好！班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，研究班级凝聚力对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。此问卷根据影响组织凝聚力的因素及其特征进行设计，采取不记名方式进行内部调查，恳请您认真填写，诚挚地感谢您的信任和支持。

——计算机学院信安一班班委会

1.你认为你所在班级凝聚力如何？（个人看法）

A、很好

B、一般

C、不好

2.在班上出现意见分歧时，你通常是属于：（成员同质性）

A、主流

B、非主流

C、都不是

3.你认为你所在班级应该征集自己的班徽和班歌吗？（集体归属感）A、应该，而且我会积极地去参与设计、策划

B、应该，但是我不想去参与，他们弄好了告诉我就行

C、根本没那个必要，纯属“脱裤子放屁”多此一举

4.假如与其他班开展辩论赛，你希望的比赛形式是：（外部影响）A、以竞争为基础打分，个人谁对所辩论的问题贡献大，谁的得分就高

B、以合作为基础给学生打分，全班学生都是同一分数

C、其他：____________________________________

5.你认为应该进行换届选举吗？（班级领导）A、应该，要给每个人一个锻炼自己的机会 《班级凝聚力问卷调查》

班级________

性别________

是否班委________

B、不需要，现在的班委运作的很好 C、无所谓

6.你认为班级的现状是由谁造成的？(组织责任感）

A、班干部

B、个别同学

C、都有责任

7.大部分时间里，你在班级中所起的作用是：(成员对组织的依赖作用）

A.、积极作用

B.、没什么作用，有我没我一样

C.、消极作用

8.身边的同学有题不会，当他问你的时候，你会怎么做？（达成学习目标的方法）A、如果我会，很愿意帮助他，会耐心的给他讲解，直到他明白为止。

B、如果我会，会给他讲解，但不太情愿。

C、会也不告诉他

9.参加班级活动，有同学故意不到，你认为：（组织吸引力，向心力）A、情有可原，可以理解

B、他们不重视班级活动，欠缺责任心

C、其他：____________________________________

10.你认为班级同学之间的关系怎样？（信息沟通及交流情况）

A、大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级

B、班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力

5.关于构建学习型班级的问卷调查表 篇五

姓名___张旭__职业___学生__性别_男__

1.你认为一个优秀的学习型班级最重要的是什么？（可多选）

好的班风好的老师好的学生④干净的卫生⑤良好的师生关系⑥学生之间关系融洽⑦同学们有着共同的奋斗目标⑧同学之间互相督促、鼓励⑨老师严厉的对待学生⑩其他_____________

2.大学没有了高中的紧张气氛，你是否还会积极主动的学习？A

A.是B.不是

3.你认为一个好的班风对你的学习、生活影响大吗？A

A.大B.不大

4.你更喜欢一个人学习还是集体学习？B

A.前者B.后者

5.当你面对一件非常棘手的事时，你的做法是：C

A.望而却步B.走一步算一步，实在不行就撤C.迎难而上

6.你认为课堂学习重要吗？A

A.重要B.不重要

7.你通常怎样度过课余时间？C

A.玩B.学习C.劳逸结合8.你现在有明确的目标吗？A

A.有B.没有

9.大学教育是一个通式教育，你怎样对待你的大学课程？A

A.都学B.有选择的学习C.不学

10.个人利益与集体利益，你更在意哪个？A

A.前者B.后者

11.你愿意与同学一起学习一起进步吗？A

A.愿意B.不愿意C.还行

12.当你遇到麻烦时，同学的帮助是否重要？A

A.是B.否

13.你是否经常与同学交流沟通？A

A.是B.否

14.同学一起奋斗，你的动力是否会增加？A

A.是B.否C.还行

6.企业文化建设研究调查问卷 篇六

企业文化建设研究调查问卷（管理层）

指导语：“您好!此次问卷不写姓名，不填单位采用匿名填写，我们将以职业的态度对您的问卷严格保密，请您认真填写，感谢您的积极参与和支持。”（请在相应的框内画√，问题前标注“○”符号的是单选，问题前标注“□”符号是多选，）

一、基本情况：

◆请您填写：年龄：性别：职务为：

◆您认为合适选项的序号填入题目后面的括号内。

3．您所在的企业规模状况为：

（1）年销售收入（万元）（2）年产值（万元）

（3）年产量（）（4）固定资产总额（万元）

（5）职工人数（人）（6）上交税收（万元）

（7）注册资本（万元）

4．您的学历水平是（）。

（1）中专、高中及以下（2）大专（3）大学本科、学士

（4）研究生学历（5）硕士（6）博士

5．您的任职时间是（）。

（1）2年以下（2）3－4年（3）5－8年（4）8年以上

二、选择题：

1．您理解的企业文化是：（多选）

□高层管理者的经营理念□企业标志、纪念品、文化手册

□企业价值观、经营理念和行为方式的总和□管理理念□管理制度

2．本企业具有哪些文化传统？（多选）

□艰苦奋斗□乐于奉献□自力更生□员工对公司或企业感情深厚□爱岗敬业□务实肯干□干群关系密切□富有创新精神□勤俭节约□团结一心，凝聚力强

□公司或企业老一辈人的历史使命感与责任感

3．您认为企业文化对企业的影响是：

○对企业发展有促进作用○对大型企业有影响，对中小型企业影响不大

○没有影响○说不清楚

4．您认为企业的使命应包括：（多选）

□打造民族工业□为员工提供发展空间□创造效益，获得利益价值

□贡献社会□成为一流企业□为股东创造财富

5．本企业价值观念的重点是：（多选）

□创新精神□技术领先□服务至上□以人为本

□控制成本□质量意识□诚信经营□国际化发展□满足市场（客户）

6．您认为本企业的发展目标是：（多选）

□国内行业一流的现代化企业集团□行业的引领者□保持优势，稳定发展

□参与国际市场竞争

7．对于本企业未来3—5年的发展，您最关注的是：（多选）

□企业发展方向□企业形象□企业管理

□人才评定、培养和选拔□企业经营规模□个人收入

8．目前本企业最大的优势是：（2选以内）

□领导远见卓识，决策能力强□拥有优秀的人才□管理独特、水平高、创新意识强

□员工向心力强、士气高□规模大、设备设施先进

□具有行业优势，及优秀品牌□具有良好的企业文化建设基础

9．本企业目前最缺乏的精神是：（多选）

□勇于创新□敬业精业□无私奉献□积极开放

□诚实守信□客户至上□以人为本□无边界沟通

10．目前制约本企业发展的主要因素有：（多选）

□领导思想观念陈旧，创新意识不强□市场开发强度不足□人才短缺

□发展战略、方向不明□管理制度不健全，效率低

□形象宣传与推广力度不够□员工竞争与危机意识薄弱

11．本企业应奉行的管理思想是：（多选）

□以人为本，与时俱进□聚焦目标，精细协调□效率创造效益

□科学管理，优化机制□结果导向，过程精品□优质服务，精益求精

□全员、全过程、全方位

12．目前在工作中吸引您的有：（多选）

□学习新知识、新技术，实现自我价值□工作环境良好、工作轻松

□薪酬高、待遇好□被企业形象与魅力所吸引

□领导关照□工作团队优秀

13．您认为作为企业领导者最起码应具备以下哪些条件？（多选）

□远见卓识、组织管理□创业精神□社会责任感□民主作风□关爱员工□企业价值观信念□决策能力□坚持原则□事业心□一定的学历

14．您认为管理者的威信主要来自于：（多选）

□职务□管理水平□专业水平□资历□人格魅力□人际关系

15．您认为企业的管理者在工作中常表现为哪种角色?

○指导者○工作分配者○监工○绊脚石

16．您是否了解日常生产管理销售等大事？

○了解○一般○不了解

17．企业内管理者获取信息的主要渠道是：（多选）

□文件□会议□企业简报□内部网络

□领导□口头传达□同事传达□小道消息

18．您认为目前企业的组织管理属于：（多选）

□现代的、科学的□落后的、低效的□制度化、程序化□以人为本□决策与执行脱节

19．目前企业的管理风格是：

○非常民主○适中○专断○不清楚

20．目前企业内部组织运行效率如何？

○比较高○一般○比较低

21．目前影响企业运行效率的因素有：（多选）

□机构臃肿，人浮于事、职责不清，推诿扯皮□制度流程复杂，得不到有效执行

□部门之间缺乏配合，目标不一致□缺乏工作方法，态度不积极

22．企业内部，上下级之间经常沟通吗？

○频繁○及时○很少○没有

23．对重大问题的决策，目前企业是否遵循有关规定的程序？

○遵循○有时遵循○不遵循

24．关于企业客户投诉的情况是：

○无投诉○投诉很少○投诉比较多○不清楚

25．对于客户的投诉，企业通常的处理措施是：

○投诉之后很快得到解决○投诉久拖不决○投诉解决后客户的满意度很高○处理投诉之后后续问题仍旧不断○不清楚

26．关于企业与合作伙伴的描述是：（多选）

□注重和谐发展，有很强的社会责任感□与合作伙伴共同成长，“有钱大家赚”

□没有损害客户利益的行为□对合作伙伴克扣货款□虚假宣传，欺骗客户

27．您对企业管理者的信任程度：

○信任○一般○不信任

28．您认为企业经营管理中亟待解决的主要问题是：（多选）

□经营方针□管理□产品不对路□新产品开发慢 □销售能力低□采购成本高

□物流成本高 □服务质量差□网络不健全□宣传□服务□营销□产品质量

29．您是否希望接受难度更大、责任更大、压力更大的工作挑战？

○不希望○无所谓○希望但没有信心○希望且很有信心

30．您与下属员工的关系是：

○很好○一般○过得去○非常差

31．企业领导在作出有关员工切身利益的决策时，是否征求员工意见？

○征求○有时征求○不征求○不清楚

32．员工的合理化建议是否受到重视？

○受重视○一定程度上重视○不重视

32．目前企业员工的整体素质是否适应企业发展的需要？

○能适应○不适应

33．企业员工的质量意识强吗?

○很强○一般○没有

34．本企业员工有待提升的素质是：（多选）

□追求与进取精神□团队合作精神□工作效率与灵活性

□思想观念的转变□技术素质、技能水平

34．提高本企业员工凝聚力的方式有：（多选）

□目标激励、薪酬合理□文化传承、文化凝聚

□重视人才、培养人才□以人为本、改进工作条件和环境□维护和谐、加强沟通

35．您认为某企业现有的文化活动（含：员工教育培训、业余生活等）

○丰富○一般○没有

36．您认为您所在的企业的创新能力主要表现在哪些方面：（多选）

□技术创新□观念创新□管理创新□产品创新

□市场创新□人才创新□制度创新□文化创新

37．您认为推广企业文化最有效的途径是：（多选）

□理念宣传培训□加强内刊、网络等文化网络建设□加强沟通渠道的建设□理念真正落实到制度中去□领导模范带头作用□树立文化标杆人物

□开展一系列贯穿公司或企业理念的活动

38．您对本企业目前企业文化现状的看法是：（多选）

□主导文化模糊，部门亚文化突出，各部门各有特点

□价值观未能跟上发展的需要，倡导的精神过时

□典型人物不突出，缺乏学习的榜样

□大锅饭现象仍然存在，干多干少无差别

□企业文化建设只是表面文章□领导身体力行，以身作则

□企业文化深入人心□有企业文化内容，但纸上谈兵不落地

39．您如何评价本企业的企业文化？

○符合企业实际，对员工有很强的凝聚力

○符合企业实际，但落实方面还有一些不足

○与别的企业大同小异，没有特色

○好看不中用，理论、实践“两张皮”

40．您对目前企业的凝聚力、归属感、忠诚度的评价是：

○加强○下降○没有加强也没下降

41．柳州“二次创业”的目标是：

○“经济升级，城市转型”○“科学发展、加快发展、跨越发展”

○“实现柳州由传统生产型城市向现代宜居城市转型”

42．劳动合同法规定：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过：○一个月○二个月○三个月

43．构建学习型社会、学习型企业、学习型组织你认为：○很有必要、○不必要 ○不清楚

44．你认为大学生最好的品质是：

○吃苦耐劳○勤奋诚信○敬业精神○工作能力

45．您觉得刚参加工作的大学生在你们单位月薪在多少范围内才算对合理：○1000~1500○1500~2000 了○2000~2500○2500以上

46．您认为大学生哪些能力最重要？（多选）

□社会活动能力□竞争能力□与人合作的能力□应变能力

□道德品质修养□团队精神□ 其他

47．您解决当前大学生就业难的方法是：（多选）

□大学生要调整就业心态 □大学生要提高职业素质 □大学生要提高技能□多考证

48．现在在你们单位上你认为大学生的缺点是:（多选）

□对己不严厉□对人不感激□对事不满意□对物不珍惜

49你对你们单位中大学生的最大的希望是：

○不要眼高手低○不要频繁跳槽○尊重你的同事 ○要耐得住寂寞○

50．你认为现在的高校应将企业的（）引入大学校园。（多选）

7.班级文化建设调查问卷 篇七

问卷选择东部 (代表省市上海及江西等) 、中部 (湖北及河南等) 两个地区, 调查范围涉及国家、省级、地 (市) 级、县级等四级审计机关, 对不同层次的审计机关人员展开调查, 对我国审计机关的职业道德的地区差异进行分析了解。问卷采取不记名方式, 同时在问卷中声明不追究任何责任, 请参加答卷人员按诚信原则如实填写, 这使本调查的结果更为直接、客观。

具体的情况, 研究小组在2011年4月至2011年5月通过挂号信与电子邮件的方式, 对北京、上海、江西、河南、湖南、湖北等省市区的国家审计人员发放了“国家审计人员职业道德内容及建设研究”的调查问卷。共收回280份完成的问卷, 其中因部分问卷填写遗漏了大量的信息而作废, 最终确认有效问卷为202份, 有效回收率为72%。

调查问卷的设计过程如下:调查问卷设计借鉴了学者对CPA、法官律师、资产评估师以及公务员等行业的职业道德的研究成果, 本调查问卷设计了四个主题, 分别为:一是被调查审计人员对国家审计职业道德准则的现实认识;二是被调查审计人员对自己职业道德进行评价, 问卷根据国家审计职业道德准则基本内容的审计职业品德、职业操守、职业纪律、职业素养、职业能力、职业责任等的6项具体内容进行评分;三是了解国家审计职业道德的现状;四是国家审计职业道德建设的建议。最后为了完善该调查问卷, 我们与上海浦东新区的审计机关人员召开了小组座谈会, 征求了上海地区部分审计人员对该问卷的看法, 并根据审计实务对设计好的问卷初稿进行了及时修正和完善。

由于各地区经济发展不平衡, 国家审计事业发展不平衡, 各地区审计人员各自经历、经验不同, 可以肯定各地区审计机关职业道德现状及存在问题是不一致的。

2 我国审计机关人员职业道德存在的问题——基于问卷调查的启示

根据收回的问卷调查的数据, 对相关信息的分析如下。

2.1 我国目前国家审计职业道德的现状

2.1.1 审计机关人员对职业道德内涵的认识

问卷对审计机关对职业道德内涵的认识进行了调查分析, 图1显示了被调查的审计机关人员对审计职业道德内涵的理解情况 (1) , 我们可以发现, 选择“审计责任, 廉洁自律, 坚持原则, 保守秘密”等4项的比例是最高的, 而“国家利益与公共利益, 不违反八不准审计纪律”的选项比例最低, 从这项数据可以说明, 在对职业道德的理解程度方面, 大多数的审计人员认为审计责任、廉洁自律、坚持原则及保守秘密是审计职业道德的核心内容, 而要引起国家审计机关关注的是, 国家审计署颁布的“八不准”等审计纪律及公共利益两方面, 尤其是审计纪律, 有将近40%的人认为其不属于职业道德的范围或者被调查审计人员认为国家审计机关职业道德的内涵不仅仅只有“八不准”等审计纪律, 应该有更广的范畴, 这显示国家审计机关要进一步完善国家审计职业道德准则相关修订工作。

2.1.2 审计机关人员职业道德的现状分析

审计机关人员职业道德的现状分析如图2所示, 在202个问卷填写者中, 有90人认为其所在单位没有发生违背审计职业道德的现象, 51人认为有极少的道德缺失现象。此外, 有61人认为其所在单位的道德缺失现象达到1%～5%。说明我国审计人员的道德水平普遍较高, 但不排除被调查者不愿意承认自己所在单位存在职业道德缺失或者不了解情况的可能。不过, 从问卷调查结果来看, 仍然有55.44%的被调查者承认自己所在单位少量存在违背职业道德的现象。

2.1.3 审计机关人员对自我道德水平的评价

本文通过调查问卷的方式, 让被调查审计人员对自己的职业道德进行评估, 问卷通过对审计人员专业知识、专业技能和专业品质三个方面水平的测量加以评价国家审计人员的职业道德 (6级评分, 精通、完全具备为6分, 不了解、不具备为1分) 。专业知识包括:会计与审计、财政与金融、政策法规、行政管理、信息技术和案例知识六个项目;专业技能包括:逻辑思维能力、学习能力、应变能力、综合分析及判断能力等项目;专业品质包括:审计独立性、客观公正、职业谨慎、保密原则、廉洁奉公、公共责任、遵纪守法、专业能力和审计责任九个项目。最终关于国家审计人员职业道德的得分为所有这21个项目加权平均数。

由表1所示, 国家审计人员的职业道德水平均值为14.2286, 说明我国当前国家审计人员的职业道德总体水平不错, 但最大值为18, 最低值为0, 可见个体之间道德水平差异很大。

值得特别关注的是中央与地方审计人员职业道德水平发展不均衡, 尤其是地级市 (区) 、县级审计局的国家审计人员的职业道德水平与中央审计署审计人员道德水平差距比较大。如表2所示, 审计署人员的职业道德水平平均值为14.4405, 地方审计人员的职业道德水平平均值为14.2119;审计署审计人员职业道德水平标准差为1.98908, 地方审计人员职业道德水平标准差为2.26601, 可见我国审计署审计人员的职业道德远远高于地方审计人员素质, 尤其是县级审计机关人员, 且审计署人员职业道德水平差异小于地方审计人员。

3 提升我国审计机关职业道德的对策——基于问卷分析

问卷就提升我国审计机关人员职业道德的对策进行调查, 结果如图3所示, 审计人员认为审计人员自我素质的提高, 审计职业道德教育的加强及审计人员专业水平的提高为当前我国审计机关人员提升职业道德素质的三大对策建议;另外, 目前国家审计人员公共形象建设, 领导的作用及社会外部因素完善等对策建议, 被调查者认为还不是提升我国审计机关人员职业道德的关键对策。

参考文献

[1]李素英, 王淑珍.我国资产评估师职业道德建设研究[J].会计之友, 2008 (4) :76-77.

8.读者意见调查问卷 篇八

姓名： 性别： 电话： 微信或QQ号：

身份：

幼儿家长□ 幼教工作者□ 两者皆是□ 其他□

1.选择订阅《父母孩子》的原因（多项选择）：

封面图片及标题吸引眼球□ 内容丰富、实用性强□ 朋友推荐□ 喜欢其中的文章或图片□

了解《父母孩子》杂志□ 幼儿园老师推荐□ 价格合理□ 广告资讯多□ 其他□

2.订的《父母孩子》杂志通常几人读：

1人□ 2人□ 3人□ 4人及以上□

3.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

卷首□ 本期关注□ 特别策划□ 家长手记□ 育儿资讯□ 新书架□ 影视俱乐部□

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 走进幼儿园□ 育儿宝典□ 宝宝秀□ 亲子共读□

健康有约□ 编读往来□ 生活情报站□ 海外频道□ 童言小镇□ 广告□

4.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

5.希望杂志的封面图案：

幼儿照片□ 亲子（父母与孩子）照片□ 童话故事□ 亲子主题绘画□ 其他□

6.订阅《父母孩子》的时间：

不到6个月□ 1年左右□ 2～3年□

7.怎样阅读《父母孩子》：

每篇必读□ 大部分都阅读□ 挑选适合自己口味的阅读□ 保存起来，根据实际需要阅读□

8.您在教育孩子方面感到困惑的问题：

9.在2015年《父母孩子》杂志中，您印象中的好文章和图片是（注明刊期和页码）：

10.在2015年《父母孩子》雜志中，您印象特别不佳的文章和图片是（注明刊期和页码）：

11.愿意参加以下哪种形式的亲子活动（多项选择）：

育儿知识讲座□ 亲子游戏□ 专家现场咨询□

儿童健康安全等主题活动□ 网上互动活动□

孩子的基本情况

姓名： 性别： 出生日期： 所在幼儿园：

1.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 宝宝秀□ 亲子共读□ 童言小镇□

2.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

3.杂志封面：

很好□ 好□ 一般□ 不喜欢□

4.会讲杂志里的哪些童话故事：

5.对杂志，还有哪些小小的心愿：

9.企业文化调查问卷 篇九

您好！

为了了解公司的文化现状，我们设计了此套问卷，其中一些问题将涉及到您本人的一些基本情况和您对公司的看法，问卷不记名，不存档，请您按自己的真实想法独立填写。谢谢您的支持与合作！

一 基本情况（请在您认为合适的选项前划“√”）1． 性别：A 男 B 女

2． 年龄：A 20—24B 25—29

C 30—34

D 35-44E 45以上

3． 文化程度：A高中以下 B高中/中专/职专 C 大专 D 本科 E 研究生及研究生以上 4． 工作类别：A 高层管理人员B中层管理干部

C 一般机关管理人员D 一线工作人员

5． 在公司的时间：A 1—2年 B 3—5年 C 6—10年 D 11—15年 E 16年以上 6． 专业技术职称：A 高级 B 中级 C 初级 D 其他

请回答下列各项问题。每个问题都反映出你所在的组织的某种状况的真实程度。

注意：

选项的含义分别为：1 — 从来不，极少；2 — 有时，偶尔如此；3 — 经常如此；4 — 总是如此，极少例外。[范例]

10.校园文化调查问卷 篇十

校园文化作为一种环境教育力量，对我们的健康成长起着至关重要的作用。为了进一步丰富大学生校园文化生活，完善和改进校区学生工作校区学生工作，促进校园全面和谐的发展，我们特此做这次校园文化建设调查问卷建设调查问卷，旨在收集大家对校园文化活动开展及如何营造良好的宝贵意见或者建议。诚挚地希望得到您的支持诚！1您的性别：（）

A、男B、女

2您所在年级：（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3您的专业班级：_______

4.你希望参加哪一类的社团？()

A、学术B、体育C、实践D、文艺E、公益

5.您参加社团最希望得到什么？()

A、获得知识B、拓展兴趣C、扩大交际D、锻炼能力

6.您所在的社团与成员交流情况怎么样？（）

A、没有交流B、交流很少C、交流一般D、交流频繁

7.你认为作为社团会长应该具有那种能力最重要？（）

A,较强的组织策划能力B较强的人际交往能力C 具有较强专业知识涵养

8.您对于社团收费怎么看?（）

A、无所谓B、有影响C、坚决反对

9.您加入了多少社团？（）A、1B、2C、3-4D、4个以上

10.您觉得一个学校的校园文化是如何体现的？（）

A、学术氛围B、学校管理制度C、教师的教风D、校园建筑风格E、人文气息

11.您认为建设健康向上的大学生宿舍文化的途径是（多选）______

A、建立一支高素质的大学生宿舍管理队伍

B、建立健全大学生寝室管理的各项规章制度

C、充分发挥大学生在寝室文化建设的骨干作用

D、一个负责的寝室长和团结的寝室成员

12.怎样评价学校里的各种学术讲座、论坛之类的活动（）

A.很满意，对自己有帮助

B.基本满意，有一定的帮助

C.不满意，不能满足需求

D.从来不听，也不关心

13.您觉得现实生活中的大学与你高中时所想象的大学（）

A 比想象中好B 基本一样C 相差甚远D 没感觉

11.快速创建网络调查问卷 篇十一

现在我们经常可以看到各式各样的调查方式，既有传统的纸质调查也有网络调查。不过传统的调查方式不但浪费纸张，而且需要花费大量的人力物力进行统计，所以在线调查就成为一种比较普遍的方式。不过各种调查都需要先注册，很麻烦，能否有不需要注册就可以快速建立的投票系统？（题号：20151002）

解题思路

现在已经是云计算、大数据的时代了，所以调查方式也应该与时俱进。虽然网络中有很多的调查系统系统可以使用，但是由于有的需要收费，有的需要注册等各种原因，使得临时想要创建调查问卷的用户非常麻烦。好在有一款名为qstn（http：//qstn.co）的在线调查系统，可以基本满足这位读者的需求。不过建议大家在使用的时候，不要使用系统自带的IE浏览器，因为这个网站上有大量的HTML5信息，会让网页加载过慢。

解题方法

首先通过浏览器登录qstn调查系统的页面，可以看到一个非常简洁的页面。找到网页中的“What would you like to ask？”选项后点击一下，在这里就可以输入调查问卷的问题，比如我们这里就输入“你最喜欢的网络小说是哪本？”。接下来在下面的“Option”选项中，分别输入对应的调查选项内容。比如在“Option 1”中输入“电脑爱好者”，在“Option 2”中输入“第一次的亲密接触”，等等，以此类推（图1）。当用户在最后一个输入框进行操作的时候，调查系统会自动增加新的输入选项，所以用户不用担心调查内容有所限制。所有的调查选项输入完成后，点击下面的“Ask”按钮，就可以开始创建调查问卷的表单了。

当调查问卷创建成功后，浏览器会自动跳转到所在的网页（图2）。用户只需要将地址栏中的链接复制下来，然后通过电子邮件、论坛等方式发送出去就可以了。接下来只要有人访问到这个调查页面，根据调查问卷的问题进行选择即可。任何用户在调查完成后，系统就会马上在后台进行统计，统计信息将及时反映到调查页面中。

经过测试我们发现，用户一次只可以选择一个选项。如果用户又选择了其他选项的话，那么刚刚的选择也会随之作废，系统将重新进行统计和显示，从而杜绝一些作弊行为的发生。而调查人员通过页面右下角的数字，就可以了解到已经参与调查的人数，通过统计数字的百分比就可以掌握用户的需求了（图3）。

12.班级文化建设调查问卷 篇十二

1 对象与方法

1.1 对象

健康教育之前, 共调查武威市4县区居民和学生4 104人。健康教育之后, 调查居民和学生2 080人。

1.2 方法

在武威市4县区29个乙肝防治调查点中, 随机抽取8个点, 分别对居民、在校小学生进行调查;在抽取的调查点所在的乡镇对中学生进行调查, 若该乡镇未设置中学, 可在相邻中学中调查。由经过统一培训的专业人员进行问卷调查。调查问卷采取项目办公室设计的武威市乙肝防治示范区建设居民乙肝防治知识知晓率问卷调查表, 调查内容包括乙肝防治基本知识和对乙肝感染者的态度等问题。

1.3 知晓率的计算公式

总知晓率 (%) = (每个调查对象正确回答信息条目数/调查对象回答每条信息条目总数) ×100%;单一知识知晓率= (正确回答某一知识的被调查对象人数/被调查人数) ×100%。

1.4 统计学方法

调查数据使用EPIDATA 3.1软件建立数据库录入, 用Excel软件进行统计分析。

2 结果

2.1 调查问卷的回收情况

健康教育之前, 共发放调查问卷4 150份, 收回有效问卷4 104份, 有效回收率为98.89%;健康教育之后, 共发放调查问卷2 095份, 收回有效问卷2 080份, 有效回收率为99.28%。

2.2 乙肝防治知识健康教育前后居民知晓率对比

健康教育实施后居民乙肝防治知识的知晓率为83.79%, 与实施前的43.48%相比, 存在显著性差异 (χ2=9 130.46, P<0.01) , 具体见表1。

2.3 乙肝防治知识健康教育后居民的知晓情况

被调查人群的总知晓率为83.79%。89.78%的居民认为“注射乙肝疫苗能预防乙肝”, 87.56%的居民认为“妈妈感染了乙肝会传染给孩子”;认为“亲吻乙肝病人不会感染乙肝”、“与乙肝病人共用注射器会感染乙肝病毒”和“输血会感染乙肝病毒”的居民分别占86.94%、86.71%和85.67%;其他诸如“与乙肝病人一起吃饭不会感染乙肝病毒”、“纹身、纹眉、打耳眼会感染乙肝病毒”、“蚊虫叮咬不会传播乙肝病毒”、“使用安全套能降低乙肝病毒传播的危险”、“看上去健康的人有可能携带乙肝病毒”等问题的知晓率在78.00%~85.00%之间, 具体见表2。

2.4 不同职业人群的乙肝防治知识知晓情况

参与此调查的农民763人、学生1 317人, 其乙肝防治知识知晓率分别为82.16%和84.66%, 不同职业人群的乙肝防治知识知晓率无显著性差异 (χ2=2.34, P>0.05) , 具体见表3。

2.5 居民乙肝防治知识行为态度

被调查者中, 在“对乙肝病人的态度”问题上持“同情”态度的有1 590人, 占76.44%, 持“畏惧”态度的有174人, 占8.37%;在对“如果您身边的人感染了乙肝”的调查中选择“同情”的被调者有1 529人, 占73.51%, 选择“畏惧”的有218人, 占10.48%;在对“当得知身边的人是乙肝病毒携带者后”的调查中, 选择“不愿意交往”和“保持距离”的被调查者有1 208人, 占58.08%, 选择“正常交往”的有872人, 占41.92%。

3 讨论

(1) 在进行乙肝防治知识健康教育后全市居民乙肝防治知识的总体知晓率为83.79%, 明显高于健康教育前, 说明乙肝防治健康教育非常重要。因此, 今后要经常在全市开展乙肝防治健康教育, 特别是要对在校学生进行乙肝防治知识的健康教育, 同时要采取适合学生的方式。学生是未来社会的主体, 又是最易教育和易于接受教育的群体, 为此, 加强对学生乙肝知识的教育是当务之急[1]。

(2) 在进行乙肝防治知识健康教育后, 8.37%的居民对乙肝病人感到“畏惧”;10.48%的居民对身边感染了乙肝病毒的人感到“畏惧”;当得知身边的人是乙肝病毒携带者后, 58.08%的居民选择“不愿意交往”和“保持距离”。这说明尽管开展了健康教育, 部分居民对乙肝患者仍存在歧视。今后, 乙肝防治健康教育的重点要放在如何使居民克服对乙肝的畏惧心理, 消除居民对乙肝患者的歧视等方面, 使居民能够和谐相处, 让乙肝患者感受到社会大家庭的温暖。

参考文献

13.作风建设调查问卷 篇十三

一、您认为当前我校党员理想信念、政治素质方面的情况是:

1、很好

2、较好

3、一般

4、较差

5、很差

二、您认为当前我校教师政策水平、业务能力方面的情况是:

1、很高

2、较高

3、一般

4、较低

5、很差

三、您认为当前我校教师廉政建设、廉洁自律方面的情况是:

1、很好

2、较好

3、一般

4、较差

5、很差

四、您认为当前我校教师工作作风整体上的情况是:

1、很好

2、较好

3、一般

4、较差

5、很差

五、您认为我校教师在新课程改革理论学习方面，解放思想、更新观念、与时俱进的情况是：

1、很好

2、较好

3、一般

4、较差

5、很差

六、您认为我校在贯彻落实党的各项路线方针政策的情况是：

1、认真贯彻，并与实际紧密结合，措施有力，效果明显

2、认真贯彻，能够与实际相结合，措施比较有力，效果比较明显

3、能够贯彻，但与实际结合不够紧密，措施不够有力效果不够明显

七、您在我校各处室在工作时，感到相互之间配合的情况是:

1、配合默契，具有高度的团队精神

2、配合一般，但首问负责制执行较好

3、各自为政，缺乏协调

4、相互推诿扯皮

八、您认为我校教师在理论与业务学习方面的情况是:

1、坚持制度，加强学习，且能理论联系实际，学以致用，指导 实践成效显著

2、制度坚持较好，学习成效比较显著

14.公司班组建设调查问卷 篇十四

一、班组概况

（一）本单位共有班组组个，其它班组

（二）本单位班组长中：

１、大学本科及以上学历名，大专学历名，中专（或中技、高中）学历名，初中及以下学历

２、25岁及以下名，26-35岁36-45岁46岁以上

3、高级职称名，初级职称名。

二、班组建设经费情况

1、班组建设经费来源是

2、用于班组长培训的经费占企业职工教育经费总额的。

三、班组长培养情况(公司成立不到两年)

（一）近3年来，培训班组长人次，其中参加企业自行组织的培训人次，参加企业外部培训人次。

（二）近3年来，在已培训的班组长中，集中面授人次，远程培训人次，集中面授与远程培训相结合人次。每次集中面授培训时间平均课时。

（三）近3年来，组织了次班组长出国培训和交流活动。

（四）近3年来，位优秀班组长选拔到各级管理、技术和领导岗位。

四、班组建设与管理现状（请结合实际进行判断，选择“是”或“否”，用“√”标出）

（一）本单位公司制定印发了关于加强班组建设的指导性意见或纲要，制定了班组建设的工作目标、实施方案和主要措施。是□ 否√

（二）本单位公司成立了班组建设专门领导机构。是√ 否□

（三）本单位公司主要领导担任班组建设专门领导机构负责人。是√ 否□

（四）本单位公司主管领导定期听取班组建设工作汇报。是√ 否□周期为每月一次。

（五）本单位公司班组建设归口工会管理。是√ 否□如果不是，归口管理部门是

（六）本单位公司统一开展了班组创建活动，内容涵盖班组基础建设、组织建设、创新建设、技能建设、思想建设、民主建设、文化建设、团队建设和健康安全环保建设。是√否□

（七）本单位公司定期召开班组建设工作经验交流会议。是□否√周期为每（八）本单位公司制定了班组建设工作统一考核标准，纳入对所属单位绩效考核中。是□否√

（九）本单位公司开展了先进班组评选和表彰活动。是□否√

（十）本单位公司开展了品牌班组选树和宣传活动。是□否√

（十一）本单位公司建立了(或多数二级单位分别建立了）班组建设与班组管理交流园地（如网上园地）等。是□否√

（十二）建立了班组长培养选拔、考核激励机制。是□否√

（十三）设立了班组长岗位工资或岗位津贴。是√否□

（十四）建立了领导与班组长沟通交流制度和班组长活动日制度。是□否√

（十五）班组建设经费和班组长培训经费有保障。是√否□（十六）本单位公司所有班组都有党员。是√否□

五、班组建设中需要重点解决的问题（在14项问题中选择5个突出问题）

A领导重视不够

B没有出台有效指导性意见√

C没有采取有效推进手段（如：开展优秀班组创建活动）

D没有建立长效工作机制√

E没有建立完善的规章制度√

F各部门没有做到整合资源、形成合力√

G班组建设和班组长培训经费不到位

H班组管理精细化、信息化程度不高

I班组长素质偏低

J职工素质偏低

K没有对班组的绩效考核，没有相关激励手段

L班组文化建设不深入√

M班组“职工小家”建设不深入

N班组长无晋升通道，影响了他们的积极性

5个突出问题其它问题无

六、近年来，本单位公司在班组建设方面采取了哪有效措施？取得了哪些显著成效？（请认真填写，列举相关事例，对一些典型事例和意见建议，将列入集团工会总结上报国资委，字数不限。以下“七”、“八”两个问题同。）

采取的措施主要有：1.及时将上级关于班组建设的文件组织下发和传达；2.组织班组长、班组人员参加公司办公系统培训、先进优秀人物事迹学习、安全生产培训等活动；3.已将“优秀班组评选活动”列入XXX年公司工会工作计划中。目前，公司在班组建设方面主要从人员培训上取得了一定的成效，其他方面仍有较大差距。

七、近年来，本单位公司在基层班组管理方面采取了哪些有效措施？取得了哪些显著成效？

采取的措施主要有：1.及时将上级关于班组建设的文件组织下发各子公司基层班组，要求贯彻落实；2.统一集中组织基层班组人员参加公司办公系统培训、安全生产培训等活动；3.已将“优秀班组评选活动”列入XXX年公司工会工作计划中。目前，公司在班组建设方面主要从人员培训上取得了一定的成效，其他方面仍有较大差距。

15.班级文化建设调查问卷 篇十五

1 班级学风建设情况问卷调查数据及分析

为了解新生班级学风建设情况, 为学校构建优良的学风建设提供理论指导。笔者在湖南某高校21个院 (系) 的2014级新生班级进行了随机问卷调查, 共发放问卷330份, 有效回收319份, 问卷回收率为96.67%。本次调研调查对象为2014级大一新生班级的班长、团支书, 共有21个院 (系) 的319位新生班级的班长和团支书参与, 男生151人占47.48%, 女生167人占52.52%, 文科类占41.82%, 理工类占49.06%, 艺术类占9.12%。对收集的资料通过第一调查网 (http://club.1diaocha.com) 进行定量的统计和分析。从数据上, 本次调研充分考虑了因专业、性别等原因带来的影响, 力求全面、客观、准确。

为了便于数据统计分析, 我们将调查结果分为以下两个内容:班级学风建设的现状分析和如何创建优良学风。我们将从这两个主要方面出发, 从不同维度对新生班级学风建设进行探讨。

1.1 班级学风建设的现状分析

就班级学风建设的现状, 我们主要从新生班级班长和团支书对班级学风建设的认同感来进行探讨分析。认同感, 是指人对自我及周围环境有用或有价值的判断和评估。下面主要从以下三个方面来进行分析: (1) 参与竞选班团干部的原因主要出于锻炼自我、提升自我能力。调查结果显示:当被问到“竞选班团干部的主要原因是什么”时, 48.74%的被调查者表示是为了锻炼自己、提升自我的能力, 有22.33%的被调查者表示是为班级做贡献。“扩展交际圈、发挥自己的才能和其他占28.93%。从调查结果分析可知, 大部分同学竞选班团干部主要是从自身利益出发, 多是出于锻炼自己, 提高自身能力, 其次才是考虑班级的整体利益。参与竞选班团干部的动机对日后班级工作的开展有直接或者间接的影响, 把班级放在首位的班团干部对班级的归属感和责任感客观上更强。 (2) 对院 (系) 学风建设的满意程度。一个学院 (系) 的学风建设的好坏直接影响到班级学风建设的好坏。当被问及到“你对你所在院 (系) 学风建设的满意度”时, 很满意和满意分别占21.7%和32.7%, 一般占34.59%, 不满意和很不满意分别占7.86%和3.14%。从分析结果可以看出, 目前我校各院 (系) 总体学风不错, 但仍有较大的改进和提高的空间。 (3) 学风好与差的决定因素。导致目前高校整个学风下滑的原因很多, 在新生班长和团支书眼里, 学校管理方面的原因排第一, 占26.1%, 社会风气占18.55%, 校园文化氛围占17.92%, 学生自身占15.72%, 家庭影响占12.26%, 最后是教师教风占9.43%。由此可以看出, 从学校层面来讲, 学校管理和校园文化氛围对学风建设起着重要作用, 严格的管理和积极向上的文化氛围对学风建设肯定起着积极的促进作用;整个社会风气不好也在很大程度上影响学风建设;学生自身方面的原因比教师教风的影响大。

1.2 班级学风建设的内容

我们认为, 学风建设主要包括学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律和学习习惯等。 (1) 当被问到“现在的学习目的”时, 37.42%的被调查者觉得是全面提高自身素质, 为实现人生理想做准备;拿更多的证书等硬件, 为以后找工作打基础占30.82%;为今后的深造做准备占20.13%;只为获得文凭和没想过分别占5.66%和5.97%。由此可以看出, 只有1/3左右的同学有明确的远大的学习目标;50%左右的同学基本有明确的学习目标;还有1/10左右的同学则无明确的学习目标。 (2) 当被问到“如果你所在的班级或寝室学风不佳, 你如何应对”时, 试图改善, 共同进步占42.45%;避而远之, 独善其身占33.33%, 随波逐流, 与之为伍占24.21%。从调查结果分析可知, 不到一半的同学学习态度很端正;1/3的同学学习态度一般;仍有1/4左右的同学学习态度不端正。 (3) 学习纪律方面, 我们假设课堂枯燥乏味时, 33.02%的被调查者选择继续听讲, 看其他书占23.27%, 玩手机、睡觉和其他分别占21.38%、12.58%和9.75%。由此可以看出, 当同学们认为上课没意思时, 只有1/3左右的同学选择继续听老师讲课, 剩下的2/3则选择做其他的事情。 (4) 当被问及到“课余时间经常用于干吗”时, 自习和上网分别排第一和第二, 各占20%左右;去图书馆、逛街和校园文化活动各占10%左右;兼职和闲聊各占7%左右;恋爱、听讲座和其他各占4%左右。大学生的课余时间相对较多, 通过此题的调研, 发现同学们在自由支配自己的时间时, 选择的种类很多, 不同的选择导致完全不同的学习习惯。

2 高校学风建设的对策思考

高校优良学风建设是一个系统工程, 也是一项长期而艰巨的任务, 涉及方方面面的问题。笔者通过此次调研, 认为应该从学校管理、校园文化、教师教风和学生自身四个层面来构建高校学风建设的长效机制。

2.1 学校管理层面

从严治学、从严治校是学风建设的基础。导致目前高校整个学风下滑的原因很多, 在新生班长和团支书眼里, 学校管理方面的原因排第一, 占26.1%, 因此需要从学校管理层面来思考如何加强学风建设。

2.1.1 建立完整高效的服务机制, 保障学生权益工作体系

坚持“以人为本”的工作理念与原则, 保障学生依法参与学校管理, 使自身的合法权益得到保障。凡与学生切身利益相关的事务, 都要保证公平、公正、公开和透明, 并确保学生的监督机制。

2.1.2 建立健全高校教学、考务管理制度

学校应对教学管理、教学计划、实践教学、教材应用、课程设置、学生学籍管理和考勤制度等一系列教学管理制度进行完善。同时严格执行相关制度, 如“双考勤”制度, 对违反制度的教师或学生按规定进行处理, 真正起到监督管理的作用。要严抓考风考纪, 从考务等各环节入手, 确保从教师出题、监考、阅卷和打分到对监考人员的监察力度, 从对学生加强考试违纪、考试诚信教育到加大宣传形成良好的风气, 都要严格按照有关考试管理工作的规章执行使学生充分认识到考试的严肃性和违纪的严重性。

2.2 校园文化层面

校园文化建设是学风建设的重要物质载体, 发挥校园文化的育人功能必然要求营造高品位的校园文化, 净化校园风气, 改善学生学习、生活环境和设施建设, 开展丰富多彩的课外活动, 使学校的每一个空间、每一个地方都有引导学生向上的教育因素。

2.2.1 加强人文素质和科学精神教育

通过开设哲学与社会、文学与艺术、经济与管理、科学与技术等系列人文素质课程, 促进大学生“读书修身”。通过一些学术交流年会, 权威教授的讲座以及英语角、辩论赛等, 培养科学精神, 营造健康向上、积极进取的校园氛围, 保证大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的同时, 接受科学思维的训练。只有真正以学生为主体, 创造优良的学习环境, 才能实现校风、教风、学风的建设的良性互动。

2.2.2 积极开拓网络等校园文化建设新载体

要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站, 通过现在最新的微博、微信或微信平台等新媒体, 不断拓展校园文化建设的渠道和空间, 积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动, 形成网络文化建设工作体系, 牢牢把握网络文化建设主动权, 使网络成为校园文化建设新阵地。

2.2.3 精心组织丰富多彩的校园文化活动

积极开展如高雅艺术进校园系列活动、大学生孝文化节、五四团建月、大学生DV艺术节等学生喜闻乐见的品牌活动。同时注重将弘扬红色文化与打造校园文化精品特色项目相结合, 开展形式新颖、生动活泼、寓教于乐的特色品牌活动, 营造学校浓郁的红色文化育人氛围, 使大学生在潜移默化中产生对社会主义核心价值体系的认同。

2.3 教师教风层面

教师直接面对学生, 教师的精神风貌、治学态度、进取心和责任心, 都直接影响着学生的学习态度和学习效果。端正教风是学风建设的突破口, 所以强调学风建设需要从加强教师教风建设做起。教风正, 则校风正、学风正。

2.3.1 加强理念创新, 转变教育思想, 更新教育理念

加强管理理念创新, 淡化行政管理, 强化学术管理, 优化资源配置, 调动各方面的积极性, 营造有利于学术发展和人才培养的良好环境。坚持教学工作的中心地位, 树立“以学生为本”的现代教育理念, 树立正确的教育观、教学观、教师观、学生观、行政管理观和教学质量观等, 全面推进素质教育, 强化培养学生的实践动手能力和创新能力, 培养适应社会需要的应用型、实用型的高级专门人才。

2.3.2 完善管理机制, 提高教学能力, 营造良好教风

加强教师的师德建设, 使广大教师能够充分认识到教风对学风带来的重要影响。加强教师业务素质的培养, 努力提高教师组织教学、驾驭课堂的能力。不断完善各种激励机制, 激发教师教学的积极性、主动性和创造性。积极开展教学改革, 倡导课堂教学讲重点、讲观点、讲方法, 采取导向性、启发式、讨论式和开放式等先进的教学方法。

2.3.3 加强课堂管理, 坚持齐抓共管, 实行全员育人

课堂是学生学习的主阵地, 大学课堂较小学和中学课堂而言, 到课率低和课堂纪律差是不争的事实, 其中有部分原因就是大学教师不管课堂, 对学生来不来和上课睡觉、玩手机等现象熟视无睹。因此必须认识到学风建设不光是辅导员的事, 而是全校教职员工齐抓共管的事, 需要实行全员育人、全过程育人。

2.4 学生自身层面

马克思主义哲学原理告诉我们, 内因是事物发展变化的主要原因。因此, 构建优良学风的落脚点最终要靠学生本身来实现。要真正使大学生形成正确的学习态度、学习动力、学习方法, 形成科学的世界观、人生观、价值观, 必须依靠他们自身的努力。

2.4.1 养成正确的学习观

培养自主学习观, 不断激发主体意识, 积极发挥主观能动性和创新精神;激发和增强学习动力, 自觉排除内外因素的干扰, 正确对待学习上的困难和挫折;培养专业兴趣, 正确认识自己所学的专业, 同时也要淡化专业的界限。

2.4.2 加强自我教育与自我管理

树立自我管理意识, 提高自我管理能力;充分发挥学生党员及学生干部在学风建设中的表率作用, 发挥他们在政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的榜样作用、工作上的表率作用和生活上的模范作用, 带动良好学风的形成。

2.4.3 积极参加社会实践, 提高综合能力

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, “实践是检验真理的唯一标准”, 社会实践也是大学生思想政治教育的重要环节。因此, 学生要积极开展专业实践、社会服务、三下乡等, 使自己了解社会、了解国情, 增长才干、奉献社会, 锻炼毅力、培养品格, 增强社会责任感。

参考文献

[1]郑廷友, 陈静, 冯亮波.新时期高校学风建设长效机制构建研究[J].重庆交通大学学报:社会科学版, 2007 (06) .

[2]甘寿国.关于高校学风建设的调查与分析[J].高教探索, 2009 (06) .

[3]陈钢.关于高校学风建设的思考[J].辽宁省社会主义学院学报, 2010 (01) .

[4]郑玮华, 吴梦秋.加强高校学风建设的深层次思考[J].陕西青年职业学院学报, 2010 (02) .

[5]周远清.学风就是质量[N].中国教育报, 2014-04-07.

16.《新高考·数学版》调查问卷 篇十六

口半小时以内

口半小时到一小时

口一小时以上

口基本没有阅读

2.你有固定购买的学习类杂志或报纸吗？是什么？

口没有

口有，杂志（或报纸）名叫

3.你会因为什么买杂志？（可多选）

口杂志内容

口配送试卷

口封面和版式设计

口其他

4.你觉得在高二的数学学习中遇到的最大困难是什么？（可多选）

口听懂但不会做题

口运算经常出错

口解题常找不到思路

口概念和方法难以理解

口其他

5.你觉得下列选项中较难掌握的内容是什么？（可多选）

口函数

口直线与圆

口立体几何

口数列

口不等式

口导数口圆锥曲线

口其他

6.你觉得学习类杂志阅读最大的障碍是什么？

口课本知识讲解太多了

口文章太长了

口解题方法太烦琐了

口没有感兴趣的内容

口与课本知识无关的内容太多

口文章不够生动有趣

口其他

7.对于一本数学杂志，你希望它有哪些方面的内容？（可多选）

口名师寄语

口学长的学习经验介绍

口配套练习和测试卷

口做题思路点拨

口解题实例分析

口教材内容疑点解析

口数学文化展

口数学知识深度挖掘

口学生解题灵感展示

口数学家的故事

口网上数学爱好者的博文口趣味数学、生活中的数学

口编者与读者的交流信件

口变式题训练

口数学科普类图书推荐

口数学与其他学科的结合口数学动手实验

口数学诗歌、数学与人生感悟

口其他

8.你对本刊的哪个板块会比较感兴趣呢？（可多选）

口刊首

口话题

口乐学

口突破

口固本

口悟道

口问题

口怡情

9.本刊现有的几个专栏中，你喜欢哪几个？简单谈谈为什么？（可多选）

口刊首语

口话题

口沙老师聊数学

口题根

口课本题改编

口封三封四

10.你会喜欢看什么样的知识点讲解类文章？

口系统全面地讲清楚所有相关知识点

口仅从某个角度切入精讲某个细微知识点

口和实际题目结合来讲知识点的运用

口不需要太深，只要平时考试用得上

口要比教材深入，能够获得更多的知识，掌握更多的方法

口针对某类题型解答的专题讲解

其他

11.你希望阅读的数学文章在多少字以内？

口无所谓，有收获就行

口短一点，1面为佳，不然看不下去

口正常2面，再长就不看了，也没时间看

口多于2面，这样内容更充实，获得的东西更多

口其他

12.休闲兴趣类的文章你会喜欢哪些？

口数学电影

口数学悖论

口巧妙解法

口数学故事

口数学达人

口数学科普书籍推荐

口数学笑话

口数学与生活

口其他

13.你认为本刊中配套试卷的难度如何？

口非常容易

口容易

口适中

口较难

口非常难

14.你希望本刊开展什么样的活动？

口学生优秀习作评选及选登

口名师到学校做讲座、与读者对话

口建立校园新闻站点，让你来当小记者

口编者和读者互动交流

口举办数学文化类活动

口其他

15.您对本刊的整体使用感觉如何？有什么意见或者建议？

口非常好

口较好

口一般

口较差

口非常差意见或者建议：

16.本刊这学期的杂志中，你最喜欢哪篇或者哪几篇文章？为什么？

17.你想在杂志中看到，但是目前杂志中还没有的栏目或者文章，请列出.

18.列举你目前使用中觉得最好的一本数学辅导书，说出你的理由.

19.您的职业是？

口高中学生

口数学教师

口其他

非常感谢你参加我们的问卷调查，收到你认真填写的问卷后，我们会从中抽取20名幸运读者，赠送畅销的数学科普读物.

姓名___

学校___

班级___

通讯地址___

邮编____

17.关于校园文化建设的调查问卷 篇十七

校园文化作为一种环境教育力量，对我们的健康成长起着至关重要的作用。为了进一步丰富大学生校园文化生活，完善校区学生工作，促进校园全面和谐发展，我班特利用本次班团会机会做此校园文化建设调查问卷，诣在收集大家对校园文化活动开展及如何营造良好的校园文化氛围的宝贵意见或者建议。您只需根据自己的实际情况选择，衷心感谢您的参与！

1.您的性别()

A.男B.女

2.年级()

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的专业属于()

A.文科或艺术类B.理工科

4.你本学期参加或组织了多少次校园活动：

A.没时间参与B.1~2次C.3~5次D.5~10次E.10次以上

5.您是否了解校园文化建设的内容和意义()

A.很了解B.了解C.一般D.不了解E.根本不知道

6.您认为校园文化建设的意义如何()

A.意义重大，很有必要B.一般，可有可无

C.没什么意义，完全没必要

7.您认为学校文化建设的作用主要在于（可多选）()

A.活跃校园文化氛围B.全面辅助教学科研活动

C.提升学生全面综合素质D.提升学校综合品味

E.没有什么明显的作用F.其它

8.您认为我校校园文化建设情况如何()

A.文化氛围浓厚B.一般，有待建设C.人文气息淡薄

9.学生活动方面()

A.团委工作开展的丰富多样B.学生社团自身发展很好

C.一般D.很差，几乎没有什么有意义的活动

10.学术氛围（）

A.很好，有知名的学者让你崇仰B.一般，偶尔有外来的学术交流活动让你感到不错C.很差，看不见文化底蕴

11.学校得教学方面()

A.好，老师总能让你有兴趣认真听下去，水准很高B.一般

C.老师作用不大D.很差，老师上课很枯燥，让人反感

12.师生道德素质建设方面()

A.素质很高，能体现高校水准B.素质一般C.道德水准低

13硬件建设方面()

A.很好，图书资料齐全，教学科研设施先进

B.一般，基本能满足你的要求，偶然也有不尽人意的地方

C.较差，很多资料设施不齐全

D.很差，学习生活中经常遇到难题

C.文化活动的开展顺利和谐 D.学校生活民主程度较高

14.你如何看待学生社团与校园文化之间的关系：（）

A.学生社团的活动是校园文化建设的主要构成，应加大力度做大做强 B.学生社团的活动文化内涵丰富，形式多样，应鼓励积极参加 C.学生社团的活动花费时间太多，应限制开展

D.学生社团的活动内容烦杂，品味不高，对校园文化建设意义不大E.学生社团的活动管理很差，扰乱学生生活秩序,对校园文化起消极影响

15.你认为校园文化建设与教学的关系是：（）

A.很重要，相互积极影响B.重要，但主要是起调剂作用

C.一般，可有可无D.不很重要，文化建设是做表面文章

16.您认为校园文化活动应该注重哪方面的活动，发挥何种作用：（）

A.社会实践、实习活动，以提高同学们的社会实践能力为主

B.生动有趣的娱乐活动，以丰富校园生活，放松身心为主

C.学术讲座或学术交流，以增长知识为主

18.团队建设调查问卷 篇十八

调查范围： 民机部全体成员

Q1：您认为团队发展的最重要的因素是什么？(多选)

A．领导者的能力素养B.团队管理制度C.团队目标的可行性

D．成员的能力素养E.对企业文化的认同感 F.其他_______Q2：您对您目前从事的岗位满意吗？

A．满意B.基本满意C.不满意

Q3：您认为您现在的工作态度是怎样？

A．主动进取B.按部就班C.在压力下被动工作 Q4：您认为哪些方式有助于提高您的工作热情？（多选）

A．公平、及时、恰当的激励B.良好的工作氛围和团队协作精神

C．参加培训，获得与岗位相关的知识D.其他________

Q5：您认为以下哪种激励手段最能产生效果？（多选）

A．评选每月一星给予适当奖励B.表彰（领导的表扬好有面子）

C．建立完善的奖惩制D.其他________

Q6：您认为以下哪些方式有利于构建良好的工作氛围？（多选）

A．以茶话会形式开展技术研讨工作B.举办成员生日庆祝活动

C．举办新员工欢迎仪式D.设立下午茶休息时间

E． 开展内部体育比赛活动F.开展团队集体拓展活动（聚餐等）G．做好团队关怀（上级对成员工作和生活上的关怀）

H．其他________

Q7：您认为设立信息墙对实现部门信息平台公开化有帮助吗？

A．肯定有B.可能有C.没有

Q8：如设立信息墙，您希望在信息墙看到以下哪些信息？（多选）

A．项目开展过程中的阶段性成果

B．客户信息和工程信息的公布

C．目前重点研制项目的项目进展和工作进度表

D．行动项清单或每周工作重点

E．项目进程中的大事记和项目的组织架构

F．英语学习的资料（每天更新三个单词，一句英文短句）

G．成员的生活照以及家人照片的展示

H．每月寿星榜，对当月过生日的成员的祝福

I． 其他________

Q9：您对开办部门周报的意见？

A．有必要B.有一定价值C.完全没有必要 Q10：如果是以每周轮流的形式，您愿意参与撰写周报吗？

A．愿意B.可以考虑C.随便怎样都不愿意 Q11：您觉得周报的内容应该包括哪些方面？

A．侧重于工作要点和完成情况B.内容不限，随便写

C．工作情况与个人生活相结合D.其他________

Q12：您对团队建设和发展有什么的建议？

19.成人口腔健康问卷调查报告 篇十九

调查时间：二〇一四年七月九日

调查地点：湖南省醴陵市富里镇利群小学

调查对象：利群小学学生家长

一、摘要

随着经济社会的发展，人们对自己的追求越来越高，不仅体现在了对整体的身心健康上，而且对局部健康有了更大的关注，尤其是口腔健康。从古至今，民间就流传着“牙疼不是病，痛起来要人命。”的说法。城镇成人所接触到的关于口腔健康的宣传更多，对自己的口腔健康会有更多的关注。因为农村的信息宣传较困难，并且农村农活繁忙，农村成人对口腔健康的关注度极弱，所以“暖阳”团队就以利群小学的200名同学家长按4：1的比例进行抽样调查。

二、数据统计

1.问卷调查家长年龄区间：统计结果表明，学生家长年龄区间主要集中在39岁以上为19份，占调查总人数的47.5%。问卷调查学生家长年龄为29～39的为16份，占问卷调查总人数的40%.年龄为18～28的为5份，占问卷调查人数的12..5%.年龄段符合调查的正态分布。

2.刷牙情况：首先，问卷调查显示农村成人早晚各刷牙一次的家长和每天只在早上刷牙的家长各占总调查人数的20份。此现象在我们的预想范围之内，但是不符合一个成人口腔健康标准，是农村成人口腔健康存在的一大问题。其次，调查问卷显示成人刷牙时长在1-3分钟的占问卷调查总人数的75%，刷牙5分钟左右的成人为5份，占问卷总调查人数的12.5%。问卷调查农村成人的常规刷牙方式：旋转方式（旋转手腕带动牙刷来回刷）为14份，是成人口腔健康刷牙的标准方式，占总调查人数的35%，急需倡导；水平方向为12份和垂直方向为9份分别占调查总人数的30%、35%，是传统刷牙的错误诱导。

3.日常自我口腔护理：吃东西后是否有漱口的比例为1：1，应加强宣传“吃后漱口”。是否有使用牙线中：从来不用牙线百分比为57.5%，牙线在社会上的普及率极少，所以问卷调查中农村家长不用牙线也是在我们的预料之内。牙膏的选用情况，重视解决口腔问题占问卷调查总数的42.5%，而受知名、广告影响占问卷调查总数32.5%，可以看出大家对口腔健康是重视，但是对自身口腔健康问题不了解。

4.口腔疾病及就医情况：问卷调查农村成人口腔问题对个人日常生活造成的困扰程度，轻微影响占问卷调查总人数的37.4%，一般可以克服占调查问卷总人数的35%。其中以蛀牙为主占问卷调查总人数的40%，牙龈出血和牙齿发黄分别占问卷调查总数的32.4%和27.5%，发现龋齿的处理方式26份问卷调查成人选择马上看牙医，占问卷调查总人数的64.8%。问卷调查农村成人处理此症状的主要手段为去正规大医院的占问卷调查总人数的40%，小诊所看医生的占问卷调查总人数的29.8%，问卷调查总人数的6人为用好的牙膏缓解，为调查总人数的14.2%份。21人的问卷调查农村成人应对口腔溃疡是去医院开药占为问卷调查人数的52.5%份，14.9%的问卷调查农村成人应对此问题选择买喷雾药剂，。67.5%的问卷调查成人认为自己的口腔问题所造成的原因是，没有足够的口腔保健知识，占调查问卷的27份。19.2%问卷调查人数认为是爱吃甜食，刷牙又不够彻底，占调查问卷的8份。从没有检查口腔卫生为问卷调查人数的54.9%.牙齿出问题才去医院检查的占问卷调查总人数的32.5%。

5.口腔保健情：18份的问卷调查农村成人认为日常护理最重要，每天认真刷牙就可以了，占问卷调查总人数的62.5%；15份问卷调查显示农村成人认为应该养成定期去医院做口腔检查的习惯，占问卷调查总人数的37.5%。通过报刊、杂志、科普读物获得口腔保健知识的为16份，占问卷调查总人数的40%，通过医院宣传栏了解口腔保健知识的为14份，占问卷调查总人数的35%，通过电视、广播的为11份，占问卷调查总人数的25%。重视个人牙齿健康一般要有问题才会采取措施28份， 占问卷调查总人数74.9%，12份问卷调查显示问卷調查农村成人25.1%认为没出过大问题。

三、问题分析

1.问卷调查中农村成人刷牙：早上都有刷，刷牙时长为1～3分钟，问卷调查总成人大都是以传统的垂直、水平方向刷牙的，易引起牙冠的缺损，易积食物残渣。问卷调查成人晚上没有刷牙，由于唾液腺分泌的减少，更易是牙菌斑滋生。而早中晚都刷牙，吃完东西就刷牙的成人根本没有，食物残留在牙缝和牙龈与牙齿交界处，变酸导致牙菌斑的滋生，68.5%的问卷调查农村成人为1～3个月换一次牙刷，这是保持口腔健康的优良做法，应在农村大范围的推广。这都是造成农村成人口腔健康问题的重要因素。

2.日常口腔护理方面：‘吃后漱口的成人占问卷调查总人数的67.7%，可减少口腔中细菌的滋生，减少牙菌斑的增加。而牙线的使用是对口腔的卫生有很大帮助的，表现为清洁牙缝中残留的食物，但牙线的推广很弱，只有少部分非常注意口腔卫生的人才会用。牙膏的选购42.5%的问卷调查农村成人看重牙膏能否解决口腔问题，占调查总人数的多数，但是问卷调查农村成人32.5%选购牙膏是以是否为知名平牌，受广告影响。因此，可以看出大家对口腔健康是重视，但是对自身口腔健康问题不了解。从数据上来看，广告的影响力在口腔日常护理是宣传口腔卫生的重要途径。

3.口腔疾病及就医情况分析：就调查数据来看，口腔疾病以蛀牙、牙龈出血、牙齿发黄、口腔溃疡为主，67.5%的问卷调查农村成人认为造成口腔问题的原因是没有足够的口腔保健知识。而针对上述口腔疾病，69.9%的问卷调查农村成人愿意去看医生，因为正规的口腔医生针对每个人的口腔问题会进行有效地治疗，保证口腔的健康。这是解决口腔疾病的一大进步，值得提倡。

4.口腔保健情况：62.5%问卷调查农村成人对于口腔保健行为的想法是‘日常口腔护理最重要，每天认真刷牙就可以了。此现象存在的问题是，农村成人的刷牙方式对了吗？农村成人的口腔保健知识以电视、广播、报刊杂志为主，在正确方法的传播过程中存在的一定的偏差，导致每个人的保健方法不仅无用于口腔保健，而且有害牙齿。

四、展望

农村成人虽然对口腔健康更加关注了，但是由于的正确保护牙齿方法的错误，使得口腔健康很难做到。

1.提前做好口腔健康的预防工作：应该在农村积极展开口腔预防保健的讲座宣传保护口腔，预防口腔疾病的重要性，更好的保护自己的牙齿。最好能够在每年都有一次集体性质的口腔检查，让人们了解自己的口腔状况，做好防护工作。更好的保护自己的牙齿健康。

2. 正确选择牙刷：：①刷头小，便于牙刷的旋转活动；②刷毛排列合理，一般的长度为10-12束，宽度为3-4束，易清除食物残渣；。③刷毛要柔软适中，刷毛顶端要是圆钝的。

3.要推广水平颤动刷牙法：牙膏挤满牙刷缝，将挤满牙膏的牙刷一面自然贴附在牙齿表面，嘴里不能有口水，刷头的刷毛斜向根尖及牙面呈45度，贴近牙根并伸入龈沟。略加压使牙刷毛一部分进入龈沟，一部分进入牙间隙，原地水平颤动，然后是上方往下、下方往上转动。刷前牙舌侧（里侧）时将牙刷竖立刷。为了确保刷牙质量，每次刷牙至少要3分钟。

4.要勤刷牙，多漱口。吃完东西数小时之后，菌斑又会开始不断的繁衍生长，重新在牙齿表面上附着，特别是在夜晚，人体进入睡眠周期，唾液的分泌也会随之减少，这种情况下，细菌更加容易滋生。所以，每天的早晚的两次刷牙是最基本的，睡前的刷牙更是显得很重要。在刷牙的时候，需要注意的是顺便用牙刷清洁一下舌苔，能够有效的改善口腔异味，保持牙齿清新。漱口，更方便，而且易将大的食物残渣初步的清理，减少口腔细菌的滋生，保护了口腔健康。

5.要去医院定期的做口腔健康检查。完整的口腔健康卫生检查，有利于医生对你的口腔问题有初步的了解，并且对症下药，逐步解决口腔问题，解决“老，掉牙。”的错误想法，让你一辈子都口齿完整清楚。