小学广播体操比赛通知

2024-10-03

小学广播体操比赛通知（共13篇）（共13篇）

1.小学广播体操比赛通知篇一

《第三套中学生广播体操》

和《全国中小学系列武术健身操》比赛通知

一、目的、意义

为了活跃校园的文体活动，继续开展阳光体育运动，树立“健康第一”的指导思想，强化养成教育，进一步丰富、充实我校的大课间内容，促进我校学生对《第三套中学生广播体操》和《全国中小学系列武术健身操》规范化、标准化的学习，圆满完成全市中小学大课间录像展评活动。经研究决定举办广播体操比赛。为了保证活动顺利实施，特制定本方案。

二、比赛时间

2011年5月中旬

三、比赛地点

学校操场

四、比赛内容

第三套中学生广播体操——《舞动青春》

全国中小学生系列武术健身操——《英雄少年》

五、参赛对象

初

一、初二年级全体学生

六、组织机构

领导小组组长：蒋宇财

副组长：葛会峰于俊和姚建明

成员：于洋董大力赵健孙德明姚君袁野一二年级各班班主任

七、设奖

1、每年级设前两名获奖，其他奖项视比赛情况而定。

2、评选优秀领操员4名，每年级各2名。

八、相关事宜

1、各班班主任组织训练，体育教师负责指导。

2、参赛班级要求全员参与，统一服装。（每缺一人扣除相应分数，病假、残疾除外）。

3、各班确定一名领操员，领操员指挥进出场，调整队列队形，领操。

4、学校将对比赛过程全程录像，将在一楼东大厅利用大屏幕对各班参赛录像实行展播。

九其它

未尽事宜另行通知

政教处、教务处、体育组

2011年3月

2.小学广播体操比赛通知篇二

艺术体操是在音乐的伴奏下，融体操、芭蕾、舞蹈为一体的运动项目。运动员身材修长，相貌姣好，动作舒展优美，并以难、新、稳、美为发展目标，给人带来一种美的感受。在艺术体操比赛中，运动员动作的编排，以及在场上的发挥尤为重要。一名运动员的运动寿命非常有限，所以要在有限的时间内将运动水平和成绩达到最高值，跟平时的刻苦训练分不开。但平时训练的水平再高，也要通过参加比赛来检验平时训练的成果，运动成绩也在比赛中得以体现。因此，教练员在备战每一次比赛时，都会做相应的准备工作，以确保运动员在比赛中更好地发挥运动水平，取得更优异的运动成绩。

一、赛前部分

1. 赛前四周

(1）教练员要熟悉竞赛规则和竞赛规程。

艺术体操运动员每套动作的编排都必须遵循艺术体操竞赛规则，它有制约、协调、促进的功能。竞赛规程具有导向、组织规范、激励的作用，运动员只有熟悉、掌握和利用规则规程，才能在比赛中取得好的成绩。

(2）将运动员的运动量由大量逐渐过渡到中量。

比赛前将运动量适当地调整，尽量调整到运动员最佳的竞技水平，有利于运动员在比赛期间的发挥。如果运动量过大，会使运动员在比赛期间感到疲劳，从而导致伤病的出现，影响正常的比赛。

(3）赛前模拟训练。

为了适应比赛期间的训练和比赛，进行针对性的练习，其中包括适应场地的时间;找一些观众和裁判，模拟正式的比赛;按照比赛期间的时间吃饭、睡觉，等等。调整运动员的生物钟，让运动员提前适应比赛期间的作息时间。

2. 赛前两周

(1）提示运动员安排好自己在比赛期间的月经周期。

女性月经周期中性激素水平的规律性波动，导致机体的运动能力发生相应变化。月经周期不同，因此人体运动能力的变化具有明显的个体差异。但有研究证实，人体有氧工作能力及整体体能以黄体期为最强。因此，在艺术体操运动员的训练和竞赛安排中，应充分注意其体能与月经周期的关系，使运动员的运动负荷作用达到最佳状态，从而提高训练效果和比赛成绩。

(2）教练员要了解每一名运动员的伤病情况。

无论是哪个竞技项目的运动员都免不了有许多运动性损伤，而运动损伤的恢复尤为重要。运动员在伤病的困扰下，会直接影响在比赛期间的正常发挥。

(3）让运动员看技术录像，并从中找出自己的优缺点。

让运动员自我评定，并找出自己的优缺点，一方面是可以在剩下的时间里进一步改进自己的缺点，另一方面是优点通过教练的鼓励，以增强自信心，对即将到来的比赛有一个正确的认识和心理准备。

3. 赛前一周

(1）让运动员将比赛用具提前检查并准备好。

艺术体操运动员的比赛器械平时训练就在使用，为了防止在比赛中出现断裂等情况，在比赛前就应提前做好准备。例如：圈的接头处是否结实，彩带棍和彩带的连接处是否已经磨损严重等。

(2）有条件的情况下，请心理医生为运动员进行心理辅导。

运运动动员员赛赛前前状状态态的的心心理理特特点点：： (1) (1) 赛赛前前过过分分激激动动状状态态;; (2) (2) 赛赛前淡漠状态; (3) 赛前盲目自信状态; (4) 战斗准备状态。运动员往往在比赛之前心理压力比较重，有个别运动员害怕自己在比赛中失误，从而影响了运动成绩。因此，在赛前应对运动员进行适当的心理辅导，尤其是重点队员的心理状态，让运动员放下包袱，在比赛中发挥正常的运动水平。教练员心态的调整也很重要，心态直接影响运动员的情绪。

(3）告知运动员出发的时间和出发方式。

教练员在这期间提前告知运动员何时出发，乘坐何种交通工具，让运动员提前安排好出发前的有关事宜。

(4）安排有关人员提前到赛区查看有关情况。

主要查看赛区的场馆，气候，通讯设备的处理，饮食条件，住宿，以及驻地到比赛场馆的距离，等等。将所有情况告知教练员，让教练员针对赛区的情况，提前做好相关的赛前准备工作，为运动队到达赛区后的训练生活等方面提供帮助。

二、赛中部分

1. 到达驻地后的工作安排

(1）寝室安排。

首先按照运动员的兴趣爱好组合房间，再根据运动员的主次适当调整，以保证运动员在房间能够休息好，不影响训练和比赛。

(2）通讯设备的处理。

教练员应当在运动员入住之后，将房间的电话暂停使用，手机等通讯工具暂时收存，阻断外界对运动员不必要的干扰。

(3）准备会的安排。

教练员、领队召开赛前准备会，布置比赛期间的各个赛程的安排，以及注意事项，并鼓励运动员，让运动员充满信心，准备比赛。

(4）适应场地。

运动员在赛前要进行比赛场地的适应性训练，虽然不是正式比赛，但同样重要。需要注意的是： (1) 准备活动要充分地做开，尽量避免受伤。 (2) 注意场地周围和场地中间的杂物，以及有坑洼的地方，以免发生意外。 (3) 针对现场的环境、气候等作出相应的对策。例如气候比较潮湿、气候炎热、场馆里开空调风比较大等情况，教练员应如何面对，为正式比赛做好充分的准备。

2. 比赛期间安排

(1）时间的安排。

针对比赛的时间，教练员要安排好运动员的睡觉和起床时间，吃饭和坐车的时间，化妆和换服装的时间，以及上场之前准备活动的时间，每一个小细节都环环相扣，不容出错，让运动员把注意力放在比赛中。

(2）运动员饮食的安排，及注意事项。

由于艺术体操运动员要较好地保持身体的形态，赛前要严格地控制体重，饮食在保证营养的情况下，食物相对摄入较少。教练员要在赛区安排好运动员的饮食，注意饮食的卫生。

(3）上场前的准备。

提醒运动员在上场之前检查服装和器械，看管好自己的器械，避免意外情况的发生。若遇到潮湿的天气，要让运动员在上场之前将器械尽量保持干燥。

(4）每场比赛后的小结。

教练员要在每场比赛之后对该场比赛进行简单的小结，将运动员在比赛中的完成情况、裁判员的打分情况进行客观的分析，并针对下一场比赛的形势，将分析结果作为参考，制定比赛的下一步策略。

三、赛后部分

1. 组织运动员离开赛区

整个比赛结束以后，运动员无论是身体还是心理都要完全地放松，这时教练员要对运动员赛后进行安排，避免运动员赛后在赛区发生意外，并且要告知运动员返程的时间，以及乘车和出发的时间。

2. 赛后总结

通过本次的比赛，教练员和运动员要对比赛进行总结，从不同的几个方面总结分析，为接下来的训练和比赛做准备。

3. 运动员伤病的治疗和恢复

利用赛后的调整时间，对运动员的伤病进行彻底的治疗，并结合少量的恢复性练习，使他们的伤病和体力逐渐恢复。

四、结语

综上所述，作为一名运动队教练员，对如何在赛前赛后安排好运动员的训练、比赛、出行、食宿等方面，需要付出相当多的精力和时间。这些都只为达到一个目标，让运动员在比赛中正常发挥运动水平，取得优异的运动成绩。

参考文献

[1]田麦久等.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.

[2]艺术体操最新竞赛规则.

[3]体育院校通用教材.运动心理学[M].北京:人民体育出版社, 2000.

3.广播操比赛通知篇三

各班任：

为了认真贯彻执行教育部关于普及推广第三套中小学生广播操的文件精神，促进学生的身心健康，增强体质，培养学生集体主义荣誉感，展示班级风貌，熟

练高质量的掌握中小学生第三套广播体操，经学校研究决定，在我校举行中小学

生第三套广播体操比赛。

一、比赛时间：2013年12月13日下午初定

二、比赛地点：大塱学校足球场。

三、参加办法：比赛分初中、小学两个组别进行，各班以班为单位进行比赛。

四、比赛内容：中学部“放飞理想”，小学部“七彩阳光”。

五、比赛顺序：小学部分一、二、三年级，四、五、六年级两个组别。中学部七、八年级共一个组别，每个组别出场顺序由各班任抽签决定。

六、奖励方法：小学部一、二、三年级组奖前三名，四、五、六年级奖前三名；

中学部七、八年级奖前三名（一、二、三等奖各一名）。获奖班级在当月文明

班评比中一等奖加60分，二等奖加40分，三等奖加20分。

七、奖品设置：一等奖：篮球一个及奖状；二等奖：足球一个及奖状一张；三等

奖：乒乓球拍一副及奖状。

八、注意事项：

1．凡本班学生必须全部参加（病、事假必须要有请假条，并由本班班任统一上

交评分小组谭金霞老师处，经同意可以不参加比赛，但总人数不得低于本班人数的95%）

2．进退场由本班领操员统一指挥口令下进行。

3．每班须领操员1名，进退场队形各班主任自行决定。

4．队伍集合完毕后，领操员必须向主席台报告。

5．参加比赛的班级服装要求尽量统一、整洁。

九、广播操比赛工作人员安排

组长：李汝根

中学部评委：梁敏仪、黄少勤、朱国开、谭炳泉、黄康华、陈海运。

小学部评委：李桂洪、谭玉贵、李桂强、汤金泉、谭志文、林焕有。指挥：黄志华

清点人数：领操员

总分统计：谭金霞、杨丽萍、谭带娣。

音响设置：沈贯通、温炽明、钟其国。

十、广播操比赛评分标准．进退场 10分学生进退场整齐有序、安全快速。整齐有序8-10分,较整齐有序6-8分,进退场混乱6分以下。．服装 10分学生服装要求尽量统一、整洁（必须穿运动鞋）好8-10分,较好6-8分,差6分以下。

3.领操员10分，要求领操动作要求到位，无错误动作。好10分，较好8分，差6分。．广播操质量70分动作准确性,本总操共8节, 好60-70分,较好50-60分,差50分以下。

5．倒扣分5分若发现学生无故不参加广播操比赛或者口头请假不参加广播操比赛每人扣总成绩0.5分，最高倒扣5分。

6．总分合计 100分。

十一、请各班任认真组织督促学生学习和掌握第三套广播体操，争取获得好成绩。

4.小学广播体操比赛通知篇四

各班级：

广播体操是体现一个学校精神面貌的窗口，是我校开展体育活动的内容之一。为进一步丰富我校校园文化生活，增强学生体质，提高班集体的凝聚力，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育，各班级必须把广播体操作为学校一项重要工作来抓，让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，进一步提高我校学生的精神面貌。经研究，学校决定举行广播体操比赛，请各班高度重视，积极参加。现将具体事宜通知如下：

一、比赛时间：2011年10月

日

比赛地点：学校门厅

二、比赛内容：入场、队形变换（齐步、跑步、踏步与立定）、广播体操、退场

三、比赛对象：全校各班全体学生

四、比赛分组：

1、初中组(四个班级)

2、小学组（一、二年级是甲组，三、四年级是乙组，五、六年级是丙组）

五、比赛顺序：按抽签顺序比赛

六、比赛规程：

七、评分标准：比赛成绩由队列队形分和广播体操分组成（10分）

1、队列队形4分

（1）进退场迅速有序，队形排列整齐，动作规范，步调一致，间隔合理，口号响亮。（1分）

（2）队形变换整齐化一，并有新的创意，不偏场，能体现本班的特点。（1分）

（3）口令员指挥大方，能随机应变、声音洪亮口令清晰。（1分）（4）服装基本统一整齐，精神饱满。（1分）

2、广播体操分6分

领操员1分

要求：动作规范，精益求精动作分5分，每节0.5分（共10节）

要求：姿势优美，动作规范、连贯、有力，部位准确，舒展大方。

八、评分方法：

1、比赛设裁判员7人。

（1）队列队形部分各项得分，每项按：好0.9—1分，中0.7—0.8分，差0.5—0.6分三个等级评分。

（2）领操员得分，按好0.9—1分，中0.7—0.8分，差0.5—0.6分三个等级评分。

（3）动作部分各项得分，每节按：好0.4—0.5分，中0.3—0.2分，差0.1分三个等级评分。

2、计算成绩时，去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，即为最后得分。

九、奖励办法：

初中组设

奖

小学组设

奖优秀组织奖：1个；精神文明奖：1个

十、比赛要求：

1、各班要认真组织，选好领操员和口令员，做好比赛前的练习。

2、各班服装要求基本统一。

3、进场：各班口令员在预备区集合整队后，齐步或跑步进场均可，要求快、静、齐。

4、队形变换：可采用齐步、踏步、跑步等形式，队列可变换成“品”字形、“口”字形、三角形、菱形等，各班可根据实际情况，发挥创想，展示本班的风采及特点。

5、退场：操毕，口令员整队，齐步或跑步退场均可，动作迅速整齐。

6、各班学生请假、病假必须批准后才可不参加比赛。无故缺席一人次扣0.1分，依次类推。训练要求：

1、各班首先要对学生做好思想准备工作，增强班级的凝聚力和荣誉感。

2、各班班主任组织学生做好广播操、队列队形的训练工作，同时班主任也可以利用课外活动时间和其他时间进行强化训练。

3、本次队列队形及广播操比赛，各班重点要加强平时训练的过程，认真做好每次广播操，要把平时每次做课间操都当作是一次比赛。

临沭新星学校

5.首届广播操暨韵律操比赛的通知篇五

为了更好的促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生健康成长，提高学生做操的质量，展现我校学生良好的精神风貌。根据体育组学期工作计划安排，决定在11月3日举行首届校广播操暨韵律操比赛。现将比赛规程发给各班，望各班积极落实，组织学生开展训练。

一、比赛时间及地点：

1、时间：1月3日，星期三下午第二节课开始

2、地点：

比赛地点：学校田径场内

侯场地点：东侧跑道上

一、参加办法：

1、比赛队形：各班一名领操+四路纵队。

2、比赛人数：班级基数—各班一名领操—最多六名学生=方队人数（如某班49名学生—1—4=44名）

三、比赛顺序：

一年级至六年级依次进行

四、比赛评分要求：

1、服装5分

2、学生精神风貌5分

3、方队站立2分

4、进场、快静齐 3分

5、退场，快静齐 3分

6、广播操每节动作正确、节奏合拍各5分

7、韵律操动作整齐，节奏合拍10分

五、录取及奖励办法：

1、按各班在比赛时的`综合得分，各年级取前三名。

2、前三名发给奖状。

六、裁判：

1、技术裁判由体育组老师担任。

2、其他各项评分由体育组聘请的老师担任。

七、其他

1、各年级参加比赛时间一般在12分钟左右，各班应根据比赛安排及时把班级带到比赛侯场地点。

2、各年级的站立次序均按自南向北，从1班开始依次站立，面朝西。

6.小学广播体操比赛通知篇六

1、高级神经活动样式的因素

国内外研究表明, 大多数体操运动员的神经类型属于强型, 高水平运动员很少属于抑郁质的.强型的特点是神经过程具有较高的平衡性和灵活性.这些特点决定了体操运动员具有较高的平衡性和灵活性, 反应迅速, 情绪稳定, 动作可塑性强, 不易受多因素影响等良好的品质, 容易造成较佳的自我调节能力。

2、掌握技术水平与熟练程度的因素

运动员要避免比赛失常, 技术掌握的熟练程度, 则是运动员临场心理的坚强后盾。通过对训练过程的目标, 手段, 方式, 负荷等内容的适应, 恰当地将它们在比赛中表现出来。

3、自信心因素

自信心, 是体操运动员在比赛中创造良好心境的基础, 也是发挥最佳竞技状态的保证.自信心, 应当是以平时的科学训练, 技术的熟练掌握, 丰富的比赛经验, 尤其是比赛成功的感受为基础的, 自信心来心中的信念和对自我的客观评价。比赛中如运动员的心境不佳就可以通过自信心予以调节, 暂时或根本把不利于比赛的影响因素抑制住, 从容地支配全身肌肉活动, 保证技术的发挥.

4、动机因素

愿望与意向是促使运动员参加比赛的内部动力.要使体操运动员能构成正确的参赛动机, 应该强调自我需要与自我技术高度的统一, 运动员既不要对比赛成绩的期望水平过高, 自尊心过强, 也不要过于计较成绩和名次, 过于关注比赛成绩带来的社会后果。

5、适应能力因素

导致成绩偏低运动员的适应能力由以下两方面构成: (1) 身体适应能力, (2) 精神适应能力.如果运动员对比赛场上出现的突如其来的刺激和干扰缺乏机体应变和精神上的自我控制能力的话, 导致心理失常, 使运动员对自己的能力产生了动摇和担心, 发挥不出应有的技术水平, 使临场的心理状态不能保持在最佳的状态。

6、比赛的环境条件

不同的比赛场地、时间、空间, 不同质地的设备、观众的气氛等所构成的环境因素, 都会对体操运动员临场心理状态形成一定的压力.运动员如不能较好地适应和自我调节, 就会影响技术的发挥。

二、如何调节最佳的临场心理状态

1、建立赛前程序并使之习惯化

这就是说, 对于比赛中各个阶段的行动都应有一套最适应的计划和顺序, 认真分析未来比赛的有利方面和不利因素, 选择出克服困难的具体方法.尤其要注意多采用一定规模的模拟训练, 使训练条件、环境尽可能与正式比赛时的条件接近, 培养排球运动员高水平的心理适应、调整和控制能力.

2、对自我的正确估价

建立起对即将来临比赛的困难和复杂性的充分估计, 不能估计过高, 也不能因对手的强大而信心不足, 要拥有正确的比赛动机和良好的比赛态度, 对比赛的任务有清楚的理解, 充满信心, 注意力能够集中在未来的比赛上, 情绪饱满而稳定, 精力充沛, 头脑清醒, 动作协调而有秩序, 使自己拥有一种稳定的情绪.

3、培养良好的生活规律

饮食有度, 娱乐适当, 保证训练后的恢复, 遵循良好的生活规律, 会使躯体对心血管系统、呼吸系统、运动器官等全身得以迅速、及时地总动员, 能使运动员机体各个方面的机能潜力得到最好的动员, 发挥最好的机能水平, 给运动员临场心境也创造了一个好的条件.

4、意志力的培养和训练

意志力的培养除在外部条件的教育和帮助下进行外, 还可以从自我教育中产生.一个高水平排球运动员在赛前的每一次训练中, 都要注意培养不怕困难和挫折, 顽强拼搏的意志力.没有无数次的挫折乃至失败, 没有克服困难的勇气和敢于接受再一次挫折的意志, 就不会有最佳临场心理的形成和夺取胜利的信心.

5、比赛中保持适宜的情绪状态

情绪是体操运动员临场心理的主要体现.适宜的情绪的最大特点是竞争性的提高, 能表现出运动员全身力量的增强, 精力旺盛, 积极热情, 渴望比赛, 判断准确, 不知疲倦, 全神贯注等.运动员要能正确对待比赛中的一时失利, 胜不骄, 败不馁, 自信、大胆、细心, 保持情绪的稳定.

三、结论与建议

1、结论

(1) 影响体操运动比赛成绩有主观因素和客观因素, 主观因素:高级神经活动样式的因素掌握、技术水平与熟练程度的因素、自信心因素、动机因素和适应能力因素等客观因素:比赛的环境条件、比分因素、运动员的身体条件、同伴们鼓励的因素等。

(2) 运动员回参加很多的比赛, 为适应各种比赛。我们应该通过建立赛前程序并使之习惯化、对自我的正确估价、培养良好的生活规律、意志力的培养和训练、比赛中保持适宜的情绪状态、比赛时及时地进行自我调整等各种调节自身心里状态的方式来调节自己的心里适应能力。

2、建议

(1) 有再好技术, 再好的环境, 没有一个好的心里适应的能力也是没有用的, 所以我建议加强自身素质训练的同时坚强对心里素质的训练, 只有身体心里都强才能取得好的成绩。

(2) 学习的时候一定要虚心认真, 不要自以为是, 高傲自大, 应该对自己的能力有一个准确的评估, 不应该过高的估量。还有就是对意志品质学习和情绪的控制的练习, 避免在比赛时由于情绪的问题而影响到成绩。所以心里素质是比赛能否正常或者超常发挥的重要的因素, 加强心里素质的训练就是平时训练的巩固。

参考文献

[1]韩雅婷:《少儿男子体操运动员跳马心理定势的现状与对策》, 《山东体育科技》, 2004;22 (3) :106-108。

[2]曹国裕:《乒乓球运动员比赛心理变化的因素及对策研究》, 《辽宁体育科技》, 2006;24 (3) :116-118。

[3]史益平:《从刘璇奥运夺金谈体操运动员心理定势》, 《浙江体育科学》, 2006;30 (4) :438-440。

[4]陈立农:《体操运动员比赛中动作失败的心理因素及心理调适》, 《湖北体育科技》, 2006;30 (3) :60-62

7.小学广播体操比赛方案篇七

为了进一步推进我校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，规范学生的广播操动作，提高广播操的质量体现班级的集体凝聚力，特举行学校2-6年级学生广播操比赛。现将规程制定如下：

二、活动领导组：

组长：王建忠

副组长：高惠娟

成员：顾建平、戈亚芳、滕金花及各班主任

三、参加对象：

2-6年级全体学生。

四、比赛时间：

20XX年10月12日下午

五、比赛地点：

学校操场

六、比赛内容：

第三套小学生广播体操(希望风帆)。

七、比赛顺序：

以年级为单位进行比赛。

八、计分与奖项设置：

计裁判总分(去掉一个最高分和一个最低分)，按年级段设奖。每学段各设一等奖1名、二等奖1名，颁发奖状。

九、评比标准：

(一)人员要求：原则上每班全体学生参赛。(注：有备案的身体有缺陷的学生可不参加比赛，但不扣分。无故不参加者，每少1人，从班级总分中扣2分。

(二)比赛要求：

1、各班班主任负责领操(要求静面示范)，副班主任在队伍后面。

2、各班级进退场动作迅速、安静、整齐。

3、出入场队形安排二路纵队，从低至高排列。

4、广播操动作准确、整齐有力。

5、要求参赛队伍服装尽量统一。

(三)具体要求：

1、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

2、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。

3、进退场由各班领操员指挥，进场后向裁判报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，裁判同意后方可进行比赛。

(四)评分标准：比赛采用百分制标准评分

①精神面貌精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌(10分)

②服装整洁。(5分)

③队列整齐(15分)

④领操员站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范。(10分)

⑤进退场做到动作迅速，安静，整齐。(20分)

⑥广播操动作准确、整齐有力、合节拍。(40分)

(五)其他要求：

1、希望各班充分利用时间加强对学生广播操训练，争取赛出好成绩。

2、未尽事宜另行通知。

附：广播操比赛评分细则

一、满分100分，分进场、做操、退场三个部分进行评分。

二、进场(20分)

(1)进场及时、有序、安静。10分

(2)队形整齐、精神饱满。10分

三、做操(60分)

(1)全校动作正确，到位(不到位者每列扣1-2分)。30分

(2)全校动作整齐、合拍(不合拍者每列扣1-2分)。30分

四、退场(20分)

(1)集合快速，安静，整齐。10分

8.镇小学生广播体操比赛总结篇八

为了深入推进“阳光体育运动”的开展，切实夯实“体育大课间活动”，增强学生体质，提高广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观、团队意识、相互协作能力，促进学生全面发展，镇教育办公室于2013年5月中旬在全镇举办了“2013春季小学生广播体操比赛”，本次体操比赛在各校激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。现对本次比赛总结如下：

一、取得的成绩

1、本次体操比赛结合我镇实际，考虑集体汇演安全事故的发生、保证学校教育教学的正常开展、减少学校经费开支、确保各学校全员参与、镇教育办公室决定采用移动评委到学校进行量化考评方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生好评。

2、各校高度重视本次体操比赛，并结合自身实际，认真做好体操比赛赛前排练工作，全镇576名学生用他们娴熟规范的动作尽情展示出了我镇各校崇尚活泼、健美、高尚的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、亮丽、生机的新气象。

3、各校通过方式多样的比赛场面，尽情展示学校风采，**双语小学入场、列队、演练、出场凸显创意，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及观众留下了较为深刻的印象。黄岗小学、育才小学整齐的方队、快速有序的入场出场、娴熟规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和观众展现同学们青春激昂的勃勃生机。

二、存在的不足

1、个别学校思想滞后，认识不足，把活动当成任务，敷衍了事，存在应付检查现象。

2、动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作僵硬、死板，精神萎靡不整、影响了学校整体做操效果。

3、队列排练还不尽到位，队列排练方式单一，队形调整不到位，部分学校缺乏有效整队列调整的方法，有些学校进出场时队形涣散、拖沓、学生进出场路线选择不理想。

4、动作质量要进一步的加强和提高。特别是低年级，本次比赛进行了一套操和规定队列队形动作，相对来看低年级不是很好。动作不齐、乱，节奏不好，有几节的动作出现错误，比如全身运动，跳跃运动，普遍是跟不上节奏，还有的方向都反了，跳跃动作不起齐，相比高年级要好一些，但是没有力度。总体看存在的主要问题是动作不到位，做操的力度不够，节奏不好抢拍和托拍的现象多。

三、今后打算

1、各校提高认识，高度重视学校体艺卫工作。

2、坚持开展好“阳光体育活动”，做好学生每天一小时锻炼。

3、各校要以本次体操比赛为契机，将活动培养出来的学生良好品质和精神风貌广泛传扬，顺势延伸，切记比赛结束，优良品质和精神风貌停止现象的发生。

4、各校加大对体艺卫工作的监管力度，切实保证体艺卫工作良好行为习惯的养成。

通过本次比赛，全镇小学生以积极进取的精神风貌，激昂饱满的青春热情、轻盈优美的动作努力践行着“勤奋、求实、扬长、进取”的校风、校貌。我们在苦涩的耕耘里收获了成功的喜悦，相信只要我们有着共同的思想，就一定会扬起生命的风帆，驶向成功的彼岸。

9.小学广播体操比赛通知篇九

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以第45届南宁世锦赛比赛录像以及女子团体和个人全能比赛成绩为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在论文的准备和撰写过程中,通过学校图书馆查阅大量与本研究有关的相关书籍及研究文献,并在CNKI上检索收集有关的最新资料,积极关注国内最新研究动态,为该文奠定了理论依据。

1.2.2 录像观察法

通过观看第45届南宁世锦赛女人竞技体操比赛视频,了解女子竞技体操发展现状及影响女子竞技体操发展的因素以及存在的优势和不足,提出相关对策及建议。

1.2.3 数理统计法

统计整理出女子团体和个人全能比赛排名前6名的国家和比赛选手级相关得分。并对中国选手与其他国家选手在比赛中的情况进行分析和对比。

2 分析与讨论

2.1 女子团体比赛

团体名次是衡量一个国家竞技体操整体实力水平的标志。因此争取奖牌尤其是金牌已经成为第一集团军各参赛国的首要目标。[1]在第45届体操世锦赛女子团体比赛中,美国以179.280的高分获得第一名,成功蝉联冠军,中国以1.125领先俄罗斯,总成绩172.587,俄罗斯以171.462的成绩获得第三名。

分析表1可看出,排名第一的美国,以6.693的分差毫无悬念领先中国。在四个项目的比赛中,跳马、高低杠、自由操均排在第一位,平衡木也以43.799的成绩排在第三位。而中国是在自己的两个强项高低杠和平衡木中分别排在第三位和第一位。但高低杠作为强项接连出现两次失误,这无疑与其他国家拉大了分差。俄罗斯则在前两项发挥较好,分别排在第三位和第二位。罗马尼亚的平衡木以43.900的分数仅次于中国,意大利的自由操项目也以42.666的分数排在第二位,其他三项都排在第六位,且总分较低。

整体来看,美国的整体实力较强,在女子团体比赛中美国主力队员拜尔斯参加了跳马、平衡木、自由操三个项目,平均分超过了15.4分,实力超群。中国在对手上还是来源于美国和俄罗斯,这次在女团比赛的较量和选手配置上可看出中国实力明显不足,弱项太弱,强项不够强,[2]可参赛人手严重稀缺,只能挖掘自身潜力。前两项发挥不佳,在强项高低杠比赛中没有发挥出最佳水平,后两项相对比较稳定,但在自由操比赛中有一次中失误,这三次失误使总分受到影响,再则之前从仁川亚运会到此世锦赛连续比赛,在一定程度上也到了身体疲劳期,从而导致此次比赛成绩不理想。而俄罗斯队主力穆斯塔芬娜在跳马、高低杠的比赛中分别以15.133和15.066的比分为俄罗斯拿到两项第三位和第二位的排名。而后两项第五和第七的排位靠后.无缘亚军。中国女子体操队应需发现与解决自身存在的问题和不足之处,并奋力备战2016年里约奥运会。

2 . 2 女子个人全能决赛

个人全能比赛是一项综合能力的比拼,要求参赛选手四个项目都具备较高的水平,是对参赛选手体能、技能、心理能力等综合素质的检验,是衡量其综合实力的重要依据。全能冠军争夺的基础条件是4项实力均衡,强项突出,无弱项。[3]本次世锦赛女子全能决赛老将颇多,竞争激烈。冠军获得者是美国的主力队员拜尔斯,她凭借自己的超强能力和稳定的发挥以60.231的总分排名第一。排在第二名和第三名的分别是罗马尼亚的领军人物拉丽莎和美国的罗斯。第四名是俄罗斯选手穆斯塔芬娜,她以0.45的分差领先姚金男。中国选手姚金男以57.465的成绩排在第五名,无缘奖牌。中国选手商春松除总分55.499排在第12名。

分析表2可看出:美国选手拜尔斯跳马和自由操作为她的强项均排在第一位,跳马以9.566的高完成和6.3的难度分得到15.866的好成绩。高低杠是她的短板难度动作选择较简单排在第五位,平衡木排在第三位。罗马尼亚选手拉丽莎的强项是平衡木和自由操,这两项发挥比较稳定分别排在第一位和第二位。总分59.765以0.466的分差落后美国选手拜尔斯,她们之间分数相差不大,要争夺冠军必须克服自己的短板,提高其动作质量。第三名的美国选手罗斯在个人全能比赛中,没有特别强或者突出的项目,难度动作的选择较简单,但完成质量高。以高质量的完成拿到奖牌。俄罗斯选手穆斯塔芬娜在前两项跳马和高低杠中分别排在第三位和第二位,平衡木项目中晃动次数较多,落地稳定,自由体操项目比赛中有失误,这也是影响她的总分的主要因素。再看中国选手姚金男,在高低杠中以6.900的高难度分完美完成,拿到了所有的难度链接加分。平衡木也是其强项,发挥稳定,在下法上稍有欠缺。跳马仍然是中国女子体操的软肋,[4]姚金男在这次跳马比赛中落地不稳、完成不理想,脚伤也影响了整体的发挥。前三项比赛结束后姚金男的总分排名在第三位,在第四项自由体操的比赛中,前半套完成较好,从后知转体“1080”和“团两周”出现失误,整套动作发挥不理想,对整体成绩影响较大。而排在第十二名的中国选手商春松在强项平衡木中拿到15.033的好成绩,自由操发挥稳定,其他两项成绩靠后,再则,高低杠中三次重大失误,使得总成绩严重受到影响。

由本届世锦赛女子个人全能比赛可见,我国女子全能选手与美国、罗马尼亚选手存在着一定的差距。在全能比赛中除了要具备较强的体能、技术、心理素质之外,战胜对手靠的就是强项,一个运动员的强项越多,就越利于在比赛中取胜。[5]中国女子体操运动员除了动作的稳定性、临场心理调素质、及体能均有欠缺,还有不足之处表现在有较多的弱项。要想在全能项目中有所突破,必须在保证强项高低杠和平衡木更加稳定的同时,对薄弱项目的跳马和自由操项目有所提高和突破,保证整体发挥更加稳健。

3 结论与建议

3.1 结论

现中国女子团体整体技术水平与美国相差甚远,中国人才储备、选手阵容、动作质量都存在严重的问题和短板。队伍整体薄弱,新老交替,人员配置不充裕,在四个项目中实力参差不齐,体力、心理素质较差,在强项中完成动作连续失误,未发挥出正常水平。

个人全能比赛我国没能进入前三,姚金男只获得第六名。中国选手的综合实力不全面,腿部力量较为薄弱,跳马和自由操两大弱项影响整体成绩,与世界强队有一定的差距。这些因素都是导致本届世锦赛未获得更好成绩的重要原因。

3.2 建议

我国应注重全能运动员的储备和全能型选手的培养,大幅提高运动员整体实力,不能依靠个别运动员提高成绩,应在有一批实力强劲的运动员的同时,后面应有一批相同实力的运动员能够在特殊时期顶上去,避免空窗期人员配置不足等问题的出现。在突破和提高弱项的同时,应加大运动员的体能训练,避免在比赛中出现体力不支、动作失误等情况,提高心理素质能力避免在比赛中出现心理素质不过关等影响因素。

摘要：该文以文献资料、录像观察、数理统计等方法对第45届体操世锦赛女子竞技体操的现状分析进行研究,研究结果表明现中国女子体操技术水平与体操强队有一定差距,运动员的综合实力不全面,队伍整体薄弱,在四个项目中实力参差不齐,这些因素都是导致本届世锦赛未获得好成绩的重要原因。本文通过对本次体操世锦赛女子团体和个人全能前六名的比赛成绩以及对中国选手在此次比赛中的情况进行全面分析,了解和掌握现阶段我国女子体操的发展状况。

10.盛龙小学广播体操比赛现在开始1 篇十

首先进行的是高年级组的比赛，第一个上场的班级是五（3）班，这是一个勇于拼搏的班级，他们的口号是：五三五三，舞动河山，慷慨激昂，铸就辉煌！请六（1）班做准备。

陈：接下来出场的是六(1)班，他们团结向上，积极进取，他们的口号是：龙腾虎跃，雷霆万钧；无与伦比，万众一心。有请六（1）班入场，请五(2)班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五（3）班的最后得分为。。下面出场的是五(2)班，他们朝气蓬勃，风华正茂；他们的口号是：五二五二，独一无二，团结一致，永争第一！有请五（2）班入场，请五(1)班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，六（1）班的最后得分为。。下面出场的是五(1)班，他们永不言败，绝不认输；他们的口号是：五一五一，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡！有请五（1）班入场，请六（2）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五（2）班的最后得分为。。下面出场的是六(2)班，他们精神抖擞，斗志昂扬；他们的口号是：六二六二，精诚团结，强身健体，共创佳绩！有请五（2）班入场，随后将进行二年级组比赛，请二(2)班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五（1）班的最后得分为。。二年级首先出场的是二(2)班，他们的口号是：二二二二，成功扬帆，二二二二，斗志非凡，二二二二，非同一般，齐心协力，迎接挑战！有请二（2）班入场，请二（3）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，六（2）班的最后得分为。。接下来上场的是二(2)班，他们的口号是：二三二三，健康第一，从我做起！有请二（3）班入场，请二（5）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（2）班的最后得分为。。接下来上场的是二(5)班，他们的口号是：亲密五班，合作无间，团结友爱，不可阻碍！有请二（5）班入场，请二（4）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（3）班的最后得分为。。接下来上场的是二(4)班，他们的口号是：激情无限，梦想无边；团结进取，勇往直前！有请二（4）班入场，请二（1）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（5）班的最后得分为。。接下来上场的是二(1)班，他们的口号是：齐心协力，力争上游，永不言弃！有请二（1）班入场，接下来将进行中年级组的比赛，请三（1）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（4）班的最后得分为。。接下来上场的是三(1)班，他们的口号是：齐心协力，顽强拼搏；三一三一，争创佳绩！有请三（1）班入场，请三（2）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（1）班的最后得分为。。接下来上场的是三(2)班，他们的口号是：三二三二，谁与争锋；横扫战场，唯我称雄！有请三（2）班入场，请四（1）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三（1）班的最后得分为。。接下来上场的是四(1)班，他们的口号是：四一四一，齐心协力，力争上游，永不言弃！有请四（1）班入场，请四（2）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三（2）班的最后得分为。。接下来上场的是四(2)班，他们的口号是：四二四二，独一无二；勇于进取，从不放弃！有请四（2）班入场，请三（4）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四（1）班的最后得分为。。接下来上场的是三（4）班，他们的口号是：三四三四，团结一致；三四三四，真有气势！有请三（4）班入场，请三（3）班做准备。陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四（2）班的最后得分为。。接下来上场的是三(3)班，他们的口号是：三三三三，非同一般；乘风破浪，力挽狂澜！请四（3）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三（4）班的最后得分为。。接下来上场的是四(3)班，他们的口号是：四三四三，健茁如山。勇夺亚冠，非同一般！下面轮到一年级组比赛，请一（5）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三（3）班的最后得分为。下面进行一年级组的比赛，首先上场的是一（5）班的小朋友，他们的口号是阳光伴你，锻炼身体，强身健体！请一（6）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四（3）班的最后得分为。。接下来上场的是一(6)班，他们的口号是：阳光体育，健康成长；挑战自我，突破极限！请一（6）班上场，一（3）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（5）班的最后得分为。。接下来上场的是一(3)班，他们的口号是：磨砺意志，分发冲刺；团结拼搏，展现自我！有请一三班上场，请一（7）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（6）班的最后得分为。。接下来上场的是一(7)班，他们的口号是：友谊第一，比赛第二；强身健体，立志成才；拼搏奋进，永远进步！有请一七班上场，请一（1）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（3）班的最后得分为。。接下来上场的是一(1)班，他们的口号是：一一一一，勇创第一，有请一一班上场，请一（8）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（7）班的最后得分为。。接下来上场的是一八班，他们的口号是：阳光体操，健康成长；团结奋进，力创辉煌！有请一（8）班入场，请一（4）班做准备。

陈：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（1）班的最后得分为。。接下来上场的是一(4)班，他们的口号是：超越梦想，斗志昂扬；携手共创，一四辉煌！有请一（4）班入场，请一（2）班做准备。

谢：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一（8）班的最后得分为。。接下来上场的是一(2)班，他们的口号是：一二一二，独一无二。

陈：现在积分人员正在紧张地统计最后两个班的比赛成绩，稍后将举行颁奖仪式，请同学们耐心等待。

谢：激动人心的时刻到了，下面将宣布获奖班级，首先是颁发一年级组的奖项：获得第二名的是。。。。。。。。

请以上班级派代表上台领奖，请吴主任为他们颁奖，大家掌声祝贺！

陈：接着颁发二年级组的奖项：获得。。。。。。。。

请以上班级派代表上台领奖，请刘主任为他们颁奖，大家掌声祝贺！

陈：接下来颁发中年级组的奖项：获得。。。。。。。。

请以上班级派代表上台领奖，请杨主任为他们颁奖，让我们用热烈的掌声祝贺他们！

谢：最后颁发高年级组的奖项：获得。。。。。。。。

请以上班级派代表上台领奖，请王校长为他们颁奖，让我们用热烈的掌声祝贺他们！

（结束）陈：在全体师生的共同努力下，此次广播体操比赛取得了圆满成功！谢：感谢学校领导的支持，是你们的精心策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；陈：感谢体育组全体老师，是你们的严格训练，让我们取得了今天的辉煌成绩；谢：感谢全体班主任老师，是你们的辛勤付出，让我们品尝到了成功的喜悦！陈：感谢全体同学们，是你们的加倍努力，成就了今天的精彩！

11.小学广播体操比赛通知篇十一

一、活动目的：

为了全面推进素质教育，进一步落实阳光一小时体育活动方案，积极开展丰富多彩的校园活动，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，特举行以“我运动，我阳光”为主题的广播体操比赛活动。

二、比赛时间

2015年4月28日

三、比赛地点

学校操场

四、比赛项目

全国小学生第三套广播体操《七彩阳光》。

五、参赛方法和要求

1、以班级为单位进行比赛，每班参赛人数原则上以本班实际学生数为准（各班可适当调整，至少本班人数90%以上），其中设立一人为领操员。各班比赛的入场、退场均由领操员负责指挥。进场整理好队形后，由领操员向总指挥汇报“x x x班准备完毕，请求表演。”主持人回答“开始表演”后即播放音乐开始做操。

2、比赛按抽签顺序进行。

3、比赛使用《七彩阳光》的音乐伴奏带，每班只做一次。

4、按规定入场、退场。

六、评比标准

1、学生人员齐，服装统一、整洁。（1分。）

2、动作正确、有力、到位，基本能完成整套广播操。(3分。)

3、动作节奏感强，自然大方，舒展优美，整体效果好。(3分。)

4、班级入场及退场队形整齐，精神饱满。(1分。)

5、做操时队列队形整齐，有创意。(1分。)

6、领操员口号清晰、做操准确有力，有精神。(1分。)（备注：每班去掉一个最高分和一个最低分后，所得分就是本班的最终得分。）

七、比赛评委

王元红律红郑梅玲徐广俊孙建霞赵玉红张景景边霞

八、统计

董国

九、奖项设置

比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。满庄镇中淳于小学

12.小学广播体操比赛通知篇十二

1 研究方法

1.1 文献资料法

查阅国内外有关体育产业、体育管理、体育市场开发和推广等方面研究成果和相关资料。

1.2 访谈法

就有关竞技体操在我国发展的现状及影响竞赛市场开发等方面的诸多问题,通过面谈和电话访问了体操界、教育界等领域的专家学者等,并利用参加2006和2007全国冠军赛(佛山赛区)体操比赛裁判机会,和部分参赛队的教练员、裁判员和领导进行座谈,访谈前制定有详细的访谈提纲。

1.3 问卷调查法

随机对全国15个城市的观众进行问卷式调查,其中发放问卷2200份,回收有效问卷2060份,有效率达94%。

2 分析与讨论影响竞技体操比赛上座率的主要因素

2.1 经济水平

影响竞技体操迷看比赛的经济因素主要包括个人收入和整个国家的经济状况,研究结果表明:我国现场观看竞技体操比赛的观众状况月总收入在1000元以上所占的比例最高,其次月总收入在2500—3000元的群体也占了相当大的比例。当前,我国竞技体操的市场受区域性经济水平影响较大,开展不均衡,市场基础薄弱,目前仍难以摆脱政府行为干预的实效性和必要性.。

2.2 竞赛水平

竞赛水平主要与运动员的知名度、竞赛激烈程度、和竞赛动作水平等有关竞赛水平高其吸引力就大观众是体操竞赛表演市场中的买方主体,是商品流通关系链中最重要的环节,对于观众而言,产品的主体就是体操“比赛”,竞赛的水平是竞技体操竞赛的“命根子”,观众到现场观看体操比赛追求的是精彩、刺激充满欣赏与娱乐的体操比赛。只有动作水平高、竞争激烈、吸引力大的比赛才能赢得观众,才能最终赢得市场。

2.3 项目特征

新规则明确规定,对体操锦标赛和奥运会的参赛年龄控制在女子16周岁,男子18周岁以上,而运动员一般从4岁左右就开始训练,训练周期长,高峰期维持时间短,而且,难新技术不断发展,新老交替更快,致使有些运动员连昙花一现的机会都没有,影响了训练的经济性。随着高难技术的不断发展,对场地器材、保护性设施、医务监督诸方面提出了更高的要求,但现有的条件难以满足科学化训练的要求,运动损伤日益增多,这些现象在基层训练中更为突出,一些有潜力的运动员也因此而中途退役,成材率低。诸多因素把竞技体操推到令人望而生畏的境地,导致对竞技体操产生兴趣的人口不断减少,竞技体操运动的吸引力也随之降低。

2.4 组织管理

我国竞技体操管理体制方面的突出弱点是体操协会不能充分发挥作用。在竞赛组织管理方面,目前我国竞技体操从全国到各省、市(县)的比赛形式,几乎同国际正规比赛一样,省运会体操比赛、各市(县)的少年体操比赛等,形式单一,而各种表演赛、对抗赛、友谊赛等灵活的形式却廖若辰星,不利于其经济功能的开发在管理水平方面目前我国竞技体操竞赛管理队伍中缺乏专业人士的经营运作。

2.5 国家队成绩

国家队在国际大赛中的成绩对本国体操运动的开展和体操竞赛的经营有直接的影响。尤其在体操不发达国家,国家队的胜利将激发民族自豪感,体操迷欢欣鼓舞,直接刺激体操竞赛表演市场的火爆。反之,国家队在国际大赛成绩不好,体操迷会不满、伤心、失望,关注程度会随之下降。

3 提高我国竞技体操比赛上座率的措施

3.1 普及推广体操运动,引导更多的人参与体操运动

首先,加强体操在学校的普及和推广。学校是学生能直接接触体操项目的第一地场所,各大中小学都应积极地开展体操课程,完成体操教学计划,并建立完善的体操考核制度。体操作为中国体育传统的优势项目,其锻炼价值是其它项目所不能代替的,它的普及与发展对我国中小学全面推行素质教育、增加竞技体操训练人口,发展竞技体操市场,加快竞技体产业化进程等具有重要的意义。

其次,加强体操在广大农村的普及和推广。我国是体育人口大国,但是体育人口的分布极不均匀,主要反映在经济的发展对体育人口有很大的影响。广大的农村,蕴藏着许多体操爱好者,由于体操器材设备不完善,甚至还有相当大一部分农村没有体操器材设施,再加上很多体校及训练基地也没有深入到农村去发现人才,因此,其接触体操的机会往往非常少。要改变这种现状,当场政府体育部门应尽量完善体操器材设施,为普及农村的体操运动提供比较完善的硬件设备。另外,基层训练基地应不断进行管理和训练体制的改革,充分调动教练员的积极性和热情,深入广大农村,实现体操运动员选材的宽泛化,努力提高我国竞技体操人口数量,进一步加快我国竞技体操市场产业化发展。

3.2 培育竞技体操市场

竞技体操市场是推动竞技体操发展的动力。开发体操市场既是社会主义市场经济的要求,也是适应市场经济、改革体操体制、拓宽发展路子的需要。培育与开发竞技体操竞赛市场,必须建立与社会主义市场经济相适应的市场体系。当前,随着我国社会主义市场经济体系的建立,发展竞技体操产业,培育竞技体操市场,必须扭转把体操事业作为纯消费性活动的思想观念,以市场经济的理论和方法实施体操经济的改革,坚持社会效益与经济效益相结合,以国家调控,依托社会、面向市场为指导方针,形成政府职能由“为产业”向“管产业”转变的思想。

3.3 加快竞技体操产业步伐

竞技体操产业作为体育产业系统的一个子系统,同样需要一个探索和发展的有序过程。首先要转变思想观念,依据国家的有关政策,大胆尝试,通过多种形式开发自身的经济功能,占领市场,并在各种商业性表演、比赛等活动中宣传引导,在实践中不断探索;从产业化的形式上分析,职业化是全面发展竞技体操产业的中坚环节,我们应确定相应的目标和战略规划作为现阶段工作出发点,拓展市场,为其做好思想、理论与实践铺垫;然后以职业化为媒介刺激和催化市场的进一步发育,并在实践中逐步改进和完善,推进产业化的全面开展。

3.4培养和造就竞技体操竞赛经营管理专业人才

竞技体操竞赛市场经营管理人才的培养是进一步培育和拓展我国竞技体操市场,不断满足竞技体操消费者的体操消费需求的重要前提。长期以来,我国人才的培养一直是按计划经济的模式来进行的,对于具备经济、法律、管理、策划、营销、公关、中介等方面综合素质的体育经营管理人才没有被列为培养目标,随着我国体育事业的转轨和体育产业的兴起,出现体育经营管理人才严重匮乏的现象,竞技体操管理人才更是少之又少,严重制约着其体操产业的发展。因此,注重培养既具备现代体育经营管理能力,又掌握竞技体操基本知识与技能的人才,是当务之急。

3.5 以多种形式创办职业竞技体操学校和体操俱乐部

“从娃娃抓起”,这在体操界早已形成定势。由此,少年体操学校就成为挖掘和培养竞技体操人才的基地。但由于训练周期长,效益不明显,导致少儿体校发展不景气,形成恶性循环,影响体操的普及。随着竞技体操产业化的不断深入,人们认知程度的加深,可采取收费、半收费或出成绩后再退还等灵活的方式,进行有偿培训,如广东佛山李宁少儿体操学校就是比较成功的典范,李宁少儿体校不仅为当地和国家培养了大批体操人,另外,该学校还不断扩大人才输出的范围,诸如技巧运动、跳水运动、自由滑雪甚至杂技艺术、戏曲艺术,使自己成为发展多方面人才的存贮库和输出库,提高自身的造血功能。同时,还应以多种形式创办体操俱乐部,诸如“八一纯正堂”体操俱乐部和“王诚”体操俱乐部,都是在中国体操协会的宏观调控下,在体操深化改革、走向市场的过程中,因地制宜,充分利用当地体操资源,广收全省以及其它省分的少年儿童进行科学的训练,一方面扩大了的经营范围和创收能力,增强了俱乐部的凝聚力,同时也扩大了“体操人口”,培养更多的优秀后备人才。

3.6 开展多种形式的商业性表演和比赛

当前,对我国竞技体操竞赛市场开发而言,最需要的是全面的商业包装,包括场地、器械、观众席等硬件的包装,也包括现场解说、广告宣传等软件的包装。同时,还应该推进国内体操比赛的职业化进程和运动员训练比赛机制,推行经纪人制度,使中国的体操市场与国际早日接轨。因此,在体育产业化的大潮中,要把开展多种形式的商业性表演和比赛作为现阶段竞技体操产业化的突破口(2000年已推出了市场化运作的“李宁杯”体操对抗赛),增进宣传,加强引导。在具体操作中应遵循多样性基础性趣味性和参与性的原则

参考文献

[1]俞继英.体育产业[M].北京:人民体育出版社,1997:74-81,186.

[2]陈云开.赛事经营管理概论[M].上海:复旦大学出版社,2003:1-7.

[3]钟明宝,丰宝成.我国竞技体操产业化发展的本体性研究与探讨[J].中国体育科技,2001,37(3):44-47.

[4]刘玉金.体操俱乐部“缘何举步维艰”[J].山西师大体育学院学报,2001,16(1):3-4.

[5]张岩.论培育和开拓体育市场[J].成都体育学院学报,1995,21(3):1-5.