学党史学国史（共13篇）（共13篇）
1.学党史学国史 篇一
双堠小学开展“党史、国史”教育活动方案
一、指导思想
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，根据总书记关于加强“党史、国史”教育的重要指示和上级领导的要求，决定在全校青少年中进一步深化“党史、国史”教育活动，现制定如下活动方案：
二、目的意义
在全校范围开展“学党史、学国史”活动，帮助学生了解中国近代屈辱史和党的奋斗史，党史、国史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力．通过开展形式多样的党的历史知识．光荣传统和优良作风英雄模范事迹的教育，从小培养青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗．
三、学习内容
1、学习中国共产党党史是指中国共产党从1921年7月1日成立以来，党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部历史。
2、学习中国国史先抓中国近代史和中国现代史的学习。中国近代史从第一次鸦片战争(1840年)到新中国成立(1949年)。中国现代史是指1949年10月中华人民共和国成立至今的历史。
3、学习了解我国现在仍处于社会主义初级阶段的基本国情，认识到中华民族的伟大复兴需要靠一代又一代人的艰苦奋斗，主动把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密联系起来，进一步坚定发奋读书、报效祖国的历史责任感。
四、具体措施
1、组织青少年开展党史、国史教育读书活动，通过选学党史国史资料、纪念文章、回忆录等，加深对党的历史和中国近现代史的了解。
2、通过组织专题讲座、主题班会、国旗下讲话和讲故事等形式，针对青少年特点，系统深入地进行宣传教育。
3、组织收看建党、建国纪念活动影视节目，观看经典影片等活动，学习革命英烈和革命前辈的事迹，生动具体地进行革命传统教育。
4、组织青少年唱红歌，编演文艺节目，诵读毛泽东等老一辈革命家和国家领导人的诗文，抒发我心向党、党在我心中的挚爱之情。
5、开展党史国史演讲比赛、征文比赛、书画比赛等，利用校园广播站、宣传栏、互联网等，使青少年在活动中受到启迪和教育。
6、举办专题黑板报等，写出自己的心得体会，抒发热爱党、热爱祖国的深厚感情，坚定跟党走的信念。
五、组织领导
1、成立两史教育领导小组，马清德校长担任组长，李富明为副组长，学校中层和班主任为组员，张新华具体负责实施。
2、精心组织，明确责任。两史教育领导小组密切与各班级的沟通联系，及时掌握活动开展情况，总结交流经验，推动活动扎实开展。
3、建立活动配当，按时活动。及时建立活动配档表，按时进行活动，大力宣传，落实每一项活动。
2.学党史学国史 篇二
关于中共党史研究的方法, 从20世纪80年代以来, 也有不少论著进行了探讨。有的学者认为, 根据不同的性质、作用、范围, 党史学方法大体上可分为基本方法、具体方法、特殊方法三个层次。基本方法就是历史唯物主义的哲学方法;具体方法是指在历史唯物主义的指导下, 研究党史的各种具体方法;特殊方法是指仅仅适用于党史领域某些专门分支学科或某些领域的特殊方法, 包括数学计量方法、统计方法、图表方法等。有的还提出应该建立一个完整有序的、包括不同层次的方法论体系, 这个体系应包括以下四个方面:一是指导性方法;二是综合性方法;三是各种具体方法;四是技术性方法。除传统的研究方法外, 张静如提出研究方法应该多样化。1989年, 他就提出应注意考察社会心理, 运用全面的历史比较研究法、地理环境与历史发展相结合的考察法、历史的逆向考察法等等。1991年, 他又提出要以社会史为基础深化党史研究。后来, 他又提出可以从人类学、文化学角度进行研究, 可以采用历史比较法、逆向考察法、系统方法、数量分析法, 以及宏观和微观相结合的方法、分层次研究法、纵横比较法、科学假设法、历史跟踪法、地理环境与社会历史发展考察方法等等, 必须具有创新意识、创新思维、创新精神, 从研究方法、研究角度、研究领域、发掘史料、研究手段等等方面进行创新。中共党史研究今后要朝着现代化、科学化、社会化方向发展, 即研究的目的、内容、方法和手段, 都要符合社会现代化发展的方向和需求;研究的内容要正确反映中国共产党历史的真实面貌;要面向社会, 更好地发挥中共党史学的社会功能, 为社会服务。他提出的以社会史为基础研究中共党史, 以及从现代化的角度研究中共党史等主张, 在中共党史学界都发生了很大的影响, 并取得了显著的成果。还有的学者提出, 应该采用系统理论和方法研究中共党史, 把中共党史放到中国社会国际社会的动态系统及大系统中去研究。
党史学界还探讨了党史研究的一些具体方法, 主要有:
第一, 历史比较法。新时期, 党史研究中横向和纵向的比较研究逐步开展起来。运用历史比较法, 应遵循合理的原则:一是可比性原则, 即必须搞清楚被比较的对象是可以进行比较的, 若没有可比较的对象, 不能牵强附会;二是要在充分利用和研究被比较各方材料的基础上进行, 不能死板硬套凭历史哲学理论, 要慎重地下结论;三是应当重视被比较对象产生的物质经济基础与社会条件, 在洞识事物本质的基础上作比较, 防止肤浅的历史对比。
第二, 逆向考察法。从作为客观历史发展过程结果的现实出发来回顾历史的方法称为逆向考察法。逆向考察法在党史研究中具有特殊重要的意义, 主要取决于中共党史与现实政治的联系紧密以及中共党史对当前实践的借鉴作用具有更直接的特点。
第三, 系统方法。不少人撰文指出, 在党史研究中运用系统方法, 有重要意义:第一, 系统论的整体性和结构性原则, 要求在党史研究中改变传统的“分析—综合”的思维方式, 而采取“综合—分析—综合”的新思维方式。第二, 系统论的相互联系、相互作用的原则, 可以改变片面强调因果联系的传统历史研究法, 而将研究对象作为复杂的网络联系, 从因果、反馈、控制、顺序、线形和网络等多角度加以探讨。第三, 系统论提供了党史研究数量化的中介环节, 便于做出严格的逻辑证明, 同时能够促进国家对党史学规划管理的科学化。
许多学者还从不同的角度论述了党史研究的方法问题, 在1997年中共中央党校举办的中共党史师资班上, 郭德宏也曾经介绍了十种中共党史研究易于采用又较为成功的研究方法, 如口述史学方法, 即时史学方法 (美国称为瞬时史学) , 心理史学方法 (又称心态史学方法) , 文化史学方法, 政治学研究方法, 领导学研究方法, 长时段研究方法等等, 并提出应该开阔视野, 不要只从中国共产党本身的角度研究中共党史, 应该把中国共产党的历史放到整个中国现代史的范围内加以考察, 因为中共党史只是中国现代史的一部分, 如果从现代中国的角度研究中共党史, 对有些问题的看法可能就不一样。
二、中共党史学研究的特点
关于中共党史学的特点, 过去主要是强调党性、革命性、阶级性、政治性、战斗性、现实性以及科学性等等, 曾提出要达到党性、革命性和科学性的统一。齐鹏飞提出:“从理论上讲, 主观性与客观性、科学性与社会性、为现实服务的直接性与间接性的统一, 政治功能与学术功能、政治价值与学术价值、政治标准与学术标准的统一, 亦即政治性与学术性的统一、党性与科学性的统一, 是中共党史研究的本质要求和理想境界。
关于中共党史学科的特点, 郭德宏又从历史学与政治学相统一的角度将中共党史学科的特点概括为“五性”, 即历史性、科学性、政治性、理论性、现实性。所谓科学性, 是指它具有历史科学的特点, 中共党史必须从客观的历史事实出发, 存真求实;所谓政治性, 也就是指中共党史是为党的事业服务的, 研究者必须站在党的立场上, 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作指导, 要与政治紧密联系, 并受现实政治的制约;所谓理论性, 即它不仅要求史实的真实和准确, 还要求用马克思主义理论深入加以分析, 在表述上更具有理论色彩, 并对党的思想、理论、路线、方针、政策重点加以研究;所谓现实性, 即中共党史学不同于历史学的其他内容, 大都已经成为过去, 而是同现实社会有着紧密的联系, 有的内容甚至仍然是现实问题, 研究它的目的也主要是为现实工作服务, 具有直接的借鉴作用。
张静如也指出中共党史学科具有很强的政治性和理论性, 但是与郭德宏的解释不太一样。同时, 作为中国共产党的指导思想的马克思主义与中国革命和建设的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想, 都是在中国共产党的历史发展过程中创立的。
参考文献
[1]林强.中共党史学方法论研究[J].福建党史月刊, 1989 (11) .
[2]陈绪文.关于中共党史学科建设的若干问题[J].党史研究与教学, 2000 (6) .
[3]张静如, 侯且岸.中共党史学理论和方法论纲[J].中共党史研究, 1989 (1)
[4]以社会史为基础深化党史研究[J].历史研究, 1991 (1) .
[5]张静如, 王炳林.中共党史学理论和方法的回顾与思考[J].北京党史, 1999 (2) .
[6]张静如, 张勇.创新与中共党史研究[J].党史研究与教学, 1999 (3) .
[7]张静如.党史研究要现代化、科学化、社会化[J].北京党史研究, 2000 (6) .
[8]陈日增.系统方法在党史研究中的应用试探[J].福建党史月刊, 1990 (9) .
3.学党史学国史 篇三
随着新世纪的到来,二十世纪中国史学已渐渐地从我们期待的视线中消隐了,一百年的学术喧嚣与风云扰攘顷刻化归宁静,兀然矗立的学术精英似乎是百年中国文化的风铃,在一个世纪的时空隧道中撞击出清脆激越的阵阵清音。在凝重与飞动中,我们在追寻二十世纪中国史学的发展轨迹时,不由得为一代史学大师“为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的博大胸怀与宏阔气度所折服。透过“自然的恩惠与枷锁”和学术“迟缓的步履”,我们可以看出遨游学术殿堂的大师,诸如执守穷经慰空灵的杨守敬、解钥朴学真谛的孙诒让、烛照幽隐注青史的孟森、“新史学”急先锋的梁启超、恢诡偏执务绝学的黄侃、各不依傍自成家派的胡适与范文澜,以及为往圣继绝学的胡厚宣,等等等等。他们总是以自己的艰苦厉行在自觉或不自觉地承担着社会加压的道义与正义叠构的重任,学术良知在一次又一次地规范着学者的行为与操守。在一百年的悠长岁月中,中国史学经过一代又一代的史家的学术努力,逐步地实现了由传统向近代化的转型,基本上形成并实现了百家争鸣、百说自立,朴学与理学并倡,史观派与史料派互长,专家与通人彼此渗透,史学旗帜在理论亢进与矜慎考据中蹒跚进步的学术格局。
王晓清的《学者的师承与家派》以“散点透视”的方法和一种“普鲁斯特式”的笔触向我们展开了一位“旁观者”眼中的“师承与家派”的世界。当这位“旁观者”避开了政治性的评判,引领我们瞥过无数个学术历史的角落,即从钩稽师承关系、师门户限,到师法家派,我们无法不为我们曾经对“史家学问的渊源”视若无睹而感到深深的震惊。
作者作为青年学人,以“旁观者”自居。从理论上来说,“旁观者”应该是冷静的。但实际上,“旁观者”本身就是一种参与,一种文化价值创造。从这层意义上来说旁观也是一种“亲历”,是渗透着情感的。我们无法在进行的时间与历史中剥离我们肉身,但我们可以从肉身中放飞我们的灵魂,以一种“旁观”俯瞰的姿态对我们未曾亲历过的中国学术史进行重新审视——这种旁观式的亲历无疑是艰难的,它是灵魂的自我流放,是自觉地重入往事的烟云迷阵,是对一百年中国学术史家群体险峰危壑的勘查和探险。王晓清先生以轻松活泼又不失学术严谨的充满哲学意蕴的语言,对中国二十世纪的历史学家群体进行了一次成功的追述。将中国学术史家之宿弊和垃圾大胆地摊摆在阳光下,以翔实的史料为依据,以负责的学术精神为态度,以卢梭式的坦白和直率,臧否了包括郭沫若等在内的现代史学权威。也许,这种追述是十分个人化的,但惟其个人化,我们才更有理由将其看作是一次灵魂探险的“科学考察报告”,将其看作是这个世纪末“传统批评”的珍贵“标本”。当然,二十世纪中国史学的发展历史是许许多多学术流派自由争鸣、此消彼长的漫长过程,将学派与学者学术研究成果的载体糅和在一起,学术论著是划分学术派别十分重要的标准,这不仅要求作者有深厚的史学功底,而且要有史学理论敏感和梳理史学学派的逻辑能力,这两点王晓清先生基本上是做到了的。
力求将科学的态度与历史的洞察力贯彻到研究叙述中去,这是王晓清的《学者的师承与家派》的显著的特点。作为“旁观者”,要静静地听著作者的叙述,也不是一件易事,聆听追述和追述一样,不得有一丝一毫的心猿意马的浮躁。作者认为,西方现代史学所建构的一系列学术性语汇、术语概念、著述模式、研究方法方式及史学思潮、学术流派,在不同阶段、不同的时期进入了百年中国史学的研究中,通过史学家的消化、吸收、体悟和创新,在相异的历史时空形成了诸多不同特性的学术流派。而西方史学的渗透只是在观念与方法上起作用,并不能彻头彻尾地改移史家研究状态的传统性。外来史学文化为不同的历史研究形成家与派提供了可能的条件,但史学流派的真正出现还必须仰赖于中国学术文化长久的思想积淀。二十世纪上半叶在中国史学界起过巨大催化作用的历史学家当推梁启超、王国维、章太炎、胡适四人。梁氏的博、王氏的精、章氏的通、胡氏的新,在百年史学发展历程中具有思想里程碑意义。按清代历史学家章学诚的说法,学者不可无宗主,而必不可有门户。梁、王、章、胡基本可视为一个时期学者的“宗主”。作者在追述中编织着许多小“圆圈”,由此构成“学者的师承与家派”的发展史。在二十世纪初期的中国学术思想界,梁氏振聋发聩的呐喊,变中求新、与时俱进的学问风格以及大量启人智思的论著,影响了一代又一代的历史学家。性格内向的王国维做学问与做人一样缜密细致,不肆铺排,而学术研究的独创性是王氏给后继者最丰饶的精神的遗产。有学术宗主,有师友学侣,有同门同调,有研究园地,“章黄学派”成为二十世纪中国史学发展中最为典型的学术流派……在全面而系统的考察中,作者处处出新,这实际上折射出我们过去研究史学中的“师承与家派”的落后状态。作者跟踪历史的脚步,拨开蒙在史学领域的重重雾障,给某些史学家和史学流派作辨析,使读者能客观地理解史学的合理流变。作者跳出了习惯的思维圈子,从一个较新的角度来审察我们似乎相当熟悉而实际上并不了解的问题。作者选取中国学术史上的四十个代表人物,从个案研究入手,虽然无法将学派划分标准以量化,但从研究领域的开拓性、学术成果的生命周期、师友推尊和门生追随等方面,拟议出了一个让学术界能够接受的大致标准,并指出:“如果纯粹以学者+学术刊物为显性标准,那么就会遗失诸多个性化的史家的思想与成就。过于注重学派圈内历史家学术研究成果梳理,而忽略学派之外的学者的研究,是当代研究者在认识百年史学时不可忽视的问题。”作者笔触睿智机敏,在坚实的思想框架上,直陈己见,那些不为主流价值尺度所左右的“诤言”可以引发我们作深度思考。师承与学派是学术进步的阶梯,王晓清先生若能在其理论体系进行建构,把诸如张相文与张亮尘、马宗霍与马雍父子关系;容庚与容肇祖兄弟关系;冯友兰与冯沅君兄妹关系等等开掘得更深更宽泛些,将其渊源钩沉出来;把笔触关注到共和国时代成名的学术史家,也许更令人信服史学群体的师承与学派的关系——这也许是苛求,但却是笔者之于作者的殷殷瞩望。
4.学党史学国史 篇四
近年来，我校以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，在全镇青少年中大力开展以“学两史、爱中华、念党恩、思党情、共筑梦”为主题的教育活动，培养广大青少年从小热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的高尚思想道德情操，取得了良好的活动效果。
一、精心组织，周密部署，确保“两史”教育活动取得实效。
一是镇中心小学领导班子高度重视党史、国史教育活动，制定了切实可行的活动实施方案，成立了以校长为组长的店头镇中心小学“两史”教育领导小组和以副校长为组长的工作小组。领导小组全面领导“两史”教育工作，工作小组具体负责活动安排、情况调度，督促检查和日常工作，协调解决活动中遇到的问题。
二是多次召开全镇教干会议进行专题调度，结合自身实际，联合镇宣传、团委等职能部门下发了《关于在全镇青少年中开展“党史、国史”教育活动的通知》。要求各辖区学校要充分认识开展“两史”教育活动的重要意义，认真部署，精心组织，通过全方位、多层次、立体式、走出去的活动形式，在全镇青少年中深入开展“两史”教育活动。
三是各校要以“两史”教育为契机，树立特色意识，创新形式，丰富内容，切实做到有文件、有方案、有教材、有“五老”参与、有实际效果。
二、以“学两史、爱中华、念党恩、思党情、共筑梦”为主题，扎实开展丰富多彩的“两史”教育活动。
一是营造浓厚的“两史”主题教育文化氛围推进“两史”教育。开辟专题教育文化长廊，办好墙报、展板，充分运用广播、校园网等媒体，宣传“两史”主题教育。组织青少年走出校门，走进社区，利用乡村文化大院、图书馆、乡村少年宫等教育基地，学习革命英烈和革命前辈的事迹，生动具体地进行革命传统教育，了解党史、国史，开展体验社会实践活动。
二是充分发挥课堂教育主渠道作用推进“两史”教育。将“两史”教育渗透到品生品社、语文等学科教学中，发挥课堂主渠道的教育功能，挖掘“两史”教育资源，有机渗透到课堂教学中提高教育实效。
三是利用少先队活动课推进“两史”教育。根据《少先队活动课指导纲要（试行）》中的各个年级的实施内容，将党史、国史教育列入教学计划，利用少先队活动课对学生集中进行党史、国史教育，宣传党和国家的光荣历史。
四是利用升旗仪式推进“两史”教育。各学校利用升国旗仪式对学生进行党史、国史教育，先后开展了“争当光荣小旗手”、“师生同升旗”、“国旗下的红领巾”等一系列活动，充分利用升旗仪式增强青少年的自豪感培养爱国主义情操。
五是举办写好“规范汉字”活动推进“两史”教育。坚持把写好“规范汉字”作为开展“两史”教育的一项重要内容。通过看写字视频、举办写好“规范汉字”专题知识讲座、师生同练“中国汉字”、评选“我是写字小能手”等活动引导师生多写规范字，体会汉字的方正美，纠正学生错误的写字姿势，取得了良好的教育效果。
六是利用爱国主义教育基地推进“两史”教育。利用滨海革命烈士陵园、滨南红色文化纪念园等教育基地，组织全镇青少年先后开展了“革命精神代代传、一颗红心永向党”等活动，有效促进了“两史”教育的开展。到现在，我镇已经建立了一处功能完备的爱国主义教育基地，受教育青少年达到1000余人。七是课内课外有机结合推进“两史”教育。围绕党史、国史教育内容，组织开展青少年党史国史知识竞赛、办“两史”小报活动，使青少年在活动中受到启迪和教育。激发学生的爱党、爱国热情，增强民族自豪感和时代使命感责任感，牢固树立社会主义核心价值观念，具有重大意义。
八是利用传统节日、重大节日、纪念日推进“两史”教育。利用清明节、六一节、建党日、建军节、国庆节等节日看展丰富多彩的活动。清明节期间，利用中国文明网等网络平台组织青少年向英烈寄语、献花活动；六一期间，开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动；建军节前夕组织观看《八一枪声》、《三大战役》等影视剧；举办了庆七一“念党恩、争做红色接班人”专题报告会、“庆国庆、唱红歌”合唱比赛等活动，通过体验和参与活动抒发青少年对党、对祖国的热爱之情。
九是发挥“五老”对青少年的传帮带作用共同推进“两史”教育。组织“五老”进校园、进课堂，讲历史讲传统，说革命故事，传思想传精神，让爱国、责任、担当入脑入心，把红色基因融入青少年的精神血脉之中。
三、做好结合文章，不断丰富和拓展“两史”教育的内容。在活动中要注重“四个结合”。要坚持与开展“共筑中国梦”等主题教育相结合，进一步丰富社会主义核心价值观教育的内涵；坚持与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合，使中华传统美德内化于心，外化于行；坚持与学习宣传当地革命历史相结合，进一步激发青少年的爱党爱国热情；坚持与感恩教育、经典诵读活动相结合，教育引导青少年感恩党、感恩祖国、感恩社会。
5.学党史学国史 篇五
为深入推进创先争优活动的开展，巩固和扩大“三提升”活动成果，按照城乡建设局党委关于深入开展“学党章、学党史、学先进”活动的《意见》和《方案》要求，特制定我办“三学习”活动实施方案：
一、活动的意义
深入开展“学党章、学党史、学先进”活动，是立足党员干部思想作风实际，深入推进创先争优活动的有力抓手；是庆祝党建90周年，进一步继承传统、永葆先进的重要举措；是进一步深化作风建设，培养和造就一支过硬党员干部队伍的政治保证；是凝聚力量，顺利实现“十二五”和“三年上水平”开好局、起好步的迫切需要。
二、活动的目标要求
1、学党章。要求党员干部在认真学习党章原文的基础上，进一步增强党性观念、提高党性修养，自觉贯彻执行党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应
尽义务，做党章的模范执行者。
2、学党史，就是通过全面系统地学习党的历史，了解党的光辉历程，把握党的历史本质和主流，坚定党的理想信念，继承党的光荣传统，发扬党的优良作风，永葆党的先进性。
3、学先进，通过主动向先进学习、向先进看齐，形成学先进、比先进、争先进、赶先进的良好风尚，使创先争优逐步成为全社会的价值取向和共同追求。
三、活动方法与步骤
开展“学党章、学党史、学先进”活动，从3月15日
开始，至年底结束。
1、制定活动方案。结合自身工作实际和特点，于3月20日前召开动员大会，迅速把全体党员干部的思想和行动统一到区、局的决策部署上来，确保活动开好局、起好步。通过悬挂条幅、制作展牌、媒体宣传等手段，着力宣传开展“三学习”活动的重要意义和目标任务，迅速在本单位形成导向鲜明、声势强劲的舆论氛围。党员干部要制定个人学习计划，对规定内容进行系统学习。每个人自学时间每周不少于1天，撰写读书笔记不少于1万字，撰写心得体会不少于2篇。单位“党政”一把手，撰写理论文章不少于1篇。单位采取书记讲党课、作辅导、周末集体学习等形式，认真组织党员开展集中学习。开展党章、党史学习心得的交流，推进“三学习”成为每位党员工作、生活的自觉行动。深化对标定位。
2、评比表彰。今年7月1日是建党90周年，为此，各单位要紧紧围绕这一重要节点，丰富活动载体，扎实推进“三学习”的深入开展。
﹙1﹚、开展内部劳动竞赛献礼，结合自身特点，通过开展会战、攻坚等劳动竞赛活动，助推本部门整体工作的提升；在全体党员中举办一次“学党章、学党史”知识问卷竞答活动，进一步巩固前一段的学习成果；参加全局系统的红歌比赛。
﹙2﹚、做好“七一“表彰。以庆祝建党90周年为契机，做好优秀共产党员和优秀党务工作者选树，大力宣传优秀共产党员的事迹和精神。使每个岗位、每名干部、每位党员赶有目标、学有榜样。
3、赶超晋位。深入开展“亮职责、亮流程、亮身份、亮承诺、亮形象”活动积极引导党组织和党员把职责、身份亮出来，使党组织和党员先进性看得见，摸得着。通过亮旗示范、评比展示等活动积极引导、督促和规范基层党组织和
党员尽职尽责当先进。结合岗位职能和工作实际，设立不同类型的“先锋旗”、“模范岗”、“业务能手”、“服务标兵”等。通过落实各项赶超措施，加快实现争先进位、晋档升级、整体提升。对创先争优（三学习）活动情况进行点评，在点评中要做到“两述职、两汇报、全覆盖”，确实点出问题。组织召开群众满意度测评大会，对开展创先争优（三学习）活动及领导班子认责承诺情况进行考核和满意度测评，使活动成为群众满意工程。
6.学党史学国史 篇六
一、填空题（每空4分，共40分）
1.（1921）年（7）月（23）日，中国共产党第一次全国代表大会在（上海）召开，标志着完全新式的、以马克思主义为行动指南的、统一和唯一的中国工人阶级政党——中国共产党正式成立。
2.中国共产党的产生是（中国革命运动发展）的必然结果，是（马克思主义）和（中国工人运动）相结合的产物。
3.五四运动的直接导火线是（中国在巴黎和会上的外交失败）。
4.中国社会主义改革开放和现代化建设事业进入新的发展阶段以（邓小平南方谈话和党的十四大）为标志。
5.国家是从（1953）年开始制以五年一个时间段来做国家的中短期规划的，第一个“五年计划”，我们就简称为“一五”。
6.“十二五”需要解决的首要问题是（产业结构）、（城乡结构）和（区域结构）等诸种结构构成的结构难题。
7.要转变增长方式，推进各种结构调整，关键在于变革（政府的治理）方式。
8.安徽省位于中国东南部，地处黄淮海大平原南部，处于亚热带与暖温带过渡区,同时与6个省相连,北与（山东）省,东与（江苏）省、（浙江）省,南与（江西）省,西与（河南）省、（湖北）省，地跨（长江）、（淮河）、（新安江）三大流域。
9.1986年3月1日,省人大六届二十次常委会批准（黄山松）为
省树，（皖杜鹃）为省花,（灰喜鹊）为省鸟。
10.安徽省会（合肥）市，共有（17）个地级市，（5）个县级市，（44）个市辖区，（56）个县。
二、选择题（每题4分，共计40分）
1.开展创先争优活动，主要围绕迎接建党（B）周年，向党的（）大献礼两个重大节点开展。
A、89、17 B、90、18 C、91、19
2.中国共产党第一次全国代表大会于（B）在上海举行。
A、1921年7月1日 B、1921年7月23日 C、1921年7月31日
3.党的（B）上诞生了我们党历史上的第一部党章。A、中共一大 B、中共二大 C、中共三大
4.最先在中国提出“中国共产党”这个名称的是（C）。A、李大钊 B、陈独秀 C、蔡和森
5.党中央决定，从什么时间开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。（C）
A.2004年12月B.2005年1月C.2005年2月
6.十二五计划，也就是第十二个五年规划，全称是（C）
A中华人民共和国社会发展第十二个五年规划纲要 B 中华人民共和国国民经济第十二个五年规划纲要
C中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 D中华人民共和国国家和社会发展第十二个五年规划纲要
7.“十二五”的核心任务 是（A）？
A转变经济发展方式 B 改变社会风气 C提高人均收入D促进社会和谐
以（C）主题，是时代的要求，关系改革开放和现代化建设全局。
A 加快经济发展B 以人为本C科学发展 D城乡规划
8.(D)是“十二五”时期的重要任务。
A统筹规划、实行全面发展B节约用地、保障农民权益
C征地减税、增加居民收入D巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果
9.（C）在中国编制五年规划史上首次被明确为“主题”
A以人为本B统筹规划C科学发展D宏观调控
三、判断题（每题4分，共计20分）
1、党员的党龄，从支部大会通过他为预备党员之日算起。（╳）
2、三个代表的核心是始终代表中国最广大人民的根本利益。（√）
3、中国共产党党员永远是中国公民的普通一员。（╳）
4、《党章》规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。（╳）
7.对待党史国史的唯一科学态度 篇七
鲜明的党性立场，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础”。“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去”。对待历史的态度，是根本政治立场的表现，不存在超越党派立场的历史观点。我们研究党史、国史、军史，首先要旗帜鲜明地表明坚持党和人民的立场。坚持这一立场，首先要坚信共产党的领导，相信和坚持党中央对历史事件、历史人物作出的正确结论；其次要相信人民群众，广大人民群众是历史的主人，他们最公正无私，广大人民拥护的、支持的，我们就要坚决拥护和支持；再就是要相信实践，服从真理。实践是检验真理的唯一标准。历史事件、历史人物都是经过长期实践检验了的，是对是错，历史已有结论。当然，随着历史的发展、时代的进步、人们认识水平的提高，对历史规律性的把握也会深化，但已经实践检验的基本结论是变化不大的。人民性和实践性是一致的，党性则是两者的高度集中和统一。而历史虚无主义公然打着“学术反思”的旗号，全盘否定党史、歪曲国史，胡编乱造中国近现代史。他们既不考虑我国最广大人民的利益和呼声，也无视实践的结论和真理的光辉，他们的目的很明确，就是要通过“重写历史”搞乱人们的思想，进而颠覆共产党的领导，颠覆社会主义制度，走苏联解体的邪路。我们要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，防止和克服其影响，始终保持坚定正确的政治方向。
唯物的史学观点。习总书记指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。”这就告诉我们，对待历史首先要客观，尊重历史，依据历史发生过程的客观实际，不能主观想象，不能胡编乱造，更不能故意歪曲丑化，也不能把历史当作“任人打扮的小女孩”任意美化，一是一，二是二，是什么样就什么样。其次是要全面，对历史作综合分析，不能只看一时一事，更不能只看细枝末节，尽可能占有更多的材料，作出全面的认识。再就是要把握历史规律，对历史材料进行比较，去伪存真，去粗取精，由表及里，从偶然性中找出必然性，从必然性中认识和把握偶然性。在历史人物与人民群众的关系上，要坚持人民群众创造历史的基本观点。不论过去多么曲折和艰难，5000多年的文明史、170多年的近现代史、90多年的中共党史、60多年的中华人民共和国史，都是人民书写的历史。
辩证的分析方法。唯物辩证法要求我们，要用对立统一的观点看问题，普遍联系的观点看问题，发展变化的观点看问题，而不能孤立地、静止不变地、僵化教条地看问题。“历史总是向前发展的”，而发展总是螺旋式上升，跌宕起伏甚至充满曲折的，“这是一切正义事业发展的历史逻辑”。我们对待过去的曲折，“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”特别是我们党历来实行的是民主集中制，是集体领导，尽管主要领导担负着主要的责任，但不管是成功还是失败、是前进还是停滞，都不能简单地把得失归于某一个人。成功，是集体智慧的结果；失败，领导集体中的每一分子都有责任。毛泽东思想就是全党智慧的结晶，当然毛泽东的贡献最大，正因为这样，所以才用“毛泽东思想”命名。研究新四军的历史事件和历史人物，同样要坚持辩证的方法。尤其是，新四军在存在的十年内，统一战线中国共两党的关系始终发生着微妙的变化，内部党委领导结构发生多次变化，军事组织结构发生多次变化，党委领导与军事领导之间的关系也不断发生变化，因此对历史事件及人物的影响也不完全一样，都应作具体的、真切的分析。
习总书记在讲话中阐述的思想观点，既继承了唯物史论的基本思想，又有针对时事所作的深刻发挥，丰富和发展了唯物史观。我们一定要在新四军历史的研究宣传中认真领会，自觉贯彻。
8.学党史、颂党恩 篇八
九十年前，在苦难深重的中国，一个伟大的政党诞生了，她就是我们的母亲——中国共产党。九十年的风雨历程，九十年的光辉历程，九十年的伟大成就，使我们的党成为中国工人阶级的先锋队，成为中国人民和中华民族的先锋队，成为中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，但太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命都以失败而告终。历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于它们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。党的一大宣告了中国共产党的正式成立。从此，中国诞生了完全新式的、以共产主义为目的、以马列主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。正如毛泽东所说的那样，中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。中国共产党成立后，中国革命的面目就为之一新了。
中国共产党走过了整整九十年光辉的历程。九十年来，党团结带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种·艰难险阻，是中华民族获得了解放，建立了独立自主的国家。特别是1978年实行了改革开放的政策后，国家的经济得到了快速的发展，帮助了人们走上安稳、富裕的生活。这就充分的表明了，中国共产党一直在为人民谋幸福。
任何国家都有权选择适合自己国情的发展道路和政治体制。中国幅员辽阔、人口众多。历史和中国的国情选择了中国共产党。中国共产党非常重视深入实际、联系群众，许多领导干部深入基层，帮助群众解决困难，使党群关系得到加强。特别是在帮助贫困落后地区的百姓制定方针政策方面，积累了不少的经验。在雪灾、汶川地震等重大事件的救援工作中的表现，都在人们的心中留下了深刻的印象。
中国共产党在这90年来的光辉历程中所取得的伟大的成就，是我们每位中华儿女有目共睹的。
是中国共产党——我们的母亲，领导中国人民推翻了帝国主义，官僚资本主义和封建主义这三座大山，取得了国家的独立，人们的解放，建立了新中国，使中华民族由半殖民地半封建社会发展成为如今繁荣昌盛的中国；是中国共产党——我们的母亲，带领我们走向新世纪的道路；是中国共产党——我们的母亲，用生命换来了现在和平安康的社会……
光辉的历史，伟大的成就，是党在过去的九十年的最好写照；同时，共产党及共产党人面前的道路还很长很长，而且很艰巨，甚至有发生一些曲折的可能，但是，共产党前进的步伐坚定不移，不可阻挡。
9.学党史思发展 篇九
（仁和区环境保护局刘元滈）
1921年的七月，从碧波荡漾的嘉兴南湖的一艘红船上传来一个振奋人心的消息----中国共产党成立了！中国共产党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬，给古老的中华民族带来了光明与希望。中国共产党在领导中国国民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战斗、土地革命战斗、抗日战斗和全国解放战斗四个历史阶段。北伐战斗时代，共产国际和共产党人赞助孙中山认识到联合革命力量的重要性，进入了以革命的武装进行北伐的新时代，而这次战斗中途夭折的教训，使共产党人和中国国民深入认识到建立无产阶级部队，开展武装奋斗的极端重要性，从而开端走上创立中国工农红军，进行土地革命，以农村包围城市，武装篡夺政权的崭新革命道路。土地革命战斗时代，我党开展打土豪、分地步、破除封建剥削和债务，使农民获得土地。依附贫农、雇农，联合中农，限制富农，掩护中小工商业者，消 1
灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。抗日战斗时代，中国共产党与国民党合作共同抗击侵占者，博得了抗战成功。1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战斗，于1949年颠覆了国民党政府。
当时光进入新的千年，当二十一世纪的大门打开，中国这个东方巨龙，在新世纪的曙光里迎风飞舞吗，取得了激动人心的跨越。
中国共产党自从 1921 年成立至今，走过了 90 年坎坷而光辉的道路，从一个只有50多人的党组织发展成为拥有8000多万党员、执政60多年的世界最大政党。90年光辉过程，60载执政实践，贯穿着我们党立党为公、执政为民的本质，体现着我们党全心全意为国民服务的宗旨。革命战斗的严格考验，建设道路的艰辛摸索，改革开放的巨大创新，我们党之所以能够团结带领全国各族国民克服各种艰苦和寻衅，不断取得革命、建设和改革的巨大成功，最根本的在于我们党具有与时俱进的理论和实践品德。我们的中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为党的行动指南，这些伟大的思想、理论是经受时代、历史、社会的无数次考验的，无疑是先进的，所以我们党始终走在中国工人阶级和中国宽大国民的前列，成为永远立于时代潮流前列的“先锋队”。
时代发展了，社会进步了，但是人民群众对党的深厚感情没有变，永远跟党走的坚定信念没有变。永远跟党走，是中国人民历经多年的英勇奋斗得出的历史结论。中国共产党从诞生的那一天起，就把为人民谋利益写在自己的旗帜上。中国共产党人为了民族和人民的利益，英勇牺牲，不懈奋斗，终于推翻了“三座大山”，建立社会主义新中国。人民赢得了当家作主的权利，中国人民从此站起来了。新中国成立后，国民经济得到迅速恢复和发展，国家日益强盛，虽然经历了曲折和坎坷，但我们党全心全意为人民服务的根本宗旨没有变，党与人民群众同甘共苦、艰苦创业的革命传统没有变。人民看到的是，我们党为人民谋利益更加扎实、更加富有成效，社会生产力进一步得到解放，综合国力不断增强，人民得到更多实惠，生活水平显着提高。这一切都使人们真切感到，中国共产党执政为民，是最可信赖的伟大光荣正确的党。“没有共产党就没有中国的现代化”，成为人民群众在今天时代的共识，有了这样伟大的党，有了这样伟大的人民，改革开放的征途上纵有风险和挑战，都不能阻挡我们前进的步伐。
科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思列宁主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必需坚持和贯彻的重大战略思想。胡锦涛总书记指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主
义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展观道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
科学发展观是实践证明必须长期坚持和贯彻的重大战略思想，是指导发展最有效的科学理论。认真学习、深刻领会、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，坚持不懈地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，是我们必须长期坚持和紧抓不放的重大战略任务。开展深入学习实践科学发展观活动，是认真贯彻落实党的十七大精神、在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，是继开展保持共产党员先进性教育活动后在全党开展的又一次党内集中学习教育活动。开展这项活动，对全党有着重大而深远的政治意义。
开展学习实践活动是推动建设事业科学发展、安全发展、和谐发展、又好又快发展的保证；深入学习实践科学发展观，是进一步统一思想、凝聚力量的保证；深入学习实践科学发展观，是更清醒的认清形势、把握大局的保证；深入学习实践科学发展观，是更好地做到立党为公、执政为民的保证。
忆昨日，在中国共产党的领导下，无数的革命先辈抛头颅、洒热血，豪情满怀地建立了新中国；看今朝，在中国共产党的领导下，无数的热血青年怀着远大抱负，豪情澎湃地建设着新中国；望明天，宏图已绘就，号角已吹响，让我们树立崇高的理想，发扬创新精神，在中国共产党的领导下，带领着国民群众意气风发地迈入新的世纪。
姓名：刘元滈
性别：男
单位：仁和区环境保护局（仁和镇精诚巷6号）联系电话：2900761
10.教师学党史心得感悟 篇十
历史是最好的教科书，中国共产党的历史，记录着中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利，是中华民族伟大复兴的光辉篇章，是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。
在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，为我们开展党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。公安机关要充分认识开展党史学习教育的重大意义，深刻认识到开展党史学习教育是不忘初心使命、推动各项事业新发展的必然要求，是坚定信仰信念、进一步增强“四个自信”的必然要求，是推进自我革命、持续营造良好政治生态的必然要求，是提升干部民警能力素质、锻造“四个铁一般”过硬队伍的必然要求。要以史为镜、以史明志，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，增强历史自觉，把牢正确方向，强化政治担当，全力开创工作新局面。
历史是最好的教科书，中国共产党的历史，记录着中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利，是中华民族伟大复兴的光辉篇章，是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。中国共产党成立以来，团结和带领全国各族人民，经过长期艰苦卓绝的奋斗，建立中华人民共和国，确立社会主义基本制度，推进改革开放和中国特色社会主义事业，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。从建党的开天辟地，到领导人民改天换地，到领航中国翻天覆地，中国共产党的百年发展史充分表明，党的领导不是自封的，也不是什么力量强加的，而是历史的选择、人民的选择。
通过对党史的学习，使我更深一步认识到在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。
作为一名普通人民教师，要在党史学习教育中真正做到学史明理、党史增信、学史崇德、学史力行。坚持不懈地用中国特色社会主义理论武装，坚持学习贯彻习近平总书记的重要训词精神，打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基，牢记历史使命、勇担时代重托，坚决做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，以优异成绩庆祝建党100周年!
中山市民众新徽学校：何元柱
2021.7.6
11.学党史颂党恩 篇十一
第一关：嘉兴南湖
①一大最后一天的会议转移到（浙江嘉兴南湖）举行。
②全国范围的大革命高潮，是从（1925）年的五卅运动开始的。
③到1925年底，党员人数增加到（一万）。
④（1921）年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。
⑤1927年7月12日，中共中央改组，由张国焘、李维汉、（周恩来）、李立
三、张太雷组成临时中央常务委员会。
⑥党的（二）大通过了党的第一个章程。
⑦参加一大会议的各地代表是李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、（董必武）、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、陈公博、周佛海等同志。
⑧到（1926）年底，北伐战争胜利的大局已定。
⑨党的（一）大正式宣告了中国共产党的成立。
⑩1927年4月28日，李大钊在（北京）英勇就义。
第二关：江西井冈山
①1929年6月党的六届二中全会召开时，党员已达到6.9万人，1930年3月，又增加到（10）万多人。
②1929年4月，毛泽东主持制定江西兴国县（土地法）。
③1927年8月1日，以周恩来为书记的前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人，率领党掌握或影响下的北伐军二万多人在（南昌）举行起义。
④1927年9月，（毛泽东）作为中共中央特派员被派到湖南，和湖南省委一起领湘赣边界秋收起义。
⑤（1928）年10月，起义军到达井冈山，开始了创建井冈山农村革命根据地的斗争。⑥秋收起义前夕，毛泽东写了一首题为（西江月.秋收起义）的词。
⑦1927年12月11日，在广东省委书记张太雷和叶挺、叶剑英等领导下发动了（广州起义）。
⑧1931年11月，在（瑞金）举行的第一次全国苏维埃代表大会，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府。
⑨井冈山红四军军长是（朱德）。
⑩井冈山地处湘赣边界的（罗霄山）山脉中段。
第三关：贵州遵义
①1935年7月召开的共产国际第七次代表大会，提出建立（反法西斯）统一战线的问题。
②（瓦窑堡）会议是从第五次反“围剿”失败到全民族抗战兴起过程中召开的一次重要会议。
③西安事变，又称（双十二事变）。
④（1936）年1月，毛泽东、周恩来、彭德怀等联名发出《红军为愿意同东北军联合抗日致东北军全体将士书》。
⑤在中共地下党组织的领导下，北平学生在1935年（12月9日）举行声势浩大的抗日游行。
⑥遵义会议确立了（毛泽东）在党和红军中的领导地位。
⑦遵义会议后，中央红军在毛泽东等的指挥下，（四）次渡过赤水河，迂回曲折地穿插于敌军重兵之间。
⑧按长征时的行政区划和习惯称谓，红军长征经过的省为（11）个。
⑨红军长征是（1936年10月）胜利结束的。
⑩1935年1月15日至17日，中共中央在（遵义）召开政治局扩大会议。
第四关：陕西延安
①1937年1月，中共中央领导机关迁驻（延安）。
②1945年4月23日至6月11日，中国共产党第（七）次全国代表大会在延安隆重召开。
③1938年9月至11月，党在（延安）召开扩大的六届六中全会。
④1945年（8月15日），日本天皇宣布无条件投降。
⑤出席七大的正式代表（547）人，候补代表208人，代表全国121万党员。
⑥七大总结历史经验，把党在长期奋斗中形成的优良传统作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，（自我批评）的作风。
⑦日本帝国主义于（1937年7月）公然发动大规模的全面侵华战争
⑧七大选举毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时为中央书记处书记，选举（毛泽东）为中央委员会主席兼中央政治局、中央书记处主席。
⑨1938年五六月间，毛泽东发表（论持久战）的讲演。
⑩1937年9月25日，八路军第一一五师主力在晋东北（平型关）附近伏击日军，取得全国抗战以来中国军队的第一次大胜利。
第五关：河北西柏坡
①辽沈战役历时（52）天，歼敌47万。
②七届二中全会结束后，中共中央及其所属机关由西柏坡迁至（北平）。
③（西柏坡）是党中央毛主席进入北平解放全中国的最后一个农村指挥所。
④1948年9月，林彪、罗荣桓指挥东北野战军主力连同地方武装共（103）万人，顺利发起辽沈战役。
⑤（1949）年1月31日，北平和平解放。
⑥人民解放军于1948年（11月29日）在西起张家口、东至塘沽、唐山，包括北平、天津在内的地区，发起平津战役。
⑦淮海战役历时（66）天，歼敌55.5万人。
⑧西柏坡位于（太行山）东麓。
⑨1948年5月，中共中央、中国人民解放军总部移驻（北平）。
⑩平津战役历时（64）天，解放军共歼灭和改编国民党军52万余人，基本上解放了华北全境。
第六关：北京天安门
①1961年1月，（八届九中）全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。
②（1951）年，中央人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议，西藏获得和平解放。
③1949年（10月1日）中华人民共和国成立。
④党的（八）大的召开，标志着中国共产党探索自己的建设社会主义的道路取得初步的成果。
⑤1950年6月6日至9日，中国共产党七届
（三）中全会在北京举行。
⑥（1951）年10月12日，《毛泽东选集》第一卷出版发行。
⑦中央提出，从（1953）年起，开始执行国家建设的第一个五年计划。
⑧开国大典之前，中央人民政府委员会举行第一次会议，任命（周恩来）为中央人民政府政务院总理兼外交部长。
⑨在开国大典上，是（毛泽东）在天安门城楼上庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”
⑩1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在（北京）隆重召开。
第七关：建立少先队
①“星星火炬，代代相传”为哪位领导人所题？江泽民
②中国少年先锋队纪念日是？1949.10.13
③我国最早的革命儿童组织是？劳动童子团
④我们的作风是诚实、勇敢、？、团结。活泼
⑤五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗，五角星代表？中国共产党的领导 ⑥少先队要抓住建党90周年契机，深入开展？系列活动。红领巾心向党
⑦胡锦涛总书记为建队60周年发来贺信，提出？的要求。争当“四好少年”
⑧“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为哪位领导人所题？胡锦涛
⑨“希望全国的小朋友立志做有理想、有知识、有体力的人，立志做为人民作贡献、为祖国作贡献、为人类作贡献”为哪位领导人所题？邓小平
⑩“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人” 为哪位领导人所题?毛泽东
第八关：改革开放
①1978年12月18日至22日，党的（十一届三中）全会在北京召开。
②1992年初，邓小平视察（南方），发表了重要谈话。
③以邓小平南方谈话和党的（十四）大为标志，中国社会主义改革开放和现代化建设事业进入新的发展阶段。
④1981年6月，党的（十一届六中）全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
⑤党中央于1979年4月召开工作会议，制定“调整、（改革）、整顿、提高”的八字方针，开始对国民经济进行调整。
⑥1984年10月20日，党召开（十二届三中）全会，讨论并通过了《关于经济体制改革的决定》。
⑦（1987）年10月25日至11月1日，中国共产党召开第十三次全国代表大会。⑧1980年，将“出口特区”改名为（“经济特区”），决定在深圳、珠海、汕头和厦门设置经济特区。
⑨1979年3月，邓小平代表党中央在理论工作务虚会上讲话指出：在中国要实现四个现代化，必须坚持（社会主义）道路、坚持无产阶级专政即人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。
⑩1982年9月1日至11日，中国共产党召开第（十二）次全国代表大会。
第九关：现代化建设
①1997年（7月1日），中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
②从1998年11月开始，全党在县级以上党政领导班子、领导干部中集中时间，分期分批开展以讲学习、讲政治、讲（正气）为主要内容的党性党风教育。
③科学发展观是指导我国现代化建设的崭新理论，它的基本内涵为全面发展、协调发展、（可持续发展）
④十五大首次使用（邓小平理论）这个科学称谓，把这一理论作为指引党继续前进的旗帜。
⑤“一国两制”构想首先被成功地运用于解决（香港）和澳门问题。
⑥江泽民在（.2000）年春进一步提出:只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地。
⑦1997年9月12日至18日，中国共产党召开第（十五）次全国代表大会。
⑧（1999）年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门如期举行政权交接仪式。⑨2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出了（八荣八耻）
⑩中国共产党第十六次全国代表大会于（2002）年11月8日至14日在北京召开。
第十关：新时期党建
①截至2009年底，中国共产党党员总数为(7799.5)名。
②2010年世界博览会在我国（上海）举行，这是世博会第一次在发展中国家举行，彰显了我国在中国共产党领导下国际影响力的大幅提升。
③2008年8月8日至24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行。中国体育代表团取得了（51）枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，体现了我国在中国共产党领导下体育事业的蓬勃发展。
④中共十七大报告明确提出了（中国特色社会主义）理论体系。
⑤中共十七大开幕式上，（胡锦涛）代表党中央作《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全国建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。
⑥在党和政府的关怀下，（2008）年秋季学期起，免除城市义务教育阶段学杂费在全国范围内实施，惠及全国2.59万所城市中小学的2821万学生。
⑦中国共产党党徽为（镰刀）和锤头组成的图案，党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗，党徽党旗是中国共产党的象征和标志。
⑧中国共产党的宗旨是（全心全意为人民服务）
⑨中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的（行动指南）
12.学党史心得体会 篇十二
今年是建党90周年，单位组织之一系列的关于学习党的活动。学习了党史我明确了许多自己以前不曾知道或记忆模糊的东西，一本书看下来心朝澎湃，忘不了革命前辈在硝烟中前赴后继，忘不了无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身，曾经的苦难，曾经的悲怆，让人难忘，今天的成就，今天的伟业，让人自豪。历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来，学习党的历史，让我们了解过去，更加看清未来前进的方向。重温党的历史，不断提高我们的党性修养，才会更加坚定自己的理想信念和政治立场，进一步增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，继承和发扬党的光荣传统与优良作风，努力营造心齐气顺、团结向上的良好氛围。
我们党是一个善于总结历史经验教训的党。早在1942年，毛泽东同志在《如何研究中共党史》中告诫全党：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”我们党要长期执政，就必须汲取人类历史上创造的一切优秀的文化成果，尤其是自己在顺境、逆境时的经验，这些经验对一个有着近8000万党员的大党而言，弥足珍贵。如果我们对往昔“昏昏”，就不可能对未来“昭昭”，不可能真正理解我们党成长、壮大的艰辛，新中国建立的艰辛，改革发展的艰辛。我们党要长期执政，必须从包括革命、建设和改革各个时期在内的建党90年的历史中，汲取喜悦的经验、痛苦的教训，汲取治党治国治军的丰富智慧，为党和人民事业不断前进提供强大的精神动力和智力支持。党中央要求全党以敬仰之心学习党史，“述往事，思来者”，不仅事关党的事业承前启后、继往开来，也体现了“从容淡定”的中国共产党人的“高瞻远瞩”。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛和坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命领导人的智慧和力量，充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用。中国共产党领导中国人民，经过抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。十一届三中全会以来,在邓小平同志倡导下,把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合,逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论，和路线、方针、政策,开创了社会主义事业发展的新时期。十四届三中全会以后中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中，形成了“三个代表”重要思想。党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党与时俱进。
虽然在中国共产党发展的历史上，从大跃进到文化大革命，中国是在退后，但是中国共产党很快认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误，而且在一定程度上也正是这些错误代价换来了十一届三中全会以后的中国经济连续二十年腾飞的奇迹，而且这种奇迹还是继续。
共和国发展的历史上，我们的党员是走了些弯路，邓小平说：“我们从大跃进到文化大革命，犯了二十年的错误”，但是我们的党认识认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误，而且在一定程度上也正是这二十年的错误代价换来了十
一届三中全会以后的中国经济连续二十年的腾飞的奇迹，而且这种奇迹仍在继续。中国共产党带领全国人民进行社会主义的革命建设，这是前无古人的事业。共产党是人不是神，在人类未知的事业的摸索和实践中犯一些错误，走一些弯路都是难免的，关键在于我们的党是否认识到自己的错误，实践证明中国共产党是英明的党。
中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1927年创立了伟大的中国共产党，中国共产党的创立是中国近代史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的人民有了灯塔。
但是，道路不是一帆风顺的，在大革命即将取得胜利时，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，为了挽救党和人民，中国共产党打响了“八一”南昌起义第一枪，我们有了自己的军队，我们用正义的武装去对付蒋介石的非正义的反动的武装，而毛泽东创立了井冈山革命根据地，提出了从农村包围城市的正确的主张。并在实践中取得了成果。
通过学习我们党90余年的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们青年人必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识，而且要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习社会注意荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑，也必须坚持，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。最后，我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
13.学党史，明初心 篇十三
党员干部深入学习党的历史，是对马克思世界历史观的深刻理解。只有站在历史的高度，才能客观准确地总结好历史的经验与教训，才能正确理性地认识历史的成就与失误，才能全面综合地理解普遍原理与特定国情，才能坚定自信地走好当下和未来的改革之路。我们要回顾来时路，坚守初始心。
党员干部深入学习党的历史，是对教育联系实际学风的务实践行。我们立足两个百年的交汇之际，面对世界百年未有之大变局，承载中华民族伟大复兴之光荣使命，需要坚持对过去、现在、未来的融合性学习与思考，争做终身教育工作者。
党员干部深入学习党的历史，是对密切联系群众路线的具体思考。作为教师秉持以学生为中心的发展思想，在学术研究中寻找学生发展和奋斗的动力。作为一名教育工作者，我们要始终将学生对高质量多层次教育的需求铭记心间，为学生的健康成长和教师的职业发展创建全方位可持续的支持性环境，不忘教育初心。
(一)学习党的服务精神:以学生为中心，落实人民教师主责
全心全意为广大人民教师服务是这是党的根本宗旨,是开展党的教育活动的根本政治出发点与根本落脚点,是党区别其他任何政党的最根本的政治标志,也是每位中国共产党员领导干部面对应尽的终身责任行使义务和根本的高尚人生观和价值观。身为人民教师必须通过自己的勤奋和实践,牢固树立起全心全意以学生教育为中心的人生观和价值观,需要不断落实好人民教师的主责。
(二)学习党的工匠精神:做强人民教师主业，提高专业能力
习近平总书记在历届全国优秀劳动模范教师代表进行座谈时明确表示,“我们说”防止空谈教育误国,实干教育兴邦“,实干首先就要脚踏实地劳动。实现”两个一百年“的宏大奋斗目标、实现党和中华民族的伟大中华复兴,需要我们每个教育人主动参与去学习践行、弘扬党的工匠君子精神,将自己对教育人生、对教育事业、对国家的热爱化为对工作的激情。”为深入理解学习贯彻落实总和党的十九大工作报告重要精神对教育相关教学科研工作的新发展要求提出的新一个时代精神要求,按照各政府工作部署,聚焦人民教师主责主业,全力推进教育工程建设,提升了广大教师的教学专业水平,提升各级各类学校教育教学质量,做好人民教师的主业,凝聚共识合力,才能加强现代化教育水平的快速发展。
(三)学习党的长征精神：不畏艰难勇承担，攻克教研难题
不畏艰难展现出人民教师面对困难,不推诿、不回避、主动出击、迎难而上的精神。可以说面对教育发展的每一步,都将面临着这样或那样的困难。从上到局领导,下到基层学校的干部教师,不会因为各种困难而影响达标创建工作,而是千方百计将自己的任职点用在刀刃上,最终实现了高水平一次性达标。敢于承担体现出一位人民教师的责任意识。每一位人民教师,虽然岗位不同,但是肩上都承载着一份沉甸甸的责任。正是这份责任,促使他们在困难面前,敢于直面,勇于承担。面对教育综合改革的时代要求,面对着人民群众享受更加优质的教育的热切期盼,每位人民教师都立足本职岗位,尽职尽责,以自己坚实的肩头,担当着自己的那份责任。
（四）学习党的奋斗精神:投身教育改革，助推教育事业
村教育兴则在于国家为民兴,乡村教育振兴强国关键还要看乡村人才,灵魂在乡村文化,基石在乡村教育。因此,大力发展特色乡村基础教育,是推进教育事业现代化的必然内在要求,也是加强社会主义特色现代化教育强国队伍建设的必然呼唤。着力发展乡村教育是关键。当前,乡村基础教育教学观念和课程教学管理手段落后、城乡基础教育资源不均衡、留守少年儿童教育养护等突出问题尚且需大力研究解决,乡村基础教育工作面临的实际挑战仍比较大。对此,需要加大乡村教育投入,优化教育结构。大力提高我国乡村人民教师教育政治领导地位、社会责任地位、职业发展地位,吸引更多优秀人才积极投身更好乡村老师教育。只有继续下大力气研究创新乡村教师职业招聘管理办法、拓展当地乡村优秀教师职业队伍成长成才通道、提高当地乡村优秀教师职业地位优惠待遇、加快建立完善城乡农村教师职业队伍聘用补充激励制度,从而有效引导农村优秀人才向当地乡村高等学校双向流动,才能更好地大力推进乡村教育公平,让每一个不是农村人的孩子都可以享受并得到公平而有教育质量的高等教育。