历史五四运动说课模板

历史五四运动说课模板（共9篇）

1.历史五四运动说课模板 篇一

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太平天国运动

一、说教材

1、教材地位：

《太平天国运动》是人民版《专题三近代中国的民主革命》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。从内容上说，中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承第二专题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用。

2、教材分析：

课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”

本课讲述了太平天国运动时期的历史。鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求，保证了革命形势由金田起义到定都天京，再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。

《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。

3、教学目标：(1)、知识与能力: 了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。

比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。

(2)、过程与方法: http://

根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，运用丰富的历史想象力，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。

(3)、情感、态度与价值观: 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。

4、教学重点与难点：(1)、教学重点: 太平天国运动的主要史实

确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本节的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架。

(2)、教学难点: 《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。

确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。

二、说教法

1、教法选择：

本课的教学方法以师生互动为主，通过开展研究性学习，实现师生互动，生生互动。依据：根据新课程改革的要求和高一学生的心理特征，开展对学生的研究性学习，可以

提高学生的学习积极性，既落实基础知识又培养学生的分析思维能力和理解能力。

2、具体做法：(1)、图示教学

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通过图表，指导学生阅读课文，总结归纳主要历史事件，掌握基础知识。(2)、问题探究教学法：

从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发，围绕本课的重点、难点设置了若干问题，并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读材料、分析探究、小组讨论，最终在教师的指导帮助下实现重点、突破的难点。

(3)比较教学

通过对历史事件的比较对照，判断异同，更好地认识历史现象的性质和特点。

3、教学手段：制作多媒体课件辅助教学

三、说学法

1、学情分析：

高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。

2、学法指导：(1)、自主探究学习法：

在课前，给学生预习资料包括教案，上课时教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下合作探究并自我总结，形成知识结构。

(2)、比较归纳法：

由于历史知识的过去性特征，在教学中培养学生横向、纵向联系至关重要，让学生有联系意识，掌握联系学习的方法。

四、说教学过程

1、新课导入：

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播放电视剧《太平天国》片头及主题曲,进行导入,以吸引学生注意力。

2、学习新课： 1.爆发的原因

(1)鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计(2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥，导致阶级矛盾.。(根本原因)(3)连年不断的自然灾害(直接原因)(4)西方宗教思想的影响。

展示史料(学生结合教材分析其原因)材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。……所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。

摘自马克思《中国革命和欧洲革命》

材料二：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》 读史感悟：

①上述两则材料反映了当时的一个什么社会状况? ② 这些现象和太平天国运动的爆发有着怎样的关系? 2.洪秀全的准备活动： 学生阅读史料分析：

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洪秀全指出：“上帝当拜，人人所同”;“普天之下皆兄弟”;“上帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的，因而人人在上帝面前也都是平等的。

他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。

他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。

读史感悟：

① 以上材料反映了洪秀全创建了什么新的组织?其目的是什么?(创立“拜上帝会”组织，发动群众进行反清斗争)② 这个新的组织体现了一个什么思想? 3.太平天国运动的过程

展示《太平天国形势示意图》和学生共同来探讨太平天国运动的过程(1)金田起义：1851年初，建国号“太平天国”，标志着太平天国运动的兴起。(2)永安建制：标志着太平天国初步建立政权。

(3)定都天京：1853年，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。(4)北伐、西征和天京突围：太平天国进入军事上的全盛时期。(5)天京事变：太平天国由鼎盛走向衰落的转折点(引导学生自学，概括)原因：

直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺利。

来源：中师教育

2.初中语文说课稿模板 篇二

《              》说课稿

各位评委老师  午好，我是语文   号，我今天说课的题目是《          》（板书：课题、作者），下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。

第一方面：教材

《             》是省编教材    年级  册第   单元中的第   篇课文，该单元

《              》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），语言简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。教学这篇课文计划安排   课时，我今天说的是第一课时。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项：

1.知识和能力目标：能正确读写本课要求掌握的生字新词/了解本篇课文和作者的一些常识；

2.过程和方法目标：整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容；

3.情感态度和价值观目标：品味重要词句所包含的思想感情。

由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：

因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：。

第二方面：教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。

学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

第三方面：教学程序

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下七个环节展开。

环节1 导入新课，预计用时2分钟。

我设计的导语是

此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。

环节2 整体感知，预计用时15分钟。

首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如。这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

接下来，教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。

然后请数位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，概括段义，梳理文章脉络，在此基础上，教师边引导学生集体归纳文章脉络，边完成如下板书。（教师板书）

新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考问题，或者在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重点。

环节3  研读赏析，预计用时10分钟。

新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导学生开展独立的阅读实践，教师以多媒体出示如下一组思考题：

请学生先默读再小组讨论，之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学难点。

环节4 质疑问难，预计用时5分钟。

教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决。待学生提出疑问后，师生合作探究，共同解决。

这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思考，大胆发言的良好习惯。

环节5 拓展延伸，预计用时8分钟。

1、围绕中心，补充材料。

好处：培养学生的联想能力和想像能力，提高学生围绕中心选择材料、安排材料的意识，让阅读与写作相互促进。

2、教师介绍相关材料，引导学生阅读。

好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待，丰富同学们的知识储备。

环节6 课堂总结，预计用时3分钟。

通过教师的梳理总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆。

环节7 布置作业，预计用时2分钟。

1.选用5个本课所学词语写一段话，好处：既可以巩固所学知识，又可以发挥学生想象力，促进写作水平的提高。

第四方面：板书设计

好的板书就像一份微型教案，在教学活动中起着画龙点睛的作用。此板书清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

各位评委老师：以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

初中语文说课稿模板

各位评委老师上午好，我是语文－号，我今天说课的题目是－（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《》是人教版－年级下/上册第－单元的第－篇课文，该单元以“－”为主题展开。

《》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。

根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；

2.整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容；『整体感知要达到的』

3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』

由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：

因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用

1、目标导学法

让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢

2、情境激学法

播放录象，创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习

3、讨论-比较法

针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1导入新课，我设计的导语是（）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。

环节2落实基础，整体感知

首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（）。

这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

接下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。（教师板书）

新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。

环节3研读赏析

新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。

Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。

环节4拓展延伸

好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。。。等等之类

环节5课后作业

好处：巩固知识点（知识类）

发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

3.小学一年级数学说课稿模板 篇三

一、说教材

我说的内容是人教版一年级下册数学第 单元 《》，第 课时 《 》

一年级学生已经能够辨认立体图形并且初步感知了立体图形的特征。对图形有特殊的兴趣。

学情分析（可说可不说）

一年级的学生以具体形象思维的特点，而且注意力时间短，爱玩，爱动。因此我在教学中充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生动口、动手、动脑。调动各种感官参加学习活动，吸引学生的注意力，提高学习效率。

教学目标：

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度价值观

重难点

二、说教法（教法学法、准备课件及教具等等）

教法：本课属于计算教学，在教法上体现以下几个方面。

1、动手操作学习。“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。

2.动手操作、自主探究、合作学习。给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决、的过程，体验成功的快乐。师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围。

3、尊重个体差异，满足多样化的学习需求。

教学中尊重学生想法，鼓励多种不同方法解决问题，提倡算法的多样化。

学法：依据新的课程标准，必须转化学生的学习方式，在学法上体现

1、经历发现问题，提出问题，解决问题的过程。体验探索的成功、学习的快乐。

2、动手操作、独立思考，在于同伴交流中，通过比较、正确评价，进行反思，完善自己的想法，构建学习方法。

为了实现预定的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了以下的教学环节。

1、创设情境，激趣导入

操作活动，探究新知

实践应用，巩固新知

课堂小结

三、说教学过程

(一)创设情境，激趣导入

二)操作活动，探究新知

这个环节是本节课的中心环节，根据新课标中让学生在自主探索中学习新知这以理念，我设置了几个 活动，时间控制在20分钟左右。

（三）实践应用，巩固新知，练习十学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，在这里我设置了不同层次的 3~4个习题

数学课程标准站在促进人的发展的高度，强调让学生感受数学在日常生活中的作用，重视应用意识的培养。

四）课堂小结

今天我学会了什么？让学生用：今天我学会了……的方式，告诉自己。归纳梳理知识。

在结束前，我会对小组评价进行总结，评选出优胜组，给予鼓励，表扬。

四、说板书设计

结合学生的认知水平，将本节课的板书设计很简洁，这样既突出了重点，又给学生留下深刻的印象。

五、说学习评价

本节课我采用的是师评、自评、互评相结合的方式，注重对学生语言表达能力、创新能力、动手操作能力观察能力的评价从而激发学生的学习热情。

4.历史教师个人工作总结模板 篇四

历史教师个人精选工作总结模板一

本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

一、指导思想

以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强队伍建设，形成优秀群体

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。

积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建设，形成学科特色

加强学科建设，走发展的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：

⑴抓常规、重落实

每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。

⑵抓科研、重创新

围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

⑶加强考试研究

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

今年是新课程实施以来的力度最强的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。

三、不足

本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶!

历史教师个人精选工作总结模板二

今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》 的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学 生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生 的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受 到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。今学期 我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经 验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛 积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我 的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史教师个人精选工作总结模板三

本年度教学工作已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课—— 周到细致，找准重、难点

作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完美。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课—— 做到线索清晰，层次分明

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。

在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

但是，在今年的教学过程中还存在很多的不足的地方，主要表现在以下几个方面。

首先：上课进度过慢以致于学生没多少时间复习，这可能跟之前学生搞很多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中一定要注意好复习这个环节。第二：由于经验不足，课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。

历史教师个人精选工作总结模板四

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、三维标落实情况

知识与技能：

通过学习学生掌握了从新中国成立到改革开放的今天所取得的成就的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。

过程与方法：

学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵活运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。能综合所学知识分析历史问题。

情感态度价值观：

通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析归纳能力。

二、教学中取得的成绩

1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。本文来自高州教育资源网

4、狠抓学风。我所教的2个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、存在的问题、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合运用。、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，[第一范文 ]上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。

5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

6、教学反思不够。不能针对全体学生。

四、今后努力方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教学方式，提高学生自主探究的能力。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。

5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。

5.历史历史说课稿 篇五

一、教材分析：

《美国内战》一课在继《美国独立战争》之后，介绍了独立后的美国领土的扩张，南北两种经济制度的矛盾及其激化，内战爆发概况及其结果。其中领土扩张和内战是重点，两种经济制度的矛盾问题是难点。基于当今历史课程改革的要求，我考虑采用以下教学程序及方式处理本课教材。

二、教学流程：

1、导入

忆

通过屏幕展示有关《美国独立战争》的图片，让学生观察，提出问题，在提问回忆的基础上，老师再继续追问，设置探究的问题情景，导入新课，这样通过旧的知识提出新的问题，既能让学生接受又能激发学生的学习欲望。

2、探究

①读、探、议

让学生快速阅读课文并思考导入时提出的探究问题，即：独立后的美国在发展资本主义的道路中还存在着什么内部障碍?然后小组讨论，再让学生发言，交流讨论结果。通过该环节，培养学生的阅读理解，分析归纳，获取处理历史信息的能力。通过读全文，找障碍，这对基础较差的学生可能有一定的难度，因为书上没有明确的指出障碍是什么?这是要靠通过读全文，分析全文内容后才能得出结论的，这时安排小组讨论，既可以打破读书时沉闷的课堂气氛，更能加强学生的合件能力，如果学生的回答不是很好，老师可适当引导，帮助学生分析出独立的美国还存在着领土狭小,南北矛盾等障碍,培养学生从整体上去把握教材的能力。

②看

为了帮助学生弄清美国独立后领土扩张的方式和方向，教材上只有静面的图，我通过屏幕动画显示领土扩张的过程，让学生在观察中自己总结出扩张的方式和方向，以加深学生的印象。

③评

关于“西进运动”的影响书上是通过小字和“血泪之路”的图出现的,但这个问题不能省略,我通过设计巧妙的过渡问题：“大批移民带着家产到荒漠的西部去干什么?是去旅游吗?qut;激起学生思维的火花去谈西进运动的.影响，学生的答案是多种的，只要说得有理老师应给予肯定，鼓励学生多思考，积极发言，最后通过图片、屏幕显示，老师小结，引导学生提高全面评价历史事件的能力，并升华学生痛恨侵略的情感，为后面”升华“中的”对比“作铺垫。

④析、练 南北矛盾及内战爆发是全课的重难点，让学生细读本目、讨论分析南北存在着哪些矛盾问题─→学生发言，找出矛盾问题─→

根据学生的发言引导学生分析内战爆发的原因。

屏幕显示分析过程，再展示有趣的漫画，让学生通过分析漫画内容，加深对领土扩张，南北矛盾及内战爆发的关系的理解，提高分析问题、语言表达及知识迁移的能力。对于内战过程及意义比较简单，通过设问，让学生在问题中了解内战过程，与课前导入问题相呼应。

3、升华(逐步将课堂气氛推向高潮)

①学

教材中对林肯的评价有正楷字部分、小字部分，课后有练习，再引导学生分析完内战的意文后，提出过渡问题(略)，让学生通过对林肯的评价，认识到林肯一生的贡献及可贵的品质，不仅会受到美国人民的尊敬和爱戴，我们也应该学习他的优良品质。屏幕显示林肯像及马克思对林肯的评价，使学生在伟人的评价中使情感得到升华。

②结 屏幕显示押韵的本节课内容的小结，让学生在乐趣中巩固已学知识，也学会一种学习方法(如时间足够，可让学生分析小结所包含的内容)。

③比、评

屏幕显示美国”西进运动“及中国”西部大开发“的图片，播放优美的反映我国西部大开发的录相片断及江总书记关于西部大开发讲话的内容要点，让学生通过看图片、资料、结合自己的所见所闻，将美国的”西进运动“与我国的”西部大开发“进行对比。谈一谈自己的感想，鼓励学生畅所欲言。在畅谈中体验教材与生活、课外与课内、自己与社会是紧密相联的，提高学生演泽知识、以使鉴

今的能力,引导学生挖掘历史学科中的内涵,内化良好的情感品质，并上升为学好历史的情感，帮助学生形成正确的人生观和价值观。老师对学生的答案只启发不评价，以免来束缚学生的思维，不等结果如何学生能讨论、能思考、能发言就是收获。最后鼓励学生要关注与参与生活,为祖国的建设而努力学习,在学生畅谈、课堂气氛的高潮中结束本节课，让学生有一种学有余味，恋恋不舍的感觉。

三、教学意图

6.幼儿园运动会邀请函模板 篇六

邀请函在商务、婚庆等场合非常重要。随着社会不断地进步，邀请函在现实生活中使用广泛，那么邀请函怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园运动会邀请函6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园运动会邀请函 篇1

尊敬的各位家长：

为了丰富孩子的童年世界，增进亲子关系，我园将举办第三届大手牵小手，一起来运动为主题的冬季大型户外亲子运动会，我们都知道，游戏是孩子的法宝，亲子游戏更是道德力量的源泉，相信通过此次活动能更亲近您对孩子的爱。

活动时间：20xx年x月x日(周六)下午13：001:5：00

(如遇天气问题，活动另行通知)

活动地点：煌固镇中心小学(操场内)

活动对象：爸爸妈妈和宝贝(请提前安排好您的行程)

温馨提示：

1.本次活动需收活动费20元/一个家庭(即日起可通过微信转账、支付宝支付等)

2.请家长在活动当天给宝贝穿园服(20xx新秋季园服)，换舒适的运动鞋，家长也穿着宽松衣服和运动鞋。

3.参加活动人数较多，请家长在活动中听取老师安排，便于各项活动安全有序开展。

4.活动结束后，家人带孩子离场时，记得跟本班老师打声招呼。

期待您的积极参与 共建孩子快乐童年!

幼儿园运动会邀请函 篇2

尊敬的家长朋友：您好！

为了促进孩子们身心健康和谐发展，让孩子与家长体验亲子运动的快乐，增进家园联系。在20xx年即将到来之际，我园将于20xx年12月22日上午9:00（本周四）在龙岗文化广场举办“我运动我健康”亲子运动会，让您和您的宝贝在全民运动的氛围中，以健康的姿态迎来崭新的20xx年！

温馨提示：

1.活动时间：12月22日上午9:00 地点：龙岗文化广场（易达中学门口）。

2.本次亲子运动会，需要家长和孩子共同完成，考虑到老人的身体状况和安全，我们建议最好由爸爸或妈妈参加（一位家长陪同一个孩子）。

3.着装要求：请您为孩子们穿上黄色的园服，合脚的鞋子。同时为了安全，请妈妈们不要穿高跟鞋和裙子。

4.活动过程中请家长讲文明、讲卫生、守秩序、听从老师的指令，为孩子们树立良好的学习榜样。

5.下午需要留园的幼儿请家长等活动结束后将孩子送回幼儿园与班主任签字确认。

我们期待你的参与!更感谢您的积极配合!让我们共同留住精彩瞬间，留下美好回忆!

新星幼儿园

20xx年12月20日

幼儿园运动会邀请函 篇3

兄弟姊妹：

拟定于本周末在**大学举办第*届家庭运动会暨庆“三八”联欢活动，届时请您家全员参加，一个也不能少。

项目设置及赛事安排（原则上以时间先后为序）：开幕式、热身（自由式，如跳绳，踢毽子，慢走、跑等）十五分钟、跳绳一分钟计时赛、滚铁圈一圈400米友谊赛、4x25米折返跑、翻跟头友谊赛、十二分钟跑、网球，羽毛球，篮球友谊赛、颁奖及闭幕式。设一二三等奖若干，奖品若干，惊喜无限！

晚上在xx家园六楼安排酒会，后有牌局和影视剧场（含动画片）。

另：如有相关比赛器具可自带，其他由家庭运动管理委员会提供;酒会所需如有可带（酒、菜、果等等均可，多多宜善，其他由六楼免费提供）。对该稿请将意见和建议及时反馈。

也提醒您在运动会全部完成后，接回您的孩子，要记得哦！

盛情邀请！

幼儿园运动会邀请函 篇4

尊敬的家长朋友：

20xx年**单位“迎新年”冬季亲子运动会马上就要举行了！这是孩子们翘首期盼的快乐盛会，也是孩子们一展身手的运动赛场，他们为此早已准备，也热情地向爸爸妈妈们发出邀请：请来和我们一起享受运动的快乐吧！20xx年12月30日（星期四）上午（9：30~10：30）小班组比赛项目正式进行。这天每位孩子将在自己的家长带领下参与活动，故每位孩子必须有一位家长（因场地限制，每位孩子只邀请一位家长）同时参加。

运动会是全园性的亲子集会，为了保证孩子们的安全及赛场的秩序，请您仔细阅读以下注意事项并严格按要求执行：

1．请家长们8：30之前将孩子送到班级，9：15孩子们和老师一起前往操场集中。请参与的家长在指定区域内集中。

2．整个活动，孩子的安全请家长们自己负责。活动开始后请家长各自带着自己的孩子参加所选项目的活动（参赛项目由家长和孩子自由选择），班级老师则负责活动的组织和现场秩序的维持。

3．在运动会开始后，请家长们遵从老师的统一指挥，带着自己的孩子有秩序地在各运动区域内观看和参加比赛。

4．运动会有一定的运动量,请大家做好着装准备,穿好运动鞋,宝宝当天也要穿好运动装.在保护孩子安全的同时也注意自己的安全。运动会结束后请带上孩子回自己的班级签字后方可带着孩子离园。

5．对于比赛中出现的状况及时与班主任联系。

附：运动项目：项目游戏一游戏二游戏三游戏四游戏五打老虎购物小能手袋鼠跳小鸡出壳钓瓶子活动地点操场操场操场小4教室小5教室游戏玩法见各班家园联系栏

请认真填写好以下回执，本周内交班级老师：（请在参赛家长这一栏中选择并签名）

班级幼儿姓名参赛编号参与家长爸爸妈妈4+学号运动会是快乐的聚会，也是孩子们学习的盛会。在这里，他们将体验比赛的快乐、运动的快乐，也将获得参赛、观赛礼仪的知识，也会收获诸如公平竞争、文明礼让、协作分享等宝贵经验。为了孩子的成长，请全体家长和我们一起努力！

最后，借此机会，感谢所有积极参与的家长。你们的投入和认真，你们为孩子成长所付出的辛劳汗水，你们对幼儿园活动的大力支持，老师们深受感动！谢谢你们！

幼儿园运动会邀请函 篇5

亲爱的家长朋友：

您们好！为锻炼孩子的健康体魄，培养体育运动的兴趣，丰富孩子们的.童年生活，让孩子感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进亲子、同伴及家园情感，培养合作精神和集体荣誉感；同时借助亲子活动，让家长进一步了解幼儿园的办学理念和办园特色，促进家园的沟通与合作，共建和谐教育，我园特举办“小天使幼儿园20xx年小班级 ‘健康 多彩 和谐’冬季亲子运动会”。我们诚挚邀请您从百忙中抽空前来参与。

一、活动时间：20xx年12月22日早上8：00——12：00

二、活动地点：小天使幼儿园运动场

三、活动主要形式：进场花式表演、开幕式表演及运动竞技比赛等

四、奖项设置：

（一）集体奖：1、花式表演创意奖、2、竞技比赛优胜奖、3、最佳啦啦队奖、4最文明观众奖。

（以师生、家长为班集体参评）

（二）个人奖：优秀摄影作品奖（分设最佳创意奖、最佳构图奖、最佳快门奖、最具人文关怀奖等若干名。

）（为捕捉活动精彩瞬间，本次活动特设亲子摄影比赛，个人参评。有意者请于活动后一周内将摄影作品3R相片注明标题、姓名、班级后，送至幼儿园办公室。）

五、温馨提示：

1、请家长携幼儿务必于当天XX点前到各班教师处报到，分班集合并整理妆容后，各班于XX点前到XXX地点集中。

2、为了确保接送安全，请家长务必刷卡接送孩子。

3、为免意外发生，若孩子身体不适或不宜活动的，请家长提前告知本班教师。

4、为确保活动过程中的安全，请参加活动的幼儿及家长穿着运动服和运动鞋。

5、请现场文明观礼，自觉遵守会场秩序，做好幼儿的表率。

6、由于活动持续时间较长，请家长督促孩子提前食用适量早餐，并自备饮用水。

7、为安全起见，本次活动恕不提供爷爷、奶奶参与竞技比赛，望见谅。

小天使幼儿园

20xx年12月15日

幼儿园运动会邀请函 篇6

亲爱的家长朋友们：

你们好!为了促进幼儿身心健康的和谐发展，有效培养幼儿的团队和竞争意识，更进一步地建立浓厚的亲子感情，让我们的孩子在运动中获得健康,在游戏中感受快乐,在关爱中体会亲情。我们育苗幼儿园将组织以我运动，我健康，我快乐为主题的大型亲子运动会活动。

活动因你的参与而美好，育苗因你的付出而自豪。望 您届时准时出席，前来和孩子见证成长的快乐!

活动时间

20xx年x月x日下午13:30(星期六)

若因天气原因则延期举行！!

参加人员

育苗幼儿园全体幼儿、家长、保教人员。

活动地点

育苗幼儿园园内

活动流程

1、团队展示大班组篮球操、中班组团体操、小班组花环操，律动展示。

2、教师篮球操展示。

3、班级方阵入场仪式。

4、唱国歌。

5、运动员宣誓。

6、亲子热身运动。

7、全园家长竞技游戏。

7.冬季运动会学校幕式主持词模板 篇七

冬季运动会学校开幕式主持词（一）

男：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！

女：女士们、先生们！

合：大家好！

女：回首x届冬季运动会，我们心潮澎湃；参与x届冬季运动会，我们激情满怀。

男：秋去冬来，时隔一年，崭新的校园给我们的喜悦化解了初冬的寒意。

女：我校第x届中学生冬季田径运动会的开幕，又将会如一道火焰，点燃整个校园的希望。

男：本次运动会将本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨；发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神；

女：我们期盼：运动健儿们赛出风格，赛出水平；我们深信：运动会必将取得圆满成功。

男：本次运动会开幕式即将开始，请允许我在此介绍莅临本次运动会的各位领导：

女：他们是x校长。（掌声）

男：x校长、x校长、x校长、x校长。（掌声）

女：x书记、x主席。（掌声）

男：老师们、同学们，激动人心的时刻到来了。放眼望去，各代表队已经做好准备，下面进行入场仪式！

女：听，雄壮的《运动员进行曲》已经奏响；看，庄严的五星红旗正向我们主席台徐徐走来，他们就是我校的国旗方队。

男：国旗手们一丝不苟，严阵以待，体现了x中人严谨求实，团结奋进的优良传统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了x中人开拓创新，勇往直前的精神风貌。

女：他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示着x中人将力争走在教育战线的最前列！

男：鲜艳的五星红旗象征着中华民族奋勇拼搏的革命精神，我们的青少年更是初生牛犊不怕虎！迎面而来的是本次校运会的吉祥物，它是象征中国运动员，中华民族的优秀素质，力量和速度的动物——中国虎。

女：鲜艳的会旗象征青少年的青春活力，数字x代表着我们x中x届的运动历史，独特的会旗代表了本次全新的运动会，让会旗随风飘扬，表示我校运动员时刻把顽强拼搏的精神发扬！

男：手举彩旗，步伐轻快，走在国旗方队后，正向我们迎面走来的是彩旗方队。飘舞的彩旗显示出新时代的x中充满着青春与活力！

女：彩旗迎风招展，x中人向着太阳，向着明天，始终如一，继往开来，开拓进龋

男：x中人必将走在渠县教育的前沿，推动渠县乃至整个达州教育事业的发展！

女：听：鼓声阵阵，洋溢着春天的活力，绚丽的服饰衬着青春的笑脸。鼓号方队正以雄健的身姿、整齐的步伐走向主席台。

男：他们散发着拼搏向上的体育精神，他们走向新的未来，走向新的辉煌！

女：看，一幅幅展板正迎面而来，那是x中人的要求，那是x中人的精神，那是x中人的灵魂，它昭示着我们x中美好的明天！

男：下面接受检阅的是各班运动员代表队。

女：迎面走来的是七年级一班运动员代表队。团结是一首歌，他们用自信、顽强谱写出青春的旋律。他们这里有短跑冠军，长跑健将。

男：他们这里高手云集，人才荟萃。团结是他们斗志的源泉，是激励他们走向更高更快更强的精神支柱。他们七年级一班一定会争创佳绩，勇夺第一！

女：迎着太阳的光辉，迈着整齐的步法，现在向主席台走来的是七年级二班。

男：看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。

女：七年级二班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天！

男：现在走过来的是七年级三班的方阵，四十个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。

女：他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。今天，他们意气风发，信心十足地站在这里，我们坚信，他们一定会不负众望。

男：看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们七年级四班的同学们。

女；这是一个热情如火，团结向上的集体。他们个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。七年级四班，好运将伴随着你们！

男：现在走来的是八年级一班，天空闪烁着绿松石的光芒，年轻的春天充满希望；他们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为他们开放。

女：他们心相连，手牵手。团结成就他们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。他们青春飞扬，他们团结向上，他们相信有梦的地方就会有飞翔。

男：迎面走来的是八年级二班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。

女：不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！

男：“造化钟神秀，大地青未了”。“会当凌绝顶，一览众山斜。看！八年级三班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐的步伐，昂首阔步地向我们走来了。

女：这是一个充满爱心和魅力的集体。他们彼此的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念，永争第一是他们不变的追求。

男：现在走来的是八年级四班的健儿们，他们意气风发，勇于坚持，他们将在这次运动会上展现矫健的身姿，他们将在这次运动场上写出青春的名字。

女：他们如大风压林，他们有豪气干云，他们有一颗非我莫属的年轻的心，他们是一杆永争第一的青春的旗！

男：现在走来的是八年级五班，他们是一个充满朝气的集体，x名成员个个活泼好动，酷爱运动。昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。

女：看，他们的脸上洋溢着喜悦的微笑，心中怀着必胜的信心，他们相信胜利是属于有准备的人，为这次运动会大家已经做好充分的准备！

男：瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。

女：就是这样一个由40人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的九年级一班！

男：“阳光帅气、所向无敌、青春靓丽、永争第一”九年级二班代表队正迎着朝阳，激情豪迈地向主席台走来；

女：看，他们朝气蓬勃、斗志昂扬，在向你我庄严的宣告：九二最强。今天，他们将驰骋赛尝挥洒豪迈，加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们九年级二班同在！

男：各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由九年级三班健儿们组成的方阵。

女：听见那激昂嘹亮的口号声了吗?看见那整齐稳健的步伐了吗?感觉到那永不言败的气势了吗?不用怀疑，这就是九年级三班！坚定的目光代表我们执着的追求，沸腾的热血证明我们必胜的决心！

男：最后一个入场的班级是九年级四班！是雄鹰，就该搏击长空，让啸声响彻云霄；是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。

女：真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。

冬季运动会学校开幕式主持词（二）

女：尊敬的各位领导，各位来宾。

男：亲爱的老师们，同学们：

合：大家早上好！

女：身披初冬薄雾，男：沐浴冬日暖阳。

合：载着丰硕的盛誉，我们x中全体师生迎来了一年一度的体育运动会。

女：发展体育运动，增强人民体质，是党的要求，也是人民的希望。健康的体魄，充沛的精力更是每个人工作和学习的最重要的条件之一。

男：在全面实施素质教育的今天，体育教学工作已经摆在学校教育工作不可忽视的重要位置。

女：本次运动会，在学校领导的大力支持和体育组老师的精心安排下，将以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨。将以参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，充分展示x中人齐心协力、勇攀高峰的精神风貌。

男：让我们本着安全参与、文明参与、规范参与的原则，传承着更高、更快、更强的奥运精神，积极投入到本次活动当中！

女：今天，x中的风格外的清。

男：今天，x中的人格外的美。

女：今天，是光荣与梦想齐飞的日子。

男：今天，是收获与喜悦共存的时刻。

女：在这一时刻我们放飞理想，在这一季节我们收获希望。

男：这是一场力与美展示的舞台，这是一个奋力拼搏的赛场。

女：忆往昔！我校全体师生，团结一致，奋发图强，谱写了一曲曲青春的赞歌。

男：看今朝！我们正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。

女：让我们发扬顽强拼搏的奥运精神，再创x中教育新辉煌！

合：让我们共同祝愿本届运动会取得圆满成功。

女：现在请运功动员入场。

男：看，鲜艳的五星红旗在前面引路！

女：听，激越的《运动员进行曲》在校园回荡！首先向我们走来的是国旗队。

男：国旗的红色象征着革命；黄色的五星则是中国各民族大团结的标志。

女：作为炎黄子孙，我们要为国旗添彩，为国歌壮威，为祖国增光！

合：让五星红旗，永远飘扬在我们的心中！

男：现在走来的是校标方阵。队员们手中紧握的不仅仅是学校的标志，更是我们x中全体师生的精神象征。在她的引领下，x中一定会走向新的辉煌。

女：紧跟校标的是本届运动会的会标。“舞动青春、放飞梦想”，本届运动会是x中举办的第x届体育运动会。

男：雄纠纠，气昂昂地向我们走来的是学校鼓号队，他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神力量。

女：看那坚定的步伐，激昂、嘹亮的鼓声，不正体现出了我校全体师生的精神风貌吗?

男：由我校各班代表组成的彩旗队，带着活泼与朝气正向主席台走来。一面面彩旗迎风飘扬，红的如火，粉的如霞，黄的如云，蓝的如潮，五颜六色，喜庆而热烈。它象征着我校体育工作的勃勃生机。

女：青春是诗，青春是歌，青春是花样的朝气蓬勃。现在正向我们走来的是花环队。他们热情，他们顽强，他们神采奕奕、他们激情飞扬。

男：花的世界，让赛场变得格外炫目；花的海洋，使大家充满无限希望。

女：现在向我们走来的是教师方阵，他们是由一直工作在我校教育前线的广大教师组成的。

男：因为有了老师的精心呵护，花儿才会吐露芬芳。

女：因为有老师的无限关怀，阳光才能灿烂辉煌！

合：让我们向所有辛勤的园丁致以最崇高的敬意吧！

男：迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，正向主席台走来的是七一班的同学。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结奋进的集体。相信全体运动健儿将在比赛中取得优异的成绩。

女：看！七（2）代表队正精神抖擞地向我们走来，他们的笑容是那么的灿烂，他们的步伐是那么的整齐，再听听他们的口号：“二班精英、敢闯敢拼、团结友爱，花开不败。”是那么洪亮，真是壮势逼人！在此，祝愿你们取得好成绩。七三班：

男：友谊第一，比赛第二，赛场上，我们用实力说话。七三班全体同学正迈着整齐的步伐向主席台走来，今天，他们的运动员将用事实证明各自的实力，让我们拭目以待吧。

女：现在向我们走来的是七四班的同学，他们天真可爱，步伐矫健，笑容可掬，他们怀着一种轻松自如的心态参加这次比赛，相信你们一定会取得优异的成绩。

男：东风吹、战鼓擂，运动场上谁怕谁；正向我们走来的是七五班全体同学。奋斗造就成功！汗水成就辉煌，加油，七五班的键儿们！你们将成为成功的代名词！

女：八一班，这个团结奋进，激昂向上的集体，正迈着整齐豪迈的步伐，昂首阔步地向主席台走来。我们相信，这个优秀的集体一定能有更加美好的明天。

男：踏着整齐的步子，精神抖擞地向我们走来的是八二班同学。你们勇敢拼搏，勇往直前的精神一定能赛出好成绩。希望你们能够为自己加油，为班级增光。

女：是谁的步伐如此坚定?是谁的声音如此洪亮?原来是八三班代表队正高喊着“我参与我快乐，我参与我健康”的口号向主席台走来，他们个个精神饱满，信心百倍，准备在本次运动会上大显身手！

男：现在向我们走来的是八四班的同学，阳光、团结、友爱是他们的主旨，互帮互助是他们的品德，在老师燃烧自己，照亮他们的精神下，相信努力拼搏的他们将会取得更多的成功。在飘扬的红旗下，激情的他们，一定会竭尽全力、迈向第一。

女：八五班，一个团结向上，激情飞扬的集体。挑战自我是他们奋进的动力，同心协力是他们彼此的默契。朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，争创第一是他们最终的目标。加油，八五班！

男：八六班是一个文明、团结的集体，这学期在搞好学习的同时，积极开展班级活动，在“回收垃圾，变废为宝”的活动中，将回收的垃圾卖给废品收购站，为班级创收入，在“感恩教育”中，同学们唱感恩的歌，做感恩的事，使全班同学受到了极大的教育。八六班决定以此次运动会为契机，把“更高，更快、更强”的运动精神融入到学习中，争取更好的成绩。

女：下面向我们走来的是九一班的全体同学，他们是一个团结协作，勇往直前的优秀集体，相信你们一定会用自己的实力证明，你们就是勇者。

男：九二班的同学本着“是金子，总会发光”的信念向我们走来，放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败是他们的奋斗精神，让我们看到了胜利的曙光。相信你们一定会取得优异的成绩。

女：迎面走来的是九三班的同学，他们满面春风，英姿飒爽，他们生龙活虎，颇有气势，似乎在用一种无声的语言告诉我们：勇敢的运动健儿们，加油吧，胜利就在眼前。

男：现在正走向主席台的是九四班的全体同学，他们似笑非笑，给人一种非常有内涵的感觉，也许是他们在用一种特别的方式肯定自己：我们早已成竹在胸。在这里，我们真诚的祝愿九四班的运动健儿们在这次运动会中取得优异的成绩。

女：现在正满怀信心向主席台走来的是九五班的同学。他们在想：是雄鹰，就该博击长空；是蛟龙，就能畅流四海；是勇敢者，就应奔跑在运动场上。祝愿勇敢的运动员们都取得优异的成绩。

男：九六班的同学正迈着坚定而有力的步伐向我们走来，他们迎着朝阳、激情豪迈，一看就是一支训练有素的队伍，一个奋发向上、充满朝气的集体，相信你们一定有精彩的表现。

女：老师们，同学们，男：xx县xx中学20xx年体育运动会现在开始！

冬季运动会学校开幕式主持词（三）

男：今天的x小，生机勃勃。

女：今天的x小，欢欣雀跃。

男：看，自信的笑容，在我们的脸上尽情绽放；

女：听，豪迈的激情，在我们的鼓点声中回荡。

男：在这洒满阳光的日子里，女：在这充满希望的日子里，齐：我们迎来了20xx年冬季运动会。

女：我们代表组委会和全体工作人员，男：向与会的领导、来宾表示亲切地问候！

女：向参加比赛的运动员和裁判员表示热烈地祝贺！

男：向参加开幕式的全体师生表示热烈地祝贺！

男：看，鲜艳的五星红旗在前面引领！

女：国旗的红色，象征着革命；五星象征着中国各族人民大团结。

男：为国旗添彩，为国旗壮威，为国旗增辉，为祖国增光。

女：让五星红旗，永远飘扬在我们的心中。

男：紧跟国旗的是本届运动会的会徽。本届运动会会徽以二小两个字进行艺术变形共同构成。

女：它同时又是一个运动员的造型，犹如在跳远，又如在冲刺。它以崭新的形象，向众人展现新时代书香校园的新形象。

男：现在走过来的是校旗方阵。旗手们手中紧握的不仅仅是校旗，更是我们x小全体师生的精神象征。在她的引领下，x小一定会走向新的辉煌。

女：雄纠纠，气昂昂地向我们走来的是学校鼓号队，他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神力量。看那坚定的步伐，激昂、嘹亮的鼓声，不正体现出了我校全体师生的精神风貌吗?

男：现在经过主席台前的是花束队。他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。整齐划一的动作，饱满的精神状态，是他们向这次运动会献上最好礼物。

女：现在走向主席台的是彩旗队。一面面彩旗迎风飘扬，红的如火，粉的如霞，黄的如云，蓝的如潮，五颜六色，喜庆而热烈。它象征着我校体育工作的勃勃生机。

男：现在走过来的是裁判员代表队。他们在这次比赛中决心秉承公正、公平的原则，严格评判，向我们展示真正的体育精神——公平、友谊、团结！

女：现在入场的是一（1）班代表队。稚嫩的脸上充满着自信，轻盈的步伐透露出希望。自古英雄出少年。他们是初升的太阳，他们是待放的花蕾。他们放飞希望，他们必将收获喜悦。

男：现在向我们走来的是一（2）代表队。他们迈着矫健而有力的步伐，昂首挺胸，朝气蓬勃。他们将积极投入地参加入学以来的第一次校运动会，充分展现自己的水平，以努力向大家证明：他们是21世纪的雏鹰！

女：一（3）班代表队，他们虽然刚刚踏入校门，却已经萌生不凡的理想，志高远，功盖世，誓做雄鹰，九天翱翔

男：瞧！一（4）班的小运动员们人小志气高。从走进二小的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，祝他们在这次运动会上取得好成绩。

女：现在向我们走来的是二（1）班代表队。他们带着自信，带着快乐，带着希望，精神抖擞地向我们走来。相信在本次运动会中他们一定会有出色的表现。加油！二（1）班！

男：二（2）班代表队向我们走来了。他们昂首挺胸，面带微笑，充满自信。他们就像一颗颗绿芽，在x小这块沃土上茁壮成长着。让我们一起祝愿他们：在本次运动会上赛出好成绩！

女：二（3）班运动员队伍走过来了，他们的笑脸或许稚嫩，闪现的却是对未来的梦想，他们的足音或者不够铿锵，谋划的却对美好明天的憧憬。相信在这次运动会上，他们也将一展风彩，领奖台上一定会有他们成功的笑脸！

男：现在进场的是二（4）班代表队。看，他们紧握队牌，雄姿勃发，正迈着矫健的步伐向我们走来，他们个个精神抖擞，健康活泼。他们一定会奋力拼搏，争创佳绩，为班争光。

女：给我雨露，我要成长；给我翅膀，我就飞翔。三一班代表队正在向我们走来。我们相信，今天的赛场上他们肯定会创造辉煌。

男：自信挂在嘴角，必胜写在脸上，别看他们的年纪小，可是他们的志气比天高。这就是三（2）班，一个班级荣誉至上的团结集体。让我们为三（2）班加油。

女：三（3）班运动员代表队向我们走来了。他们的笑容充满了胜利的信心，他们的目光尽显战胜一切的锋芒。你们一定能行，加油！三（3）班。

男：三（4）班的运动员们迈着矫健的步伐进入了运动场。这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰。“胜不骄，败不馁”是他们的座右铭，我们期待着这群充满希望的雏鹰在运动会上展翅高飞！

女：团结奋进的四（1）班代表队向我们走来了。他们精神抖擞，意气风发，我们相信，阳光、运动，能使四一班的运动员们活力四射，神采风扬，取得骄人的战绩。

男：瞧，迎面走来的是四（2）代表队，他们英姿飒爽，精神饱满。相信他们一定会奋力拼搏，赛出风格，赛出水平，展示x小学生的风采。

女：瞧，现在向我们走来的是四（3）班的运动员。灿烂的笑脸写满了他们的自信和坚毅。他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。他们坚信：有梦的地方就会有飞翔。四（3）班的运动员们，努力吧！我们为你加油！

女：五（1）代表队向我们走来了。看啊，他们自信的笑容，矫健的步伐散发出蓬勃的朝气，显现出战胜一切的精神力量。加油吧，你们是最棒的！努力拼搏吧，胜利在向你们招手！

男：别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是五（2）班代表队。他们用整齐、坚定的步伐，健康阳光的笑容告诉我们：胜利属于五（2）班！

女：雄纠纠，气昂昂，迎面走来的是五（3）班代表队。他们个个都是班中的精兵强将，在运动会前，他们坚定的表示，一定会朝着理想，不断进取，努力拼搏，用实际行动证明自己是好样的！

男：现在，踏着清风，沐浴着阳光，向我们走来的是六（1）班代表队。放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败。这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们在向你我庄严的宣告：六（1）班，他们一定会是本次运动会上最亮丽的风景线！

女：六（2）班，一个团结向上，激扬个性的集体。挑战自我是他们奋进的动力，同心协力是他们彼此的默契。朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，争创第一是他们最终的目标。加油，六（2）班！

男：看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们六（3）班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。“勇于直前”更是他们的真正本色！他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们个个精神抖擞，誓于与各路英雄一争高下。六（3）班，祝你们梦想成真！

合：祝所有运动员梦想成真！

8.历史说课稿 篇八

说课教师：杨泽华

一、说教材

本课是八年级上册第二单元“近代化探索”中的第3课。是在学生学习了“洋务运动”、“戊戌变法”之后，就中国近代化艰难历程的又一段新的历史体验。本课与教材前两课《洋务运动》、《戊戌变法》，和下一课《新文化运动》贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历史主线，所以本课具有承上启下的作用。

二、说教学目标和重点难点 教学目标

1、知识与能力：了解和掌握有关孙中山创办兴中会，同盟会、三民主义，武昌起义等历史基础知识。

2．过程与方法：通过看图，培养学生的观察和想象能力。通过探究活动，培养学生独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力。

3．情感、态度与价值观：认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，激发学生爱国主义情感和不断进取意识。

教学重点：同盟会的建立以及革命纲领；辛亥革命的意义。重点体现方案:

通过学生阅读课文中有关的内容，对比媒体展示的“兴中会成立简表”，自己设计“同盟会成立简表”。教师强调同盟会成立的意义，并通过讨论探究理解同盟会的革命纲领。

教学难点：辛亥革命的意义。教学难点分析：辛亥革命的意义既是本课的重点又是本课的难点。辛亥革命推翻了封建帝制，创立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，革命是成功的。但革命果实又被袁世凯窃取，革命又是失败的。因此，学生在理解起来比较困难

难点突破方案:

通过对辛亥革命的目标和结果进行对比分析，找到以完成目标的和未完成的目标，再结合辛亥革命的结局，从而认识到辛亥革命成功的一面和失败的一面。

三、说教法

针对本课的特点，对学生进行课前导学，采取提问讨论、分析综合、、创设情景、对比分析等教学方法。

四、说学法

指导学生收集历史证据和观察图片，了解辛亥革命过程中以孙中山为代表的革命党人重要事实和取得的重要成果，培养学生研究历史的兴趣与能力。

指导学生运用对比方法，认识辛亥革命有成功的一面也有失败的一面，培养学生运用比较方法分析历史的能力。

通过问题的设计和提出，让学生学会分析历史问题的方法。并充分利用学生合作探索、创设情景等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

五、说教学构思 导入新课： 用多媒体显示孙中山画像，学生介绍孙中山是怎样走上革命道路的？（要提示学生，只是简单介绍。）引入新课 讲授新课：

（在讲授新课的过程中，以课本两个大标题为依据，通过辛亥革命的组织准备和发展——高潮——结局——历史意义四个环节开展教学）

一）、组织准备和发展——孙中山创建革命党

1、用媒体展示《兴中会成立简表》，指出兴中会成立的时间、地点、创建人、革命纲领以及性质，并指导学生看《兴中会会员在檀香山秘密宣誓地点》，让学生想象宣誓场景。教师强调：兴中会的成立，标志着中国资产阶级革命派已经形成，统一的资产阶级政党必然建立。

2、同盟会的建立：首先要求学生阅读课本内容，参照《兴中会成立简表》自己设计《同盟会成立简表》；学生完成后，教师强调，同盟会的成立是中国资产阶级民主革命有了统一的领导政党，推动了全国的资产阶级民主革命。并提出孙中山在同盟会机关刊物《民报》上，把同盟会的纲领阐述为三民主义：民族、民权、民生。进行活动与探究：

（1）如何理解“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”和“三民主义”的关系？（提示学生结合第37页小字内容分析）

（2）（媒体展示相关图片）探究课文第37页的“动脑筋”的问题。二）、革命高潮——武昌起义和中华民国的成立 武昌起义：

多媒体展示武昌起义的形势图、教师根据形势图简要讲述武昌起义经过：（不展开讲解）武昌→武汉三镇→（湖北军政府）→全国（清朝土崩瓦解）

中华民国的成立：

多媒体展示图片资料。学生掌握中华民国成立的时间、地点 和领导人 设问：

1、中华民国是什么性质的政权？（资产阶级民主政权）；

2、鲁讯的作品《纪念刘和珍君》中提到“民国十五年”，你知道是哪一年吗？（来了解民国纪年法）

三）、革命结局——袁世凯窃取辛亥革命的果实

教师引导学生回忆袁世凯出卖维新派等劣迹。并结合视频材料和查询资料，进行讨论分析：袁世凯作为一个反动人物，为什么可以窃取革命的果实呢？学生讨论回答后，教师总结袁世凯窃取革命成果的原因。(多媒体展示结论)四）、辛亥革命的意义

指导学生归纳辛亥革命的结果，然后，教师利用多媒体展示“辛亥革命的目标和结果”，要求学生对比辛亥革命的目标和结果进行分析，找出革命已完成的目标和未完成的目标。进行讨论探究：“辛亥革命是成功的还是失败的”？学生讨论回答后教师利用多媒体展示“辛亥革命成功的一面和失败的一面”，并做进一步的分析说明。

9.历史说课稿 篇九

一、说教材

《秦朝中央集权制度的形成》是人民教育出版社出版的高一历史必修1的第2课。秦朝开创的君主专制中央集权政治制度，奠定了我国古代大一统王朝政权体制的基础，对此后我国两千多年的统一的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。这一部分内容主要是让学生了解中国古代中央集权制是如何形成的，

二、教学目标

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：

1、知识与能力：

1)识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。

2)理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。

3)运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。

4)评价秦朝中央集权的影响。

2、过程与方法：

在师生问题探究过程中，学习从史料中获取有效信息的方法，学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地分析历史问题。

3、情感、态度、价值观：

认识秦朝建立的君主专制中央集权制度是中国两千多年来政治制度的主要特点，在当时是进步的，对中国历史的发展产生了深远而重大的影响;认识秦朝统一的重大作用，自觉维护祖国统一。

4. 针对明确的教学目标，确定教学重点：1)秦朝中央集权制度的概念及特点;2)分封制和郡县制的利与弊。

本课的教学难点：正确评价中央集权制度的影响。

三、说学情

高中一年级的学生，通过初中阶段的学习，学生对秦始皇及君主专制中央集权政治制度有了初步的了解，已经有了初步的历史认识和历史评价能力。学生的历史思维能力在增强，但是在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足。

四、说教学方法

本单元的重点是古代中国的政治制度，本课的重点难点就要围绕中央集权制度来设置，引导学生对其进行理性思考。评价秦始皇和秦朝巩固统一措施在初中已经作为重点内容学习、所以本课不在列为重难点，避免与初中的知识点重复，提高学习效率。

1.问题探究互动教学，通过设置探究性题目，引导学生自主、合作、探究学习，从而实现教法与学法的统一，教服务于学，促进教师教学方式的转变和学生学习方式的改变。

2.采用多媒体辅助教学，将有关史料图片呈现给学生。

“教是为了不教”。新《课程标准》倡导我们：自主合作探究式的学习。因此我倡导学生自主学习与探究学习相结合。阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。

五、说教学过程

我打算用一个课时来完成本课的教学任务，现在就对这一课进行说课

1、新课导入

好的开头是成功的一半。为激发学生的兴趣，先给同学们讲述荆轲刺秦王的故事，根据故事和自己了解的史实，请同学们回答以下几个问题：(1)燕太子丹为什么要荆轲去刺杀秦王嬴政;(2)刺杀失败后秦王嬴政什么时候灭了燕国，什么时候统一天下?

总结学生的回答，秦王嬴政统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。这就是本节课我们要学习的内容—秦朝中央集权制度的形成。

2.问题探究，突破重点、难点

问题探究讨论：

目的：通过设置探究性问题，在教师的引导下，以学生为主体，实现师生、生生合作，互动探究，践行“教的过程就是学的过程”的新课程理念。发挥教师的引导和激发作用，引导学生积极参与课堂。

探究(一)：什么是中央集权制度?秦朝中央集权制度有何特点?(突破重点1)

中央集权制度，要联系韩非子的中央集权理论，实现知识的前后贯通;对于这一概念，只要学生能看到中央集权是与地方分权相对立这一点，就可以了。秦朝中央集权制度的特点，从皇帝制度，三公九卿和郡县制度三个方面考虑它们之间的关系，避免与环节二简单重复。

探究(二)：秦朝为什么要实行郡县制度?(突破重点2)

用多媒体给学生呈现《史记·秦始皇本纪》中大臣对实行分封和郡县讨论文字(文字详见课本第17页)，引导学生从这段史实中获取有效信息，概括王绾，李斯和秦始皇以及淳于越的不同观点，比较分封制与郡县制的异同和利弊，认识秦朝实行郡县制度是历史的必然。

在中央集权制度下，郡县只能服从中央，消除了地方分裂割据的因素，巩固了国家的统一，具有进步意义。 探究(三)：秦朝中央集权制度建立对中国社会发展有何影响?(突破难点)

通过学生讨论，结合教材认识秦朝中央集权制度的建立在当时和对后世是具有进步意义以及消极影响。

(1)对秦朝当时：正由于有一个统一集中的中央政权，秦王朝才能积极开拓疆域，北拒匈奴，南吞百越，有利于我国多民族国家统一发展;正是有一个强有力中央政府，才统一了货币、文字、度量衡，才开驿道、修灵渠，从而促进了中国经济文化的发展进步。

(2)对后世：秦朝君主专制中央集权政治制度的确立，建立了我国古代大一统王朝政权体制的基础，成为我国古代政治制度的核心，为以后历代所沿用，并不断完善与发展。对我国此后两千多年的统一的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。

消极影响：正是由于秦始皇专权，进行残酷的统治，激化了阶级矛盾，统一的秦帝国迅速土崩瓦解，其暴政也成为历代的重要的史鉴之一。

(3)引导学生将其放在当时特定的历史条件下进行分析秦朝中央集权制度，不仅要考虑其进步意义，还要考虑其消极影响，不仅看到对当时的影响，还要看到对后世的影响，从而学习历史地辩证地认识历史问题。

(4)问题延伸

讨论：学习从汉到元地方政治制度的演变之后，分析其演变的趋势是什么，反映了什么样的特点? 目的：学生互相讨论，然后回答老师提问，培养学生分析问题的能力以及相互合作的精神。

3.课堂小结

秦朝以后，随着历史的发展，中央集权和地方分权的斗争在历史上不断上演，专制的皇权也越来越强化，到明清时期君主专制中央集权政治制度发展到顶峰，并且也越来越成为中国历史发展进步的障碍。在今后的学习中，同学们会有更加深刻地认识。

课堂小节不仅仅要总结本节课的内容，更重要的是引导学生将知识能前后引申，让学生对中央集权制度的发

展历史有一个大致的轮廓，为今后的学习埋下伏笔。

4.知能训练，运用迁移

选择题体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。

简答题：(一)说出秦朝中央集权制度的建立对秦朝和后世的影响?

(二)用稿纸写下本节课你有哪些收获?还有哪些问题?

本环节设置突出对本节课主题的测评，测评(三)突出以学生为主体的自我测评，所提出的问题课下或下节课有针对性地解决。

5.布置作业

课下小论文撰写：

以史为鉴是中国传统，依靠强大的力量建立起来的秦帝国短短十一年历二世而亡，成为后世重要的史鉴之一：唐朝柳宗元认为：

“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰(宰：县令)??此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿;负锄梃谪之徒，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。(柳宗元《封建论》)

结合课文，你同意柳宗元的说法?请说说你的理由，200字左右。