艺术培训学校组织结构

艺术培训学校组织结构（精选11篇）

1.艺术培训学校组织结构 篇一

昌邑市育秀学校组织开展首届校园艺术节活动

为进一步丰富和充实师生的校园文化生活，努力营造积极向上的教育氛围，元旦期间，昌邑市育秀学校组织开展了第一届校园艺术节活动。

为确保活动实效，该校鼓励师生踊跃报名、积极参加，并面向全校师生广泛征集对活动的意见建议。在集思广益的基础上，该校制定了详尽的活动实施方案。经过一番紧锣密鼓的准备，该校首届艺术节如期举行。

据悉，本届艺术节主要包括书法绘画、小制作、摄影、演讲、文艺演出、跳绳、200米短跑、长跑等形式多样、丰富多彩的比赛活动。旨在通过活动，为师生展现才艺搭建一个科学有效的平台，进一步激发师生的创造力，提升他们工作、学习的热情和积极性。

昌邑市育秀学校自建校以来，坚持以活动为载体、以活动促发展，积极打造个性教育，创建学校特色，扎实推进素质教育，形成“以特长带特色，以特色促发展”的教育教学新局面。

2.艺术培训学校组织结构 篇二

企业人员组织结构最简单的形式就是业主、企业合伙人、员工等。在讲授这一章节时, 可充分运用讨论法、案例法和讲授法来完成。

第一、业主

业主就是你本人。也就是企业法律形态下的店主、老板、厂长等企业的法人代表和具有自然人属性的人。从职责上看, 业主必须承担企业的领导责任。

提出问题: (让学员思考和讨论)

1.作为业主, 你如何理解"志向要大, 计算要精, 规模要小"的创办小企业的原则。

2.你对自己的企业做过规划吗?你将如何实现你的企业目标?

通过讨论, 让学员理解课本中内容, 业主工作考虑要点:

1.开发创意, 制定目标和行动计划;

2.组织和调动员工实施行动计划;

3.确保计划的执行, 实现企业预期目标;

4.自己的经营能力;

5.明确自己要做的工作;

6.哪些工作自己既无时间又无能力去做?

第二、企业合伙人

创办一个企业, 如果没有足够的资金, 或某一方面的专业技能, 那么, 在创业策划伊始, 就一定要去寻求有着共同志趣的人来参与创办打理企业。

在教学过程中, 学员们告诉我:合伙人太难找了, 合伙企业很难维持, 更不用说发展了。

我告诉学员, 企业必要时才请人合伙, 好的合伙人应该:

1.与你互补;

2.能与他人共事;

3.有市场经验或技术专长;

4.对公司多一点贡献 (尤其是资金) ;

5.他是个有梦想的人, 又是个脚踏实地的人。

第三、员工

员工是企业的生产要素。员工是企业最重要的财富, 员工素质及专业水平的提高就是企业财富的增长, 员工的福利待遇及生活水平是企业经营业绩的具体体现。

但在员工的管理上, 一定要实行制度化管理, 要责任到人, 不能乱抓乱派, 使每个员工都要知责任、明责任、负责任。要培养员工有服从规则的意识和团队精神。

第四、企业顾问

在创办企业的过程中, 有很多专业问题, 比如:银行借贷、会计、审计知识、法律及相关政策等等, 必须聘请和咨询专业顾问。对企业来说, 这一点尤其显得重要。否则, 就可能会给你的企业带来无可估量的损失。

二、员工管理应顺应现代企业管理要求

在教学过程中, 企业管理者常常感叹员工难管、员工难留。根据集中的意见, 笔者建议学员:

(一) 建立良好的沟通

没有人喜欢和冷冰冰的命令发布者合作, 恰当的沟通可以增加老板的亲和力, 对激发员工的积极性也大有益处。除了传统的沟通方式外, 不妨变点花样, 比如, 与下属集体进餐, 或与某个下属单独"约会"。事实上, 只要是对下属真心关怀, 都会受到正面的激励效果。

学会把赞扬说出来。在定期的全体员工会上, 公开表扬表现出色的员工, 介绍他的突出成绩和贡献, 让他觉得有面子, 产生强烈的自豪感, 从而更加努力工作, 未得到表扬的员工, 也会在未来的日子里为荣誉而努力。

(二) 要有适度的物质奖励

如果奖赏太少, 又不一定能得到, 部下便会丧失活力;如果奖赏丰厚, 且确实可能获得, 那么部下一定会拼命努力。《亮剑》中李云龙曾经有过此招:为让士兵练兵, 杀了猪让炊事班煮了, 热气腾腾, 当时那个饭都吃不饱的年代, 那才叫诱惑。让士兵扔手榴弹, 谁能扔到筐子里就可以吃肉。扔不到怎么办?到一边闻味去。于是李云龙手底下的兵, 个个军事技术都过硬。

如何提高部下的士气呢?这是组织管理的重点, 也是古往今来领导者头疼的问题。根据西方"期望理论", 提高士气决定于三项要素:一是成功的几率, 二是报酬的确实度, 三是报酬的魅力。通俗说, 就是奖励要看得见、摸得着、能实现。所谓"无利不起早", 基于这种想法, 领导者以赏罚控制人, 驾驭人。如果你的企业没有多少发展, 没有较好的待遇, 大多是留不住人才的。所以, 作为企业主, 你应当向李云龙学习, 让部下跟着你有肉吃, 还怕有打仗不胜的道理吗?

(三) 增加激励次数

发钱是最简单的激励手段, 一般来讲, 发工资前后几日, 员工的态度和工作积极性比较好。如果把工资和奖金分开发, 会增加员工的激励次数, 虽然多花一点时间, 但是其可以让员工持续保持较好的工作状态, 应该说是划算的。同样是发那么多钱, 改变方法和形式, 可以收获更好的效果, 何乐而不为?

(四) 奖励要符合员工的需要

员工的性别、年龄、喜好各不相同, 对激励的需求也不相同。对于刚大学毕业的员工而言, 产假政策、住房补贴之类的激励意义并不大, 但是如果奖励他一个MP3、一张健身卡之类的时尚用品, 效果一定会倍增。所以, 作为老板一定要了解员工的喜好、家庭状况、这不仅会为你们建立沟通的基础, 也可以为个性化的激励方式提供依据。记住, 最有效的激励, 一定是让员工感到感动和惊喜的那种。

归纳起来主要有三个方面:

1. 制定企业以人为本的员工守则, 以制度管人。

2. 讲究会议的效率, 降低会议的成本, 端正会风。

3. 提高职工的福利待遇, 给职工成长的空间

最后, 笔者要告诉学员的是:创业难, 守业更难。我们一定要坚持以人为本, 善待员工, 培养一个具有团结拼搏精神、爱厂如家的团队, 这才是企业兴旺发达之本。

3.组织教学的艺术 篇三

一、加强课堂常规训练

俗话说：“磨镰不误工”。尤其是对于一年级新生或新接手一个班，教师不要怕耽误上课时间，要进行必要的课堂常规训练。首先，以身作则，率先垂范，给学生一个标准的示范，让学生模仿你;其次，明确课堂行为规范，如，如何站，如何坐，如何听讲，如何发言等，让学生有章可循;最后，注重加强平时的思想教育及班级评比活动的开展，增强学生的自我约束意识，慢慢形成良好的课上学习习惯。

二、树立教师的崇高威望

一位教师，如果能赢得学生的崇拜与喜欢，那么他的话就会在学生心中无比神圣。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。教师应该积极地通过自身的修养去塑造自己的形象。比如渊博的学识，独到的教法，宽严有度的管理，以身作则、言必行、行必果的人格魅力等都是树立教师威望的有效途径。教师的崇高威望树立起来了就必然会在课堂上产生“不怒自威”的效果，对学生起到潜在的约束和凝聚作用。

三、提高课堂教学的趣味性

现在有些教师经常抱怨学生课上窃窃私语，嗡嗡不停，或打瞌睡、做小动作，认为学生无药可救了。其实不然，教师在抱怨学生的同时，是否反思过自己的教学？如果课堂上只是单调、枯燥地讲解，一遍一遍重复地抄、机械地写、乏味地读，是很难让学生爱学的。这就要求教师认真分析课堂纪律差的根源，提升教学智慧，大胆进行教学创新。在备课时吃透教材，了解学情，以学生的需要和兴趣为前提，设计学生喜欢的、灵活多样的教学形式和方法，把学生那种好说好动的天性迁移到学习中来，把学生的注意力吸引到学习中来，激发学生主动参与的意识。这样纪律自然就会好起来，教师和学生都会感到课上得轻松愉快，上得成功，上得有收获。此外，教师不仅要给学生创设丰富多彩的快乐学习情境，还要有富有激情、富有感染力和亲和力的语言和教态，来提升课堂教学的魅力。

四、合理安排课堂的密度和梯度

一堂课如果教师设计的教学内容太少或太简单，学生就会产生懈怠情绪，觉得过了半天，还学这儿，不听也能跟得上，或者觉得自己早学会了老师还在讲，耽误一会儿没关系。反之，如果内容太多或太复杂，学生会觉得吃力，也会影响学习情绪和学习效果。因此，老师必须以学生的学习为中心，合理安排教学内容，恰当设计教学层次，让课堂更紧凑、更科学、更有活力，让学生学得更有兴趣、更有激情。

五、课堂教学要面向全体学生

课堂上我们不能只关注个别学生，或只提问那几个爱举手的同学，让大多数学生当旁观者。教学过程的设计和教学活动的开展要有利于更多的学生参与，给更多数学生提供发言、展示的机会。如讨论，自主学习，小组合作学习等，让每个学生都做学习的主人。

六、机智地处理课堂违纪现象

课堂上学生出现违纪现象是在所难免的，教师要及时做出反应与处理，绝对不可以只顾讲课，忽略学生。否则即使教师夸夸其谈讲得再好，台下乱成一锅粥，学生各行其是，也是徒劳无功的。在这里教师的语言艺术就显得尤为重要了。

一是鼓励先进，带动其他。一堂课里教师绝不能缺少了评价，学习的评价要有，纪律的评价也要有，尤其是在小学课堂里。古人云“罚其十，不如奖其一”。当一些学生的积极行为得到肯定后，这种行为将在他们身上得到巩固与强化，同时会激励其他学生向他们学习。如“某某同学听讲真好！”“这位同学做得多精神啊！”“老师看谁坐得好就让谁来做这个游戏！”话虽简单，但对其他学生产生的效应却是不同凡响的。课堂上消极散漫的情绪会适度紧张、愉悦、积极起来，突然爆出的笑声会戛然而止，激烈的争论会转入冷静专注地聆听，大多数学生们会在老师的激励下自觉地控调学习情绪。此外还可通过开展小组竞赛等方式调动学生。

二是鼓励一面，鞭策另一面。如“这位同学回答得很正确，要是坐得再端正一点老师就更满意了！”那么这位同学一定会坐好的。

三是奖惩结合。为了维持良好的课堂纪律，一定的批评也是必要的。但不要频繁地中断教学来处理，因为这样会破坏多数学生学习的热情，也会影响老师讲课的情绪。有些情况教师可以有意无意地走到他身边悄悄地提醒他，然后等课下再解决。切忌在讲课中大声呵斥或把学生撵出课堂。

好的课堂来自于教师扎实的业务功底和巧妙地教学艺术。学生毕竟是孩子，年龄特征决定自控力差，反复性大，他们是在曲折迂回中成长。那么，教师的教育工作也要反复做，做反复，除了慧心，还需要有恒心和信心，给学生不断进步的空间。当然，一千个老师就有一千个组织教学的方法。特别是那些有经验的教师，已经达到炉火纯青的地步。一名教师应该不断学习和研究，逐步形成自己特有的组织教学艺术。

4.作文结构的艺术 篇四

【目标取向】

●知道作文的结构是有规律的。

●理解文章结构类型其实是人的思维条理、思维方法的外在形式。

●了解作文常用的纵式结构与横式结构的特点和适应的文章类型。

●学会根据作文题目的要求和自己的写作特点灵活运用作文的结构模式。

【问题描述】)

问题描述一

每次写作文的时候，都要先构思。有的同学说，即使有了好的素材，也要花许多时间想，先说什么，后说什么。这一次按照这样的结构顺序写，下一次作文又得重新构思，感觉自己的构思能力好像在原地徘徊，没有大进步。那么，作文的构思能不能像数学的公理一样，可以让人记住，并多次运用呢?

问题描述二

作文一般有哪些结构类型?这些结构类型对所有的文章题目都管用，还是有针对性?是不是一个题目非得用某一种结构类型才好呢?

问题描述三

我们读到过许多作家的好文章，从中根本看不出里面的结构模式。怎样才能从用模式到自由发挥?

【方法指导】

做算术有公式，写作文有没有公式呢?

我们说，写文章贵在有独创性，文章的结构也是文章的一部分，自然应该追求独特性和创造性。但是，经过几千年的归纳总结，在文章的结构上，人们也发现了一些有规律性的东西，或者叫做结构模式。刚开始学习写作文的同学，可以先学习人们总结出来的写作模式，这样，可以提高作文练习的效率，少走一些弯路，等自己的基本功练好了，再去创新也不迟。我们讲的写作文的模式，是对文章主要结构形式的归纳。这种归纳的依据本身是从好文章里来的。在刚开始写作时，按照好文章的结构写，一方面可以把文章写得像样一点，增加对写作的信心；另一方面，这样做也是学习好文章的方法，学人家的结构、思维，尽快提高自己的水平。等到你的文章写出一点感觉，自然就会信笔写来，挥洒自如了。

写一般的小文章，最常用的就是横式结构和纵式结构两种。

横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。我们来看台湾涛人余光中的《乡愁》的结构如何。

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓’我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

这首诗分别用四组不同的意象表达了“思乡”这同一个主题。横式结构常从三五个不同的方向上印证同一个主题，因此显得材料丰富，思路开阔，气势磅礴，语言优美，表达感情

往往比较强烈，有一唱三叹的效果。许多记叙文可以用这种“横”的结构来写。比如《我的欢乐》，可以这样结构：

每个人都有欢乐的时候

我的欢乐在沸腾的球场„„

我的欢乐在静静的书房„„

我的欢乐在“爱心小队”的光荣榜„„

也可以这样结构：

每一个阶段有每个阶段的欢乐，小时候，我的欢乐是一份凉爽荚味的冰激凌„„

上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单„．．．

现在，我的欢乐是„。”

对于初学者来说，只要语言功底比较好，横式结构是较容易模仿的。

像《我的理想》，《我的梦》，《我的珍藏》，《二三事》，《的口头掸》，《班级里的新鲜事》，《我和人》等题目，都可以用横式结构，它的好处是构思简单，表达有力，抒情色彩浓厚，且不易跑题。其不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。另外，在语言上不要泛泛而谈，也要有一定的描写。

纵式结构，就是围绕一件事情(主要材料)层层描写，步步深人。比如写“我的欢乐是收藏，我初期不懂收藏，走了弯路，后来遇到什么人什么事教育了我，经过多次学习领悟到真谛，现在已经达到什么程度，在这个过程中，时时有我的欢乐„„”

纵式结构的优点是线索集中，中心突出，事件发展有一个过程，容易产生高潮。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析问题时层层深入，说理透彻。不易之处是需要一件比较新颖比较重要的核心事件，如果故事简单，就无法深入下去，显得单薄浮浅。

像《我学会了》、《我理解了》，《我与事物》，《难忘》等，都可以使用纵式结构。还有一类题目，要求写一个瞬间发生的偶然事件。比如《一件小事》，《街头一幕》，《意外》，《忘不了他》，重要的也是依赖事件本身的独特新颖，也可以借鉴纵式结构中注重铺垫、对比、扬抑等手法的运用，产生波澜起伏的效果，以增强文章的感染力。

【实践训练】

评一评

下面这个片断节选自一篇横式结构的文章，这几个角度安排得妥当吗?为什么?

当我亲手为朋友编制“幸运星”时，朋友说：“你真可爱!”我抬头，迎上她那双真诚的眼睛和那份无法掩饰的欣喜，我笑了，不是有一位名人说过吗?——人不因美丽而可爱，而因可爱而美丽。对呀?我不漂亮，可我美丽，我拥有一颗诚实的心。

当我不厌其烦地一遭又一遭为同学解惑，直到她感到豁然开朗时，同学说：“你真棒!”我惊讶，望着她那张充满激动而又热情洋溢的笑脸，我想，我没有出众的才华，可我依然可以用我的热情感动身边的同学，因为我有一颗善良的心。

当我为即将远行的老师轻轻吟唱一曲《一路顺风》时，我清楚地看见老师那饱经沧桑的脸上挂着幸福的微笑，那固劳累而深邃的眼睛里闪着晶亮的泪花。我相信，我的歌一定很美，要不，怎么会把老师感动?我为自己骄傲，因为我还拥有一颗温柔的心。

你的意见：

练一练

1．从识字开始，我们开始了以书为伴的生活。关于读书，我们都有许多经历，许多收获，也有许多感悟。请以读书为话题，自选角度，写一篇文章，600字左右。题目自拟，文体不限。

点拨：题目虽然说文体不限，但不外乎记叙和议论两大类。写好记叙文的关键，是看有没有一个独特精彩的故事作为核心。读书生活人人熟悉，不存在跑题的问题，但是大同小异、人人熟悉的生活里让人眼睛一亮的故事是可遇不可求的。因此，相比较而言，带抒情议论的文体更容易出彩。可以试用分类分段法，给读书生活下一个定义。举例如下：

(1)读书像走路

小时候读书是上学之路„„

现在知道读书是成才之路„„

读书是人生之路„„

(2)读书像喝水

有的书像白水，虽然淡而无味，却是生命的必需品，如教科书„„

有的书像茶，平淡中有宜人的芬芳，如三毛„„

有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增，如《钢铁是怎样炼成的》„„

有的书像咖啡，让人回味无穷，增添品位，如„„

(3)读书如交友

读书如交友，要主动„„

读书如交友，要广博„„

读书如交友，要选择„„

(4)的读书

爷爷的读书是一个无法弥补的遗憾„„

爸爸的读书是一个时断时续的梦„„

我的读书生活是一条长长的路„„

2．永远的记忆

提示：可以写一次难忘的经历，也可以写一组珍贵的场景等，注意运用议论与抒情的表达方式。

3．我喜欢

提示：横线上可以填写跳舞、打乒乓球等表示活动的词语，也可以填上人名物名等，不少于600字，综合运用多种表达方式。

读一读

书房

作家余秋雨曾经说过：“书房，是精神的巢穴，生命的禅床。”曾在电视里看到过不少文学家的书房，正对着小窗，小窗外面是一片绿色惬意的世界，偶尔也会冒出一点点红，一点点黄，颇有诗意的梦幻和深邃；四壁都是书架，使人一进书房便油然感到浓郁的文化氛围，使人的身心得到一种前所未有的充实和宁静。

于是，我开始羡慕起这些文学家，开始幢憬且欲拥有一间那样的书房。尽管我知道拥有一间那样的书房对于一个不满14岁的小书生显得有些奢侈。因为我现在真正意义上的书房只是我家阳台的一角——一张写字台、一个深绿色的调光灯和一把长靠背椅子，还有头顶上几根竹杆和那些似乎永远也晒不干的衣服。我是多么企盼拥有一间属于自己的书房啊!

我理想中的书房是宁静的，窗外有绿色，不奢望像台湾作家余光中在《沙田山居》里描写的“外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的二弯，山是青郁郁的连环”那样，但书房里一定是要像他在《三间书房》中说的那样——“墙壁全嵌了书橱，从地板一直到天花板，一眼望去，卷帙浩繁，颇有书城巍巍的气象。”从而让我那蓬勃的激情在其中发酵，稚嫩的生命在其中成熟，孤单的灵魂在其中充实，朦胧的认识在其中清晰。每一次看书，可听到圆润而不逆耳的细细的书页翻动声；每一次写作，思绪就会从笔尖顺畅地涌出；每一次小憩，顺着窗口往外看。就会在窗外的绿色世界中找到一份自己才能体会到的快乐；每一次思考，如清凉圣洁的山泉润过干渴的心田„„最后，使我登上一个又一个新高度，为我的生命增光添彩„„

但是，构成这样的书房并非一朝一夕之事，也决非造布景似地将书架立起来、将书请进来就能大功告成，更何况，在不多的几间房间里，挤出原本似乎更具实用价值的一间来作我的书房，老爸老妈会同意吗?当然不会。因此，在一定程度上，我想拥有一间属于自己的书房的愿望在近几年是不能实现的。对此，我很沮丧，也很伤心。

一日，我偶然在一本杂志上看到了罗曼·罗兰的一句话：“每一个人都需要为自己筑造一个心灵的单间。”显然，罗曼·罗兰这个“心灵的单间”指的便是书房。但是这一句话却在我心中久久萦绕，不能忘却。因为在我看来，“心灵的单间”还应有更深一层的涵义，那就是心中的书房。我想，只要把书房搁在心中，每一次看书、写作小憩、思考人生——就会心中有书，书中有我，书我合一，给人一种心灵的广袤与宏大，使原先渺小的自我有一份从容和深厚，这不是比拥有一间真正的书房更有意义吗?蓦地，我不再失落，不再怅然，而像整个心都沐浴在阳光下，有说不出的欢阮。

朋友，请你也为自己筑造一个“心灵的单间”吧!

【点评】

●小作者由羡慕到向往，再转折为看到现实中的不可能之后的沮丧、伤心，最后因罗曼·罗兰的一句话而豁然开朗。文章起承转合，作者显然进行了一番思量。

●文章以心情的变化为主线，作者在情绪的起起落落中，对书房的认识逐层推进，表现出很强的把握文章的能力。

5.艺术培训学校年终总结 篇五

一、学校的校舍与教师师资建设方面

20xx年，我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室，300余平米，于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室，良好的艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心，让我们坚信，我们有实力做得更大更好。

20xx年，我校由原来的6名教师增至到现在13名教师，加强师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。

二、学校开展的大型活动

1、元月参加了由xx县文化局主办迎新春广场文化艺术活动。

2、6月我校举办了三场“中国梦，少年梦”的文艺演出。

3、7月我校的部分拉丁舞学生参加了四川省国标舞精英赛取得24金、26银、1铜的优异成绩。

4、7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取得全部100%的好成绩。

三、学校业务拓展方面

一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会，让我们老师成熟更学生更优秀。

20xx年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等，我们不断努力地拓展了学校的业务，让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的机会，为把我校建成更全面更专业的艺术学校，我们迈着扎实的脚步，相信在20xx年里我们还会做得更好更出色。

四、学校教师培训方面

一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。xx校长多次在xx等地参加艺术校长培训会。12月份请到xx省少儿舞蹈教育专家为我校的全体师生培训，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校xx和xx老师参加达州市青年教师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。

五、学校安全方面

一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和在校的每一位学生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本年度没有出一件安全事故，这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。

20xx年是硕果累累忙碌而充实的一年。20xx年，我们还将更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决，最后谢谢xx所有家长、老师的支持与合作，谢谢！

艺术培训学校年终总结2

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科、教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气、本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。

另外，音乐教师指导并协助徐老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

6.艺术培训学校工作计划 篇六

转眼一个学期又开始了。在这一个学期中,为了更好的开展工作,我将美术组的工作计划如下:

1、高一年级主要夯实新生专业基础,培养好的绘画习惯。开设美术欣赏课。

2、加强对美术生的专业训练与指导,特别是高二年级专业课。充分发挥美术教师的作用,充分体现校本教学的功效,提高课时效率和教学效果。加强对高考科目的训练强度,为我校升入大量名校美术生做准备。

3、加强专业课课堂管理,杜绝逃课、迟到、早退现象,加强对课堂秩序的管理,实行课前点名制。

二、各年级教学任务与目标

高一年级:因高一新生一般只具备最初级素描基础知识及简单技法,水平参差不齐,要培养学生良好的学习习惯。素描:掌握素描写生的作画步骤,提高学生的构图能力,掌握石膏几何体的透视,并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。

速写:掌握人体基本比例与结构关系,能对简单动态做速写写生。

高二年级:素描:初步了解人物头像的解剖结构,教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点,通过对头骨不同方向的描绘,使学生了解石膏头像的本质特征。

具体行事历如下:预备周 2.6-2.12

2月12日(正月十六,周日)中小学学生报到注册,始业教育。

高三学生2月6日(正月初十,周一)正式上课。

1 2.13-2.19 2月13日(正月十七,周一)中小学正式上课

2 2.20-2.26 艺术节开幕式

3 2.27-3.5艺术节讲座

4 3.6-3.12组内公开课

5 3.13-3.19

6 3.20-3.26

7 3.27-4.2 4月2日至4日清明节放假

8 4.3-4.9 4月8日至10日浙江省普通高中学考选考

9 4.10-4.16

10 4.17-4.23 学校艺术招生考试

11 4.24-4.30 4月29日至5月1日劳动节放假

12 5.1-5.7

13 5.8-5.14

14 5.15-5.21

15 5.22-5.28 5月28日至30日端午节放假

16 5.29-6.4

17 6.5-6.11 6月7日至8日全省普通高校招生考试

18 6.12-6.18

19 6.19-6.25

20 6.26-7.2 初中招生考试,

7.怎样组织开展儿童艺术活动 篇七

一、坚持以欣赏为切入点

艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三方面即音乐艺术、美术艺术和文学艺术。无论哪一方面的活动,都坚持以欣赏为切入点,为幼儿提供一个完整的视、听觉形象,营造良好的氛围,积极引导幼儿去亲身感受体验,使幼儿获得情感上愉悦,能更好地进入艺术作品的情境。以往开展艺术活动,常常忽视了幼儿对审美对象的整体的主动的感知,幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。这样的活动难以培养一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。如在活动中坚持以欣赏为切入点,强调审美感知,则可激发幼儿的审美情感,从而进一步提高审美创造的能力。例如:中班幼儿吹点画“腊梅花”,植物是一种生命的空间意识形式,每一种植物都有需要围绕着它的空间来达到完美的形式系统。老师组织幼儿到花园观察腊梅花,第一次着重观察整株的外形及花朵,幼儿被那满树错落有致的小小黄花和那清香宜人的味道深深吸引,纷纷拍手说:“好美呀!好香呀!”仔细看腊梅从根上直接分出多根茎,茎坚实有力,有直有弯,曲折交错。没有树叶,茎上直接绽放市面上朵朵黄花,错落有致,有的含苞欲放,有的盛开,五个花瓣一层,两层重叠在一起,满树星星点点,煞是好看。引导幼儿讨论;怎样表现出腊梅从根直接分出多根茎和星星点点,错落有致的花朵,最终决定用吹点画,整个活动强调直观感受,由视觉刺激引起兴奋,幼儿在欣赏的基础上,有了积极创造的愿望,效果非常好。再如:中班新歌《我听见》,这是一首优美柔和的三拍子歌曲,表现了幼儿热爱大自然及在大自然中丰富的想象力。老师带领幼儿走进大自然。欣赏那蓝天、绿水、小草、鲜花……再请幼儿躺在草地上,闭上眼睛投入地欣赏歌曲,感受歌曲优美柔和的旋律,理解它与我们身边的自然是那么和谐,于是孩子们一下子进入了歌曲的意境,纷纷动情地唱起来。创编的歌词也非常巧妙,融入了幼儿的真实情感:我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻轻说……在文学活动中,我也同样如此,注重选用精美的诗歌、散文和童话,配上适宜的音乐,强调欣赏感受在先,理解表达创造在后。

二、以情感为激活因素

艺术表现实质上是内在情感的外部表现。它是将情感呈现出来供人欣赏的,是由情感转化成为可见或可听的形式。在开展各类艺术活动时,我注意挖掘艺术作品情感因素,帮助幼儿把握情感基调,从而获得各种不同的情感体验。例如中班歌曲《快乐的小鸭子》、《迷路的不花鸭》,我以故事的形式导入,引导幼儿讨论:你觉得哪只鸭子是快乐的?哪只是不快乐的?为什么?幼儿都能感受到迷路的小花鸭是不快乐的、伤心的。继而带领幼儿进一步体验小花鸭的心情:你迷路过吗?感觉是怎样的?使其产生情感共鸣。接下来请幼儿欣赏歌曲录音,引导幼儿发现。歌中是用怎样的声音和节奏速度分别表现两种不同的心情的,演唱时,我为幼儿配上力度、速度不同的两种处理。幼儿的表现声情并茂,发自内心,完全投入到表演中。文学作品情感性更加鲜明,它是由作品的情感打动儿童的心灵,引起儿童强烈的情感体验。如中班童话《金色的房子》,在欣赏时,用语气、语调、表情手势等加以突出,让幼儿感受到小动物们的心情:好奇、渴望、友好、宽容,对生活的热爱,当遇到小姑娘拒绝时,毫无埋怨责怪,而小姑娘从孤傲到孤独,再到融入集体的欢乐,这个情感脉络幼儿不能作理性的分析,但内心完全能感受过朗诵、表演达到情感的自然表露,并内化为自己的理解,从而调节自己的行动。

三、充分发挥综合优势

音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的物性,但是我们却不能忽视它们之间存在的内在联系。显然,对三种艺术形式的共同审美要素进行抽象和迁移,能培养幼儿一种综合性的艺术智慧,一种整体的反应能力。因此,在开展各种形式艺术活动同时,我还充分发挥综合优势,发展音乐、美术、文学艺术中共同的审美要素,按同构的原理加以沟通,以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。例:以美术欣赏切入,感受重复变化、多样统一的整体画面结构,继而发现文学中的类似特征。中班故事《三只蝴蝶》,结构图画成两个红黄白三色圆形中间夹一个倒立黑色的三角形,在三角形底边上画红、黄、白三朵小花。故事中第一段三只蝴蝶高兴玩耍,即左边的三色圆形;第二段表现了风雨中蝴蝶与花的冲突,即中间倒立的三角形,三朵小花是这一大段落中的三次反复。第三段在情感上是第一段高兴情感的反复,故用右边的三色圆形表示,使幼儿更好地感受到这个文学作品的结构。例二,以文学为欣赏对象,以音乐为背景的同构活动,注重文学与音乐的结合。如中班散文欣赏《落叶》,我在低沉缓慢的音乐声伴奏下开始朗诵,当讲到小树在秋天不得不离开大树妈妈飘走时,我唱起伤心的歌,即《小树叶》的第一段,间歇几秒再朗诵。当讲到小树叶帮大树妈妈焐脚、大树妈妈明年会长出许多新娃娃时,再唱起欢乐的歌——《小树叶》的第二段。幼儿跟着音乐及散文内容的变化,情感也不断地变化起伏。幼儿说孩子没有妈妈太可怜了。母子之情是人类永恒的情感,即使幼儿也深有感受,加上音乐情感的直觉性,幼儿对文学情感的体验共鸣、识别更加深刻和强烈。例三:以故事为导入,感受文学、美术、音乐三者隐性的相似的形式特征和节奏。中班综合活动《小灰老鼠的故事》,通过讲述了解故事内容,感受经过小灰老鼠门前的脚步声来自皮球小姐、巨人先生和它的好朋友,请幼儿先用声音来表示巨人先生“咚、咚、咚”、皮球小姐“哗～哗～哗～”、好朋友则是“的笃、的笃”的脚步声,再站起来走一走、学一学三种走路形式。接着又拿出乐器串铃、大鼓、木鱼请幼儿匹配。又在钢琴的不同音区弹奏不同节奏的旋律,请幼儿匹配。

总之,只要我们在艺术活动中坚持以欣赏为切入点,以情感为激活因素,坚持形式美与内容美的高度统一能让幼儿的心灵在艺术的空间自由驰骋,必将为培养“审美型”人格打下坚实的基础。

摘要：随着现代科学技术的发展,人类文体素质的提高,在当今社会,人们对艺术的追求,对美的追求得到了空前的表现,而学前期是接受艺术启蒙教育的最佳期。本文浅谈了组织与开展儿童艺术活动的几点体会。

8.艺术培训学校组织结构 篇八

关键词：优化课堂结构；空间；主体；能力

语文教学是一门综合艺术，无固定模式。怎样才能提高课堂教学质量，取得令人满意的教学效果呢?那就要优化课堂结构，还学生活动空间，真正让学生做课堂的主体。

一次偶然欣赏山水画，我受到了很大启发。中国山水画特别讲究“留白”艺术，即在构图、着墨时不能过满过饱，而应注意空间的疏密、墨色的浓淡变化，给欣赏者留下想象的空间余地，表现作品更完美的意境，以丰富作品的内涵与外延。

“留白”艺术被文学界广泛应用，在文学作品中作者总是给读者留下思考回味的空间——或情节跌宕起落，或余音袅袅。因此，以文学作品为对象的语文教学更离不开“留白”，必须有学生感悟、分析、评价、玩味的空间。作为学生的引路人——教师，更应在设置教学环节过程中给学生“留白”。

一、感悟——入境的空间

上课伊始，学生不能够迅速进入最佳学习状态，马上讲课收效甚微。我们应该给学生2—3分钟的时间，引导其渐入佳境。比如在教柳宗元的《愚溪诗序》一文时，首先利用多媒体展示了一幅画面，蓝天白云，高山覆雪，一位老人头戴斗笠身披蓑衣乘小舟独钓，让学生展开联想。然后提示学生：“这幅画和你们学过的哪首诗的意境相符?作者是谁?”学生快速再现已有知识，很快被引入诗的意境，并进行鉴赏，然后导人新课。这样既复习了旧知识，又为新知识的学习铺设了跳板。

二、质疑——思考的空间

质疑是人类思维的精华，培养学生创新能力必须培养学生敢于质疑的思维能力。因为创造的起点是从问题开始的，问题产生于质疑，因此要注重启发学生对课题、遣词、造句质疑，以至对课文可能存在的问题与矛盾质疑，培养他们发现问题、解决问题的能力。

学生在学完课文之后，虽形成粗线条的轮廓表象，但对遣词造句、结构过渡的妙处，对人物形象、思想内容还停留在表层。如果留出时间让学生揣摩，整理凌乱的表象，进而从不同角度分析、发现、质疑，达到对文章深层次的理解。这种质疑，既能激发学生的学习兴趣。养成独立思维的习惯，逐步提高分析判断能力，又能对所学内容加深印象。

还记得在讲《陈情表》时，分析完全文之后，我给学生留了7分钟的时间，让他们考虑还有没有疑问。两分钟后，有一学生问：“老师，李密不去做官。仅仅因为要照顾祖母报答养育之恩吗?”这一问激起了其他学生的兴趣。我让学生分组讨论，然后发表意见。学生踊跃发言，见解合理，认识到李密作为亡国遗臣，对卷入当时的政治漩涡不免有所顾虑、警戒、供奉祖母虽是实况，也是推托借口。

三、论辩——说话的空间

学生在学完课文后有时会质疑。有时却不能提出疑问，老师可适当提示，一石激起千层浪，引发学生思考，让学生各抒己见，相互交流。

在教《祝福》一文时，我在黑板上写下“祥林嫂死了!”感叹号写得很夸张，上面如一把匕首，下面似滴着鲜血。立刻引起了同学们的注意，我又引导说：“一个人的死，无非有这么几种情况，一是自然死亡，二是意外死亡，三是自杀。四是他杀。祥林嫂属于哪一种死亡呢?”学生议论纷纷。经过讨论，形成两种意见，有人说他杀，有人说自杀。各讲各的理，争论得异常激烈，最后达成一致意见“他杀”，同时，还辩论清了凶手是谁。他们得出的结论：封建礼教杀死了祥林嫂。实现了对课文主题的深入挖掘，又锻炼了学生的语言表达能力，

四、玩味——鉴赏的空间

学生在老师的指导下，在阅读理解课文的基础上，获取一些知识，如果再通过玩味欣赏，将理论运用实践中，学生将形成完整的认知体系，达到文学的认知作用、审美作用、教育作用的和谐统一。因此，让学生欣赏与教材相关的文章是十分重要的。相关文章可以是：1、写法上相同或相近的：2、结构上相同或相近的；3、摄取生活上相同或相近的；4、艺术形象相同或相近的：5、语言风格相同或相近的。教师只做材料上的提取工作，更多地让学生自我品味，对重点段落，教师宜做蜻蜒点水似的提示。

在教鲁迅的《灯下漫笔》之后，学生对鲁迅深刻的分析说理及幽默讽刺的风格初步理解掌握后，我给他们一定的时间，自读读本上与《灯下漫笔》称为姊妹篇的《春末闲谈》。对照阅读，比较它们的异同，加深对鲁迅作品风格的理解。

这样的玩味，既可培养学生独立驾驭文章的能力，又能拓宽学生的阅读面，还可为学生积累更多的素材。

上述四个环节，最能充分发挥学生主体的能动性，既训练了学生的思维，又提高了学生的认知水平，是教师实施素质教育的最佳手段，是语文教改的有力突破口。“留白”实质上就是教学中留出时间让学生充分发挥其个性特点，教师在时间安排上不能过紧，在对待学生的分析理解上不能抹杀天性，只要教师灵活处理，才能相得益彰，收到事半功倍的效果。

参考文献：

1、靳玉乐，《探究教学论》，西南师范大学出版社，2001

2、查有梁，《课堂模式论》，广西师范大学出版社，2003(06)

9.2019艺术培训学校工作总结 篇九

2019艺术培训学校工作总结(一)

20xx年是充实而忙碌的一年，20xx年是劳累而收获的一年，20xx年是发展与壮大的一年。在20xx年里，为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放心政府支持、学生满意”的xx第一品牌艺术学校。我们学校从硬件到软件都做了充分的努力，现在就将我校20xx年的工作总结如下：

一、学校的校舍与教师师资建设方面

20xx年我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室300余平米于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室，良好的艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心，让我们坚信，我们有实力做得更大更好。

20xx年我校由原来的6名教师增至到现在13名教师，加强师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。

二、学校开展的大型活动

1.20xx年元月参加了由xx县文化局主办迎新春广场文化艺术活动。

2.20xx年6月承接了xx县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整个篇章，受到了来自社会各界人士的好评。

3.20xx年7月我校的部分拉丁舞学生参加了xx省国标舞精英赛取得24金26银1铜的优异成绩。

4.20xx年7月我校举办了三场“中国梦。少年梦”的文艺演出。

5.20xx年7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考级xxxx考级考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取得全部100%的好成绩。

6.20xx年10月我校举办了“庆国庆。少年梦”xxxx第五届艺术节文艺汇演，前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。

7.20xx年11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第二届国标舞大赛。

8.20xx年12月150余学生9个节目参加xx市首届少儿联欢晚会选拔赛。

9.20xx年12月我校在xx饭店会议室举办了我校首次大型家长会

10.20xx年1月60余名学生3个节目参加xx市首届少儿春节联欢晚会取得圆满成功。

三、学校业务拓展方面

一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会，让我们老师成熟更学生更优秀。

20xx年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等，我们不断努力地拓展了学校的业务，让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的机会，为把我校建成更全面更专业的艺术学校，我们迈着扎实的脚步，相信在20xx年里我们还会做得更好更出色。

四、学校教师培训方面

一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。我xx校长多次在北京成都等地参加艺术校长培训会。12月份请到四川省少儿舞蹈教育专家xx为我校的全体师生培训，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校xx和xxx老师参加xx市青年教师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。

五、学校安全方面

一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和在校的每一位学生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本没有出一件安全事故，这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。

20xx年是硕果累累忙碌而充实的一年。20xx年我们还将更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决，最后谢谢xxxx所有家长、老师的支持与合作，谢谢!

2019艺术培训学校工作总结(二)

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。另外，音乐教师指导并协助x老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

2019艺术培训学校工作总结(三)

要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。在时光如梭的20xx年，xx艺术培训学校在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，全校教职员工团结一致，用辛勤的汗水，用丰硕的成果送走了20xx年。回顾20xx年成绩卓著，展望20xx年任重而道远。

一、改革中把握好xx艺术培训学校性质，确保校外艺术教育健康发展

艺术培训学校自建校以来，始终把“遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚;坚持专业、专一、专注的教学理念，精心打造自己的品牌，立足爱心、耐心、信心的办学思想，致力于培养人才精品，全面提升本市青少年儿童的综合素质”作为我校宗旨，特别是在经济发展迅速的改革年代，我校始终坚持把社会效益放在首位，在xx区教育局的指导下，把青少年思想道德建设贯穿于各项教育教学活动中，积极开设具有鲜明时代特点，青少年喜学、乐学、易学的专业;在教学中帮助青少年确立正确的世界观、人生观和价值观，规范其行为习惯，提高适应时代发展的基本素质，确保国家发展、建设所需人才健康成长和全面发展。

2.在轰轰烈烈的改革进程中，xx艺术培训学校教育事业正处在新的历史起点上。我校在难得的发展机遇面前，在崛起的民办教育严峻挑战面前，如何把握青少年校外教育的发展方向，这个历史性的重任摆在了我们面前。面对困难，以xxx同志为核心的我校领导班子即时提出了以xx画室品牌为龙头，以更高的教学质量;以更优质的服务;以更创新的思维和项目来确保xx艺术培训学校品牌对广大青少年和家长的诱惑力和向心力，并以此促进艺术学校各项教学工作更上台阶，取得更好的社会效益，人才效益，推动我市校外教育工作健康、快速发展，并尽快与经济发达地区艺术培训学校的社会化、系统化、信息化和现代化模式接轨，扩大xx艺术培训学校艺术学校在本市的影响力，精心打造xx艺术培训学校品牌，为我市校外艺术教育事业再创新功。

二、加强师资队伍建设，建全教师管理制度，以教学质量确保社会、人才效益双丰收

艺术培训学校建校以后，从过渡到稳定再到发展，现在面临的是发展问题。在社会和人才效益中的重要性和可持续发展性，我市画家xxx果断地在原xx画室基础上筹建具有较大发展空间的xx艺术培训学校，并亲自主持校长工作。先后完成了领导班子建设，建立建全了先进的管理模式和管理制度，并把人性化管理、人性化教育，大胆的引入到实际管理中，为艺术学校今后的发展壮大奠定了坚实基础。要发展就要有高水平的师资队伍，为了满足广大学生、家长对新知识，新文化的培训需要，我校开展了面向全社会的招贤工作，先后引进了多名高文凭、高素质、品德兼优的教师充实到艺术学校各专业教师队伍中。高质量的师资队伍为我校带来了优异的教学成果。在加强教师队伍建设的同时，我校在原教师管理制度基础上又补充建全了新的制度和教师行为规范，先后出台了《教师守则》、《学校工作人员通用工作守则》、《教务部工作职责》、《学生守则》、《安全提示》、《家长须知》《会计工作职责》等制度和条例，并做到了制度、规范上墙。学校将办学许可证悬挂在醒目处;积极向新闻媒体发表学校新闻稿件，并在学校设立“沟通交流信箱”，接受多方的监督和评价，旨在不断提高教学质量，凭着对教育艺术事业的执著追求与奉献精神，打造一流的校外艺术学校。

为了体现艺术学校的艺术氛围，我校还投入资金设立了以展现教学成果、学生作品和各类新闻媒体报道的宣传橱窗，设立学生蓬勃向上，努力进取为主题的标识牌以及“禁止吸烟”、“不乱仍垃圾”警示牌，这些工作的开展不但配合了各专业教学工作，而且彻底改变了我校教学环境面貌，得到了学员和家长的好评，为我校的教学工作注入了动力。

三、创优质品牌，以活动促教学成果更上台阶

1、xx艺术培训学校在各级领导的关怀下;在许许多多优秀教师辛勤耕耘下;在广大学员和全社会支持下;逐步树立起来品牌，艺术教育事业是一种高尚的事业。为了维护教育事业的纯洁性，我校在创品牌，抓宣传工作中始终以一种务实求真的态度和作风来面对广大学员和家长，先后为社会、家长、学员提供教育服务信息，在按常规印发《招生宣传单》、《专业招生宣传简介》的基础上，我校还建立了xx艺术学校网站，开辟了名师讲座专栏，大量撰写并发表教学科研论文及教育案例分析，在网上解答学生疑难问题，促进教学的多方位发展。让我们的宣传通过网络传向五湖四海，方便了学生、家长了解信息的需要。网络已成为我校了解外部信息和发布我校信息的重要桥梁。

2、为了充分展示我校教学成果和艺术教育的特点，并根据学校年初学习计划，经过多方考察、周密安排，学校组织画室学员近三百人，在今年4月1日—8日两个周末分两批，前往被评为“全省关心下一代先进集体，自然保护区”的中小学综合实践活动基地——宋山写生。xx艺术学校顶住多方压力开拓创新，大胆的走出校园、寓教于乐，声势浩大的写生活动，开辟了我市校外素质培养的先河，学生开阔了视野，描绘了祖国的大好河山，又提高了艺术感受能力，活动结束评出现场写生作品(并配有感即兴作文)一、二、三等奖并分别给予奖励和颁发了荣誉证书，并在各类新闻媒体及互联网上广泛宣传，这次活动不仅大大提高了学生学习的热情，也受到了学生家长们的高度赞扬和支持，学员更发出“基地两天练，胜读十年书”的感慨!活动获得了圆满成功，一时间人头涌动，咨询报名的学生、家长骆驿不绝。此次活动为我校今后的校外教学活动积累了宝贵经验。除此之外，学校还邀请德国艺术家莎斯基娅和南非达卡瓦艺术学院院长福岁.库马洛先生来校指导教学并亲临授课，促进了国际艺术教育事业繁荣昌盛;今年5月27日xx画室学生一行10余人代表学校参加的世界乒乓球冠军xxx为江山风华剪彩活动，并现场写生表演，xx日报专版刊登了此次写生作品，在社会各界产生了一定影响。

纵观20xx年，我校各专业教学都取得了可喜的教学成果。其中主要教学成果和活动有;全年顺利完成1500多名学员80多班的教学任务;20xx年2月15日，我校组织学员赴京参加“中国青少年才艺新人选拔大赛”，xx三位同学不负众望，刻苦训练，夺得了本次比赛绘画类金奖;去年飞赴瑞士拿大奖学生xx再次当选全国十佳小画家，并荣获宋庆龄奖学金。在20xx年xx省艺术素质水平考级中，我校近150名学员参加20xx年省美术考级，有5名学生已经通过了级别9级，绝大多数学生都达到了4—8级的水平。周边县市区来我校赴考的学生第二天在xx艺术培训学校进行了学习交流。获得省专家们的高度评价，誉为“xx少儿美术学院”;被市民评为“xx市十佳影响和特色的校外培训单位”;被xx市教育局评为20xx民办教育先进单位，校长被评为20xx先进个人。

20xx年7月12日校长xxx先生被全国社会艺术水平考级委员会聘为全国艺术考级正式考官，是目前我市具备考官资格的艺术家。并应邀担任“中国青少年才艺新人选拔大赛”评委。

四、热衷公益，回报社会

xx艺术学校校长、三峡画院专职画家xxx先生继去年组织发起救助藏区灾民后，一直热衷于公益事业，尽管学校还处于创业时期，始终不忘回报社会献爱心系列活动;11月15日，时值年终之际，xxx先生在xx县民政局领导的陪同下专程赴xx第二福利院，向孤寡老人捐赠3000元现金并进行了慰问。主要想通过自己的行动，唤起更多的人关爱弱势群体，为构建和谐社会尽一点微薄之力。

五、继续开拓创新，做好20xx年各项教学工作

1.继续贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》并将意见和纲要贯穿于全年教学中，为促进未成年人综合素质全面提高，创造适宜的条件和环境。

2.认真落实各项教学管理制度，以更高的教学质量;更优质的服务;更创新的思维完成全年教学任务。

3.做好教学优质资产整合，确保校外教育事业蓬勃发展。

4.做好全年春季、暑期、秋季招生宣传报名工作，扩大生源覆盖面，确保人才、社会效益双丰收。

5.组织学生参加考级、考校、竞赛活动，为各专业院校输送艺术人才，为全面推广综合素质培养提供可靠保障，为培养新世纪人才再建功勋。

2019艺术培训学校工作总结(四)

“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性。无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。

本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

一、工作情况

本学期葫芦丝特长班，总人数：38人;上课次数：11次/人。

下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学，经常旷课(3人)。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特别是四年(2)班的xxx，四年(1)班的xxx，六年一班的xx等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的xx同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

二、教学体会

大家知道，器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班(2个班)。其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，认真钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生(特别那些暂时处于劣势的学生)的特点因材施教;爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格;爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他;爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误;爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。

教学实践使我懂得了“累”字的，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我一定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告诉他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告诉他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

2019艺术培训学校工作总结(五)

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。另外，音乐教师指导并协助x老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

10.学校艺术教师培训总结 篇十

一、指导思想

我们把艺术艺术教育作为实施素质教育的重要载体，确立了“以课堂教学为主渠道，以课外活动为载体，使学生在富于知识性、创造性的艺术教育中提高审美能力、创造能力，最终实现全面发展”的工作思路。使艺术教育在育人环境，提高学生整体素质方面发挥了积极的育人功能，推动了学校整体工作的发展。

二、工作目标

1、加大教科研工作力度，深化课堂教学改革，确保教育教学有一个新提高。

2、做好民乐队、鼓乐队、电子琴队、合唱队的人员调整和训练工作。

3、准备迎接一年一度的校园艺术节。

三、工作措施

1、强化组织管理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。 领导小组全面负责学校艺术教育工作，定期研究工作、制定发展规划，把握校园文化发展方向，促进学校文艺工作水平不断提高。领导小组由卢文丽校长任组长，成员由黄丽霞、方春兰、艺术组全体教师组成。

2、强化文艺社团建设，保证社团水平稳步发展和提高。 开学初要认真抓好学校鼓号队队伍的调整训练工作。吸纳部分新六年级学生，按中等军乐队规模，人数初定为70人。4位音乐教师具体教授相关技能，训练时间为每周四下午和双休日等课余时间，根据训练进度和实际需要，计划聘请专业老师来校进行个别指导。训练要抢时间、赶进度，争取在学校秋季田径运动会之前达到预期效果，满足各项庆典和文化活动的需要，也活跃学生校园文化生活。

3、提前筹划一年一度的校园合唱节。此项活动以各年级音乐课为训练阵地，强化课堂练习，防止突击训练，定于5月初进行第一次验收，下旬组织比赛。为保证活动质量，此项工作要充分调动班主任老师的工作积极性，将成绩纳入班级考核之中。

4、精心组织好一年一度的校园艺术节。首先要注重培养一批文艺骨干，组成艺术节演出的骨干队伍。加大训练和专业指导力度。组织形式要丰富多样，确保班班参与、人人参与，营造浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，从而推动学校文艺工作再上新水平。

5、关于美术训练的安排与展示。

对于本学年的书法美术教育，由李宝智、张玉娟、徐莺三位老师做好专项安排，在做好课堂教学的基础上，重点是加强课外辅导，尽快提高美术新人技巧，力争美术展示活动中实现新的突破，在水平上有新的提高。

6、强化民乐队、合唱队和舞蹈队的训练。

学校民乐队要在原有基础上抓好巩固提高，保证这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队要以六、七年级学生为主，注重选好队员，强化演唱技能训练，力争在县级以上中学生合唱比赛中获奖。针对我校现有的小学二胡队优势，进一步强化民乐队训练，培养一支高素质的电子琴演奏队伍，锤炼器乐演奏人员的专业技能。

学校文艺工作总结

一学年来,我校的文艺工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高

1、抓制度建设

我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动计划，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。

2、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为82人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

3、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。

5 、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。 本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干， 组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉OK比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了

浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

11.湘南宗祠木雕结构装饰艺术研究 篇十一

祠堂木雕主要出现于祠堂建筑的横梁、门柱、神龛、窗棂、门簪等物体上，是祠堂中较常见的装饰工艺。湘南宗祠木雕表现题材丰富，从表现内容上来看主要有戏曲故事、神话传说、花草游鱼、祥禽瑞兽。例如鸿门梁上的双龙戏珠、梁托上的戏曲人物、门楼上的道教八仙、槅扇门上的喜鹊牡丹，各种题材交相辉映，各自成趣，形成了“图必有意，意必吉祥”的特性。

鸿门梁

祠堂大门开间两柱之间的梁尺寸跨度较大，同时作为祠堂的主要出入口，此处的梁成为了装饰重点，因此也比其他部位梁的装饰要精细，复杂。该梁在湘南地区汝城被称为鸿门梁，形制上带有弧度，尤如一轮新月，又称之“仿月梁”。此横梁是祠堂的“门面”，其份量可谓举足轻重，是体现建筑层次与工艺水平的重要构建。图案上以精细的双龙戏珠（图1-1）为主题造型。龙凤图案本为皇帝专用装饰题材，但因湘南地区远离京城，当地人大量使用龙凤图案旨在祈福纳贵，这在其他地区是难以想象的，这也就充分体现了当地特色。整个横梁大气、美观，图案结构紧致，装饰主题鲜明，视觉效果极强。作为衡量祠堂整个工艺水平的参照以及组成建筑层次的重要构件，它在汝城祠堂建筑中有着举足轻重的地位。在雕刻鸿门梁之前，各家族都会重金聘请技艺纯熟的匠人，择吉日良辰，举行传统仪式后再开工雕凿；工巧匠们为了能雕刻出精美的鸿门梁，往往为之不计时日的倾注心血。

汝城县益道村的范氏家庙“双龙戏珠”鸿门梁图案，两条栩栩如生、翻云覆海的巨龙相互缠绕，雕刻精细，甚至龙身上的鳞片都刻画出来了。圆目怒睁，聚精会神的双龙缠绕一个火珠。整个雕刻手法采用的是镂空雕，生动逼真，寓意吉祥、平安、好运生生不息、财源连绵不断。汝城金山村叶氏家庙是湘南地区至今保存最为完整的明代的鸿门梁，同样为双龙戏珠的题材，采用上乘材质打造，结构对称，三层结构的镂空雕，双龙戏珠雕刻虚实对比强，主次分明，画面曲折蜿蜒，形象生动，云水纹内外相互相通，连连相扣，线条纤巧而富张力，工艺精美，立体感极强。

湘南木雕鸿门梁不仅融入了岭南建筑木雕所采用的深浅浮雕和透雕工艺，也加入了徽州建筑木雕的圆雕工艺。起伏的浅浮雕、层次多变的高浮雕、玲珑剔透的透雕、立体真实的圆雕，各种雕刻手法灵活运用，使每件双龙戏珠木雕装饰作品都具有自己的特色，形成了汝城宗祠建筑美轮美奂的“脸面”。鸿门梁表现内容大体相同，风格稍异。然而，大量雕刻精美的鸿门梁在文革时期被毁，幸存的已为数不多。此外，据统计汝城目前能雕刻制作鸿门梁的师傅不过十人，如若不及时进行抢救，此工艺将有失传的可能。

神龛

“神龛”是具有特殊象征意义的构件，设于厅堂正墙中央，是陈列祖宗神位之地。正可谓“木有本，水有源，物本乎天，人本乎祖”，内格设计层层递进，先祖神位整齐排列，外侧的隔扇构图完整，雕刻精华，整体饱满、端庄、大方，装饰图案形象生动，动静手法呼应、点线面结合；整个隔扇处理得主次分明、虚实相间，且加以传统色彩，整体效果突出强烈，主体图案涂金粉，尽显堂皇富丽的视觉效果。内容上多为“三星高照”、历史典故、神话传说、“百寿图”花草虫鸟、吉祥图案等；纹样有云纹、龙纹、百草纹、回字纹、缠枝纹等，整体氛围祥和肃穆。

卢氏家祠的“神龛”是湘南地区保存最为完整，雕工最为精细，色彩最为丰富的，是非常具有代表性的。从图案寓意的角度欣赏，最底层为各类人物，有欢快起舞的，有大谈诗词歌赋的，体现了卢家重礼乐，重学识的家风。人物雕刻的上一层设计为各类动植物，有鹿、喜鹊、虾蟹、茄子、扁豆、石榴花，其中动物都体现了吉祥如意的含义，而植物都是多子类的，表达出多子多福，子嗣连绵的美好期望。最主要的中间层为二方连续的“福禄寿”字组合纹样，也是“神龛”的最大特点，在整体雕刻上“福禄寿”与祥云图案结合，主次分明色彩丰富。在雕刻上虽不及建筑构架那般细腻，但传达的含义还是表达的十分到位的（图2-1）。

欧阳家祠的“神龛”以镂空雕为主，最上层为各类花果鸟雀图。葡萄、荔枝、牡丹、牵牛花、喜鹊纹样在民间都带有吉祥寓意，整体形象逼真，一目了然。中间部位也是“三星高照”图，形式更为统一，缠枝纹连接，端庄、大气。最底层纹样有法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼、盘长，为“暗八仙”，寓意吉祥（图2-2）。

雀替

雀替，又称角替，在中国传统木结构建筑中位于柱头与梁、枋交接的三角处，其作用主要是用于承托梁、枋，是具有稳定性功能的建筑构件。原来的雀替是由拱形替木演变而来，最初它是从柱内伸出用来承托额枋，主要从力学的角度来设置的建筑构件，其功能是减少额枋的跨度、增大额枋榫子所受力的作用，后随着时间的推移逐渐发展成美学的装饰构件。湘南地区的雀替兼具技术和精神双重性质的价值，题材较多为“鳌鱼”、“卷草”、“花卉”、“瓜果”、“回字纹”、“云纹”、“龙纹”等。相对硕大的梁枋，雀替和梁托显得十分娇小。

范氏祠堂的雀替内容丰富，由喜鹊与团花缠绕，寓意着喜鹊报喜，好事连连。而图中人物袍服官吏，手持一长条锦帛写有“当朝一品”四字，“一品”为封建王朝官员最高等级，彰显出范氏家族在当地有着光辉历史的事实。再加上下方的鹤立于岩石上旁边有湍急的潮水，"潮"又与"朝"谐音，寓意"一品当朝"表示官位极高，主持朝政。整幅画面和谐统一，内容饱满，线条灵活舒畅（图3-1）。

凤凰穿插在回环往复的云水纹中，若云非云，如水非水、似烟非烟，卷似流云，卷似波涛，卷草大多围绕在雀替外形，内纹外廓巧妙联结，流畅饱满，有曲曲生祥瑞之气寓意，其造型将百草与凤鸟连为一体，甚至成为凤体的组成部分，同时也表达普照万物之意。

百鸟与牡丹图在汝城金山村的雀替中有着较广的运用。宋氏家祠入门口的雀替上，牡丹花与枝叶缠绕，牡丹形象饱满，花卉造型简练，粗中有细互成对比。枝叶的水波纹流畅，内容丰富，描绘的细腻甚佳，雕刻方面以镂空雕刻画，雕工精致，呈现出一副至善至美的图画。此外，春燕给整幅图增加灵性，纹样雕刻精细，毛发细腻，栩栩如生（图3-2）。

湘南地区祠堂组合型雀替也是丰富多样的，这类一般结合了草木花卉、戏文人物、奇珍异兽、龙凤麒麟等纹样。由牡丹春燕图、如意节、文人雅士、祥鹿、瓜果共同组成，内容丰富，每个单独出来都是一个完整的纹样。这类雀替一般运用在入门口处，表达更为丰富的吉祥寓意，其中牡丹春燕图、如意节为寓意吉祥；文人雅士为家族文化底蕴，名门风雅；祥鹿为湘南地区常见的动物，很多民间传说都与鹿息息相关，它寓意长寿，健康；瓜果则寓意着多子多福，可以说一个小小的雀替内容足够丰富，涵盖了人们所有的期望。

架梁

架梁呈上下双梁，工字结构，下梁承担上梁的重力，中间连接部分加以装饰图案。湘南明清古祠堂对此也是很讲究的，装饰内容较为丰富，虽在做工上没有“鸿门梁”繁复，但造型上有自己的特色，古朴生动、线条刚劲、刀法有力，显得粗狂大气，通常横梁上的图案以红、绿、黄、白的油彩依照形体进行描绘，色彩对比强烈，层次丰富，极富装饰性。不饰色彩的架梁，一般材质上乘，雕工老道，古雅质朴。湘南地区的梁架图案种类多样，与雀替有类似之处，但其主题更为明确，有单一的牡丹花的纹样作为中间连接部位的装饰，色彩丰富，其上下双梁雕刻百草纹进行呼应，主次分明，寓意花开富贵。将龙、麒麟、葫芦的纹样组合在梁架上，龙的纹样与百草纹相连接，并不会像“鸿门梁”那样雕刻深入只是勾勒出形态，而有自己的特色；麒麟是这组图案的中心，刻画入微，有神兽之称，将麟、凤、龟、龙的特点融于一身，有着祥瑞之意，生育贵子之征兆。

结语

湘南古建筑体现出人与自然和谐共处的特点，这些古建筑承载了湘南地区的人文价值，起到文化传承的作用。文化的大融合对湘南地区明清木雕的历史价值、文化价值、艺术价值都产生了较为深远的影响，承载了湘南地区先民的感情寄托，记录着湘南的历史变迁。它无论是作为一个建筑构件还是造型要素，都是中国传统工艺技术和艺术的高度体现，具有独特的地域特色，是湘南民间文化、艺术的典型代表。

（作者单位：中山大学南方学院）