考研新题型真题

考研新题型真题（精选11篇）

1.考研新题型真题 篇一

跟北外老师学外语

考研英语新题型历年真题分析及技巧总结

一、考研英语一新题型真题分析及技巧总结 1.七选五题型 2015年真题：

How does your reading proceed? Clearly you try to comprehend, in the sense of identifying meanings for individual words and working out relationships between them drawing on your implicit knowledge of English grammar.(41)________You begin to infer a context for the text, for instance, by making decisions about what kind of speech event is involved.Who is making the utterance, to whom, when and where.The ways of reading indicated here are without doubt kinds of comprehension.But they show comprehension to consist not just of passive assimilation but of active engagement in inference and problem-solving.You infer information you feel the writer has invited you to grasp by presenting you with specific evidence and clues.42._____________.Conceived in this way, comprehension will not follow exactly the same track for each reader.What is in question is not the retrieval of an absolute, fixed or “true” meaning that can be read off and checked for accuracy, or some timeless relation of text to the world.(43)_________ Such background material inevitably reflects who we are.(44)_______ This doesn`t, however, make interpretation merely relative or even pointless.Precisely because readers from different historical periods, places and social experiences produce different but overlapping readings of the same words on the page--including for texts that engage with fundamental human concerns--debates about texts can play an important role in social discussion of beliefs and values.How we read a given text also depends to some extent on our particular interest in reading it,(45)________Such dimensions of reading suggest-as others introduced later in the book will also do-that we bring an implicit(often unacknowledged)agenda to any act of reading.It doesn`t then necessarily follow that one kind of reading is fuller, more advanced or more worthwhile than another.Ideally, different minds of reading inform each other, and act as useful reference points for and counterbalances to one another.Together, they make up the reading component of your overall literacy, or relationship to your surrounding textual environment.[A] Are we studying that text and trying to respond in a way that fulfills the requirement of a given course? Reading it simply for pleasure? Skimming it for information? Ways of reading on a train or in bed are likely to differ considerably from reading in a seminar room.[B] Factors such as the place and period in which we are reading ,our gender, ethnicity, age and social class will encourage us towards certain interpretations but at the same time obscure or even close off others.[C] If you unfamiliar with words or idioms, you guess at their meaning, using clues presented in the context.On the assumption that they will become relevant later, you

跟北外老师学外语make a mental note of discourse entities as well as possible links between them.[D] In effect, you try to reconstruct the likely meanings or effects that any given sentence, image or reference might have had: These might be the ones the author intended.[E] You make further inferences that form the basis of a personal response for which the author will inevitably be far less responsible.[F] In plays, novels and narrative poems, characters speak as constructs created by the author, not necessarily as mouthpieces for the authors own thoughts.[G] Rather, we ascribe meanings to texts on the basis of interaction between what we might call textual and contextual material: between kinds of organization or patterning we perceive in a texts formal structures(so especially its language structures)and various kinds of background, social knowledge, belief and attitude that we bring to the text.技巧总结： ① 寻找信号词 ② 寻找逻辑顺序

2.排序题 2014年真题

[A] Some archaeological sites have always been easily observable—for example, the Parthenon in Athens, Greece, the pyramids of Giza in Egypt;and the megaliths of Stonehenge in southern England.But these sites are exceptions to the norm.Most archaeological sites have been located by means of careful searching, while many others have been discovered by accident.Olduvai Gorge, an early hominid site in Tanzania, was found by a butterfly hunter who literally fell into its deep valley in 1911.Thousands of Aztec artifacts came to light during the digging of the Mexico City subway in the 1970s.[B] In another case, American archaeologists Rene Million and George Cowgill spent years systematically mapping the entire city of Teotihuacan in the Valley of Mexico near what is now Mexico City.At its peak around AD 600, this city was one of the largest human settlements in the world.The researchers mapped not only the city’s vast and ornate ceremonial areas, but also hundreds of simpler apartment complexes where common people lived.[C] How do archaeologists know where to find what they are looking for when there is nothing visible on the surface of the ground? Typically, they survey and sample(make test excavations on)large areas of terrain to determine where excavation will yield useful information.Surveys and test samples have also become important for understanding the larger landscapes that contain archaeological sites.[D] Surveys can cover a single large settlement or entire landscapes.In one case, many researchers working around the ancient Maya city of Copan, Honduras, have located hundreds of small rural villages and individual dwellings by using aerial photographs and by making surveys on foot.The resulting settlement maps show how

跟北外老师学外语the distribution and density of the rural population around the city changed dramatically between AD 500 and 850, when Copan collapsed.[E] To find their sites, archaeologists today rely heavily on systematic survey methods and a variety of high-technology tools and techniques.Airborne technologies, such as different types of radar and photographic equipment carried by airplanes or spacecraft, allow archaeologists to learn about what lies beneath the ground without digging.Aerial surveys locate general areas of interest or larger buried features, such as ancient buildings or fields.[F] Most archaeological sites, however, are discovered by archaeologists who have set out to look for them.Such searches can take years.British archaeologist Howard Carter knew that the tomb of the Egyptian pharaoh Tutankhamun existed from information found in other sites.Carter sifted through rubble in the Valley of the Kings for seven years before he located the tomb in 1922.In the late 1800s British archaeologist Sir Arthur Evan combed antique dealers’ stores in Athens, Greece.He was searching for tiny engraved seals attributed to the ancient Mycenaean culture that dominated Greece from the 1400s to 1200s BC.Evans’s interpretations of these engravings eventually led him to find the Minoan palace at Knossos(Knossós)on the island of Crete, in 1900.[G] Ground surveys allow archaeologists to pinpoint the places where digs will be successful.Most ground surveys involve a lot of walking, looking for surface clues such as small fragments of pottery.They often include a certain amount of digging to test for buried materials at selected points across a landscape.Archaeologists also may locate buried remains by using such technologies as ground radar, magnetic-field recording, and metal detectors.Archaeologists commonly use computers to map sites and the landscapes around sites.Two and three-dimensional maps are helpful tools in planning excavations, illustrating how sites look, and presenting the results of archaeological research.技巧总结： ① 读懂第一段

② 根据已给段落确定文章结果 ③ 根据过渡词和逻辑关系决定顺序

二、考研英语二新题型真题分析及技巧总结 1.小标题七选五题型 2015年真题

Unfortunately, life is not a bed of roses.We are going through life facing sad experiences.Moreover, we are grieving various kinds of loss: a friendship, a romantic relationship or a house.Hard times may hold you down at what usually seems like the most inopportune time, but you should remember that they won’t last forever.When our time of mourning is over, we press forward, stronger with a greater understanding and respect for life.Furthermore, these losses make us mature and eventually move us toward future opportunities for growth and happiness.I want to

跟北外老师学外语share these ten old truths I’ve learned along the way.41._____________________________ Fear is both useful and harmful.This normal human reaction is used to protect us by signaling danger and preparing us to deal with it.Unfortunately, people create inner barriers with a help of exaggerating fears.My favorite actor Will Smith once said, “Fear is not real.It is a product of thoughts you create.Do not misunderstand me.Danger is very real.But fear is a choice.” I do completely agree that fears are just the product of our luxuriant imagination.42_____________________________ If you are surrounded by problems and cannot stop thinking about the past, try to focus on the present moment.Many of us are weighed down by the past or anxious about the future.You may feel guilt over your past, but you are poisoning the present with the things and circumstances you cannot change.Value the present moment and remember how fortunate you are to be alive.Enjoy the beauty of the world around and keep the eyes open to see the possibilities before you.Happiness is not a point of future and not a moment from the past, but a mindset that can be designed into the present.43______________________________ Sometimes it is easy to feel bad because you are going through tough times.You can be easily caught up by life problems that you forget to pause and appreciate the things you have.Only strong people prefer to smile and value their life instead of crying and complaining about something.45________________________________ Today many people find it difficult to trust their own opinion and seek balance by gaining objectivity from external sources.This way you devalue your opinion and show that you are incapable of managing your own life.When you are struggling to achieve something important you should believe in yourself and be sure that your decision is the best.You live in your skin, think your own thoughts, have your own values and make your own choices.[A] You are not alone [B] Don’t fear responsibility for your life [C] Pave your own unique path [D] Most of your fears are unreal [E] Think about the present moment [F] Experience helps you grow [G] There are many things to be grateful for

技巧总结：

跟北外老师学外语

① 划出关键词

② 读出段落，总结大意 ③ 抓住关键的过渡词

2.标题匹配题 2014年真题：

Read the following text and answer the questions by finding information from the left column that corresponds to each of the marked details given in the right column.There are two extra choices in the right column.Mark your answers on ANSWER SHEERT 1.（10 points）

Uncommon Grounda kind of drawing on the land.Emerging in the late Sixties and reaching a peak in the Seventies, Land Art was one of a range of new forms, including Body Art, Performance Art, Action Art and Installation Art, which pushed art beyond the traditional confines of the studio and gallery.Rather than portraying landscape, land artists used the physical substance of the land itself as their medium.The message of this survey of British land artis that the British variant, typified by Long’s piece, was not only more domestically scaled, but a lot quirkier than its American counterpart.Indeed, while you might assume that an exhibition of Land Art would consist only of records of works rather than the works themselves, Long’s photograph of his work is the work.Since his action‖is in the past the photograph is its sole embodiment.That might seem rather an obscure point, but it sets the tone for an exhibition that contains a lot of black-and-white photographs and relatively few natural objects.Long is Britain’s best-known Land Artist and his Stone Circle, a perfect ring of purplish rocks from Portishead beach laid out on the gallery floor, represents the elegant, rarefied side of the form.The Boyle Family, on the other hand, stand for its dirty, urban aspect.Comprising artists Mark Boyle and Joan Hills and their children, they recreated random sections of the British landscape on gallery walls.Their Olaf Street Study, a square of brick-strewn waste ground, is one of the few works here to embrace the mundanity that characterises most of our experience of the landscape most of the time.Parks feature, particularly in the earlier works, such as John Hilliard’s very funny Across the Park, in which a long-haired stroller is variously smiled at by a pretty girl

跟北外老师学外语and unwittingly assaulted in a sequence of images that turn out to be different parts of the same photograph.Generally however British land artists preferred to get away from towns, gravitating towards landscapes that are traditionally considered beautiful such as the Lake District or the Wiltshire Downs.While it probably wasn’t apparent at the time, much of this work is permeated by a spirit of romantic escapism that the likes of Wordsworth would have readily understood.Derek Jarman’s yellow-tinted film Towards Avebury, a collection of long, mostly still shots of the Wiltshire landscape, evokes a tradition of English landscape painting stretching from Samuel Palmer to Paul Nash.In the case of Hamish Fulton, you can’t help feeling that the Scottish artist has simply found a way of making his love of walking pay.A typical work, such as Seven Days, consists of a single beautiful black-and-white photograph taken on an epic walk, with the mileage and number of days taken listed beneath.British Land Art as shown in this well selected, but relatively modestly scaled exhibition wasn’t about imposing on the landscape, more a kind of landscape-orientated light conceptual art created passing through.It had its origins in the great outdoors, but the results were as gallery-bound as the paintings of Turner and Constable.41.Stone Circle

42.Olaf Street Study

43.Across the Park

44.Towards Avebury 45.Seven days

[A] originates from a long walk that the artist took

[B] illustrates a kind of landscape-orientated light conceptual art [C] reminds people of the English landscape painting tradition.[D] represents the elegance of the British land art [E] depicts the ordinary side of the British land art

[F] embodies a romantic escape into the Scottish outdoors

[G] contains images from different parts of the same photograph.技巧总结：

① 抓住文章脉络 ② 了解每段大意

③ 信息定位和关键词把握

2.考研新题型真题 篇二

一、求随机变量的概率分布

我们可先确定随机变量的可能取值，再求在每一个可能取值点上的概率，而这可利用随机事件

的运算性质得到，即得随机变量的概率分布。

例1 (2004年数1) :设A, B为随机事件, 且

求：(I)二维随机变量(X, Y)的概率分布;

(II) X和Y的相关系数ρxy。

解：(I)随机变量(X, Y)可能的取值为(1, 1)， (1, 0)， (0, 1)， (0, 0)。

故(X, Y)的概率分布为：

二、求随机变量的数字特征

随机变量的数字特征主要有求期望、方差、相关系数等，常考的题型有数学期望、方差的定义、性质和计算，常用随机变量的期望和方差，计算随机变量函数的期望和方差，以及协方差、相关系数和矩的定义性质和计算。

例2：上述例1的(Ⅱ)问。

例3 (2003年数1)：已知甲、乙两箱中装有同种产品，其中甲箱中装有3件合格品和3件次品，乙箱中仅装有3件合格品。从甲箱中任取3件产品放入乙箱后，求：乙箱中次品件数的数学期望;

解：X的可能取值为0, 1, 2, 3, X的概率分布为

即

三、边缘概率分布

1. 离散型随机变量的边缘分布

设P (X=xi, Y=yj)=pij (i, j=1, 2，…)为二维离散型随机变量(X, Y)的分布律，则关于X和Y的边缘分布律分别为：

2. 连续型随机变量的边缘分布

设f (x, y)为连续型随机变量(X, Y)的概率密度函数，则关于X和Y的边缘概率密度函数分别为：

例4 (2005年数1) 22：设二维随机变量(X, Y)的概率密度为：

求: (I) (X, Y) 的边缘概率密度fX (x) , fY (y) ;

(II) Z=2X-Y的概率密度fZ (z) 。

解：关于X的边缘概率密度

关于Y的边缘概率密度：

四、求随机变量函数的分布

1. 一维随机变量函数的分布

(1)若X为离散型随机变量，且其分布律为P (X=xi)=pi (i=1, 2，…)，则Y=g (x)也是离散型随机变量，且A.若g (xi) (i=1, 2，…)互异，Y的分布律为P (Y=g (xi))=pi (i=1, 2，…);B.若诸g (xi) (i=1, 2，…)中有相同的，则把相同的值合并，且把相应的概率相加，即得到Y的分布律。

(2)若X为连续型随机变量，其概率密度函数为fX (x)，则Y=g (X)也是连续型随机变量，求其概率密度有以下两种方法：

法1：分布函数法：先求Y的分布函数：FY (y)=P (Y≤y)=P (g (x)≤y)，再求FY (y)的导数即得到Y的概率密度。

法2：公式法：若g (x)为(-∞，+∞)上的一个严格单调的可微函数，则Y的概率密度函数为，其中x=h (y)是g (x)的反函数，α=min{g (x)}，β=max{g (x)}。

2. 二维随机变量函数的分布

设(X, Y)为一个二维随机变量，z=g (x, y)为一个已知的二元连续函数，则Z=g (X, Y)是随机变量X, Y的函数，它也是一个随机变量。

(1)若(X, Y)是离散型随机变量，其分布律为P (X=xi, Y=yj)=Pij (i, j=1, 2，…)，则求Z=g (X, Y)分布律的方法如下：

第一步求Z所有可能的取值：{zk∶k=1, 2，…}={g (xi, yj)∶i, j=1, 2, …};

第二步求Z取每个值的概率：即可。

(2)若(X, Y)是连续型随机变量，其概率密度为f (x, y)，则求Z=g (X, Y)分布的方法如下：

第一步求Z的分布函数：

例5：上述例4求(Ⅱ)Z=2X-Y的概率密度fZ (z)。

参考文献

[1]刘三阳, 王世儒等.高等数学辅导[M].西安电子科技大学出版社, 2000.

[2]刘新平.概率论与数理统计[M].西安出版社, 2002.

[3]李贤平.概率论基础[M].高等教育出版社, 2002.

3.考研新题型真题 篇三

考研英语新题型一直被公认为是考研英语中最难的一部分，加上该部分只有10分，分值并不像阅读和写作部分那样大，许多考生对其采取放弃的态度。今天，老师将对该部分的做题方法和技巧进行讲解，为大家揭开考研英语新题型部分的神秘面纱。

1.题型介绍

我们常说的新题型，其实就是考研英语的Part B部分，该部分分值为10分，包括选句填空题（七选五）和排序题两种题型。

2.考查要点

新题型部分的根本考察点，其实是上下文之间的语义和逻辑关系。具体来说，包括三个部分：

⑴逻辑关系知识点；⑵指代关系知识点，即对代词的考查；⑶语义关系知识点，这在我们的阅读和翻译中已经见得非常多了。

3.解题思路及步骤：

既然已经明确了新题型的考点，那么我们该怎样去做题呢？老师认为，我们不妨采用下面的方法：

⑴到各个空格后句或段落首句的第一个单词中找逻辑关系词。确切的说，如果是选句填空，就应该在空格后句和选项首句去寻找；如果是排序题，则应该在选项首句找。而且，此处我们要注意，我们要找的必然是首句的第一个第一个单词。因为，只有当逻辑词是第一个单词时，才是和上下文相关的；若是逻辑关联词在句中，则是和句内关系相关的。找到逻辑关系词后，可按照逻辑关系的相关知识点解题。且以逻辑关系词开头的选项都是正确答案。

⑵找出空格后句和选项首句中出现的数字

为什么要找数字呢？因为数字具有以下特点：①同类数字的延续性，同类数字会呈现递增或递减的趋势；②最高级之后一定出现数字，这都可以作为我们解题的依据。

⑶找出空格后句和选项首句中出现的.代词

代词，我们知道是具有指代意义的词，我们在做题的时候可以按照如下方式：①空格后句的代词，到选项末句找指代对象。②空格首句的代词，可到空格前句或其余选项末句找指代对象。

⑷剩余的题目按照正常的上下文阅读理解步骤解题。即找到上下文之间的语义关系就可以了。

4.攻克考研英语阅读新题型 篇四

从起，考研英语阅读部分增设了“新题型”，共有5道题目，总分值为10分。一般来说，考研英语新题型可以归为三类，一类叫做“插入”，就是我们传统说的“7选5”;还有一种叫“配对”，实际上有两种，一种是“论据找论据”，一种是“论点找论据”;还有种叫“排序”。

三种类型都是考大家对文章的理解和把握，它们交替出现，本质考的内容不变――考查同学们对于文章句子的逻辑把握：“插入”考的是你对句组之间的文字关系的理解;“排序”考的是你对段落之间的文字关系的理解;“配对”考的是你对论证以及论点之间的关系的把握，说白了就是考对文章的把握。所以说，我们在准备新题型时，特别需要注意的一点就是没有进入到自己复习的文章中去，更多是陷入到做题方法的训练上，这是典型的本末倒置。因为新题型考的说到底还是考考生对文章的理解和把握，如果阅读能力没有根本的提高，获取高分只能是一种空想。所以，对于新题型，我们在准备时要多注重提高自己对文章的理解能力，多读一些文章，然后再去注重一些方法和技巧。

平时怎么复习?

1、学好英语基本知识

要提高阅读能力，必须要有扎实的语言基础。这主要包括两个方面：一个是要熟练掌握历年最新大纲规定的词汇量，再一个就是英语的一些语法和惯用法知识。如果词汇量不够，阅读时生词就多。这不但影响阅读的速度，也影响理解的程度，因而难以顺利通过研究生入学考试，而且在平时的学习和工作中，也不能有效地进行阅读。当然，英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。

2、精读一系列文章

这里说的精读是真正意义上的精确阅读。找一本大家都认为比较好的阅读理解方面的书，把做题的想法暂时抛开，从标题到结尾，每一段，每一句，每一个单词，都要弄清楚是什么意思，特别是句中句，要弄清楚哪部分是起修饰作用，哪部分又是对上几句的解释，一定要彻底弄清楚。这样每篇文章可能至少要花上一个小时才能把文章吃透，把每个隐藏的语法都挖出来。如果你觉得开始很困难，可以从最简单的做起，比如把单句的成分划出来，联系上下文猜不懂单词的意思。这样的训练至少要维持半个月到一个月，每天都要坚持两篇以上的文章。不要觉得这个步骤太麻烦，只有具备了良好的基础，往下的训练才能更有意义。

3. 对症下药，注重方法;循序渐进，注意速度

当你对文章句子结构的掌握有了较大的`提高后，就要开始进一步训练。开始的时候要先做一些容易的练习题，而后再逐渐增加难度。做了一定的练习后要定期总结，以便及时发现自己的薄弱环节，然后再有针对性的去加以弥补。

提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。主要有以下三种基本阅读方法：

略读

略读就是快速阅读。目的是通过浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。

寻读

寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。

细读

在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。

通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。如要了解一篇文章的大意，用略读的方法;要获取某些特定信息，用寻读的方法;要掌握确切的内容，就要用细读的方法。在正式考试中，这三种方法都是必不可少的，解答阅读题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。

研究生入学考试是有时间限制的，所以用在阅读选择题部分的时间也是有限的，所以在平时的练习中还要注意的自己做题速度，否则很难发挥出自己应有的水平。

5.考研英语阅读新题型的技巧 篇五

一、新题型的题型类别

1.7选5题型

实际是一种特殊的完型填空题，把一篇500词左右文章的五个地方挖空，要求考生根据文章内容从给出出的6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。

2.排序题

是将一片500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解A节中的文章长一些，并且各段落没有按顺序排列，给阅读造成了很大的障碍

3.段落标题选择题

是在一篇长度为500词的文章中有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。这一题型主要考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。要求考生根据文章内容，从多个选项中找出最能支持相应论点的论据，或者要求考生根据文章的内容，找出最能概括文章内容的论点。

二、新题型文章的两种模式

1.三段论

是说明文议论文的共同全文结构模式。虽然表现形式有所差异，但主体板块分为三部分。

A.说明文的基本模式是：引言(用事例、试验等引出问题)，分析(分析原因;实验过程等)，结论(建议、解决方案)。说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果。

B.议论文行文规则为：提出论点(常以事例引出)，提出论据并论证论点，得出结论。其最终目的是说服读者接受某观点。议论文要用逻辑和论据来影响别人的看法或行动。

在考查过的文章中，无论是说明文还是议论文，都经常是一样的过程：

1)、引出要讨论的问题或现象(常以具体事例引出话题或论点)。

2)、然后展开分析过程或讨论其原因，

3)、最后得出结论、提建议或解决方案。

2.总分法

是说明文和议论文在段落的拓展模式的共性。多数情况下段落首句是本段主题句。偶尔会有第二句或段尾句，比如说有的文章第一段的段首会先举例子，段尾才引出主题句。段落主旨极少有需自己概括的。了解这一点，要求我们从概率最高的情况出发。先快速扫描首句，看是否有概括性。如果第一句没有，迅速看段尾句。

三、掌握四种考研文章展开类型

1.问题型

提出问题――分析问题――解决问题

2.议论型

提出论点――列举论据――得出结论

3.立论/驳论型

提出观点――表示赞同――论证观点

提出观点―发表异议―驳斥观点―建立观点―论证观点

4.因果型

结果/现象――原因/成因

四、新题型解题的两大关键

1.把握主题唯一是关键。

一个英语段落只能有一个主题。全文要围绕一个主题去展开;每一个段落也只有一个主题。分主题是为全文主题服务的。我们对已往考过的文章，文章或段落的主题常为明确的主题句，大家可以仔细研究分析真题，都可以明确找出。

2.把握段落、句子前后连贯一致性是关键。

连贯性是指段落与段落之间，段落内的分句与分句之间的衔接和协调一致，上下文用词要连贯，用词会重复出现。文章或段落的论点与论据之间的关系必须清楚、合乎逻辑。这一点对考生的要求最高。

五、新题型解题步骤：快速解题“四步走”

第一步：精读重点，通读全文。

尤其是全文首末段，每段首句要精读，迅速得知文章的主旨大意。

第二步：精读选项，做好笔记。

用笔记下每个选项的大致中文意思和核心词，做到心中有数，把选项意思与文章很好的融合起来，否则就容易看完之后忘记，导致浪费时间。

第三步：根据线索，原文定位。

分析上下文背景，詹前顾后，选出答案。

第四步：全文检查，高分必备。

把自己选择的选项带入原文，检测是否文章前后连贯，检测所选的选项是否和文章的主旨大意相吻合。

六、熟知文章逻辑关系

常见文章逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：下面举四种考的最多的逻辑关系词，希望大家可以背背：

A.并列递进关系

标志词汇有and,indeed,also,besides,similarly,like,accordingly,inthesameway,meanwhile,furthermore,moreover等;

B.转折关系

标志词：but,yet,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,instead等;

C.因果关系

标志词汇有for,because,since,therefore等;

D.解释关系

标志词汇有thatis,thatistosay,forexample,suchas,namely,inotherwords等。

1.考研英语阅读新题型解题技巧

2.2017考研英语阅读：三类新题型解题技巧

3.关于考研英语阅读的技巧

4.2017考研英语新题型真题及答案

5.考研英语二新题型真题及答案

6.考研英语新题型解题技巧

7.20考研英语二新题型解析

8.考研英语一真题新题型答案详解

9.考研英语一新题型真题及答案

6.考研英语阅读新题型平时怎么复习 篇六

考研英语阅读部分增设了“新题型”，共有5道题目，总分值为10分。一般来说，考研英语新题型可以归为三类，一类叫做“插入”，就是我们传统说的“7选5”；还有一种叫“配对”，实际上有两种，一种是“论据找论据”，一种是“论点找论据”；还有种叫“排序”。 (来源：考研教育网)

三种类型都是考大家对文章的理解和把握，它们交替出现，本质考的内容不变――考查同学们对于文章句子的逻辑把握：“插入”考的是你对句组之间的文字关系的理解；“排序”考的是你对段落之间的文字关系的理解；“配对”考的是你对论证以及论点之间的关系的把握，说白了就是考对文章的把握。所以说，我们在准备新题型时，特别需要注意的一点就是没有进入到自己复习的文章中去，更多是陷入到做题方法的训练上，这是典型的本末倒置。因为新题型考的说到底还是考考生对文章的理解和把握，如果阅读能力没有根本的提高，获取高分只能是一种空想。所以，对于新题型，我们在准备时要多注重提高自己对文章的理解能力，多读一些文章，然后再去注重一些方法和技巧。

平时怎么复习？

1、学好英语基本知识

要提高阅读能力，必须要有扎实的语言基础。考研提示这主要包括两个方面：一个是要熟练掌握历年最新大纲规定的词汇量，再一个就是英语的一些语法和惯用法知识。如果词汇量不够，阅读时生词就多。这不但影响阅读的.速度，也影响理解的程度，因而难以顺利通过研究生入学考试，而且在平时的学习和工作中，也不能有效地进行阅读。当然，英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。

2、精读一系列文章

这里说的精读是真正意义上的精确阅读。找一本大家都认为比较好的阅读理解方面的书，把做题的想法暂时抛开，从标题到结尾，每一段，每一句，每一个单词，都要弄清楚是什么意思，特别是句中句，要弄清楚哪部分是起修饰作用，哪部分又是对上几句的解释，一定要彻底弄清楚。这样每篇文章可能至少要花上一个小时才能把文章吃透，把每个隐藏的语法都挖出来。如果你觉得开始很困难，可以从最简单的做起，比如把单句的成分划出来，联系上下文猜不懂单词的意思。这样的训练至少要维持半个月到一个月，每天都要坚持两篇以上的文章。不要觉得这个步骤太麻烦，只有具备了良好的基础，往下的训练才能更有意义。 (来源：考研教育网)

3. 对症下药，注重方法；循序渐进，注意速度

当你对文章句子结构的掌握有了较大的提高后，就要开始进一步训练。开始的时候要先做一些容易的练习题，而后再逐渐增加难度。做了一定的练习后要定期总结，以便及时发现自己的薄弱环节，然后再有针对性的去加以弥补。

提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。主要有以下三种基本阅读方法：

略读

略读就是快速阅读。目的是通过浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。

寻读

寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句；与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。

细读

在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。

通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。如要了解一篇文章的大意，用略读的方法；要获取某些特定信息，用寻读的方法；要掌握确切的内容，就要用细读的方法。在正式考试中，这三种方法都是必不可少的，解答阅读题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。

研究生入学考试是有时间限制的，所以用在阅读选择题部分的时间也是有限的，所以在平时的练习中还要注意的自己做题速度，否则很难发挥出自己应有的水平。 (来源：考研教育网)

7.考研英语新题型常见3大复习误区 篇七

考研英语新题型是一门纯粹的技巧性题型，于是很多同学进入了这些误区。让我们一起来看一看，究竟哪些是同学们常见的误区，我们又该如何规避。

首先，一提到“纯粹技巧”这四个字，很多同学开始钻牛角尖了。他们认为，这样一来，新题型就根本不需要基础，于是在打基础这一方面松懈了不少。其实，咱们之所以说新题型是纯粹技巧题目，是因为，它对于英语知识运用，传统阅读或者说写作来讲，需要的基础更少，只有少量的基础也能运用技巧做对题目，而并不是同学们想的那样，完全不需要基础。我们说了，做好新题型，需要我们抓住5个点，而不是抓面，即通读全文。一来是时间来不及，二来是话题太难，语言结构太复杂，考生根本无法通读全文理解文章。其中，同义词复现需要同学们能理解读懂复现的同义词。但是，这只是其中一小点，出现的频率并不是那么高，故需要的基础较少。总而言之，考生还是不应该一味把这个题型托付给技巧，少量基础还是需要的。

其次，明明讲了新题型需要考生抓5个点，并且需要寻求相似性和衔接性最大化的待选项。但很多考生，解题时只会使用一点，就是咱们的同义词或者同词的复现。阅读待选项时，一旦发现其中一个选项有一个同词复现，马上就选择了。这是一种冒险的做法，很有可能因为选择太盲目而忽略甚至错过下面正确选项。这就是为什么我们一直在强调，当同义词或同词复现时，我们要注意选择那个相似性或衔接性最大的选项，切忌一见到有词复现马上选择。

最后，很多考生还没有真正理解何为逻辑关系。往往，他们会认为逻辑关系就像包饺子，先和面再包馅;或者像写作文，先得有提纲咱才能修改。但他们往往不能灵活变通，一换环境或者场景，就不会用逻辑关系这一技巧点了。比如09年的七选五，43题和44题，答案应该是A，B。但绝大部分同学选成了B，A。为什么错误率这么高?是因为他们无法灵活运用逻辑关系。正确语序应该是已知信息1(Boas发表了一个新的理论，叫做历史特殊论);A待选项：其他人类学家们提出了历史扩散论;已知信息2(Boas认为任何社会的文化都必须被理解为某以独特历史的产物，而不是同属于某一更广义进化阶段或者文化类型的许多文化之一);B待选项：为了彻底研究具体的不同文化，他干了某些事情。很多同学认为B待选项放在已知信息1后面更为恰当，已知信息讲的是一个人，后面紧接着的当然也最好是一个人。但是，他们忽略了逻辑关系。其实B待选项时Boas为了证明自己的理论是正确的，而采取的一些措施，一些解决方法。我们说，若是按照正确的逻辑关系，首先得是发现问题，找到问题根源，再是解决问题。同理，若是A选项与B选项互换，文章逻辑就变成，先解决问题，再提出问题了，不合逻辑。所以，归根结底就是各位考生对于逻辑关系还无法灵活应用，希望多加练习。

总而言之，以上三点是各位同学练习新题型时的常见误区，希望能正确对待，规避这些误区，这样才能真正达到“新题型拯救世界”的理想目标。

★ 考研英语复习备考常见误区

★ 谨防考研英语复习误区

★ 考研英语基础复习的误区

★ 考研英语复习避免的误区

★ 考研复习有哪些误区

★ 考研数学复习的误区

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★ 如何避免考研政治三大复习误区

★ 考研英语：全方面复习

8.考研新题型真题 篇八

考研英语阅读B部分一共四篇文章，通过整理近十年的考研英语真题发现，一般考研英语阅读文章类型有四类，即问题类、议论型、立论驳论型、因果型。大家要掌握四类文章的规律，然后做到各个击破。

要想准确迅速地解答阅读新题型，我们必须对英文文章的写作思路了然于心，了解并学习英语文章的篇章结构知识，因为他们反映了新题型的出题原则。常见的英语篇章结构包括：

1.问题型：提出问题-分析问题-解决问题

这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开讨论分析，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。

解答这一类型的文章，考生关键要抓住发现问题-分析问题-解决问题这条主线。

2.议论型：提出论点-列举论据-得出结论

这一类型的文章与我们较为熟悉的议论文有很多共同之处，与问题型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起来应该颇为容易。其基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。阅读这类文章，考生只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。

3.立论/驳论型：提出观点-表示赞同-论证观点

提出观点-发表异议-驳斥观点-建立观点-论证观点

这类文章虽然与前两类文章有很多共同之处，但相比较而言，颇为复杂，同时也是考试中出现可能性较大的一种。文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的`观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法(也可能会涉及到大众的舆论)。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证;如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。遇到这一类型的文章时，考生首要的任务就是通观全文，弄清楚其中哪个是作者的观点，哪个是作者要驳斥的观点，每个观点都有哪些论据作为支撑就基本完成了。由于这里面大多有明显的转折意思，考生可以去找一些提示语，比如：However/But/Nevertheless/Asamatteroffact。这些词语常常可以作为作者观点和其他观点的分水岭。

4.因果型：结果/现象-原因/成因

这一类型的文章接近于说明文。文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。(文章大多围绕社会生活，文化教育等领域展开)

9.考研新题型真题 篇九

复试流程真题 备考新攻略 招生目录：

中国传媒大学2015年翻译硕士MTI真题与答案

I.Directions: Translate the following words, acronyms or terminology into their target language respectively.?(1 X 30 =30′)

1.The New York Times

2.The Guardian

3.The Associated Press

4, editorial

5.pseudo-event

6.press conference

7.dubbing director

8.close shot

9.Paramount Pictures Corporation

10.Hollywood

11.blockbuster

12.EU

13.Achilles’s heel

14.bilateral cooperation

15.World Environment Day

16.简政放权

17.中国文化走出去

18.更高、更快、更强

19.影视翻译

20.字幕翻译

21.配音

22.实现中华民族伟大复兴

23.做到既有金山银山又有绿水青山

24.多难兴邦

25.潜规则

26.新型城镇化

27, 国内生产总值

28.无本之木

29, 反腐倡廉

30.前瞻性战略产业

II.Directions: Translate the following source texts into their target languages respectively.There are altogether two texts in this part, one in English and the other in Chinese, with sixty points for each.If the source text is in English, its target language is Chinese.If the source text is in Chinese, its target language is English.(60’ X 2 =120，)Text 1

It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.However little known the feeling or views of such a man may be on his first entering a neighborhood, this truth is so well fixed in the minds of the surrounding families, that he is considered as the rightfiil property of someone or other of their daughters.“My dear Mr.Bennet，，said his lady to him one day, “have you heard that Netherfield Park is let at last?”

Mr.Bennet replied that he had not.“But it is，“ returned she;“for Mrs.Long has just been here，and she told me all about it.，Mr.Bennet made no answer.“Do not you want to know who has taken it?” cried his wife impatiently.“You want to tell me, and I have no objection to hearing it.”

This was invitation enough.“Why，my dear, you must know, Mrs.Long says that Netherfield is taken by a young man of large fortune from the north of England;that he came down on Monday in a chaise and four to see the place, and was so much delighted with it that he agreed with Mr.Morris immediately;that he is to take possession before Michaelmas, and some of his servants are to be in the house by the end of next week.”

“What is his name?”

“Bingley.”

“Is he married or single?”

“Oh!single, my dear, to be sure!A single man of large fortune;four or five thousand a year.What a fine thing for our girls!”

“How so? How can it affect them?”

10.考研英语题型 篇十

考研英语几乎就是考阅读，而做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂这篇文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，而这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。

做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来(可以借助词典)，翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析(而不是题目的解析)，主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。

隔天，对照着文章的翻译，试着做汉译英的练习，主要是翻译一些议论性的语句和其它在作文中可能遇到的语句，翻译完后和原文仔细比较，总结一些有用而自己又写不出的地道的表达，进行背诵，这样一篇阅读文章就算彻底过了一遍。而不论是在英译汉和汉译英的过程中，你所翻译错的句子都需要时常再次进行翻译，直到完全做对。

此时，可以再次把这篇阅读后的题目做一遍，对于错了2次的题目则需要反复进行理解，反复体会错误的原因。由于这样做一篇阅读是相当费时费力的，所以不要求每一篇文章都这样做，有时候选择英译汉或汉译英一项就行。

阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面则是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习;而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行。

同时积累一些有用的表达，有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习：先翻译成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻译成英文对写作能力的提高有很大帮助。大家也可以购买英语世界或者英语文摘，上面有中文翻译，更方便。我当时由于做考研阅读真题错得少，所以我主要是看经济学人和英语世界来进行翻译练习。

翻译

对于考研的翻译题，最好先看看武峰老师的视频，按照他的方法、思路先自己做题，再和他讲的比较。想进一步深入学习翻译的同学，可以看看武峰老师的翻译教材。

对于作文，主要是靠以上方法进行一些积累，同时在复习时，每周写一篇考研作文真题，不要在乎时间，写的时候可以参考自己积累的表达素材，写完后反复进行修改，看有没有可以写得更好、更地道的地方，或者想想同样的意思能不能换个表达方式，名词、形容词、动词能不能用地更准确、恰当。在考前再进行几次卡时间的模考。

考研英语作文的话题一直就那么几个，平时好好准备考试才能的高分。况且作文几乎可以说说比较拉分的一项了，所以作文更应该早点准备，而不是考前才开始被模板。对于模板，也最好根据自己积累的素材自己总结。

新题型

对于新题型，以的题型为例，这中题目是选择合适的句子填入文中，而我们做题的时候会发现好像好几句话都适合某个空，而我每次都是把可能适合某个空的选项写在旁边，等到把所有题目的备选句子都找到后，在进行排除。

一般情况下，总有1-2个空是很好找出对于的句子的，此时每题备选的句子都不会太多，一般2-3句，然后根据上下文仔细地排除，多数情况下会出现一个句子好像在2个题目中都合适，这时我们就需要先确定其他的句子的归属，从而排除这个空的其它备选项，再最后判断这样的句子到底属于哪个空;

如果无法先排除其他的句子，则可以先假设这个句子属于某个空(可能性大的)，在推断出其它题目的句子(此时未解出的题目应该只有2个)，如果能顺利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，则可能是正确的，若不放心，可将该句放在另一空中试，若其它空不能推出，则先前的选择才是对的。

总之，就是一个不断试错、不断排除，从而逼近正确答案的过程。这样，这种类型的题目才不会显得无章可循，做起题目才会更有目的，而不是瞎猜。当然，这个过程平时多用，多总结自己的方法，考场上才更快、更准，做的对于错自己都能心里有数。

11.考研英语新题型复习全攻略 篇十一

一、试题构成

自从，英语(二)阅读理解部分增加了新的题型，即阅读理解B节，本部分有三种备选题型。每次考试从这3种题型中选择其中的一种形式，或者在这3种形式中某几种形式的组合进行考查。本节文章设5题，每小题2分，共10分。

1) 多项对应

本部分为一篇长度为450―550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供给的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

2) 小标题对应

在一篇长度为450―550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。

3) 正误判断

在一篇长度为450―550词文章后有与文章内容相关的5项陈述。要求考生阅读后根据文章内容，判断各项陈述的内容是正确还是错误。

二、试题分析及预测

20新题型部分考查的是正误判断题，年考查的是多项对应题，如果按照这种出题规律，每年出的题型不一样，那么2012年很有可能考查小标题题型，在这里提醒广大的2012年的考生们要引起注意。

新题型的特点一般是结构性强，逻辑性强，句子之间的联系紧密，整篇文章围绕一个中心铺展开来，句式多样化，所以考生在备考这类题型是一定要从整体上把握文章，包括逻辑构造、写作思路等，并且理解句子与句子，段落与段落之间的关系。具体的操作是：首先考生应该花费3-5分钟对文章进行快速地阅读，抓住关键词，快速地对有用信息进行定位，从整体上对文章进行把握;其次，利用10-13分钟，一边读文章，一边做题，主要考查选项与前后内容的逻辑关系，之后，对关键的词，短语，线索进行圈定，顺藤摸瓜，进行答案的选择;最后，利用2-4分钟重读文章的有关句子，然后对答案进行核实。

英语二阅读理解部分新题型相对而言是个新鲜的事物，在这三种备选题目中，正误判断题的难度是相对比较低的，考生可以通过定位法对每一题目在文章中寻找定位信息，然后进行匹配，分析，和判断;对于多项对应，建议2012年的考生可以根据左边题干中的定位信息在文章中查找到含有相关信息的句子，再把相关句子和右边的`选项进行比照，意思吻合的即是答案。新题型的小标题对应题型只是选择文章中某个段落的标题，小标题的内容应该是一个段落的主旨，一个段落的主旨通常出现在段落的首尾，这样的考题设置为考生解决类似的题目提供了一些方便。