小学赛诗会

小学赛诗会（精选10篇）

1.小学赛诗会 篇一

赛诗会 如果把中华文脉比作一个人，那么诗就一定是血液。它是中华文脉中无法缺少无法替代的，它是文学中的精华，是所有情绪所化成的艺术品，有执子之手与子偕老的浪漫，有老骥伏枥志在千里，的豪情壮志，有古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名的孤高，更有人生自古谁无死，留取丹心照汗青的爱国情怀。就在四月，我们就举行了这样一次含英咀华，的赛诗会。而让我记忆最深刻的便是唐诗了。

第一幕上场的是朗诵《将进酒》的同学，在场景中岑夫子与丹丘生和李白共饮，以诗会友，这一幕还原了历史，颇有风韵，表演李白的同学也表现出了诗仙的孤高与爱国情怀。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”当李白响亮的声音在大厅中回荡时，我轻轻闭上了眼睛，脑海中浮现了一幅幅画面：李白被皇帝召进京城，满怀凌云壮志，希望能大干一番报效祖国，这时，却有权贵谗言，李白被小人排挤出京，那一腔热血瞬间变成了郁郁寡欢借酒消愁，李白终是被现实的迂腐击败了，他回到老友的山居，与二人诉说心中的苦闷。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，扮演李白的同学皱着眉头，仿佛胸中有许多苦闷，她的声音变得有些凄凉，也有些不服，但同样洪亮，她将所有情绪都倾注在这句诗词上。我从她的语气上听出了李白的无奈。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。她的声音一下子变得有些沉重，像是将许多压力释放出来，更有些无奈，或许只有酒才能解除李白的苦愁吧。

第二幕与第三幕，都是有关战争的《蜀道难》《兵车行》，每个男生声音痛苦，凄凉，表情悲伤，“车辚辚马萧萧。。”随着声音的脚步，我看见了，硝烟弥漫的战场，看见了穷苦的百姓，看见了为国家尽忠的士兵，看见了失去儿子痛苦的母亲，更看见了忧国忧民的诗人！就在这时，从舞台左侧出现了两个士兵，他们强压着一个老百姓，要将他送到战场，接着一位“老妇人”颤颤巍巍的走出来了，她用苍老的声音喊道：“儿啊！大人们啊！放过我的儿子吧！”在这一刻我能感受到全场的目光全投射向这位同学，她淋漓尽致的表演让我心中十分佩服。“娘啊！”这时哪位儿子扑通一下跪在了母亲身边，我更加真实的感受到战争的残酷。就这样，在如雷鸣般的掌声中唐代诗朗诵结束了。现在，有许多人都会背爱国诗，而然却又有多少人能理解诗人爱国情怀，诗人的凌云壮志呢？这次赛诗会无疑为我们理解诗词感受诗词提供了最良好的机会，也让许多同学有了对诗词的兴趣。

2.赛诗会主持词 篇二

农历五月初五端午节，是我国夏季最重要的民间传统节日。从字面上来讲，端午还有“端五”、“重五”、“重午”等名称。端，古汉语有开头、初始的意思，称“端五”也就如称“初五”。古人习惯把五月的前几天分别以端来称呼，元代陈元靓《岁时广记》说：“京师市尘人，以五月初一为端一，初二为端二，数以至五谓之端五。”古人纪年通用天干地支，按地支顺序推算，五月正是“午月”，而午时又为“阳辰”，所以端午也叫“端阳”。

端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。在每年的五月初五，各地人们以龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等多样的风俗来纪念爱国诗人屈原。

今天我们相聚在这里，是为了纪念一个特殊的日子——端午节。端午节是中华民族的传统节日。两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那种爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂，深深地刻在我们每一个人的心中。今天，让我们一起过一个古色古香的端午节。今天我们的活动主题是“欢庆端午节，快乐赛诗会”。旨在通过这次活动来缅怀屈原爱国主义精神、歌颂和谐盛世的热潮，感受优秀传统文化，增强爱国主义情感。

首先，请允许我隆重介绍出席本次活动的各位领导及辅导员老师们：

活动形式：1-3年级为低年级组，以诗歌朗诵展示为主，各班辅导老师组织安排2-3个节目。4-5年级为高年级组。

第一步：背诗。平行班级每班出4-6名选手参赛，背诵抽到的诗歌；以背诵准确无误、声情并茂为评分依据；

第二步：接诗。各队推荐两名选手，接背主持人所出诗歌上下句，要求对接流畅自然，准确无误。

下面我宣布，赛诗会正式开始。首先进行低年级组的诗歌展示节目。

首先请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请欣赏由年级老师辅导的节目《》 下面请高年级组的同学上场。首先上场的是四年级一班代表队和四年级二班代表队。

赛诗第一关：背诗。比赛规则，每队派出两名选手抽取诗歌题目，然后进行背诵。请四一班两名选手抽取题目。请背诵所抽诗歌。

请四二班两名选手抽取题目。请背诵所抽诗歌。

赛诗第二关：接诗。比赛规则，待老师说完诗的上句或下句之后，方可举手抢答，回答正确得1分，本环节共提问十道题目，总计十分。

下面请五一五二班代表队上场。

赛诗第一关：背诗。比赛规则，每队派出两名选手抽取诗歌题目，然后进行背诵。请五一班两名选手抽取题目。请背诵所抽诗歌。

请五二班两名选手抽取题目。请背诵所抽诗歌。

赛诗第二关：接诗。比赛规则，待老师说完诗的上句或下句之后，方可举手抢答，回答正确得1分，本环节共提问十道题目，总计十分。

3.快乐赛诗会活动方案 篇三

快乐赛诗会活动方案

一、指导思想

为了庆祝中华传统节日——元宵节。特举办了中秋赛诗会。、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生热爱祖国传统节日。陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、活动目的：

1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生感受古代诗词作品的丰富多彩，充分感受古诗的意蕴美，激发学生读古诗词的热情，培养学生诵读古诗、欣赏古诗的能力。

2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

三、活动载体：百度搜集——中秋诗词

四、活动准备：分组设置专题诗。

四、活动过程：

（一）导入：

古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。中秋诵古诗，学古诗，自古以来，就是一件雅事。

今天这节课，我们将展开一场别开生面的赛诗会。课前，同学们组建了七支队伍。现在，让我们听听你们的参赛宣言是什么？

诗仙队参赛宣言——熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！

诗圣队参赛宣言——笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)诗狂队参赛宣言——海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诗神队参赛宣言——粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华！（苏轼）

（二）第一轮竞赛：随心所欲背古诗

1、第一轮比赛：随心所欲背古诗。

出示70个数字，每个数字对应一首古诗，请一位嘉宾老师，任意包一个数字，给孩子们背。

（三）第二轮竞赛：分门别类诵古诗 分门别类诵古诗（1）数字诗句大比拼

：请每队的第一小队的同学起立，请你们轮流吟诗含有数字的诗句，不能重复，超过5秒接不上就请马上坐下，让下一队的同学吟诵。教师参与吟诵并小结：看来，含有数字的诗句还真不少，听了同学们的吟诵，老师想起了以画竹闻名的郑板桥的《咏雪》：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。”全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，使人仿佛置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人呢，也融入了这雪花和梅花中了。可见数字运用的娴熟、使诗句变得情趣盎然，给人以独特的艺术感染。让我们一起来吟诵《咏雪》。

（2）动物诗句大比拼。

动物走入古诗词中又是一番怎样的景象呢，接下来进入动物诗句大比拼环节。

出示8个数字，由队长选择数字，点击数字出示动物图：请各代表队轮流派代表吟诵：

鸳鸯、乌鸦、黄牛、蜻蜓、猿猴、白兔、马、黄鹂（3）颜色诗句大比拼

调色师，说说诗句中的颜色：（每组四句）白毛浮绿水，红掌拨清波。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。月黑雁飞高，单于夜遁逃。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。等闲识得东风面，万紫千红总是春。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

（三）第三轮竞赛：中秋诗词赏析

过渡：诗的语言精练，内涵丰富、能反映某种情境，给我们以启迪和教育，因此也被我们广泛地运用到生活中。老师这里创设了8种情境，请大家根据这些情境，说出对应的诗句。下面进入第三轮竞赛：恰到好处用古诗。这一轮比赛，采取抢答形式，请大家做好准备，听到“开始”在抢答。

分别出示以下八个场景画面配上录音，1、出示一幅小孩浪费粮食的图片，旁白：看到伙伴浪费粮食你会用怎样的诗句劝阻他呢？

2、出示一幅荷塘图，夏天，看到满塘碧绿的荷叶，粉红的荷花，你会想起什么诗句来呢？

3、出示一幅草原图，有幸来到内蒙古大草原，你会想起什么诗句来呢？

4、出示一幅思乡图，中秋佳节，爸爸在外地工作，不能回家团聚，他会发出这样的感叹：

5、出示《游子吟》图，世界上最无私最温暖的莫过于母爱了。当妈妈为你准备饭菜、缝制衣裳，为家人默默奉献的时候，你会想起那句古诗？

6、出示一幅柳叶图。春天，万物复苏，春风吹拂柳叶，嫩绿的柳条在风中摇曳，你会想起什么诗句来呢？

7、出示一幅《登鹳雀楼》图。站得高才看得远，我们要开拓自己的视野，唯有努力学习，不断攀登知识高峰，我们可以用那句诗来表达这个道理呢？

8、出示一幅《元日》图“小孩盼过年，相信过年的气氛你们都很熟悉，有哪首诗能反映鞭炮声声、喜气洋洋的过年景象？

（四）第四轮比赛，诗情画意吟古诗

一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。许多名言佳句，就像玉液琼浆，令人陶醉其间，他所反映出的画面，更叫人回味无穷。接下来，我们进入诗情画意吟古诗的比赛环节。

请每个队选派一个代表上台，看谁能最短的时间内根据大屏幕中的画面吟诵出相对应的诗。

1、《银湖上初晴后雨》

2、《游园不值》

3、《渔歌子》

4、《山行》

5、《悯农》

6、《小池》

7、《游园不值》

8、《敕勒歌》

（五）别出心裁秀古诗

诗中有画，画中有诗，我们已经被这美好的境界深深陶醉。

我们不仅能用心去品读古诗词的美，还能用一些艺术的形式进行展现，赋予它新的生命力。

现在就请各队同学用自己喜欢的形式，秀出你们最喜欢的古诗。

1、古诗新唱：给《数鸭子》的音乐伴奏，唱贺之章的《咏柳》

2、快板说唱：李白的《古朗月行》《《赠汪伦》《望天门山》

3、情境吟诵：《绝句一》《江畔独步寻花》春，王维与杜甫两位好友相约郊外踏青，看到燕子南归，百花竞放的景色。

4、古诗伴舞《江南》或《元日》（代表表演，其他齐唱）音乐过门时，组内齐吟。唱词处代表表演。

师：各队同学表现都非常精彩，大家用热情和智慧给古典文化插上了现代艺术的翅膀，给了我们独特的感受。这轮竞赛，旗鼓相当，夏老师还真不好作出评判。这样吧，咱们有请会场的几位嘉宾老师，来给大家投票如何？

（六）现场评价

1、经过几个环节的比拼，各队的成绩已经在黑板上体现出来了。让我们衷心的祝贺XX队获得第一名，请你们拿出评价表，在团队表现一览中为自己画上四颗星。XX队获得第二名，请你们拿出评价表，在团队表现一览中为自己画上三颗星„„

2、刚才的赛诗会上，很多同学都有非常出色的表现，现在请前后同学们组合，在“个人表现”一栏中，给自己在赛场的表现计星。

中秋节的诗句

作者：

关于中秋节的古诗 《静夜思》

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《月下独酌》 【唐】李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。关于中秋节的古诗 《八月十五夜月》 【唐】杜甫

满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。《月夜忆舍弟》 【唐】杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。《八月十五日夜湓亭望月》 【唐】白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。《望月怀远》 【唐】张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。《秋宵月下有怀》 【唐】孟浩然)秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许！望望空伫立。

《十五夜望月》 【唐】王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《八月十五夜玩月》 【唐】刘禹锡

天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。《嫦娥》 【唐】李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《霜月》 【唐】李商隐

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。《中秋待月》 【唐】陆龟蒙

转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。何人为校清凉力，欲减初圆及午时。《月夜》 【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《天竺寺八月十五日夜桂子》 【唐】皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。《中秋月》 【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。《中秋登楼望月》 【宋】米芾

目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

（七）总结，提出希望。

从今天的赛诗会来看，大家已掌握了许多古诗。不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫，请同学们回去后，完成评比表中的其它内容。最后，我们用一首古诗来结束今天的活动： 师领诵《长歌行》

4.小河边的赛诗会作文 篇四

小熊决定在小河边举办赛诗会。他还请来了喜鹊和小狗当评委。有知识渊博的小鸡、勤学好问的白兔和聪明伶俐[注: 聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。]的小花猫和刺猬参加了最后的总决赛、

小河边的远处是在连绵起伏的山岭，一道闪亮的瀑布从山顶上流下来，形成了一条弯弯曲曲的小河，岸边绿草如茵，大树参天……景色可美了!

参赛着走上台，赛诗会开始了。首先出场的是

第一个是问答题：小熊问小兔子：“独在异乡为异客的下一句是什么?”小白兔随口而出：“每逢佳节倍思亲，

5.2013清明诗会小结 篇五

——“清明诗会”活动总结

积玉口小学 一（1）班 邓雪婷

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”当一年一度的清明节到来之际，为使我校学生了解我国的传统节日——清明节；为弘扬民族文化，推进学校文化建设，提升师生人文素养，形成办学特色。根据市教育局关于清明诗会的有关要求，学校积极开展了形式多样的“清明诗会”活动。每班都在积极的参与中。现将有关工作总结如下：

一、搜诗活动

为了让学生自觉，主动了解到清明文化，我接到通知后立即要求学生开展书本搜诗活动。学生们搜出了各种体裁的诗，了解到清明节是我国传统文化节日此活动培养了学生动手、自主的学习能力，丰富了学生的知识面，激发了学生对传统文化的热情。

二、评诗、诵诗活动

为减轻学生背诵古诗的负担，提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，我班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。利用晨读、班会、黑板报等平台，以《小学生必背古诗80首》为内容在学生中开展古诗背诵比赛。

三、画诗活动

清明诗会”活动期间，在教师的引导下，学生们兴趣高涨，共收到学生“画诗”作品十余幅，学生根据我自的想象，补充诗的内容，以图画的形式展现出来。先在班级内评比最佳作品，“小小画家”,再由学校评选，并公布结果。

四、吟诗、演诗活动

我还组织了丰富多彩的吟诗、演诗活动，组织学生选择自己喜爱的诗篇，扩充意境，补充感受，续编情节，将浓浓的诗情变成生动可感的想象诗篇。在班会上有的班级开展了吟诗、演诗活动，活动中无形的提升了学生自身素养。

五、主题班会活动

我班召开了 “清明诗会”主题班会，在班会上，老师和学生互动，说说关于“清明”的知识，总结班级“清明诗会”活动，表彰先进学生，并对学生们提出希望，希望同学们能长与经典相伴，提升自身素养。

6.金秋诗会 篇六

伴随着优美的音乐，一场诗歌的盛会正式拉开了帷幕。高一（2）班为大家带来了对春夏秋冬四季的赞美，让人仿佛听到春日的鸟鸣，看到夏日的骄阳、秋天的落叶和冬天的积雪。《就是那一只蟋蟀》抒写了秋日诗人在海峡对岸的乡情，戴望舒的《寻梦者》也道出了对于梦想的追求，“你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了”。青春组诗，《十六岁，我要出发》，焕发出蓬勃向上的朝气。高一（10）班同学带来的关于母爱的点点滴滴，或柔声细语或满怀深情，还配合了古筝，小提琴的演奏，歌颂了母爱的细腻和纯粹。六班同学《可爱的中国》以及七班同学组合的爱国诗朗诵，《满江红》、《我爱这土地》等慷慨激昂，豪情万丈，共同表达了对于祖国的热爱和作为中国人的骄傲和自豪。十二班的关于理想、信念、激情的诗篇，谱写着关于青春、梦想的赞歌。他们或激昂或低沉，或深情或充满青春活力的朗诵，带领现场的所有人一起领略了诗歌的独特魅力，在这诗歌与诗歌汇成的海洋里，留下了久久的感动和震撼。

这次诗会评出了多个奖项，最佳配乐奖、最佳激情奖、最佳团体奖等。高一（8）班、十二班等班的几位同学还获得了“金话筒奖”。这次活动，同学们自己安排筹划，形式新颖，富有创意；多种乐器的伴奏，钢琴、古筝、小提琴等，都展现了同学们的才华和风采。

据悉，金秋诗会已在郑州回中举办了多届，一方面使学生们感受到了诗歌的魅力，中华文化的博大精深，也锻炼了学生多方面的能力，在促进学生身心全面发展中发挥了重要的作用，相信也能够真正“激扬青春，放飞梦想”，让学生满怀信心地前行。

吉林画报记者王可航报道 2011年10月25日，吉林省首届金秋诗会，在东北师范大学净月校区音乐厅隆重举行。这是吉林省第一次举办的大型的配乐、钢琴伴奏诗歌朗诵会。首届金秋诗会荟萃东北三省诗歌名家、知名作家，以及朗诵家。为诗歌爱好者提供了一场视觉和听觉上的饕餮盛宴。

据了解，本次金秋诗会朗诵多为中外名家作品，意为怀念经典和展望未来。诗会分为两个篇章：岁月典藏、诗语秋色。吉林省著名已逝诗人邵春光和左手的诗歌也在朗诵之内。里尔克的《秋日》、叶芝的《当你老了》、北岛的《雨夜》、夸西莫多的《岛》、吉皮乌斯的《干杯》、徐志摩的《再别康桥》，还有诗人自己朗诵自己的诗作《怀念父亲》，以及一汽诗人朗诵的《通往记忆的长街》等。辽宁著名作家王立春朗诵的《骑扁马的扁人》、作家红雨朗诵的《当你老了》、80后诗人董喜阳朗诵的《地之子》声情并茂，给人一种缠绵的回忆和对土地深沉的眷恋与感激。东北师范大学现代传媒科学学院夏青朗诵社全体社员朗诵的王稼之的《祖国的声音》作为压轴大戏，把整场诗会推向了高潮。

在接受记者采访中，《80后诗典》副主编、青年诗人董喜阳介绍，旨在通过本次活动回顾诗歌经典，繁荣诗歌创作，探索诗歌朗诵和广播相结合的最佳方式，恢复诗歌的声音传统，重新树立诗歌在公众心目中的美好形象，传达生活中不可或缺的美。

著名小说家、黑龙江省《小说林》社长何凯旋受邀来到诗会现场，并给予了很高的赞扬和肯定。吉林省著名诗人郭力家、葛筱强也到场朗诵。朗诵会结束后，学生和诗人们与著名诗人和作家进行了亲切的交流，长春诗人张程、董喜阳现场赠送诗集300本。

7.新春诗会经验总结 篇七

由我中文系学生会举办的新春诗会总体来说很成功，从前期准备到策划到宣传再到最终的活动完成，各个阶段很成功，可以说既很好的展示了我系学生会的能力，加强了我系学生的团结，增强了我系学生的凝聚力也扩大了我系在学院中的影响力。

此次活动是我系学生会自建立以来第一次独立举办的学生活动，很好的调动了我系学生的在学习、创作诗歌方面的积极性，但正因为我们是第一次举办活动因此本次活动存在不少瑕疵。不过我们所有的工作成果和经验教训，都必将成为日后各届的宝贵财富。我们应当在曲折中前进，不应在成绩面前骄傲更不能妄自菲薄，做到胜不骄败不馁。

一、成绩：（1）赛前准备充分

中文系学生会成员任劳任怨，以积极地态度坚持做好份内工作

我系学生热情参加，积极创作诗歌

利用横幅、海报、电台广播等有效的宣传方式进行宣传

参赛选手持之以恒，每天长时间的排练（2）比赛现场热烈有序

门前优雅的礼仪人员，整齐的赛场布置，桌椅的排放、卫生的打扫，以及比赛时领导的茶水端递工作……真正做到了细致入微。

在场人员的也做到了密切配合，分工合理恰到好处：新闻工作小组一丝不苟的作现场记录，电视台工作人员认真拍摄等

（3）赛后反响很好

通过学校网站、电台的宣传得到了领导的好评，提高了我中文系的知名度，意义深远。

二、不足

（1）赛前准备初期，学生的创作热情并不高，而后在导员的动员下才有现在的场面。

（2）幻灯片演示不连贯，制作上存在问题。

（3）虽经过具体的人员安排，但在实际过程中由于学生会人数太多所以现场稍有点混乱。

（4）安排上存在不足，如最后发奖时刻人手不足，场面混乱。

（5）外联部与商家合作尚未建立，未能实现学生会活动的多渠道经费来源。

8.十月诗会 篇八

男：

沿着古老的街道 失落的蒲公英飘远了 她注定四处流浪

我跟随着 直到胡同的槐树落下眼泪

女：年迈的砖瓦已精疲力竭 我试着用仅剩的沉痛缅怀五月 那段可能已被隔离的精神 直到孤独的老人再重新提起

齐诵：风雨和雷闪都已经远去 远去的还有熟悉又陌生的背影 这样的夜晚笼罩着迷雾习惯遗忘的民族遗忘了初夏 只剩下这孤独的老人 每到这天在广场上静静怀缅

（录音：1919年五月）男：

激情在愤怒的声讨中 点燃了时代的火柱 女： 火迅速燃烧

北京、上海、天津、西安 刹那间

青年的热血沸腾了华夏大地 录音伴奏：枪声 男：

可是，枪声....女： 那罪恶的枪声 划开了一个时代的绝伦 男：从那以后，我们知道了青春无悔的信念 女： 从那以后，我们看到了铁脊梁的坚强不屈

齐诵：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 男： 这是怎样的哀痛者和幸福者？ 然而造化又常常为庸人设计 以时间的流驶，来洗涤旧迹 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 在这淡红的血色和微漠的悲哀中 又给人以暂得偷生 维持着这似人非人的世界

我不知道这样的世界何时是一个尽头！！!

（这里我是这样想的，重新出来一个朗诵者，通过音乐和布景变换一如鲁迅诗，表达当时青年人的心里状态，接下来的部分继续由原来的朗诵着穿起，不再是1919的事了）

女： 那些锋芒

那些以梦为马的人，一生马不停蹄 岁月在他们脸上刻下了果敢的纹路 沉甸甸的前世来生

鼓舞着我，鞭挞着我，催促着我 男:是时候站起来了 “五四”什么都没有留下 只留下一点精神 合： 留下了一点精神 便留下了一切

（下面是艾青的《时代》，另外两个朗诵出，表现的是不同时代赋予我们的精神）

没有一个人的痛苦会比我更甚—— 我忠于时代，献身于时代，而我却沉默着 不甘心地，像一个被俘的囚徒 在押送到刑场之前沉默着 我沉默着

为了没有足够响亮的语言 像初夏的雷霆 滚过阴云密布的天空

抒发我的激情与我的狂暴的呼喊 奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西 我爱她胜过我曾经爱过的一切 为了他的到来，我愿意交付出我的生命 交付给它从我肉体直到我的灵魂 我在他的面前显得如此卑微 甚至想仰卧在地面上

让他的脚像马路一样踩过我的胸膛（艾青的诗结束）

男：

时代的洪流卷没了一切 这年月，责任在肩，但不受制于人 用勤奋的汗水淹没一切困难 没有天经地义，只有顶天立地 路上，去革新，矫饰的真理无处逃遁 青春的力量，不只是曾经存在 年月，把刀锋磨得更快

齐: 中华崛起有万千少年 我辈壮怀勇当先 胸胆开张纳百川 疾马无涯奋长鞭 中华崛起有万千少年 我辈壮怀勇当先 但思独立争自由 肯将肝胆写春秋 鹰隼长空当试翼 王孙莫向名山留

女： 我是谁？ 我有好多名字。齐诵队里分别出来人说： 我是举起第一面五四旗帜的罗家伦 我是永不生锈的螺丝钉雷锋 我是坐着却高大的张海迪

我是用柔弱肩头担起历史使命的王选 我是中华飞天第一人杨利伟 我是在不断加速不断超越的刘翔 我是你前面的，我是你身边的人

（这里试想如果可以找到毛主席和邓爷爷的声音，没有的话就现场说）

你听，毛主席说：

“他们是整个社会力量的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。” 你听，邓爷爷说：

“他们的成长，正是我们事业必定兴旺发达的希望所在。” 我们有着共同的名字 听，你听，中国大地上久久回荡，经久不衰的 永恒的名字 青年

领诵分别：祖国有我

9.诵诗会策划书 篇九

一、活动宗旨：

为庆祝第65届国际大学生节，校团委、校学生会决定开展大学生文化周系列活动之“社会主义核心价值观”主题诵诗会，以此体现我校“明德厚学 爱国荣校”的优良传统，在大学阶段勤奋学习，励志成才，将个人成长与祖国前途命运相结合。

二、活动主题：“社会主义核心价值观”诵诗会

三、活动日程安排：

报名时间截止：2010年11月12日由各学院将报名表、背景音乐发送到dhlgxshbgs@163.com

比赛时间：2010年11月21日

四、活动地点：另行通知

五、参加对象：信息工程学院全体学生

六、组织机构

主办单位：共青团东华理工大学委员会

承办单位：东华理工大学学生会

七、比赛形式：

1、以学院为代表队，学生会主席担任领队，每个学院派出30—50名同学参加比赛；

2、以“社会主义核心价值观”为主题，内容反映祖国发展变化和巨大成就，诗文自选，朗诵时间为6分钟左右；

3、可自选背景音乐或现场音乐伴奏。

八、参赛要求：

⑴ 各学院携带院旗，并组织观众到场看观赛。

⑵ 入场动作得体（自然大方、充满信心和青春活力）。

⑶ 参赛队员着装整齐；

⑷ 精神气质佳（精神饱满，姿态得体大方）。

⑸ 语音规范，抑扬顿挫有节制，语调重视于原文，音色自然朴实。⑹ 朗读表情合理（感情真挚，含蓄适度，自然流露，面部表情丰富）。

⑺ 朗读动作合理（结合肢体语言的自然表达，不过分夸张或过分拘泥）。⑻ 朗诵声音洪亮，朗诵语调和速度得体，朗诵流畅。

⑼ 能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵时富有韵味。

⑽ 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲。

九、奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

10.小学赛诗会 篇十

学习目标：

1、 激发朗读诗歌、积累诗歌的兴趣。

2、 提高文化素养，陶冶思想情操。

课前学习：

教师准备：

1、提出活动设想，帮助学生确立背诵内容

2、向学生介绍获得古诗的途径：语文书、古诗文必背、唐诗三百首

3、指导学生分工合作

4、选好主持人和评委，指导他们如何策划比赛

学生准备：

1、用三周的时间去查找、背诵书本内外吟诵季节的`古诗词；

2、四大组的组长安排好本组的参赛对象，要求人人参加。每三人一组准备一个季节；

3、学习委员和语文科代表当主持人，策划本场赛事的形式、内容和规则；

课堂学习：

教学

步骤 学生活动 课后

反思

1 主持人宣布本次比赛的目的、形式、内容和规则（比赛的办法是：以大组为单位参赛，根据累计得分评出第一名、第二名、第三名和第四名，然后颁发小红旗和奖品。比赛规则是：比赛分四个环节进行，每个环节各组均有三人参加，不得重复参赛。第一至第三环节中，三名选手可以商定选择某一个季节的问题来回答。记分办法是加分制，答错了不倒扣分。）

2 比赛分四个环节进行：（在各环节的比赛中，四大组均派出三名选手组成一个参赛小组，不得重复参加）

①珠联璧合：即给出诗句的上句或下句，选手补出另一句。选手可以选择季节。每位选手回答十题，每答对一题得五分，小组累计总分一百五十分。

②完璧归赵：即根据所提供的作者及诗题，准确无误地背出原诗。选手可以选择季节。每组另派三名选手参加，每人回答五题，每答对一题得十分，累计总分一百五十分。

③火眼金睛：即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个季节的。各组再有三位选手参加。选手可以选择季节。每人回答五题，每题十分，小组累计总分一百五十分。

④猫鼠对碰：即双方互相出题，要求对方回答。各组派出未参加的人上台。选手不可以选择季节。每题思考时间不得超过三十秒。每位选手回答五题，每题十分，小组累计得分一百五十分。

3 评委评出第一名至第四名，然后发奖品和小红旗

4 主持人致辞并宣布比赛结束。

课后学习：

1.每位学生写一篇活动心得

2.每人出一期“赛诗专刊”的手抄报