礼仪培训稿

2024-10-03

礼仪培训稿（共15篇）

1.礼仪培训稿篇一

xx-4-17日晚上七点，在西北教学楼b栋211，环境科学与工程学院团委学生会举办了第二期干部培训讲座。参加活动的主要有口语协会，环保协会和团委学生会的干部及各班班委。讲座的主讲者是辅导员陈桂荣老师，此次讲座的内容是职场礼仪教育。

首先，陈桂荣老师给我们阐述了开展礼仪教育的重要性。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。而在职场上，;礼仪又代表了一个人的素质涵养和个人风度。接着，陈老师就为我们示范在不同场合所需要的不同的礼仪姿态。

首先是示范的是礼仪姿势。主要有鼓掌姿势，站姿，坐姿，走路姿势，谈话姿势以及握手。大家在老师的示范中和自己的亲身体验中学习到许多知识。比如鼓掌的正确姿势应该是双手成十字形鼓掌，坐着的时候女生应该双腿并拢并斜放与地面呈45度角，陌生人迎面走来时眼睛应适当向下看等等。

第二部分是不同场合的礼仪。首先说的是乘车的位置安排。老师分为好几种情况让我们讨论，并且请了四位同学做情景假设。大家争论的`很激烈，也不时的闹出各种笑话。但是在讨论中，大家学到了知识，知道了在不同情况下哪个位置是主位，哪个位置是最安全的位置。接着，陈老师又谈到餐桌礼仪。餐桌礼仪是比较重要的，在我们今后的社交活动中，良好的餐桌礼仪也能提高我们自身的形象。我们需要了解的有很多，比如主位和次位的安排，敬酒时应该注意的用语和行为等等。陈老师都为我们一一做了示范。

第三部分陈老师简要介绍了流传至今的一些传统礼仪。比如抱拳，作揖，鞠躬等。最后在同学们的掌声中，陈老师结束了这一次的培训讲座。

通过这一次的礼仪教育的学习，同学们意识到自身存在的不足，更明白了作为团干部，要作为大家的榜样，首先要拥有一个良好的礼仪形象。

11月24日，xx社区综合服务中心社工举行了“温暖社区”探访活动。社工为社区老人送上一些食用品，与其拉拉家常，了解他们的生活近况。

本次探访活动共探访了六位社区长者。社工首先去了端姨的家中，端姨一看到社工的到来就高兴的笑不拢嘴，连忙招呼社工坐下，社工将食用品送到端姨的手中并与其进行交谈，了解到她的近况和身体情况良好后，社工也很放心，但是还是细心叮嘱端姨日常外出的时候要小心，她连连点头，并表示很喜欢社工的探访，以后社工有空时可以经常到她家坐坐。接着，社工继续探访其他长者，在探访过程中，社工与服务对象聊聊家常，了解他们的身体情况，对于一些身体有不适的服务对象，社工都细细询问，并叮嘱他们要多保重身体，服务对象都表示感谢社工的探访，对社工的心意很是感动。

今年社区探访活动一直在持续，社工深入服务对象家中，这样可以更好的了解服务对象的情况和需求，这是一种很好的服务经验。今后，社工还会继续社区探访活动，了解服务对象的需求，给他们带来爱与温暖。

近日，省安全生产监督管理局和省委党校应急管理培训中心共同开展了一次危险化学品事故桌面演练。省事故灾难指挥部的24家成员单位共52人参与了此次桌面演练，省政，府应急管理委员会领导共9人莅临指导演练工作。

演练现场分为综合协调组、抢险救援组、医疗救护组、治安保卫组、新闻报道组、善后处置组、环境处置组7个小组，现场在没有任何脚本预设的情况下，每个小组在情景设计复杂、方法新颖的情况下，多部门联动在1小时内完成了事故抢救的方案。

2.礼仪培训稿篇二

一、培训内容:《早期教育》教师版、教科研版、家教版、美术版各个栏目的写稿要求、组稿方向, 尤其是教科研论文的写作辅导等。

二、培训对象:幼儿园骨干教师、学科带头人、园长、特级教师。

三、培训方式:主编、副主编专题讲座, 各栏目责任编辑与学员面对面辅导。

四、时间:

第一期:2012年12月21-23日。21号下午报到, 23号下午结束。报名截止12月14日。

第二期:2013年1月4-6日。4号下午报到, 6号下午结束。报名截止12月28日

第三期:2013年1月25—27日。25日下午报到, 27日下午结束。报名截止期2013年1月10日

五、培训地点:江苏文苑宾馆。南京市江东北路399号。文苑宾馆电话:68535368

南京火车站下, 坐143、32路公交到商会大厦下。45路到清江花苑下。中央门汽车站下, 坐72路舸舫园下, 73路清江花苑下。抬头看高楼就能看到文苑宾馆了。

六、报名电话:025-86275732谷老师025-86275711钱老师

七、收费标准:800元/人 (含培训费、资料费、伙食费等) , 住宿费自理 (双人标间带电脑:100元/人天)

注:1.每位学员报到时需交纳一篇文章 (文章请参考杂志上各个栏目, 不要集中在教科研论文上, 教育经验、活动设计、教育笔记、园务管理等热门栏目可以写, 冷门栏目特别是家教版、美术版更要关注。)

2.所有学员将获得“继续教育学时证明”。

3.通讯稿培训篇三

通讯的四大特点：1.真实性：尊重客观事实，不能凭空编造。所以要求通讯稿作者必须参加到活动中来。

2.客观性：不能加入任何个人情感及主观评论。

3.时间性：时间性就是要做到迅速及时，这个“迅速及时”其实是包括两个方面的，第一个是写得及时，第二个是发稿及时。

（kexie_bianji@126.com）。

4.形象性：我们对通讯稿的要求是：不能哗众取宠，也不能只是华丽辞藻或者优美语句的堆砌。虽然不要求有文采，但是绝对不能太空洞，没有内容。通讯稿最忌讳的就是写成流水账。

通讯稿的写作技巧：1.好的通讯稿是主题明确、材料精当、角度新颖的。科协的每一次活动都是有一个明确的主题的，在写通讯稿的时候就要尽你最大的可能去突出这个主题。主题就是一篇通讯稿的灵魂。

另外，同一个活动，我们需要从不同的角度去看待。可以从观众的角度出发，可以从活动举办方的角度出发，也可以从现场老师与嘉宾的角度出发。

2.刚刚已经说了，通讯稿也算是记叙文的一种。所以，通讯稿写作中也需要写人写事。写人离不开写事，写事是为了写人，这两者是紧密地联系在一起的。

3.5W1H大家都知道，就是WHAT WHO WHEN WHERE WHY HOW。一篇通讯稿中必须把这些方面交代清楚。

4.新闻中需要有新闻眼，那么通讯稿同样也需要有亮点。

5.要想把通讯稿写好，就要学会坚持，多多练习。平时多看我们的校报。看别人的文章，你会从中收获到很多东西。还有，把心定下来，把你对新闻的感情放在里面，相信你们一定可以写好。

最后，说一下大致的模板：

首先是题目，这个可以是“xx活动通讯稿”或者是活动策划书中的主题。

接下来是正文，正文部分可以分为三段：第一段交代事件、地点以及人物。

第二段重点写活动的整个过程。很多人喜欢用“首先”“其次”“最后”，这些不一定要出现在稿子当中，但是一定要写得有层次、有条理。正文中穿插一到两个细节描写，丰富通讯稿的内容。

第三段是一个总结。最后总结的部分我们要提高自己的思想高度，站在社会主义核心思想的高度，从而提升通讯稿的整体层次。关于这个我想大家都在政治课上学过，有些内容甚至已经背得滚瓜烂熟了，应该不难。

我们科协内部的通讯稿一般是这样一个格式：

题目

XX年XX月XX日XX时间，我校大学生科技文化协会XX部门/分会在XX地点（大学生活动中心小剧场、B11209教室）举办了XX活动。............主办：大学生科技文化协会XX部门/分会

XX年XX月XX日

4.培训主持稿篇四

1、主持人上场：

XX的家人们，大家下午好！（好、很好、非常好！）

我们都说一流的企业一定会有一流的员工，一流的员工一定会有一流的工作热忱与状态，此刻一流的状态就体现在我们是否可以保持一致，展示出我们XX的精神面貌和雷厉风行的士气！刚刚我们问好的回应还不算统一，为了让我们达到标准一致，当我们再次问好的时候，我们都统一用“好、很好、非常好、越来越好、见到你更好！Ye！”来回应。让我们回应的大声整齐和响亮，来祝愿我们自己越来越好，祝愿XX的未来越来越好！大家说，这样好还是不好？！好，那让我们再次问候一声，亲爱的各位家人们，爱学习的兄弟姐妹们，大家下午好！（好、很好、非常好、越来越好、见到你更好！Ye！）为我们在这么短的时间内，可以达成如此默契和共识，热烈掌声送给自己。

2、自我介绍：

我的名字叫***非常高兴也非常荣幸的能作为本次培训的主持人。首先请允许我代表XX集团向各位精英们表示最诚挚的问候！感谢你们的信任，更感谢你们的支持！谢谢！（鞠躬）

3、分组：

信任建立于了解之上，成绩出自于比拼之上，为了显示大家的优异，为了展现大家的彼此信任与团队感，我们将分成X组„„（分组）

现在大家已经确定了自己的分组，请大家看一下周围的家人，从现在开始，你们就是一个团队了，你们的一举一动、一言一行都将影响着你们整个队伍在本次培训中的成绩，我身边的这位漂亮非凡的美女大家一定都认识，她将是我们本次培训的最高监督官兼评比员，所以大家一定要团结一致，荣辱与共，实现团队目标。好，那么接下来给大家十分钟时间，为你们的团队选拔一位帅气非凡或者一笑倾城的队长、起一个的大气响亮的队名、一个气势恢弘的口号以及确立形式不限的风采展示，十分钟后我们开始我们的首场展示„„„„„„

好的，都完成了没有？现在由一、二、三„„依次进行你们的风采展示„„„„„„

我们每个队的队名和口号都充满了青春的活力！我们每个队的风采展示都充满阳光和温暖，那么希望大家能够把这份激情、这份热情带到我们接下来为期两天的培训当中。

4、宣布课堂纪律：

中国品绩管理创始人魏志勇老师说过，一个企业想要良性的可持续发展，公司内部就一定要有一个好的环境、文化和氛围。同样的，今天我们花费了时间、精力和费用在这里共同学习和成长，我们就一定要为自己负责，为公司负责，为我们能真正学有所获，拥有一个好的学习环境和氛围负责，各位说是还是不是？所以接下来有几条培训纪律请大家多多配合。首先请大家拿出可爱的手机，将手机调至到静音或关机的状态。五秒钟确认一下，希望一会响起的都是我们热烈的掌声，而不是手机铃声。其次，在课程进行期间请不要随意走动、吸烟，或交头接耳，有问题举手示意，不可以私自进行。来，以上几点能做到的家人们，请以掌声飘过！

5、学员自我介绍

良好的沟通和真诚的友谊来自于第一时间的自我介绍，首先问一下，大家记住我的名字了吗？......（每人1分钟自我介绍）

6、讲师塑造：

一切为学习让路，因为知识改变命运。接下来要隆重介绍一下，可以改变我们命运的这位老师***，再次为我们能有幸请到如此卓越的讲师为我们传播知识，来掌声送给她以及优秀的自己。

7、互动：

我们说只有快乐的团队才是最具有战斗力的团队，只有快乐的团队才是最具有竞争力的团队，只有快乐的团队才是最具有影响力的团队。接下来为了我们能拥有饱满的精神状态和热情，为了我们这支庞大的队伍充满激情和快乐，请各位朋友家人们全体起立****

8、请讲师上场：

接下来将宝贵的时间留给重要的人物，让我们拿出某人的热情，掌声有请***老师隆重登场！

9、结束语（可根据老师的安排通过不同形式结束）：

5.文明礼仪——主持稿篇五

三（2）小神龙中队主题班会

主持甲：文明是一朵永久芳香的花，主持乙：我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。主持甲：礼仪是一首淡雅清晰的诗，主持乙：我们用理解去融化，用关爱来抚慰。主持甲：良好的行为是文明的基础。主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行”主题班会合：现在开始！

主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》

主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。

主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

主持人甲：瞧，有2个同学因为一杯水引起了一场**，请看下面的小品《课间小**》。

主持人甲：看了小品，大家有什么感受啊？

主持甲：小品所演的事就是我们身边的事，发生在校园里的事。

主持乙：让我们一起从校园礼仪开始，培养良好的行为习惯吧!下面请欣赏《校园礼仪串烧歌》

主持乙：其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。主持甲：请听快板《假如》

主持甲：是啊，在我们的校园中、生活中处处都能体现每个人的文明礼仪。主持乙：本学期，我们都在争礼仪章，现在就有请我们的礼仪大使——杨宇平！

杨：大家好！我就是礼仪大使——杨宇平！我们学校很注重每个学生行为规范的养成，我们班的每个同学都在用实际行动积极争取礼仪章，争做礼仪小标兵。现在每个同学手上都有一枚“礼仪章”，哪些同学表现最出色呢？请把“礼仪章”送给他。我们将评选获章最多的3位同学当选为“礼仪小标兵”。同学们，请赶快行动吧！

杨：哪些同学获得的“礼仪章”最多，请他们上台。热烈欢迎！哪些同学给他们颁章的，也请你们来夸一夸他们吧！

杨：请中队辅导员顾老师给他们授佩带！（礼仪队员跟上）杨：我们都要以他们为榜样，争做行为小标兵，争创行规五星校。

主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；主持乙：生活有了规则，才能安全来回。

合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！主持甲：是啊，我们从小就要养成良好的行为举止。主持乙：让我们一起来吟唱选自《弟子规》的《行为举止歌》

主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念，合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

主持乙：下面请班主任总结

主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行” 主题班会

6.《材料导报》特邀稿征稿篇六

为了及时报道国内外材料科学技术的热点和动向, 让广大读者及时了解国内外材料研究的前沿和方向, 熟悉从事材料研究的知名学者和专家, 更充分地体现《材料导报》“导”向性的特色, 特邀请知名学者和专家就所从事材料研究领域的最新研究热点和动向撰写综述论文。

为了引领材料科研方向, 促进材料产业发展, 反映材料研发动态, 推动材料产研进步, 敬请知名学者和专家惠赐佳作。

稿件一经采用, 将优先安排发表。

稿件要求:

(1) 投稿时请将稿件的电子版发送至 matreved@163.com, 并请注明是“特邀稿投稿”。

(2) 请注明第一作者简介, 包括姓名、性别、籍贯、出生年月、职称、毕业学校或学位 (硕导、博导情况) 、研究方向、研究成果 (科研获奖、主持课题、专著、发表论文) 。

7.文明礼仪朗诵稿篇七

第一组: 文明是一朵花，第二组: 第三组: 第四组: 第一组: 第二组: 第三组: 第四组: 第一组: 一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我心中。

礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是新世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。

第二组:

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

第三组:

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

第四组:

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

全班一起：文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

8.培训活动主持稿篇八

各位老师、同学们:

大家早上好！

为了丰富同学们的课余生活，使同学们熟练掌握常用影像软件的使用技巧，我畜牧兽医学院信息中心与慕影应用软件协会在XXX的大力支持下，特别举办此次影像软件技能培训会。下面我宣布：影像软件技能培训会正式开始！

首先由我向大家介绍到场的嘉宾有：

今天我们要学习的几种影像软件以其极强的可塑性赢得了广大电脑爱好者的喜欢。首先，让我们一起欣赏影像软件的无限魅力吧。

看完了这些精妙绝伦的作品，大家是不是都有些心动了呢？我们今天特别请到了几位软件高手，为大家简单介绍PPT、photoshop、电脑维护常识、会声会影以及电子书方面的知识。首先为大家讲解的是，他为我们带来的是关于ppt的讲解。大家掌声欢迎！

大家觉得XXX讲的好不好？下面就由给我们讲一讲关于photoshop的基本知识吧。

感谢为我们带来的精彩讲解。听了两部分关于软件方面的讲座，我们来一起聆听由沈阳3327电子经理为我们带来的电脑维护常识。请同学们以热烈的掌声欢迎！

谢谢的演讲。原来关于电脑的日常维护竟然有这么多的学问，同学们，你们是不是也收获了很多呢？相信接下来的讲解，会让你学到更多。让我们掌声有请为我们讲解会声会影。

感谢XX的精彩讲解！下面让我们一起走进由为我们打造的电子书世界吧。

感谢XX为我们带来的讲解。

听完几位学长学姐的讲解，想必大家对这些常用的影像软件已经有了一定的认识，我们院信息中心和慕影应用软件协会为全体大一大二同学举办了一次影像创意大赛，希望有兴趣的同学可以参加，我们为大家准备了丰厚的.奖品。

培训会到这里已经接近尾声了。再次感谢沈阳3327电子对此次培训会的大力支持。希望通过此次培训会，同学们在影像软件技术方面能够有一定的认识。下面我宣布，此次影像

软件技能培训会到此结束。请嘉宾先退席。

培训活动主持稿篇2

尊敬的各位院领导、同志们、老师们：

大家好！

今天我们在这里举行xx年新聘教职工培训班开班仪式

首先，我很荣幸的向大家介绍今天本次会议的领导，他们是：XXXXXXXXXX，让我们以热烈的掌声对在百忙之中前来参加大会的领导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鼓掌）

今天大会主要有三项议程：

第一项议程，有请董事长特别助理、学院总负责人姚教授做会议主旨发言，大家欢迎！（鼓掌）

第二项议程：有请教学副院长林凤彩院长做培训动员。

第三项议程：由我对本次培训活动一些安排事项通知大家

培训活动主持稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：

大家上午好!

镇原县第一人民医院“优质护理服务与持续质量改进培训班”今天正式开班了。参加本次培训班开幕式的领导有卫生局副局长王志谦，县医院院长户有军、党委书记秦华、副院长陈乃贵，副院长朱世良，副院长李文。

担任本次培训班的授课老师有：总护士长孙毅老师，内科护士长秦赟老师，传染科护士长贾粉琴老师，骨科护士长陈丽华老师。

这次培训班的举办得到了卫生局、县医院各位领导的高度重视和大力支持，在此我代表本次培训班会务组对王局长和县医院所有班子成员表示感谢，向勤苦备课的各位老师表示感谢，想参加听课的各位学员代表表示欢迎。

培训班开幕式现在开始

第一项：请县医院院长户友军致词。

第二项：请卫生局副局长王志谦做指导讲话。

创建“优质护理服务示范工程活动”是关系国家医改成败的一项重要举措，是一项长期工程，绝对不是一句口号，喊喊就过去;不是一种形式，推推磨磨就淡化了。

对医院而言是“一把手”工程，不是护士的事情，因为它需要人力支持、财力支持、时间支持、设施设备支持等，需要党政班子齐抓共管才能完成，护理部及临床护理科室只是执行部门。但是，如何让

绝大部分非护理专业的院领导支持优护工作的开展，绝对是护士的事情，我们有责任让领导知道优质护理是什么?怎么组织?怎么控制?需要什么?它需要我们不懈地和领导及医院各部门之间反复地沟通、协调、争取，更需要我们用实际行动和工作成绩来争取。我们首先要利用现有条件和资源做好我们能做到、应该做到的每一项工作，然后再和医院谈条件。

创建优质护理服务，是护理体制和结构的彻底变迁，任重而道远，需要我们在工作中不断的总结，不断的探索，不断的创新，来为患者提供更优质的服务，来提高患者对我们的满意度，从而提高社会对我们护理工作的肯定和支持。

培训班的开幕式到此结束，再次感谢各位领导的光临，请各位领导到听课席听课。

培训活动主持稿篇4

各位领导、老师们：

大家下午好！

今天是6月17日，20xx年初三中考将于明天正式开考，为此我们在这里召开封开县封川中学中考考场的监考员培训会议，和我们全体监考人员一起进行考前业务综合培训学习。希望通过今天下午的培训学习，能使我们每个人达到明确责任，明确任务，明确目标，在思想上高度重视，增强责任感和使命感，在业务上要达到精通熟练，确保考试全过程不出丝毫差错，把中考的各项工作做好，顺利完成这场考试。

首先让我为大家介绍一下今天到会的领导，分别有：

主考：卢石养校长，副主考：陈南光副校长、钟巨森副校长、廖小许助理，本考场的统筹：谢木兰主席

让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

下面请我们本考场的副主考陈南光同志讲话，掌声欢迎。

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接下来请监考员代表卓诗莹老师上台前来，代表全体监考员签订《监考员责任书》。有请卓诗莹老师。

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好，谢谢。下面请卓诗莹老师代表监考员发言。

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好，谢谢卓老师。

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下面请本考场的主考官卢校长讲话，掌声有请。

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接下来请县教育局讲话，掌声有请。

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谢谢，***********

这一次中考工作也得到了市局领导的十分重视，今天亲自到我校的考场指导工作，下面请肇庆市中考巡考**********讲话，掌声有请。

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谢谢，***********

老师们，下面进行的是监考员培训考试。

老师们，每年的会考压力都很大，我相信，在上级的领导下，在巡视员和有关部门的指导监督下，我们全体监考员，工作人员一定能够精诚合作，扎实工作，按照监考规程的要求，稳中求细，细中求精，一定平稳顺利完成今年中考监考任务。

最后预祝20xx年初三中考封川中学考场监考工作圆满成功。

培训活动主持稿篇5

各位老师：

大家好。

为深入贯彻教育部、省教育厅、聊城市教育局关于中小学教师继续教育的政策规定，扎实做好新教师培训工作，夯实教师队伍培训的基础环节，经研究，冠县教育局组织了这次新任教师实施为期三年的寒假系统培训，为促进新教师向骨干教师转型奠定基矗这次培训班主要开设了教育改革发展形势、教师职业道德规范、教育理念、课堂教学、现代教育技术、学生思想教育、班级管理及教科研知识等培训内容。

参加培训班开班仪式的领导有，这次培训班的成功开班，得到了县教育局领导的高度重视，并为此做了大量的前期筹备工作，在这里首先让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。

下面请陈局长讲话。

老师们，陈局长给我们全面讲了本次培训的目的、形式和意义，以及对我们的殷切希望，充分体现了对我们的关心和爱护。让我们再次以热烈的掌声对局领导表示感谢。下面就新任教师专题培训我传达一下培训计划：

新教师培训坚持“一年学，二年仿，三年创”的原则，分三年三个阶段实施：

第一年：试用期培训。该阶段突出“学”，通过培训，使新教师在职业道德、教育理念、教学业务、学生教育管理等方面的基本知识、基本要求得到系统训练，达到教育部关于试用期满后转正的要求，经教育主管部门统一组织的新教师见习期考核合格予以转正。本期培训设计学时为120学时。

第二年：发展期培训。该阶段突出“仿”，通过大量教学案例和观摩课的学习，熟悉所教学科教材，学会运用科学的教学方法，了解学生思想、心理特点，初步掌握班级管理方法。本期培训设计学时为64学时左右。

第三年：提高期培训。该阶段突出“创”，在前两阶段培训的基础上，引导教师对教学实践和班级管理中的问题进行自觉、系统的检查、诊断、总结和反思，加强交流研讨，进一步提高新教师的教学业务、班主任工作水平，为成长为青年骨干教师打下良好基矗本期培训设计学时为48学时左右。

培训活动主持稿篇6

尊敬的李秘书长，各位老师：

上午好。

为进一步加强我院班主任队伍建设，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念；掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平；认真贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的精神，努力打造素质教育第二特色，学院决定在8月27日至29日上午，开展为期两天半的班主任培训。

今天我们很荣幸的邀请到在百忙之中协调档期来到学院的中国职教学会德育工作委员会常务理事、中国职教学会德工委校园文化建设研究会副主任、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑老师在今天下午和晚上为我们开展“培育和践行核心价值观念，在立德树人的实践中成长》为主题的专题讲座，28—29号上午一天半组织收看分别由蔡礼旭老师等主讲的主题为《百善孝为先》、《礼在人际关系中的应用》、《幸福在一念之间》传统文化专题讲座和举行班主任学习《弟子规》验收测评考试。

9.《材料导报》特邀稿征稿篇九

《材料导报》2009年由月刊改为半月刊, 分为综述篇 (上半月) 和研究篇 (下半月) 。

《材料导报》综述篇在保留《材料导报》原有综述特色的同时, 更注重在材料科研、材料产业中的指导作用。为此, 特设“特邀稿”栏目。

为了引领材料科研方向, 促进材料产业发展, 反映材料研发动态, 推动材料产研进步, 敬请知名学者和专家惠赐佳作。

稿件一经采用, 将优先安排发表。

稿件要求:

(1) 投稿时请将稿件的电子版发送至 matreved@163.com, 并请注明是“特邀稿投稿”。

(2) 请注明第一作者简介, 包括姓名、性别、籍贯、出生年月、职称、毕业学校或学位 (院士、教授、博导情况) 、研究方向、研究成果 (科研获奖、主持课题、专著、发表论文) 。

10.创业培训通讯稿篇十

2012年4月2日上午“荣成三职毕业生第二期创业培训开班仪式”在我校礼堂荣重举行，劳动局就业办公室张志永副主任，荣成教育局综教科王亮主任，荣成三职刘汉明校长在开班仪式上分别做了重要讲话，领导和老师们期望通过这次培训能够使278名毕业生学习新知识，拓宽新视野，增长新本领，通过创业教育，引导和培养同学们的创业意识。经过六天来认真、细心的学习，同学们学习到了许多创业的专业知识，激发了创业的热情和对美好未来的向往。

在即将毕业的时期，为同学们举办一次SYB的创业培训，这个培训来的及时，来的意义非凡。竞争是当今社会的主题，找到一份称心如意的工作不是简单的事，尤其是作为我们中专学校的学生，在与大专生，本科生的竞争中处于劣势，因此通过积极的创业来实现就业是一条很好的路子。通过此次创业培训使同学们不仅了解了如何选择创业项目、创办企业的过程，怎样进行企业管理等方面的知识，而且增强了创业的信心，提高了有效回避创业风险的意识，更多的激发了同学们创业的热情和灵感。

如今，社会发展速度日新月异，行业形势瞬息万变，企业机会稍纵即逝，机遇始终伴随着挑战，此次培训使同学们认清了发展新形势，树立了新观念，开阔了新视野，学习了新知识，拓展了新技能，惟德惟勤，不断追求卓越。

在培训期间我们随机了解了几位同学，同学们普遍表示此次培训对他们受益匪浅。高二汽修一班的王国秀同学表示“此次参加SYB创业培训使他学到了以前从未学到的东西。SYB意思是创办你的企业，这门课程的内容分了两个部分，共十步，步步相扣，逐步入深，非常的好，讲师的讲解也很到位。在这几天的学习过程中我们要完成一份《企业计划书》，我在做计划书的过程中发现创办企业有很多因素要考虑，要是没有这次培训，我真的不会考虑这么全面，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中具体实施步骤就更难得知了，这次培训使我不仅学到了创业的相关知识，还增强了团队意识，学习到了更多做人的道理，明白了连带责任，感谢学校能够提供给我们学习创业知识的机会。”

高二商检班的刘晓桐同学感受更加的深刻，“刚开始参加SYB培训时，看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么？学习这个有什么用？听听全是大道理，跟我完全不沾边，对SYB有种看不起的心理，想象自己以后一定能过的很好，想象自己以后肯定会大有作为。刚开始对这次培训有一点不屑一顾的思想，后来随着课程的慢慢深入，我的心里开始犯了愁。因为以前的自信，在老师的讲解和学习过程中受到了很大的打击。等学习完了我才知道在没有学习前，我脑海里对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。在今天这个社会，创业有着非常大的发展趋势。但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。SYB培训帮助我们早做准备，而不是盲目的向前走。”

11.薪酬培训演说稿篇十一

好，简单的介绍后，开始今天的培训。提问：你们新进一家公司，对什么是最感兴趣和最关心的呢？请这位同事来个真诚的回答。旁边这位同事呢？没错，大家进入一家公司，感兴趣的有很多，公司的环境，企业文化，规章制度等等，但是每个人最想了解的应该还是跟自己的切身利益最相关的薪酬福利了。今天这场培训我会简单的介绍一下公司现有的薪酬福利相关内容，如果有不清楚和不明白的，欢迎大家提问或者是会后单独沟通。

我们的工资结构分为：基本工资、岗位工资、绩效工资，各占权重为50%，30%，20%，公司对部分的部门采取了绩效考核，对各月的绩效状况进行评分，根据绩效结果来计算该部分的工资。所以这个20%的绩效工资是浮动工资，而基本工资和岗位工资相对固定，为固定工资。

再一个就是特殊期间工资的发放。

这个特殊期间指的是处于年假婚假丧假工伤假病假产假期间。具体的工资发放标准如下：年假婚假丧假工伤假期间的工资，按实际出勤发放工资，意思就是带薪休假。按照你上班的标准来足额发放这个期间的工资。

病假工资：按照员工基本工资额度发放。也就是刚刚我们介绍过了的，标准工资50%为基本工资，按照这个标准来发放病假期间的工资。

产假工资：按照1500/月标准发放，等生育津贴领取完毕，会将差额一次补发给员工。

每月公司对实行打卡的员工，并且当月无缺勤、迟到、早退、出差时间小于150个小时的，将给以全勤奖励，每月30元的奖金。刚刚提到的条件必须是同是满足，方可获得全勤奖。值得注意的是，休年假的员工，当月也是没有全勤奖的。

薪资保密：公司对员工的工资严格保密，员工同时也须对自己的收入保密，不得打听与议论他人的工资。

每月工资发放的时间为18号，遇到周末和节假日将会顺延。对新员工，公司统一办理建行的银行卡，于薪资发放前发给各位。若银行卡不慎遗失，请立即通知人力资源部，待重新办理后把卡号报给人力资源部。

除了五险一金等政策的保险公积金福利外，华凯还有九大员工福利：跟大家介绍的这九大福利，是华凯目前正在执行的，如果大家有相关的建议也欢迎来人力资源部沟通与交流。

一、过节慰问：

1、春节：发放开工利是，每人200元；将会采用现金发放的形式，春节上班第一天，将会看到2个非常熟悉与可爱的面孔，就是我们的董事长和总经理，由他们发放现金。项目现场

则由现场项目经理发放。

2、端午、中秋，这2个节日都是中国传统也是备受重视的节日，过节当天在项目现场上班的人员，发放过节费每人200元。其他人员发放过节物资，标准100元左右。从这里可以看出，公司对长期出差在项目上的同事有所倾斜与特殊的照顾哦。

二、员工结婚贺仪（人生三喜是哪三喜？洞房花烛夜、金榜题名时、他乡遇故知）

员工领取结婚证（或者办理结婚宴），公司总部以400元作为贺礼，表示庆贺。如果新郎和新娘都是我们华凯的员工那就，贺礼标准提升至600元，喜上加喜啊。

三、员工添丁贺仪

员工添丁，公司以300元作为贺礼，以表庆贺。

四、住院慰问

员工住院一周以上，工会（人力资源部）或部门予以慰问，慰问经费或慰问品为300元内。同时值得提示的是，公司为大家准备了医药箱，如果在工作期间遇到头昏脑热，感冒伤风，胃疼胃胀或外伤感染，可来人力资源部领取相关药品。所以，除了充实的工作以外，大家要保护好自己的身体，健康第一。万一不慎生病，也可以马上来人力资源部领取药品。

五、奠仪

员工直系亲属（配偶、父母、子女）去世，慰问标准为400元。员工不幸去世，慰问标准为1000元。

六、员工生日庆贺

每个人的OA是不是都有收要到员工生日的提醒，告诉大家华凯近期哪些员工会生日？对于生日的员工，公司发放100元蛋糕代金券，现在暂定的品牌为罗莎。由工会人力资源部月底统一发放至当月生日员工（以身份证信息为准，有的员工很开心的说一年有3个生日，但是也只是按照身份证的那个生日发卷哦）

七、三八妇女节

改革开放后，妇女是半边天。到现在21实际的今天，妇女是大边天了。同意的请鼓掌，不鼓掌的都是男性居多啊。所以此福利只针对女性同事，以发放物资或组织活动形式进行，费用控制在100元内。

八、困难职工慰问

员工本人或家庭发生重大变故，工会可根据员工实际情况和公费经费的使用情况给予员工一定额度的慰问费。具体慰问额度必须经工会主席批准后方可执行。

九、福利体检

每年的7月，人力资源部将会统一发通知，安排福利体检。享受该福利的员工为：入职满2年的员工，总部体检费用控制在200元/人

12.《材料导报》特邀稿征稿篇十二

《材料导报》为半月刊, 分为综述篇 (上半月) 和研究篇 (下半月) 。

《材料导报》综述篇在保留《材料导报》原有综述特色的同时, 更注重在材料科研、材料产业中的指导作用。为此, 特设“特邀稿”栏目。

为了引领材料科研方向, 促进材料产业发展, 反映材料研发动态, 推动材料产研进步, 敬请知名学者和专家惠赐佳作。

稿件一经采用, 将优先安排发表。

稿件要求:

(1) 投稿时请将稿件的电子版发送至 matreved@163.com, 并请注明是“特邀稿投稿”。

13.培训通讯稿篇十三

上午，余晓明老师给大家带来了《教师幸福感与心理健康》的精彩讲座，在讲座中，余老师充分展示了他在心理学方面扎实深厚的专业知识素养，围绕健康和不健康心理的规律性、教师的`发展性问题、教师劳动的特殊性、教师的压力管理等方面形象生动地为大家做了细致阐释了，听讲中大家不时地点头称赞这场讲座的实用和有效。

下午，大家迎来了德高望重的汤校长，他讲座的题目是《关注生命成长，建构智慧课堂》。汤校长的讲座也别出心裁，特别是他和大家共同探讨的“慧”与“智”的涵义，既活跃了课堂，又引导大家进行了深入思考。最后汤校长就讲座的主题做出了智慧性总结：

(1)、智慧型教师成长的公式：成长=学习+反思+实践+创新;

(2)、品质课堂教学评价的精髓：新、活、动、美、多、变;

(3)、“三先”、“三要”：先人思考、先人行动、先人成长;“要模式”、“要特色”、“要效果”。

对于汤校长讲座的细致和深刻，大家报之以热烈的掌声。

14.汉字书写培训稿篇十四

魏丽丽

各位老师下午好：

3月7日我去教育局参加了涿鹿县中小学写字培训会，今天我把学习的内容和大家再次共同学习一下。此次培训共分为两大部分：

第一部分如何写字的基本知识和方法

一、写字的姿势：

字写的好不好，虽然并未决定于写字的姿势，但不正确的写字姿势，必会严重影响写字效果的提高。

坐姿——头正、身直、臂开、足安

头正——要求头部不要东倒西歪，要端端正正，并向前微俯。

身直——要求身体的躯干要正直，不弯腰。但同时要防止“胸挺肚突”。这就要头微俯，胸、腹内敛，不会挺突。也要明确要求前胸必须和桌边保持一只拳头宽窄的距离，胸部千万不能碰见桌子边。

臂开——要求两臂向左右张开，成＜＞形状。右手执笔，左手手指自然撑开按向纸上，小臂依托桌面。

足安——要求两脚脚底同时稳踏地面。安就是要求两脚不要随便移动，保持身体的安静和稳定。两脚不要并拢，大腿稍微向外斜，从小腿到脚成垂直状，距离不要太大，与两肩同宽即可。

（几种不正确的坐姿：头歪，身斜、身扭即两肩前后差距大、二郎腿、等）

执姿——五指握笔法：一抵二押两辅助

执笔要领，也叫执笔法。指的是怎样执住笔有利于书写的方法。笔执的好不好，正确不正确，对字写的好不好，有直接的关系。有人说铅笔、钢笔和圆珠笔等硬笔是“三指法”即拇指、中指、食指在起作用。我认为，所谓硬笔仍然是“五指法”，即五指齐力完成书写动作，只是每一个手指的作用和使用的毛笔有所区别而已。我们来具体的说明一下硬笔的执笔方法：拇指、食指、中指指尖一抵二押呈三角形捏住笔杆，其中中指使用指甲内侧，无名指和小指抵住中指，起到协调、控制作用。书写时笔杆与纸面呈45度左右。铅笔和水笔、圆珠笔笔尖没有方向，只是在运用过程之中才讲究角度和方向；钢笔却不同，笔尖本身就有方向。掌握各种硬笔的方向，对于研究各种笔的表现技巧，熟练的运用笔有着十分重要的意义。

知道了如何握笔还都不能书写，还必须掌握“指实、掌虚”。指实——要求每一只手指都要实实在在对笔杆施力，不能有一只手指不出力，如无名指和小指，虽没有贴着笔杆，但必须确实在协助中指向笔杆施力。不一定很使劲，只是觉得是起了作用便是实，如果不起作用，便是虚。

掌虚——要求执稳笔后，笔杆被一抵二押两辅助的部分，应距离掌根4、5厘米，孩子们会更小一些，不能贴近掌根或者是掌心。

（几种不正确的执笔姿势：四指执笔、大拇指横握总结前人的成果结合自己的教学实践，将其归纳为以下几种主要的错误类型）

二、认识“田”字格：

“田字格”是帮助学生在写字时正确确定笔画或偏旁部首的搭配方式和结构比例的书写练习方格。因此，在指导学生初学写字时，要注意田字格的使用。（什么是田字格）简单来说，田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。（田字格的构成）田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。（为什么使用田字格练习汉字）田字格别看只是四个小格子。其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位臵，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。左右结构，上下结构，半包围结构等等。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。慢慢最后做到心中有格。

四、认识汉字：

（一）基本笔画及写法：

点、横、竖、捺、撇、提、钩、折、一个基本笔画的不同形态：点——右点、左点、长点；横——长横、短横、左尖横；

竖——悬针竖、垂露竖（长、短、尖头）；撇——斜撇（长撇，短撇）、平撇、竖撇；捺——斜捺、平捺、反捺（长点）；复合基本笔画：

钩——竖左钩、横钩、弯钩、竖弯钩、斜钩、横折弯钩、横折钩竖右钩。折——竖折、横折、撇折、撇点。

（横竖起平衡、撇捺求飘逸、勾折有力量、点要有精神）

（二）汉字笔画名称

（三）、认识笔顺：

汉字笔顺基本规则——为了方便、流畅地书写汉字，根据汉字结构特征、常用书写工具、书写姿势、书写时的肢体动作及书写笔程，人们从历代书写经验中总结归纳出了汉字笔顺基本规则。该基本规则适用于绝大部分汉字的书写，有少数汉字的书写笔顺不尽一致，教师可以灵活把握。

先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后右、先外后内、先中后边等

（四）汉字结字的基本原理：

从一般的审美规范出发，我们把楷书的结字归纳为五个原理，即均称原理、协稳原理、大小原理、让就原理、神势原理。其中均称原理和协稳原理是写字最基础的原理，掌握了这两个，字就能写的端正，其他三个原理是在端正的基础上把字写的美观，流动。

1、均称原理

均称即均匀适度，这是最基本的结字规则。

2、协稳原理

协稳，即协调平稳，对称或者是分量上的对称。一个字如能写好，字体首先要写的平稳，而字体要能平稳，字内各结构和笔画要做到协调。因此协稳原理也是基础结字规律。协稳原理中，需要认识以下几个问题：

（1）.主笔。一般是指代表一个字的长度或者宽度的笔画，由于他写的好坏能直接影响到整个字的面貌，因此称他为主笔，在一个字中，主笔能够调整各部分之间的重量分配，对字体的协调平稳起到很大的作用。

找主笔——写字首先要找出横向和竖向的主笔，特别是独体字。主笔一般为长横、大撇、捺、斜钩、竖弯钩、垂露竖、悬针竖等。一般在一个字中很少出现两个长横、捺、斜钩、竖弯钩等主笔，主笔必须突出。如“丰、意、奋、盖、益、婆、要、量”等字。

左撇右捺钩舒放（床、很），横竖见面一写长（有、左），上下相同上略小，下部放宽要写胖（吕、哥）。

（2）.穿线。一般指在上下结构或者单体结构中，假想一条垂直线穿过这个字的重心，穿线左右笔画分布当力量均匀，重心平稳。

点竖居中对正，如“主、市、庄、宇、京、永”等字。中直居中对正，如“常、桌、卡、堂、岗、岑”等字。横平竖直——如“共、上、平、丰、十、下”等字。

撇捺、撇点对称——如“天、人、大、小、六、具”等字。

（3）.撑住。字体独立，下部窄小，这样下部的部分要写得稳健，给人的感觉是底部虽小，但足以能承托上部的压力。如“乎、平、事、皆、掌”等字。

（4）.偏侧。字体中有偏倚的部位，要控制适度协调力量，掌握重心，从字法来讲，每个字皆有一主笔为势，其余点画辅以成势，要斜中求正。如“勿、夕、飞、万、厉、戈、心、亥、曳”等字。

（五）楷书的结构

我们简单的讲解了构成字体的基本要素——笔画，又讲了笔画组成后字的规律，接下来我们具体介绍一下楷书的结构形式。

汉字的结构可分为两大类，即“独体结构”与“合体机构”。独体结构，本身独立构成一个汉字单位，由基本笔画组合而成。

合体结构，由两个或两个以上的汉字单位构成的整体。其中，合体结构可分为左右、上下、左中右、上中下、包围和品字形等组合结构形式。1.独体结构

独体结构的字，大致有以下六种形态。

①意连形态。②高方形态。③中竖形态。④撇捺形态。⑤横竖形态。⑥偏侧形态。

独体结构的字，虽然多是构造简单，笔画简略的字体，但书写起来却不容易，因此，要牢记书写要领的同时，多加以实践练习，以加强理解和提高表达能力，为写好合体结构练习奠定基础。

2.合体结构

①左右结构②上下结③左中右结构④上中下结构⑤包围结构⑥品字形态

能够看的出，上下纵列组合的字，应该注重结构之间的大小，宽窄的分布和变化。这些规律需要我们在练习中不断体会并予以掌握的。第二部分如何进行写字教学，规范学生写字的建议

大家知道，把字写好，写的端正，规范，美观，不是朝夕之间的事情，一个学生要把字写好，也不是他一个人自己能够完成的。在这里老师起到的作用是非常大的，但也不是一个写字老师就能够起到非常好的效果的。他需要一个好的氛围，环境。需要一个重视写字，关注写字，表扬写字，可以说是“尊重写字”的一个氛围环境和好的团队。

课程标准对一、二年级的写字是这样要求的:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”简简单单的一句话,老师们做起来却十分困难。

一、写字习惯经常化

晋卫夫人在《笔阵图》中说：“凡学书字，先学执笔”。这是很有道理的。掌握正确的执笔方法是写好字的保证，是写好字的关键。

错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观。

对于有些同学在长期写字过程中形成的不正确的执笔姿势，可以通过“四点定位”法分四个步骤加以矫正。

第一步：在执笔的右手点四点记号。第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指尖。第三点：在食指指根骨节凸起处。第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位臵。

第二步：注意执笔的手形。（1）食指要平直。（2）拇指及食指成蟹钳状分开。(3)三只辅助手指轻微自然弯曲，指尖指向自己身体。

第三步：把笔用四点定位。（1）用不执笔的左手把笔尖后约2.5厘米处，放在中指第一个关节和指甲边垂中间定好第四点，笔杆靠在食指指根骨节凸起处的位臵上定好第二点，因为绝大部分的错手是横搭型，它的最大敌人是拇指，将前面成蟹钳形状的拇指和食指相对夹住笔杆，就能定好第一和第三点了。

第四步：把辅助拿笔的手放开，书写简单的汉字。目的是看执笔姿势是否在书写时发生变化，如有变形应及时纠正。

上面的四个步骤进行：左手拿笔，右手摆好手形，把笔放在中指（第四点记号）及食指骨节凸起处，笔杆靠在第二点记号上，拇指和食指成蟹钳后把笔杆钳合。当完成各步骤后，在空格上写一个字，然后放开手，再逐步念诵口诀，完成步骤，再在空格上书写。每次要20个字以上，一周左右即可形成正确的执笔姿势。

二、临写方法科学化古人云：“心中有字”，心有才能手到，手到时写出的字才能形神兼备。练习是对照字帖进行观察、比对、揣摩的过程，我们称之为“读帖”。建议各位老师在指导学生规范书写时，让学生在读帖时要做到“三读”：一是写前读帖，细看找出了每一个汉字结构中的最高点、最低点、最左点、最右点，这是写好字的首要环节。要仔细观察字帖，包括字的结构、各部分的宽窄、高低等，都要做到闭目而在脑中清晰的呈现；二是写中读帖，这是写好字的关键环节。在写前读帖的基础上，认真地书写第一个字，然后把写的第一个字同字帖进行仔细的比对，从字形的大小、结构的匀称、笔画的（方向、长短、轻重）等方面都要进行比对，找出不一样的地方，再写第二个字进行改正，写好后，再按前面的方法进行第二次对比后再写第三个字，这样三个字写完，你收获的不止是一个字的写法，书写习惯得到了培养和巩固，欣赏水平也会随之得到提高；三是写后读帖，这是写好字的必要环节。写一个字或几个字后，要进行反思，总结自己成功的经验，分析不足之处并找出原因，使下次不犯同样的错误。

我们要特别提醒我们的学生，练字不要急于求成，一天写十几页，三天练完就臵于一边，这样“一日曝，十日寒”是很难有进步的。要学会以“文火煮肉，凉水泡茶”的耐心与韧性，每天花20分钟左右练习3至5个例字，同时注意反复推敲，即时总结，掌握书写的小窍门，就能事半功倍。所谓的“定时、定量、定帖”。

三、笔画训练扎实化当代书法家启功先生说：“轨道居先，装饰居次。”写字首先应练习好“轨道”，即基本笔画。基本笔画是汉字构成的基本单位。写好基本笔画是写好汉字的第一步。

1、写好笔画是写好字的基础。低年级学生所接触的主要是基本笔画。基本笔画是笔画教学的基础，低年级要重视笔画的教学。笔画教学不能单纯地让学生练写笔画，应以笔画教学为重点，兼顾练字，否则，学生会感到单调、枯燥。汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等八种,对低年级学生的要求也不能过高，一般只要求他们做到“横平竖直，撇有尖,捺有脚”就行了，认识笔画有三个行笔过程（起笔、行笔、收笔）。对于中年级的孩子们就要掌握这三个过程了，至于高年级的学生要熟练运用和体会起行收的运笔轻重了。同时，教师的示范很重要，不仅是教师在写单个笔画的时候要规范，只要是出现在学生面前的字的每一笔每一画都要写规范。对于一些接受能力差的学生，老师一定要手把手地教。教师还要一一教给学生其它由基本笔画变化出来的名称，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求，一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位，教给学生书写的方法。

2、重点指导关键笔画。其中有些笔画对字的重心平稳，结构舒展起着举足轻重的作用，这就叫关键笔画。因此，在指导学生书写“少、色、鸟、花”这一类字时，这几个字虽然简单，笔画较少，但是写好并非易事。因此，要求学生先认真观察田字格里范字的笔画和结构特点，再请几位学生上台板演，然后通过分析比较，得出要写好这些字，关键要写好每个字的如下笔画，即：少－“丿”、色。

笔画教学是写字教学的基础，要使学生掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如“横平，竖直，撇要尖，捺有脚”；“点像小雨点，先轻后重? ；“横折转弯要顿笔”等等，让学生耳熟能详。如：一年级下学期，每课的识字量明显增多了，学生也已有了一定的写字经验，指导时就可以挑一些难写的，笔顺容易写错的字进行教学。这样写字作业就可以让学生在课内完成，以保证写字质量。有时可根据需要借助电脑老师进行直观地教学。让学生在力所能及的情况下完成，并有充足的时间给学生把字写好，才能收到写字的效果。

教师的范写很重要，但是，对于低年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位，此时，运用比较的方法往往可以收到事半功倍的效果。比较运笔方法：教学“一”，让学生观察老师正确的运笔之后，要求学生进行临摹，将学生的不正确的书写和范字比较，在比较中学生看到自己的不足。教学竖，让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。举出多个带竖的字字进行比较，“

十、年、中、花、陈”，学生发现多数“悬针竖”是一个字的最后一笔。掌握了这个规律，学生就很好把握好字的笔画

四、字形大小标准化

我国汉字被称为方块字，字体大都成方形。低年级学生写字，只是匆忙机械地写在田字格里，写出的字不全规范，点画无力，结构松散，有的学生若大的田字格内写下的字却小如蚂蚁。如果教师在指导写字过程中，强调所写字在格内的大小，所占位臵，指导学生看清楚每个笔画的长短粗细、起讫位臵。所写字既勿过大，也忌过小，力求间架匀称，笔画平直劲挺。

1、总体性指导。

指导学生写字，大多数以方格、田字或米字格的练习本进行习作。教材中田字格里的例字让学生仿写就显得小一些了，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。而且，大多数学生习惯写小，久而久之，学生的坐姿易变样，视线拉得越来越短，脸部几乎贴在纸上，当前学生们很多都是近视眼，和学生写的字小也有一定的原因。学生初学写字不知从何下笔，这就要发挥田字格的作用，在写字之前，就要教学生认识田字格的组成和方位名称。然后指导学生在田字格上写字。先写独体字，后写合体字；先写简单的，后写复杂的。教师在黑板的田字格范写。指导时，要求学生把字写在田字格中间，周围留有空档。重要的是指导学生把字各部分写在田字格适当的位臵上。书写时即要注意结构比例，又要把字写得紧凑、好看，不要把一个字写成几部分。要使字写的整齐、匀称、美观，就要安排好字的间架结构。完成这方面任务的指导教学主要是用好田字格。初入学的学生，在写字时利用田字格训练，往往掌握不好字的间架结构，难于将教师在黑板上讲解同自己书写有机地联系起来。由此想到毛笔字的描红练习，借鉴描红毛笔字教学方法，引用于低年级的写字教学中，要求学生将生字本内页压在田字格内示范，一边讲解，一边让学生描写，使学生具有感知“撇”要向上微斜到什么程度，在田字格中的哪个位臵最合适，例如，在讲解“骄”字时讲解“竖撇”与“横撇”有什么区别等等。这样随着讲解，学生动手书写描写，反复训练，形成具体形象。学生对汉字的间架结构，构字规律有了初步的感性认识，写出的字也就间架匀称，笔画平直劲挺，为描写到临写的逐步过渡搭好了桥。学生掌握了一个字的笔画在田字格的位臵后，先让学生运用带有田字格的作业本，对照着练习写字。学生有了一定的写字能力之后，要逐步使学生离开田字格练习写字。根据生字笔画和部首之间的联系把字写好

2、规律性指导。

学生一批批入校，都难免带有一种普遍性的、类似的书写毛病。随着时间的推移，这些毛病又不断重复出现，教师要能够准确地把握住这些规律，随着学生换届，重复进行指导。这称之为规律性指导。俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”这就足以说明汉字的笔画安排，间架结构排列的平正、匀称占有极为重要的地位。反之，笔画的位臵和关系摆得不好，字写得再流利、连贯也不能算是好字。这好比一个人，如果长得五官失位，甚至出现畸形，无论他们气色多么精神，都无补于应有的健美容貌。

五、基本规律生活化小学生由于年龄比较小，在观察和认识事物的时候对表象的理解比概念的领会要有效的多。因此，我们对一年级的小学生进行书写规律的指导时，不能成人化，把一些书法规律照搬到教学中，只能是学生如听天书，收效甚微。但一些基本的书写规律还是要进行渗透的，只是方法上要结合学生的日常生活，让学生通过自已的感性认识来理解掌握。举几个简单的例子。“一”是我们要指导学生写的第一个字，也是第一最基本的笔画横。

六、面向全体分层化

学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，我对他们提出了不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构，布局疏密，从而不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。实践证明很多学生通过大致一年来的坚持练习，汉字书写发生了明显的变化，形成了自己的特点和风格。而对于速度较慢、接受知识困难的学生，则让他们认真完成每一次的作业，保证质量，再求数量。由于采取了因人而异、因材施教的办法，使他们的信心增强了，写字的水平也随之得到提高。

七、激励机制灵活化

竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。

1、作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比。若干颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。

2、小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个“小动物”。

3、个人竞赛。每个单元都一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个“小动物”。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。

4、定期办作业展览

定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围?

八、作业评价多样化

写字的过程是创造美，那么自我评价就是教给孩子审美的能力。当然一开始他们也并不会评，有的的老师运用循序渐进法，先让他们在每行字中圈出一个最像字贴的字，渐渐地提高为圈出所有像字帖的字，再运用有利情景，“聘请”那些会评价的学生做小组里的“小老师”，轮流为大家评价作业。孩子们有时圈圈点点，有时言语鼓励，“你进步了”，“加油哦?”。写字的那份乐趣便在自评、互评中蔓延。为了更好地让学生养成认真、规范地书写习惯，有的老师还让家长参与到评价中来，效果特别好。很多家长在写给孩子的话中既有深情的鼓励，又有忠恳的建议，为学生保持良好的书写习惯注入了温馨的动力。

学生日常良好的写字习惯的养成是要靠教师天天如一日的督促、指导。良好的写字习惯的养成也不是在学生的某个学习阶段所能完成的，习惯是有延续性的。因此，不仅在每节语文课的课堂中都留给学生写字、交流时间，而且根据时间的长短来确定练习量，以此来逐步提高写字速度及能力。

书法、写字教育评价应结合教学需要，灵活采用多种评价方法，可以采用圈点法(可以圈点这个字，或者某个笔画)、批注法、示范法以及作业分析法。评价过程中要综合采用自评、他评、互评等方式。提倡在各学科考试中设臵卷面分。