小学寓言故事剧本

小学寓言故事剧本（12篇）

1.小学寓言故事剧本 篇一

故事梗概：

大学报志愿的时候，老爸让我去学政治，在很多次的争吵之后，我假装妥协，顺从老爸的意愿报了政治学院，半学期之后我没有跟老爸商量，转到了经济学院，因为我一直渴望在商场上发挥我的才能。后来，因为一份成绩单，老爸知道了我偷偷的转了学院，在争吵时，一气之下打了我一巴掌，这是我长这么大，他第一次打我。

随后，老爸断了我的经济来源。对于习惯了花钱大手大脚的我来说，这很难忍受。周围的兄弟朋友，包括女朋友，在一段时间之后，都慢慢的离开我。我的人生陷入低谷，迷失了一段时间之后，我决定一定要在商场上证明自己。

我申请了休学一年。生平第一次低声下气的求人，第一次自己做饭，第一次。。那段时间，我经历了我本以为我这辈子都不会经历的第一次。拿着东凑西借的钱我开始了人生的第一场生意，尽管，很小心，还是被骗得一干二净，还欠了一屁股债。

这一年，我明白了很多，也有些动摇，这时候老爸打来电话，他让我回去，按他的安排来，电话里的一句话，让我又坚定了证明自己的决心，老爸说：怎么样？我就说离开我你会饿死，还学人家做生意，老老实实的回来吧。

我回学校了，没有以前的浮夸，也没有以前假装不喜欢官二代这个名词，却依旧花天酒地，一直觉得学习是一件很扯淡的事情的我，渐渐喜欢上了图书馆，喜欢上了各种与商务有关的讲座，打很多种工，放低姿态。这期间我故意把成绩单寄回家去，就是想让他知道我很好，比他给我安排的生活要好。

转眼实习，我去了一间保险公司，本来应聘的业务主管，可是，结果只得到一个一个推销员的职位，我每天拼命地工作，向前辈咨询经验，可是，没有人愿意教我。只能自己慢慢积累，终于有一天我接到一个公司的保险单，这让我的业务有了一个很大提高，虽然我对这笔单子有些疑惑。自信，经验，让我的成绩越来越好，一直做到市场总监。终于，我觉得我可以抬起头，挺直腰板，站在老爸面前告诉他：我按自己的路来走，我现在很好，比你安排的要好。于是我回家了，在那一巴掌之后，第一次回家。

我买了很多东西，有没有用不重要，但都是贵重的，我就是要证明我可以。回家的那天，我看到老了很多的老爸，老妈，鼻子忍不住有些酸，老爸笑了，笑的像是看一个小孩子在自己面前炫耀自己的玩具似的。那天老妈忙碌了很长时间做了一大桌子我喜欢吃的菜，饭桌上，老爸让我陪他喝几杯，一喝就停不下来了，结果老爸喝高了。迷迷糊糊的说：你小子，还是恨我啊，买这么多东西回来嘚瑟，你那第一批单子还不是老子帮你的，哈哈，你小子还是离不开老子啊，哈哈。老爸说完就趴在桌子上了，笑的开心的像个赢了游戏的孩子，我却哭了。

2.小学寓言故事剧本 篇二

我很荣幸地成为本届三位动画毕业生的导师, 并兼以导演的身份, 在大家的共同努力下, 最终完成了动画短片NOTE的创作 (如图一) 。在本次创作指导中, 从选择主题、创作剧本到后来的角色、场景设计和色彩设定等一系列前期工作上, 逐步引导学生如何去创作, 如何在动画中突出主题、诠释内涵、把握动画创作的灵魂。本文将以短片NOTE的前期创作设计为参考, 来分析一下对动画短片故事剧本的创作思路和方法。

一、要做什么

对于动画短片的创作来说, 首先确定要做什么。

在以往的学生动画作品中, 很多作品在完成之后, 让观众看了不知所云, 看不懂作品中想要表达的内容。我想这样的问题在每个院校的动画专业作品中都会遇到。大多数的学生在创作起初, 思想意识只是停留在做动画这一个层面上, 对于动画创作的主题、思想等一些更深层次的思考, 还很模糊, 以致出现上面所提到的看不懂的现象。对于动画专业的学生来说, 创作一部动画短片, 是一件非常愉悦和激动的事情, 这种激情在很多时候被放在了对结果的追求上, 从而忽略了对动画主题的体现和诠释。这有些像很多学习素描的初学者一样, 把过多的精力放在了绘制明暗的细节上, 而忽略了整体和结构。

主题是动画的灵魂。动画中主题的表达是创作者与观众之间的一道桥梁, 更是创作思想的一种体现。在动画的创作中, 创作者要给观众表达出一种什么样的情绪、什么样的信息, 这是我们首先要思考和解决的问题。

从动画的创作种类来看, 大体分为实验性动画和叙事动画两大类。院校学生的动画作品一般都属于实验性动画一类。实验性动画可称其为艺术性动画, 实验性动画一般以短片为主, 具有个体化创作和学术探讨研究的特点。实验性动画包括形式上的实验和内涵方面的探索两层含义。无论偏向于形式上的影像视觉还是思想上深层内涵的实验动画, 都更倾向于本体元素的极致发挥, 都属于主题意义的范畴。实验性动画相对于叙事动画, 是被简化了叙事结构的动画形态。在没有完整的叙事结构下, 如何让创作者的思想信息准确传达出来, 首先要做的就是确定主题。

那么如何来确定一部短片的主题呢?

从主题确立上来说, 大体可分为以点出发和以面出发这两种方式。我们在现实生活中, 经常会遇到一些事情或者某个特定的环境和某些生物活动, 让我们有了创作的灵感和冲动。我们在创作中, 以这些元素为中心, 在此基础上增加情节, 丰富内容, 以艺术的手法把这些令我们感兴趣的主题元素融入动画的创作中, 那么这种创作出发方式就是以点出发的方式。当我们需要创作, 但没有太多来自于生活中的灵感的时候, 我们可以从大的方向出发, 选择一些自己感兴趣的题材, 比如自然、历史、人文等一些主题元素, 以此为基础, 分解创作出一些情节点或者是带有鲜明特征的元素完整丰富整个主题, 这种就是以面出发的创作方式。

无论以哪种方式出发, 一旦确定了主题方向, 后面要做的就是围绕着如何更好地诠释主题、体现主题的内涵来进行设计创作。也许在创作中, 不需要确定带有内涵意义上的主题, 只是在创作的表现形式上给予更多画面上的探索, 那么主题的意义还存在吗?其实无论何种形式的动画, 其自身都是具有内容的, 也具有特征指向, 只是表现的立足点不同。对于偏于这种视觉形式上的动画创作, 虽然不用去定义其深层次的思想内涵, 但是要确定其动画表现的形式及形式下的内容, 这也是一种主题的表现。

在短片NOTE的创作中, 是以面出发的创作方式来确定短片的主题内容, 确立了以环境为主题的创作思路。

二、如何去做

在我们明确了要做什么之后, 下面的创作设计工作就要围绕着以主题内涵为中心, 如何构建符合体现主题内容的一个影片架构, 即如何去做, 就成为我们下面要去思考的问题。

1. 确定短片的表现形式。

从创作的主题出发, 在起初的创作设计阶段, 我们可以根据所选择的主题, 以自身对主题的感触和理解, 形成一种最初的印象, 那么可以先根据这种并不完善的印象, 来确定短片制作所运用的表现形式。

动画短片的创作在很大程度上是实验性动画片的创作, 我们在选择其表现形式上可以说是非常灵活的。因其与商业性动画的有别之处, 所以在排除了商业动画在创作上的形式局限性外, 我们在创作的时候可以选用更为个性化的表现方式来体现其艺术实验性的特点, 比如偶动画或者沙动画等。虽然动画的艺术表现形式很多, 但是我们在选择上要从主题内涵出发, 找到适合发展其主题的一种表现形式, 这样才能把其内涵充分发挥出来。

短片NOTE的主题是环境问题, 与环境有所联系的元素, 必然有自然场景, 对于自然场景的表现偏于写实一些, 会更容易贴合主题的表现, 那么在表现形式的选择上运用了三维动画和实物场景 (如图二) 结合的一种表现方式。三维动画可以在写实的画面表现上更具有优势, 实物场景的结合可以给偏于机器性的三维动画一些自然化的感觉, 这样更贴近关于环境这一主题的表现。

2. 确定故事剧本。

在故事主题确定的前提下, 后面的工作就是围绕着主题进行故事剧本的创作。故事剧本的创作简单地说就是剧情的构思。对于这种有别于商业动画的实验性动画的创作来说, 故事剧本的创作并不具有模式化套路并且是简化的。因为短片的创作时间有限, 我们在有限的时间内做到故事完整和主题内涵鲜明, 是不容易的。

在多年的教育工作中, 我发现故事剧本的设计对于学生来说是一件比较困难的事情。因为大多数学生在设计剧本的时候会根据自我的感觉或者一时的灵感。灵感不是随时随地都会发生的, 就造成了很多时候剧本的设计比较难产, 即便设计出来了大多数也带有空、大等特征。

对于剧本的设计, 有没有一种可循的规律去遵循呢?在短片NOTE的剧本创作之初, 我会询问学生, 对于以环境为主题的动画, 你从大的方面首先会想到哪些点?答案是美好的家园、生态恶化、灾难等。最后总结下来, 可以大体分为两点———生态恶化和美好的家园。这两点从感性的角度出发, 从情感上可分为悲伤和幸福。从幸福出发, 幻想一下对环境来说, 你认为幸福的元素是什么呢?得到的答案很多, 如一望无际的草原、繁茂的大树、玩耍的孩子在阳光下荡着秋千或坐着旋转木马、暖暖的晨阳和欢快的动物等。对于悲伤所得到的答案是没有生机的大地、枯树、没有动物等。对于以上所得到的答案, 可以归纳总结, 留下一些有用的元素。

短片故事的发展是需要至少一名主人公的。从优化制作周期和工作量来考虑, 最后确定一位主人公。对于这个角色的构想, 从环境的主题思考, 在危机环境中带有一些希望和美好愿望的前提下, 最终把这个角色定为一位可爱的小女孩。 (如图三)

结合以上关于悲伤和幸福情感的总结, 我们可以把总结下来的这些元素归纳到角色的情感世界里。最后总结下来的一些元素是舒适的房间、秋千、旋转木马、草地、茂盛的大树、河流、欢快的动物、晨阳、枯树、干涸的大地、烈日。在确定了这些情感元素点后, 接下来的工作就是把这些点连线到情节中, 最终就产生了一个大体的故事剧本。在完成大体故事主线情节的前提下, 再用艺术的手段去深化和构造整个故事细节, 使之更加丰满。

最终短片NOTE的故事剧本确定为在一个荒芜的大地上, 有一颗巨大的枯树和一栋孤零零的房子, 枯树上有一个破旧的秋千在吱嘎作响。房子里的卧室非常整洁, 一位可爱的小女孩在写着日记。夜幕降临, 在寂寞中小女孩睡着了。在小女孩的梦中, 她梦到了一个旋转木马, 这个神奇的旋转木马把她带入了一个童话的世界, 那里有欢快的动物和美丽的家园。在梦醒后, 小女孩神奇地发现在她的书桌上有一个旋转木马的玩具, 美妙的声音在空中飘荡。当小女孩走到窗户前时她惊奇地发现外面的世界又恢复了生机, 仿佛一切都没有发生过。

至此, 动画短片的故事剧本就基本完整了。整个过程总结为:主题—主题元素—角色及情感元素—拼凑元素—组织情节。

3. 围绕主题, 完成前期的设计工作。

剧本确定下来后, 接下来就可以进行角色和场景的设计了。其实在上面总结情感元素的同时, 我们已经大体为场景的设计确定了方向, 下面的场景设定只需要在突出主题的基础上确定其造型, 满足故事情节的需求。

在一些道具的设计上, 需要我们细心感受主题的内涵和情感的抒发。如在女孩的行为动作上, 设计了与之互动的笔记本。这个笔记本的设计从感性的角度看, 承载了小女孩的愿望和对美好事物的憧憬;从理性的角度说, 起到了诠释主题和推动情节发展的作用, 从而深化主题, 成为故事的一条主线, 因此短片的名称定为《笔记的原因》。 (以下为部分场景图)

以上就是关于短片NOTE故事剧本的一些创作思路。动画短片的创作、主题内涵的确定和把握是非常重要的。在有了一个明确的主题导向的前提下, 会使动画创作的前期工作更加的有序, 目的更为明确。对于一部动画短片的创作来说, 制作中的每一个环节都显得尤为重要, 在这些环节的创作中, 只有通过不断实践学习和积累经验, 才能把最初的印象完美地展现在画面中。

摘要：本文以短片NOTE的前期创作设计为参考, 分析动画短片故事剧本的创作思路和方法。对于动画短片的创作来说, 首先确定要做什么, 然后确定短片的表现形式、故事剧本, 最后围绕主题, 完成前期的设计工作。

3.小学寓言故事剧本 篇三

关键词：牡丹亭  昆曲  杜丽娘  现代女性精神

“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。”[1]这就是汤显祖“临川四梦”《牡丹亭》里那个感动了无数人的“至情”形象杜丽娘。古往今来对《牡丹亭》改编的作品很多，昆曲就是其中重要的一种。昆曲选取明传奇《牡丹亭》三十五出“回生”之前的内容，之后人物的反抗性并不强烈，故事又陷入了大团圆的俗套。下面，我们就以以下两个剧本为研究对象：五十年昆剧演出剧本选《牡丹亭》和人民文学出版社出版的汤显祖《牡丹亭》。主要从关于杜丽娘故事情节的改编入手，探讨昆曲改编剧与明传奇这两个版本的差异。

一、昆曲《牡丹亭》保留的明传奇中杜丽娘的情节

总体来说，昆曲剧本对汤显祖《牡丹亭》原著比较尊重，三十五出“回生”之前的重要情节基本都包含在内，虽然昆曲只有短短八场，却把故事精华尽收其中，但是以现代意识为背景，对明传奇还是有一定的留减增改的。昆曲完整地保留了有关情节，其四场名为“训女延师”“花慨师窘”“灌园访梦”“逃生还魂”。

（一）第一场：训女延师

昆曲“训女延师”作为全剧的开场，将明传奇中第三出“训女”以及第五出“延师”相结合，可以说是交代了故事发生的原因。杜宝对女子充满偏见，封建社会对女子嫉妒压抑，杜丽娘只不过没有刺绣打了瞌睡就引起父母的不满，于是请来陈最良这么一个严格遵守封建社会礼教的迂腐老师教授《诗经》的“后妃之德”。在这样的压迫之下，青年女子迟早会有反抗。这一场交代了女性受压迫的背景，并为后来杜丽娘的“梦而死”提供了依据。

（二）第二场：花慨师窘

昆曲第二场“花慨师窘”选取明传奇第九出“肃苑”的基本情节，以春香和陈最良的对话为主，借春香之口从侧面反映出杜丽娘对爱情的渴望以及对封建礼教的反抗。在陈最良看来，一首《关雎》是圣人之言，而杜丽娘则敏锐地察觉出这是描写爱情之诗。这里写出了陈最良的腐化不堪，与春香口中充满反抗的杜丽娘形成了鲜明的对比。

（三）第四场：灌园访梦

“灌园访梦”选取明传奇中第十三出“诀谒”，在昆曲中可以说是柳梦梅的正式出场，之前，他只出现于杜丽娘的梦中。柳梦梅不愿赶考，在郭驼的劝说下才决定去考试，不过不去临安而去南安，为的就是南安府后花园梅树下的杜丽娘。他始终认为这梦中之事是真实的，也为后来他对化为鬼魂的杜丽娘以及他们的爱情依旧坚信不疑做铺垫。

（四）第八场：逃生还魂

“逃生还魂”选取明传奇中第三十五出“回生”，作为杜丽娘反抗封建礼教成功的象征选在最后。她经历磨难最终成功复生，以杜柳二人终于在人间重逢为喜剧结局。

二、昆曲《牡丹亭》删减与增加的情节

之前，我们就提到北方昆剧院对《牡丹亭》的改编是很尊重原著的，因此昆曲中删减的情节无关紧要，增加的情节将杜丽娘的反抗性提升到了现代性的高度。

（一）昆曲删减明传奇的情节

昆曲剧本中有些情节删减了明传奇《牡丹亭》，主要是将与二人爱情无关的情节删去。删减的内容大体可以分为三个方面。

首先，删去了社会政治背景。以杜宝串联起来南宋与金朝的社会政治大背景基本没有体现。剧本中只在杜丽娘死后提及了金兵南侵攻打扬州，所以杜宝和杜母要离开西蜀南安去保家卫国，其他的“劝农”“虏谍”“牝贼”等情节都删去了。因为昆曲《牡丹亭》要表现的是杜丽娘和柳梦梅的爱情，而这些政治纷争与爱情关联不大。而且剧本只选取至“回生”，没有后续回归才子佳人情节所需要的政治环境，所以也就并不需要这些社会政治的背景情节了。

其次，删去了次要矛盾冲突。昆曲删去了次要人物的出场简介以及这些人物之间的冲突。比如陈最良、石道姑，他们的出场在原著中作者都分别有所介绍;春香跟杜母之间、陈最良跟石道姑之间，也有人物关系的冲突。但是因为昆曲的演出时间有限，因此删去一些次要人物的介绍，在演出时通过唱词等方式让观众了解有这个人物即可。并且在昆曲中最应突出的人物是杜丽娘，就连柳梦梅的戏份都不是很多，也就不需要那些不同小角色的性格对比来衬托杜丽娘，而且通过改编，即使没有次要人物之间的一些冲突，故事情节照样可以发展得很连贯。

第三，删除爱情受阻描写。昆曲删去了“冥判”“旁疑”等几次对二人爱情之路有阻碍的情节。没有了封建卫道士胡判官的怀疑阻挠，也没有了石道姑等人对杜柳相会的有意无心的破坏。这样的删减让两个人的爱情道路看起来比原著稍显平坦，虽然有生死相隔的阻碍，但是爱情却没有那么艰难，这比较符合现代人的爱情观。

（二）昆曲《牡丹亭》中增加的情节

在所有演出的场次中只增加了完整的第六场“魂游问花”。共八场剧目，演尽三十五回的内容，却唯独完整地增加了这么一场，可见其重要性。

在删去的明传奇中的“冥判”中，面对如同阳间对真爱充满敌意的封建礼教制度的统治者胡判官的提问，杜丽娘只说是：“梦见一秀才……留连婉转，甚是多情……为此伤怀，坏了一命。”（第二十三出，第135页）她的话中讲出为情而亡，对爱情的渴望，然而却并未争取。“是封建社会典型的大家闺秀”[3]，反倒是花神与判官对峙维护丽娘的爱情，也间接为她争取了时间。而在增加的这一场中，杜丽娘的游魂来到南安府后花园向花仙问梦。她直接要求石榴判官：“你快快还我那梦里的有情郎！”（第六场，第65页）如此不顾身份差异、直接大胆的质问，是对爱情的勇敢追求。在石榴判官和花王告诉她，只要精诚不散，后事自明时，她回答：“一点精诚不散！”（第六场，第66页）为了真情，一段梦中之情这样坚持执着。比之原著，她对爱情坚定的信念更为突出，很有现代女性追求自由的意志。同时，也不难发现只要出现花仙，都会帮助杜丽娘。尤其是在剧本中，尤为突出。在《游魂问花》这一出中，花王为她保留肉身，待有情人他日重聚。可以看出在杜柳的爱情道路上也并非都是重重阻碍，也是有被他们真情所打动从而成全真爱的因素存在的。

三、昆曲《牡丹亭》改动的明传奇中杜丽娘的情节

昆曲剧本对明传奇情节的改动还是较多的，虽然改编不大，但是从细节出发，还是值得思考的。“杜丽娘的反抗性超过崔莺莺，正如后出的林黛玉又超过她一样。”[4]那么“现代女性”杜丽娘的进步性和时代意义也超过了明传奇。昆曲剧本中改动的情节主要也都是赋予了杜丽娘新的时代意义。她身上那种对个体生命的思考，对自身幸福和自由的追求都是现代人最需要的。

（一）第三场：惊梦寻梦

昆曲第三场“惊梦寻梦”将原著的“惊梦”“寻梦”合为一场，并且在这两出中都有所改动。其中我们有两点印象：杜丽娘是智慧的小女孩，也是行动的巨人。

在梦中惊醒时，原著中“（旦作醒，叫秀才介）咳也”（第十出，第56页），然后杜母便劝说道要做些针线或者观玩书史。杜丽娘只是心惊胆战地保留了心中的秘密。但是在剧本中杜丽娘在半梦半醒中脱口而出一个“秀”字，这不禁引起了杜母的怀疑，杜丽娘便说：“这——孩儿刺绣才罢。”（第三出，第55页）这一细微的改动看似漫不经心，却让观众看到了一个机智可爱的小女孩。这样的反应绝不是在封建礼教熏陶下的大家闺秀该有的，却恰恰是符合现代人审美的十五六岁小女孩所拥有的智慧可爱。

梦醒后的杜丽娘对梦中人梦中事念念不忘，决定回园寻梦。原著中，杜丽娘在第二天找了借口才支开了丫鬟春香，独自一个人去花园寻梦——“丫头去了，正好寻梦”。（第十二出，第66页）也许是为了维护心中的小秘密，又或许是为了维护一个大家闺秀的尊严。虽然有反抗封建礼教的意识，但“毕竟是上流社会的闺秀小姐，在她身上明显地存在着被束缚的的痕迹。”[6]昆曲中，杜丽娘在梦醒之后太伤感，然后立刻决定“待我再到花园寻梦去！（行）”（第三场，第56页）她没有思虑太多，果敢前行，在这里，她是行动的巨人，直率简单，敢作敢为。

（二）第五场：题画离魂

昆曲第五场《题画离魂》将原著的第十四出“写真”和二十出“闹殇”合为一场，有所改动。首先，原著中因寻梦而不可得，为了梦中的情人思念成疾，一病不起。春香说“再愁烦，十分容貌怕不上九分瞧。”（第十四出，第76页）杜丽娘照镜子也颇感意外：“哎也，俺往日艳治轻盈，奈何一瘦至此！若不趁此时自行描画，留在人间，一旦无常谁知西蜀杜丽娘有如此之美貌乎！”（第十四出，第76页）于是感慨写真留画题诗。也借此机会告诉了春香当时游园所梦，也为之后春香将这件事告诉杜母做了铺垫。直到八月十五中秋佳节她才魂归冥漠魄归泉。

在昆曲中，作者直接把这两出放在一起。虽然并未提及杜丽娘何时自画春容，但却拿出自画像来题诗。题诗后向春香交代后事，而后告诉春香梦中情郎之事便魂归黄泉。可见这里的题诗也是暗示着她即将离开人世，这一线索直接将故事的发展推向“因梦而死”的高潮。春香在后来也并未让小姐的父母得知梦中之事。这样改编更多地体现出了父母对女儿的关爱，削弱了他们对封建家长制伦理道德观的重视。

其次，杜丽娘在自画像上的题诗也有改动。原著中：“他年得傍蟾宫客，不在梅边在柳边。”（第十四出，第78页）而昆曲则改为了：“思量梦里情中客，不在梅边在柳边。”（第五场，第60页）相比看来，“蟾宫客”无疑是科举登第的代称，传奇的诗句是杜丽娘对柳梦梅的期许，对自己未来的寄托，也暗示了在完整的故事中，最后他会考取功名，也会是才子佳人终成眷属的结局。但是昆曲“思量梦里情中客”着重于一个“情”字，杜丽娘并不在乎功名物欲这些身外之物，在乎的仅仅是梦里的这个情郎。这样的杜丽娘也比原著中更加痴情真心。

（三）第七场：拾画幽会

昆曲第七场“拾画幽会”将原著的第二十四出“拾画”、二十六出“玩真”和三十二出“冥誓”合为一场，有所改动。原著中当杜丽娘的鬼魂找到柳梦梅后便和他共度几个良宵，在柳的屡次询问之下，杜才说出自己不是人而是鬼的事实。在听到这样的消息后，他的反应是“（生惊介）怕也怕也。”（第三十二出，第190页）直到杜丽娘说明缘由后，才说“你是俺妻，俺也不怕了。”（第三十二出，第190页）虽说最终还是接受了杜是鬼魂这个事实，在后面的情节中也对两人在一起信念比较坚定，但是从这里还是可以看出其性格中有胆小犹豫的一面，也难怪杜丽娘一开始在他的追问之下并没有告诉他，也许是顾虑重重。但是在昆曲剧本中，杜丽娘与他见面之后就直言自己是鬼魂，其反应却是“你就是鬼，我也要与你结为夫妻！”“愿天地一表！”（第七场，第72页）这里的他的性格与原著形成了强烈的对比，对待爱情更加坚定。这样的改编使得二人的爱情看起来更加简单和坚韧。

（四）改编的不足之处

不论是汤显祖明传奇还是昆曲改编的剧本《牡丹亭》，都存在着同样的不足之处：过分注重爱情。人生是多姿多彩的，爱情只是其中的一个方面。汤显祖的《牡丹亭》中，虽然杜丽娘反抗封建礼教，追求自由幸福，但是毕竟受制于当时的社会，她能做的只有把希望全部寄托在爱情上。“内心情感的激荡使她对抗压抑已久的封建礼教的念头，对抗之法便是一个‘情字。” [7]尽管杜丽娘身上有很多先进的思想以及强烈的反抗性，但是“生活在三百多年前的汤显祖还不可能为但是得青年指出一条现实的出路 。”[5]然而改编的昆曲也存在着相同的问题。作为现代女性，更是应该注重生活的诸多方面，有独立的意识和人格，不能把自己的全部身心都寄托在爱情和情人身上。

“天下女子有情，宁有如杜丽娘者乎！”[8]昆曲的改编不是停留在反抗封建礼教制度上，而是将杜丽娘追求平等自由、更加独立的意识提升到了一个新的高度，创造出了一个全新的近乎完美的杜丽娘。情节上的变化也在杜丽娘的身上注入了很多现代性的特征。这样的改编既满足了大众对昆曲推陈出新的要求，也为昆曲在现代的传承和发展提供了榜样，做出了贡献。

（论文指导教师：王菊艳）

注释：

[1]汤显祖著，徐朔方，杨笑梅校注：《牡丹亭》，北京：人民文学出版社，1963年版。本文所有关明传奇《牡丹亭》的文字均出于此书。

[2]王文章：《兰苑集萃——五十年昆曲剧演出剧本选》，北京：文化艺术出版社，2000年版。本文所引用皆出自此书。

[3][6]张翰池：《论<牡丹亭>中杜丽娘的形象》，阜阳师范学院学报（社会科学版），2013年，第4期，第58页，第59页。

[4][7]徐朔方：《汤显祖评传》，杭州：浙江古籍出版社，2001年版，第15页，第130页。

[5][8]游国恩，王起：《中国文学史》，北京：人民文学出版社，2002年版，第83页

4.《小木偶的故事》剧本 篇四

本

注：[ ]为独白，< >为音效，（）为动作、语气、表情要求，【】为剧情简述。演员必须记住所有剧情，自己的台词要背下来。做动作尽量面向观众。

独白：[老木匠做了一个小木偶，他有鼻子，有眼，能走路，会说话。] 老木匠：（咳嗽两下）我做了一个小木偶，给大家展示一下。

<李丽芬《得意的笑》音乐声起：我得意的笑，又得意的笑，笑看红尘人不老，把酒当个纯镜照。我得意的笑，又得意的笑，求得一生乐逍遥….> 【小木偶板着脸，转圈展示。小木偶停】啊哈，我的手艺真不错！但…好像还缺点什么。到底缺了什么呢？你知道吗？ 小木偶：不知道。不知道。（板着脸，摇摇头）老木匠：对了！笑是很重要的。

（贯口，请一气呵成）笑容可掬、笑逐颜开、有说有笑、相视而笑、眉开眼笑、抚掌大笑、捧腹大笑、哄堂大笑、谈笑风生、一笑千金。

谁要是不会笑，谁就没办法过上快乐的日子。（用马克笔比划一个笑脸，要求动作清晰。小木偶咧嘴笑，保持笑容）现在好了，（递一个红色书包）走吧，外面的世界大着呢！

【二人下】<许冠杰《沧海一声笑》音乐声起：沧海一声笑，滔滔两岸潮。浮沉随浪，只记今朝。苍天笑…> 独白：[热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。这时，来了一只小红狐。]

小红狐：这街上多热闹啊！看来我小红狐花言巧语骗人的特长又可以发挥啦！（东张西望寻找目标，看见了小木偶，激动的动作）哈哈哈，有了，小木偶的红书包太漂亮了，我要了！

小红狐：嗨！小木偶！（跑跳步上来）你的红书包真漂亮，让我背一下好吗？

第 1页，共3页

小木偶（保持咧嘴笑容）：呃……

小红狐（诚恳的表情和动作）：求你了，就背一下。我只是想看看这种红和我的毛色是不是相配。小木偶（保持咧嘴笑容）：嗯……那好吧。

小红狐（迅速背上背包拼命的逃跑，得意的表情和动作）：哈哈，这小笨蛋，真好骗！【小木偶大步向前追，抓住小红狐的尾巴。】 小红狐：你放开！放开我！

熊警官：【走上来，叉腰，表情严肃】吵什么！你们吵什么？（把小木偶和小红狐分开，站在小木偶和小红狐中间，转向观众）

小红狐：报告警官，他抢我的包！（一脸愤怒）

小木偶（保持咧嘴笑容）：那是我的！我的！我的！（笑嘻嘻）

独白：[熊警官看看小红狐，小红狐满脸的愤怒。再看看小木偶，却一副笑嘻嘻的表情。] 【熊警官提起小木偶的衣服，将小木偶扔出去。小红狐冲小木偶吐舌头做鬼脸，得意的下。】 <那英《一笑而过》音乐声起：你伤害了我，还一笑而过。> 独白：[小木偶委屈极了！可有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。]

小白兔【蹦蹦跳跳地出场】：你怎么啦，小木偶？（温柔的问）小木偶（保持咧嘴笑容）: 脑袋疼。（笑嘻嘻）

小白兔：嘻嘻！装得一点都不像。你瞧，应该像我这样。（抱头，龇牙咧嘴、痛苦的表情）【蹦蹦跳跳地下】 独白：[小木偶的头更痛了。这时，一个老婆婆走来。] 老婆婆【颤颤巍巍登场】：小木头人，你生病了吗？ 小木偶（保持咧嘴笑容）：嗯嗯，我的头特别疼。（笑嘻嘻）

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老婆婆：唉（叹气），真不像话！连小木头人儿都学着撒谎！（嘟嘟囔囔地走开）

<张韶涵《遗失的美好》音乐声起：我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好。不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉。再多的风景也从不停靠，只一心寻找我遗失的美好…> 独白：[小木偶的头疼越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。] 蓝鼻子小女巫【舞动魔杖登场】（吸吸鼻子）：伤心的味儿！【转向小木偶】小木偶，你头疼，是吗？ 小木偶（保持咧嘴笑容）：嗯，而且越来越疼了。蓝鼻子小女巫：那是因为你很伤心，却不会哭。【小女巫念咒语，用魔杖在小木偶的脑袋上点一下。】 小木偶：哇——（放声大哭）

蓝鼻子小女巫：小木偶，我现在把人类所有的表情都送给你。（旋转，舞动魔杖，在小木偶的脑袋上点几下）【蓝鼻子小女巫下】【快乐的音乐声起】

（小木偶走到舞台中间，摸着自己的脸，做哭泣，大笑，皱眉，咧嘴等表情）独白：[现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向人表示同情和关心了。] 小木偶：老木匠爷爷说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑那是远远不够的。

【老木匠、小红狐、熊警官、小白兔、老婆婆、小女巫上场，站小木偶两侧】: 哇，各种表情你都会了！祝贺你，小木偶！【小红狐将红书包还给小木偶】

<《上学歌》音乐声起：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。> 【手拉手齐鞠躬】齐: 谢谢大家！

5.负荆请罪的故事剧本 篇五

时间　战国时代。（现代）

地点　蔺相如的府邸。（教室）

人物　蔺相如：赵国的上卿。（由李胤基饰）

廉颇：赵国的大将军。（由徐梦琛饰）

韩勃：蔺相如的门客。（由方夏捷饰）

旁白：陈麒龙饰

道具准备：孙瑞佳、汤佳仪

第一幕

[幕启。蔺相如（李胤基）正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃（方夏捷）气呼呼的，好像受了许多委屈。（陈麒龙说）

韩 勃（方夏捷）（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！

蔺相如（李胤基）（笑笑）韩勃，干吗这么生气？

韩 勃（方夏捷）（打抱不平）大人，您可是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么还那么怕他呢？

蔺相如（依然笑笑）我并不是怕他。

韩 勃（方夏捷）（满脸疑惑）刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！

蔺相如 还是以和为贵嘛。

韩 勃（方夏捷）（不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！

蔺相如（李胤基）（反问道）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

韩 勃（方夏捷）（不解地）那大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！

蔺相如（李胤基）（严肃）韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？

韩 勃（方夏捷）（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！

[幕落。

第二幕

[幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。（陈麒龙）

韩 勃（方夏捷）（紧张地）大人！大人！

蔺相如（转身一看）何事如此惊慌？

韩 勃（着急的）廉将军来了！

蔺相如（李胤基）（奇怪地）什么，廉将军来找我？

韩 勃（方夏捷）廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。

蔺相如（李胤基）快请廉将军进来！

韩 勃（方夏捷）是！

[韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。（陈麒龙）

蔺相如（李胤基）（迎上去）廉将军！

[廉颇（徐梦琛）赶忙跪下来。

蔺相如（李胤基）（吃惊地）哎呀，廉将军，您这是——

廉 颇（徐梦琛）（满怀歉意）蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

蔺相如（李胤基）（连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。

廉 颇（徐梦琛）（不肯起来）蔺大人，我实在对不住您。

蔺相如（李胤基）（双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。

廉 颇（徐梦琛）（这才站起来）蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。

蔺相如（李胤基）过去的事就别提了。

廉 颇（徐梦琛）（感慨万分）蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

蔺相如（李胤基）（兴奋不已）哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！

[韩勃（方夏捷）应声下。蔺相如（李胤基）拿了一件衣服替廉颇（徐梦琛）披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈着。

[幕落

6.《拯救大兵瑞恩》剧本故事大纲 篇六

剧本大纲，就是将你的故事用简明扼要的语言表达出来，交代出剧本基本的结构、人物关系。通常电视剧剧本大纲需8000字左右，话剧和电影大纲需1500-2000字左右即可。无所谓怎么写，首先必须要故事脉络清晰，在梗概中体现全片节奏及人物。把你的故事写精彩才能吸引投资方。它不能是散文，更多的像是说明文。

通常，在最开始，梗概只会先到两种人手上，导演和制片人，导演拿到一个好的故事，他们眼中的好的故事的标准是好看并契合自己的价值观，同质化倾向不强。他们认可了，会推荐给他们合作过的制片方（公司或个人）期望得到认同。制片人或资方公司拿到梗概，他们也有一些“好”的标准：是不是具有市场价值，是不是符合制度和当下的宣传重点，植入是不是好做，是不是合适本公司目前力挺的艺人，操作的可行性等。然后故事梗概会申请广电总局报批。

剧本大纲的目的：

1、报批

2、吸引资金

示例分析：

《拯救大兵瑞恩》剧本故事大纲

这样一篇文字，字数约一千三，正好是通常的故事大纲要求的长度。而内容上，基本反映了影片里绝大多数主要的情节，包括一些必要和重要的细节，同时，还忽略了很多前面有提示后面一定有交待的内容，比如那些分队成员的故事和结局。一些故事发展的动因也都涉及到了。

那么，这篇剧本大纲写起来难度有多高？如果让学电影的人看着影片的录像写出这样的文字交作业，情况会是怎样？是否就是五花八门不得要领？

谁若不服，可以挑一部其他的经典影片在电脑上放，然后试写出一篇这样的文字，看看情况如何。

对于创作一部头脑里的电影来讲，写出这样清楚并且诸多要素都有的故事大纲是否更难？幸运的是，美国人布莱克.斯奈德在他的书中对经典影片的类型分析里用了一种程式化的方法，让我移植到写剧本大纲的方法上来了，试了几回，感觉很方便。

再看下面这个示例。还是原来的剧本大纲内容，只是在每段文字前面有个简短的标题，一共十五个小标题，加上最开始的一句话，构成完整的表述。而这十五个标题行就是“布莱克剧本结构表”。原书中对每一个结构成份都有明确的解释和要求，而且明确标有处于剧本中的页码位置。当然，这不能理解成机械不变。

然后，这个影片的故事大纲就成了下面这样子：

一个士兵是渺小的，但同时也是伟大群体的一个组成部分。

开场画面：烈士陵园，一位老人和他的家人，找到了一位阵亡战友的墓地。铺垫：时间回到1944年6月6日，盟军登陆日。奥马哈市的登陆战极为血腥。约翰·米勒上尉毫不畏惧，救了许多人，同时攻占了目标。他领导的小分队是一个战斗力极强的小队。

主题呈现：清点阵亡战士时，有一具尸体具有特殊的含义：他姓瑞恩，四兄弟中的一个，连他在内这家已经有三个兄弟阵亡了。在美国本士，乔治·米歇尔将军引用了林肯总统写给一位母亲的信，他命令必须把盟军登陆后身处法国战场的第四个兄弟安全带回美国。“那个孩子还活着，我们要派人找到他，我们一定要把他救出来。”

推动（催化剂）：这个任务下达给了汤姆。此时，一个乳臭未干的翻译艾普汉姆下士来到了小分队，是法语兼德语翻译。

争论（辩论）：这只小分队应该接受任务吗？艾普汉姆的紧张说明此行凶险，因为他是一个新手。

第二幕衔接点：汤姆接受了任务，我们见到了这只分队的其他成员：“肌肉男”迈克?霍华斯中士，他负责执行汤姆下达的命令；列兵斯坦尼·梅得什，他特别憎恨纳粹，外号“良心”；列兵丹尼尔?杰克森，外号“灵魂”，他是一位天才狙击手；列兵理查德?瑞本，外号“心脏”。他们每个人都有独特的言谈方式、观点和经历。我们也许都在猜测：他们当中谁会最先丧命？

B故事：米勒队长是个什么样的人？除了一只时常颤抖的手和出色的领导才能之外，汤姆的经历是一个谜，大家对他所知甚少。

游戏：小队穿行在满是灌木蓠墙的法国乡间，遇见了种种战争带来的惊讶和冒险。从登陆战中幸存下来的每个人心中都怀有希望，小分队只能走一步看一走，他们就这样出发了。

中点：队员们经历了与一个法国家庭的口角、一支德军小分队的交火和一次午夜的谈话，大家仍在争论拯救大兵瑞恩的重要性。当他们发现一架坠毁的滑翔机和十来个受伤或死亡的伞兵时，他们的行动陷入了进退两难的僵局。这说明登陆作战计划犯下了一个错误：场面混乱，导致战士无故丧命，登陆战只是获得了所谓的胜利。行动小队查找死去士兵身上取下的身份标牌，他们觉得他们不可能找到大兵瑞恩。一个丧失了听力的士兵说他知道瑞恩的下落。这一消息令人振奋，于是小队继续向前。

坏人逼近：在这个特别的旅途中，小队逐步在瓦解。小队成员一个个死去，同时大家对这个救人行动心存不满，在这个行动中大家不仅失去了战友还失去了信念。当汤姆决定带领小队去端掉一个德军的机枪堡垒时，小队内部的矛盾逐渐升级：一部分队员想避免这场战斗，但是汤姆坚持要去。小队抓获了一个德军俘虏，但是又失去了一名战友。大家议论怎么处置这名战俘，队伍准备兵变。汤姆制止了这场争论，向大家透露了自己的身份——他原来是一个学校老师，并告诉大家一定要团结在一起。最后大家同意放走纳粹俘虏。

一无所有：行动队终于找到了大兵瑞恩，但瑞恩拒绝回家，这让大家大吃一惊。瑞恩不愿离开遭受重创的队伍。

灵魂黑夜：瑞恩拒绝回家，汤姆和他幸存的队员们考虑何去何从。第三幕衔接点：汤姆决定留下来，和瑞恩他们一起保卫一座德军即将攻击的大桥。汤姆选择为了救战友和为了尽快结束战争而做出个人牺牲。

结局：汤姆、瑞恩和其他战友一起保卫大桥，战斗十分激烈。具有讽刺意味的是，那个被他们释放的战俘又回到了战场。许多人在战斗中丧生，包括汤姆，但有一个人活了下来。

终场画面：墓地，现在知道影片开始出现在墓地的老人就是幸存下来的大兵瑞恩。

按照布莱克的剧本结构表来写一部剧本的故事大纲，是不是就容易了一些？这看上去也规范了许多，并且不会遗漏重要的东西。给制片人看他要看的东西，给写手规定要写的东西，正是剧本大纲所要完成的任务。

从这个规范的剧本结构表中应该可以得出一个结论：剧本故事大纲就是十六段文字，每段文字都有它的具体任务和处于剧本中的明确位置，前后顺序也基本不能变。能变化的只是每段文字的表述内容上的技法处理。

7.“北京爱情故事”剧本读后感 篇七

我向来是个急于求成的人，没耐心，于是在两位朋友跟我说过这部电视剧之后就上网看了剧本，剧本中人物很少，情节也简单了很多，肯定没看电视来的深刻，“北京爱情故事”剧本读后感。第一个能想起来的男的是小猛，因为他是个错误的人。我不说他是坏人，我不怪他出卖爱情，不怪他报复，不怪他雇人去离间别人的爱情，但是他的思想错误，有好的出发点却没有对的方法，这样的人是构建和谐社会的作业中应该用橡皮擦掉的部分。第一个可以想起的女人是拜金女，呼之即来挥之即去，被骂，被骗，甚至被当成玩物赠送，或者说那个时候的她就是个玩物，我不会相信现实中有人愿意在知道一切后花钱给这样的女人买个花店，圆她的梦想，现实中这样的拜金女应该是被包养，然后被淘汰。美好的物质享受对她而言注定是昙花一现。别的角色都差不多吧，剧本看得糊里糊涂的，前十多集剧本看完了还搞不清一开始要跳楼的是林夏还是吴狄。剧本中出现了父亲的角色，我现在的感觉就是父母不要掺和儿女的婚姻，有钱的在结婚时候多给点儿彩礼嫁妆什么的，平常点儿的心意到了，不失了体面也就那么回事儿，读后感《“北京爱情故事”剧本读后感》。母亲角色，就记得那个幼儿园老师她妈了，是个苦命的婆婆。现在有一种现象很长见，追一个女孩儿，极力去讨好她父母，有时候甚至对这女孩儿父母的好超过了对这个女孩儿的好。这没啥好说的，我觉得吧，结婚以后还保持对女孩儿的爸妈好那才是真的爱这女孩儿，至于结婚前，一言以敝之～无事献殷勤，非奸即盗。总体来说，个人感觉这剧本就是矛盾体的集合，物质和人格的矛盾，物质和爱情的矛盾，爱情和友情的矛盾，爱情和亲情的矛盾，物质和友情的矛盾。误会出现了多次，其实我觉得误会就是一种对彼此信任程度的考研，举个简单的例子，一女孩儿看见自己男朋友跟别的女人一起逛街就怀疑他另寻新欢，孰不知那是她未来的婆婆。仅仅因为拐角那不经意的一瞥就开始怀疑他们的爱情，试问，有谁能忍受这种神经质的女友。请对你们的感情保持信心，不，是应该对你们的感情保持信仰，不管是亲情爱情友情…看完剧本我还得出个结论，爱情破裂想复合很难，那是内伤，总会隐隐作痛；友情分分合合很正常，因为从根本上来说从来没有真正分开过；亲情的复合要抓紧时间，子欲养而父不待，大概说的这个意思。当然，感情，不管什么情，最好不要让他破裂。（困了，睡觉）

8.影视剧本故事怎么写贴近这个时代 篇八

影视剧本故事怎么样写贴近这个时代?如何赋予一个故事以现代社会的时代感，这并不是一件很容易的事情，希望下面的文字对大家有一点理解帮助。

1、媚俗

我曾看到过一则新闻，网络作家唐家三少被人“打赏”了一百万元。

“打赏”是个什么概念呢?就像旧时盛行的风俗，比方艺人在街头卖艺，出手阔绰的看客看得兴起，大喝一声好，然后扔几块光洋。

现今是一个讲究实效的时代，作家也要吃饭，也要衣食住行，媚俗是难免的。

于是我们经常会面临这样那样的诱惑：愿不愿意写一些职场官场小说，愿不愿意当枪手去写电视剧本，愿不愿意搞网络小说等等。

严肃文学是媚俗的死对头。

米兰·昆德拉对“媚俗”一词的定义是指一种人的态度，他想付出一切代价向大多数人讨好;为了使人高兴，就要确认让所有人听到想听到的，并服务于既成思想。

它使我们对我们思索的和感觉到的平庸流下同情的眼泪。

媚俗的可怕之处在于，我们会对一位即将淘汰出局的歌手表示同情，也不会对寒冬的夜里正在街头的垃圾箱里翻找食物的流浪汉流泪。

我们的情感变得如此麻木和廉价，高雅的话题，形而上的思考，一切严肃的行为，都被颠倒过来，视为“做作”“装逼”的典范，知识被视为深不可测，搞不懂。

他们从来不反思自己的行为，反而以一副失败的姿态沾沾自喜。

“干吗要活得这么累呢?”“我为什么要知道这些?”这些挂在嘴边的理由是他们逃脱社会责任和义务的挡箭牌。

2、公共空间

这个问题长时间困扰过我，包括现在。

小说家要不要介入公共空间?

你看，世界上很多优秀作家，加缪、萨特、巴尔加斯·略萨、马尔克斯等等，他们都有过对公共事务的精彩发言，有着强烈的知识分子担当意识。

中国传统的知识分子也同样如此，宋代的张载就说过：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这也是一种自我承载和担当。

中国传统的读书人，大都以天下为己任，将全天下都装在心中，想自己去扮演圣人和救世主的角色。

然而到了今天，随着价值观、思想观和世界观的颠覆，作家还需不需要继续扮演“布道者”的角色呢?

公共事务和公共空间，向来是作家热衷的话题，出现在笔下和口头的频率非常之高。

然而这是一个雷区，搞不好就踩中地雷。

很多作家到最后，作品会陷入一种“非此即彼”的泥潭，他们认为揭露黑暗抨击腐朽就是好的作品，反之亦然。

很多优秀的作家都栽在了上面。

你看1949年以后经过历次改造后的作家的作品，那些控诉的文字用现在的文学评判标准来看，大多数是一堆垃圾。

福楼拜曾就公共事务有过精彩的言论，小说家一旦扮演公共人的角色，便把自己的作品置于危险之中，他们的作品有可能被看做仅仅是他的动作、声明、立场的一个阑尾。

但是在中国当前的环境下，一个作家完全置当前的环境于不顾，故意回避现实，回避黑暗与罪恶，躲进小楼成一统似的写作，我也不大赞同。

作家应该有一种人文情怀在里面，他未必需要尖刻的言论和批评，更不需要抨击和触犯一些东西，但是他必须有一种悲悯的情怀在里面，就像张爱玲的.名言，“因为懂得，所以慈悲”。

3、中国现实

在当前来看，中国很多小说家是被现实击败的。

因为中国的现实有时候比虚构更匪夷所思。

早在1961年，美国犹太作家菲利普·罗斯就在论文 《写美国小说》 里提出过类似的观点，他提出了“事实与虚构混淆不清”的理论。

他认为到了20世纪中期美国的现实变得比任何小说家所虚构的情节还要离奇，因为“作家要做的，只是对美国大部分现实先理解，再描绘，然后使它变得真实可信”。

我们再来看中国当前的现实，每天上演的那些形形色色的新闻事件，每一件都精彩异常，都是一部伟大的作品的原型和材料，但是让小说家感到尴尬和难堪的也在这里，正是这些现实世界中充满荒诞、戏剧和矛盾的“原材料”，经过文字的过滤，反而变得不足以为信，甚至脱离了小说家的初衷。

余华的小说《第七日》就是一个很好的例子。

《第七日》的失败给了我们警告，一桩桩精彩的新闻背后未必是一篇好的小说。

或者可以这么说，“新闻结束的地方，小说开始”有个前提条件，这个开始可能需要一个过程，需要一个时差。

《老人与海》的素材早在1936年的时候，海明威就获得了。

但是他真正动笔的时候，已经是之后的事了。

我想王德威教授有一句话讲得好：“文学追根究底，有个基本的问题，就是怎么去引起虚构性，怎么去面对虚构性。

9.小学小品 详细剧本 篇九

（老师奸笑，学生各种姿势上场，站到老师面前，各种姿势问好）老师（老师一个个走到学生面前点一次头，大手一挥）：免礼了，请坐！

学生纷纷坐下（各种姿态）

老师（咳几声）：今天面试不多废话，有什么绝招亮出来！

甲学生（急急忙忙，高高举起手）：我、我、我！老师，我的口算厉害~~厉害！

老师（面对观众奸笑几声：口气这么大！）：那我考考你！3×5等于几多？

甲学生（一脸茫然）

老师：5×7等于几多？

甲学生（一脸无奈）：靓仔老师，我自己说！（不等老师回答，把老师挥走）1*1等于1„„1*9等于9,9*9 81耶！（剪刀手举脸上，一脸得意）

老师（冲上去推走甲）：去去去，什么玩意啊，换一个！

甲抖着屁股坐位置上，其他两同学指着乙同学：他会表演！他最在行的是演乞丐！

同学都推着乙同学：整一个~整一个呗~！来来来！

乙同学（一脸害羞）：好，那我就演一个

乙冲到老师面前：行行好呗！我都好几天没吃饭了！我可饿可饿的！能给我点钱呗！（每说一句就打一下老师，老师被大的转圈圈）

老师：停！停！停！怎么表演个戏还人身攻击了呢！你这不是要饭的，你神经病啊！不带这么演的！

乙学生：那怎么样啊！

老师：我觉得吧，少了点力度，懂不？力度！（边说边动作示范）乙学生：力度？哦，换个感觉，我懂了，我给大家再整一个，再整一个！你们给我躲远点躲远点！（挥手把其他人赶走，马上大哭，跪地上，大哭大喊，打地滚）

我都好几天没吃饭了„„我都快饿死了„„行行好啊„„你们给我点饭，不行给我点钱吧„„（拉着老师的裤腿，老师还没反应，乙学生马上停止哭声站起来，严肃的说）这样行不？

老师（苦笑）：这太过火了，我都给吓死了！

乙学生：那我再整一个！（冲上去，抓着老师）

这时，其他几个学生拉住他，拉倒位置。

丙学生（把乙学生推凳子上坐着，跑前台深深鞠了一躬）：他们这都是小计，看看这个算数的，连一年级的小朋友都会，还有这个乞丐演的，这个丢人！我走的是国际范！

老师：什么玩意？国际范？

丙学生：看着哈！姐妹们上来，music（跳骑马舞，大概1分半钟）老师：停停停！这群魔乱舞的！就不能整点实在的？（跳舞的同学退到一边，抱胸冷看，丙学生边“切”边回到位置）

丁学生：还是我比较实在，我可是代表全中国少年（站起来对着观众抱拳，各种显摆）

老师：别耍酷了，赶紧的上！

丁学生：着什么急啊，我肯定取得最后的胜利~哈哈哈哈啊哈！兄弟姐妹们上~

音乐响，学生上（武术表演《中国功夫》，大概两分钟）

老师（发呆的看着，什么时候结束都不知道）

丁学生（冲到老师面前，拉着老师）：靓仔老师，你看我靠谱不？靠谱不？要我吧~

其他学生一起冲上来：要我！要我！

10.小学课本剧剧本 篇十

布景：家中，练琴房里。为小男孩设有一个小提琴架。

(小男孩专心致志地拉着小提琴。)

妹：(边敲门边说)哥哥，求求你，饶了我吧。

孩：别烦我。

父：(打开门，走进练琴房)你怎么能这样对妹妹说话。你也不想想，你拉出来的是什么。难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音?

孩：不是这样的。

妹：(也进入练琴房)哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。

孩：(很生气地指着父亲与妹妹)你们太过分了。

父：在我看来，这一点儿也不过分。

孩：好吧，居然这样，我以后就不在家里练琴了。(放下小提琴，走出练琴房。)

布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。

画外音：第一天。

(小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。)

孩：(架起小提琴，拉起曲子)我真是个白痴，我干嘛把“锯子”给带到林子里。不过，我还是继续拉吧。(正准备再次拉琴，感到身后有人，转身)啊!(看见一位老妇人，脸红，准备溜走。)

妇：是我打搅了你吗?小伙子。不过我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。

孩：(指指小提琴，摇摇头。)

妇：也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。(微笑)

孩：(又拉起了小提琴)

画外音：第二天。

妇：嗨!可以开始了吗?

孩：(架起琴，点点头，拉起了曲子。)

妇：(悄悄打着节奏)真不错，我的心已经感受到了。

孩：(高兴地笑)谢谢。

画外音：第三天。

妇：今天你来得可真早啊。

孩：(微笑，拉琴)

妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗?

孩：是吗?(不好意思)

布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。

(小男孩又在练琴，很投入。)

妹：(鼓掌)太美了，这音乐太美了。哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。

孩：是一位老太太，住在十二号楼，很瘦的那一位，不过──她是一个聋子。

妹：(一惊)聋子!

孩：对。(脸上流露出伤感。)

妹：聋子?你竟说她是聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。

孩：(惊讶，立刻又平静下来)哦，是吗?

布景：世界上最大的舞台，下面坐着千千万万的观众。

(小男孩穿着礼服，站在舞台上，投入地演出。)

父：(坐在观众席上)太棒了。

妹：(坐在父亲身边)哥哥，我爱你。

孩：(脑中浮现出老妇人的样子，落下了眼泪。)

11.小学生话剧剧本 篇十一

旁白：从前有一个国王，他长得很胖，哦，不，应该说他是非常非常地胖，你瞧，他来了。

卫兵：精神抖擞地举起屏障出场。

卫兵：上朝

皇上：（大腹便便地走上来。）我们的国民丰衣足食，人人过着幸福美满的日子。

卫兵：我们可怜的国王陛下，国家富强了。他大吃猛喝，结果现在他胖的连路都走不动了。

国王：嗯~,你每次比我吃得少吗？

女仆1:国王您太累了，坐下休息会儿吧。

国王：（托着腰）哎呦，你就不能帮我找个高一点儿的凳子。（想要弯腰可是，弯不了。）嗯，我的鞋带怎么松了……女仆2:（边说边弯腰帮助国王系上鞋带）陛下，让我来吧。

卫兵：上朝啦！

（大臣和王子上）：参见陛下。

国王：平身，有事早奏，无事退朝。

大臣：（快速走上前，弯腰鞠躬；手拿报告，放置胸前。）尊敬的国王陛下，我给您汇报一件奇怪的事情。昨天下午，我看见灰太狼又去了羊羊村。我怀疑灰太狼又想使什么坏了……国王：（质疑口吻）哦，是嘛？

大臣：（递上报告）我把这件事情写成了报告。

国王：（拿起报告，点头示意）恩，知道了。

大臣：（拿回报告慢慢向后撤退）

王子：（快速走上前，弯腰鞠躬；手拿报告，放置胸前。）尊敬的父王陛下，上周，我们举行的讲故事比赛，小朋友们表现都很棒。（说着递上报告）我想跟你汇报一下，这是冠军的照片。

国王：（拿起报告说）这个冠军看起来很眼熟嘛，（连连点头示意）嗯，不错，不错！

大臣：（上场）国王，国王…… 最新的经济数字表明，我国的土豆产量大大增加，而且个大皮薄，（看看国王国王低头慢慢地睡着了。）大臣：嗯，国王睡着了。（摇着头退下）舒缓音乐进入旁白：大臣们都没有注意到，国王陛下拿起奏折，在不知不觉中轻轻地打起了呼声。哎，可怜的大臣们有那么多好的发现，有那么多好的想法，国王却一个字都没有听进去。只因他太胖了，只要坐下来就想睡觉。

（时钟敲响）

奴仆1:中午的时间到了。

女仆2:国王该吃饭了。

国王：（兴奋地醒过来）吃饭了，太好了，御厨，今天又有什么好吃的？

御厨：皇上，臣今天为你准备的是：德国香肠、红烧鸡腿、草莓派蛋糕、菲力牛排、芒果布丁、麦香奶茶、甜甜圈、芝士披萨、巧克力花生派，都是您喜欢的，您还满意吗？

国王：太好了，都是我喜欢吃的。（国王大口地吃了起来，一会儿就将食物一扫而空。）厨师：看着我们的国王吃东西，我真是太有成就感了。

国王：啊，我怎么有点想睡了？

旁白：在我们的国王又要昏昏入睡的时候，我们温柔娴淑、苗条大方的瘦王后和美丽的公主出场了。

王后：（怜爱地走到国王旁边）我们的国王很善良，也非常可爱，可就是太胖了。

公主：母后，父王这么胖可不健康。

国王：王后，你来啦。

王后：参见陛下。

公主：参见父王。

国王：哎，我刚吃了午饭，就想睡觉，哎呦（国王捂着肚子，王后搀扶国王入座）哎哟、哎哟，肚子好疼呀！

王后：你在忍耐一下，我马上传御医。（招收喊御医，然后退场）御医……御医上场。

御医：（帮助国王测量脉相，听诊；国王伸出手臂配合。）国王陛下，我这就给你诊疗。哦国王陛下你的身体不健康，是因为太胖了，不仅活动不方便，嗜睡，还容易得糖尿病、高血压、高血脂、颈椎病、腰椎间盘突出、心脏病、冠心病、这样下去不得了皇后：行了，行了，那该怎么办？真是担心死我了。（差点晕倒）公主：大家一起帮忙来想办法。

厨师：（带上食谱入场）为了陛下的身体健康，以后的饮食方面要少吃肉多吃素。我们为您专门准备了食谱。

厨师：（女仆1端上）这样薯条、巧克力、甜甜圈、冰激凌、汉堡包还有草莓派这些热量比较高的食物，你以后就不要再吃了。

国王：（咽着口水点头）恩。

厨师：（女仆2端上一份只有一片蒸鱼、2瓣青菜、半瓶牛奶、3个小番茄的套餐）您要坚持吃像这样的减肥餐，才有利于您的健康。

国王：这个也太…

大臣：陛下，我还建议您要多运动。

王子：对呀对呀，多运动。父王您看，最近我练了一套少林功夫，您要不要和我一起练？

国王：哦？给为父瞧瞧。

王子：（音乐、棍法）

国王：王子，你，你什么时候瞒着我出家了？

王子：没有，我只是俗家弟子。

女仆：陛下，您还是和我们一起跳早操吧，又减肥又有趣。

王后：哦，你们都跳什么操呀！

女仆：您看好了，（肚皮舞）

国王：这个我可跳不来，哎。

公主：父王，您还是和我一起转呼啦圈吧！

国王：嗯、这个好玩，就练这个，还是我的桃莉小公主会出主意。

（国王在王后和公主的陪伴下，在大臣们的鼓励下，吃减肥餐，每天坚持转呼啦圈，身体一天天地健康起来，只是还是很胖。）王后：国王为什么减不了肥呢，这到底是怎么回事。陛下！

国王：（正在偷偷吃草莓蛋糕）王后，有什么事吗？

御医：亲爱的王后，我必须告诉您，为了陛下的身体健康，今后在三餐之内不能再吃零食了，这件事情只有您来监督。

王后：说得有道理，陛下，您没有藏好什么零食吧？

国王：没有，当然没有啦！

卫兵：王后陛下，这是我发明的零食探测仪。您看！（在探测仪的帮助下，找到了国王在柜子、地毯，壁画后的零食。

国王：（瞪着卫兵）你这个小子

王后：嗯？

国王：到挺会搞发明创造的，封你为科技大臣吧！

卫兵：呦，谢陛下。

国王：我实在是受不了了，天天不让我吃甜点，我实在是受不了了。

厨师：亲爱的国王陛下，你要忍耐一下，你瞧瞧你的国民正期待着您，希望能看到一个健康强壮的国王。您就再坚持一下吧。

厨师、国王退场。

旁白：听了厨师的劝告，国王心想我一定要坚持、坚持再坚持。坚决不放弃。可是又过了几天，国王又受不了了。

国王：（入场）哎呀，我实在是受不了了，（边说边做动作）天天让我爬楼梯、天天天让我转呼啦圈，搞得我腰酸背痛，实在受不了了。（说完坐下）御医、厨师：（入场）亲爱的国王陛下，您就再忍耐一下，加油加油，加油！坚持就是胜利呀！来我们唱歌给你打打气吧！

众人出场演唱加油歌曲（好男儿加油歌）。

国王：恩，那好吧。我就再坚持一下吧！

旁白：在大家的加油、鼓励下，国王坚持着。那国王究竟有没有变化呢，变成什么样子了呢！所有的人都非常期待！相信我们的观众们也非常期待！想看看，我们的国王究竟变成什么样子了吗？请大家屏住呼吸！我们一起来倒数54321!

胜利的音乐

国王：（在万众期待下出场）大家好！

旁白：我们的国王真的瘦了，看来他的坚持没有白费！所有的人们都认为我们的国王变瘦变帅了！国王自己也非常高兴。

国王：小朋友们，你喜欢胖胖的我、还是瘦瘦的我呀？那请记住一定不能挑食，多吃蔬菜和水果，当然也要常做运动哦！

12.安徒生童话故事剧本 篇十二

有一天，森林外一个小村庄听说了森林中有三只小猪。它们一只能烧出美味的食品，一只能画出美丽无比的画，还有一只则上知天文，下知地理，无所不能。

猎户家有一个女孩子，她听说了这件事，十分高兴。

她立刻动身，前往森林深处。就在这个时候，猪妈妈为了考验三只小猪，就让它们每人盖一幢房子。

猪老大：“我要盖一幢简简单单的稻草房子，这样我就可以省出一些时间亨任佳肴了!”猪老二：“我要盖一间普普通通的木头房子，那样的话，我一定能画出更好的画!”猪老三：“大哥的房子不好，水一淹就潮;二哥的房子也不行，风一挂就吹走了。

我要造一间结结实实的砖瓦房。造好后，我住在里面，刮风下雨，我都不怕!”说完，他们搬来自己所需的材料，开始建房子。

老大老二很快就建好了，他们看老三还在建，就笑话它。

猪老大：“看你那样慢，像我，早好了呢!”

猪老二：“要不，像我，造间木房子。你瞧，不也挺好的吗?还要造砖房，麻烦死了!”猪老三听了，默不作声。单看着他们去玩，自己却仍在造房子。

终于，房子造好了，又结实，又实用。老三高兴极了!有一天，那女孩终于来到了三只小猪的住所。她高兴的连连大叫。

女孩：“太好了，终于可以吃烤猪肉了!我用烤土豆诱惑你们，肯定要上当!哈哈哈哈!”果然不出所料，那三只小猪真的出来了!那女孩用做好的木剑朝它们射去。三只小猪赶紧逃向自己的家去。

女孩：“哈哈，草房子!看我不把你淹死!”

说罢，她拿出一根水管，开了开关，水一下子冲了出来。草房子倒了。猪老大赶紧向老二的木房子里跑去。女孩一到门前，就哈哈大笑。

女孩：“木房子，更简单!风一来就倒了。”

这时，一阵大风吹来，木房子倒了!猪老大赶紧带着猪老二跑进了老三的房子。

女孩一来到屋前，用前两次的办法，房子纹丝不动。这时，她看到了房屋的烟囱，一个主意立马出来了。

女孩：“从烟囱里钻进去，不是一个很好的办法吗?我真聪明!”于是，她立马从烟囱里跳了下去。谁知，三只小猪早有准备：烟囱下正烧着一大锅沸腾的热水!她一下去就被烫着了。

女孩：“救命啊!”

那女孩自从被烫了之后，再也没出现过。从此，三只小猪过着幸福的生活。