0809期末考试

0809期末考试（15篇）

1.0809期末考试 篇一

思想汇报

——军训有感

尊敬的党组织：

长达十五天的军训生活结束了，经过排长的严格要求、刻苦训练和同学们的不怕困难，不怕挫折的精神，我们圆满的完成这次军训任务。军训时间虽然很短，但是使我感受了许多的酸甜苦辣，是我最难忘的记忆，它牢牢的占据了我的心。军训的日子虽苦，却像苦咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。“稍息，立正，向右看齐„„”排长的声音也浮现在我脑子里。军训的生活很累，却也简单。每天早晨六点准时起床，开始晨训。早晨是最好的训练时间，初升的太阳照在远方，小鸟欢快的叫个不停，而我们，刚刚起床，一个个英姿飒爽，昂首挺胸的站在操场上，精神抖擞，二十分钟的军姿倒也不觉什么。

上午八点集合，开始训练各种项目。由最简单的立正、稍息、跨立，到后来有点难度蹲下、起立，再到后来的的齐步走、正步走，我们在排长严格的训练下，由“一盘散沙”到动作不但到位，而且整齐利落。开始走不齐，排长就让我们先一排一排的自己练，我们排个个争强好胜，认真练习，别人休息，我们还在练。最后，教官夸我们走的最好，大家都兴奋的叫了出来，结果被罚站。但是，我们高兴，再苦再累也只是相视一笑，我们都会撑下去。我们知道，一份耕耘，就有一份收获。我们收获了。

经历一个不是很长的午睡，下午大家的状态明显不是很好。在炎炎烈日下，虽然每个人的衣服都被汗湿了，但是在排长清亮的号声和同学激情的怒吼声中，训练继续进行着。虽然很是疲惫，但是大家没有放松，也不敢放松。许多同学站得都麻木了，手脚不再听使唤。但是，排长威严的眼神时刻提醒着我们，别懈怠，坚持就是胜利。休息的时候，大家干脆就席地而坐。排长也会不经意的说个小笑话，大家开心的一笑，感觉又有了精神。再训练的时候，又会以高昂的斗志投入战斗。

最喜欢的要数晚上，大家只训练一小时，然后就开始唱军歌。“一只钢枪手中握，一颗红星像祖国„„”、“纪律、纪律，纪律中有我，纪律中有你，纪律中有载无穷的战斗力„„”学会了还有合唱比赛，大家一改往日腼腆的作风，大声的喊叫着，感觉真像个军人了。原来不熟悉的，经过这么长时间的并肩作战，此刻也变的很是要好。大家又说又笑，该训练的时候却又一丝不苟。

通过军训，我们看到了军人的风采，体会到了军人的气质，进一步的让我增强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进；军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为；军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念。每当想起那些保家卫国的解放军，他们从来不喊辛苦，坚守在自己的岗位上，我都感到万分感激与敬佩，就有了坚持下去的动力，就不再怕累。因为我知道他们更累。

十五天的军训虽然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，、经过十五天的训练，我们相信，这十五天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，是挥之不去的，我们一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。

2.期末考试大变脸 篇二

传统的期末考试容易造成孩子惧怕考试，进而导致对学习有巨大压力，随着课改的全面推行，文中的几所学校，采取了新颖的方式考察，让学生从快乐的期末考试中爱上学习。

今年9月开始，二期课改全面推行，申城小学一、二年级不作书面考试，口试、游戏、家长参与等各种“个性化”考查方式如雨后春笋般出现。

传达信息：生活中考查

“19日上午语文口试，20日上午数学以游戏的方式考查。三天下午都放假。”卢湾区第一中心小学一年级的老师向学生口头宣布期末考查的日程安排和考查内容，学生是否能够向家长传达准确的信息也成为这次考查的项目之一。

“以往我们都让学生带一份《告家长书》，希望家长作好配合等内容。今年小学一年级不作书面考试，我们就在实际生活中考查孩子的听说读写能力。”卢湾区第一中心小学沈校长说。

在这场特殊的考查中，学生要准确地把老师口头宣布的信息记录下来，回家告诉父母，并让父母把孩子复述的信息写到回执上，老师就从回执上的内容判断孩子接受、传达信息的综合能力。

欢乐游园会：激发学习兴趣

文学遐想园、数字游戏宫、英语角、自然探秘区……新黄浦实验学校的学生一提起学校的快乐考查就兴奋，人手一张通行证、人头一顶“皇冠帽”。通行证上是游园记录，通过就盖个红印章，没通过就盖个蓝印章，每个章还能挂在“皇冠帽”上。

在众多游戏中，四年级女生王毅君觉得“精彩24”最刺激。两个小选手相对而坐，学生主考官一声令下，左边选手看着牌口中念念有词，右边那个胖男孩目不转睛盯着牌在心算。“啪”的一声，胖胖的小男孩赢了，大头男孩耷拉着脑袋，胖男孩走上前去安慰他：“下次你能行。”

该校黄蓓芬老师说： “我们把这次能力考查命名为‘卡通宝贝畅游智慧乐园’，学生在游戏的过程中‘攻关’，锻炼了他们的综合素质。”

分层考试、多种评价：给学生自信

在曹杨二中附属学校，即使学习成绩不是很好的学生，也不惧怕期末考试。该校朱同学说：“我学习底子较差，选择基础类试卷考试不仅能提高我的学习积极性，顺便还可以体会一把‘成功的感觉’。”该校期末考实行分层考试，每门功课的试卷分4个等级，学生可以根据自己的实力选择相应的试卷。而对自己考试结果不满意的同学，在考试后可以向老师继续提出第二次考试的申请。

此外，学校对低年级学生的历史、地理、生物等全部“免考”，成绩看平时的学习态度、作业表现。作业大多是自主完成的小论文。

课外阅读、口试进入小学考试

闸北区第一中心小学五年级的语文考试，口试也列入其中，老师通过口试题考察每位学生的知识面和阅读面。

3.0809三级理论试题营养师 篇三

职业资格全省统一鉴定

0809

公共营养师三级理论知识试卷

注 意 事 项

1．考试时间：90分钟

2．按要求在答题卡上填您的姓名和准考证号

一、单项选择题（1—40题，每题1分，共40分每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。）、社会主义职业道德的基本规范之一为（）

A 发展自我 B获取最大利益

C安于现状

D奉献社会

2、公共营养师科学求实、精益求精、开拓创新的具体表现为（）A时刻为别人着想

B对待工作一丝不苟

C以赢利为目标

D注重自我为中心

3、不限制进食的健康初孕妇女体重增长平均为（）A8kg

B9.5kg

C10kg

D12.5kg

4、进食时，3岁儿童对固体食物（）

A需要长时间适应

B非常适应

C根本不适应

D不需要适应

5、成人高血压的判定标准为（）

A收缩压>90mmHg

B收缩压>100mmHg

C收缩压>120mmHg

D收缩压>140mmHg

6、皮肤的结构不包括（）

A表皮

B真皮

C皮膜

D皮下组织

7、评价一个食物中蛋白质营养价值的指标为（）

A视黄醇结合蛋白质

B真消化率

C血清白蛋白

D上臂肌围

8、磷脂主要参与构成（）

A蛋白质

B胰淀粉酶

C钙

D细胞膜

9、碳水化合物的主要吸收部位是（）

A空肠

B直肠

C口腔

D胃

10、成人硒的可耐受最高摄入量为（）

A40mg

B400mg

C40μg

D400μg

11、维生素E可（）

A促进钙的吸收

B预防脚气病

C保持红细胞的完整性

D构成糖蛋白

12、维生素K含量较高的食物为（）

A饮料

B水果

C谷类

D绿叶蔬菜

13、孕妇在孕中期后的能量RNI应在非孕基础上增加（）A100kcal

B150kcal

C200kcal

D250kcal

14、高血压患者的饮食中应（）

A控制能量摄入

B减少钾的摄入

C增加钠的摄入

D增加能量的摄入

15、慢性砷中毒的表现为（）

A痛痛病

B脚气病

C黑脚病

D佝偻病

16、新鲜的黄花鱼（）

A鳞片不完整

B体表暗红色

C鳃丝清晰

D角膜混浊

17、食品强化可以（）

A减少食品中的有害物质

B增加营养物质供给

C导致食物中毒

D降低食品的价格

18、保健食品的功效成分不包括（）

A蛋白质和氨基酸类

B功能性植物化学物

C益生菌

D铅

19、营养教育是一种（）

A无序活动

B有计划的活动

C规范

D强制性要求

0809理论

20、经常锻炼身体能（）

A增强心肺功能

B增加骨折的危险性

C使记忆力减退

D导致猝死

21、油脂发生聚合的温度为超过（）

A60℃

B100℃

C120℃

D300℃

22、油脂不发生分解的温度为（）

A300℃

B250℃

C180℃

D150℃

23、蛋白质变性是指（）

A蛋白质变为了碳水化合物

B蛋白质的持水性增加

C蛋白质持水性降低

D蛋白质的pH发生变化

24、《保健食品注册管理管理办法》（）A只允许企业或科研机构研发保健食品

B允许公民、法人或者其他组织研制、申报保健食品 C不允许公民研制、申报保健食品

D不允许公民、法人以外的其他组织研制、申报保健食品

25、记账法的基础是（）

A称重记录

B食物消费频数记录

C膳食账目

D被调查者的回忆资料

26、一个人日是指一人一日用（）

A早餐

B中餐

C晚餐

D三餐

27、膳食调查数据库是（）

A营养素的数据库

B膳食调查中食物摄取量的数据库 C人日数的数据集合D进行膳食调查人员的数据库

28、皮褶厚度可反映人体的（）

A营养状况

B骨龄

C 身高

D家庭情况

29、机体能量缺乏时，可导致（）

A水肿型营养不良

B干瘦型营养不良

C佝偻病

D夜盲 30、缺铁性贫血的基本体征为（）

A皮肤黏膜逐渐苍白

B皮肤黏膜逐渐红润

C肝缩小

D活动后不知疲劳

31、普通人适宜运动负荷为（）

A低强度的运动

B中等强度的运动

C高强度的运动

D极高强度的运动

32、科普作品应具有（）

A迷惑性

B科学性

C不可预知性

D恐惧性

33、为学龄前儿童编制食谱时应注意（）

A食物要精细

B不能供给海产品

C食物不宜太精细

D不能供给动物内脏

34、不均衡的膳食中每日提供食物的种类为（）

A21种以上

B10～15种

C8～10种

D8种以下

35、营养声称不包括（）

A属性声称

B比较声称

C含量声称

D营养素功能声称

36、INQ＜1表示该食品为（）

A营养质量合格食物

B营养价值低食物

C营养价值高食品

D超值食品

37、产品需求调查的常见方法为（）

A网上搜索法

B商场蹲守法

C问卷调查法

D预测法

38、经实际测量获得的幼儿身长为（）

A计量资料

B计数资料

C等级资料

D逻辑资料

39、个人健康信息不包括（）

A问题目录

B健康行为资料

C病情流程表

D供水情况 40、社区营养干预试验可采用的方法有（）

A动物试验

B随意实验

C休闲实验

D类实验

二.多项选择题（41—80题，每题1分，共40分。每题有两个或两个以上答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。）

0809理论

41、职业道德的特点有（）

A与职业活动无关

B与职业活动紧密联系

C符合职业特点

D是非强制性的约束机制

42、营养师的职业守则不包括（）

A遵纪守法，诚实守信，互相诋毁

B认真负责，个人为主，利润优先 C认真负责，服务于民，平等待人

D忠于职守，爱岗敬业，钻研业务

43、运动系统的基本组成包括（）

A骨

B骨连接

C血管

D淋巴

44、免疫细胞有（）

A T细胞

B红细胞

C B细胞

D NK细胞

45、新生儿和胎盘娩出后，乳母体内（）

A雌激素水平急剧下降

B雌激素水平急剧上升 C催乳激素水平急剧下降

D催乳激素水平急剧上升

46、老年人的生理特点有（）

A排泄能力增强

B分解代谢增高

C合成代谢降低

D消化功能增强

47、可用于判断肥胖的指标有（）

ABMI

B血糖水平

C腰围

D血脂水平

48、必要的氮损失包括（）

A从皮肤排出的氮

B从粪便中排出的氮

C从尿液中排出的氮

D未消化彻底食物中的氮

49、椰子油含有（）

A较多的饱和脂肪酸

B较少的饱和脂肪酸

C较多的多不饱和脂肪酸

D较少多不饱和脂肪酸 50、机体出现甲状腺肿大是由于（）

A钙摄取较少

B钙摄取较高

C碘摄取较多

D碘摄取较少

51、锌的生理功能有（）

A产能功能

B调节功能

C结构功能

D催化功能

52、机体叶酸摄入不足可导致（）

A佝偻病

B巨幼红细胞贫血

C小细胞性贫血

D高同型半胱氨酸血症

53、维生素B6参与体内的（）

A氨基酸代谢

B糖原代谢

C脂肪酸代谢

D脑和组织中能量转化

54、乳母的膳食原则有（）

A供给充足的优质蛋白质

B限制能量摄入

C摄入足够的新鲜蔬菜、水果和海产品

D增加含铁食物的摄取

55、影响美容的营养因素有（）

A蛋白质

B脂肪

C碳水化合物

D维生素

56、橡胶的卫生问题主要来源于（）

A增塑剂

B单体

C BHT

D添加剂

57、各种食品的质量鉴别主要通过（）

A食物重量

B物理指标

C感观指标

D化学指标

58、营养补充剂的作用有（）

A补充膳食供给的不足

B预防营养缺乏

C降低发生某些慢性退行性疾病的危险性

D补充足够的能量

59、保健食品的特点为（）

A适于特定人群食用

B适合于所有人群食用

C以治疗疾病为目的D不以治疗疾病为目的 60、细菌性食物中毒包括（）

A肉毒梭菌中毒

B河豚鱼中毒

C毒蘑菇中毒

D副溶血性弧菌中毒

0809理论

61、营养教育的目的在于（）

A提高食品的购买率

B改善居民的健康

C消除或减少不利于健康的膳食营养因素

D预防营养性疾病的发生 62、防止油脂劣化的方法有（）

A用不饱和程度低的油进行油炸

B降低油温度 C减少油脂与金属的接触

D降低水分 63、烹饪中挂糊的作用有（）

A增加菜肴的美观

B保护营养素不损失 C糊粉保护层能保持原料鲜味

D增加食品的脆性 64、在烹饪上可利用蛋白质的变性特点来（）

A使食物油炸后更爽口

B使原料内部的养分和水分不易溢出 C利用其持水性好的特点制作凝胶鱼圆

D使肉质鲜嫩可口 65、《保健食品注册管理办法》（）

A允许开发新功能

B不允许开发新功能 C不允许使用新原料

D允许使用新原料 66、计算标准人系数需要了解（）

A需折算者蛋白质的RNI

B需折算者能量的RNI C标准人的蛋白质的RNI

D标准人的能量的RNI

67、评价幼儿营养状况的指标有（）

A头围

B胸围

C身长

D体重 68、肱三头肌位于（）

A上臂

B下肢

C臂后部

D小腿外侧 69、粪便的保存可采用的方法有（）

A加硫酸

B加盐酸

C冷冻

D冷藏 70、机体缺乏维生素B2时可出现（）

A 干眼病

B坏血病

C舌炎

D口角炎 71、机体慢性维生素A中毒后可出现（）

A体重减轻

B齿龈红肿

C脱发

D颅内压增高的症状 72、健康生活方式包括（）

A挑食偏食

B适量运动

C合理膳食

D吸烟 73、开展营养教育的方法中包括（）

A主题的确定

B对象的分析

C收费的确定

D经济效益的评估 74、为学龄儿童编制食谱时应注意（）

A品种多样

B数量充足

C以三餐两点为宜

D晚餐丰盛 75、营养素保留因子反映了食物中（）

A维生素含量的变化情况

B色素变化的情况

C矿物质的变化情况

D水分的变化情况 76、营养标签的标示应当（）

A虚拟

B夸大

C客观

D真实 77、食物的血糖生成指数可用于（）

A糖尿病患者的饮食指导

B运动员膳食指导

C评价食物营养价值

D估计食物能量 78、产品目标消费群体包括（）

A非消费群体

B次要目标

C辐射人群

D首要关注对象 79、社区营养干预的内容包括（）

A提高社区人群的营养

B改善膳食结构

C控制营养不良

.D减少居民运动量 80、营养干预的设计要考虑（）

A营养问题的重要程度

B实施干预的难易程度

0809理论

C对解决营养问题的作用大小

D盈利大小

三.判断题（81—100题，每题1分，共20分。对于下面的叙述，你认为正确的，请在答题卡上把相应题号下“A”涂黑，你认为错误的，把“B”涂黑）。

81职业道德能调节职业交往中从业人员内部的关系。（）82婴儿的消化器官已发育成熟。（）83正氮平衡就是摄入氮少于排出氮。（）

84多不饱和脂肪酸的作用为形成类二十烷酸。（）85碘的生理功能是参与肾上腺素的构成。（）86老年人补充过量的蛋白质不会损害肾脏。（）

87对人体危害较大的放射线核素有40

K。（）88食品的营养强化不需要有明确的针对性。（）

89食物中毒的处理方法之一是重视宣传教育和指导，及时提出整改措施。（90淀粉的糊化是指淀粉变得不透明，甚至凝结沉淀的现象。（）91《食品添加剂卫生管理办法》未对所使用的标识作出规定。（）92记帐法的优点是能进行个体食物和营养素摄入的分析。（）93膳食模式的评价依据为中国居民平衡膳食宝塔。（）94生物样品收集过程中可用培养液保存尿液。（）95锌缺乏的体征为皮肤伤口很易愈合。（）96耐力运动是一种运动方式。（）

4.0809期末考试 篇四

高等数学（下）期末考试试题1

一、填空题（共15分）

1.(5分)微分方程y3y2y0的通解为2.(5分)设D是平面区域|x|2,|y|1,则x(xy)d.D

3.(5分)设zf(exy),其中f可微,则dz

二、选择题（共15分）

1.(5分)若anxn在x2处收敛，则此级数在x1处().n1

(A)条件收敛;(B)绝对收敛;

(C)发散;(D)收敛性不确定.

2.(5分)limun0是级数un收敛的().nn1

(A)充分条件;(B)必要条件;

(C)充分必要条件;(D)既不充分也不必要的条件.3.(5分)已知(x2sinxay)dx(ey2x)dy在xoy坐标面上是某个二元

函数的全微分,则a =().(A)0;(B)2;(C)1;(D)2;

三、解答题（共56分）

1.（7分）已知曲线xt,yt2,zt3上P点处的切线平行于平面x2yz4,求P点的坐标.2.（7分）设zf(xy ,), f具有二阶连续的偏导数,求xy2zxy2.3.（7分）计算曲线积分IL(esinyy)dx(ecosy1)dy其中L为 xx

由点A(a , 0)至点O(0 , 0)的上半圆周yaxx2(a0).4.（7分）将f(x)arctanx展开成关于x的幂级数.5.（7分）判别级数(1)n

n1

lnnn

n的敛散性.

6.（7分）求幂级数

n1

(x3)n3

n的收敛域.7.（7分）计算曲面积分

I



(x1)dydz(y2)dzdx(z3)dxdy

333

其中为球面x2y2z2a2(a0)的内侧.8.（7分）试写出微分方程2y5yxcos2x的特解形式.四、应用题（8分）

在xoy坐标面上求一条过点(a,a)(a0)的曲线,使该曲线的切线、两个坐标轴及过切点且垂直于y轴的直线所围成图形的面积为a2.五、证明题（6分）

证明：曲面3zxg(y2z)的所有切平面恒与一定直线平行，其中函数g可导.评分标准（A卷）

一、(每小题4分)

1.yC1e

x

C2e

2x

;2.323

;3.f(exy)exy(ydxxdy).二、(每小题4分)1.(B);

二、解答题

2.(B);3.(D).2

1．(7分)解曲线在任一点的切向量为T1,2t,3t,┄┄┄┄2分



已知平面的法向量为n1,2,1,┄┄┄┄3分

1

令Tn0,得t1,t,┄┄┄┄5分

于是

P1(1,1,1),p2(，).┄┄┄┄7分

3927

解

2．(7分)

zxy

zx

3xfxyf1xyf2, ┄┄┄┄3分

yf22┄┄┄┄7分 4xf12xf2xyf11

3．(7分)解添加直线段OA,与L构成闭曲线C,应用格林公式┄┄1分

C(esinyy)dx(ecos1)dydxdy

D

xx

a212

()a.┄┄┄4分 228

而

OA(esinyy)dx(ecosy1)dy0,┄┄┄┄6分 1

a0a.┄┄┄┄7分

11x

xx

I

4．(7分)解 f(x)

(1)x

n0



n2n

(x1),┄┄┄┄3分

f(x)(1)

n0



n

12n1

x

2n1

┄┄┄┄6分

x[1,1].┄┄┄┄7分

n

(1)

5．(7分)解lim

n

lnnn

limlnn,n

1n

(或当n3时,

(1)lnn

n



n



lnnn



1n)┄┄┄┄2分

而

n1

1n

发散, 

n1

(1)

n

lnnn

发散.┄┄┄┄4分

令un

lnnn,则当n3时un1un,且limun0,┄┄┄┄6分

n

由莱布尼兹判别法可知原级数条件收敛.┄┄┄┄7分 6．(7分)解lim

an1an

n

lim

n3

nn1

n

(n1)3



,R3, ┄┄┄┄3分

3又当x33,即x0时,级数

n1

(1)n

n

收敛;┄┄┄┄5分

当x33,即x6时,级数

n1

1n

发散┄┄┄┄6分

故原级数的收敛域为[0,6).┄┄┄┄7分 7.(7分)解利用高斯公式及球坐标有

I(3x3y3z)dv┄┄┄┄3分



30sind0d0rrdr┄┄┄┄5分

2a2

2

12a

5.┄┄┄┄7分

8.(7分)解特征方程为2r5r0,┄┄┄┄1分 特征根为r10,r2.┄┄┄┄2分

f(x)x



cos2x,┄┄┄┄3分

0 是特征根,2y5yxy1x(axb),┄┄┄┄4分

*的一个特解形式为

又02i不是特征根, 2y5y

*

cos2x的一个特解形式为

y2ccos2xdsin2x,┄┄┄┄5分故 原方程的一个特解形式为

yy1y2x(axb)ccos2xdsin2x.┄┄┄┄6分

四、解由题意画出图形.设所求曲线方程为yf(x)，┄┄┄┄1分 点(x,y)处的切线方程为Yyy(Xx),┄┄┄┄2分 令Y0,得切线在x轴的截距Xx

***

yy,┄┄┄┄3分 y

梯形的面积为S

(xX)y

(2x

y)ya,即2(xya)yy,┄┄┄┄4分

化为一阶线性方程

dxdy



2y

x

2ay,┄┄┄┄5分 2a

代入公式或用常数变易法求得通解：x

3y

Cy.┄┄┄┄7分

将初始条件y

xa

a代入通解得C

2a

13a,故所求曲线方程为x

3y



y3a

.┄┄┄┄8分



五、证明曲面上任一点切平面的法向量为n1,g,2g3,┄┄┄2分 

取a3,2,1,则na0,即na,┄┄┄┄5分

5.0809期末考试 篇五

昙花虽然只有一现，但在那一瞬间，却足以令人惊叹不已，那一现的雍容华丽的妆容能够永恒地留在人们心里;流星虽只有一闪，却闪得其它恒星面容失色，在天空中留下一道绚丽的光束。人却不如那昙花、流星来的有滋味?

在逆境中绽放的花朵是饱经风霜的，但却更有一番韵味。音乐事业的伟人——贝多芬，承受住了耳聋这一巨大的打击，却依然能够奇迹般地创造出震惊世界的《第九交响曲》。促尔.柯察金在身体残疾、双目失明的情况下竟能够写出中篇小说——《暴风雨所诞生的》。白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”。大树在被人砍后，树桩上却能抽出一枝新芽。这些都在告诉我们：勇往直前吧!虽然没有阳光雨露的偏爱，虽然在被坚硬的石头包围的`裂缝内，却依然要争取大自然给予我们生存的权利。艰苦的环境往往是训练人才的条件。

曾经看过《简.爱》，里面的一段话让我震惊。“你认为没有灵魂，没有心吗?——你想错了!我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心!我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭肉体凡胎和你交谈，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地站在上帝面前——因为我们本来就是平等的!”主人公简.爱儿时在舅妈家受的虐待、歧视，却使她能将一股隐藏已久的动力爆发出来。这段话是简.爱在自我超越时绽放出来的束耀眼的光芒。

在逆境是如此，那么在平凡的生活中，你又想当一个平凡的人吗?人只有一次生命，随着自己的一声啼哭开始，再到别人的抽泣流泪中结束，这人生是否有意义呢?

6.期末考试背黑锅 篇六

同学们都说，要是这次期末考试考得好，过年的时候拿的压岁钱就会很多，所以我们都想考个好成绩。

苏老师说：“期末数学考试很简单的，你们一定能很快做完。那我们就要比一比，哪个同学是班上最认真的，只有最认真的同学才能得满分，大家做完考卷都要认真检查呀。”

下午数学考试开始了，进来的是一个男老师，手里还拿着像接力赛跑用的棍子那样的考卷。许多同学都不认识这个老师，只有我同桌张陶陶认识，他说这个老师是他哥哥班上的李老师。

李老师先介绍自己，他是来代隔壁二（2）班的张老师监考的。张陶陶就说这叫作“张冠李戴”，我听了觉得很有趣。

数学考卷果然很简单，我只用了半个小时就做完了。我正在认真检查，偶尔一转头，吓了一跳，我发现张陶陶一直盯着我的考卷呢。

我很生气地问他：“你为什么要一直偷看我的考卷？”

张陶陶理直气壮地说：“苏老师说了，做完考卷了不能呆着没事干，还要认真检查考卷，我就是在帮你认真检查啊。”

我听了觉得挺有道理的，忍不住也去看他的考卷，发现他把好几道计算题都做错了。有的是把加法和乘法弄混了，有的是把数字看错了。

我正要把错的地方指给他看，李老师发现了，警告说：“那边的女生请坐端正。”我吓了一跳，不敢说话了。

考试结束的时候，我找到李老师想解释一下，可是我还没张嘴，李老师就说：“没关系，我原谅你了。”然后他就走了。

7.0809期末考试 篇七

冲刺期末考试

期末考试动员会讲话稿：认真扎实复习冲刺期末考试

大家早上好！本周，同学们即将迎来期末考试。经过一个学期的紧张学习，每位同学都有自己的收获与感受。期末考试，并不只是分数的较量，更是每位同学对一学期以来学习成果的检测，是对过去的回顾，对将来的展望。

因此，首先我要呼吁所有同学做到诚信考试。每位同学都有义务严守考试纪律，实事求是，自觉抵制一切形式的舞弊，杜绝考试作弊现象，弘扬诚信正义。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。”恪守诚信原则，无论对于学校，还是对于我们思想道德素质的检验，都有着举足轻重的意义。

另外，作为一名高三学生，我愿意在这里与大家分享一些有效复习、科学备考的方法。

第一，平常心。用积极健康的心态迎接考试。畏惧考试，只会给心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，应当泰然处之。

第二，认真制定复习计划。每位同学必须根据自己平时的学习习惯和实际情况，制定适合自身的学习计划，进行有条不紊的复习，合理安排好一周内每一天的学习时间，细心地对各门功课进行逐一的查漏补缺。

第三，善于构建完整的知识体系和框架，对所学知识进行系统的整理归纳，并形成自己的知识结构与模板，使知识系统化，真正内化成为知识链条的一个有机组成部分。可以借助表格、树状图等方法，把零散的知识点整合在一起，加以区别和总结。

再者，在复习过程中，抓重点，善于反思，对各科知识中的重要知识点和基本题型要重点过关，尽量将以前自己做过的练习再重新整理一遍，找出其中的疑难问题并分类解决。在复习过程中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做。若行有余力，可以建立自己的错题本，再次重新逐题完成，并努力从不同的角度思考结题的方法。通过纠错，温故知新，有助于强化自身的知识体系，并且弥补自己的只是漏洞。

总之，我认为心态要好，方法要对，而勤奋是基础。在最后一周里，我希望大家能够坚定“依靠自我，战胜自我，成就自我，超越自我”的信念，坚持以“没有最好只有更好”的标准，执着追求，努力超越自我，去夺取期末考试的最佳成绩。无论成败，只要尽力而为，便皆是英雄；无论高低，只要奋力一搏，便无愧于自我！

最后，我衷心祝愿每位同学通过自身的努力取得优异成绩，过个快乐的假期。

8.0809第二学期教导处工作总结 篇八

本学期，我校教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力实践省素质教育要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来教导处工作总结如下：

一、以课堂教学改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容，特别是有关课堂教学方面的内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合 的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的有关“二、五、三”课堂教学模式的文件材料.每位教师都有详细地学习笔记，并通过听评课活动，相互切磋，提高了自身素质，增强了课堂教学水平。

2、多方面创造条件为教师提供培训机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师到薛城舜耕中学、枣庄二十九中、枣庄41中观摩学习，组织教师到淄博市观摩省优秀教师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻课堂教学”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教导处以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录、学生测试成绩记分册等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高 教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、根据我校教学实际，本学期我校以课堂教学改革为契机，进行了“两课、两评、两反思”活动。活动持续近两个月，学生们普遍对老师采取的课堂教学形式和教学效果 给予了肯定，对这次听评课活动表示满意，老师们认为这种形式增强了教师间的沟通，对提高教师业务素质有很大帮助。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，校本培训势在必行。

１、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，形成我校“名师”教师梯队

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校教师在3月份进行的区优质课竞赛活动中，成绩突出，张晓春、张士龙、闫吉星、陈文伟教师获得了二等奖。

五重视学生学习习惯的培养

根据学校实际情况，学生生源差，学习习惯不好等现实困难，本学期我们在各年级学习习惯的养成方面下了很大功夫，做了大量的工作，给学生印发学习习惯方面的学习材料，开展培训座谈会，并对各班级学习习惯的养成情况进行检测、比较、总结、反馈，促进了学生学习习惯的养成，促进了教学工作的有序开展。

六、加强了毕业班教学工作管理

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕 业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学 生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，教师业务素质还有待提高，课堂教学效率还有待提高学生良好的学习习惯还有待进一步培养。但我们决心克服困难，努力搞好教学工作，促进学校各项工作的健康发展，为此，我们下一步打算如下：

一继续加强教师队伍建设，提高教师素质水平，通过各种渠道、各种形式，组织教师参加培训，提高教师自身业务素质，转变教师教学观念，指导教师运用新的教学教法指导教学。二抓好常规管理，提高课堂效率

抓好教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等，尤其是课堂教学，向45分钟要质量、要效益，面向全体学生，使每个学生都有提高。借鉴洋思教学思路，要求教师做到堂堂清、周周清。三努力培养学生良好学习习惯。

努力养成学生良好学习习惯，为教学工作的有序开展奠定良好基础。四制定科学、公正、切合实际的激励政策，使教师能够安心、舒心、顺心的工作，提高工作效率

教学工作任重道远，教学质量的提高还需要全体教师加倍努力，在今后的工作中我们将继续勤奋工作，扎扎实实地落实好教学工作的各个环节，争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。

枣庄三十三中教导处

9.《保险合同法》期末考试 篇九

关键词：保险人说明义务；重要事项；投保人；互联网

我国保险人明确说明义务的发展历程

明确说明作为保险人的一项法定义务，可追溯至1983年颁布的《财产保险合同条例》，该条例第7条第一款规定：“在订立保险合同时，保险方应当将办理保险的有关事项告知投保方。”这个时候保险人的告知范围是很广泛的的，只要是与办理保险的有关事项均需要告知投保方。但是对保险人未履行该义务并没有规定相应的后果。2002年修订《保险法》时对上述条款未做修改。2009年修订的《保险法》将上述二条并为一条。第十七条规定：“订立保险合同，采用保险人提供的格式条款的，保险人向投保人提供的投保单应当附格式条款，保险人应当向投保人说明合同的内容。对保险合同中免除保险人责任的条款，保险人在订立合同时应当在投保单、保险单或者其他保险凭证上作出足以引起投保人注意的提示，并对该条款的内容以书面或者口头形式向投保人作出明确说明；未作提示或者明确说明的，该条款不产生效力。”可以看出2009年的新《保险法》对保险人的说明义务的有了前提条件——“订立保险合同，采用保险人提供的格式条款的”。对于保险人明确说明义务的范围也有了扩张——“保险合同中免除保险人责任的条款”均需明确说明，但对未明确说明的法律后果依然没有改变，依然是“该条款不产生效力”。2013年《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国保险法〉若干问题的解释（二）》第9条规定：“保险人提供的格式合同文本中的责任免除条款、免赔额、免赔率、比例赔付或者给付等免除或者减轻保险人责任的条款，可以认定为保险法第十七条第二款规定的“免除保险人责任的条款”。”司法解释（二）进一步扩大了保险人明确说明义务的范围，可以看出不仅规定了完全免除保险人责任的条款需要说明，对于减轻保险人责任的条款，保险人也需要明确说明。综上，到目前为止我国保险人的说明义务范围限于保险合同条款，而明确说明义务的条款仅仅限于免除或者减轻保险人责任的条款。对未明确说明的法律后果也是单一的该条款不产生效力。然而在实践中，由于保险人明确说明义务范围的狭窄，导致被保险人感觉被骗，退保的事件依旧屡见不鲜。

保险人明确说明义务的立法宗旨

根据我国《合同法》第三十九条第二款的规定，格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。保险合同是典型的格式合同，投保人对这些条款没有讨价还价的可能，而保险活动具有高度的专业性和技术性，一般投保人由于受到专业知识的限制，对保险合同条款内容的理解容易产生偏差、误解，这些均能导致在保险事故发生后，给保险人造就抗辩的理由，而投保人得不到预期的保险保障。基于公平原则和最大诚信原则，拥有专业技术优势的保险人应当对涉及双方当事人重大经济利益的条款进行说明，以使最终成立的保险合同建立在双方充分理解合同条款含义的基础之上。因此，在法律上设置“明确说明”义务，目的就是让投保方获得必要的信息，明了自己的权利和义务，知道签订合同的法律后果，避免权利的无谓丧失，从而有利于平衡利益风险，体现保险的最大诚信原则。[1]

我国保险人的明确说明义务的范围正在扩张

由我国保险法的发展可以看出，法律规定对保险人的明确说明义务的对象的范围正在一步步扩张。早在2010年保监会发布的《人身保险业务基本服务规定》第15条规定：“保险公司应当在犹豫期内对合同期限超过一年的人身保险新单业务进行回访，并及时记录回访情况。人身保险新型产品的回访，中国保监会另有规定的，从其规定。”从规定中可以看出监管机构已注意到与“保险合同相关的重要事项”的重要性。对于与投保人利益相关的重要事项，根据征求意见稿保险人均需要通过一定的方式提示告知投保人。因为保险人的明确说明义务最初的立法宗旨就是为了解决投保人与保险人之间的信息不对称问题，让投保方获得必要的信息，明了自己的权利和义务，知道签订合同的法律后果。所以尽管征求意见稿并未将上述投保人应该提示告知的义务定义为明确说明义务。

对我国保险人明确说明义务的范围的建议

从规定中我们也可以看出对于人身保险业务投保人需要获得理解的信息不仅仅局限于保险合同条款内容和免除保险人责任条款。对于保险人应该履行明确说明义务的范围，笔者认为我们可以参照日本法上保险人说明义务运用的核心词汇——“重要事项”。

对互联网保险中保险人履行明确说明义务的方式的建议①

由于人身险本身的复杂性，为了使投保人真正理解自己在电子保单生成时自己每一次点击鼠标意味着怎样的法律后果，也使得保险人的说明义务真正使得投保人实质上理解，而非只是应付法律规定而程序化的设计条款，笔者认为对我国人身险公司经营互联网保险时在投保人签订保险合同前，有必要履行以下两个步骤。

1.保险人应该在投保人进入阅读保险合同条款界面之前，借助电子媒体，通过多元化的方式履行说明义务。对于一般的投保人而言，保险条款多显得专业生涩，所以保险人应该运用网絡通过视频、音频、等新技术将前述的所有“重要事项”以生动活泼的形式、通俗易懂的语言加以表现，使投保人易于理解，印象深刻。视频、音频和等的制作的目的是要告知投保人与其相关的“重要事项”，而不能一味强调消费者体验性感受，更不能有销售误导。

2.通过第一步对投保人进行实时的讲解说明后，接下来可以设置合理的诸如弹框式的风险提示，通过在线客服对投保人进行询问，询问的内容应该包含刚刚上面所提到的“重要事项”。若投保人没有理解或者理解错误，应该及时予以说明，直到得到投保人肯定的反馈后，再确认投保动作的完成。

最后保险人和投保人都应该做好证据保存工作，利用网络优势，可以对上述步骤的视频，音频，和对话内容予以保存，在将来发生纠纷时可以提供有力的证据。

针对目前保险人说明义务过分注重程序而非实质，导致保险公2司因明确说明义务的败诉率居高不下[3]，而投保人又有上当受骗的感觉的局面。在投保人订立保险合同之前，保险人履行上面两个步骤，可以使保险人的明确说明义务履行的更有意义，也能更好的保护保险消费者的权益。（作者单位：西南财经大学）

参考文献

[1]“保险合同责任免除条款明确说明义务的适用标准”，台州市椒江区人民法院网，2011/09/02；http：//jiaojiang.tzcourt.cn/InfoPub/ArticleView.aspx？ID=1399

[2]于海纯，吴民许：“日本法上保险人说明义务制度及其启示”，《保险研究》2009年第5期

[3]罗璨：“保险说明义务程序化蜕变后的保险消费者保护”，《保险研究》2013年第四期

注解：

①于海纯，吴民许：“日本法上保险人说明义务制度及其启示”，《保险研究》2009年第5期

10.0809期末考试 篇十

开头提到历史学习在于基础的掌握，那么历史的学习第一要回归于课本的基础学习。也就是我们要注重课本基础知识，在复习的时候，先从课本开始，对整本教材进行一个基础性的掌握，把知识点细化，特别是课堂上老师着重讲的知识点。对基础进行了掌握后，就要进行有选择性重点复习。

第二个方法就是我们要多读多背。这个方法要花的就是时间和精力，不需要任何太技巧性的东西，只要学会读熟和背熟就行。读的就是我们做题中遇到的重点考点以及基础性的知识点，背的就是老师平时总结的重点和自己笔记上的重点。

读背之后，就要学会在大题以及选择题中运用，通过做题总结，学会如何将背的知识运用到实际做题中。

11.期末考试诚信考试倡议书 篇十一

诚实守信是中华民族的传统美德。严谨、求实更是同济一贯的校训，体现了同济人的优秀品质和作风。在今天，“树道德之新风，立诚信之根本”同样是我们每一位同济人义不容辞的责任。特此发出“诚信考试、杜绝作弊”的倡议：

一、提高思想认识，端正学习与考试的态度。考试作弊不仅是对个人能力的否定和蔑视，更是对学术风气的亵渎，作弊者丢掉的不仅仅是学位，更是宝贵的诚信品质。

二、调整心态，愉快迎考。正确看待考试，自觉调整自我心态，重视而不紧张，轻松而不轻视，以积极的姿态投入复习，以愉快的心态迎接考试。

三、严肃考风考纪，坚持“文明考风，诚信考试”，遵守校规校纪，遵守考试纪律，不夹带、不抄袭，不携带通讯工具进入考场，不协同他人作弊。诚信考试，杜绝舞弊，考出真实水平，考出真才实学，考出诚信风格。

良好的学风，文明的校风，需要从我做起，从现在做起。“知之为知之，不知为不知”，让我们以诚信的态度对待每一场考试，考出真实的水平，坚守真实的自我。让我们努力打造诚信校园，用扎实的知识，坚强的意志，求真的态度向自己和老师、家人交上一份完美的答卷!

12.期末考试六大应试技巧点拨 篇十二

一、自我暗示，消除焦虑

考试中一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平靜下来，已浪费了许多时间，看到许多未做的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：

1.自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

2.决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

二、整体浏览，了解卷情

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。

三、“两先两后”，合理安排

试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排：

1.先易后难

一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

2.先熟后生

通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。

四、“一慢一快”，慢中求快

一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手：一、书写速度应快，不慢慢吞吞；二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水、啰嗦重复，尽量写出得分点就行了。

五、分段得分，每分必争

考试中经常有的同学答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。

六、重视检查环节

13.0809期末考试 篇十三

大家好！今天我演讲的题目是《把握现在决战期末》。

光阴荏苒，岁末临近，期末考试也离我们越来越近了。想获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握现在，决战期末。

“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对！拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己！让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌！

下面我就在未来15天中，我们应该怎样调整好自己的心态，积极备考，谈谈自己的一些想法和感受。

首先，我们要明确自己的目标，并为之付出不懈的努力。当小溪有了目标，就会不舍昼夜的向大海流淌；当雄鹰有了目标，就会奋力在蓝天翱翔；当青春有了目标，就会不惧风雨超越一切阻挡。那么我要问你们一个问题，你们确立自己的考试目标了没有?如果没有，那请同学们要尽快确立自己的考试目标，并把自己目标清楚地写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。在这里我要重点强调一下，暂时落后的同学永远也不要放弃，尽自己最大的努力，你也可以是鲜花和掌声的拥有者。还有，我们确立的目标要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念!请相信目标有多远，我们就能走多远。

其次，要在关键的时刻，以毅力和勇气牢牢把握住机会。人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。常言说：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

然后就是临近考试对学习的态度。

人们常说：此时不搏何时搏；谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。

“早上早起10分钟，饭后早到教室10分，晚上自修提前十分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。“两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯”。学习不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。在我们的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望。

考试的临近，寒假也即将来临，就有一些同学变得浮躁，时常憧憬我们美好的假期，不乏在上课的时候也沉溺其中，时间也就这样溜走了。这样的同学我要提出几个问题：寒假会因为你的憧憬而突然降临吗？没有优异的成绩你的那些美好憧憬能够实现吗?这显然是不可能，既然不可能，那何不把握好现在，利用好课上课下的时间，提高效率。越是喜事，越要沉得住气。

幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。

在知识的海洋遨游，自有其无穷的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争，“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”所以我说：“与己斗，其乐无穷！”

过去属于死神，现在属于自己，把握住现在，成功的大门向你敞开。

最后，祝愿大家在期末考试中取得优异的成绩。

14.0809学第二学期班主任总结 篇十四

薛湖小学

张蕊

在严寒的冬天，我们的教育教学工作即将结束。一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯和行为习惯良好，并能积极参加学校组织的各项活动，养成了认真看 听 写的好习惯，如班里的王淑贤、李静、薛路同学。但也有个别学生学习不主动，不能自觉地完成学习任务，课堂中不能注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动，学习成绩低下。

二、班级管理

在本学期的班级管理中，着重进行了以下几方面的实践探索。

1、培养学生的自我管理能力，在班内实施值日班长，负责管理学习如早读 收交作业 查纪律 卫生。每周的班会课上评出表现好的学生接任下一个班干部，这样“班级管理靠大家”的思想深入渗透到学生的思想中。增强了学生的主人翁意识和自我管理能力。

2、多种评价方式激趣。课堂随即评价，课外鼓励评价、天天都有好榜样评价，周周都有综合评比，竞赛评比看谁的进步大等活动，表扬先进，鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性和主动性，优良的班风日渐形成。

3、丰富的活动吸引人。结合各课教学内容与学校活动及实际生活先后开展了我爱新校园的环境保护教育活动，大课间古诗背诵活动，普通话诵读活动、小巧手的手工制作比赛活动、在参加学校少先队组织的“与不文明行为告别”活动中我班取得了低段组第一名的好成绩，学生感受到了自己是最棒的，每个学生都感受到被重视被欣赏，自信地投入到各项活动，充分发挥自己的长处、展现自己的特长。

三、教学工作

教学工作中，主要在培养学生自主学习能力方面经行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于一年级学生自主学习的能力较弱，我争取到了家长的配合，让家长监督孩子完成作业并且对当天所学的内容进行复习巩固和新知识的预习，严格要求学生的习惯养成，如提笔即练字让学生能写一手好字，作业干净整洁，书写美观大方。坐姿端正，读书要做到 ：眼到、口到、心到。这样，一学期下来学生的学习能力提高了，学习信心增强了，面对不同能力的学生，我采用因材施教分层要求，学习能力好的学生我鼓励他们看外故事书，让他们多给其他同学讲故事，让他们从生活中找字，比赛看谁认得字多。后进生采用多种形式鼓励激发他们的学习兴趣，对基础之外的不提过高的要求，鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。用欣赏的眼光看他们，及时鼓励他们哪怕一个小小的进步我都当成是惊喜，让他们感受到被老师认可被老师关怀的喜悦，从而更用心地投入学习。第三重视知识的综合，每进行一个单元我都要进行检测，写出单元检测分析，针对学生存在的问题及时的调整教学措施，改进教学思路，查漏补缺，效果很好。为了更好的抓好教育教学工作，在期中考试后我班召开了家长会。效果非常好，家长到会率99%，对学校教师的满意度很高会上我将自己的教学情况，学生的在校表现及家校联系情况向家长进行了汇报和交流，并与家长一同学习了关于素质教育、家庭教育等方面的优秀文章。最后还请家长代表在会上交流了教育孩子的经验。会后家长之间、家长与老师之间进行了真挚的心与心的交流。这对以后的教学起到了促进的作用。

四、做好学生的安全教育工作

利用班会课对学生进行安全教育，从身边的小事入手给学生讲解道路安全知识，利用交警大队在我校宣传的机会，对学生进行文明行路，安全行驶，礼貌乘车等方面的教育，结合交警大队带来的交通事故图片让学生更深刻的认识到站好路队的重要性，做个文明的行路人。对学生好动的特点我注重教育学生不做危险的游戏，把校内安全隐患消灭在萌芽状态，还将学生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重点教育中，要想做到防患于未然 作为一年级的班主任就的有先见之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、脑勤”通过教育提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、存在的问题

1、个别学生的家长对学生的教育方法不到位，过于溺爱孩子，致使学生还没有良好的学习习惯，学习不认真。

2、个别学生卫生习惯差，在个人卫生的保持上不好。

3、班级的管理方法还不够新颖。

六、采取的措施

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

15.期中、期末考试数学试卷评讲策略 篇十五

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。