公共卫生服务资料

2025-03-16

公共卫生服务资料（精选12篇）

1.公共卫生服务资料篇一

基本公共卫生服务项目资料归档管理目录

第一卷项目管理

1、基本公共卫生服务项目领导组织、网络(政府文件)

2、基本公共卫生服务项目实施意见(工作方案)

3、基本公共卫生服务项目计划(背景分析、目标、指标、措施)

4、辖区人口、卫生资源、基础资料统计

5、基本公共卫生服务项目分工负责一览表(责任科室、责任人)

6、基本公共卫生服务项目考核细则

7、考核记录(通知、标准、原始记录、总结评价)

8、奖惩记录(通知、决定等)

9、基本公共卫生服务项目领导组织活动记录

10、基本公共卫生服务项目培训资料(通知、培训材料、课件、总结)

11、基本公共卫生服务项目督导记录

12、基本公共卫生服务项目资金筹集、拨付记录(拨付文件、原始凭证)

13、基本公共卫生服务项目资金明细帐

14、基本公共卫生服务项目资金发放表

15、基本公共卫生服务项目半年小结、全年总结(有取得成绩、存在问题、原因分析、今后打算)

第二卷城乡居民健康档案管理

1、居民健康档案(填写完整内容详实包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录等)

2、居民健康档案的使用与管理办法、居民建档流程图、档案管理流程图

3、居民建档登记情况统计(分月统计)、居民建档分类情况统计(分月统计)

4、居民建档更新情况统计(分月统计、60岁以上老人每年更新4次以上、其他人群每年1次以上)

第三卷健康教育

3-1 组织、制度、计划、总结

1、健康教育领导组织、网络(文件)

2、健康教育相关制度

3、健康教育工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施),每月工作安排

4、健康教育半年小结、全年总结(有取得成绩、存在问题、今后打算)

3-2 宣传栏设置与更换

1、健康宣传栏基本情况一览表

2、健康宣传栏更换记录表

3、各村健康宣传栏更换内容存根(照片或宣传底稿)

3-3 健康知识宣传资料发放

1、每季度健康宣传资料发放到户统计表

2、每季度健康宣传资料发放到户原始记录

3、健康宣传资料发放到户考核记录

4、健康宣传资料发放到户奖惩制度

5、《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》

6、健康教育处方

3-4 健康教育讲座

1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》

2、.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。

3、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育

4、开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育

5、开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育

6、宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策

3-5 卫生日宣传

卫生宣传日活动资料(小结和照片)

3-6 公众健康咨询活动

1、健康咨询活动计划、记录(包含指导、建议)、总结

2、健康咨询活动现场照片

3、居民健康知识知晓率、行为形成率调查表

4、居民健康知识知晓率、行为形成率总结评价(取得成绩、存在问题、今后打算;知晓率、行为形成率统计表)

5、每月一篇广播稿件

3-7 学校健康教育

1、每季度学校健康教育督导记录

2、每季度学校健康教育督导现场照片

3、学校健康教育工作制度

4、学校健康教育专兼职教师基本情况一览表

5、各学校健康教育课课时安排

6、学生健康知识知晓率、行为形成率调查表

7、学生健康知识知晓率、行为形成率总结评价(取得成绩、存在问题、今后打算，知晓率、行为形成率统计表)

8、学校健康教育师资培训计划(每季度一次)

9、学校健康教育师资培训资料(通知、签到、教材、试卷、记录、小结、照片)

3-8 健康教育硬件

1、乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高，每月更换一次并有照片和底稿。

2、《健康教育工作记录本》。

3、配备照相机1部，电视机1台，音响设备1套，6种以上健康教育音像资料。

第四卷预防接种

1、免疫规划工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施)

2、免疫规划相关制度(其中包括新生儿主动搜索制度、免疫接种制度)

3、预防接种通知单及预防性接种原始记录

4、每月新生儿出生报表

5、新生儿登记簿、未种原因记录

6、计免门诊常规接种月报表

7、乙肝查漏补种的相关材料及报表

8、副反应月报表及预防接种异常反应报告卡、个案调查表、电话报告记录

9、流动儿童季度报表

10、一次性注射器销毁流程

11、一次性注射器使用、毁型、销毁记录

12、预防接种前知情同意书(项目填写齐全，监护人签字)

13、冷链设备基本情况一览表(冰箱、冷藏箱、冰排、温度计等)

录)

14、生物制品进、销、存帐(和接种报表数据是否相符)4-

15、紫外线消毒记录、冷链测温记录(冷藏、冷冻每天测温两次)、维修保养记录 4-

16、“4.25计划免疫活动日”宣传资料(计划、记录、宣传材料、小结、照片)4-

17、预防接种半年、全年总结(有取得成绩、存在问题、原因分析、今后打算)4-

18、免疫规划相关传染病(包括AFP)报告登记本

19、免疫规划相关传染病调查处理登记本和计免相关传染病的应急接种登记表 4-20、流动人口登记簿及接种卡簿 4-

21、例会制度和记录

22、辖区内幼托机构、学校情况一览表 4-

23、入托、入学接种证查验工作记录 4-

24、入托、入学接种证查验及查漏补种报表 4-

25、入托、入学接种证查验及查漏补种工作总结 4-

26、免疫规划年报资料

27、强化服苗的宣传培训资料、相关文件、原始登记表和报表

28、麻疹强化免疫的相关文件、宣传培训材料、小结、原始登记表、报表和总结 4-

29、甲流感疫苗接种的相关材料(包括相关文件、知情同意书、疫苗领发登记使用记4-30、每月一次的儿童预防接种率入户调查(调查登记表、统计表和小结)第五卷 0～6岁儿童健康管理

1、徐州市社区卫生服务中心(乡镇卫生院)儿童保健工作台帐(1)妇幼卫生概况

(2)各村(地段)儿保人员情况一览表(3)工作计划

(4)月工作计划

(5)季总结

(6)例会培训记录(要求包括县、镇两级例会和培训的内容;培训要有计划、小结、试卷等资料)

(7)健康教育记录(宣教计划、小结、每期宣教底稿及图片)

(8)体弱儿管理登记表

(9)托幼机构概况

(10)托幼机构卫生保健工作年报表

(11)小儿生长发育监测统计

(12)儿童生命监测质量控制自查表

(13)7岁以下儿童保健和健康情况月报表

(14)工作总结

2、乡镇儿童保健组织网络图及儿童保健工作制度、职责、规程(包括幼儿园各项卫生保健制度)(上墙)

3、乡镇0-4岁儿童生命监测花名册

4、乡镇出生婴儿一览表(按月统计)(与计免共用)

5、基层指导记录

(1)到村、组、户走访、家访、指导、调查的内容

(2)托幼机构卫生保健指导登记簿

6、综合资料(工作规范、各类报表备份留存、专题活动计划及专题工作总结上级文件、通知及工作安排。)

7、儿童体检登记

(1)江苏省儿童保健手册(内容应与5-10及徐州市妇幼保健信息管理系统内容一致)

(2)入园儿童体检表8、7岁以下儿童体检索引(登记)表

9、体弱儿专案(个案)管理登记表10、5岁以下儿童死亡监测资料(包括5岁以下儿童死亡登记表及上报个案备份留存;5岁以下儿童死因分析;5岁以下儿童死亡漏报及漏报原因分析)

11、儿童口腔保健登记本、儿童视力保健(筛查)登记本、儿童中医保健登记本等其他原始登记、记录

12、年终儿童体格发育评价情况统计分析报告

13、年终儿童贫血情况统计分析报告

14、年终儿童视力检查情况统计分析报告

15、托幼机构卫生保健工作台帐

(1)晨间检查记录表

(2)班级全日观察记录表、保健室全日观察记录表

(3)身高、体重登记表

(4)视力、血红蛋白检查登记表

(5)预防接种统计表

(6)多发病、传染病统计表

(7)损伤、差错、事故登记表

(8)体弱儿管理表(包括肥胖儿)

(9)体格检查统计表

(10)卫生检查表

(11)托幼机构人员统计表

(12)疾病个案矫治记录表

第六卷孕产妇健康管理

妇保资料

1、徐州市社区卫生服务中心(乡镇卫生院)妇女保健工作台帐

(1)妇幼卫生概况

(2)各村(地段)妇保人员情况一览表

(3)工作计划

(4)月工作计划、季度工作小结

(5)例会培训记录

(6)健康教育记录

(7)新婚青年情况汇总

(8)新婚青年情况统计(月)(9)孕产妇系统管理情况汇总

(10)孕产妇系统管理情况统计(月)(11)孕产妇保健和健康情况月报表

(12)妇女常见病筛查情况月报表

(13)计划生育技术服务数量和质量情况月报表

(14)三网监测登记(孕产妇死亡个案登记、出生缺陷个案登记)(15)孕产妇死亡、出生缺陷监测质量调查表

(16)围产儿死亡个案登记

(17)育龄妇女死亡个案登记

(18)工作总结

2、乡镇妇女保健组织网络图及儿童保健工作制度、职责、规程(上墙)

3、辖区已婚育龄妇女花名册

4、基层指导记录

5、综合资料(工作规范、各类报表备份留存、专题活动计划及专题工作总结上级文件、通知及工作安排。)

6、孕产妇系统管理登记本及高危孕产妇专案管理登记本

7、围产期保健手册(内容应与6-6及徐州市妇幼保健信息管理系统内容一致)

8、高危孕产妇产后访视登记

9、更年期、老年期妇女保健台帐

10、村级妇女保健月(半月、旬)报表

11、妇女病普查普治登记本、普查阳性治疗后复查记录本

12、妇女病普查普治个案表

13、乡级重大妇幼卫生项目台帐资料(住院分娩、叶酸发放及随访、“两癌”筛查、预防艾滋边梅毒乙肝母婴传播相关登记资料)

产科资料

14、产科工作制度、岗位职责及操作规程

15、有关法规和有关文件

(1)《中华人民共和**婴保健法》及江苏省实施办法

(2)《江苏省爱婴医院评估标准》、《江苏省医疗保健机构助产技术服务质量评价标准》等

(3)上级有关部门下发的有关文件

16、有关机构和人员的执业资格证明材料

(1)医疗机构执业许可证(原件)

(2)医疗机构母婴保健技术服务(助产技术)许可证(原件)

(3)助产人员(包括科主任、医师、助产人员)的学历证书、资格证书、执业或执业助理医师证书、母婴保健技术服务(助产技术)考核合格证等

(4)产科护理人员学历证书、资格证书、执业注册证书等

17、继续教育及新技术

(1)产科人员继续教育资料(包括进修表、培训证、学分证、相关笔记等)

(2)产科引进新项目、新技术的相关资料(如：胎心监护，无痛分娩、新生儿复苏术等)，每年至少开展1-2项新技术、新项目

(3)发表论文。(镇级要求在市级以上刊物发表论文1篇)

18、产科各种医疗文件

(1)门诊日志

(2)分娩登记

(3)新筛登记(新筛采血登记、听筛登记、可疑病例召回登记、拒采登记、随访登记等)

(4)处方(查合格率)

(5)病历(查合格率)：重点为剖宫产病历、产程图的应用、缩宫素的应用

(6)会诊、转诊、三级查房、急、危症抢救、疑难或死亡病历讨论记录等

(7)产科护理文件。要求详实、规范

(8)各种保洁、隔离、消毒措施及相关记录

(9)爱婴医院、示范性产科创建及助产技术服务质量评价工作的相关资料

(10)产科质控记录

19、计划生育相关登记(按“两禁止”相关规定填写)

(1)分娩登记(与产科共用)

(2)计划生育门诊(人工流产、上环、取环)手术登记

(3)孕妇超声检查登记(B超室)、孕期B超申请单、孕期B超报告单及孕妇超声检查情况反馈单。

(4)终止妊娠药品使用个案登记

(5)终止妊娠药品领取登记(药房)

(6)“两禁止”相关报表及各项规章制度、警示标语(上墙)

第七卷老年人健康管理1、65岁以上老年人基本资料(乡镇卫生院、社区卫生服务中心有分村统计资料，村卫生室、服务站有花名单)

2、65岁以上老人健康体检实施方案或计划、体检组织、成员

3、体检工作培训资料(包括培训记录、现场活动图片等)

4、65岁以上老人居民健康体检表、健康体检阳性者登记表5、65岁以上老人居民健康体检统计表(分月统计)

6、健康体检工作小结

第八卷慢性病患者健康管理

1、慢病防治组织、网络

2、慢病防治相关制度及工作流程

3、慢病防治工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施)及有关文件

4、门诊主动发现慢性病人登记簿

5、高血压、糖尿病高危人群登记簿

6、高危人群健康指导资料(干预计划、方案，效果分析等

7、高血压、糖尿病患者登记簿

8、慢病病人档案(病人基本情况、治疗、指导及建议、随访记录等)

9、慢病随访管理册

10、高血压、糖尿病登记情况统计(分月统计)

11、慢病月报表、健康促进季报表

12、死亡登记簿、居民死因月报表

13、慢病防治工作全年总结(有取得成绩、存在问题、原因分析、今后打算)

14、慢病防治宣传资料(包括各种宣传日活动方案、活动记录、图片、小结;宣传墙字、宣传栏、宣传单、宣传册、知识讲座等)

15、业务培训资料(包括签到、培训记录、测试成绩等)

16、工作督导资料17、35岁以上人群首诊测血压制度、工作流程、责任科室、责任人

18、门诊测血压记录

第九卷重性精神疾病患者健康管理

1、精神病防治工作制度、工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施)

2、精神卫生宣传教育计划

3、每次精神卫生宣传的底稿、记录、小结、照片(包括精神卫生日的宣传活动资料)

4、精神病防治知识培训计划

5、精神病防治知识培训签到、教材、试卷

6、精神病防治知识培训满意度调查

7、精神病防治知识培训小结

8、精神病人基本情况登记表

9、精神病人档案卡(含病人基本资料、疾病名称、治疗方案及指导意见等)

10、对精神病人家庭随访管理方案

11、对精神病人随访督导记录

12、对精神病人治疗后的效果评价及分析

13、精神病人肇事肇祸率统计表(与上比较)

14、精神病防治工作全年总结(有取得成绩、存在问题、原因分析、今后打算)

第十卷传染病及突发公共卫生事件报告和处理

1、传染病防治领导组织(文件)

2、传染病防治相关制度(管理、登记报告、疫点处理、消毒隔离等)

3、传染病防治工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施)并定期检查，有自查记录

4、相关传染病(脊灰、霍乱、伤寒、甲肝等肠道传染病，狂犬病，乙肝，流感、人禽流感、非典等呼吸道传染病)防治方案

5、相关传染病(脊灰、霍乱、伤寒、甲肝等肠道病，狂犬病，乙肝，流感、人禽流感、非典等呼吸道病)防治技术方案

6、相关传染病(脊灰、霍乱、伤寒、甲肝等肠道病，狂犬病，乙肝，流感、人禽流感、非典等呼吸道病)防治工作会议记录

7、相关传染病(脊灰、霍乱、伤寒、甲肝等肠道病，狂犬病，乙肝，流感、人禽流感、非典等呼吸道病)防治技术培训资料(签到、教材、记录、试卷、小结)

8、相关科室要有一次性医疗用品使用后毁形处理记录、消毒液更换记录、紫外线消毒记录，县(市)、区疾病预防控制中心消毒质量检测报告书

9、传染病登记簿

10、传染病报告记录、传染病报告卡片、异地传染病人转卡记录

11、传染病疫情分析

10-12传染病漏报调查记录

13、传染病疫点、疫区处理记录(传染病消毒处理指导意见、密切接触者处理)

14、狂犬疫苗接种记录及暴露者伤口及处理记录

15、暴发疫情处理方案、组织

16、暴发疫情处理记录(传染病消毒处理指导意见、应急接种等)

17、《传染病防治法》及其相关知识培训(计划、签到、教材、记录、试卷、小结)

18、传染病防治工作半年、全年总结(基本情况、有取得成绩、存在问题、今后打算)10-

19、不明原因肺炎病例主动搜索登记表(医院存根联)10-20、医院发热呼吸道病例发热肺炎病例日报表

21、传染病阳性结果排查登记表

22、医疗机构普通门诊工作日志样式

23、医疗机构感染性疾病科门诊工作日志样式

24、检验科传染病阳性结果登记表

25、疑似结核病人登记簿

26、疑似结核病人转诊登记本及转诊单存根

27、非疾控中心网络报告病人追踪登记本

28、线索调查记录本

29、病人服药副反应登记和处理记录

10-30、肺结核治疗管理通知单、追踪通知单、反馈单、漏报调查表

31、肺结核病人治疗管理卡

32、肺结核防治工作督导记录、结核病筛查(计划、记录、小结)10-

33、流动人员结核病筛查记录

34、肺结核病病人、疑似结核病人追踪记录本

35、乡镇(社)区治管的结核病人基本情况记录

36、肺结核病病人治疗管理登记本、密切接触者筛查本

37、医疗机构抗结核药品发放登记本

38、艾滋病培训材料(计划、签到、备课、试卷、记录、小结)10-

39、艾滋病感染者、病人流调和随访记录及高危人员管理纪录

等)

10-40、疟疾病例门诊登记、送检单、血检记录、有效记录、治疗记录 10-

41、“三热病人”疟疾血检登记表

42、疟疾流行季节调查工作记录(疟防督导记录、病例主动搜索记录表)10-

43、休根登记表(花名册)、统计表、休根小结 10-

44、疟疾休止期治疗服药督导表

45、地方病防治记录表(地氟病采水、碘缺乏病采盐调查记录)10-

46、居民食用盐半定量监测结果记录表 10-

47、居民户碘盐抽样记录表 10-

48、突发公共卫生事件应急处置预案 10-

49、突发公共卫生事件处置流程 10-50、突发公共卫生事件处置相关组织 10-

51、突发公共卫生事件处置应急物资一览表 10-

52、突发公共卫生事件报告制度 10-

53、突发公共卫生事件值班制度 10-

54、院前急救、院内抢救相关制度 10-

55、院前急救、院内抢救领导小组

56、乡镇(社区)急诊科人员、设备配备一览表 10-

57、乡镇(社区)急救医疗网络

58、乡镇(社区)院前急救设备、人员配备一览表(包括车辆、人员、急救设备、药品10-

59、乡镇(社区)院前急救、院内抢救登记簿(登记项目要填写齐全)10-60、社区突发公共卫生事件应急处置技术培训计划

10-61、突发公共卫生事件应急处置技术培训材料，每年至少培训1次(签到、教材、试卷、记录、照片、小结)

10-62、传染病疫情信息及公共卫生事件信息报告培训材料(计划、签到、教材、试卷、记录、总结)

10-63、突发公共卫生事件应急处置演练记录(模拟事件的名称、时间、地点、参加人员、现场照片)

10-64、突发公共卫生事件值班表

10-65、突发公共卫生事件值班记录

10-66、突发公共卫生事件处置记录

第十一卷卫生监督协管

1、食品卫生、公共场所卫生

1、食品生产经营单位、公共场所基本情况统计表

2、食品生产经营、公共场所卫生知识宣传计划、宣传底稿、记录、小结、现场照片

3、通知食品卫生、公共场所卫生从业人员参加卫生知识培训和健康体检存根，日常监督记录

4、食品卫生、公共场所卫生工作总结(有取得成绩、存在问题、今后打算)

5、卫生监督、监测记录

6、卫生许可证发放登记表

2、职业卫生

1、职业卫生工作计划(背景分析、目标、指标、具体措施)

2、企业单位基本情况登记表

3、企业职业卫生档案

4、职业卫生培训计划、签到、课程安排、教材、试卷、小结

5、职业卫生工作总结(有取得成绩、存在问题、原因分析、今后打算)

3、饮用水卫生

1、水厂基本情况登记

2、水厂卫生档案

3、饮用水卫生工作总结(有取得成绩、存在问题、今后打算)11-

4、学校卫生

1、辖区学校分布一览表

2、辖区学校传染病防治网络图

3、辖区学校传染病报告登记本

4、辖区学校定期巡查记录本

5、非法行医和非法采供血信息报告

1、辖区非非法行医和非法采供血信息登记本

2、对辖区非法行医和非法采供血巡查记录本

2.公共卫生服务资料篇二

注:2006年上海实行两级政府、两级管理, 公交统计部分指标开始分市域、区域。区域包括浦东新区, 宝山、嘉定、青浦、松江、金山、奉贤、闵行区和崇明县;市域线路含机场线、旅游线。

单位:万人次

注:三岛指崇明岛、长兴岛和横沙岛。长江桥隧通车后2010年往返三岛客运量有了公交线路的统计数。为便于通车前后比较和保持资料的连续性, 将2006~2012年往返三岛客运量列出。

单位:亿元

注:2011年 (含) 后没有有新增公交专用道。

注释

12006年上海实行两级政府、两级管理, 公交统计部分指标开始分市域、区域。区域包括浦东新区, 宝山、嘉定、青浦、松江、金山、奉贤、闵行区和崇明县;市域线路含机场线、旅游线。

2三岛指崇明岛、长兴岛和横沙岛。长江桥隧通车后2010年往返三岛客运量有了公交线路的统计数。为便于通车前后比较和保持资料的连续性, 将2006~2012年往返三岛客运量列出。

3.公共卫生服务资料篇三

关键词：以人为本；院系级资料室；个性化服务模式

高校院系资料室的主要任务是进行与本系部有关的文献情报的收集、整理和研究，面向全院系有关专业人员和学生开展文献情报服务。因此，高校院系资料室是教师和学生查找文献资料，更好地进行教学和研究的重要地方，搞好资料室建设也有助于提高院系的教学质量和科研水平。面对新形势，资料室需要不断调整思想、整合理念、改进技术，重塑网络环境下信息服务的新形象并借助先进的计算机设备技术和网络技术，实现信息的可持续创新，构建资料室与网络用户的互动机制，为用户提供极具个性化的信息服务来满足用户日益增长的各种信息需求。

一、院系级资料室个性化服务的必要性

个性化服务的根本就是尊重读者，研究读者的行为和习惯，通过满足读者的潜在需求，为读者提供有力的知识信息支持和宽松有效的科研环境。个性化服务要求在读者细分化的基础上，针对特定群体读者的特点，提供能满足其特殊需求的服务。资料室将网上成百上千的信息源中的信息实时地收集过来，然后根据每个教师和学生预先确定的阅读标准去粗取精，及时分发出去。这样，教师和学生既节省了检索信息的时间，又能得到自己感兴趣的资讯内容。

资料室也可以采取因人“定题服务”，利用先进的信息技术，为本院系重点教师用户开展定题服务，也可以在主机上建立本院系教师科研定题信息专门频道，通过分类加工整理，随时将更新的信息发布到用户的计算机上，下载剪辑后供读者参考使用。资料室还可以为教师科研提供定向查新服务。在文献信息建设方面，要围绕教学科研发展目标，分清主次，把握重点，着重做好学术专著、专业期刊、学术会议文献、学位论文信息、学科研究动态等的收集和储备，为科研提供相关课题的研究状况，使教学科研人员少走弯路，集中精力取得高质量的研究成果。通过院系级资料室的个性化服务，不仅能够大大节约教师和学生查阅文献的时间，并且也能够更好地为教学服务。

二、院系级资料室个性化服务的基本模式

随着信息载体技术、信息处理技术和信息传输技术的飞速发展，院系资料室正在步人全新的读者服务新时代，在网络信息环境下为了满足教师和学生的个性化和多样化的信息需求，必须提供差别信息服务，信息服务差别是建立在不同的读者个体上，是建立在直接性、多样性和个性化基础上，即根据读者各种不同的个性化信息需求实行个性化定制服务。在此情况下高校院系资料室要获得读者服务的良好效果，就必须彻底树立起以人为本的个性化信息服务观念。针对读者个性化的信息需求，深入开发文献信息资源，使资料室的读者服务从以文献为单元深入到以信息为单元，按照这样的理念，目前高校院系资料室可行的服务模式主要包括以下三个方面的内容：

1，建立教师教学科研信息库，确立信息需求方向。科研水平是衡量高校教师教学能力的重要依据，而教学科研水平的提高又离不开教学图書资源的利用率。资料室个性化服务工作的重点主要是：为教师教学研究所需的定题查询服务，查新服务，提供教学科研项目资料等项服务。资料室管理人员除了担任文献信息采集、加工、处理等任务外，还要扮演信息专家的角色，善于从纷繁复杂的信息资源中提取信息，进行鉴别、选择与加工，编制成有关目录、索引、技术报告。关注本院系教师的科研动态，主动从他们的需求出发，提供全方位的信息服务，满足他们获取信息的个性化需求。

建立教师教学科研信息库是实现个性化服务的前提条件，个性化信息服务是指为满足用户个性需求而提供的具有很强针对性的服务，因此资料室在提供这些服务前，必须建立详细的教师信息档案，信息档案应记载教师的年龄、性别、学历、职称、学术论文，科研课题、授课类型、学术会议、文献借阅的历史情况等内容，然后在此基础上进行分析、判断、确立每位教师的信息需求方向，这为资料室收集文献信息和提供个性化服务指明了方向。

2，开发文献资源，为学生提供特色服务。高校院系资料室的个性化服务工作，通常还包括对本院系的大学生毕业前的考研复习、撰写毕业论文(设计)以及其他资格考试提供相应的文献资料服务。其主要任务：一是配合论文指导教师，为学生撰写毕业论文提供教材参考书、专业杂志、网上检索和资料下载等相关咨询服务；二是为参加考研的毕业生提供考研资料、网上检索、研究方向咨询等服务；三是根据大学生的课堂学习内容，提供相应的参考书目，激发和引导学生更好地学好专业课程；四是为了配合大学生数学建模竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等学生课外文化活动，开展相关的文献和信息服务。资料室的工作人员要善于适应从“在馆服务”为“无墙化服务”，即“信息咨询服务”的转变，从专业教研室抽调专门人员，先从有影响的专家和教授着手，主动为学生们提供专项服务指导。随着因特网的普及，可以协助本院系创建学生考研等专题网站。资料室利用馆藏资源，可以改变以往与读者之间面对面的服务方式，还可以开展网上咨询服务，建立互动式的网上咨询服务系统。此外，还要建立完善、稳定的电子检查系统，方便师生读者通过多种检索途径，查到自己所需要的文献信息。

3，加强资料员业务培训，提高资料员的综合素质。目前，高校资料员中普遍存在着知识结构单一，外语水平低，图书情报知识不熟悉，网络检索不熟练，培训、进修、外出学习和交流的机会少等问题，这将严重制约个性化服务的开展。针对这些情况，首先要提高资料员的思想素质，加强职业道德教育，树立全心全意为师生服务的思想。不能被动地被委以某些资料查询，要根据读者信息需求，采取主动的服务方式，使用户通过尽可能小的努力获得尽可能好的服务。资料员还要经常深入到教师和学生之中，调查了解师生们的想法和科研动态，根据需要有的放矢。其次，学校应统一计划分期分批对他们进行网络技术、外语和图书情报知识的培训，全面更新和优化资料员的知识结构与技能，建成一支责任心强、水平高的2 l世纪资料员队伍。

4.公共卫生服务资料篇四

一、申请江苏省职业病诊断机构资质单位应向省级卫生行政部门提交下列申报资料：

（一）、江苏省职业病诊断医师资质申请表；

（二）、执业医师资格证书（复印件）；

（三）、执业医师执业证书（复印件）；

（四）、专业技术职务聘任书(复印件)；

（五）、专业技术职务任职资格批准书(复印件)；

（六）、培训考试合格证；

（七）、其他有关资料；

申报资料请按以上顺序排列，装订成册送审。资料一份，送至省级卫生行政部门审批。

二、具体资料要求详述如下：

（一）江苏省职业病诊断机构资质申请表

本申请表内容请打印，格式完整，内容准确，不得涂改；凡文字前有□者，请选择与申请资料内容相符的方框中打√。签字为手签体。签章、签字处的日期不要遗漏。

基本情况按照内容如实填写，专业学习及培训简历、从事职业病防治、诊疗等相关工作经历所填栏目不能有空项，本人专业技术工作述评栏若内容不够填写可另附页，执业机构（单位）意见、设区的市级卫生行政部门审核意见请均填写相应意见、签字、日期并加盖相应的公章。

（二）执业医师资格证书（复印件）

（三）执业医师执业证书（复印件）

（四）专业技术职务聘任书(复印件)

（五）专业技术职务任职资格批准书(复印件)

（六）培训考试合格证

三、申报资料均以使用A4规格纸张打印（建议中文用宋体小4号字，英文用12号字）或复印，内容准确完整，不得涂改。表格式资料，表格中若无相关项目，请填短横线“—”或无，不要空项。

四、申报资料（包括复印件）请逐页加盖申请单位公章。

5.公共场所卫生知识宣传资料范文篇五

1、《公共场所卫生管理条例实施细则》是何时颁布？什么时候施行？

答：《公共场所卫生管理条例实施细则》是2011年3月10日颁布的，自2011年5月1日起施行。

2、公共场所有那些？

答：按照《公共场所卫生管理条例》的规定，我国公共场所的范围主要是指下列公共场所：①宾馆、旅馆、招待所；②公共浴室、理发店、美容店；③影剧院、录像厅(室)、游艺厅(室)、舞厅、音乐厅；④游泳场(馆)；⑤展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；⑥商场(店)、书店；⑦候诊室、候车(机、船)室。

3、谁是公共场所卫生安全第一责任人?

答：公共场所的法定代表人或负责人是其经营场所卫生安全的第一责任人。

4、公共场所从业人员多长时间进行一次健康体检？

答：公共场所经营者应当组织从业人员每年进行健康检查，从业人员在取得有效健康合格证明后方可上岗。

患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等疾病的人员，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作。

5、公共场所哪些指标要符合国家卫生标准和要求？

答：空气、微小气候（湿度、温度、风速）、水质、采光、照明、噪声、集中空调通风系统、顾客用品用具等

6、公共场所经营者如何对上述指标进行检测？

答：公共场所经营者应当按照卫生标准、规范的要求对公共场所的空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等进行卫生检测，检测每年不得少于一次；检测结果不符合卫生标准、规范要求的应当及时整改。

公共场所经营者应当在醒目位置如实公示检测结果。

7、公共场所如何应对危害健康事故？

答：

1、公共场所经营者应当制定公共场所危害健康事故应急预案或者方案，定期检查公共场所各项卫生制度、措施的落实情况，及时消除危害公众健康的隐患。

2、公共场所发生危害健康事故的，经营者应当立即处置，防止危害扩大，并及时向县级人民政府卫生行政部门报告。任何单位或者个人对危害健康事故不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。

8、国家对公共场所实行卫生许可证管理。

公共场所经营者应当按照规定向县级以上地方人民政府卫生行政部门申请卫生许可证。未取得卫生许可证的，不得营业。公共场所卫生许可证有效期限为四年，每两年复核一次。公共场所卫生许可证应当在经营场所醒目位置公示。

9、公共场所经营者申请卫生许可证的，应当提交哪些资料？

答：应当提交下列资料：

1、卫生许可证申请表；

2、法定代表人或者负责人身份证明；

3、公共场所地址方位示意图、平面图和卫生设施平面布局图；

4、公共场所卫生检测或者评价报告；

5、公共场所卫生管理制度；（使用集中空调通风系统的，还应当提供集中空调通风系统卫生检测或者评价报告。）

10、县级以上地方人民政府卫生行政部门对公共场所卫生监督实施量化分级管理，促进公共场所自身卫生管理，增强卫生监督信息透明度。

县级以上地方人民政府卫生行政部门根据卫生监督量化评价的结果确定公共场所的卫生信誉度等级和日常监督频次。公共场所卫生信誉度等级应当在公共场所醒目位置公示。

11、对未依法取得公共场所卫生许可证擅自营业的，将负什么法律责任？答：对未依法取得公共场所卫生许可证擅自营业的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并处以五百元以上五千元以下罚款；有下列情形之一的，处以五千元以上三万元以下罚款：

（一）擅自营业曾受过卫生行政部门处罚的；

（二）擅自营业时间在三个月以上的；

（三）以涂改、转让、倒卖、伪造的卫生许可证擅自营业的。

对涂改、转让、倒卖有效卫生许可证的，由原发证的卫生行政部门予以注销。

12、公共场所经营者安排未获得有效健康合格证明的从业人员从事直接为顾客服务工作的，将负什么法律责任？

答：由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并处以五百元以上五千元以下罚款；逾期不改正的，处以五千元以上一万五千元以下罚款。

13、室内公共场所禁止吸烟。公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。室外公共场所设置的吸烟区不得位于行人必经的通道上。公共场所不得设置自动售烟机。公共场所经营者应当开展吸烟危害健康的宣传，对吸烟者进行劝阻。

14、卫生许可的延续与变更。公共场所经营者变更单位名称、法定代表人或负责人的，应当向原发证卫生行政部门办理变更手续。

公共场所经营者变更经营项目、经营场所地址的，应当向县级以上地方人民政府卫生行政部门重新申请卫生许可证。

公共场所经营者需要延续卫生许可证的，应当在卫生许可证有效期届满30日前，向原发证卫生行政部门提出申请。

15、消费者如何了解公共场所的卫生状况？

答：消费者可通过查看卫生许可证、公共场所卫生信誉度等级、卫生检测报告等。上述三项内容应当在公共场所醒目位置公示。

16、什么是艾滋病、性病？

答：艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。目前还没有治愈艾滋病的药物，但是可以预防。性病是以性接触为主要传播途径的传染性疾病。

17、艾滋病、性病的传播途径有哪些？

答：艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。如男女之间、男性之间的性交；公用注射器吸毒；输入或注射被艾滋病毒污染的血液或血制品等；感染了艾滋病病毒的妇女可通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病病毒传染给婴幼儿。

卖淫和嫖娼是传播艾滋病、性病的重要危险行为，多性伴、婚前婚外性行为、青年人过早的性关系等，既会对身心健康产生不良影响，也有可能增加感染艾滋病和性病的机会。

18、如何预防性病、艾滋病？

答：①尽可能减少性伴数量，每次性交时全程、正确使用质量合格的安全套。

②定期到正规医院进行检查。如果有不安全性行为，最好每三个月做一次艾滋病病毒抗体检测。③得了性病及早到条件好的正规医院治疗并定期复查，劝说性伴同时治疗避免重复感染。④尽量避免不必要的输血和注射、刺针。需要时，要求使用经检测合格的血液、血制品和经严格消毒的器械、针头等。不吸毒，更不要与别人共用注射器静脉吸毒。

6.创建卫生城市资料篇六

九、生活卫生

1、建立生活卫生管理制度，并严格按照执行。

2、现场食堂严格执行北京市《建筑工地食堂卫生管理标准和要求》执行。炊事人员到公司职工医院体检合格后办理个人的《健康证》，由项目到所在地防疫部门办理食堂的《卫生许可证》。

3、现场临时宿舍的室内高度不低于2.5米，不漏雨雪。室内安全通道宽不小于0.65m，每人床铺占有面积不小于2m2，并且应距地面大于30cm。

4、宿舍冬季有保暖、防煤气中毒措施；夏季有消暑、防蚊虫叮咬措施。

5、办公区、生活区设专人管理，保持整洁，无污水污物。厕所有防蚊蝇的纱门纱窗，有冲水（或加盖）消毒措施。

十、保健急救

1、制定急救措施。

2、设置急救器材、保健医药箱。

3、培训急救人员2名。

4、做好安全、卫生防病宣传教育工作。

5、安全防护、临时用电、机械安全管理标准按《安全生产管理管理办法》中的安全防护、临时用电、机械安全管理标准执行。

一、文明施工内业资料内容

安全防护、临时用电、机械安全、消防保卫、现场管理、料具管理、环境保护、环卫卫生。

二、文明施工内业资料要求

1、严格按照《北京市施工现场检查评分记录表》评分方法进行评分。

2、每本台帐的文件盒规格统一、整齐无破损。

3、文字规范、字迹清晰。

4、资料收集整理及时无遗漏、数据真实可靠。后勤管理规定

为维护现场工作、生活秩序，创建干净、整洁、卫生的办公及生活环境，确保现场文明施工安全生产，树立企业良好的社会形象，特制定本制度：

1.现场食堂管理规定

1.1遵守北京市卫生防疫工作管理规定，炊事员须持有健康证、培训证，食堂必须到卫生防疫部门办理卫生许可证。同时必须符合防火规定。

1.2 严格贯彻《食品卫生法》，炊管人员操作时必须着工作服装，并保持服装整洁。炊事员必须保证个人卫生和食品的卫生、质量。不得采购腐烂变质食品，生、熟食加工工具要分开，贮存食品要防腐、防蝇、防鼠。

1.3 食品不得接触有毒、不洁物，杜绝食物中毒事件。

1.4要严于律己，服务周到。每月底公布帐目。行政部负责收集员工意见，督促炊管人员不断改进和提高伙食质量。

1.5剩余食物应倒在指定地点，禁止随意倾倒，违者罚款10元/次

1.6 现场所有设食堂的单位必须严格遵守国家及北京市管理规定及经理部管理要求。

2.现场宿舍管理规定

2.1各单位进场前根据自身需要向总包行政部提出用房申请，由行政部根据现场实际情况协调安排。

2.2各单位必须对指定居住用房进行管理，并将住宿人员名单按房间统计，连同各间的卫生负责人名单一并上报行政部。居住人员达50人以上的单位必须设专职保洁员，定期清扫，保证室内外卫生。

2.3宿舍内严禁私拉电线及未经批准使用电炉、电热器等电器，违者罚款200元。

2.4宿舍内禁止存放易燃、易爆物品；禁止躺在床上抽烟、随地乱仍烟头，违者罚款50-200元。

2.5宿舍内严禁男女混住，严禁赌博、酗酒、打架斗殴、大声喧哗，违者罚款10-200元。

2.6来客必须到保卫处登记，未经批准禁止容留非施工现场人员居住，违者罚款50元。

2.7现场宿舍区洗漱处必须保持清洁，节约用水，杜绝长流水现象。禁止在洗漱区倾倒剩余食物、垃圾，违者罚款50元。

2.8室内严禁使用100W以上灯泡，节约用电，作到人走灯灭。违者罚款10元。

2.9各分包单位行政管理人员应准时参加经理部组织的现场巡查，负责对发现问题的整改、落实。对检查出的问题不及时整改并多次重复出现的，将对行政管理人员及责任人处以100元的罚款。对认真遵守项目规定，评比优秀的单位将予以200元以上的奖励。

3.现场办公室管理规定

3.1各单位在获准使用办公用房时不得随意改变用房性质。

3.2办公室保持干净、整洁、桌明、窗亮。桌椅、文件柜、安全帽、文件、图纸等排放整齐。

3.3办公室应设置标牌。办公室的贵重物品要妥善保管，下班后关窗锁门，注意防盗，晚间工作完时人走息灯，注意节约用电。

3.4员工要注意个人仪表，穿戴干净整齐，说话和气，处理问题果断。

3.5办公期间不要串室闲谈，不要大声喧哗，保持肃静。

3.6注意节约用电，搞好消防。

3.7现场会议室内严禁吸烟，违者罚款10元。

3.8发扬团结互助，工作密切配合，奋发向上以争创一流的工作作风，争创文明办公室。

4.现场厕所管理规定

4.1现场内厕所设保洁员。保洁员对厕所要严格管理，厕所要随时清洗，定期打消毒剂、除污垢，保持厕所无蝇无蚊虫、空气流通。

4.2定期对厕所进行检查、监督、考核保洁员的工作。爱护厕所内公共设施，节约用水，保证冲水设施有效使用。对损坏公用设施者视情节处以10-100元罚款。

5.垃圾管理规定

5.1宿舍和办公室垃圾应倾倒到现场指定地点。注意生产和生活垃圾严禁混放。乱倒垃圾者罚款10元。

5.2垃圾要及时清理、清运，防止蚊蝇滋生。垃圾清运有经理部指定专人专车进行，费用由使用单位按比例分摊。

你按照上述要求填写相应的表格既是施工资料。祝你能完成此项任务！

把创卫工作与安全文明生产相结合，一手抓建筑工地文明施工，一手抓创卫措施落实。

㈠封闭管理。施工场地实行封闭式管理，施工现场进出有门口，有门卫和门卫制度，门头设置企业标志，进入施工现场佩戴工作卡。

㈡现场围挡。工地围挡设置规范坚固，高度不低于1.8米。

㈢施工现场。采取防治大气、水土、噪声污染的有效措施。

㈣施工场地。工地地面硬化，道路畅通，有排水设施，排水通畅；有防止泥浆、污水、废水外流或防止堵塞下水道的措施；下水系统必须安装“四防”装置；工地无积水，施工现场清洁。

㈤物料堆放。建筑材料、构件、料具按总平面布局堆放，易燃易爆物品分类堆放，物料堆放整齐，做到工完场地清。

㈥现场住宿。施工作业区与办公、生活区划分明显，宿舍符合卫生要求，生活用品放置整齐，宿舍周围环境卫生、安全。

㈦生活设施。有各项卫生管理制度(环境卫生、临时厕所等)，有卫生管理人员和保洁工作人员；食堂必须取得“卫生许可证”，工作人员必须取得“健康证”；设置的临时厕所卫生清洁，生活垃圾日产日清。

㈧除“四害”措施落实，无蚊蝇孳生，无鼠迹、蟑迹。

㈨车辆运输密封，无遗洒、滴漏，采取保证车辆清洁的措施。

7.图书资料管理知识服务规律探讨篇七

一、知识服务

在20世纪60年代, 在知识经济、知识管理背景下, 提出知识服务 (Knowledge Service) , 实施知识管理计划, 实现知识服务, 从社会基础、服务模式、内在要求、技术支撑、市场需求等多个方面, 集合图书馆管理工作, 不仅可以提高图书资料管理质量, 还具有现实意义。在图书馆的图书资料管理中, 实现知识服务, 实现图书馆向公共智慧服务的转型, 切实提升图书馆核心竞争力, 使图书馆更具备服务能力。

二、图书资料管理应用知识服务的优势

在图书资料管理中, 应用知识服务, 不仅可以适应时代知识经济需求, 同时可以扩展知识的开发、传播途径, 在社会资源时代, 确保图书馆可以迅速汇集、精选、输送知识信息。在知识服务中, 你能够以知识创新为中心, 将用户作为服务的核心、将知识增值作为重点, 还可以通过知识服务深层次开发信息资源, 从而可以有效促进知识的传递转化。图书资料管理中实行知识服务, 从物质经济转变向知识经济转变过程, 是发展知识经济、扬弃信息服务、重组提炼创新信息的新形势, 可以通过分析用户知识需要, 分析用户问题环境, 重组提炼出图书资料, 是知识增值的服务, 也个性化的服务。保障图书资料的市场竞争力, 实现知识服务, 导入知识管理, 组织、开发和运营的知识服务工作, 可以有组织地向社会提供客观知识服务活动, 从图书馆馆员与读者用户的关系视角出发, 为用户提供经提炼、重组的精品知识。

三、知识服务在图书资料管理中的规律

在图书资料管理的知识服务中, 应该具备多元化的信息服务形式, 这样才可以满足人们各类信息需求 , 并且还可以主动为人们提供多层次信息服务, 如:科技立项、专利申请、成果鉴定等, 使图书资料管理工作更加高效, 能够帮助更多的人满足图书资料阅读需求。在图书资料管理知识服务中, 其最高阶段就是公共智慧服务, 也只有图书馆转型才能够真正实现, 知识服务中, 应该定位准确, 图书资料管理中, 应该将数字化、网络化以及知识化、智慧化的资料内容结合起来, 能适应读者的数字化、网络化阅读需求。同时, 在实现图书资料管理的知识服务中, 其服务的内涵已经从文献资源为中心, 继而转化成以读者、用户为中心的形态, 开始重视图书管理员的服务方式、方法以及服务的水准、质量, 以便更好满足读者群体的个性化需求。在知识服务中, 图书资料管理更加关注隐性知识的开发, 注重知识的整合, 并未读者充当知识导航, 能够贯穿到图书馆各项管理过程中, 满足不同人员的需求。在图书资料管理之中, 其知识服务也存在着质量互变的规律, 在图书资料“知识服务”管理的问题之中, 其主要表现为“知识服务”的进化, 知识服务的实现, 不仅会转变图书资料管理模式, 还将会改进图书资料管理水平, 引进先进科学技术, 能够从读者角度出发, 更好的关注读者需求管理图书资料。并且在知识服务的图书资料管理中, 还具备公共性、智慧性、资源丰富性、技术性、服务性等特征, 可以提升读者智慧水平, 也可以实践人们知识的可持续价值, 不断增强读者的知识修养, 帮助用户较为全面客观的了解世界, 提高图书资料管理工作的重要性。

四、发展图书资料管理知识服务的措施

要想在图书资料管理中, 实施知识服务, 可以首先, 应该将服务作为图书资料管理的宗旨 , 能够借助丰富的科技文献资料以及现代科技, 提高图书资料管理水平, 及时为读者提供特色、个性、专业化的信息服务。其次, 可以培养图书管理人员 , 建立知识服务情报队伍, 可以从企业图书馆。公共图书馆以及高校图书馆中, 获得其图书资料知识服务, 通过收集、整理、分析他们的图书资料, 可以制定有效的竞争策略 , 保持图书资料管理中知识服务的长久发展。再者, 可以构建图书资料管理机构, 加强知识文化建设, 并能够创新图书资料管理服务运行机制, 能够在知识服务中已用为主, 为读者主动提供文献咨询、检索、情报等方面的服务等方面。最后, 可以提升图书资料管理服务的数字化进程, 应用通信、网络、数字化技术实现网上服务图书馆, 开展多层次、多形式知识服务, 充分挖掘自身优势 , 开发深层次情报信息, 为读者提供最具参考及利用价值的图书资料。

综上所述, 在图书资料管理中, 实施知识服务, 不仅可以提升图书馆管理质量, 还可以开发深层次的图书资料信息。在当前知识型管理视域下, 开展知识服务的图书资料管理工作, 不仅可以提升图书资料的利用率, 还可以确保图书资料不被破坏, 有效发挥图书馆在社会中的地位及价值, 具有实际应用意义。

摘要：在图书资料管理中, 对于服务运行中, 不仅图书管理人员脱离实践, 还存在机制、管理的不规范性, 应该创新图书资料管理服务运行机制, 转变管理模式, 推进图书资料管理的数字化进程, 从而可以为人们提供需要的图书资料信息。以下本文探讨图书资料管理中的知识服务规律。

关键词：知识服务,图书资料管理,规律

参考文献

[1]丁彩萍.谈图书馆的知识管理与知识服务[J].科技情报开发与经济, 2010 (04) .

[2]杨哲.论知识管理与高校图书馆知识服务的实现[J].科技情报开发与经济, 2011 (05) .

8.公共卫生服务资料篇八

关键词音像资料馆社会化服务音像资料服务江苏音像资料馆

分类号 G255.73

The Practice and Thinking of Social Service at Provincial Audio-visual

9.精神卫生宣传资料篇九

精神卫生专家指出，学会用健康的心态去面对生活面对一切，及时有效的缓解压力是预防精神疾病的最有效措施。

北京大学精神卫生研究所临床心理科主任李冰：“从心理健康角度来讲，我们建议大家在遇到一些压力的时候尽量能够想办法释放自己的压力，比如说找朋友聊天，实在觉得压力大，不妨找心理医生倾诉，做一些户外运动或者是做些体育活动，我们建议，遇到压力及时缓解，在压力中更好的适应，这样不容易患精神疾病。”

专家还建议，平时比较容易烦躁不安的人，要提高自己应对突发事件的能力，提高心理承受能力，并进行适度的放松训练，稳定自己的情绪。一旦出现心理不适症状，应及时找心理医生咨询求治。

10.环境卫生宣传资料篇十

一、为什么要开展农村环境卫生整治？

答：开展农村卫生环境整治；①是推动社会主义新农村建设的需要；②是改善农村人居环境的需要；③是促进人的身心健康的需要；④是塑造麻山形像的需要。

二、农村卫生环境整治的指导思想是什么？

答：以“三个代表”重思想和党的十六届六中全会精神为指导，牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观，通过“三清”为主要内容，以建立长效环卫管理机制为目标的农村环境卫生整治活动，彻底改变农村脏乱差状况，切实改善农村居住环境。

三、农村卫生环境整治的主要内容是什么？

答：整治的主要内容：“三清”“三建”治“四乱”； “三清”：清垃圾、清路障、清污泥 “三建”：建队伍、建设施、建制度

“四乱”；乱搭乱建、乱摆乱放、乱抛乱丢、乱张乱贴

四、农村环境卫生整治标准是什么？

答：做到“三有三无”“三有”：有工作网络，建立了镇村环卫管理机构，垃圾清扫，清运队伍；有环卫基本设施（垃圾池，清扫清运工具等）；有保障机制。建立了环卫的投入机制、保证农村环卫工作运转正常，资金来源明确。“三无”：无暴露垃圾，路面干净，村容整治；无卫生死角，实行层层分解，责任落实，不留死角；无乱推乱放，做到处置有序，路面畅通。

我国实行的居民区垃圾分类的方式是大类粗分，一般分为四种：

一、可回收的非生物垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶内。

二、厨余垃圾：如剩饭剩菜，蛋壳果皮，菜帮菜叶一类的厨房垃圾。

三、其他垃圾：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸、灰土烟头、衣服等。

四、有毒有害垃圾：如废电池、日光灯管、盛装有毒物质的瓶罐等。第一类可回收垃圾自然可以进行二次利用；

第二类厨余垃圾，由于具有大量的有机物，可以用来制造很好的有机肥料。通过生物垃圾处理机，就可以将生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。而且用他们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康，还可省下用做填埋场的土地；

11.公共卫生服务资料篇十一

关键词：公共服务；基本公共服务；均等化

要真正厘清基本公共服务和一般公共服务的区别，首先应理解公共服务。而对公共服务的理解，是与公共品分不开的。

一、公共服务与公共品

公共服务是由社会公众产生生存和发展的共同直接需求，由以政府为主体的非营利组织部门借助公共权力、公共资源来提供的各种产品和服务，以及提供产品和服务的活动过程。公共服务与公共品是两个不同的概念，不能将公共服务等同于公共品，但也不能把两者完全割裂。

公共品是一个经济学术语，应归属于物品范畴。而公共服务是一个政治学术语，应归属于服务范畴。公共品的研究着重考察谁来提供、提供什么、提供多少的问题，侧重于公共品供给的效率、技术和理性价值。而公共服务的研究着重考察以政府为核心的公共部门如何通过政治程序决定公共资源的配置或决定社会价值、利益在不同阶层、团体或个人中的分配问题，侧重于资源配置的公平、质量和利益维护。在我国，政府是公共服务的供给主体，但在环境复杂、社会差异性需求增多以及政府精力和能力有限等多重因素的考虑下，政府会将物品生产责任以委托、出售、特许经营等方式交托给私人或第三部门。即公共服务的供给主体和生产主体可能不一致。而公共物品生产的主体资格在法律和专业技术允许的范围内，一般依据效率原则或通过市场化竞争获得，多是从物品的特征和效率角度进行考虑。

二、中国公共服务的缺失与均等化

目前，我国仍处于社会主义初级阶段，经济发展水平不断提高，但教育、医疗、食品安全、社会保障以及环境保护等领域发展滞后，加之社会历史性地区经济发展差异和城乡二元的公共服务制度安排的积淀与延续，以及公共财政体制的不完善，致使城乡、地区和群体之间的公共服务供给在总量和结构上严重不对称，公共服务的受益范围和质量等差异显著。

由于长期计划经济的依赖路径，各级政府行政管理职能与经济管理职能高度集中，政府的公共服务职能没有在绩效评估和行政问责中得以体现；另一方面，地方财政间竞争行为的异化也导致公共服务供给差异性严重。公共财政的主要功能应是干预而非投资，而政府行为的扭曲却使公共财政的资源配置不尽合理。政府间事权及支出责任下移与财力上收加大了地方财政的压力，在居民的公共服务需求不断增加而中央政府又不能充分供给的情况下，中央常不顾地方财力限制而以立法形式明确规定最低财政支出增长幅度，进一步加剧了地方政府财政支出的负担。

三、基于均等化视角理解基本公共服务

基本公共服务解决的是政府在特定阶段应提供何种公共服务的问题。政府是基本公共服务的最终供应者，对全体公民的基本人权和生存发展状态负有终极责任。

理解基本公共服务应把握这样几点：其一，基础性。基本公共服务对应的是社会公众低层次、直接的、迫切的公共需求，是基于民生层面提出的，是与人权直接相关的公共服务，国家必须承担责任并予以切实保障。其二，同质性。基本公共服务是以保障公民基本人权为主要目的，不同地区、不同阶层和不同收入水平的公民都能无差异地获得和享受同样质量的基本公共服务。其三，阶段性。基本公共服务的范围存在一个动态的发展过程，会随时间、地点的变化而变化，其供给要与一定的经济发展水平和公共财政能力相适应，也与社会的共同价值信念有着密切联系。至此，无差别、均等化的特点以及再分配效应使基本公共服务成为保障人权、促进社会和谐的有效手段。纳入基本公共服务体系的公服务供给水平都应该均等化。

理解基本公共服务均等化，应把握以下几点：其一，基本公共服务强调底线均等，这一目标会随着社会需求变化和经济发展，依据财政能力不断调高，使区域、城乡、群体之间的基本公共服务差距逐步缩小。短期内，政府应该着重关注西部、农村和弱势群体，保证他们能够享受最低标准的基本公共服务。其二，基本公共服务供给应坚持以政府为主导，一方面，基本公共服务供给领域的市场失灵和社会失灵决定了政府必须担起托底之责，保障全体公民的基本人权。另一方面，政府主导不等同于政府垄断，均等化也不意味着所有的基本公共服务都由政府无偿供给。其三，均等化是一个动态过程，在目前财力有限、体制不健全、多重差异并存的复杂国情下，只能依据经济发展水平和政府财力，分阶段确定基本公共服务的内容和目标，逐步扩大服务供给范围，提高公共服务质量。

四、结语

本文认为，基本公共服務均等化应首先考虑区域和城乡层面。内容涉及底线生存、公众发展、基本环境和基本安全四个方面。政府应建立动态的均等化目标：首先是建立最低保障性基本公共服务体系，逐渐扩大到“大致均等”的水平，最后全面实现结果均等。针对基本公共服务供给的非均衡现状，应加紧转变政府职能，加快推进服务型政府建设；完善财税政策体系，大力促进地方经济发展；改革完善财政体制，尽快形成财力与事权相匹配的格局；加大转移支付力度，增强困难地区的公共服务能力；加大收入分配调节力度，缓解社会成员之间的收入差距。（作者单位：江西财经大学）

参考文献：

[1]安体富，任强：《公共服务均等化：理论、问题与对策》，《财贸经济》，2007年第8期：P49。

[2]陈昌盛：《基本公共服务均等化—中国行动路线图》，《财会研究》，2008年第2期：P16。

[3]李静毅：《论基本公共服务均等化的理论依据及其在我国的实现途径》，《财政研究》，2009年第1期：P18。

12.公共卫生服务资料篇十二

1.文献信息资源的优势。重点学科建设是高校建设和发展的基础, 是高校各项工作的核心, 是教学科研人才培养的基地, 它在高校教改中起着举足轻重的作用。首先, 重点学科建设需要文献信息资源保障来支撑, 高校资料室文献信息资源建设与重点学科建设与发展是相互联系、相互促进、密不可分的, 而高校资料室与图书馆相比, 拥有重点学科丰富的文献信息资源的收藏优势。更具有明显的专业特色和优势。如笔者所在学院拥有工商管理一级学科博士学位授予权和管理科学与工程一级学科硕士学位授予权, 设有七个博士学位授权点。资料室为其积累了相当丰富的文献信息资源, 藏书总量达几万册。其中图书上万册, 相关的工具书二千余册, 外文图书一千多册, 期刊合订本二千余册, 现刊百余种, 可为重点学科提供高效、优质的信息服务。其次, 高校资料人员与教学科研人员零距离接触, 有条件直接参与他们的科研活动, 可以经常通过调查与交流了解教研人员的课程设置、教学计划、科研立项开展情况等, 便于为他们提供定题和跟踪服务。其三, 高校资料人员经过长期对文献信息的收集、整理、筛选和提供, 对各类文献的收集了如指掌。资料人员在为教研人员提供原始文献的同时, 能够根据学科建设需要, 在广征博收的基础上为教学科研人员提供二、三次文献, 提供更深层次的文献信息服务。

2.地理位置的优势有利于提高文献利用率。高校资料室一般都设在教学楼内, 使教师和科研人员充分利用空闲时间随时查阅资料, 让教师和科研人员不仅感到利用方便, 而且得到文献信息快捷、内容新、利用价值高。资料室全部实行开架式阅览, 这种方式直接向读者展示室藏, 这样做既节省了教研人员许多时间, 同时也提高了高校资料室的利用率和流通率, 最大限度地满足了教研人员的不同需求, 为教学科研人员提供最新的有针对性的文献信息。

二、现有高校资料室为重点学科建设服务存在的问题

1.经费不足。经费短缺制约了高校资料室的发展。相比图书馆而言, 资料室建设缺乏专项经费的支持。从购书经费来源看, 一方面由学校按各专业的多少单独列入预算, 另一方面资料室的经费大都由院里收入来划拨。但各院创收收入不多, 科研经费又极少, 订阅书、报、刊的费用一涨再涨, 无法采集购进教学科研急需的文献信息, 专业特色的优势得不到充分发挥, 高校资料室在信息资源数字化、信息传递网络化及文献信息利用等方面远远落后于图书馆, 造成有些资料室多年不再购进新书, 有些理论学术价值和专业较强的图书和期刊订购少之又少, 这对高校的教学发展十分不利。同时, 由于认识上的偏差, 人们对高校资料室的地位和作用认识不足, 也导致了资料室图书入藏量逐年减少和图书资料陈旧率越来越高, 使高校资料室无法满足教学科研的需求, 不能实现资源的有效利用, 应用的价值大大降低。

2.管理人员专业水平较低。目前, 高校资料室管理人员的专业水平普遍偏低, 由于领导对资料室地位作用认识不到位, 加上对图书情报领域不了解, 对资料室工作的认识仅停留在文献信息的收藏、整理及借阅登记层面。在资料室岗位设置上往往对管理人员素质要求不高, 一些高校一直把图书馆和资料室当成安置基地, 人员中既不熟悉专业教学又不懂图书情报专业, 根本不会用中国图书分类法, 不能进行标准著录的情况很普遍, 大多数是非专业出身, 有的还身兼数职, 造成高校资料室不能为教学科研重点学科建设提供优质的服务, 发挥不出应有的作用。

3.管理手段落后。现阶段, 高校资料室大多数都配备了计算机、打印机、复印机。但这些设备都没有物尽其用, 因为种种原因高校资料室不能与校图书馆联网, 所以管理人员还是用手工方法操作管理, 无法建立文献数据库, 无法打印信息详细书刊全文, 更无法进行查询和统计。教研人员虽然可以用计算机查询网络知识, 但无法查询室藏内部文献信息。

三、构建重点学科文献信息保障服务体系的对策建议

1.加强重点学科建设规划。为了更好地配合重点学科建设, 增强文献信息保障能力, 提高重点学科文献信息收藏水平是关键。高水平的收藏具有覆盖面宽、动态性强、多载体化等特点。重点学科带头人承担着重点的科研课题, 迫切需要跟踪国内外最新的学科发展动向, 通过利用别人的科研成果, 从而加速科研进程。因此高校资料室做好重点学科资源规划工作, 确定重点学科文献资源收藏范围和数量。要收藏与学院重点学科有关的国内外检索性书刊和核心期刊, 要围绕学院重点学科建设, 购进相应的重点数据库光盘、磁盘及声像资料, 为重点学科建设的发展提供信息资源保障。经费是保证重点学科文献建设的物质基础, 高校资料室应加大对重点学科文献建设的经费投入力度, 确保重点学科文献收藏的完整性和系统性。

2.掌握好重点学科动态。学科动态是重点学科发展的基础和关键, 它将约束并带动学科建设的其他各项工作的发展。学科动态掌握不准, 就难以出好成果, 很难有强有力的竞争力。在选定重点学科时, 应依据本学科最前沿的学术动态、发展趋势和自身条件, 确立至少掌握三个稳定: (1) 相对独立又相互联系、相互依托的学术研究动态, 进而形成具有自己科研特色的重点学科; (2) 重点学科所确立的研究方向应以坚实的学术理论作为基础, 具有独特的学术风格, 开创性的学术创新和技术创新思想; (3) 要有高层次的学科研究课题和丰厚的学术成果做支持, 并在学科建设中紧紧盯住学科发展的趋势和学科前沿的动态, 坚定地掌握学科建设的目标, 使学术研究方向在学科建设中不断创新, 更具有特色。

3.突出资料室专业特色创新服务。首先, 高校资料室作为图书馆文献信息资源的延伸和补充, 资料室不需要追求大而全, 应当把专业特色建设定位在专业对口与重点学科急需上。在文献资源建设方面, 不仅要保留本学科专业领域发展的历史资料, 更要及时补充和更新学科专业领域发展的最新动态和前沿信息。高校资料室特色文献既要反映专业性、学术性, 还要体现出人无我有、人有我优的重点学科文献特色。并真正体现校内文献共知、共建与共享, 进一步提高文献信息资源利用水平。其次, 高校资料室处在教学科研的信息前沿, 要改变以往仅局限于提供文献信息的现场查询借出还入等传统信息服务模式, 逐步培养专题特色主动服务功能。这就要求管理人员应具备文献信息的二、三次文献开发和编研能力。管理人员要增强驾驭信息的主动性, 撰写有价值的综述材料, 专题调研报告等, 做到有的放矢地提供文献信息。其三, 高校资料室建立重点学科科研档案库, 选定重点学科课题作为重点学科服务对象, 开展特色创新服务。重点学科带头人大多数都承担着重点科研项目, 高校资料室人员与学科带头人应加强沟通与信息交流, 了解他们的研究方向, 掌握其文献信息需求状况, 然后依托高校资料室的专业特色资源, 通过数字平台, 主动提供高效、便利、快捷的网络信息, 传递文献数据库检索服务。

4.建立学科网络资源导航库。信息导航是一种新型的服务形式, 它能够指引用户到特定的地址获得所需信息的数据库。信息导航就是把网络上与某一主题相关的结点进行集中, 按照方便用户的原则组织起来, 向用户提供这些资源的分布情况, 指引用户进行查找。导航技术可以为重点学科的教学科研人员提供高效优质的定题跟踪服务。为重点学科建立需求档案, 利用导航技术将分布在网络各信息点上的相关信息集中、分类、整理、加工, 然后定期向重点学科带头人提供各种文献信息。如学科发展动态、专题论坛、综述述评和研究报告等。高校资料室要搞好这一服务的关键是建立自己的主页, 还要在主页上为重点学科的需要建立各种特色数据库。如专题数据库、全文数据库等。专业导航库的建立能够整合分散的学科信息资源, 提高重点学科资源的有序化程度。

5.做好重点学科跟踪服务。重点学科带头人教学任务重, 科研项目多, 他们对文献信息需求越来越广泛, 质量要求也越来越高。在此前提下, 高校资料室可利用自己特有的条件和优势, 为他们提供文献信息的全面性、专业性、及时性和连续性等重点学科跟踪服务, 使他们在教学科研课题立项的过程中发挥更加重要的作用。因此, 定题跟踪服务应该成为高校资料室的工作重点。为提高重点学科开展科研工作的效率和积极性的发挥, 推动重点学科建设的发展, 高校资料室要为重点学科带头人当好参谋, 积极探索学科建设对文献资源需求的特点, 及时组建专题信息网页, 融入课题研究活动中, 为申报国家、省级、校级课题的教师提供大量的第一手信息, 为重点学科选题、定题阶段的研究, 结题和成果转化, 提供全方位的跟踪服务。

参考文献

[1]黄玲.高效图书馆与资料室在重点学科建设中的作用探讨[J].图书馆事业, 2009 (4) .

[2]罗群英.发挥专业资料室优势为高效重点学科假设提供服务[J].河北科技图苑, 2006 (1) .

[3]违伟.关于高校院系资料室为学科建设服务的思考[J].农业图书情报学刊, 2009 (11) .

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