多媒体教室设施使用培训讲稿

2024-07-08

多媒体教室设施使用培训讲稿（精选9篇）

1.多媒体教室设施使用培训讲稿篇一

多媒体教室培训讲稿

印海燕

多媒体教室系统讲座

多媒体教室系统的要点 1.多媒体教室系统的组成 2.多媒体教室系统的安装与调试 3.多媒体教室系统的维护和管理 4.各设备常见故障与处理

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为创新教学的趋势所在。随着现代化多媒体教学系统在各学校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

1、多媒体教室系统的组成(1)多媒体教室系统的设备主要有：

计算机、投影机、屏幕、多媒体讲台桌、展示台（可选）、中央控制器（可选）、音响（可选）、UPS不间断电源（可选）、卡座（可选）、DVD录象机（可选）、投影机伴侣书写板蓝牙电子白板（可选）等(2)作用、功能和主要参数 A 多媒体显示系统：

多媒体电教室显示系统由计算机和高亮度、高解析度的LCD或DLP投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。B A/V系统：

A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。C 智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。要求操作简单、人性化、智能化；要求整个系统可靠性高；

尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；能够控制音量，进行音量大小的调节功能；能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；网络功能、电话功能、监控报警功能 D 多媒体电教室设备清单：

整个系统的设备清单（含控制方式分析）如下：

投影机 1 台2000--2500流明左右/800*600或1024*768/必备，电动屏幕 1 幅 100寸(2.04米*1.05米)或120寸必备，算机 1 台参数自定必备 DVD1 台可选录像机1 台可选卡座 1 台可选

实物展台 1 台模拟或数字常用，音箱 1 套常用

中控1 台可选分配器1 台可选

吊架1个必备线材及安装调试1套3条长线、分配器分配器及辅料必备注：如果为移动，投影电动屏幕改为支架屏幕，并去掉相关吊装设备及施工。

系统调试

（1）投影机的连接与调试

连接信号线VGA连接：

INPUT或COMPUTER输入 MONITER（显示器）输出）

电源线连接：直接插牢到位

视频线连接：插黄色莲花头/孔

控制信号线连接：串口或红外接收处变焦、聚焦、菜单（menu）操作

输入信号选择（input或sourse）

（2）计算机的连接与调试

连接：信号线VGA连接

显卡口连接中控的电脑口显示器连接中控的显示器口

无中控时：显卡口连接分配器的输入口

显示器连接分配器的输出口

电源线连接：直接插牢到位声音输入/输出：连接声卡和

音响系统的线/调试：分辨/刷新

（3）屏幕的连接与调试

与中控直接连接，安装时一定把原来控制开关保存好，以防备中控故障后再直接把线接好直接用开关进行屏幕的升降。（4）展示台的连接与调试

展示台类型连接VGA 2出2进，视频2出2进

功能与使用操作

切换功能

3、多媒体教室系统的维护和管理（1）多媒体教室必须有专人管理

责任落实到人（老师和电教员）（2）多媒体教室必须注意防尘（3）定期清理防尘网

（4）关闭投影机后等待几分钟散热风扇停止后，才能切断电源（5）尽量一次连续使用时间不超过----3小时（6）不使用投影机时要及时关机（7）大课间休息要关机散热（8）防止进水„..4.各设备常见故障与处理

(1)远程教育多媒体教室设备的装卸(2)清理投影机的防尘网（3）常见故障与处理 A 屏幕不能升降

--检查中控电源及按键

--从电源线接头处从新接上原开关盒，试验升降--调线位 B计算机不能开机

软件系统坏：恢复或重新装系统

显示器不亮：检查电源、接线、显示卡 C 投影机故障

投影机电源指示灯不亮：检查电源、接线

投影机红灯报警：清理防尘网

投影机不能开机（有电）：先用遥控器开，或用手开机，看看有那个灯报警（灯泡或风扇）--返厂维修

投影机开机后亮，无信号：将投影机的VGA长线直接接计算机显卡试验，按遥控器“INPUT”键，搜索信号，无信号--返厂维修；有信号—中控坏

2.多媒体教室使用规则篇二

1、一切人员未经许可，不得擅自入内。教师认真填写好使用登记表，以便安排。按先后顺序排课，公开课优先。

2、使用前请检查仪器是否有损坏，严格遵守开关机顺序，正确使用投影仪和视频展示台。如有故障，请工作人员排除。如有损坏，按赔偿制度处理。

3、上课时教师不要随意删除主控台电脑内的资料，使用U盘前先杀毒。授课完毕后，教师教学课件一律建立署名文件夹，以便管理。硬盘空间有限，请严格遵循 “ 用前存入，用毕删除 ” 原则，不要在计算机中积压课件，否则数据丢失，概不负责。

4、学生严格按教室座位就坐，不得随意走动，不得随意挪动桌椅，不得嬉戏或哄闹，保持安静；未经教师许可学生不得使用主控台，投影仪，电脑、空调等设备；严禁在室内抽烟、吃食物、乱丢纸屑，保持室内卫生；爱护公物，严禁在课桌、墙壁乱涂乱画。课间时请关机休息，让设备冷却，以延长使用寿命。上完课后，教师认真监督学生清理地上或课桌的赃物，把桌椅摆放整齐。教师必须关闭所有电教仪器设备的电源，关闭照明、风扇、门窗后方可离开。做好室内清洁工作，确保设备安全。

7、严禁擅自将设备带出教室。

3.教室多媒体设备使用合同（推荐）篇三

甲方：

乙方：高届班班主任（签字）：

为进一步加强教室多媒体的管理与使用，更好地明确和履行职责，促进我校多媒体设备管理使用达到科学化、规范化，保障多媒体教学工作的顺利进行，不断提高投资效益，针对教室多媒体管理使用现状,受学校委托，特制定多媒体教室设备管理协议。

一、发放设备清单：

a)组合式黑板一块

b)创维高清数字电视一台，具体型号：

c)联想电脑一台

d)电视摇控器一个

e)组合式黑板钥匙一把

二、具体要求

a)本班级要配备一名多媒体设备管理员，必须经过学校培训，具体责任是负责本班级多媒体设备的管理和使用，出现故障及时报修。

b)本班级所有课任老师必须要进行培训，学会使用。

c)多媒体设备（电视、电脑、组合式黑板）出现故障，必须报告学校，不得私自打开，否则本班级负全责。

d)学校每半个学期定期对班级多媒体检查，对各班使用情况进行评价。

e)高中三年结束时，本班级将设备完好无损交给学校，由学校进行专门验收，验收通过后方可毕业。

中学

4.多媒体教室使用管理规定篇四

一、使用规定

1、多媒体教室的使用由教务科统一安排，未经同意不得擅自使用。

2、教室门由电教室管理人员按教务科教室使用通知负责开关。

3、多媒体教学设备由任课教师严格按操作方法进行操作，禁止学生擅自操作和使用。

4、任课教师不要擅自改动设备的一切硬件状态和计算机设置，教学软件的安装须告知电教室设备管理员。

5、任课教师即是教室现场的安全负责人，在发生意外时要立刻切断电源并迅速作出应急处理。

6、教室使用后须熄灯断电、关好窗门。

7、任课教师要组织学生整理桌凳并打扫好卫生，经管理人员检查确认后方可离开。

8、对违反使用规定者，将视情况由教务科报请学校给予处理。

二、操作方法

开机步骤：

1、将总电源插头插入墙上专用插座。

2、按动控制面板上各开机按钮开机（投影机需经预热后再次按动开机按钮才能点亮）。

3、启动计算机。

4、放下投影屏幕。

5、将视频用视频按钮切换到所需显示的频道上。

6、打开无线MIC的电源开关，调好音量。

关机步骤：

1、收起投影屏幕。

2、按动控制面板上各关机按钮（投影机需再次按动关机按钮才能关闭）。

3、关闭计算机。

4、关闭无线MIC的电源开关。

5.多媒体电教室管理使用制度篇五

一、多媒体电教室是学校电教的重要阵地，为确保电教正常进行，未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。

二、凡使用电教室上课的老师，必须提前登记，以便合理调配。外单位借用时，须经主管领导同意。上课教师要认真填写使用登记卡，并督促学生清除地上或桌上的脏物。

三、保持室内清洁卫生，严禁在室内吸烟、吃食物、乱扔纸屑，严禁学生在桌子、墙壁上乱涂乱画。

四、凡使用电教室者要服从管理人员的指示，严格遵守电教系统操作规程，未经管理人员许可不能随意使用。

五、电教室管理人员须爱护室内的电教仪器、设备，为保证音像系统工作的正常运作，对电教系统要定期除尘、驱潮、定期检查、保养、维修，每次使用完毕后，要对音像系统及时检查，凡音像系统出现故障，应及时通报，不得自行处理，并写明故障原因。

6.中小学多媒体教室管理使用制度篇六

一、多媒体设备都是贵重仪器，全部移交各班班主任签字保管,班主任是班级多媒体设备管理的第一责任人。

二、多媒体的所有设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。

三、放学后，班主任老师检查班中的电子白板、计算机、投影机是否已关机，最后切断插座电源。

四、做好电子白板屏幕、计算机显示器、多媒体讲台的保洁工作。

五、班级多媒体教室是学校进行多媒体辅助教学和教学研究活动的重要设施和场所，须遵守国家法律法规，不得用作发表或传播反动的、不健康的信息。

六、本室设施为国家财产，使用人员必须予以爱护。教师须经培训掌握使用技术并备有课程电子教案后使用本设施。教师不得允许学生擅自使用多媒体设施，若需使用必须在教师指导下进行。

七、班级多媒体教室使用尤须注意用电安全。严禁学生随意开关总电源、计算机、投影仪等设备。使用结束后须关闭总电源和教室门窗。

八、使用多媒体设备须规范操作，课前检查设备的完好情况，发现问题及时向管理员反映，使用中开关不过于频繁，间隔时间不过短，投影仪关机超过三分钟后才切断总电源，以保证教学正常进行和设备完好。

九、因严重违反操作规程造成设备损坏的，当事人须承担相应的经济赔偿责任，管理员有权按教学事故报学校相关部门处理。

十、教师在班级多媒体教室上课，须经管理人员同意后安装软件，在使用结束后检查所有的设备情况，做好使用记录，切断控制柜电源并锁好所有的控制柜门。

十一、学校须安排专人进行管理、维护本教室，定期检查设备使用情况，确保本室整洁卫生、安全有序。

十二、电脑密码应严格保密，不得向学生泄漏，如出现学生私开电脑并导致系统瘫痪、硬件损坏等后果，经学校查实后，对相关责任人进行相应处罚。

右玉县中小学计算机教室管理制度

1、计算机教室是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。

2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。

3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期未有工作总结。

5、要做好系统维护和设备保养工作；雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。

6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋或鞋套。要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生

离室后，要做好设备和资料的整理工作。

7、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

8、对因未按规定要求操作造成计算机及设备损坏的，要查明原因；追究责任，照价赔偿。

右玉县中小学教学仪器的报废赔偿制度

一、教学仪器单价在20元以下，且耐用期不满一年，属低值易耗仪器。凡低值易耗仪器及药品的损耗，要作详细记载，每学期汇总一次，并及时补充。

二、其它仪器及稀缺仪器，均属固定资产仪器，固定资产仪器报废，要严格履行审批手续。

三、仪器的报废，应由学校组织有关人员进行鉴定，并填写报废报损记录表，凡报废的仪器，要在报废报损登记簿登记，并在教学设备明细帐及总帐下帐。

四、凡报废仪器单价在500元以下的由学校领导审批，单价在500元以上的由县（市）教育局审批。

五、无故损坏的仪器，要查明原因，让损坏人写出检查并给予经济赔偿，一般仪器按2倍价格赔偿，贵重仪器按3—5倍价格赔偿。

六、赔偿仪器的资金，不得随意挪用，必须用来购臵仪器。

右玉县中小学教学仪器使用借还制度

一、借用仪器，必须填写教学仪器使用登记簿和教学仪器借还登记簿。

二、非有关教学实验，一律不得借用教学仪器。

三、外校借仪器，必须由实验教师同意，学校领导签字方可借出，但一定要及时索回。

四、实验做完，及时归还仪器，最多不能超过一周时间。实验教师对归还的仪器，必须逐件核查，若发现损坏，严格按规定办理。

五、实验教师每学期向学校领导汇报一次仪器借还情况。

右玉县中小学教学仪器维修保养制度

一、实验教师要不断学习维修技术，经常维修仪器，保证仪器完好。

二、对损坏的仪器要及时维修，做到小修不出校。

三、每次实验前后，要对仪器进行一次检查，防患于未然，以便及早发现问题。

四、妥善保管维修工具，一律不得作为他用。

五、学校每年从经费中拨出一定的资金用于仪器的维修，保证实验教学的正常开展。

六、每半年向学校领导汇报一次仪器的维修情况。

右玉县中小学教学仪器验收制度

一、领取或采购教学仪器，应由实验教师亲自前往。防止假冒伪劣产品进入实验室。

二、仪器在转运过程中，实验教师自始至终不得离开仪器，以防丢失，仪器放臵不得挤压。

三、仪器购回后，由学校领导、实验室主任、实验教师组成验收小组，对仪器进行验收。

四、验收时应以购货单据为依据，逐件查对核实，不但要验收数量还要验收质量，对仪器的主件、附件、零配件要一一清点。必要时对仪器进行组装、调试。

五、玻璃仪器及药品要开箱对照装箱单验收。容器是否破损，标签是否贴牢，塞子是否塞紧，药品是否变质，发现问题，采取措施，预防意外事故发生。

六、对验收时发现问题的仪器，提出处理意见，立即采取补救措施。

右玉县中小学美术器材管理制度

一、美术器材是学校开展美术教育及绘图、书法等比赛的专用设备，应按教学仪器管理规范登记上帐入柜，做到帐帐相符、帐物相符。

二、美术器材存放要做注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养维修，保持器材的清洁完好。

三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材或非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。

四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，严禁私自占有器材，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续。

五、学生上课严禁用手中的器材相互嬉戏，防止意外事故发生。

六、美术器材应有专人管理，管理人员工作变更时，必须按规定办理交接手续。

右玉县中小学体育器材管理制度

一、体育器材由体育教研组组长负责管理。

二、体育器材只限本校体育教学和相关活动使用，未经允许不得外借他人。

三、体育器材应在器材室内保管（室外固定器械除外），做到分类臵放、整齐有序。

四、建立器材分类登记制度，及时做好新购器材的登记工作。对低值易耗品，要有损耗登记。期未要对器材进行一次检查、整理和清点，如有丢失或损坏，应及时报告教务处和总务处。

五、建立器材借还登记制度，借用教师必须亲自登记签字，亲自借出，亲自归还。归还时，管理人员必须认真检查验收，如有损坏或丢失，要追究当事者责任。

六、室外固定器械，在使用中要经常留心检查，如发现断裂、倾斜、缺少构件等情况或其它危险迹象，应立即告示停用，并报告学校组织修复。

七、体育器材是学校重要财产，是搞好学校工作的物质基础。必须加强体育教师和器材管理，对学生要加强爱护器材的教育。师生合力共同用好、管好器材，使其发挥应有作用。

八、人离开器材室，必须及时熄灯，关锁门窗。器材室钥匙必须由管理人员掌握，不得转交他人，如因失职造成损失，将追究当事者责任。

右玉县中小学卫生室管理制度

一、卫生室工作的任务是贯彻预防为主的方针，采取多种形式，做好卫生宣传教育工作。积极培养学生良好的卫生习惯，提高师生员工防止疾病的知识水平。

二、建立和健全学生健康档案，每年进行一次全面体检，对患有严重疾病的学生要及时通知本人进一步检查或治疗。

三、树立全心全意为师生服务的观点，对病人态度和蔼，治疗及时，不能医治的马上送医院治疗。

四、保持室内整洁、安静，不得在卫生室闲聊、喧哗，以免影响正常工作。

五、卫生室有关器械要严格消毒，未经允许，一律不准随便动用。

六、器械、药品要入橱、上架、摆放整齐，保持清洁。注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。

七、医疗器械、设备、药品应登记建帐，定期清点，做到帐物相符。

八、定期对教室、卫生区和学生宿舍进行卫生检查，搞好校园环境卫生。预防传染病流行，做好饮食、饮水卫生监管工作。

右玉县中小学音乐器材管理制度

一、音乐器材是学校进行音乐教学，开展音乐课外活动的必要设备，应按教学设备管理规范要求登记上帐入柜，做到帐、卡、物相符。

二、音乐教育器材存放要科学规范，注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。

三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材和非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。

四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，借用时间不超过一学期，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续，严禁私自占有器材设备。

五、学生上课时禁止用手中的器材相互嬉闹，防止以外事故发生。

六、音乐器材应有专人管理，管理人员工作变更时必须按规定办理交接手续。

右玉县中小学劳技器材管理制度

一、学校劳技器材是培养学生劳动技能、动手能力、实践能力的专用设备，应按教学仪器管理规范要求，登记上帐入柜，做到帐、卡、物相符。

二、劳技器材存放环境应通风良好、清洁卫生、有防潮措施。

三、劳技器材按规定要求使用，要经常进行保养维护，保持器材完好的使用状态，对使用220V交流电的设备，要经常进行安全性能检查，确保师生安全。

四、要爱护劳技器材，因违章使用损坏器材设备，应按章赔偿。

五、劳技器材应专人管理，管理人员工作时间变更时，必须按规定办理交接手续。

右玉县中小学实验人员岗位职责

一、执行学校有关实验教学的工作计划，负责实验室的建设管理工作。

二、按照教材规定的实验内容，会同教研组制定实验计划，与有关教师密切配合，做好实验的准备和学生实验的辅导工作，切实保证实验教学任务的完成，积极创造条件组织学生课外科技活动。

三、了解仪器设备的名称、规格、构造、工作原理，熟悉材料、药品的性能，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。

四、按照要求对所有物资认真记帐建档。定期清理仪器，做好仪器报废报损的核销和补充添臵的申购工作。保持实验室、仪器室清洁整齐。

五、对入学新生进行实验守则、安全制度及仪器使用的常规教育，培养学生的良好习惯，保证实验教学的顺利进行。

六、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制工作，改进管理方法，努力提高实验工作水平。

七、严格执行安全制度，确保人身健康和财产安全。按规定做好三废处理工作。熟知火警、触电、爆炸等意外事故的应急处理方法。

右玉县中小学实验室安全制度

一、供电线路及各种用电器的安装均要符合安全用电规程，每学期对线路及用电设备检查一次。

二、在做可能发生危险的实验时，要使用防护眼镜、面罩、手套、防护屏。并准备好急救措施。

三、绝不允许任意混合各种药品，以免发生意外事故。

四、对产生有刺激性或有毒气体的实验，必须在通风橱内进行。浓酸浓碱的使用要特别小心，必须遵守操作规程。

五、易燃、易爆、剧毒药品，要放入地下室或专柜存放。

六、严禁在实验室内吸烟或吃饮食物，实验完毕要仔细洗手。

七、水、电、灯一经用完，就应立即关闭。

八、熟悉安全用具的使用方法及放臵地点，并加妥爱护。安全用具及急救药品不准移作他用。

九、实验后的废物废液要妥善处理，有毒的废液要处理成无毒的物质方可倒弃。

十、实验完毕，应对实验室作一次系统的检查。

右玉县中小学实验室管理制度

一、实验室是师生进行实验教学的专用场所，不得堆放杂物，不得从事其它活动。

二、实验室应由实验教师专人管理。实验教师有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

三、实验室装备要作计划，按计划采购，并及时验收、建帐、贴标、立卡，做到帐、物、卡、证四相符。

四、教学仪器要全部入柜，分类存放，陈列科学，整齐清洁。做好防尘、防潮、防锈、防热、防腐、防震、防虫、防变形、防变质、防丢失“十防”工作。

五、对仪器要定期烘烤、通电、擦洗、上油、密封，经常维护，及时保养，使仪器经常处于完好状态。六、一切仪器的使用、借还，必须办理登记手续，并检查仪器的完好情况。教师使用仪器时应填写仪器使用通知单，实验教师要按通知单内容做好准备。

七、建立健全仪器设备和实验教学档案，妥善保存仪器帐及各种簿册，妥善保存产品说明书。

八、对仪器的损坏报废，要严格履行审批手续。对药品的使用要严格用量。特别是剧毒、易燃、易爆的药品要严加管理。

九、对实验室的门、窗要加锁。安全用电，防火、防毒、防爆，保证人身和仪器设备安全。

十、完成课标规定的全部演示实验和学生分组实验，开放实验室，充分发挥实验室的作用。

右玉县中小学生实验守则

一、实验前应复习有关知识，明确实验目的、实验器材、实验步骤、注意事项。

二、上实验课前，必须预先分好小组，每组选组长一人，做到定组、定桌、定位，组别和座位不得任意调换。

三、上实验课，不得迟到、早退，也不能提前进入实验室随意摆弄仪器。

四、进入实验室，不得喧哗，认真听取教师的讲解，认真实验操作，保持肃静。

五、人人动手做实验，仔细观察实验现象，实事求是作出记录，认真分析思考，得出结论。

六、爱护公共财物和仪器设备，对仪器要轻拿轻放，对药品要节约，严格按规程操作。损坏仪器要及时报告。

七、全班共用的仪器及示范材料，不能携离规定的地方，一切仪器，未经老师同意，不得带出实验室。

八、实验完毕要及时整理、清洗，把废物、废液倒入指定的容器里。

九、上完实验课，要认真完成实验报告，并交老师批改。

右玉县中小学图书馆(室)安全防范制度

本馆(室)人员应树立“安全第一，预防为主”的思想，以加强事故隐患治理为安全工作重点，结合本馆工作实际，确保做到：在学校统一安排下搞好本馆（室）书刊设备的防火、防盗、防鼠、防虫、防晒、防霉、防潮工作。

1、严禁烟火，要按上级防火要求安臵防火设备，保证灭火器定期更换。消防设备无损坏，消防通道无阻碍。

2、工作人员要学习消防知识，牢记火警电话，消防器材使用方法。

3、工作人员上、下班时要认真检查门窗、柜锁及水电设施确保安全，要定岗、定责。

4、开馆（室）时间工作人员不得随意离岗，须坚守岗位，履行职责。

5、贵重书刊要严格借阅手续，随借随锁避免丢失。

6、定期清理书刊、柜架，坚持每日保洁通风、避光，做好防火、防盗、防鼠、防虫、防晒、防霉、防潮等各项工作。

右玉县中小学图书馆(室)负责人岗位职责

一、在分管校长主管主任领导下，负责校图书馆（室）全面工作的开展。

二、负责制定修改馆（室）内各项制度、职责及落实情况。

三、负责每学年馆（室）内工作计划、总结；业务工作的统计报表，定期向主管领导汇报。

四、认真贯彻执行学校及馆（室）内的各项规章制度。

五、负责检验核实馆（室）内所购书刊的票据、入库单。

六、负责检验图书期刊的报损、注销。图书财产处理须经校长批示。

七、要经常检查图书馆（室）各方面工作，组织安排全馆（室）人员互相协作开展借阅。

八、及时处理读者意见，借阅咨询及答疑，办理内外联系与接待工作。

九、组织安排本馆（室）人员参加图书馆学会，及业务学习。

十、按财务预算，制定图书采购、报刊订购计划，经主管校长审核后执行。

十一、负责办理书刊赔偿手续，办理师生离校签字手续。

右玉县中小学教工借阅规则

1、凡我校教职工均可在规定时间内凭本人借书证借还书。

2、本馆（室）图书为开架借阅，请不要把书包带入库内。挑书时，自己不需要的图书请放回原处。

3、每人限借10本书，借期为6个月。如因教研需要，应有教研组长证明，册数和期限可以酌情办理。

4、爱护图书，不得写字、划线、批注、折叠书角，撕毁书页，如有损坏按赔偿制度执行。

5、所借图书如附音像资料请爱护，如有损坏按赔偿制度执行。

6、如因工作需要，不论是否期满，均应交还。

7、未登记图书不准带出库外。

8、凡办理借还手续者请在本馆（室）办理，不得代替。

9、教职工调离时应主动归还本馆（室）图书。应有书库及阅览清书通知，本馆（室）负责人方可在离校通知上签字。

10、临时代课教师、工厂临时工需校办公室介绍信办理临时借书证。

11、库内藏书经本馆负责人同意，可供查阅，概不外借。

右玉县中小学仪器设备发放管理制度

一、仪器设备发放，管理人员要做好记录，领取人签字。

二、领取仪器设备时，应清单数量、核对规格、完好程度，与接收单核对，做到货物、接收单一致。

三、发放仪器设备时，只允许学校负责人和接收货物人清单仪器设备，搬运过程中要注意安全，不得损坏仪器设备，对易碎、贵重物品做到轻拿轻放，不得倒臵。

右玉县中小学仪器设备接收管理制度

一、认真清点所到仪器设备的数量，检查好仪器设备的质量，做到数量、规格、品种准确无误，外观完好，配件齐全，在接收单上签字。

二、仪器设备入库要根据到货清单现场接收，按规定时间进行货物验收，及时入库。

三、仪器设备要按照不同规格要求，分类存放，精密、易碎及贵重仪器设备要轻拿轻放，严禁倒臵、挤压、碰撞。

四、库房应经常开窗通风，保持库内整洁。

五、做好防火、防盗、防潮。

右玉县中小学仪器设备库房管理制度

一、保管好库房内的一切仪器设备，防止仪器设备丢失。

二、管理人员发放仪器设备要有领取人签字，手续齐全。

三、搞好库房内卫生，防止漏水、火灾等安全事故的发生。

四、关好门窗，防止失盗。

7.智慧教室培训讲稿4.19 篇七

我是河北智达文化传媒有限公司的孙瑜，我们公司是由北京神州智达教育集团公司，为了智慧教室的普及，在石家庄市注册成立了全资子公司，公司设在石家庄市万达广场，公司内建有1：1智慧教室体验室，欢迎大家来公司参观、体验。

今天给大家介绍的是在课堂上非常实用有效的、具有国际先进水平的教学科技产品---“TEAM Model智慧教室”。它是由台湾网奕资讯科技70多位具有教育背景的博士、硕士经过十几年研发而成。其研发依据了国际先进的教学理念:“以学生为中心”、“一对一”教学。

目前，国内部分省市已经进行了“TEAM Model智慧教室”的先行试验，受到先行学校的高度评价和肯定。成都一位一线教师在使用智慧教室的心得体会中这样写道：

作为教龄有十七年的老教师，我感受到了高科技的魅力，更感受到了压力。在智慧教室的使用中，我能感受到了学生们日益高涨的热情，每天都盼望着到智慧教室里去上课，尤其是有些对学习失去信心的学生也开始期待学习......这足以证明智慧教室的魅力以及它能够给课堂带来的改变。我相信讲到这里，各位老师一定非常好奇，智慧教室是怎样的构成呢？好，接下来，我们一起来看智慧教室的基本构成。智慧教室的构成包括两大部分。

硬件：教学电脑、互动电子白板、超短焦投影、实物提示机、IRS即使反馈系统（无线射频接收装置、教师端遥控器、学生端遥控器）

软件：HiTeach互动教学整合软件（HiTeach也是智慧教室的核心系统）

其效能总结为八个字：便捷、智慧、高效、实用

便捷：操作便捷，把电子白板、提示机、即时反馈系统整合在一套软件下操作，实现课堂上所有设备一键操作，方便快捷。

智慧：是指用科技智慧帮助老师去发挥更大的教学智慧，让学生更有智慧的学习。

高效：在课堂上能瞬间分析处理学生反馈结果，为老师提供如正答率等所需要的教学数据。实现课堂教学高效。

实用：课堂上随时用得上、且对教学管用、不是作秀的---实用型的教学科技。

接下来给大家介绍的是智慧教室非常重要的功能之一：IRS即时反馈系统一线老师的评价： IRS即时反馈系统是高效互动课堂的必备工具为什么会有这样的评价呢？好，先做一个问卷调查，请老师们思考··

我启动IRS即时反馈系统，请老师们用手中的遥控器做选择。点柱状图标统计结果（柱状图），看看老师们的做法。

从统计柱状图看出，绝大部分老师的做法就是举手统计和提问学生，这也是课堂上最常用的方法。

请大家思考：举手统计和提问学生的方法能实现课堂上即时准确掌握--全员参与情况、全体学习情况吗？

A 能 B 不能

操作：思考后，打开IRS即时反馈系统，请老师们用手中的遥控器反馈自己的选择；点柱状图标统计结果（柱状图），看看老师们的选择是什么。（若：如果大部分选 A 能，则选一名老师说明理由；若：大部分选B不能,则引出下一段：）

因此在我们的课堂上急需一种设备，像医院里的CT一样，能在课堂上即时对全班学生学习结果进行分析统计，以直观图的形式呈现给老师，使课堂教学有可靠精准的依据。

智慧教室提供的全新的科技服务即时反馈、即时评量、即时诊断功能，就能在瞬间自动解决以上问题。

下面我们通过一道环境保护知识点的题目测试来体验： 08年奥运会是我们中国人民的骄傲，在奥运会上突出的理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”，其中绿色奥运是指？

请老师们思考作答；第一步：打开IRS反馈系统，反馈答案。第二步：点击图标，显示柱状统计图。

1、提醒老师注意观察反馈过程中反映区的变化。

答--蓝→ 红；不答---蓝不变----老师督促其作答

答案超出选项范围---蓝→灰（这时说明该生学习不专心，“走神”）------老师要提醒并督促其作答。

结论是：老师及全体学生都可以通过反映区，即时、同步看到班级每一位学生的参与学习作答状况，不作答、不专心“走神”的学生，师生都会一目了然，课堂上老师关注到了每一位学生，实现了全员参与教学活动，不丢弃每一个学生。----这是即时反馈的效能。

2、看柱状图。系统瞬间自动完成对学生作答结果的统计，每个选项的选择率、正答率或错误率等直观呈现给老师。老师可以结合以往的教学经验，针对本班学生的学习情况确定这道题该讲不该讲。这样老师有了可靠精准的数据，使课堂教学有了明确的针对性，提高教学效果。----这是即时评量、即时诊断的效能。反馈追踪模式

那么，IRS即时反馈系统怎样在课堂中能够得到更好地应用呢？举个例子，反馈追踪模式。何为反馈追踪？就是针对有一定思考价值的问题，学生先反馈答案，通过交流辩论再反馈。好，接下来，我们一起做一个课堂演习。我是老师，各位在座的老师当一回学生。我们就通过一道历史题来体验一下。洋务运动开启了中国四个现代化：工业、经济、教育以及技术现代化。那么洋务运动最突出的历史贡献是什么呢？好，给出了四个选项，请同学们认真思考。我开启IRS，请同学们们反馈答案。一起来看作答情况，通过柱状图可以看出大部分学生选择的是A、B两个选项。这说明学生对这两个知识点易混淆。那接下来，我就分别在选择A、B这两个选项的学生中找代表说思路，其他学生认真听，做分析判断。经过一番辩论之后让学生们再做一次选择，对比两次的结果。（先讲统计图）可以看出，第二次作答的结果比第一次好很多，这就是反馈追踪模式的优点所在。学生通过自主式的学习更好的掌握了知识点，达到了我们想要的教学效果。好。总结一下即时反馈、即时评量、即时诊断给课堂带来的变化。通过反应区的变化能够实现全员参与到教学活动中，不丢弃每一个学生；实现了教学中师生互动，学生主动学习，给老师提供了更精准的依据，达到了课堂教学的高效；在传统“一对多”的教学模式下，由于受到教学时间，教学任务的限制，很难做到让全班学生参与到每一个教学环节。因此智慧教室提供的全员参与教学，即时对全体学生的学习结果进行统计分析，进行课后针对性的学习补救就能够最大限度的实现“一对一”的教学效果。

在“一对多”的课堂教学模式下，最大限度的实现了“一对一”的教学效果。师生人手一个遥控器，通过反馈系统，实现了教学过程的“一对一”；通过即时评量和即时诊断，掌握每一个学生的学习结果，可以进行针对性的补救学习。

挑人功能展示

再请各位老师思考一个问题，在传统的课堂上检查学生的学习效果，常用的方法是老师提问。那么这种方法好不好呢？有人认为：·给各位老师1分钟的时间思考一下（倒计时）·好，时间到。接下来我要用智慧教室提供的挑人功能来挑选一位老师说一下您对于这种观点的态度。注意体验挑人过程中感受。很好，看来这位老师很认同这种观点，感谢您的配合。我再挑选一位老师说一说刚才在挑人的过程中您的感受是怎样的？

这位老师把自己的心理感受说了出来，谢谢您！

在挑人过程中，手拿遥控器的老师心想：可能挑着我，或别挑着我等。在课堂上学生就会有意识的去思考问题。这是一种积极的心理反映，这种反映就会产生心理暗示---我要学习，我要准备回答问题了。

挑人功能给课堂教学带来的变化。

挑人功能是随机的、公正的、没有老师情感因素在内的教学互动手段。是课堂教学中，一种能让每一位学生都得到尊重且遵守的学习规则，在这种规则环境下，学生就会逐步形成一种习惯意识，课堂上我要参与、不回避，学习是我的责任，形成积极主动的学习状态，由“要我学”逐步转变为“我要学”。（我们都知道，学生主动学习和被动学习的结果是完全不一样的。）

接下来给大家介绍的是智慧教室另外一个非常重要的功能实物提示机。

实物提示机是将文本或实物进行拍照，并且可以保存下来。实物提示机提供了三种功能。首先第一种是标准模式，标准模式也是实物提示机的基本功能。它能够实现将实物或纸本拍摄到电子白板上；有局部截取功能；同时可以结合IRS进行即时反馈。好，我给大家具体操作一下。

老师在日常教学中，可能会遇到这样的问题，就是学生做题，老师在巡视的过程中会发现学生对一道题目有多种解法，或者说有的学生在解法上犯了典型的错误，老师需要重点讲解。那么怎样将这几种解法同时进行对比分析呢? 那么实物提示机的比较观摩模式就很好地解决了上述问题。进入比较观摩模式。结合IRS即时反馈系统投票给和自己解法相同的项，都不同按“5”，这样老师就可以准确的了解班级学生对知识点的理解方向和掌握程度。优点是能够针对多解或典型的错误解法同时进行对比分析，归纳出最便捷的解题方法或纠正错误的解题思路。还可以进行美术或者书法作品的评优，怎么做，我给大家操作一下。

定时照相功能

老师根据教学需要自己设定获取照片的时间间隔以及执行次数。将拍下的照片自动整合成视频，这样增加了课堂的趣味性，学生们也会记忆深刻，使得课堂效率提高。

提示机给课堂带来的变化是可以概括为这24个字。即时发现，发现好的问题，发现不同的解题思路，发现优秀的作品等等，即时通过提示机展示，和学生即时互动，即时解决问题。拍摄的照片可以永久保存下来，给老师下一步教学和学生进行补救学习提供依据，真正做到了寓教于乐。书面问答模式

智慧教室系统功能结合课堂教学内容就会形成多种微模式。前面讲的反馈追踪模式是其中的一种，接下来再介绍一种，书面问答模式。这一模式用于在课堂上知识点测验或者预习检测之后，进行多题集中即时反馈结果，并且能够对反馈结果进行即时评量、即时诊断。进入书面问答模式界面（讲解作答过程）。呈现柱状图、雷达图。总结：依据反馈统计结果，确定讲评目标，实现讲评精准、高效。