班主任就业会

班主任就业会（共13篇）（共13篇）

1.班主任就业会 篇一

奋斗在就业“火线”上的兄弟联盟

——天水师范学院大学生就业联盟会及成员协会 它，是一个学生组织；它，是五个就业类学生社团的联合体。为了便于在就业类学生社团之间实现人力、物资、网络、信息等资源的共享和整合，也为了便于邀请校团委、招生就业处共同对就业类学生社团进行管理和指导，它于2010年9月顺势而生。如今，“它”以惊人的速度蜕变成了散发着团结幸福芳香的“她”——一个积极向上、不断发展壮大的温馨大家庭。

近年来，在校团委和招生就业处的精心指导下，大学生就业联盟会积极策划、认真组织，逐步开展了就业服务、竞技比赛、成果展览、爱心奉献、走访调研、重点培训及联谊晚会等7大系列活动，曾先后协助学校相关部门成功组织了 “百家企业进校园”、“招生宣传进校园”、“创业计划大赛”、“毕业生就业服务月”、“毕业生创业政策宣传周”、“大学生暑期社会实践”、“毕业生就业技能培训月”等大型活动，参与过“百校联盟捐助甘谷白血病患儿张伟勇”、“四川绵阳地震物资捐赠”等爱心奉献活动并获赠锦旗，成功策划、举办过“职业经理人进校园”、“大学生职业生涯规划大赛”、“毕业生欢送晚会”、“迎新晚会”、“四川雅安地震灾区同胞烛光祈福仪式”等大型活动，得到了全校师生的广泛认可和社会的无数赞誉。

当然，这个大家庭的辉煌，离不开以下关系紧密而又分工明确的五个兄弟社团和一个新生团体，是他们，立下汗马功劳！

熠熠生辉的大学生职业发展协会

大学生职业发展协会创立于2005年，由我校全日制学生自愿组成的学生群众团体，它是大学生就业联盟会最早的兄弟社团。在这九年之中，全体协会会员以提升天水师范学院学子的竞争力为己任，致

力于帮助学生树立正确的职业发展意识，规划美好的职业生活，同时为推动学校学生和用人单位的多向交流而不懈努力。

大学生职业发展协会本着“关注就业，成就未来”的宗旨，举办了各种有关就业方面的特色活动：《路标》报纸的编辑与发行、求职自荐书设计大赛、就业知识竞答赛、就业政策海报展等。通过举办这些大型的特色活动，向广大学生宣传就业的最新信息，帮助他们了解就业途径，拓展就业知识面；在举办特色活动的同时，协会也通过博客与外界进行交流与宣传，获得有关就业方面的最新动态以及在就业方面的良好建议。

稳步向上的援手创业俱乐部

援手创业俱乐部是在招生就业处的指导和校团委的管理下，从属于大学生就业联盟会的有关创业的社团。它是全校学生自愿参加的以“创新，创业”为核心、本着“同心助成长，援手创未来”宗旨的实践性创业社团。在“援手”各个成员的共同努力下以校园创业、就业文化，正以日渐繁荣之势向前发展。

社团以自我教育，自我管理，自我服务为原则开展了以“创业知识竞答赛”、“创业知识讲座”、“创业项目规划大赛”等一系列的特色活动。浓郁校园创业、就业氛围，培养了大学生创造思维，有意识的开发了大学生未知潜能，使大学生在学习的同时也能及时了解和认识社会，并学会适应社会，认识生活，学会生活。在大学生就业联盟会的带领下援手创业俱乐部不断的发展完善，现在的援手创业俱乐部不只是全校学子走向社会的敲门砖，更是联盟会的坚实力量，是联盟会这个大家庭无法或缺的一份子。

发展壮大的青年家政协会

青年家政协会是大学生就业联盟会重要的兄弟社团。它以“创新、创业、公益”为核心为在校大学生提供锻炼的平台。协会本着“为在校大学生提供展示自我的舞台，搭建走向成功的阶梯”的社团宗旨，遵循着“健康向上、诚实守信、光明磊落、坦诚真挚、自律益他、宽容体谅、博学勤思、热心公益、服务社会”的社团守则，在不断的发展壮大中始终以“没有完美的个人，只有完美的团队”作为协会精神所在，为学校的就业服务工作做出了重要贡献。

青年家政协会以家教部为核心，外联部为先导，形成了办公室、公益活动、组织策划、宣传、人力资源等七大部，在不断的发展中成功举办了教师技能大赛、天水师范学院第一、第二届欢送毕业生校园化妆舞会、霍兰德职业倾向测试等一系列有特色、有意义的活动，在校外也成功开展特殊教育学校慰问活动、敬老院关爱活动等，同时协会也在天水师范学院各种招聘信息的宣传，招聘会的服务工作上发挥了了极为重要的作用。

协作奋进的校友联络志愿者协会

天水师范学院校友联络志愿者协会由我院品学兼优，积极上进，责任性强，组织管理能力和沟通协调能力比较突出的同学自发组建而成，集指导性、服务性、宣传性于一体社团。社团以“服务校友工作，增强校友情谊”为宗旨，以搜集校友资料，创建校友博客，走访校友，联络历届校友回访母校，出刊发行《校友》报纸等为主题，与历届校友取得交流和协作，搭建通向成功之门的桥梁。

协会的工作重心主要放在接待服务采访返校校友，承办寻访校友活动，协助校友会老师开展各项与校友相关的工作等方面，并不定时的在校内举行有关校友的活动，为广大在校学子推广校友的概念和意义。校友联络志愿者协会还定期邀请毕业的知名人士返校举行论坛或

者讲座，从而给在校生的学习和生活等方面有所启迪。态度决定细节，细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败。校友联络志愿者协会将在协会各成员的协作下取得更加骄人的成绩。

追求卓越的初踏行动社

初踏行动社2011年正式成为大学生就业联盟会的兄弟社团。以 “提升自我能力，体现自身价值”为宗旨，培养大学生创造思维，有意识的开发学生潜能，具有理论性和实践性相结合的特点，服务于广大学生。社团通过广泛组织和开展各种与创新、科学、实践相关的交流活动，努力营造校园科技新氛围，积极在校大学生与校外企业与政府机构间的交流，增强大学生的市场意识，提高大学生的社会适应能力，为大学生参与创业实践创造机会。

社团创办至今，在大家的努力下取得骄人成绩，先后举办了毕业生欢送联谊会，第一、第二届“圆梦杯”策划书展评，第一、第二、第三届“就业﹒让梦飞”教师技能大赛，“创业﹒腾飞杯”大学生青春创业实战营销计划书模拟大赛，毕业生与在校生留言互动，舍友——我想对你说等大型校内活动，并协助就业联盟会举办2014大型迎新晚会，协助联盟会其他成员协会举办就业知识竞答赛、创业知识竞答赛、校友茶话会以及校园化妆舞会等，都取得了圆满的成功。与此同时，社团积极组织会员参加校外社会实践活动，先后组织兼职临促近一千人次，给校外商家留下一致好评。初踏就是踏入社会的第一步，相信每个初踏人，追求决定高度，行动成就未来。

日趋完善的记者站

就业联盟会记者站是隶属于大学生就业联盟会的重要部门，是最新组建并加入这个大家庭的团体。它主要开展就业类活动的新闻采集和报道，在《人才周刊》刊物以及其他各类就业报刊的投稿，就业、创业信息的宣传等工作，面向全校师生征集就业、创业相关的各类稿件，就业创业相关素材的搜集整理及相关活动的拍照、摄影工作，完成日常就业、创业相关新闻稿件的撰写。通过记者站，很多的大学生不仅能通过编写稿件，锻炼自己的写作能力，而且能更加快捷的了解就业信息，就业途径。在它的不懈努力下，就业信息更加方便的汇聚在大学生的日常学习生活中。

后记

大学生就业联盟会，这个集就业服务、创业促进、家政服务、校友联络、社会兼职和政策宣传于一体的兄弟联盟，虽然在制度上还有待完善，工作中还存在一些缺点和不足，但我们将进一步认真学习，不断深入对自身的反省，加强自身服务工作的理论研究和经验总结，促进自身工作水平和综合能力的提高。我们相信：在大家的共同努力下，大学生就业联盟会这个大家庭，在学校招生就业处的指导和校团委的管理下，将如紧拧着的绳索，不分彼此，坚持不懈、团结一致奔赴在“就业”的最前线。

2.班主任就业会 篇二

社会排斥起源于法国学者对贫困问题的研究。1974年法国学者Ren Lenoir最早提出和使用这一概念, 用以阐述被排斥在就业岗位正式来源和收入保障制度之外的特定社会边缘群体的状态。20世纪80年代以来, 社会排斥问题受到越来越普遍的关注, 1993年“欧洲共同委员会”提出了一个综合的定义, 即社会排斥是对公民资格的权利, 主要是社会权利的否认, 或者这些权利未充分地实现[1]。大学生就业的社会排斥是指大学生在进入劳动力市场时受到的排斥, 也就是这一群体在进入市场时所处长期失业, 或临时不安全的就业, 或从事较差工作的状态。在不完全市场竞争条件下的就业排斥现象经过时间的沉淀形成就业市场的路径依赖, 由惯例逐渐制度化, 由此形成对特定的大学生群体的排斥, 是一种社会不公平现象。改革开放以来, 我国大学生就业制度经历了从“通包统分”到“双向选择、自主就业”的制度变迁, 从整体上改变了大学毕业生的就业格局, 在肯定大学生就业制度改革的积极作用的同时也要看到, 由于特定的制度安排所造成的大学生就业的社会排斥侵犯了他们平等的就业权利, 造成就业机会的不均等。

1. 大学生就业的性别排斥

女大学就业方面的社会排斥体现在就业机会和就业质量两个方面, 后者相对隐性但更值得关注, 由此造成即使在相同或相似的人力资本条件下, 女大学生的教育回报率也较低。女大学生就业机会社会排斥主要表现为总体就业机会较男大学生低。曹星根据2007年全国高校毕业生就业状况的大规模的抽样调查数据, 对大学生求职的性别差异进行教学统计分析, 结果显示:在求职过程中, 系数性别差异显著存在, 即纯粹的因性别原因而导致女大学生更难找到工作, 这反映出我国劳动力市场还存在相当程度的性别歧视现象[2]。女大学生在高质量就业方面也有类似的社会排斥存在。女生通常受到高薪职位的排斥, 研究表明, 在求职意愿和实际求职结果两方面, 女大学生对薪酬的要求均低于男大学生。

女大学生就业机会与社会需求和社会观念等都有密切关系。从社会需求的角度来看, 就业的性别歧视使女大学生就业机会受到影响, 就业机会降低。但是, 来自女大学生就业的主动社会排斥也是造成其就业机会降低的重要原因之一。所谓主动社会排斥是指女大学生在就业去向选择方面的自我封闭, 主动放弃一些行业和地区。在行业选择上, 男女生之间存在着一定的差异。女生更青睐外企、行政和事业单位, 特别是选择后者的比例远远超过男生 (33.7%∶20.5%) [3]。但是, 这些行业的竞争更加激烈, 女生所获的机会较少。

2. 大学生就业的资历排斥

大学生的资历主要是指他们毕业学校的性质与个体经验。我国实行的重点高校制度造成学历证书在就业市场的分层, 体现出不同的价值, 从而形成分割的就业市场, 由此造成非重点高校毕业生失去平等的竞争机会。许多企事业单位招收大学生都要追踪三代, 本科、硕士、博士三个阶段均来自重点高校才具有竞争力, 有些用人单位明确提出非“211工程高校”和“985高校”不录用的硬性条件。工作经验排斥也影响大学生的就业。在招聘人才时企业通常追求人力成本最小化, 利润最大化。即企业的理想预期是招到的员工可立即投入到生产经营中去[4]。实践经验被用人单位看重的原因在于, 其获取要花费“培训成本”和“时间成本”, 用人单位出于“效率优先”的考虑, 不愿意承担成本支出和成本流失风险, 也是一种理性选择。但是, 其后果是大学生在就业过程中常常会遭遇实践经验欠缺的就业排斥。

3. 大学生就业的个体特征排斥

个体特征的差异是大学生就业过程常见的社会排斥, 在身高、是否是乙肝病毒携带者等个体特征都成为就业时的附件条件, 按照《劳动法》的规定, 除了法律规定的一些特殊行业对身高、视力、相貌等有特别规定外, 一般职位对大学生就业在个体特征方面的这些附件规定可以被视为就业歧视, 是一种更为恶劣的就业社会排斥, 侵犯了大学生的公平就业权。

4. 大学生就业的社会资本排斥

社会资本排斥是大学生就业排斥中最为隐性的排斥。大学生的社会资本多指大学生所在家庭的社会地位、经济实力、人际关系等情况的总体概括。社会学中的强社会关系和弱社会关系理论的研究表明, 大学生获得就业机会与就业后的收入均与社会资本有着密切的关联。钟云华等人的研究发现, 在体制内劳动力市场和体制外劳动力市场的求职进行阶段, 强社会关系更有助于就业机会获得, 强社会关系比弱社会关系更“强” (钟云华, 2007) 。社会资本排斥主要体现在就业市场的拉关系、走后门等现象, 扰乱正常的大学生就业市场, 造成社会资本对人力资本的侵蚀, 严重影响大学生就业的公平性。

5. 大学生就业的政策排斥

就业政策的制定也是一个多方利益主体的博弈过程。在政策变化过程中, 由于就业市场整体形势的变化, 作为就业主体的学生往往成为利益博弈中的弱势一方, 这时政策的消极影响就显示出来。目前大学生就业政策所存在的消极影响主要体现在以下几个方面。第一, 就业准入政策对大学生就业的消极影响。主要表现在户籍准入、性别准入、年龄准入、职业准入等方面, 其中以户籍二元制为基础的户籍准入造成的就业排斥影响最大。第二, 招考录用政策对大学生就业的消极影响。在国家公务员招考录用和研究生招考录取过程中显性和隐性政策中的社会排斥现象仍然存在。第三, 人事政策对大学生就业的消极影响。第四, 社会保障政策对大学生就业的消极影响。

二、大学生就业社会排斥的矫正策略:制度设计的视角

1. 矫正大学生就业社会排斥的制度设计应是基于人力资本的竞争

就业制度引导个体通过提高人力资本进行合理流动, 是实现个体社会流动和地位变迁的有效途径, 也是实现社会公平的重要途径。高等教育促进人力资本的增长进而有利于就业的观点得到普遍的认同, 从社会公平的角度来看, 在人力资本方面的投资所带来的就业能力的增长是一种自致性因素, 是通过个体努力而不是靠先赋地位获得的, 以人力资本为基础的就业竞争与市场竞争的原则是一致的, 因而被认为是公平的。国内对大学生就业的实证分析之中, 都从不同层面展示出人力资本对就业的影响。孟大虎认为, 拥有专业选择权、专业专用性和职业专用性人力资本对大学毕业生就业具有重要意义, 为了获得分割性利益, 大学毕业生会在职位选择和劳动力流动中表现出强烈的城市倾向和大企业倾向;在转轨经济的不确定环境中, 制度必须保证个人选择的质量, 并引导个人选择的方向[5]。大学生的人力资本可以转化为就业能力, 因此, 汪怿认为, 政府、高校、用人单位和社会团体、毕业生要共同努力, 开发并提升毕业生的就业能力 (汪怿, 2005) 。相关的研究从理论和实证分析为就业制度设计提供了依据, 为了实现就业制度的公平性, 在政府层面, 应通过政策调整, 创立有利于基于人力资本竞争的就业市场环境。在高校层面, 应将人力资本的提高作为高校的根本任务, 而不仅仅是就业率的提高。通过不断创新人才培养模式、改革专业和课程设置、提高教学质量、加强就业指导等途径, 着力提高大学生的人力资本。在大学生个体层面, 应通过自身的努力, 充分运用教学和社会资源, 提高自身素质和就业能力。

2. 矫正大学生就业社会排斥的制度设计要消除就业过程中的隐性社会排斥

社会资本理论的引入无疑是对大学生就业难问题提供了全新的解释视角, 也使人们更加认识到在市场经济条件下“双向选择、自主择业”就业模式下就业的不自主因素, 展示了就业不公平的深层次影响因素。从制度设计的角度来看, 不能只注重社会资本对大学生就业的限制性, 而忽视了社会资本主体的生成能力。也就是说, 大学毕业生毕竟不是一个被动的纯客体, 在社会资本构成中自身也承担着“生产”的责任, 其中强社会关系是因为具有先赋性而无法改变, 但弱关系在一定程度上靠自己去经营, 在经营的过程中, 一种无形的社会资本成为关键性变量, 这就是嵌入社会关系网络之中的信任和价值观等, 是维系大学生弱社会关系的纽带。从众多的实证研究结果来看, 在社会开放和价值多元、选择多样化的就业环境中, 弱关系对就业的影响越来越大, 那么嵌入在弱关系之中的信任和价值观所具有的政策性意义就在于, 通过具体的就业政策鼓励大学生形成诚信的品质和正确的价值观, 将就业政策的激励与教育过程的培养联系起来, 真正提升学生的综合素质和就业能力。因此, 从制度设计的角度来说, 为了实现公平就业的目的, 也应从两个方面来思考, 一方面应着力消除以强社会关系为主的社会资本对就业的消极影响, 为社会资本拥有量低的弱势大学毕业生提供公平的就业竞争环境。另一方面, 增强以信任、价值观等弱社会关系为主的社会资本对就业的积极影响, 特别是后者在制度设计上通过建立相应的激励机制给予鼓励, 其最终目的还是要回到高等教育的本质, 释放高等教育育人的正功能, 消解高等教育阶层筛选的负功能。

3. 矫正大学生就业社会排斥的制度设计应以就业促进政策推进大学毕业生公平就业

(1) 消除就业政策本身对就业公平的影响。就业政策不是孤立存在的, 与其他社会政策一起作用于大学毕业生就业, 消除对高校毕业生供给与需求的政策抑制, 建立全国统一的大学生就业市场, 实行自由就业政策, 促进自主供给与自主需求相结合是公平就业的需要。传统的政策建立在社会分层和社会资本占有不均等的基础之上, 这样的就业政策在一定程度上干扰了有效供给与需求的正常匹配, 结果导致供给与需求双方的成本过高, 既无法保障毕业生个人与用人单位的合法权益, 又为相关部门及相应的“指标交易”行为提供了机会。

(2) 建立以提高就业能力为导向的高校就业政策。建立在人力资本之上的就业市场竞争是公平的, 那么, 对个体来说就要通过提高就业能力获得就业机会, 就业能力的提高在于教育质量的提高, 就业政策最终指向应是回到高校教育过程之中, 教育质量是高校的根本, 也是就业的核心竞争力所在。国务院《关于进一步做好2004年普通高等学校毕业生就业工作的通知》要求深化教育改革, 全面提高学生综合素质和就业、创业能力。这就需要高校建立健全以提高就业能力为中心的就业政策, 既要提升学生的综合素质, 又要提高学生专门就业技能;要根据就业市场需要, 开设职业跟踪了解市场需求及需求的变化并尽快在所有的教学领域中对此作出反应。

(3) 建立人力资本投资收益的补偿政策, 解决大学毕业生就业的主动社会排斥。高校并轨收费上学之后, 在成本分担的投资体制之下, 我们也应当将大学生看作是“理性经济人”, 成本—效益原则是就业过程中首先考虑的基本原则。为实现国家的就业分布的目标, 扩大对毕业生资源的有效需求, 实现个人、用人单位和国家“三赢”结果, 就需要建立人力资本投资收益补偿的政策, 形成合理的补偿机制。通过这样的政策设计体现对市场信号的一种矫正作用, 以改变大学毕业生就业观念, 通过成本补偿实现就业利益最大化, 也在一定程度上弥补了就业地区、行业不同的经济收入的不公平。

4. 矫正大学生就业社会排斥的制度设计要关注大学生的就业保障

体制外就业市场已成为目前和将来吸收大学毕业生的主要市场, 体制内就业市场和体制外就业市场的不公平除了现实的收入和社会地位等方面的差异外, 社会保障制度也是重要的影响因素。目前, 体制外就业市场的社会保障制度仍然是残缺不全的, 许多单位不参加社会保险或者有选择性地让一部分员工参加社会保险。在社会保障制度不健全的背景下, 大学毕业生到非公单位就业意味着工作与生活风险会成倍上升, 大学毕业生自主创业更是需要自己承担起全部的工作与生活风险。社会保障制度不健全是损害大学生就业环境公平性的重大制度因素。国家应当加快建设健全社会保障体系的步伐, 在构建城乡一体化的社会救助体系的同时, 将社会保障制度覆盖到所有的劳动者。在特殊时期, 国家还可以建立以大学生个体为对象的阶段性失业救济与失业补助计划, 但解决问题的最后方式仍然是健全统一的社会保障体系 (郑功成, 2006) 。社会保障制度是公民生活的最低保障线, 是最低限度的平等权利。社会保障制度一方面要保障大学毕业生待业的基本生活, 另一方面也要发挥促进大学毕业生待业人员就业的作用。应该将大学毕业生待业人员也纳入失业保险的覆盖范围。只有在全国范围内形成统一的有相应保障力度的社会保障制度, 才有利于促进大学生就业, 保障最低限度的就业公平。

参考文献

[1]彭华民.社会排斥与社会融合——一个欧盟社会政策的分析路径[J].南开学报 (哲学社会科学) , 2005, (1) :23-30.

[2]曹星.大学毕业生毕业去向和求职结果的性别差异分析[C].中国教育经济学年会会议论文集, 2007.

[3]方青.2006年大学生就业报告[N].中华工商时报, 2006-12-29.

[4]张鹏, 李晓翠.毕业生就业的社会排斥问题[J].人才开发, 2008, (1) :46-47.

3.班主任就业会 篇三

年轻人找工作难已经是全球性的现象，在发达国家也相当严重。但在中国情况似乎比较特殊。一方面是制造业或服务业的工作需求仍然相当旺盛，一面却是大学毕业生找不到工作。这里的原因当然相当复杂。

首先，中国大学经历了九十年代后期的扩招之后，其规模实际上已经相当大，这对于提升人口素质，增强国家竞争力有其重要的作用。但扩招实际上是通过扩大招生名额使原来考不上大学的学生也能够有进入大学学习的机会。实际上现在相对难以进入的门槛变成了“211”或“985”的学校了。现在一些家境较富裕的家长的选择是孩子能考上“211”“985”的大学就在本土读书，如果达不到这个标准就到海外读书。虽然现在白领工作的规模也扩大了，但其扩大速度显然比不上大学扩招的速度。既然大学生的人数扩大了，但不少用人单位也相应提高了用人的标准，原来有大学学历就可以，现在往往需要“211”“985”大学的本科或研究生的学历了。

其次，现在对于用人单位和劳动者解除劳动合同的约束越来越严格。这当然是保护劳动者权益的积极举措，但也使得一些用人单位认为既然解除劳动合同的成本越来越高，让不合适自己单位的员工离开不容易，就越来越倾向于减少雇佣新人的比例。用工制度受到了严格的制约是好事，但一些企业或用人单位的利益诉求往往未必和这样的要求相互配合，反而会形成对于希望进入职场的新人的压力。一些用人单位最近一直在抱怨现在的一些要求缺少适度的灵活性。这些说法都是从自己的角度出发的，但也是一个造成大学生就业难的原因。

再次，虽然就业环境已经发生了重大的、不可逆的变化，但不少家长和一般社会对于大学生往往还是寄托了巨大的期望，大学生本身也对于自己的未来有更多的期望，但这些期望并没有在面临激烈竞争的职场上体现出来。一些家长希望自己的孩子在大城市有相对很舒适的好工作，但事实上这些工作的数量有限。前几年有关于大学生是否是“普通劳动者”的激烈争论，最近在微博上有关于“大学生搬砖”是否可以的争论，其实就是这种家庭和社会的期望和现实之间的反差的一种真实反映。

从目前的情况看，现在需要的是多方面想办法共同努力。一是社会和政府需要给大学生提供更多的锻炼的机会和工作机会。比如在社区服务、养老服务等新兴公共服务领域如何增加更多的位置，同时更多地增加一些具有灵活性的临时工作机会。二是如何让劳动者的权益保护和对于用人单位雇佣信任积极性的激励取得相对平衡，也需要更多激励机制的确立。三是大学生、家人和社会要客观地看到就业现实，实事求是地找到大学生发挥的空间。当然，千条万条，能力是最重要的一条。同时，随着中国的城镇化带来大规模的均等化的“全国化”进程，中国未来的发展中许多机遇都来自三四线城市或城镇化进程中的乡镇社会，大学生完全可以在那里找到更多的机遇。

中国的发展还远远没有到顶，大学毕业生只要自己付出努力，加上全社会的共同努力，一定能够在中国的未来发展中找到自己发展的机遇和空间。

4.延迟退休会影响年轻人就业吗？ 篇四

延迟退休并不会减少个人养老金的待遇。我们可以从两个方面来看，养老金的待遇无非是基础养老金和个人账户养老金，总的计发办法是长缴长得、多缴多得。

基础养老金的确定有两个主要因素：一是缴费的基数;二是缴费时间长短。从缴费基数来说，延迟退休后，工资上涨的概率大。从缴费时间来说，延迟退休后缴费时间延长，基础养老金数额自然是增加的。

从个人账户养老金来说，主要影响因素就是个人缴存额的多少、月除数(个人账户养老金计发月数)是多少。养老保险有关文件规定，50岁退休的月除数是190，55岁退休的月除数是175，60岁退休的月除数是139。假如一个人50岁退休，个人账户养老金余额是10万，我们可以算出他每个月的个人账户养老金的数额。大家可以看出，月除数是随着年龄的增长变小的，越推迟退休，个人账户养老金的数额就越会增加。总体来看，延迟退休年龄对个人养老保险待遇不会有大的影响。

5.班主任就业会 篇五

一、活动主题：“青春起航·就业导航”

二、活动背景在这夏末初秋之际，又一届新生满怀关怀和希望踏入了他们梦寐以求的大学。为了表示对我院xx级全体学生的欢迎，我校大学生就业联盟特举办迎新晚会，以此丰富学生的课余生活，激发同学们对新学校、新生活的热爱。这不只是一个迎新的舞台，同时也是一个展现自我、释放才艺、增进友谊的舞台。并借此机会向新生传播就业知识，让其树立正确的择业观，为以后的求职竞争打下坚实的基础。

三、活动目的： 一个梦的结束也就是另一个梦的开始，十二年的艰辛求学终于等到了这一天，终于和自己梦想的大学见面了，此时此刻千言万语也道不尽心中的那份激动与喜悦„„为丰富校园生活，提高学生们的积极性，进一步增强协会的凝聚力和影响力，特精心打造此次艺术盛宴！为新生接风洗尘的同时，欢迎你们融入大学生就业联盟会这个大家庭，一起“关注就业，成就未来”。

四、前期筹备日程安排：

策划书： xx年8月25日前由秘书二组完成策划书，由蒲芳芳负责。

宣传：从晚会开始筹划（7月份）直至晚会圆满结束。

赞助：xx年8月开始，由薛生财负责。

主持人选定：开学后第二周进行，由张妍妍负责。

节目筛选： 8月29日至9月17日进行，由陈娜负责。后期节目制作及彩排：9月17日至9月22日进行，由陈娜负责。正式开演：开学后第三周周六晚7点半。

光碟的制作及视频的公开发布校园网

五、节目主题及来源：

整个晚会包括3个小主题

1、我的青春我自信（本节以舞蹈音乐为主，要求舞动感情色彩鲜艳、强烈，以街舞、现当代舞等时尚元素为主）

2、理想、激情、飞翔（本节需舞台剧）

3、关注就业，成就未来（需小品）节目来源：面向全院宣传，对协会全体成员下达文件准备节目，协会成员也可邀请亲友团参加，各种节目形式不限但内容须贴近主题，筛选后将所留节目上交节目策划组及指导老师审批最终确定，节目演出顺序由策划组安排

六、活动流程安排： 晚会准备阶段：节目的选拔及保送，节目单的打印及呈送，演员点到，晚会舞台的布置，及道具的清点，工作人员各就各位。

各项工作准备完毕----19：00观众入场（放音乐）-----19：20开场舞（以动感、激情、时尚舞为好）----主持人宣布晚会开始---领导讲话---节目---主持人致闭幕词---观众退场---所有工作人员留下清。

七、幕前及幕后工作组人员安排：

1、节目组组长：张妍妍 王娇娇组员：大学生职业发展协会理事会成员

任务：①完成主持人的选拔

②完成节目的筛选及后期节目的制作最后将节目名单上报

③熟悉晚会节目的具体出场顺序并做好出场安排包括催场

2、舞台组：组长 ： 宋正月组员：青年家政协会理事会成员

任务：①舞台及演播厅的布置

②晚会准备期间的设备装置及调试（音响、灯光、摄影、摄像、话筒）

幕后秩序的维持

3、宣传组组长：李亚宁组员：校友协会理事会成员

任务：完成晚会宣传可以通过贴海报、发传单、校园广播、口头宣传等

4、外联组组长：薛生财组员：援手创业俱乐部理事会成员

任务：做好与赞助商的联系并拉好赞助，负责邀请赞助商参与晚会并帮助赞助商做好广告宣传

5、礼仪组组长：蒲芳芳组员：联盟会秘书二组成员

任务：①请柬的制作与及时呈送

②挑选十个礼仪小姐及培训

③晚会现场的礼仪服务

6、化妆组组长：陈娜组员：联盟会各协会公关部部长

任务：熟悉晚会每个节目的具体出场顺序,负责演员出场的形象包装（服装、化妆、道具。。）并做好及时卸妆换装的准备。

7、机动组组长：李鹏飞组员：审计组成员

任务：①负责晚会观众进、出场的秩序维护工作。

②会场的后勤服务保障

③处理紧急情况，保证晚会取得圆满成功

8、采购组组长：殷红苗组员：督查一组成员

任务：提前购买好晚会所需物品做好晚会后勤工作

9、外景组组长：丁吉明组员：联盟会秘书一组成员

任务：负责晚会的摄像、摄影、剪影及视频传播工作和影片制作，赞助商的形象宣传及制作，晚会期间的外景放映工作

以上各组分工明确，但非完全分工，在工作中注意灵活、团结、高效的原则，及时调节协助各项工作的顺利的完成，确保各项晚会的完美落幕！

八、活动要求

1,本次晚会举办各环节必须遵纪守法,内容要求积极向上

2,本次活动要求组织者和参与者之间要相互配合,相互支持,保证晚会各个环节都顺利完成3,晚会等筹备组成员应认真对待自己负责的每一项任务,细心的处理好自己的工作,协助晚会筹备其它组工作,主动帮助其它组顺利完成任务

4,紧急筹备组人员应高度注意晚会可能会出现的大小事,采用预备方案帮助晚会顺利进行,若遇到组不能解决的问题要立即找活动负责人汇报

九、经费预算

宣传：1000元

节目单：200元

服装租赁：2100元

请柬及门票：200元

化妆品：300元

矿泉水：200元

舞台形象设计与包装：1800元

荧光棒、氢气球、气球、礼花：:5 00元

演员化妆：300元节目评奖：400元节目排练补贴费：300元光碟制作与视频传播：800元音响、灯光：1800元邀请乐队：500元气球：100元会标：100元

其它未知费用300元

合计：10900元经费来源： 赞助

十、应急方案：

1、天气下雨，晚会推迟

2、大礼堂占用，就改为2号报告厅

3、提前准备备用音响

4、突然断电：主持人，稳定观众情绪；工作人员，引导观众有秩序退场

十一、晚会后期工作： 清场、设备仪器等的归还

影片的制作及视频的放映

相关部门做好简报

十二、负责单位及相关负责人：

主办机构：天水师范学院招生就业处

承办单位：大学生就业联盟会

协办单位：大学生职业发展协会 援手创业俱乐部 青年家政协会 校友协会 初踏行动社赞助商：

十三、宣传方式：

1、横幅:在学校内悬挂横幅,(横幅内容为：活动名称----赞助商名称)活动 前三天粘贴在校园等人流量最多的位置。（由贵公司提供）

2、我们将在迎新晚会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）

3、立式广告牌。在迎新晚会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）

5、晚会期间，邀请贵公司代表出席迎新晚会

6、调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）(具体事项由赞助方和校方面谈)

十四、赞助活动意义：

1、增加学生社团与企业间的交流与合作，共同学习，共同发展。

2、扩大公司在我校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在我校的市场占有率。

3、通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后 的工作为贵公司提供更大支持。

十五、活动时间： 开学后第三周周六晚七点半

6.班主任会讲话 篇六

各位班主任：

首先我祝各位幸福安康、万事如意！也对同志们一如既往的对政教工作给予大力支持表示衷心的感谢！也希望在未来的日子里，我们能继续同心协力，为一中学子创造良好的学习环境。

今天，在这里我主要讲两方面内容：

第一方面：本的德育工作要点

⒈以创建人文教育特色学校为统领，建设具有我校特色的德育校本教材。继续创新德育形式，强化德育工作实效，建设具有我校特效德育校本课程。学校将紧紧围绕“人文教育”这一核心开展德育工作，本着“德育内容校本化，德育过程活动化”的思路，以“亲情、校情、乡情、国情”“四情”教育和法纪教育、安全教育为内容，编定具有我校特色的德育校本教材。

⒉以开展各种特色活动为载体，全面提升学生的文明素养。

以社区共建活动、志愿者服务活动、主题班会以及各种专题活动为载体，通过实施法纪副班长、文明监督岗等制度，发挥学生网吧监督队、文明监督岗的积极作用，组织学生开展社会实践活动、举办校园“文体节”、依托 “爱心社”开展爱心捐助活动，全面提升学生的文明素养。

⒊继续强化学生良好行为习惯的养成教育

规范、完善我校学生在校一日常规制度及检查工作，及时公布检查结果，加强过程控制和教育，促进学生养成良好的行为习惯，培养良好的校风校纪，维护良好的校容校貌。

⒋继续加强德育队伍建设的力度。

加大对班主任队伍的培训力度，创造条件，给班主任提供尽可能多的多种形式的学习和交流的机会，为班主任提供相关的学习材料，举办短期培训，针对学校德育工作的实际问题举办班主任工作沙龙，举行德育工作演讲、辩论等活动，提高班主任班级管理能力和教育学生的水平。校领导要深入班级管理工作中去，有针对性地对班主任的班级管理进行指导。

⒌规范家长学校管理，促进家庭教育发挥应有的积极作用。

要结合我校学区内学生家庭教育的实际情况，从内容、时间、主讲人等方面谋划好家长学校的教学内容，形成我校家长学校系列校本教材，做到家长学校教学内容对家长有切实的帮助，能够改善其家庭教育，从而促进学生的良性发展。建立我校各层次的家长委员会，健全其制度及工作机制，切实达到家校沟通、形成教育合力的目的，切实让家长参与到学校的管理工作中来。⒍进一步加强对住宿班级的管理，提高管理水平。

以安全规范为原则，以提高住宿生文明素养为核心，通过完善各项考核制度，以开展丰富多样的活动为载体（如体育比赛、阅览、书法练习、观看德育教育光盘以及各种兴趣小组活动等），提高住宿制办学效果，打造我校的教育品牌。⒎继续加强“综治”工作，确保校园平安，搞好各项创建工作。

通过加强学校安全保卫工作及日常行为规范教育，通过各种主题活动，确保校园及师生安全。继续做好综治、交通示范学校、交通安全示范学校、禁毒教育示范学校、平安校园、绿色学校等创建工作，确保创建工作成功。

第二方面：班主任常规工作要求：

1、提升观念，与时俱进：

近几年我们要面临着两项改革：一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作感悟。

2、培养班集体凝聚力，加强班干部的组织管理能力：

做好班干部选举工作，成立班委会、团支部，强化班干部职责，充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班约，规范学生的日常行为。进行“一帮一”活动，转化后进生，落实“水涨船高”教学策略。

3、从日常行为中抓好养成教育，纠正学生不良行为：

纪律、卫生、仪容仪表、课间操、自习、活动、文明礼貌、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容，应该做好，这是班级建设的基础。

用平和善意的心态去对待班主任工作，充分把握好“度”，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习惯。

规范班级制度,放手学生管理。落实班干部职责，想办法、想点子让班级行成良好的班风、学风。特别抓好清洁卫生工作，要求全日保洁，让师生有一个优雅的学习和工作环境。

充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实，不打任何折扣。间周一次以学政教处布置的主题班会为主，另外的班会时间，由各班根据班级的现状分班活动，可由教师主持或学生自主主持，要早准备、早要求。

自我严格要求，做学生的表率。老师要学会生活，学会做人，勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观，学会合作，要能够指导学生的学习，还要能指导学生的心理，指导学生的生活，指导学生的发展，真正成为学生的导师。

4、注重家校联系，与家长沟通注意说话的艺术：

态度温和：“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大!”“近来，您的孩子在某方面进步了，看得出您在家里辅导的”“不要着急，孩子还小，偶尔犯错误是难免的”。

语言委婉：用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点，家长会很乐意地接受，而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来。如果一味地指责、埋怨家长，不自觉地流露出的那种居高临下的优越感，会使家长们愧疚而惶惶然。损害了家长的感情，如何还能配合老师？只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时，才有可能实现双方的合作。

从孩子的身体状况谈起：学生在校时间内不光是学习，还要参加其他的一些活动。对学生的缺点错误，客观地、委婉地陈述自己对家长的要求，并和家长一起商议具体可行的措施。要让家长明白其子女的成长，有赖于家庭和学校的共同教育。

与班级科任教师、学校领导一起，做好家访工作。

5、“偏爱”后进生：

后进生是中教育出现的老问题，需要我们每一位班主任和每一位教师通力合作。我们要求平等对待每一个学生，这里的平等是相对的。由于社会与家庭的原因，后进生在学习上或者生活上缺少了某种关爱，这就需要我们去补充，让学生有一个好的成长环境，让他们的心灵得到安抚，让他们有一个健全的心理品质。

特别是后进生，在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心，一旦我们能真诚的与之沟通，那么他们会非常愿意亲近你，也会在他们心中产生强大的推动力量。

要重视思想工作，明确是非观念，坚持社会主义的育人目标，要学会以理服人，以情感人，透过思想工作使学生受到教育，明辨是非，疏通思想疙瘩。做好了思想工作，学生才能跟着你走，才能听你的，才能信你的。这需要我们要坚持学习，自己首先要活得明白，想的清楚，要认真的研究学生，经常和学生进行沟通，多做调查研究，做到知己知彼。只有自己明白了你才能使学生明白。进行思想教育时我们要精心备课，巧妙的设计教育方法，选择教育角度，选择切入点，设法使学生更容易接受，而不是简单的令人厌烦的说教。

5、强化安全教育：

要经常性的安全教育学习，特别让学生不疯逗打闹，不翻越栏杆窗户、不跳楼梯、不打架斗殴、不携带和玩弄凶器、锐器、不私自下河游泳等。要学生注意交通安全，遵守道路交通规则。

对班级偶发事故或有不正常情况时，要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合学校做好相关工作。

6、中心工作：

7.班主任就业会 篇七

关键词：经济危机,高校毕业生,就业

前言

从2007年起, 由美国开始的金融危机使整个世界的经济进入了新的一轮的滞涨期, 在全球经济联系日益紧密的今天, 中国作为世界经济大国, 世界性的经济危机也使得我国经济步入增长缓慢的低谷, 许多问题开始出现, 大学生就业问题尤为突出, 前几年高校扩招, 大学生就业难的现象就已显现, 加上今年经济危机的影响, 大学生的就业形式较往年更是严峻, 可谓雪上加霜。据统计[1], 2009年高校毕业生人数约为611万人, 再加上去年毕业的大约还有将近100万人没有就业, 需要就业的高校毕业生为710万人左右。中国青少年研究中心在去年底发布的《中国青年权益状况报告》显示, 中国高校毕业生还没有就业的比例已达到15%, 远高于社会4%至4.5%的平均失业率。

1 新的经济社会形势下大学毕业生就业的严峻形势

1.1 经济危机对大学毕业生就业影响严重[2]

世界性金融危机的影响仍在继续, 我国在上一年中, 已有超过7万家出口导向型中小企业倒闭, 一些处在过冬时期的企业也纷纷减少了雇员计划, 大学毕业生面临着空前严峻的就业形势。原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻, 一方面, 2009年全国高校毕业生人数超过600万, 这些毕业生需要就业, 另一方面, 很多企业削减甚至取消了校园招聘计划。

1.2 需就业的大学毕业生人数逐年增加

目前, 我国大学毕业生数量逐年增加, 同时累计待业人数也在不断增加。根据教育部的统计数据, 我国高校毕业生数量正逐年增加, 而高校毕业生初次就业率不理想, 且近年来有逐渐下降的趋势。2009年, 全国普通高校毕业生约611万人, 加上历年累计未就业的150多万毕业生, 当前的大学毕业生就业需求相当大, 就业人数不断增加和就业岗位相对减少的矛盾增加了大学毕业生就业的难度[3]。

1.3 社会整体就业压力巨大, 大学生整体就业空间被压缩

近一个阶段以来, 企事业单位的机构精简, 部分企事业单位的下岗分流, 进一步加剧了我国当前就业供需之间的矛盾;另外, 受经济危机影响, 城镇下岗工人, 失业农民工群体数量增加, 这也将在一定程度上挤压大学毕业生的就业空间。如果以经济增长7%计算, 每年新增加的工作岗位只有约800万个, 毕业生面临着复杂的社会就业环境。同时, 随着我国商业以及第三产业的飞速发展, 大量私企以及合资企业用工增多, 而一部分高校毕业生还没有从旧的择业观念中走出来, 还是一门心思的想要寻找一个铁饭碗, 私企、民企根本不在考虑范围, 造成了一种毕业生选择性的就业困难。

2 在新的经济社会形势下, 建立以政府、学

校、社会、家庭以及学生本身相互联系、共为一体的就业模式, 应对当前大学毕业生就业的严峻形势

在当前大学毕业生就业的严峻形势下, 若仅仅依靠政府、学校、社会、家庭以及学生本身某一方面的力量都不可能很好的解决高校毕业生面临的诸多就业问题, 必须建立起一种政府、学校、社会、家庭以及学生本身一体相互联系、共为一体的就业体制模式, 进而推动大学生就业工作。

2.1 政府首先应建立起一系列适应当前社会经济形式并利于开展高校毕业生就业工作的法规制度

政府有关政策法规的建立是推动当前就业工作的基本保证, 可喜的是, 党中央、国务院都高度重视大学生就业工作, 胡锦涛总书记、温家宝总理都多次召开会议布置今年大学生就业工作并下发相关指导性文件。黑龙江省人民政府更是下发了《黑龙江省人民政府关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的意见》, 《意见》[4]从多方面等方面为新形势下大学生就业工作指明了道路并提供了切实可行的促进大学生就业、择业、创业的政策。

2.2 学校应该适当调整课程以及教学内容, 培养真正适合当今社会需要的人才

在当前社会经济形式下, 广大高等院校应顺应社会需求进行专业、课程改革。在教育教学过程中, 帮助毕业生树立新形势下的就业观要引导毕业生形成高等教育大众化时期的就业观念, 调整就业预期。同时, 针对经济危机背景下严峻的就业形势, 高校相关部门应深入了解就业形势、及时宣传就业政策、广泛挖掘就业信息, 利用校园网络或其它的校园宣传途径为毕业生提供更多的就业帮助;深入各行业寻找岗位信息, 为暂未就业的大学毕业生提供实习机会, 实现临时就业;结合本校实际, 加强与当地用人单位的联系, 吸引更多的单位、企业进校招聘, 促进毕业生与用人单位的接触, 增加就业机会。同时, 要注意提高毕业生对当前经济形势、就业形势的认识, 既不夸大困难也不盲目乐观, 培养毕业生良好的就业心里素质。

2.3 应增加宣传, 在全社会进一步树立社会主义劳动价值观, 提高全社会对大学生自主择业、自主创业的认识

应在当前形势下, 在全社会树立起社会新型荣辱观、价值观以及劳动价值观, 将全社会对大学生“天之娇子”的定位转化为社会财富的创造者和社会普通劳动者。将广大社会对高校毕业生的就业认识由铁饭碗向自主择业、自主创业等多种形式转变。

2.4 家庭以及学生本身应充分认识当前就业形式, 针对自身实际情况进行择业

广大高校毕业生应在当前形势下, 转变思想, 更新观念, 理所当然地把自己当普通劳动者来看, 放下身段去适应普通岗位。准确进行自身定位, 将理想与现实有机的联系起来。树立以市场为导向的就业观念, 转变一定要在经济发达地区就业、一次性就业、职业终身制等就业观念, 在经济危机时期要树立自救意识和使命意识, 增强自己的就业能力和创业能力。同时增强信心, 积极求职, 在经济形势、就业形势严峻的情况下, 毕业生不能一味逃避, 消极应对, 应直面困难、鼓足勇气, 积极的去求职。并且, 广大高校毕业生在校期间应注意提高水平, 增强能力。以己之长确定自己的工作方向, 广大高校学生应该从已步入大学就开始自己的职业规划。

结语

我国的就业问题由来已久, 只是经济危机加重了就业危机。政府也在采取多种措施来解决就业问题, 具体的有:减轻企业负担, 鼓励企业稳定就业岗位, 尽量不裁员或少裁员;研究生扩招, 分流不能就业的大学生;强化公共就业服务, 使应聘人员与招工单位之间的信息传播更方便快捷;实施培训计划, 全面提高劳动者职业素质;提供信贷支持, 鼓励创业等。这些措施在一定程度上缓解了就业的压力, 更重要的是, 它使人们在就业问题上看到了信心。[5]但要是真正的解决当前我国的就业压力, 必须由政府、社会、学校各方面各负其责, 切实履行好自身责任共同应对由经济危机引发的高校毕业生就业危机。学生家长和高校毕业生本人更应更清晰地认识当前的就业形势, 在大学期间努力学习, 培养个人各方面能力, 在择业时对个人进行重新定位, 切实转变就业观念, 寻找个人在社会中的就业位置。

参考文献

[1]孔洁.经济危机背景经济下大学生就业问题分析[J].人才资源开发, 2009, 5:41.

[2]沈睿泽.经济危机背景下大学毕业生就业促进机制创新研究[J].中国商界, 2009 (4) :320.

[3]荆微, 周方遒.高等教育大众化时代大学生就业问题研究[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2008, 10.

[4]黑龙江省人民政府关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的意见[Z].黑政发〔2009〕30号.

8.做一个会创新的班主任 篇八

关键词：班主任；创新；希望之火

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-156-02

爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”我始终坚信想象力是真正的财富，所以我从来不去忽视学生们天马行空的想象力。正像诺贝尔获得者李政道所说的：“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”把学生们的想象力与书本知识结合起来，通过创新性思维的运用，充分发挥每一个学生的个人价值。做到以学生为中心，围绕学生内心做工作，这才是做一个合格班主任的开始。

教师是传道授业解惑的领路人，成为一名出色的教师绝对不是一件容易的事情，成为一名出色的班主任更是如此。要求教师不仅要精通专业知识，而要充分了解学生们的思想，做好学生的思想教育工作。以我自己所教的班级为例，我所教的班级一共有学生57名，每个学生的性格爱好各不相同，每个人的情况都不一样。为了使我的学生全部做到全面的发展，开拓他们的发散性思维和创新性思维，我对自己的班主任教学模式进行了创新性的改革和试点。我通过对班级进行民主管理的形式，采取多渠道、多样式、多方面的教学方式，充分发挥每一个学生的个人潜力，让他们各尽其才，具体步骤方法如下：

一、用爱心感染学生

教师的任务是教书育人，教书容易育人难，教师的思想要紧跟时代潮流，工作要有创新开拓的精神。在传道授业解惑的过程中，要善于挖掘学生们的内心想法，激发学生的内心潜力，激励学生们的奋斗精神，为其创造良好的精神引导。具体可以从以下几点去做：

1、合理安排座次。合理的安排座次对于班级整体成绩的提高非常重要，通过搭配协调的方法，把底子不同、性格不同、爱好不同的同学搭配分开，通过小组搭配的方式，让六个人组成一个小组，每个小组里面评出一个组长，让组长负责讲题和进行心理辅导。教师从中负责协调，遇到组长不能讲解的问题教师可以帮助解答。要不定时的通过小组比赛的形式，评出最优小组，激励全体同学的士气。

2.进行全方位的家访。好的老师决定不应该把眼光只停留在学习好听话的学生身上，对于一些学困生要更多的关怀。为了对学困生做到更好的了解，在下班或者周六周日进行全方位的家访是非常必要的。通过对学生及其家长进行面对面的交谈，更好的发现学生身上所出现的问题，及时的做到改进，用行动来温暖学生，促进其综合素质的提高。

3、多举行课内活动。所谓“兴趣是最好的老师”，通过举办课内活动，给学生一个表演的机会，是提高学生学习兴趣的好的方法。同时，要注意发觉每一个学生的闪光点，尽量给每一个同学展示自我的机会。利于我校举行的拔河比赛，全班所有的男生都参加，大家劲往一处使，气往一处拧，充分增强而立班级凝聚力。而在学校组织的运动会上，我班的几个学生都参加了跑步比赛而且都取得了不错的成绩。有一个学生虽然没有取得好的排名，但是他中途摔倒仍然坚持跑完全程，收到了师生们的一致好评。这些活动都给学生们留下了深刻的印象。而这种不抛弃、不放弃、百折不挠的精神也被带到课堂上，极大的激发了学生们的学习积极性。

4、发挥每一个学生的组织能力。正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”，每一个人都有一颗进取心，都希望做一回领导来证明自己的能力。为了更好地激发每一个学生的斗志，增强其组织纪律性，我采用的班委会成员是小组轮流制的方法。通过每个人干一天，然后大家进行打分评论。最后选出一个大家都信服的班委会成员。

二、指定合理目标，激发学生斗志

每天前进一小步，每年前进一大步。作为一名班主任，想要建设一个充满活力的班集体，就要学会指定合理的目标，激发学生们的潜力。通过对班级学生的综合能力进行摸底排查，对学生们的情况做到大体有数，然后指定合理目标。要从学生的实际出发，考虑学生们的内心特点，不断对学生进行激励，通过压迫法、激发法、促进法等方法提升学生们的精神压力，让他们自己也指定适合自己的短期目标和长期目标，为建设一个伟大的班集体而贡献自己的一份力量。要每一个学生都意识到自己是班级的一份子，懂得“一荣俱荣，一损俱损”的道理。为了更好的增强凝聚力可以进行下面的活动：

1、设计班级班徽。“永不言弃，共创辉煌”，是我们班级班徽的主题。班徽的设计经过了漫长的过程，他是我这个班主任和所有的学生共同的心血，是我们经过长时间的探讨、酝酿、讨论、设计、修改并最终定稿的。班徽的图景是书海的包围中一群人的手掌紧紧相拥，意味着大家凝聚成一股绳共同进步，这是我们班级的一个共同的长久目标。

2、创建班训，班风和班歌。为了更好的激发学生们的学习潜力，提升班级精神，我们又创造出“自强、自立、自尊、自爱”的班训，营造“止于至善”的班风，最终经过多方讨论将《阳光总在风雨后》的歌词改编为我们的班歌。在此过程中每个学生都献计献策发表自己的意见，极大的增强了班级凝聚力。

三、美化教学环境，引导学生树立正确的世界观

教学环境的好坏对学生们的学习和世界观的形成有着重要的影响，一个健康、优雅、和谐的教学环境，对学生们价值观、人生观和道德观的形成有积极的影响作用。它可以在潜移默化的过程中陶冶学生的情操。

1、美化教师环境。窗台上有美丽的鲜花，黑板上是学生自己美丽的涂鸦，教师门口墙上是每个学生的梦想卡片，上面是每个学生自己的人生构想。墙脚还有书架，图书都是学生们自己提供的，大家互相借阅互相阅读，置身在这样的班级中每个人都充满梦想、充满斗志。

2、聆听音乐，看励志电影。文艺委员每天自习之前都放一首音乐，舒缓大家的紧张学习情绪。利用一些自己机会，放一些《阿甘正传》等正能量电影，让学生们在电影中感受正能量。

3、使用现在通讯工具。通过微信、微博等和学生互动，加强与学生们的交流，尊重学生们的个性发展。

总之，班主任要充分发挥创新性思维，目标是培养创新性的人才，激发每一个学生的潜力和斗志，让每一个学生看到希望，做一名德智体全面发展的班主任。

参考文献：

[1] 《班集体建设智慧与策略》.东北师范大学出版社.赵海霞主编.

[2] 《用心去做成功的班主任》.东北师范大学出版社.孙浩主编.

[3] 《班主任文化素养修炼》.东北师范大学出版社.耿书丽主编.

9.班主任就业会 篇九

各部门：

为贯彻落实党的十八届三中全会精神及总书记关于高校毕业生就业工作的一系列讲话精神，按照教育部2014年全国普通高等学校毕业生就业工作视频会议要求，全面总结我院2013年度实习就业工作，部署2014年实习就业工作，经研究，决定于3月17日召开2014年实习就业工作研讨部署会。现将有关事宜通知如下：

一、会议议程

1、各系总结交流2013年实习就业工作情况；

2、研究讨论学院实习就业工作考核办法及细则；

3、院领导部署学院2014年实习就业重点工作。

二、会议时间、地点

2014年3月17日(星期一)下午14:30，5号楼二楼会议室

三、参会人员

学院领导，教务处、人事处负责人，各系、中职部党政主要负责人

四、其他事项

1、请各系实习就业负责人准备好总结交流材料，发言时突出重点和特色工作，切勿“穿靴戴帽”，时间不超过8分钟，并于会议召开前将交流材料发至招生与就业指导处信箱：zsjyb512@163.com。

2、请有关部门及时通知相关人员，确保按时参加会议。

招生与就业指导处

10.首届班主任论坛得体会 篇十

大庄中学 陈喜平

2015年4月12日，我聆听了国内名师、优秀班主任郑学志老师的讲座，真是受益匪浅。他从“如何扮靓你的作文”和“中、高考写作应试策略”两方面进行了全面具体、诙谐生动的讲述，并联系实际和在座的各位老师开展互动交流，进行了深入浅出的写作讲座。对我们开展写作教学具有很强的指导性。听了讲座我的感触很深，体会如下：

一、我们平时注重阅读教学而忽视了写作教学。郑老师的一句话使我茅塞顿开，“一切课文是范文，学语文是为了写好作文。”这句话恰当地阐述了阅读教学和写作教学的关系。是啊，我在平时的教学中将大量的课时花费在阅读教学上，对写作教学不够重视，设计不出高水平的写作教学案，对学生写作缺乏有效地指导，写作课收不到好的效果，学生的写作能力得不到锻炼，成绩无法提高。再回想每年的语文试卷，写作占40%左右啊，我的这种教学模式其结果只能是丢了西瓜而芝麻也没有益处。应该将写作教学当做重点和阅读教学同等对待啊。

二、我对考场作文的要求没有郑老师总结的那样全面，那样系统。郑老师总结的很全面、很系统，对阅卷老师的心理研究得很透彻：从拟定标题、作文开头、结尾的字数到如何划分段落使形式活跃；从字迹工整、卷面整洁到重点语段（文眼）的强调，甚至连用什么颜色的墨水书写都做了明确的要求。更重要的是，我们只是在考前要求学生怎样怎样做，并没有在平时做系统的训练。而郑老师从树立学生的信心入手，从开头抓起，加强日常训练。诸如要求学生在白纸上写作，不准涂改，每天坚持写一篇文章等等，这就为学生作文卷面整洁、积累素材奠定了基础。

三、郑老师在学生的写作习惯培养方面的做法令我获益匪浅。为了提高学生写作的积极性，郑老师承诺不管写得再烂的作文，老师必须提出三个优点，哪怕是“字迹工整、文章写得很长”等这样的优点都绝不吝啬。而对学生写作中的不足，郑老师则在表扬后含蓄地指出。让学生对写作充满乐趣。他时常鼓励学生，“只要写得精彩，一句话也行。”“从写好一句话开始。”从开始就对写作产生了浓厚的兴趣。

四、郑老师给学生作文写的批语都非常具体可感，要求学生在批改的基础上二次或多次作文。作文批语是写给学生看的，如果学生对那些批语只是一读而过，看得不具体，不进行二次作文，对提高学生写作没有多大帮助。我们写的如“语句通顺、条理清楚、很有感情”等批语，明知没有意义，但不写不行——为了应付上级的作业检查。我非常赞赏郑老师的做法，他对学生作文的批语具体到一段文字表达的感情、一句话的运用、修辞方法的使用甚至一个词语的推敲。学生作文教师如批改，就让学生按批改要求二次或多次作文，这样虽费时费力，但对学生作文的提高大有帮助；要么就让学生互评，也许对学生作文的提高帮助就更大了。

五、郑老师经常激励学生参与欣赏别人的作品，提倡“一个好的作者同时也是一个好的读者”的理念。鼓励同学们相互阅读、欣赏、修改、批评作文，提高了学生的阅读赏析水品，也提高了写作兴趣。还号召老师们经常参与写作，进行下水作文。

11.班主任就业会 篇十一

关键词：择业取向 兴趣爱好 综合素质 供求信息

职业院校的班主任，在学校日常的教学管理过程中，往往只重视学生在校期间必须遵守校纪校规，努力学好专业知识等日常考核内容，而忽视了在就业观、择业观上对学生的指导作用。

一、职校毕业生就业易出现的问题

曾经有一则报道这样说过“一个人，一生中最多只可以换10份工作，换的越多，就会离成功越远”，而笔者曾经教过的一个学生，在他毕业后半年的时间里就换了3份工作，每一份工作长则干三个月，短则连一个月都干不到。每次刚开始干的时候，总是信心满满，保证一定会坚持下去，把这个工作做好，可每次的结果都一样。笔者找了个机会，和他交心谈了谈，问明了原因，终于在他第四个工作岗位上，找到了自己的方向，而且现在也干得不错。通过交谈，笔者认为出现这种状况的原因主要是学生踏出校门，面对就业时的心理准备不足，不能及时适应从学校到企业的一个转变过程。

首先，学生在校期间，过的是一种相对有规律的生活，交际的人也具有一定的局限性，这种生活与现实社会自然会存在一定的距离，当他们毕业后进入企业，如果没有提前做好心理准备，感觉就像进入了一个非常陌生的环境，和以前在学校的生活完全不一样，若再加上心理素质不高，适应起来就会有一定的难度，很容易让学生退缩。

其次，学生自我了解不准，不知如何择业。学生应该根据自己的兴趣爱好、专业技能本领去选择职业，兴趣爱好是工作中取得成功的动力，如果找了一份不称心的工作，从自身就不大喜欢这份工作，肯定不可能百分之百去付出，没有付出，哪来的回报，更谈不上有好的结果。

还有一点是学生找到工作后的心态问题，刚刚踏出校门的学生，容易“眼高手低”。在找到工作后，往往存在“骑马找马”的心理，总是想着先找到一份工作干着，等有机会再找另一份工作干，“这山看着那山高”，这种想法往往会使学生不能踏踏实实地干好眼前的本职工作，久而久之就干不下去了。

二、发挥班主任的就业指导作用

面对学生出现的这些问题，班主任在学生在校期间的就业指导工作更显得尤为重要。班主任在对学生进行就业指导方面，应本着“面对现实、正确定位、提高学生综合素质”的原则，具体应从以下三个方面对学生开展就业指导工作。

1.提高综合素质，适应社会需求

学生在校期间，班主任应通过各种渠道，利用和学生接触较多的优势，塑造学生沉着、稳健的性格，教导学生如何与人沟通交流，在遇到困难的时候，如何去面对，遇到挫折的时候，如何去克服。使学生毕业后，能够适应社会的需求，能够更好、更快地融入到企业的经营管理中去。

2.培养兴趣爱好，准确定位

对于学生的情况，最熟悉的莫过于班主任，而学生自身的兴趣爱好直接决定学生的就业质量，就业质量的标准在于“人职匹配”，这都是建立在对学生全面客观了解的基础上的。在平时的日常学习生活中，班主任应充分利用与学生交流、谈心的过程，对他们的兴趣爱好进行一定的引导，帮助学生正确客观的认识自己，对自己的人生能够准确的定位，找到一份适合自己的工作，在以后的工作岗位中尽可能发挥他们最大的潜能。

3.调整心态，踏实工作

在学生毕业前，班主任应对学生的择业观、就业观进行一定的指导，培养学生正确的人生观和价值观。教育学生在找工作时，不能眼高手低，应该根据自己的能力，去找相应的工作。刚工作的学生，不能奢求企业给予自己太多的待遇，从学校毕业，进入企业，要学的东西有很多，应该放平心态，把自己的才能尽可能多地展示出来，同时弥补自己的不足之处。

除了以上几点之外，班主任在学生就业指导方面，还应引导学生收集就业供求信息，以便在择业的时候，作出正确的分析和判断，找到适合自己、能够展示自己才能的就业岗位。

总之，班主任在学生就业指导方面，扮演着重要的角色，在学生在校期间，就要帮助学生培养良好的兴趣爱好，督促他们努力学习专业技能知识，使其具备适应社会需求的综合素质和心态，为学生以后更好的发展打下坚实的基础。

12.班主任就业会 篇十二

聚焦就业需求量身打造课程体系

自主择业军转干部的就业问题对个人的职业生涯发展具有重要意义,同时也关系到军心稳定和国防安全。从某种意义上来讲,军人是最好的职业典范,因为他们有执着的敬业精神、强烈的竞争意识、严格的制度观念、顽强的工作作风、强烈的团队意识、较强的管理能力等。从就业需求来看,企业需要的是像军人一样的“职业化”人才。正是军人的这些优秀品质与职业精神,造就了很多伟大的企业家,如:联想的柳传志、万科的王石、海尔的张瑞敏、华为的任正非等。

然而,在现实生活中,自主择业军转干部转业到地方工作面临着角色转换与职业定位的问题,如:从“主观命令”角度转向“客户思维”角度,从“服从”角度转向“服务”角度,从打胜导向转向利润导向等。许多人在就业过程中也会遇到一些困难和挑战:一方面,自主择业军转干部脱离社会比较久,缺乏社会工作经验、缺乏必要的现代企业职业技能,往往自我定位过高,而胜任工作的实际能力有差距;另一方面,军人的“职业”素养多是军事化领域的,与企业衔接不够紧密,而一些同志在就业过程中,角色转换不及时、不到位。

正是基于这样的认识,这次培训班在课程设置上,充分考虑自主择业军转干部的特点,查缺补弱、扬长避短、科学设置,对他们进行全方位的职业化打造。训练内容主要包括自我定位与人生梦想、商务职业素养、经营理念与关键步骤、军人FABE商业路演法、商业计划书的制作与讲解,自我推荐(项目推荐)撰写及演练、人际关系拓展等,使他们学会融入企业的基本行为规范,实现从军队人到社会人、从军人理念到社会创业者和就业者理念心态的转变,具备现代企业人必备的职业道德、职业理念、职业风范、职业操守、职业素质、职业技能。

丰富教学形式培训效果立竿见影

本次实验班在培训模式上进行了改进创新,着眼于自主择业军转干部的军人个性特质和职业规划进行研发,主要呈现四个特点:一是技能分解。以日常工作中应当掌握的基础行为技能为导向,强调关键行为与技能的改变,不同于以往“说教式”的培训,更加强调行为技能的演练。比如沟通素质训练,被分解成五个最基础的技能动作,并按照这些技能动作对学员进行逐一的打造训练,在训练中进行反复的演练。自主择业军转干部通过掌握这些技能,沟通能力就会得到根本提高,改变原有“命令式”的沟通习惯,适应企业的需要。二是封闭训练。本次训练采用全封闭的形式。30%的时间宣讲,70%的时间训练,以训为主,以讲为辅。摒弃了传统的宣讲式、说教式培训方式,强调现场技能的演练,即“我说你听,我做你看,你做我看,你做你说”的训练模式,特别是对于细微的、不恰当的个人习惯,以及不到位的技能动作进行反复演练,直到固化形成习惯。三是准军事化。本次实验班引入军事化的管理与训练内容,包括早训、队列、日常生活等内容,锻炼了学员遵守纪律、执行命令、完成任务的工作作风。四是量化效果。在训练中,学员都要经过严格的技能考核,技能都有严格的考核标准,这与以往书面考试方式相比会更有针对性和实效性,效果更明显。

通过这次实验班,自主择业军转干部学到了如何科学自我定位,如何将军队里学到的优秀管理办法,在新的企业岗位上发扬光大;掌握了现代企业人必备的基础技能,如企业面试沟通技巧、薪资水平评估及薪资洽谈技巧。培训中,还为自主择业军转干部建立了完善的个性档案,根据个人特点、特质、职业技能分数推荐匹配的职业平台,帮助自主择业军转干部快速积累就业、创业和从商、从企的经验,最终找到适合自己的工作岗位。

“通过五天的封闭式培训,我感到个人的能力素质有了较大提升,不仅学到了适应现代企业和职业所需要的知识,而且学会了快速融入企业、打造团队的方法,进一步坚定了就业信心。”参加培训的6号学员崔军耀如是说,也反映了多数参训学员的心声。

现场展示技能企业竞相争抢人才

学习训练结束后,第五天上午进行了人才技能展示环节。参加培训的20余名代表每人用5分钟的时间上台演讲,采用所学到的“军人FABE商业路演法”进行自我推荐,分析本人的职业优势和能力特长、就业愿望。同时,结合人才的DISC性格分析和培训期间的表现,为每位自主择业军转干部制作了《人才说明书》,在每名同志登台演讲前,逐人把《人才说明书》发布到微信群里,让企业家们边听边看,全面了解人才特质。为提高时间效率,将20余名学员分成4组,在每组人才技能展示环节的休息间隙,还安排了人企洽谈交流时间,为每个企业准备了《人才录用意向书》,企业看中人才即可签约。通过人企双方深入面谈,当场拍板签订用人意向协议,让自主择业军转干部吃了定心丸。

当天共有来自省内的30余家企业代表参加活动,并担任大众评委,现场与13名自主择业军转干部签订了31份《人才录用意向书》。其中4号学员孙怀滨收到了9家企业的用人意向书。孙怀滨在部队从事财务管理专业,转业后有过四个月左右的工作经历,当时的工作平台与他的职业理想存在差距,他选择了放弃。培训班报名时,他填写的职业目标是找一份月薪8000元左右的工作。经过这次培训和人才技能展示,他获得了金马工贸董事长黄涛的认可和欣赏。两次深谈后,两人感觉甚是投机。经过慎重筛选和沟通,孙怀滨确定与金马工贸董事长达成就业意向,即刻上岗担任董事长助理职务,年薪近20万元。孙怀滨由衷感叹到:本次活动不仅使他提升了职业能力,树立了职业自信,更重要的是让他找到了人生奋斗的方向和目标。为了再续职场新篇章,他一定会快马加鞭,奋勇向前。

做好延伸服务增加成功就业机率

培训期间,为参训的自主择业军转干部建立了微信交流群;培训结束后,授课老师随时接受自主择业军转干部的就业咨询,并根据个人需求,提供就业指导和帮助。

18号学员王国斌这个春节一直很“纠结”,有6家企业老板都选中了他,每家给出的工作岗位、薪酬待遇都不错,令他难于取舍。他说,培训前找不到合适的工作,他很苦恼;培训后有这么多企业给出好的工作机会,幸福来得太突然,也使自己不知所措。河南善智企业管理咨询有限公司的职业指导专家提醒他,一定要结合本人的职业能力和发展前景来选择工作机会,更重要的是选择一个能够欣赏你的老板,这使他最终下定了择业决心。

13.开学班主任会讲话稿 篇十三

开学班主任会讲话稿1

各位班主任:

大家好!

今天上午在这里召开新学期第一次班主任会议，主要目的是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高工作实效。借此机会，我讲如下几点意见：

一、对班主任的工作要求：

1、做好开学的各项准备工作。学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，要抓好开学第一个月。一学期之际在于初，良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨;开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是学习、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现形式，一定要抓好，一定要到位。

2、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务(如黑板报、教室布置、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作)。结合本班实际制定班级工作计划，建立良好的班风。

3、领导班委会工作，培养班干部并指导少先队工作。有计划、有目的地开展好主题班会和队会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。上班队课做到有充分准备，讲究方法与针对性，有效果。班会课决不准自行停止或改上其它课，每周一次班队会课认真做好备课和活动记录。班会课，展示独具特色的主题班会。主题鲜明，内容丰富，寓意深刻，给了学生终生难忘的教育，取得了很好的育人实效。

4、帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。因势利导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课情况，管理学生养成良好的学习习惯。

5、对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解和遵守有关交通法规，确保学生安全。

6、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识和集体荣兴誉感，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创文明班集体。

7、班主任要全面关心学生的心理健康和生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

8、做好家访工作，开好家长会，争取家长的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

9、搞好班级日常管理，建立班级常规。教育学生爱护公物，讲究卫生，文明礼貌，遵守课堂纪律，严格考勤管理，遵守公共秩序(集会、出操、活动)，遵纪守法。

二、着重说说如下几个方面：

1、垃圾不乱扔。现在，仍有少数学生乱扔纸屑果皮杂物，随地吐痰。本期，希望同学们不要将食品袋、饮料瓶、纸屑等垃圾乱扔在地上，也不要将饭菜、油汤等泼洒在地面。应该将它们倒在垃圾桶里。

2、安全要牢记。上下楼梯靠右边，不抢不急慢慢走。走廊护拦、窗户不要靠。注意校园活动安全，即体育活动和日常行为活动安全。注意交通安全，要时刻警惕遵守交通规则和学习日常交通安全知识。

3、文明礼貌记心中。不骂人、不打架，说话常用“请”“谢谢”“对不起”。

4、花草树木要爱护。不攀爬树木，不践踏花草。让树更绿，花更艳，让我们的校园更和谐，更美丽。

5、同学们要做到：“三轻”(说话轻、走路轻、取放物品轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧和游戏厅)。

6、为了同学们自己的安全，请同学们不要将管制刀具带入学校。

7、生病或者有其他突发事件需要请假，家长需给班主任老师打电话通知。家长若是有事带孩子离校，必须与班主任老师请假班主任同意后方可离校。

9、要积极参加学校举行的各类活动和劳动，要有集体主义精神和荣誉感，不做拈轻怕重、自私自利，没有大局观念的人。

10、遵守学校要求正门出入、不跳墙，不在课间外出买食品，饮食小食品。

11、如果有身体的隐疾或临时疾病，请事先告知班主任老师，以免在体育课或其他活动中带来非预防性的伤害。

以上是我们所有学生都应该具备和遵守的最基本的行为准则，我们继续在养成教育中进一步学习和背诵这些条例和规范，特别是新一年级的同学，一定要入耳入心，牢记秉行。

总之，教育无小事，事事需用心。学校的安全稳定需要我们班主任站在最前沿，多去想，多观察，创造性开展工作。

三、谈谈感想与希望

1、节假日里，不送贺卡鲜花，只送真心敬意，绿色健康祝福。纯洁师生情谊。让家长们知道，何家小学校风纯正，师德高尚，从来不收家长哪怕一支鲜花。我们校风真正，快赶上红军队伍的‘不拿群众的一针一线’的纪律了。“传递正能量!用自己的坚守为教育留下了一方圣洁的天地，为民族的未来留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我觉得：“我们的坚守很值得!”

2、我认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。

可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。

要学会在焦虑面前放松自己，不对自己过分苛求、及时疏导自己的愤怒情绪、能够向别人倾诉烦恼。班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。

3、班主任也要刚柔并济。

遇到班级里比较调皮捣蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情绪，很可能会造成更大的冲突，以至两败俱伤。

还有些老师，我们称为妈妈型的班主任，性格非常柔韧。做事兢兢业业，对待学生像对待自己儿女一样。只是做事不讲原则，学生犯了错只是和风细雨地劝说一番，而缺少严厉的批评。对待严重违纪的学生一味隐忍退让，出了事情能捂则捂，不能捂则大事化小、小事化了。这是柔过度而缺少刚的表现。这样的班主任，班级里要么不出事，一出就是大事，而且处理起来，盘根错节，积习长久，有一些失控的班级或者年级里有名的“差班”、“乱班”可能就出自于太软弱的班主任。

好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。

4、班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的制度管理，卫生状况自然大为改观。

5、班主任要做事公正，要赏罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。

6、班主任遇事还需要沉着冷静。沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。

做一个好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，只要保证在你当班主任时别出什么大事就行。这样就不好。

班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。

班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。

管理得好，大家在集体中形成合力，互助协作，合力大于分力之和;每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增强了实力，超越别的国家、超越别的集体才会成为可能。

大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。

班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

开学班主任会讲话稿2

同志们：

下午好!

今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：

一、一定要充分认识班主任工作的重要性

1、班主任是班集体的组织者和教育者。

班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。

2、班主任是学生全面发展的指导者。

中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。

3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。

一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。

4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。

学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。

5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。

二、学校对班主任重视的体现

班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，重视不是仅停留在口头上，而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列，过去人均300元左右，实行绩效发放后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也尽量给班主任多体现，这一切都从全校的绩效奖励中拿出;此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助;如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等。

寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少;在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感!

三、加强学习，努力提高班主任工作艺术

任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努力实践：

1、要做一个“学习型”的班主任

20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不

断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。

教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习，才能不断充实自己，不断超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。

2、要做一个“智慧型”的班主任

首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：‘这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。’当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：‘这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：‘我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。’这时，这个孩子哭了：‘您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀!’陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：‘为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子!’”，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。

其实我们平时做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培养人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难，教学难，面对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先认识自己，然后是积极的接纳自己，才会设计自己，成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想，如果一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有能力，有智慧的人。

3、要做一个“思考型”的班主任

魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来似乎不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。

(1)从高到低做好学生的思想工作。

所谓“高”就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年，要引导学生有一个人生理想的追求，远大的抱负，为国家为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期，学生有了理想与追求，就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦，更不会厌学。所谓“低”，就是引导学生围绕自己的人生理想目标如何面对现实，脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说这个“低”应该是读好高中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。

(2)由外而内抓班级学生的学习成绩。

提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。

(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。

班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事，处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多，如何卫生打扫和人员的落实，学生桌上的书的摆放高度，墙上公告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区(楼梯、走廊)能做到任何时候都清洁明亮，就是重视每一个角角落落的细节卫生，要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中太重要了，我不过多地展开了。

4、要做一个“读写型”的班主任

班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家建议，建立自己的教育博客，在上面坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面寒暄常说的是：你吃了吗?现在应该改写成：你有博客吗?我们往往怕写，到关键的时候，就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第24中教师史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多专家的关注，成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中善于创新，平时勤于思考勤于写作，他把自己教育教学的感受写在自己的博客上，从教2年后整理出了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生，一天师范没进过;一堂师范的课没学过，但是做了教师。所有的学习是后天学的。刚当老师不久，她发现自已站在讲台上，不能口吐莲花，不能吸引学生。教师是靠语言工作的，如果你的语言木讷是做为教师最大的悲哀。那怎么办呢?她说她第一次站在讲台上，面对着学生，下了个小小的决心，许了一个小小的愿，那就是决不能辜负这讲台，决不能误人子弟。

当天回到家里面，写的第一篇教育教学日记，题目就是《做最好的老师》，还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标――做最好的老师!什么是最好的老师?当时并没有很清晰的认识。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多，逗留时间最长的一个读者。后来因为学校图书馆太小了，于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去，所有的时间都泡在图书馆，把图书馆管理员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时，她自费订阅的报刊杂志，可以说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费，于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志，喜欢积累。自己写读书笔记，写了上百万字;写教师日记，写了几十本;喜欢集报，把报纸杂志中好的文章剪下来，然后粘好。85年，当她被各种新闻媒体报道的时候，当她成为所谓的教育名人的时候，中国青年报的记者，一位女记者到她家里，把所有的读报的读书的笔记日记都翻出来，摞起来了，她说我得看看有多高。全摞起来以后，她身高1米65，超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好，可以写在日记上，可以写在自己的电脑中，可以发到网站上。不断坚持了，你就会成为一名研究型的班主任，一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇老师就已经开始尝试和积累，据说，做得不错，已经有不少积累，拥有了不少关注教育的网友。希望大家都去尝试和行动!

5、要做一个“科研型”的班主任

班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。要从“一纲、二学、三实际、四结合”等几个方面具体着手。

首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善于不断地学习，学习好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题《__班级在起航》;第二期《__班级在前进》;第三期《__班级在腾飞》;期中考试可以让学生进行学习反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩，出一期《__班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。

科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。

科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件;如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。

新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识;勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平;深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风;为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了，谢谢大家!

开学班主任会讲话稿3

各位班主任：

新年好!

首先，我代表学校向各班主任在百忙之中参加今天的班主任会议表示欢迎，新的一学期开始了，开学千头万绪的工作确实比较忙，这次会议的目的就是简单地总结一下上学期的班级管理工作，具体安排部署本学期工作。

大家都很清楚，一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任开学工作会，就是为大家搭设一个制度的平台，通过学校的制度管理，提高我们的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

其实要想成为一名优秀班主任，就要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生;要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……一句话，班主任工作艰巨而辛苦。在此，我代表全校师生对全体班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿!

借此机会给各位班主任提出以下要求：

1、要进一步认识班主任工作的重要性，把安全、育人和卫生工作抓好，不断增强对班主任的工作荣誉感和使命感。班主任是班级的最高领导者，学校德育工作实施者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班主任的工作量大面宽，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都经过深思熟虑，只要当上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。

3、持之以恒，以一鉴之，面向全体，使班主任工作保持自始至终。

学校教育教学工作的特点就是无休止的重复：备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还必须每天早到晚归，对学生进行无休止的说服教育。工作很容易出现消极、懈怠的情绪。我们一定要始终保持工作的热情，旺盛的精力，持之以恒地开展工作，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理，使之放任自流。任何时候要坚持教育的经常性和教育对象的全面性。

4、作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。老想著名誉做事，往往做不好事。有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。当然，他说这话，当然底气十足。因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么轻松地说呢。不过他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着通过做事捞到些什么好处。为什么这么说呢?原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。

我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。我说三句话很重要：

一、精诚所致，金石为开;

二、质变永远要有量变的积累;

三、机会总是为有准备的人准备的。

天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。

5、作为一名班主任要高度重视言传和身教。这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点，现在的高中生，不太喜欢说教，不知什么原因。特别是高中的班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他年在在日本留学时的恩师藤野先生。为什么?有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”鲁迅先生非常珍视这些讲义，曾经订成三厚本收藏着。这位藤野先生对鲁迅一生的影响甚大，他有一句名言谈这一点，在初中当过语文老师的都应该耳熟能详。鲁迅说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。”我们作为班主任的应该向藤野先生学习，他是通过传授知识给了学生尊重和爱护，给了学生奋进的力量。

至于身教，还是那句话，现在的高中学生比较反对说教，那么我们就应该在潜移默方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。我们做老师的应该做一个好人，尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求。要知道，一个学生，他正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要的老师的品格的某种丧失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就合尊重你、佩服你，会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。因此我说，身教十分重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。

6、“后进生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，老师是越来越不好当了。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化成功几个后进生。那么我们该怎么办?我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞?有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。

7、要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。鲁迅先生在一篇文章中曾谈到旧时天津一带的“青皮”，他们专门帮顾客扛东西挣脚费，有的顾客不想让他扛，他就说，“我少要点儿钱”，人家还是不想让他扛。最后“青皮”们就干脆说，“我不要钱，你让不让我扛。”鲁迅说，他非常佩服这些“青皮”的执著和韧劲儿。我们做班主任的在转化后进生方面也要有“青皮”的这种韧劲儿。我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制，大家争着管差生，争着要差生，到那时我们的教育才可以说是成功的教育。我们的教育才会有更加光辉灿烂的明天。

谢谢大家!

开学班主任会讲话稿4

各位班主任：

班主任是学校里最中坚的力量，如果让我凭着多年的班主任工作来概括其中滋味，应该这样形容：累并幸福着。班主任的确很辛苦，小学生年龄小，学习包括一些生活细节都要我们来操心，我们不仅仅是教师的角色，有时候还是保姆。但我觉得教师群体中，我们做班主任的又是最幸福的，因为我们才是孩子们的最爱，孩子恩挂在嘴边的总是我们这些班主任老师，放在孩子们心里的也总是我们这些班主任老师。总有人用“亲妈”这样的词汇来肯定我们的班主任在孩子心中的地位。我们也的确像孩子们的母亲一样倾注着我们对孩子们的关爱。

应该说，班主任这个角色不是每个人都能胜任的。班主任工作不仅要更多的付出，班主任工作更是一门艺术。咱们在座的班主任都是出来的最有耐心，最有爱心，最有方法的教师。开学初，首先班主任就要为孩子们收心，从假期的休闲甚至有点散漫的状态中归拢到征程的学习状态上来。对学生的管理从开学初就要严格。

有句话叫“细节决定成败”，班主任就要关注教育中的细节，关注孩子们好的习惯的养成。

1、我们的学生要有规矩。最近观察到的：水房洗拖布，课间操站队，校门口等候入校园。

2、我们的家长要有规矩。不是我们厉害家长就听我们的，如果仅仅凭着厉害，表面家长听，背后会指责。所以我们要从赢得家长的心入手，让家长对我们的工作服气，从而配合我们的工作。怎么叫家长服气，每个人都有每个人的招数。比如：管理技巧，让家长看到我们管理与教学上的能力，看到我们的成绩;比如通过征服孩子的心来征服家长的心。

3、安全始终是学校工作的重中之重。学生早到校问题，平时要嘴勤，眼勤，发现问题及时纠正，防患于未然。

4、班主任工作需要细心，需要创造思维。班级文化建设，班级卫生。

5、班主任要有良好的心态，用自己的积极与快乐来带给孩子积极的心态。有这样一句话：有一种心态是享受，有一种感觉是幸福。当我们用享受的心态去对待班级的所有工作，就不会感觉繁杂，而能体会到乐趣。

总之，教育无小事，事事需用心。学校的安全稳定需要我们班主任站在最前沿，多去想，多观察，创造性开展工作。

开学班主任会讲话稿5

各位领导、老师们：

大家好!

很荣幸能参加今天的班主任会议，借此机会，我首先把自己在上一学年的工作思路汇报一下，请大家多提宝贵意见。

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

第五，加强班干部队伍建设，提升班级核心力量。

在本期工作中，我主要对学生抓“三个教育”。做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。

第一：养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础，所以学生要热爱学习，学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力，而其中学习习惯的养成尤为重要，为培养学生良好的学习习惯，学期一开始，我就组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，然后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。

第二：养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人，“随手捡起一片纸”、“环境卫生人人有责”、“我为人人，人人为我”这些口号都是我常挂在嘴边的话语。

第三：养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律是一个班级的核心，为了让学生养成良好的纪律，一开始我就制定了详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习，从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担当值日生记录情况，一周一总结，发现问题及时教育，及时引导，及时补救。

其次，要注重学生的思想教育，二十一世纪对人才的。要求不仅要有知识，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我教育学生做一个有爱心的人，做一个对社会、对他人、对家人真正有用的人。

最后，要注重学生的激励教育，在课堂上的你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点，班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，每一位学生都是一块无价之宝。