小学四年级英语作文：我们的房子

小学四年级英语作文：我们的房子（精选9篇）

1.小学四年级英语作文：我们的房子 篇一

未来的房子既高科技又豪华，是上等的好房子。

房子的大门装有各种防盗系统，想进去的人先要经过视频识别脸部，看是否是主人。然后，还要输入指纹，再检验这个人的DNA是否和主人一样，最后在输入密码，才能进入。密码每小时更换一次，每次更换都会把密码发到主人手机上，让主人知道密码，方便进去。

进入大厅，如果你想看电视，只要说一声，就可以看电视了。客厅只有几件家具，因为其它东西都放在地下室，需要的时候也只用说一声，就可以马上送到你面前，这样客厅看起来就会又干净又整洁。

来到厨房，里面有一个小机器人，是教人做菜的。里面有中国菜、日本菜等其它国家的美食，可以让你从菜鸟变大厨，因为这个机器人就是大厨，它样样精通，没什么不会做。

来到卧室，只要你说一声睡觉，整个房子便会立即处于休眠状态。灯光只有必要的留下，其它等全部熄灭，只有防盗系统正常开启，其它的全部关闭。

来到洗手间，你也会发现它全部是自动的。如果你想一回家就可以舒服地洗个热水澡，就可以在手机上告诉机器人，机器人便会给你准备好热水。这样，你就可以一回家就舒服地洗澡了。

来到书房，书架上的书没几本，因为书架上只摆上常用的书。如果你想看其它书，只要说一声，就可以拿到想要的书。

未来的房子真是高科技，希望有朝一日，我能拥有这样的房子。

2.小学四年级英语作文：我们的房子 篇二

现在，就让我带你去参观一下吧。先别惊讶哦，你所见到的这只巨大的鞋子，可不是格列佛所游历过的大人国里的鞋子，它是我所设计的鞋房子。它的鞋面上有许多带有安全带的座椅，两旁还有一对巨大而有力的翅膀。整个鞋房子的四周都是明亮的窗户，坐在屋里可以随时观赏到屋外绚丽的风景。

这个神奇的鞋房子可以带着你飞翔。它的大厅墙上有一个按钮，上面写着“遨游天际”四个字。只要你按下按钮，房子就会缓缓地升起。雨过天晴，当你想去看看天上的彩虹，云彩和鸟儿时，就可以乘着鞋房子过去。它还会驻足在彩虹上，你可以通过明亮的窗户，俯视脚下的城市。平时那些高耸入云的大厦，现在都显得那么微小，似乎和小积木块一般大小;一座座公园就像缠绕着城市的腰带，把城市打扮得五彩缤纷;梧桐山上盛开的杜鹃花，将整座山染得绚丽多彩，好像在迫不及待地告诉人们：“春来了!春来了!”在那里，还可以伴着鸟儿们优美的歌声，和云彩一起捉迷藏。

鞋房子不仅可以飞翔，还可以成为你的乐园。当你想休憩的时候，就可以双手扶着鞋面，“哧溜”一下，像坐滑滑梯一样滑到地面。也可以跑到鞋面上，悠闲地坐到座位，系好安全带，开始荡秋千。荡着荡着，你会有这样的感觉：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

3.小学四年级作文：我们的校园 篇三

走进学校大门，首先映入眼帘的是大大地操场，操场的前面时一栋高大的教学楼，共有4层，1service@reader8.cn00米的塑胶跑道和几张乒乓球台。

上课铃一响，同学们争先恐后地跑进教室，大声地读起书来，直到老师进教室，同学们才停下，认认真真地听老师讲课。这时，校园里一片朗朗地读书声招引来了一群小蜜蜂，它们在教室外飞来飞去，好像在听同学们读课文。下课了，大家在操场上做游戏、跑步、打乒乓球、唱歌……，这时，欢笑声、吵闹声、唱歌声合成一片，校园热闹无比，还引来许多小鸟，它们在天空中叽叽喳喳地歌唱，好像在说：“现在校园真热闹呀!”

4.小学四年级作文教案：我们的校园 篇四

我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗？

师：喜欢校园的哪些方面呢？

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：

一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？

师：当然可以，你说说看。

比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都

那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：

三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

.师: 2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……)作文指导:

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

(二)指导写作条理

1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理)(板书设计: 可爱的校园

一、中心思想

二、叙述要有条理

三、详细描写(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感

小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文

一、谈话引入，揭示新课。

1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答？是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?

2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么? 3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)

二、指导写作条理

1.校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的？

2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢? 一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园；比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子；

回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：

1、运用表示方位的词语

2、作者抓住特征，简单介绍建筑物

3、结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》一课，来介绍一下二附校园的建筑吗？

三、指导写重点段

1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题?(详写和略写的问题)

2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。

4、下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)

1.谈你认为该怎样详写 ?

5、2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。(板书(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感〕)

3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)

4: 片断宣读(教师的 学生的)

6、无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。

只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的风貌自然会呈现在读者眼前。

3、现在，让我们到校园里走一走，看一看，选择学校的特有建筑景物，观察一些典型场景，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。

(四)、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

二、出示内容，明确要求。

我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

1.读一读，梳理内容——校园的一处景物;别处的景物;发生在校园的一件事。

2.想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。

三、指导选材，言之有物。

我们在校园里生活了三年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么? 1.回忆观察。

回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢?从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。

2.交流见闻。

学生讲述自己观察到的见闻感受，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。

3.提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的;新颖：善于发现别人没有发现的。

四、交流汇报，取长补短。

1.分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。2.提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。

五、点拨技巧，言之有法。

1.2.抓住景物特点。

大家都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格特色，也才能给人留下鲜明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。

3.表达真情实感。

无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。

4.题目生动传神。

题好一半文。一个好题目，能起到吸引读者、统领全篇的作用。写景文的题目一般有两种命题方法：以突出景物命名，比如《校园一角》《四季的校园》等;以突出主题命名，比如《我爱学校的镜庭》《美丽的塑胶操场》等。

六、点拨思路，动笔起草。

1.写作此文，可以选择以下几种思路——(1)以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。(2)小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。(3)再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音„„

2.学生动笔起草，教师巡视，发现问题适时点拨。

七、评议小学作文习作，范文引路。可爱的校园

我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。

5.我们的新老师小学四年级作文 篇五

我报名的那一天，我惊奇地发现，我们班的语文老师和数学老师都换掉了，其中我印象最深刻的就是我们班刚换的语文老师——吉老师。

她个子高高的，不胖也不瘦。她的头发黑乎乎的，在太阳的照耀下闪闪发光。她那对炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生气的眼神、鄙视的`眼神……她最为骄傲的那就是她那能说会道、能言善辩的嘴巴，她总能说出许许多多的好词，好句，甚至好段，她的嘴巴完全能把一个人不认识的成语，给他解释得清清楚楚，甚至还能造一句话。

吉老师的眼睛比孙悟空的火眼金睛还要厉害，她的那双大而有神的眼睛可以看出同学们在不在听她讲课，有时也会挑出许多不听讲的同学来重复老师或同学刚刚过去的一句话。有一次，吉老师在上课的时候，看见有一个同学在做小动作，用眼睛扫了他一下，他就立马全神贯注地听了起来。讲着讲着，吉老师又发现了一个人在做小动作，扫了他一下，她竟然还在做，吉老师十分生气，大声把她叫起来，让她重复吉老师刚刚过去的一句话，她一个字都说不出来。

6.我们的学校_小学生四年级作文 篇六

竹子林

我们学校最美的地方就是西边的竹子林了。春天，一场春雨过后，竹叶被洗得亮亮的，竹子底下的小竹笋也偷偷地冒出了头，一个个嫩嫩的，尖尖的，有趣极了!一阵微风吹来，竹林在阳光的照耀下，便洒下了无数移动的“光网”。

你看，那竹子长得多么茂盛呀，好像要把它全部的生命力都展现出来给人们看似的。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。每一片绿叶，都是那么地富有生机，那翠绿的颜色，直逼着人们的双眼。

海棠花

东边的海棠树是我们学校第二个美丽的地方。

春天，美丽的海棠花从枝干一直开到枝头。远看，那海棠树上像挂着无数的大白灯泡一样。阳光下，碧叶素花，清香阵阵，美丽无比!而雨后的海棠树，似刚沐浴后的少女，芳香四溢，亭亭玉立。

小池塘

北面的小池塘是学校的第三处美景。它也是我最喜欢的地方之一。

夏天，池塘里满是洁白的、粉红的荷花和碧绿的荷叶，朵朵荷花在荷叶的衬托下显得更加靓丽动人。你再细看那水底，还有许多小鱼、小虾在欢快地嬉戏呢!

到了收获的季节，池子里的莲蓬多得数不胜数，还有那泥里的大莲藕也是又白又嫩的呢!想想就让人馋得口水直流了。

7.小学四年级英语作文：我们的房子 篇七

我的学校在新密市长宁街中段，虽然身处城市，却没有城市里的那种亮丽浮华。走进校园，就是我们的升旗广场，两边还有红色宣传栏。

顺着升旗广场向左走，就能走到我们的操场。操场上有红色椭圆形的塑胶跑道，好像一条鲜红的红领巾。操场中间铺着绿油油的塑胶地毯。上面放着足球门，篮球筐等等体育器材。课间的时候同学们在操场上欢快的玩儿，有的踢足球，有的打篮球，有的做游戏……

操场的正东面就是我们的教学楼。进入教学楼，那就是我汲取知识的世界。教室宽敞明亮，老师不辞辛劳地为我们讲解知识，是为了给我们每个人的梦想插上翅膀;音乐室很有趣，老师弹奏着优美的.乐曲，我们轻松地坐在座位上，聆听着歌曲里的每一个音符……图书角里有很多书，是知识的海洋，在这里，我能让自己静下来，看着书中的每一个故事，被吸引着，甚至忘记了时间。

8.小学四年级英语作文：我们的房子 篇八

进了大门，我看见了求知亭两边的狮子，那几头石狮子，笔直的站在那里，像是守卫在这里的勇士。我站在求知亭上，抬头往上面望，就立刻出现了古代时的故事和事情，夏天时，不管下雨还是热，都可以在这里躲着，

他就是我们的伞，还有三叶草，三叶草可多了，求知亭的周围大约都是三叶草，三叶草的叶子不是圆也不是椭圆，就像风扇，叶子就是风扇的扇动翅膀，春天时，微风轻轻地吹着，三叶草似乎也跟着电扇一起转起来，三叶草

风扇和家用风扇一起欢快的转着说：“春天来了，春天来了!”风扇高兴的是，自己有一个很特别的朋友，这儿一片，那而一片，怎么数，也都数不清，就像绿色的海洋，就像那毛茸茸绿油油的大地毯，也给没有绿色的大地

铺上了地毯，大地一下子显得更美了。还有石榴树，五月石榴红似火，石榴树一到秋天，肚子就里盛满了甜丝丝的果实，盛着饱饱的，他说：“我在春天和夏天终于吃饱了，我现在已经生孩子了。”两边有个大大的迎春花，

一到春天，就开起了黄花，那些黄花就像金黄色的喇叭，好像也在说：“春天来了。”近远看都是圆溜溜的，像一个打滚球。我在这样美丽的学校里生活，我感到自豪，我在这样美丽的景色里，像是在那无边无际的天堂里，

我感到美的不知道该说什么好话。

9.未来的房子作文四年级 篇九

彩虹房五颜六色，美丽极了!它可不是一般的房子。如果你想飞上蓝天，和千变万化的云朵交朋友，只要按住彩虹房上的白云开关，它就会从屋顶上长出气球来，然后和房子一起慢慢往上升。如果空中旅行好了，想重回地面，那么就再按一下白云开关，气球就会渐渐小下来，屋顶上的降落伞就

会打开，稳稳地往下降。如果你怕黑，自动灯就会利用太阳能和“星星能”，给你照明。

未来的房子还会自动开门关门，指纹识别主人，防小偷。如果有小偷潜入，房子立刻会自动上锁，并呼叫110，让警察叔叔来个“瓮中捉鳖”。