安全符合证明doc证书

安全符合证明doc证书（共7篇）（共7篇）

1.安全符合证明doc证书 篇一

食品安全知识培训考试题

餐饮服务单位 姓名 分数

一、选择题（每题3分，共60分。错选、漏选均不得分）

1、以下哪项物品可以与食品储存在一个库房（）。

A、炒勺B、鼠药 C、消毒剂D、食品添加剂

2、预防四季豆食物中毒的方法是：烹饪时先将四季豆放入开水中烫煮（）以上在炒，烹饪时必须烧熟煮透。

A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟

3、餐饮服务从业人员（）应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。A、每半年 B、每年 C、每两年 D、每三年

4、餐饮服务单位不应将卫生间设在（）

A、就餐场所 B、食品处理区 C、食品加工操作场所 D、以上都对

5、易腐败的食品在10℃至60℃条件下存放超过（），需再次利用的应充分加热。

A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时

6、进行食品留样，应将样品在（）条件下存放（）小时以上。A.冷冻，48 B.冷藏，48 C.冷冻，24 D.冷藏，24

7、使用含氯消毒液对手部消毒，应将双手在消毒液中浸泡至少（）A、10秒 B、20秒 C、30秒 D、40秒

8、库房内保存的食品应当分类、分架存放，距离地面均在（）A、5cm以上 B、10cm以上 C、15cm 以上 D、20cm以上

9、餐馆应距离粪坑、污水池、垃圾场（站）、旱厕等污染源多少米以上（）A、2米 B、5米 C、15米 D、25米

10、发生以下那种情况时，食品加工人员应脱去工作服（）

A、从食品处理区去卫生间 B、从烹饪场所去粗加工场所 C、从烹饪场所去餐饮具消毒间 D、从切配场所去烹饪场所

11、专间内温度不高于（）摄氏度。A、20 B、25 C、30 D、35

12、紫外灯应挂于距离地面（）左右 A、1.5米 B、2米 C、2.5米 D、3米

13、食品再加热，其中心温度不低于（）摄氏度 A、100 B、90 C、80 D、70

14、以下哪种食品含有天然有害物质，加工不当可引起食物中毒（）

负责人（盖章）：

日期：

A鱿鱼 B 芹菜 C生豆浆 D 豆腐

15、餐饮服务单位进行食品留样，每个品种留言量应不少于（）A.80g B.100g C.200g D.250g

16、除了以下哪一项之外，患有下列疾病的人员不得从事接触直接入口食品的工作。（）

A、痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病

B、活动性肺结核

C、化脓性或渗出性皮肤病 D、腰腿疼痛

17、《食品安全法》规定，食品经营者采购食品，应当按照国家有关规定索取供货者（）

A、许可证或者食品合格证明文件 B、营业执照 C、进货单 D、以上都是

18、食品安全标准的性质是（）

A、鼓励性标准 B、引导性标准 C、强制性标准 D、自愿性标准

19、未经许可从事食品生产经营活动，由有关部门按照职责分工，没收违法所得、违法生产经营的食品和用于违法生产经营的工作、设备、原料等物品；违法生产经营的食品货值金额不足一万元的，并处五万元以上十万元以下罚款；货值金额一万元以上的，并处（）罚款

A、货值金额十倍以上二十倍以下 B、十万元以上十五万元以下 C、货值金额五倍以上十倍以下 D、十万元以上二十万元以下

20、被吊销食品生产、经营许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（）内不得从事食品生产经营管理工作。A、二年

B、三年

C、四年

D、五年

三、判断题(每题2分，共40分，错选、漏选均不得分)

1、致病性细菌是导致大多数食物中毒的罪魁祸首，80%以上的餐饮业食物中毒是由它们引起。（）

2、使用紫外线消毒灯消毒时，可以在有人的时候开启（）

3、餐饮服务提供者取得的《食品经营许可证》，不得转让、涂改、出借、倒卖、出租。（）

4、食品加工过程中成品与半成品可以混合存放。（）

5、小型餐饮服务单位可以不配备食品安全管理人员。（）

6、食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证和食品合格的证明。（）

7、任何组织和个人均有权对餐饮服务食品安全进行社会监督。（）

8、化学消毒完华后不一定使用流动水清除餐具表面上残留的消毒剂，去掉异味。（）

9、餐饮服务提供者禁止采购、贮存、使用食品添加剂亚硝酸盐（包括亚硝酸钠、亚硝酸钾）（）。

10、食品经营许可证的有效期为5年。（）

11、土豆出芽后，去皮去芽后就可以食用。（）

12、冰箱就像食物的保险箱一样，食品可以在冰箱里长期冷藏，不会变质变味。（）

负责人（盖章）：

日期：

13、食物中毒发生后最好直接与消费者协商解决，并尽快销毁可疑食品，清洗加工现场。（）

14、夏天气温高，可以多吃些凉菜，剩菜剩饭没有必要热透。（）

15、食品冷藏、冷冻可以将原料、成品、半成品放在一起。（）

16、金属类元素容易沉积在海鲜的头部，所以尽量不要吃虾头。（）

17、集体用餐配送单位不纳入食品经营许可管理的范围。（）

18、在餐饮服务单位的加工经营场所内可以圈养、宰杀活的禽畜类动物。（）

19、杀虫剂、杀鼠剂及其他有毒有害物品应存放在固定的场所（或橱柜）并上锁，应有明显的警示标识，并有专人保管。（）20、烹调后的绿叶蔬菜最好当餐吃完，在室温下存放的隔夜剩菜容易转变为致癌的亚硝酸盐而不宜再食用。（）

负责人（盖章）：

日期：

参考答案：

一、选择题 1-5：AABDC 6-10：BBBDA 11-15：BBBCB 16-20：DDCAD

二、判断题

1-5：对错对错错 6-10：对对错对对 11-15：错错错错错 16-20：对错错对对

负责人（盖章）：

日期：

2.安全符合证明doc证书 篇二

经典案例：

某公司招聘张先生为华东区的营销总监，并与张先生签订了3年的劳动合同，约定试用期为4个月。但在3个月后，公司却单方面提出试用期内解除劳动合同。张先生不服，找公司理论，公司告知其在试用期，单位可以随时提出解除劳动合同。张先生不满公司的说法，向当地劳动争议仲裁部门申请劳动仲裁，公司此时主张辞退张先生是因为其3个月来一直没有达到公司的营销业绩，并提供劳动合同、内部规章规定的考核条件作为证据，所以公司以其试用期不符合录用条件为由解除劳动合同，没有违反劳动合同法相关规定。张先生则认为，自己并不认同考核结果与考核方式，此不足以构成不符合录用条件的证明，企业不能单方面解除劳动合同，解除理由根本不成立。

争议焦点&判决结果：

本案的争议焦点在于，张先生的工作表现是否不符合录用条件，即劳动者试用期不符合录用条件的证明是否成立。仲裁庭审理后认为，根据该公司提交的劳动合同、公司内部规章等证据资料，证明张先生在试用期内确实没有达到公司规章以及劳动合同中约定的营销业绩，工作能力与录用条件不相符，该公司可以随时以试用期内不符合录用条件为由与劳动者解除劳动合同。张先生的说法不成立，仲裁庭最终驳回了张先生的请求。

案例分析：

劳动法第三十九条第一款清楚规定，劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同。但从证据的角度来看，试用期间劳动者不符合录用条件，用人单位对此负有举证责任，如果录用条件中缺少可量化的标准，用人单位将很难证明自己的主张，往往面临败诉的风险。所以录用条件的设定是试用期解除劳动合同的关键，如果用人单位以不符合录用条件为由解除与劳动者的劳动合同，那么必须事先有明确的录用条件，而且要让劳动者知晓。

录用条件是应聘者符合某一职位的具体要求所包括的全部条件。录用条件应当包括资质条件、工作能力条件以及专业道德条件三方面的内容。资质条件主要包括学历学位、工作经历、技术职称或资格、外语水平等硬件要求；而工作能力条件主要通过业绩指标、工作表现来体现；而专业道德条件主要指劳动者诚实守信、爱岗敬业和团结互助等品德。至于如何证明劳动者在试用期内不符合录用条件，用人单位可以做好以下几点：

第一，在发布的招聘简章、招聘信息中明确录用条件和标准。用人单位可以在发布招聘信息时，注明对职位的一些基本要求，如年龄、学历和职业技术等，并对所聘职位的具体录用条件、岗位职责进行详细描述。同时，用人单位应注意以拍照、网页截图等方式保留招聘广告以作为证据。

第二，在发给劳动者的Offer Letter中写明录用条件，并将录用条件写入劳动合同；或制作《录用条件确认函》，作为劳动合同的附件。此种方式对于证明录用条件最为明确有效。

第三，制定内部规章，建立试用期的绩效评估制度，明确详细的考核标准、考核方式及考核方法。用人单位制定的考核内容、评分原则及决定劳动者是否最终被录用的客观依据，应当事先告知劳动者。并让其签字认同。同时，用人单位也应当注意公示内部规章和保全相关证据。

3.安全符合证明doc证书 篇三

2010快乐中国快乐男声

参赛保证书

“2010快乐中国快乐男声”赛事（以下简称“赛事”）系由湖南卫视与上海天娱传媒有限公司（以下合称“赛事主办方”，其中上海天娱传媒有限公司简称“天娱传媒”）共同举办之大型电视活动，旨在通过本活动挖掘、选拔优秀的演艺人才。

本次参赛选手必须是于报名当日已年满18周岁具有完全民事行为能力的男性。报名选手如不符合该规定，赛事主办方将不予报名。如报名选手使用虚假、欺诈手段报名，产生之相关法律后果由选手及其监护人在法律规定范围内承担。

参赛者理解其一旦完成赛事报名手续，即表示其完全理解赛事之一切规则并同意作出本保证书项下之承诺。

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本人仔细阅读并理解本保证书之内容，并同意作出保证如下：

1、本人自愿参加赛事，愿意严格遵守赛事主办方关于赛事之全部现行或日后不时调整之比赛规程，并同意自行承担因违反任何赛事规程所导致之全部责任。

2、本人理解并同意赛事主办方及/或由赛事主办方共同选定之赛事组委会有权随时：

（1）要求本人出示身份证明文件。

（2）在本人违反任何赛事规则或在本保证书项下之承诺时，取消本人之参赛资格。

（3）因节目播出原因修改报名以及各阶段晋级赛方案。

（4）因节目播出原因修改报名以及各阶段晋级赛日期。

（5）因举办赛事之目的及节目播出原因，主办方将在参赛选手中选拨优秀人才组成快乐男声演艺组合团体（组合名称暂未定，组合成员暂定3人以

2010快乐男声网络唱区参考文件

上），并在赛事进程中确定组合成员的选拨机制及最终人选。

3、本人同意，报名及在赛事过程中填写的任何资料及呈交之相关资料与文件由赛事主办方保留，并同意无论赛事进行中或终止后，无论本人参加赛事或因任何原因中途退出赛事，均无权索回该等资料。本人进一步同意授予天娱传媒无偿使用上述资料的权利，包括但不限于将该等资料用于任何与赛事或“快乐男声”活动相关之宣传及推广，如：

（1）全世界范围内与赛事有关的宣传、推广及申请赞助的活动。

（2）全世界范围内制作与赛事有关之电视、音像等相关作品。

（3）全世界范围内播放、推广、发行与赛事有关之电视节目。

（4）全世界范围内以广播、网络、无线方式及/或现在或未来可能产生之一切传播途径推广、发行与赛事有关之一切内容。

4、本人同意赛事主办方有权向新闻界、其他传媒、广告商、比赛评判团及公众人士公布本人所提供的个人资料。

5、本人保证所提供之个人资料真实、准确；本人同意若赛事主办方发现本人提供之个人资料有任何不正确及不真实嫌疑时，赛事主办方有权要求本人作出修正，并有权要求其对新闻界、其他传媒、广告商、比赛评判团及公众人士作出解释说明，赛事主办方保留对本人实施任何制裁包括但不限于取消参赛资格的权利。

6、本人同意并保证自签署本保证书之日起至赛事结束期间严格按赛事主办方的要求执行活动时间表，参加本次赛事所有推广、拉票及相关系列活动，并完全服从赛事主办方的所有安排。本人同意并保证在赛事举办期间严格听从并配合赛事主办方的一切指示及安排，且不得有任何违规或不法行为，如因不听从赛事主办方的指示而致发生意外或导致任何损失，或有任何违规或不法行为，概由本人承担一切后果，并愿意赔偿因此给赛事主办方所造成的全部本人亦同意授权湖南卫视无偿在电视节目中使用上述资料。

2010快乐男声网络唱区参考文件

损失。

7、本人同意并保证自签署本保证书之日起至本人参赛结束期间，未经天娱传媒事先书面同意，不得再参与任何类型的选秀、歌唱选拔或其他演艺比赛活动或节目；本人进一步保证，自签署本保证书之日起，未经天娱传媒事先书面同意，不得以“快乐男声”参赛选手、获奖者或任何与“快乐男声”相关的名义参与或出席任何商业和推广活动，包括但不限于演艺活动、影视拍摄、唱片制作、广告拍摄等。

8、本人同意并保证全力维护 “快乐男声”形象，无论在任何时间、地点均不从事任何损坏前述品牌之行为。

9、本人同意赛事主办方有权录制播出或直播赛事报名初选、各阶段晋级赛的实况。亦有权授权赛事合作媒体录制播出或直播赛事实况。

10、本人同意并保证无论赛事进行中或终止后，无论本人参加赛事或因任何原因中途退出赛事，本人在参加赛事期间或参与与之相关的活动期间的所有表演著作（包括但不仅限于主持、戏剧、歌唱、舞蹈等表演及以下简称“表演著作”），均以天娱传媒或其指定的机构为著作权人，其享有完整的著作权；并同意天娱传媒可自行或授权他人使用表演著作，以任何形式（包括但不限于公开播放、上映、传输、复制、改编、编辑、出版发行、网络下载等现有或未来科技可能发明之一切手段）开发影音、娱乐、文化出版、网络等产品；本人亦同意在赛事进行期间及赛事结束后任何时间，为宣传推广赛事或行使上述表演著作权时，天娱传媒可以无偿使用本人肖像或其他形象（如动漫形象）、姓名、艺名、昵称等，均无需向本人支付任何费用及补偿，且本人承诺不就此向天娱传媒主张任何权利。本人进一步承诺，对于在赛事中本人所演唱的由本人享有词曲著作权之歌曲，本人同意授权天娱传媒对该歌曲进行独家开发，包括但不限于发行、复制、信息网络传播等。

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【保证人签名确认】________________

11、本人完全理解并同意，如本人在赛事中进入全国总决赛十二强时，或入选由赛事主办方在赛事进程中首次确定并公布的快乐男声演艺组合团体成员时，则本人应与天娱传媒签署《演艺事业推广发展合同》，就本人的演艺事业与天娱传媒展开独家合作，并委托天娱传媒担任本人在全世界范围内开展演艺事业的独家全权经纪人，除非天娱传媒书面放弃该权利。本人完全理解并同意，如本人在详细阅读《演艺事业推广发展合同》后且拒绝签署该合同时，赛事主办方有权取消本人参赛资格；且无论在本赛事进行过程中及赛事结束后任何时间本人均不得向任何第三人泄露该合同之内容，否则赛事主办方有权追究本人法律责任。

【保证人签名确认】______________

12、本人保证在签署本保证书时，本人并未委托任何个人或公司担任本人在文化、娱乐、演艺等相关领域之经纪人；本人并承诺自签署本保证书之日起至赛事结束期间，本人亦不会与任何个人或公司在上述领域建立委托经纪关系（本保证书第11条约定之情形除外）。

13、本人保证签署本保证书及履行本人在本保证书项下所作之承诺将不会造成违反或构成不履行以本人为一方的或对本人有约束力的任何合同；或违反任何相关法律或法规、或任何政府机构的任何命令、判决或法令。本人保证自签署本保证书之日起，本人将不会与任何个人、公司或机构签署与本保证书相冲突之文件或协议。

14、本人保证在赛事进行中，无论本人因任何原因中途退出赛事，本人均按照赛事主办方之要求公布退出原因。

15、本人同意若有违反本保证书项下任何承诺，本人愿意承担因此所产生之全部

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法律责任，包括但不限于赔偿赛事主办方之全部损失（包括直接损失和间接损失），且赛事主办方有权取消本人 “快乐男声”称号及参赛资格。

【保证人签名确认】______________

16、若本保证书中的某一条款或某一条款中的部分表述无效，仍不影响其他条款或其他描述的法律效力。

17、本人保证在签署本保证书时已经详细阅读并理解了本保证书的全部内容，本人同意无条件遵守此保证书，且在完全自愿情况下签订本保证书。

保证人签字： 保证人电话：

签署日期：

编号：___________

4.安全符合证明doc证书 篇四

高职法律文秘专业实行“双证书”制度的探讨 作者：孙艳丽

来源：《教育与职业·理论版》2009年第14期

［摘要］高等职业教育实行“双证书”制度势在必行，同时各专业的“双证书”制度具体内涵不尽相同。文章就高等职业教育法律文秘专业“双证书”制度的具体内涵和实行中需要注意的一些问题进行了探讨。

［关键词］高等职业教育法律文秘双证书

［作者简介］孙艳丽（1975-），女，河北沧州人，北京工业职业技术学院讲师，硕士，研究方向为民商法。（北京100042）

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）21-0091-0

2“双证书”，即学历文凭证书和职业资格证书。“双证书”教育要求受教育者在取得学历证书的同时，取得相关的职业资格证书。学历证书是一种学历证明，表明持有者的受教育程度，即“学”过什么；而职业资格证书是一种工作能力的证明，表明持有者能“做”什么。前者强调的是“学”，后者强调的是“做”。在我国，职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度，它是按照国家制定的职业技能标准和任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的职业资格证书。当前众多高等职业院校都在探索这一制度，也取得了不同的研究成果。专家学者基本达成共识：由于专业人才培养目标不同，“双证书”制度在各专业实施中的具体内涵也应有所不同。下面笔者就高职法律文秘专业“双证书”制度的若干问题进行探讨。

一、高等职业教育实行“双证书”制度势在必行

实行“双证书”制度，使学历证书和职业资格证书并重且互通，是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求，是贯彻“以就业为导向”的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。以职业资格证书为突破口，推动工学结合、校企合作的人才培养模式改革，是目前高等职业院校的关键任务。

1.实行“双证书”制度是国家教育法规的要求。1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”1998年，当时的国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》中详细说明：“要逐步推行学历证书或培训证书和职业资格证书两种证书制度。接受职业学校教育的学生，经所在学校考试合格，按照国家有关规定，发给学历证书；接受职业培训的学生，经所在职业培训机构

或职业学校考核合格，按照国家有关规定，发给培训证书。对职业学校或职业培训机构的毕（结）业生，要按照国家制定的职业分类和职业等级、职业技能标准，开展职业技能考核鉴定，考核合格的，按照国家有关规定，发给职业资格证书。学历证书、培训证书和职业资格证书作为从事相应职业的凭证。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件也要求，在高职院校实行“双证”并重的教学制度，要求学生在获得学历证书的同时，也要获得职业资格证书。

2.实行“双证书”制度是社会人才市场的要求。随着社会主义市场经济的发展，社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对高级实用型人才的需求更讲究“适用”“效率”和“效益”，要求应职人员职业能力强，上岗快。这就要求高等职业院校的毕业生，在校期间就要完成上岗前的职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。“双证书”制度正是为此目的而探索的教育模式，职业资格证书正是表明高职毕业生具有从事某一职业所必备的职业能力和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据；也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。可以说，职业资格证书对高职毕业生的就业起着敲门砖的作用，谁持有的职业资格证书多，谁的从业选择性就大，就业机会就多。

3.实行“双证书”制度是高职教育自身的特性。高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才。“双证书”是实用型人才的知识、技能、能力、素质的体现和证明，特别是技术等级证书或职业资格证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此，实行“双证书”制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。

4.实行“双证书”制度能促进学校深入开展教学改革。由于历史的原因和政策导向的缺少，当前高职院校的教育仍存在封闭情况，与企业的沟通、产教结合仍不深入。职业资格标准对高职院校培养提出了新要求，从而将促进专业结构调整，促使高职教育及时调整教学计划、课程大纲和教学内容。可以说，职业资格证书制度是学校进行教学改革的催化剂。

5.实行“双证书”制度将改善学院的实践条件并吸收社会的关注和参与。学校把职业资格标准与高职教学计划衔接起来，能够促使学校加强校内实验室和实习实训基地建设，通过多种手段实现职业岗位的技能培养与职业资格鉴定。另外，高职院校的教育资源优势可以为培养高质量的专业技术人才提供必要保证，可以吸引社会参与到学校的职业资格考核中来，加强学校与社会的联系，提高学校的社会知名度。

6.实行“双证书”制度是实现学生个性发展的要求。经济市场化和社会多元化的发展为个体展现才华提供了可能。统一规格、批发式的职业教育模式不断受到挑战，发展满足学生特性要求与意愿的职业教育是职业教育发展的趋势之一。实行“双证书”制度为学生的个性发展提供了一种重要的途径，可以让学生在完成学业取得学历的基础上，根据自身的爱好和特长灵活选择“技能证”，实现符合学生自身特性与意愿的职业选择。

二、高职法律文秘专业的人才培养目标

高职高专法律文秘专业重在培养高级应用型人才。结合我国法律职业现状，本专业毕业生可以从事为法律职业共同体从业人员提供辅助性法律专业服务的职业或基础性法律事务，如书记官、律师助理、基层司法所工作人员、律师事务所行政人员、企业法务人员、人民调解委员会工作人员、社区法律服务人员等，也可以进入国家机关、公司、企事业单位从事单位文秘工作。

针对以上分析，我们将高等职业教育法律文秘专业的人才培养目标定位为“培养德、智、体、美全面发展的，掌握法律基础知识和文秘基础知识以及实务操作技能，具有较宽的业务知识面，既懂法律又懂文秘的复合型和高级技术应用型人才”。

三、高职法律文秘专业“双证书”制度的探讨

明确了高职法律文秘专业人才培养目标后，结合教学实践，笔者对于高职教育法律文秘专业“双证书”制度有以下思索：

1.确定高职教育法律文秘专业“双证书”制度的具体内涵。我们首先必须根据本专业的人才培养目标并结合社会实际用人需求确立高职法律文秘专业“双证书”制度的具体内涵。高等职业教育法律文秘专业要求培养既懂法律又懂文秘的复合型和高级技术应用型人才，依据这一目标我们要求本专业学生必须获取相应的国家级职业资格证书。由于各种因素的影响，高职法律类专业学生在很长时间内缺乏可考的职业资格证书，在这方面形成了瓶颈。经过我们不断的探索和努力，最终找到了突破口。我们在教学实践中发现，目前各地法院正在逐步大力推行庭审过程由速录员进行记录的制度。时任最高人民法院院长的肖扬对法院系统运用速录机亲自批示：“此事甚好，应积极推进。各级法院领导应大力支持，开创法院现代化（包括庭审、办案、办公现代化）新局面。”全国各地各级人民法院坚决贯彻执行，将亚伟中文速录机应用于庭审记录。所以速录员证书含金量非常高。另外，秘书职业资格证书含金量也比较高。根据以上特点我们将速录员证书和秘书职业资格证书确定为本专业学生必考的两个证书，要求学生必须取得这两个职业资格证书才能按时发放学历证书，这样就真正实现了“双证书”制度。

2.精心设计教学计划。高等职业教育实行“双证书”制度，必须制订满足“双证书”教育教学要求的教学计划，该教学计划必须涵盖相关职业资格标准，使教育和培训成为一体。结合前面分析的法律文秘专业“双证书”制度的具体内涵，该教学计划具体应包括：（1）根据市场和行业的需求，制订专业的培养方案。在专业的培养方案中，应当将市场和行业、企业对人才的技能要求融入高职教育教学的方案中去；应当确定本专业的培养目标是面向基层生产、服务和管理第一线的高级技能型人才；应当从职业岗位（群）分析入手确定实用技能型人才的知识、能力和素质结构。（2）以职业能力培养为中心重新构建课程体系。在课程设置上必须坚持以职业资格标准为主线，要求把相应岗位技能培养与考核纳入教学计划，坚持教学与职业技能鉴定相结合的原则。就高职教育法律文秘专业而言，确定速录员证书与秘书等级证书为必考的职业资格证书，与此相适应，将相应证书的要求融入教学计划之中，实现学历教育与职业资格培训

同步进行，将职业资格培训完全融入学历教育中。具体而言，可以采用一年级新生统一学习基础性课程和知识；二年级学生根据自己的兴趣和就业方向等实际情况选择具体专业方向，甚至可以根据学生选择的方向重新分班，进而有针对性地开展专业课程的教学，使其专业方向更加明确；三年级学生在继续学习专业理论知识的基础上主要侧重于实际动手能力的培养，通过实习实训环节夯实学生的实践操作能力，同时组织学生参加相应的职业资格证书的考试。（3）建立专业与职业技能证书对应的实践教学体系。应在实践训练课程中实质性地将本专业所对应的职业标准纳入技能培养中，实现人才培养的零距离；应加强实践教学环节，实践教学应占较大比例。实行理论教学与实践教学并行发展，在时间上保证实践教学时数大于或等于总学时的40%～50%；可以将主要技能训练的实践教学集中在一个学期内进行，并结合技能训练讲授专业理论，最后进行技能考核鉴定。在时间安排上，应当将实践教学与国家职业资格证书考试相衔接。这样既可以检测学生掌握实际操作技能的程度，又可以增强学生的就业竞争力。

3.建立满足技能训练要求的场所（基地）。加强实践教学，进行职业技能训练，必须有能满足技能训练要求的场所（基地），它是实施“双证书”教育的基础条件。该基地应当功能齐全、设施完备，有一定的先进性，与行业一线要求相一致，能满足学生职业技能培养需要；通过校企合作、产学研结合等方式解决学校办学过程中的资金短缺问题，提高资源的利用率。就高职法律类专业而言，可以建立融模拟法庭、法律援助中心、速录职业技能训练教室与秘书综合实训室等于一体的大型实训基地。

4.加强教师队伍的建设，打造一支高水平的“双师型”师资队伍。指导教师是实施“双证书”教育的人力资源保障。指导教师应是热爱职业教育事业、具有中高级技术等级实践技能和专业理论的“双师型”教师，并具有较丰富的实践教学经验和组织管理能力，既能指导学生技能训练又能对学生进行职业道德和全面素质教育。可以通过“送、培、派、参、聘”的方式培养建设“双师型”的教师队伍；同时加强对职业技能鉴定考评员的培训，加大考评员送培力度，让更多的教师成为考评员。

5.设立职业技能鉴定站（所）。有关文件明确规定，在条件具备的职业学校可以设立职业技能鉴定站（所）。职业技能鉴定站（所）的成立会给学生的报考及学校的工作带来极大的方便。例如：可以适时组织学生报名，可以对学生进行集中培训、分类指导，也可以通过这样的工作来提高报考率和过关率。实践证明，职业技能鉴定站（所）的成立，能够有力地宣传并推动学校的职业技能鉴定活动。有条件的高职院校，最好在校内建立职业技能鉴定所（站），这样有利于协调组织安排，将职业训练与职业技能鉴定有机结合起来。可直接对相关专业进行鉴定学校考试与职业技能鉴定等职业资格考试时间前后相衔接。就笔者所任职的学校而言，已经与北京市速记协会联合在本院建立了“亚伟速录技能指定培训基地”和“亚伟速录技能指定考评中心”。

6.努力改进教学方法。高职教育的教学方法与普通高教的教学方法有相同处，也有不同处。有的方法如讲授法、谈话法、实验法、读书指导法等是基本相同的。但从高职的培养目标和特色，以及其理论联系实际，凸显实践性与参与性的教学宗旨出发，其教学方法又应有所不同。因此，高等职业学院的专业课应创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往的情境。尤

其是通过学生积极的参与和实践，来培养符合未来劳动市场所需求的职业技能型人才。倡导研究性、开放式、多媒体和现场教学等教学方法，创新教学方法，激发学生学习专业职业知识与技能的内动力。就法律文秘专业的特点而言，应当重点采用案例教学法、情景模拟法等开放式和现场教学方法。

7.正确处理技能训练与职业能力培养的关系。在高职实行“双证书”教育中，既要重视技能训练，使学生掌握必备的专业技能，更要注重培养职业能力，即培养运用技能，并在运用中有所创新的实践能力。职业能力除了动手技能以外，还包括心理承受能力、合作共处能力、社会交往能力、组织管理能力、开拓创新能力、主观能动性和敢于承担风险精神等。特别是法律文秘专业的学生，属于与人打交道的行业，职业能力的培养尤为重要。职业能力要在技能训练过程中培养和锻炼，因此，在技能训练和实践教学中，要克服单纯学习技能的观点，突出综合职业能力的培养。

8.严把出口关。目前多数高职院校在实施“双证书”教育中，技能训练及其岗位资格证书考核一般为一种。但随着科技发展，产品多变，行业调整，企业兴衰，岗位更换频率加快，具有一种职业能力难以适应社会，只有具有多种职业技能才能适应社会需求并具有竞争性。因此，“双证书”教育应不断创造条件，使技能训练由一种向两种、三种和多种发展，实行三证书与多证书培养，以提高学生的综合职业能力。毕业生必须获得本专业必修职业中的一个中级职业技能等级证书或相应的职业资格证书，否则不予毕业。提倡、鼓励和逐步要求获得高级及以上职业资格证书和多个职业资格证书。

［参考文献］

5.承兑背书证明doc 篇五

*****东区支行：

我公司因业务往来，收到贵行签发的银行承兑汇票壹张，票面要素如下： 票据号码：***7

出票日期：贰零壹叁年壹拾贰月零陆日

到期日期：贰零壹肆年陆月零贰日

出票金额大写：壹拾陆万捌仟元整（￥168000.00）

出票人全称：***********有限责任公司

收款人全称：***********有限公司

因我公司工作人员失误，在背书时本公司财务印鉴加盖不清晰。若由此引起经济纠纷，由本公司承担责任。现特向贵行证明。望贵行收到票据予以解付。

特此证明

附财务印鉴

*******************有限公司（公章）

2014年3月05日

证明

*********支行：

我公司因业务往来，收到贵行签发的银行承兑汇票壹张，票面要素如下： 票据号码：***7

出票日期：贰零壹叁年壹拾贰月零陆日

到期日期：贰零壹肆年陆月零贰日

出票金额大写：壹拾陆万捌仟元整（￥168000.00）

出票人全称：***********有限责任公司

收款人全称：************有限公司

因我公司工作人员失误，在背书时骑缝处印鉴加盖不清晰。若由此引起经济纠纷，由本公司承担责任。现特向贵行证明。望贵行收到票据予以解付。

特此证明

附财务印鉴

**************公司（公章）

6.收款证明及保证书 篇六

跟据与深圳远鹏装饰设计工程有限公司项目部签订的劳务合同。至年月日已完成工程量元（大写：），项目部已付我班组工人工资元（大写：）。

经协商，本次支付元（大写： 班组承若不出现聚众讨薪行为。

收款人：

班组：

工班长：

2011年1月日

保证书

我向深圳远鹏公司保证，我班组工人工资元（大写）已于年月日发放到工人手中，因我班组工人工资引发的一切事宜与深圳远鹏公司无关。

特此保证。

保证人（班组长）年月日

收 款 证 明

依据双方签订的材料采购合同，截至月日共计供货：

应付材料款元（大写）已支付元（大写：）。经双方协商本次支付元（大写：）供货商承若不出现聚众讨薪等行为。

收款人：

供应商：

供应商代表：2011年1月日

保证书

我向深圳远鹏公司保证，我公司材料款（2011年春节前应付部分元）已于年月日收完，因我公司材料款引发的一切事宜与深圳远鹏公司无关。

特此保证。

7.临时经营场地使用证明doc 篇七

编号：

（房屋使用人姓名）使用的广州市

区（县级市）

街

（村）

（房屋地址）房屋，可临时作为生产（经营）性场所使用。经营者在使用时应注意以下事项：

（1）本证明仅在办理租赁（借用）合同登记备案手续和办理工商营业执照及有关许可文件时作场地证明文件使用，不代表对建筑物合法性的确认，也不能作为房屋权属的证明。

（2）政府有关部门依法拆除经营场所所在建筑或要求无条件恢复原场地使用性质的，本证明自动失效，不得作为补偿依据。

（3）该场地可以经营的项目有：。

经营者超出上述经营项目经营或违法改变房屋结构的，出具本证明部门有权宣布本证明无效，并通告相关部门。经营者在生产经营中违反法律法规，被有关部门处罚三次以上的，出具本证明部门有权宣布本证明无效。

（4）本证明有效期自 年 月 日至 年 月 日。有效期满需继续作为生产（经营）性场所使用的，应在有效期届满20日前，到出具本证明部门办理续期手续。出具本证明部门不予续期的，本证明自动失效。

发证日期：

****年**月**日 发证机关：