重庆幼儿园

重庆幼儿园（15篇）

1.重庆幼儿园 篇一

重庆私立幼儿园收费标准

根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。以下是小编为大家整理的重庆私立幼儿园收费标准，希望对大家有所帮助！

重庆私立幼儿园收费标准

1、幼儿园除收取保教费、住宿费及市政府批准的服务性收费、代收费外，不得再向幼儿家长收取其他费用。幼儿园不得在保教费外，以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取任何费用，不得以任何名义、任何方式向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用，不得收取书本费(含学具等)。

2、幼儿园的伙食费(含点心费)坚持“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，必须单独管理、专款专用，不得与保教费一并收取。伙食费(含点心费)具体收费标准由幼儿园与家长委员会根据儿童平衡膳食的需要和实际物价水平协商确定，报同级教育行政部门和价格主管部门备案后执行。

3、幼儿园向幼儿家长收取费用应按规定开具相应票据。公办幼儿园收取保教费，应向幼儿家长开具非税收入统一票据；民办幼儿园收取保教费，应向幼儿家长开具税务发票。根据现行教育收费税收政策，民办幼儿园在报经当地有关部门备案并公示的收费标准范围内收取的.教育费、保育费免征增值税。

4、幼儿入园后因故连续休园一个月及以上，并已事先办理休园手续的，休园期间保教费按收费标准的30%收取。幼儿入园后因故要求退园或转园的，在园时间不足当月法定工作日一半(含一半)的，按在园天数计算收取保教费，超过一半的，按全月收取。学期初或学期末不足半个月的，按工作日计算收取保教费，超过一半的，按全月收取。

5、幼儿园要在招生简章和入园通知书中明确告知幼儿家长收费项目、收费标准及批准收费的文号，并要通过多种形式进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。按照规定应公示而未公示或公示内容与政策规定不符的，不得收费，幼儿家长可以拒绝缴纳。

幼儿园能否提前收学费呢？

根据《重庆市物价局、重庆市财政局、重庆市教育委员会关于进一步规范我市幼儿园收费行为的通知》（渝价〔2012〕30号）规定，幼儿园对入园幼儿按月或按学期收取保教费，不得跨学期预收。

“不提前缴学费视为自动放弃学位”是否符合规定？

该问题属于跨学期收费，逾期未缴学费视为自动放弃学位说法不合理。

2.重庆幼儿园 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

按幼儿园的级别分层随机抽取重庆市一、二、三级幼儿园各2所, 以6所幼儿园的6个大班作为样本班。在6个样本班随机抽取各10名共60名5~6岁幼儿 (男童34名, 女童26名) 、12名教师 (2名/班) 和6个园长为研究对象。

1.2 方法

运用观察法和访谈法对安全教育的目标定位、教育内容、教育方式方法、教育评价等进行了调查分析;运用图片情景测查法对安全教育效果进行了研究;运用实物分析法, 通过对教学计划、教学设计的分析对安全教育的时间安排、教育内容进行研究。

1.3 工具

采用自编的《幼儿安全知识和行为测试图片》、《幼儿园安全教育观察记录表》和《幼儿园安全教育访谈提纲》进行调查。《幼儿安全知识和行为测试图片》主要包括幼儿对防电、防火、防交通意外、防利物伤害、防中毒、防震、防陌生人、防溺水、防雷电9个方面知识的掌握程度。问题设计分为3个层次: (1) 是非判断, 即判断图片上的行为是否正确; (2) 原因探究, 为什么正确或错误; (3) 行为产生, 即怎样做才安全。《幼儿园安全教育观察记录表》和《幼儿园安全教育访谈提纲》主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个方面。

2 结果

2.1 幼儿园安全教育目标定位不合理

安全教育是通过教育活动, 最终达到让儿童产生预防和应对伤害的安全行为和自我保护能力目的的教育[3]。通过对园长和教师的访谈发现, 幼儿园安全教育的目标定位不合理。多数教师和园长对安全教育目标的认识仅停留于幼儿的认知层面, 缺乏对幼儿安全行为教育的认识。有57%的教师和园长认为安全教育目标是让幼儿知道什么是安全和危险的事物;有19%的教师认为是当危险来临时幼儿可以保护自己、保护他人、保护财物;只有24%的教师和园长认为不仅是让幼儿了解安全知识, 还要产生安全行为。

2.2 安全教育时间得不到保证, 缺乏有计划的集体安全教育活动

通过对幼儿园教学计划的分析发现, 在幼儿园五大领域 (健康、语言、社会、科学、艺术) 的教育活动中, 各级幼儿园平均每年用于安全教育的集体教育活动时间只有0.7学时, 仅占教育活动总时间的0.3%。与其他领域的教育活动时间相差甚远, 语言教育活动占27.7%, 科学教育占21%, 艺术教育占17%, 社会教育占16.3%, 其他健康教育占17%。其中, 示范园和一级园安全教育的集体教育活动时间平均每年1次, 二级幼儿园根本就没有用于安全教育的集体教育活动时间。见表1。

调查发现, 幼儿园的安全教育主要散见于日常生活活动各环节教师的提醒、叮嘱、告诫。比如上下楼梯时, 教师会告诫幼儿不要跑和打闹;游戏时, 教师会提醒不要拥挤;午休起床时, 教师会提醒要小心下床, 不要踩到下铺的小朋友;吃饭时, 教师会提醒要细嚼慢咽等。但缺乏有目的、有计划的集体教育活动。

注: () 内数字为构成比/%。

2.3 安全教育内容不完善

幼儿园安全教育应该包括预防和应对日常生活伤害 (防火、防电、防溺水、防中毒、防异物锐器伤害、防摔碰伤、防烫伤、防走失、防动物咬伤、交通安全、应对陌生人) 的教育及应对自然灾害 (地震、洪水、火灾、海啸、台风、雷电、泥石流等) 的教育[4]。

本研究发现, 各级幼儿园安全教育的主要内容为摔碰伤的预防, 占整个安全教育内容的87.3%;交通安全、应对陌生人、防火、防电、防中毒的教育共占12.7%;而防溺水和预防各种自然灾害的教育几乎是空白。可见目前幼儿园的安全教育内容非常狭窄。

2.4 安全教育方法枯燥

由于幼儿的具体形象思维占主导地位且注意力集中时间不长[5]。加之安全知识是一种体验性知识, 安全教育的目的在于产生安全的行为。所以, 幼儿园安全教育的方法应该以形象生动、寓教于乐, 特别是体验教育为主。然而, 在对样本幼儿园0.5 a教育活动的观察中发现, 单纯说教是各级幼儿园安全教育的常见方法, 占幼儿园安全教育方法中的90%左右;偶尔会有教师运用形象讲解、通过文学作品和游戏的教育, 但仅占10%左右。而在安全教育中最有效的教育方法——体验教育却未见运用。

2.5 安全教育效果不理想

见表2。

注: () 内数字为百分率/%。

安全教育是通过对安全知识的传授最终达到树立安全意识、产生安全行为目的的教育。因此, 对安全教育效果的判断不仅要在认知层面上考核儿童对安全知识的掌握情况, 更应该在行为层面上考核其安全行为的情况。通过图片测试发现, 幼儿对不安全行为的判断、对不安全行为危害的认识和面对危险的应对行为呈明显下降趋势。其中, 对不安全行为判断的正确率平均为95.6%, 9个项目中除了玩耍锋利器物和遭遇地震外, 其余7个项目的判断正确率都达到了100%;对不安全行为危害的认识平均降为80%, 只有3个项目 (遭遇火灾、横穿马路、乱用药品) 达到了100%;而面对危险知道如何合理应对的只有50%。其中横穿马路和乱用药物, 有83%的幼儿能正确应对;独自河边玩耍, 能正确应对的有56%;当玩电、遭遇火灾、玩耍锋利器物、遭遇地震、遭遇陌生人、遭遇雷电等危险时知道如何应对的幼儿只有30%~40%。

3 讨论

研究表明, 目前幼儿园安全教育总体水平低下。教育目标定位不尽合理, 只重视幼儿对有关安全知识的了解, 而忽视了幼儿安全行为的培养。有计划、有系统的集体教育活动时间太少, 平均每年不到1次;更多的安全教育主要表现为日常生活活动各环节中教师的提醒、叮嘱和告诫;教育内容多局限于日常生活的预防和交通安全教育, 而忽视了常见意外事故、自然灾害的预防和应对教育。教育部、公安局等10个部委联合制定颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定“学校应当在开学初、放假前, 有针对性地对学生进行安全教育, 应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练, 使师生掌握避险、逃生、自救的办法。”目前幼儿园安全教育的活动设置、途径和内容都没有达到规定要求。加之, 教育方法也多是简单枯燥的说教, 而缺乏体验式的教育。因此, 目前幼儿园安全教育的质量不高、效果不理想。大多数幼儿都只能了解一些有关安全的知识, 但却不能化为自己的行为。因此, 尽管教师非常重视幼儿安全, 幼儿安全事故仍频频发生。中国疾病预防控制中心的调查显示, 我国幼儿的伤害发生率为16.5%, 每3个死亡的幼儿中就有1个是伤害所致;伤害是我国0~14岁儿童的首位死亡原因[6]。因此, 幼儿园不仅要为幼儿营造安全的环境, 让幼儿被动地获得安全;而且更要重视营造一种真实、自然甚至有一定危险的环境对幼儿进行有效的安全教育, 养成幼儿主动规避危险、合理应对危险和灾害的意识和行为。

关键词：安全,教育,知识,儿童

参考文献

[1]李彦荣.“学校安全教育和减灾”会议综述.教育与发展研究, 2008 (1) :86.

[2]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》解读.南京:江苏教育出版社, 2002:31.

[3]国务院法制办公室.中小学幼儿园安全管理办法.北京:中国法制出版社, 2006:12-13.

[4]顾荣芳.对幼儿园安全教育的思考.幼儿教育, 2006 (11) :4-5.

[5]朱智贤.儿童心理学.7版.北京:人民教育出版社, 2003:246.

3.重庆幼儿园 篇三

关键词：重庆火锅；豪爽；性格

一、引言

重庆因火锅而闻名，火锅因重庆而富有生气。“到重庆没吃过火锅，那就等于没到过重庆！”同样，重庆人也因其“南人北相、豪爽直率”的性格特点而远近闻名。重庆人爱吃火锅，上至七八十岁的老人，下至五六岁的小孩，无一不对火锅情有独钟。

笔者认为重庆人的豪爽性格与重庆火锅密不可分。《现代汉语词典》（修订本）对“豪爽”一词的解释为：“豪放直爽。豪放：气魄大而无拘束。直爽：心地坦白，言语、行动没有顾忌，心里怎么想的，嘴上就怎么说。”[1]重庆火锅究竟是怎样塑造了重庆人这种豪放直爽性格呢？要回答这个问题，首先必须弄清楚食物与性格的联系。

二、饮食与性格的关系

什么是性格？在彼得罗夫斯基主编的《普通心理学》中,把性格定义为“人的独特的心理特征的总和”[2]。那么重庆人的性格作为一个群体而言，笔者认为应该是重庆人在对自己、对他人、对事情的态度和所采取的言行上表现出来的比较稳定的心理特征。

近年来有关专家通过对营养与健康关系的不断深入研究后指出：食物可以改变人的性格，并指出：有些不良性格的人可以经日常饮食调节——有意识地选择相应的食物来加以改变。例如：爱唠叨的人应多吃些糙米、豆类、花生、干果、白菜、芹菜以及动物肝、心、肾等食物。[3]《礼记·礼运》中也说：“夫礼之初，始于饮食。”以上论断都足以说明食物与人的性格之间的紧密联系。

三、重庆火锅对重庆人豪爽性格的构造

都说“一方水土养一方人”，那么火锅作为重庆最有名的食物，它究竟是如何构造重庆人豪爽性格的呢？本文将从以下几个方面来分析。

（一）从重庆火锅的起源来看

重庆火锅，也称做为“毛肚火锅”或“麻辣火锅”。现在学者们普遍赞成的一个观点是：“重庆火锅起源于清朝初年重庆嘉陵江畔、朝天门等码头的船工纤夫的粗放餐饮方式。”[4]四川作家李颉人也在其所著的《风土什志》中写道：“水牛毛肚的火锅，则发源于重庆对岸的江北。最初一般挑担子零卖贩子将水牛内脏买得，洗净煮一煮，而后将肝子、肚子等切成小块，于担头置泥炉一具，炉上置分格的大洋铁盆一只，盆内翻煎倒滚着一种又辣又麻又咸的卤汁。于是河边、桥头的一般卖劳力的朋友，便围着担子受用起来。”[5]也就是说，重庆火锅的起源与社会下层相关。

随着人们生活水平的逐渐提高和重庆火锅口味的不断提升，重庆火锅出现了德庄、刘一手、小天鹅、秦妈、苏大姐、奇火锅等大型知名品牌企业，并逐渐享誉全国。

重庆火锅起源于江边船夫、零卖贩子的生活，他们是社会基层人们的代表。基层民众生活更加真实，说话不拐弯抹角，有着其善良率直的天性，不同于玩弄权术的达官显贵那么心思缜密，也不同于舞文弄墨的文人骚客那么婉转含蓄。他们所关心的只是每日生活所需的柴米油盐，是实实在在的生活所需。

（二）从重庆火锅的原料来看

重庆火锅的主要原料是：干辣椒、花椒、生姜、大蒜、八角、三柰、郫县豆瓣、小茴、桂皮、草果、香叶、公丁香、荜拨、牛油、色拉油、生菜油。在制作重庆火锅的底料上，先将牛油放入滚烫的锅中熬化，再把豆瓣剁碎倒入锅中，待熬成浆糊状后，加入炒香的花椒和胡椒，然后掺入牛肉原汤，最后再加入舂茸的豆豉和拍碎的冰糖、老姜，加川盐、醪糟和小辣椒等熬制。至此，一锅传统的红色锅底底料就熬制而成。

分析重庆火锅的原料，首先可以看出重庆火锅的口味主要以“辣”和“麻”为主。“麻辣”也是重庆人性格的代表，重庆女孩就曾有“辣妹子”之称。辣椒让重庆人“坦诚相见”，在重庆吃火锅，经常可以看到这样的场景：在烈日炎炎的夏天，重庆人背吹着电扇，一群人被辣的汗流浃背，却依然吃得津津有味，吃到尽兴处甚至会脱掉外套继续吃。现代科学实验表明，不同的味型，对人的性格是有一定影响的。例如，“长期嗜甜的人，其性格大都温馨，柔和。而嗜酸辣的人，则多呈现火热、泼辣和激情”[6]。

另一方面，用以上原料熬制的火锅底料，主要以“红色”锅底为主。众所周知，红色属于暖色系，代表着热情。江苏卫视主持人乐嘉作为FPA（Four-colors Personality Analysis， 性格色彩创始人）曾说：“红色的性格优势是‘真诚、热情洋溢、活力和天真’。”[7]他认为，“红色是令人愉快的伙伴，而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处，总会充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动”。从性格上看，红色意味着“火”或“血”，这种颜色偏好的人个性坚强、精力充沛、活泼异常、感情丰富、性格外向, 总是准备论争或取进攻的意识, 说话做事快而不加思考。[8]色彩能强有力地表达情感，色彩对人有强烈的心理、生理作用，并能在一定的程度上反映出人的性格，这一事实是毋庸置疑的。

“豪爽”在重庆人口中正是“耿直”“正直”“真诚”“活泼热情”“果断”“公正”以及“不虚伪”“不做作”等意思的代名词，这些意思均源自于重庆人性格豪爽直率、乐观豁达、刚直重义、坚韧忠勇、吃苦耐劳、活泼热情的秉性。

（三）从重庆火锅的菜品来看

正宗的重庆火锅的主要菜品是：鲜毛肚、鸭肠、猪黄喉、鸭血、鸡肝、鸡菌、肥肠、脑花等动物内脏。就毛肚而言，重庆本地每月所吃掉的毛肚便数以吨计，多么惊人的数字，由此可见重庆人多么推崇毛肚。《重庆晚报》公众调查中心曾经就“该不该取消毛肚鸭肠”这一问题，随机对50名网友进行了QQ在线调查。当被问及“若把毛肚、鸭肠从火锅菜单上去掉，您是否同意”时，81%的受访者表示反对，认为“毛肚和鸭肠是吃火锅必不可少的菜品，没了它们吃火锅不过瘾”。5%的网友则同意这一做法，觉得“不卫生，吃了对人体不好”。另有14%的选择“中立，难以取舍”。[9]

一提到吃动物内脏，大多数人都会觉得动物内脏腥味过重，直接煮食，难以下咽，因此很多人都认为重庆像一个还没过渡到文明社会的野生动物部落，说重庆人是野人。其实毛肚在辣椒等原料熬制而成的锅内中煮食，不但没有腥味，反而味道鲜美。重庆人喜爱毛肚、鸭肠无非是喜爱它的“脆”，吃起来爽口，这是重庆人真性情的一种体现。重庆人不会因为毛肚等动物内脏的外表或是其他一些固有观念而不喜欢它们，而是通过自己的一些方法将其为己所用，重庆人这种敢作敢为、为人坦荡的性格也由来已久。当年蒙古铁骑横扫欧亚，元军下四川，准备攻夺重庆然后顺江而下一举灭掉南宋时，却不料在重庆打了足足36年，屡攻不下，被称为欧洲人“上帝之鞭”的大汗蒙哥，在钓鱼城含恨战死。[10]

（四）从重庆火锅的吃法上来看

重庆火锅的吃法不同于传统中餐，不是将已烹调好的菜肴端到桌上即可食用，而是把一些半成品的菜品端到桌上，由食客自己亲手烹饪，自烫自食，真正体现了“自己动手，丰衣足食”的观念。重庆火锅在吃法上可谓独具风格：一间装修简朴大方的老火锅馆内，特制的高大的木式桌凳，亮闪闪的铁铜质锅下炉火熊熊，锅里鲜红色汤汁翻滚，食客居高临下，虎视眈眈地盯着锅中的菜品，举杯挥箸，觥筹交错。

重庆，地处中国内陆的西南，属中亚热带季风气候，夏日阳光炙热，故有“火炉”之称，每年夏季最高温度几乎都要超过40℃，最高极限气温达43.8℃，酷暑难耐，即使在闷热的空气中夹杂着些许微风，那也不是凉风，而是热风。当外地人开玩笑说可借此机会到重庆免费蒸桑拿享受纯天然日光浴之时，重庆人却兴致勃勃地吃起了火锅。

在对重庆火锅与众生像的描述中, 四川老作家车幅在《赞重庆毛肚火锅》中描绘得最淋漓尽致：“吃到来劲时, 拉开武松打虎, 怒斩华雄的架势。个中不少女中豪杰, 也拉开架式, 颇有梁夫人出鼓战金山之慨。其他地区的火锅吃得不温不火, 无法与重庆人吃火锅的豪放和气吞山河之势相比。”[11]外地人总以为这种“赤膊上阵”的吃法不雅，而重庆人则不以为然。客观上讲，进食时衣服湿透很不舒服，但重庆人宁愿舍弃绅士风度而求得洒脱爽快。对此魏仲云先生指出：“这正是巴渝饮食, 食俗文化的体现, 是古老巴民族勇武豪放性格和饮食文化心理的表现。”的确，重庆人吃火锅的豪放与气吞山河之势是其他地区无法相比的，这也正是重庆人豪放性格最淋漓尽致的一种体现。

另一方面，由于重庆火锅不是已煮好的食物，而是需要现煮现吃。有的菜如毛肚、鸭肠甚至需要自己涮，即将食物用筷子夹好，在锅中烫熟后马上使用才可以保证食物的鲜美。由于这种特殊的食法，重庆火锅为食客们提供了一个长时间的饮食范围，在等候食物煮熟的过程中也正好给重庆人创造了一种交流内心、坦诚心扉的机会。一边等候锅内的美味，一边和朋友大声畅谈工作、家庭，如若再配上几瓶山城啤酒，那真是人生一大快事！所以，在重庆的火锅店中，很远就能听到划拳、拼酒的喧闹之声，待到几杯酒下肚，又是一番肺腑之言。

四、结语

重庆火锅来源于民间，升华于庙堂。在重庆，上至官员，下到百姓，无一不对火锅情有独钟。“一方水土养一方人”，笔者认为，从重庆火锅可以看出山城人豪爽的性格特征，他们绝不属于不温不火的一类人，而是属于棱角分明、耿直率真的人。重庆火锅铸就了重庆人豪爽的性格，火锅是重庆人的荣誉，重庆人的象征，重庆人的灵魂！

注释：

[1] 吕叔湘、丁声树主编：《现代汉语词典》（修订本），商务印书馆2000年版， 第502-503页。

[2] 刘国贤：《试论性格及其形成的因素》，《云梦学刊》1985年第1期。

[3] 参见陈日益《食物可以改变人的性格》，《中华养生保健》2007年第7期。

[4] 重庆火锅，百度百科（http://baike.baidu.com/view/70945.html）。

[5] 重庆火锅的吃法，百度文库（ http://wenku.baidu.com/view/ea318

f25ccbff121dd36839c.html）。

[6] 赵健民：《齐鲁饮食和山东人的性格》，《走向世界》1998年第4期。

[7] 乐嘉主编：《色眼识人：FPA性格色彩解读》，文汇出版社2006年版，第44页。

[8] 参见刘名《颜色与性格》，《应用心理学》1989年第2期。

[9] 参见《重庆火锅要发展须舍弃毛肚鸭肠？》，《重庆晚报》2009年10月6日 。

[10] 参见《辣火朝天的重庆人》，百度文库（http://wenku.baidu.Com/view/a50bc6946bec0975f465e24e.html）。

[11] 邓晓：《“重庆火锅”与重庆的城市文化》，《重庆社会科学》2009年第6期。

4.重庆幼儿师范高等专科学校学费 篇四

重庆幼儿师范高等专科学校简介：

重庆幼儿师范高等专科学校，位于重庆市，简称“重庆幼专”，是经重庆市人民政府批准建立的重庆唯一一所以培养培训学前教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校。学校创建于19，其前身为万县师范学校和万县幼儿师范学校合并组建的重庆市三峡师范学校，更为现名。

学校设有学前教育一系、学前教育二系、音乐教育系、美术教育系、初等教育系、儿童智能科学与技术系、马克思主义学院(通识教育部)、继续教育学院(培训学院)、体育工作部等9个教学系部，学前教育、早期教育等19个专业面向全国12个省、市、自治区招收普通高中毕业生。

5.重庆幼儿园 篇五

根据《重庆市教育委员会关于开展全市幼儿教师通识培训的通知》精神，我参与了网络学习和本园组织的二次培训学习，此次的培训学习使我的感受很深。也使我深深体会到要做一名优秀的、出色的幼儿教师的确不容易，因此，我们每一位幼儿教师必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、德才兼备的、优秀的幼儿教师。同时，我也为我能成为一名幼儿教师而感到特别的光荣和自豪。

通过学习，使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，对孩子要一视同仁，不搞特殊，这样才能更好的开展自己的工作。幼儿教师必须具有高尚的品德，职业的最大特点是塑造和培养新一代，教师的品德将直接影响下一代。因此我们幼儿教师必须要有高尚的品德，纯洁美好的心灵。

学习还使我明白了：在一日活动中，一个好的常规培养，老师要多给孩子正面的引导。所谓“人无完人，金无全赤”作为老师要及时的发现幼儿的闪光之处,用赏识的眼光来看待他人。每个幼儿总有值得表扬的地方,所以在常规培养中,老师应从正面引导幼儿树立幼儿的自信心,对幼儿正确的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固,以形成良好的习惯。同时老师也要善于抓住孩子日常生活中的点点滴滴,把握好教育时机,，还应注意面向全体、师生互动，通过各种手段引导幼儿在活动中积极探索发现，避免以往的“灌输式”教育。如果活动中的出现有违规的幼儿时，教师也应先以生动有趣的活动内容来吸引孩子再次参与到活动中去，而不应该因为幼儿的违规来终止活动。这样孩子才能真正的投入和参与到活动中来，而常规建立中出现的许多问题也就迎韧而解。

总而言之，在这次网络学习和本园组织的二次培训学习中使我受益多多，感触多多，作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。做一名快乐的幼教工作者。

6.重庆幼儿园 篇六

婚姻的基础是两个相爱的人，一起演绎实实在在的生活。在人生最重要的时刻，我们必定得将其铭记，因此，婚礼文化在于，如何让两人在满载着祝福与和美的氛围中，步入婚礼殿堂。籍此春暖花开之际，“幸福壹加壹”将为即将迈入幸福城堡的新人打造最实惠、最完美、最省心的婚礼盛典！

茫茫人海中，你选择了她，那是你一生最成功的选择，她也选择了你，那是她这一辈子最正确的决定。两个人相爱，不要怕你的TA走的缓慢，幸福的车站需要两个人并肩度过才能到达，风雨路也需携手共度，就算岁月带走了彼此的青春与浪漫，但不要遗忘，昨天是TA牵着你的手一起走过了这漫漫长路„现在，在你们准备迈向这婚礼殿堂的时刻，选择“幸福壹加壹”，重拾那份属于彼此的青春与浪漫，让它成为永恒。

“幸福壹加壹”为您打造属于两个人的纯美爱情，在“幸福壹加壹”，你能看到的是别具一格的婚礼创意，你能享受到的是贵宾式的尊崇服务，你能体会到的是“幸福壹加壹”给爱情带来的升华。在“幸福壹加壹”，一切只为了两个人的幸福与甜蜜。优质的婚礼，不单纯在乎婚礼布置的奢华，婚礼流程的新颖，而是，你们独有的婚恋故事，你们不可模仿的默契，因此，你们的婚礼，一定只忠于你们的故事。婚礼对于每对新人来说都是一生中最重要最幸福的时刻，对于幸福壹加壹婚礼每个员工来说也是最重要最紧张的时刻，我们坚持对婚礼每个细节不断追求，全身心的投入到婚礼工作中，我们坚持真诚的与新人沟通，耐心的为新人服务，尽最大努力满足新人的需求。在幸福壹加壹没有大小婚礼之分，我们只有一个标准：只要坚持用心的婚礼都是好婚礼！我们有一个共同的梦想：“婚礼一生一次，感动一生一世！”我们用真诚的心，感动每一对新人。追求梦想的路上，我们不会孤单，因为有你们相伴！如果您是即将步入婚礼殿堂的准新人，将有更多的惊喜和浪漫值得您期待。

7.重庆幼儿园 篇七

一、重庆西永综合保税区概况

1. 西永综合保税区现状

两头在外,全球配置零部件,并不是一个节能的绿色模式,合理的模式应该垂直整合,应该把整机加工基地跟大部分的零部件一体化在一个基地上垂直整合,这样才能成为有核心竞争力的制造基地。重庆西永综合保税区就这样应运而生。重庆西永综保区的成立,让重庆成为继上海、天津、苏州之后,第4个同时拥有保税港区和综合保税区的城市。重庆西永综合保税区于2010年经国务院批准设立,规划占地面积为10.3平方公里,分为A、B两个区块,区块之间用无障碍专用通道连接,是全国第一个设在内陆地区的综合保税区,是重庆市建立笔记型电脑基地和建设内陆开放高地的重要平台,也是目前全国面积最大,功能最齐全,政策最好的海关特殊监管区域,以保税加工和保税物流为主,按不同的功能,大致可以分为通关作业、保税加工、保税物流、贸易服务四大功能区。西永综合保税区的建立,创造了全国综合保税区建设的5个“最”:一是内陆地区最大的面积,二是最新的审批模式;三是最快的审批效率;四是最快的入驻运行;五是最快的建设速度。到目前为止惠普、富士康、英业达、广达等多家IT巨头相继进驻西永综合保税区,将助力重庆成为中西部第一大加工贸易基地。只用了一年时间,完成100万平方米标准厂房的建设,满足了入驻企业的投资需要。迄今为止,西永综合保税区已成为全球笔记本电脑的重要生产基地,是我国加工贸易成功转型的重要例子。

2. 西永综合保税港区的优势

(1)地理位置优势。在中国地图里面,重庆的位置从地图本身来看是比较偏西的,但是看整个亚洲、中亚、印度洋,甚至从世界地图的角度看,重庆的位置是很中心的。重庆位于中国内陆的西南部,处于东部发展的沿海地区和经济相对落后但是资源丰富的西部地区的交界处,坐拥“黄金水道”,拥有丰富的水上资源。重庆还是长江上游区域内最大的主枢纽港城市,是我国主要的水运枢纽港口之一,是我国西部地区的惟一的能通江达海,将国内与世界联系起来的立体交通枢纽区域。重庆江北国际机场是连接南北的空中中转港口,有着开展国际各种中转、分拨业务的先天优势,近年来,江北国际机场的中转全国各地旅客的吞吐量已经远远超过成都双流机场,达到了一个不可撼动的高度。

(2)各大部门的大力支持。重庆工商行政管理局为了大力支持西永综合保税区的建立,放宽了准入条件,鼓励各类企业在综合保税区投资发展,比如放宽企业名称核准限制,放宽企业住所登记条件;放宽企业投资主体限制;放宽企业出资形式限制;降低外资企业准入门槛;降低企业集团设立条件;降低注册资本缴付要求;支持发展现代化服务业;支持发展服务外包业等。深化登记职能,增强服务综合保税区各类企业的能力,比如建立工商登记快速通道,建立部市专项联系机制;优化外资企业年检服务;支持配套产业规划布局等。重庆海关为了支持重庆对外贸易的建设,对进入保税区的货物实行“属地报关,口岸验放”、“已备验放”、“提前申报,货到验放”,简化保税区与其它特殊监管场所之间的转关监管流程,重庆出入境检验检疫局对进入保税区的货物实行“一线检验,二线检疫”的操作流程,而且目前重庆海关基本实现全天候无障碍通关,大大提高通关速度。

二、重庆经济现状

改革开放以来,我国的经济发展十分迅速,西部仍是我国重点发展区域,政策倾斜力度和投资力度都很大。重庆是渝新欧大通道的起点,是西部最大的中心城市,而且这几年重庆吸引了一大批IT巨头落户,推动了当地高速发展。我国政府近年来实行的各种优惠政策,如一带一路,渝新欧铁路的修建,西部大开发,东盟自由贸易区的开展等都给重庆带来了新的机遇与发展。据统计,重庆2010年~2014年的地区生产总值每年都有大幅度的提高,2012年重庆的地区生产总值已经突破10000亿元,在短短两年时间内,2014年重庆的地区生产总值较之2012年,增幅将近4000亿元,较之2013年的地区生产总值,增长速度达到10.9%,在全国排名第一。

再看一看2010年~2014年这5年来重庆的对外经济贸易情况,重庆的对外贸易总额表现出明显的增长态势,2014年的外商投资企业进出口总额将近是2010年的外商投资企业进出口总额的108倍。2014年,仅电子信息产业累计进出口达2713亿元,增长22.2%,占同期重庆市外贸进出口总额的46.3%。

重庆经济的大力发展和国家给予重庆的各种优惠政策以及综合保税区的推动有着密切的联系。

三、综合保税区给重庆经济带来的影响

1. 吸引大量外资企业

在渝新欧铁路成功建成并投入使用的情况下,在“一带一路”的带动下,重庆综合保税区的建立使得重庆的外贸潜力更好更充分的被发挥,突破了重庆的外贸瓶颈,吸引了大量企业,如惠普、富士康、广达、英业达、新普、麦迪实、德国辛克物流、沙伯基础、SK海力士等180多家企业,其中世界500强的企业就有11家,包括四大国际知名品牌(惠普、宏碁、思科、华硕),三大代工厂商(广达、英业达、富士康)还有一些相关生产服务的配套厂商。这些大型企业的入驻,有力的促进了重庆经济的增长。英业达集团的总经理简锦焰曾经说过“西永综合保税区的建立对于生产笔记本电脑的产业来说,绝对是一个重大的好消息,它将为企业节约将近3成的物流成本。以前,英业达如果从外地采购物资运到重庆,通关时间一般需要6个小时,而有了西永综合保税区以后,通关时间将控制在两小时以内。”

2. 需要大量的外贸型人才

各大企业入驻西永综合保税区,其他相关的配套企业以及机构也要在保税区内一同设立,例如银行,物流企业,报关单位,保险公司等,各类企业的占地面积广,公司规模大,功能设施等都比较完善,这些企业从事的都是和外贸相关的工作,除了需要有专业的加工工人和专业的物流工人以外,更需要综合型的外贸人才,可以进行外贸磋商,外贸核算,外贸的客户服务以及办理各种各样的国际运输,国际保险等。这样的需求拉动了重庆外贸人才的就业,为重庆外贸人才的就业提供更多的选择,也培养了越来越多的经济贸易人才。

3. 增强了重庆进出口的竞争力

重庆政府为了提高企业的进出口竞争力,给予了西永综合保税区很多优惠政策。设立在保税区内的企业,在进出口时无需缴纳相关的税费,大大节省了企业的成本,提高了企业在国际市场上的竞争力;因为有特殊方便的通道出海,保证货物在海关从货物申报到放行时间不超过半小时,也给企业节约了时间,节省了一大笔的物流运输费用;目前重庆海关基本实现全天候无障碍通关,大大提高通关速度,为企业能更快更好的履行合同提供了便利。产业集群是一种为创造竞争优势而形成的产业空间组织,它所具备的集聚发展的规模效益和群体竞争优势,是其他发展形势无法企及的,在国际上,有竞争力的产业大部分都是集群模式。大量的企业巨头入驻西永综合保税区,形成一个大的产业链,构成了一个庞大集群,并构建起笔记本电脑、智能手机、汽车电子、液晶面板、穿戴电子设备等多终端体系,大大提高重庆在国际上的知名度,大大提高重庆的出口量。现在全球每3台笔记本电脑中就有一台“重庆造”,而“重庆造”一半以上都出自西永综合保税区。据了解,在2014年,重庆生产的打印机、显示器、电脑、网络通讯等产品数量达到2亿台件。在全球笔记本电脑出货量萎缩了5%的情况下,重庆靠着强大的集群效应逆势增长了15%,达到了6100万台,占据了全球总产量的1/3,成为了全球最大的笔记本电脑生产基地。

4. 形成重庆新的经济产业链

西永综合保税区在原有的保税区的功能上又增加了一些新的功能,可以开展服务贸易,金融结算,信息服务等功能,西永综合保税区现已成为拥有贸易流、资金流、物流、信息流的便利的产业链和供应链的节点。利用保税区的特殊优惠政策和得天独厚的区域位置,吸引了大量知名企业入驻,科技研发,自主创新,优化其产业结构,提升贸易水平,带动重庆经济的发展,还为对外贸易经营者提供了便捷的中转场所,实现了物流、商流、信息流的有效结合。

四、重庆西永综合保税区的未来发展方向

随着全球化经济水平的不断提高,促使重庆西永综合保税区向着自由贸易区的方向发展。重庆独特的地理位置为自贸区的发展提供一个有力的助力,重庆自贸区将与上海自贸区相呼应,形成长江经济带收尾相连,更好的使中国经济从东向西发展,带动西部地区的发展。自由贸易区的初级表现形式就是保税区和保税港区,重庆不仅拥有西永综合保税区和两路寸滩保税港区,还拥有集代工制造、产品集散、原材料进口、外贸物流于一体的完整加工贸易产业链。“渝新欧”铁路的成功建成,对重庆辐射带动中国中西部地区发展的作用也十分明显。重庆的两江新区是继天津滨海新区、上海浦东新区后,全中国第三个、中国内陆的第一个国家级新区,拥有良好的互联互通、开放开放的基础。重庆两江新区作为重庆建设内陆国际物流枢纽的核心区域,在周围不到20公里的半径内,铁炉港、保税港、空港、水港还有信息港五港交汇,组成了连接“一带一路”的战略枢纽。

摘要：“经济发展”是这个社会永恒的话题。对外贸易是一个城市发展好坏的一个重要指标,在世界各国的经济发展中占据着重要的地位。近年来,重庆的经济发展迅速,很大一部分原因是由于西永综合保税区的建立,吸引了大量享有盛誉的企业入驻,改变了重庆的产业结构,将重庆的发展推上了一个新的阶梯。本文以西永综合保税区为主题,分析西永综合保税区的发展状况,以及它对重庆经济的影响。

关键词：西永综合保税区,经济,影响

参考文献

[1]鲁春潮.重庆保税港区对重庆经济的影响[J].中国集体经济,2015,(21).

8.重庆幼儿园 篇八

摘要运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对排舞特点、重庆市校园开展排舞的现实意义以及“健康重庆”城市体育背景为排舞发展提供的契机进行深入剖析，提出了排舞在重庆市校园推广和普及的建议。

关键词健康重庆排舞校园推广和普及

排舞，直译于英文“Line Dance”，从字面上理解就是排成一排跳的舞蹈。国家体育总局体操运动管理中心在《全国排舞竞赛规则（2011年试行）》定义排舞：是一项通过丰富的舞步变化和段落循环将舞蹈、音乐、体育、文化等有机结合、用以诠释风格各异的舞蹈形式和音乐元素，从而娱乐身心的健身运动。它能够有效锻炼人体心肺功能和发展身体协调性，因其集时尚性、健身性、娱乐性和群众性为一体的特点而深受人们的青睐。在北京、上海、广州等一些大中城市，排舞已作为正式的体育课程走进学校体育课堂和课余体育。而在重庆市，由于缺乏项目宣传、培训团队等因素，大中小学并未进行推广。基于此，笔者立足“健康重庆”的城市体育背景，在全面了解排舞特点的基础上，阐述了在重庆市校园开展排舞的现实意义，提出了排舞在重庆市校园推广和普及的建议，希望能为排舞在重庆市的发展提供一定的参考。

一、排舞的特点

（一）多元化，可选择性强

排舞的编排素材包括动作素材与音乐素材两大部分。无论是动作或者是音乐，排舞都无一不呈现出它较强的多元特质：

从动作素材上看，排舞最初来源于方块舞、圆圈舞、欧洲宫廷舞和当时流行的DISCO舞蹈以及美国西部乡村的民族、民间舞蹈。随着时代的发展，排舞融入了越来越多时尚的如拉丁舞、爵士舞、爱尔兰舞蹈、街舞、恰恰、伦巴、曼波、牛仔、华尔兹、摇滚等舞蹈元素。

从音乐素材上看，20世纪90年代早期以后，排舞已经逐渐脱离乡村音乐的束缚，开始寻求大量其他风格和特点的舞蹈和音乐元素。直到今天，排舞舞曲已经融合了多种音乐风格如Latin ,Hip-Hop ,R&B ,Soul ,Rock等不同的风格。

正是由于排舞编排素材的多元化，使更多的人能根据自己的偏好来选择适合自己的动作和音乐风格，凸显了排舞选择性强的特征。

（二）大众化，具有广泛适应性

排舞具有大众化的特点。除了音乐及相关动作的规定性以外，排舞不受年龄、职业、场地等因素的限制：从学龄前儿童到50岁以上的老年人，无论从事何种工作都可参加排舞的练习，随时享受排舞带来的欢乐。排舞比赛更是根据不同的年龄段和社会对象分为：少儿组（≤7岁）、小学生乙组（1—3年级）、小学生甲组（4—6年级）、中学生乙组（7—9年级）、中学生甲组（普通高中、职高、中师中专等）、普通院校组（含独立学院、职业学院等）、体育院校组、健身俱乐部组、职工组、社区组、常青组（50岁以上）、国际友人组等12个不同组别。这不但彰显了排舞的受众人群大，在城乡、学校、社区、单位都能得以推广，更诠释了其广泛地适应性。

（三）时尚化，能不断创新性

排舞作为一种国际性的健身舞蹈，一种生活时尚，正越来越受现代男女老少的青睐。它兼具拉丁舞的热情奔放和国标舞的优雅舞姿，集舞蹈、体育、艺术于一体，具有广泛的健身性、娱乐性和大众性。近年来排舞风靡世界，受到不同国籍、性别及年龄的人们的参与和喜爱，已成为一种国际健身语言。每年国际排舞协会都会请专业的创作者进行曲目的创作和动作的编排，并将这些创编的新舞步和曲目向全世界推广，由于不断有新的舞步和曲目出现，跳排舞始终有新鲜感。

（四）规范化，不乏自由性

排舞的每支舞曲都有固定的名称和独一无二的舞码（节拍数）。因此，同一支舞曲,排舞的舞步全世界完全统一，由国际排舞协会确定和认证，将相应内容公布在官方网站上，便于爱好者学习。虽然排舞的舞步动作要求全世界统一，但是排舞对舞者的身体及手臂的动作并无统一要求，可以根据个人喜好自编动作。因此，每一位舞者对同一支舞曲的排舞可以有各自不同的表达方式，表现的形式不拘一格，没有条条框框的约束，动作随韵律的变化而不断改变，练习者可以尽情发挥，充分展示自己的风格。相比其它的一些健身休闲项目，跳排舞更具趣味性和自我表现性。

二、排舞在高校推广的现实意义

（一）增强体质，促进健康

排舞属于有氧运动的范畴，练习时需要全身的动作配合，锻炼部位比较多，因而称得上是一项“全身运动项目”。练习者可以根据自身的情况，随着旋律优美、轻松活泼的音乐将舞步、身体、手臂动作结合起来，幅度可大可小，自由发挥。练习者通过一段时间的持续运动，可以改变人体安静状态下的生理状况，促进身体各机能系统进入积极的状态，改善机体健康状况，远离亚健康。 因此，将健身排舞引入高校体育课程内容，不但符合“健康第一”的指导思想，而且有利于促进学生的身心健康发展。

（二） 放松身心，获得娱乐

排舞和其它体育项目方式一样，可以获得一定的感官满足和精神的放松。从心理学的角度分析，人的注意力是心理活动对一定对象的指向和集中，也就是说，注意是受指向制约的，在舞蹈的过程中，其注意力必然都集中在享受优雅的舞曲音乐，并沿着节奏将内心情感抒发在舞姿上，由于注意的迁移，就能使身体其他部分的机能得到调整和充分休息，所以，参加排舞练习能消除紧张的情绪和缓解压力，学生在学习的过程中被这种愉快的气氛所影响，在锻炼身体的同时，也使其心理得到调整和释放。

（三）充实生活，扩大交往

排舞“排排跳”的形式决定了学生们组成一种临时的或相对稳定的健身娱乐的群体。学生以提高健康水平、支配余暇时间、扩大社交范围为目的。无论是自我组织，还是学校组织，它都传输着一种积极的生活理念，倡导健康向上的生活方式，有利于增强学生团体的内部凝注力。同时，在集体活动中，扩大了学生的交往空间。通过与他人的接触、交谈，有助于促进人际交流、增进理解和友谊，从而提高社会生存技能。

除此之外，在高校开展健身排舞，能培养坚实、广泛的群众基础，使它得以更好、更快地发展，从而为实现终身体育教育和全民健身服务。

三、“健康重庆”语境下排舞的推广优势

“健康重庆”是重庆城市建设目标之一。它是指城市管理、生态环境、卫生服务、医疗保健、社会保障等各个方面都以人的健康为中心，促进市民在体质、生理和心理等几方面健康发展，保障广大市民健康生活和工作，使城市形成健康人群、健康环境、健康服务和健康社会协调组合的有机体。“健康重庆”的提出，为排舞的推广与普及创造了良好的背景平台。

（一）“健康重庆”为排舞的推广与普及提供了政策支持

2008年12月29日，中共重庆市委、重庆市人民政府发布了《关于建设“健康重庆”的决定》，其中明确的指出“健康校园”是“健康重庆”其重要的内容之一。以“健康第一”为指导思想，增强学生体质、培养学生终身体育为目标的“健康校园”精神，使学校体育得到了广泛地关注与空前的发展，同时亦为各种新兴体育项目在学校的推广奠定了坚实的政治基础和社会基础。

（二）“健康重庆”为排舞为其交流与学习提供了良好的平台

“健康校园杯”是基于建设“健康重庆”的有关文件精神，进一步推动我市学校体育工作的改革与发展，使全社会更加关心和重视青少年的身心健康，努力培养学生掌握1－2项伴随终身的体育运动技能，丰富校园文化生活，针对全市大、中、小学开展的综合性体育运动会。它为学校之间体育交流与学习提供了良好的平台，大力推动了各个比赛项目的进一步发展。排舞作为新兴体育项目虽暂不在其比赛设置项目之列，但它以其独特的魅力必将登上这个学校体育交流的舞台，并获得长足的发展。

四、推广建议

排舞自身的特点和“健康重庆”的城市体育背景使排舞在重庆市校园推广具备了一定的优势。如何能更有效的发展排舞项目，笔者提出了几点建议，以供参考。

（一）加强宣传

排舞在重庆校园刚刚起步，多数学校对其了解程度不够，因此，宣传是目前首要任务。市相关职能部门应向各级学校广泛传授排舞知识和技能，组织排舞技能和裁判的学习，让更多的体育工作者认识这个新兴的体育项目。

（二）将排舞纳入到学校体育教学体系

将排舞纳入到学校体育教学体系中是排舞在学校推广最有效的途径。当排舞融入了学校的学习生活中以后，学生和教师才能真正的了解排舞，领略排舞独特的魅力。

（三）重视排舞教师的培训工作。

排舞的一个主要特点就是它的不断创新性，创新是排舞的灵魂。随着每年不同排舞舞码的推出，不断地学习是非常重要。因此，应定期组织和举办各种形式的排舞学习班、训练班和专题研讨会，传达排舞最新信息，提高学校排舞教师的业务水平，使他们在加强交流和学习的基础上，提高自身艺术修养。

（四）发挥竞赛和展演活动的杠杆作用

体育运动的魅力就在于它的竞技性和观赏性，因此，竞赛和展演活动是一种杠杆作用，要多举办一些校内以及校间的竞赛和展演活动，这样可以提高参与者阶段性的兴奋点，并且推动排舞在学校更快发展。

参考文献：

[1]Bill bader. The history and spread of line dance[J]. P. A. L Workshop Notes, 2004.

[2]孙林.健身排舞的基本特征及其价值研究[J].湖北体育科技.2008(9).

[3]Bill bader. Dancestyles and music styles of line dance[EB/OL]. http: //www. billbader. Com. 2004.

[4] 焦敬伟.对新兴休闲运动“排舞”及其推广的研究[J].广州体育学院学报.2007(7).

9.重庆幼儿园 篇九

世界绝大多数国家中，无论是人们的主食，还是副食品，烘焙食品都占有十分重要的位置，因此，我国烘焙食品也迎来了大发展的时期。

烘焙师是从事烘焙行业中食品烤制的师傅的统称，未来五年，西点烘焙师社会需求量将会达到200万人，未来发展前途不可限量。

学西点烘焙是非常有前途的，很多人创业的首要选择就是开一家蛋糕店。近几年通过西点培训的后开店的人逐渐增加这也证明了西点烘焙行业的前景广大。

重庆学烘焙去哪儿，想去学烘焙，重庆烘焙学校哪家好呢？小欧在此强烈推荐重庆欧艺教育学校。欧艺教育，专注西点蛋糕烘焙培训，实实在在学习烘焙技术。

欧艺教育师学校资力量强大，任课老师均为行业内从业10年以上的人士，有着扎实的理论知识、丰富过硬的实操技术、前沿创新的教学理念。不仅能灵活运用自己丰富的经验，同时还紧跟着时尚、潮流，随时对课程和教学做出调整和改变，让课程及教学的流行度，永远处于西点行业的前沿。

欧艺教育开设专业烘焙培训班，烘焙课程：1.基础蛋糕烘焙系列、2.基础饼干烘焙系列、3.调理面包和甜面包手法练习、4.调理面包和甜面包烘焙系列、5.丹麦及法式面包烘焙系列、6.时尚创意欧式面包烘焙系列。

10.重庆幼儿园 篇十

重庆理工大学保卫处（部）下设秘书科、治安科、信息科、技术安全科，现有职工38名。职责任务：

1、负责贯彻执行上级有关安全稳定保卫工作的方针政策、法律法规，确保校园的政治稳定和治安稳定；

2、负责拟定并实施学校安全保卫工作计划及有关规章制度；

3、负责影响校园安全稳定的隐患排查、信息收集、研判及拟定工作预案；

4、负责校园安全综合治理责任制及考核工作；

5、负责涉密、重点要害部位和易发案部位的安全防范工作，检查并督促整改不安全隐患，确保安全；

6、调解、疏导本校内部纠纷，保护发案现场，协助公安、安全机关查处发生在校内的政治案件、刑事案件和治安案件；

7、负责开展安全宣传教育；依靠和发动群众做好安全防范工作，预防和制止违法犯罪行为，同各种违法犯罪活动作斗争，强化“四防”措施，维护学院稳定和内部安全；协助公安机关开展帮教工作；

8、负责组织二级学院治保会、政保和消防等组织开展工作；

9、负责校内重大、外事活动的安全保卫工作，强化对首长、外宾、来宾的警卫工作；

10、负责外聘安保队伍的使用与管理，并组织开展各项业务技能培训，充分发挥校内安保队伍的职能作用。

11、负责管理集体户口、流动人口及办理各类有关证件；

12、配合有关部门监督、管理计算机、网络安全工作；

13、负责学校保卫、消防及交通档案管理工作；

14、完成学校党政领导和公安机关交办的其它工作。

11.重庆美女“七宗罪” 篇十一

第二，野蛮之“罪”。老话说，巴蛮蜀秀，重庆美女的野蛮是古来相传。比不得蜀地女子的文秀可人，重庆美女走路动静大，说话嗓门大，做事主意大，个个骨子里都是死硬派。重庆美女是野猫，貌似乖巧，实则喜怒无常，她们擅长“一个巴掌三颗糖”，一旦耍起赖来，眼波柔媚神情娇憨，直叫人难兴问罪之师。野蛮的美女个性激烈，爱憎分明，敢作敢为，行事泼辣，所以暂时顺着她是最好的主意。

第三，宽心之“罪”。重庆美女是活得最没有忧患意识的一个女性群体，重庆经济繁荣、物产丰富，人民习惯了生活随意自由。比起北京女人，重庆美女不必担忧每年春季的沙尘暴和永无休止的补水与美白，重庆湿润得在空气中都可以游泳，这一点是北京女人难以体会的。比起上海女人，重庆美女既不必辛苦地节食以满足沪上传统审美，又不必苦修学问以匹配贵族化的身份。重庆人观点豁达，处世温和，把生活的快乐安宁看得比荣誉名利重要，所以重庆美女一直清闲自在。

第四，女权之“罪”。重庆是个女权意识极其张扬的城市，重庆美女的女权表现在她很少给不喜欢的男人献殷勤的机会，她会与他们AA分账，坚持自己的观点，任何事情都自己拿主意。在各个行业里，美女们都是主力军，自己能解决的事情从不假手男人，在家里她们也绝对坚持“淑女远庖厨”。当然，如果她喜欢上一个人，她会千方百计地麻烦他依赖他，开始虚心接纳他的意见，常常展现出温柔，并且洗手做羹汤。

第五，中性之“罪”。重庆美女常常会让有意追求的男人没地方下手，因为她们表现得太中性了。江湖里打滚长大的美女们，初见不久就会和你兄弟相称，把你纳入喝酒吃肉的行列。她们恰到好处的迷糊使你百般暗示都不得其法，当你正要单刀直入向她表白的时候，她会抢先无比真诚地告诉你，你是她今生最好的哥们儿，其实你的心思早看在聪慧的重庆美女眼里，所以她永远会抢先一步，并且那句话也的确是她的肺腑之言，许多支撑良久的幸存者就是在这里崩溃倒下的。

第六，大胆之“罪”。重庆美女作风大胆，也是出了名的。重庆第一个蹦极场所，曾下重金奖励第一个来蹦极的女人，结果广告刚发布前来应征的美女者就踏破了门槛，年龄从18岁到50岁不等，把举办者搞得十分尴尬。重庆是个盛行女追男的城市，美女们喜欢主动追求自己看中的男人，而不想处在等待被挑选的位置。如果爱上一个人，恐怕重庆美女真的会不择手段。

12.重庆幼儿园 篇十二

4月10日,视博云合作伙伴重庆有线携手1+云游戏惊艳亮相第十一届重庆高交会,向重庆市民们展示了基于云计算的电视新玩法。视博云科技与重庆有线在2013 年底达成合作,共同打造重庆有线云游戏平台。1+云游戏平台上的游戏均在云端服务器上运行渲染,以视频流方式推送到用户家中的机顶盒和电视屏上,用户只需打开家里的电视和机顶盒,即可享受流畅高清的游戏体验。

又讯:4 月12—13 日,视博云合作伙伴河北联通在廊坊万达广场举办了盛大的沃TV新品推介活动,一款名为“炫单车”的新品可以一边骑自行车、一边操控游戏,引来众多观众的围观体验。据悉,视博云与河北联通在今年年初达成合作,共同发展云应用平台业务,炫单车是平台上最新推出的一款应用,通过沃TV向河北联通的用户提供新潮的娱乐健身体验。

13.重庆幼儿园 篇十三

【重庆建筑工程职业学院专业】重庆建筑工程职业学院招生网站-重庆建筑工程职业学院分数线

第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及国家教育部的相关规定要求，结合各省（自治区、直辖市）的招生录取政策与本校实际情况，特制定本章程。第二条 学院基本情况1．学院全称：重庆建筑工程职业学院（CHONGQING JIANZHU COLLEGE）2.国标代码：141833．学院地址：重庆市南岸区茶园新城通江大道柏林村8号，邮编：4000724．办学层次：高职专科5．办学类型：国有公办高等职业院校6．学院概况：重庆建筑工程职业学院由重庆市政府举办，重庆市城乡建设委员会主管，是重庆市唯一一所全日制公办建筑类高职学院。学院1956年建校，办学历史悠久，于2007年12月31日经重庆市人民政府批准、教育部备案升格为公办全日制高等职业院校。学院秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训，坚持以市场为导向，以行业为依托，以特色为抓手，以能力为本位，形成鲜明的行业特色和优势，是一所集普通高等职业教育、成人高等职业教育、建筑职业技能培训、建筑工程质量检测为一体的高职院校。学院占地600亩，地处重庆市南岸区茶园新城，位于南山之麓、长江之滨，交通便利、信息畅通。开设有25个高职专业，其中中央财政支持重点建设专业2个，院级特色专业5个，建筑工程项目管理等6个专业填补重庆市高职教育专业布点空白。学院拥有一支职称结构合理、综合素质高的教师队伍，专任教师中高级职称的比例为35%，硕士及以上学位的教师比例为40%，92%的专业课教师具有双师素质，大部分专业课教师具有一级注册结构工程师、一级注册建造师、注册造价工程师、注册咨询工程师、注册监理工程师等执业资格证书和丰富的从业经历。学院现有市级教学团队3个，市级精品课程5门和院级精品课程20门。近年来，在全国大学生数学建模竞赛、全国高职院校土建施工类专业“鲁班杯”建筑工程识图大赛、全国高职高专教育建筑设计类专业优秀毕业设计作品大赛、全国大学生广告大赛以及“挑战杯”等竞赛中，我院学生共获得国家级、省部级奖项100余项。特别是2012年获得大学生数学建模竞赛专科组全国第一名，一举摘得全国大学生数学建模竞赛最高奖--“MATLAB创新奖”。学院积极探索多层次、多元化办学模式。学院牵头成立重庆建设教育校企合高考派—高考志愿填报专家

作发展理事会，与重庆建工集团股份有限公司等企业实施“订单班”、“冠名班”人才培养。毕业生初始就业率始终保持在95%以上，已累计为国家培养了5万多名人才，他们中的许多人已经成长为建筑技术精英、工程管理能手和行业经营骨干，为新型城镇化建设和地方经济发展做出了卓越贡献。第二章 招生计划第三条 学院高职专科2014年招生专业有：道路桥梁工程技术、建筑工程技术、市政工程技术、城镇建设、工程测量技术、港口与航道工程技术、土木工程检测技术、建筑工程管理、工程监理、建筑工程质量与安全技术管理、工程造价、房地产经营与估价、建筑工程项目管理、成本管理与控制、社区管理与服务、建筑装饰工程技术、中国古建筑工程技术、园林工程技术、装饰艺术设计、景观设计、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通车辆、城市轨道交通运营管理、建筑电气工程技术、供热通风与空调工程技术。第四条 学院将经教育主管部门审批的招生来源计划在规定的时间内报（寄送）各有关省（自治区、直辖市）教育考试院（招生办公室）。学院分省分专业招生计划、录取批次等详细信息以各省、自治区、直辖市教育考试院（招生办公室）面向本地区考生公布的数据信息为准。第三章 录取规则第五条 学院严格按照教育部及各省（自治区、直辖市）的规定，依据各省（自治区、直辖市）教育考试院（招生办公室）制定的招生录取政策和确定的录取控制分数线，本着公正公平的原则，对投档考生进行德、智、体全面审核，择优录取。第六条 在录取时，执行顺序志愿投档的省（自治区、直辖市）优先录取第一志愿填报学院的考生，在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序择优录取进档考生；执行平行志愿投档的省（自治区、直辖市）按分数优先录取，依照分数高低确定考生录取专业，分数相同时，按照专业志愿顺序录取。第七条 身体健康状况要求1.各专业身体健康状况要求参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）的标准执行。2.以“订单式”等方式培养为主的专业，根据企业相关岗位情况还应符合以下要求：(1）城市轨道交通车辆专业只招收男生，要求无口吃、肢体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，身高不低于1.7米，单眼裸视视力4.8以上，无色盲、色弱。(2）城市轨道交通运营管理专业要求五官端正，无口吃、肢高考派—高考志愿填报专家

体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，男生身高不低于1.7米、女生身高不低于1.6米，单眼裸视视力

4.8以上，无色盲、色弱。(3）社区管理与服务专业要求五官端正，无口吃、肢体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，男生身高不低于1.68米、女生身高不低于1.58米，裸视视力4.0以上，无色盲、色弱。

（4）装饰艺术设计、景观设计专业要求无色盲、色弱。第八条 除城市轨道交通车辆专业外，各专业录取不限男女比例，建议女生谨慎填报道路桥梁工程技术、建筑工程技术、工程测量技术、港口与航道工程技术、中国古建筑工程技术、城市轨道交通工程技术、建筑电气工程技术专业。第九条 外语考试语种不限，入学后统一学习英语。第十条 录取结束后，学院将在招生就业网上公布录取结果供考生查询。第四章 收费标准第十一条 学院严格按照国家及重庆市物价部门有关文件规定进行收费，2014年高职专科收费标准如下（若有变动，以重庆市物价局批复为准）：1．学费：

（1）道路桥梁工程技术、建筑工程技术、市政工程技术、城镇建设、工程测量技术、港口与航道工程技术、土木工程检测技术、建筑工程管理、工程监理、建筑工程质量与安全技术管理、工程造价、房地产经营与估价、建筑工程项目管理、成本管理与控制、建筑装饰工程技术、中国古建筑工程技术、园林工程技术、城市轨道交通工程技术、建筑电气工程技术、供热通风与空调工程技术专业8100元/年；（2）社区管理与服务、城市轨道交通车辆、城市轨道交通运营管理专业6200元/年；（3）装饰艺术设计、景观设计专业11500元/年。2.书费：500元/年。3.住宿费：1000元/年。如因故退学或提前结束学业，学院按学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费。第五章 奖助学金及困难学生资助措施第十二条 学院按照国家相关贷款政策实行助学贷款、学费减免及勤工助学制度。当年入学的新生，可在生源地教育行政管理部门下属的学生资助管理中心咨询申请生源地信用助学贷款。第十三条 学生在校期间可享受国家三金（奖学金、励志奖学金、助学金）政策、院级奖学金，可申请企业专项奖助学金。第六章 毕业证书第十四条 高职专科学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合毕业条件，颁发国家承认、经教育部电子注册的重庆建筑工程职业学高考派—高考志愿填报专家

14.重庆幼儿园 篇十四

重庆学生

“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。

“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。

而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然？但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。

清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢？柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。

连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈；一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。

15.重庆幼儿园 篇十五

一、“五个校园”建设的指导思想和总体目标

(一) 指导思想

坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念, 把“五个校园”建设作为“五个重庆”建设的重要内容, 作为推动教育全面、协调、可持续发展的战略举措, 作为深入实施素质教育、全面提高教育质量的新途径、新载体, 作为统筹城乡教育发展、促进教育公平的教育惠民工程和教育形象塑造工程。

(二) 基本原则

——坚持以人为本, 面向全体师生。着力改善校园学习、工作、生活环境和条件, 促进学生全面发展和健康、快乐成长。

——坚持齐抓共管, 促进共建共享。以政府为主导, 学校为主体, 部门配合支持, 师生共同参与, 形成“五个校园”共建共享格局。

——坚持夯实基础, 注重特色培育。强化基层基础工作, 发挥学校主动性、创新性, 激发师生积极性、创造性、努力形成特色、打造品牌。

——坚持统筹兼顾, 推进资源整合。处理好城乡之间的关系、整体推进与重点突破的关系、“五个校园”相互之间的关系, 确保全面协调可持续发展。

(三) 总体目标

到2012年, 平安校园达标率达到85%以上, 校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意;健康校园达标率达到80%以上, 师生体质健康、生理健康、心理健康水平显著提高;绿色校园达标率达到80%, 校园生态环境优美宜人;师生环境素养全面提升;数字校园达标率达到85%以上, 教育信息化体系基本完备, 优质资源开发应用效果明显;人文校园达标率达到80%以上, 校园文化富有特色, 师生人文素养全面提高。

到2015年, 各级各类学校全面达到“五个校园”建设标准, 学校安全稳定、学生体质健康、校园绿化美化、教育数字化信息、师生人文素质主要指标达到西部领先、全国一流水平。

二、建设平安校园, 确保学校安全稳定

(一) 建立健全学校安全保障体系

加强教育系统基层安全机构和管理体系建设, 健全安全宣传教育、安全隐患排查、自然灾害预防、突发公共事件应急处理以及学生意外伤害和重大疾病保障等工作机制。实施中小学校舍安全工程, 对全市中小学校存在安全隐患的校舍进行加固改造或重建, 使其达到重点类抗震设防标准, 并符合防御其他地质灾害和防洪、防火、防雷击等安全要求, 将学校建成最完全、家长最放心的地方。

(二) 努力防范安全事故发生

采取强有力的措施, 遏制各种安全事故发生。防范群死群伤事件发生, 做到伤亡人数明显下降;防范群体性事件发生, 做到涉校涉生事件数明显下降;防范有重大影响的刑事案件、治安案件、暴力恐怖事件发生, 做到涉校涉生案件数明显下降;防范重大食物中毒、传染病、流行病发生, 做到卫生安全事故数明显下降;防范危害国家安全的事件发生, 做到自觉维护国家安全。

(三) 全面加强学校维稳工作

建立校园及周边综合治理工作长效机制和联动机制, 加强对校园周边环境的专项整治, 有效遏制敌对组织、敌对分子、恐怖势力、邪教组织对学校的渗透和影响, 有效控制社会闲散人员以及违法分子在学校的违法犯罪活动。进一步完善多元化矛盾纠纷排查化解机制, 建立理性、有序、合法的信访秩序, 健全教育系统舆情分析、源头维稳、群众利益保障机制, 提高矛盾纠纷化解的能力和水平, 提高矛盾纠纷化解率和群众满意度。

三、建设健康校园, 提高学生健康水平

(一) 推进体育卫生设施建设

到2012年, 全市中小学建成1000个塑胶运动场, 每个区县 (自治县) 至少有一所学校建成一个400米标准塑胶运动场, 所有高校和重点中等职业学校都有塑胶运动场;各级各类学校体育器材配备率、体育场地达标率分别达到80%;各级各类学校都要设立医务室, 学校食堂卫生许可证办证率达100%, 厕所、饮水等基础卫生设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定。

(二) 加强专业师资队伍建设

完善各类学校教师编制配备标准, 配备好体育教师。到2012年, 全市学校体育教师配备率达到75%以上;培训和培养400名市级体育骨干教师、100名健康教育骨干教师;中小学寄宿制学校校医、非寄宿制学校卫生保健人员按要求配备, 每所中学和中等职业学校配备1-2名心理健康教师;高校按师生比1:3000配齐心理健康专职教师, 心理健康课程开设率达到100%。

(三) 全面提高学校健康水平

大力开展阳光体育运动, 中小学每周开设体育课4课时, 高校本、专科体育课时分别不少于144课时和108课时, 认真组织学生做好广播体操、眼保健操、课外锻炼等体育活动, 确保大中小学生在校期间每天锻炼1小时。实施中小学生“饮用奶计划”。开展多种形式的健康教育和卫生知识宣传, 中小学每学期安排健康教育课不少于7学时。积极开展体育竞赛活动, 定期举办各级各类学生运动会。加强体育传统项目学校和培养体育后备人才试点中学建设, 培养体育后备人才。到2012年, 全市青少年学生耐力、力量、速度等体能素质明显提高, 肺活量等机能指标明显改善, 营养不良、肥胖和近视的比例明显下降, 每个学生都能掌握两项以上体育运动技能;全市中小学学生平均身高较2008年增高1-2厘米, 体质健康标准合格率达到90%以上。

四、建设绿色校园, 营造优美育人环境

(一) 大力实施绿色景观建设

各级各类学校要编制绿色校园建设规划并认真组织实施, 促进绿化景观“提档升级”。新建校区, 要高标准实施校园绿化景观建设。建设绿色校园要突出生态、环保、绿色、和谐等特点, 做到绿树绿地多, 绿色体量大, 乔、灌、草搭配恰当, 生态自然优美, 校园绿地率达到35%以上, 绿体率达到300%以上, 让绿色延伸到学校的每一个角落, 使学校成为城市和乡村的美丽风景线。

(二) 开展“弘扬生态文明, 建设绿色校园”活动

开展丰富多彩的绿色主题实践活动, 发动师生积极参与绿色校园的创建工作。大力推动以植树、种植花草为主的校园绿化和环境保护治理活动, 号召广大青少年学生从现在做起、从自己做起、从身边做起, 在校期间至少种植一棵树和一株花草, 积极参加植绿、爱绿、护绿、兴绿活动, 争做生态文明使者。

(三) 深入开展环境教育

各级各类学校要扎实开展环境教育和绿色校园建设宣传教育活动, 把生态知识、森林知识、环境知识、文化知识、文明知识的传授有机结合起来, 培养学生热爱自然的情趣和改善环境、保护环境的意识, 让学生树立生态文明观念, 传播绿色理念, 追求绿色时尚, 自觉投身绿色校园建设。

五、建设数字校园, 提高教育信息化水平

(一) 加快教育信息网络设施建设

到2012年, 综合利用公共通信网络资源, 建成市级教育骨干网和区县 (自治县) 教育城域网, 95%的学校接入教育骨干网;中小学校园网建设达到70%, 中职学校校园网建设达到90%, 高校校园网建设达到100%;中小学“班班通”建设率达到80%以上;学校上网率达到95%;中小学校学生计算机比达到12:1, 中职学生计算机比达到6:1, 高等学校学生计算机比达到5:1。

(二) 加快优质资源开发、应用和共享

到2012年, 建成基础教育、中职教育、高等教育、终身教育和教师教育五大资源库, 建设网络辅助教学系统、数字化自主学习环境等各类教育教学应用系统, 教育信息资源覆盖率达到80%以上, 教师对资源库的使用率达到90%以上, 各级各类学校信息技术在学科教学中的应用率达到95%, 实现城乡教育资源共享。

(三) 加快信息化人才培养

到2012年, 学校信息技术普及率达到100%。大力发展信息技术教育, 提高信息技术教育普及水平。努力提高教师运用信息技术实施教学的能力。全市教师接受教育技术能力培训达到100%。加快职业教育和高等教育专业结构调整, 培养多层次、多类型、多领域的复合型软件人才, 为我市IT产业的快速发展提供强有力的人才支撑。

(四) 加快提高管理与服务水平

到2012年, 建立包括教师、学生、校舍、资产、财务、组织人事、教学机构和科研的区县 (自治县) 数据中心;实现区县 (自治县) 和各级各类学校间管理信息分级共享;建立教育政务系统和教育信息服务系统, 电子政务平台覆盖学校率达95%;建立连接各级各类学校涵盖办公、学生、教师、教务等服务学校管理的电子校务平台, 实现电子校务管理的学校达到90%。

六、建设人文校园, 提升师生人文素质

(一) 加强校园人文精神建设

人文精神是学生发展、教师发展、学校发展的内在动力。加强学校党的建设和思想政治工作, 深入推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑, 使广大青少年学生明确健康发展的方向、积聚服务社会的力量、磨砺奋发向上的斗志、筑牢道德品质的基础。要通过多种形式的教育教学活动和社会实践活动, 着力培养师生求真、扬善、尚美、踏实、高效、创新的人文精神, 提升校园人文精神的张力、活力、魅力, 培育全面发展、高素质的新一代公民。

(二) 加强校园文化建设

深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动, 实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普级化、精品化。大力弘扬中华传统文化, 积极开展形式多样的校园文化艺术活动, 提升活动的号召力、感染力、影响力。以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等, 彰显人文校园特色, 建设校园环境文化。加强校园网络文化建设与管理, 建设丰富、健康、干净的校园网络文化。充分发挥文学艺术学院 (系) 的资源优势和学校文化艺术人才的作用, 培育文学精品和文艺品牌。

(三) 推进“百万学生文明行动”

结合师生学习、工作、生活实际, 实施校园文明风尚引导工程, 以“八荣八耻”为标尺培养师生道德风尚, 引导师生践行社会主义荣辱观, 树立遵纪守法意识, 增强社会责任心和家庭责任感。采取生动活泼的形式, 深入开展青少年学生“讲礼仪、讲卫生、讲诚信、讲爱心”的教育实践活动, 进一步提高广大青少年学生的文明素质。

(四) 创新学校管理理念和管理方式

推进学校制度改革, 倡导人文关怀, 努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化, 让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解和尊重, 让师生的个性得到充分张扬, 积极性和创造力得到充分发挥。注重教师人文精神的培养, 发挥教师的引领作用, 依托教育者和受教育者的相互作用, 促进师生人文素养的共同提升与和谐发展。

新闻链接

根据“五个校园”建设的安排部署, 到2012年, 全市80%以上的学校将达到“五个校园”建设标准。届时, 学校成为城市和乡村最美丽的风景, 在知识中遨游的学子们, 将成为最幸福的人。

重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇说, “五个校园”建设, 是教育系统贯彻落实“五个重庆”建设要求的重要内容, 是推进我市统筹城乡教育综合改革试验的重要举措。

彭智勇指出, 建设“五个校园”, 是贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展、和谐发展、公平发展的一项重大决策。“五个校园”建设, 既是对各种校园建设活动的一个资源整合, 也是对学校建设的一个优化提升。“五个校园”建设, 既有硬件建设的要求, 也有软件建设的要求, 其核心都是体现以人为本, 目的在于促进学校内涵发展, 优化育人环境, 切实提升办学水平, 全面提高育人质量, 加快建设长江上游地区教育中心和西部地区教育高地。