编程实习心得（共13篇）
1.编程实习心得 篇一
数控编程实习心得体会
1、字符与代码
字符是用来组织、控制或表示数据的一些符号，如数字、字母、标点符号、数学运算符等。国际上广泛采用两种标准代码:
1)ISO国际标准化组织标准代码
2)EIA美国电子工业协会标准代码
⒉字
在数控加工程序中，字是指一系列按规定排列的字符，作为一个信息单元存储、传递和操作。字是由一个英文字母与随后的若干位十进制数字组成，这个英文字母称为地址符。
如:“X2500”是一个字，X为地址符，数字“2500”为地址中的内容。(FANUC系统中，地址中的值如果带小数点，表示是毫米单位，如果不带小数点，表示是微米单位。如X2500.表示X坐标2500毫米X2500表示X坐标2500微米)
⒊字的功能
组成程序段的每一个字都有其特定的功能含义，以下是以FANUC-0M数控系统的规范为主来介绍的。
⑴顺序号字N
顺序号又称程序段号或程序段序号。顺序号位于程序段之首，由顺序号字N和后续数字组成。其作用为校对、条件跳转、固定循环等。使用时应间隔使用，如N10 N20 N30…… (程序号只是起标记作用，没有实际的意义)
⑵准备功能字G
准备功能字的地址符是G，又称为G功能或G指令，是用于建立机床或控制系统工作方式的一种指令。G00~G99
⑶尺寸字
尺寸字用于确定机床上刀具运动终点的坐标位置。
其中，第一组X，Y，Z，U，V，W，P，Q，R用于确定终点的直线坐标尺寸;第二组A，B，C，D，E用于确定终点的角度坐标尺寸;第三组I，J，K用于确定圆弧轮廓的圆心坐标尺寸。在一些数控系统中，还可以用P指令暂停时间、用R指令圆弧的.半径等。
⑷进给功能字F
进给功能字的地址符是F，又称为F功能或F指令，用于指定切削的进给速度。对于车床，F可分为每分钟进给和主轴每转进给两种，对于其它数控机床，一般只用每分钟进给。F指令在螺纹切削程序段中常用来指令螺纹的导程。
⑸主轴转速功能字S
主轴转速功能字的地址符是S，又称为S功能或S指令，用于指定主轴转速。单位为r/min。
⑹刀具功能字T
刀具功能字的地址符是T，又称为T功能或T指令，用于指定加工时所用刀具的编号，如T01。对于数控车床，其后的数字还兼作指定刀具长度补偿和刀尖半径补偿用，如T0101。
⑺辅助功能字M
辅助功能字的地址符是M，后续数字一般为1~3位正整数，又称为M功能或M指令，用于指定数控机床辅助装置的开关动作，如M00~M99。
2.编程实习心得 篇二
关键词：教学方法,操作技能,合作学习
随着现代科学技术的飞跃式进步, 电子技术也得到了蓬勃发展, 在我国经济发展的众多领域, 各类电子整机得到了非常广泛的应用, 与此同时对电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者的需求也与日俱增。我们所培养的学生必须具备基本的电子整机装配知识和从事电子整机装配的基本技能, 才能够胜任在电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者。《电子整机装配实习》是门培养和提高学生动手能力, 综合分析能力的综合课程, 掌握好这门课的知识和技能将为他们更好步入工作岗位打下基础。
一、《电子整机装配实习》课程的特点
( 一) 综合性强。本课程从电子元器件的基础知识到电子产品的组装以及电子产品的调试包装等都作了较详细的说明和讲解, 所以对于学习这个专业的学生即将步入的工作岗位而言, 这门课程对学生的价值是不言而喻的, 同时这也是本课程综合性强的突出表现。综合性强的专业课程, 对学生的基础要求就比较高, 但是就中专的学生而言, 这恰巧就是弱点, 应用的知识多了, 不懂的也就多。具体的综合性还体现在以下几方面: 一是元件类型多、花样多不容易记忆。二是连接装配工艺呈现多样化。三是装配联接工具的自动化及专用化。四是新技术的广泛应用。
( 二) 可操作性强。《电子整机装配实习》是门操作性很强的理论课程, 它对学生电子方面知识体系的形成, 尤其是对操作技能水平、动手能力的提高有着非常重要的作用, 通过这门课程的学习和实习, 掌握了电子元器件的识别和使用方法, 以及电路的分析能力等, 同学们就可以自己找些电路, 根据自己兴趣爱好制作一些感兴趣的电子产品, 如电子门铃、抢答器、报警器等。这样既激发了同学们对专业课程的兴趣爱好, 同时还提高了其操作技能水平和动手能力。
( 三) 内容枯燥乏味。内容枯燥乏味也是所有专业课程的一个特点, 《电子整机装配实习》虽然教学内容明确, 学习内容充实紧凑, 但是在教学的过程中却也遇到了这样的难题, 主要是学生在学习的过程中容易枯燥和厌烦, 随着时间的推移, 所学内容越来越难, 再加上枯燥的内容, 同学们的学习兴趣和耐心会减弱, 新鲜感也没有了, 好奇心也没有了, 所以很容易疲倦, 而且有些同学学习基础差, 分析能力较差, 在这种挫折下, 就很容易气馁和放弃。
二、充分调动学生积极性, 组织好课堂教学
( 一) 多做实物演示, 激发学生学习兴趣。在教学的过程中根据本课程的特点, 教师可以多搜集些元器件或者整机装配方面的实物进行演示, 讲解其用途和应用以及装配程序, 再要求学生根据自己的体验举出一些类似的应用的实例, 以加深学生的印象, 这样可以使得学生获得更丰富的感性材料, 把理论和客观事物联系起来, 帮助学生形成概念, 揭示原理、法则。同时, 还可以引起学生的学习兴趣, 集中学生的注意力, 激发学生积极思维, 有助于学生形成良好的学习习惯。
( 二) 明确教学目的与要求, 让学生做到有的放矢。教学的最终目的是让学生掌握相应知识点, 掌握相关技能, 而每堂课都有不同的教学目的和教学要求, 所以每堂课开始的时候, 教师应明确地告诉学生本节课程学习目的、要求, 让学生做到有的放矢, 这样在学完本节内容后, 学生还可以对照学习目的, 反馈检查是否已经达到了目标要求。
( 三) 管理好课堂纪律, 创造好的学习氛围。纪律是学习的保障, 中专学生的课堂纪律一直是老师最头疼的问题, 没有好的课堂纪律就没有好的学习氛围, 在上课的过程中, 要尽量创造一种轻松和谐的课堂气氛, 不要总是板着脸, 严厉的批评有时候会起到反作用, 如能够经常真诚地鼓励和表扬一些“捣乱鬼”的点滴进步, 可能还会激发他们心中的上进心, 这样就有利于维持好的课堂纪律。
( 四) 建立检查、反馈制度, 及时了解学生的学习效果。有检查就有压力, 在教学过程中, 教师要建立检查、评价、反馈制度。学生有检查的压力, 亦能集中精力完成学习任务, 如果没有压力, 任学生想学就学, 不想学就不学, 也就无效率可言。在检查时, 教师还要及时作出评价, 及时反馈学生掌握情况, 对于学生提出的问题要及时解答, 这样也有助于提高教学效果, 提高教学效率。
三、利用好学校硬件设施, 多安排实验
《电子整机装配实习》是一门操作性很强、综合性强的理论课程, 那么要掌握好这门课程, 很重要的一点就是要利用好学校硬件设施, 多安排实验, 将理论和实践相结合起来, 才能发现理论学习中的一些问题, 掌握这门技能, 从心理学的角度分析可知对于程序性知识的掌握就是要通过大量的练习才可以实现的, 就像我们躺在床上看驾驶书却学不会开车一样的道理。只有通过实践的操作和练习, 才能更深刻、更形象地记住这些知识点, 掌握并提高学生操作技能水平和动手能力, 这样既激发了同学们对专业课程的兴趣爱好, 又可以在将来把所学知识更好地应用于工作实践中。
为了更充分利用有限时间和实验室器材, 更好地完成教学任务, 在安排实验的时候要注意以下几点: 一是因材施教, 因人而异选择安排实验内容。二是在实验中加入趣味成分, 比如在装电路的时候开展“电路比美大赛”。三是成立互助小组, 让动手能力强的学生带动差的学生。四是建立分组合作学习小组, 培养学生的合作精神。总之, 《电子整机装配实习》是一门综合性强、覆盖面广的课程, 对学生在校期间知识的积累、技能的提高、能力的形成都起到了举足轻重的作用。要掌握这门课程的精髓所在, 一是要深刻理解教材, 了解课程主要特点; 二是通过多方面调动学生积极性, 组织好课堂教学, 打好基础理论知识这个地基; 三是充分利用学校的硬件设施因材施教, 循序渐进地开展实验教学, 通过设置趣味性强的小实验, 分组学习等各种学习方法相结合的学习方式进行教学, 鼓励学生多动手, 反复练习, 就可以掌握这门课程及技能。教书育人是一个长期的过程, 需要我们赋予教学过程更多的耐心和坚持, 作为一项复杂、多变的教学工作, 只有我们全身心投入工作, 积极创新, 做到以学生为本, 开展创新式教学, 才能提高教学效果, 培养社会需要的全面型人才, 让学生的未来得到更多的发展和进步。
参考文献
[1]陈其纯, 王玫.电子整机装配实习[M].北京:高等教育出版社, 2006
[2]程迪.现代教育学教程[M].杭州:浙江大学出版社, 2011, 12
[3]陕西省技工院校教师职称评审工作办公室编写.教师上岗资格培训与继续教育辅导资料——教学法读本, 2007, 6
[4]广西壮族自治区教育厅组.职业教育教学法[M].上海:华东师范大学出版社, 2010, 8
3.编程实习心得 篇三
关键词:FLASH动画设计;课程;实习教学
中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)05-0138-02
从2004年学校开设FLASH动画设计课程后,我就开始FLASH动画设计实习教学,FLASH动画设计是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,它有足够的理由来吸引学生的眼球,让学生喜欢它,进而学好它。笔者通过不断地改进教学方法,让进行过FLASH动画设计课程实习的技校学生,对FLASH动画设计课程有了深刻的印象,也激发了许多学生的创作热情,做出了许多令人满意的作品,圆满的完成了教学任务。
1 力求让自己成为研究型的教师
笔者并不是计算机专业毕业的,读大专及本科专业时是学会计学的,到技校工作时,计算机只会五笔录入和办公软件的简单操作。但为了让自己在同行中不逊色,能够熟练地指导技校学生实习操作,没课时,笔者在电脑前一坐就是数个小时,边看书、边操作,让自己在最短的时间内学会一个新的软件,掌握新软件的使用技巧,软件操作的重点所在。经过自己的不断学习,笔者初步掌握了电脑的组装与维护,熟练了掌握电脑办公软件的应用、平面设计、动画设计、QB、VF等编程语言等各种应用软件的操作,FLASH动画设计教程也是这样学会且精通的。所以教师首先应让自己成为研究型的教师,让学生从教师的身上感受到学习的力量,让学生感受到学习的重要性,身教胜于言教。其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。
2 从学生自身情况出发,激发学生的学习兴趣
现在的技校学生,他们普遍厌学、没有学习愿望,实习操作课程对他们来说即便有兴趣,兴趣也不大,初中超负荷的重压,已经使他们对学习失去了兴趣;中考的失败,让他们抬不起头来。对他们来说,在学习上似乎根本就不可能有所谓的“成龙变凤”。“兴趣是最好的老师”这无疑给我们的技校教学指明了一条捷径。有许多关于心理测试的案例都表明,多数人都倾向于喜欢听好听的话。其实成人如此,技校学生更是如此。在辅导技校生学习FLASH动画设计时,只要他们有一点点小小的收获笔者都给予肯定,鼓励他们一步一步走向成功,这样老师教的轻松,学生学的也快乐。在鼓励和表扬中,许多学生对电脑、对FLASH动画设计有了兴趣、有了自信。慢慢地,他们不再把学习FLASH动画设计当作一种负担,在老师的指导下能够主动完成任务了,并时刻想着如何创作出自己的作品。记得最初笔者指导学生学习Flash动画软件时,这个软件还只有英文版,网上也没有出现汉化包。技校学生的英语基础都不是很好,因此笔者教得很吃力,学生学得也很困难。意外的是几天以后,学生已能很熟练地使用Flash了,原来他们将Flash软件中相关功能的快捷键全部记下来了。有兴趣什么困难都可以克服!
3 在学习FLASH时,要求学生由简到繁,举一反三
FLASH课程一般都要经历由FLASH绘图工具及其他工具的使用到帧的使用,再从元件到图层的使用、场景设置,插入声音,再到动作脚本的设置等,再到综合实例的创作这样一个过程。笔者在教授每个过程时,先讲清理论知识,再进行相关实例操作。这样技校生容易理解,能较快掌握相关知识。比如,讲授图层时要先讲清图层是什么?在实际中我们如何认识图层?比如笔者这样讲,图层就好像一张透明的纸,在这张纸上我们可以制作任何图形,还可以将多层纸放在一起,我们最后看到的效果是所有纸上的内容,即动画最后显示的内容为所有图层的内容。学生能理解的可能只是2%。如果笔者这样讲,你们看教室的铝合金窗户,图层就好像窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重叠在一起,或更多重叠在一起,这就是图层。我们在第一层玻璃上制作图形,也可以在第二层玻璃上制作图形,也可到第三层第四层等,他们之间互不影响,这也是图层的一个重要作用。最后将所有的内容显示出来,也就是图层所有的内容。学生大多都会理解,因为讲的就是他们熟悉的东西,由易到难,由简到繁。讲完理论,再进行相关的实例操作,实例操作时,让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟,其实也就熟能生巧了吧,然后再让他们根据实例创作他们自己的作品,达到举一反三。比如学生能够非常熟练的制作一个跳动的小球,那么让学生再制作多个跳动的小球,或边跳动边变色的小球,或互相相撞的小球。让学生发挥想象制作自己想做的作品。当他们发生疑问时,让学生之间互相探讨、互相琢磨,这样才能达到互相进步,提高整体制作水平。
4 制作FLASH作品,学生要有自己的思想,有创新意识、有创意、有构思
首先,创意是制作一个FLASH的第一步,也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步,因为有时苦苦地思索,却很难找到一个好的创意;有时候,无意之中,却有一些好的创意一闪而来,得来全不费工夫。
其次,就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面该有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来形成一个整体。这一部分很重要,如同写作文,拿到一个题目,应该先想好整篇文章的梗概,否则就不知道何从下手。
所以在制作FLASH动画作品时,笔者要求学生在掌握最基本的元素的基础上,如理解了图层、帧、元件、库这些基本元素的使用及功能,并熟练的制作过一些简单的作品,书上实例已是非常熟练之后,才让学生进行创作自己的FLASH动画作品,但在制作作品前笔者会要求他们,要先用语言描述自己作品,写出自己作品创作创意及构思,这样做起作品来才不会无头绪,不会做无用功。比如一个学生创作《校园四季》的FLASH动画作品,反映学校四季景色,笔者就要求他写出作品的构思:在FLASH动画作品中春、夏、秋、冬四季的校园是什么样子的;在4个场景中要有什么元件?各元件之间的衔接如何?要插入什么样的声音元件?学生根据这些要求写出作品构思,并在较短的时间做出一个令人赏心悦目的作品:春天校园的山变绿了,校园中的花开了,阳春三月,草长莺飞,落英缤纷;夏天校园月季满园,五彩缤纷,蝴蝶在花中穿梭,翩翩起舞;秋季校园落叶飘飘,黄叶满地,月明星稀;冬季校园雪花飞舞,在雪景的衬托下校园显得清心雅致,此时无景胜有景。《校园四季》这个作品在学校的FLASH动画设计比赛中获得一等奖。
5 提高技校学生综合素质,加强文学修养,艺术修养
在FLASH动画设计实习教学过程中,笔者发现学生内容的想法少、创意少,创作属于自己的作品,比较难。许多计算机的学生没有一点点的绘画功底,虽然有时有好的创意、好的想法,想表达出来,但是自己却画不出来。想让学生有想法、有创意,就必须提高他们的综合素质,让他们见多识广,博闻强记,技校应当开设专门的阅读课,通过阅读,学生能够了解历史、地理等综合知识,把初中一些欠缺的文学等综合知识补起来,让学生的大脑中有一些历史典故、文学典故、地理知识,这样在创作FLASH动画作品时,就不会脑袋空空,作品内容也就不会光是几个图片的变换、字体的变换了。计算机系应当开设美术课,让学生具有简单的美术知识和美术功底。总之,学生的综合素质提高,才能创作出质量高、水平高、创意好的FLASH动画作品。这样才能更好地掌握这门教程,更好地培养技能型人才。
以上是笔者在这几年FLASH动画设计实习教学过程中的一点心得,是日常教学中所总结的,较为浅显,希望能与各位老师互通有无,互相学习,让自己的实习教学水平,更上一层楼。
FLASH Animation Project Curriculum Practice Teaching's Several Desserts Result
Zhou Jinxiu
Abstract: FLASH animation design to take a Technical school computer specialized compulsory course,receives more and more pays attention. For can let the professional school live very well grasps this course,better raise skill talented person.The FLASH practice teaching must embark from the reality unifies the student special details nimble utilization many kinds of teaching methods to carry on the teaching. Fuses together during the actual operation the knowledge spot,uses manufactures the example in the operation the method to promote the student to the FLASH software’sunderstanding. Trains the student to ponder that the question, solves the question ability.
4.网络编程实习报告 篇四
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。[实习任务]Linux下网络服务器开发（基于C语言）；本文总结了我对Linux下网络服务器模型的认识。[实习内容]一.循环服务器1.循环服务器在同一个时刻只可以响应一个客户端的请求，对多个客户程序的处理是采用循环的方式进行； 2.UDp循环服务器的实现非常简单:UDp服务器每次从套接字上读取一个客户端的请求,处理, 然后将结果返回给客户机；2.1.算法如下（UDp服务器）： socket(...);
bind(...);
while(1)
{
recvfrom(...);
process(...);
sendto(...);
}3.TCp循环服务器的实现也不难:TCp服务器接受一个客户端的连接,然后处理,完成了这个客户的所有请求后,断开连接；3.1.算法如下（TCp服务器）:
socket(...);
bind(...);
listen(...);
while(1)
{
accept(...);
while(1)
{
read(...);
process(...);write(...);
}
close(...);
}3.2.TCp循环服务器一次只能处理一个客户端的请求.只有在这个客户的所有请求都满足后, 服务器才可以继续后面的请求.这样如果有一个客户端占住服务器不放时,其它的客户机都不能工作了.因此,TCp服务器一般很少用循环服务器模型的.二.并发服务器1.为了弥补循环TCp服务器的缺陷,人们又想出了并发服务器的模型。并发服务器的思想是每一个客户机的请求并不由服务器直接处理,而是服务器创建一个子进程来处理；2.使用并发服务器可以使服务器进程在同一个时刻有多个子进程和不同的客户程序连接、通信；在客户程序看来，服务器可以同时并发地处理多个客户的请求；3.算法如下（TCp服务器）：socket(...);
bind(...);
listen(...);
while(1)
{
accept(...);
if(fork(..)==0)
{
close(...);while(1)
{
read(...);
process(...);
write(...);
}
close(...);
exit(...);
}
close(...);
}4.TCp并发服务器可以解决TCp循环服务器客户机独占服务器的情况，改善了对客户程序的响应速度；不过也同时带来了一个不小的问题：为了响应客户机的请求,服务器要创建子进程来处理，而创建子进程是一种非常消耗资源的操作，这明显增加了系统调度的开销；5.为了解决创建子进程带来的系统资源消耗,人们又想出了多路复用I/O模型.5.1.该模型一般用函数select和相关的四个宏定义：intselect(intfd,fd_set*readfds,fd_set*writefds,fd_set*exceptfds,structtimeval*timeout)
voidFD_SET(intfd,fd_set*fdset)
voidFD_CLR(intfd,fd_set*fdset)
voidFD_ZERO(fd_set*fdset)
intFD_ISSET(intfd,fd_set*fdset)5.2.一般的来说当我们在向文件读写时,进程有可能在读写时候阻塞,直到一定的条件满足.比如我们从一个套接字读数据时,可能缓冲区里面没有数据可读(通信的对方还没有发送数据过来),这个时候我们的读调用就会等待(阻塞)直到有数据可读.如果我们不希望阻塞,我们的一个选择是把socket设置为非阻塞模式来实现；int socketfd;socketfd=socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0);fcntl(socketfd,F_SETFL,O_NONBLOCK);通过设置socket为非阻塞模式，可以实现“轮循”多个socket，当企图从一个没有数据等待处理的非阻塞socket读取数据时，函数立即返回，但是这种“轮循”会使CpU处于忙等待方式，降低了性能，select函数解决了这个问题；5.3.在我们调用select时进程会一直阻塞直到以下的一种情况发生.1)有文件可以读.2)有文件可以写.3)超时所设置的时间到；5.4.算法如下（多路复用I/O模型）：初始化(socket,bind,listen);
while(1)
{ 设置监听读写文件描述符(FD_*);
调用select;
如果是倾听套接字就绪,说明一个新的连接请求建立
建立连接(accept);
加入到监听文件描述符中去;
否则说明是一个已经连接过的描述符
进行操作(read或者write);}
5.计算机编程实习日记 篇五
今天是实习的第七天，接着昨天未完成的任务，我继续开始完成了我的图书管理系统。
通过不断的琢磨和思考，上午我终于将这一功能实现了，那一刻心里也算松了一口气了，因为整个图书管理系统中的一项大任务算是完成了，这样我离成功就更近一步了。接下来我就开始了另一项教大的任务就是图书借阅功能，这应该算是图书管理系统的最基本也是最重要的功能，如果这个功能完成的不好的话这个图书管理系统也就没什么实用性了。
一个“难关”刚刚被攻克，一个新的难题又来了。在完成图书管理系统的时候我也走了不少弯路。一开始我有点无法相同如何同时使几张表里的数据都会改变，后来突然意识到其实可能是自己想多了，可以化繁为简，直接多写几次代码，把要改变的数据分开，不同表中的数据单独改变。
6.南昌大学金工实习数控车床编程 篇六
% O0991 N010 M3S400 N020 T0404 N030 G00Z2X16 N040 G01Z-57.45F0.1 N050 X20 N060 G00Z2 N070 X12 N080 G01Z-57.45 N090 X17 N100 G00Z2 N110 X8 N120 G01Z-20.88X12 N130 X17 N140 G00Z2 N150 X4 N160 G01Z0
N170 G01Z-12.7X9.7 N180 G01Z-17.59 N190 Z-20.88X12 N200 X16 N210 G00Z2 N220 X0 N230 G01Z0X1 F0.1 N240 G03X6.7Z-12R41.28 N250 G01X7.43 N260 Z-17.59 N270 Z-20.88X10.04 N280 X10.58Z-54.27 N290 X9.43Z-55.5 N300 Z-56 N310 X10.6 N320 Z-56.95 N330 X9.31Z-57.45 N340 G01X25 F0.3 N350 G00Z2 N360 X0 S600 N370 G01Z0F0.05 N380 G03X5.7Z-12.7R41.28 N390 G01X6.43 N400 Z-17.59 N410 Z-20.88X9.04 N420 X9.58Z-54.27 N430 X8.43Z-55.5 N440 Z-56.25 N450 X9.6 N460 Z-56.95 N470 X8.31Z-57.45 N480 G01X25 F0.3 N490 G00X100Z100 N500 T0606 S300 N510 G00Z-62.45X25 N520 G01X0F0.02 N530 G00Z100X100 N540 T0404 N550 M30 %
O0902 N010 T0404M3S400 N020 G00Z2X20 N030 G01Z-37F0.16 N040 X16Z-42F0.1 N050 Z-46 N060 X20Z-49 N070 X25G00Z2 N080 G00X20Z-33 N090 G01X14Z-42 N100 Z-46 N110 X20Z-49 N120 G00X16Z-41 N130 G01X11Z-43 N140 X14Z-46 N150 Z-46 N160 G00X25 N170 Z2 N180 G01X18 N190 Z-35 N200 X25 N210 G00Z2 N220 X15 N230 G01Z-30 N240 X25 N250 G00Z2 N260 X11 N270 G01Z-27.5 N280 X25 N290 G00X12Z-20 N300 G01X8Z-22 N310 Z-25 N320 X25 N330 G00Z2 N340 G01X7 N350 Z-14 N360 X10Z-17 N370 X25 N380 G00Z2 N390 X3 N400 G01Z-5.5 N410 X25 N420 G00Z5 N430 X1.8 N440 G01X1Z0 N450 G01Z0 N460 X2.67Z-5.83F0.05 N470 G03X4.12Z-9.75R3.33 N480 G01Z-13.85 N490 G03X4.86Z-22.4R4.9 N500 G01X9.24Z-27.42 N510 G03X9.24Z-42.67R8.9 N520 G01X12.67Z-46 N530 X20Z-49 N540 X25 N550 G00Z2 N560 X1S600 N570 G01Z2X0 N580 G01Z0 N590 X1.67Z-5.83F0.05 N600 G03X3.12Z-9.75R3.33 N610 G01Z-13.92 N620 G03X3.86Z-22.4R4.67 N630 G01X8.24Z-27.42 N640 G03X8.24Z-42.67R8.67 N650 G01X11.67Z-46 N660 X19Z-49 N670 X25 N680 G40G00X100Z100 N690 T0606S300 N700 G00X25Z-52 N710 G01X0F0.025 N720 G00X100Z100 N730 T0404 N740 M5 N750 M02 %
7.编程实习心得 篇七
关键词：参数单一化,宏程序,数控铣
数控编程作为数控加工的关键技术之一, 其程序的编制效率和质量在很大程度上决定了产品的加工精度和生产效率, 尤其是随着数控加工不断朝高速、高精方向发展, 提高数控程序的编制质量和效率, 对于提高制造企业的竞争力有着重要的意义。
在数控铣床手工编程中, 立体图形的编写是一个难题, 往往需要利用宏程序来解决问题, 如球体铣削 (图1) , 它的加工轨迹为球心顶部开始每下一次深度连续的铣削圆, 一直铣削下球体底部的最大直径, 如果没有宏的话, 我们要依次算出每个圆的半径, 以及下刀点的坐标, 如果是个光洁度要求很高的球体的话, 计算量就很大。用了宏以后, 把半径与下刀点的函数公式输入到系统中, 宏就会自动计算出坐标与半径, 并进行铣削, 实际上宏在程序中主要起到运算的作用。
然而宏程序的编写要求思路清晰, 工艺路线合理, 数学知识强, 编程者往往会因为变量的设定困扰思路, 一般来说, 变量设定越多, 程序越复杂, 越难编写。我们经过多年的研究找到其中的一些规律, 那就是变量单元化的编程思路, 变量单元化往往会使程序大大简化, 通俗易懂。
立体五角星的铣削在数控界手工编程中, 历来是被公认的难题。查阅了许多编程者的作品, 思路很多, 方法各式各样, 但大多数编写非常繁琐, 其原因就是变量设定太多, 程序复杂。
部分程序中, 使用了循环次数过多的宏程序, 这就意味着设定了过多变量, 难度极大, 参数的计算极其复杂。
研究发现, 立体五角星的的程序编辑可以当成参数单一化编程中的典型例题。
如图2所示, 铣削一个外接圆半径为40cm的立体五角星, 五角星的高度为7cm;如图3所示, 五角星的尖角是9.926°;如图4所示, B点的坐标为 (-9.045, 12.361) 。
五角星五个角一样, 只是分布角度不同, 只要编写出一个角的程序, 另外四个角可以利用旋转与子程序调用的方法加以复制。
其中一个角可这样来编写 (如图5所示) :铣一个角, 铣刀的轨迹为经过原点O出发, 快速定位B点, 下刀一个步距深度, 从0开始到-7cm, 到A点 (走直线) , 到C点 (走直线) , 然后提刀, 到O点为一次循环。也就是说铣刀每下一次步距的深度, 铣出一个角, 随着深度的加深角的形状变大, 一直到Z的深度下到-7cm, 角的铣削循环结束, 此时角的形状为最大, 这样一个角就铣削成功了, 然后运行旋转与子程序调用的方法加以复制, 铣削四次, 五角星就铣削成功了。
从图2中, 可以发现这个角的各点坐标参数都与Z深度有关, 这样只要设定Z为变量, 其它坐标参数都与Z形成一个比如或三角函数关系, 坐标参数就会随着Z的改变而改变。
如图3所示, △OAB为五角星的一个剖视图:设Z为#1;A0为#4;∠BAO为#3;根据三角函数我们可以推导出:#4=#1/TAN[#3];
如图4所示, 为五角星一个角的俯视图, A0=#4=40cm;B点X绝对值坐标长度为9.045cm, 设为#5。Y绝对值坐标长度为12.361cm, 设为#6。#5与#4的比值关系为9.045/40=0.226;#5=0.226*#4;#6与#4的比值关系为12.361/40=0.309;#6=0.309*#4;#5, #6与#4的比值关系也与深度Z (#1) 产生比例关系;随着深度Z的改变, #4, #5, #6都会发生变化, 这样只要设定变量深度Z (#1) , #4, #5, #6也就设定好了。
研究表明:参数单一化的宏程序编写, 能够大大降低计算机的运算次数, 提高机床的切削精度, 同时可以提高程序可读性。
参考文献
[1]王想林.开放式数控系统用户宏程序的研究与实现[D].哈尔滨工业大学, 2007
[2]吕孝敏.基于宏程序的二次曲线数控加工[D].合肥工业大学, 2010
8.编程心得liquan 篇八
计算机学院 数字媒体1102
李权201107120218
在这一次课程设计中，我们所选择的是设计一个校友通讯录，这对我们来说是一次尝试与创新的过程，也可以说是一个挑战的过程，毕竟以前没有作过，缺少经验。现在利用自己学到的知识设计并制作一个校友通讯录的系统，这本身就是一个知识转化为生产力的过程，所以大家都很兴奋，不同程度的投入了很高的热情与努力。虽然有的同学没能帮上忙，但也在默默的给我们加油。
在具体的设计与实施中，很确实的说，我刚开始的时候真是有点不知所措，不知该从何处下手，但接下来的几天，我通过查询资料和查看别人的程序，对这个设计渐渐的有了一点感觉，慢慢的投入其中，思考并感受到了一个管理系统从无到有的过程，对具体的设计步骤、思路、方法、技巧都有了进一步的了解，并使自己对编程有了新一步的认识，而且使自己感受深刻。
在设计中我们基本能按照规范的方法和步骤进行，首先对现有的系统进行调查，并查阅有关资料，最后确定设计方案，然后设计并制作，实施过程中我们深刻的认识到认真执行管理系统软件标准的重要性，我们由于对管理系统软件相关的标准和规范不太了解，缺少行为操作准则，所以在设计中手法比较生硬，主与次也没能很好把握住，这些方面通过这次我们都要加强了解。
在这次课程设计中，我们被分配以小组为单位去完成校友通讯录系统的设计与制作，所以小组内的分工和相互协调很重要，大家可以在分工中扬长避短，个及所长，这样可以很好的提高大家的积极性，和合作意识，并有效的缩短开发时间，但我们在这方面做的还不够，缺乏人员管理与沟通，导致人力资源浪费，可以说是不足之处，且迫切的需要思考和改进，这一点必须指明。这在以后的工作与学习中将会非常重要。
在设计的过程中我先对程序进行了简单的分析，该程序主要实现的功能有输入校友通讯信息，实现信息的浏览，查询，修改功能，并将数据保存至文本文件。
首先经过分析后我将该程序分为六个小部分进行实施，对于多数人信息的储
存与浏览系统，我们先建立一个结构体数组对这些信息进行储存，其他的分为五个子函数和一个main函数，使用主函数对其他函数进行调用，在输入的设计中我们使用的是for进行循环，在for内部进行信息的输入，并在语句中插入if判断语句，加入break,进行循环跳出。浏览功能中我们只是简单的运用了for语句对储存信息进行整体输出，结束为判断年龄是否为0，查询的设计中，我们运用了字符串的比较函数strcmp(),进行信息的匹配与查询，再修改设计的过程中，我的设计是先调用上面的查讯函数，进行判断，是否为真，再进行对个人信息的编辑修改，再保存的设计过程中先定义文件指针，使用fopen 打开文件，再使用fprintf将输入的信息保存到磁盘中存储到.txt文档中，最后使用fclose关闭文件。最后是用main函数进行对子函数的调用，并进行了界面的设计使界面美观和舒适。
9.可视化编程心得 篇九
学习心得
姓名 学号 专业 班级 日期
计算机科学与技术
《可视化编程》学习心得
本次可视化编程课程已经全部结束了，在这次课程学习中，我获益匪浅。在课程结束，我总结一下对可视化编程的认识和心得。但这不是完结，对可视化编程还有很多很多需要去了解，去学习，我们刚刚了解认识了可视化编程，这才是一个开始。
在课程开始之际，老师先给我们讲述了可视化编程的定义以及优缺点。能进行可视化程序设计的集成开发环境很多，比较常用的有微软的Visual Basic、Visual C++、中文Visual Foxpro、Borland公司的Delphi等。这次课程，老师给我们教学采用的是Visual C++。这个环境我们在大一学习C++语言的时候也有接触过，对此并不陌生，也许是班主任老师对我们有所了解，能让我们能更快上手，也选取了Visual C++作为首选环境。我们不必再重新学习一个集成环境，这样对我们首次接触可视化编程是一个很大的帮助。
在开始的两节课，老师教我们从简单开始，老师用他调试好的代码先让我们熟悉什么是可视化，怎么才能可视化。从简单的单击画圆，双击画椭圆，画多边形，并且在菜单栏添加项目。让我们真正的接触到可视化编程。但是学完这些，我自己也在想，这些代码是老师调试好的，看起来很简单，但是让我自己来设计呢，我还不是很了解到底有哪些函数可以直接调用，哪些函数要自己设计。我想这是我接下来应该加强学习的地方。
接下来，老师给我们带来了大家比较感兴趣的设计——24点游戏。我们先学习了游戏界面的设计，老师是教我们可以直接拖控件的方法自己布局，这让我们一直使用代码设计界面的方法有了另一种选择，设计好界面对我们并不难。接下来我们要设计出能随机抽取4张纸牌，并设计这个游戏的算法，虽然在课堂上老师并没有要求我们把这个游戏的算法都要设计出来，但是课下我跟同学也有谈论这个算法的复杂性，因为这个游戏设计我们之前在学习算法时也有所接触，我深知它算法的复杂和多种情况。老师也说他在课下也想了几十种情况，我想，这就是编程的魅力和复杂之处吧，可视化虽然带给我们很多方便和直观的视觉，但是也解决不了每个设计中的算法复杂和情况的多种考虑。这也是课下我思考的最多的地方。
为了更进一步的了解可视化编程，老师给我们带来了中国象棋人机对弈系统来进行开发，老师先介绍了Windows程序及其编译，因为这次的系统设计需要声音图片，而编写Windows程序不仅仅是代码，还有对各种资源的编写，包括各种控件的编写、声音、菜单、图标资源的编写。所以在人机对弈系统开发之前，我们先了解了Windows程序，这对我也是一个对VC的补充，同时学会了怎样在VC添加声音并循环，怎样画图，画直线多边形可以直接调用函数，收获颇多。在最后的课程中，老师又介绍了中国象棋对弈系统图形交互部分，从装载图标作为应用程序的新的图标到棋盘的呈现，再到绘制棋子，同时载入声音，让我们一步一步的了解这个系统的开发，但是由于任务量较大课程时间相对较短，我没有跟上老师的讲解，我想这是我对本次课程的一个入口点，我可以从这个系统继续老师的讲解课件，把剩下的部分自己思考解决。
由于在大一的时候学习C++接触过VC，但是接下来我并没有继续用C++多为首选语言进行开发，而是用java语言，这让我应用起来虽熟悉，但并不是那么熟练了，但是我们知道，从某种意义来说，各种语言都有很多类似的地方，我想这次课程不仅是新的学习，也是对我大一学习内容的回顾。
10.单片机编程心得体会 篇十
1.尽量使用短的数据类型。
如uchar、bit、uint，有时需要对uchar数据类型进行按位访问，可将其定义在bdam区间。
慎重使用float数据类型，有时它可以转化成int数据类型来代用。
2.熟练指针的使用。
例如Uint是由双字节拼接而成，有时用来存放16位地址。
获取其高八位和低八位地址的方法为：只要用uchar *p;p=&int0，则*p表示其高八位，*(++p)表示其低八位，非常方便。
3.使用自加、自减的方法为：a++;a-，它会调用INC、DEC指令，效率远比a=a+1;a=a-l高。
4.循环：使用uchar。
a;for(a=1;a<：8;a++)…时，条件a<=8编译后代码比较繁琐，一可用for(a=8;a;a～)…来代替，充分利用单片机的为零跳转指令。
同样，在do{…}while()中也适用。
5. 当多个条件判别时，if(A&&B&&C&&D)，只要第一个条件A不符合，程序是不管后面的条件的，所以可把最可能出错的条件排在前面处理。
6.子程序的参量。
调用子程序时若带参量，程序会开辟存储空间(如Rn)来存放参量，这个空间是可以充分利用的。
如延时子程序void delay(uehar time){while(time一);J，可以延时相当短的时间。
7.空指令NOP在C中用_nop一0实现，定义在中。
8.求余运算“%”操作是调用子程序来完成的，效率低。
如果是求2的n次方的余数，可使用位操作来代替。
如：a=a%8可改用8=a&7，效率明显提高。
同样2xN的乘除运算可用移位来实现。
如：a=a*2;b=h/2可改为a=a《l;b=b》l。
9.使用结构体类型数组时，在查找第n个值时要利用乘法指令(序号乘以类型宽度)，当程序高速运行时，可能会影响其速度。
10.Keil的软件调试非常有用。
笔者常将编译后的程序与C源程序对照，查看汇编代码、检查不恰当之处。
11.编程实习心得 篇十一
1.首先我们要定义一个接口，接口里定义我们需要实现的方法
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public interface ICount {
public int getcount;
}
2.接下来我们需要一个Service的子类实现本接口，定义一个ServiceBinder的内部类，通过它的对象来绑定数据，要注意的是我们如果要进行耗时操作的话，仍然需要在Service中创建线程，Service自身就是运行在主线程中的，还有一个就是OnBind的返回值是IBinder,但是这里我使用ServiceBinder对象是继承Binder的，那为什么这里可以这么写呢？因为Binder是Base class for a remotable object, the core part of a lightweight remote procedure call mechanism defined by IBinder，是直接从IBinder这里的直接子类。
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public class BackGroundService extends Service implements ICount {
private boolean disable; //线程是否执行的标识位
private int count; //计数
private ServiceBinder serviceBinder = new ServiceBinder();
public class ServiceBinder extends Binder implements ICount {
@Override
public int getcount() {
// TODO Auto-generated method stub
return 0;
}
}
@Override
public IBinder onBind(Intent intent) {
// TODO Auto-generated method stub
return serviceBinder;
}
@Override
public void onCreate() {
// TODO Auto-generated method stub
super.onCreate();
new Thread(new Runnable() {
// @Override
public void run() {
while (!disable) {
try {
Thread.sleep(1000);
} catch (InterruptedException e) {
}
count++;
System.out.println(“CountService Count is ” + count);
}
}
}).start();
}
@Override
public int onStartCommand(Intent intent, int flags, int startId) {
// TODO Auto-generated method stub
return super.onStartCommand(intent, flags, startId);
}
@Override
public int getcount() {
return count;
// TODO Auto-generated method stub
}
@Override
public void onDestroy() {
// TODO Auto-generated method stub
this.disable = true;
// Log.v(“ CountService ”, “ on destroy ”);
System.out.println(“Service destroy...”);
super.onDestroy();
}
12.编程实习心得 篇十二
题目/实践名称 汽车销售实习报告
专业 / 班级 123131
学 生 姓 名 xiexiebang
学 号 020****792
企业指导教师
校内指导教师
起 止 时 间 20xx年6月4日至20xx年6月28日
实习单 位 xxxx汽车销售服务有限公司
前言：现在所谓的“4S”也就是：整车销售、零配件、售后服务、信息反馈等，中国汽车行业开始感受到前所未有的压力。股市分流，原材料价格飙升，物价指数居高不下，燃油税时代日渐临
近，这一切都让顾客变得却步不前。作为市场前沿的排头兵，汽车销售顾问的工作压力也变得空前沉重.如何成为一个出色的汽车销售顾问变的尤为重要.既要了解每个销售的流程，又要知道每个客户的需求。同时要熟悉每款车型的优势与特点，在向客户介绍的时候本着最专业的精神为每个客户买到最适合的车。真诚的为每位顾客服务，积极维护老客户，发展新客户。努力去成为一个出色的汽车销售顾问
一.实习目的：
1.更快的适应社会，增强自身的素质学习更多的销售技巧，学会与顾客接触，交流
2.了解北京现代的汽车各种品牌，价格，性能
3.了解公司管理模式，进一步加深对理论知识的理解,进一步熟悉理论和技能在实践中的应用
4.通过实习加深我们对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识,巩
固专业思想,激发热情
二.时间：20xx年6月4日——6月28日
三.地点：北京现代
四.公司组成：销售部 维修部 财务部 综合办公室
销售部职员：经理：xxx
销售顾问：xxx
信息员：xxx
五.实习内容：
1.掌握北京现代的销售流程
2.与销售人员搞好关系，从他们那里学习更多的经验
3.学会运用相应的销售技巧
4.更好的了解汽车各方面的信息，对各种车型进行比较
5.真正了解“4S店”的含义
六.汽车销售流程图：
接待——咨询——车辆介绍——试乘试驾——报价协商——签约
成交——交车——售后跟踪
1.接待：接待环节最重要的是主
动与礼貌。销售人员在看到有客户来访时，应立刻面带微笑主动上前问好。如果还有其他客户随行时，应用目光与随行客户交流。目光交流的同时，销售人员应作简单的自我介绍，并礼节性的与客户分别握手，之后再询问客户需要提供什么帮助。语气尽量热情诚恳。
2.咨询：咨询的目的是为了收集客户需求的信息。销售人员需要尽可能多的收集来自客户的所有信息，以便充分挖掘和理解客户购车的准确需求。销售人员的询问必须耐心并友好，这一阶段很重要的一点是适度与信任。销售人员在回答客户的咨询时服务的适度性要有很好的把握，既不要服务不足，更不要服务过度。这一阶段应让客户随意发表意见，并认真倾听，以了解客户的需求和愿望，从而在后续阶段做到更有效地销售。并且销售人员应在接待开始便拿上相应的宣传资料，供客户查阅。
3.车辆介绍：在车辆介绍阶段最重要的是有针对性和专业性。销售人员
应具备所销售产品的专业知识，同时亦需要充分了解竞争车型的情况，以便在对自己产品进行介绍的过程中，不断进行比较，以突出自己产品的卖点和优势，从而提高客户对自己产品的认同度。
4.试乘试驾：在试车过程中，应让客户集中精神对车进行体验，避免多说话，让客户集中精神获得对车辆的第一体验和感受。
5.报价协商：通常就是价格协商，销售人员应注意在价格协商开始之前保证客户对于价格、产品、优惠、服务等各方面的信息已充分了解。
6.签约成交：在成交阶段不应有任何催促的倾向，而应让客户有更充分的时间考虑和做出决定，但销售人员应巧妙地加强客户对于所购产品的信心。在办理相关文件时，销售人员应努力营造轻松的签约气氛。
7.交车：要确保车辆毫发无损，在交车前销售员要对车进行清洗，车身要保持干净。
8.售后跟踪：一旦汽车出售以后，要经常回访一下顾客，及时了解顾客对我们汽车的评价及其使用状况，要提醒顾客做保养。
七.北京现代旗下品牌：
....八.车型主要配置：
....九.实习总结：
短短的一个月的实习期过去了，而我在北京现代邢台京鹏店实习的这一个月感受颇深，让我学到了一些学习中学不到的东西，教会了我怎样去与顾客接处，让我认识到，生活中的很多事情不是那么轻易就能做好的，要靠自己的不断努力和坚韧的毅力才能做好。
刚去的时候，我满怀信念，我相信：既然有新的开始就会有新的收获。因此报到的当天我去的很早，并且很快就见到了张经理，接着就上了岗，于是我就跟着小贡开始了以后的工作。
我每天早晨7：40到，下午6：00
下班，刚来的这几天还能受得了，可紧接的以后的时间就特别的累，每天骑着自己的爱车，载着自己疲惫的身躯回到学校，连饭都不想吃，就想好好的睡一觉。可时间长了，我却接受了时间对我的考验。
店里的那些人都特别好接触，有时我们也开一下玩笑，但谁都没有被戏弄的感觉，尤其是娟姐跟苏哥最逗了，简直就是一对活宝，总让我们在一些烦闷的工作中解脱出来。有时候擦车也特让我郁闷，北京现代的车最低的也有1.425米，而我的个子小，够不着车顶，每天只擦车身，不擦车顶，总是不能完整的擦完一辆车。
而我的主要任务就是擦车和洗车，顺便可以跟着销售员学习一些销售技巧，并且能够与顾客沟通，我生来就是一个比较腼腆的男孩子，有的时候虽然与顾客接触了，但总怕说错什么话，记得有一次，有一位顾客让我给他讲一下发动机，光听他所说的驾龄就比我的年
纪大，当时我都有点傻了，不知道从哪里说起，也怕说错什么让人家笑话，也感觉他是不是故意在戏弄我，看我是新来的，幸亏当时小尹帮我解了围，可是我并不介意，这也许也是件好事，知道自己哪里是障碍，以后加以改正。
他们经常对我说：要想卖好车，就必须先学会擦车。这就像担子一样压在我的脊梁上，总让我不知道该如何是好，每天早上重复同样的动作，时间长了，我骑自行车越来越快，车擦的越来越好，越来越干净，原本从学校到公司用50分钟，而现在不到40分钟就到了，开句玩笑话，别的没学会，可车技却练了出来。
有时候总感觉自己像一只脱了缰的骏马，驰骋在无际的草原上，不知道何处是我的归路，有时候我就像一只雄鹰，翱翔在广阔的天空中，不知道我的目标在何处，还有时候我就好比一个盲人，不知道眼前的光明在那里，而现在的我就像是一只无头苍蝇，到处的乱撞，对于销售来说，不知道从那里入手，看
来自己还是欠缺一些社会经验呀，从此以后我要好好的干，为了实现自己的理想，苦点，累点那没什么，只要能学到东西，那也就忍了。
现在的顾客也特别难缠，有时就为了那么一点小东西就唠叨个不停，没事的时候我就站在那些销售员的旁边跟他们套近乎，取一下他们的“经”，争取早日成“佛”，看他们在那里与顾客交流，我真羡慕，我暗想：什么时候我可以真正的与顾客交流呢，我虽然看在眼里，可我早已把他们所说的话记在心里了。
在某种情况下，语言也是一种障碍，有些顾客在看车的时候讲的全是他们那里的方言，有时我根本就听不懂，这就影响了我与顾客的交流。通过这件事看来我得多才多艺呀，会的多了，就会什么也不怕，谁都别想难住你。
就在实习的最后一天，我终于得到了一个彻底与顾客接触的机会，我拿着钥匙带顾客到车库看他想要的nf御翔，到了那里，我先为顾客简短的做了一下
介绍，就开始回答他所提的问题。很快属于我们的时间过完了，我感觉自己答的还不错，忽悠那些对于汽车不在行的那些人还是可以的。
一个月的实习过完了，现在回想起来还是那么的津津有味，在那里我学到了很多知识，也让我与顾客得到了好多次近距离接触，我现在基本上已经有了销售技巧，并且能够把车卖出去。
十、收获和体会:
经过学习明白如何才能把汽车销售出去，并能得到顾客的满意呢?首先，汽车营销员要有丰富的自身知识，提高自己的心理素质。其次，要不断的与顾客联络，利用电话咨询等方式，提醒顾客缴纳汽车的各种费用，询问顾客在使用汽车时有什么意见和建议等。在节假日的时候，也可以与顾客联系，送他们一些小礼物什么的作为纪念。总之，就是要先做人，后卖车，要换位思考，多替顾客着想。
在工作车间和前台的工作人员看
他们是那么的努力，而我们也即将踏上社会了，他们的工作态度和工作理念就是我们的榜样，这次的参观学习给我的感触非常的深刻，他们的工作态度让我叹止，即使我们只是来参观，可他们仍当我是客户一样，这就是他们的公司所受于他们的工作理念。
13.PLC编程心得 篇十三
现在工控制软件大部份是可以破解，但如果不想别看懂的程序的话，把里面最好不放常数，全部是数据寄存器，多用一些功能指令，拿出点技术来，要把哭程序写少而精，不要多而杂。我不鼓欢太乱的程序。如果你把技巧都定上去啦，相信不是一般的高手都没办法看懂，那样别人是服了你的技术，而不是服你的乱！我一向都不怕别人看程序，我也不喜欢看别人程序，这就是这的风格！单一！宁可少而精，不可多而杂
上是高手啊，我公司有一台设备的PLC程序真的不放常数，全部是数据寄存器，下载下来的程序在另外一台PLC就不能使用！